沪科版物理目录(最新版)

沪科版八年级物理目录

第一章打开物理世界的大门第二章运动的世界

第一节走进神奇第一节动与静

第二节探索之路第二节长度与时间的测量

第三节站在巨人的肩膀上第三节快与慢

第四节科学探究:速度的变化

第三章声的世界第四章多彩的光

第一节科学探究：声音的产生与传. 第一节光的反射

第二节声音的特性第二节平面镜成像

第三节超声与次声第三节光的折射

第四节光的色散

第五节科学探究：凸透镜成像

第六节神奇的“眼睛”

第五章质量与密度第六章熟悉而陌生的力

第一节质量第一节力

第二节学习使用天平和量筒第二节怎样描述力

第三节科学探究：物质的密度第三节弹力与弹簧测力计

第四节密度知识的应用第四节来自地球的力

第五节科学探究：摩擦力

第七章力与运动第八章压强

第一节科学探究：牛顿第一定律第一节压力的作用效果

第二节力的合成第二节科学探究：液体的压强

第三节力的平衡第三节空气的“力量”

第四节流体压强与流速的关系

第九章浮力第十章机械与人

第一节认识浮力第一节科学探究：杠杆的平衡条件第二节阿基米德原理第二节滑轮及其应用

第三节物体的浮与沉第三节做功了吗

第四节做功的快慢

第五节机械效率

第六节合理利用机械能

第十一章小粒子与大宇宙

第一节走进微观

第二节看不见的运动

第三节探索宇宙

沪科版九年级物理目录

第十二章温度与物态变化

第一节温度与温度计

第二节熔化与凝固

第三节汽化与液化

第四节升华和凝华

第五节全球变暖与水资源危机

第十三章内能与热机

第一节物体的内能

第二节科学探究：物体的比热容第三节内燃机

第四节热机效率和环境保护

第十四章了解电路

第一节电是什么

第二节让点灯发光

第三节连接串联电路和并联电路第四节科学探究：串联和并联电路第五节测量电压

第十五章探究电路

第一节电阻和变阻器

第二节科学探究：欧姆定律

第三节“伏安法”测电阻

第四节电阻的串联和并联

第五节家庭用电

第十六章电流做功和电功率

第一节电流做功

第二节电流做功的快慢

第三节测量电功率

第四节科学探究：电流的热效应第十七章从指南针到磁悬浮列车

第一节磁是什么

第二节电流的磁场

第三节科学探究：电动机为什么会转动

第十八章电从哪里来

第一节电能的产生

第二节科学探究：怎样产生感应电流第三节电能的输送

第十九章走进信息时代

第一节感受信息

第二节让信息“飞”起来

第三节踏上信息高速公路

第二十章材料的世界

第一节我们周围的材料

第二节半导体

第三节探索新材料

第二十一章能量和能源

第一节能量的转化与守恒

第二节能源的开发和应用

第三节材料的开发与利用

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沪科版高中物理选修3-1(1---3章测试题)

推荐下载高中物理学习材料（灿若寒星**整理制作）高中物理选修3-1 (1---3章测试题) 一、选择题 1．静电场中某点的电场强度（ D ） A ．其方向跟电荷在该点所受的电场力的方向一致 B ．跟电荷在该点所受的电场力的大小成正比 C ．跟放于该点的电荷的电量成反比 D ．跟放于该点的电荷的电量及所受电场力的大小无关 2．将电量为3×10-6C 的负电荷,放在电场中A 点,受到的电场力大小为 6×10-3N ,方向水平向右，则将电量为6×10-6C 的正电荷放在A 点，受到的电场力为（ B ） A ．1.2×10-2N ，方向水平向右 B ．1.2×10-2N ，方向水平向左 C ．1.2×102N ，方向水平向右 D ．1.2×102N ，方向水平向左 3 . 如图2是点电荷电场中的一条电场线，下面说法正确的是（ B ） A ．A 点场强一定大于B 点场强 B ．在B 点轻轻释放一个电子，将一定向A 点运动 C ．这点电荷一定带正电 D ．正电荷运动中通过A 点时，其运动方向一定沿AB 方向 4．将一个正点电荷从无穷远处移到电场中A 点, 电场力做功为4×10-9J, 将一负点电荷 (带电量与上述正点电荷相等) 从无穷远处移到电场中的B 点, 克服电场力做功为8×10-9J, 则下述结论中正确的是 (设无穷远处电势为零) （ B ） A ．U A ＞U B ＞0 B ．U B ＜U A ＜0 C ．U A ＜U B ＜0 D ．U B ＞U A ＞0 5．一对带有等量异种电荷的平行金属板竖直放置, 一个电子从某一板上的小孔沿与电场线相反方向射入电场, 不计电子的重力, 在电子向另一板运动的过程中, 以下说法中正确的是（ BD ） A ．电子的动能逐渐减小, 电势能逐渐增大 B ．电子的动能逐渐增大, 电势能逐渐减小 C ．电子的动能和电势能都逐渐增大 D ．电子的动能和电势能的总和保持不变 6．在正电荷周围的电场中，有a 、b 两点，以下说法中正确的是（ C ） A ．这两点的电场强度一定不相同，电势也一定不相同 B ．这两点电场强度有可能相同，电势有可能相同 C ．这两点电场强度一定不相同，但电势有可能相同 D ．这两点电场强度有可能相同，但电势一定不相同图2

沪科版高中物理选修3-1试题及答案

物理选修3——1试题（时间：90分钟满分：100分）一、选择题（本题共10小题，每小题4分，共40分.在每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项正确，有的有多个选项正确.全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分） 1.如图所示,挂在绝缘细线下的小轻质通草球,由于电荷的相互作用而靠近或远离,所以 A.甲图中两球一定带异种电荷 B.乙图中两球一定带同种电荷 C.甲图中至少有一个带电 D.乙图中两球至少有一个带电 2.电容器是一种常用的电子元件.对电容器认识正确的是 A.电容器的电容表示其储存电荷的能力 B.电容器的电容与它所带的电荷量成正比 C.电容器的电容与它两极板间的电压成正比 D.电容的常用单位有μF和pF，1μF=103pF 3.正电荷q在电场力作用下由P向Q做加速运动,而且加速度越来越大,那么可以断定,它所在的电场是下图中的哪一个 4.（2009广东湛江期末调研考试，4）右图为两电阻R a和R b的伏安特性曲线，由图可知，电阻R a与R b的大小关系为 A.R a >R b B.R a

A.4 V B.8 V C.12 V D.24 V 6.（2009湖北宜昌“三校联合体”期末联考，2）如图所示，在示波管下方有一根水平放置的通电直电线，则示波管中的电子束将 A.向上偏转 B.向下偏转 C.向纸外偏转 D.向纸里偏转 7.将悬挂在细线上的带正电的小球A 放在不带电的金属空心球C 内（不和球壁接触），另有一个悬挂在细线上的带负电的小球B 向C 靠近，如图所示，于是有 A.A 往左偏离竖直方向，B 往右偏离竖直方向 B.A 的位置不变，B 往右偏离竖直方向 C.A 往左偏离竖直方向，B 的位置不变 D.A 和B 的位置都不变 8.如图所示，MN 是一条水平放置的固定长直导线，P 是一个通有电流I 2的与MN 共面的金属环，可以自由移动.长直导线与金属圆环均包有绝缘漆皮.当MN 中通上图示方向的电流I 1时，金属环P 在磁场力作用下将 A.沿纸面向上运动 B.沿纸面向下运动 C.水平向左运动 D.由于长直导线包有绝缘漆皮，其磁场被屏蔽，金属环P 将静止不动 9.真空中两个静止的点电荷，它们之间的作用力为F ，若它们的带电荷量都增大为原来的2倍，距离减小为原来的2 1 ，它们之间的相互作用力变为 A.16F B.4F C.F D.F 2 1 10.如图所示，在竖直放置的金属板M 上放一个放射源C ，可向纸面内各个方向射出速率均为v 的α粒子，P 是与金属板M 平行的足够大的荧光屏，到M 的距离为d .现在 P 与金属板M 间加上垂直纸面的匀强磁场，调整磁感应强度的大小，恰使沿M 板向上射出的α粒子刚好垂直打在荧光屏上.若α粒子的质量为

沪科版高二物理选修3-1第五章练习题及答案

高二物理选修3-1第五章练习题命题人：袁亚林一、选择题 1、关于磁感线，下列说法中正确的是 A．磁感线是实际存在于磁场中的线 B．磁感线上任意一点的切线方向，都跟该点的磁场方向一致 C．磁感线是一条条不闭合的曲线 D．磁感线有可能出现相交的情况 2、从太阳或其他星体上放射出的宇宙射线中含有大量的高能带电粒子，若它们在毫无阻挡的情况下到达地球，将对地球上的生命造成巨大危害。下列关于地磁场和上述宇宙射线的相关说法中，正确的是： A．在地球表面附近，地磁场对带电宇宙射线完全没有阻挡作用 B．在地球表面附近，各处的地磁场对带电宇宙射线的阻挡作用强弱相同 C．在赤道附近，地磁场将使垂直射向地球表面的带正电宇宙射线略向西偏 D．在赤道附近，地磁场将使垂直射向地球表面的带正电宇宙射线略向东偏3、在赤道上从东向西水平发射的一束电子流，受地磁场的作用，电子流将偏向 A．上方 B．下方 C．北方 D．南方 4．如图所示，一段导线abcd位于磁感应强度大小为B的匀强磁场中，且与磁场方向（垂直于纸面向里）垂直。线段ab、bc和cd的长度均为L，且∠abc=∠bcd=1350。流经导线的电流为I，方向如图中箭头所示。导线段abcd所受到的磁场的作用力的合力（） A．方向沿纸面向上，大小为（+1）ILB B．方向沿纸面向上，大小为（-1）ILB C．方向沿纸面向下，大小为（+1）ILB D．方向沿纸面向下，大小为（-1）ILB

5、如图,一水平导轨处在方向斜向左上方、与水平方向成60°的磁场中，磁场作用下一根通有恒定电流的金属棒在导轨上向右做匀速滑动，现将磁场方向顺时针缓慢转动30°，在此过程中金属棒始终保持向右匀速运动，则磁感应强度B 的大小变化情况可能是 A．一直变大 B．一直变小 C．先变大后变小 D．先变小后变大 6、如图所示，均匀绕制的螺线管水平放置，在其正中心的上方附近用绝缘绳水平吊起通电直导线A，A与螺线管垂直，A导线中的电流方向垂直纸面向里，开关S闭合，A受到通电螺线管磁场的作用力的方向是 A．水平向左 B．水平向右 C．竖直向下D．竖直向上 7、绕有线圈的铁芯直立在水平桌面上，铁芯上套着一个铝环，线圈与电源、电键相连，如图所示．线圈上端与电源正极相连，闭合电键的瞬间，铝环向上跳起．若保持电键闭合，则（） A．铝环不断升高 B．铝环停留在某一高度 C．铝环跳起到某一高度后将回落 D．如果电源的正、负极对调，观察到的现象不变 8、如图所示，在倾角为a的光滑斜面上，垂直纸面放置一根长为L，质量为m 的直导体棒。在导体棒中的电流I垂直纸面向里时，欲使导体棒静止在斜面上，下列外加匀强磁场的磁感应强度B的大小和方向正确是（） A．方向垂直斜面向上 B．，方向垂直斜面向下 C．，方向竖直向上 D．，方向竖直向下 9、如图所示的四个图中，分别标明了通电导线在磁场中的电流方向、磁场方向以及通电导线所受磁场力的方向，其中正确的是 10、如图所示，匀强磁场中有一个电荷量为q的正离子．自a点沿半圆轨道运动，当它运动到b点时，突然吸收了附近若干电子，接着沿另一半圆轨道运动到c

沪科版高一年级物理知识点整理

沪科版高一年级物理知识点整理【从水之旅谈起】一.熔点与沸点 1.水的三种状态：固态、液态、气态。 2.熔化：物质从固态变成液态的过程称为熔化。晶体开始熔化时的温度称为熔点。 3.熔化的条件：(1)达到熔点(2)继续吸热 4.规律：晶体熔化过程吸收热量，温度不变。 5.晶体有一定的熔点和凝固点。 3.汽化：物质由液态变为气态的过程称为汽化。 4.汽化的两种方式： (1)蒸发：①定义：在液体表面发生的缓慢的汽化现象。 ②影响蒸发快慢的因素：液体温度;液体表面积;液体上方空气的流速。 ③特点：吸热致冷 (2)沸腾：①定义：液体内部和表面同时实行的剧烈的汽化现象。液体沸腾时的温度为沸点。②条件：达到沸点;继续吸热。 ③特点：在沸腾过程中，吸收热量，温度不变。二.物态变化中的吸热过程 1.熔化是吸热过程。 2.汽化是吸热过程。

3.升华：①定义：物质从固态直接变为气态的过程。②升华是吸热过程。三.物态变化中的放热过程 1.凝固：①定义：物质从液态变为固态。凝固是放热过程。 ②晶体凝固条件：达到凝固点;继续放热。 ③规律：放出热量;温度不变。 2.液化：①定义：物质从气态变为液态的过程。液化是放热过程。 ②液化的方法：降低温度;压缩体积。 3.凝华：物质从气态直接变为固态的过程。凝华是放热过程。四水资源与水危机 1、资源危机的原因：水污染 2、水污染的罪魁：生活污水;工业废水;工业固体废物;生活垃圾。【内能与热机】一、温度与内能 1.温度：是表示物体冷热水准的物理量在国际单位制中温度的主单位是开尔文，符号是K;常用单位是摄氏度，符号是℃。 2.温度计是用来测量物体温度的仪器常用的温度计有如下三种： (1)实验室温度计，用于实验室测温度，刻度范围在20℃~105℃ 之间，最小刻度值为1℃。

沪科版高中物理必修一高一教(学)案.docx

高中物理学习材料唐玲收集整理澄城中学高一物理教（学）案年级：高一编写人：雷娜审核人：胡晓亮编制时间：2011.11.7 课题力与相互作用单元检测班级授课（完成）时间教师（学生）教学目标知识与技能进一步认识受力分析，对受力分析形成更深刻地认识过程与方法通过本节课，学生能够正确的选取研究对象对物体进行受力分析情感态度与价值观培养学生严谨的科学思维能力，科学的求知态度重点难点学会灵活选取研究对象，会正确的对研究对象进行受力分析学生自学反馈新知导学备注分析以下物体的受力： 1、一架梯子斜靠在光滑的竖直墙上，下端放在水平的粗糙地面上，试画出梯子的受力示意图：

2、在水平桌面上叠放着A 、B 两木块，当对木块A 施以水平力F 时，能使两者一起做匀速直线运动，则A 、B 两木块分别受到哪几个力的作用？分别画出它们的受力示意图。 3、光滑圆柱体固定于水平地面，AB 为一重为G 的均匀直棒，A 端放在地上，C 点压在柱面上，AB 棒处于静止，请画出直棒AB 所受各个作用力。 4、如图，放在地面上的斜面和斜面上的木块都静止，O 为斜面的重心，请画出斜面所受的各个作用力。合作探究、课堂互动（核心知识突破）备注 O A B C O A B

1、如图，重力大小为G 的木块静止在水平地面上，对它施加一竖直向上且逐渐增大的力F ，若F 总小于G ，下列说法中正确的是（） A ．木块对地面的压力随F 增大而减小 B ．木块对地面的压力就是木块的重力 C ．地面对木块的支持力的大小等于木块重力的大小 D ．地面对木块的支持力的大小等于木块对地面压力的大小 2、如图所示，物体A 和B 一起沿斜面匀速下滑，则物体A 受到的力是（） A. 重力、B 对A 的支持力 B. 重力、B 对A 的支持力、下滑力 C. 重力、B 对A 的支持力、摩擦力 D. 重力、B 对A 的支持力、摩擦力、下滑力 3、如图所示，A 、B 、C 三个物体的质量相等，有F=1N 的两个水平力作用于A 、B 两个物体上，A 、B 、C 都静止，则地面对A 物体，A 物体对B 物体，B 物体对C 物体的摩擦力分别为（） E. 1N ，2N ，1N B. 1N ，0N ，1N C ． 0，1N ，0 D. 1N ,1N ，0N 赢在课堂课内探究3、5、6、课后巩固1、7 A B C F F A B F

沪科版高一物理期末复习题及答案

高一物理期末试题（命题人：斗鸡中学李卫东）一、本题共10小题；每小题4分，共40分. 在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确，全部选对的得4分，选不全的得2分，有选错或不答的得0分.把答案填在答题卷的表格内。 1．两个共点力的大小分别是9N、16N, 它们方向之间的夹角可以改变, 则这两个力的合力的大小可能是 A．合力的最大值是25N B．合力的大小可能是16N C．合力的最小值可能是零D．合力的大小可能是8N 2. 物体沿直线以恒定加速度运动, 它的位移与时间的关系是s= 24t－6t2, (s的单位是m, t的单位是s)则它的速度为零的时刻是 A．1 6 s B．4s C．2s D．24s 3. 下列说法中正确的是 A．物体运动速度越大, 加速度也一定越大 B．物体运动速度变化越大, 加速度也一定越大 C．物体的加速度不断减小, 速度可能越来越大 D．物体运动速度变化越快, 加速度一定越大 4．从地面竖直上抛一小球，设小球从抛出上升至最高点所用的时间为t1，从最高点到下落至地面的时间为t2。若考虑空气阻力的作用，则 A、t1>t2 B、t1P2 B．W1>W2，P1>P2 C．W1=W2，P1>P2 D．W1=W2，P1=P2 6．如图所示，两个质量相同的同种材料物体A和B紧平推力F1和F2，且F1＞F2，则B施于A的作用力的大小为 A、F1 B、F2 C、 (F1—F2) /2 D、(F1+F2) /2 7. 如图所示，A、B两条直线是在A、B两地分别用竖直向上的力F拉质量分别为m A和m B的两个物体得出的加速度a与力F之间的关系的图线，分析图线可知 ①比较两地的重力加速度，有g A>g B ②比较两物体的质量，有m Am B A、②③ B、①② C、①④ D、③④o A B a F

沪科版高中物理必修一第三章测试题及答案

高一年级物理第三章《力与相互作用》质量检测试题参赛试卷命题：石油中学冯淑娟一、命题意图说明：本次物理命题旨在考查学生的学习基本情况，确保命题的检测功能，有针对性地进一步强化了命题的导向功能，试图通过试题的设置，更为有力、更为有效地推动中学物理教学改革。（一）命题坚持以下原则： 1．突出教师阶段性教学目标达成和学生阶段性学习目标达成状况的监测。 2．坚持导向性命题原则，教学质量监测试题有助于教育行政门更好对学校教学质量的科学监控；有助于学校真实把握质量，科学调整决策思路，促进学校质量飞跃发展；有助于教师进行教学改革，促进专业成长；有助学生培养良好学习习惯，提高能力，促进全面发展。 3．坚持基础性命题原则，教学检测试题着重考查基础知识与技能、基本方法和过程，要有意识考查情感态度和价值观。促使师生树立信心，掌握基础知识、基本技能和基本方法，培养能力，为今后学习奠定坚实的基础。坚决反对难题、偏题、怪题。 4．坚持无差错性命题原则，检测试题，力争做到知识准确，表述规范、角度平易、答案准确、评分科学。 5．坚持人本性命题原则，试卷结构合理，试题编排先易后难，则浅入深，既有利于学生答卷，又有利于教师阅卷。（二）考试时间与试卷总分：考试时间为60分钟，试卷总分为100分。（三）预计难度基础题、中档题所占比例较大，难题量较少。（四）考试内容沪科版物理必修一第三章《力与相互作用》全部内容。（五）题型基本题型为选择题、填空作图题、计算题。（七）试题来源一部分选自课本，但进行了改造，适当提高了难度；一部分来自各种资料，但适当做了修改，力求难易适中；还有一部分是自己编写。考查的知识与中考考查的相应知识力求一致。二、试题结构安排:试卷满分为100分，其中各题型所占分值如下：

沪科版高一物理下期末试卷及答案

沪科版高一物理下期末试卷及答案 The document was prepared on January 2, 2021

高一物理期末质量检测题注意事项： 1.本试题分为第Ⅰ卷、第Ⅱ卷和答题卡。全卷满分100分。 2.考生答题时，必须将第Ⅰ卷上所有题的正确答案用2B铅笔涂在答题卡上所对应的信息点处，答案写在Ⅰ卷上无效。 3.交卷时，只交第Ⅱ卷和答题卡。第Ⅰ卷（选择题，共42分）一．选择题（每小题4分，共48分，每题所给出的四个选项中，至少．．有一个正确。） 1．某位同学做“验证机械能守恒定律”的实验，下列操作步骤中错误的是( ) A．把打点计时器固定在铁架台上，用导线连接低压交流电源 B．将连有重锤的纸带穿过限位孔，将纸带和重锤提升到一定高度 C．先释放纸带，再接通电源 D．更换纸带，重复实验，根据记录处理数据 2．沿高度相同、长度和粗糙程度均不同的斜面把同一物体从底端拉到顶端，比较克服重力所做的功，正确的是( ) A．沿长度大的粗糙斜面拉，克服重力做功最多 B．沿长度小的粗糙斜面拉，克服重力做功一定最少 C．无论长度如何，斜面越粗糙，克服重力做功越多 D．几种情况下，克服重力做功一样多 3．在下列所述的物理过程中，机械能守恒的是( ) A．把一个物体竖直向上匀速提升的过程 B．人造地球卫星沿椭圆轨道绕地球运行的过程 C．汽车关闭油门后沿水平公路向前滑行的过程 D．从高处竖直下落的物体落在竖立的弹簧上，压缩弹簧的过程 4．在光滑的水平面上，物体A以较大速度v a向前运动，与以较小速度v b向同一方向运动的，连有轻质弹簧的物体B发生相互作用，如图所示．在弹簧被压缩的过程中，当系统的弹性势能最大时( ) A．v a＞v b B．v a＝v b C．v a＜v b D．无法确定 5．某行星绕太阳运行的椭圆轨道如图1所示，F1和F2是椭圆轨道的两个焦点，行星在A点的速率比在B点的大，则太阳是位于( ) A．F2B．A C．F1D．B 6．关于天体运动，下列说法正确的是( ) A．天体的运动与地面上物体的运动所遵循的规律是不同的B．天体的运动是最完美、最和谐的匀速圆周运动 C．太阳东升西落，所以太阳绕地球运动 4题图5题图

沪科版高一物理必修单元测试题及答案

第六单元试卷学校：宝鸡高新实验中学命题人：杨宇辰本卷分第i卷（选择题）和第n卷（非选择题）两部分?满分100分，时间60分钟. 第I卷（选择题共50分）一、选择题（共10小题，每小题5分，共50分?在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项符合题目要求，有的小题有多个选项符合题目要求，全部选对的得 5 分，选不全的得2分，有选错或不答的得0 分） 1?日常生活中我们并没有发现物体的质量随物体运动的速度变化而变化，其原因是（） A. 运动中物体无法称量质量 B ?物体的速度远小于光速，质量变化极小 C.物体的质量太大 D .物体的质量不随速度的变化而变化 2. 关于经典力学和狭义相对论，下列说法中正确的是（） A. 经典力学只适用于低速运动，不适用于与高速运动（接近真空中的光速） B?狭义相对论只适用于高速运动（接近真空中的光速），不适用于低速运动 C. 经典力学既适用于低速运动，也适用与高速运动（接近真空中的光速） D. 狭义相对论既适用于高速运动（接近真空中的光速），也适用于低速运动 3 关于经典力学和量子力学，下列说法中正确的是（） A 不论是对宏观物体，还是微观粒子，经典力学和量子力学都是适用的 B 量子力学适用于宏观物体的运动；经典力学适用于微观粒子的运动 C 经典力学适用于宏观物体的运动；量子力学适用于微观粒子的运动 D 上述说法都是错误的 4. 经典力学不能适用下列哪些运动（） A. 火箭的发射 B. 宇宙飞船绕地球的运动 C . “勇气号”宇宙探测器 D. 微观粒子的波动性 5. 以下关于物体的质量的说法中正确的是（） A 质量是物体固有的属性，其大小与物体运动的速度无关 B 只有当物体运动的速度远小于光速时，才可以认为质量不变 C 只有当物体运动的速度远小于光速时，物体的质量才增大 D 物体速度大，说明受力大，同时物体的质量也增大 6. 下列说法正确的是（）

高中物理教材目录(沪科版)

高中物理目录必修一开篇激动人心的万千体验 1、物理学——理性的追求 2、物理学——人类文明的 3、学物理——探究求真第一章怎样描述物体的运动 1、走近运动 2、怎样描述运动的快慢 3、怎样描述运动的快慢 4、怎样描述速度变化的快第二章研究匀变速直线运动的规律 1、伽利略对落体运动的研 2、自由落体运动的规律 3、匀变速直线运动的规律 4、匀变速直线运动规律的第三章力与相互作用 1、牛顿第三定律 2、形变的力 3、摩擦力 4、分析物体的受力情况第四章怎样求合力与分力 1、怎样求合力 2、怎样分解力 3、共点力的平衡及其应用第五章研究力和运动的关系 1、牛顿第一定律 2、牛顿第二定律 3、牛顿运动定律的案例分 4、超重和失重必修二第一章怎样研究抛体运动 1、飞机投弹和运动的合成 2、平抛运动的规律 3、研究斜抛运动第二章研究圆周运动 1、怎样描述圆周运动 2、怎样研究匀速圆周运动 3、圆周运动的案例分析 4、研究离心现象及应用第三章动能的变化与机械功 1、探究动能变化跟功的关 2、动能定理的案例分析 3、研究功与功率第四章能量守恒与可持续发展 1、势能的变化与机械功 2、研究机械能守恒定律 3、能量的转化与守恒 4、能源与可持续发展第五章万有引力与航天 1、从托勒密到开普勒 2、万有引力定律是怎样发 3、万有引力定律的案例分 4、飞出地球去第六章经典力学与现代物理1、经典力学的巨大成就和

2、狭义相对论的基本原理 3、爱因斯坦心目中的宇宙 4、微观世界与量子论选修1-1 第一章从富兰克林到库仑1.1从闪电谈起 1.2电学中的第一个定律 1.3物质的又一种形态 1.4静电与生活第二章打开电磁联系的大门2.1提示电磁联系的第一 2.2安培力与磁感应强度 2.3改写通信史的发明— 2.4电子束编转的奥秘第三章划时代的发现 3.1法拉第的探索 3.2一条来之不易的规律 3.3发电机与电动机 3.4电能与社会 3.5伟大的丰碑——麦克第四章电磁波与现代通信4.1电磁波的发现 4.2无线电波与现代通信 4.3信息的获取——传感第五章走进现代化家庭 5.1客厅里的精彩 5.2厨房里的革命 5.3现代化家庭选修1-2 第一章人类对热现象的探索1.1关于热本质的争议 1.2走进分子世界 1.3研究分子运动的新方第二章热力学定律和能量守恒2.1揭开温度与内能之迷 2.2热力学第一定律 2.3伟大的守恒定律 2.4热力学第二定律第三章热机和第一次工业革命3.1一项推动大生产的发 3.2蒸汽机与社会发展 3.3热机发展之路第四章热与生活 4.1内能的利用 4.2营造一个四季如春的 4.3打开太阳能的宝库第五章电能和第二次工业革命5.1怎样将电能输送到千 5.2辉煌的电气化时代 5.3改变世界的工业革命第六章能源与可持续发展 6.1神秘的射线 6.2一把双刃剑——放射 6.3核反应与核能 6.4重核裂变 6.5轻核聚变

高中物理沪科版教材内容安排及特点

本课程适用于：高中物理沪科版教材内容安排和特点作者：上海分公司延吉中路校区于婧璐课程内容要点：一、沪科版“二期”课改教材的特点二、本地教材进度与考试节点三、单元知识点把握四、教材单元教学内容的课时五、模块知识重难点分布一、沪科版“二期”课改教材的特点 <一>教材编写特点 1.提倡从生活走向物理，从物理走向社会。本教材注重从学生的认知特点和规律出发，从让学生感兴趣的生活和自然现象引入问题，抓住学生注意力，通过学生自主的探究过程寻找物理规律，并且将这些规律应用与生活、与生产实际。 2.努力将科学探究活动贯穿教材的全过程。本教材的编写注意到科学探究活动的科学设置，将科学探究的主要环节分别渗透到不同的章节。 3.注重人文精神与自然科学的融合，强调“科学·技术·社会”（STS）观念的渗透。本教材十分注重对学生人文精神的培养以及自然科学的融合。在教材各章节的语言描述、图片的取舍、段与节的名称选择上皆注重了感召力与趣味性。为此教材在每个章节中安排了大量的与社会生活实际密切联系的图片，引导学生关心最新科技进展，使学生对生活实际产生关注，体会到物理知识在生产实际中的应用。 <二>教材框架和结构 1.高中基础型课程共有五个模块，其结构如下：（1）本套教材的体系结构，基本上按物理学科体系编排，涵盖了运动、力、热、电磁、光和原子物理五大板块，同其它教材一样，运动、力和电磁作为其中的重点板块。（2）将与初中物理知识联系紧密的运动和力提到最前面，然后再学习较为抽象的能量、电

与磁等知识。做到从具体到抽象，从现象到本质，从简到繁，从易到难，逐步深化。（3）本套教材另配有《拓展型课程》课本，仅供选学。二、本地教材进度与考试节点 1.高中各学期教材章节安排 2.教材进度及考试节点备注：1高一第一学期期末测试某些学校只考到“自由落体运动”。 2.高二第二学期期中测试某些学校将“带电粒子在匀强电场中的运动”也作为考试内容。三、单元知识点把握

沪科版高一物理知识点归纳

沪科版高一物理知识点归纳【一】力的分解是力的合成的逆运算,同样遵循平行四边形定则(三角形法则，很少用)：把一个已知力作为平行四边形的对角线，那么与已知力共点的平行四边形的两条邻边就表示已知力的两个分力。不过，如果没有其他限制，对于同一条对角线，能够作出无数个不同的平行四边形。为此，在分解某个力时，常可采用以下两种方式： ①按照力产生的实际效果实行分解——先根据力的实际作用效果确定分力的方向，再根据平行四边形定则求出分力的大小。②根据“正交分解法”实行分解——先合理选定直角坐标系，再将已知力投影到坐标轴上求出它的两个分量。关于第②种分解方法，我们将在这里重点讲一下按实际效果分解力的几类典型问题：放在水平面上的物体所受斜向上拉力的分解将物体放在弹簧台秤上，注意弹簧台秤的示数，然后作用一个水平拉力，再使拉力的方向从水平方向缓慢地向上偏转，台秤示数逐渐变小，说明拉力除有水平向前拉物体的效果外，还有竖直向上提物体的效果。所以，可将斜向上的拉力沿水平向前和竖直向上两个方向分解。斜面上物体重力的分解所示，在斜面上铺上一层海绵，放上一个圆柱形重物，能够观察到重物下滚的同时，还能使海绵形变有压力作用，从而说明为什么将重力分解成F1和F2这样两个分力。 1.同一直线上力的合成同向：F=F1+F2，反向：F=F1-F2(F1>F2) 2.互成角度力的合成： F=(F12+F22+2F1F2cosα)1/2(余弦定理)F1⊥F2时： F=(F12+F22)1/2 3.合力大小范围：|F1-F2|≤F≤|F1+F2|

4.力的正交分解：Fx=Fcosβ，Fy=Fsinβ(β为合力与x轴之间的夹角tgβ=Fy/Fx) 注： (1)力(矢量)的合成与分解遵循平行四边形定则; (2)合力与分力的关系是等效替代关系,可用合力替代分力的共同作用,反之也成立; (3)除公式法外，也可用作图法求解,此时要选择标度,严格作图; (4)F1与F2的值一定时,F1与F2的夹角(α角)越大，合力越小; (5)同一直线上力的合成，可沿直线取正方向，用正负号表示力的方向，化简为代数运算。【二】物体平衡条件 (1)平衡状态：物体处于静止或匀速直线运动状态。一个物体在共点力的作用下，如果保持静止或者做匀速直线运动，我们就说这个物体处于平衡状态。由此可见，平衡状态分两种情况：一种是静态平衡，此时，物体运动的速度v=0，物体的加速度 a=0; 另一种状态是动态平衡，此时，物体运动的速度v≠0，物体的加速度a=0。 (2)物体处于平衡状态，其受力必须满足合外力为零，即F合=0，加速度=0.这就是共点力作用下物体的平衡条件。拉密定理

高中物理目录与考点分布(沪科版)

高中物理教科书目录与考点分布（上海科技教育出版社）本套教材咸阳市大部分学校使用，与人教版内容基本相同，知识的安排顺序有部分区别。本目录为必修一、必修二、选修3-1、选修3-2、选修3-4、选修3-5，其中必修1与必修2高一学习，选修3-1与选修3-2高二学习，选修3-4与选修3-5高三至少学一本。高中物理共同必修一第一章怎样描述物体的运动 1.1 走进运动考点1 直线运动中的位置位移 1.2 怎样描述运动的快慢考点1 速度公式的应用考点2 平均速度、平均速率及速度的平均值的区别 1.3 怎样描述运动的快慢（续）考点1 综合理解位移图像和速度图像考点2 多段图像问题考点3 区分速度图像、位移图像考点4 平均速度和瞬时速度的区别和联系考点5 速度和速率的区别和联系 1.4 怎样描述速度变化的快慢考点1 对加速度的进一步理解考点2 平均加速度和瞬时加速度考点3 速度、速度的变化量和加速度的区别考点4 求加速度的一般步骤考点5 怎样运动才具有加速度考点6 加速运动还是减速运动的判断方法考点7 由v-t图像判断物体的运动特点第二章研究匀变速直线运动的规律 2.1 伽利略对落体运动的研究考点1 伽利略的科学方法考点2 利用打点计时器研究落体运动 2.2 自由落体运动规律考点1 自由落体运动的几个推论考点2 自由落体运动的图像考点3 测重力加速度 2.3 匀变速直线运动的规律考点1 匀变速直线运动的位移和速度关系考点2 匀变速运动的三个重要推论

考点3 竖直上抛运动考点4 实验：研究匀变速直线运动 2.4 匀变速直线运动规律的应用考点1 单个物体的多过程问题考点2 生活中的匀变速直线运动考点3 追击和相遇问题第三章力与相互作用 3.1 牛顿第三定律考点1 力的本质和四种基本相互作用考点2 作用力和反作用力与平衡力的区别3.2 弹力考点1 物体对接触面的压力和重力的关系考点2 判断弹力是否的两种方法考点3 三种模型下弹力方向的确定考点4 杆、弹簧与非弹性绳受力特点比较考点5 弹力方向的判定步骤考点6 胡克定律的拓展 3.3 摩擦力考点1 易混淆的“三个方向”的辨析考点2 摩擦力的比较考点3 摩擦力的有无和方向的判断考点4 动摩擦因数的测定考点5 摩擦力在实际生活中的应用 3.4 分析物体的受力考点1 重力、弹力、摩擦力的比较考点2 隔离法与整体法考点3 力是否存在的三个判断方法第四章怎样求合力与分力 4.1 怎样求合力考点1 合力大小随分力夹角的变化考点2 力的合成的几种特殊情况考点3 三角形定则和多边形定则考点4 多个共点力的合力范围考点5 求几个力合力的技巧 4.2 怎样分解力考点1 力的正交分解法考点2 求分力的方法考点3 给定条件求分力的四种类型 4.3 共点力的平衡及其应用考点1 整体法、隔离法求解平衡问题考点2 动态平衡问题的分析方法考点3 极限法分析临界状态的平衡问题