家乡地名的教案
家乡地名的教案
四3
教学目标：
1、明白地名是各个历史时期人类活动的产物，也是人物工作、生活、交往不可缺少的工具。
2、在读题目、调查报告、收集资料等活动中，透过地名了解历史文化，学会整理资料、提取信息、撰写调查报告，体会其中的文化，提升热爱家乡热爱祖国的情感。
3、通过丁丁冬冬的吐白启发学生发现地名的由来，鼓励学生寻找本山西的地图，经过读图的活动发现地名的特点，帮助学生了解地名的文化内涵。
三. 教学重点、难点：通过了解地名的来历及文化，懂得地名中蕴涵的文化
跟老师一起学：
1、同学们，我们居住的城市叫什么名字？北京的哪些地方是我们熟悉的？
想不想知道我们的家乡有哪些地方？让我们一起去看一看？
2、看看家乡的地图
（找一找地图感受地名的特点））大同县、云中具、天成县（今天镇）长青县（今阳高县东南）奉义县（今大同市东北）、怀仁县（今怀仁东，大同南30公里）、怀安县（今河北怀安镇东南）西京大同广袤20里，建有西京同文殿，设留守衙。北门东为大同府衙，西为大同驿。重熙十七年（1048年）分云中置大同县。（隋开皇年间为防御突厥进攻，在大同川即今内蒙乌拉特前旗北建大同城。唐末沙陀人内徙，大同遂侨置于此）自此大同之名。
灵丘县
——“灵丘之名始于战国，因战国时期赵国第六位国君赵武灵王葬于此而得名，西汉初置灵丘县，属代郡。东汉光和元年别属中山国，不久废。北魏复置灵丘县，属司州，太和中年属恒州，东魏太平二年为灵丘郡治，隋属蔚州，后陷废。唐武德六年复置灵丘县，重为州，属西京路。元复为灵丘县，属蔚州，明因亡。清雍正六年，蔚州归直隶（河北省）宣
化府，而灵丘则由隶属蔚州改属山西大同府。民国属雁门道。
3、联系家乡的地名，启发学生思考、猜测图中地名的由来。
4、看看自己家乡的地名：说说家乡熟悉的地名由来？你知道家乡的哪些地名有变化？变化的原因是什么？你有何感想？
5、列举地名分类，找规律
地名含有方位词的：
地名含有和水有关的词：
表示颜色的：
含有地方特产的：
含有人名的
含有姓氏的：
地名的分类：
6、查找一个地名的资料，把了解的知识（有关地名的来历、变迁、特点）介绍给大家。
7、说说自己从地名中掌握了什么知识。
8、把自己知道的地名连起来变成一个故事。
9、阅读写的《调查报告》说说自己的发现。
内容：对地名的历史、变迁等情况作调查，经过分析写出客观的书面报告。
结构：题目、内容来源、报告内容、附件注释、调查人的姓名、时间。
客观性：学习用事实说话，根据采访和看资料获得的信息，写自己的调查结果。
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连云港地名的民间传说
连云港地名的民间传说： 云台山座落在江苏北部，是全省最高的一座山峰。屹立在黄海之滨，对岸是连岛山，两山之间有个小港，可以停靠船员，人们就以两座山名的头一个字取名为连云港。很早以前，当地人又叫这小港为“老窑”，追其来历，其中有神奇的传说。 东海龙王敖广的小女儿——白龙公主，久居水晶宫，寂寞难熬。听说人间有座花果山福地，犹如仙境，她就私自偷出龙宫，跃出水面，看到山清水秀，奇花异草，高兴得摇头摆尾、翻滚跳跃。霎时，海面上飓风骤起，恶浪如山，海水咆哮，暴雨倾盆，刮得船翻人亡，浮尸满海。山上的大树东倒西歪，小树连根拔起、飘上天空，山上的民房被风雨摧毁，变成一片废墟，到处闻听凄凉的哭声，急得山神束手无策，急上天奏请玉皇大帝派清风大仙下山，镇锁孽龙。# z% o5 r X( A3 Q8 ^, E" X: ~8 T 小白龙来到花果山，饿了吃仙桃，渴了饮泉水，大小山头游玩一遍，窜入水帘洞里洗个澡，顿觉心旷神怡，饱览了人间仙境。正欲返回时，撞遇清风大仙骑白鹿，乘清风，驾祥云飘然而来，挡住了白龙归路。小白龙见势不妙，吐出一团白气，隐形逃遁。清风大仙放出一道金光，跟踪追拿，又对坐骑白鹿耳语几句，白鹿会意化作小僧而去。 6 V+ N/ E, x: k3 i3 _% A 小白龙被金光追得满山乱窜，无处躲藏，从南云台窜到北云台，想从鹰游门处入海，不料此处烈火熊熊、浓烟滚滚，小白龙双眼熏朦了，看不清东南西北，只好伏地就擒，头在海边西山坡，尾巴还在山顶上，虽有白气护身，但被大仙的金光团团围住。清风大仙怒指白龙说：“孽畜，你残害生灵，可知罪？”小白龙那能料到清风大仙派白鹿小僧在此掘土烧窑熏阻它，后悔莫及，连连点头哀求道：“大仙饶命，我只因羡慕花果山美景，出于好奇，玩得尽兴忘形，残害生灵本非我意。”清风大仙说：“念你幼稚，放你一条生路，必须做到一点：一要虔诚修善，二要改邪归正，三要重犯定斩不饶，若能做到，立即放你回龙宫。”小白龙一一答应。清风大仙收回金光，小白龙随着白气逃回龙宫。/ U- {8 b0 ^- A8 F 后来当地人就用这个窑烧炭营生。一年是新窑，二年称旧窑，年代变了，本地人就把连云港称作“老窑”，但在新社会，政府仍把“老窑”改称“连云港”。 说在很久以前，宿城山上有一座庵，名叫悟正庵。按理说里面住的应是尼姑，但却住着一个老和尚，带着十来个小和尚。在庵的四周长满了茶树，可算是庵里的财产。老和尚领众徒对茶树精心管理，收获倒也不少，不过他每年都要亲自采摘一些茶叶，亲自熬沥，制成一种名叫"龙凤"的茶团，保存起来，一般的客人是没有口福尝的。 有一天晚间，老和尚做了一个梦，梦见一轮红日从海中冉冉升起，老和尚马上惊醒，连称好梦，明日必有贵客来。第二天清晨，老和尚令
2 《 家乡的名片》教学设计精编版
2 家乡的名片 主备人：贾艳华 教科书分析： 本主题由“家乡的物产我知道”“特色小吃味道好”两个主题活动，三个页面组成。在“家乡的物产我知道”第一个页面中，通过图片展示了不同地区的各种特产，如：柑橘、茶叶、绿松石、鱼等，这只是各地特产的示例，教师可以根据当地的实际情况进行补充，引导学生了解当地丰富的物产资源。第二个页面给大家呈现了孩子们讨论当地特产的场景，还展示了许多用当地特产制作的小玩具，目的在于提示教师给学生提供动手动脑的机会，引导学生联系当地的实际情况，利用身边的各种材料制作有趣的装饰品，从而让学生进一步了解家乡的特产，激发对家乡的热爱。“特色小吃味道好”这个页面给大家展示了当地的一些特色小吃，如臭豆腐、热干面等，这些小吃都是深受人们喜爱的。教师可以引导学生自己动手做小吃，培养学生与人合作的团队精神。 本主题的教学要充分联系当地实际情况，以教材为依托，真正地活用教材，同时应调动学生的积极性，让他们深入社会，了解社会，做好调查。 教学目标： 1．知道当地的各种特产，了解当地丰富的资源，尝试用当地的特产制作一些小饰品，培养创造思维能力。 2 ．知道当地的特色小吃，尝试制作一种特色小吃，培养动手动脑能
力，增强合作意识。 活动准备： 1．教师课前搜集当地的特产，用当地特产制作成各种小饰品，并用布袋子装好。 2．师生课前共同调查当地的特色小吃及其做法。 教学方法：引导法、讲解法、观察法、分组讨论法 活动过程： 第一课时 内容：家乡的物产我知道 活动准备： 1．教师课前搜集当地的特产，用当地特产制作成各种小饰品，并用布袋子装好。 2．学生课前准备当地的特产以及制作小饰品所需要的材料。 活动过程 1．游戏——猜猜看。 (1)教师出示课前准备的布袋子：这个袋子里装了很多宝贝，大家猜猜看，里面装的是什么？ (2)请学生上来摸一摸，猜一猜。 2．教师向学生展示袋子里的物品，边展示，边示范介绍。 3．大家知道我们这儿还有哪些特产？请学生自由介绍当地的特产，教师适当进行补充。 4．小结要点：我们生活的地方，物产很丰富。
杭州地名背后的故事
【杭州的这些地名，你知道它们背后的故事吗？】马塍路以前是养马场？孩儿巷过去专卖小孩玩具？西溪又名留下？杭州一座拥有悠久历史的古城，它的很多地名都经过了几百年的演变，打上了历史的烙印。这9张图将带您走进杭州地名背后的故事。 孩儿巷 孩儿巷最早的时候叫“砖街巷”，后来因为这里很多人出售泥孩儿，故又称“孩儿巷”。南宋著名诗人陆游曾经长居孩儿巷的小红楼，并在这写下了“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的不朽诗篇。 三墩 三墩古称兰里，相传孔子学生荀子在这沿河栽种兰花得名。三墩是水乡古镇，三墩之水源于天目山脉，自古以来有鱼米之乡、瓜果之地之称。“三墩”来历说法众多，常见说法是因境内有文星墩、灯彩墩、水月墩三个较大的水上土墩而得名三墩。 西溪
西溪是杭州城西，溪流密布，盛产芦花。南宋皇帝赵构南渡之后，经过此处，被这“一曲溪流一曲烟”的美景打动，曾想建都于此，并说“西溪且留下”，西溪因此一度改名“留下”，至今西溪湿地旁边的小镇仍叫留下镇。 武林门 武林门跟“武术”没有关系，它是老杭州十大古城门中最北的城门，始建隋朝，宋朝称余杭门，明代改称武林门。据说当时门南面有一座虎林山，吴音承讹，转虎为武，称武林山，所以这座门就叫做武林门。现在的武林门已成为杭州的城市地标,周围都是最繁华的商业区。 保俶路 保俶（chù）路因路西侧之保俶塔得名。保俶塔建于吴越时期。传说宋朝灭后蜀、南唐后，宋太祖召吴越国国主钱俶入朝。钱俶惶恐不已，害怕被扣留京城，所以在佛前许愿平安归来。后来钱俶果然从京城平安归来，于是在西湖边造塔还愿，建起了这座保俶塔。
马塍（chéng）路不叫马塍（téng）路。马塍是古地名，而且确实与马有关。史料记载，五代时期吴越国国王钱鏐，在马塍这块地方养了3万多匹马，称作“马海”，也有的称作“马城”。所以马塍也就是养马场的意思。 河坊街 河坊街位于吴山脚下，是清河坊的一部分，它曾是古杭州的“皇城根儿”，更是南宋的文化经贸中心。南宋时清河郡王张俊的住宅坐落于此，故这一带被命名为清河坊。现在河坊街作为杭州保存较完整的古街，老字号云集，小吃众多，成为了一条著名的旅游文化街。 龙翔桥 龙翔桥得名龙翔宫。南宋皇帝宋理宗在即位前只是地方小官，宋宁宗死后，因为是皇族远亲所以他被奸臣史弥远利用作为傀儡皇帝。在即位前，他被史弥远安排居住在后市街的一个破房子里居住过一段时间；即位后，宋理宗将这间破房子赐名“龙翔宫”。现在龙翔桥成为了杭州的商业中
家乡名片
《走进家乡——东冶》综合实践活动实施方案 一、主题的由来 家乡东冶历史悠久，文化灿烂，景色优美，物产丰富。为了让学生更好的了解家乡，热爱家乡，所以本学期设计了“走进家乡——东冶”这一主题活动。活动的主旨是引导学生接触社会，走入社会，自主地从生活中提出关于人与社会问题的活动主题，使学生通过参观、访问、考察、实际参与、探究等活动了解和探究社会现象与社会问题，体会自己与社会、与他人的关系，养成关注社会、服务社会的意识和能力，增强社会责任感和社会实践能力。并通过深入家乡的一系列实践活动，发现家乡的美。 二、目的要求与活动准备 （一）活动目标 1．知识与能力目标 （1）通过活动，使学生了解家乡的历史地理、资源环境、风土人情、经济文化、发展变化等基本情况，发现家乡的优势与不足。 （2）通过活动，使学生初步学会围绕主题对资料进行搜集、筛选、分类、整理和加工；关心社会现实，主动探究社会问题，发展社会实践能力。 2．过程与方法目标 本活动的价值在于使每个学生都能积极参与，亲历实践通过尝试调查研究的基本方法和处理、利用信息的方法，养成从身边事物发现问题和自觉收集信息的意识与习惯。 3．情感态度价值观目标 （1）通过对家乡的参观、访问、考察、实际参与、探究等活动，使学生加深对家乡的了解，增进与家乡人民的感情，树立建设家乡、报效祖国的思想。 （2）通过分工协作，共同完成研究任务，培养学生的团队精神，养成参与意识、合作意识、交流意识和分享意识以及对工作负责任的积极态度。 （二）活动准备 本活动要走出教室、学校，深入社区，走向自然。教师要对所处社区、可能涉及的环境如交通、治安等情况进行摸底，并要提前和学生家长勾通，取得家长的理解与配合。远途考察须结伴由指导老师或家长陪同；到某单位调查、到其它图书馆或档案馆查资料要提前联系，说明目的与意义，取得有关单位的支持。 三、活动的实施与安排 整个主题活动分三阶段实施： 1、活动准备，走入家乡，实地调查。第一周 2、了解家乡现状，发现存在的问题，交流调查结果：第2周 3、活动的结果与评价：第三周 《走进家乡——东冶》综合实践主题活动教学设计 一、主题的由来 家乡东冶历史悠久，文化灿烂，景色优美，物产丰富。为了让学生更好的了解家乡，热爱家乡，所以本学期设计了“走进家乡——东冶”这一主题活动。活动的主旨是引导学生接触社会，走入社会，自主地从生活中提出关于人与社会问题的活动主题，使学生通过
地名故事2017
定边地名综合故事 很有意思的是，打开定边地图，从定边大大小小的地名归类可以看出定边县自然生态的变化和人与自然相处的历史风貌，给人们留下了一个个值得深思的问题：那就是无论何时何地，人和动物都要和谐相处；人对自然生态都要严加保护。翻开定边县地图，我们看到了优雅美丽的图画。许许多多的海子、池塘、沟渠山涧、水滩井泉。大家看：蒙海子、胡海子、双海子、南海子、小海子、沙海子、肖家海子、蔡家海子……刘天池、庞天池、何天池、高天池、杨天池、申（沈）天池、许天池、薛天池、前天池、后天池、白天池、前梁天池、后梁天池、露天池、波罗池、莲花池、滥泥池、苟池、……坝滩沟、方西沟、泛水沟、王水沟、上乱沟、下乱沟、水泉沟、水洞沟、刘四沟、天桥沟、繁石沟、三道沟、红崖沟、佘沙沟、东仁沟、西仁沟、卜沟、井沟、石沟……罗渠、庙渠、关渠、贺渠、梁渠、韩渠、张渠、李渠、刘渠、石渠、谢渠、长渠、尹渠、井渠、苗大渠、庄子渠、车路渠、姚贺渠、对口渠、下蔡渠、美丽渠……史阎涧、赵木涧、海底涧、石头涧、鹰窝涧、孤山涧、阳山涧、王涧……水掌湾、雪水湾、张河湾、清水河、红柳河、安川河、八里河、十字（石子）河、邢河……大水、甜水、水口、水滩子、水沟峁、……东川、石涝川、新安边川……马沟泉、杨井、砖井、白泥井、萝卜井、杨福井、井儿畔、石井子、梁井子、西井、魏井、
杜井、刘井、史井、崔井、井滩……所有这些叫海子、天池、沟渠、川涧、河湾、井泉的地方，都是清水粼粼、流水淙淙、河水滔滔、井水汪汪……再有芦草圪崂、芦草沟、芦梁、芦湾高草梁、冰草涧、冰草沟、白草峁、火草涧、黄草脑、沙蒿湾、黄蒿梁、白刺湾、蓆芨滩、大刺圪塔（疙瘩）、草滩墩、陈草塬、北草湾等等。这些地方野草茂盛、芦苇丛生、蓆芨满滩、蒿草遍地、漫山遍野、遮天盖地、全是草的世界。再看：桃树庄、桃树梁、桃树湾子、桃岭山、杏树塘、杏树湾、杏树渠、杏树崾崄、果树湾、果树塘、榆梁、榆树台、榆树湾、杨塬、杨庄、杨湾、杨岭、杨沙塬、杨渠子、杨高山、杨湾子、杨木将台、柳上庄、柳树涧、柳树台、柳树塘、柳崾崄、柳沟洼、柏树庄、宁条湾、红柳沟、沙柳坑、木瓜沟、木瓜湾、树洼、大树塘、张树湾、岔树林……这些地方森林覆盖、树木参天、梢蔓缠绕、花草遍地。 由于水草丰美、环境优雅、各式各样的珍禽异鸟、野物怪兽都汇集拢来、繁衍生息。 白羊山、饮羊井、羊路渠、冯羊场、羊圈山、羊儿崾崄等处，绵羊、山羊、大羊、小羊摆满了山屲草滩，叽叽咩咩叫声不断；噌噌喳喳啃草的声音不绝于耳。还有骆驼脖子、驼毛渠等地噗踏噗踏成群结队行走的骆驼；猪圈梁、猪躺坑等地哼哼吱吱乱旋乱毁的毛猪……
家乡的名片作文700字_1
家乡的名片作文700字 我的家乡在苏州，这里温雅，婉约。而独有的“小桥流水”的水巷，则成为了家乡独特的名片。 清晨的小桥流水的水巷是婉约的。在朦胧而又清凉的晨雾中，弯弯的小桥，潺潺的流水，黑黑的乌篷船，都不约而同地沉静在这浓浓的白雾之中。似在沉静，可一切显得那样恬静。水流潺潺，和着风儿的节奏，流的不急不缓，很少有一丝波纹。乌篷船大大方方地倚在桥头岸边。小桥静默在晨风中，一动不动。这就是小桥流水的水巷宁静的一面。这不就是它一一家乡独特的风貌吗？ 落日时分，夕阳西下。在夕阳迸发出无限活力时，弯弯的小桥，淙淙的流水黑黑的乌篷船，都在欢跃地归家的歌儿，踏着轻快的步伐一路小跑回家去。夕阳斜射在水中，把水面用红毯铺地满满当当，水面上驶过一条条乌篷船，把红毯划开成一条条，支离破碎的。那场景，很有“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的英雄气概，那样的红，红的壮美，红的无畏洋洋洒洒地。夕阳沉了下去水面与夕阳惊人地拼接成了一张完美的，壮丽却又柔弱的画。这不就是他们一一苏州男子身上独特的精神吗！ 夜晚悄然降临，月牙儿便迅速奔上了夜空，斜斜地悬在那里，无依无靠地散着清冷的光晖。弯弯的小桥，潺潺的流水，黑黑的乌篷船又归于平静，但又不是晨中的平淡，弯弯
的小桥横跨在小河上，静静地沐浴着月光，黑黑的乌篷大船借着月光历数着它身上的皱纹，水潺潺地淌，月光跌落在那一波波，一圈圈的水纹上，碎裂开来，成为了水的嫁妆。在水中，同样倒映着整个的苏州。一切都是那样婉约可人，一如苏州女子如水而又婉约的性格。这不就是他们一一苏州女子身上独特的风情吗！ 苏州水巷的“小桥流水”凝聚了太多苏州的风情和苏州的人情，化成了我的家乡一一苏州一张独特却又韵味十足的名片。
地名的故事
地名的故事 【学习目标】 1．知识与能力：发现家乡有趣的地名和有趣的现象，明白地名是各个历史时期人类活动的产物，也是人物工作、生活、交往不可缺少的工具。在读题目、调查报告、收集资料等活动中，透过地名了解历史文化，学会整理资料、提取信息、撰写调查报告，体会其中的文化，提升热爱家乡热爱祖国的情感。 2．过程与方法：本课主要是通过调查、交流等活动，发现家乡有趣的地名，了解这些地名背后的故事，感受家乡的发展与变化，为家乡的历史感到骄傲和自豪。 3．情感态度价值观：联系生活，发现家乡有趣地名，通过了解地名的来历，加深对家乡文化的了解。 【学习重点】 了解家乡地名的背景和文化，感受家乡的环境和历史背景，培养对家乡的发展与变化的自豪之情。 【学习难点】 能通过家乡的地名来感受家乡的文化，激发对家乡的热爱之情。 【学习过程】 一、学习引入。 一元路、二道街、三太里、四方坪……听过这些地名吗？家乡有哪些有趣的地名？知道这些地名的来历吗？听听家乡地名的故事，从中感受家乡的悠久历史和人杰地灵。 二、自主预习。 1．给家乡的地名分分类、排排队，看能不能发现一些有趣的现象。 2．地名的学问还真不少。比一比，看一看，有什么发现，有什么疑问？ 三、新知学习。 活动一： 家乡有哪些有趣的地名？请你写下来。
活动二： 说一说你感兴趣的地名，想办法了解它的来历吧！ 活动三： 让我们寻找发生在家乡的故事，和同学交流分享吧！ 四、巩固练习。 1．为什么很多城市都有“中山路”呢？ 2．小小的_____真有趣，有的反映家乡的_____特点，有的记载着家乡的_____与_____；有的地名是最近取的，有的地名已经使用很久了，有的则改了很多次。这些_____是我们了解_____的重要线索。 3．家乡的地名很多都有特别的_____，有着优美的_____。了解地名的_____，你会发现家乡真是个_____的好地方！ 4．你还知道哪些用英雄名字命名的地方？ 5．为什么人们常常说我的家乡“人杰地灵”呢？
中国地名的民间传说故事有哪些
中国地名的民间传说故事有哪些 地名是社会历史的活化石，能把一些历史事实和传说保留下来。 下面是整理的有关于地名的传说故事，欢迎大家阅读。 地名传说故事1、陈婆渡 传说宋代以前陈婆渡这儿有一条九曲江，与江、海直通，潮激卤浸，满目荒凉。后来一对姓陈的渔民夫妇来到这荒无人烟的地方。在三江口边搭了一个茅草棚，以捕鱼为生，成为这里的第一户人家。老汉夫妇在前江北岸搭起埠头，人称陈埠头。有时见行人对河犯愁，陈婆就用自家小渔船为人免费摆渡。 老汉去世后，陈婆就不再捕鱼，正式设渡方便行人。陈婆生前最大愿望就是造一座桥，可惜一直未成。死后当地人为纪念她，募款建桥，并把此地命名为“陈婆渡”，这个名称一直沿用至今。 地名传说故事2、吉林 古林旧称黄公林，相传是为纪念夏黄公而名。夏黄公就是黄石公, 史传为鄞地之人。黄石公才高八斗，学富五车，曾指点张良兵法，为考验张良品行，让张良在圯桥上替他三次拾履，最后才授以《太公兵法》，成就张良一番伟业。 这段逸事被司马迁记载在他的《史记》里。黄石老人作为当时著名的“商山四皓”之一，晚年隐居故里，在鄞西一带行医，传说最终逝世于黄古林，享年九十余岁。黄古林建黄公林庙来供祀之，那庙现今还
在，算来亦有两千余年的历史了。 地名传说故事3、钟公庙 据明嘉清《鄞县志》和清光绪《鄞县志》等史籍记载：南宋庆元六年至嘉泰四年，当时鄞县的县令叫钟廉，他在任职期间致力水利事业，从周宿渡至陈婆渡肖家，率领民众兴筑“鹊巢碶”。 为了感谢钟廉，当地百姓在鹊巢碶建了一个钟廉庙祭祀。明代鹊巢碶被废除，庙被迁到了庙跟，并且改庙额为“忠廉”。清代道光二十四年，乡绅周道遵呈请官府设庙额为“钟公”，以避名讳，从那以后，“钟公庙”的名字就沿用至今。 地名传说故事4、五棵松 清代时，此处有提督邵英的墓地，周围有五棵高大的古松。当时的人们去往北京的西部十分不便，且常有土匪打劫，于是行人们就相约在五棵松树下碰头，然后结伴而行，五棵松这个地名于是从此叫开了。 后来1965年国家修建地铁，由于技术问题，使得这五棵松树相继死掉，为了纪念这个地名的历史意义，在此处补种了五棵松树。 地名传说故事5、苹果园 相传明朝的时候有一个太监比较得宠，揽到了很多私房钱，他于是在京西买了一大块地，种植各种瓜果。但可能由于水土的问题，这里只有苹果长得最好，于是他吩咐只种苹果。就这样，京西出现了一个巨大的苹果园。当然，后来这里的苹果树被砍掉改成了农田，但这个地名却已经叫开，没有改变。 地名传说故事6、苏州街
家乡的名片
家乡的名片 时间：2016-07-12 11:29:04 | 作者：任雪凝 我承认，至少在我的小学时代，是不喜欢那些“依依呀呀”的腔调的。完全不理解郭沫若“听罢南梆又北梆，激昂慷慨不寻常。”的心情。好吧，是自己不懂得欣赏传统，只是飘在那类空想的世界里，证明内涵是怎样消失不见的。 到我上初中之后，告诫自己要做一个有高尚情操的人，于是在奶奶的引领下，开始了解我们山西的特色——晋剧。晋剧，又叫“山路梆子”，亦称“山西梆子”，解放后定为晋剧。它与蒲州梆子、北路梆子、上党梆子并称有山西四大梆子。晋剧的流传范围很广，受各地区人民的欣赏。收到这里，不免有一种自豪感，即便它并不属于自己，却也是一种来自于家乡的骄傲。 晋剧在清代咸丰、同治年间就已盛行，具有独特的艺术风格。记得在老家的农村里有一个大戏台，小时候过节的时候经常跑去凑热闹。戏台两边挂着大红灯笼，台上有一些老式的桌椅，台面宽大，却没什么装饰。记忆中最为清晰的是一场《打金枝》，虽然自己也听不懂唱的是什么，可是演员的装束、动作和唱腔，也引得我兴趣盎然。小时候嘛，这些新奇的玩意儿，也够我探究兴奋上几天的。 晋剧，即使你不明白它唱的意思，也会为它的表演所折服，正如我的家乡山西一般，也是一个会令人赞不绝口的地方。 晋剧约有四百余个传统节目，以须生、青衣、花脸、汰门的唱功戏为多。在长期的艺术发展过程中，晋剧保留了蒲州梆子和北路梆子慷慨激昂的艺术特色，而且又具有婉转细腻的风格，善于表现气势雄壮的场面，也能演出风趣活泼的场面。 晋剧中亦有不同的特色，老一代表演家十三宽厚的唱腔；盖天红背宫音的演唱；老三儿生的走台步；说书红高文翰的耍碗特技等。 当我开始了解晋剧的时候，才知道，这些古老的文化的魅力在于可以让人用心去倾听历史，去感悟。正因为它带有家乡的味道，又更显亲切。晋剧，山西的动态名片，耳目一新。
水浒传地名及故事
1.故事名称:九纹龙大闹史家村 主要人物:史进朱武陈达杨春李吉地点:史家村少华山 时间:王进离开史家村后 2.故事名称:拳打镇关西 主要人物:鲁达(鲁智深) 郑屠(镇关西) 地点:渭州 时间:史进结识鲁智深后 3.故事名称:鲁智深大闹五台山 主要人物:鲁智深 地点:五台山 时间:鲁智深出家后 4.故事名称:鲁智深火烧瓦罐寺 主要人物:鲁智深史进崔道成邱道人地点:瓦罐寺 时间:时间不明 5.故事名称:倒拔垂杨柳 主要人物:鲁智深张三李四 地点:相国寺菜园 时间:鲁智深入相国寺后
6.故事名称:林冲误入白虎堂 主要人物:林冲高衙内陆谦富安林冲妻儿地点:白虎节堂壁岳庙陆谦家中 时间:林冲结识鲁智深后 7.故事名称:鲁智深大闹野猪林 主要人物:鲁智深林冲董超薛霸 地点:野猪林 时间:林冲刺配沧州后 8.故事名称:林教头风雪山神庙 主要人物:林冲陆谦富安差拨 地点:风雪山神庙 时间:林冲结识柴进后 9.故事名称:林冲雪夜上梁山 主要人物:林冲王伦朱贵杨志 地点:梁山 时间:林冲走投无路时 10.故事名称:杨志卖刀 主要人物:杨志牛二 地点:汴京 时间:杨志走投无路时
11.故事名称:智取生辰纲 主要人物:晁盖吴用公孙胜刘唐阮小二阮小五阮小七白胜杨志地点:黄泥冈 时间:五月半 12.故事名称:武松打虎 主要人物:武松 地点:景阳冈 时间:十月某日傍晚 13.故事名称:武松报仇 主要人物:武松西门庆潘金莲武大王婆何九叔郓哥 地点:武大家中狮子桥 时间:武大死后 14.故事名称:义夺快活林 主要人物:武松施恩蒋门神 地点:快活林酒店 时间:武松结识施恩后 15.故事名称:血溅鸳鸯楼 主要人物:武松张都监蒋门神张团练 地点:鸳鸯楼 时间:武松刺配恩州后
家乡的名片
家乡的名片 我的家乡在平顶山。说心里话，我们这里挺 好的，人也十分和善，热情，但我总难以忘掉家 乡的美好。 我的第一张名片是家乡的水。说起家乡的水，真是让我心动不已。家乡的水清澈透明，一眼就 能看到水底的鱼在嬉戏游玩。水底的水草所散发 出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来。搬起一 块石头，里面都有可能有一只螃蟹，一条小鱼， 一个青蛙，一条泥鳅等。夏天，我总会和几个小 伙伴一起偷偷的来得河边，扑通一下跳进水里。 开始一起玩耍，有的水性好的，一头扎下去。捉 一只小鱼上，有的不小心被螃蟹夹出了脚，哎呀 的叫着，这时看笑话的都出来了。哈哈的笑着， 家乡的水多么美好，现在提起来就觉得一般清香，在身旁。 我的第二张名片就是家乡的山，它不像家乡 的水那样温柔。而它是非常壮丽、雄伟的！春天，满山的野花都盛开，嫩绿的小草都偷偷的钻出土地。好奇的看着这个世界。愉快地舒展开叶子。 花朵都是五颜六色的，散发着阵阵香气。吸引了
一些蝴蝶和蜜蜂在半空中飞舞，美丽的蝴蝶，就 像一个舞蹈家，熟练地跳着春天的舞蹈。到那个 时候，我总会约一些好朋友到山野上玩耍。哼着 小曲，摘着小野花，有的编成一个花环，戴在了 头上，有时会引来一些蜜蜂。这又闹成了一个笑话。俗话说爱美之心人人有，但是美得过分了， 就会成一个笑话。 到了夏天，山上就出现了丰收的景象。金黄 的玉米，碧绿的西瓜、粉红的桃。我会和朋友一 起去摘野枣吃。摘桃子、橘子和金黄的梨，还有 又酸又甜的桑葚，山楂等。这都是我的最爱，身 上是有许多小动物最常见的就是野鸡，野兔，还 有很多不常见的，有松鼠，野猪还有可怕的狼。 有的人还说有老虎，不知道是真的假的，也许有，思念的是家乡的所有我想念家乡的亲人。朋友， 忘不掉家乡的山水。田野花朵，水果，动物家乡 还有许许多多张名片是介绍不完的。有时间你们 可以去看看那里的山水。这就是我美丽的家乡。 作者：刘燕亭
19地名的故事
19地名的故事 总序第19课时电教第19课时 教学目标 1．让学生感受家乡有趣的地名，进一步激发其热爱家乡的情感。 2．了解家乡地名的故事，从中感受家乡的悠久历史和人杰地灵。 3．培养学生收集、整理信息的能力。 教学准备 1．组织学生收集表现家乡地名的照片、图片 2．组织学生了解家乡的地名，并做好记录。 3．指导学生从一个侧面，通过绘画，反映家乡现在的面貌或过去的样子。 教学过程 （一）有趣的家乡地名 1．明确任务：家乡有哪些有趣的地名？请你写下来。 2．给家乡的地名分分类、排排队，看能不能发现一些有趣的现象。 （1）按数字排：一门前、二江口、三里店、四洲湾、五里圩、六合路、七星岩、八角塘、九曲桥、十字街 （2）带“塘”字的：清水塘、荷叶塘、坝塘、黄塘 （3）城市学生可以调查访问老人、街上店面的店主、交警、环卫工人；农村学生可以调查学校附近的农户和老人，了解地名的历史和特点。 （二）小小地名有来历 1．各组学生可以采取新闻播报的形式汇报自己了解的地名故事。你会发现家乡真是一个人杰地灵的好地方。 2．教师：家乡的地名很多有特别的来历，有着优美的故事传说。 3．说一说你感兴趣的地名，想办法了解它的来历吧！ 4．为什么人们常说我的家乡“人杰地灵”呢？ 5．讨论交流：让我们寻找发生在家乡的故事，和同学交流分享吧！
学生自由谈。 （三）谈感想 1．教师提问：家乡的土地上，曾经有许多历史名人、革命先辈留下他们的足迹，他们的故事至今仍被家乡人津津乐道。很多土生土长的家乡人，也在家乡的土地上留下许多让我们引以为豪的故事。 毛泽东的故事（视频故事） 2．学生自由谈感想。 （四）教师总结。 1．教师总结 2．学生收集家乡地名资料。 从一到万，无一遗漏：一字墙、二马路、三王街、四端里、五堆子、六堆子、七里庙、八角亭、九仪里、十间头、百花村、千龙湖、万家丽。 天南地北，应有尽有：东牌楼、南元宫、西湖路、北墙湾、左局街、友（右）谊路、上泉塘、下河街、中山亭。 飞禽走兽：鸭公嘴、麻雀坡、马王堆、豹子岭、白鹤巷、喜鹊桥、鱼塘村、 燕子岭、蜈蚣山、螃蟹桥、猫公岭。 五彩缤纷：青竹湖、蓝粉墙、黑石渡、白果园、红龙庙、赤岗冲、黄泥坑、 碧湘街。 百花争鸣：杏花园、芙蓉巷、荷花池、桂花村、紫荆街。 人们把对幸福生活的祈盼追求融进了吉祥巷、如意街、长寿山、和平村、丰盈里、兴隆路、太平街、幸福桥的字里行间。 识字岭、燕子岭、张公岭、金盆岭、银盆岭、伍家岭、马坡岭、麻园岭、阿弥岭、观沙岭、树木岭、黄土岭、袁家岭、窑岭、陡岭。 牛婆塘、晏家塘、侯家塘、扫把塘、砂子塘、左家塘、王公塘、水絮塘、枇杷塘、荫马塘、螺丝塘、天鹅塘、清水塘、东塘、圭塘。
家乡的名片
家乡的名片 我的家乡是一个不起眼的小村庄。没有高楼 大厦，只有青砖绿瓦。没有湍急的大河，只有潺 潺的小溪。没有勾心斗角，只有质朴的民情。 家乡的名片，数不胜数。比如，常年坐在村 头小桥上的一个老大爷。整天笑眯眯的看着来来 往往的行人。每当我从他身旁走过，他都微笑着说：放学啦，赶紧回家，别让你妈妈操心。我也 会点点头回一句。知道了。日复一日，一样的对话，同样的人。现在，每当我从那边过，看到那 个老大爷就会无比安心。在不知不觉中已成习惯，所以这个老大爷，是我家乡的名片中必不可少的 一景。 在家乡这个不大的小村庄里，村西头的那片 桃林绝对可以算是家乡的名片之一了。 春天来了。桃林怯生生的从桃林中探出脑袋。好奇地打量着外面的世界，慢慢的露出她那羞涩 而变得粉红的脸庞。友好地笑着，这片桃林也是 我和小伙伴们的乐园。每当放学的时候，我们总 会以最快的速度把书包扔到家里，然后不约而同 地的齐往桃林奔去。谁要是来早，就会噌噌噌地
爬到树上藏起来，等着下一个小伙伴的到来。然 后出其不意的吓他一跳，整个桃林都充斥着小伙 伴的嬉笑声久久不绝。 如果说村西头的一片桃林，是家乡的名片， 那么与它背道而驰的村东头的那片金灿灿的油菜 花就必不可少了。 当油菜花盛开的时候，仿佛整个村子都飘荡 着油菜花特有的清香，再看那一片油菜花地，仿 佛就是金色的海洋。中间的一棵粗壮的梧桐树， 给它增添了几分神秘的色彩。如果有人藏在树后，那么你站在路边，是绝对看不出来的。再加上那 茂密的油菜花，这里无疑成为了我们玩捉迷藏的 不二选择。 记得有一次，我和我的几个小伙伴在这里玩 捉迷藏。等我把所有人都找出来的时候，就是找 不到我离你家的那个小男孩儿。我们还以为他先 回家了，也没在意，就结伴回家了。可当我吃完 晚饭去他家找他玩的时候。他家人却说他没回来。我心里顿时慌了起来，他不会还在那儿藏着呢？ 我赶紧跑到村东头，站在那片油菜花地喊他，不 一会儿，他从那棵梧桐树后钻了出来，浑身都是 露水。他出来后，还得意洋洋的说：怎么样，我
综合实践活动案例设计：家乡的名片
综合实践活动案例设计：家乡的名片 虽然很俗套，但现在想到的只有这个词语——感谢！ 还要挂一漏万地再次感谢那些浮现在我脑海里的亲人们！ 感谢教研室和学校给我一次成长锻炼的机会。感谢张翼媒体技术的全力支持和全程的悉心陪同；感谢丽丽、王芳、小薛、立娜、爱丽、王慧、秀艳老师、秋玲老师在学生活动中给与最大程度的理解与配合；感谢立梅、小娜、立坤、学军等同事在活动录制过程中的通力合作。 感谢所有在活动中给与我关怀与鼓励的同事，还有我的家人！ 感谢老同学吴娜和她的老公，让我不仅在最后时刻有了“磨课”的神器，还送给我们一次梦幻般的衡水之旅...... 一、活动背景： 近年来，在党的改革开放政策及“三农”富民政策指引下，我们的家乡——唐山市丰南区黑沿子镇——这个渤海之滨的 小镇，发生了很大的变化，如家乡的独具特色的海滨风景越变越美，海洋捕捞业和养殖业的科技水平不断进步，海产品加工企业除了行销国内，还走出国门出口创汇，渔民的职业出向多元发展，文化生活出逐渐丰富多彩，人民生活水平不断提高等。学生们感受着时代带给他们的美好生活，我认为带领学生亲历一次主题为“家乡的名片”的综合实践活动，会让学生更加全面的了解自己的家乡，增强自豪感，爱家乡才
能爱祖国。同时，这个实践活动也会引发学生对一些问题进行深入调查与深度思考 二、学情分析 我所在的经安中学是一所寄宿制初中，平时学生们周一至五在学校内，封闭的太多，学生的业余文化生活较少，他们普遍渴望参与实践类的活动，但又缺乏深度思索的习惯与能力。另外本地非常突出的一个特征就是社会人文环境不乐观，我们的学生在行为习惯、自律意识、交往礼仪等方面都需要提高。这个活动是在七年级开展的，学生参与综合实践活动的各项技能都需要提高。 三、活动目标: 1.知识与技能： 通过带领和指导学生参与综合实践活动，让学生了解家乡的概况、物产、资源、发展趋势，认识自己与当地社会发展的关系。学习制定小组学习计划、设计调查问卷、整理学习成果的基本方法，提高学生社会实践能力与创新精神，积累社会生活经验。 2.过程与方法： 通过综合实践活动几个领域的整合，深入挖掘教育资源，调动教师力量参与指导。研究性学习，让学生学会探究交往与合作；信息技术，让学生掌握便捷的媒体手段；社会调查与社会实践，让学生积累直接经验。整体的活动，让学生在感
地名故事
地名故事 走马埂、嘶马村、槽村、砚凹宕、徐家之名的来历 在我县的漆桥镇，有走马埂、嘶马村、槽村、砚凹宕、徐家这几个地名。在这几个地名中，为什么“走马埂”不叫“走牛埂”？“嘶马村”的“嘶”不是撕开的“撕”？“槽村”的“槽”不是三点水的“漕”呢？又为什么叫“砚凹宕、徐家”呢？原来，这几个地名的来历，还有一个传说。 从前，在今游山脚下的徐家，不叫徐家，叫山下村，这个山下村有一个很有学问的先生，姓徐，村上的人都喊他徐先生。徐先生才高八斗，学富五车，熟读四书五经，通晓天文地理，就连三教九流的书，他都装了一肚子，称得上博古通今。徐先生这样有学问，却仕途不佳，不知怎么搞的，多次参加考试，多次名落孙山。眼看做官没有指望了，就在村上办起了一所私塾，以教书为业，当起了“孩于王”。常言道：“名师出高徒。”徐先生自己满腹经纶，他教的学生也个个知书达理，学识出众。其中有个学生绝顶聪明，学习也特别用功，已经学到了先生学问的十之八九，很有学问了。 有一年，皇帝在全国选拔人才，这个学生考了第一名。在民间，一般称第一名为头名状元，称得第一名的人为状元公。 考到了头名状元可不得了，皇帝在御花园摆酒祝贺，还给他披红戴花骑马游京城，好不得意！回到家里，不但亲戚朋友都来祝贺，就
连地方上的大小官员，也一个个赶来巴结奉承。这个学生在功成名就后，没有忘记教他学问的先生，在进京城前，特意到徐先生家向先生辞行。徐先生看到自己的得意门生，参加选拔一科高中，得了个第一名，当了状元公，就要进京当大官，心里有说不出的高兴。听说状元公要来辞行，马上叫老婆杀鸡斩肉，办酒招待。徐先生一时高兴，酒席上多喝了几杯，话就越说越多。在送状元公和客人出门时，他拉着状元公的手，叮嘱了又叮嘱。他对状元公说：“中了状元不等于学问到了顶，要记住天外有天，人外有人，学无止境，到了京城还要继续学习，虚心求教，切记，切记！”又说：“以后要是遇到什么难题，尽管写信来问我。”状元公听了，表面上噢声噢气点头答应．心里头呢不高兴。他怪先生还把自己当小学生，当着这么多客人的面小看了我第一名状元公，就转过身跟别人打招呼。 徐先生看到学生听了他这番话，这个样子后，知道自己话多失言。原本是好心好意，倒惹起状元公一肚子不高兴，真可谓事与愿违。 再说状元公进了京城，被安排到翰林院，天天接触的是国家大事。这一年，从外邦来了一位使臣，带来一只怪模怪样的大鸟，说是一只吉祥鸟，送给中国皇帝作为进见之礼。这只鸟只有一只脚，尖尖的嘴一勾起来，全身的羽毛金黄发亮，看上去跟老鹰差不多。使臣表面上装得恭恭敬敬，骨子里傲慢得很。这天早朝，他把怪鸟牵到金銮殿上，当着皇帝和满朝文武的面说：“我奉本国国王之命，给贵国送来一只吉祥鸟。不知贵国可有人识得此鸟？会不会饲养？要是这鸟在贵国能养得活，我们就年年进贡，岁岁来朝。如果不识此鸟？不会养？我就
我的家乡名片
我的家乡名片 不知不觉，自己从呱呱坠地到如今已经在家 乡生活了14年。家乡的魅力，虽不及浩浩荡荡的 黄河之水，也不及气吞山河的万里长城。但家乡 二字在我心中永远都是那么亲切，温暖。 家乡的小巷总是令人怀念。小巷曲曲折折， 两侧是砖头砌的矮墙，墙头上闪闪发亮的玻璃碎片，在阳光的衬托下，七彩斑斓。岁月在墙上留 下残破的痕迹。爬满了密密的青苔，踏入小巷， 头顶是一缝蔚蓝的天空，脚下是跑起来就能荡起 灰尘的土路，夕阳西下，身后怅怅的影子，儿时 的我胆小如鼠，即使在白天，也觉得四面八方阴 森森的，所以每次上学都要和伙伴们结绊同行。 家乡的秧歌队也是家乡的名片，每逢年关时，晚饭后，村子的北边就会传来一阵阵擂鼓的声音。村里的街坊邻居总会去瞧瞧，那些淘气的孩子们 也会去凑个热闹。这个秧歌队，是一群活泼开朗，喜笑颜开的老奶奶。她们的周围站着一群男女老少，每个人的脸上都绽开了笑容。他们的舞姿犹 如鲤鱼跳龙门，手中的绸缎在空中一上一下又如 天女散花。周围的鼓掌声，仿佛淹没了鼓的声音。
在这么一个和谐的村庄里，大家的动作里，眼神里，面孔里充满了活跃、兴奋，激情，这份热闹 打破了余冬留下的那份儿寒意。 家乡的歪脖子树，也是一幅独特的风景。那 棵树坐落在村里的那座破院里，由于无人问津， 变成了我和伙伴们儿时的乐园，这棵树在我们未 出生前就死了。这是父母对我们说的。但他一直 挺立在那座小院里。始终不倒，每当我们下学的 时候总喜欢在那里逗留，也就是写写作业。我们 总喜欢在那里聚集。坐在树脖子上谈我们的未来，有时也会在那里偶遇。儿时的我们，总喜欢在那 里望那美丽的t空，甚至祈祷，现在想想童年是那么的美丽。而这儿，因为我们仿佛又充满了生气。 家乡的树林也是让我难以忘怀的。每逢夏季，树林是最充满凉意的。嫩绿树叶摆动着向我是以 示欢迎。我们也就勉为其难的被带入了树林。麻 雀在树枝上栖息，老人们在这里下棋，偶尔会引 来几个正在干活的农民前来观看。我们有时玩累了，也去为他们加油助威。到了夜晚，这林子里 除了数不尽的人们，还有无数道电灯射出的光。 他们都是来捕蝉的，拿个杆子小桶，还有电灯， 这就是他们的装备，这是一幅美好的画面。
家乡的名片_初三作文_1
家乡的名片 “仍怜故乡水，万里送行舟”——李白 我，出生于沅陵，籍贯麻阳，现住怀化。这样一个有“多重身份”的人，每每在深夜魂牵梦萦，回想着短暂童年，大概故乡的魔力就此体现了吧。这一次，我可以不用一个人在心里思念着故乡，我要为她写下一篇文章，向异乡人介绍我引以为傲的出生地——沅陵。 沅，沅水之畔；陵，为帝王坟墓专用。沅陵的名片，一张是人文，一张则是美食。 没有历史概念的时候去游览那些有丰富底蕴的名胜古迹实际上 是没有意义的。很小的年纪可以到处在沅陵的大街小巷里奔跑，可以被爸妈带着去本地有名景点欣赏风景——对那时的我来说，不过是管个地方玩。稍微长大点了才知道我曾经无知地去过文化背景深厚的地方。 新石器时代，沅陵境内已有先民渔猎、农耕、繁衍生息。春秋时期属楚巫中地，战国属楚黔中地，汉高祖时始置沅陵县，属武陵郡，三国时先属蜀后属吴。境内著名景点龙兴讲寺、凤凰山、二酉山都非常值得一观。 沅陵龙兴讲寺是唐太宗即位第二年就下旨修建专门用于传授佛 学的寺院，之所以用“龙兴”为名，是比喻帝王之业的兴起。《尚书序》载：“汉室龙兴，开设学校，九王飞龙在天，犹圣人在天子之位，故谓之龙兴也。”唐太宗敕建江南讲寺并赐名龙兴，是有其深刻政治
含义的——希望通过佛法传播感化“叛服无常”的西南群蛮，稳固朝廷统治使国家更加齐中力量镇压反唐势力，保证大唐帝业的稳定，唐太宗亲自诏书“敕建龙兴讲寺”的石碑坊如今仍屹立在山门上。明代王阳明曾寓此讲学，留有《辰州虎溪龙兴寺》一首。龙兴讲寺的建筑主体体现了唐代的建筑结构，甚至比同境内的千学学府岳麓书院还早建三百多年。 二酉山藏书洞是秦始皇执政“焚书坑儒”时以为博士投运禁书五车藏身于此的地方，直至秦亡才拿出来献给汉高祖，终于保住了春秋诸子百家不致断绝，为延续中华五千年文明立下不可磨灭的功绩。二酉山藏书公的厚重千秋，被历代文人墨客视为天下名山而敬仰崇拜。 凤凰山森林公园因山体貌似凤凰展翅，故得名“凤凰山”，西北临沅水为陡峭山璧，东南群山连绵，林壑幽深，炊烟依依，山顶古树参天，修篁遍地，风光旖旎。1938年，爱国将领张学良被蒋介石软禁于凤凰山古寺内达一年之久，因此为中外所知。 让我惦念沅陵的最重要的一点，还是美食。晒兰是沅陵的一种传统特产，由明末清初至今，尝过的人都赞不绝口。晒兰是新鲜猪后腿肉切片以后腌、烘制出来的，成品闻之芳香扑鼻，食后余味无穷，是走亲访友的首选佳肴。沅陵的灯盏窝、蒿叶粑、猪脚粉、武强溪鱼和朝廷贡品碣滩茶等也是家乡别有风味的名片。 被授予“中国传统龙舟之乡”的沅陵在历史上可能是荒蛮楚地一道靓丽的风景线了吧。一直没有时间能够回到生我养我8年的故乡去看看，去回味，所以只能以“名片”形式介绍我的家乡——沅陵。思
教科版三年级上册道德与法治19. 地名的故事 教案
地名的故事 教学目标： 【知识与能力目标】 1、发现家乡有趣的地名和有趣的现象； 2、明白地名是各个历史时期人类活动的产物，也是人物工作、生活、交往不可缺少的工具； 3、在读题目、调查报告、收集资料等活动中，透过地名了解历史文化，学会整理资料、提取信息、撰写调查报告，体会其中的文化，提升热爱家乡热爱祖国的情感。 【过程与方法目标】 本课主要是通过调查、交流等活动，发现家乡有趣的地名，了解这些地名背后的故事，感受家乡的发展与变化，为家乡的历史感到骄傲和自豪。 【情感态度价值观目标】 1、联系生活，发现家乡有趣地名； 2、通过了解地名的来历，加深对家乡文化的了解； 3、培养学生对家乡的热爱之情。 教学重难点： 教学重点： 了解家乡地名的背景和文化，感受家乡的环境和历史背景，培养学生对家乡的发展与变化的自豪之情。 教学难点： 能通过家乡的地名来感受家乡的文化，激发学生对家乡的热爱之情。 课前准备： 1、准备多媒体课件； 2、准备有趣的地名和图片； 3、学生在课前调查家乡的地名的来历。 教学过程： 一、创设情景，激情导入： 1、导语：孩子们，你们有没有发现我们的家乡有很多有趣的地名？ 2、展示不同的地名和图片。 3、学生们说一说自己找到的有趣的地名。
4、把有趣的地名分分类，看看有哪些有趣的现象。 5、提问：大家都这些地名有哪些疑问？ 6、点名几位同学讲出自己对地名的疑问。 7、其他同学根据自己的了解进行解答。 8、总结：我们的地名反映了我们家乡的环境特点，记载着家乡的历史和变迁，这些地名使我们了解家乡的线索。 二、合作学习，体验生活： 1、很多家乡的地名有特别的来历，在课前老师让大家调查家乡地名的来历。 2、PPT展示家乡地名的来历。 3、全班交流，让学生们分享自己收集到的地名来历。 4、提问：你还知道哪些以英雄名字命名的地方？ 5、学生们自由回答，老师听后做总结。 6、说一说自己感兴趣的地名，了解地名的来历。 三、深入探索，拓展延伸： 1、同学们，你们知道我们的家乡土地上有很多历史名人和历史故事吗？ 2、展示一些在家乡发生的历史故事。 3、引导学生们寻找家乡历史名人的故事，和大家分享一下。
地名作文
家乡有趣的地名 ：新余有很多很多有趣的地名，不信你来看一看，有仰天岗、仙女湖、抱石公园、孔目江等。 先说说仙女湖吧，新余的仙女湖来自于一个古老的传说，是古书《搜神记》中记述的“仙女下凡”传说的发祥地，相传很早很早以前，有位新余少年在此偶会下凡的毛衣仙女，并与其中最美丽最年轻的仙女结成夫妻，由此而得名。 再说说新余人常去的抱石公园，你可不要以为是一个抱着石头的公园哦！这可是为纪念我们新余著名的大画家傅抱石先生而建的，
他的画《江山如此多娇》还被挂在北京人民大会堂里呢！ 再来说说我们新余的仰天岗吧，如果你以为是一个人在山上仰着头望天的话，那你就大错特错了，它其实是因为山上有许多悬崖，仿佛是在比天还高的山上，掉下去就会粉身碎骨。 这就我们新余有趣的地名中最有代表性的三个，怎么样，不错吧。 灵宝一个有趣的地名来历 传，这里曾被唤作“桃林”。那时候有个巨人名叫夸父，平时他双耳总是挂着两条长蛇，手里拿着一根长长
的桃木拐杖。一天，他忽然异想天开，要。从日出开始，他翻山越岭，跨河涉泽，一直追到太阳落山的地方。 夸父一见太阳落山，便奋力猛追，但还没到太阳身边，就被炽热的火光烤得，痛苦难忍。只好回转身跑到黄河、渭河去喝水，虽然河水都被喝干了，但还是不能解渴，最后渴死在秦岭脚下，他的桃木拐杖也变成了蜿蜒几十公里的大桃林。 每当春天桃花盛开，这里蝶飞蜂舞，景色宜人，于是人们就把这个地方称为“桃林”。
相传开元末年（公元741年），一日早朝时，刚刚坐定，陈王府的参军田同秀上前启奏：“启禀陛下，微臣昨晚做了一个梦，梦见桃林县（今灵宝市）函谷关丹凤门上紫气萦绕，（老子）飘然其中，臣正要上前叩拜，只听他老人家说：‘我藏灵符，在故宅。’说完就不见了，臣不解其意，奏请陛下圣裁。”玄宗听后大喜，立即派人到函谷关寻找灵符。果然不错，在函谷关原关令故宅西边挖出了一道“灵符”——一个桃木制成的木片，上面用朱砂写着“十十十木”四个字，众人皆不解其意，只好将“灵符”送往长安（今陕西西安），呈送玄宗御览。玄宗拿