3、邻里一家亲教案
【设计意图：本节课的板书体现了一节课的主题内容，表明了一节课的重点，使教学目标集中凝炼，一目了然。】
教学反思：
一、教学亮点：
1、学生在教学中能结合自己的邻居好友这一实际的例子引入小组的交流、合作、探究邻里间友情、亲情的重要。有的学生确确实实感受到邻居好友在第一时间内给予自己的友谊和帮助是那么的甜蜜、温馨和快乐。
2在学习中，邻居相处的谚语和图片资料为孩子的直观认识理解“邻里一家亲”奠定了坚实的基础，收到了实实在在地学习效果。
3、学生通过交流、讨论形成广泛共识，觉得邻里一家亲对社会的文明进步以及幸福生活起到了举足轻重的作用。同时，为增强自己与邻居、与同学的相处起到了积极的促进作用。
二、不足之处：
1、由于孩子的生活面狭小，对于社会中一些复杂的邻里关系，个别同学理解不透，不能公平、公正的看待问题。
2、孩子搜集资料比较单一，只局限在本人身上，在谈感受经验上只停留在和邻家好友的吃、玩和一起游戏上。
三、重点解决的问题：
在学生的心目中对邻居的概念有了更深刻的认识，了解邻里之间的关系是一种怎样的关系，学习去搜集身边的资料以及归纳总结学习经验。
四、使用建议：
1、上课前要留给学生足够的时间到社会家庭中搞好调查活动，多搜集一些对邻里间和睦相处的有关的谚语。教师还应该设计好调查表，利于学生有目标、有顺序的开展活动。
2、关于小组交流、探讨，教师应该积极参与进去，对于一些学生讨论的热点、难点进行了解掌握，便于归纳、总结。教师准备的相关图片，要让学生认真观察，在学生中开展讨论，然后师生共同突破知识点。
团结就是力量串词
团结就是力量串词 篇一：团结就是力量班会主持词 团结就是力量（主题班会）主持词 主持人1：尊敬老师， 主持人2：亲爱的同学们， 主持人（合）：大家好！ 主持人1：要想烤火，必须添柴；只有添柴，才能取暖。一滴水，只有放进大海才不会干涸；一个人，只有融进集体，才能展现他的才华和生命的价值。 主持人2：个人与集体有着密不可分的关系：良好的班集体能使自己受到熏陶，健康成长；个人的荣耀也能使集体增添光彩。 主持人1：请大家联系生活猜一猜，这道数学等式在什么情况下才成立？（出示课件） 主持人2：亲爱的同学们，今天我们上的班会课主题是《团结就是力量》，让我们发挥自己的力量，发挥我们集体的力量，努力的去思考，认真的去总结合集二：文艺汇演节目串词 元龙镇“庆祝建党90周年”文艺节目串词 肖：尊敬的各位领导 刘：各位党员 张：各位来宾朋友们
吕：女士们、先生们 合：大家上午好！ 肖：高山仰首，大海扬波，踏着时代的节拍我们又走进了火红的七月。 刘：七月的天空流光溢彩, 七月的大地笑语欢歌. 张：九十年前的七月，一个伟大的政党庄严宣告成立，九十年前的七月，一面火红的旗帜迎风冉冉升起. 吕：从此,中华大地发生了前所未有的变化,从此，华夏儿女创造了震惊世界的奇迹, 肖：九十年曲曲折折,九十载风风雨雨,九十年光辉历程,九十载翻天覆地, 刘：在这面火红的党旗率领下,中华儿女前仆后继，一条巨龙于世界的东方傲然屹立, 张：飘扬在上空的党旗此刻也光彩夺目、鲜艳无比,南湖的航船、延安的宝塔、天安门的红旗、三中全会的转折，始终历历在目。 吕：井冈山的号角、西柏坡的誓言、南巡老人的谈话、三个代表的强音，久久耳边回想。 肖：中国共产党走过的九十年风雨历程是灿烂辉煌的九十年。 刘：中国共产党为中华民族写下的诗篇是最壮美不朽的诗篇。
三年级道德与法治第二单元第四课邻里和睦一家亲工作总结
江店小学集体备课表 学科道德与法治年 级 三年级主备人张丽丽 课题邻里和睦一家亲使用人 教学目标懂得邻里之间要和睦相处，对邻居要谦让，能谅解人，邻居有困难要热情帮助。认识到邻里和睦相处的重要性。 教学重难点懂得邻里之间和睦相处的重要性。 学法指导讨论 教学准备PPT、图片 教 学过 程 教学主要环节二次备课活动过程： 一、新课导入 俗话说：“远亲不如近邻”，和谐的邻 里关系，既能增进彼此的感情又能为生 活带来更多的欢乐。引出课题。 二、新知讲授 （一）、我的邻居 1、我们没给人都有邻居，谁来说一下自己 邻居的特点？ 生：我的邻居王爷爷喜欢抖空竹。
教 学过 程 教学主要环节二次备课 生：我的邻居是位老奶奶。 生：我的邻居是刚搬来的和我差不多大的 小学生。 …… 2、学生交流讨论自己和身边邻居之间的故 事然后给大家分享。 生：我的邻居李奶奶每年春节会把他亲手 包的水饺送给我们吃。 生：有时候妈妈有事会让邻居照看我。 生：我的邻居是位医生刚我爷爷治病。 …… 师小结：邻里之间应该互帮互助，这样可 以增进邻里的感情。 （二）、邻里相处有学问 1、什么样的邻里关系是比较好的呢？ 生：好的东西和邻居一块分享。 生：邻居家有困难应该帮助。 生：和邻居们坐一起开心交谈。 …… 2、如果遇到破坏公共秩序的邻居应该怎么
办？ 生：给邻居提一下合理的意见。 3、邻里之间应还怎样友好相处？ 生：要相互理解，不要斤斤计较。 生：有困难要相互帮助。 生：有了矛盾要及时协商解决。 …… 4、阅读小故事《六尺巷的由来》说说感受， 学习到了什么。 三、课堂小结： 这节课你有哪些收获？ 三、布置于下节课有关的作业。 收集一下有关邻里和睦相处的名言。 板书设计 小学
九上第七课中华一家亲
第七课中华一家亲 1.【促进民族团结】 ①和谐：中华崇尚，中国“”文化，蕴含着天人合一的观、协和万邦的观、和而不同的观、人心和善的观。在五千多年的发展中，中华民族一直追求和着、、的坚定理念。 ②血浓于水，中华一家亲。a五十六个民族相处，呼吸，命运，连心。国家要、民族要、人民要，需要各族人民同呼吸、共命运，坚持民族、民族和各民族共同繁荣，旗帜鲜明地分裂，自觉维护民族和国家。我们像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结，共，共。b回归，洗雪民族耻辱；“一国两制”，彰显中国。完成祖国，是中华民族的利益所在，是两岸中华儿女的使命。 2.【民族大家庭】 What①我国是的民族国家。五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。五十六个民族宛如璀璨的明珠点缀着的壮丽河山，组成了一个其乐融融的中华大家庭。 ②各民族人口分布特点：以汉族为主体，居、居、居 ③中华民族共同体：a我国各族人民相互、休戚，手足、，捍卫民族团结和祖国，结成了牢不可破的血肉和兄弟。b在漫长的历史进程中，我国各族人民创造中华文化、祖国统一、历史进步，在交往交流中逐渐形成了世界上最多、基本统一、基本相同的中华民族。中华民族在形成和发展的历程中不断，由多元到、由松散到，最终形成你中有、我中有、也离不开的。 ④基本制度：区域制度作为一项政治制度载入和法律 ⑤社会主义新型民族关系：民族团结和谐 ⑥处理民族关系的基本：坚持民族、民族和各民族共同 A民族平等：中华人民共和国各一律。在我国，各民族不论多少、经济社会发展高低、风俗习惯和宗教信仰有多大，都是社会主义大家庭中的一员，具有的地位。各民族在国家和社会生活各领域享有平等的，承担相同的。 B民族团结a表现：2what③a b加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的。Why我国各民族在的迁徙、贸易、婚嫁等中，孕育了的。特别是以来，国家积贫积弱，人民饱受欺凌，但中国人民没有屈服，而是挺起来脊梁、奋起抗争，以百折不挠的，打败了侵略者，赢得了。c维护和促进民族团结，是公民的神圣和光荣。“同心掬得满庭芳”，各族人民只有铸牢，像石榴籽一样紧紧抱在一起，手足、、奋斗，伟大的祖国才能发展。HowP96 C共同繁荣：我国各民族始终呼吸、命运、心连心，种种困难和艰险，顶住，直面，追求共同、共同、共同。 3【家和往事兴】——加快民族地区经济社会文化发展 Why①新中国成立后，我国社会状况得到很大，地区为建设作出了贡献。人心思发展，人心求幸福。②加快民族地区经济社会文化发展，逐步发展，民族地区繁荣，是民族团结、社会主义民族的。 How①经济：长期以来，党和在力、力、力等方面大力民族地区的经济社会。特别是改革开放以来，国家进一步加大对欠发达民族地区的支持力度，推动战略，实施行动，通过输入、、人才等增强民族地区能力。民族地区经济社会发生了翻天覆地的变化，驶上了的快车道。 ②社会民生：是人民幸福之、社会和谐之。加快社会事业发展，保障和改善民生，事关广大民族地区人民群众的。国家支持民族地区发展，实施积极的政策，建立基本医疗，从而促进民族更加，社会更加稳定，人民群众有更多的。
《军民一家亲》教案
《军民一家亲》 一、教学目标 1、通过学唱舞剧选曲《军民团结一家亲》，感受音乐的内容美、形式美、意境美，丰富音乐审美体验，加强文化理解，提高对音乐的审美力和表现力。 2、了解舞剧《红色娘子军》剧情，并通过学生对歌曲的欣赏与交流、自主学唱、创造表现等活动，提高对音乐的自主学习能力和创造能力。 3、欣赏芭蕾舞剧《红色娘子军》第四场，扩大学生音乐视野，领略在芭蕾舞台上塑造的英姿飒爽的“穿足尖鞋”的中国娘子军形象。 二、教学重难点 1、学会演唱《军民团结一家亲》，通过一系列课堂音乐活动，不断地揭示歌曲中蕴含的美，帮助学生发现歌曲的美。 2、感受音乐的内容美、形式美、意境美。 三、教学过程 1、导入（进入歌曲情绪激趣） (1)、学生听歌曲《红色娘子军连连歌》进教室，随音乐律动。 (2)、师：同学们，你们注意到大屏幕上是我国的什么地方吗？ 生：回答（如没答，师通过植物特征启发思维） 师：对，这里就是我们国家的海南岛，还有美丽的万泉河。有一部感人的电影《红色娘子军》就发生在这里。大家想不想听听影片中讲述了什么？ 生：想！ (3)、师讲述《红色娘子军》故事梗概 国内战争期间，在海南岛有一支共产党领导下的工农红军——红色娘子军连。吴清华原是恶霸地主南霸天家的女奴，因不堪欺凌与压迫逃出了南府，但被南霸天一伙追上打得昏死过去。南霸天以为吴清华已死，带领狗腿子离去。共产党代表洪常青带领通信员小庞化妆侦查，途经椰林寨时救起了吴清华，并问明身世，指明投奔方向。吴清华加入娘子军以后，为了歼灭南霸天，洪常青化妆成华侨巨商带她深入南府，由于吴清华擅自开枪，过早地暴露了战斗信号，致使南霸天逃脱。吴清华在党的教育下认识到错误，觉悟不断提高，在解放椰林寨的战斗中，击毙了南霸天，同时吴清华成为优秀指挥员。
邻里守望志愿服务活动方案
真意社区关于在辖区开展邻里守望志愿服务 活动方案 开展邻里守望志愿服务活动是当前和今后一个时期大力推进社区建设和全国文明城市创建的重要内容，是深入开展社会志愿服务，不断提高市民思想道德素质和社会文明程度的一个重要举措。根据上级文明办精神要求，结合工作实际，现就做好2014年真意社区邻里守望志愿服务活动通知如下：一、总体要求 以党的十八大、十八届三中全会精神为指导，以培育和践行社会主义核心价值观为核心，以构建和谐邻里关系为目标，倡导邻里之间互知、互敬、互帮、互助，大力营造“人人为我，我为人人”的社会风尚。 二、基本任务 （一）拓宽平台，加强文明使者志愿服务站建设。 志愿服务站，是开展各类志愿服务的重要平台和阵地。依托社区综合服务设施，积极搭建志愿者、服务对象和服务项目对接平台，增强志愿服务针对性。为使志愿服务站点建设标准化、新颖化、特色化，要学习借鉴当地优秀站点建设的先进经验。按照“六有一落实”，即：有标识、有场地、有队伍、有制度、有项目、有台账，开展形式多样、参与广泛的社区志愿服务活动。 1
（二）专人负责，设置公益性志愿服务岗位。 社会工作者是帮助机构和他人发挥自身潜能，运用社会工作专业方法，解决和预防社会问题，促进社会公正为职业的专业工作者。建立“社工+志愿者”模式，以社会工作者专业性带动社区志愿服务，不断壮大我社区志愿者队伍，促进社会工作者与志愿者的互动、互补，为社区志愿服务提供技能保障。 （三）组织调查，确立定制式志愿服务项目。 要结合实际及居民需求，围绕家政服务、文体活动、心理疏导、医疗保健、法律援助等设计接地气、定制式志愿服务项目，辖区各级文明单位，以结对帮扶形式认领项目，有针对性地、持续地开展志愿服务活动。社区为空巢老人、留守儿童、农民工、残疾人及特困家庭建立“爱心联系卡”，定期走访。有自建家属院的文明单位，要在本单位家属院开展“邻里一家亲”志愿服务活动。 （四）培养骨干，组建稳定的志愿服务队伍。 要充分发挥退休老党员、老干部热心公共事务的积极性，把他们发展成为社区志愿服务骨干力量，推行楼（栋）长负责制，组建相对稳定的、由楼（栋）长组成的学雷锋志愿服务队，为社区居民提供力所能及的志愿服务。 2
2《军民团结一家亲》教案03
《军民团结一家亲》教案 教学目标： 1、学会演唱舞剧选曲《军民团结一家亲》，体会歌曲的亲切、热烈的情绪，并能够有感情的演唱歌曲。进而体会革命战争时期人们热爱红军的思想感情和当今军民共建的鱼水之情。 2、欣赏芭蕾舞剧《红色娘子军》第四场，扩大学生音乐视野，领略在芭蕾舞台上塑造的英姿飒爽的“穿足尖鞋”的中国红色娘子军的形象。 教学重点： 学唱歌曲《军民团结一家亲》。 教学难点： 学生有感情的演唱歌曲，体会歌曲情绪。 教学用具： 钢琴、多媒体。 教学方法： 讲授、示范、师生互动。 教学过程： 师生问好！ 一、导入新课： 播放视频《红色娘子军连歌》（课件） 师：同学们，刚才播放的这首歌曲给人一种怎样的感受呢？ 生：坚定有力，雄壮有力。 师：这首歌曲大家熟悉么？ 生：熟悉。 师：有谁知道歌曲的名字是什么？这首歌曲选自那里？ 生：《红色娘子军连歌》，是舞剧《红色娘子军》的插曲。（学生讨论） 师：谁知道舞剧《红色娘子军》讲的是什么样的故事？ 生：……（课本下面有介绍） 师：同学们回答得非常好！在这个舞剧中还有一首流传很广、很好听的歌，有哪位同学知道歌名叫什么？
生：《军民团结一家亲》 师：同学们回答得非常好！我们今天就一起来学习这首非常好听的歌曲《军民团结一家亲》。 二、分析歌曲： 词曲作者介绍（出示课件） 1、歌曲为G大调，42拍的一段体。 师：下面请同学们一起朗读一遍歌词，想一想我们应该用什么样的速度来演唱歌曲？ 生：中速。 2、教师范唱。讲解什么叫倚音？倚音在音乐中的作用？（出示课件） 3、试唱曲谱 师：下面我们先来学习歌曲的曲谱，老师弹琴，同学们在心理默唱 （学生熟悉曲谱，默唱曲谱） 师：现在我们轻声随琴演唱曲谱，注意倚音、附点音符，反复记号。 （教师指导纠正） 4、填词演唱： 师：请同学们随琴轻声演唱歌词 师：姑娘们亲手编斗笠表达了怎样的感情？ 生：表达了姑娘们对解放军的热爱之情。 师：解放军是人民的军队，他们打土豪分田地，解放受苦的百姓所以人们拥戴解放军。但是，在战争时期，解放军没有先进的武器，如果没有老百姓的支援，我们很难取得胜利。曾经有个老红军回忆说：“没有人民的支持，我们是一天也不能生存的。”所以军民的关系就像鱼儿离不开水，亲如一家人，那我们在演唱的时候应该用怎样的感情来演唱呢？ 生：用优美的歌声，深情的演唱歌曲。 师：请同学们用优美的歌声深情的演唱一遍。 5、生生合作，个别学生演唱。 6、讨论： 师：同学们认真看看歌谱，结合谱子上面的音乐标记，讨论一下应该用怎样的力度来演唱？ （学生讨论） 生：我觉得整首歌曲的力度不要太强。 生：我觉得前半部分力度轻一点，最后的“打敌人”处有重音记号，要唱的重一些。 师：为什么要在这里加上力度记号？
人音版音乐九年级下册《军民团结一家亲》教案 (2)
《军民团结一家亲》 教学目标： 1、在视听结合的音乐教学中，使学生初步了解音乐在舞剧中的重要作用。在理解音乐的基础上感受音乐。 2、引导学生用真挚的情感，连贯的气息，优美的声音来演唱《军民团结一家亲》。 3、培养学生热爱解放军热爱党的情感，通过了解革命历史从而更加珍惜幸福生活。 教学重难点： 1、学唱歌曲《军民团结一家亲》。 2、学生有感情地演唱歌曲，了解舞剧中音乐的作用。 3、通过欣赏音乐和画面，感受歌曲情感的教学方法。 教学过程： 一、激情导入： 我们看过很多很多关于战争的影片，大家能说出几个吗？（……）这些电影有一个共同点，大家发现没，与敌人搏杀的革命战士从性别上看，都是（男的）。在国内革命战争时期，有一支红军队伍，她们都是由年轻的女子组成的，我们来了解一下这支队伍。（观看视频片段《红色娘子军连连歌》） 这是电影《红色娘子军》中的一个片段，视频中的旋律有什么特点？这段旋律烘托出人物怎样的性格？（向前进，向前进，战士的责任重，妇女的冤仇深。打碎贴锁链，翻身闹革命！我们娘子军扛枪为人民。）谁给大家介绍一下红色娘子军的剧情？ 故事发生在1930年，在海南岛的椰林寨有个地主叫南霸天，在他的家里有个苦命的丫鬟叫琼花，琼花由于不堪忍受地主的残酷欺压在一个夜晚冒死逃出地主的庄园，在逃跑的途中她被红色娘子军的党代表洪常青所救，洪常青指引她参加了红色娘子军，在党组织的帮助下，在红色娘子军这个革命的大家庭里，琼花很快地成长为一名勇敢的红军战士，她作战勇敢，顽强，爱憎分明。在洪常青牺牲后，琼花担任了党代表，带领红色娘子军打进椰林寨，活捉了南霸天，解放了椰林寨的穷苦百姓。 师：芭蕾舞剧《红色娘子军》正是表现了这段历史。我们今天要学的就是芭蕾舞剧第四场中的《斗笠舞》的配乐，通过老百姓编斗笠送给红军战士的情景，表现人民热爱子弟兵的情感。 二、学唱歌曲《军民团结一家亲》：
(完整版)快乐的女战士教学设计
快乐的女战士 张北县师范路小学范雪梅 【教材分析】 小学音乐六年级上册第四单元舞剧之窗当中的歌曲《军民团结一家亲》和管弦乐曲《快乐的女战士》选自芭蕾舞剧《红色娘子军》，是义务教育课程中的重要内容。《红色娘子军》是一部红色革命经典歌剧，如何让这一课题体现新课革的理念、体现新创意，是我备课时思考的主要问题。最终我决定把这两个内容结合起来，使学生通过对《红色娘子军》这部经典舞剧的了解、认识和欣赏，来感受舞剧音乐的魅力。 【学情分析】 本年级学生大部分爱好音乐，具备了一定的音乐学习能力，有较好的音乐表现能力和音乐感受能力。随着学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索的活动能力也随之增强。学生们对舞剧了解甚少，对管弦乐曲也不是很喜欢，但他们具有求知欲望强、表现欲望强、好奇心大、积极性高的特点。且具备一定的自主、合作、探究学习的能力。 【设计思路】 1、简单做背景介绍 2、以歌曲《红色娘子军连连歌》导入新课 3、学唱《军民团结一家亲》 通过欣赏《斗笠舞》音乐片段旋律、歌词，引出歌曲《军民团结一家亲》，并与《五指山歌》作对比 4、欣赏《快乐的女战士》 分三次欣赏，初步欣赏简单介绍音乐中不同旋律选用的乐器，并给乐曲分段。第二次分段欣赏，分析各段的音乐特点及音乐情绪。第三次完整欣赏，分析女战士的主题出现了几次，并用自己的方式表现这个主题。 【教学内容】 学唱歌曲《军民团结一家亲》、欣赏管弦乐合奏《快乐的女战士》 【教学目标】 ①用深情的歌声演唱歌曲《军民团结一家亲》。 ②欣赏管弦乐合奏《快乐的女战士》，分辨乐曲的曲式结构，感受乐曲欢快活泼的情绪并能有一定的联想，记忆第一乐段主题。 【教学重点】 学会演唱歌曲《军民团结一家亲》。 解决措施：通过对歌曲《军民团结一家亲》的学习，采用视听结合的方式导入，先让学生欣赏《斗笠舞》从而引入歌曲的学习。歌曲比较简单，采用乐谱听唱法，自主填词演唱法。在此基础上对学生适时引导，纠正学生演唱的不足，使学生在自主探究中学到知识。 【教学难点】 感受乐曲《快乐的女战士》欢快的情绪，记忆第一乐段的主题。
【中考训练】九上第七课 中华一家亲(含答案)
第一部分夯实基础过教材 九年级(上册) 第四单元和谐与梦想 第七课中华一家亲 1.民族团结友爱，则政通人和，百业兴旺；民族纷争，则社会动荡，人民遭殃。世界上许多国家把我国处理民族问题的做法称为“中国经验”，这里的“中国经验”是指( ) A. 形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系 B. 树立总体国家安全观，自觉维护国家安全 C. 实施基层群众自治制度这一根本政治制度 D. 实行“和平统一、一国两制”的基本方针 2.西藏民主改革60年来，当地农牧民脱贫致富。城关区社会福利院、拉萨那曲第二高级中学、西藏自治区藏医院的建立……跨越式发展成就举世瞩目。西藏实现跨越式发展( ) ①全靠党和国家对民族地区的财力支持②有利于民族地区人民生活水平的提高③标志着西藏率先实现全面建成小康社会④有利于巩固民族团结，彰显民族平等 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 3. (2019南平九上期末质检)下列属于党和政府为促进少数民族地区繁荣发展而
采取的经济方面的措施是( ) ①医疗援藏②援疆支教③西部大开发战略④实施兴边富民行动 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. 2019年9月8日，第十一届全国少数民族传统体育运动会在河南郑州隆重开幕。本届运动会是全国少数民族传统体育运动会首次在中部省份举办，来自全国31个省(自治区、直辖市)、新疆生产建设兵团、解放军以及台湾共34个代表团的7 009名运动员，共同角逐射弩、押加、独竹漂等17项竞赛项目和194项表演项目。举办少数民族传统体育运动会有利于( ) ①弘扬中华民族优秀传统文化②加强各民族间的文化交流③直接推动民族地区经济发展 ④彰显民族文化活动的优先发展地位 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 5.澳门回归祖国20年来，社会安定，经济活力更旺，居民生活水平稳步提升，社会福利体系不断完善。澳门的繁荣、发展与稳定( ) ①得益于“一国两制”的实施②体现了社会主义制度的优越性③是坚持“澳人治澳”、高度自治的结果④得益于澳门和内地实行相同的法律制度 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 6.下列思维导图内容表述正确的是( )
社区邻里节活动方案
XXX社区第七届“社区邻里节”活动方案 为进一步营造辖区居民家庭和睦，人人敬老爱老，人心向善的社会道德氛围，弘扬敬老爱老、邻里团结、互助和睦的传统美德，融洽邻里亲情，建设安定祥和、温馨和谐的新型社区，打造具有时代和地域特色的大城新区梦，经研究，决定在社区开展第七届“社区邻里节”活动。为保证活动顺利进行并圆满成功，特制定本方案。 一、指导思想 以三个代表重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻党的十八大精神，以讲文明树新风、崇尚遵德守礼、弘扬敬老爱老传统美德为主题，以“争做文明市民、建设和谐社区”为目标，深入挖掘重阳节、邻里节文化内涵，大力培育“老吾老以及人之老”、“和谐邻里一家亲”的道德风尚，营造融洽和谐的人际关系，共同建设文明健康、温馨和谐的社区环境，为构建和谐社会做贡献。 二、活动主题 中秋重阳献礼——邻里共筑敬老家园----（邻里情邻里亲） 三、活动时间 XXXX年XX 月XX日---XX月XX日， 四、活动安排 （一）宣传发动阶段（XX月XX日—XX月XX日） 一是建立XXX社区“社区邻里节”活动组织领导机构和工作网络，成立活动领导小组，制定活动方案；二是做好“社区邻里 - 1 -
节”活动的相关准备工作。 （二）活动实施阶段（XX月XX日—XX月XX日） XXX社区围绕“重阳献礼——邻里共筑敬老家园---（邻里情邻里亲）”主题活动，以“融合”为目的，结合实际，自主创新，开展各具特色的邻里节活动。 1、开展“惠老”帮扶暖心活动。以社区服务站为依托，建立老年人基本情况档案，组织志愿者长期与老年人结成帮扶对子，关爱空巢老人，帮扶困难老人，切实为老人排忧解难。结合社区情况开展系列活动，为老年人提供医疗服务、开展科教文体活动，提高老年人生活质量。组织志愿者深入敬老院、老年公寓和孤残老人、空巢老人家中，提供生活照料、卫生清洁、心理抚慰、应急救助、健康保健、法律援助等服务，积极为他们排忧解难。 2、开展“孝老”文体健身活动。XXX社区要关爱老年人，结合实际举办歌舞文艺演出有利于老年人身心健康和便于老年人参加的文化体育活动，丰富老年人精神文化生活。 3、开展“敬老”道德教育活动。充分利用板报、标语等形式，广泛宣传敬老孝亲先进典型。努力营造孝老爱老良好氛围。充分利用道德讲堂，普及敬老文化。 4、开展“十大好媳妇、十大孝子女、十大爱老之星”评选活动。在“重阳节”前，积极参加街办举办“十大好媳妇、十大孝子女、十大爱老之星”评选活动，通过“好媳妇”和“大孝子”、“爱老之星”的评选，进一步营造辖区居民家庭和睦，人心向善社会道德氛围。通过身边人、身边事，感染和带动辖区广大居民对家庭更有孝心、 - 2 -
社区劳动节活动方案
社区劳动节活动方案 在"五一"国际劳动节来临之际，为切实做好节日庆祝活动，营造崇尚劳动、团结和谐、聚力发展的浓厚氛围，各社区纷纷开展庆"五一"系列活动。以下是XXXX为大家精心整理的，欢迎大家阅读，供您参考。更多内容请关注XX。 本月“公民义务劳动日”提前到4月25日上午。 二、参与单位 1、清理积存垃圾。对积存的生活垃圾和建筑垃圾进行清理，重点是城郊结合部、背街小巷、建筑工地、各类道路两侧、河池沟渠旁积存的垃圾。 2、清理堆积杂物。对堆放在公共空地、房前屋后、公共走廊、楼顶平台等处的各类杂物进行清理。 3、清理绿化带。对绿化带内存在的垃圾以及已死树木、干枯树枝和危及供电、通讯线路及行人安全的危树危枝进行清理、补种。 4、清理乱贴乱挂。对各类建筑物内外、停车站牌、电线杆上乱写乱画、乱贴乱挂、破旧污损的各类广告、标牌进行清理。 四、工作要求 为办好社区“邻居节”，密切社区居民的邻里关系，营造相识、相知、互助、团结、文明、和谐的邻里氛围，努力
构建和谐新社区，制定本方案。 一、指导思想 主题:真情连你我和谐进万家 原则: 1、以人为本，突出参与性。举办“邻居节”要以社区为龙头，以居民小组、楼院为单元，以居民为主体，广泛宣传发动，增强认同感，激发参与活动的热情和积极性。 2、把握主题，突出创新性。围绕“邻居节”活动主题，根据邻里之间的意愿和实际情况，自主创新活动形式和内容，实行居民自我教育、自我娱乐、自我管理。 3、贴近生活，突出时代性。从实际出发，通过开展贴近生活、贴近时代、贴近群众的活动，提高居民文明素质，增进邻里之情，营造诚实友爱、与时俱进的社会风气。 4、资源共享，突出和谐性。发动和吸引驻社区的机关、企事业单位和其它社会团体以“邻居”的身份融入到活动中，发挥自身优势，对活动给予支持，使社区内的单位和居民共驻共建、互相支持、和谐相处。 三、活动目的 邻居节时间____月___日 - ___月___日，共分三个阶段宣传发动阶段 1、建立“邻居节”活动组织领导机构和工作网络，市委、市政府成立第二届“邻居节”组委会，城区街道办事处
【部编】九年级上册道德与法治第七课 中华一家亲
第四单元和谐与梦想 第七课中华一家亲 1．我国是统一的多民族国家
2.在我国，民族平等主要表现在哪些方面？ (1)各民族不论人口多少、经济社会发展程度高低、风俗习惯和宗教信仰有多大差异，都是社会主义大家庭中平等的一员，具有同等的社会地位。 (2)各民族在国家和社会生活各领域享有平等的权利，承担相同的法定义务。 3．为什么要加强和巩固民族团结？ (1)加强和巩固民族团结，是中华民族的最高利益。 (2)我国各民族在数千年的交往中，孕育了团结友爱的宝贵传统。 (3)我国各民族始终同呼吸、共命运、心连心，克服种种困难和艰险，顶住种种压力和挑战，追求共同发展、共同富裕、共同繁荣。 (4)维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务。各族人民只有铸牢中华民族共同体意识，像石榴籽一样紧紧抱在一起，手足相亲、守望相助、齐心奋斗，伟大的祖国才能繁荣发展。 4．为什么要加快民族地区经济社会文化发展？ 加快民族地区经济社会文化发展，逐步缩小发展差距，促进民族地区共同繁荣，是增进民族团结、发展社会主义民族关系的必由之路。 5．为加快民族地区经济社会文化发展，国家采取了哪些措施？ (1)经济社会：长期以来，党和国家在人力、物力、财力等方面大力支持民族地区的经济社会发展。 (2)社会民生：国家支持民族地区发展教育，实施积极的就业政策，初步建立基本医疗保障制度，从而促进民族关系更加融洽，社会更加和谐稳定，人民群众有更多的获得感。 (3)民族文化：国家大力扶持少数民族文化的保护、继承、创新和发展工作，积极促进各民族之间的文化交流，使少数民族文化获得前所未有的发展。 6．怎样维护国家统一、反对分裂？ (1)反对分裂，就要维护国家统一、国家主权和领土完整。 (2)反对分裂，就要反对一切形式的民族分裂活动，尤其要坚决反对借民族和宗教之名搞暴力恐怖活动。 (3)反对分裂，就要维护国家安全。
《军民团结一家亲》教案设计
《军民团结一家亲》教案设计 [ 郧西实小艾小燕教学内容：歌曲《军民团结一家亲》教学目标：一、通过学唱舞剧选曲《军民团结一家亲》，体会歌曲的亲切、热烈的情绪，进而体会革命战争时期人民热爱红军的思想感情。二、了解舞剧《红色娘子军》剧情，并通过表演体会第四场，创设情境，激发学生情感，培养学生的创新能力。三、欣赏芭蕾舞剧《红色娘子军》第四场，扩大学生音乐视野，领略在芭蕾舞台上塑造的英姿飒爽的“穿足尖鞋”的中国娘子军形象。教学理念：情景教学是教师为刺激学生思考的积极性，创设特定的问题情景以培养他们独立探求问题的本领的教学方法，它的核心在于激发学生的情感。在学唱舞剧《红色娘子军》第四场中《军民团结一家亲》时，根据剧本第四场内容结合歌曲演唱，通过学生表演体会情境，使学生自己扮演角色，进入角色对剧中人物产生亲切感与新鲜感，主动了解剧情，并在愉快的情境中培养了学生的创造性和想象力，进而体会革命战争时期人民热爱红军的思想感情。通过欣赏芭蕾舞剧《红色娘子军》，不仅扩大了学生的音乐视野，而且在学生亲身体验了剧中人物与音乐的基础上，进一步激发了兴趣，自觉地探索和研究表现文学剧本的不同音乐形式。教学作为一种认识过程，智力因素与非智力因素统一在其中，否则，人们常言的“晓之以理，动之
以情”就失去了理论根据。在教学这种特定情境中的人际交往，由教师与学生的双边活动构成。其中师生间存在着两条交织在一起的信息交流回路：即知识信息交流回路和情感信息交流回路，二者互相影响，彼此依存，从不同的侧面共同作用于教学过程。基于以上教学理念，本课内容将学唱简单的歌剧选曲引申到了解剧情创设情境调动了学生的积极性，起到一种唤醒或启迪智慧的作用。在这个时候学生联想自由驰骋，情绪随意起伏，感知在暗暗积聚，技能在与时俱增。教学准备：VCD《红色娘子军》录相资料、剧本、表演所用服装、道具等。教学重难点：1、学会并背唱《军民团结一家亲》2、表演体会情境教学流程：教学环节师生双边活动设计意图一、引入1、出示歌曲五指山歌，与学生共同复习。 2、欣赏歌曲《军民团结一家亲》请同学们思考：旋律与五指山歌是否相似？生：答案是肯定的，并引申都是发生在海南岛的——万泉河五指山 3、师总结，前者是后者的创作基础，让我们一起来学唱这首歌。复习时激活先前掌握技能，与本课学习内容相联系，既自然揭题又起到激发兴趣的作用。 二、歌曲学唱、歌词内容体会1、采用跟唱法，录音反复唱了三遍学唱曲段，所以跟一遍，就基本学会。2、老师用钢琴伴奏再唱两遍，要求学生背唱。3、学生思考：歌词的内容、情绪及歌曲的历史背景。歌曲难度不大，不用占用过多时间，主要是请学生思考歌曲的情绪与思想感情，以及歌曲
2020邻里和睦事迹材料(最新)
头顶一片天，脚踏一方土，在建设和谐社会的今天，邻里之间的关系变得尤为重要。 在现实生活中难免出现一些意想不到的应急事情，就非常需要帮忙，然而亲人又不能及时赶到，问题不能及时解决，此刻就会出现待援无助的局面，而邻里相距咫尺之遥，只有一墙一门之隔，第一个出来帮忙的可能就是邻居，我相信有很多人都遇到过类似的事情。 故事一： 孩子病了 车站南里20号楼的李爷爷家的小孙子大祎发高烧了，孩子的爸爸和妈妈都上班了，家中只有爷爷和奶奶老两口，眼看着孙子大祎的小脸烧得通红，老两口急得在屋里直转磨，真是一点办法都没有啊。说来也巧，居委会的贾绍杰刚好来李奶奶家串门，看到大祎在发送高，急忙和她爱人开车把正在发烧的大祎和爷爷奶奶送到儿童医院。经医生确诊孩子得的是气管炎，需要输液，贾邵杰帮助老人把孩子一切都安排好后，看看天色已晚，心想大家都折腾大半天了，老人也累了饿了，便让爱人留在医院陪着李爷爷和李奶奶，自己坐公交车回到家中包饺子。 等到李爷爷一行从医院回来后，贾邵杰急忙把热腾腾的饺子端到老人家面前。老人非常感激的说：“你忙了半天，还给我们做饭，真让我们心里过意不去啊。”贾邵杰笑着说：“远亲不如近邻嘛，咱们都是一家人!” 其实邻居之间处好了，就和朋友没有两样! 当今构建和谐社会已成为全国上下共同目标，而创建和谐的邻里关系是重要的组成部分。顾运卓所做事虽然平凡，却营造了出当今社会的主旋律。 一、从自身家庭做起 首先她做和谐家庭的带头人，营造和谐的邻里关系自身家庭关系是最好的说服力，她结婚已来夫妻关系融洽。她勤劳肯干，支持丈夫事业，她以身作则教育自己的子女懂礼貌。 二、从邻居做起 一家人分几处工作和生活，虽然顾运卓经常在水家湖带孩子但她的老家有一位特别的邻居却时常使她挂念，顾运卓的这位邻居名叫叶仁芝，她是一位体弱多病、腿脚不利索的老人，因为子女都不经常在家一个人非常孤苦伶仃，再加上腿脚的原因不能上街买生活用品，贤惠又善良的她得知情况后跟丈夫商量后，承担起了帮老人上街免费购买生活用品，不时把老人接到了自己的家，精心照料一番，
六年级上册《军民团结一家亲》教案
六年级上册《军民团结一家亲》教案教学目标 通过启发的方法，引导学生用深情的歌声演唱歌曲《军民团结一家亲》。了解歌曲的气息比较悠长，注意气息的控制和换气。 2通过讨论的方法，对比分析创作歌曲与民间音乐的关系，提高学生对歌曲的理解程度。 教学重、难点 有感情地演唱歌曲。 教材分析 《军民团结一家亲》是芭蕾舞剧《红色娘子军》第四场中的选曲。歌曲运用了黎族民歌《五指山歌》的音调，具有浓郁的民族特色。歌曲为一段体，四个乐句，节奏平稳，旋律优美。第一乐句使用了黎族民歌《五指山歌》的音调，从2音开始先下行然后又上扬，表现了万泉河水清又清的明朗情绪。第二乐句的节奏与第一句基本相同，旋律委婉柔和。第三乐句转为以6为主音，色彩的变化使人感到更加明亮。第四乐句一改前面三个乐句的平稳节奏，加上符点音符的运用突出了音乐的力度，表现了“军民团结打敌人”的决心。在舞剧中，歌曲开始是齐唱，两遍之后转调，并由齐唱改为合唱，把情绪推向高潮，使音乐的气氛更加明朗，歌颂了“军民团结一家亲”的情感。
教学过程 一、导入 创设情景，以欣赏剧照配以讲故事的形式导入，欣赏《红色娘子军》剧照。 教学要求：老师讲故事。舞剧《红色娘子军》的剧情。 二、欣赏舞剧片断 欣赏：舞剧《红色娘子军》“军民团结一家亲”片段。 师：刚看完视频片段请同学们谈谈感受。这段音乐给你的印象是怎样的？ 生：音乐非常抒情，朗朗上口，很想马上学唱这首歌曲。 教学要求：教师讲解。《军民团结一家亲》是舞剧第四场中《斗笠舞》的配乐，通过老百姓编斗笠送给红军战士的情景，表现人民热爱子弟兵的情感，学生观看舞蹈的片段。通过视觉与听觉的结合，加深对作品的理解。 三、《军民团结一家亲》歌曲学习 初听歌曲《军民团结一家亲》。 教学要求：感受歌曲的速度、力度和情绪。 师：请同学们感受一下这首歌曲的力度、速度和情绪。（学生回答问题） 师：让我们用“啦”来哼唱歌曲旋律。 生：在老师的指挥下用连贯的气息四小节换气哼唱旋律。 2跟琴唱歌谱。
《军民团结一家亲》教学设计 四、课堂小结两首歌曲的旋律相似,许多优秀的音乐都是从民间音乐
《军民团结一家亲》教学设计 教学目标 1.通过启发的方法，引导学生用深情的歌声演唱歌曲《军民团结一家亲》。了解歌曲 的气息比较悠长，注意气息的控制和换气。 2.通过讨论的方法，对比分析创作歌曲与民间音乐的关系，提高学生对歌曲的理解程度。 教学重、难点 有感情地演唱歌曲。 教材分析 《军民团结一家亲》是芭蕾舞剧《红色娘子军》第四场中的选曲。歌曲运用了黎族民歌《五指山歌》的音调，具有浓郁的民族特色。歌曲为一段体，四个乐句，节奏平稳，旋律优美。第一乐句使用了黎族民歌《五指山歌》的音调，从2音开始先下行然后又上扬，表现了万泉河水清又清的明朗情绪。第二乐句的节奏与第一句基本相同，旋律委婉柔和。第三乐句转为以6为主音，色彩的变化使人感到更加明亮。第四乐句一改前面三个乐句的平稳节奏，加上符点音符的运用突出了音乐的力度，表现了“军民团结打敌人”的决心。在舞剧中，歌曲开始是齐唱，两遍之后转调，并由齐唱改为合唱，把情绪推向高潮，使音乐的气氛更加明朗，歌颂了“军民团结一家亲”的情感。 教学过程(一份供任课教师参考的完整教案) 一、导入 创设情景，以欣赏剧照配以讲故事的形式导入，欣赏《红色娘子军》剧照。 教学要求：老师讲故事。舞剧《红色娘子军》的剧情。 二、欣赏舞剧片断 欣赏：舞剧《红色娘子军》“军民团结一家亲”视频片段。 师：刚看完视频片段请同学们谈谈感受。这段音乐给你的印象是怎样的？ 生：音乐非常抒情，朗朗上口，很想马上学唱这首歌曲。 教学要求：教师讲解。《军民团结一家亲》是舞剧第四场中《斗笠舞》的配乐，通过老百姓编斗笠送给红军战士的情景，表现人民热爱子弟兵的情感，学生观看舞蹈的片段。通过视觉与听觉的结合，加深对作品的理解。 三、《军民团结一家亲》歌曲学习 1.初听歌曲《军民团结一家亲》。
人教版音乐九年级下册军民团结一家亲教案二
《军民团结一家亲》教案 教学内容： 歌曲《军民团结一家亲》 教学目标： 1、用热爱解放军的情感演唱歌曲《军民团结一家亲》。感受这首歌曲与海南黎族民歌的关系。 2、了解我国文化艺术经典舞剧《红色娘子军》，再次感受舞剧题材的特点及音乐在舞剧中的重要作用。教学过程： 一、导入 1、播放视频《军民团结一家亲》 提问：画面中表现的是我国哪个时期的历史？你是怎样看出来的？ 2、介绍舞剧《红色娘子军》。（播放视频） 3、感受歌曲《红色娘子军连连歌》、《军民团结一家亲》不同的音乐情绪。 师：下面请同学们欣赏一下舞剧《红色娘子军》的两个片段，请你们欣赏时注意区别一下这两个片段的舞蹈动作有什么特点？音乐的情绪有什么不同？ （播放两段视频） 二、新授《军民团结一家亲》 师：这两个片段都是《红色娘子军》中脍炙人口的选曲，今天我们来学习其中的第二首《军民团结一家亲》。 1、出示歌片播放音乐 师：让我们一起来听范唱，边听边想这首歌表达的主题是什么？（播放音乐） 生：歌曲表达了军爱民来，民爱军，军民情深。 师：《军民团结一家亲》是舞剧《红色娘子军》第四场中《斗笠舞》的配乐，通过老百姓编斗笠送给红军战士的情景，表现人民热爱子弟兵的情感。 2、学唱歌曲： 1）、听音乐熟悉曲调 2）、随音乐轻声哼唱：找一找歌中有哪些地方需要我们注意？ （倚音、八度大跳、重音记号） 3）、学生视唱歌曲。 4）、歌曲处理：
师：我们在5 2 1 处为什么要加重音记号？要特别强调。 生：要表现出打敌人的决心。 5）、视唱曲谱 3、对比、比较《五指山歌》与《军民团结一家亲》有何相似之处？ 师：学完歌曲之后，我们再来听一首黎族民歌《五指山歌》，听一听它的旋律和《军民团结一家亲》有什么相似之处？ 生：旋律接近。 师：《军民团结一家亲》就是取材于这首民歌，许多优秀的音乐都是从民间音乐中吸取素材的。上节课我们欣赏的《花香鼓舞》有《茉莉花》的音调。这说明我们许多地方的民歌就是我们音乐文化的宝典。 现在让我们完整地有感情的演唱一遍。 三、拓展 1、播放视频《军民团结一家亲》 师：现在让我们完整地欣赏一下舞蹈视频，请你观察一下芭蕾舞有什么特点？ 生：回答 2、学跳芭蕾舞基本手位组合。 3、播放音乐。 学生随音乐做芭蕾舞基本手位组合。 师小结：同学们，舞剧是一种很有表现力的艺术形式。《红色娘子军》是一部历久弥新的作品。《军民团结一家亲》等经典音乐更是被一代又一代的中国人传唱。让我们在这首经典老歌中结束今天的音乐课。（播放视频《军民团结一家亲》）
《邻里一家亲》【教学设计】小学 品德与社会.doc
山东人民出版社三年级上册《品德与社会》《邻里一家亲》教学设计 教学目标 1.懂得邻里之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。 2.愿意与邻居和睦相处，树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。 3.说话、做事考虑左邻右舍的利益，对邻居要谦让，能谅解人，邻居有困难，热情帮助。 教学重点、难点 重点：让学生了解各种邻里关系，知道邻里之间要相 互帮助。 难点：让学生学会处理邻里之间的关系，知道宽容、理解、沟通是处理邻里关系的主要原则。 课前活动 下面，请大家看看你附近的同学都是谁，（随意指名 一同学）你左边的同学是谁？右边呢？前面？后面？他们 是你班上的小邻居了。看看你的小邻居还有谁？ （再随意指名一同学）你前面的同学是谁？你们俩也 1
是小邻居，对吗？看看你的小邻居还有谁？ 活动过程 歌曲导入： 听歌曲《好邻居》，这首歌唱的是有关谁的歌曲？他们在干什么？是啊无论是在繁华的城市还是在僻静的乡村，都有自己的邻居，这节课我们来说说邻里之间的话题。 【设计意图：通过歌曲导入，激发学生学习的兴趣。】 活动一：说说我的邻居 孩子们，你对你的邻居了解吗？她们的年龄，干什么，她家有几口人？ 下面你来说说你的小邻居吧。 1.你家住哪个小区？住几楼？对门是谁？楼上呢？楼下呢？ 2.你家住哪个小区？住几单元？和你住在同一个楼道里的叔叔阿姨你都认识吗？ 咱们班有和你住一个小区的吗？你们一起上学、一起玩吗？你们真幸福！ 教师总结引导：对门是我们的邻居，楼上楼下是我们的邻居，和我们家住比较近的，都是我们的邻居。 【设计意图：通过让学生说说自己邻居，让学生知 2
道对门是我们的邻居，楼上楼下是我们的邻居，和我们 家住比较近的，都是我们的邻居】 活动二：邻里情深 1.说说邻里之间快乐、难忘的事。 俗话说：邻里之间抬头不见低头见，邻里之间总是少 不了来来往往。邻居之间有哪些快乐、难忘的事情呢？课前，我让同学们和爸爸、妈妈一起说一说，并记录下来，大家做了吗？拿出你们的记录，先与小组中同学说一说吧。 （组织学生小组内交流，教师巡视指导，了解相关的 事例，发现个例，了解相关的事例，发现个例，予以正确 引导。） 汇报交流：我看到每一个小组交流的都非常热烈，肯 定有很多有趣、高兴、难忘的事儿，谁第一个说给大家听？ （教师对学生的发言要给予适当的评价和引领，引导学生感受到“远亲不如近邻”、“远水解不了近渴”、“邻里之间互相 帮助生活很方便”、“帮助别人自己快乐”、“学会分享”、“互相关心”等。在引导的过程中板书：互相帮助。） 听了同学们的故事，我感到邻居在一起，互相关心、互相帮助、互相分享，就像生活在一个快乐的大家庭中。 课前，老师也搜集到这样一个故事，你们愿意看吗？ 3
第七课 中华一家亲 知识点
4.1.1促进民族团结 ◇ 随◇堂◇笔◇记 一、民族大家庭 2. 解读处理民族关系的基本原则 （1）民族平等：①在我国，各民族不论人口多少、经济社会发展程度高低、风俗习惯和宗教信仰有多大差异，都是社会主义大家庭中平等的一员，具有同等的社会地位。②各民族在国家和社会生活各领域享有平等的权利，承担相同的法定义务。 （2）民族团结：加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最高利益。我国各民族在数千年的迁徙、贸易、婚嫁等交往中，孕育了团结友爱的宝贵传统。 （3）各民族共同繁荣：我国各民族始终同呼吸、共命运、心连心，克服种种困难和艰险，顶住压力，直面挑战，追求共同发展、共同富裕、共同繁荣。 二、家和万事兴 1. 为什么要加快民族地区的发展？ 加快民族地区经济社会文化发展，逐步缩小发展差距，促进民族地区共同繁荣，是增进民族团结、发展社会主义民族关系的必由之路。 2. 党和国家为促进民族地区的发展采取了哪些措施？ （1）经济方面：在人力、物力、财力等方面大力支持民族地区的经济社会发展。（扶贫、西部大开发战略、兴边富民） （2）民生方面：支持民族地区发展教育，实施积极的就业政策，建立基本医疗保障制度。 （3）文化方面：大力扶持少数民族文化的保护、继承、创新和发展工作。 ◇ 思◇维◇导◇图
4.1.2维护祖国统一 ◇随◇堂◇笔◇记 一、反对分裂 1.反对分裂的要求 （1）反对分裂，就要维护国家统一、国家主权和领土完整。 （2）反对分裂，就要反对一切形式的民族分裂活动，尤其要坚决反对借民族和宗教之名搞暴力恐怖活动。 （3）反对分裂，就要维护国家安全。 2.为什么要反对分裂？ （1）分裂会导致社会动荡、经济发展停滞不前，各族人民就会遭殃。 （2）一切破坏民族团结、制造民族分裂的行为都将受到法律的制裁。 （3）维护国家统一，反对分裂，是爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不容辞的责任。 二、一国两制 1.一国两制的含义 （1）“一个国家，两种制度”，简称为“一国两制”。 （2）“一个国家”，是指中国是一个统一的国家，中国的主权不容侵犯，领土不容分割。 （3）“两种制度”是指在坚持一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变，实行高度自治。 2.“一国两制”实践 （1）实践：香港、澳门回归祖国以来，“一国两制”实践取得举世公认的成功。，保持了香港、澳门长期繁荣稳定。 （2）意义：香港澳门回归以来，与祖国内地优势互补，共同发展，共担民族复兴的历史责任，共享祖国繁荣富强的伟大荣光。 （3）要求：保持香港、澳门长期繁荣稳定，必须全面准确贯彻“一国两制”“港人治港” “澳人治澳”，高度自治的方针，严格依照宪法和基本法办事，完善与基本法实施相关的制度和机制。 3.实现祖国完全统一 （1）现实情况：我国尚未完全实现统一。 （2）必要性：解决台湾问题、实现祖国完全统一，是全体中华儿女的共同愿望，是中华民族根本利益所在，也是维护国家主权、领土完整和民族尊严的重大原则问题。 （3）基本方针：“和平统一、一国两制” （4）政治基础：一个中国原则 （5）有利条件：①两岸同胞同根同源、同文同种，是命运与共的骨肉兄弟，是血浓于水的一家人。②中华文化是两岸同胞共同的精神财富,也是两岸同胞血脉相连的精神纽带。 ③两岸同胞多走动、多交流、多沟通，增进理解、信任，有助于推动两岸关系和平发展， 实现祖国的完全统一和中华民族的伟大复兴。