冀教版小学音乐二年级上册教案
学期教学计划
学生情况分析：
本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
教学分析：
本学期主要接触学习乐理知识。学习do~do（高音）几个音的音名和唱名。抓住这个知识点，为学生设计此方面的练习，为今后视唱曲谱打下基础。
第二，本学期所学的歌曲大多数是二拍子的，强弱分明、节奏感强，对学生今后的学习是一个预备期。所以，在这学期要多方面为这一点打基础，要让学生自己体会到强弱的规律。
另外，每首歌都有律动和舞蹈。所以，本学期着重让孩子锻炼身体的协调能力，以及听声能力。能自行根据音乐节奏来做动作。另一方面，发展学生的创编能力。
提高教学质量措施：
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。
教学计划进度表
第一单元学做解放军单元计划一、教学目标
1、聆听《小号手之歌》，能够模拟小号手演奏的节奏型，并能随音乐做律动。
2、能够用自豪的情趣、坚定有力的声音演唱《小海军》和《学做解放军》，并能用肢体语言表达对音乐的感受。
3、通过对本单元音乐作品的学习，感受进行曲风格的歌曲，培养热爱解放军、热爱祖国的美好情感。
二、重点与难点
（一）重点
1、通过欣赏和演唱歌曲，体会2/4拍的节奏特点。
2、用自豪的情绪、轻快有弹性的声音演唱《小海军》。
（二）难点
1、歌曲《小海军》的附点八分音符，学生不易掌握。
2、在欣赏《小号手之歌》过程中，模拟小号手演奏的节奏型，学生不易掌握。
三、课时分配
本单元分两课时完成
第一课时：听赏《小号手之歌》，唱歌《小海军》。
第二课时：复习《小海军》，音乐活动“学做解放军”。
第一课时
教学内容：
1、听赏《小号手之歌》。
2、唱歌《小海军》。
教学目标：
1、聆听《小号手之歌》，能够模拟小号手演奏的节奏型，并能随音乐做律动。
2、能够用自豪的情趣、坚定有力的声音演唱《小海军》。
教学重难点：
1、能够用自豪的情趣、坚定有力的声音演唱《小海军》。
2、在欣赏《小号手之歌》过程中，模拟小号手演奏的节奏型，学生不易掌握。
教学过程：
一、听赏《小号手之歌》
1、组织教学。
2、谈话导入。
教师：同学们，刚才我们听了这首歌曲，你们走的那么整齐，你们觉得自己像谁呀？
3、复听歌曲。
4、简介歌曲。
教师：《小号手之歌》是动画片《小号手》中的主题歌，歌曲形象的再现了革命战争时期广大少年儿童战斗生活的场面，唱出了革命少年勇敢向前，永不后退的决心。
5、学生轻声读歌词。
6、再听歌曲。
7、指导随录音学唱歌曲。
二.学唱《小海军》。
教师：刚才我们认识了一位小号手，下面老师在给大家介绍一位朋友，他就是小海军。
1、利用多媒体课件，初听歌曲。
2、引导学生说出这首歌曲和《小号手之歌》的共同之处。
3、复听歌曲。把学生再次带入勇往向前、永不后退的小英雄的气概之中。
4、教师情绪饱满的范唱或带动作唱。
5、教师指导学生按多种形式有节奏朗读歌词。
6、教师弹奏旋律，师生用啦模唱歌曲。指导学生用高位置轻快有弹性的声音演唱。
7、再放录音，师生一起加词轻声跟唱。教师指导学生掌握好节奏，并清晰的吐字。
8、学唱歌曲，引导学生体会演唱情绪，作到强而不生硬，声音轻巧而有弹性。（教唱、听唱、接唱、小组唱、个人唱）。
9、用简单的肢体律动再次巩固歌曲。
10、小组合作，演绎歌曲。引导学生结合书中插图的提示展开讨论，分组创编歌曲的丰富形象。
11、各组表演创编的表现形式（律动、演唱形式、自动伴奏）师生共同评议。
三、小结。
指导学生谈一谈学后感。
第二课时
教学内容：
1、唱歌《小海军》。
2、音乐活动“学做解放军”。
教学目标：
通过对本单元音乐作品的学习，感受进行曲风格的歌曲，培养热爱解放军、热爱祖国的美好情感。
教学重难点：
通过欣赏和演唱歌曲，体会2/4拍的节奏特点。
教学过程：
一、教师伴奏并指导学生复习歌曲《小海军》。
1、听歌曲《小海军》，教师带领学生作律动，创设愉悦的学习氛围。
2、模唱《小海军》歌谱。
二、音乐活动“学做解放军”。
1、初听作品，引导学生感受歌曲的节拍特点。
2、复听歌曲，师生共同讨论歌曲的欢快自豪的音乐情绪。
3、教师精神饱满的范唱，使学生再次体会歌曲的形象。
4、指导学生以清晰的吐字朗读歌词。
5、再次指导学生以清晰的吐字按节奏朗读歌词。
6、指导学生用啦模唱歌曲。
7、学唱歌曲。指导学生唱好每个乐句的情绪。
8、指导学生完成教科书9页的活动。
9、指导学生按游戏中提供的节奏，为歌曲伴奏。
10、指导学生把刚才的练习综合起来展示表演。
11、师生共同评议。
三、小结。
指导学生谈一谈学后感。
第二单元文明礼貌歌单元计划
一、教学目标：
1、能够用真挚热情的声音演唱《小猴子有礼貌》，能够用轻快富有感情的声音演唱《喂罗罗》并能随音乐做律动。
2、学习认识音符唱名do、re、mi。
3、通过对本单元的学习启发，引领学生感受美、体会美，启迪学生讲文明讲礼貌，并在活动中培养创造性的表现音乐的能力，在潜移默化中培养学生良好的人文素养。
二、重点与难点
（一）重点
1、能够用真挚、热情的声音演唱《小猴子有礼貌》，并结合歌曲认识音符唱名do、re、mi。
2、用有弹性的声音充满感情的演唱《喂啰啰》。
3、积极地参与音乐活动“知错的小鸭”，能够伴随音乐自信的表演。（二）难点
1、在听赏《咱们从小讲礼貌》时，学生表演动作与音乐内容一致。
2、在律动、综合性表演等音乐活动时，加强学生音乐感知力、创造力以及合作意识的培养。
3、歌曲《小猴子有礼貌》中的切分节奏，学生演唱时有一定难度。
三、课时分配
本单元分两课时完成。
第一课时：听赏《咱们从小讲礼貌》，唱歌《小猴子有礼貌》。
第二课时：唱歌《喂啰啰》，音乐活动“知错的小鸭”。
第一课时
教学内容：
1、听赏《咱们从小讲礼貌》。
2、唱歌《小猴子有礼貌》。
教学目标：
1、能够用真挚热情的声音演唱《小猴子有礼貌》。
2、引领学生感受美、体会美，启迪学生讲文明讲礼貌。
教学重难点：
1、在听赏《咱们从小讲礼貌》时，学生表演动作与音乐内容一致。
2、歌曲《小猴子有礼貌》中的切分节奏，学生演唱时有一定难度。教学过程：
一、听赏《咱们从小讲礼貌》。
1、组织教学。
2、完整的聆听歌曲《咱们从小讲礼貌》，使学生对歌曲有初步的感受。
教师：同学们，刚才我们听了这首歌中有哪些内容？听完歌曲说说你是怎样做的？
3、复听歌曲，师生一同哼唱歌曲。
4、分析歌曲，指导学生按节奏读歌词。
教师简要介绍歌曲的形象，指导学生按节奏读歌词，理解歌词。
5、再听歌曲。、
6、指导学生反复随录音学唱歌曲。
二、学唱《小猴子有礼貌》。
1、故事导入。
教师根据歌词讲述小猴子的故事。
森林里有一只很老很老的山羊，朋友们都叫它山羊公公，长长的白胡子飘在它的胸前`````````
2、初听歌曲，感受歌曲的基本情绪。
3、复听歌曲，引导学生边听边用形体动作表现出听到的或看到的歌曲内容。
4、教师情绪饱满的弹琴范唱。
5、教师指导学生解决演唱中的音准、节奏、音色表情等问题，引
导学生用高位置、热情、真挚的声音演唱歌曲。
6、采用听唱法学唱歌曲，利用图画课件吸引学生听唱歌曲。
7、结合歌曲认识音符唱名do、re、mi。
8、引导学生以表演唱的形式演唱歌曲。
9、情景表演。
学生带着小猴子和山羊的头饰来创设情境进行表演。
10、师生共同评议。
三、小结。
第二课时
教学内容：
1、唱歌《喂啰啰》。
2、音乐活动“知错的小鸭”。
教学目标：
1、用有弹性的声音充满感情的演唱《喂啰啰》。
2、能随音乐做律动。
教学重难点：
1、积极地参与音乐活动“知错的小鸭”，能够伴随音乐自信的表演。
2、在律动、综合性表演等音乐活动时，加强学生音乐感知力、创造力以及合作意识的培养。
教学过程：
1、学唱歌曲《喂啰啰》。
（1）初听歌曲《喂啰啰》。
教师：同学们能听出这首歌的演唱形式吗（领唱，齐唱）？
（2）结合律动多遍复听，学会歌曲旋律。
（3）教师范唱歌曲并提醒学生注意观察教师对衬词“喂”的演唱（要求声音稍轻、舌尖灵活轻轻弹动、要唱得富有弹性）。
（4）对反复部分的旋律采用多种形式演唱。
（5）在学生唱出《喂啰啰》歌曲中的“有礼貌”、“讲卫生”、“爱唱歌”、“爱劳动”外，教师还可以指导学生根据旋律创编新词。
2、音乐活动“知错的小鸭”。
（1）完整的聆听歌曲《知错的小鸭》，并欣赏教师的手偶表演。
（2）复听时，教师可引导学生正确使用响板，来为歌曲伴奏。
（3）引导学生边听音乐，边按节奏模仿小鸭走路，拍翅膀，“嘎嘎”
叫等。
（4）引导学生认真观察图片，搜集身边声源，结合歌曲讲小鸭子的故事。
（5）活动：在熟悉歌曲《知错的小鸭》的基础上分组、分角色随音乐进行表演。
（6）引导学生根据《知错的小鸭》的音调创编知错的小猪、小
狗、小猫、椅子、桌子、等，并进行表演。培养学生爱思考的好习惯，同时也启发学生认识到人与人之间要讲团结、讲友谊、讲文明，人与自然之间也要和谐相处。
3、小结。
第三单元美丽的孔雀单元计划
一、教学目标：
1、通过对本单元音乐的学习，初步了解傣族音乐的特点，在音乐活动中感受美、体验美。
2、通过听赏《孔雀献给解放军》，感受歌曲的情绪，初步感知童声领唱、合唱的演唱形式。
3、能够用天真自然的声音演唱歌曲《小孔雀，告诉你》。
4、能够通过活动“金孔雀轻轻跳”，学会用优美的傣族舞蹈与同学合作表演。
二、重点与难点。
(一)重点
1、通过多种途径让学生了解傣族音乐的特点。
2、能够用轻巧亲切的声音、天真活泼的情绪演唱歌曲《小孔雀，告诉你》。
3、能够用自然、优美的声音自信的演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。（二）难点
1、如何指导学生用轻巧有弹性的声音唱好《小孔雀，告诉你》。
2、如何指导学生用肢体语言来表现自己感受到的小孔雀的形象，并与同学合作表演《金孔雀轻轻跳》。
三、课时分配：
本单元分两课时完成。
第一课时：听赏《孔雀献给解放军》。唱歌《小孔雀，告诉你》。
第二课时：音乐活动“金孔雀轻轻跳”。
第一课时
教学内容：
1、听赏《孔雀献给解放军》
2、唱歌《小孔雀，告诉你》
教学目标：
1、初步了解傣族音乐的特点，在音乐活动中感受美、体验美。
2、能够用天真自然的声音演唱歌曲《小孔雀，告诉你》。
教学重难点：
1、如何指导学生用轻巧有弹性的声音唱好《小孔雀，告诉你》。
2、通过多种途径让学生了解傣族音乐的特点。
教学过程：
一、听赏《孔雀献给解放军》。
1、组织教学。
2、导入。初听歌曲《孔雀献给解放军》，激发学生的学习兴趣。
3、复听。教师带领学生用拍手、拍肩、拍肩的动作或学生创编的动作感受3/4拍的节拍特点。
4、引导学生再次观看动画片《两只小孔雀》，激发学生学习兴趣，鼓励学生模仿孔雀的各种姿态。
二、学唱《小孔雀，告诉你》。
1、、初听歌曲《小孔雀，告诉你》，使学生初步感受歌曲情绪。
2、，复听歌曲《小孔雀，告诉你》，教师引领学生做拍手、拍肩等形式的律动，感受节拍的强弱。
3、教师引导学生对比欣赏歌曲《孔雀献给解放军》和《小孔雀，告诉你》，体验三拍子和二拍子的特点。
4、教师情绪饱满的范唱或带动作唱。
5、教师指导学生按多种形式有节奏朗读歌词。
6、教师弹琴，师生完整的演唱。指导学生用轻巧、亲切的声音演唱歌曲。
7、引导学生学会歌曲后，模唱歌谱，鼓励学生记住歌谱。
8、再放录音，师生一起轻声演唱。教师指导学生掌握好节奏，并清晰的吐字。
9、指导学生用领唱、齐唱的形式演唱歌曲。
10、引导学生用简单的肢体律动再次巩固歌曲。
11、启发学生进行小组合作，演绎歌曲。
12、各组表演创编的表现形式（律动、演唱形式、自动伴奏）师生共同评议。
三、小结。
指导学生谈一谈学后感
第二课时
教学内容：“金孔雀轻轻跳”。
教学目标：
1、能够用自然、优美的声音自信的演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。
2、能够通过活动“金孔雀轻轻跳”，学会用优美的傣族舞蹈与同学合作表演。
教学重难点：
如何指导学生用肢体语言来表现自己感受到的小孔雀的形象，并与同学合作表演《金孔雀轻轻跳》。
教学过程：
1、复习歌曲《小孔雀，告诉你》。
2、学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。
（1）以讲故事的形式导入歌曲。
（2）初听歌曲《金孔雀轻轻跳》。
教师：两首歌曲的情绪有什么不同（《金孔雀轻轻跳》是优美的，《小孔雀，告诉你》是欢快的）？
（3）复听歌曲，使学生边听边体验歌曲的节拍特点，进一步加深对歌曲情绪的理解。
3、歌表演。
（1）放歌曲伴奏，教师表演傣族舞蹈。
（2）教师示范舞蹈动作，并分解动作教授。
（3）教师指导学生随音乐表演。
（4）教师引导学生分组展示，使学生分工合作，共同完成表演。
（5）师生共同评议。
4、小结。
指导学生谈一谈学后感。
第四单元祖国，我爱你单元计划
一、教学目标：
1、通过对本单元的学习，培养爱国主义情感，增强民族自尊心、自豪感。
2、聆听《雪莲献给北京》，感受作品优美抒情的旋律以及浓郁的
藏族音乐风格，准确体会作品情绪。
3、聆听《我爱北京天安门》，体会音乐欢快的节奏以及木琴演奏出的清脆明亮的音色。
4、聆听《小朋友，爱祖国》，体会2/4拍的节奏特点，并随音乐进行律动。
5、认识音符唱名sol、la，掌握其唱名及音高位置。
6、用崇敬的心情演唱《五星红旗》，做到以情带声、声情并茂，并能体会歌曲进行曲式的节奏特点，准确把握好节奏。
7、能够通过“祖国花园歌儿多”，表达生活在祖国怀抱里幸福愉快的心情，得到音乐的审美体验。
二、重点与难点
（一）重点
1、聆听《雪莲献给北京》，感受作品优美抒情的旋律以及藏族音乐的风格。
2、聆听《我爱北京天安门》，感受木琴特有的音色，能够为歌曲伴奏。
3、能够以崇敬的心情演唱《五星红旗》，感受作品中蕴涵的爱国主义情怀。
（二）难点
1、在唱歌教学中，激发学生富有感情的歌唱，做到以情带声、声情并茂，避免喊唱。
2、由于学生年龄较小，与同学之间相互合作、完整准确的表现音乐作品有一定的困难。
三、课时分配
本单元安排三课时完成。
第一课时：听赏《雪莲献给北京》，听赏《我爱北京天安门》。
第二课时：听赏《小朋友，爱祖国》，唱歌《五星红旗》。
第三课时：音乐活动“祖国花园歌儿多”。
第一课时教学内容：
1、听赏《雪莲献给北京》。
2、听赏《我爱北京天安门》。
教学目标：
1、聆听《雪莲献给北京》，感受作品优美抒情的旋律以及浓郁的藏族音乐风格，准确体会作品情绪。
2、聆听《我爱北京天安门》，体会音乐欢快的节奏以及木琴演奏出的清脆明亮的音色。
教学重难点：
1、聆听《雪莲献给北京》，感受作品优美抒情的旋律以及藏族音乐的风格。
2、聆听《我爱北京天安门》，感受木琴特有的音色，能够为歌曲伴奏。
教学过程：
一、听赏《雪莲献北京》。
1、教师：同学们，老师给大家跳支《藏族》舞。创设藏族人民生活情景并导入。
2、听歌曲《雪莲献北京》的录音，初步感受其热情、欢快、音乐情绪。
3、再次聆听音乐，理解歌曲的意境。
教师：这首歌是藏族人民为了表达向往北京、热爱领袖的深厚感情。
4、教师：你们喜欢藏族人民吗？为什么？
5、学生结合歌词和故事情节回答（因为藏族人民善良、勇敢、热爱祖国、热爱领袖……）。
6、学生随着录音用热情、欢快的声音来哼唱旋律。
7、教师：同学们，你们每个人都是热爱祖国的好孩子，让我们扮演成可爱的藏族人民，随着音乐唱起来、跳起来吧！
8、学生随歌录音边唱边自由表演。
二、听赏《我爱北京天安门》。
9、教师：用木琴演奏《我爱北京天安门》
教师：大家说这首曲子好不好听？
10、听歌曲《我爱北京天按门》，感受音乐优美、抒情的情绪。
教师：乐曲的情绪是怎样的？
11、复听歌曲。教师引导发学生书仪说一说《雪莲献北京》和《我爱北京天安门》这两首作品不同的情绪特点。
12、再听乐曲老师用打击乐器为乐曲伴奏。
13、学生为乐曲半奏。使学生再一次整体感受歌曲所表现的藏族人民热爱祖国、向往北京天安门心情。
14、学生用甜美的声音有感情的朗读歌词。
15、学生轻声跟琴唱歌词。
16、教师：你们用优美的歌声唱出了藏族人民的心情。
17、学生按教唱、听唱、接唱、小组唱、个人唱等几种形式学唱歌曲，并体会歌曲的演唱情绪：热情、欢快。
18、用简单的肢体律动再次巩固歌曲。
19、小组合作，演绎歌曲。引导学生结合书中插图的提示展开讨论，分组创编歌曲的丰富形象。
20、各组表演创编的表现形式（律动、演唱形式、自动伴奏）师生共同评议。
三、小结。
指导学生谈一谈学后感。
第二课时
教学内容：
1、听赏《小朋友，爱祖国》。
2、唱歌《五星红旗》。
教学目标：
小学二年级音乐教案
小学二年级音乐教案【8篇】 教学内容： 1、观赏乐曲《海上风暴》 2、学唱歌曲《云》 3、表演歌曲《云》 教学目标： 1、观赏乐曲《海上风暴》，引导学生练习用简洁的图形谱（线段图）表现音乐的形象，利用制造声响与音乐综合仿照大海的形象。 2、听唱法学习歌曲《云》，通过教师范唱，学生轻声随唱的过程，体验歌曲伸展平稳的节奏、起伏跌宕、美丽抒情的旋律。并能有感情地演唱歌曲。 3、通过为《云》创编动作，学习用动作表现自己感受到的意境与情感，要求学生通过小组争论或个人设计表演歌曲的方式方法。 教学预备：录音机，投影。 教学过程： 一、常规练习 1、随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较标准动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。 2、复习前课内容：表演及唱。
二、新课学习： 1、观赏乐曲《海上风暴》 （1）简洁谈谈大海变化无常的习性。 （2）完整地倾听全曲，要求听出歌曲所唱内容，提示学生可用自己认可的图形（线段图）表示所听到的音乐心情（也可能通过选择表现音乐心情）。 （3）复听时利用身边的物品（各种物品、身体、喊叫、声音仿照等）制造声响。与乐曲一起综合成为一个生动的大海。 2、教师范唱歌曲《云》；引导学生边拍边轻声随唱， 3、歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活泼课堂气氛。 4、歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式伴同学唱（录音伴奏）。 5、通过自编嬉戏表演歌曲《下云》，要求自创动作体验进展“蓝天、白云、大海)的联想。并从学生的自创动作中选编成歌表演进展表演 三、课堂小结：鼓舞与表扬，并指出缺乏之处。 小学二年级音乐教案篇二 《兽王》 教学目的： 1、通过倾听和演唱，感受音乐所描绘的动物形象，教育学生爱惜人类的朋友--动物，提高爱护动物的意识。
冀教版二年级上册音乐教案
冀教版二年级上册音乐教案 冀教版小学二年级上册音乐教案 教材分析 《奇特的钢琴》讲的是抗日战争时期，冼星海在延安艰苦的条件下，因陋就简，用他自制的“钢琴”坚持音乐创作的故事。 教学准备 1、各种大小不同的瓷器、筷子、细铁棍。 2、自己敲击不同的瓷器，听听声音，试试能不能敲出好听的乐曲来。 3、课件：钢琴声、由生字组成的词语、课文插图。 4、7-8套生字卡片。 教学过程 第一课时 一、激趣导入。 1、课件播放钢琴按键声，老师用筷子敲击瓷器，听听声音。比较两种声音，说说自己的感受。 2、引入：我国有一位非常了不起的音乐家就是用敲瓷器这种方法创作了许多有名的曲子。今天，我们就来学习他用瓷器帮助作曲的故事。板书：奇特的钢琴 二、初读课文，自学生字。
1、选择你最喜欢的方式读通全文，画出生字词，读准字音。 2、小组合作自学生字。 每个小组发一套生字卡片，由小组长带领自学生字，每个组员说说自己是怎样记住这些生字的。 三、检查自学情况。 1、课件出示生字词，指名认读，说说你是怎么记住它的。 2、指名分段朗读课文，纠正字音和不正确的断句。 3、说说本文讲了一件什么事。 四、指导书写生字。 “军、挥”进行比较来记忆。 “指、挥、拉、旧”都是左窄右宽，注意占格位置。 “饭”的第五笔写在竖中线上。 五、在生字本上各写三个生字。 第二课时 一、复习： 1、出示生字，指名认读。 2、指名读课文。 二、细读课文，品味课文。 1、自读第一自然段。 (1)说说你从这一段中知道了什么?
(2)你从“攒”字能感觉到什么? (3)品读第二句，体会这些瓷器的来之不易。 2、指名读第二自然段。 说说你从这一段中知道了什么? 3、自由读第三自然段。 (1)课件出示插图：仔细看图，用自己的话说说画面内容。再引导学生仔细看图画上冼星海的面部表情，说说自己的感受。 (2)再读第二自然段，把描写这幅插图的句子找出来画一画。 (3)指名读有关句子，想象冼星海让“丁丁当当的响声”变成“一串一串动听的音符”时的情景。在想象的基础上再读课文。 (4)模仿冼星海的样子敲一敲准备好的瓷器，愿意把自己课前试好的音乐敲给大家听的就到讲台前敲。 (5)再读这一段课文，说说你从“拉一会儿，他就趴在桌上写一会儿，写完后又接着敲啊，拉啊。”这句话中体会到什么? 4、齐读课文第四自然段。 结合自己课前敲瓷器的体会，说说你对“诞生”的理解。 三、谈感受。 说说你对冼星海了解多少?读了这篇课文，你觉得冼星海是个什么样的人? 四、学过乐器的同学准备一首自己最喜爱的曲子，我们利用一节活动课时间请你演奏给大家听，并谈谈自己学乐器的苦和乐。
冀教版小学音乐教案(精选5篇)
冀教版小学音乐教案(精选5篇) 冀教版小学音乐教案精选篇1 教学内容： 1、丰富多彩的影视音乐。 2、学唱歌曲《让我们荡起双桨》。 教学目标： 1、初步了解影视音乐。 2、初步学唱《让我们荡起双桨》。 3、分声部练习二部合唱部分。 教学过程： 1、丰富多彩的影视音乐欣赏 (1)师：同学们，我们今天先来听几段音乐，听后请大家说说这些音乐曾经在哪里听过。 (2)播放录音影视音乐《英雄儿女》《阿诗玛》《冰山上的来客》《闪闪的红星》等选段，听后请同学回答问题。 (3)师：同学们，影视音乐可以分成歌曲和器乐曲。其中歌曲又可以分成主题曲、插曲、片头片尾曲;器乐曲可以分为情节音乐、情景音乐、配乐等。我们刚才听到的这些电影音乐与电影所描绘的剧情都有着密切的联系。 (4)再次播放有关音乐，请同学们复听。并请同学说说有关电影的剧情，教师补充。适当介绍一下这些电影音乐的词曲作者。(见后面的参考资料)
(5)巩固练习 教师再次播放录音，请同学把听到的音响与歌曲、词曲作者一一对应起来。教师在黑板上或通过投影列出文字让学生连线。 (6)拓展练习 师：同学们，你们还了解哪些影视音乐?可以唱给我们听听吗? 2、学唱歌曲《让我们荡起双桨》 (1)师：今天我们学唱的歌曲是《让我们荡起双桨》。这首歌曲也是一首电影插曲。因为电影拍摄的年代比较久远，我们很多人可能不太了解。下面老师先给同学们介绍一下这部电影的故事情节。 (2)教师简要介绍。 (3)师：下面请同学们对照乐谱，我们先来听一听这首歌曲的录音。 (4)播放录音(或电影画面)。 (5)教师范唱一遍。 (6)跟着录音或教师的琴声学唱乐谱，先不教第二声部。注意弱起节奏的准确性，强调进入时的整齐。 (7)学唱第一乐段的歌词。 (8)唱熟歌曲第一段。 (9)学习合唱部分中第二声部的乐谱。然后分声部合唱，注意让同学体会二部合唱的效果。要让所有的学生都能学会两个不同的声部，要注意要求学生在演唱时要同时倾听另一声部的声音。 (10)带词练习合唱部分。
二年级音乐上册《小燕子》教案 冀少版
《小燕子》 教学目标： 1、学会用轻快而柔和的声音演唱《小燕子》。 2、教育学生爱护益鸟，保护环境，热爱大自然。 教学重点: 1、学习附点四分音符。 2、把握节奏、旋律以及歌曲情感。 教学难点: 演唱附点节奏、音符时值以及旋律的准确性。 教材分析： 歌曲《小燕子》是一首小学二年级的儿歌，降B大调，4/4 拍旋律。本首儿歌节奏简单活泼，旋律生动、流畅，适合儿童边唱边游戏，符合儿童的心理特点。表现了小燕子活泼可爱的形象。 课前准备： 多媒体、小燕子头饰、电子琴、乐谱资料等。 教学方法： 欣赏法、讲授法、练习法、情境法等。 教学过程： 一、发声练习 二、检查复习 请同学说一说上节课学习了哪些内容，边念边拍综合训练，注意时值不要错，节奏要把握住。 三、学唱歌曲 1、导入。 同学们，你知道燕子有什么样的特征吗？今天我们就来学习“小燕子”。教师范唱，请同学说一说听了之后有什么感觉？ 2、念歌词。 请同学们有节奏地朗读歌词。注意：节奏要准确，咬字清楚，要有表情地朗读歌词。
3、学唱。 教师再次范唱。（请同学跟着小声哼一哼）听唱法学唱歌曲。教师唱一句学生唱一句。处理：要求学生吐字要清楚，采用中弱的力度。反复练唱，请同学闭上眼睛想一想，应该用怎样的声音来演唱。 四、律动表演 1、同学们想一想，小燕子在空中飞翔有什么样的心情呢？ 2、请同学四人为一组，讨论一下。展示同学们的想象。 3、请一部分同学站到唱游课常规队形前面。按节奏边唱边自由行走，周围的同学按节奏拍手，到每一乐句第四小节处，第一拍拍手，第二拍拍腿。 五、小结 请同学们四人一组讨论结果，看那组编的好。回家讲给爸爸妈妈听。
小学音乐 二年级 上册第四单元 “音乐中的动物”单元集体备课教学设计
音乐中的动物单元整体教学设计 一、单元教学设计说明 本单元由唱歌《动物说话》《小动物回家》、欣赏《鸭子拌嘴》(片段)、《小狗圆舞曲》《龟兔赛跑》、歌表演《小猫钓鱼》、读童谣《小鸭子》组成。学生通过唱歌、歌表演、欣赏等音乐活动，感受音乐表达的不同情绪，丰富情感体验，培养良好的审美情趣。 本单元教学应注意以下几点： 二年级学生在经过一年的音乐学习后，要逐渐加强音准和节奏的训练。本单元的《小鸭子》(读童谣)就是进行节奏训练的好素材。教师要根据学生情况，分步骤完成教学内容。 二、单元教学目标 1.激发学生对音乐的兴趣，培养学生对音乐的感知力，体验音乐作品描绘的不同动物形象，感受不同的音乐情绪，丰富学生的情感体验。 2.本单元通过歌表演、唱歌、欣赏等多种形式的音乐活动，逐步加强节奏和音准的训练，为进一步开展音乐教学打好基础。 3.通过节奏和音准训练，培养学生的节奏感和听辨能力；鼓励学生参与音乐表现，激发学生的想象力和创造力；在活动中培养学生良好的合作能力和表现能力。 (一）对作品背景的了解、分析、表达 1.唱歌《动物说话》，《动物说话》是一首歌谣风的创作歌曲，五声羽调式，四二拍，一段体结构。歌曲节奏简单、规整，以四分音符、八分音符为主。歌曲旋律较为平和，与歌词结合紧密，表现了小动物稚嫩的叫声，是一首适合表演的儿童歌曲，很有趣味性。 2.欣赏《鸭子拌嘴》，《鸭子拌嘴》是安志顺于1982年根据民间乐曲改编的一首打击乐合奏曲，取材于西安鼓乐的开场锣鼓和陕西民间打击乐。作品采用模拟手法，运用小钹、水镲、木鱼云锣、大锣等打击乐器的合奏，栩栩如生地描绘了鸭群漫游水中，互相拌嘴嬉戏的情景。乐曲是由散板和四二拍两种节拍类型构成。其中散板集中在三处，即引子、第二段和第四段，四二拍主要在第一段、第三段和尾声。 3.读童谣《小鸭子》,《小鸭子》是广泛流传于儿童中的一首童谣，它欢快的节奏，表现
小学二年级上册音乐教案(优秀4篇)
小学二年级上册音乐教案(优秀4篇) 小学二年级音乐教案篇一 教学目的： 1、通过聆听《儿童团放哨歌》、《中国少年先锋队队歌》，演唱《共产儿童团歌》、《卖报歌》了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。 2、能用打击乐器合适的力度为歌曲伴奏。 教学重点： 指导学生用坚定、有力的声音演唱歌曲。 教学难点： 用合适的力度为歌曲伴奏。 教学方法： 视听结合教学法 教具准备： 多媒体课件、琴、打击乐器。 课时安排： 三课时 第一课时 教学内容： 聆听《儿童团放哨歌》、编创与活动。 教学过程：一、组织教学：师生问好 二、聆听《儿童团放哨歌》 师：革命战争时期的儿童团员不但机智、勇敢，而且他们乐观坚定，他们也像我们一样爱唱歌，听！他们又在开始歌唱了！ 1、媒体播放歌曲《儿童团放哨歌》，学生聆听歌曲。 师：歌中唱出了哪些内容？你知道儿童团都做过哪些事？2、复听时跟随音乐一起律动，深入体验感受音乐。师：同学们，你想不想也来做一回儿童团员，站岗，放哨呀？ 3、拓展延情：你知道吗？为了纪念这些发生在儿童团员们身上的难忘情景，我们的音乐家们写了许许多多的歌曲。你知道哪些？ 生：自由回答。 师：共产儿童团员们人小志气大，为革命胜利作出了自己的一份力量，个个都是红色的小英豪。我们也来学学他们吧！请小朋友们分组讨论，来表演一下他们的生活情境。 三、编创与活动通过创编表演再一次深入体会儿童团员们的生活（站岗、入哨、上学、唱歌、与敌人斗争等）。 1、这是一组命名为游击战的节奏练习。有人打枪、有人敲鼓、有人在铁桶里放鞭炮，制造迷惑敌人的效果。指导学生读出声响模拟枪声、鼓声、鞭炮声，形成节奏声势。 2、分组编创，编排小组表现效果，三种声响同时出现、相继出现均可，还可根据想像加上号角声。 3、分组为大家表演，看哪组节奏准确，三声部合作得好、声势效果好。 四、课堂小结：师：难忘的旋律，难忘的情怀，儿童团员们的飒爽英姿在这许许多多歌曲中体现，在我们小朋友的歌声中得以体现，我们似乎又见到了那一个个小英雄。我们生活在和平年代，幸福美满，我们也要做和平年代的小英豪，好好学习，好好努力，为身边的朋友，为家，为校，为社会作出自己的一份力量！第
冀教版小学音乐二年级上册教案
冀教版小学音乐二年级上册教案
学期教学计划 学生情况分析： 本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。 教学分析： 本学期主要接触学习乐理知识。学习do~do（高音）几个音的音名和唱名。抓住这个知识点，为学生设计此方面的练习，为今后视唱曲谱打下基础。 第二，本学期所学的歌曲大多数是二拍子的，强弱分明、节奏感强，对学生今后的学习是一个预备期。所以，在这学期要多方面为这一点打基础，要让学生自己体会到强弱的规律。 另外，每首歌都有律动和舞蹈。所以，本学期着重让孩子锻炼身体的协调能力，以及听声能力。能自行根据音乐节奏来做动作。另一方面，发展学生的创编能力。 提高教学质量措施： 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。 5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。
教学计划进度表
二年级上册音乐《我们的家园》教案
《我们的家园》教案 课题：《我们的家园》 年级：二年级 教具准备：电子琴、音乐课件。 指导思想： 音乐课程标准中强调，音乐课的基本价值在于聆听音乐、表现音乐和创造音乐，是学生充分体验蕴含于音乐中获得美和丰富的情感，并与之产生强烈的情感共鸣。本课的设计，旨在通过优秀动画片的音乐进一步激发学生对音乐的兴趣，初步感受视觉艺术和听觉艺术的联系。同时引导学生关注生活中的音乐，启发学生通过广播、电影、电视等传媒听赏音乐，积累和丰富课外音乐学习成果，提高学生的音乐审美能力。 教材分析： 《我们的家园》是系列动画片《我们的家园》的主题曲，是一首欢快活泼、充满动感的的歌曲，F大调，四二拍。歌曲结构规整，两个乐段之间对比鲜明。第一乐段是叙述性的，平静中略带有跳跃感，仿佛像我们描绘家园的美景。第二乐段是歌颂性的，音区上移，明亮、宽广，情绪变得更加饱满，是对集体力量的颂扬。歌曲整体旋律流畅、节奏鲜明，歌词由小见大，寓意丰富。 学生分析： 二年级的学生理解力和判断力还不是很成熟，好奇心、求知欲比较强，孩子比较调皮，课堂上比较活跃。 教学目标：
1、情感态度与价值观：通过学习歌曲，教育学生团结凝聚力量，保护、爱护环境。 2、过程与方法： 通过音乐活动和充分而完整的聆听、多种形式演唱，让学生在音乐自然的流动中感受。 3、知识与技能目标：有感情的演唱歌曲，巩固2/4拍节奏型强弱规律；并能根据音乐以及相关歌词创编动作。教学重点：有感情的演唱，巩固2/4拍节奏型和强弱规律。教学难点：歌曲的节奏以及根据歌词创编动作。 教学过程： 一、师生问候. 二、激趣导入： 师：在开始上课之前，咱们先来玩一个音乐游戏怎么样？ 生：…… 师：老师知道你们都特别喜欢看动画片，所以今天咱们的游戏就是听动画片的音乐来猜它是哪部动画的歌曲，你们准备好了吗？ （《西游记》《大头儿子小头爸爸》《葫芦娃》） 师：嗯，知道的真多呀，那看来这些都难不倒你们了。先别得意啊，老师这还有一首歌呢，你们再来听听，看看能不能猜出来是哪部动画片，竖起小耳朵认真听。 【设计意图：通过聆听歌曲分辨动画片的问题导入，激发学生的学习热情】
二年级上册音乐《小毛驴爬山坡》教案
小毛驴登山坡 讲课内容 学习歌曲(小毛驴登山坡） 为歌曲创编伴奏和表演 教材分析 “小毛驴登山坡”是一首西班牙民歌，F大调，由带频频的两个乐句组成。乐曲活开朗调皮，节奏紧凑，描绘了小主人的忧虑和小毛驴的调皮。 讲课目的 娴熟演唱。 培育学生的创编能力及表现力。 讲课重难点 要点：小主人的忧虑和小毛驴的调皮在歌曲中表现出来，小组合作依据歌曲的情绪创编伴奏。 难点：歌曲第二段开始的弱起音“哟” 讲课准备 电子琴iPadPPT响板沙锤双响筒 讲课过程
一导入 / X X/强弱/ 强弱/模（教师用双响筒打节奏X X 仿小毛驴的脚步引入课题） 教师：猜猜我模拟的是哪一种动物的脚步声？ 学生回答（教师指引学生回答小毛驴引出课题） 二、练习节奏 （一）教师范读歌词 教师：，请听我读的这段话，听完告诉我讲了什么（教师范读歌词） （一边读一边用双响筒伴奏） 学生回答 （二）教读歌词（三遍） 教师：我们此刻来做骑驴的动作，跟我一句一句来读 （难点重复读） （三）打击乐器伴奏 教师：你们都知道小毛驴的倔性情，有什么方法能让他乖乖的听话？ 学生：用鞭子 教师：嗯，这是个方法，抽鞭子的声音是如何的？ 学生：啪啪啪 教师：那和我们的拍手声音同样，我们来试一试这个节奏。（出示节奏 型XO/XO/，教师提示轻轻拍，鞭子抽在皮特身上很痛啊，别太狠！ 轻轻拍）（有响板就用响板，没有就用拍手掌代替） 学生拍手齐读歌词。 教师：除了抽鞭子还有其余的方法吗？ 学生：用食品迷惑它
教师：太好啦，这也是个方法。我们用沙锤来表示食品的声音，试一试看（出示节奏型XX/X X/） （四）呼吸练习 教师：此刻小毛驴走累，我们也歇息一下，做个深呼吸。再来一次。很好，请坐。 （10分钟） 三学唱歌曲 （一）发声练习 教师：逗小毛驴快乐的还有一个方法就是唱歌（假如前面问学生方法的时候，学生回答出了唱歌，这个环节就改为“三种方法分别试，先用前面两种，最后用唱歌。”） 教师：我们先轻轻的练声（1=F2/412/34/54/32/12/34/54/32/1-//）两遍教师：换成“啦”两遍（提示学生的声音状态） （二）学唱歌谱 教师：此刻我们来学唱《小毛驴登山坡》简谱，先听老师唱一遍。 投影仪出示歌谱（出示音阶的走势图） 教师范唱（用iPad播放伴奏） 教师：同学们看这首歌曲的简谱像什么？ 学生回答（像山岳同样） 教师：很有想象力 教师教唱简谱 教师：随着我一句一句的轻声唱（提示学生的声音状态）
小学二年级上册音乐教案(精选5篇)
小学二年级上册音乐教案(精选5篇) 小学二年级上册音乐教案（篇1） 教学设计 一、教材分析: 《理发师》是一首热情、欢快、幽默的澳大利亚民歌。采用D大调,2/4拍,单乐段结构。旋律采用上行级进、乐句模进,八度大跳、同音反复等发展手法,并将三次模拟理发的“咔嚓”、“沙沙”声与有规律的__│__│的节奏相配合,生动地描绘了理发师认真、快速、愉快地忙碌着的形象,反映了劳动时的快乐及成功的喜悦。 二、教学目标: 1、能理解劳动给我们带来的愉快; 2、用轻松愉快的声音边唱边表演《理发师》; 3、通过编创小歌谣、动作和表演,培养学生的参与意识、创造意识。 三、教学重点:能在游戏中熟悉歌曲并能初步学会。 四、教学难点:在歌曲中加入动作的声音。 五、教学准备:电子琴、多媒体课件 六、教学过程: (一)、组织教学(与同学们认识,自我介绍,拉近距离) 律动(《理发师》歌曲伴奏)
“老师带来了一段音乐,我们一起来边听边做,但要注意了,我们做的时候,你的动作一定要合着什么?(音乐)我看一看,谁的?” (二)、导入: 你知道吗?这段音乐呀是从一间音乐理发店里传来的,在那里的理发师傅动作的时候,和别人可不一样,他们都要合着音乐来工作,怎么样?我们走进这家理发店,一起来体验一下音乐理发师是怎样工作的,行吗?” 1、理发都用哪些工具?它们都发出什么样的声音?(用你的声音配合老师) 2、引出小歌谣:“小剪刀呀,剪起来呀,咔嚓,咔嚓! 小木梳呀,梳起来呀,刷、刷、刷、刷!吹风机呀,吹起来呀,呜~~呜~~! 小镜子呀、照起来呀,真好看!”(老师做动作表演) 3、伴着音乐说歌谣,一定要合着音乐。(《理发师》歌曲伴奏) 4、请4位小顾客和老师扮演的理发师一起表演。(《理发师》歌曲伴奏) 5、集体表演,分成4排,1、3排扮演小顾客,2、4排扮演理发师,再交换。(《理发师》歌曲伴奏) (三)、表演《理发师》 1、初听歌曲。 “工作这么久了,休息一下,一起来听听理发店的歌,在歌曲当中,是谁在理发,他都用了哪些工具,比一比谁的小耳朵最灵?” 2、老师范唱。 “刚才没听清没关系,我这个发理发师再唱一次,看谁能记住歌词,仔细听,看谁记得多。”
小学二年级上册音乐教案(9篇)
小学二年级上册音乐教案(9篇) 小学二年级上册音乐教案1 教学内容： 1、欣赏乐曲《大海摇篮》 2、学唱歌曲《大海》 3、表演歌曲《大海》 教学目标： 1、通过欣赏乐曲《大海摇篮》，引导学生练*用简单的图形谱（线段图）表现音乐的形象。 2、听唱法学*歌曲《大海》，完整地聆听录音范唱，并通过提示分辨歌曲描绘的“海”的形象。并能有感情地演唱歌曲。 3、通过为《大海》创编动作，学*用动作表现自己感受到的意境与情感，要求学生通过小组讨论或个人设计表演歌曲的方式方法。 教学准备： 录音机，投影。 教学过程： 一、常规练* 1、随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。 2、复*前课内容：表演及唱。 小练*：学*利用身边的物品模仿声音。
二、新课学*： 1、欣赏乐曲《大海摇篮》{引导学生认真听乐曲，分辨歌曲唱出的内容，并采用图谱（线段图）表示的方法。 （1）初听前谈谈“海”等有关常识； （2）完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容，提示学生可用自己认可的'图形表示所听到的音乐形象。 （3）复听时可自编动作或利用身边的物品制造声响进行体验表演。 2、听歌曲录音《大海》；引导学生边拍边轻声随唱， 3、歌词学*：提示式学*歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。 4、歌曲学*：要求同学模唱学*歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。 5、通过自编游戏表演歌曲《大海》，要求自创动作（引导学生用身边的物品与打击乐器等方法制造声响为同学作伴奏），从学生的自创运用中选编成游戏进行表演。 三、小结：鼓励与表扬，指出不足之处。 小学二年级上册音乐教案2 教学内容 游戏 3课时 第1课时 教学目标 一、模唱法学*歌曲《火车开了》，通过录音与教师范唱，引导同学用
二年级音乐(上册)教案全册教案
课题:聆听《问声好》课时：１—１ 教学目标： 1、通过聆听乐曲，感受关于大自然的音乐，能以歌声表达生活的情趣，知道同学之间团结友爱。 2、动脑为歌曲编创歌词，动作。 教学重难点：通过聆听乐曲，感受关于大自然的音乐，能以歌声表达生活的情趣，知道同学之间团结友爱。 教学准备：电子琴，录音机 教学内容及过程： 一、开始部分： 1 听音乐问好，律动。 2 新学期小结。 3 复习上学期内容。 二、基本部分： 1、聆听《森林水车》 a、完整聆听全曲。 提示：乐曲中你仿佛听到了是么声音？学给同学们听一听。 b、复听全曲。随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。 c、想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。 3、聆听《早上好》 A 完整地聆听歌曲。 B 提示：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？ C 听歌曲《早上好》分小组编创动作。 D 随着复听歌曲的录音，分组表演。 三结束部分： 小结。结束全课。 课题：表演《小麻雀》课时：１—２教学目标： 1、通过演唱《小麻雀》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱小动物。 2、用柔和的声音演唱《小麻雀》，并和《早上好》相比较，说出旋律相似的地方。 3、能创编动作表现歌（乐）曲，准确地唱歌。 教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。
教学难点：能创编动作表现歌曲。 教学准备：录音机，电子琴 教学内容及过程： 一开始部分： 1、听音乐问好！ 2、复习歌曲。 3、复习柯尔文手势。 二基本部分： 1、表演《小麻雀》 a 完整地感受歌曲的旋律，课题是学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？ B 听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。 C 唱会歌曲后在自编动作边唱边表演。 2、表演《小麻雀》 a 完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲有初步的感受。 提示：注意听，是谁在说话，使学生集中听歌曲。 B 再听范唱。 C 尽快用听长发学会歌曲，再试着将“沙沙沙”轻轻配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。 D 分小组创编动作，边唱边表演。 三结束部分： 小结。结束全课。 课题：编创与活动课时：２—１ 教学目标： 通过一组多层次的节奏练习，启发学生对节奏的感受，提示学生注意观察生活，观察大自然，积累自己的生活常识。 教学重点：编创与活动 教学难点：编创与活动 教学准备：电子琴、录音机 教学内容及过程： 一、开始部分： 1、听音乐问好！ 2、复习上节课内容。 3、复习《早上好》。