大班教案 社会《热闹的元宵节》

大班教案社会《热闹的元宵节》

教材分析: 元宵节是中华民族的传统节日。每逢元宵节，人们都会以不同的方式来欢庆这一共同的节日，从而体现我国民族文化的博大精深。

本活动就是在幼儿原有经验的基础上进行提上，让幼儿了解元宵节的由来以及习俗，知道元宵节是中国人的传统节日之一。积极参与活动动手制作元宵，感受元宵节的快乐。发展幼儿的情感认知，大班幼儿对社会的认识还处于一种朦胧状态，让他们真正的了解传统节日是较有难度的。

学情分析: 大班幼儿对“元宵节”还是有一定经验的，他们知道元宵节要吃元宵的习俗，但是对于元宵节的由来以及其他习俗例如耍龙灯、舞狮子、赏花灯等了解的还不够。

活动目标 1.知道正月十五是元宵节，它是我国特有的传统节日，并了解元宵节的意义、习俗及元宵的来历。

2.学习用团、捏、滚等技能制作元宵。

3.喜欢制作元宵的活动，增强幼儿对传统节日的自豪感。

活动重点: 知道正月十五是元宵节，它是我国特有的传统节日及主要习俗。

活动难点: 学习用团、捏、滚等技能制作元宵。

活动准备: 经验准备：

元宵节前发短信，请家长提前丰富幼儿有关元宵节的活动内容及来历，带幼儿参观灯展等民俗活动，并收集幼儿过元宵节的照片。

物质准备：

教具——收集幼儿过元宵节的照片、PPT课件

教学方法: 谈话法、观察法、操作法.

活动过程第一课时：社会《元宵节》

1.谈话导入，了解元宵节的主要习俗。

教师：“前两天，我们刚过了一个节日，你还记得是什么节日吗？元宵节你都做些什么事？”根据幼儿的回答出示幼儿收集相应的照片和PPT。

（1）吃元宵

教师：正月十五吃元宵，是在中国由来己久的习俗，人们为什么在元宵节要吃元宵呢？幼儿

小结：元宵又叫“汤圆”，代表着团团圆圆和和美美，日子越过越红火。因此，在元宵节一定要和家人一起吃“元宵”。

（2）舞龙

教师：人们是怎么舞龙的，心情如何？为什么要舞龙呢？

小结：耍龙灯，也称舞龙灯或龙舞。中华民族把龙作为吉祥的象征。正月十五舞龙，载歌载舞的喜气氛围，流传于很多的地方。

（3）舞狮子

教师：为什么要舞狮呢？

小结：舞狮，又称“狮子舞”、“狮灯”、“舞狮子”，多在年节和喜庆活动中表演。狮子在中国人心目中为瑞兽，象征着吉祥如意，所以每逢元宵佳节时候，民间都以狮舞前来助兴，寄托人们消灾除害、求吉纳福的美好意愿。

（4）踩高跷

教师：为什么要踩高跷呢？

小结：踩高跷是民间盛行的一种群众性技艺表演，元宵节的时候人们把长长的木棍绑在腿上上街表演，踩高跷的人不仅能踩着高跷走路，还能跳跃、舞剑呢。

（5）赏花灯、猜灯谜、放烟火

你去看灯展、放烟火了吗？有什么灯、什么样的烟火？你的心情如何？为什么要在元宵节赏花灯呢？

小结：元宵节是春节的最后一天，人们非常珍惜。希望大家能快乐的聚集在一起，于是就挂出形态各异，大小不同的花灯，还在灯上贴出谜语，组成灯会，吸引大家。希望今年能喜气洋洋、平平安安的。同时元宵节是月圆之夜，大家边赏花灯边赏月，更加热闹，有趣。

2.了解元宵节的来历

教师：“小朋友都知道了元宵节是我们中华民族的传统节日，你知道什么是传统节日吗？”

小结：我国的传统节日是我们中国特有的节日，就是从古代流传下来，到现在人们每年仍然在过的节日，外国人会过我们国家的传统节日吗?

教师：“小朋友知道了这么多关于元宵节的事情，那元宵节是怎么来的呢？”

小结：农历的正月十五是元宵节，又叫上元节、灯节，是一年中的第一个月圆之夜，你还知道哪个节日是月圆之夜？

相传，距今约两千多年前的汉文帝时期，为庆祝周勃于正月十五勘平诸吕之乱，每逢此夜，必出宫游玩，与民同乐，在古代，夜同宵，正月又称元月，汉文帝就将正月十五定为元宵节。到了这一天，人们都会耍龙灯、舞狮子、赏花灯、吃元宵来进行庆祝。

元宵节你做了哪些事呢？

第二课时：制作元宵

1.激发幼儿做元宵的兴趣。

教师：“谁来介绍一下元宵节你吃了什么事情呢？”(教师展示几种元宵)教师：“你知道它是用什么材料做成的吗?(糯米、各种馅等)元宵这么美味，你想不想也来做元宵呀? ”大家先不要着急做，谁知道元宵分几部分?元宵是什么形状的?我们怎样把元宵做成圆的呢?

2.观察制作材料，了解做元宵的方法。

（1）观察并知道做元宵需要的材料。

（2）了解做元宵的方法和要求。

师：我们怎样才能做出圆圆的元宵?

3.制作元宵。

（1）提醒幼儿卷好袖子并把手洗干净。

（2）幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵。(提醒幼儿注意不把糯米团弄碎，不要将糯米粉撒在盘外。）

步骤：1）团圆；2）捏扁；3）包馅；4）封口；5）团圆，6）把包好的元宵放在糯米粉里滚一滚。

4.幼儿制作，教师巡视指导

5.品尝元宵，体验劳动的快乐。