古松学校区级课题《中小学教育教学精细化管理的实践研究》
古松学校区级课题《中小学教育教学精细化管理的实践研究》结题
研讨活动方案
为确保区级课题《中小学教育教学精细化管理的实践研究》结题工作的规范、有序、高质量进行，根据松江区教师进修学院科研部关于课题结题工作的相关要求，拟定本实施方案。
一、指导思想
在科学发展观指导下，以结题为契机，全面审视和总结区级课题研究的过程和经验，提炼、应用、推广课题研究成果，以进一步发挥教育科研对促进学校教育发展、学校发展和师生发展的作用，并为学校教育科研的进一步繁荣、课题研究工作的进一步优质化创设条件、夯实基础。
二、活动时间：2012年4月12日12:55—15:30
三、活动地点：古松学校
五、会议资料
1、《中小学教育教学精细化管理的实践研究》课题汇编；
2、校刊《古松吟风》2012年总第4期教学精细化管理专辑；
3、作文教学教案及说课资料。
教师进修学院科研部
古松学校
2012年4月12日
附：《中小学教育教学精细化管理的实践研究》子课题文章一览
《中小学教育教学精细化管理的实践研究》一级子课题一览
《扁平化管理促进学校精细化管理的实效性实践研究》二级子课题及相关文章一览
《教学五环节校本研修的实践研究》二级子课题及相关文章一览
《学风班创建的实践与研究》二级子课题及相关文章一览
课题立项申报书范例_申请书
课题立项申报书范例_申请书 课题申报书(一) 一、课题研究论证报告 课题提出的背景与所要解决的主要问题 (1)课题提出的背景 第一、新的教材、新的课程越来越注重了学生学习主动性、用心性的调动。它的最大特点就是不是仅注重知识研究的结果，而是更重视研究知识的过程;不是仅注重知识的传授，而是更重视学生自主学习知识的潜力;不是课堂上教师为中心，而是重视师生的互动性学习。新的课程越来越重视人的发展和培养。与时俱进的形势要求我们冷静思考，如何进行《初中物理课堂教学优化方向与实效策略研究》这一课题的研究。 第二、我校地处城乡结合处，学生及家长的文化素质差别越来越大。随着中学生就近入学等一系列政策的实施，生源中的“不同智”现象越来越突出。摆在我们面前的一个最大难题就是寻找课堂教学优化的方向和有效的教学手段或策略使这些学生能得以提高。我们认为，校园的现实要求我们做这方面的实践和研究。
第三、目前，一些中学的课堂教学中仍不同程度地存在着苦干有余、巧干不足、实效性不高的现象。这已经制约和影响了中学教学质量整体水平的提高，客观上也加重了学生的课业负担。因此，在实施素质教育的形势下，深入探讨课堂教学优化的方向和实效策略，很有必要。 第四、任何教科研都就应为教学实践服务。我们的实践阵地是教学的第一线，也就是说，要透过我们教师的教学，有效地提高学生的知识水平，潜力水平，提升我们整体水平。我们就应实事求是，认真地去进行新课程教学中课堂教学优化的方向和实效性策略的研究。 (2)所要解决的主要问题 探讨课堂教学优化的方向从教学模式优化研究;教学设计、资料优化研究;教学环节优化研究;教学手段优化研究等方面探讨课堂教学优化的方向。 研究优效课堂教学的实效策略备课策略的研究;课堂教学策略的研究;自主学习策略的研究;反馈策略的研究;培养合作学习品质和潜力的研究;“提高初中物理课堂教学实效性”中过程评价的研究。 本课题在国内外同一研究领域的现状与趋势分析 (1)国内外同一研究领域的现状与趋势分析
学校安全教育与安全管理
学校安全教育与安全管理 学校安全教育与安全管理安全教育是教育的基本内容，自然遵守教育的1般规律，但是安全教学又不同于其他的课程教学。其他的课程教学，学生可通过本身练习到达掌握知识的目的，但安全教育需要教师或专业人员的现场指点、演习等才能完成，所以，安全教育进程中教师的主导作用相当重要。校园安全是我们学校与我们每一个师生密切相干的,它关系到同学们能否健康地成长,能否顺利地完成学业;也关系到我们的老师能否在1个安全的环境中教书育人。因此, 我们必须苏醒的认识到“安全无小事”、“隐患就是事故”,需时刻牢记。我觉得要做好学校的安全工作，就要从下面几个方面入手： 1、领导重视，规范管理 1、安全要放到第1位。学校安全教育管理工作，领导必须高度重视，并且要放到第1位。“安全第1”，这是大家的共鸣，1切漠视生命的态度和做法都是极端毛病的，学校教育把安全放在头等位置也是必要的。据相关部门不完全统计，近几年，全国中小学生每一年非正常死亡人数达1．6万之多，平均每天就要有40名中小学生死于非命。学校可利用校会、少先队主题会、班会对学生进行1系列的安全教育，利用案例进行正反两方面的教育，以提高学生的自我保护、自救能力。 2、实行安全教育是学校的基本责任。学校的1切工作是为了学生的健康成长，实行安全教育是学校的基本责任。学校还要依照国家课程标准和地方课程设置要求，将安全教育纳入教学内容，对学生展开安全教育，培养学生的安全意识，提高学生的自我防护能力。并在开学、期中、放假前，有针对性地对学生集中展开安全教育，使学生掌握基本的自我保护技能。 3、学校的安全工作要实行全员责任制。每位教师都应负起关心和保护学生安全的责任。学校应当遵照有
61237：影片《红军小学》观后感
影片《红军小学》观后感 新学期伊始，班主任张老师带着我们看了一部很有教育意义的影片《红军小学》。老师说：这部电影目前在全国都还没有首映，我们之所以能提前看到，是因为作为红 军小学的金牛二小可享受特殊照顾，上级批准可以在开学的时候看。 我和同学们都怀着万分激动的心情，聚精会神、津津有味地看了这部电影。电影 开篇介绍了拍这部电影的原因宣传红色精神，让后代明白现在的生活来之不易，要好 好学习，将来长大了建设祖国，共同托起明天的太阳。 影片的开头，一位老军人坐在轮椅上，胸前缀满勋章，回忆着儿时的小伙伴桂花、马啸、荣子、大缸、雷娃、水兰、春芽儿，我永远也忘不了他们。没有他们，就没有 这些荣誉。 我觉得影片最令人感动的片段是，马啸被小伙伴们打了，而他知道了那个藏有秘 密的地道，但却没有告诉给他那为虎作伥的爹，最后他和小伙伴们和好了。这个片段 让我倍受启发：就算小伙伴们打了你，不相信你，你也永远不应该做错误的事。 我觉得影片最能刻画出小伙伴们聪明机智的片段是，小伙伴们都披着蓑衣，戴着 一样的竹笠，把渡口一个班的白军引到了山上，并把那个班的白军累得气喘吁吁，为 红军的后代能逃出去争取到了极为宝贵的时间。这一片段让我明白了一个道理：只要 善于动脑筋，就没有什么困难能够阻挡我们、压倒我们。 我觉得影片最能表现出小伙伴们舍己为人的片段是，红军的后代中了埋伏，而船 上的船夫是白军假扮的，假船夫拿着枪，对准了红军的后代，就在这危急关头，荣子 忽然跳到了假船夫的身后，和假船夫打了起来。最后，假船夫开了枪，打中了荣子的 心脏，荣子倒下了，他的鲜血染红了红军的教科书这个片段告诉我：荣子为了救红军 的后代而牺牲了自己，我们也要学习荣子舍己为人的精神，努力学习，奉献社会。 影片看完了，可我的心情久久不能平静，一幅幅感人的画面还浮现在眼前。我更 加懂得了，迎风飘扬在学校的五星红旗是用无数革命烈士的鲜血染成的!我们应该珍惜现在的幸福生活，学习红军不怕苦、不怕累、流血流汗、不怕牺牲的革命精神。 我们每天学习生活的母校宾川县金牛二小，也是一所红军小学，比起为掩护红军 后代而牺牲了的荣子，我是多么的幸福呀!作为新时代的小学生，我们要为祖国更加繁荣昌盛而努力学习，让红色基因代代相传，走好我们新时代的长征路，共同托起明天 的太阳。
职业院校化学课情境教学模式研究
职业院校化学课情境教学模式研究-企业管理论文 职业院校化学课情境教学模式研究 韩君伟（青海建筑职业学院） 摘要：高职化学课程由于其内容比较枯燥，依靠传统的教学模式学生难以掌握。通过构建情境教学模式可以提高高职院校学生学习化学知识的激情，增强化学理论知识与实践应用的联系。本文通过阐述高职院校化学课教学的现状，引导情境教学模式在高职化学教学中应用的可行性分析，进而提出高职院校构建情境教学模式的具体对策。 关键词：职业院校化学课情境教学素质教育 情境教学是指教师在教学的过程中有目的地以创设相关的形象，从而为教学活动提供具体的活动场景和学习资源，以便激发学生的学习动力，提高学生的学习兴趣，实现学生对理论知识的主体构建的一种教学方法。高职院校的化学课程不再单一强调学生对化学理论知识的学习与掌握，而是更加侧重学生应用化学理论的实践能力。基于高职教育的性质，要求高职院校在开展化学课程教学时要将理论知识与社会实践相融合，而构建情境教学模式则是实现理论知识与实践技能融合的衔接。 1 当前职业院校化学课教学的现状分析 纵观职业院校化学课程教学的现状，发现其仍然沿用学术型院校的化学教学模式，强调学生对化学理论知识的掌握，而忽视对化学理论知识与社会实践的应用，其具体表现为： 1.1 高职化学课程设置不合理，过分强调课本知识。高职院校开设的化学课程不同于中职院校，高职院校的化学课程由于其知识点比较多，学生学习起来
非常的困难，而且高职院校开设的化学课缺乏系统的框架，就目前高职院校开设的《化学课》，其知识点之间没有一个系统的框架，很多知识点之间并没有建立相互联系的框架，导致教师在教学过程中缺乏对化学知识的拓展，最终导致学生不能全面地学习化学知识，影响学生学习兴趣。 1.2 高职院校的教育方式单一。高职院校的学生在基础文化知识的方面存在差异性，因此需要教师在开展化学教学时需要采取差别化的教学模式，以此满足不同基础学生的学习要求，但是在实践中教师往往采取满堂灌的方式，教师主要传授学生相关的化学知识，而没有将研究思路以及思考问题的方式等传递给学生，在课堂上教师按照初中、高中的学习模式对课本知识进行讲解，而忽视对化学知识与实践应用的结合，导致学生在学习期间没有形成足够的学习兴趣，与培养社会实用型专业人才的要求相差甚远。 1.3 对化学实验教学的重视程度不够，化学实验仍以知识验证和基本操作为主。首先，高职院校对学生的学习评价仍然以学生的考试成绩为主，没有将学生的实验技能纳入其中。化学教学离不开实验教学，但是在具体的教学中由于受到实验设备以及资金等方面的限制，导致高职院校没有将教学重心放在实验教学上，造成学生在学习的时候将注意力集中在理论学习上；其次，虽然实验教学在高职院校中已经普遍开设，但是高职院校化学实验教学的主要目的仍然以验证性实验为主，主要是对相关知识的验证实验，其实验的对象仍然是书本中的知识，可以说这种落后式的实验模式会阻碍学生的发散性思维培养，导致学生的社会实践能力不足。 2 高职院校化学教学推行情境教学模式的可行性通过分析高职院校化学教学中所存在的问题，结合高职院校化学课程知识点复杂、枯燥的特点，应用情
学校安全管理与学生安全教育研究课题
《学校安全管理与学生安全教育研究》课题实施方案 一、课题的提出校园安全关系到师生的生命和财产安全，涉及到千家万户，直接关系到校园的和谐、社会的稳定。因此，学校安全管理与教育一直备受各级领导、教育主管部门与社会各界的广泛关注。近年来，由于多种因素的影响，学校安全事故时有发生，意外伤害已成为影响学生健康成长的第一杀手。据调查，目前全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天约有40名学生死于食物中毒、溺水、交通等安全事故；还有40万至50万左右的学生受到中毒、触电、他杀等意外伤害的威胁，这些数据已引起了社会舆论、新闻媒体和广大教育工作者的焦虑和关切。由于受传统应试教育的影响，使学校、社会、家庭教育的价值取向偏重于智力教育，只注重学生的学习成绩，而忽视了学生作为一个活生生的个体，首先应该有健全的体魄，才能在其他方面得到长足的发展。因此安全教育和管理始终还停留在表面的应付状态。这样就势必造成学生安全意识薄弱，生存、自护、自理能力差，适应能力、抗挫能力低下，缺乏应对能力，影响了学生的生活、学习及发展。我校是一所地处交通要道的农村初级中学，京广铁路复线、武广高速铁路毗邻而过，加上从校门出去不到200米就是一条繁华的交通要道——东外环路，车辆川流不息，许多学生交通安全意识淡薄，过公路时最爱横冲直撞，追逐打跳，极易发生安全事故；再加之，我校学生人数多，校园面积小，学生活动空间有限，在一定程度上压抑了学生心理，其狂躁的心理也易引发安全事故；另外，学校前面有水塘，右侧有耒河，学生溺水事故也必须加强防范。因此，对学生进行安全教育，并大力加强管理就显得尤为重要。鉴于以上原因，我们认为：提高学生的安全防范意识，加强学生的安全管理和教育，让学生学会必备的安全防护基本知识和技能，是学校实施素质教育不可推卸
中等职业学校化学教学大纲
附件7： 中等职业学校化学教学大纲 一、课程性质与任务 化学是人类探索物质的组成、结构、性质及其变化规律的一门科学。化学的基础知识、研究方法及分析测试技术，不仅为化学科学本身的发展奠定了重要的基础，而且在其他自然科学和技术领域中发挥着重要的作用。 化学课程是中等职业学校学生选修的一门公共基础课，是医药卫生类、农林牧渔类、加工制造类等相关专业的限定选修课。本课程的任务是：使学生认识和了解与化学有关的自然现象和物质变化规律，帮助学生获得生产、生活所需的化学基础知识、基本技能和基本方法，养成严谨求实的科学态度，提高学生的科学素养和综合职业能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础。 二、课程教学目标 1. 在九年义务教育的基础上，指导学生进一步学习化学基础知识，了解物质的组成、结构、性质及其变化规律，为相关专业后续课程的学习奠定基础。 2. 指导学生能综合运用所学的化学知识、技能和方法，分析和解决与化学有关的问题，感受化学与人类生产、生活之间的联系，逐步树立环保意识和安全意识。 3. 指导学生用科学方法观察、认识生产、生活中与化学有关的各种自然现象和物质的变化，并学会用化学语言进行记录和表述。 4. 指导学生学习化学实验的基础知识、基本技能和实验探究的基本方法，提高实践能力，养成严谨求实的科学态度和协作互助的工作作风。 5. 培养学生运用观察、实验和查阅资料等多种手段获取信息和对信息进行加工的能力。 6. 培养学生的敬业精神、创新精神和爱国主义情操，帮助其形成辩证唯物主义世界观。 三、教学内容结构 本课程的教学内容由基础模块和职业模块两个部分组成。 1. 基础模块是本课程的基础性内容和应达到的基本要求，主要包括化学基础知识和基本技能，教学时数为48学时。 2. 职业模块是适应学生学习相关专业需要的限定选修内容，主要涉及对化学基础要求较高的专业，分为医药卫生类、农林牧渔类、制造加工类三大类，教学时数为16～30学时。该模块包括反映职业特点和相关专业教学需要的知识性内容，以及培养学生职业能力的实践性内容。各学校根据实际情况进行选择和安排教学。 基础模块和职业模块中的*号部分为拓展内容，是满足学生个性发展和继续学习需要的
课题申报书(范文5篇)完整版
《课题申报书》 课题申报书（一）： 一、课题研究论证报告 1.课题提出的背景与所要解决的主要问题 （ 1）课题提出的背景 第一、新的教材、新的课程越来越注重了学生学习主动性、用心性的调动。 它的最大特点就是不是仅注重知识研究的结果，而是更重视研究知识的过程；不 是仅注重知识的传授，而是更重视学生自主学习知识的潜力；不是课堂上教师为 中心，而是重视师生的互动性学习。新的课程越来越重视人的发展和培养。与时 俱进的形势要求我们冷静思考，如何进行《初中物理课堂教学优化方向与实效策 略研究》这一课题的研究。 第二、我校地处城乡结合处，学生及家长的文化素质差别越来越大 . 随着中学生就近入学等一系列政策的实施，生源中的不同智现象越来越突出。摆在我们面 前的一个最大难题就是寻找课堂教学优化的方向和有效的教学手段或策略使这些 学生能得以提高。我们认为，校园的现实要求我们做这方面的实践和研究。 第三、目前，一些中学的课堂教学中仍不同程度地存在着苦干有余、巧干不 足、实效性不高的现象，这已经制约和影响了中学教学质量整体水平的提高，客 观上也加重了学生的课业负担。因此，在实施素质教育的形势下，深入探讨课堂 教学优化的方向和实效策略，很有必要。 第四、任何教科研都就应为教学实践服务。我们的实践阵地是教学的第一线，也就是说，要透过我们教师的教学，有效地提高学生的知识水平，潜力水平，提 升我们整体水平。我们就应实事求是，认真地去进行新课程教学中课堂教学优化 的方向和实效性策略的研究。 （ 2）所要解决的主要问题 1．探讨课堂教学优化的方向：从教学模式优化研究；教学设计、资料优化研 究；教学环节优化研究；教学手段优化研究等方面探讨课堂教学优化的方向。 2.研究优效课堂教学的实效策略：备课策略的研究；课堂教学策略的研究； 自主学习策略的研究；反馈策略的研究；培养合作学习品质和潜力的研究；提高 初中物理课堂教学实效性中过程评价的研究。 2.本课题在国内外同一研究领域的现状与趋势分析 （ 1）国内外同一研究领域的现状与趋势分析
学校安全教育与管理
学校安全教育与管理 安全教育是一项天天工程。小学生是祖国的未来，要提高他们的每一分钟安全生活质量，就要把安全教育渗透到学校每天的各项管理中，渗透到教育教学活动的每时每刻中。 一、完善制度，以规促管 安全重于泰山，为了加强我校安全管理工作，使学校安全管理工作目标明确，责任到人，从而使全校师生牢固树立安全意识，防患于未然，应认真贯彻关于“安全防范”的有关文件精神。根据我校实际，每学期开学初制订好有关工作计划，同时，还制订了一系列安全预案。为了使各项制度人人皆知，并能落实到位。我们把各项制度印发给每一位师生，做到上墙入室，深入人心。 二、家校联手，齐抓共管 学校安全工作，关系到千家万户的幸福安宁和社会稳定。为了使广大家长能更好地配合学校做好学生的安全工作，学校通过家长会、家访等形式对家长进行安全知识的宣传、讲授，并让家长与学校签订“安全管理责任书”。只有把“安全意识”渗透到每位老师、每位家长、每个孩子的心里，才能确实打赢校园安全保卫战。 三、加大宣传，注重实效
在安全工作诸多要素中，学生本身也是一个重要的安全要素，因此，提高学生自身的安全意识，让学生掌握必要的安全知识、技能至关重要，为此，学校在这方面做了大量的工作。学校利用周会、校园广播、安全教育周等对学生进行安全教育，每个班级每天在放学前安排五分钟对学生进行安全教育，真正做到细水长流，润物无声。学校聘请法制副校长来校作法制教育讲座，聘请交警中队交警作交通安全知识讲座，聘请卫生院医生来校作常见病防治和预防食物中毒知识讲座等，使学生增长了知识，扩大了视野。 四、优化活动，寓教于乐 为了让安全教育更具人文性和趣味性，学校开展了丰富多彩的安全教育活动，把安全教育寓于活动之中，从活动中增长知识，提高技能。松原地区发生的地震，让我们师生感到地震就在身边，利用这个契机，尽快对学生进行防震安全教育，开展防震安全演练活动。通过观看火灾发生现场的影视资料，对学生进行火灾逃生演练活动。播放一些反面非安全活动及导致的后果，让学生从反面案例中感受安全的重要性。举办“安全伴我行”的安全知识竞赛活动。各班出一期有关安全的海报并进行评比活动。总之，通过形式多样的安全教育活动，增强了安全教育的效果。 校园的安全教育与教师、学生、家长、校园、家庭、社会都息息相关。不可忽视安全教育，更应该从各个方面加
宜章县承启红军学校
宜章县承启红军学校 2017年度部门整体支出绩效自评报告 为确实做好2017年度部门整体支出绩效自评工作，提高财政资金使用效益，根据《宜章县财政局关于开展2017年预算支出绩效自评工作的通知》（宜财绩字[2018]46号）文件精神，结合实际，我单位组织成立了绩效评价工作小组，评价小组采取座谈等方式听取情况，检查基本支出、项目支出有关账目，收集整理支出相关资料，并根据各部门（股室）报送的绩效自评材料进行分析、总结，现将我单位整体支出绩效自评结果报告如下： 一、部门基本情况 （一）机构、人员构成 我单位性质为事业单位，按照规定执行《事业单位会计制度》。经机构编制管理部门核定，其中：事业编制人员211人。2017年末实有人数170人，其中：事业编制人员170人。 （二）单位主要职责 1、贯彻、执行教育法律法规和政策规定，坚持依法治教、依法治学； 2、负责本单位教育教学管理及教研教改工作，全力推进素质教育； 3、负责本单位教职工人事管理、继续教育、考核考评等工作。 （三）整体支出情况
我单位2017年总支出为3846.31万元，其中基本支出1564.49万元、项目支出2281.82万元。 基本支出1564.49万元，其中：工资福利支出1231.31万元、商品和服务支出139.80万元、对个人和家庭的补助140.71万元、其他资本性支出52.67万元。 项目支出2281.82万元，主要用于办公设备购买、专用设备购买、信息网络构建、道路维修改造、公租房建设工程、篮球运动场工程、土石方及学校附属工程等项目。 （四）部门内部控制及厉行节约制度建设情况 1. 加强内部控制。我单位历来重视单位内部管理制度建设及监督，加强财务管理，强化财务监督，增强法纪观念，遵守规章制度。为保证财务管理工作规范有序进行，2017年我们修改完善了相关财务管理的制度、规定，成立了财务监督小组，加强内部控制和监督。对各项资金的管理、经费收支审批等均作了明确规定，正确组织资金的筹集、调度和使用，债权债务及时结算、结清。各项经费支出实行限额把关、一支笔审批制度。严格执行上级关于“一把手不直接分管财务”的规定，安排一名副校长分管财务并一支笔签批财务单据。开支金额在一万元以下的由分管财务的领导直接把关签批；开支金额在三万元以下、一万元以上的需出示专题报告，经单位主要领导把关在报告上签署意见后，再履行“一单五签”的程序；非日常开支在三万元以上的，专题报告需经会议研究通过。分管财务的领导经手的费用开支，由主要领导签批。
学校安全教育论文--学校安全管理正式论文
安全教育论文： 浅析学校安全教育 孩子是社会发展和国家繁荣的希望，他们能否安全、健康地成长，关系到每个家庭的幸福安宁和社会的和谐稳定。学校教育除了要进行德、智、体、美、劳教育，最重要的是要进行安全教育。也就是说，学生到学校来，不仅要学到文化知识和学会做人的道理，更要学会怎样保护好自己的本领。学生不能只顾学知识，却忘了保护好自己的生命。如果学生的生命都不保，学知识还有什么用呢?十年树木，百年树人，学校安全教育工作要从一点一滴抓起，要让学生从小就接受安全知识教育，养成自己教育自己、自己保护自己的良好习惯。因此，学校的安全教育是全民关注的大事。 然而，在现实生活中人们对安全教育的重视还不够，近些年来一些地方和学校接连不断地发生交通、治安、火灾、溺水、中毒、触电、踩踏等重大案件，如：(1)交通事故。2005年11月14日早上，山西省长治市沁源县某中学组织全校初二、初三13个班的900多名学生来到汾屯公路上跑操，一辆车号为晋D13513的东风带挂大货车突然碾压过来，当场致18名师生死亡，21人受伤。(2)学生踩踏案件。2005年10月25日四川巴中市通江县某小学晚自习下课时发生拥挤踩踏，造成8死17伤。(3)火灾事故。2006年12月8上午，武汉某大学学生一食堂二楼餐厅操作间烟道部位发生火灾，造成重大损失。(4)溺水事故。央视2010年2月24日报道：2008年中国共有2万名青少年非正常死亡，其中溺水是头号“凶手”。今年春节期间，5个花蕾般的生命，凋零在浙江天台农村一个养殖场的水库里，令人扼腕叹息。(5)触电事故。2010年3月14日应县城镇二小两名学生触电死亡，事故原因初步定为电路连接造成。我相信大家看了这些案例，心里都不能平静，会想到：学生每天都可能受到交通、中毒、触电、溺水、踩踏的威胁，还有可能被火烧、被水烫、被殴打、被拐卖等，可以说他们面临众多的安全隐患。谁来守护这些弱势群体的生命?谁又守护得了呢?就拿交通事故来说，从各学校的地理位置来看，多数学校设在公路边上，学生上学、放学都要穿越公路，学生的交通安全往往成为学校的突出问题。可从学校的教育内容看，学校教育的重点并不是交通安全，教师对学生的交通安全教育也没有进行具体传授，造成学生的交通安全知识不全面、交通安全意识不强；再加上有的机动车驾驶员不是通过正常渠道取得驾照，技术不佳，有时又不遵守交通法规，车辆机件性能可能不好或者甚至是报废车等等，这些致使很多学生丧失了性命。其他的，如踩踏、火灾、溺水、中毒、触电等类型的大部分重大安全事故也由于安全教育不够、学生安全意识不强使得后果更严重。要排除安全隐患，必须进行全民的安全教育，提高全民的安全素质。而要肩负这一使命，非学校安全教育不可。但在现实生活中，许多学校领导重在抓智能教育，或多或少忽视了安全教育：学校内部的安全制度不健全，安全教育不过是形式而已，没有真正落实。 那么，怎样才能使学校安全教育落到实处呢? 学校安全教育，应从实际出发，坚持“以人为本”、“安全第一”的教育理念，加大安全宣传教育力度，完善各项安全管理制度，积极推进安全预防深度，倡导全社会成员共同参与，做到各尽所能、各负其责，充分利用学校教育阵地，有目的、有计划、有组织地开展多种形式的教育和培训工作，逐步增强师生的安全意识，达到排除安全隐患的目的。 一、认识安全事故的危害性，树立安全意识 学校要坚持“以人为本”、“安全第一”的教育思想，结合学校的具体情况，动员广大师生积极参与；充分利用广播、黑板报、走廊文化、挂图、演讲等多种形式进行安全事故案例的展示，让师生知道引起交通、法律、消防、食品卫生、防火、防电、防水、实验、劳动、
课题立项申报书
郧西县教育科学研究课题 立项申报书 课题名称：________________________________ 课题负责人：________________________________ 负责人所在单位：_________________________（签章） 邮政编码：________________________________ 联系电话：_______________________________ 填表日期：________________________________ 郧西县教育科研课题评审委员会
课题名称 课 题 负 责 人 及 成 员 姓名性别年龄学历职称职务承担职务专长、学术兼职 课题论证（一）本课题研究目的、意义（二）本课题研究的主要内容
（三）本课题县、乡（镇）、校内外研究现状，预计有哪些突破（四）本课题研究基础及条件分析 （五）本课题研究计划（含研究步骤，技术线路） 研 究 计 划
（六）本课题最终完成时间：（七）阶段成果与最终成果形式 基本条件（八）基础设施 (九） 经 费 投 入 (1) 资料费总额（元） (2) 调查/实 验费 (3) 差旅费 (4) 小型会议 费 (5) 文印费 （6）其它 （十）课题负责人所在单位领导意见和信誉保证 单位（盖章）单位负责人（签名） 年月日
（十一）主管部门审核意见 单位（盖章）单位负责人（签名） 年月日 填报须知 1、课题的主要负责人必须是该项目的实际主持者和领导者，并在项目研究上担负实质性的任务。 2、每个课题限报1名负责人，4名成员。 3、课题论证应尽量充分，研究计划和阶段成果应尽量明确。 4、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后上报。 5、本申请书一式3份，其中1份原件，2份复印件。请用16k复印纸，于左侧装订。
学校如何做好安全管理
学校如何做好安全管理 以下是关于学校如何做好安全管理，欢迎大家的参考!文 章希望能够帮助到大家!师生平安重于泰山，学校和谐高于一切。我们要牢记“安全第一、预防为主”思想，努力营造安全、和谐、健康、文明的校园环境，保障师生平安，让家长 放心，让社会满意! 学校如何做好安全管理 一是认真传达上级会议及文件精神，增强教职工责任感和使命感。要求中学部、各村小和中心幼儿园利用周始会认真传达上级会议及文件精神，要求全体教师本着对学校负责、对自己负责的高度，进一步强化责任，牢固树立“安全第一”的意识，把安全管理扎扎实实落实到每一项工作之中。 二是定期召开安全工作例会，群策群力抓安全。经常召开由各班主任及中层以上干部参加的安全工作例会，认真查找学校存在的安全隐患，提出解决办法。并由办公室据此拟定学校安全工作文件和《致学生家长的一封信》，积极争取各方支持，在全校形成人人抓安全、个个对学生负责的齐抓共管局面。 三是建立健全制度，责任到人。学校建立健全了一系列规章制度，要求相关部门针对安全工作出现的新情况、新问题，进一步完善班级安全教育制度、安全工作检查通报制度、远教设备安全使用制度、饭队安全管理制度、路队管理制度、安全事故责任追究制度，做到制度上墙，责任到岗，岗位到人。 四是加大教育力度，增强学生自我防护意识。要求各班主任认真落实安全教育，做到安全教育经常化。同时要求学生牢固树立“安全第一”的意识，做到防溺水、防火、防触电、防
交通事故，让家长放心，让老师放心。定期组织学生收看安全教育专题片，要求学生及时撰写观后感，将安全知识深深扎根于学生心中。 五是排查安全隐患，防患于未然。学校经常组织相关人员对食堂、教寝室等进行安全排查，及时更换灭火器药物;配合 工商、交警、卫生等部门对校园周边进行综合整治，净化校园环境。 六是家校携手，确保学生平安。学校通过下发《致学生家长一封信》的形式，提请家长积极配合学校，从遵纪守法、注意往返途中安全和预防中毒等方面教育管理好自己的孩子，确保孩子校外安全。 学校如何做好安全管理 一、树立安全责任强化安全教育 1、坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针。学 校领导必须高度重视安全教育管理工作，并且要放到首位。据有关部门不完全统计，近几年，全国中小学生每年非正常死亡人数达1.6万之多，平均每天就要有40名中小学生死于非命。学校可利用校会、少先队主题会、班会对学生进行一系列的安全教育，利用案例进行正反两方面的教育，以提高学生的自我保护、自救能力。 2、实施安全教育是学校的基本责任。学校的一切工作是 为了学生的健康成长，实施安全教育是学校的基本责任。学校还要按照国家课程标准和地方课程设置要求，将安全教育纳入教学内容，对学生开展安全教育，培养学生的安全意识，提高学生的自我防护能力。并在开学、期中、放假前，有针对性地对学生集中开展安全教育，使学生掌握基本的自我保护技能。 3、学校的安全工作要实行全员责任制。制订切入可行的
古培镇红军小学汇报材料
古培镇红军小学汇报材料 红军小学的建设工作是为了贯彻落实胡锦涛总书记“一切为了孩子的幸福健康成长”的重要指示，在老一辈革命家的亲属和全中央领导同志的倡导下，由革命烈士亲属的后代、老红军、八路军、新四军、解放军老战士、老英模、抗联、志愿军、老游击队员、离退休老干部及其子女和社会各界爱心群众共同发起的。 一、基本情况 1、历史由来湖南岳阳任弼时红军小学变化坐落在全国素质教育先进市——汨罗市，位于古培镇三合村。傍依岳峰尖风景胜地，比邻任弼时故居。学校历史悠久，前身是同善学校，上世纪二十年代，当地善人向耀炳先生为了在家乡兴办慈善教育事业，变卖所有家产创办了古培镇第一所慈善教育学校——同善学校。新中国成立后，学校更名为湘阴县第四十二完小。1966年汨罗从湘阴分家建县后，又名水口山完小，后随着经济社会的发展，学校建成了水口山中学。长期以来服务于周边6个行政村，培养了不少人才。2011年5月13日，全国红军小学建设工程办公室副理事长方强正式为我校授旗、授牌，并将学校命名为“湖南岳阳任弼时红军小学” 2、基本建设2010年以来汨罗市委、市政府先后投资200万元新建了一栋三层教学楼和一栋高标准厕所，教学楼内设电脑室、图书室、阅览室、科技室、音体美室等多功能教室，同时又将教学楼前后坪和后面道路进行了硬化。目前学校共占地面积8000多平方米，建筑面积1200平方米。学校现有学生260余人，开设置6个教学班级，
14名教职员工。建校以来，我校师生在范校长的带领下，发扬任弼时同志的骆驼精神，遵循“建设有文化的校园，打造有爱心的老师，培养有创见的学生”的办学理念，采用“以德育立校，以红色兴校，以科研强校”的办学方略，打造一支素质优育、结构合理、富于创新的智慧型教师队伍。 3、办学特点学校自办学以来，狠抓教学工作，专门成立了教导处和教研室，在教导处的带领下，学校按标准开足开齐课程，按时检查教师的常规工作，每周开展教学研究活动，创建高效课堂，让学生学得愉快，老师教得轻松。德育是我校的立校之本，学校成立了德育处和少先队辅导员，每周安排学生进行晨读和午读，力求每期每个学生读好一本书。并与广州花都区新华五小结为对子学校，每学期开展教育教学活动。多次开展少先队活动。如阳光大课间，参观任弼时同志故居，宣扬传统文化等活动。学校根据有的学生行为规范，严格要求学生讲礼貌、有文明、要读好书先做好人的标准要求，每天早晚进行校园大扫除，努力打造生动活泼校园、书香校园、清洁校园。学校专门成立后勤处，由总务主任和事务合理安排每天学校师生的中餐，要做到经济、营养，让学生与老师们吃到可口、放心的饭菜。校园安全工作由校长主抓，每天对校园进行安全隐患排查，认真检查有安全隐患的地方，并及时解决，每期定期对学生进行安全知识讲座和安全演练等，让每一个学生健康平安成长。 二、存在问题 学校建校以后,向上级部门报告要求新建高标准食堂和综合楼，2016
信息研究课题申报书(优秀课题)
附件1 省中小学、幼儿园教育信息技术研究课题申请·审批书 研究方向：信息技术环境下学与教的理论与实践研究 课题名称：信息技术助力生命语文 申请人：晓宁 填表日期： 2016年4月 省电化教育馆制
申请者的承诺与成果使用授权 一、本人自愿申报省电化教育馆全省中小学、幼儿园教育信息技术研究课题。本人认可所填写的《省中小学、幼儿园教育信息技术研究课题申请·审批书》（以下简称“申请书”）为有约束力的协议，并承诺对所填写的课题《申请书》所涉及各项容的真实性负责，保证没有知识产权争议。同意省电化教育馆有权使用课题《申请书》所有数据和资料。课题申请如获准立项,在研究工作中，接受省电化教育馆及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺：1．遵守相关法律法规。遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规。遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。 2．遵循学术研究的基本规。科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。 3．尊重他人的知识贡献。客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。凡转引文献资料，均如实说明。 4．恪守学术道德。在研究过程中，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。在成果发表时，不重复发表研究成果。在成果分享时，对课题负责人和参与者的各献均在成果中以明确方式标明。在成果署名时，不侵占他人研究成果，不在未参与研究的成果中挂名，不为未参与研究工作的人员挂名。 5．维护学术尊严。保持学者尊严，增强公共服务，维护社会公共利益。维护省电化教育馆课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。 6．遵循科研规。课题研究名称、课题研究组织、研究主体容、研究成果形式与课题申请书和立项通知书相一致。若有重要变更，向省电化教育馆提出书面申请并征得同意。 7．标明课题研究的支持者。以明确方式标明为课题研究做出重要贡献的非课题组个人和集体。 8．正确表达科研成果。按照《国家通用语言文字法》规定，规使用中国语言文字、标点符号、数字及外国语言文字。 二、作为课题研究者或主要承担者，本人完全了解省电化教育馆的有关管理规定，完全意识到本声明的法律后果由本人承担。特授权省电化教育馆，有权保留或向国家有关部门或机构报送课题成果的原件、复印件、摘要和电子版;有权公布课题研究成果的全部或部分容，同意以影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保存、汇编课题研究成果，允许课题研究成果被他人查阅和借阅;有权推广科研成果，允许将课题研究成果通过部报告、学术会议、专业报刊、大众媒体、专门、评奖等形式进行宣传、试验和培训。 申请人（签章）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿年月日
学校安全管理制度
学校安全管理制度 为进一步加强学校安全工作管理，明确安全责任，落实各项安全措施，有效地防范重、特大安全事故的发生，保障学校及其学生和教职工的人身、财产安全，维护学校正常的教育教学秩序，根据《中华人民共和国教育法》、《学校安全管理条例》等法律法规，建立学校安全管理制度。 一、学校行政方面安全管理制度 （一）学校安全工作管理制度 为保证学校正常教学秩序，保护学生健康成长，确保国家（校产）不受损失，杜绝或尽量减少安全事故的发生，遵循"注意防范、自救互救、确保平安、减少损失"的原则，根据本地实际情况，制定本管理制度。 １.校长是学校安全工作的第一责任人，学校安全工作由校长领导下的安全工作领导小组（综合治理领导小组）负责。各处、室向领导小组负责，实行责任追究制。 2.学校每月要对学生进行有关安全方面的知识教育，教育形式应多样化；每班每周应有针对性的对学生进行安全教育。要对学生进行紧急突发问题处理方法、自救互救常识的教育。紧急电话（如110、119、122、120等）使用常识的教育。 3.建立重大事故报告制度。校内外学生出现的重大伤亡事故一小时以内报告教育局；学生出走、失踪要及时报告；对事故的报告要形成书面报告一式三份，一份报教育局，一份报公安派出所，一份报乡镇人民政府，不得隐瞒责任事故。 4.建立健全领导值班、教师值日、中青年教师护校队制度；加强学校教育、教学活动的管理，保证学校的教学秩序正常；负责学校安全保卫的人员要经常和辖区的公安派出所保持密切联系，争取公安派出所对学校安全工作的支持和帮助。 5.加强对教师的师德教育，树立敬业爱生思想，提高教学水平和质量，随时注意观察学生心理变化，防患于未然，不得体罚和变相体罚学生，不得将学生赶出教室、学校。 6.外单位或部门借用学生上街宣传或参加庆典活动以及参加其他社会工作，未经市教育局分管安全副局长批准、校长办公会同意，不得擅自组织参加。未经上级有关部门批准，不得组织学生参加救火、救灾等。 7.学校还要教育学生遵守学校规章制度，按时到校、按时回家，防止意外事故发生。 8.学校要定期对校舍进行安全检查，发现隐患及时消除，情况严重的，一时
中等职业学校化学第一章第一节的化学教案
中等职业学校化学第一章第一节的化学教案第一章第一节 物质的结构 〖教学目标〗 1.了解原子的组成和原子核外电子的排布规律。 2.了解元素周期表的结构，理解元素周期表中元素性质的递变规律及应用。〖教学重点〗 A1.质量数（A）和ZX的含义，以及原子核外电子的排布规律。 2.元素周期律和元素周期表的结构。 〖教学难点〗 1．质量数与相对原子质量概念的理解。 2．元素周期表中元素性质的递变规律及应用。 〖课时安排〗：2课时 〖教法建议〗 借助课件，组织学生复习初中化学课本中有关原子的内容，以此导入新课，使这些知识成为新知识的生长点，温故而知新，使学生较为系统地了解构成原子的粒子间的关系。在此基础上，引导学生探索原子结构与元素性质的关系。〖教学内容〗 引言：丰富多彩的物质世界是由一百多种元素组成的。在初中化学中，我们已初步认识到物质在不同条件下表现出来的各种性质，都与它们的化学组成和微观结构有关。例如，用来刻画玻璃的金刚石和用作铅笔芯的石墨，它们都是由碳组成的，但前者碳原子呈立方体
结构，后者碳原子呈鳞片形层状结构；还有我们平时食用的食盐——氯化钠晶体，呈立方体结构等。本章我们将在此基础上，进一步学习和了解原子结构和元素周期律的基本知识，理解元素性质与原子结构之间的关系，并从氧化、还原的角度认识物质所发生的变化。 新授： 第一章物质的结构及变化 第一节物质的结构 一、原子结构 1．原子的组成 在初中化学中，已经学过原子是由居于原子中心的带正电荷的 原子核和核外带负电荷的电子构成的，原子核是由质子和中子组成的，电子在核外空间一定范围内作高速绕核运动。 每个质子带一个单位正电荷，中子呈电中性，所以原子核所带 的正电荷数即核电荷数等于核内质子数。每个电子带一个单位的负电荷，原子核所带的正电荷数与核外电子所带的负电荷数相等。因此，原子作为一个整体不显电性。 核电荷数（Z）＝核内质子数＝核外电子数 由于电子的质量约为质子或中子质量的1/1836，所以原子的质量主要集中在原子核上。质子和中子的相对质量都近似为1，如果忽略电子的质量，将核内所有质子和中子的相对质量取近似值加起来，所得的数值叫做质量数。 质量数（A）＝质子数（Z）＋中子数（N）
科研课题申报书
目录 一、如何写好科研课题申报书？ 二、如何确保申报书质量，提高申报获准率？ 三、书写科研课题申报书应注意的关键问题 如何写好科研课题申报书？ 科研课题的申报是广大教职工从事科研课题工作的一项重要前 奏曲。为了使课题申报成功立项，提高中标率，研究人员要重视课题申报书的写作。从某种程度上来说，课题能否申报成功，是与研究人员的写作能力及格式书写是否正确有密切关系的。 1.课题申报书写作格式 课题申报书的写作一般用表格形式，包括：①封面（课题名称、课题负责人、负责人所在单位、邮编、电话、填表日期、填表说明和申请者的承诺等）；②数据表或基本信息（课题组人员简历及专长）；③负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果、与课题有关的主要参考文献；④负责人正在进行的其它渠道获得的研究课题；⑤课题设计论证或报告正文（对研究课题的论证：项目立项的依据、课题研究的基本内容、重点和难点、省内外同类课题研究状况、研究方法、本课题的理论意义和实践意义；对课题实施和完成条件的论证：负责人的研究水平、组织能力和时间保证，参加者的研究
水平和时间保证，资料设备、科研手段，课题组人员分工）；⑥预期研究成果；⑦经费预算；⑧推荐人意见（主要是针对不具备高级职称的研究生）；⑨课题负责人所在单位意见；⑩资格审查意见、学科组评审意见、领导小组审批意见。 2.课题申报书写作特点 课题申报书写作最大的特点是目的性非常明确—课题申报 成功立项。围绕这个目标具体阐述为以下几点： 2.1全面性：全面占有资料是课题申报写作的基础。较大的攻关、招标课题（尤其是国家级别的课题）都要求研究生就申报课题的国内外同行研究的现状进行阐述和评价，中小型或地域性较强的课题至少也要了解国内或省内外的研究现状。 2.2创新性：无论什么科研课题必须要有创新性，这是申报书最突出的特点。申报课题的创新都是要求在前人没有研究过的或是在已有的研究基础上的再创造。研究的结果应该是前人所不曾获得的方法和结论，它可以是结合课题研究实践提出的新观点、新发现、新设想、新见解，也可以是通过研究建立的新理论、新技术、新方法或开拓的新领域，还可以是某个学科领域、制度、政策等方面的突破。 2.3科学性：申报的课题要符合客观规律，要有一定的理论根据和实践依据（即立项依据），同时要有科学的探索精神和科学的论证。
学校安全管理主要环节
学校安全管理主要有如下几个环节： 一、建立安全组织机构，确立安全工作领导机构，设立保卫机构并配备专职安全保卫人员。 二、制定安全管理制度。主要的安全管理制度有：1、安全工作责任制；2、学校安全保卫制度；3、门卫制度；4、校舍设施定期检查制度；5、应急疏散演练制度；6、安全用水用电制度；7、食堂卫生制度；8、学校卫生保健制度；9、安全教育制度；10、值班制度； 11、安全考核制度、奖励制度。 三、完善安全常规管理。主要加强如下几方面的安全管理：学生安全常规管理，日常教育教学活动安全管理，校舍设施安全管理，消防安全管理，饮食卫生安全管理，大型活动安全管理，体育教学与体育活动管理。 四、开展安全常规教育。将安全教育纳入教学内容，有针对性的对学生开展安全防范和自我保护教育，使学生掌握逃生、自救、自护知识，提高应对意外伤害和不法侵害的能力。 五、妥善处理突发事件。一般情况下，学校突发事件的处理包括以下几个方面内容：一是应急设置；二是事故报告；三是启动预案；四是后期处置。 为保障各项学校安全管理措施切实落实到位，学校应注意如下几点： 一、加强师生安全教育。让全体师生从思想上重视安全，确保认识到位。
二、制定详细的安全考核措施，力使师生重视安全，注意安全。学校就此还应严格考核。 三、加强校园安全隐患排查。加强安全隐患排查，特别是线路老化、校舍设施、现有技防设施的问题和现有安全管理的漏洞。 四、严格学校安全管理。认真做好安全相关管理工作，特别是学生交通安全管理、学生宿舍安全管理和学校财产安全管理。加强后勤保障，安排好供水供电，保持多途径与学生的联系，关注学生动态，做到安全管理不间断。 五、高度重视值班工作。严格执行24小时值班和领导带班制度，做到准时到位，联络畅通。遇有突发事件，立即启动应急预案及时进行妥善处置。同时，有关安全的重要情况和重要信息要及时准确上报。