旅游地学的研究对象
第一章旅游地学的研究对象、任务和历史沿革教学目标：1．旅游地学的研究对象：了解旅游地质学、旅游地理学的定义；理解旅游地学与旅游地质学、旅游地理学的相互关系；掌握旅游地学的概念。
2．旅游地学的研究任务：
了解旅游地学的基本理论和方法；理解旅游者的地域分布和空间移动规律；掌握旅游资源的调查与评价，旅游区（点）的选择、布局、规划与建设。
3．旅游地学研究的历史沿革：了解国内、外旅游地学的研究历史。
一、旅游地学概念体系
旅游地学涉及到旅游和地学两个方面、两大领域。不同时期对旅游地学的定义不同。
1、1985年，《旅游地学》年会研讨会上，提出了旅游地学的学科术语。旅游地学是以地球科学的理论、方法为基础，结合其他科学知识，用以发现、评价、规划、开发、利用及保护具有旅游价值的自然景观和与人类活动有关的古遗迹、遗址，探讨其成因、演变历史，发展旅游事业服务的一门综合性边缘学科。
1. 孕育萌芽时期
20世纪30年代，国外开始研究。
我国始于20世纪70年代末到80年代初。旅游地学术语在1985年正式提出，成立了国家级旅游地学研究会。
2. 成长发展时期
1985年-现在，全国成立了省级旅游地学研究会。
三、旅游地学的研究任务
（一）旅游地学的研究领域
1、地学旅游资源分类系统；
2、地然旅游资源时空背景；
3、自然景观形成的地质过程；
4、人文旅游资源地学背景；
5、地学旅游资源评价体系；
6、地学旅游资源开发利用；
7、旅游地分类与规划管理；
8、地学旅游资源环境保护；
9、地质公园的建立于分类；
10、精美的地学真品宝玉石；
11、旅游地形象设计；
12、旅游地空间结构研究。
（二）旅游地学的研究任务
1、旅游景区景点的规划、开发；
2、风景名胜区资源调查评价；
3、申报世界自然遗产的资源调查评价工作；
4、各种保护区的规划；
浅谈人文地理学研究方法论
浅谈人文地理学研究的方法论 摘要:人文地理学作为地理学的分支学科，有其独特的研究方法。现代人文地理学研究方法是一个多层次、多分支的科学体系。本文参阅已有文献的论点，就现代人文地理学研究的方法论作简要的介绍。 关键词：地理学、人文地理学、研究方法论 Ｂｒｉｅｆｔａｌｋｔｈｅｍｅｔｈｏｄｏｌｏｇｙｏｎｈｕｍａｎｇｅｏｇｒａｐｈｙ Ａｂｓｔｒａｃｔ：Human geography as a branch of geography, has its unique research methods. Modern human geography research method is a multi-level, multi-branch scientific system. Refer to the literature of this article's argument, a brief introduction on the methodology of the study of modern human geography. Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：Geography, Human Geography, Research Methodology
目录 １人文地理学的性质 (3) 1.1 人文地理学的产生 (3) 1.2人文地理学的发展 (3) 1.3 人文地理学的学科特性 (3) 2当代人文地理学研究方法论 (4) 2.1经验主义方法 (4) 2.2实证主义方法 (4) 2.3行为主义方法 (4) 2.4现象学方法 (4) 2.5存在主义方法 (4) 2.6理想主义方法 (5) 2.7实用主义方法 (5) 2.8马克思主义方法 (5) 2.9唯物主义方法 (5) 2.10后现代主义方法 (5) 2.11后结构主义方法 (6) 2.12女性主义方法 (6) 3 结语 (6) 参考文献（References） (6) 致谢 (7)
旅游研究方法作业
章研究在旅游学中的作用第11.什么是多学科？什么是跨学科？ 多学科是低层次、利用多门学科进行的相对独立的研究，涵盖多个学科领域。是从各 个学科观点的分别研究之后的集体讨论研究,是进行学科对话与学科整合的研究,是个人风格与学术规范相结合的研究,是学科专家们相互联系的研究,是充分发挥专家个人才智又消除个人局限性的研究。
跨学科一词是从英文inter-disciplinarity翻译过来的。最初这个词只是在一般的字面意 义上使用，随着研究的深入，它才开始逐渐具有较稳定的为大家所接受的科学意义。跨学 科是中等层次的、多学科间相互作用、相互补充的合作研究。 2.查找一种旅游学术刊物，分别找出一个运用定性方法、定量方法、两者综合的研究方法 的例子。 采用定性研究方法的研究根植于解释社会学。它们本质上是归纳性的，是对所研究现 象进行的文本描述。定性研究或归纳研究一般从实际情景开始，即所谓的经验的社会世界，有关旅游现象的资料就是从这个世界中获得的。然后再对这些资料进行分析，并构筑理论 框架或调整原有的理论框架。张朝枝(2002)等在旅行社对旅游者行为影响的初步研究一文 中就旅行社的线路设计问题访谈了旅行社的计调人员，采用了定性的研究方法。现选取文 中采用定性研究方法的部分作为例子。 进一步的调查也证明了这一点。通过对一些旅行社计调人员的访谈*,几乎所有人都认 为,旅行社的线路设计至少要考虑以下几点(因为目前旅行社所推的旅游线路基本上以观光 旅游为主):尽可能安排知名的、精彩的景点,以增加旅游线路的吸引力;尽可能的用最少的时间走完最多的行程,以保证有限的价格包含尽可能多的内容;在条件允许的情况下,尽可能在同一地点安排多一些的景点,这样既可让旅游者感到游程中内容丰富,又可以赚取更多的利 润(旅行社可以通过门票的折扣获取利润)。实际上,旅行社的这种旅游线路设计理念就已经决定了 旅行社对旅游者的空间行为规律的影响。 定量研究方法根植于实证主义科学范式。这一范式主要反映了自然科学的研究方法， 且在研究过程中主要采用演绎法，采用某种更具演绎性的方法的研究者通常要利用既有理 论来指导研究的设计，并对结果进行解释。它们会以结果为基础对现有理论进行批驳、扩 展或改进。对饭店员工工作满意研究属于定性研究方法。现选取文中采用定量究方法的部 分作为例子。 问卷主要采用李科特5点法为主要衡量方式，从1到5分别表示1）很好2）好， 3）一般，4）差，5）很差”；或者“1）非常满意，2）基本满意3）不确定,4）不满意，5）非常不满意”。由于该问卷设计时，从1至5满意度呈递减趋势，对研究造成了不便，因此，本文研究时，在保证数据真实性的前提下，将数据的1至5作了替代改变，因此，本研究中的5至1分别表示5）很好4）好，3）一般，2）差，1）很差”；或者“5）非常满意，4）基本满意3）不确定,2）不满意，1）非常不满意”。问卷回收以后，用SPSS11.0进行问卷数据的计算和分析。
中学地理教学方法研究开题报告
中学地理教学方法研究开题报告 一、课题研究的背景及意义 1.课题研究的背景 中学地理教学中，课堂教学是教学的基本形式，也是学生学习的主阵地，地理教学目标必须在课堂中完成。然而，我校地处农村，学生的基础较差，使得新课标的要求无法顺利得以实现，而教师又迫于教学任务的完成，最终又回到了以教师为中心的传统教学模式上，其结果是教师苦教，学生苦学，且学生成绩低下，课堂教学效率极低，教学质量差。 因此，探索新课标下的有效教学势在必行。本着提高教学质量从改变课堂教学方法开始的设想，我把《中学地理教学方法研究》作为自己的课题进行研究。 2.课题研究的意义 （1）更新教师教学方法。教师从古至今都肩负着“传道、授业、解惑”的重任。然而，在知识经济时代，新课标强调的是以学生为中心的交互式教学，教师扮演的角色是学生获取知识的引导者。因此，教师要设计合理的教学方法，为学生提供充足的学习时间、空间和资源，极大地激发学生的学习激情和创造力，尽量挖掘他们的潜能，利用生活中的地理素材充分调动学生学习的积极性。 （2）改变学生学习方式。新课标要求要培养学生独立思考、
自主学习的能力，变被动学习为主动学习，把以往的“鸦雀无声”变成“畅所欲言”，“纹丝不动”变成“自由活动”，“注入式教学”变成“自主探究”，同时也要鼓励教师与学生、学生与学生之间的相互交流与协作。 （3）教会学生学习地理方法。地理教学，教师不仅要重视知识的传授，而且要更加重视学习方法的指导，通过教师对学生的学习方法指导，让学生掌握基本的、科学的、适用的学习方法。由听懂知识到学会知识，由学会知识到回学知识，由教师教会知识逐步过渡到不要老师教而自己学会知识，成为学习知识的真正主人。 本课题研究的意义在于获得提高高中地理教师教学活动和 学生学习活动的有效途径与方法。让学生能够全面发展同时也能提高教师的业务水平，同时也使得新课标理念得以深化，教学质量得到明显提高。 二、课题理论依据 1.有效教学策略：其理论源于20世纪上半叶，是20世纪极具代表性的教学思想，它关注和研究了教学活动，教学环境，教学媒体等有效教学关系，是本课题研究的主要理论。 2.建构主义理论：是以“知识建构”为核心的教育与课程理念，而贯穿于建构主义所形成的众多教学策略的核心是以学生 为中心，以学习活动为中心，以学生自主性的知识构建为中心的思想。
旅游研究方法
《社会调查研究方法》复习题 一、单项选择题10*2=20 1.旅游调查的实质是（C）科学认识活动。 A 直觉感悟 B 日常观察 C 科学认识活动 D 主观调研活动 2. 以事实为依据，让事实和数据”说话”反映了旅游调查的（A）原则 A 客观性 B 科学性 C 系统性 D 实用性E时效性 3.下列不属于社会调查人员纵向知识的是（C） A 旅游调查理论 B 旅游调查方法 C 心理学 D 旅游调查历史发展 4.主张从微观层次上通过实地调查来直接了解具体的社会生活状况的社会调查 方法论是（C） A 实证主义方法论 B 历史主义方法论 C 人文主义方法论 D 马克思主义方法论 5.俗称“走马观花”式的调查研究方式是（A）调查研究。 A 描述性 B 解释性 C 探索性 D 预测性 6.下列不属于研究假设变量之间关系的是（C） A 相关关系 B 因果关系 C 交叉关系 D 虚无关系 7.旅游动机属于分析单位的（B） A 状态特征 B 意向特征 C 行为特征 D 外貌特征 8.编制调查方案的首要原则是（A） A 实用性 B 时效性 C 经济性 D 伸缩性 9.社会调查方案进行可行性调研的最根本方法是（C） A 逻辑分析法 B 经验分析法 C 试验调查法 D 理论推理法 10.下列哪一组抽样调查类型全属于概率抽样调查（C） A 简单随机抽样、任意抽样、分层抽样 B 分层抽样、分段抽样、定额抽样 C 等距抽样、整群抽样、分段抽样 D 分层抽样、判断抽样、滚雪球抽样 11.在一个街区进行等距离抽样调查。移植街区总户数1000 户，准备调查100 户，如果从第四户开始抽样，应该每隔多少户抽取一户，(C ) A20 户B15 户C10户D5 户 12.典型调查的特点是(A) A调查对象具有代表性B 适用范围大,调查内容比较全面深入C 比较省时省力,调查结果可反映全局情况D 调查方式多样灵活 13.人口普查一般在普查当年的七月一日零时为标准时点反映了普遍调查的（B） A 全面性 B 时效性 C 概括性 D 科学性 14.收集调查资料全面,但缺发深度的调查方式是(D) A 抽样调查 B 个案调查 C 典型调查 D 普遍调查 15.下列属于调查指标的是（C） A 国民身体素质 B 国民智力水平 C 非农人口数量 D 城市人口比重 16.下列不属于社会调查指标设计原则的是（D） A 科学性 B 完整性 C 通用性 D 经济性 17.下列属于概念操作定义的是（D） A 学习态度 B 小康型社会 C 学生到课率D国民生产总值 18.下列对于访谈法优点叙述正确的是（C） A 可以直接获得可靠资料 B 便于搜索非语言资料 C 获得高质量的社会信息 D 能够避免人际交往因素的干扰
旅游学科的研究对象和研究内容
旅游学的研究对象和研究内容 从华工两个图书馆加上老师推荐，一共找到14本书专门讨论旅游学这个论题，其中明确论及旅游学的研究对象和研究内容有7本，说明旅游学的研究对象和研究内容在学术界并没有统一的共识。这7本里，对旅游学的研究对象主要有两大类的看法： 1、以旅游学“三要素（主体：旅游者、客体：旅游消费对象、媒体：旅游企业和旅游经营者）”之说为基础，衍生而出的旅游学研究对象。例如：王德刚在《旅游学概论》中认为，旅游学的研究对象就是旅游三要素以及三者相互的关系。李开、李云霞《基础旅游学》以旅游者、旅游业、旅游资源以及旅游对旅游目的地的经济、社会及环境等方面的影响，这四者为研究对象。傅云新、蔡晓梅认为旅游研究的是旅游现象的发生、发展及其本质、条件和各种关系的内在矛盾的运动规律，直接具体的对象是旅游活动和旅游业两方面构成的对立统一的整体。 2、基于旅游是一种现象，将旅游现象作为研究对象。首先提出这一论点的是申葆嘉老师，将旅游作为一个系统来分析，以旅游系统为研究对象。然后吴必虎由此观点作为切入点，认为如果要全面认识旅游现象是一个学科无法胜任的，需要一个以研究旅游现象为主，综合运用其他学科的理论和方法对旅游现象进行研究，他其实是将旅游作为一个系统来研究。 综合以上的论点，加上自己的想法，我认为旅游学的研究对象是：以研究旅游的本质和特征为基础，着重研究旅游供给与旅游需求二者相互作用的规律以及探讨解决二者之间存在的矛盾。包含了两层意思，第一是研究旅游的本质、特征，这是认识旅游研究旅游的基础，也就是旅游学需要解释的基本内容，第二是将旅游供给和旅游需求作为一个运动中的矛盾来研究，观察出它们是怎样相互影响的，进而总结出它们在相互影响的过程可循的规律，并对缓解或解决二者之间的矛盾做出实质
旅游地理学试题
一、名词解释 1、旅游发展规划：是根据旅游业的历史、现状与市场要素的变化所制定的目标体系，以及为实现目标体系在特定的发展条件下对旅游发展的要素所作的安排。 3、旅游地的空间竞争：由于多个旅游地在同一地域出现时引起的，当多个旅游地在同一地域出现时引起的，各自吸引力此消彼长或同步增长的动态变化和地域市场结构的再组织。 4.旅游心理容量：这是需求方面唯一的一个容量概念，它是从旅游者的角度来考虑的，即旅游者于某一地域从事旅游活动时，在不降低活动质量的条件下，地域所能容纳的旅游活动最大量，也称感知容量 6、旅游地理学：是研究人类旅行游览、休憩疗养、康乐消遣同地理环境以及社会经济发展相互关系的一门学科 7、旅游决策：是指个人根据自己的旅游目的，收集和加工有关的旅游信息，提出并选择旅游反感或旅游计划，最终将选定的旅游方案或旅游计划，最终将选定的旅游方案或旅游计划付诸实施的过程 8、旅游资源：对旅游者具有吸引力，能被旅游业开发利用，能产生经济、社会环境效益的事物和因素。 10、主题公园：是具有特定的主题，由人创造而成的舞台化的休闲娱乐活动空间，是一种休闲娱乐产业 二、简答 1、RBD与CBD的关系。 答RBD是相对CBD提出来的，所不同的是，（1）在区位选择上，CBD通常由商业的重要性、土地价格、可进入性和经济地租的相互作用决定，一般位于城市中心地段，而RBD的区位则常常决定于自然的或历史的景点；（2分）（2）在形态上，相对于CBD是城市零售设施高度集中的区域，大部分的RBD都是呈长条形的，以步行街形式设计（2分）（3）在功能上，RBD是从CBD的功能分化出来的，两者之间必然存在着十分密切的联系。（2分） 2、旅游需求影响因素： 经济发展水平、人口特征、收入和闲暇、职业和教育水平、资源和交通、价格和汇率。 3、旅游者空间行为特征。 答：（1）旅游空间行为是人们在地域上进行旅游和游玩的过程，旅游空间行为以决策行为为基础，空间行为中的许多特征是由决策行为的原则所决定的 2）大尺度旅游空间行为：力图到级别较高的旅游点旅游；尽可能游玩更多的高级别旅游点；力图采用环状路线。 （3）中小尺度的旅游空间行为：采用节点状路线旅游；旅行线路影响旅游效果 4.旅游业的经济特征。 （1）旅游是一种无形的出口产业； （2）旅游是一种零散的综合产品； （3）旅游业是一项极不稳定的出口产业：旅游产品不能贮存，但旅游需求的季节波动又非常大，旅游需求受外部不可预测的因素影响，旅游者的旅游动机复杂多样，难以比较，旅游对于价格和收入的弹性很大。
旅游研究方法论文
《旅游研究方法》期末课程论文 乡村旅游满意度调研 ——以大连游客为例 班级：旅游125班 姓名：刘洋 学号：12341154
乡村旅游满意度调研 ——以东沟为例 摘要：近年来，随着旅游经济的的日益成熟，乡村旅游作为一个逐渐成熟的旅游模式具有了蓬勃的生机与活力，它是以领略农村乡野风光、体验农事劳作、了解风土民俗和回归自然为目的的一种旅游方式，“炊烟袅袅、鸡鸣狗吠的老屋中，现代人浮躁的、没有着落的身心，一下子平静地着陆了，静静地回归到人类生活的本源。”作为以都市人体验农村风情、景色、民俗为主的旅游，乡村游能够将传统的农业转变为观光农业。此外，随着农民经济水平的提高，农民旅游也将成为乡村游的一个组成部分。不过从目前中国的旅游市场来看，以农民为经营主体，都市人“住农家屋、吃农家饭、干农家活、享农家乐”、享受田园风光的旅游活动才是乡村游的主体。因此，基于乡村游这些发展前景，将对大连市东沟村进行了游客满意度调研。 关键词：大连游客；旅游意向；旅游者消费行为；引导和调控;乡村旅游;满意度我国现代乡村旅游的发展较晚，真正意义上乡村旅游的兴起，是20世纪90年代以后的事情，一方面，随着休假制度的调整，人们的休憩时间大大增加，极大地刺激了人们的休闲消费欲望；另一方面，生活水平的提高和生活观念的转变，使人们逐渐将旅游和休闲纳入到生活方式之中。随着旅游业的蓬勃发展及其在旅游地经济中作用的日益增强，如何造就高度满意的忠诚旅游者，打造特色的核心旅游品牌，保证稳定的客源，成为各旅游地关注的焦点。而由于旅游产品和其他服务产品一样，具有无形性和不可转移性的特点，它的生产和消费过程同时发生的，就必须为他们创造良好的旅游经历，让旅游者在各方面都得到满足。 一、相关理论综述 （一）相关概念 1.乡村游概念 是以农民为经营主体，乡村民俗文化为灵魂，城市居民为目标的一种休闲旅游形式。乡村旅游是社会主义新农村建设的重要模式，并创新性的提出旅游产业导向的社会主义新农村建设的概念。 2.乡村旅游景区满意度 旅游景区游客满意度是指:游客对旅游景区的旅游景观、基础设施、娱乐环
旅游学概论讲义
旅游学概论 第一章 旅游学 第一节旅游学概述 一、旅游研究的起源 1.旅游研究的起源与异地旅行的大背景密切相关 a 旅游研究的起源与旅游的起源的关系 b 旅游研究的起源 2.旅游研究是从经济开始 二、旅游学的内涵及概括（定义） 1. 旅游学是关于旅游现象及其关系研究的科学领域。（依据现实总结） 2.旅游科学是一门独立的科学，是关于旅游者变化及其利用和被利用关系的科学。（本人，暂定） 3.看书所列的几种表述 本书的观点 旅游学是以旅游现象中的基本矛盾为研究对象，以旅游三要素及其相互关系为核心，探讨旅游活动发展规律和旅游业运行关系及其对社会、经济、环境影响的科学。 林南枝： 旅游学是研究旅游活动一般规律的科学，是对旅游活动的综合概括。 李天元 旅游学是以研究旅游者、旅游业以及双方活动对接待地区社会、文化、经济、环境影响的科学。 明庆忠 旅游学是以旅游现象和过程为研究对象，探讨旅游复合体的产生、演化和运行规律的一门科学。王德刚 旅游学是以旅游的三要素为核心，研究旅游活动和旅游业发展规律的科学。 谢彦君在基础旅游学中的各种观点的汇总： 一是认为旅游学是研究旅游活动或旅游现象的学科； 二是认为旅游学是研究旅游者、旅游业或旅游活动对旅游目的地影响的科学； 三是旅游学三个研究旅游活动各要素的科学； 四是提出包括经济学、人类学、生态学等10个学科分支的旅游社会科学。 三、旅游科学研究的困惑 1 理论性差，概念模糊 2 技术层面的界定成为研究的依据，使得旅游研究中旅游相关理论成为旅游现象的研究工具 第二节旅游学的框架体系 一、基于多学科的旅游科学架构体系 三、基于Gunn的旅游系统模型（旅游功能体系、经济学与营销学综合视角） 第三节旅游学的研究对象和内容
地理学的研究方法
地理学的研究方法 地理学的研究对象从空间横切了从“文化”到“自然”的所有系统，同时横跨了人文科学、社会科学和自然科学。地理学研究方法必然同时兼具解释与描述、解释与诠释、诠释与思悟，由此决定了地理学研究方法的多样性、综合性、注重类比和空间表述。 （一）、地理学研究的基本方法 在哲学方法论、数学和系统学方法、自然科学和人文社会科学方法论指导下，地理学运用、嫁接了多种多样的研究方法。同时，地理学结合学科自身特点，创造性地发展了地理学的方法体系。 (1)地理观察、观测、实验测试等方法 观测、观察、实验是依据研究目的，借助于特定仪器装备工具，有计划地提取、采集对象的属性特征、状态过程．借以获取第一手感受性材料的科学方法。现代化的野外观测实验站、钻孔和测年技术的发展、遥感地理信息系统技术、高精度测试仪器极大地提升了观测范围、速度和精度。地理观察强调静态观察与动态观察相结合、微观观察与宏观观察相结合、、局部观察与整体观察相结合、结构观察与功能观察相结合、传统方法与现代方法相结合。一个训练有素的地理学工作者应具备以下基本功底：具备解读地表事物和现象、地理景观的能力；依据研究的目的或问题(图4．3)，选择具有典型性、代表性和揭示性的主题与区域；系统地培养资料数据收集、处理、分析的能力；对采样设计、样本、数据及其分析结果的典型性、代表性、揭示性、准确性、局限性与存在的问题做出正确的评判和说明。
(2)地图、遥感、地理信息系统与空间可视化技术 地理学和地图学之间传统上的紧密联系被恰当地赋予了地理学对空间和地方的关注，保证了在多数科学分类中地图学作为地理学子学科的地位。现代地图是一种数字形式的动态多维产品，展示了地理学研究与应用的新领域。电脑技术和地理信息系统技术的结合使地图新型符号化、制图自动化和程式化、空间可视化和空问数据分析成为可能，同时增强了电子地图的大众化特征。遥感、地理信息系统、数学模型三者的结合实现了由近代地理学向现代地理学在研究方法上的重大转变。地理信息系统作为“一个获取、存储、检查、操作、分析和显示与地球有关的空间数据的系统”，在地理学中得到广泛的应用。 (3)资料调查搜集与定性分析方法 采取多种方式搜集各种文献、图件、数据，包括论文成果、研究报告、统计年鉴、政府文件、磁盘数据等。通常采用的方式有：座谈与访谈、民族志方法、调查咨询、问卷调查、网上查询。特茜(Tesch，1990)在《定性研究：分析类型和软工具》一书中总结了社会科学的不同定性研究方法，其中不少在人文地理学的研究中也经常运用：行动研究、案例研究、认知人类学、特尔斐法、描述性研究、文献研究、批判主义、民族志、实验心理学、场所研究、焦点群组研究、实证研究、诠释学方法、解释评估、生命历史研究、现象地理学、定性评估、先验论的唯实论、转换研究等。 (4)比较法、分析法与综合分析 比较法是认识差异的主要手段，因此成为地理学的基本方法，这一方法往
旅游地理学理论教学大纲
《旅游地理学》课程教学大纲 课程名称：旅游地理学 课程性质：专业选修课 适用范围：景区开发与管理专业 学时数： 52 其中实践学时：21 一、课程的定位与目标 《旅游地理学》是景区开发与管理专业的专业选修课，面向高职二年级上学期的学生开设。其目标在于奠定学生对作为一种空间现象的旅游产业及其影响的基本知识体系，同时培养学生用地理学的思维和方法分析旅游问题的能力，并为将来学习旅游市场学、旅游景区的开发与规划等课程打下坚实的基础。 二、教学目的与要求 《旅游地理学》系统全面地反映当代国内外旅游地理学的基本理论、研究方法和最新成果。通过本课程的学习，使学生了解旅游地理学的概念及学科性质；了解旅游客源地理，包括旅游者的概念、旅游产生的条件及其背景、旅游者的行为规律及旅游客流分布等；了解旅游资源产生的条件及各类资源的分布规律；对旅游规划开发、旅游环境容量、旅游资源保护、旅游交通和旅游线路设计有基本的认识和了解；了解旅游开发对环境、社会和经济的有利和负面影响。 旅游地理学具有较强的实践性，要求学生能走出课堂，深入旅游景区，灵活运用，加深对书本知识的理解；同时，该课程具有学科交叉性，要求学生知识面较宽，如对社会学、心理学、历史学、民族学、园林学、美学等都有一定程度的了解。 三、教学方法及其要求 本课程的教学以课堂讲授为主，结合课堂讨论及多媒体
手段进行教学。在教学过程中，为提高学生分析问题、解决问题的能力，在进行课堂讲授时，引入相关案例讲授和分析，从分析的过程当中得出讲授时的相关结论。同时，考虑到课程教学内容多而课时相对较少的客观实际，就课程学习的重点、难点问题进行讲授，而一般的内容以学生自学为主。 四、学习方法及其要求 课堂认真听讲，积极参与，作好笔记；课后复习，完成作业（复习思考题、课外作业）；利用多媒体查阅资料，了解我国主要的旅游资源及开发利用现状。对和本课相关的内容进行实践，从实践中获得真正的价值意义的内容，学会举一反三，融会贯通。 五、课程内容改革 本课程教学知识容量大，涉及内容多，为能充分利用有限的课堂教学时间，制作并使用旅游地理多媒体课件，发挥景观图片、声频、视频的直观效果，便于学生理解掌握。同时，为加强对书本知识的理解，结合本地旅游资源，到旅游景区去感受，全面掌握旅游地理知识。
旅游地理学(保继刚著)复习资料
旅游地理学复习要点 一填空题 1. 旅游活动的主体是旅游者。 2.游憩是指人们在闲暇时间所进行的各种活动。 3. 旅游活动的客体是旅游资源。 4．马斯洛需要层次理论包括生理的需要、安全需要、归属需要、自我尊重感需要、自我实现的需要。5．旅游地与客源地的空间互相作用的条件有互补性、替代性和可达性。 6．旅游需求预测模型中，根据历史资料推测将来形势的是趋势外推模型。 7．旅游规划是旅游业发展的纲领和蓝图。 8. 大尺度旅游空间一般采用环状旅游路线。 9. 汇率下跌，价格不变，旅游需求上升。 10. 主题公园是具有特定主题，由人工创造而成的舞台化的休闲娱乐空间，是一种休闲娱乐业。 11. 共性大，个性强是名山旅游资源的特点之一。 12. 娱乐购物属于旅游活动的提高层次。 13. 当游客量在所有时期都相同时,高峰指数等于0。 14. 旅游者以其自身的意识和生活方式介入旅游地社会中,引起旅游地居民的思想变化,产生各种影响,这种作用称为示范效应。 15. 城市游憩商业区的类型包括大型购物中心型、特色步行街型、旧城历史文化改选区型、新城文化旅游区型。 16．偶发性饱和与超载常是由于旅游地或其他附近发生了偶然性的事件,这些事件在较短时间内吸引来大量旅游者 17. 旅游区的特性有系统性、层次性、地域性和优化性。 18. 人们把进行旅游决策时收集到的各种信息摄入脑中，形成对环境的整体印象，这就是感知环境。 19. 旅游需求预测模型中，定性模型的代表是特尔菲法。 20. 中尺度旅游空间一般采用节点状旅游路线。 21. 游览观光属于旅游活动的基本层次。 22. 旅游需求的季节性强度指数越接近于零，旅游需求的时间分配越均匀。 （二）名词解释以及关系 1.闲暇和游憩 闲暇(leisure)是指人们扣除谋生活动时间、睡眠时间、个人和家庭事务活动时间之外剩余的时间。游憩(recreation)一般是指人们在闲暇时间所进行的各种活动，游憩可以恢复人的体力和精力，它包含的范围极其广泛，从在家看电视到外出度假都属于游憩。 2.旅游需要和旅游需求关系 旅游需要：是指旅游者或潜在旅游者对某种旅游产品的渴求或欲望，它是旅游者的一种潜在需求，即旅游者自身感到缺少某种东西，又期望得到某种东西的一种心理状态。 旅游需求：旅游需求是在一定时期内，一定价格上，旅游者愿意而且能够购买的旅游产品的数量，即旅游者对某一旅游目的地所需求的数量。 3. 旅游资源和旅游地
人文地理学研究方法
人文地理學研究方法研究設計 地理環境資源學系四年級 B90208002 石瓊心 【題目】廣告中的女體操作－性別、空間與權力關係 【研究設計】 研究設計大致上分為三個部份： 1.量化內容分析 蒐集市面上的廣告（以電視廣告為主），並進行整理，希望透過性別意識量表（Scale of Sexism）的建立，就其廣告的訴求與所呈現的性別訊息進行分析。 圖1 性別意識量表 由於電視廣告數量龐大，而類型也相當多元，而研究主要目的是要探究廣告中女體是如何被操作（指被當作推銷商品的工具，無論是直接地展示或以隱喻的方式），所以不會限定某種類型的廣告來做討論。 也因為廣告橫跨時段甚多，所以比較理想的方式是經由選擇幾個較熱門的時段，如晚上八點至十點、晚上六點到八點和中午十一點到下午一點，將廣告錄下來。先進行初步的分類，並從中建立性別意識量表（專門針對女性的地位與角色而論），其他如產品類型、訴求分布等也是會做出清楚的圖表來對廣告內容做初步的說明。
2.符號學分析 對於廣告內容進行三層意義的的解讀。 背後隱涵的意識形態 圖 2 符號表徵的三層意義（van Zoonen，1994） 如圖所示，廣告內容可分為這三層意義來做探討，一是明示義，為廣告 的表徵意義；二是隱含義和迷思，為廣告所反應的社會文化價值；三是意識 形態，乃是廣告背後隱涵的意識形態或其價值形成之體制。 3.深度訪談 分為兩個部份，一是對廣告創業人做訪談，挑選幾個比較有爭議性或在黃金時段強力播放之廣告，訪問其廣告內容所訴求的對象、劇情的設定（女性在其中是如何被運用、被選擇的）以及由商品引申出來的意念或標語是如何制定的；另個是針對廣告訴求的對象做訪談，大致上會鎖定前面訪談過的廣告創意人所製作過的廣告為主，對觀眾進行訪談，深入了解廣告訴求有無被消費者接受，或是訴求對象有無體察到廣告中充滿性別意味的訊息，或是有無思考過廣告內容的女體操作手法等。
旅游研究方法
《旅游研究方法》期末课程论文北京郊区休闲度假旅游市场现状调查研究 班级：旅游管理121班 姓名：王显峰 学号：12341152
北京郊区休闲度假旅游市场现状调查研究 摘要：近年来城郊休闲度假旅游市场蓬勃发展，成为短线旅游的主流产品，北京郊区旅游一直深受北京市民欢迎，京郊特有的自然生态环境和民俗文化旅游资源每年吸引着无数市民在周末、节假日出游．本文主要研究的是北京市民在黄金周和周末到北京周边区县的休闲度假行为．通过对北京郊区休闲度假市场现状的调研分析，了解旅游市场特征、旅游者行为和偏好以及满意度和期望，为郊区旅游市场开发和产品设计提供可行性建议。 关键词：北京；郊区；休闲度假旅游；市场现状 城郊休闲度假旅游是在城郊旅游资源基础上，以游憩、娱乐、度假、修养为主要目的，直接关注人的内在感受的一种较高层次的旅游形式．我国大众化的休闲度假始于20世纪90年代，以1992年国务院批准建立的12个国家旅游度假区为标志．经过几年的发展，休闲度假旅游不断成熟，已形成了一个“三三”式结构，其中的环城郊旅游度假，成了短线休闲度假旅游产品的主流． 一、调查背景 （一）市场需求情况 1．环境驱动 随着人们收入的增加和闲暇时间的增多，休闲日益成为当今人们的一种追求和生活的组成部分．旅游作为一种积极的休闲形式，日益受到重视和青睐．城市郊区和周边地区因具有距离近、路途耗时少、便于重复消费、景观复合性强等特点，迅速成为短线休闲度假旅游的主要产品．各大城市短线和城市周边旅游开发火热，城郊度假旅游发展成为城镇居民的一种重要的旅游方式和生活方式 ． 2.收入增加 按照国际经验，一个国家人均超过1000美元，旅游需求将急剧膨胀，但主要是观光性旅游需求．人均达到2000美元将基本形成对休闲的多样化需求和多样化的选择，人均收入达到3000美元，度假需求就会普遍产生.根据《北京市统计局2011年国民旅游经济和社会发展统计公报》，北京全年城镇居民人均可支配收入达到32903元，比上年增长13.2%，农村居民人均纯收入14736元，比上年增长13.6%，从消费能力上具备了相应的经济能力，休闲度假需求已经非常现实． 3.时间调整 假期的长短决定了出游的距离和停留时间，2008年新休假制度的实施，使城镇居民全年的各种休假时间之和约占全年天数的三分之一，而且形成了
旅游地理学课后习题完整版.
第一章绪论 1、试分析闲暇、游憩和旅游之间的关系。 闲暇是指人们扣除工作时间、睡眠时间、其他基本需求满足之外剩余的时间。 游憩一般是指人们在闲暇时间所进行的各种活动。 旅游是指在闲暇时间所从事的游憩活动的一部分。是在一定的社会经济条件下产生的一种社会经济现象，是人类物质文化生活的一个部分。一个显著特点是要离开居住地或工作的地方，短暂前往一个目的地从事各种娱乐活动，同时，旅游目的地要提供各种设施以满足需要。2、旅游地理学的研究对象是什么？ 旅游地理学是研究人类旅行游览、休憩疗养、康乐消遣同地理环境以及社会经济发展相互关系的一门学科。 3、旅游地理学的基本研究内容有哪些？ 旅游产生的环境及其地理背景；旅游者行为规律；旅游流（旅游需求）预测；旅游通道；旅游资源评价；旅游地演化规律和重要旅游地研究；旅游环境容量；社区旅游；新兴旅游；旅游开发的区域影响；旅游规划。 4、试分析旅游地理学与地理学科及旅游学科之间的关系。 （1）旅游地理学是地理学的一部分，它属于人文地理学的一个分支，但与自然地理学和经济地理学都关系密切。 （2）旅游地理学也可以认为是介于地理学和旅游学科之间的边缘学科。 （3）旅游活动涉及的内容极其广泛，旅游地理研究，要涉及到很多其他学科的知识，旅游地理研究者要学习，掌握这些学科与旅游相关的基本知识。 第二章旅游地理学发展简史 20世纪30年代初，麦克默里发表了《游憩活动与土地利用的关系》一文，被公认为旅游地理学的开世之作。
1、试述旅游地理学发展的社会经济背景。国外学科发展史 中国的 1978—1989：理想主义阶段 旅游地理学主要进展
?自觉构建学科体系和研究框架 ?关注国外理论前沿，反思自身不足 ?教书育人，提携后生，传播思想 ?注重解决实际问题，回馈社会 ?建立组织，加强合作 理想主义研究取向的特征及意义 ?就旅游地理学研究本身而言，80年代所取得的研究成果数量相对较少，研究范围较窄，所采取的研究方法也难称规范，是旅游地理学发展中最为稚嫩的阶段 ?但是从研究的影响力来看，该时期对整个旅游地理学所彰显的“学术启蒙”意味难以抹煞1990—1998：现实主义阶段 旅游地理学主要进展 ?旅游地理学家成为旅游规划的主力军 ?研究内容的实践驱动明显，学科本位意识下降 ?研究视野狭窄，对国际前沿关注度下降 ?研究规范性不够，学术贡献不足 现实主义研究取向的影响 ?中国旅游业迅猛发展的实际情况和当时注重实效的社会风气，导致了20世纪90年代旅游地理学实用性、功利性的研究取向。研究选题的狭窄，理论研究的忽视，以规划代替学术、以社会实践代替学术贡献的评价模式等是现实主义研究价值取向的具体表现。这种研究取向阻碍了旅游地理学的理论研究，使学科的中外差距和差异更加明显 1999至今：理想主义的理性回归，与现实主义相结合 旅游地理学主要进展 ?重新显示出对建构理论的重视 ?跨学科研究增多，研究领域获得较大拓展 ?国际交流增多，研究规范得到重视 ?学科获得的重视程度和支持力度增强，对研究者的吸引力加大 理性回归的含义及意义 ?含义：其一，这一时期旅游地理学的研究进展得益于知识分子内省后的自我选择，是对现实洞察后的冷静思考以及对理想追求的践行。其二，当前正在进行的理性回归并不彻底，且十分脆弱，是与现实主义相结合的理性回归 ?意义：功利主义的盛行和理想主义的缺失，是阻碍当今中国科学发展的重要原因之一，提升中国的科学原创能力，培养顶尖的科学人才，需要理想主义的价值理念做支撑 2、从学科性质谈谈旅游地理学的发展趋势。 国外：各国学者对自己研究领域的称谓虽略有区别，但总的趋势是将研究视野放到闲暇时间从事的所有活动，而重点则是旅游活动；研究旅游和休闲的地理学者中大部分还有其他研究
旅游心理学的研究对象
旅游心理学的研究对象 旅游活动所涉及的人主要包括现实的旅游者、潜在的旅游者及旅游业中各个领域中的从业人员，这些人在旅游活动中各自都有不同的心理活动，都可以表现出不同的行为。在旅游活动中，旅游者与“旅游产品”之间，旅游服务人员与旅游服务人员之间，旅游服务人员与旅游企业管理人员之间时时刻刻有着接触和联系，这些相互之间的接触和人际关系的发生取决于各自的心理活动。旅游心理学既研究在旅游活动中这些人的心理活动规律，又研究在旅游活动中这些人的行为规律。心理活动和行为是密不可分的，心理支配行为，而行为又反映心理。 一、旅游者心理 旅游者心理活动是旅游者在旅游活动过程中对旅游刺激物的反映活动, 是人脑所具有的特殊功能和复杂的活动方式。它处于内在的隐蔽状态, 不具有可以直接观察的现象形态, 因而无法从外部直接了解。但是心理活动可以支配人的行为, 决定人们做什么, 不做什么, 以及怎样做。换言之, 人的行为尽管形形色色, 千变万化, 但无一不受人的心理支配。因而, 观察一个人的行为表现, 即可间接了解他的心理活动状态。 同样, 人作为旅游者在旅游活动中的各种行为也无一不受到心理活动的支配。例如选择哪个地方作为旅游目的地, 采取何种方式旅游, 逗留多长时间, 确定什么样的旅游内容, 选购何种旅游商品等等, 其中每一个环节、步骤都需要旅游者做出相应的心理反应, 进行分析、比较、选择、判断。所以,旅游者的旅游行为都是在一定心理活动支配下进行的。 旅游心理是其根据自身需要与偏好, 选择和评价消费对象的心理活动。它支配着旅游者的旅游行为, 并通过旅游行为加以外现。相应地, 旅游者心理与行为则是指旅游者在一系列心理活动支配下, 为实现预定旅游活动目标而做出的各种反应、动作、活动和行动。这些反应活动包括: 旅游知觉、旅游动机、旅游态度、旅游学习、
旅游地理学复习题及答案
旅游地理学复习题及答案 1．试分析闲暇，游憩和旅游之间的关系 闲暇：人们扣除谋生活动时间，睡眠时间，个人和家庭事务活动时间之外剩余的时间，即个人不受其他条件限制，完全根据自己的意愿去利用或者消磨的时间。 游憩：人们在闲暇时间所进行的各种活动。 旅游： 2．旅游地理学的研究对象以及基本内容有哪些？ 旅游地理学是研究人类旅行游览，休憩疗养，康乐消遣同地理环境以及社会经济发展相互关系的一门学科。 研究内容：旅游产生的环境及其地理背景；旅游者行为规律；旅游流（旅游需求）预测；旅游交通；旅游资源评价；旅游地演化规律和重要旅游地研究；旅游环境容量；旅游区划；旅游开发的区域影响；旅游规划。 3．试分析旅游地理学与地理学科以及旅游学科之间的关系 旅游地理学是地理学的一部分，它属于人文地理学的一个分支，但与自然地理学和经济地理学都关系密切。 旅游地理学也可以认为是介于地理学和旅游学科之间的边缘学
科。 旅游活动涉及的内容及其广泛，旅游地理研究，要涉及到很多其他学科的知识，比如园林学，建筑学，经济学，环境学，交通运输学，社会学，民俗学，考古学，历史学，民族学，宗教学，古典文学，美学，心理学，旅游地理研究者要学习，掌握这些学科与旅游相关的基本知识。（P7模型1.3） 4．从学科的性质谈谈旅游地理学的发展趋势 国外：各国学者对自己研究领域的称谓虽略有区别，但总的趋势是将研究视野放到闲暇时间从事的所有活动，而重点则是旅游活动；研究旅游和休闲的地理学者中大部分还有其他研究领域，如农业，城市和区域规划，交通等；地理学者对旅游的研究从传统的以资源研究，土地利用研究为重，转移到以服务设施的空间经济分析，旅游者的空间行为与旅游目的地的推销，大区域旅游开发与规划，旅游对于区域自然，经济和社会文化的影响过程与机制为研究主题；理论和实用研究并重；参与多学科性的融合研究，注重新的技术手段的运用。 国内：要注重学科基本概念的研究和应用；在研究内容上，要从目前对资源，旅游开发的区域社会经济条件研究为主，扩展到从相互联系的角度对资源，市场，环境的系统研究；在研究方法上，要坚持理论研究与实用研究相结合的宗旨；在研究方式上，应该提倡跨学科性的合作研究，旅游地理学者应主动吸收相邻学科
第二章 旅游地理学发展概述
幻灯片1 第二章旅游地理学发展概述 幻灯片2 第一节国外旅游地理学发展历史 ●旅游作为一种大众化的社会经济现象，起源于近代，它是西方由于工业化的逐步完成 经济发展达到相当程度的产物。第二次世界大战以后，世界经济迅速发展，人们的生活水平得到很大提高，旅游逐步发展成为一种全球性的现象。 ●旅游的兴起和发展，很早就引起了学者的注意，地理学者是涉足于旅游这一研究领域 的先驱之一。 幻灯片3 一、二战之前 ●第二次世界大战以前，旅游是西方发达国际富有阶层的生活内容，随着价廉的组团旅 游（package tour）的出现，旅游的规模越来越大。 ●于是，各科学者也开始研究旅游，这一时期地理学者的研究是不自觉的，只是将旅游 作为一种土地利用方式。 幻灯片4 主要研究内容 ●20世纪30年代，美国地理学家麦克默里发表的《游憩活动与土地利用的关系》一文， 被公认为是旅游地理学的开世之作。 ●这一时期，旅游地理的研究内容大致分两方面：一是旅游地和旅游形态的个别地区的 研究；二是旅游地自然环境的研究。 幻灯片5 二、二战之后至20世纪60年代初 ●二战后，发达国家的国内旅游需求急增，以相邻国家为目的地的国际旅游也得到初步 发展，学者们在客观形势的要求下，开展了比二战前更加广泛的旅游研究。 ●但总体来说，地理学者对于旅游的研究没有明显的方向和兴趣，所作的研究工作仍然 是零散的。参与旅游研究的地理学者人数仍然有限。 幻灯片6 三、20世纪60年代以后 ● 1.20世纪60－70年代 ●世界旅游业进入发展最快最稳的时期。旅游需求和供给规模迅速扩大。 ●这一时期地理学者对旅游的研究以主动参与和多样化的研究内容为特点，主要研究领 域包括：旅游资源的评价、旅游地和旅游区域的开发研究、旅游客流的调查与分析、旅游产生的各种影响。 幻灯片7 2.20世纪70年代中期以后 ●世界旅游在总体规模上仍持续增长，各国旅游开发和管理工作逐渐走上正轨。。 ●地理学者在完成大量个案研究工作基础上，要求系统研究旅游地理学的理论、方法， 对旅游地类型进行分类和评价，绘制旅游地图等。旅游地理的研究这一时期主要集中
旅游心理学的研究对象
旅游活动所涉及地人主要包括现实地旅游者、潜在地旅游者及旅游业中各个领域中地从业人员，这些人在旅游活动中各自都有不同地心理活动，都可以表现出不同地行为.在旅游活动中，旅游者与“旅游产品”之间，旅游服务人员与旅游服务人员之间，旅游服务人员与旅游企业管理人员之间时时刻刻有着接触和联系，这些相互之间地接触和人际关系地发生取决于各自地心理活动.旅游心理学既研究在旅游活动中这些人地心理活动规律，又研究在旅游活动中这些人地行为规律.心理活动和行为是密不可分地，心理支配行为，而行为又反映心理. 一、旅游者心理 旅游者心理活动是旅游者在旅游活动过程中对旅游刺激物地反映活动, 是人脑所具有地特殊功能和复杂地活动方式.它处于内在地隐蔽状态, 不具有可以直接观察地现象形态, 因而无法从外部直接了解.但是心理活动可以支配人地行为, 决定人们做什么, 不做什么, 以及怎样做.换言之, 人地行为尽管形形色色, 千变万化, 但无一不受人地心理支配.因而, 观察一个人地行为表现, 即可间接了解他地心理活动状态. 同样, 人作为旅游者在旅游活动中地各种行为也无一不受到心理活动地支配.例如选择哪个地方作为旅游目地地, 采取何种方式旅游, 逗留多长时间, 确定什么样地旅游内容, 选购何种旅游商品等等, 其中每一个环节、步骤都需要旅游者做出相应地心理反应, 进行分析、比较、选择、判断.所以,旅游者地旅游行为都是在一定心理活动支配下进行地.文档来自于网络搜索旅游心理是其根据自身需要与偏好, 选择和评价消费对象地心理活动.它支配着旅游者地旅游行为, 并通过旅游行为加以外现.相应地, 旅游者心理与行为则是指旅游者在一系列心理活动支配下, 为实现预定旅游活动目标而做出地各种反应、动作、活动和行动.这些反应活动包括: 旅游知觉、旅游动机、旅游态度、旅游学习、旅游活动中地情绪情感、旅游者人格、旅游审美心理等.作为旅游活动地主体———旅游者地这些心理活动与行为是旅游心理学研究地主要内容.首先, 旅游者地心理活动主要由旅游知觉、旅游需要、旅游动机、旅游态度、旅游者地学习、旅游者个性、旅游审美、旅游活动中地情绪情感等组成.作为旅游企业经营者必须关注旅游者心理活动地规律和需求, 谁把握了旅游者心理, 谁就可以把握旅游市场地变化, 谁就可以抢占市场先机, 甚至还可以开发新地市场.文档来自于网络搜索 旅游行为是旅游者在旅游活动过程中满足某些需求地高级享受性活动.情绪情感影响着旅游行为, 旅游行为又制约着旅游者地情绪, 两者有着互动地相联关系.研究人们需求满足地情绪情感变化, 分析旅游行为与情绪情感地互动关系.旅游心理学能为旅游体验提供理论依据.旅游体验项目可以从旅游者知觉、旅游动机、旅游态度、旅游者人格、旅游学习、旅游活动中地情绪情感、旅游活动中地人际关系地理论和知识中获得理论上地指导和启迪.文档来自于网络搜索 二、旅游工作者心理 在了解旅游者心理活动规律地基础上, 旅游心理学要在酒店服务、导游服务、旅游商品服务和交通服务及旅游资源地开发等方面进行研究.即在旅游过程中地食、宿、行、游、购、娱几个方面, 总结出迎合旅游者心理地服务规律, 帮助旅游工作者有效地开展工作, 争取最佳地服务效果.这就需要对以下具体问题进行研究.文档来自于网络搜索 旅游服务工作具有工作时间长、体力脑力负荷量大、突发事件多、心理压力大、工作要求高、与旅游者处于互动关系中等特点, 旅游工作者地心理素质、工作效率和工作技术和技巧好坏直接关系到旅游服务质量、旅游者地心理感受、旅游产品创新等问题, 因此, 旅游心理学必须研究酒店包括前厅、客房、餐厅、商场地旅游工作者, 导游人员等在内地从事具体工作地旅游工作者地心