高中生物细胞呼吸
细胞呼吸——ATP的主要来源
一、概念：经过生成释放
有机物（反应的底物）在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物（产物），释放能量并生成ATP的过程。
二、细胞呼吸的方式：有氧呼吸、无氧呼吸
（一）有氧呼吸：细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，将葡萄糖等有机物彻底氧化分解生成二氧化碳和水，释放能量，生成大量ATP的过程。(绝大多数的生物有氧呼吸是主要的呼吸方式)
1总的方程式：C6H12O6+602+6H2O→ 6CO2+12H2O+能量(38ATP) M （1）细胞质基质：C6H12O6→2C3H4O3+4[H]+2ATP M
（2）线粒体基质：2C3H4O3+6H2O→ 6CO2+20[H]+2ATP M
（3）线粒体内膜：部分内膜向内折叠形成嵴。
20[H]+6O2→12H2O+34ATP（大量能量） M
2、[H]是NADH还原型辅酶I，由氧化型辅酶INAD+转化而成，能生成ATP，在第一二阶段产生，第三阶段全部利用。
3、有氧呼吸的能量是经过一系列的化学反应逐步释放的。
4、能量利用率：共释放2870KJ的能量，1161KJ转化为ATP，共生成1161÷30.54=38个ATP，利用率1161/2870*100％=40.45％。（二）无氧呼吸:有些细菌为厌氧型，只进行无氧呼吸，如乳酸菌、破伤风芽孢杆菌等。有些植物、动物和真菌既能进行无氧呼吸，也能进行有氧呼吸。如酵母菌、动物骨骼肌的肌肉细胞、马铃薯块茎、苹果果实等植物器官的细胞。
1、过程：（1）C6H12O6→2C3H4O3+4[H]+2ATP（少量能量） M （2）C3H4O3在不同酶的作用下，分解成C2H5OH和CO2或C3H6O3.
○12C3H4O3+4[H]→2C3H6O3（不释放能量）M
○22C3H4O3+4[H]→2C2H5OH+2CO2（不释放能量）M
无氧呼吸只在第一阶段释放少量的能量。第一阶段生成的4[H]在第二阶段利用，不积累。
（三）无氧呼吸与有氧呼吸的联系：有机物C6H12O6在细胞质基质中酵解为丙酮酸后，丙酮酸即可继续进行无氧呼吸，也可进入线粒体进行有氧呼吸。
2、总反应：（1）乳酸发酵：C6H12O6→2C3H6O3+少量能量（2ATP）
(高等动物，马铃薯块茎，甜菜的根，乳酸菌、玉米胚)（2）酒精发酵：C6H12O6→ 2C2H5OH+2CO2+少量能量
（高等植物的根细胞，酵母菌）
乳酸发酵不产生CO2。
3、场所：细胞质基质。
4、无氧呼吸不需要线粒体，且有机物氧化分解不彻底，只在第一阶段生成少量的能量，大部分能量都储存在酒精和乳酸中。
5、发酵：微生物的无氧呼吸。
三、细胞呼吸的本质：细胞内有机物的氧化分解，并且释放能量，生成ATP，为机体供能，反应条件温和，在酶的催化下完成。反应是逐步完成的，其中有氧呼吸的有机物彻底氧化成CO2和H2O，能量全部释放，40.45％的能量储存在ATP中，其他的以热能的形式散失。无氧
呼吸中的有机物未被分解完全，能量没被释放完全，大部分仍储存在酒精或乳酸等有机物中，产生少量能量。（物质变化伴随能量变化。）
四、细胞呼吸的意义：为生命活动提供能量，为物质转化提供原料。
五、实验探究：探究酵母菌细胞呼吸的方式。
1原理：酵母菌即能进行有氧呼吸也能进行无氧呼吸。但产生的CO2量及时间不一样，产生的酒精也不一样。验证CO2：澄清石灰水变浑浊，溴麝香草酚蓝溶液由蓝变绿再变黄。验证酒精：橙色酸性重铬酸钾溶液变灰绿色。
2 装置：A:质量分数为10％的NaOH溶液→酵母菌溶液→澄清石灰水。间歇性通气。
B：酵母菌溶液→澄清石灰水
3 结果：A组产生的CO2比B组多，产生的时间短，但不产生酒精。
4 对比试验：设置两个或两个以上的实验组，通过对实验结果的比较分析，探究某种因素与实验对象的关系。
六、影响细胞呼吸的外界因素及应用：
1、温度：主要影响呼吸酶的活性来实现。在一定范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。（低温下储藏水果、蔬菜；大棚夜间适当降温，抑制呼吸作用，减少有机物的消耗，提高产量。）
2、氧气：○1O2浓度低时，无氧呼吸占优势。○2随O2浓度增大，无氧呼吸逐渐被抑制，有氧呼吸不断增强。（氧气抑制无氧呼吸）○3O2浓度达到一定值后，随O2浓度的增大，有氧呼吸不再增强。（呼吸酶数量有限）应用：
○1适当降低氧气浓度抑制细胞呼吸，延长蔬菜水果保鲜。○2中耕松土，保证根的正常呼吸。○3植物在水淹时根进行无氧呼吸产生酒精，出现烂根。
3、CO2量：增加CO2浓度对细胞呼吸有明显
．．的抑制效应。（水果保鲜增加CO2浓度，提高保鲜效果。）
4、H2O：在一定范围内，呼吸强度随水的增加而增强。（干燥的种子有利于贮藏。）
七、细胞呼吸方式的判定方法：
1、判定指标：根据CO2释放量、O2消耗量及酒精产生量之间的比例关系进行判断。
2、判定方法：○1CO2释放量=O2消耗量：只进行有氧呼吸。
○2不消耗氧气，释放CO2或酒精产生量=CO2释放量：只进行酒精发酵。○3不消耗O2，无CO2释放：只进行乳酸发酵。
○4进行有氧呼吸和酒精发酵：CO2释放量>O2消耗量，多余的CO2来自于酒精发酵；CO2释放量>酒精产生量，多余的CO2来自于有氧呼吸。
3、细胞呼吸类型的实验探究方法：
六、高考方向：细胞呼吸的过程及原理，与光合作用的结合，探究酵母菌的呼吸方式。题型：选择题。
1、无氧呼吸与有氧呼吸的区别：
有氧呼吸与无氧呼吸的的2、探究实验：对比试验。（设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析，探究某种因素对实验对象的影响。）
（注：专业文档是经验性极强的领域，无法思考和涵盖全面，素材和资料部分来自网络，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）
细胞生物学研究方法
细胞由于体积小，一般需在显微镜下观察，显微镜一般分为光学显微镜与电子显微镜。显微镜的放大倍数由目镜与物镜决定：放大倍数=物镜×目镜。清晰与否由分辨率（指能够分辨出相邻两质点间的最小距离，距离越小，分辨率越高）决定。一般来说，光镜分辨率为0.2微米，电镜分辨率为0.2纳米。分辨率的限制因素为：入射光波长，介质折射率，物镜镜口角。 光学显微镜结构为：光学显微系统，光源，机械支撑系统，有些还有图像采集系统。常见有三种：复式显微镜，相差显微镜以及荧光显微镜。 复式显微镜分为单筒显微镜，双筒显微镜。复式光学显微镜较为简单，照明系统为可见光，光学系统为玻璃透镜（目镜，物镜以及聚光镜），另外还有机械与支架系统。普通复式显微镜的缺点：由于光的干涉，衍射现象，光线通过样品时，两个相邻焦点的图像可能发生重叠，进而无法分辨，导致存在分辨极限。 相差显微镜是指利用光线的干涉，衍射特征，时相位差转变为振幅差，增强样品的明暗对比，从而观察无色透明样品的装置。相差显微镜的特殊构件为相差板，环状光阑。相差显微镜的特点：样品无需染色，可观察活细胞及细胞器动态。 荧光原理：荧光分子吸收入射光能量以后，电子由基态跃迁到激发态。激发态电子不稳定，会自发跃迁回基态，并辐射荧光。荧光显微镜原理：利用短波长电磁波为光源，激发样品辐射荧光，之后利用样品产生的自发荧光或诱发荧光，对细胞内特异性蛋白质进行定性与定位研究的装置。荧光显微镜的优点：荧光显微镜主要用于定性，定位研究细胞内特异性蛋白质，可以观察活细胞。缺点：无法排除来自样品焦平面以外的荧光，使得图像的反差与分辨率降低。 光学显微镜样品的制备：固定，包埋，切片，染色 固定：目的是杀死细胞，稳定细胞成分，以便进一步处理和切片是不受破坏。
高中生物细胞呼吸教案
细胞呼吸教案 【教学目标】 一、知识目标 （1）学生能说出细胞呼吸的概念 （2）学生理解有氧呼吸和无氧呼吸的原理和过程 （3）学生说明有氧呼吸和无氧呼吸的异同。 （4）学生掌握呼吸作用的生理童义。 二、能力目标 （1）学生通过分析有氧呼吸的过程，学会分析问题的能力。 （2）学生通过与同学和老师的讨论活动，学会与人交流，逐步提高自己的语言表达能力。 三、情感目标 （1）学生在课堂中，通过分析有氧呼吸和无氧呼吸的关系，渗透生命活动不断发展变化以及适应的特性，逐步学会自觉地用发展变化的观点，认识生命。（2）学生通过联系生产、生活等实际，激发学习生物学的兴趣，养成关心科学技术的发展，关心社会生活的意识和生命科学价值观。 【教学重点和难点】 一、教学重点 有氧呼吸的过程 二、教学难点 细胞呼吸的原理及本质 【教学内容】 第一课时有氧呼吸 一、导入 之前我们学习过能量，那么主要能源物质是什么？直接提供能量的物质是什么？ATP的合成需要哪些条件（酶、原料、能量）？其中能量的来源有哪些？（光合作用和细胞呼吸，硝化细菌的化学合成作用），细胞呼吸在哪里发生，又是怎
样进行的呢？那么接下来我们就一起来学习细胞呼吸。通过提出问题，引起学生的思考，激发学生的探究的欲望。 二、教学过程 教师：我们通常所说的呼吸是什么，指的是人体从周围环境吸入空气，利用其中的氧气，同时呼出二氧化碳的，这是一个气体交换的过程。细胞呼吸指的是什么，它与呼吸有什么关系呢？请学生根据初中所学知识回答问题。 学生：细胞呼吸就是细胞内进行将糖类等有机物分解成无机物或者小分子有机物，并释放能量的过程。 教师：对学生回答进行点评，并介绍细胞呼吸其实就是糖的氧化。Ppt展示光能—光合作用---储存在有机物中的化学能—细胞呼吸--将能量释放供机体利用，根据有无氧气的参与分为有氧呼吸和无氧呼吸，说明有氧呼吸是细胞呼吸的主要方式。通常我们所说的呼吸作用就是指有氧呼吸，这是高等动物和植物进行呼吸作用主要形式。 教师：结合木头的燃烧的过程，它是一个较剧烈的化学变化，在高温下发生产生光和热，细胞呼吸是在常温下进行的，所产生的能量有相当一部分是储存在ATP 中，其余的则变成热能释放出去。比较细胞呼吸的过程，总结两者的共同点都是糖的的氧化过程， 教师：提问细胞呼吸的主要场所？ 学生：线粒体 教师：PPT展示线粒体结构模型，带领学生一起回顾线粒体各部分结构，细胞呼吸主要是在线粒体中发生的，所以称其是动力车间。 教师：细胞呼吸是一系列有控制的氧化还原反应，，大致可以分为三个阶段。让学生阅读书本P73-74，然后请同学回答哪三个阶段及相应的场所。 学生：阅读并回答三个阶段及场所。 教师：解释细胞呼吸的三个阶段过程，并书写每个过程的方程式，和同学一起来配平方程式，对[H]进行解释，它是一种脱氢酶的辅酶，其实就是脱氢酶脱下的氢然后给它拿着，待会给第三个环节利用，NADH是还原型的，NAD+ 第一阶段:葡萄糖的降解阶段。(糖酵解) a. 发生部位:细胞质基质。
新乡医学院医学细胞生物学简答题
供基础医学院临床17、20 班参考使用医学细胞生物 学简答题集锦 第一章绪论 1.简述细胞生物 学形成与发展 经历的阶段 （1）细胞的发现与细胞学说的建立：R.Hook最早发现细胞并命名为cell，施莱登和施旺建立 细胞学说。 (2)细胞学的经典 时期：细胞学说的 建立掀起了对多种 细胞广泛的观察和 描述的热潮，主要 的细胞器和细胞分 裂活动相继被发现。 (3)实验细胞学时期：人们广泛的应 用实验的手段研究 细胞的特性、形态 结构和功能。 (4)分子生物学的 兴起和细胞生物学 的诞生：各个学科 相互渗透，人们对 细胞结构与功能的 研究达到了新的高度。 第二章细胞的统 一性与多样性 1.比较原核细胞和 细胞表面 1.细胞膜的流动性 有什么特点，膜脂 有哪些运动方式， 影响膜脂流动性的 因素有哪些？ （1）膜脂既具有分 子排列的有序性， 又有液体的流动性； 温度对膜的流动性 有明显的影响，温 度过低，膜脂转变 为晶态，膜脂分子 运动受到影响，温 度升高，膜恢复到 液晶态，此过程称 为相变。（2）膜脂 的运动方式有：侧 向扩散、旋转运动、 摆动运动、翻转运 动，其中翻转运动 很少发生，侧向扩 散是主要运动方式。 （3）影响流动性的 因素：脂肪酸链的 长短和饱和程度， 胆固醇的双重调节 作用，卵磷脂/鞘磷 脂比值越大膜脂流 动性越大，膜蛋白 与周围脂质分子作 用也会降低膜流动 性。此为环境因素 （如温度）也会影 响膜的流动性，温 度在一定范围内升 高，流动性增强。 2.简述膜蛋白的种 类及其各自特点， 并叙述膜的不对称 性有哪些体现 (1)膜蛋白分为膜 外在蛋白、膜内在 蛋白、脂锚定蛋白。 膜外在蛋白属于 水溶性蛋白，分布 在膜的两侧，与膜 的结合松散，一般 占20%-30%； 膜内在蛋白属于 双亲性分子，嵌入、 穿膜，是膜功能的 主要承担者，与膜 结合紧密，占 70%-80%。 脂锚定蛋白通过 共价键与脂分子结 合，分布在膜两侧， 含量较低。 (2)膜的内外两侧 结构和功能有很大 差异，称为膜的不 对称性，这种不对 称决定了膜功能的 方向性。 膜脂：磷脂和胆 固醇数目分布不均 匀，糖脂仅分布于 脂双层的非胞质面。 膜蛋白：各种膜蛋 白在质膜中都有一 定的位置。膜糖类： 糖链只分布于质膜 外表面。 3.比较说明单位膜 模型与液态镶嵌模 型有哪些不同点 单位膜是细胞膜 和胞内膜等生物膜 在电镜下呈现的三 夹板式结构，内外 两层为电子密度较 高的暗层，中间是 电子密度低的明层， “两暗夹一明”的
医学细胞生物学
线粒体与细胞的能量转换 名词解释: 1.基粒:线粒体内膜的内表面上突起的圆球形颗粒. 2.细胞呼吸:在细胞内特定的细胞器内,在氧气的参与下,分解各种大分子物质,产生二氧化碳; 与此同时,分解代谢所释放出的能量储存于ATP中. 3.转位接触点:在线粒体的内外膜上存在一些内外膜相互接触的地方,此处膜间隙变狭窄. 4.ATP合酶复合体:这种物质就是基粒,是线粒体内膜内表面上突起的圆球形颗粒. 5.热休克蛋白70:与大多数前体蛋白结合,使前体蛋白打开折叠,防止已松弛的前体蛋白聚集. 6.基质导入序列(MTS):一种N端具有一段富含有精氨酸,赖氨酸,丝氨酸,苏氨酸的氨基酸序列,介导在细胞质中合成的前体蛋白输入到线粒体基质的信号. 问答: 1.线粒体的标志酶? 内膜标志酶为细胞色素氧化酶,外膜标志酶为单胺氧化酶,基质的标志酶为苹果酸脱氢酶, 膜间腔的标志酶为腺苷酸激酶. 2.线粒体基质蛋白的转运条件及过程? (1)需要条件:基质导入序列和分子伴侣NAC和Hsp70 (2)转运过程： a.前体蛋白与受体结合 b.mthsp70可与进入线粒体腔的前导肽链交联，防止了前导肽链退回细胞质. c.定位于线粒体内膜上,切除大多数蛋白的基质导入序列. d.多肽链需在线粒体基质内在分子伴侣的帮助下,重新折叠并成熟形成其天然构象,以行 使其功能,形成有活性的蛋白质. e.跨膜运输是单向的,需水解ATP提供能量. 3.细胞内葡萄糖彻底氧化转变为能量的反应部位和主要过程? a.葡萄糖在细胞质中进行糖酵解产生丙酮酸和NADH,丙酮酸在线粒体基质中氧化脱羧生 成乙酰CoA. b. 乙酰CoA在线粒体基质中进行三羧酸循环产生NADH和FADH2. c.在线粒体内膜进行的氧化磷酸化偶联是能量转换的关键. 4.基粒的结构和功能? 结构有头部,柄部和基片;功能有催化ADP磷酸化生成ATP，控制质子流和基粒是氧化磷酸化作用的关键装置. 5.试述线粒体的超微结构基础? 外膜:外膜是一层包围在线粒体表面的单位膜,厚约6nm，仅含少量酶蛋白. 内膜:约4.5nm,折叠形成嵴,富含各种酶蛋白,内膜上有电子传递链和基粒,有转运蛋白和各种转运系统. 膜间腔:内外膜之间空隙组成的空间,宽约6~8nm,富含可溶性酶,底物和辅助因子. 基质:含有线粒体DNA,RNA,各种酶蛋白和核糖体. 基粒:每个线粒体大约有10000~100000个,在基粒的头部具有酶活性. 6.简述线粒体的化学组成特点? a.蛋白质:线粒体的主要成分,多分布于内膜和基质,又分为可溶性和不溶性,又有很多酶系. b.脂类:占线粒体干重较多,大部分为磷脂. c. DNA和完整的遗传系统. d.多种辅酶. e.含有维生素和各类无机离子.
人教版高中生物《细胞呼吸》教案
细胞呼吸 一、教学目标 1．知识目标：了解细胞呼吸的概念，理解无氧呼吸和有氧呼吸的过程及其相互关系，理解细胞呼吸的重要意义，知道生物从无氧呼吸到有氧呼吸的进化关系。 2．能力目标：通过学习无氧呼吸与有氧呼吸的过程和概念，让学生综合、归纳两个总反应式，分析比较二者的区别和联系，培养学生综合、归纳、分析、比较能力。 3．情感态度和价值观目标：通过对细胞呼吸过程的学习，了解物质变化过程中伴随有能量变化，细胞呼吸与外界环境相联系，很多生物具有相同的细胞呼吸过程，从而树立事物普遍联系、个性与共性辩证统一和进化发展的观点。 二、教学重点、难点 1.教学重点 （1）有氧呼吸和无氧呼吸的知识。 （2）呼吸作用的意义。 2.教学难点 有氧呼吸和无氧呼吸的知识。 三、教学时数 本节内容需要约2课时完成。第一节为探究活动，探究酵母菌细胞呼吸的方式，第二节学习有氧呼吸和无氧呼吸的概念及细胞呼吸原理应用于生活和生产实践的实例。本节讲述第二课时。 四、教学用具 要求学生合上课本，通过师生互动对话和学生合作讨论、共同探究有关细胞呼吸的知识为主，以有关PPT课件为辅完成教学目标。让学生参与完成有氧呼吸与光合作用、有氧呼吸与无氧呼吸过程的比较表格，进行教学反馈与调整。 五、教学方法 结合PPT课件讲述法与谈话法相结合。 六、学法指导
根据物质不灭定律和热力学第一、第二定律来理解细胞呼吸过程的物质变化和能量的释放与转移。注意细胞呼吸过程的两个或三个阶段的反应物、生成物、释放能量的多少及条件，注意整个过程的物质变化和能量的释放与转移，以及无氧呼吸和有氧呼吸过程中在这些方面的异同之处。 七、教学过程 导入，展示生活中的食物图片，提出问题：回顾旧知识 1：生物体生命活动的能源物质，主要能源物质是什么？ 2：生物体生命活动中最常利用的能源物质是什么？ 3：生物新陈代谢所需能量的直接来源是什么？ 大家知道，有机物在体外燃烧可以释放出其中的能量。那么，有机物中的能量在体内怎样才能释放出来呢？ （回答：有机物必需分解才能释放其中的能量。） 如同我们生活的环境一样，细胞要生活在常温常压下，这就意味着在细胞内葡萄糖不可能通过燃烧释放出能量。在细胞中应该有一个类似葡萄糖燃烧的过程，可以将葡萄糖分子中的能量释放出来，但又不伤及细胞。又由于生命活动是持续不断的，需要葡萄糖将储存的能量逐步地、缓慢地释放，随时被细胞利用。这就是细胞的呼吸作用。也叫做细胞呼吸。 （一）细胞呼吸的概念 指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程。 （二）细胞呼吸的类型 1：有氧呼吸 （1）主要场所：线粒体 （2）过程 请观察，第一阶段的变化 提问：这个阶段的物质变化是什么？（回答：一分子的葡萄糖分解成两分子的丙酮酸，在分解过程中产生少量的还原型[H]和少量ATP。）提问：这个阶段的能量变化是什么？（回答：释放出少量的能量。）提问：这个阶段在哪儿进行？（回答：细胞质基质。）
河南大学医学细胞生物学试题
河南大学第一学期医学细胞生物学期末试题A卷 (03级临床医学\基础医学\法医\预防医学\留学生) 姓名_________ 专业_______ 学号__________ 成绩_________ *所有试题请答在答卷上，答在试卷上无效 一、A型选择题(以下每题只有一个正确答案,请将答案填写在答卷纸上) 每题1分,共30分 1、一分子碱基和一分子戊糖组成一分子 A．nucleotide B．nucleoside C．nucleus D．nucleoid E．nucleolus 2、组成mRNA分子的碱基是 A．TACG B．ACUG C．CAG及稀有碱基 D．IACG E．TAG及稀有碱基 3、关于光镜的使用，下列哪项有误 A．按照从低倍镜到高倍镜再到油镜的顺序进行标本的观察 B．用高倍镜或油镜观察标本时，只能使用细准焦螺旋 C．使用油镜时，需在标本上滴上松节油 D．使用油镜时，需将聚光器升至最高；光圈开至最大 E．使用显微镜时，不可直接用手触摸镜头 4、使用油镜后应 A．立即用清水拭擦镜头 B．立即用二甲苯拭擦镜头 C．立即用酒精拭擦镜头 D．立即用棉签拭擦镜头 E．立即将物镜拆下并浸入酒精中 5、适用于观察培养细胞的是 A．复视显微镜 B．暗视野显微镜 C．荧光显微镜 D．电子显微镜 E．倒置显微镜 6、细胞器进行分级分离时最先离心分离到的细胞器是 A．微粒体 B．溶酶体
C．高尔基体 D．细胞核 E．线粒体 7、在本学期实验中可使用的诱导细胞融合的因子是A．考马斯亮兰 B．PEG C．紫外线 D．秋水仙素 E．电 8、高尔基复合体的小泡来自于 A．高尔基体反侧 B．粗面内质网 C．滑面内质网 D．高尔基复合体顺侧 E．细胞膜 9、溶酶体内水解酶的最适pH为 A．1.0 B．3.0 C．5.0 D．7.0 E．9.0 10、溶酶体膜不受水解酶作用是由于 A．溶酶体膜上糖蛋白的保护 B．溶酶体膜上脂蛋白的保护 C．溶酶体膜含有特殊的辅基 D．溶酶体膜含有较多的卵磷脂 E．溶酶体膜比其它生物膜厚 11、溶酶体不可能具有的结构是 A．髓样结构 B．微粒体 C．多泡体 D．含铁小体 E．脂褐质 12、以单管形式存在的微管由多少根原纤维组成A．13 B．12 C．11 D．9 E．22 13、线粒体中三羧酸循环反应进行的场所是 A．基质 B．内膜 C．基粒 D．外膜
新乡医学院医学细胞生物学简答题
供基础医学院临床17、20班参考使用 医学细胞生物学简答题集锦 第一章绪论 1.简述细胞生物学形成与发展经历的阶段 （1）细胞的发现与细胞学说的建立：R.Hook最早发现细胞并命名为cell，施莱登和施旺建立细胞学说。 (2)细胞学的经典时期：细胞学说的建立掀起了对多种细胞广泛的观察和描述的热潮，主要的细胞器和细胞分裂活动相继被发现。 (3)实验细胞学时期：人们广泛的应用实验的手段研究细胞的特性、形态结构和功能。 (4)分子生物学的兴起和细胞生物学的诞生：各个学科相互渗透，人们对细胞结构与功能的研究达到了新的高度。 第二章细胞的统一性与多样性 1.细胞膜的流动性有什么特点，膜脂有哪些运动方式，影响膜脂流动性的因素有哪些？ （1）膜脂既具有分子排列的有序性，又有液体的流动性；温度对膜的流动性有明显的影响，温度过低，膜脂转变为晶态，膜脂分子运动受到影响，温度升高，膜恢复到液晶态，此过程称为相变。（2）膜脂的运动方式有：侧向扩散、旋转运动、摆动运动、翻转运动，其中翻转运动很少发生，侧向扩散是主要运动方式。（3）影响流动性的因素：脂肪酸链的长短和饱和程度，胆固醇的双重调节作用，卵磷脂/鞘磷脂比值越大膜脂流动性越大，膜蛋白与周围脂质分子作用也会降低膜流动性。此为环境因素（如温度）也会影响膜的流动性，温度在一定范围内升高，流动性增强。2.简述膜蛋白的种类及其各自特点，并叙述膜的不对称性有哪些体现 (1)膜蛋白分为膜外在蛋白、膜内在蛋白、脂锚定蛋白。膜外在蛋白属于水溶性蛋白，分布在膜的两侧，与膜的结合松散，一般占20%-30%； 膜内在蛋白属于双亲性分子，嵌入、穿膜，是膜功能的 主要承担者，与膜结合紧密，占70%-80%。 脂锚定蛋白通过共价键与脂分子结合，分布在膜两侧， 含量较低。 (2)膜的内外两侧结构和功能有很大差异，称为膜的不对称 性，这种不对称决定了膜功能的方向性。 膜脂：磷脂和胆固醇数目分布不均匀，糖脂仅分布于脂 双层的非胞质面。膜蛋白：各种膜蛋白在质膜中都有一定 的位置。膜糖类：糖链只分布于质膜外表面。 3.比较说明单位膜模型与液态镶嵌模型有哪些不同点 单位膜是细胞膜和胞内膜等生物膜在电镜下呈现的三夹 板式结构，内外两层为电子密度较高的暗层，中间是电子 密度低的明层，“两暗夹一明”的结构叫做单位膜，单位膜 仅能部分反映生物膜的结构特点。 流动镶嵌模型强调膜的流动性和膜蛋白分布的不对称性 以及蛋白质与脂双层的镶嵌关系。认为膜蛋白和膜脂均能 产生侧向运动，膜蛋白有的在膜表面、有的嵌入或横跨脂 双分子层。该模型能解释膜的多种性质，但不能说明具有 流动性的细胞膜在变化过程中如何维持膜的相对完整。 第四章细胞连接、细胞黏附和细胞外基质 1.什么是细胞连接，细胞连接有哪些类型 细胞表面可与其它细胞或细胞外基质结合的特化区称为 细胞连接。分为紧密连接、黏着链接和通讯连接。 紧密连接的特点是细胞膜之间连接紧密无空隙，一般位 于上皮细胞间。 黏着链接中，与肌动蛋白纤维相关的有黏着带:分布于上 皮细胞，黏着斑:分布于上皮细胞基部；与中间丝有关的有 桥粒：分布于心肌和上皮，半桥粒：分布于上皮细胞基底 部。 通讯连接分为缝隙连接和突触，缝隙连接几乎存在于所 有类型的细胞之间，突触仅存在于可兴奋细胞之间用来传 到兴奋。 2.什么是细胞外基质，叙述细胞外基质的组成 细胞外基质是指由细胞分泌到细胞外间充质中的蛋白 质和多糖类大分子所构成的网络结构。 （1）纤维成分：如胶原、弹性蛋白。胶原是细胞外基质最 基本成分之一，是动物体内含量最丰富的蛋白，刚性及抗 张力强度最大。 （2）糖胺聚糖和蛋白聚糖：透明质酸是唯一不发生硫酸化 的糖胺聚糖，是增殖细胞和迁移细胞的细胞外基质的主要 成分，透明质酸向外膨胀产生压力，使结缔组织具有抗压 的能力；蛋白聚糖见于所有结缔组织和细胞外基质及许多 细胞的表面，可与多种生长因子结合，可视为细胞外的激 素富集与储存库，有利于激素分子进一步与细胞表面受体 结合，完成信号转导。 (3)层粘连蛋白和纤连蛋白：层粘连蛋白是个体细胞外基质 中出现最早的蛋白，对基膜的组装起到关键作用。纤连蛋 白主要介导细胞黏着，也能促进巨噬细胞和其它免疫细胞 迁移到受损部位。 3.叙述黏着带和黏着斑的区别 粘着带是细胞与细胞间的粘着连接,而粘着斑是细胞 与细胞外基质相连。 ①参与粘着带连接的膜整合蛋白是钙粘着蛋白,而参 与粘着斑连接的是整联蛋白,即细胞外基质受体蛋白; ②粘着带连接实际上是两个相邻细胞膜上的钙粘着 蛋白与钙粘着蛋白的连接,而粘着斑连接是整联蛋白与细 胞外基质中的粘连蛋白的连接,因整联蛋白是纤粘连蛋白 的受体，所以粘着斑连接是通过受体与配体的结合; 第五章小分子物质的跨膜运输 1. 以Na+-K+泵为例说明细胞膜的主动转运过程 Na+-K+泵又称Na+-K+ATP酶，由α和β两个亚基组成，均 为穿膜蛋白。在α亚基的外侧（朝向胞外）有两个K+的结 合位点，内测有3个Na+的结合位点和一个催化ATP水解 的位点。 工作中，细胞内的Na+与大亚基上的Na+位点相结合，同 时ATP分子被催化水解，大亚基改变空间构象，使3个Na+ 排除胞外，同时K+与α亚基外侧面相应位点结合，α亚基 空间结构恢复原状，将2个K+输入细胞，完成循环，每次 循环消耗一个ATP分子，3个Na+出胞，2个K+入胞。 第六章胞质溶胶、蛋白酶体和核糖体 1.核糖体有几种，合成的蛋白质在功能上有什么不同 核糖体分为游离核糖体和附着核糖体。 分布于细胞质基质中的核糖体是游离核糖体，主要合成 细胞本身所需的结构蛋白。附着在内质网膜和核膜表面的 是附着核糖体，主要合成外输性蛋白质。 第七章内膜系统与囊泡运输 1.内质网有哪些类型，在细胞中的作用是什么 内质网主要由脂类和蛋白质组成，是单层膜结构，分为 粗面内质网和光面内质网。 粗面内质网主要呈囊状，表面有核糖体附着，主要功能 是合成、加工修饰、分选转运一些蛋白质，提供核糖体附 着的支架。 光面内质网不合成蛋白质，是脂类合成和转运的场所， 并参与糖原的代谢，是细胞解毒的场所（肝细胞），SER特 化成肌质网可作为肌细胞储存钙离子的场所。 2.叙述高尔基体的组成，及主要功能 高尔基体是一种膜性囊泡复合体，由扁平囊泡、小囊泡、 大囊泡组成。 高尔基体是细胞内蛋白质运输分泌的中转站，是胞内物 质加工合成的主要场所，参与糖蛋白的加工合成、蛋白质 的水解加工、胞内蛋白质分选和膜泡定向运输的枢纽。 3.简述分泌蛋白的运输过程 ①核糖体阶段：合成并转运分泌蛋白；②内质网阶段： 运输并粗加工分泌蛋白；③细胞质基质运输阶段：分泌蛋 白以小泡的形式脱离粗面内质网并移向高尔基复合体与其 结合；④高尔基体加工修饰：分泌蛋白进一步在高尔基复 合体内进行加工，并以囊泡的形式释放到细胞质基质；⑤ 储存与释放：释放时，囊泡浓缩发育为分泌泡，与质膜融 合，释放到体外。 4.以肝细胞吸收LDL为例，说明受体介导的胞吞作用的过 程 肝细胞需要利用胆固醇合成生物膜时，细胞合成LDL受 体并分散嵌入细胞膜，当LDL与受体结合后，细胞膜向内 凹陷形成有被小窝。LDL受体集中在有被小窝内不断内陷， 进入细胞，脱离细胞膜形成有被小泡。 有被小泡脱去网格蛋白被摸与其它囊泡融合形成内体， 内体内LDL与受体分离，受体返回细胞膜，LDL被溶酶体 酶降解。如果游离胆固醇过多，LDL受体和胆固醇就会暂 停合成，这是一个反馈调节的过程。 5.叙述信号肽假说的内容 新合成的蛋白质分子N端含有一段信号肽，该信号肽一 经合成可被胞质中的信号识别颗粒（SRP）识别并结合，通 过信号肽的疏水性引导新生肽跨脂双分子层进入内质网腔 或直接整合在内质网膜中。 信号肽具有决定蛋白质在胞内去向或定位的作用。 第八章线粒体 1. 为什么说线粒体是一个半自主性的细胞器? 线粒体有自己的DNA(即mtDNA)，存在线粒体核糖体， 通过自己的蛋白质合成系统可以进行mtDNA的复制转录 翻译。 然而mtDNA的信息量少，只能合成近10%的线粒体蛋白， 绝大多数线粒体蛋白质仍依靠核基因组进行编码，再转运 进线粒体中；构成线粒体的蛋白质合成系统的许多酶仍依 靠核基因编码合成。 故线粒体是一种半自主性细胞器。 2.线粒体的半自主性有哪些体现 线粒体有自己的mtDNA，是动物细胞质中唯一含有DNA 的细胞器。有自己的核糖体和蛋白质合成系统，供mtDNA 复制转录翻译。遗传密码相较其它细胞有差异。有自己的 物质转运系统，指导线粒体蛋白运输进线粒体，不与细胞 质交换DNA和RNA，也不输出蛋白质。 3.画图显示线粒体的结构，并表明各部分名称（答案略） 4.说明线粒体基粒的结构组成和功能 基粒又称ATP酶复合体，由头部、柄部、基部组成； 头部又称偶联因子F1，具有酶的活性，能催化ADP磷酸 化生成ATP；柄部是一种对寡霉素敏感的蛋白质，能抑制 ATP的合成；基部又称偶联因子F0，起到连接F1与内膜的 作用。 5.叙述化学渗透假说的内容 线粒体内膜是完整的、封闭的，内膜中的电子传递链是 一个主动转移氢离子的体系，电子传递过程像一个质子泵， 将氢离子从内膜基质泵至膜间隙，由于膜对氢离子不通透， 形成膜两侧的浓度差，质子顺浓度梯度回流并释放出能量， 驱动结合在内膜上的ATP合酶，催化ADP磷酸化合成ATP。 第九章细胞骨架 1.何谓细胞骨架?细胞骨架有哪些类型和功能? 细胞骨架是指真核细胞质中的蛋白质纤维网架体系，细
细胞生物学章节提要和思维导图第一章 绪论
第一章绪论 第一节细胞生物学研究的内容与现状 一、细胞生物学是现代生命科学的重要基础学科 生命体是多层次、非线性、多侧面的复杂结构体系，而细胞是生命体的结构与生命活动的基本单位，有了细胞才有完整的生命活动。 研究的主要任务是以细胞作为生命活动的基本单位为出发点，探索生命活动基本规律，阐明生物生命活动的基本规律，阐明细胞生命活动的结构基础。 细胞生物学是研究细胞基本生命活动规律的科学，它是在不同层次（显微、亚显微与分子水平）上以研究细胞结构与功能、细胞增殖、分化、代谢、运动、衰老与凋亡、细胞信号传递、真核细胞基因表达与调控、细胞起源与进化等重大生命过程。核心问题是将遗传与发育在细胞水平上结合起来。 细胞生物学研究的课题归纳起来包括3个根本性的问题： 1.基因组是如何在时间与空间上有序表达的？ 2.基因表达的产物是如何逐级组装成能行使生命活动的基本结构体系及各种细胞器的？这种自组装过程的调控顺序与调控机制是什么？ 3.基因及其表达的产物，特别是各种信号分子与活性因子，是如何调节诸如细胞的增殖、分化、衰老与凋亡等细胞最重要的生命活动过程的？ 二、细胞生物学的主要研究内容 1、生物膜与细胞器的研究 2、细胞信号转导的研究 3、细胞骨架体系的研究 4、细胞核、染色体以及基因表达的研究 5、细胞增殖及其调控 6、细胞分化及干细胞生物学 7、细胞凋亡 8、细胞衰老 9、细胞工程 10、细胞的起源与进化 第二节细胞学与细胞生物学发展简史 一、生物科学发展的三个阶段: 1.形态描述生物学时期，19世纪以前； 2.实验生物学时期，20世纪前半世纪； 3.精细定性与定量的现代生物学时期，20世纪50-60年代至今。 二、细胞生物学发展简史 1. 细胞的发现 英国学者胡克，1665年第一次描述植物细胞的构造。 荷兰学者列文虎克观察了动植物活细胞与原生动物 2. 细胞学说的建立其意义 Matthias Jacob Schleiden（1804~1881)，德国植物学教授，1838年发表“植物发生论”(Beitr?ge zur Phytogenesis)，认为无论怎样复杂的植物都有形形色色的细胞构成。 Theodor Schwann（1810~1882)，德国解剖学教授，一开始就研究Schleiden的细胞形成学说，并于1838年提出了“细胞学说”（Cell Theory)这个术语；1939年发表了“关于动植物结构和生长一致性的显微研究”
医学细胞生物学各个高校真题汇总(吐血整理)
大学生物系1999年细胞生物学考研试题 中等纤维核孔复合体间隙连接细胞癌基因细胞全能性端粒问答1，细胞程序化死亡的显著特点及其生物学意义。 2，什么是Hayflick界限，什么是端粒，两者关系如何。 3，细胞信号传导的机制有哪几种，其中哪些与肿瘤细胞发生有关。 4，用秋水仙素处理动物细胞，细胞质网与高尔基体分布有什么改变，为什么？ 5，绘图并简要说明细胞新蛋白质的合成转运途径。2001年复旦大学硕士入学细胞生物学试题 1.telomere, centromere 2. unit membrane, biological membrane 3. mitosis, meiosis 4. protein kinase A, protein kinase C 5. 细胞表面，细胞外被 6. 细胞系，细胞株二.问答题 1. 细胞运输的方法。 2. 什么是核骨架，其作用是什么 3. 说明质网在蛋白质合成过程中的作用。 4. 细胞信号是如何从细胞外传递到细胞的？ 5. 什么是细胞同步化，如何实现， 清华98 细胞生物1细胞外基质 2.细胞识别 3.G蛋白 4.多聚核糖体 5.端粒酶6.增强子 7.细胞分化 8.胚胎诱导作用 9.基因的组织特异性表达10.Hayflick界限三.问答题( 1.为什么说细胞是生命活动的基本单位? 2.举例说明按细胞分裂潜力划分的几种细胞类型.3.简述一种获取同步化细胞的方法.4.说明细胞核全能性与细胞全能性的异同.5.试举例说明细胞质决定成分不均匀分布的意义. 三、论述题 1. 请详述细胞质膜的分子结构及其基本特性 2. 细胞蛋白质的合成途径有哪些？各途径所合成蛋白质的命运又是什么？ 3. 请叙述细胞分泌蛋白的合成、加工与分拣过程 4. 请叙述细胞质膜蛋白的合成、加工与分拣过程 5. 请叙述细胞糖蛋白的合成、加工与分拣过程 6. 请叙述细胞溶酶体酶的合成、加工与分拣过程 7. 请叙述细胞亲核蛋白的合成、加工与分拣过程 8. 请叙述细胞线粒体膜蛋白的合成、加工与分拣过程 9. 请叙述细胞类囊体膜蛋白的合成、加工与分拣过程。 10. 请叙述光合磷酸化的分子机制及其反应过程。 11. 请叙述氧化磷酸化的分子机制及其反应过程。 12. 请叙述有丝分裂的过程及其所发生的生理生化变化。 13. 请叙述减数分裂的具体过程及其生物学意义。 14. 请详述减数分裂前期I的分期及其发生的具体变化。 15. 在基因水平上细胞发生癌变的途径有哪些？各途径的诱因及其分子机制如何？ 16. 请详述广义细胞骨架的成分及其各自的分子结构特点。17细胞核和细胞质在细胞分化中各有什么作用？ 二者是如何相互配合来完成对细胞分化的调控作用的？ 吞噬作用2透明质酸3微体4原癌基因)5极质 三问答题(1早在1883年，Ringer使注意到钙在生物学上的重要性；此后100年间，大量研究证实许多细胞功neng密不可分；近20年来，Ca2+作为重要的细胞信使，日益受到研究者的瞩目。与cAMP 等不同，Ca2+样简单的离子不能轻易地产生或分解，细胞的钙信号来源于自由Ca2+的分布与浓度调节。请结合具体实例，分析细胞Ca2的分布特点和钙转移系统的主要成分，阐述在胞外信号分子的作用下细胞Ca2+信号产生、传递与终止的过程及其生物学效应?。 2细胞骨架是真核细胞中由一系列特异蛋白质构成的纤维网架，广义的细胞骨架包括了细胞核骨架、细胞质骨架细胞膜骨架和细胞外基质。请根据你所了解的有关容，详细论述(广义)细胞骨架系统
高中生物考点练习：细胞呼吸(解析版)
高中生物考点练习：细胞呼吸 一、单选题 1.为探究酵母菌的呼吸方式,在连通CO2和O2传感器的100 mL锥形瓶中,加入40 mL活化酵母菌和60 mL葡萄糖培养液,密封后在最适温度下培养。培养液中的O2和CO2相对含量变化见下图。有关分析错误的是（） A.t1→t2,酵母菌的有氧呼吸速率不断下降 B.t3时,培养液中葡萄糖的消耗速率比t1时快 C.若降低10 ℃培养,O2相对含量达到稳定所需时间会缩短 D.实验后的培养液滤液加入适量酸性重铬酸钾溶液后变成灰绿色 【答案】C 【解析】t1→t2,培养液中O2相对含量下降,但与O→t1段相比,下降幅度变小,故酵母菌的有氧呼吸速率不断下降,A正确；t3时,培养液中O2相对含量比较低,酵母菌主要进行无氧呼吸,t1时,培养液中O2相对含量较高,酵母菌主要进行有氧呼吸。t3时无氧呼吸产生CO2的速率与t1时产生CO2的速率近似相等,相同量的葡萄糖无氧呼吸产生的CO2量比有氧呼吸少,可见t3时培养液中葡萄糖的消耗速率比t1时快,B正确；由题意可知,曲线是在最适温度下获得的,若降低10 ℃培养,则呼吸速率下降,O2相对含量达到稳定所需时间会延长,C错误；因酵母菌在后期进行了长时间的无氧呼吸,产生了酒精,故实验后的培养液滤液加入适量橙色的酸性重铬酸钾溶液后会变成灰绿色,D正确。 2.下图是测定发芽种子的呼吸类型所用装置（假设呼吸底物只有葡萄糖,并且不考虑外界条件的影响）,下列有关说法错误的是（） A.如果甲装置液滴左移,乙装置液滴不动,说明种子只进行有氧呼吸 B.如果甲装置液滴不动,乙装置液滴右移,说明种子只进行无氧呼吸
C.如果甲装置液滴右移,乙装置液滴左移,说明种子既进行有氧呼吸,也进行无氧呼吸 D.如果甲装置液滴左移,乙装置液滴右移,说明种子既进行有氧呼吸,也进行无氧呼吸 【答案】C 【解析】氢氧化钠可以吸收二氧化碳,液滴移动代表氧气消耗量,乙中是蒸馏水在无氧呼吸时消耗氧气和产生二氧化碳量相同,液滴不会变化,如果进行无氧呼吸会产生二氧化碳液滴向右移动。甲装置液滴左移,乙装置液滴不动,说明种子只进行有氧呼吸,故A正确。甲装置不动说明有无氧呼吸,乙装置右移说明只进行无氧呼吸,故B正确。在以葡萄糖为底物时如果没有外界因素干扰甲不会右移乙不会向左移动,故C错误。甲左移说明有有氧呼吸,乙向右说明有无氧呼吸,因此既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸,故D正确。 3.下图装置用以测量小白鼠的呼吸过程中气体消耗的情况。实验装置足以维持实验期间小白鼠的生命活动,瓶口密封,忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响。在经数小时后U形管a、b 两处的液面会出现下列哪种情况（） A.a处上升,b处下降 B.a、b两处都下降 C.a处下降,b处上升 D.a、b两处都不变 【答案】C 【解析】因为小白鼠呼吸利用氧气,产生二氧化碳,生成的二氧化碳与氢氧化钠溶液反应,使装置内的压强减小,故b处上升,a处下降。 4.下面三个装置可用于研究萌发的小麦种子呼吸方式及其产物（呼吸底物都为糖类）,有关分析错误的是（） A.甲装置可用于探究细胞呼吸是否产生热量
医学细胞生物学知识点归纳汇总
线粒体： 1.呼吸链（电子传递链）Respiratory chain一系列能够可逆地接受和释放H+和e-的化学物质所组成的酶体系在线粒体内膜上有序地排列成互相关联的链状。 2.化学渗透假说（氧化磷酸化偶联机制）：线粒体内膜上的呼吸链起质子泵的作用，利用高能电子传递过程中释放的能量将H+泵出内膜外，造成内膜内外的一个H+梯度（严格地讲是离子的电化学梯度），A TP合酶再利用这个电化学梯度来合成A TP。 3.电子载体:在电子传递过程中与释放的电子结合并将电子传递下去的物质称为电子载体。参与传递的电子载体有四种∶黄素蛋白、细胞色素、铁硫蛋白和辅酶Q，在这四类电子载体中，除了辅酶Q以外，接受和提供电子的氧化还原中心都是与蛋白相连的辅基。 4.阈值效应：突变所产生的效应取决于该细胞中野生型和突变型线粒体DNA的比例，只有突变型DNA达到一定数量（阈值）才足以引起细胞的功能障碍，这种现象称为阈值效应。 5.导向序列：将游离核糖体上合成的蛋白质的N-端信号称为导向信号，或导向序列，由于这一段序列是氨基酸组成的肽，所以又称为转运肽。 6.信号序列：将膜结合核糖体上合成的蛋白质的N-端的序列称为信号序列，将组成该序列的肽称为信号肽。 7.共翻译转运：膜结合核糖体上合成的蛋白质通过定位信号，一边翻译，一边进入内质网，由于这种转运定位是在蛋白质翻译的同时进行的，故称为共翻译转运。 8.蛋白质分选：在膜结合核糖体上合成的蛋白质通过信号肽，经过连续的膜系统转运分选才能到达最终的目的地，这一过程又称为蛋白质分选。 核糖体： 1.原核生物mRNA中与核糖体16S rRNA结合的序列称为SD序列(SD sequence) 。 2.核酶：将具有酶功能的RNA称为核酶。 3.N-端规则(N-end rule): 每一种蛋白质都有寿命特征，称为半衰期(half-life)。研究发现多肽链N-端特异的氨基酸与半衰期相关，称为N-端规则。 4.泛素介导途径：蛋白酶体对蛋白质的降解通过泛素(ubiquitin)介导,故称为泛素降解途径。蛋白酶体对蛋白质的降解作用分为两个过程:一是对被降解的蛋白质进行标记,由泛素完成;二是蛋白酶解作用,由蛋白酶体催化。 细胞核： 1.核内膜：有特有的蛋白成份（如核纤层蛋白B受体），膜的内表面有一层网络状纤维蛋白质，即核纤层（nuclear lamina），可支持核膜。 核外膜：靠向细胞质的一层，是内质网的一部分，胞质面附有核糖体 核周隙：内、外膜之间有宽20~40nm的腔隙，与粗面内质网腔相通 核孔复合体：内、外膜融合处，物质运输的通道 核纤层：内核膜内表面的纤维网络，支持核膜，并与染色质、核骨架相连。 2.核孔复合体：是细胞核内外膜融合形成的小孔，直径约为70 nm，是细胞核与细胞质间物质交换的通道。 3.核孔蛋白：参与构成核孔的蛋白质，可能在经核孔的主动运输中发挥作用。 核运输受体：参与物质通过核孔的主动运输。 核周蛋白: 是一类与核孔选择性运输有关的蛋白家族，相当于受体蛋白。 5.输入蛋白：核定位信号的受体蛋白, 存在于胞质溶胶中, 可与核定位信号结合, 帮助核蛋白进入细胞核。 输出蛋白：存在于细胞核中识别并与输出信号结合的蛋白质, 帮助核内物质通过核孔复合
高中生物细胞呼吸 导学案
细胞呼吸-学案 一、【基础知识回顾】 1、细胞呼吸的概念：________________________________________________________________________。 细胞呼吸的主要方式是：___________________________。 2.完成听课手册P26，知识梳理。 3.标出图中需氧呼吸过程中的物质的名称。 4.比较有氧呼吸和无氧呼吸： 有氧呼吸无氧呼吸 第一阶段 第二阶段 第三阶段 总反应式 释放能量一分子葡萄糖释放产生相当于________分子ATP的能 量，实际合成_____________个ATP。 一分子葡萄糖无氧呼吸合成_____________ 个ATP。 5.无氧呼吸产生酒精的生物有_______________________； 无氧呼吸产生乳酸的生物有____________________________________________。 4. 思考：呼吸作用实验常见试剂及措施 ⑴常用试剂及作用：NaOH ；Ca(OH)2。
⑵若用种子，遮光与否对实验不产生影响，若用叶片或幼苗，则必须处理。 ⑶控制无氧呼吸：装置要，溶液配制要用水。 5.完成P27例1，变式题。 典例1、提取鼠肝脏细胞的线粒体为实验材料，向盛有线粒体的试管中注入丙酮酸时，测得氧的消耗量较大；当注入葡萄糖时，测得氧的消耗量几乎为零；同时注入细胞质基质和葡萄糖时，氧消耗量又较大。对上述实验结果的解释错误的是（） A．线粒体内进行的是丙酮酸彻底分解和电子传递消耗氧生成水的过程 B．在线粒体内不能完成葡萄糖的酵解，而能完成丙酮酸的分解过程 C．葡萄糖分解成丙酮酸是在细胞质基质中完成的，不需要消耗氧气 D．有氧呼吸过程中，水的参与和生成都是在细胞质基质中进行的 典例2、有氧呼吸与无氧呼吸的相同点是（） ①反应场所都有线粒体②都需要酶的催化 ③反应场所都有细胞质基质④都能产生ATP ⑤都经过生成丙酮酸的反应⑥都能产生水 ⑦反应过程中都能产生[H] ⑧都能把有机物彻底氧化 A．②③④⑤⑥⑦B．①②③④⑤⑦ C．②③④⑤⑦D．②③④⑤⑧ 典例3、如图表示呼吸作用过程中葡萄糖分解的两个途径。酶1、酶2和酶3依次分别存在于（）A．线粒体、线粒体和细胞质基质 B．线粒体、细胞质基质和线粒体 C．细胞质基质、线粒体和细胞质基质 D．细胞质基质、细胞质基质和线粒体 典例4、下列关于细胞呼吸的叙述中，正确的是（） A．微生物的发酵就是无氧呼吸 B．哺乳动物成熟的红细胞可运输O2，也可进行有氧呼吸 C．剧烈运动时，人体内产生的CO2是有氧呼吸和无氧呼吸的共同产物 D．细胞呼吸时，有机物中的能量是逐步释放的 二、细胞呼吸类型的判断
医学细胞生物学复习题(含部分答案)
细胞生物学复习提纲 细胞生物学概论 1.细胞学说 2.中心法则 3.真核细胞与原核细胞的共同点和主要区别 4.光学显微镜与电镜原理 细胞膜与细胞表面（第四章、第十章） 1.膜的流动镶嵌模型是怎样形成的？它在膜生物学研究中有什么开创意义？ 2.细胞膜的主要成分是什么？有何功能？ 3.细胞膜的主要特性有哪些？有何生物学意义？ 4.根据什么证明膜蛋白具有运动性，有几种运动方式？并简要说明影响和限制其运动的主要因素。 5.细胞连接分为哪几种类型，各种类型的分子结构和功能有何特点？(P241-249) 物质的跨膜运输与信号传递（第四章、第十二章） 1．比较主动运输与被动运输的特点及其生物学意义。 2．小肠上皮细胞膜上的载体蛋白转运葡萄糖，什么时候是协同运输，什么时候是协助扩散？(P89) 3．两类膜转运蛋白（载体蛋白和通道蛋白）工作原理的主要差别如何？4．说明Na＋－K＋泵的工作原理及其生物学意义。 5．以动物细胞摄入LDL为例，概述受体介导胞吞的组成结构、运行过程及生理意义。 6．比较两种胞吐途径（结构性分泌途和调节性分泌途径）的特点及功能。7．甾类激素是如何通过胞内受体介导的信号通路去调节基因表达？（P281）8．以突触处神经递质作用为例，说明离子通道偶联受体介导的信号通路特点。（P90-91、P278） 9．概述G蛋白偶联受体介导的信号通路的组成、特点及主要功能。
10．简述受体酪氨酸激酶介导的信号通路的特点。 11．体外培养的正常细胞须贴壁生长、分裂，而癌细胞却能悬浮培养，为什么？(正常细胞和癌细胞相比有接触抑制现象，使其只能贴壁生长；而且癌细胞的质膜结构发生了变化，间隙连接减少或者消失，细胞通讯受阻) 细胞质基质与内膜系统 1．rER合成哪几种蛋白质？其去向如何？ 2．肝炎病毒患者的肝细胞内质网有什么特征？（P134） 3．概述由内质网到高尔基体进行蛋白质糖基化的类型、修饰和加工过程，并说说蛋白质糖基化的生理功能。 4．溶酶体和过氧化物酶体是如何形成的？特征上有何异同点？分别说说它们有哪些功能？ 5．溶酶体酶内含有多种水解酶，为什么溶酶体膜不被消化？（P119高度糖基化的跨膜蛋白lgpAhe lgpB） 6．简介1999年诺贝尔奖——信号肽假说的研究成果及其意义。 7．细胞内蛋白质分选和定向有哪些途径？ 8．概述膜泡(囊泡)运输中的三种有被小泡的特征，发生部位及功能。 (P127-133 网格蛋白有被囊泡、COPII有被囊泡、COPI有被囊泡) 线粒体 1．概述ATP合酶复合体的分子结构及ATP合成酶的作用机制。（P150、P153结合变构机制） 2．氧化磷酸化的两大结构基础是什么？（P149 呼吸链和ATP合酶复合体）3．化学渗透假说是如何解释偶联氧化磷酸化机理的？（P151-152） 9．为何说线粒体是半自主性细胞器？ 10．为什么成熟的人类红细胞完全依靠糖酵解来供能? 细胞核
高一生物-细胞呼吸练习题
细胞呼吸练习题（班级：姓名） 一．选择题 1．完成有氧呼吸全过程的结构是（） A．细胞质基质B．线粒体C．细胞D．肺泡 2．植物种子萌发时，如果长时间缺氧，就会引起烂芽，其主要原因是（） A．CO2中毒B．酒精中毒C．乳酸中毒D．供能不足 3．有氧呼吸过程中释放的CO2中的氧（） A．全部来自氧气B．全部来自水C．全部来自葡萄糖D．来自葡萄糖和水 4．下列关于植物呼吸作用的叙述正确的是（） A．呼吸作用的中间产物丙酮酸可以通过线粒体双层膜 B．是否产生二氧化碳是有氧呼吸和无氧呼吸的主要区别 C．高等植物进行有氧呼吸，不能进行无氧呼吸 D．种子库中贮藏的风干种子不进行呼吸作用 5.测得苹果果实在一段时间内，CO2的释放量比O2的吸收量大，由此推得果实（） A.有氧呼吸占优势 B.有氧呼吸与无氧呼吸消耗的葡萄糖相等 C.无氧呼吸占优势 D.既进行无氧呼吸又进行有氧呼吸 6．用酵母菌酿酒时，如果向酿酒的原料中注入足量的氧气，会出现的现象是（） A．酵母菌死亡，不产生酒精B．酵母菌增多，不产生酒精 C．酵母菌增多，产生酒精增多D．酵母菌减少，产生酒精增多 7．在呼吸过程有二氧化碳放出，则可判断此过程（） A．一定是无氧呼吸B．一定是有氧呼吸C．一定不是酒精发酵D．一定不是乳酸发酵 8、下列有关呼吸作用的叙述中，错误的是：( ) ①蛔虫进行无氧呼吸②哺乳动物的成熟红细胞只能进行无氧呼吸 ③长跑时，人体产生的CO2是有氧呼吸和无氧呼吸的共同产物④发酵和无氧呼吸为同一概念 A．①②B．②③C．③④D．①④ 9．下列4支试管中分别含有不同的化学物质和活性酵母菌细胞制备物。经一定时间的保温后，能产生CO2的试管有() A．葡萄糖＋细胞膜已破裂的细胞B．葡萄糖＋线粒体 C．丙酮酸＋叶绿体D．丙酮酸＋内质网 10．酵母菌同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，如果二者消耗了等量的葡萄糖，这时吸入的氧气与产生的二氧化碳的分子数之比是() A．3:4B．4:3 C．1:2 D．2:1 11、酵母菌既能进行有氧呼吸，又能进行无氧呼吸，如果两种呼吸都分解C6H12O6，产生等量的CO2，则所消耗的C6H12O6之比为（） ∶2 ∶1 ∶3 ∶1 12．水果储藏保鲜时，降低呼吸的环境条件是() A．低O2、高CO2、零上低温B．低CO2、高O2、零下低温 C．无O2、高CO2、零上低温D．低O2、无CO2、零下低温 13．有氧呼吸产物CO2中的氧和水中的氧() A．都来自于葡萄糖B．都来自于O2 C．分别来自于葡萄糖和O2 D．分别来自于O2的葡萄糖14．新鲜蔬菜放在冰箱的冷藏室中，能适当延长保鲜时间的生理原因是() A．细胞呼吸减弱B．细胞呼吸加强C．光合作用减弱D．促进了物质分解 15．下列生物中，细胞呼吸只在细胞质基质中进行的是()