废旧材料在幼儿园中的利用

废旧材料在幼儿园中的利用

玩具是人在幼儿时期主要的学习资源，幼儿认识世界的主要途径就是对于玩具的探索和操作，在对玩具的探索中获得知识。幼儿往往不仅对生活中特定的玩具感兴趣，各种各样普通的、不起眼的材料幼儿也能在其中找到乐趣。

随着经济的飞速发展，我们逐渐将没有那么光鲜亮丽的废旧材料当做垃圾扔掉，其实有些废旧材料对于幼儿来说具有意想不到的教育价值。利用废旧材料制作相应的玩具不仅能锻炼幼儿动手、动脑和手眼协调能力。

一、利用废旧材料，美化幼儿园环境

幼儿的发展是与周围环境主动积极地、相互作用的结果，所以，废旧材料可以让幼儿参与创作。教师收集各类废旧材料，如一次性纸杯、碎布料、毛线、蛋糕盘、光盘等等，部分由老师加工装饰，做成精美的作品装饰教室，给幼儿带来潜移默化的审美培养，另一部分投放在班级的区角中，由幼儿进行组合、创新，这样的环境创设既环保又经济，还培养了幼儿的动手能力和创造力，并体验成功的快乐。

二、利用废旧材料，开展户外活动

幼儿每天的户外活动时间为1~2小时，很多废旧材料也可以成为幼儿户外活动的主角。易拉罐、奶粉罐、纸筒、奶盒等这些平时看起来并不起眼的东西可以制作成小型的体

育玩具，优化户外活动器材，以物代物，一物多玩。奶粉罐

可以做成滚轮，易拉罐做成梅花桩，布和棉花组合成为飞盘等等，多样化的活动器材，多样化的玩法，可以激发幼儿参与体育活动的兴趣，满足幼儿的探索和发展的需要。

三、利用废旧材料，改变家长观念

如上文所说，经济的发展会让成人更看重制作精美的物品，当前家长重视买来的玩具，忽视自制的玩具，重视孩子的成果性学习，忽略幼儿的动手能力。课程游戏化的理念提出幼儿应该在玩中学。可以请家长与幼儿用废旧材料共同制作玩具，在一次次的制作过程中，家长们会发现废旧物品对孩子的教育价值，既能培养孩子的动手能力，又培养了孩子的想象力和创造力，家长看到孩子们的进步，改变了以往的买现成玩具的观念，真正的把一件件废旧物品变成了宝贝，倍加珍惜。

总之，变废为宝，废旧材料的利用能够增强幼儿的环保意识，养成勤俭节约的良好习惯，又能够潜移默化的影响孩子的审美，帮助幼儿积极探索，保证了各种材料的丰富性和多样性。