《送杜少府之任蜀州》理解性默写

《送杜少府之任蜀州》理解性默写1.王勃的《送杜少府之任蜀州》在叙将别之时，气势

宏伟，已寓不必伤别之意，为下文抒情情奠定基调的诗句是：（），（）。

2.诗中带给我们壮阔的意境，奠定感情基调句：

（），（）。

3.点明送别地点和友人赴任之处，衬托出双方依依惜

别的感情，为下文抒情奠定基调的诗句是：

（），（）。

4.王勃《送杜少府之任蜀州》中劝慰友人不要哀伤，

表达出诗人豁达，爽朗的胸怀的诗句：（），

（）。

5.诗中意似悲凉而胸襟旷达的句子：（），

（）。

6.王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋

友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：

（），（）。

7.离别让人惆怅，但只要友情在，心境就十分豁达，

所以王勃说：（），（）。

8.王勃在《送杜少府之任蜀州》中用“（），

（）”告诉我们朋友之情在于心灵相通，而不

在于朝夕相处，尽显洒脱旷达之意。

9.《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友，

道出了几千年人们心声的名句是：（），

（）。

10.临近毕业大家就要各奔东西，彼此依依不舍，你可

以用《送杜少府之任蜀州》中“（），

（）”来宽慰同学们。

11.三年同窗，转眼即将分别，多少旧事涌上心头，为了安慰、鼓舞满眼含泪的同学们，你吟诵出《送杜少府之任蜀州》的名句（），（）。

12.可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：（），（）。

13.王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因为离别而伤感的诗句是：（），（）。

14.诗中再次劝慰友人不必伤别，不要存儿女之态，表现出一种大丈夫气概的诗句：的两句是：（），（）。

15.《送杜少府之任蜀州》中表明不要因为离别而伤感的诗句是：（），（）。

16.《送杜少府之任蜀州》中宽慰友人，表达送别情感的千古名句是：（），（）。劝慰友人不要做儿女之情句是：（），（）。

送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

1.王勃的《送杜少府之任蜀州》在叙将别之时，气势宏伟，已寓不必伤别之意，为下文抒情情奠定基调的诗句是：（城阙辅三秦），（风烟望五津）。

2.诗中带给我们壮阔的意境，奠定感情基调句：（城阙辅三秦），（风烟望五津）。

3.点明送别地点和友人赴任之处，衬托出双方依依惜别的感情，为下文抒情奠定基调的诗句是：（城阙辅三秦），（风烟望五津）。

4.王勃《送杜少府之任蜀州》中劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达，爽朗的胸怀的诗句：（与君离别意），（同

是宦游人）。

5.诗中意似悲凉而胸襟旷达的句子：（与君离别意），

（同是宦游人）。

6.王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋

友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：（海内存知

己），（天涯若比邻）。

7.离别让人惆怅，但只要友情在，心境就十分豁达，

所以王勃说：（海内存知己），（天涯若比邻）。

8.王勃在《送杜少府之任蜀州》中用“（海内存知己），

（天涯若比邻）”告诉我们朋友之情在于心灵相通，而不在

于朝夕相处，尽显洒脱旷达之意。

9.《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友，

道出了几千年人们心声的名句是：（海内存知己），（天涯若

比邻）。

10.临近毕业大家就要各奔东西，彼此依依不舍，你可

以用《送杜少府之任蜀州》中“（海内存知己），（天涯若比

邻）”来宽慰同学们。

11.三年同窗，转眼即将分别，多少旧事涌上心头，为

了安慰、鼓舞满眼含泪的同学们，你吟诵出《送杜少府之

任蜀州》的名句（海内存知己），（天涯若比邻）。

12.可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人

们心声的名句是：（海内存知己），（天涯若比邻）。

13.王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因为离别而

伤感的诗句是：（无为在歧路），（儿女共沾巾）。

14.诗中再次劝慰友人不必伤别，不要存儿女之态，表

现出一种大丈夫气概的诗句：的两句是：（无为在歧路），

（儿女共沾巾）。

15.《送杜少府之任蜀州》中表明不要因为离别而伤感的诗句是：（无为在歧路），（儿女共沾巾）。

16.《送杜少府之任蜀州》中宽慰友人，表达送别情感的千古名句是：（海内存知己），（天涯若比邻）。劝慰友人不要做儿女之情句是：（无为在歧路），（儿女共沾巾）。