语文阅读方法总结
语文阅读方法总结
Ⅰ、记叙文
表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情
1.描写
环境描写社会坏境（时代背景）作用：决定人物性格和人物命运
自然环境作用：①渲染···气氛，烘托人物···心情
②写出了天气···特点（概括环境特点）为后文···的出场做铺
垫（为···情节做铺垫）突出了···的性格（或心情），进而
突出了文章中心，表达了作者对```是一种···的情感
③····之景在文中反复使用，推动故事情节发展，为写···的
心情或性格的···变化做铺垫
人物描写外貌（容貌、服饰、和静止姿势）、神态（表情和喜怒哀乐）、动作、语言、心理*其中外貌和神态统称为肖像描写，作用是交代人物身份和生活境遇
作用：有典型词①描写方法②这里的···词生动形象地写出了···（内容）③突
出了···的性格或心情④表达了作者对人物···的情感⑤突出
文章中心
无典型词①描写方法②概括描写内容③突出了···的性格或心情④表达了
作者对人物···的情感⑤突出文章中心
侧面描写①描写方法②通过对乙的···描写（具体描写方法），写出了对···的赞美③侧面烘托出···的性格或心情④表达了作者对人物···的情感⑤突出文章中心
细节描写概念：动作细微处表现出来的或器官做细微的描写依附于外貌神态动作作用：加上生动形象而细腻的写出了···（剩下同上）
2.议论、抒情
结尾作用：结构上：①总结全文（收束全文），深化主题（点明中心）
②首尾呼应，结尾与标题相呼应
③起画龙点晴作用（短）
④作者思想感情的升华，从现象到本质，从点到面，写景中常用
⑤用“？”结尾的：给人以警醒和思考的余地，以“…..”结尾留下悬念和回味（思考）
内容上：表达了……抒发了……揭示了
标题作用：①标题含义（意思）+情感
②标题作用：A：点明主要内容
B：点明中心
C：是文章线索*
D：交待记叙要素
E：设下悬念，吸引读者
有修辞，先分析修辞，在管作用。作用：内容+作用
③拟标题：A：以线索为标题
B：以事件来标题（不带有结果，中心）
开头作用：①开门见山②开篇点题（标题）③点明主要内容，统领下文④点明中心⑤设悬念吸收读者⑥奠定作者的感情基调⑦交待记叙要素⑧与结尾相呼应
*关于线索的说明：（线索分为明线和暗线）①以物为线索（标题为名词的情况大多数为线索，也有少部分文章线索在内容中）②以感情为线索（一是以作者对···的执着喜爱为线索，二是以作者对···的感情变化为线索）③以时间为线索④以事件为线索⑤以地点变换为线索⑥
以人称为线索
3.修辞手法
比喻（比喻有本体和喻体，两者不是同一性质的，但有相同之处，比喻分为明喻、暗喻、借喻、博喻）作用：①运用了比喻的修辞方法②把···比作···③生动而形象的写出了人物···心情或物···特点③写出全句···情景美感④表达作者情感（提炼精神）
排比作用：①运用了排比的方法②这句话写出了···（概括排比句的意思）人物的···性格心情或物的···的特点③增强文章表达气势，使语言更富表现力④表达作者情感
反复作用：A：连续反复（词反复）①运用了反复的的方法②这里…词的反复使用强调了人物的···性格心情或物的···的特点③表达了作者…的情感B；间隔反复（句子反复）①运用了反复的方法②这个句子的反复使用强调了（句子含义）…写出了…哲理③点明文章的中心④是行文线索
夸张作用：A运用了夸张的方法B把…写成了…突出了…
拟人作用：A运用了拟人的方法B这里运用了…词（把拟人词抽出来）C生运形象的写出了…所具有的人的…精神，性格，品质D表达作者…情感
设问作用：A运用了设问的方法B引起读者思考和注意
反问作用：A运用了反问的方法B 强调了…，加强语气表强调
现代文诗句作用：A引用了…B写出了……C使文章语气更富典雅之气，文学色彩
4.写作手法
对比作用：突出了写出了……（两者都重要）
衬托作用：（分为正衬和反衬）通过描写了乙…衬托了甲…品质（精神）
向征（托物言志）作用：用写…替代…，含蓄写出了…精神，更加吸引读者
欲扬先抑作用：通过作者前面对…的…描写到后文中作者对他感情了发生了变化（…描写）表达了…情感（中心），使文章情节更富波澜，更加吸引读者。（如果前文是写人的外貌丑后面加上是为写人的心灵美做铺垫）
5．有关人物形象
A概括人物形象（文中人物是个怎样的人）
性格词语*+身份（格式是他是个…的…人）
*性格词语①身份（能体现职业特点的词）②主要事件③人物之间的关系
B．结合文章内容，分析人物形象
从sb do sth看出他是一个…的人，再从sb do sth看出他是一个…的人，由此可见他是个…的人
C.作者是如何塑造人物形象的？（考描写方法）
文中第几段运用…方法来塑造人物形象的，后面同答描写方法上文有讲解，由此可见主要通过…来塑造人物形象
D.作者塑造人物形象的意义
概括人物形象通过人物揭示了/表现了…中心
6.写作顺序
A.判断
顺叙（不与时间有关）、倒叙（结果意义放开头或事件高潮放开头）、插叙（段落少）
B.作用
插叙：①交代/回忆了…（插叙段意）②是文章更加完整，为后文…情节做铺垫或对前文…情节补充说明，解释前文…情节原因
倒叙：①概括段意②设悬念吸引读者
7.概括文章主要内容
A.请用简洁的语言概括主要内容（一句话）
When sb do sth how
B.概括文章内容
起因、经过，结果
C．复述情节
几段联合一下
8.概括中心思想
中心思想：①主要内容（高度概括）sb do sth 通过讲述……
②情感sb：赞美/表现了sb…品质/精神，表达作者情感
sth：揭示了…哲理/道理
讽刺了/批判了社会中一种…不良社会现象，告诉人们应该怎么做9.人称：①一、“我”≠“作者”二、好处：亲切自然有真实感，便于抒发“我”…情感，易与读者产生共鸣。弊端：受“我”耳闻目睹限制。
②好处：不受“我”耳闻目睹限制，驾驭时间和空间的角度非常灵活，更加客观的展开情节叙述故事。
③人称转换的作用（三转二）：情感到了一定程度，标语抒发对sb…感情，感情真挚。
10.写作手法
①对比突出两者都重要
②衬托：正衬/反衬通过描写乙…衬托了甲…品质（精神）
③象征（托物言志）外形——内在——中心（一二段）作用：用写…替代…含蓄写出了…（精神），更加吸引了读者
④欲扬先抑（先抑后扬）<针对一个人或事物> 作用：通过作者前面对sb/sth的…描写到后文中作者对它情感上发生了变化（…描写）表达了了…情感（中心），使文章情节更富波澜，更加吸引读者【如果前文写人外貌的丑作用：欲扬先抑，是为写心灵的美做铺垫】
⑤以小见大
11.补写、续写：
中间补写：心里描写①根据情节②看sb身份、性格③注意人称④文采
语言描写
结尾续写：叙事①根据上文情节②自然推出③文采
小说
情感：表层
深层景——精神
物——1.人
2.生活
3.家乡
12.有关sb形象
①概括sb形象（文中sb是个怎样的人）
性格词语+身份
他是个…的…人
性格词语①身份——能体现职业特点的词②主要时间③人物之间的关系
②结合文章内容，分析sb形象
从sb do sth可看出他是一个…的人。由此可见他是个…人
③作者是如何塑造sb形象的意义概括人物形象通过sb揭示了/表现了…（中心）
13.有关词
①加点词含义【词义：①本义②比喻③引申义④语境义】解释本义+句中义（也可加情感）
②加点词表达效果（作用）：含义修辞/描写方法 adj./adv. 情感色彩——褒义——贬义贬义——褒义例：实在标志极了。原指女子漂亮，在这里用作贬义，写出清国男子附庸风雅的丑态，表达作者对它的厌恶之情。
③通过“…”词写出人或事物，写出人特点…性格、事…特点
④表达情感
14.有关句子
①含义（意思）深层含义（哲理）+情感——修辞
②理解含义+联系生活实际（主观想法）
③作用（修辞，描写方法）
④表达效果（修辞，描写方法）
⑤赏析（修辞，描写方法（自然环境/人物），副词或形容词，哲理）人物性格心情/景物特点表达情感
△句子，段落在文中的作用：结构上：过渡句/段，起承上启下的作用
内容上：这句话/段，总结了（承接了）…【概括内容】，引出下文…【概括内容】（为后文…情节铺垫）
15.仿句：句子结构（句型，短句类型，字数）
修辞
范围相同
情境相同
16.病句：成分残缺（在…中）通过（动词）…使（让、令）
是否句前后不一致或者矛盾
动词后不加“不”防止禁止严防杜绝避免切忌
Ⅱ、说明文【科技性文体】
分类：事物说明文
事理说明文
一、判断说明对象
1.全方位介绍的某一事物“夜视技术”
2.就一事物的某方面进行说明说明对象+某一方面“夜视技术的原理”
二、说明主要内容（从哪几方面介绍事物的？）
1.介绍多方面的：①含义②产生（科学原理）③特点（分块）④作用⑤发展前景
例：夜视技术的含义、夜视技术的科学原理、夜视技术的特点、夜视技术的作用、夜视技术的发展前景
2.介绍单方面的：例：夜视技术的原理【就一方面说明时说明对象与主要内容相同】
三、说明中心
往往就某一方面进行说明。例：啄木鸟为什么吧怕震？中心：啄木鸟不怕震的原因
四、说明顺序
时间顺序空间顺序逻辑顺序【①由主到次②由表到里③由现象到本质④由原因到结果（可调换）⑤由概括到具体⑥从总到分（可调换）】
△题型：段与段之间可否调换？
答：①分别概括要调换的两端的段意，分析两端的逻辑关系，所以不可换，调换后违背逻辑顺序
②如果上文中有词或句子已排好顺序：因为上文有“……”与其相互照应
③如果范围由小到大，要写“这两段是由小到大来写的”
※五、明方法
①下定义△如何下定义？主谓定宾定=形成（原理）+特点
沙尘暴是自然现象
②举例子举…的例子具体而准确的说明了（说明对象的…特点）【更有代表性和普遍性】
③列数字具体而准确说明了（说明对象的范畴）【例：山的高度】
④作比较（范围大）通过…和…的比较，突出说明了（说明对象的…特点）
⑤打比方生动形象的说明了（说明对象的…特点），使语言更丰富多彩，吸引读者
⑥分类别（同一性质物质）把…事物分成几类来说明具体说明了…（说明对象特点），使说明更具有条理性，更加清晰
⑦摹状貌（描写）就事物外观外状描绘，生动形象地写出事物外观外状
⑧作诠释解释了…说明对象…特点，使读者更清楚明白
⑨画图表使读者一目了然，更加清楚
⑩引用说明引诗句交待了/写出了说明对象…特点，增加文章文学色彩，更加吸引读者引古籍有真实性、权威性，让人更加信服
※说明语言
1.语言要求：准确性严密性
2.语言风格：①平实朴素又不失准确性②生动活泼
题型：说明文语言特点？
※ 3.具体运用：①加点词的作用（数词与副词）例：卢沟桥面几乎与河面平行。①解词
··
②把解释完的词义代到原句中，这
里表示…③体现语言准确性
②加点词可否删掉，为什么？①解词②删掉词后句子写下来就变成…③删
掉后就不符合原意或事实，删掉后
就不能体现说明文语言的准确性
③自主题（找出体现语言准确性的词，并分析）答题方式同①
④特殊情况?有些adv.去掉后意思不改变。例：苏州园林极少使用彩绘
·
答：①解词②去掉后变成（抄句子），意思没变但程度没有原
句深（强）③去掉后不能体现语言
准确性
?句中有数词时：确数、约数（借助副词）例：那座山大约
高800米。答：①解词，这里表示约数②把解释完的词义代进
去③体现说明文准确性
删掉可否？①解词②删掉后约数变确数了
※说明文结构
1.总分
2.分总
3.总分总
拟标题①说明对象②说明中心内容
△说明文开头有什么作用？
①交代了/说明了（概括段意）②引出下文说明对象
△说明文结尾段有什么作用？
再次总结说明内容，给人以深刻印象
宣传标语与广告语的区别？
宣传标语：带有公益性，宣传正确做法，言简意赅
广告语：让读者观众记住某物带有功利性
要求带文学色彩时更有修辞
Ⅲ、议论文
△论题：就什么事发表观点标题作用：a.提出论题b.提出中心论点
△论点：中心论点：题型：找出中心论点：?特点①高度的概括②针对性（对论题）③准确
性
?位置①标题
②开头作用：①事例开头a.用…事例，
在这里做事实论据 b.引出
中心论点或论题（具体写
出）c.吸引读者
②以名人名言开头a.用…
名言，在这里做道理论据
b.引出中心论点或论题
c.
有哲理性，让人信服
③以比喻修辞开头a.用…
设喻，使深奥道理变得浅显
易懂c.让读者更加明白d.
引出中心论点或论题
④以生活中现象开头 a.用
生活中现象引出中心论点
或论题 b.使作者的论证更
加有针对性
⑤以设问开头a.用设问开
头引起读者思考和注意 b.
引出中心论点或论题
△中心论点句型：?判断句
?学会…，应该，宜…，要有…
△中心论点原则：?找前不找后
?不是短语，不带修辞，言简意赅陈述句
△开头处找中心论点技巧：①标志性词：【总之，由此可见，因此，看来，我觉（悟）得】
后接中心论点
②感官动词+冒号冒号后为中心论点
事实论点特点：①典型性②全面性③真实性
△论据：道理论据：名人名言（俗语、谚语），公理公式，理论思想
事实论据：名人事例、科学数据、历史史实
题型：①识别题有关读书、学习、友谊、乐观、成功、失败、时间、名人名言、名人事例
②填加题选取角度①时间：从古到今②地域：从中到今③人物身份：人物阶层④
文化领域：社会科学、自然科学、文艺、美术
③删改题例：可不可以把穷人的例子换成朱自清例子？
答：不可以。朱自清换成穷人后代表知识分子阶层的例子，与文中闻一
多的例子重复，去掉后少了劳动人民阶级的代表，这样就不能典型
而全面的证明我们中国人使有骨气的中心论点。
④作者为什么采用这些论据论证中心论点？（分析事实论据的角度）
答：…的例子从…角度选取，…的例子从…角度选取，这几个事例从…（人物身份、时间角度）角度典型全面证明了…中心论点
⑤作者选取的事实论据有什么特点？
答：①概括事实论据②分析几个事例角度③总结特点，体现了典型性、全面性有力证明了…中心论点（从正反两方面证明…有鲜明性）
⑥事实论据有什么特点？①正反例子对比，更加鲜明②具有典型性，代表性
△论证
1.论证方法：举例论证用sb do sth的例子，有力的证明了…（分论点）从而有力的论证
了…中心论点，有说服力事实胜于雄辩
道理论证用…话（名人名言），有力的论证了…，从而有力的论证了…中心
论点，有哲理性，让人信服
对比论证（一正一反）通过…和…的对比，有力的论证了…中心论点，具有
鲜明性
比喻论证（比喻、比兴）用…设喻，生动形象的论证了…中心论点，使深奥
的道理变得浅显易懂，易于读者接受
2.论证思路
议论结构：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）
①就全文来说段意+论证方法文章开头用…引出中心论点/论题，然后第二段用…论证证
明了…，其次第三段用…论证证明了…，结尾总结中心论
点，呼吁…
②就段落来说写出这段论证思路
提出…分论点，论证方法
作者使怎样来论证的？论证思路，强调论证方法+层意
3.论证方式（本论）【结构】
横式：分论点使并列关系
纵式：层层递进
段与段可不可以调换？①概括要调换段落段意②第一段是第二段的保证或基础
4.论证方面分论点或段意
Ⅳ、叙述性文章题型总纲
一.词：①含义②表达作用③替换
二.句子：①含义②理解③作用（描写作用，结构作用）④赏析句子（表达效果）⑤仿句⑥
补写句子（根据上下文）
三.段：①段意概括（梳理情节）②段作用③删掉句子可否 a.结构b.中心c.插叙
四.篇：①概括文章主要内容②标题含义作用拟标题③开头作用④结尾作用⑤人称⑥线索
⑦人物形象⑧顺序⑨写作手法⑩语言特点11.表达方式12.中心13.启示14.补写续
写
五.中心：①概括中心②详略安排
六.其他：标点符号作用
新闻（消息）真实性，及时性，简明性
结构①标题（引标主标副标）②导语③主体④背景⑤结语
题型①拟一个新闻标题主+谓+宾在导语中找
②一句话概括内容主+谓+宾
正题揭示主体，主要新闻内容
引题背景原因，气氛
副题内容提要，内容范围，补充情况
Ⅴ、抒情散文
文学体裁①散文②诗歌③戏剧④小说
表达方式①叙事散文②抒情散文③哲理散文
散文特点：形散而神聚
△题型
结构：1.开头作用（同叙事文体）※奠定作者感情基调
2.结尾作用（同叙事文体）
3.照应
选材：1.概括文中所选事件 when sb do sth how
2.作者描写了景物什么特点？（在文中找）
※3.作者从哪几方面描写景物特征？外形声音颜色味道生活习性
4.作证从什么角度来描写景物的？作用是什么？
人的感官：视觉，听觉，嗅觉，味觉，触觉
※作证从…角度多层次多角度的描写了…景物…特点，表达作者对…喜爱，让人有身
临其境之感
5.描写方法是什么？
①正面描写侧面描写
②动静结合?把静景物写成活得
?用声音写静
③虚实结合，与作者写作目的无关
④点面结合
⑤衬托：正衬反衬
6.作者感情？（中心）
表层：表达对景物喜爱+深层：精神/品质/热爱生活/自由渴望/自然淳朴
7.线索执着喜爱
感情变化
8.语言特点：①平实朴素，毫无雕琢之感
②清新自然，让人有如沐春风之感
③优美生动（大量运用修辞诗句）
④含蓄的，富有哲理的
⑤诙谐幽默的
⑥讽刺批判，犀利
⑦生动活泼
Ⅵ、病句（11种）
一.病因
1.搭配不当
提高水平改善条件
例：五月的北京是旅游的季节。
并列短语动宾短语偏正短语动补短语主谓短语
主+谓主+宾
谓+宾修饰语+中心句
2.成分残缺
3.成分多余
这面墙费城雪白×不到一小时的时间里×
4.前后不一致是否句她那红扑扑的脸蛋像盛开的梨花，瓢泼大雨淅沥沥的下了
5.语序不当修辞与语序逻辑顺序
6.关联词①搭配②主语两主语时主语放关联词后
7.歧义词例：这个门没有锁
8.指代不明“这”
9.包属关系不明确
大范围词不可以与小范围词并列例：电视网络和宣传媒体在当今起重要的作用
并列短语不可以出现交叉情况例：参加此地植树活动的有共青团员和中学生
10.用词不当①感情色彩不合适
②范围错误
③意思上
11.句式杂糅主动句和被动句“是因为…造成的”
Ⅶ、文言文阅读
1.默写
2.文学常识①体裁：记传说书铭表序
3.阅读语段?记：写景状物，情感，多种表达方式综合也能用?传：些人?说：
议论文?书：信?铭：励志的，散文?表：古代臣对君建议?序：赠序，序言
②作家：古：1840（鸦片战争）之前，字，号，朝代，谓称
现代：1919-1949
近（清代）代：1841-1919 原名，称谓，代表作
当代：1949-今
③作品出处
二．词语解释
1.实词解释 <名词，动词，形容词，代词，数词，量词>
2.通假字 <读音：读今音格式：“X”通“Y”解释>
3.古今异义 <1.词义扩大 2.词义缩小3.情感色彩转变
4.完全转变>
4.词类活用 <1.名词动用2.形容词动用3.形容词意动用>
5.一词多义
三.句子
1.翻译句子（1.对号入座
2.省略掉的成分加括号
3.重点词译准）
2.断句（诵读） 1.主谓宾2.连词（而，则，划前不划后例：温故/而知新）
3.否定词出现（非，无，莫）否定词+名词（断开），否定词+adj./动词不能断开
4.介宾短语介+n./pron.不可断开，在“于”前断开
5.表修饰词+被修饰词不可分
6.语气词（焉，乎，也，邪）之后断开
7.判断句者/ 也/
8.不以“读破”为原则
3.句型：省略句
倒装句：谓语前置宾语前置（例：何…之有）定语后置状语后置
判断句（者，也，诚，本）
固定句型