舟山市教育学会文件 - 普陀教师研修网

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舟山市教育学会文件

舟教学会(2010)5号

舟山市教育学会关于举办舟山市第三届信息

技术与课程整合优质课录像评比活动的通知

各县(区)教育学会、市教育学会各研究分会、市属学校:信息技术与课程整合的研究和实践是学校教育信息化的重要组成部分,是提升教师综合素质、提高课堂教学效果的有效途径,信息技术与课程整合还是在现代信息技术环境下教学思想、教学方式、教学手段的创新实践活动。通过信息技术与课程整合优质课例评比活动,可以及时总结和交流优秀的课堂教学经验,推进全市学校教育信息化工作和新课程改革向更高层次发展。经研究,我会决定举办舟山市第三届信息技术与课程整合优质课录像评比活动,现将有关事项通知如下:

一、评选范围:

普通全日制学校(包括幼儿园)。全市国家级和省级现代教育技术实验学校、农村远程教育工程项目实施学校应积极参与。

二、评比内容及要求:

1.评比内容为中小学各学科、幼儿园国家规定的课程。课例要注重新课改内容,要充分体现新课程理念;注重学科特点,将信息技术与课程教学有机整合;有较强的示范和推广价值。

2.参评的优质录像课原则上以录像带(DV数字、DVCAM、DVCPRO、BETE,不要压缩为VCD格式)形式上报,拍摄能准确适时地反映课堂教学过程,取景合理,转换平稳,节目画面流畅,声音清晰,亮度、响度适中,还原性好。

3.各县(区)推荐的每节录像课需附上:舟山市信息技术与课程整合优质课例评比活动作品登记表(附件1)、执教教师签名的推荐作品的使用约定书(附件2);获一等奖的课例要上报教案(Word文档)、课堂教学中运用的教学课件(以光盘形式)。

4.参评录像课必须是近期拍摄的教学课例。此前已参加省、市各级评比活动的课例不得参加本次评比。

三、评比办法:

1.评比活动由我会制定评分标准,电化教育研究分会牵头组成优质课录像评选专家组,按参评课时数量和科目进行评比。评出一、二、三等奖及优秀奖,评选结果将上网公示,并在市教育网上设专栏展示获奖优秀课例(经执教教师同意并签定约定书的课例)。

2.各县(区)根据评比活动要求组织初评,并把优质录像课推荐参加全市评选(各县区可由装备中心或电教仪器站具体负责组织),我会根据评比结果,择优推荐,参加省里评比。

3.推荐名额:原则上定海、普陀二区不超过25节,岱山20节,嵊泗15节;市属南海学校和市属各高中各可推荐5—7节,其他市属学校(幼儿园)最多各可推荐3—5节。参加评比的录像课尽量使用双机拍摄(获一等奖的录像课原则上都要用双机拍摄)。

4.根据上述要求制作完成的参评课例于5月25日前上报给市教育局装备中心或我会电化教育研究分会秘书处(电话2040991 联系人:俞老师;邮箱:yjdmail@https://www.360docs.net/doc/aa15603982.html,)。每节参评录像课收取评审费100元。

附件一:舟山市第三届信息技术与课程整合优质课录像作品登记表。附件二:舟山市第三届信息技术与课程整合优质课录像作品使用约定书。

二○一○年三月九日

主题词:中小学信息技术优质课评比通知

抄送:市教育局、各县(区)教育局教研室、教育装备中心、电教仪器站

舟山市第三届信息技术与课程整合优质课录像作品

登记表

舟山市第三届信息技术与课程整合优质课录像作品

使用约定书

舟山市教育学会:

为相互学习、交流技艺,促进信息技术与学科教学整合,在专家组认可的前提下,我(们)同意市教育学会将我(们)的作品:

_______________________推荐给我市中小学教师观摩、学习借鉴。

执教者(签名):

年月日

注:如果作者不同意上述约定内容,可不签此“约定书”。

教师培训网络研修活动类型

教师培训网络研修活动的主要类型有: (1)观课议课 ●流程:分配任务——发布教案——课中观察——评课稿(量表)——课后评议——反 思总结 ●实施形式:线上和线下的结合,课中观察一定是线下实现 第一步:课前会议。确定观察对象、观察者、观察内容及目的,据此设定观察点,并对观察者进行分工; 第二步:观察对象备课,形成教案;观察者个人或教研组根据所分担的观察点,制作科学易行的观察量表; 第三步:课中观察。执教者实施课堂教学;观察者根据观察量表走进课堂,进行现场观察记录。 第四步:观察者对记录的课堂量表中的信息进行汇总、整理、诊断、分析,在此基础上,形成评课稿。 第五步:课后评议。观察者根据课堂教学情况,从每一个观察角度出发,进行说明,作出分析评价,并提出整改建议。 第六步:总结。活动总结,形成书面材料。 (2)同课异构 ●流程:确定主题——发布教案——集体研讨 ●实施形式:线上、线下都可以 第一步:确定主题。组长根据教学的实际需要,确定备课的主题(某一章节的内容); 第二步:发布教案。组员根据主题,撰写教学设计案,并上传至平台; 第三步:集体研讨。组内成员、组长或专家对各个教师的教学设计案进行点评,大家进行反思和研讨交流; (3)集体备课 ●流程1:发布教案——集体研讨——形成共案 ●实施形式:线上、线下都可以 (4)三同三案 ●流程:同课异构——同伴互助——修订实施案——课堂实录——反思研讨——精品打 磨案 ●实施形式:线上、线下都可以 ●备注:这个活动花费时间较长,一般一个流程需要一个月的时间 第一步:同课异构。确定备课主题,参与教师根据主题各自撰写教学设计案; 第二步:同伴互助。教师上传自己的教学设计案,组内成员、组长或专家进行评论,给出建议; 第三步:修订实施案。教师根据组员提出的意见和建议,修改自己的教学设计案; 第四步:课堂实录。教师进行课堂教学,并把这个过程拍摄下来,上传至网上; 第五步:反思研讨。组内成员、组长或专家对各个教师的课堂实录进行点评,大家进行反思和研讨交流; 第六步:精品打磨案。教师经过实施教学和组内成员、组长和专家的点评后,根据所教班级的实际情况,第二次修改自己的教学设计案,形成优秀的教学设计。

浙江省特级老师

附件 第十一批浙江省特级教师名单 杭州市(42人): 陈欢(女)杭州第二中学 钟小平杭州第二中学 陈萍(女)杭州学军中学 方淳杭州第十四中学 孔慧敏(女)杭州第十四中学 周顺钿杭州高级中学 蒋春英(女)杭州聋人学校 吴国良杭州市中策职业学校杨志敏杭州市普通教育研究室李学军杭州市普通教育研究室孔晓玲(女)杭州市建兰中学 高军玉(女)杭州市时代小学 蒋军晶杭州市天长小学 陆虹(女)杭州市胜利小学 张群(女)杭州市行知幼儿园 唐彩斌杭州市上城区教育学院

苏建强杭州市景成实验学校 王盛之杭州市大成实验学校 徐惠琴(女)杭州长江实验小学 汪燕宏(女)杭州市下城区教师教育学院 陈竹根杭州市保俶塔实验学校 潘云芳(女)杭州市三墩中学 江萍(女)杭州市西湖小学教育集团(总校)李勤杭州市学军小学 厉志光杭州市西湖职业高级中学 沈颖洁(女)杭州市西湖区教师进修学校 沈旭东杭州市长征中学 胡柳蔚(女)杭州市文澜中学 张翼文省教育科学研究院附属小学 汤肖丽(女)杭州采荷第二幼儿园教育集团 吴金炉杭州市萧山区第二高级中学 阮长海杭州市萧山区朝晖初级中学 汪坚杭州市萧山区第一中等职业学校凌静(女)杭州市乔司职业高级中学 吕桐军桐庐县实验小学 汪永成千岛湖中等职业学校 赖朝晖严州中学 邵锋星建德市新安江第一小学

华志红富阳市郁达夫中学 裘志平富阳市永兴学校 吕立峰富阳市实验小学 许强临安市玲珑小学 宁波市(32人): 杨榕楠宁波市效实中学 张悦(女)宁波市效实中学 盛艳萍(女)宁波外国语学校 王姬(女)宁波市职业技术教育中心学校吴利文(女)宁波市孔浦中学 沈晓英(女)宁波市通途小学 王勇宁波市鄞州区正始中学 张全民鄞州高级中学 章玲(女)鄞州中学 钟辉宁波市鄞州区咸祥镇中心小学徐春燕(女)宁波东钱湖旅游学校 陶育义宁波市鄞州区教育局教研室王彧钊宁波市北仑区小港实验学校郑巍巍(女)宁波市北仑区淮河小学 周汉斌(女)宁波市海曙区海曙中心小学邹艳(女)宁波市海曙第二外国语学校胡剑红(女)宁波市第二幼儿园

参加教师网络研修总结与反思

参加教师网络研修总结与反思 通过学习,受益匪浅! 在研修过程中,我坚持经常进行网上学习,认真观看各个专家的视频录象,学习各位老师的优秀教案和教学方法,我受益匪浅。通过这次学习,解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题,使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,尤其在驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论,丰富了教学经验,为今后从事语文教学工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。 这次教师研修培训,再一次给我带入了一种求学的氛围。逆水行舟不进则退,一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己,那么,他的教学在达到一定程度后就难以提高了,而要想成为一名合格的教师,就要努力地提高自身素质,理论水平、教育科研能力、课堂教学水平。经过这次培训,我觉得以前所学的知识太有限了,看问题的眼光也太肤浅了。过去我们常说:“要给学生一杯水教师就得有一桶水。”但是经过培训后我觉得教师绝对不是一桶水这么简单,它应该是一条有源头的溪流。我认为教师只有树立“活到老学到老”的终身教育思想才能跟上时代前进和知识发展的步伐,才能胜任复杂而又富有创造性的教育事业,“问渠那得清如许,唯有源头活水来”。只有不断学习、不断充实自己的知识、不断更新自己的教育观念、不断否定自己才能不断进步,拥有的知识才能像“泉水”般沽沽涌出而不只是可怜的“一桶水”了。 实践是检验真理的唯一标准,只有通过不断的实践,才能把学到的观念和方法落实在教育教学工作中,帮助学生确定适当的学习目标,培养学生良好的学习习惯,掌握学习策略和发展能力,创设丰富的教学情境,激发学生的学习动机和学习兴趣,充分调动学生的积极性,为学生提供各种发展的机会,为学生服务,建立一个民主,宽容的课堂氛围。另外,教师应该把握社会发展对人的发展的基本需要,不断提高自己的教学能力和科研能力,确立培养目标,打造新时代的人才。 通过这次教师网络研修,无论从思想上,还是专业上,对我而言,都是一个很大的提高。专家及名师结合自身的成长给我们做的一场场精彩的讲座,为我们教师的健康成长又一次指明了方向。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川,像太阳那样不断的核聚变,积蓄新能量,做一支永远燃烧不尽的蜡烛,去照亮人类,照亮未来。 我的研修虽然己取得了一些成绩,但仍有待加强和完善的内容,在今后的工作中,我将更加努力工作,为自身修养的提高而不懈努力!为社会奉献无限青春!

2020年浙江省舟山市普陀区教师招聘《教育理论基础知识》 真题及答案

2020年浙江省舟山市普陀区教师招聘《教育理论基础知识》真题及答案注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效。 一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。) 1、在幼儿园教育目标体系中,指在一节课或一次活动中需要达到的目标是()。 A、幼儿园教育目标 B、近期目标 C、中期目标 D、活动目标 【答案】D 2、下列哪种说法是不正确的()。 A、学生享有一般公民的绝大多数权利,并受法律保护 B、努力学习、完成学习任务是学生的一项义务 C、学生的家境贫寒,家长可允许学生辍学,这并不违法 D、偷看学生的私人日记,是侵犯了学生的隐私权 【答案】C 3、科举制度创立于哪个历史时期?() A、魏晋南北朝 B、唐朝 C、隋朝 D、宋朝 【答案】C 4、托儿所(或幼儿园托儿班)具有如下特色()。 A、社会福利性和教育性 B、社会福利性和保教性

C、保教性和辅助性 D、辅助性和社会性 【答案】B 5、教学目标是教学活动的(),是课堂教学的灵魂。 A、指南 B、纲领 C、出发点 D、归宿 【答案】C 6、幼儿发音的错误大多发生在()。 A、元音 B、辅音 C、前鼻音 D、齿音 【答案】B 7、学校教育的基础是()。 A、教师 B、学生 C、班级 D、课程 【答案】D 8、亲子关系通常被分为三种类型民主型、专制型和()。 A、放任型 B、溺爱型 C、保护型 D、包办型 【答案】A

舟山市普陀区教育局教研室文件

舟山市普陀区教育局教研室文件 普教研〔2009〕22号 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━普陀区教育局教研室关于公布2009年上半年舟山市初中地方课程知识竞赛结果的通知 各初中: 2009年上半年舟山市初中地方课程知识竞赛结果已揭晓,现将市、区级获奖名公布如下: 市A级 普陀二中徐翊榕普陀二中应一丹普陀二中王凌凯普陀二中张艺林普陀二中张瀚文普陀二中林斌斌普陀二中徐捷普陀二中汤馥蔚普陀二中郭将驰普陀二中孔颖普陀二中李旻昱普陀二中胡琼文普陀二中张梦婷普陀二中郭笑天普陀二中洪婷婷普陀二中陆臻栋普陀二中柴奇伟普陀二中唐涵勤普陀二中张健瑶普陀二中胡冰洁普陀二中龚思妤普陀二中胡诗豪普陀二中齐晨羽普陀二中胡恺普陀二中李达普陀二中赵菡萏普陀二中朱豪栋普陀二中庄玙萌普陀二中孙齐泽普陀二中翁士隐普陀二中王嘉宇普陀二中李梦瑶普陀二中虞润淏普陀二中杨琼洁普陀二中王蜜蜜普陀二中应佳蓉普陀二中姚沛宏沈一初沈开元普陀二中徐力炜普陀二中虞婷羽普陀二中翁科立普陀二中卢金吉普陀二中虞贯升普陀二中孙裕普陀二中唐诗欢普陀二中柳巧艳普陀二中林斌宇普陀二中吴汛普陀二中史栩嘉普陀二中陈致臻普陀二中颜成杰

普陀二中唐临池普陀二中王涵正普陀二中卢丽丽普陀二中吕语诗普陀二中孙旦跃普陀二中俞霖豪普陀二中干雯荣普陀二中冯万喆普陀二中乐思芸普陀二中周星妤普陀二中虞超普陀二中胡家珩芦花中学缪梦姣台门中学王艺桦台门中学郑佳瑜普陀二中林波宇普陀二中卓宏磊普陀二中鲍驰普陀二中杨茜茜普陀二中周钰惠普陀二中杨旭东普陀二中朱芳琳普陀二中周皓光普陀二中李琳普陀二中王诗岚普陀二中顾皓圆普陀二中虞梦晴普陀二中王煜奕普陀二中张瀛尹沈一初李娜沈一初邵彦博芦花中学缪迪 市B级 普陀二中胡骞尹普陀二中庄雯玲普陀二中蒋炳炳普陀二中林妤歆普陀二中杜博闻普陀二中陈敏普陀二中丁婧琳普陀二中夏邦泽普陀二中张逸之普陀二中励文泽普陀二中夏昊宇普陀二中夏伊莹普陀二中翁豪杰普陀二中周心怡普陀二中刘梦燕普陀二中邱仕杰普陀二中孙于容普陀二中王章远普陀二中应嘉豪芦花中学陆雷舟台门中学励琪梦普陀二中胡艇普陀二中林昱彤普陀二中蒋骐羽普陀二中严丽普陀二中胡思衡普陀二中李史怡普陀二中王方普陀二中朱瀛海普陀二中张乾力普陀二中谢佳铮普陀二中蒋孟晓普陀二中张健一普陀二中姚霖煜普陀二中施户晓普陀二中林莉普陀二中郭陈晨普陀二中胡奇泽普陀二中梁伟杰普陀二中黄翔普陀二中张郁林普陀二中戴镜郦普陀二中章力天沈一初翁忠欣普陀二中曾盛普陀二中贝燕燕普陀二中郭天行普陀二中翁杰普陀二中刘冰莹普陀二中刘时嫣普陀二中周柯吉普陀二中袁晓璇普陀二中夏密密普陀二中蔡越美普陀二中殷昊普陀二中余思嘉普陀二中李婉蓉普陀二中徐文莹芦花中学缪叶芦花中学张杰台门中学於璐盛普陀二中翁佳卉普陀二中丁琪昊普陀二中李悠普陀二中吴曹迪普陀二中刘祖望普陀二中徐舸争普陀二中陆起超普陀二中乐思妤普陀二中乐洲普陀二中陈誉文普陀二中丁颖普陀二中张怡玲普陀二中戴凯迪普陀二中龚之哲

2020教师个人网络研修计划3篇

2020教师个人网络研修计划3篇 【篇一】教师个人网络研修计划 有幸参加了这次远程培训研修,为促进自身专业不断成长,结合自己的实际和自身发展要求,特制订个人网络学习研修计划如下: 一、研修目标 1、通过研修,努力提高自身的师德修养,做到德高为范,学高为师。认真学习专家组的各种视频讲座,参与互动讨论,积极撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计,不断提升自己的业务能力和教学艺术。 2、通过网上学习,学以致用,把所学的内容用于实际教育教学中去,积极开展教育教学研究工作,充分发挥研修平台的互动交流作用,迅速提高自身和同伴的业务素质和教学研究水平。 3、通过网络学习,进一步优化自己的课堂教学,优化备课活动,加强理论学习,不断进行教学研究,努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法,推动教学质量稳步提升。 4、让网络研修培训学习与新的教育理念和修订版学科课程标准相结合,大力实施新课程,着力解决教学改革和课堂教学中所遇到的实际问题,不断转变教师教学方式和学生学习方式,促进师生共同发展。 5、通过远程网络平台的交流与分享,教师自身差异学习、合作学习体验、反思、超越,增强自我的学习意识和促进学生学习的能力. 二、网络研修要求 我要通过这次远程网络研修平台为基础,严格要求自己,扎实学习,做好笔记,同时以新的教育理念为指导,以课程改革实验研究为重点,以促进师生共同发展为目的,以改革课堂教学为突破口,促进教育教学观念的转变,重视学生创新精神和实践能力的培养,为学生的全面发展和终身发展服务,使自己及同伴们成为师德高尚、业务精湛,能促进学生全面发展的优秀教师。 三、研修内容 积极以专家组的精彩案例及相关要求为主要研修内容,扎实学习,分步推进,努力完成各学时内容,认真读帖、发帖、回帖。 总之,我将通过此次远程网络研修,进一步提高自身常规教学能力和教学研

2017年浙江省教研课题立项名录(公示)

2017年浙江省教研课题立项名录(公示) 重点课题40项 立项编号申报编号课题名称负责人所在单位 Z17001 01105 基于双重编码理论的儿童认知与表达研究黄蓉蓉杭州市闻裕顺学前教育集团(总园) Z17002 01106 幼儿园社会教育的路径设计与实施蒋蓓杭州市西湖区枫华府第幼儿园 Z17003 01121 基于核心素养的随班就读学科课程群的设计与实践邵立锋杭州市萧山区教研室 Z17004 01236 农村小学自然小班乡野童玩主题实践学习的内容架构和指导赵晓云杭州市富阳区教育局教研室 Z17005 01242 以表现性评价为抓手,培养学生数学高阶思维能力邵虹杭州市上城区教育学院 Z17006 01357 基于核心素养的初中语文拓展性课程的开发与实施王伟杭州市西湖区教师进修学校 Z17007 01492 高中化学必修课程与化学学科核心素养匹配性研究陈进前杭州市基础教育研究室 Z17008 01593 农村小规模学校个性化课程建设与实施的研究与实践李燕杭州市基础教育研究室 Z17009 02225 APT儿童美术课程校企融通开发与应用研究陶育义宁波市鄞州区教育局教研室

Z17010 02239 小学语文中华传统文化拓展性课程研究陈燕宁波市余姚市教育局教研室 Z17011 02249 运用SPARK课程原理改进小学生体育课堂教学的实线研究蒋新成象山县西周镇中心小学 Z17012 02470 地理图式的创建与实践郑宇醒宁波市教育局教研室 Z17013 03354 初小科学核心概念衔接教学的课例研究杨向群温州市教育教学研究院 Z17014 03355 初中科学测量高级思维试题的命题技术与应用研究黄鹏飞温州市教育教学研究院 Z17015 03586 基于“学为中心”的教师教学行为指导纲要建构实践研究边楚女浙江省瑞安中学 Z17016 04109 同质分享?差异互补:区域“教研共同体”建构的实践研究包亚燕平湖市教育研究与培训中心 Z17017 04329 素养立意的初中《道德与法治》教学素材开发与应用研究陈海旺嘉兴教育学院 Z17018 04440 STEM教育视野下综合实践和通用技术的整合实施研究马中江嘉兴教育学院 Z17019 04560 小学依托乡土资源开展“研学旅行”的研究史金根海盐县实验小学教育集团 Z17020 04565 构建“四叶草”童心课程群的实践研究蒋国林桐乡市实验小学教育集团凤鸣小学 Z17021 05112 培智学校学前班课程主导运营模式的实践探究黄伟德清县

学校教师网络研修方案

学校教师网络研修方案 一、研修主题 网络研修,资源共享,共同提高 二、实施网络教研背景 网络研修借助网站、论坛、博客和各种网络通讯工具,为全校教师提供内容丰富、理念新颖、技术先进、实用便捷的优秀教育资源。有效开展网络教研,能发挥教师在教研活动中的主体作用,促进教研创新;能积累资料,从而形成团体经验、资源和文化;还使城乡学校和教师能够平等获取信息资源和对话交流。网络教研创设教师与教师、教师与专业人员及时交流、平等探讨的活动平台和环境,促进课程改革实验的决策者、设计者、研究者与实施者的多元对话,形成民主、合作的教研氛围,实现有效的专业引领,弥补传统教研模式的不足。开展基于网络的教学研究,是创新教学研究方式,拓宽教学研究途径,推进校本教研制度建设,缩小城乡教育资源差异,实现教育均衡发展的有效途径。 三、活动目标 为了提高教师教育教学质量,全面提高学校教育教学质量,实现教师研修体制和模式途径的创新,实现教研信息的有效整合,为学校提供信息服务;充分利用现代信息技术依托中国教师研修网,拓展教研功能,创新教研方式,实现常规教研网络化,教研管理网络化,研究解决教育教学的实际问题,提高教研工作针对性和实效性;构建专家与教师互动、教师与教师互动、汇集优秀教育资源,实现多方位、多元化的交流共享,实现对教师专业发展有效引领和资源支持,促进教师在网络环境中提高教学教研能力,不断提高教学质量。进一步强化广大教师的网络意识,充分利用网络平台和网络资源,以教研工作的网络化,促教研工作常规化、制度化、科学化、规范化,促进教师专业成长。 四、实施步骤 1、学校成立网络研修引领团队。一名网络管理负责人,负责监管学校教师网络完成任务书情况,并建立本校官方协作组,并担任协作组管理员进行管理。

浙江省舟山市普陀区2020年中考语文试卷A卷

浙江省舟山市普陀区2020年中考语文试卷A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、语文知识与运用 (共12题;共37分) 1. (2分) (2015八上·天津期中) 下列词语中划线字读音正确的一项是() A . 贮藏(chǔ)泥泞(nìng)锐不可当(dāng)气势磅薄(pán g) B . 伶仃(líng)嫉妒(jí)瞠目结舌(chēng)莘莘学子(shēn) C . 铜臭(chóu)纤维(xiān)味同嚼蜡(jiáo)期期艾艾(ài) D . 巢穴(xué)炽热(chì)一气呵成(hē)扣人心弦(xuán) 2. (2分) (2017八上·惠民期末) 下列各组词语中没有错别字的一项是() A . 祖藉遏制正襟危坐坦荡如砥 B . 遗嘱踌躇摧枯拉朽屏息敛声 C . 愚钝燥热自出新裁出言不逊 D . 窒息仲裁白手起家纵横绝荡 3. (2分)(2018·嘉祥模拟) 依次填入下面横线处的词语,最恰当的一项是() 人生要学会选择在心存忧惧的时候,你是自暴自弃、一蹶不振,还是_______、愈挫愈勇?在怒不可遏的时候,你是一触即跳、以牙还牙,还是_______、从容应对?在志得意满的时候,你是沾沾自喜、忘乎所以,还是_______、淡定超然? A . 冷静运筹振作精神谦虚谨慎 B . 振作精神冷静运筹谦虚谨慎 C . 谦虚谨慎振作精神冷静运筹 D . 振作精神谦虚谨慎冷静运筹 4. (2分)下列句子中加下划线成语使用正确的一项是() A . 今年以来,中国股市气冲斗牛,广场舞大妈纷纷转移战场,杀入股市。 B . 梧州市通过搭建德育教育实践平台,在潜移默化中培养未成年人的真挚情感和高尚品质。 C . 《奔跑吧,兄弟!》热播以来,广大中小学生对该节目的热衷程度可谓迫在眉睫。 D . 南广铁路的豁然贯通,给梧州人的出行带来了极大的方便。 5. (2分)(2014·襄阳) 下列句子没有语病的项是() A . 选择低碳生活方式,是衡量现代人良好文明素质的重要标准。 B . 徜徉在襄阳护城河边,能使人看到清澈的河水,婀娜的垂柳。 C . 这次研讨会,大家对如何提高学习效率交换了广泛的意见。 D . 各级政府应积极采取措施,防止校园安全事故不再发生。 6. (2分)(2019·威海) 下列选项括号中的内容表述有误的一项是()

舟山市(市辖区)中等职业教育学校、普通中学和小学专任教师数量3年数据专题报告2019版

舟山市(市辖区)中等职业教育学校、普通中学和小学专任教师数量3年数据专题报告2019 版

前言 舟山市中等职业教育学校、普通中学和小学专任教师数量数据专题报告围绕核心要素中等职业教育学校专任教师数量,普通中学专任教师数量,普通小学专任教师数量等展开深入分析,深度剖析了舟山市中等职业教育学校、普通中学和小学专任教师数量的现状及发展脉络。本报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有,其他方引用我方报告需注明出处。 舟山市中等职业教育学校、普通中学和小学专任教师数量专题报告中数据来源于中国国家统计局、行业协会、相关科研机构等权威部门,通过整理和清洗等方法分析得出,具备权威性、严谨性、科学性。 本报告从多维角度借助数据客观反映当前舟山市中等职业教育学校、普通中学和小学专任教师数量真实状况,趋势、规律以及发展脉络,舟山市中等职业教育学校、普通中学和小学专任教师数量数据专题报告必能为大众提供有价值的指引及参考,提供更快速的效能转化。

目录 第一节舟山市中等职业教育学校、普通中学和小学专任教师数量现状 (1) 第二节舟山市中等职业教育学校专任教师数量指标分析(均指市辖区) (3) 一、舟山市中等职业教育学校专任教师数量现状统计 (3) 二、全国中等职业教育学校专任教师数量现状统计 (3) 三、舟山市中等职业教育学校专任教师数量占全国中等职业教育学校专任教师数量比重统 计 (3) 四、舟山市中等职业教育学校专任教师数量(2016-2018)统计分析 (4) 五、舟山市中等职业教育学校专任教师数量(2017-2018)变动分析 (4) 六、全国中等职业教育学校专任教师数量(2016-2018)统计分析 (5) 七、全国中等职业教育学校专任教师数量(2017-2018)变动分析 (5) 八、舟山市中等职业教育学校专任教师数量同全国中等职业教育学校专任教师数量 (2017-2018)变动对比分析 (6) 第三节舟山市普通中学专任教师数量指标分析(均指市辖区) (7) 一、舟山市普通中学专任教师数量现状统计 (7) 二、全国普通中学专任教师数量现状统计分析 (7) 三、舟山市普通中学专任教师数量占全国普通中学专任教师数量比重统计分析 (7) 四、舟山市普通中学专任教师数量(2016-2018)统计分析 (8)

教师个人网络研修计划

. . 教师个人网络研修计划 导语:学海无涯,知识是无止境的,因此每个教师都需要 终身学习。教育工作是动态的鲜活的进步的,作为一名教师,要紧跟社会时代的步伐,这也需要不断汲取新的理念。特制订本学期个人进修计划。 教师个人网络研修计划教师要树立终身学习的观念,不断提高教育理论和学术水平,增强知识更新能力和教育教学能力,抓紧分分秒秒学习充电,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴。使自己不断提高教育理论和学术水平,增强知识更新能力和教育教学能力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质,依据教师培养计划,结合本人的实际情况,特制定自我研修计划: 一、端正学习观念 1、坚持不懈地学。活到老,学到老,树立终身学习的观念。 2、多渠道地学。要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的 3、广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构。

二、根据双对接远程研修培训计划确定本学期的学习内容。应做到以下几面: 1、认真观看网上视频。 双对接研修一般共有七个专题,前三个专题集中研修,从第四个专题开始分散研修,每周必须完成一个专题的学习,在学习的过程中认真揣摩,研究教材,做到真正领会,理解,掌握研修的方法,并且做好自学笔记。 2、积极参加学校组织的研修训活动,并且在活动中,认真做好笔记,注意学习、反思、实践相结合。 3、积极进取,多参加一些教研活动,努力提高自己的教科研能力。 4、积极参加网络学习,在教师个体、学校、培训教研机构的关联学习中,使研修活动从控制走向解放,从统一规范的集体研修走向教师的自主研修,自主选择。 5、自觉和同伴组成研修小组,在校本研修活动中,认真承担自己的责任,不断反思,同伴互助,引领专业,提升质量。 6、在双对接研修的过程中,要与实践相结合,要不断的反思,并且写出学习心得或体会。 总之,我一定按计划认真学习《有效研修》,成为终身学习的先行者,不断更新教育教学观念,更新学习观念;认真反思,提高教育研修能力,我将带着自己的激情和规划步

2018-2019年舟山市普陀区城北小学一年级下册数学期末测试含答案

2018-2019年舟山市普陀区城北小学一年级下册数学期末测试含答案 一、想一想,填一填 1. 根据计数器先写出得数,再比较大小。 2. 与89相邻的两个数是________和________;99添上1是________个十,也就是________。 3. 下表是同学们参加体育活动的人数. (1)游泳的比跑步的少69人.游泳的有________人? (2)跳绳的人数多,还是游泳的人数多________?多________人? 4. 4元5角比5元少________角。 5. 小明从家到学校走了40分钟,在7:30到学校,小明在________时________分从家出发。 6. 在________内填上适当的单位。 (1)一个书包是30________; (2)买一个文具盒是350________; (3)一件雨衣是150________; (4)一瓶饮料是20________; (5)一块雪糕是100________。 7. 将下面的数按从大到小的顺序排列。 ________>________>________>________>________>________>________>________ 8. 填上合适的单位 (1)下课休息10________ (2)我们每天睡眠8________ 9. 想一想,填一填。 (1)6分=________秒。 (2)5分50秒=________秒。 10.填上时、分、秒 班级_______________ 座号______ 姓名_______________ 分数_______________ ___________________________________________________________________________________________________

舟山市第七届教师教育优秀论文评选获奖名单

附件: 舟山市第七届教师教育优秀论文评选获奖名单 一等奖 金伟民嵊泗职教中心透视本地域教师执教能力:原因与建议 沈蕴云定海区紫微中心小学做高效的教师——提升执教能力的5个突破点 邱淑芬岱山县万良中心小学拥有透视课堂的眼睛—学会课堂观察,促进有效教学 魏海芬岱山县教育发展研究中心关注细节心育有效 徐豪壮普陀区沈家门一初科学评课观:教师生命的另类高度 王燕波定海区盐仓中心小学借校本研训之“力”促教师专业成长 赵燕儿定海小学这里的课堂静悄悄——一堂“整理课”引发的几点思考 方鸿燕岱山县高亭初中挖掘教材特点,优化单元教学 夏芳芳定海区紫微中心小学依托农村强势教研组建设打造专业化教师群体 俞艇定海区柳行中心小学解放教师桎梏提升教学能力 王军飞定海区大丰幼儿园浅谈游戏化教学在小班数学教学中的应用 徐婉霞普陀区沈家门小学教师执教能力的“冷”思考 马德成普陀区朱家尖小学拿什么拯救你,我的数学课堂教学 贝君定海三中提高执教能力,提升教学质量——浅议语文课堂教学的优化 张小飞普陀区沈家门四小“话题展开式”校本研修模式在综合实践活动指导中的有效运用王芳芳定海区白泉初级中学我们的课堂该选择“活跃”,还是“真实”——新课程课堂教学再反思 董芬红定海岑港中心学校抓语文本真现课堂效率 袁宣东定海五中巧设教学情景提高教学质量 韩素球沈华燕岱山实验学校唤醒耳朵,撑起阅读的一方晴空 柴东东龚艳芬岱山县中心幼儿园幼儿教师应学会“调控”与“放活” 陈桃燕岱山县高亭中心幼儿园在一课多研中提高教师的执教能力 戚南凤普陀区沈家门小学浅谈小学数学课堂中实施有效探究的教学策略 乐凯艳岱山县高亭中心幼儿园区域活动中幼儿教师执教能力探析 朱飞普陀区沈家门四小以课例研讨为载体,提高教师执教能力 陆丹凤普陀区桃花中心学校美丽的课堂,语言的魅力 二等奖 郑全国普陀二中新课标中的诗歌教学教法异谈 陈佳普陀区沈家门小学学“问”深处--谈阅读教学中,学生提问能力的培养 余巧源嵊泗县菜园幼儿园培养教育机智,提高执教能力 李娜普陀二中活动教学在英语课堂中的实践 李梅红定海区盐仓中心小学提升教师执教能力实现教育“优质减负” 沈海燕定海六中走进学生的心灵深处——对课堂麻木学生的教学艺术 陆凤儿普陀区沈家门五小整合教学环节提升教学效益 付亚雪姚海明嵊泗县成教中心 嵊泗教育局 把握有效倾听提升课堂效益 何维君郑宏伟嵊泗县菜园一小让自己在反思中成长 王 定海区岑港中心学校谈初中数学课堂教学中对教材使用的困惑及处理方法

教师网络研修学习心得体会

教师网络研修学习心得体会 教师网络研修学习心得体会 几个月的远程培训学习即将结束,珍贵的时光令人难以割舍。网络研修平台拉近了每一位教育工作者的距离,巨大的网络力量掀起了教研的火热浪潮。研修平台传递着省级专家的悉心指导,回响着指导老师们殷切的话语,浸透着每一位老师学习的汗水,;闪耀着老师们思想的火花……它为我们带来的是充实,是成长,是动力。 首先,在思想上树立勤勤恳恳的工作态度。 通过观看优秀专家与教师的讲座视频,使我对当前素质教育的现状有了更加清醒的认识,更加坚定了在教育教学中实施素质教育的信心与决心。专家们的学科素养、专业水平和指导教师们孜孜不倦的工作精神,都是为我们今后的工作树立了榜样,是我们学习的楷模,其次,对以后的工作提供了丰富的资源。 通过学习,我学到了许多一些新的教学方法,更新了教学理念。通过在线研讨,很多老师的一些好的工作理念、工作方法都令我茅塞顿开。为今后教学工作提供了丰富的资源。 另外,通过阅读一些优秀教师的优秀作业、优秀文章,认真比较自己与他们之间的差距,认真思考自己的不足,取长补短,不断完善。同时专家的忠告和指导老师的鼓励,使我在迷茫中及时觉醒,在修改中不断完善,在反思中不断进步。 最后,本次培训还使我在教学方面建立了新的认识。 1、在课堂教学中教师应充分激发学生的学习积极性,扮演好合

作者,指导者,与促进者的角色,帮助学生自主探索和合作交流,促进学生在探究中真正理解和掌握基本的知识与技能,培养科学的观点,树立正确的情感态度与价值观。 2、在语文教学中,教师要精心设计地设计教学环节,突出交流、合作、探究、创新的学习过程,创设生动、活泼的学习情境,把学习的主动权交给学生,拓展学生的学习空间,开拓学生的视野;调动学生学习的积极性,提高课堂教学的效率。用新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系,投入到教学工作中。 网络研修学习虽然结束,但这只是暂时的,因为它预示着更加美丽的开始。网络研修不仅是提高教育教学的水平的基石,更是我们不断前进的动力,它使我们更加坚定地走在新课程改革的道路上。我相信,只要我们用心,前面的风景会更加美好! 内容仅供参考

区域推进海洋教育普陀样板的探索与实践

区域推进海洋教育普陀样板的探索与实践 舟山市普陀区海洋教育自1988年起步于虾峙中心小学,开设“未来渔民学校”和“少年海洋学校”, 2004年,作为普陀教育的特色之一,在全区中小学校推广。2011年后,随着党的十八 大海洋强国战略和一带一路的宏伟蓝图的提出,区教育局总结前期海洋教育的基础上,再次 提出区域推进海洋教育,凸显海洋教育的现代性,把海洋教育作为普陀实施素质教育的重要 平台和抓手,提出“阳光+洋气”的育人目标,培养舟山群岛新区未来建设者和接班人只,形成了海洋教育普陀样板。 一、建构以海洋教育为切入点的素质教育体系 这是本课题广义上的海洋教育研究,即把海洋教育作为普陀素质教育重要载体和抓手,提高 学生海洋素养,传承和弘扬海洋文化,从而促进学生核心素养发展,为培养舟山群岛新区未 来建设者和接班人做贡献。 经过几年实践,基本完成了以海洋教育为切入点的素质教育体系。从海洋德育、海洋体育、 海洋艺术、海洋课程、海洋评价五条途径推进素质教育。设置了“关于海洋的教育”、“在海洋中教育”和“为了海洋的教育”作为实施海洋教育的基本路径和主线,建构了海洋教育教学模型 和价值取向[]。见图1: 图1 海洋教育实施途径及价值取向 将“关于”、“在…中”、“为了”三条主线构成的为海洋专题教育,通过专题教育,将海洋知识、技能、处理海洋问题的思考方式及对海洋的态度等获取与实际运用相结合,从而使海洋教育 的各部分内容内化于学习者自身,并应对复杂多变的海洋问题。同时开展由课内、课程为主 向以应用为导向、以实践为主要方式的学习模式的变革,转换育人模式,培育“阳光+洋气” 型的学生,形成以海洋教育为切入口的素质教育体系。 二、制定海洋教育地方课程标准及教材 1.制定了海洋教育的课程标准。对海洋教育课程目标、内容、途径、方法和评价等都作了规定。课程总目标定位于:使学生认识海洋,学会海洋技能,感悟海洋特有的文化特质,弘扬 海洋精神,培养学生尊重海洋、爱护海洋的态度,以培育极具海洋情怀和具有高度海洋认知、技能的新一代海洋人。并从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观进行分目标阐述。 根据课程标准建构了五大板块的海洋教育内容框架,如表1: 2.完成了《现代海洋教育读本》专题教材建设。根据《海洋教育课程标准》,完成了《现代 海洋教育读本》小学三四至高一高级一套四册(见附件)地方课程教材的编写,经国家新闻 出版总署、解放军总政和国家宗教局相关部门审核,已由上海科技出版社出版(2014年2月 第一版)。 三、探索海洋教育课堂教育模式 根据“关于”、“在…中”、“为了”三条海洋教育主线所构成的不同教学目标、教学方法、教学策略和教学内容,研究形成了关于海洋的认知、关于海洋的技能和关于海洋的态度三种教学目 标指向各有所侧重的教学模式。 1.“关于海洋认知”的教学模式:以海洋认知为主要目标的教学模式。通过展示海洋实物或模型,引导学生发现知识关联,激发学生学习兴趣,通过小组学习方式,展示学习成果,教师 适时评价,完成学生对海洋知识的相关认识。

教育调研报告2000字 2019年度舟山市优秀教育调研报告获奖名单 精品

教育调研报告2000字2019年度舟山市优秀教育调研报告获奖名单目负责人组员单 位1舟山市小学班主任幸福感调查报告罗信席夏樱桃舟山蓉浦学院2舟山市小学英语教学现状调查何燕敏市教研中心3定海二中八年级英语学业负担的调研戚雪文定海二中4新课改背景下定海区初中教师需要与教师激励的现状调查与分析傅海龙定海五中5普陀船舶修造企业应用型技术人才需求和培养情况调研报告李明胜王琦范安平普陀职教中心6课外沟通对构建和谐师生关系的影响的调查研究报告丁晓霞薛黎明普陀区沈家门小学7岱山县幼小衔接现状及成因的调查研究张岚岱山县中心幼儿园8岱山县初中生性健康教育调查报告戎志平岱山县高亭中学二等奖(31篇)9促进临界生学业水平提高的有效教学策略的调查与研究陈志军陈跃文朱玉祥定海一中10理性防范风险享受充足保障_____舟山市教育行业风险管理服务体系建设课题王伟法庄妙龙陈永刚胡继成陈志文市教育条件装备中心11高中新课改 第. 一阶段综合素质评价工作调研王舟勇张平定海一中12舟山市城区幼儿园站建设和使用的调查报告张小艳舟山幼儿园13我市初中开展心理健康教育现状的调查分析与思考王红市教研中心14新课改背景下定海区初级中学教师备课方式的现状调查与研究叶贤豪定海区岑港中心学校15阳光体育背景下海岛地区中小学教师体育运动现状调查与分析黄世国袁霞许杰定海区岑港中心学校16初中学困生心理需求的调查与思考郑开能丁娟娟王红定海三中17定海区骨干教师在教师专业成长中引领作用的调研徐韶军洪爱辉定海区海山小学18定海城区小学学生学业负担现状主要的调查报告焦琦荣定海区海滨小学19权力因素、非权力因素与学校和谐团队形成的调研康碧波王海萍定海区城东小学20定海区公立学校打工子弟小学生生活满意度调查毛媛定海区东海小学21多媒体过多使用对学生的不利因素的调查与研究傅庆佐定海区舟嵊小学22关于新课程背景下小学教师教学效能感的调查报告沈舟飞定海区北蝉中心小学23农村小学轻负高效问题的调研与思考李颖平陈玲凤徐员 刘利玲何依红普陀区芦花中学24小学美术学习活动中学生纸张使用及废纸利用情况的调查与对策虞莉莉普陀区沈四小25普陀城区初中学生计算机学习及

2020年浙江省舟山(嘉兴)中考语文试卷-答案

2020年浙江省舟山(嘉兴)中考语文试卷 1.【任务一】展板·见证奇迹 序言篇 2021年中国共产党诞生一百周年,雄关漫道真如铁,人间正道是(cāng)桑。100年风雨兼程,100年砥砺奋进,100年矢志不(yú),中国共产党带领人民开启筚路蓝缕的创业征程,掀起气壮山河的建设,闯出波澜壮阔的改革之路,张开拥抱世界的开放胸怀,创造了世所(hǎn)见的经济快速发展和社会长期稳定的奇迹。 小舟:在拟写序言的时候,有几个字我怕写错,用拼音代替了,请大家帮我填上吧。 你:这几个字我会写,依次是:(1)_______、_______、_______。 小舟:“筚路蓝缕”这个词我经常看到,但不太明白它的意思,用在这里不知是否合适? 小嘉:学习中遇到不懂的地方,我们可以查阅相关资料。“筚路蓝缕”是个成语,它出自《左传》:“筚路蓝缕,以启山林。”意思是坐着柴车,穿着破旧衣服去开辟山林。 你:哦,那这个成语在这里可以解释为(2)_______。 小嘉:你真聪明。不过,序言里还有个句子有语病。 你:嗯,我也发现了,应改为“(3)_______”。 小舟:谢谢大家。我马上改。 2.【任务二】展板·传承精神 精神传承篇 红船精神 立党为公,忠诚为民的奉献精神;坚定理想,百折不挠的奋斗精神;开天辟地,敢为人先的首创精神。 小舟:“红船精神”是中华民族精神的继承和发展。我想围绕“红船精神”再做几块展板、探寻其精神之源。 你:好主意。“红船精神”中的“首创精神”在“女娲补天”“(1)___________”等神话故事中就有体现。 小嘉:在《论语》中也可以找到表达坚定理想、坚守气节的语句,如“土不可以不弘毅,任重而道远”你:嗯嗯,《论语》中还有类似的句子:“(2)___________,___________。”我们学过的文天祥《过零丁洋》中“(3)___________,___________”,陆游《卜算子·咏梅》中“(4)___________,___________”等诗句也体现了这种精神。 小舟:你的文学涵养真不错。你还能帮我找一些体现奉献精神的诗句吗? 你:这样句子很多,比如“(5)___________,___________。”

(完整版)教师网络研修日志

教师网络研修日志 网络研修平台拉近了每一位教育工作者的距离,巨大的网络力量掀起了教研的火热浪潮。研修平台传递着省级专家的悉心指导,回响着指导老师们殷切的话语,浸透着每一位老师学习的汗水,;闪耀着老师们思想的火花……它为我们带来的是充实,是成长,是动力。 首先, 在思想上树立勤勤恳恳的工作态度。 通过观看优秀专家与教师的讲座视频,使我对当前素质教育的现状有了更加清醒的认识,更加坚定了在教育教学中实施素质教育的信心与决心。专家们的学科素养、专业水平和指导教师们孜孜不倦的工作精神,都是为我们今后的工作树立了榜样,是我们学习的楷模, 其次,对以后的工作提供了丰富的资源。 通过学习,我学到了许多一些新的教学方法,更新了教学理念。通过在线研讨,很多老师的一些好的工作理念、工作方法都令我茅塞顿开。为今后教学工作提供了丰富的资源。 另外,通过阅读一些优秀教师的优秀作业、优秀文章,认真比较自己与他们之间的差距,认真思考自己的不足,取长补短,不断完善。同时专家的忠告和指导老师的鼓励,使我在迷茫中及时觉醒,在修改中不断完善,在反思中不断进步。 最后,本次培训还使我在教学方面建立了新的认识。 1、在课堂教学中教师应充分激发学生的学习积极性,扮演好合作者,指导者,与促进者的角色,帮助学生自主探索和合作交流,促进学生在探究中真正理解和掌握基本的知识与技能,培养科学的观点,树立正确的情感态度与价值观。 2、在语文教学中,教师要精心设计地设计教学环节,突出交流、合作、探究、创新的学习过程,创设生动、活泼的学习情境,把学习的主动权交给学生,拓展学生的学习空间,开拓学生的视野;调动学生学习的积极性,提高课堂教学的效率。用新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系,投入到教学工作中。

教育城域网

教育城域网 一等奖 网站名称单位名称 杭州教育城域网杭州市教育技术中心 宁波教科网宁波市教育局 嘉兴教育网嘉兴市教育装备与信息中心 余杭教育网杭州市余杭区教学仪器电教站 北仑教科网宁波市北仑区教育局 诸暨教育网诸暨市教育局 东阳教育网东阳市教育体育局 二等奖 衢州市教育网衢州市教育信息技术中心 西湖区教育信息网西湖区教师进修学校 宁波市江东区教育信息网宁波市江东区教育研究与装备中心苍南教育网苍南县教育局 嘉善教育网嘉善县教育局 长兴教育网长兴市教育局

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教师网络研修心得

教师网络研修心得 远程教育网络研修培训心得体会 近期参加了江西省“十二五”教师全员培训第二期网络研修培训班学习、培训,本次培训虽然只有短短的十几天时间,但我感觉每天都在进步,每天都有收获。本次远程网络研修为我们一线教师教育教学水平和专业素质的发展创造了一个良好的条件,也给我们提供了一个与专家、名师及同仁学习、交流的平台。通过学习,我开阔了视野,增长了见识。 我是一名长期身居教学一线的农村教师,或许是因为自己从事本学科教学的时间较长,而且教学成绩尚可,也或许是因为自己多年身在边远农村学校,平时忙于教学工作,思想蔽塞,对外界教育情况了解不多,见识短浅,所以之前我一直以为自己完全能胜任当前的教育教学工作,不需要培训。通过参加此次远程教育的培训、学习,我才真正理解“学无止境”的道理,自己的学识是多么的贫乏、水平是多么的有限,教学思想是多么陈旧。归纳起来,本次培训我要几点体会: 1、网络研修培训的形式灵活、方便。本次培训采用远程网络形式开展,教师主要通过自学方式进行。说实话,网络学习、教学在现代教育模式中至关重要。当今社会,网络技术发展迅猛,它对我们的学习、工作、生活各方面都产生了重要影响,作为一名现代教育工作者,既要教会学生知识,更要教会学生获取知识的能力及方法,无疑,网络是未来社会人类生存必不可少的条件。作为农村教师,近年国家加大了投入,各校基本普及了远程网络教育设施,但还有部分农村不会灵活运用,此次培训研修主要通过网络进行,实际也是对培训教师的一次鞭策,更是促进教师提供教育教学水平的手段。通过远程培训第一、二期的开展,我和多数老师一样,使用计算机、网络的水平有了更大的提高,更主要的是它有力地推动了自身课堂教学能力及水平的提升,促进了教学效率的提高。 通过自学的方式培训,避免了集中面授培训的许多弊端,如时间可以自主支配,内容可以自主选择,还减轻了学校及个人的经济负担,对于我们常年繁忙,身居教学一线的教师来说,更具有实际意义。 2、研修培训的内容切合实际。全校培训既有专家讲座,又有经典教育文章,既有最新的课堂教学资源,又有论坛交流、研讨。内容丰富又切合一线教师实际。记得在第一阶段培训中,我对每位专家的讲座都认真聆听,深入思考。此次第二阶段培训,我更是受益匪浅。通过选择名师工作室,我认识并了解了许多教育名师,此次,我选择的是瑞昌四中的“诤友教师成长工作室”,我结识了以徐臻老师为首的瑞昌四中思品学科专家团队。在“诤友教师成长工作室”中,我如沐春风,徐臻老师之前我就有所耳闻,他是江西省首届学科带头人,本人还有幸聆听过他的讲座他的教学理念新颖,教学功底扎实,教学业绩突出,在很多地方开展过讲座。通过十多天的学习,我的思想又一次受到洗礼,我学到了更多的专业知识,提升了教学水平,更主要的是教学理念进一步更新。

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