领导班子及处级领导干部考核实施方案(高校)
领导班子及处级领导干部考核实施方案（高校）
领导班子及处级领导干部考核实施方案
一、背景及目标
作为高校的领导班子及处级领导干部，他们的工作表现直接影响到学校的发展和建设。因此，领导班子及处级领导干部考核的实施方案显得尤为重要。本实施方案旨在明确高校领导班子及处级领导干部的考核标准、内容、程序和方法，促进干部的能力提升和工作质量的提高，进而推动高校的发展。
二、考核标准
1.业绩成果：领导班子及处级领导干部在工作中所取得的成绩、目标完成情况、项目推进情况等将作为重要的考核标准之一。
2.团队协作：领导班子及处级领导干部在工作过程中的团队合
作能力、组织管理能力、协调沟通能力等将作为考核标准之一。
3.廉政建设：领导班子及处级领导干部在廉政建设方面的表现，包括反腐败工作、廉洁自律、遵纪守法等方面将作为考核标准之一。
4.学术水平：对于高校职位和学术导向的领导班子及处级领导
干部，他们的学术水平和学术影响力将作为考核标准之一。
三、考核内容
1.个人述职：领导班子及处级领导干部应定期为考核机构和上
级主管部门提交个人述职报告，详细描述个人工作成绩、团队合作情况、廉政建设情况以及学术成果等。
2.绩效评价：通过对领导班子及处级领导干部的绩效评价，了
解其工作目标完成情况和贡献度，评估其工作业绩和能力水平。
3.调研评估：采取调研方式，深入了解领导班子及处级领导干
部的工作实际情况和能力表现，结合实地调研评估，形成客观的评价。
4.民意测评：通过学生、教职工等相关方面的意见调查和民意
测评，了解领导班子及处级领导干部在群众中的声誉和形象。
四、考核程序
1.考核周期：每年进行一次领导班子及处级领导干部的考核，
考核时间由学校行政管理部门确定并通知。
2.考核流程：个人述职、绩效评价、调研评估和民意测评等是
考核的主要环节。具体程序如下：
（1）个人述职报告：考核对象撰写个人述职报告，总结工作
成果，描述团队合作、廉政建设和学术水平等方面的表现。
（2）绩效评价：考核机构及上级主管部门对领导班子及处级
领导干部的绩效进行评价，评估其目标完成情况和工作贡献。
（3）调研评估：考核机构派出专业人员或组织专家对领导班
子及处级领导干部进行实地调研，了解其工作实际情况和能力表现。
（4）民意测评：组织相关方面进行学生、教职工的意见调查，收集对领导班子及处级领导干部的评价和意见。
3.综合评议：考核机构汇总以上信息，进行综合评议，形成最
终的考核结果。
五、考核方法
1.量化指标：将考核内容中的业绩成果、团队协作等内容进行
量化，制定相应的评分细则和指标体系，以便更公正、客观地对领导班子及处级领导干部进行评价。
2.专家评审：为确保考核的专业性和客观性，考核机构可以邀
请学校内外的专家参与评审，通过专家评审的方式，对考核结果进行审核和定位。
3.民意调查：民意测评环节可以通过线上或线下的问卷调查的
方式进行，确保获取广大群众的参与和听取他们的意见。
六、考核结果运用
1.奖惩机制：根据考核结果，对考核优秀的领导班子及处级领
导干部给予相应奖励，鼓励其继续发挥优秀的工作能力。对考
核结果不理想的，将采取相应的改进措施，指导和帮助其提高工作能力。
2.晋升选拔：考核结果可以作为晋升选拔的重要参考依据，对表现优秀的领导班子及处级领导干部，有条件时可以适度提前晋升。
3.培养发展：对于一些潜力较大的领导班子及处级领导干部，可以通过培训、交流等方式，提供进一步的学习和发展机会，帮助他们不断提高能力。
七、监督和评估
1.监督机制：学校纪检监察机构、党委组织部门等相关部门应对领导班子及处级领导干部的考核工作进行监督，确保考核程序的公正公平。
2.外部评估：对领导班子及处级领导干部的考核结果可以邀请外部评估机构进行评估，以确保考核结果的客观性和公信力。
3.持续改进：考核结果应作为持续改进工作的重要依据，对考核中发现的问题和不足，及时采取改进措施，优化考核流程，提高考核质量和效果。
综上所述，高校领导班子及处级领导干部考核实施方案的制定是保证高校有效运转和良性发展的重要手段。制定科学合理的考核标准、内容、程序和方法，对于推动领导班子及处级领导
干部的工作能力提升和工作质量改进起着重要作用，同时也有助于提高高校整体管理水平和促进教育事业的发展。
领导班子及处级领导干部考核实施方案(高校)
领导班子及处级领导干部考核实施方案（高校） 领导班子及处级领导干部考核实施方案 一、背景及目标 作为高校的领导班子及处级领导干部，他们的工作表现直接影响到学校的发展和建设。因此，领导班子及处级领导干部考核的实施方案显得尤为重要。本实施方案旨在明确高校领导班子及处级领导干部的考核标准、内容、程序和方法，促进干部的能力提升和工作质量的提高，进而推动高校的发展。 二、考核标准 1.业绩成果：领导班子及处级领导干部在工作中所取得的成绩、目标完成情况、项目推进情况等将作为重要的考核标准之一。 2.团队协作：领导班子及处级领导干部在工作过程中的团队合 作能力、组织管理能力、协调沟通能力等将作为考核标准之一。 3.廉政建设：领导班子及处级领导干部在廉政建设方面的表现，包括反腐败工作、廉洁自律、遵纪守法等方面将作为考核标准之一。 4.学术水平：对于高校职位和学术导向的领导班子及处级领导 干部，他们的学术水平和学术影响力将作为考核标准之一。 三、考核内容
1.个人述职：领导班子及处级领导干部应定期为考核机构和上 级主管部门提交个人述职报告，详细描述个人工作成绩、团队合作情况、廉政建设情况以及学术成果等。 2.绩效评价：通过对领导班子及处级领导干部的绩效评价，了 解其工作目标完成情况和贡献度，评估其工作业绩和能力水平。 3.调研评估：采取调研方式，深入了解领导班子及处级领导干 部的工作实际情况和能力表现，结合实地调研评估，形成客观的评价。 4.民意测评：通过学生、教职工等相关方面的意见调查和民意 测评，了解领导班子及处级领导干部在群众中的声誉和形象。 四、考核程序 1.考核周期：每年进行一次领导班子及处级领导干部的考核， 考核时间由学校行政管理部门确定并通知。 2.考核流程：个人述职、绩效评价、调研评估和民意测评等是 考核的主要环节。具体程序如下： （1）个人述职报告：考核对象撰写个人述职报告，总结工作 成果，描述团队合作、廉政建设和学术水平等方面的表现。 （2）绩效评价：考核机构及上级主管部门对领导班子及处级 领导干部的绩效进行评价，评估其目标完成情况和工作贡献。
XX大学干部年度考核方案
XXX大学干部年度考核方案 为全面加强学校处级领导班子和处级干部队伍建设，进一步改进和完善干部考核评价工作，不断强化对干部的管理与监督、激励与约束，全面客观地评价处级领导干部和处级领导班子的工作实绩，根据中央《党政领导干部选拔任用工作条例》、《党政领导班子和处级干部年度考核办法（试行）》、《关于改进地方党政领导班子和领导干部政绩考核工作的通知》等文件精神，结合学校实际，制定本办法。 一、指导思想与基本原则 以科学发展观为指导，深入贯彻落实党的十八大和十八届三中全会关于改革和完善干部考核评价体系的要求，以年度工作目标任务和岗位职责为依据，把落实学校的发展目标和工作要求转化为可考核的指标，构建以能力和业绩为主要内容、符合办学实际、富有针对性和操作性的处级领导干部和处级领导班子考核评价体系。充分发挥考核的导向和激励作用，促进处级领导干部和领导班子既求真务实又开拓创新，为学校深入实施“五项改革”、“六大工程”和“高水平农业大学”建设做贡献。 年度考核工作重点遵循以下原则： 1.坚持科学导向与以人为本相结合的原则； 2.坚持定性考核与定量考核相结合的原则； 3.坚持民主公开与群众公认相结合的原则 4.坚持分类定标与分类考核相结合的原则； 5.坚持突出实绩与综合评价相结合的原则。
二、考核对象 全校处级领导干部及处级领导班子。 处级领导干部有下列情况之一者不参加当年度的考核：任职不满半年或在外学习超过半年时间或病（事）假超过半年时间的处级干部。 三、考核办法 （一）处级领导干部考核 处级领导干部年度考核，主要考核处级领导干部本年度履行岗位职责情况。围绕德、能、勤、绩、廉五个方面，对学院处级领导干部以及机关部门、教辅及直属单位处级领导干部分别设置不同的考核体系。既考核干部在推进学校和本单位事业科学发展中的工作实绩，又综合评价其德才素质、勤政廉政和工作作风等情况。 1.学院处级领导干部考核（包括体育部） 学院处级领导干部考核由基本工作考核、满意度考核和关键绩效考核三部分构成。基本工作考核占30%，满意度考核占30%,关键绩效考核占40%。 （1）基本工作考核。基本工作考核是对学院处级领导干部年度工作目标任务完成情况的基本评价。按照全面推进学校事业科学发展的总体要求，结合学院处级领导干部工作实际，围绕人才培养、学科建设、科学研究与社会服务、师资队伍建设、党建与思想政治工作、国际合作与交流等各方面工作，对处级干部实行分类考核。根据工作相关联、相知性原则进行分组，按照分组情况,由职能部门相应人员
[高校处级领导班子和处级领导干部年度考核办法]
[高校处级领导班子和处级领导干部年度考核办法] 处级领导班子和处级领导干部年度考核实施办法第一章总则第一条为进一步规范学校处级领导班子和处级干部队年度考核，加强对处级领导班子和处级干部的管理、监督和激励，建立科学的年度考核评价机制，根据《党政领导干部选拔任用工作条例》《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》等相关文件精神，结合学校实际，特制定本办法。第二条本办法适用于学校处级领导班子和处级领导干部的年度考核。第三条考核必须坚持的原则：（一）党管干部原则。（二）客观公正原则。（三）注重实绩原则。（四）群众公认原则。（五）综合评定原则。（六）民主公开原则。第四条考核工作在校党委领导下进行，成立由学校主要领导牵头、分管领导负责、相关职能部门共同参与的处级干部年度考核领导小组，具体由校党委组织部负责实施。第二章考核内容第五条处级领导班子考核内容：主要是考核处级领导班子在工作中发挥核心作用的情况，内容包括思想政治建设、领导水平、工作实绩、完成重点任务、廉政建设等方面的实际成效。（一）思想政治建设主要包括政治方向、思想作风、理论学习、全面贯彻执行党的路线方针政策，执行民主集中制、团结协作、维护中央和自治区及学校党委权威等方面的情况。（二）领导水平主要包括驾驭全局、组织协调、科学决策、开拓创新、维护稳定、处理复杂问题能力和选人用人等方面的情况。（三）工作实绩主要包括人才培养、师资队伍建设、学科建设、科学研究、党建工作等方面取得的成效。（四）完成重点任务主要包括推进本单位改革取得的成绩，贯彻落实自治区党委和校党委重大工作部署以及阶段性工作取得的成效。（五）廉政建设主要包括遵守中央和自治区关于党政领导干部廉洁自律的有关规定，履行廉政职责，班子自律，完善并落实廉洁从政等方面的情况。第六条处级领导干部考核内容：主要是考核处级领导干部在年度工作中，发挥带头作用、履行岗位职责情况，内容包括德、能、勤、绩、廉等方面的现实表现。（一）德主要包括政治方向和政治立场、理论修养和道德品质、践行群众观点和群众路线、遵守政治纪律和政治规矩，以及在重大事件和关键时刻的表现情况。（二）能主要包括把握自治区和学校发展大局、敢于担当、工作思路、组织协调、业务能力、促进发展、推动落实和处置复杂问题的能力。（三）勤主要包括事业心和责任感，工作精神状态、努力程度和工作精力投入状况，深入基层、联系群众等方面的情况。（四）绩主要包括抓班子带队伍、履行职责成效（完成工作任务的数量、质量、效益和贡献）、解决复杂问题、强本固基等方面的情况。（五）廉主要包括落实党风廉政建设责任制情况、个人廉洁自律情况以及对亲属及身边工作人员加强教育和严格要求等方面的情况。第三章考核的方法和程序第七条年度考核按照工作启动、撰写工作总结和报告、召开领导班子年度工作总结和领导干部述职述廉述德会议、民主测评、反馈民主测评结果、组织考察、评定考核等次、考核结果公示等程序进行。第八条启动考核工作党委组织部根据校党委整体工作部署，发布考核通知，启动考核工作。一般于每年12月下旬启动。第九条撰写工作总结和报告（一）处级领导班子年度工作总结：主要包括领导班子加强作风建设、贯彻执行党的路线方针政策、履行党风廉政建设主体责任、抓基层打基础、完成目标任务、执行民主集中制、干部选拔任用等工作实绩方面的情况。（二）处级领导干部述职述廉述德报告：领导干部要按照班子分工，全面总结德、能、勤、绩、廉等情况。各党总支、直属党支部书记要把落实党风廉政建设、抓基层党建第一责任作为重要内容；班子成员要把履行党风廉政建设“一岗双责”作为重要内容。同时，报告中应包括干部思想政治状况、在重大事件中的立场观点及现实表现、履行岗位职责、完成重点工作、廉洁自律、个人重大事项等情况，存在的突出问题和改进措施以及其他需要说明的情况。（三）处级领导班子年度工作总结由单位党政联系会议研究审定，处级领导干部述职述廉述德报告需经单位主要负责人审定。（四）填写《处级领导干部年度考核登记表》。第十条召开处级领导班子年度工作总结和处级领导干部述职述廉述德会议（一）参会人员范围按照知情度、关联度合理确定参加人员范围。原则上要求被
处级领导班子和处级领导干部任期考核及年度考核工作方案
处级领导班子和处级领导干部任期考核及年度考核工作方 案 一、背景和意义 处级领导是党和政府机关中的中层干部，是贯彻执行国家方针政策、推动组织工作、推进改革发展的中坚力量。对于保障党和国家机关正常运转，提高工作效率和质量，实现中央和地方工作目标具有重要作用。因此，加强处级领导班子和处级领导干部任期考核及年度考核工作，是构建党和国家机关全面从严治党的有效措施之一。 二、任期考核工作方案 （一）工作目标 1. 对处级领导班子和处级领导干部的任期工作表现进行全面评价，确保党和政府机关工作的科学决策和执行； 2. 评估处级领导班子和处级领导干部的政治素质、工作能力、廉政自律等方面的综合素质，为后续选拔和晋升提供重要参考； 3. 建立标准化评价体系，提高考核工作的科学性、精准性和公正性。 （二）考核内容 1.政治表现。考察处级领导班子和处级领导干部的政治表现，包括遵守宪法法律、党的纪律和国家机关工作纪律等方面的表现。
2.工作能力。考核处级领导班子和处级领导干部的工作能力，包括战略决策能力、组织协调能力、工作执行能力和危机处理能力等方面。 3.工作业绩。考核处级领导班子和处级领导干部的工作业绩，包括社会稳定、环境治理、经济发展、民生改善等方面的成效。 4.廉政自律。考核处级领导班子和处级领导干部的廉政自律情况，包括遵纪守法、拒腐防变、廉洁自律等方面。 （三）考核标准 设置多项考核指标，分别给出高、中、低三种评价等级，明确成绩优秀者给予适当提拔或奖励，成绩不达标者给予处理和整改。评价时采取加权平均法，要求考核指标与实际工作紧密结合。 （四）考核程序 1.设置考核工作组，由党委组织部门牵头负责，拟定考核计划和方案，确定考核指标和权重，审核评价结果； 2.对处级领导班子和处级领导干部的任期工作表现进行调研与评估，征求干部群众意见； 3.形成考评报告，经党委书记主持会议后决定考核结果，报送党委备案。 三、年度考核工作方案 （一）工作目标
高校中层领导班子和中层干部考核实施办法
XXXX大学中层领导班子 和中层干部考核实施办法 为全面、客观、公正、准确地考核中层领导班子和中层领导干部政治业务素质和履行职责的情况，进一步推进干部管理工作制度化、规范化，激活中层领导班子和中层干部工作活力，充分调动干部主观能动性和创新能力，建设一支信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的高素质党政领导干部队伍，促进学校各项事业的发展，根据中共中央组织部《党政领导干部考核工作的暂行规定》、《中共中央办公厅印发〈关于建立促进科学发展的党政领导班子和领导干部考核评价机制的意见〉的通知》和《党政领导干部选拔任用工作条例》等文件精神，结合学校实际，现就中层领导班子和中层干部的年度考核提出如下实施办法。 一、考核原则 坚持党管干部原则，坚持德才兼备、以德为先原则，坚持注重实绩、科学发展原则，坚持民主公开、群众公认原则，坚持客观公正、简便易行原则，坚持综合考评、成果运用原则。 二、考核对象 1、学院(部、中心)、直属单位中层领导班子 2、全体中层干部 三、考核内容 （一）班子考核内容 中层领导班子考核内容包括思想政治建设、领导水平、工作实绩、党风廉政建设等方面。 1、思想政治建设，主要包括政治方向、全局观念、理论学习、团结协作等内容；
2、领导水平，主要包括科学决策、分工协作、依法办事、民主管理、统筹协调、务实创新等内容； 3、工作实绩，主要包括发挥作用、政策落实、目标完成、规范化建设、特色专项等内容； 4、党风廉政建设，主要包括落实党风廉政责任制、反腐倡廉制度建设、艰苦奋斗作风、调查研究、党务政务公开、群众观点，以及“三重一大”重大决策科学民主等内容。 （二）干部考核内容 中层干部的考核内容包括德、能、勤、绩、廉等五项内容，重点考核德才素质和工作实绩，考核内容充分体现激励性和约束性。 1、德，主要包括党性修养、大局意识、坚持原则、道德品质等内容。坚持以道德修养作为德的核心内容，加强对领导干部政治素质和思想道德素质的考核； 2、能，主要包括政策水平、组织协调、业务能力等内容。其中依法行政、责任担当、工作思路和创新意识等为重点考核内容； 3、勤，主要包括工作作风、精神状态和工作投入程度等内容。重点考核敬业精神、工作投入度、联系和服务师生员工等方面； 4、绩，主要包括履行职责成效、解决复杂问题、基础工作等内容。具体体现在主（分）管工作完成情况、解决复杂问题和矛盾的能力、制度建设等方面，以及学校特色或专项工作完成情况； 5、廉，主要包括廉洁自律和履行廉政职责情况等内容。 中层正职干部考核侧重于把握全局、团结合作、统筹协调、敢于担当、抓班子带队伍、抓落实促发展等情况。 中层副职干部考核侧重于协调配合、组织实施推进分管工作等情况。 四、考核方式
大学学院科级处级干部试用期满考核工作方案
＊＊＊＊学院20＊＊年试用期满 科级干部考核工作方案 根据《党政领导干部选拔任用工作条例》和有关规定要求，制定本方案。 一、指导思想 按照《党政领导干部选拔任用工作条例》的要求，坚持“党管干部、德才兼备、群众公认、公开公正”原则，精心组织，严格程序，扩大民主，加强监督，全面深入地了解和掌握考核对象的德才素质、工作实绩和现实表现，为学校党委使用干部提供准确依据。 二、考核对象 ＊＊＊年通过竞聘上岗的＊＊名科级干部，其中正科级干部＊＊人，副科级干部＊＊人。名单如下： 三、考核内容 （一）德：主要考核干部的理论素养、思想水平、政治方向、政治立场、政治鉴别力、政治纪律、政治敏锐性、大局意识和道德品质等。 （二）能：主要考核干部运用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决问题的能力，在实际工作中综合分析、组织协调、开拓创新、应变决断的能力，以及个人的实践经验、发展潜力等。
（三）勤：主要考核干部的事业心、责任感、团结协作、深入实际、调查研究、求真务实等。 （四）绩：主要考核干部试用期内完成工作任务和履行岗位职责过程中提出的工作思路、采取的措施、发挥的具体作用，以及所取得的工作成效等。 （五）廉：主要考核干部保持和发扬艰苦奋斗的优良传统，遵守关于廉洁自律的有关规定，遵纪守法、严以律己、自重、自省、自警、自励等情况。 在上述基础上，特别注重考核群众公认度，即了解群众对干部德、能、勤、绩、廉的认可程度，对其正式任职是否同意等。 四、考核组成员及分组 第一组： 五、考核程序 （一）准备：组建考核组，制定考核工作方案。 （二）实施： １、书面述职。考核对象认真总结任职以来的学习、思想和工作等情况，形成1500字左右的书面总结材料。＊＊月＊＊日前将总结材料电子稿发到组织部＊＊内网邮箱。 ２、民主测评。组织召开民主测评大会，参加测评人员根据考核对象的实际工作表现，对其德、能、勤、绩、廉进行民主测评，并对是否同意正式任职征求意见。
2023年学校领导干部年度考核实施方案
2023年学校领导干部年度考核实施方案 一、背景和目标 为了全面提升学校领导干部的管理水平和能力素质，更好地推动学校的发展和进步，制定本实施方案。通过科学合理的考核机制，激励和引导学校领导干部进一步加强学习、提高工作效率、注重服务质量，为学生和教职员工提供更好的教育教学环境。本方案的考核对象为学校的中层领导干部和部分基层领导干部。 二、考核内容和方式 1. 考核内容 （1）教育教学管理能力：包括对教育教学工作的全面组织管理能力、课程建设和教学质量的保障能力、师资队伍建设和培养能力等方面的考核。 （2）学校实务管理能力：包括对学校日常管理的组织、协调、计划等方面的考核，以及对学校各项业务工作的协调和推动能力的考核。 （3）团队协作能力：包括对团队沟通和协调能力、领导部门间协作能力、团体意识和合作意识等方面的考核。 （4）服务质量和工作效率：包括对工作效率的要求和评价，以及对学校领导干部在服务学生和教职员工方面的表现和贡献的考核。
（5）廉洁自律和作风建设：包括对学校领导干部廉政建设、反腐败工作、廉洁自律意识的考核，以及对学校领导干部作风建设和服务理念的考核。 2. 考核方式 （1）学校领导班子的自评考核：各部门领导班子对本部门的工作进行全面自评，评估本部门工作的完成情况和质量。 （2）同级领导班子考核：各部门领导班子之间相互考核和评价。 （3）下级单位对上级部门考核：各基层单位对上级部门的工作进行考核，对上级部门的支持和协调工作进行评估。 （4）学校领导干部个人考核：对学校领导干部个人的工作进行综合评价，包括对个人能力、工作贡献和廉洁自律等方面的评估。 三、考核指标和权重 1. 考核指标 （1）教育教学管理能力指标：包括课程建设和教学质量、师资队伍建设和培养、学生综合素质发展等方面的指标。 （2）学校实务管理能力指标：包括组织协调能力、计划执行能力、工作效率等方面的指标。 （3）团队协作能力指标：包括团队沟通和协调能力、部门间协作能力、合作意识等方面的指标。
学校班子和领导干部考察工作方案
学校班子和领导干部考察工作方案 一、前言 学校班子和领导干部考察工作是学校工作中不可或缺的一个环节，也是对干部队伍进行监督和调整的重要手段。为了做好学校班子和领导干部考察工作，特制定本方案，以保证工作的顺利进行。 二、考察的基本原则 1、严格按照组织程序进行考察，优化考察方案和方式， 确保考察的公正性和公开性。 2、注重考察过程的参与，及时了解考察对象的实际情况，评估其综合素质。 3、以实绩为基础，重视绩效考核和实绩评价，将统计数 据和实际情况相结合，全面客观地评估工作水平和贡献程度。 三、考察的具体内容 1、政治立场和作风 透过从事教育工作的方方面面，了解班子和领导干部的政治思想、政治立场、政治情况，是否符合党的要求；在工作中表现出的态度和行为是否符合党的纪律和教师的职业道德，是否严格遵守学校规章制度。 2、工作方式和效果
以目标管理为主线，以教学工作为核心，着重考察班子和领导干部工作效果，是否符合学校的要求，是否体现了领导干部的工作能力；同时，也重视考察班子和领导干部的工作创新和创造性，所付出的努力与收获之间的比例。 3、工作态度和能力 从实际工作中，全面了解班子和领导干部的工作态度和工作能力，例如对教师的指导和培训，对莅临检查的领导的接待和服务，对工作中遇到的困难和问题的解决等情况。 四、考察的程序和方法 1、准备阶段 （1）制定考察方案：依据考察的具体内容和时间、地点 的限制，制定详细的考察方案。 （2）确定考察组和注意事项：确定考察组的成员和职责，明确注意事项和具体操作流程，从而确保工作的顺利进行。 2、实施阶段 （1）收集材料：收集与考察对象有关的材料，包括考察 对象的历史档案、教学质量评估、学术论文、获奖证书等。 （2）实地考察：按照考察方案和目标，到相关单位或现 场进行实地考察，全面和准确了解考察对象的工作实践情况，积极推进考察工作。 （3）听取意见：听取老师和学生的意见和建议，以此为 参考意见，更全面的了解考察对象的工作情况。
领导班子及处级领导干部2021年度考核实施方案(高校)
领导班子及处级领导干部2021年度考核实施方案（高校）领导班子及处级领导干部2021年度考核实施方案（高校） 一、背景介绍 作为高校的管理者，领导班子及处级领导干部对于学校的发展起着关键作用。为了推动高校各项工作的顺利进行，促进高校各项事业的健康发展，必须对领导班子及处级领导干部进行全面、准确的考核，以便发现问题、规范行为、提高工作效率。 二、考核目标 1. 全面评估领导班子及处级领导干部的工作能力和综合素质。 2. 发现问题、改进工作，提高领导班子及处级领导干部的工作水平。 3. 激励干部，营造健康竞争氛围，提高工作效率和质量。 三、考核内容 1. 工作目标完成情况 在考核期间，将全面评估领导班子及处级领导干部的工作目标完成情况。着重考核以下几个方面： （1）学校的整体工作目标完成情况； （2）各部门或单位的工作目标完成情况； （3）对领导班子及处级领导干部个人工作目标的完成情况。 2. 工作作风与工作效率 在考核期间，将全面评估领导班子及处级领导干部的工作作风和工作效率。通过对工作过程和工作结果的综合考核，评估干部在工作中是否积极主动、勤奋敬业，是否关心下属，是否善
于调动各方资源。 3. 绩效考核 在考核期间，将根据岗位职责、工作内容和工作量，对领导班子及处级领导干部的绩效进行评估。内容包括但不限于工作完成质量、工作进展情况、团队协作能力、组织管理能力等。 四、考核方法 1. 考核方式 本次考核采用综合考评的方式，即将工作目标完成情况、工作作风与工作效率以及绩效考核等因素综合考虑，形成综合评价结果。 2. 考核指标权重 考核指标权重按照以下比例分配： （1）工作目标完成情况：40% （2）工作作风与工作效率：30% （3）绩效考核：30% 3. 考核评分标准 （1）工作目标完成情况：根据工作目标的完成情况，以及项目的重要性、复杂性等因素进行评分。 （2）工作作风与工作效率：从积极主动、勤奋敬业、关心下属、调动资源等角度进行评分。 （3）绩效考核：根据工作完成质量、工作进展情况、团队协作能力、组织管理能力等方面进行评分。
学校领导班子考核工作方案
学校领导班子考核工作方案 为准确评价我校领导班子成员每学期的工作表现，推动我校教育事业再上新台阶，决定对我校领导班子成员每学期进行考核。为确保考核工作顺利进行，根据有关规定，特制定本方案。 一、指导思想 以区教育局相关文件为指导，采取干部个人总结、民主测评、走访座谈等方法，全面深入地掌握学校领导班子思想作风建设情况和整体工作完成情况，了解学校领导干部的德、能、勤、绩、廉情况，为进一步加强教育系统领导班子和干部队伍建设提供准确、翔实的决策依据。 二、考核对象 学校支部成员、校委会成员。 三、考核的主要内容主标准 （一）领导班子的考核内容主要包括 1、是否坚持民主集中制的工作原则。班子成员是否分工明确，各司其职，各负其责；是否能学习和实践“三个代表”重要思想；在重大问题上班子是否集体讨论决定，不搞个别人或少数人说了算。 2、是否具有团结协作精神。主要领导是否尊重其他成员意见，班子其他成员是否能够维护主要领导的权威，发挥领导核心作用；班子是否搞内耗，闹不团结，形不成合力；班
子是否具有战斗力、凝聚力。 3、是否加强廉政、勤政建设。单位财经纪律、工作制度是否完善，管理机制是否存在薄弱环节；班子成员是否能够遵守党纪、政纪和各项法律法规，管好预算外资金，不利用公款吃喝玩乐，做到廉洁自律，防腐拒变；工作作风是否务实，是否存在主观主义、形式主义、官僚主义现象；是否具有勤奋敬业精神，说实话，办实事，求实效。 4、是否能够正确贯彻落实上级有关要求，保证上传下达，公开结果，自觉接受群众监督；是否具有群众观念，在实际工作中自觉摆正局部利益或本单位利益的位置；是否具有政策观念，坚持工作原则，有令则行，有禁则止。 5、是否具有开拓创新精神。是否能够更新观念，不断改进管理方法，增强单位活力，提高工作效率。 6、工作重点是否突出。是否以教学为中心，认真贯彻上级文件精神，加强教育科研，在提高教学质量、保障校园安全、搞好学生管理、改善办学条件等方面有一套行之有效的办法，办出了学校特点。 7、工作成绩是否突出。取得的成果是否具有较高水平，是否具有较好的社会影响。 领导班子的考核结果分为优秀、良好、一般、差四个等次。 优秀班子成员的标准是：正确贯彻执行党和国家的路线、
干部任期届满考核方案
关于对任期届满处级干部进行任期考核的方案 认真做好处级干部任期届满考核工作，是我校处级干部队伍建设的重要内容，是加强对处级干部管理与监督、激励与约束的有效手段，也是做好处级干部调整工作的重要依据。为了切实做好我校处级干部考核工作，不断提高处级干部的领导能力和工作水平，根据《党政领导干部考核工作暂行规定》（中组发〔1998〕6号）精神，结合我校实际，制定本方案。 一、指导思想 认真贯彻落实党的十七大精神，按照科学发展观的要求，充分发挥考核工作的导向和监督作用，做到公开、公平、公正，真实、客观、科学地考核和评价处级领导班子和处级干部，激励广大处级干部勤奋工作，锐意进取，为把我校建设成为较高水平的教学研究型大学做出更大的贡献。 二、考核对象及时限 考核对象：全校各单位（部门）领导班子和全体现职处级干部。 考核时限：2004年8月—2008年8月。 三、考核原则 （一）党管干部原则； （二）客观公正原则；
（三）注重实绩原则； （四）群众公认原则。 四、考核内容 （一）领导班子考核内容 1、思想政治建设。包括政治理论学习、贯彻党的路线方针政策、执行校党委和校行政决议、执行民主集中制、教学单位执行党政联席会议制度和团结协作等情况。 2、领导本单位（部门）工作的能力。包括总揽全局、科学决策、依法行政、求实创新、开拓进取和处理复杂问题等方面的能力。 3、工作实绩。包括工作创新、工作目标责任制、本科教学评建工作、制度建设、群众评价等工作绩效。 4、廉政建设。包括执行廉政建设有关规定、落实学校党风廉政建设责任制、办事公开、接受群众监督等情况。 （二）处级干部考核内容 1、思想政治素质。包括理想信念、政治纪律、理论素养、道德品质、贯彻执行民主集中制等情况。 2、组织领导能力。包括发展观、政绩观、创新意识、组织协调能力等。担任正职的领导干部还要重点考察其团结带领班子成员驾驭全局、依法行政、处置突发事件能力等。 3、工作作风。包括事业心、责任感、敬业精神、服务教学科研、关心师生生活、维护班子团结、求真务实、深入实际、联—2 —
处级领导班子和处级干部考核方案
处级领导班子和处级干部考核方案 一、引言 处级领导班子和处级干部是部门或机构中重要的领导力量，对于保障机关的正常运转和提升工作质量起着至关重要的作用。为了提高处级领导班子和处级干部的素质和能力，不断推动机关职能化、专业化、精细化和现代化，需要对他们进行科学地考核。 二、考核目的 1. 促进处级领导班子和处级干部思想政治上的巩固与坚定，推动全体干部职工进一步坚定“四个意识”、增强“四个自信”、做到“两个维护”。 2. 推动干部作风的转变，加强以人民为中心的发展思想 教育，加强全员服务理念培养，提高干部工作效率和水平。 3. 加强机关内部管理，推进机关职能转型升级，加强领 导干部队伍建设，努力实现更高水平的经济和社会发展。 4. 维护处级领导班子和处级干部的权益，激励他们坚持 初心使命，为人民服务，为国家工作。 三、考核内容 1. 素质能力。考核包括性格、思想政治素质、工作能力、团队协作等方面，采取个人考核和团队考核相结合的方式进行。
2. 工作完成情况。考核主要从机关工作任务完成情况、经济发展情况、社会服务能力和技术标准等方面评价干部工作业绩和贡献。 3.作风和廉政。强调考察干部的作风和廉政，看重干部在廉洁自律方面的表现和机关管理的效果。 4. 创新精神。考核干部是否有创新意识、推动改革的领导能力，是否能积极利用信息化工具为工作提供便捷支持等。 四、考核方法 1. 问卷调查。采用问卷调查的方式，收集干部群众对领导干部的评价和意见，全面搜集和了解干部能力和业绩等方面的情况。 2. 谈心谈话。通过与干部个人或团队进行一对一谈话的方式，了解他们的思想动态、工作情况和对于思想政治教育等方面的态度和看法。 3. 抽样分析。采用抽样分析法，对面试干部进行全面评估，根据工作完成情况、服务能力和管理能力进行评分。 4. 普查和调研。采用普查和调研的方法，充分调查考察干部工作业绩和贡献，深入分析干部存在的问题和不足之处，并针对性地提出改进措施和意见建议。 五、考核结果评选 1. 综合得分。为了反映干部的实际表现和能力，同时适当考虑干部本人的意愿和个人特长，采用满分破表制，考核结
武汉大学中层领导班子及中层领导干部考核办法(试行)
武汉大学中层领导班子及中层领导干部考核办法（试行） 第一章总则 第一条为全面贯彻落实科学发展观，进一步加强和改进干部的考核工作，全面、客观、公正地评价干部，充分调动中层领导班子和中层领导干部的积极性和创造性，根据中共中央有关文件和规定，结合我校工作实际，特制定本办法。 第二条中层领导班子和中层领导干部的考核必须遵循下列原则： （一）全面客观的原则； （二）民主公开的原则； （三）公认公正的原则； （四）注重实绩的原则。 第三条本办法主要适用于对实行届期制的学院(系)、直属单位中层领导班子和中层领导干部的届中考核和届满考核。 机关部门和其他单位中层领导班子和中层领导干部的考核参照本办法执行。 第二章考核内容 第四条中层领导班子和中层领导干部的考核设置不同的考核内容。 第五条中层领导班子的考核按照思想政治建设、领导能力、工作实绩、党风廉政建设四个方面设置考核内容和评价要点。 （一）思想政治建设，主要包括政治方向和精神状态两个考核内容。政治方向的评价要点为工作指导思想、政治意识、政治鉴别力和敏锐性；精神状态的评价要点为团结协调、艰苦奋斗、以身作则、责任意识。 （二）领导能力，主要包括贯彻科学发展观、驾驭全局、处理利益关系和务实创新四个考核内容。贯彻科学发展观的评价要点为联系本单位实际的贯彻落实能力、自觉性和坚定性；驾驭全局的评价要点为总揽全局、协调各方、科学决策、执行民主集中制；处理利益关系的评价要点为把握和处理各种利益关系及突发事件、维护学校稳定；务实创新的评价要点为求真务实、勇于探索、敢于攻坚、善于创新。
（三）工作实绩，主要包括工作任务的完成、工作效果和规范化建设三个考核内容。工作任务的完成评价要点为年度工作完成、长远建设、工作效率；工作效果的评价要点为科学发展、单位和谐；规范化建设的评价要点为重视基础工作、加强制度建设。 （四）党风廉政建设，主要包括反腐倡廉和廉政制度建设两个考核内容。反腐倡廉的评价要点为思想道德和纪律教育、履行廉政职责、班子自律；廉政制度建设的评价要点为建立健全有关廉洁从政的规章制度、建立党内外监督机制和依法行使权力的制约机制。 中层领导班子的考核内容在具体实施考核时，适当注意中层领导班子类型的区分。对机关部门中层领导班子的考核侧重着眼全局、科学决策、服务意识、效能建设；对学院（系）中层领导班子的考核侧重总揽全局、民主决策、协调各方、党的建设。对其他单位中层领导班子考核内容的侧重点，分别参照机关部门中层领导班子和学院（系）中层领导班子考核测评要素确定。 第六条中层领导干部的考核按照德、能、勤、绩、廉等五个方面设置考核内容和评价要点。 （一）德，主要包括政治态度和思想品质两个考核内容。政治态度的评价要点为理想信念、贯彻执行党的路线方针的坚定性、大局观念、政治纪律、理论素养。思想品质的评价要点为党性修养、道德品质、执行民主集中制情况。 （二）能，主要包括工作思路、组织协调、选人用人、依法办事和心理素质五个考核内容。工作思路的评价要点为发展观、政绩观、创新意识；组织协调的评价要点为组织动员能力、处置突发事件能力、协调各方情况；选人用人的评价要点为培养人才、知人善任；依法办事的评价要点为法制意识、依法办事水平；心理素质的评价要点为意志与自信心、对复杂情况的心理适应能力。 （三）勤，主要包括精神状态、努力程度和工作作风三个考核内容。精神状态的评价要点为责任感、进取心、敬业精神；努力程度的评价要点为勤奋学习、熟悉情况、开拓进取；工作作风的评价要点为深入实际、讲求实效、联系群众。 （四）绩，主要包括履行职责成效、解决复杂问题两个考核内容。履行职责成效的评价要点为分管工作完成情况、抓落实促发展情况、个人在班子中发
学院年度中层领导班子、领导干部和教职员工绩效考核工作方案
学院年度中层领导班子、领导干部和教职员工绩效考 核工作方案 领导班子和中层正副职领导干部绩效考核办法(修订稿)》、《xx学院教职员工绩效考核办 法(修订稿)》精神，经校党委研究，决定对全校中层领导班子、领导干部和教职员工进行20xx 年度绩效考核。现制定工作方案如下： 一、考核对象 1、学校中层领导班子; 2、中层正副职领导干部、各党委(总支); 3、中层以下干部及教职员工; 二、考核原则 1、坚持公开、公平、民主原则; 2、坚持定性考核与定量考核相结合的原则; 3、坚持平时考核与集中考核相结合的原则; 4、坚持动态数据和定期公示相结合的原则; 三、考核内容 1、中层领导班子主要考核年度工作任务完成情况:教学单位主要考核教学(占20%)、科研(占10%)、转型发展(占5%)、党的建设(占15%)、师资队伍建设(占10%)、学生管理(占10%)、招生就业(占10%)、安全稳定(占10%)和迎评促建(占10%)工作任务完成情况;机关教辅部门主要考 核年度共性目标任务(占30%)、个性目标任务(占50%)和服务质量(占20%)三部分构成，其中服 务质量由人事处绩效考核科负责调查求得机关教辅部门服务质量指标考核计分按照百分制，由 服务对象满意度调查得分(占服务质量权重40%)和xx学院中层正副职满意度调查(占服务质量 权重60%)组成; 2、中层正副职领导干部及以下教职员工主要考核年度工作任务完成情况和德、能、勤、廉情况。 四、中层领导班子和担任实职的中层正副职领导干部的考核(一)学校成立考核领导小组和 考核工作组 组长： 副组长：
成员：牵头制订和修订绩效考核制度的部门及制订共性指标的单位的主要负责人 考核领导小组下设办公室在党委组织部(人事处)绩效考核科，负责具体的组织、协调工作。根据考核类别，学校成立教学单位考核工作组和机关教辅部门考核工作组。 1、教学单位考核工作组组长： 成员： 2、机关教辅部门考核工作组组长： 成员： (二)考核准备 1、自评打分。被考核单位对照考核指标体系逐项进行自评打分，形成自评报告和自评分值;考核对象个人撰写述职述德述廉述法报告，填写《xx学院工作人员年度考核登记表》(附件1)。被考核单位按照考核指标体系提供相应的佐证材料。(xx月31日前完成) 2、实绩公示。将单位自评报告和自评分值、个人述职述廉述德述法报告等材料在本单位、部门(网上公布或张贴公告栏等)公示1周，公示后电子稿发学校纪委和组织部。(20xx年元月x日前完成) 3、提供单位和教职工的处分情况。党政办提供由学校党委、行政出具的处分决定，各相关部门提供相应的处分决定。提供给考核领导小组办公室。(xx月xx日前完成) (三)工作实绩考核(20xx年元月x日xx日) 1、相关综合部门分别对xx学院九个方面的工作实绩进行考核，形成工作实绩得分，工作实绩得分提供给相应考核工作组。 2、纪委、宣传部、保卫处、评建办同时分别对机关教辅部门共性指标中的党风廉政建设、宣传思想工作、综合治理、迎评促建四项指标进行考核，形成工作实绩得分，并将工作实绩得分报送相应考核工作组(纪委的党风廉政建设、宣传部的宣传思想工作、保卫处的综合治理指标由机关教辅部门综合考核组进行考核)。 3、机关教辅部门考核组对各机关教辅部门的共性指标中的领导班子和干部队伍建设、作风与纪律、制度建设三项指标以及个性指标进行考核，形成工作实绩得分。 4、教务处、教学质量评估与督导中心与科研处分别核实双肩挑副职的教学工作量、教研工作量、学生评教情况及科研工作量完成情况，并提供给相应考核工作组。 (四)中层部门正职述职和民主测评 1、学校召开由中层副职及以上干部、督导组组长和教职工代表(每单位各派1人)参加的全校民主测评大会，位主要负责人代表班子作年度工作总结报括干部选拔任用工作情况)，兼院长
高等学校领导班子和领导干部综合考核评价办法
高等学校领导班子和领导干部综合考核评 价办法 高等学校领导班子和领导干部综合综合考核指标评价办法 （试行） 第一章总则 第一条为深入贯彻落实贯彻执行科学发展观，进一步加强 北京市属高等学校（以下简称高校）班子成员和领导干部队伍建设， 建立促进科学发展的干部考核评价机制，办好人民满意的高等教育， 根据《中华人民共和国高等教育法》、《党政领导干部征选选拔任用 工作条例》、《中国共产党北京市委关于建立促进科学国际化的领导 班子和领导干部考核评价协调机制的意见》和有关法规文件，制定本 办法。 第二条本办法适用于作法高校领导班子领导班子考察、领 导干部少部分提拔任职考察。其中，领导干部少部分提拔任职考察在 有关方法上可以适当简化。 第三条坚持德才兼备、以德为先，把按照科学和要求领导 发展观推动高校发展的实际成效作为基本依据，以职责管理为中心， 综合运用民主推荐、民主测评、民意调查、个别谈话、实绩分析、综 合评价等方法，全面客观准确地考核评价高校和领导干部。 第二章民主推荐 第四条选拔任用高校领导干部，必须按照《党政领导干部 选拔任用工作条文》的程序和要求，经过法治推荐提出引荐考察对象。民主推荐包括会议投票推荐极力推荐和个别谈话推荐。
第五条高校领导班子换届考察，参加会议投票极力推荐推荐的人员范围为： （一）学校党委委员、纪委委员； （二）学校领导班子成员； （三）学校中层干部； （四）教授代表，工会、教代会、团委、学生会、研究生会负责人； （五）民主党派和无党派人士代表，部分各级党代会代表、人大代表、政协委员； （六）部分担任过校级领导职务的老同志，离退休党团员代表。 （七）其他需要有参加的人员。 领导干部任用个别提拔任职考察，参加会议执行者计票推荐人员参照上述范围执行。 第六条高校领导班子换届深入研究，参加个别谈话推荐的人员范围为： （一）补习学校领导班子成员； （二）学校中层正职干部； （三）教授代表，工会、教代会、团委、学生会、研究生会负责人； （四）民主党派和章伯钧代表，部分各级人大代表、政协委员； （五）担任过正校级领导职务的老同志，组织工作老同志代表。
干部考察方案三个
干部考察方案三个 干部考察方案三个 干部考察方案（一） 依据《沈阳航空航天高校高校中层领导班子和领导干部年度考核方法（试行）》等有关考核工作的文件规定，制定本方案。 一、考核日程 20**年12月至20**年1月初进行中层领导班子及现职处级干部考核工作。12月上旬，撰写中层领导班子年度工作总结及中层干部述职述廉报告；12月中旬，中层领导班子和现职处级干部述职报告网上公示；12月下旬，启动中层领导班子和现职处级干部考核测评。 二、考核对象 中层领导班子和现职处级干部（含助理、以下简称处级干部）。 三、考核内容 中层领导班子考核内容要紧密结合《沈阳航空航天高校中层领导班子任期目标责任书》，其中： （一）二级学院（部、中心）包括规范管理、学科与平台建设、教学改革与管理、科研与学术工作（产学研）、师资队伍建设、同学管理与学风工作、合作沟通（国内外）、党建与廉政建设。 （二）机关单位、直属附属单位包括共性目标（规范管理、
服务力气、改革创新、党风廉政建设）及特色目标（本部门不同于（其他）部门的实际工作）。 （三）后勤服务中心、经营性资产管理公司（航达科技研发中心）及科技实业总公司及在共性及特色目标之外、需留意在对（平安）稳定、市场开拓、新产品开发、研发和企业经济效益等方面的考核。 中层领导干部年度考核主要考核本年度履行岗位职责状况，内容包括德、能、勤、绩、廉五个方面，重点考核领导力气和工作实绩。其中绩的考核主要依据《沈阳航空航天高校中层领导班子任期目标责任书》量化目标，党政正职以总体目标为依据，副职以分管工作对应的专项目标中为依据。 四、考核程序 实行个人总结述职与民主测评、领导评价与专项工作业绩考核相结合，定性与定量相结合的方法进行。 （一）预备阶段（20**年11月至20**年12月） 1.学校成立考核领导小组和工作小组，并制订具体考核工作支配和考核工作方案； 2.各中层领导班子及领导干部撰写20**年度班子总结和个人述职述廉报告，并与12月10日前将班子总结和个人述职述廉报告（包括电子文档、纸质版）以二级党委（党总支、直属党支部）为单位交至党委组织部。 （二）公示阶段（20**年12月中旬）
学校中层干部考核方案范文(通用6篇)
学校中层干部考核方案范文(通用6篇) 学校中层干部考核方案篇1 第一章总则 第一条为建立客观公正的考核、评价机制，激发党政领导班子和领导干部干事创业活力，根据《合阳县县管领导班子和领导干部绩效考核办法（试行）》规定，结合我局实际，制定本办法。 第二条本办法所指绩效考核，是指通过对考核对象的绩效进行考察、核实，以百分制的形式进行综合评价，作为对党政领导班子和科级领导干部评价、奖惩、任用的依据。 第三条本办法坚持客观公正、注重实际、兼顾全面、奖优罚劣的原则，以追赶超越为主题，实行党政领导干部考核与目标责任考核相结合、平时考核与年终考核相结合，定量考核与定性考核相结合的办法，按照规定的权限、条件、标准和程序进行，力求全面准确地评价领导班子和领导干部。 第二章考核范围 第四条本办法适用于财政局下属单位正、副科级领导班子和班子成员、各财政所副科级领导干部、非领导职务的副科以上领导干部。 第五条绩效考核分三个层次： （一）领导班子； （二）党政主要负责人（下属正、副科级单位主要负责人是局班子成员的，
在主要任职单位进行考核；正、副科级单位一把手职务空缺的其单位第一副职列为主要负责人层次考核）； （三）其他领导班子成员。 第六条调动或新提拔未满半年的领导干部（除党政主要负责人外），按原任职务进行考核；挂职超过半年的领导干部，由挂职单位进行考核；兼任两个以上领导职务的干部，根据其担负的主要工作的职务进行考核；单位派出学习、培训的领导干部，由派出单位进行考核；因病、因事请假累计超过半年的领导干部，不进行考核；领导干部下派任第一书记的参照驻村第一书记考核办法进行考核，不再另行考核。 第三章考核内容和权重 第七条领导班子和领导干部绩效考核，主要以各单位年初制定的目标任务、党建工作、脱贫攻坚工作、党风廉政建设、日常工作等重点工作任务完成情况为主要内容。 （一）领导班子绩效考核 第八条领导班子绩效考核由年度目标任务完成情况、平时考核、满意度评价三部分组成。具体计算方式为： 领导班子绩效考核得分=年度目标任务完成情况 50%+平时考核 40%+满意度评价 10% 第九条年度目标任务完成情况主要以省市下达的年度考核指标、县委县政府考核指标、局考核指标为主，考核得分主要依据单位的年度目标任务考核结果
河北科技大学处级领导班子考核办法及考核目标
河北科技大学处级领导班子考核办法 征求意见稿 为进一步完善我校处级领导班子目标考核体系,充分发挥目标考核工作的示范性与导向性作用;推动各单位的建设与发展,结合我校实际,特制定本办法; 一、考核范围 学校所有的中层单位;按照教学单位和非教学单位分两类进 行考核; 教学单位包括独立承担教学和学生管理任务的相关单位; 非教学单位包括机关职能部门、教辅单位,研究生学院、继续教育学院,后勤集团、实业开发总公司; 二、考核项目 根据本聘期制定的处级领导班子考核目标,按年度进行考核; 1、教学单位考核项目包括：综合测评项目、教学工作、科研工作、学生工作、学科建设和研究生教育工作; 2、非教学单位考核项目包括：班子建设、作风建设、常规工作、围绕学校中心工作的举措和创新性工作; 三、考核程序 一成立考核工作组;统筹负责处级领导班子考核的组织协调; 二单位总结;年终,各单位按照考核内容进行系统总结,学校在校园网上对各单位的总结报告进行为期三天的集中公布,并组织处级班子间述职交流;教学单位的教学工作、科研工作、学生工作、学科建设
与研究生教育工作的量化考核佐证材料分别报送教务处、科研处、学生工作处和研究生学院; 三组织考核; 1、教学单位的考核;采取综合测评与量化考核相结合的办法进行,具体办法如下：
2、非教学单位的考核;主要采取分项综合测评的办法进行,具体办法如下：
附件：1、教学单位综合测评项目考核内容 2、教学工作考核细则 3、科研工作考核细则 4、学生工作考核细则 5、学科建设与研究生教育工作考核细则 6、非教学单位考核目标; 附件1 教学单位综合测评项目考核内容 征求意见稿