人教版初中英语七年级新目标上册unit6 do you like bananas第一课时教案设计及反思
教学案例、分析、反思
七年级英语上册Unit6 Do you like bananas?教案设计及反思
一、教学目标
1.知识目标：New words and grammer focus.
2.能力目标：Talk about likes and dislikes freely.
3.情感目标：To be friendly to your friends.
4.学习策略：Practising and listening for specific information.
5.文化目标：The differences between English food and Chinese food.
二、教学重点
Words and expressions.
三、教学难点
How to talk about likes and dislikes.
四、教学关键
Let Ss have more chances to practise.
五、教具与学具
实物、教学磁带、录音机、多媒体课件等。
六、教材分析
本课的主要情景是在快餐店谈论自己的喜好，面对各种各样的水果和食物，主要学习疑问句Do you like bananas?以及如何应答他人的询问. Yes, I do./No, I don't.会用I like…/I don't like…句型表达自己的爱好。教学重点是句型的听、说两会；教学难点是灵活运用所学句型完成各项任务。
七、教学步骤
导课可以用袋子装个汉堡包，让一个同学来猜
T：Guess. What's this? You can touch or smell it. It's very delicious.
Ss: It is a hamburger.
T: I have a new fast food restaurant(课件呈现快餐店图片), You can find it here. Let's go and have a look.(OK?)
Task 1.Learn food names
1.Learn the English names for these food. Look at it and tell us what you can see? You can answer in English or in Chinese.(展示课件，让同学看书上图，说出他们知道的食物名称)
2.Let's come to the food counter.(通过课件学单词，每个图片下都有单词)画面出现一个橘子说orange，再出现多个橘子说orange.(之后呈现：banana, hamburger, pear, tomato, Strawberry, French fries, broccoli, salad and ice cream)
3.A guessing game.(一共10个标号的盒子，通过课件点击图片，让同学猜测里面是那种食物)学生分成4组进行比赛。回答正确的小组可以得到一张食物图片，并贴在黑板上。
4.Match the words with the things in the picture.(准备复印的纸，上面有10个单词和10幅图a-j)让同学用最短的时间完成连线，同时也给最快完成连线的小组在黑板上贴上一张食物图片作为奖励。这张纸也是下个环节的调查问卷。)
Task 2, An interview.
老师拿着装着食物的袋子，让同学用手触摸，在猜出食物名称的同时，老师呈现新课。
T：Do you like bananas? Ss: Yes, I do. T: She likes bananas.
T: Do you like pears? Ss: No, I don't. T: She doesn't like bananas.
1.Do an interview in pairs. Do you like…?(用课件提供给学生应该使用的句型并用连线的纸单，进行两个的问答)(circle the food names your good friend likes.生成一份点菜单menu)
2.T: I have two foreign friends. They are Bill and Bob. Please help me find out what they like and don't like.(用课件呈现一张调查表，学生A和学生B的各有不同，两名同学互相提问，完成调查)
Task 3.An employment. T: I want to find some good waters for my restaurant.还是以小组为单位，抢答，得分。(教师表演为同学服务的场景，表示业务忙想招聘服务员)
Test 1.Listening
T: Listen and fill in the blanks. Please tell me what you can hear.(课件内容为P32 2b)学生答完，集体对答案.
Test 2.Memory.(考考你的记忆力)(课件)
T: I say one sentence to see who can say it again first.“I like apples and I don't like pears.” This time you will use 2 minutes to make up sentences like me, then say yours out and let others listen and repeat.
学生互相出题，互相提问，重复正确小组加分。
Test 3. Food survey.
T: Make a food survey in groups.(表格见课件)4人为一组，一名组长提问，一名同学为记录员。然后以组为单位汇报调查结果，通过三关测试，让小组推举出本组表现好的同学做本组waiter。带上领结，伴着乐曲为同学提供食品。
Task 4.Enjoy yourselves.(让服务员走起来，为大家提供食品，大家边吃边用刚学习的话题进行交谈，
选择自己喜欢的话题编成对话，谈话喜欢的歌曲，影星，动物…)之后选择一组汇取给大家。
Topic 1. Who do you like?(teachers, parents, singer, film star)
Topic 2. Which color do you like?
Topic 3. What sport do you like?
Topic 4. Free topic.
S1: Hello! S2: Hello! Who are they? S1: They are my friends. She is Rain, and he is Jim. S2: Nice to meet you! S3,S4: Nice to meet you, too! S3: Do you like hamhurgers? S1,S2: Yes, we do. S4: Let's go to the restaurant, OK? Ss: OK! Let's go.
T: You can go on this step after class. It's your homework.
Goodbye class.
Ss: Goodbye, teacher.
教学反思
本课教学，我是依照新教材的要求采用的是任务型教学。任务型教学的特点以学生为中心，而不是以老师为中心，强调学习活动和学习材料的真实性，以及通过完成任务来学习语言。同时任务型教学也是将话题、交际功能和语言结构融为一体，按照一套循序渐进的生活学习程序开展教学。包括语言功能、语言目标、重点词汇，使用英语国家的文化背景知识，学习策略，跨学科学习等多项内容。而这种教学模式要求就是用语言“做”事情，在做中学。这样就会引出师生间的强烈互动、探究和学生间的合作学习。
为此我认为我讲的这一课基本符合任务型教学模式所规定的基本原则和基本要求。主要表现在以下几点：
一、成功的方面：
1.教学观念是崭新的。教学的目标重在培养学生的学习兴趣。力争面向全体学生。鼓励学生大胆使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。并为学生提供自主学习和相互交流的机会。主要是通过小组的合作学习让学生通过体验，实践，交流，探讨，合作等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能。
2.教学方式也比较灵活。学生不是被动的接受和死记硬背，机械模仿。全班同学全体参与活动，及配合组长完成两个调查表。同时小组互动的时候，有两人组和四人组以及10人小组，形式多样。在导课的时候采用实物教学法，把话题的场景定位在快餐店。接下来的活动都是围绕快餐店展开的。先带着学生共同认读快餐食品。接着采取游戏的方式，同学猜测盒子里装的食物名称，在愉悦的氛围中熟悉了本课要掌握的基本词汇。并用单词和食物连线的方式，完成了这个环节的教学反馈。本课的第二个任务是小组调查。老师用袋子装着实物，让同学摸出物品，并回答自己的喜好，导出了本课教学重点和难点。并为熟练掌握句型创设了真实的情景，完成单数第三人称的句型转换练习。同时老师通过公开招聘的形式为快餐店召聘服务员，学生可以通过三关的测试，被本组同学推举为waiter。第一关，听力。第二关，记忆力。第三关，完成调查表。最终表现好的同学带着领结为同学服务，提供食品。在最后的任务环节，同学们伴着轻松的音乐，用所学的知识，自己选择话题，完成本节课，最后的教学反馈。这些环节使整个课堂出现浓烈的学习氛围。师生的真情融为一体，体现了平等，民主，和谐，竞争。
3.这节课学生比较顺利完成任务型教学任务，参与完成任务的过程中，体验了合作学习的快乐。
二、还需改进的方面：
1.小有遗憾的是，如果在最后一个环节多安排点时间，把小组合作的最终结果多呈现给大家。同学们会更加愿意参与其中，表现自我。
2.在教学中更应关注形成性评价对学生发展的作用。
初中英语人教版七年级教案
Teaching Plan 学校：云南师范大学 学院：外国语学院 专业：英语教育 姓名：单坤妍&曹慧仙 学号：114050282&114050281 2013年10月19日星期六
Teaching Plan Name : Shan Kunyan & Cao Huixian No: 114050282& 114050281 Teaching Materials:Go for It (Unit 6 : Do you like bananas ?) ( period: 1 ) Students’ level : Junior 1 1:Teaching content :SectionA(1a-1c) (1)Vocabulary: food, hamburger, tomato, ice-scream, salad, strawberry, pear, milk, bread, ,apple, banana (2)Structure : Yes/No questions and short answers Affirmative and negative statement Examples : Do you like bananas? Yes , I do ./No , I don’t. Do you like salad ? Yes , I do ./No , I don’t. 2:Teaching aim : (1) To learn to use words about some foods . (2) To enable students to ask and answer easy questions about likes and dislikes . 3: Function : Talk about likes and dislikes about foods . 4: Teaching methods : 3P model 5: Teaching aids: pictures , real objects , stick figures 6: Teaching Time: 45 minutes
人教版新目标英语初中全单词
新目标初中英语单词七年级上学期单词表 Unit 1 my pron.我的 name n.名字 is v.是 name's name is 之略 clock n.时钟 I pron.我 am v.是 I'm I am之略 nice adj.好的；令人愉快的 to part.不定式符号 prep.向；朝；至；达meet v.遇见；相逢 you pron.你；你们 what pron. &adj.什么 what's = what is your pron.你的；你们的 hello int.（表示问候）喂 hi int.（表示问候或打招呼）嗨 his pron.他的 and conj.和；又；而且 her pron.她的 question n.问题；难题；询问；疑问answer n.问答；答复；答案 look v.看；望；看起来 n.看；注视 first num.第一 first name 名字 last adj.最后的；上一个的 last name 姓氏 boy n.男孩 girl n.女孩 zero num.&n.零 one num.&pron.一（用来代替单数的人或物）two num.二 three num.三 four num.四 five num.五 six num.六 seven num.七 eight num.八 nine num.九 telephone n.电话number n.数；数字 telephone number 电话号码 phone n.电话；电话机 phone number 电话号码 it pron.它 it's it is 它的 card n.卡；卡片；纸牌 ID card (ID=identification)身份证family n.家；家庭 family name 姓氏 Unit 2 this pron.&adj.这；这个 pencil n.铅笔 pen n.钢笔 book n.书 eraser n.橡皮；铅笔擦；黑板擦 ruler n.尺；直尺 case n.箱；盒；橱 pencil case 铅笔盒；文具盒 backpack n.双肩背包 pencil sharpener 卷笔刀；铅笔刀dictionary n.字典；词典 that pron.&adj.那；那个 yes adv.（表示肯定）是 no adv.（表示否定）不；不是 not adv.（构成否定形式）不是 isn't is not 不是 excuse v.原谅；宽恕 excuse me 请原谅 thank v.感谢 OK adj.好；不错 in prep.用（表示方法，媒介，工具等）English n.英语；英文 a art.一个（只，把，台……） how adv.（指程度）多么；何等；怎样 do v.&aux.（助动词无意义）做；干；行动spell v.拼写 baseball n.棒球 watch n.手表 computer n.电脑；电子计算机
人教版新目标英语课文翻译七年级上全一册
预习单元1—3 Starter Unit 1 Section A 1a 早上好，海伦！嗨，鲍勃！早上好，艾丽斯！喂，弗兰克！喂，埃里克！早上好，戴尔！ Section B 1 下午好，戴尔！嗨，辛蒂！你好吗？我很好，多谢。你好吗？我很好。 Self Check 1 嗨喂上午下午晚上好的好谢谢好的4 年龄手他床Just for Fun 晚上好！ Starter Unit 2 Section A 1b 这用英语怎么说？一张地图。一个橙子。Section B 1a 用英语说这是什么？一把钥匙。请拼一下。Self Check 3夹克衫艾丽斯地图钥匙橙子戴尔海伦格雷斯辛蒂鲍勃钢笔弗兰克被子埃里克尺子 4 名字能他腿美好的牛奶去狗 Starter Unit 3 Section A 1a 这是什么？它是字母V。它是什么颜色的？它是红色的。这是什么？它是字母Z。它是黑白相间的。Section B 1b 这把钥匙是黄色的。这把尺子是蓝色的。这支钢笔是红色的。Self Check 它是绿色的。 字母意思（铅笔芯）硬黑激光唱片英国广播公司停车（美国）全国篮球协会千克小号/中号/大号不明飞行物中央电视台联合国 一单元 Section A 1a 我是吉娜。见到你真高兴。 Grammer Foucs你的名字是什么？我的名字是詹妮。我是詹妮。他的名字是什么？他的名字是托尼。她的名字是什么？她的名字是吉娜。 Section B 1c 你的电话号码是什么，李欣？是281-6926。3b 她的电话号码是什么？她的姓氏是什么？她的名字是什么？ Self Check 1 我她是身份证什么我的喂你的他的她的名姓电话号码 Just for Fun你的名是什么？ZIG。你的姓是什么？ZAG。 二单元 Section A 1a 那是你的双肩背包吗？不，不是。它是他的双肩背包。这是你的铅笔吗？是的，它是。它是我的铅笔。这是你的尺子吗？不，不是。它是她的尺子。 铅笔钢笔书橡皮擦尺子铅笔盒书包卷笔刀词典 2b 请原谅，索尼亚。这是你的铅笔吗？是的，谢谢。那是我的橡皮。简，这是你的尺子吗？不，不是。它是她的尺子。好的，这是我的书。这是你的铅笔盒，简。Section B 1a 棒球手表电子游戏机身份证钥匙笔记本戒指钢笔 1b 这是什么？一块手表。你怎样拼写它？…… 3a 这是你的手表吗？给艾伦打电话495—3539。艾伦，失物招领箱中的电子游戏是你的吗？尼克招领：笔记本这是你的笔记本吗？请给玛丽打电话。电话#235—0285。寻物：我的学生证。我的名字是托尼。请打电话685—6034 3b 失物招领一串钥匙。请给大卫打电话529—6403 Self Check Just for Fun嘘！什么？用英语说这是什么？一块手表。你怎样拼写它？它（那个） 三单元 Section A 1a那是我的两个兄弟。并且那是我姐妹。母亲父亲父母兄弟祖母祖父朋友祖父母姐妹 1c 这是他的姐妹。这些是他的兄弟们。 2c 这是吉姆吗？，不，他不是。他是戴夫。 Grammer Foucs 这是你姐妹吗？不，不是的。这是我的朋友。这些是我的朋友们。那是你的兄弟吗？是的，他是。那个是我的兄弟。那些是我的兄弟们。 3a那是安娜，那是保罗。她是你的姐妹吗？是的，她是。他是你的兄弟吗？不，他不是。他是我的朋友。 4她是你阿姨吗？是的，她是。 Section B 2c 这些是我的父母。这是我的祖父。这是我的朋友,林方。亲爱的玛丽：谢谢你的全家福照片。这是我的全家福照片。你的朋友艾玛这是我的弟弟，托尼。这是我的妹妹，莫娜。这些是我的父母。 Self Check 1 这那这些那些妈妈爸爸父母姐妹兄弟（外）祖母朋友叔叔（舅舅）（外）祖父婶婶（舅妈）堂（表）兄弟（姐妹）（外）祖父她他 Just for Fun那是你的妹妹吗？不，不是。那是我表妹。那是你的妹妹吗？不，不是。那是我的姑姑。谁是你妹妹？这是我的妹妹。 四单元 Section A 1a桌子床梳妆台书柜沙发椅子双肩背包书钥匙棒球抽屉植物我的双肩背包在哪儿?在桌子下面。我的书在哪儿?在沙发上。我的棒球在哪儿?它在双肩背包里。1c 双肩背包在哪儿？在桌子下面。 2c 棒球在沙发上吗？不。不在。他在椅子下面。Grammar Focus棒球在哪儿？在双肩背包里。我的电子游戏机在哪儿？在床下。你的书在哪儿？他们在椅子上。他的钥匙在哪儿？在梳妆台上。她的钥匙在哪儿？在桌上。3a书包在哪儿？我不知道。它在梳妆台上吗？不，它不在。我的书在哪儿？我不知道。它们在床上吗？不，他们不在。 4 双肩背包在哪儿？它在桌子底下吗？不，它不在。它在桌子上。 Section B 1a 数学书闹钟激光唱片电子游戏机录像带帽子笔记本在哪儿？在床上。 3a 亲爱的飞飞：请把这些东西带给你的姐姐：她的帽子、手表、笔记本、钥匙和身份证。帽子在梳妆台上。手表在
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初中英语单词归类 交通工具类：bus, car, boat, ship, taxi, plane, train, streamer, je ep, motorcar, bicycle, run car, airplane 国家类：China, America, Egypt, Brazil, South Korea, North Korea, Poland, New Zealand, Japan, France, England, Canada, Australia, Argentina, Holland, Vietnam, India, Italy, Greece, Mexico, Russi a, Sweden, Norway, Spain, German, Switzerland, Thailand, Greec e, South Africa 身体部位：head, foot, leg, tooth, hand, ear, eye, nose, mouth, f ace, arm, back, neck, stomach, throat, heart, knee, finger, toe, body, hair, beard, elbow, 服饰类：scarf, belt, sneakers, wallet, earring, hat, jeans, watch, s traw hat, ring, skate shoes, backpack, tie, bag, pants, socks, dre ss, coat, shirt, T-shirt, skirt, shorts, sweater, shoes, uniform, jac ket, earring, hair clip, 场所类：club, restaurant, store, supermarket, museum, school, librar y, hotel, auditorium, pool, post office, bank, park, zoo, market, garden, hospital, TV Station, Police station, beach, cinema, churc h, factory, farm, shop, theater, aquarium, college, dining room, barber shop, gymnasium, gallery, drugstore, laboratory, mall, plaza, store, video arcade, 颜色类: red, black, green, white, yellow, orange, brown, grey, p ink, blond, blue, purple, 学习用品类：pen, pencil, ruler, eraser, paper, pencil-box, ink, not ebook, dictionary, sharpener, schoolbag, backpack, textbook, flashcard 动物类：sheep, horse, monkey, dolphin, panda, tiger, fox, snake, rabbit, li on, shark, goat, dog, cock, hen, chicken, duck, elephant, camel, bird, wol f, polar bear, giraffe, koala, penguin, camel, seal, rabbit, octopus, kangar oo, parrot, turtle, ant, mouse, spider, hamster, manatee, goldfish, chimpan zee, cheetah, 时间：January, February, March, April, May, June, July, August, Septe mber, October, November, December， spring, summer, autumn, winter Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday Morning, afternoon, noon, evening, night, second, minute, hour, day, wee k, month, year, Century 职业：doctor, nurse, vet, policeman, policewoman, engineer, work er, farmer, reporter, teacher, inventor, scientist, driver, headmaster, player, singer, dancer, actor, actress, guide, waiter, waitress, assis tant, boss, businessman, psychologist, author, writer, photographer, musician, guide, violinist, pianist, coach, clerk, sales assistant, c ook, dentist, director, optometrist, translator, vegetarian, sportspeopl e, head teacher, master, pilot, chef, fisherman, lawyer, sailor, tut or, collector,
初中英语新人教版七年级下册试卷
七年级英语下期末测试卷 Ⅰ.选择填空（30分） ( )1.He likes interesting things with other people. A.to talk to B.to talk about C.to talk with D.discuss ( )2.Steve down and did the reading an hour ago. A.sit B.sits C.sitting D.sat ( )3.What about a walk after dinner? A.take B.took C.taking D.takes ( )4.We London. https://www.360docs.net/doc/aa18778446.html,es from B.are from C.be from D.was from ( )5.Do you want home now? A.go B.going C.to go D.to go to ( )6.They enjoy football every weekend. A.play B.playing C.to play D.plays ( )7.----What your parents ? ----They are both doctors. A.does, do B.do, do C.are, doing D.job, do ( )8.----Where is Gina? ----She . A.likes football B.often plays soccer C.is a good player D.is playing soccer ( )9.----How’s it ? ---Not bad. A.go B.going C.goes D.went ( )10.----I am going to Beijing for a holiday. ---- . A.Goodbye B.You are right C.It’s good D.Have a good time ( )11.The girl like her mother. She is short and heavy,but her mother is tall and thin. A.isn’t B.aren’t C.don’t D.doesn’t ( )12.Can you give me ?
人教版新目标初中英语中考词汇
第一册词组(共26个) 1．in English 用英语 2．how many 多少 3．a piece of bread 一片而包 4．four cups of tea 四杯茶 5．a pair of shoes 一双鞋 6．play chess 下棋 7．run after 追逐 8．play football 踢足球 9．be good at 擅长 10．on the basketabll team 在篮球队 11．scoot at the basket 投篮 12．the first us 第一班车 13．at eight 在八点 14．hurry up 快点 15．a quarter past ten 十点一刻 16．five to eleven 差五分十一点 17．the next train 下一趟火车 18．on Monday 在周一 19．a ticket for Shanghai 一张飞往上海的 机票
20．at home 在家 21．a good idea 好主意 22．go skating 去xx 23．in the afternoon 在下午 24．in winter 在冬季 25．make a snowman 堆雪人 26. put on穿上，戴上 第二册词组(共84个) 1．in Class One，Grade One 在一年级一班2．play ball games 进行球类活动3．read books 读书 4．in summer 在夏季 5．have one's class 上课 6．on the playground 在操场上7．every day 每天 8．the first class 第一节课 9．be interested in 对…感兴趣 10．his friend 他的朋友 11．go to the zoo 去动物园 12．collet stamps 集邮 17．Chinese food 中国食物
人教版(新目标)初中英语七年级上全册教案
人教版（新目标）初中七上Starter Unit 1 Good morning!教案 Period One 教学目标： 1. 学会打招呼的用语:Hello! / Good morning! / Good afternoon! / Good evening! 2. 识别和掌握八个人名: Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 教学重点、难点： 1.词汇：Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 2.句型：Hello! Good morning! 教学过程： Step 1. Warming-up 1. 课前—上课铃响教师就播放Good morning歌曲。 2. 师生初次见面，教师通过自我介绍和问候学生，让学生放轻松，消除与教师间的陌生感，开始亲近教师。教师自我介绍并用Hello! / Good morning! 问候学生。帮助学生用Hello! / Good morning! 作回应。 Step 2. Play a game. 绝大多数学生都会背诵26个字母表，因此学生参与这个游戏会相当积极。通过这个游戏首先可以锻炼他们迅速反应的能力；以英语名字作为奖励(老师提前准备好很多的英文名字)，也使学生较有新鲜感，让他们自己选择自己的名字，使他们会更容易记住自己的名字。Play the game like this: Teacher says a letter, for example C, then let the Students tell the letters which is before and after C. The one who says B, D first is the winner. The winner can get a chance to choose an English name first. Step 3. Presentation 1.用预先制作的图片或挂图介绍八个人物和姓名。 2.出示Bob的图片，帮学生说Hello, Bob! 或 Good morning, Bob! 然后利用其他图片介绍其他七位人物的名字。 Step 4. Game 在幻灯片上通过闪现头像来测试学生对这八个人物的特征和名字的记忆，然后出示7位人物的头像，让同学们看看少了哪一位人物的头像，有助于锻炼他们的反应力和注意力。获胜者也以英语名字作为奖励。Step 5. Presentation. 出示Bob头像和时钟（早上），让同学们猜Bob会对我们说什么。然后帮助同学们练习说Hello!或者 Good morning！通过图画上的场景让学生进行猜测，满足学生的好奇心，也让他们了解Good morning的使用。
(完整版)新目标初中英语词组总汇(完整版)
新目标初中英语词组总汇 1.初中英语教材中共出现近500 个词组，其中有一部分为常用词组，要求能熟练运用。 2.在学习中，要注意词组的积累，特别要注意介词词组和短语动词的积累。 3.对固定词组的意义，切不可望文生义。例如，动词look 愿意为“看” ，但look after 意为 “照料”，look up （a word in a dictionary）意为“ （在词典中）查找（单词）”。 4.要十分注意固定词组中冠词的使用。有时冠词可引起词义的变化，例如，go to school 意为“上学”，而go to the school 意为“到学校里去” ；take place 意为“发生” ，而take the place of 意为“取代” 。有些词组中须用冠词，而另一些则不用。例如，in the evening, at night 。 一、动词词组 （一）由be 构成的词组 be back / in / out 回来/ 在家/ 外出 be at home / work 在家/ 在上班 be good at 善于，擅长于 be good for 对.. 有禾U be bad for对 ... 有害 be careful (of…)当心，注意，仔细 be covered with 被 ... 复盖 be different from 与……不同 be filled with 充满……的 be full of 充满……的 be ready for 为……作好准备 be surprised (at)(对 . )感到惊讶 be interested in 对……感兴趣 be late for 干某事迟到 be born 出生 be on 在进行，在上演， (灯)亮着 be able to do sth. 能够做…… be afraid of / to do sth. / that… 害怕./ 不敢做 ... / 恐怕 be angry with sb. 生某人的气 be pleased (with)对 .. 感到高兴(或满意) be famous for 以……而著名 be strict in / with 对某事/ 人严格要求 be from 来自.... ，什么地方人
(完整版)人教版初中英语语法完整总结
1 . (see 、hear 、notice 、find 、feel 、listen 从句感觉/对什么有信心，自信 to 、look at ( 感官动词)+（sb. ）+do sth. eg : I am/ feel confident of myspoken English. eg:I like watching monkeys jump. I feel that I can pass the test . 2 . （比较级and 比较级）表示越来越怎么样18. be + doing 表：1现在进行时2将来时 eg:the more the more 越来越多19 . be able to (+ v 原) = can (+ v 原）能够?? 3. a piece of cake =easy 小菜一碟（容易）eg : She is able to sing .= She can sing. 4 . agree with sb赞成某人20. be able to do sth. 能够干什么 5 . all kinds of 各种各样a kind of 一样e g :she is able to sing . 6 . all over the world = the whole world 整个21. be afraid to do (of sth 恐惧，害怕??世界eg : I'm afraed to go out at night . 7. along with 同??一道，伴随??I'm afraid of dog. eg : I will go along with you. 我将和你一起去22. be allowed to do 被允许做什么 The students planted trees along with their eg: I'm allowed to watch TV. 我被允许看电视teachers. 学生同老师们一起种树I should be allowed to watch TV. 我应该被允 8. as soon as 一怎么样就怎么样 许看电视 9 . as you can see 你是知道的(正如你所见)23. be angry with sb 生某人的气 10 . ask for ??求助向?要?（直接接想要的东e g : Don't be angry with me. 西）24. be angry with(at) sb for doing sth 12. ask sb to do sth询问某人某事 为什么而生某人的气 ask sb not to do 叫某人不要做某事25. be as ?原级?as 和什么一样 13 . at the age of 在??岁时eg : She is as tall as me. 她和我一样高 eg ：I amsixteen. = I am at the age of sixteen . 26. be ashamed to 14. at the beginning of ????的起初；??27. be away from远离 的开始28. be away from 从??离开 15. at the end of + 地点/+时间最后；尽头；末29. be bad for对什么有害 尾eg : Reading books in the sun is bad for your eg : At the end of the day eyes. 在太阳下看书对你的眼睛不好 16. at this time of year 在每年的这个时候30. be born 出生于 17. be /feel confident of sth /that clause + 31. be busy doing sth 忙于做什么事
人教版新目标九年级英语全册教案
Unit 1 How can we become good learners? Section A Period 1 Section A (1a-2d) 本单元围绕“做一个优秀的学习者”这一话题，首先引入了 “I study by working with a group.”这一重点句型，接下来学习how引导的特殊疑问句及其答语和复习现在完成时态。Section A包含两个教学重点：其一要求学生学习、掌握“I study by working with a group.”这一重点句型，；其二，学习how引导的特殊疑问句及其答语。Section B是在Section A基础上的拓展，主要是语言的学习、运用和巩固阶段。另外，本单元介绍了许多优秀的英语学习习惯与方法，可引导同学们借鉴采用。 【知识与能力目标】 （1）熟练掌握下列词汇： aloud,pronunciation,discover,repeat, note,pronounce, increase,speed, partner, create, active, connect, review, knowledge, wisely, born, attention （2）熟练掌握下列短语： work with friends, ask the teacher for help read aloud, look up, practice pronunciation, connect…with…, pay attention to （3）掌握下列句型： ---How do you study English? --- I learn by working with a group. ----Do you learn English by reading aloud? ----Yes, I do. It helps my pronunciation. ----- How can I read faster? ----You can read faster by reading word groups. ------How can I improve my pronunciation? ----One way is by listening to tapes. ----But whether or not you can do this well depends on your learning habits 【过程与方法目标】 本单元的主题是谈论学习方法与习惯，可引导学生采用Listening for specific information，
初中英语人教版新目标英语七年级(下)
.初中英语人教版新目标英语七年级（下） Unit 3 How do you get to school?sectionA(2a-2e) 课例分析 一。对教学内容的反思 （一）．教材分析：本课位于七年级英语下册第单三元的第二节。 1.主要通过学习出行方式 2.掌握重点句型 1.how far is it from…to…? It’s… 2.how long does it take …to…?it takes sb some time to do （二）学情分析： 1.出行方式比较贴近生活。 2. how far,how long 开头的句子及答语学生应用比较难，学习相对困难。 （三）教学目标：根据教材内容和学生情况确定以下几方面的教学目标。 1. 知识与技能 掌握本课的词汇和重点句型并学会应用 2.过程与方法 提高学生的听，说，读，写及培养学生运用所学知识，解决实际问题的能力。 3.情感态度与价值观能力。 使学生在人际交往中学会尊重，学会沟通，更学会交换不同的看法以增进情谊。 （四）教学重点：1本课词汇。 2. 运用主要语言结构：1.how far is it from…to…? It’s… 2.how long does it take …to…?it takes sb some time to do （五）教学难点：运用主要语言结构： 1.how far is it from…to…? It’s… 2.how long does it take …to…?it takes sb some time to do 二、对教学过程的反思在教授这一课时，我积极倡导自主、合作、探究的学习方式，充分激发学生的主动意识和进取精神，以小组合作探究为主，学生为主体，教师为主导，以交流型课堂为特征，以激发学生的学习兴趣为为核心，以“让学生动起来，课堂活起来，效果好起来”为宗旨，对本堂课的教学进行了如下设计： 根据本课的学习内容分为自主学习，合作探究; 交流展示，精讲点拨；听力训练，能力提升；知识总结，系列训练当堂达标；教学反思。几个部分组成 （一）、情景导入、明确目标 【预习指导】自我预习： 一、扫清障碍 根据音标读出2a---2e的单词。 二、课本预习： 熟读2a 并完成填空，复习数词 熟读并翻译2e和grammar focus 组织2d对话。 三，预习效果检查。 1,写出基数词1----21 2，写出20------100(整十） 3,写出并读出下列单词或短语 分钟千米，公里每天新的，刚出现 骑自行车多远多久一百祝你玩得愉快 我不很肯定
精选2019-2020年新目标版初中英语七年级下习题精选三十一
精选2019-2020年新目标版初中英语七年级下习题精选三十一 第1题【单选题】 I live in a noisy neighborhood.It"s difficult ____． A、slept B、sleeping C、sleep D、to sleep 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 The film is so __________ that every child is __________ in it. A、interested; interesting B、interesting; interested C、interested; interested D、interesting, interesting 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】 I went a school trip yesterday. A、to B、on C、for D、in 【答案】：
【解析】： 第4题【单选题】 — Do you have apples? — Sorry, I don"t have , but I have bananas. A、any; any; any B、some; some; some C、any; some; some D、any; any; some 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 It"s such an ________ film that all the students are ________ in it. A、interesting; interested B、interesting; interesting C、interested; interested D、interested; interesting 【答案】： 【解析】：
初中英语人教版七年级下册介绍人物
My daughter I have a good daughter. She is a lovely girl. Her Chinese name is Wu Yu and her English name is Angelia. Now she is eight years old. Her birthday is on April 17th. She lives in Chengdu. She likes pink and white best. She has a good eating habit. She eats healthy food every day. For breakfast, she has an egg, some milk , two pieces of bread and some fruit. She has lunch at school, she likes chicken and some vegetables. For dinner, she likes some vegetables like carrots, tomatoes and broccoli(西兰花），but she doesn't like eating meat because she doesn't want to be fat. She has lots of hobbies. She likes doing sports. Ping-pong is her favorite sport. She often plays it with her father on weekends. She loves drawing, dancing and reading. And she is good at telling stories (讲故事). She wants to be a dance instructor (舞蹈老师）one day. From Monday to Friday, she has classes at school. Her first class begins at 8:00 and her last class finishes at 4:30. She thinks math is difficult but useful. And her math teacher is very kind and often helps her with math. So math is her favorite subject. At school, she has lots of good friends. She often plays with them after class. This is my daughter. Do you want to make friends with her? Task One 根据内容填写表格
初中英语(人教版)七年级内容
七年级英语人教版 （上册） Unit 1 My name is Gina be 动词的用法 Unit 2 Is this your pencil 代词的用法（人称代词和物主代词） Unit 3 This is my sister 名词的复数用法（一） Unit 4 Where is my backpack 介词短语的用法（on，in，under，behind，next to，between）Unit 5 Do you have a soccer ball 动词have的用法。 Unit 6 Do you like bananas? 动词like的用法和一般现在时的用法 Unit 7 How much are these pants? 数词的用法 Unit 8 When is your birthday 序数词的用法 Unit 9 Do you want to go to a movie 表达愿意、爱好和want的用法 Unit 10 Can you play the guitar 情态动词can的用法 Unit 11 What time do you go to school 时刻表达法和感叹句的用法 Unit 12 My favorite subject is science 特殊疑问词的用法 (下册) Unit 1 Where is your pen pal from? 一般现在时 Unit2 Where is the post office? There be 句型 Unit3 Why do you like koalas? 形容词的用法 Unit4 I want to be an actor 动词不定式的用法 Unit5 I am watching TV 现在进行时 Unit6 It’sraining! 关于天气的日常用语，关于现在进行时 Unit7 What does he look like? 动词Have的用法，描述人的外貌 Unit8 I’d like some noodles? 可数名词和不可数名词的用法 Unit 9 How was your weekend?
人教版新目标初中七年级英语下册全册教案
Unit 1 Where is your pen pal from? Teaching Goal: 1. General aims: A. Talk about where people are from B. Talk about nationality, nation and language C. Talk about where people live 2. Particular aims: A. Language Focus. (1). Talk about nationality, people and languages (2). Ask and answer where people live. B. Language goals (1). Change your own information with your pen pals. (2). Ask some questions using where. (3). Ask words somebody talk about. C. Language structures: (1). Where is /are... from? (2). Where do/does ... live? (3). What language do /does...speak? D. Useful words and phrases: Words: Canada, France, Japan, the United States, Singapore, Australia, the United Kingdom, English, French, Japanese Phrases: come from, live in, live on, a little, in school, at school, tell...about, like going to the movies