《浣溪沙一曲新词酒一杯》理解性默写

《浣溪沙一曲新词酒一杯》理解性默写

《浣溪沙一曲新词酒一杯》理解性默写

1.本词中表现作者盎然得意之情、闲散寻欢之志,又含蓄地表达作者感伤怀旧的词句是:(),()。

2.本词中被后人传唱引用来表达思人之情的千古名句是:()?

3.晏殊在《浣溪沙·一曲新词酒一杯》中,借暮春景色感叹流年易逝的句子是:(),()。

4.晏殊《浣溪沙(一曲新词酒一杯)》中,着重写今日的感伤,抒发了对青春易逝的感慨,蕴含着生活哲理,被誉为“千古奇偶”的句子是:(),()。

5.以诗入词,诗中着重写今日的感伤、被誉为“千古奇偶”的千古名句的是:(),()。

6.“(),()”将自然现象与人的感受巧妙结合,以景衬情,引发了词人对年华流逝的感伤。又蕴含着哲理:一切美好的事物都会消逝,这是无法阻止的客观规律;但在它消逝的同时,仍然会有美好的事物再现。

7.晏殊的《浣溪沙》(一曲新词酒一杯)中被誉为“天然奇偶”的句子是:(),()。

8.晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》道出了一切美好事物都必然消逝的晢理,写出了作者对人生的感叹,其中“()”,写出了作者内心的无限惋惜之情,从“()”中能看出作者对有些美好事物会再次出现的欣慰之情。

9.表现作者怅然若失的句子是:()。

浣溪沙晏殊

一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。夕阳西下几时回?无可奈何花落去,似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

1.本词中表现作者盎然得意之情、闲散寻欢之志,又含蓄地表达作者感伤怀旧的词句是:(一曲新词酒一杯),(去年天气旧亭台)。

2.本词中被后人传唱引用来表达思人之情的千古名句是:(夕阳西下几时回)?

3.晏殊在《浣溪沙·一曲新词酒一杯》中,借暮春景色感叹流年易逝的句子是:(无可奈何花落去),(似曾相识燕归来)。

4.晏殊《浣溪沙(一曲新词酒一杯)》中,着重写今日的感伤,抒发了对青春易逝的感慨,蕴含着生活哲理,被誉为“千古奇偶”的句子是:(无可奈何花落去),(似曾相识燕归来)。

5.以诗入词,诗中着重写今日的感伤、被誉为“千古奇偶”的千古名句的是:(无可奈何花落去),(似曾相识燕归来)。

6.“(无可奈何花落去),(似曾相识燕归来)”将自然现象与人的感受巧妙结合,以景衬情,引发了词人对年华流逝的感伤。又蕴含着哲理:一切美好的事物都会消逝,这是无法阻止的客观规律;但在它消逝的同时,仍然会有美好的事物再现。

7.晏殊的《浣溪沙》(一曲新词酒一杯)中被誉为“天然奇偶”的句子是:(无可奈何花落去),(似曾相识燕归来)。

8.晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》道出了一切美好事物都必然消逝的晢理,写出了作者对人生的感叹,其中“(无可奈何花落去)”,写出了作者内心的无限惋惜之情,从“(似曾相识燕归来)”中能看出作者对有些美好事物会再次出现的欣慰之情。

9.表现作者怅然若失的句子是:(小园香径独徘徊)。

《劝学》理解性默写(附答案)

《劝学》理解性默写 1.人们常说,活到老,学到老,荀子《劝学》篇中的___________________这句话印证了这句话。 2.在文中用比喻说明事物经过一定的变化,可以提高的句子是:_______,___________________;_______,___________________。 3.《论语》中孔子说:“学而不思则罔,思而不学则殆。”论述了学习和思考的关系,在荀子的《劝学》中,也有一句直接提到了学与思的关系的句子是:,。 4.荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利,需“就砺”;人要改造成为“”的君子,就要“”,可见,学习的意义是十分重大的。 5.在文中强调学习应当专一,如果不专一,便会像螃蟹一样,一无所成的句子是:,,。 6.在文中用比喻的手法,借助木头经过烘烤后发生变化,即使再烘烤也不能复原了,说明事物经过一定的变化,还可以改变原来的状态的语句是:,,。 7.有时作者又采用对比的方法,将两种相反的情况组织在一起,形成鲜明对照,以增强文字的说服力。例如,在强调学习必须持之以恒,用劣马与好马进行对比以说理的句子是:,;,。 8.“”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同,然而最终却超过一般人,是因为“。”说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。 9.荀子《劝学》中“,”,强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。 10.儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。”荀子在《劝学》中说“,。” 11.“,”,通过“木”于“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造,可以改变原来的状况。 12.以雕刻为喻,强调学习应当坚持,说明只有坚持不懈、持之以恒,才会有所成就的句子是:,。

苏教版七年级下册语文理解性默写答案

课文内容默写专项训练(七年级语文) 3.破山寺后禅院环境幽静深远,正如常建诗中所写“曲径通幽处,禅房花木深。”;从岳阳楼上观洞庭湖,气象极为壮观,用杜甫诗句描述为“吴楚东南坼,乾坤日夜浮”黄鹤楼高耸巍峨,阎伯理曾这样描述“耸构巍峨,高标巃嵸,上倚河汉,下临江流。”其造型独特“重檐翼馆,四闼霞敞。”登上黄鹤楼可以看见“坐窥井邑,俯拍云烟。”滕王阁意境高远,唐朝诗人王勃的诗句“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。”写尽了其妙处。 5.莲花是美的!周敦颐在《爱莲说》中曾这样描述其姿态:“中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉!”,李商隐的诗句“惟有绿荷红菡萏,卷舒开合任天真。”写尽了莲花与莲叶相映之美,郑谷的诗句“移舟水渐差差绿,倚槛风摆柄柄香。”写出了莲叶的香美;莲花之果——莲子更是清香诱人,苏轼有诗为证:“旋折莲花剥莲子,露为风味月为香。”而陆龟蒙的诗句“无情有恨何人觉?月晓风清欲堕时。”则写出了白莲的情态美。“出淤泥而不染,濯清涟而不妖。”更成为莲花洁身自好的美好品质的象征。 6.梅花是美的,美在其精神。陆游笔下的寒梅敢于傲霜斗雪,却是寂寞而又饱受摧残的,正如其诗中所写:“驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。”而毛泽东笔下的梅花却是坚强不屈的,“已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。”但两位诗人都赞美了梅花的美好品格——不争春,毛泽东写道:“俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。”;陆游是这样写的“无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。” 8.塞外的荒漠,开阔鲜明,气势雄浑,王维的诗句“大漠孤烟直,长河落日圆。”正是这一特征的最好写照。 9.边塞的夜晚,寒气逼人,月冷霜重,正如《木兰诗》中所写“朔气传金柝,寒光照铁衣。”10.北国的风光,用毛泽东的诗句来概括是“千里冰封,万里雪飘。”登高望远,诗人看到了“长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。” 11.蝉在虞世南的笔下是“贵”与“清”的统一,其叫声响亮且传播极远,正如其诗中所写“居高声自远,非是藉秋风。” 12.孤雁是执著念群的,《孤雁》一诗中“孤雁不饮啄,飞鸣声念群,。”写出了其执著的行为,而“望尽似犹见,哀多如更闻。”则写出了其念群深切的心理。 13.郑谷在诗中这样描写鹧鸪的习性和形貌特征:“暖戏烟芜锦翼齐,品流应得近山鸡。”鹧鸪的叫声悲切,催人泪下,正如诗中所写“雨昏青草湖边过,花落黄陵庙里啼。” 14.黔之驴是外强中干的,其外形是“庞然大物”,其叫声也挺可怕的,柳宗元曾这样写“驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。”但它面对敌人却是软弱无措的,其行动只有“蹄之”。真是外强中干(填一成语)。 15.老虎是机智勇敢的,面对貌似强大的敌人,它终于战胜了恐惧心理,开始了“识驴三步曲”:第一步,“(然)往来视之,觉无异能者。”;第二步,“益习其声,又进出前后,终不敢搏。”;第三步,“稍近益狎,荡倚冲冒”从而激怒了驴,探出了黔驴之技,并采取果断措施:“跳踉大,断其喉,尽其肉,乃去。” 16.赵普虽贵为宰相,晚年仍勤奋苦读《论语》,他“每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。”;他“能以天下事为己任”,曾四次为国举荐人才,“颜色不变,跪而拾之以归”、“补缀旧纸”等细节描写,反映了他不顾个人安危而为国推荐人才的胆略和超人的毅力、坚定的意志。 17.杜甫晚年举目无亲,体弱多病,只能以孤舟为家,正如在《登岳阳楼》一诗中所写:“亲朋无一字,老病有孤舟。”却仍然为国事而担忧,“戎马关山北,凭轩涕泗流。”两句就表达了这样的爱国情怀。 18.爱国词人辛弃疾时刻不忘抗金大业,多少次梦回抗金战场,在《破阵子》一诗中,他写道“醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。”诗人想象着战斗的场面:“马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。”然而“了却君王天下事,嬴得生前身后名”的壮志难酬,只落得“可怜白发生”的慨叹。 19.木兰虽是一个女子,却决心替父从军,“愿为市鞍马,从此替爷征。”表明了她对父亲的爱,更表明了对国家的忠。一组排比句“东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。”展现

人教版高二语文理解性默写(含答案)

高二语文理解性默写 《中国古代诗歌散文欣赏》 1.屈原《湘夫人》开头为全诗定下感情基调的写景句子: _________________,__________________. 2.苏洵《六国论》中心论点:______________,_______________, _____________________,______________________. 3.陆游《书愤》记述两次抗金胜仗的句子: __________________,___________________. 4.孟浩然《夜归鹿门歌》表现诗人隐居处境况的句子: ___________________,____________________. 5.李白《梦游天姥吟留别》卒章显志,体现全诗主旨的句子: _______________________,______________________ 6.杜牧《阿房宫赋》结尾向当朝统治者敲响警钟的句子: _______________________,_______________. 7.李白《春夜宴从弟桃花圆序》中说明因大自然美景召唤而相聚的句子:________________________,__________________________. 8.杜甫《蜀相》概括诸葛亮一生丰功伟绩的句子: ________________________,___________________. 9.张若虚《春江花月夜》中表现宇宙永恒,生命代代相传的句子: ___________________________,______________________. 10.杜甫《登岳阳楼》描写洞庭湖水浩瀚壮阔,无边无际的句子: ___________________________,___________________________.

《劝学》理解性默写

《劝学》理解性默写(一) 1.荀子在《劝学》中论述学习作用时用了五个比喻,先用“, ;,” 来说明学习的作用,接着用登高而招、顺风而呼、假舆马、假舟楫强调学习能够弥补不足。 2.韩愈《师说》中说:“(是故)弟子不必不如师,师不必贤于弟子。”这与《荀子·劝学》中“,”的观点相同。 3.《劝学》强调学习必须日积月累,持之以恒,因而警喻说:“, ;,。” 4.荀子在《劝学》中说,君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是: ,。 5.“勿以善小而不为”,只要积累就有大收获,故荀子说“, ,。” 《劝学》理解性默写(二) 6.荀子在《劝学》中用蟹作喻强调学习必须专一的句子是“, ,。” 7.荀子《劝学》中的“,”二句,通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造,可以改变原来的状况 8.荀子《劝学》中“,”强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。 9.荀子《劝学》中“”说君子天赋本性跟其他人并没有什么不同,然 而最终却超过了一般人,是因为“”,说明了利用学习可以弥补自己 不足的道理。 10.古代诗文中,有许多借助“风雨”来抒发感情的名句。而荀子《劝学》中则用“,”来形象论述积累的重要性。 11.《劝学》中说明即使原来是地地道道的“不善”之人,经过学习,也可以“改变”成完全 合乎道德规范的人的比喻句是:,,。 ,,。

《劝学》答案 1.吾尝终日而思矣不如须臾之所学也吾尝跂而望矣不如登高之博见也 2.青取之于蓝而青于蓝 3.锲而舍之朽木不折锲而不舍金石可镂 4.君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣 5.积善成德而神明自得圣心备焉 6.蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄托者用心躁也 7.故木受绳则直金就砺则利 8.吾尝终日而思矣不如须臾之所学也 9.君子性非异也善假于物也 10.积土成山风雨兴焉 11.木直中绳輮以为轮其曲中规虽有槁暴不复挺者輮使之然也 1.荀子认为人的本性是“恶”的,必须用礼义来矫正,所以他特别重 视学习。“性恶论”是荀子社会政治思想的出发点,他在《劝学》中首先提出学习不可以停止,就是想抓住关键,解决根本问题,在文中对应的语句是:。 2.在文中用比喻说明事物经过一定的变化,可以提高的句子 是:, ;, 。 3.在文中用比喻的手法,借助木头经过烘烤后发生变化,即使再烘烤 也不能复原了,说明事物经过一定的变化,还可以改变原来的状态的语句 是:, ,。

七年级上册古诗文理解性默写(含答案)

七年级上册古诗文理解性默写(含答案) 班级:姓名: 一、12首古诗词理解性默写 1.《观沧海》一诗中,描写草木景色的句子是:。 2.《观沧海》一诗的主要表达方式是描写,但是也有两句诗是叙事的,这两句诗是:。 3.《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境,抒发了作者宽广胸怀和豪迈气概的诗句是:。 4.《观沧海》一诗中写大海水波动荡,山岛高耸突兀的句子是:。 5.《观沧海》一诗中详细写诗人见到的景象的句子是:。 6.《观沧海》一诗中描写诗人想象中的景象的句子是:。 7.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中借景抒情蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远的诗 句是:。 8.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中通过丰富的想象,运用拟人手法表达诗人对朋友深 切关心的句子是:。 9.《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔,帆船顺风而行的句子是:。 10.《次北固山下》一诗中,表现时序变迁,新旧交替这一自然规律的诗句是:。 11.《次北固山下》一诗中游子思乡情深的诗句是:。 12.《天净沙·秋思》中写秋天农村晚景,渲染悲凉气氛的句子是:。 13.《天净沙·秋思》中不仅写景,而且写人,于暮色苍茫中,烘托出一个骑着瘦马、远离 家乡、羁旅漂泊的人的句子是:。 14.《天净沙·秋思》中点名主旨,写游子孤寂愁苦之情的名句是:。 15.《峨眉山月歌》中表现月光柔柔,波光粼粼的诗句是:。 16.《峨眉山月歌》一诗中,点明远游路线,抒发依依惜别之情的两句是:。 17.《江南逢李龟年》一诗中,追忆往昔与李龟年的接触,表达对“开元全盛日”的无限眷 念的两句是:。 18.《江南逢李龟年》一诗中常被用来表达久别重逢,幸会难得的心情的两句是:。 19.《行军九日思长安故园》写自己对饱受战争忧患的人民等同情,对早日评定安史之乱等 渴望等诗句是:。 20.《夜上受降城闻笛》中表现边塞荒寒凄冷的句子是:。 21.《夜上受降城闻笛》中表现征人满怀愁绪,凝望故乡,思念家乡的诗句是:。 22.《秋词》中能够表现诗人昂扬奋发的创作精神的句子:。 23.《秋词》中体现诗人一反前人的悲秋之作而具有独创新视角的句子:。 24.《秋词》中运用鲜明的对比来表现作者观点的句子: 25.《秋词》中表达诗人豪迈乐观、抒发志向的诗句:。 26.白居易有诗云:“大抵四时心总苦,就中断肠是秋天。”极言秋之悲凉,《秋词》中与 之情调相反的句子:

《滕王阁序》理解性默写(最全)

《xx序》理解性默写 (一) 班级姓名 1.《滕王阁序》中直接点出了时间已到深秋的句子是: ,。 2.写来宾驾着名车骏马造访滕王阁的句子有: ,。_________,。 3.描写山光水色,被人誉为“写尽九月之景”的两句是: ,。 4.直接描写xx壮丽景观的句子是: ,,,。 5.王勃《滕王阁序》用“_________,_________。_________,_________”写出了滕王阁四周人烟繁盛,富庶繁华的气象。 6.写景表现虚实相映之xx四句是: ,;,。 7.描写水天相接、浑然天成景色的句子是: ,。这两句是将对滕王阁的景物描写推向高潮的句子,也是全文文眼句,历来被人视为千古绝唱。 8.身临天阔水远、野鸭高飞、秋霞绚丽的优美环境,我们自然会联想到初唐诗人王勃《滕王阁序》中的: ,。 9.描写宴会管弦之盛、歌声之美的句子是:

,。 10.用历史典故暗示宴会豪华、人物高雅的句子是: ,; ,。 11.感叹宇宙之大、人生无常的句子是: ,;,。 12.作者玄想宇宙的广漠洪荒来反衬人生渺小的句子是: ,。 13.《滕王阁序》中以“嗟乎”发端,从消沉中振起。,是比较现实的认识,将人生的穷通得失看作常态;,则是从历史上撷取的两个实例,以此来宽慰包括自己在内的失意之人。接着用两个四六句来拓展这层意思,;,,并以,作结,总束上文。 14.直抒胸臆,写自己报国无门的句子是: ,。 15.表达自己不因年华流逝和处境困顿而自暴自弃的句子是: ,? ,。 16.表达自己乐观xx情怀的两句是: ,。 17.表达自己不甘沉沦,珍惜眼前岁月为时不晚的句子是: ,;,。 18.用古人的典故来反衬自己坚定的意志的句子是:

年部编七年级下册古诗文理解性默写(带答案)

2017年部编七年级下册古诗文理解性默写(1) (一)《孙权劝学》(《资治通鉴》) 1、《孙权劝学》的原因是:卿今当涂掌事,不可不学。 2、《孙权劝学》的学习方法是:但当涉猎,见往事耳。 3、《孙权劝学》的成果是:卿今者才略,非复吴下阿蒙。 (二)《木兰诗》(南北朝乐府北方民歌) 1、写木兰从军的原因是:昨夜见帖,可汗点兵,军书二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄。 2、表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序的预备情形的几句是:东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。 3、成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的:雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。 4、简写木兰奔赴战场的矫健雄姿两句:万里赴戎机,关山度若飞。 5、《凉州词》诗云:“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。”《木兰诗》中有相似的两句诗是:将军百战死,壮士十年归。 6、写征途遥远行军神速的语句是:万里赴戎机,关山度若飞。 7、体现木兰战功卓著的是:策勋十二转,赏赐百千强。 8、运用对偶写边塞夜景和军营寒苦:朔气传金柝,寒光照铁衣。 9、突出木兰不图功名利禄的高尚品德的句子:可汗问所欲,木兰不用尚书郎。 10、描写战事频繁而惨烈,经历了长期战斗岁月而木兰最终凯旋的句子是:将军百战死,壮士十年归。 11、用生动而通俗的比喻,道出全诗主旨的句子是:雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雌雄! 12、表现木兰从军谨慎、机智的诗句是:同行十二年,不知木兰是女郎。 2017年部编七年级下册古诗文理解性默写(2) (三)《竹里馆》(王维) 1、写夜静人寂,明月相伴情景的两句是:深林人不知,明月来相照。 2、诗中写诗人的活动的两句是:独坐幽篁里,弹琴复长啸。 3、写人物活动,体现诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质,而这却是不容易引起别人共鸣的是:独坐幽篁里,弹琴复长啸。 4、用以人化的手法,显示出诗人新颖而独到的想象力。表达自己僻居深林之中,也并不为此感到孤独的心情的是:深林人不知,明月来相照。 (四)《春夜洛城闻笛》(李白) 1、表达诗人对家乡的依恋和思乡之情的是:此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。 2、诗中写诗人听到《折杨柳》曲调,不觉思念自己的家乡和亲人的诗句是:此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。 3、诗中形容笛声悠扬、深远、飘忽不定情状的两句是:谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。 4、诗中与“乡书何处达,归雁洛阳城”有异曲同工之妙的诗句是:此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。 5、写笛声暗送,似乎专意飞来给在外做客的人听,以动其离愁别恨的是:谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。 6、表达诗人自己情怀,却从他人反说。不言“我”,却更见“我”感触之深,乡思之切的是:此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。 (五)《逢入京使》(岑参) 1、写诗人由于行色匆匆,只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是:马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。 2、运用夸张手法传达惜别深情的诗句四:故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。 3、诗中表达诗人对家乡、亲人无限眷念的深情的两句是:故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。 4、诗中表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情的句子是:马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。

滕王阁序默写

《滕王阁序》理解性默写 1.《滕王阁序》中直接点出了时间已到深秋的句子是,。 2.描写山光水色,被人誉为“写尽九月之景”的两句是:,。 3.直接描写滕王阁壮丽景观的句子是:, 。,。 4.写景表现虚实相映之美的四句是:,; , 5.描写水天相接、浑然天成景色的句子是:,。这两句是将对滕王阁的景物描写推向高潮的句子,也是全文文眼句,历来被人视为千古绝唱。 6.身临天阔水远、野鸭高飞、秋霞绚丽的优美环境,我们自然会联想到初唐诗人王勃《滕王阁序》中的,。 7.描写宴会管弦之盛、歌声之美的句子是:,。 8.用历史典故暗示宴会豪华、人物高雅的句子是:,;,。9.感叹宇宙之大、人生无常的句子是:,;,。 10.作者玄想宇宙的广漠洪荒来反衬人生渺小的句子是:,。 11.直抒胸臆,写自己报国无门的句子是:,。 12.表达自己乐观开朗情怀的两句是:,。 13.用古人的典故来反衬自己坚定的意志的句子是:,;,。 14.王勃在《滕王阁序》一文中,为我们描绘了一幅天阔水远、孤鹜高飞、晚霞绚烂的秋景图的句子是“__________ ___ ____,__________ __ _____。”此句化用自庾信的《马射赋》“落花与芝盖齐飞,杨柳共春旗一色”两句。 15.作为中国古代建筑的代表,王勃在《滕王阁序》中用“_______ ____,_______ ____ ______ ;______ __ _,_________ ________”盛赞滕王阁因地制宜,依形就势的特征,实现了自然美和人工美的高度统一。 16.唐代诗人王勃在《滕王阁序》里用“_______________ __,___________ ______”的诗句形象地表现了渔舟在晚霞中纷纷归航,江面歌声四起的动人画面。 17.范仲淹有词云:“塞下秋来风景异。衡阳雁去无留意。四面边声连角起。”其中关于“衡阳雁”的意象在王勃的《滕王阁序》中“____________ _____,_________ ________”也曾出现过。 18.《滕王阁序》的作者用夸饰笔法,描写滕王阁的超拔绝世气势:“_________ ,_________ _ ;_____________,____ ______”用一仰一俯视觉角度的对比,表现滕王阁高峻的特点。 19.《滕王阁序》中写洪州尽是名门望族的是“___________ ______,_____________ ____”。 20.王勃《滕王阁序》中写来宾驾着名车骏马造访滕王阁的句子是:“_________________,_____________ ___ _。_________________,_________________。”描写滕王阁四周人烟繁盛,繁华富庶的句子是:“____________,____________;__________,___________。” 21.王勃的《滕王阁序》被誉为千古奇文,“_________,_________________;_____________,________________”赞美了滕王阁所在物珍人杰,钟灵毓秀的特点。 22.表现作者漂泊异乡,无人同情,怀才不遇的苦闷心绪的句子是:_________ ______,__________________ __?______ _________,________ _____________。 23.运用典故来表现自己壮志难酬的悲慨与“时运不齐,命途多舛”的无奈的句子是:_______________,______________。_____________________,__________ _____;_________ ____________,_______ ______ ? 24.表达自己不因年华流逝和处境困顿而自暴自弃的句子是:________ _______,_____________________;_______ _______,_____________________。 25.表达自己不甘沉沦,珍惜眼前岁月为时不晚的豪情壮志的句子是:_________________,________ _________;_________________,_________________。 26.用两个典故来表达自己满腹才华却报国无门的感慨的句子是:_________________,_________ ____________;_________________,_____ ________________。

《劝学》理解性默写

1. 荀子认为人的本性是“恶”的,必须用礼义来矫正,所以他特别重视 学习。“性恶论”是荀子社会政治思想的出发点,他在《劝学》中首先提出学习不可以停止,就是想抓住关键,解决根本问题在文中对应的语句 3. 在文中用比喻的手法,借助木头经过烘烤后发生变化,即使再烘烤也不 能复原了,说明事物经过一定的变化,还可以改变原来的状态 4. 有时作者又采用对比的方法,将两种相反的情况组织在一起,形成鲜 明对照,以增强文字的说服力。例如,在强调学习必须持之以恒,用劣马与好马进行对比以说理的句子

19.古代诗文中,有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。而《荀子.劝学》 中则用“,”来形象论述积累的重要性。 20.儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之 台,起于累土;千里之行,始于足下。”荀子在《劝学》中说 “,。” 21.只要坚持,就会成功。正如《荀子.劝学》中说:“锲而舍之,朽木不折;, 。” 22. ,,却能“上食埃 土,下饮黄泉”的“用心一”和螃蟹虽有六跪而二螯,然 “,”形成鲜明对比,突出了学习必须用心专一,才能获得成功。 《劝学》理解性默写答案 1. 学不可以已 2. 青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。 3. 虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。 4. 骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。 5. 故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。 6. 君子生非异也,善假于物也。 7. 蟹六跪而二鳌,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。 8. 吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。 9. 锲而不舍,金石可镂。 10. 蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。 11. 荀子学不可以已 12. 学不可以已 13. 《劝学》取之于蓝而青于蓝 14. 取之于蓝而青于蓝 15. 故木受绳则直金就砺则利 16. 知明而行无过博学而日三省乎己

《劝学》理解性默写28727

1.荀子在《劝学》中论述学习作用时用了五个比喻,先用“, ;,” 来说明学习的作用,接着用登高而招、顺风而呼、假舆马、假舟楫强调学习能够弥补不足。 2.韩愈《师说》中说:“(是故)弟子不必不如师,师不必贤于弟子。”这与《荀子·劝学》中“,”的观点相同。 3.《劝学》强调学习必须日积月累,持之以恒,因而警喻说:“, ;,。” 4.荀子在《劝学》中说,君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是: ,。 5.“勿以善小而不为”,只要积累就有大收获,固荀子说“, ,。” 《劝学》理解性默写(二) 6.荀子在《劝学》中用蟹作喻强调学习必须专一的句子是“, ,。” 7.荀子《劝学》中的“,”二句,通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造,可以改变原来的状况 8.荀子《劝学》中“,”强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。 9.荀子《劝学》中说君子天赋本性跟其他人并没有什么不同,然而最终却超过了一般人,是因为“,”,说明了利用学习可以弥补自己不

足的道理。 10.古代诗文中,有许多借助“风雨”来抒发感情的名句。而荀子《劝学》中则用“,”来形象论述积累的重要性。 11.《劝学》中说明即使原来是地地道道的“不善”之人,经过学习,也可以“改变”成完全合乎道德规范的人的比喻句是:,,。 ,,。 《劝学》答案 1.吾尝终日而思矣不如须臾之所学也吾尝跂而望矣不如登高之博见也 2.青取之于蓝而青于蓝 3.锲而舍之朽木不折锲而不舍金石可镂 4.君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣 5.积善成德而神明自得圣心备焉 6.蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄托者用心躁也 7.故木受绳则直金就砺则利 8.吾尝终日而思矣不如须臾之所学也 9.君子性非异也善假于物也 10.积土成山风雨兴焉 11.木直中绳輮以为轮其曲中规虽有槁暴不复挺者輮使之然也

部编版语文七年级下册古诗文理解性默写(全册 带答案)

部编版语文七年级下册古诗文理解性默写(全册带答案) 《木兰诗》 1、《木兰诗》中表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序的预备情形的几句是:, ,,。 2、成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的:,。 3、《木兰诗》中简写木兰奔赴战场的矫健雄姿两句:, 。 4、《凉州词》诗云:“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。”《木兰诗》中有相似的两句诗是: ,。 5、《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦:, 。 6、《木兰诗》中描写战事频繁而惨烈,经历了长期战斗岁月而木兰最终英雄般凯旋的句子是(共10字):,。 《竹里馆》 1、王维《竹里馆》一诗中,写诗人的活动的两句是, 。 2、王维《竹里馆》一诗中,写夜静人寂、明月相伴情景的两句是, 。 3、写人物活动,体现诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质,而这却是不容易引起别人共鸣的是: ,。 4、用拟人化的手法,显示出诗人新颖而独到的想象力。表达自己僻居深林之中,也并不为此感到孤独的心情的是:,。 《春夜洛城闻笛》 1、李白《春夜洛城闻笛》一诗中,形容笛声悠扬、深远、飘忽不定情状的两句是: ,。 2、李白《春夜洛城闻笛》一诗中,表达诗人对家乡的依恋和思念之情的两句是: ,。 3、写笛声暗送,似乎专意飞来给在外作客的人听,以动其离愁别恨的是: ,。 《逢入京使》 1、岑参《逢入京使》一诗中,表达诗人对家乡、亲人无限眷念的深情的两句是: ,。 2、岑参《逢入京使》一诗中,写诗人由于行色匆匆,只好用捎口信方式表达怀亲之情并充满了浓郁边塞生活气息的是的两句是:,。 3、这句运用了夸张的修辞手法写的是眼前的实际感受,表现思念亲人之情,也为下文写捎书回家“报平安”做了一个很高的铺垫的是,, 《晚春》 1、写暮春时节,花木仿佛知晓春将逝去,所以特别珍惜春光争芳斗艳,尽情舒展生命的本色的句

《滕王阁序》理解性默写(学生版)

梨树实验中学《滕王阁序》理解性默写题 1.《滕王阁序》中直接点出了时间已到深秋的句子是:,。2.写来宾驾着名车骏马造访滕王阁的句子 有:,。,。 3.身临天阔水远、野鸭高飞、秋霞绚丽的优美环境,我们自然会联想到初唐诗人王勃《滕王阁序》中的:,。 4.感叹宇宙之大、人生无常的句子 是:,;,。 5.作者玄想宇宙的广漠洪荒来反衬人生渺小的句子是: ,。 6.王勃在《滕王阁序》中着力表现深秋山水景色的两句是: ,。 7.王勃在《滕王阁序》中表现年老不改初衷,困境不弃远志的四句是:,?,。 8.登上滕王阁放眼远望,看到的山川景象是:,。 9.作者用“,;,。”描述了滕王阁所在地人烟阜盛,富庶祥和的气象。 10.“,”两句,动静结合,声色结合,描绘出晚霞之中一幅绝美的秋江暮色图,成为千古绝唱。 11.“,;,。”渔人悠扬的歌声与天空大雁清脆的叫声交织成一首动人的交响曲,构成了一幅人与自然的和美图景。 12.王勃借用汉文帝宣室召见贾谊的典故,表达自己怀才不遇的两句是:“,?”借用冯唐、李广的典故抒发自己怀才不遇的苦闷的两句是:“,。” 13.王羲之记述兰亭集会的盛况是:“群贤毕至,少长咸集。”王勃也记述了滕王阁集会时的盛况:“,;,。”14.王勃在《滕王阁序》一文中,为我们描绘了一幅天阔水远、孤鹜高飞、晚霞绚烂的秋景图的两句是:,。此句化用自庾信的《马射赋》“落花与芝盖齐飞,杨柳共春旗一色”两句。 15.王勃《滕王阁序》一文写景字字珠玑,尤其是

“,。”着力表现大自然的色彩变幻,突出秋日景物的特征,被前人誉为“写尽九月之景”。 16.唐代诗人王勃在《滕王阁序》里用“,;,。”的诗句形象地表现了古代的江南水乡在夕阳西下的晚景中,渔舟纷纷归航,江面歌声四起的动人画面。 17.傍晚时分,一叶叶小渔船飘荡在鄱阳湖的水面上,船歌相呼应和,悠长而辽远。此景此情正应了王勃《滕王阁序》中的句子是:“,;,。”18.描写水天相接、浑然天成景色的句子是:,。这两句是将对滕王阁的景物描写推向高潮的句子,也是全文文眼句,历来被人视为千古绝唱。 19.感叹宇宙之大、人生无常的句子是:,;,。 20.表现作者怀才不遇的苦闷心绪的句子是:,;,。 21.直抒胸臆,写自己报国无门的句子是:,。 22.表达自己不因年华流逝和处境困顿而自暴自弃的句子是:,;,。 22.表达自己乐观开朗情怀的两句是:,。 23.表达自己不甘沉沦的豪情壮志的句子是:,;,。 24.用古人的典故来反衬自己坚定的意志的句子是:,;,! 25.《滕王阁序》中以“嗟乎”发端,从消沉中振起。“,”是比较现实的认识,将人生的穷通得失看作常态;“,”则是从历史上撷取的两个实例,以此来宽慰包括自己在内的失意之人。接着用两个四六句来拓展这层意思“,;,?”并以“,”作结,总束上文。

师说、劝学 理解性默写

《师说》理解性默写 1、《荀子?劝学篇》指出:“青,取之于蓝,而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“______________ _ ,__________ ____”的观点是相同的。 2、《师说》一文批判了当时社会上“耻学于师”的陋习,明确的指出了从师的标准:“_________ ______,_______________,_______________,______________。” 3、柳宗元曾在《答韦中立论师道书》中说:“今之世不闻有师。有,辄哗笑之。”这与韩愈《师说》中“__________ ____,__________ ____,________ _____ ”所描述的现象一样。 4、中国是一个有着尊师传统的国家,韩愈在《师说》中指出教师作用的一句是:“_________ ,_________ 。” 5、《师说》一文不仅有严密的论证思路,而且有简洁生动的语言表达,文中 “___________ ____,____________ __。”就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。 6、求学需要实事求是的精神,不懂的就要去探求,或是向别人请教,正如《师说》中所说“_________ ,_________ ,________ ,________ ”,否则,就会像韩愈在《师说》中批判的对象一样,本末倒置,“_________ ,_________ ”。 7、在《师说》中韩愈所指的老师和教小孩子读书的老师是不一样的,即“彼童子之师,_________ ,_________ 。” 8、《师说》中强调了从师是为了学道,和他人的年龄大小无关的两句是:“_________ ,_________ 。 9、从师态度不同,结果也不同。古之圣人才智超出一般人很远,“_________ ”;今之众人才智低于圣人很多,“________”,这就造成了两种截然不同的结果:是故 “________ ,_________ ”。 10、“没有人是天生懂道理的”,这与《师说》中“_________ ,_________ ?”一致。 参考答案: 1、是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子 2、是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。 3、士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。 4、师者,所以传道受业解惑也。 5、位卑则足羞,官盛则近谀。 6、句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉小学而大遗,吾未见其明也 7、授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。 8、吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎

《劝学》理解性默写全编[高中语文]

《劝学》情境默写 一、《劝学》(《荀子》)内容梗概 ①君子曰:学不可以已。 [助记] 揭示中心论点:学习是没有止境的。 ②青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳,以为轮,其曲中规。虽有槁暴,不复挺者,使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。 [助记] 以生动的比喻论述学习的意义——学习可以提高自己,改变自己。 ③吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。 [助记] 写学习的作用,强调学习可以使人超越自身局限。 ④积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。 [助记] 写学习的方法和态度,依次围绕积累、坚持、专心三个方面展开。 二、挖空练习 君子曰:。 青,取之于(),而青于();冰,水为之,而寒于水。木直中绳,()以为轮,其()中规。虽()()(),不()挺者,。()木受绳则直,金就 ()则(),,则()明而行无过()。 ,不如;吾尝()而望矣,不如登高之()见也。登高而(),()非加长也,;顺风而呼,声非加()也,而闻者()。者,非()足也,而()千里;假舟()者,非能水也,而绝江()。君子,善假于物()。 ,风雨兴焉;积水成渊,()龙生焉;积善成(),,()心备焉。故,无以()千里;不积小流,无以成江()。()()一跃,不能十步;()马十(),功在不舍。,朽木不();()而不舍,()无爪牙之利,,上食()土,下()黄泉,用心一也。()六()而二(),非者,用心()也。 三、易错字分析 君子曰: 学不可以已。 青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳,车柔以为轮,其曲中规。虽有槁暴,不复挺者,车柔使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。(2015 年湖北卷,2013 年天津卷、山东卷)

人教统编版语文七年级下册古诗文理解性默写(含答案)

古诗文默写专项训练 (时长:30分钟满分:100分) 1.《竹里馆》中运用拟人手法,写夜深人静、明月相伴的诗句是: ____________,___________。写人物活动,体现诗人高雅闲淡、超凡脱俗气质的诗句是: ____________,___________。 2.《春夜洛城闻笛》中运用了夺张的修辞手法的诗句是:____________;运用了双关的修辞手法的诗句是: ____________;写自己的思乡情怀,却从他人反说的诗句是: ____________,____________。 3.《逢人京使》中,写诗人由于行色匆匆,只好以托人捎口信的方式表达怀亲之情的诗句是:____________,____________。运用夸张手法表达思乡之情的诗句是: ____________,____________。 4.(1)韩愈在《晚春》中形象生动地写出晚春时节花草树木竞相开放、争妍斗艳的美丽景象的诗句是: ____________,____________。 (2)花无语,人有情。韩愈《晚春》中的“__________,________”写出了杨花的不甘示弱;陆游《咏梅》中的“零落成泥碾作尘,只有香如故”写出了梅花的坚守;龚自珍<已亥杂诗(其五)》中的“__________,_________”写出了落花的奉献。 5.陈子昂在《登幽州台歌》中从天地落笔,表现出生不逢时的孤独和伤感的诗句是: ______,________!表现诗人生不逢时的境遇的句子是: ________,_________。 6.(1)在王安石的《登飞来峰》中表现诗人高瞻远瞩、不畏困难、对前途充满信心的诗句是: ____________,____________;杜甫在《望岳》中与其有异曲同工之妙的诗句是: ____________,____________。 (2)古人云:诗以言志。杜南在《望岳》中以“____________,___________”表达了自己勇攀高峰、俯视一切的英雄气概;王安石在《登飞来峰》中以“____________,___________”抒发自己在政治上高瞻远瞩、不畏奸邪的勇气。 (3)潜心读书有四种境界。“____________,___________”(刘禹锡(陋室铭)),排除干扰,静下心来,此第一境界;“采菊东篱下,悠然见南山”,沉醉其中,乐而忘我,此第二境界; “____________,___________”(王安石《登飞来峰》),登临顶峰,高屋建瓴,此第三境界;“欲穷千里目,更上一层楼”,人生有限,学海无涯,此第四境界。(4)用拟人手法突出泰山高大的句子是____________,___________。(杜甫(望岳》) 7.(1)龚自珍在《已亥杂诗》中以落花为喻,表明心志的诗句是: ____________,____________。 (2)龚自珍在《己亥杂诗》中的“____________,___________”与李商隐《无题》中的“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”有异曲同工之妙,现在常用来形容无私奉献的精神。 8.(1)陆游《游山西村》中表现村民热情好客的诗句是: ____________,____________;描写山村秀丽风光,写景中蕴含着在最困难时往往会有转机的哲理的诗句是: ____________,____________。 (2)陆游在《游山西村》中用“____________,___________” 赞美了当地淳朴的民风。 (3)陆游在《游山西村》中描绘山村秀丽风光,写景中蕴含哲理的诗句是: _________

《滕王阁序》理解性默写

《滕王阁序》理解性默写 1、《滕王阁序》中直接点出了时间已到深秋的句子是时维九月,序属三秋。 2、写来宾驾着名车骏马造访山阿风景的句子有:俨骖騑于上路,访风景于崇阿。 3、描写山光水色,被人誉为“写尽九月之景”的两句是:潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫。 4.描写当地繁华富庶,都是富贵人家的句子是:闾阎扑地,钟鸣鼎食之家。 5、描写水天相接、浑然天成景色的句子是:落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。这两句历来被人视为千古绝唱。 6、身临天阔水远、野鸭高飞、秋霞绚丽的优美环境的句子落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。 7、描写宴会管弦之盛、歌声之美的句子是:爽籁发而清风生,纤歌凝而白云遏。 8、感叹宇宙之大的句子是:天高地迥,觉宇宙之无穷 9、感叹人生无常的句子是:兴尽悲来,识盈虚之有数 10、表达自己不因处境困顿而自暴自弃,放弃理想的句子是:穷且益坚,不坠青云之志 11、用贪泉和涸辙之鲋的典故表达自己乐观开朗情怀的两句是:酌贪泉而觉爽,处涸辙而相欢。 12、表达自己不因年华流逝而改变志向的句子是:老当益壮,宁移白首之心 13、表达自己不甘沉沦、亡羊补牢的句子是东隅已逝,桑榆非晚。 《滕王阁序》 1.潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫 雨水消尽,潭水清澈,天空凝结着淡淡的云烟,暮霭中山峦呈现一片紫色 2.云销雨霁,彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。 雨过天晴,天空晴朗,落霞与孤雁一起飞翔,秋天的江水和辽阔的天空连成一片,浑然一色。 3.老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚,不坠青云之志。 年纪虽老但志气更加坚定,怎能在白头时改变志向?陷入困境但节操应更加坚定,不放弃凌云壮志。 4.天高地迥,觉宇宙之无穷;兴尽悲来,识盈虚之有数。 天高地远,感到宇宙的无穷无尽。欢乐逝去,悲哀袭来,我知道了事物的兴衰成败是有定数的。

《劝学》理解性默写(带答案)

《劝学》默写答案 1.孔子曰:“学而时习之”,又说:“生而知之者上也,学而知之者次也。”荀子在《劝学》中提出“学不可以已” 的观点,继承并发展了孔子对学习的认识。 2.在文中用比喻的手法,借助木头经过烘烤后发生变化,即使再烘烤也不能复原了,说明事物经过一定的变化,还可以改变原来的状态的语句是:虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。 3.《劝学》中,作者又采用对比的方法,将两种相反的情况组织在一起,形成鲜明对照,以增强文字的说服力。例如,在强调学习必须持之以恒,用劣马与好马进行对比以说理的句子是:骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。 4.《劝学》中,用“站得高看得远“”来说明外力的作用的句子是:登高而招,臂非加长也,而见者远。 5.《劝学》中,“君子生非异也”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同,然而最终却超过一般人,是因为“善假于物也”。说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。 6.《论语》中孔子说:“学而不思则罔,思而不学则殆。”论述了学习和思考的关系,在荀子的《劝学》中,也有一句直接提到了学与思的关系的句子是:吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。 7.以雕刻为喻,强调学习应当坚持,说明只有坚持不懈、持之以恒,才会有所成就的句子是:锲而不舍,金石可镂。 8.荀子《劝学》说:“青,取之于蓝,而青于蓝”,刘禹锡诗云:“芳林新叶催陈叶,流水前波让后波。”都表达出学生可以超过老师或者后人可以超过前人的思想。 9.“故木受绳则直金就砺则利”,通过“木”于“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造,可以改变原来的状况。 10.荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利,需“就砺”;人要改造成为“知明而行无过”的君子,就要“博学而日参省乎己”,可见,学习的意义是十分重大的。 11. 学习收获大的道理。 12.古代诗文中,有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。而《荀子.劝学》中则用“积土成山风雨兴焉”来形象论述积累的重要性。 13.儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台,起于 14.

劝学理解性默写及答案

《劝学》理解性默写 1、人们常说,活到老,学到老,荀子《劝学》篇中的这句话印证了这句话。 2.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“,,”观点相同。 3.荀子在《劝学》中说,君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是:,。 4. 《劝学》阐明了学习要持之以恒的句子是:,;, 。 5.强调君子并非有何差异,只是善于借助外力的一句:,。 6.强调空想不如学习的一句:,。 7. 在文中强调学习应当用心专一,并且从正面设喻,指出即使像蚯蚓那样弱小,如果用心专一也会有所成的句子是:,,,,。 8、在文中用比喻的手法,借助木头经过烘烤后发生变化,即使再烘烤也不能复原了,说明事物经过一定的变化,还可以改变原来的状态的语句是:,,。 9、有时作者又采用对比的方法,将两种相反的情况组织在一起,形成鲜明对照,以增强文字的说服力。例如,在强调学习必须持之以恒,用劣马与好马进行对比以说理的句子是:,;,。 10、刘禹锡诗云:“芳林新叶催新叶,流水前波让后波。”和荀子劝学中的“,,。”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。 11、“,”通过“木”于“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造,可以改变原来的状况。 12、《劝学》中从反面设喻,强调学习重在积累,如果不注重积累,便无法达到远大目标的句子是:,;,。 13、荀子《劝学》中“,”,强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。 14、在文中强调学习应当专一,如果不专一,便会像螃蟹一样,一无所成的句子是:,,。

15、古代诗文中,有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。而《荀子.劝学》中则用“,”来形象论述积累的重要性。 16、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。”荀子在《劝学》中说“,。” 17、只要坚持,就会成功。正如《荀子.劝学》中说:“,;,。” 18、,却能“上食埃土,下饮黄泉”的“用心一”和螃蟹虽有六跪而二螯,然“,”形成鲜明对比,突出了学习必须用心专一,才能获得成功。 答案: 1.学不可以已 2. 青,取之于蓝,而青于蓝 3.君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。 4. 锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。 5.君子生非异也,善假于物也。 6.吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。 7. 蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。 8、虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。 9、骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。 10、青,取之于蓝,而青于蓝。 11、故木受绳则直,金就砺则利 12、故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。 13、吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也 14、蟹六跪而二鳌,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。 15、积土成山,风雨兴焉 16、故不积跬步,无以至千里。”

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