【学校管理规章制度】学校共青团委员会团员管理办法

学校共青团委员会团员管理办法为了进一步增强团员的角色意识，规范团员的言行，充分发挥团员的先进模范作用，增强团组织的吸引力、凝聚力和战斗力；让共青团组织在优化校风、打造“讲诚信、懂礼仪、有活力”的书香校园的活动中发挥战斗堡垒作用，提高共青团工作的实效性，制定本办法。

1、男生不留长发，女生不烫发、不染发、不化妆、不佩戴饰物、不穿高跟鞋，在公共场合不穿拖鞋。违者，一次批评、二次团内处分、三次缓期注册、四次开除团籍。

2、不吸烟，不喝酒。违者，一次处分、二次开除团籍。

3、不打人，不骂人。骂人者，一次批评、二次团内处分、三次缓期注册、四次开除团籍。打人者，一次团内处分、二次开除团籍。打人者，一次开除。

4、不传看色情等坏书刊和音象制品。违者，一次团内处分、二次开除团籍。

5、不进营业性舞厅、酒吧、网吧、游戏厅。违者，一次团内处分、二次开除团籍。

6、不假离校、夜不归宿。违者，一次团内处分、二次开除团籍。

7、不无故缺席、迟到、早退。无故迟到、早退者，一次批评、二次团内处分、三次缓期注册、四次开除团籍。无故缺席者，一次团内处分，二次开除团籍。

8、按要求佩戴团徽，违者，一次批评、二次团内处分、三次缓期注册、四次开除团籍；校卡佩戴不规范者违者，一次教育、二次批评、三次团内处分。

9、爱护公共设施，不故意损坏公物。违者，一次团内处分、二次缓期注册、三次开除团籍。

10、尊敬师长，服从管理。不服从管理，顶撞老师者，一次批评、二次团内处分、三次缓期注册、四次开除团籍。侮辱、打骂老师者，一次开除团籍。

11、遵守宿舍、食堂制度，按时就寝、排队就餐，不得将饭菜带到教室、宿舍。违者，一次批评、二次团内处分、三次缓期注册、四次开除团籍。

12、对国旗不严肃，唱国歌不认真者，一次团内处分、二次缓期注册、三次开除团籍。

13、诚实信用，不说假话。违者，一次批评、二次团内处分、三次缓期注册、四次开除团籍。

14、积极参加团组织活动和社会实践，完成团组织安排的工作。违者，一次批评、二次团内处分、三次缓期注册、四次开除团籍。

15、执行团的决议，按时缴纳团费。违者，一次团内处分、二次开除团籍。

学生自我管理委员会

小城子学校学生自我管理委员会总则第一条小城子学校学生自我管理委员会（以下简称校自管会）是在学工处领导下开展工作并协助学校建设良好的学习生活秩序和环境的学生管理组织。通过参与学生事务的民主管理，促进学生与学生之间，学生与教师之间的团结与沟通，维护校规校纪，倡导良好的校风学风，加强学校与广大学生的联系，及时反映学生意见，建议和要求。维护学生的正当权益，动员和组织全体学生为建设和谐校园做出自己应有的贡献。第二条校自管以“自我教育、自我管理、自我服务”为指导方针,充分发挥广大学生在学校公寓管理中的重要作用。培养自我管理的能力,达到“引导同学，服务同学，树立形象,共同进步”的目标。形成以行政手段为主，学生自我管理为辅的合理、可行的管理体制。严格按照规章制度办事,使学校各项制度和措施能够有效贯彻落实。第三条校自管会以“志远、行敏、德高、业精”为宗旨，引导和团结同学提高自我教育、自我管理的自觉性、主动性、实效性，和广大同学携手创建和谐文明的学习、生活环境。第四条校自管会是全校性、非盈利性的群众组织，以服务师生为目的，促进学生公寓文化建设和校园文明建设。第五条校自管会的基本任务 1. 认真学习宣传贯彻学校关于学生公寓管理的有关规定。

2．遵守校纪校规，倡导良好校风、学风，促进同学之间的团结，营造文明、健康、温馨、和谐的学习生活环境。 3．协助总务处宿管科开展工作，进行安全卫生文明检查，督促各宿舍搞好室内卫生,开展宿舍文化建设和卫生达标创优活动,开展争创“文明寝室”活动，促使学生养成讲文明，爱整洁的良好习惯。 4．发挥桥梁和纽带作用, 通过正确渠道反映同学的建议、意见和要求，发挥学生在公寓管理的作用。 5．加强精神文明建设，在公寓内开展健康、文明、高雅的文艺体育活动，陶冶情操，塑造品格，丰富广大同学的业余文化生活营造浓厚的公寓文化氛围。 6．制止各种违纪行为及外来人员进楼经商或进行非法活动，负责本楼（层）宿舍异常情况的汇报，协助学校有关职能部门对突发事件进行处理。 7．加强同各兄弟院校学生组织的交流和合作，相互促进，努力树立我校良好的形象，扩大我校的社会知名度。 8.完成学生工作处分派的其他工作。校自管会下设：主席团、办公室、组织部、宣传部、文体部、信息网络部、治安部、纪检部、外联部等部门。主席、副主席的工作职责 1．主席负责本委员会的组织、协调工作；对外代表本委员会参加各种活动和会议，对内领导处理各种日常事务、调节各部门工作；分管办公室；和副主席一起对各部部长进行考核。

关于学校教师的管理规章制度条款

关于学校教师的管理规章制度条款（最新版）编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日关于学校教师的管理规章制度范文一一、班主任工作职责 1、班主任办理学员报到手续，向学员介绍学校概况。 2、做好学员的入学教育工作，组织学员学习学校有关规章制度，教育和督促学员遵纪守法、举止文明。 3、发放教材，排好座位，编制花名册并安排好每天值日。 4、每天检查学员出勤情况，如有缺席，及时与学员单位取得联系，搞清原因，同时检查学员着装仪表情况是否符合学校要求。

5、教育学生爱护学校的财产，节约水电，经常检查班级公务状况，发现损坏及时调查和处理。 7、督促学员遵守有关学校管理制度，妥善处理突发事件。对影响较大的突发事件及时报校领导。经常巡视，发现违纪行为及时制止。 8、善于发现班级中的先进事迹，及时进行表扬，对不良现象及时批评教育。 9、放学后，检查班级卫生情况以及门窗、电器设备是否关好。 10、及时反映学员队学校工作的意见和要求，并结合具体情况提出有关建议和解决措施。 11、负责学员考试的安排工作，安排考场。教育学员端正考风，严肃考纪。 12、整理培训档案，交档案管理人员存档。二、教师职责 1、按指定的教学计划，认真备好课，规范教学行为，组织好课堂纪律。 2、按章行事，加强组织纪律观念，维护和保证教学制度权威性和严肃性。 3、任课教师要按照学校排定的课程安排表按时间到指定教室上课，不得随意停课。

学校管理原则与方法

第七章学校管理原则与方法 ◆学习目的与要求（1）了解学校管理中常运用的管理原则和方法；（2）领会学校管理中常运用的管理原则和方法的基本内涵；（3）掌握学校管理中常运用的管理原则和方法的基本要求。 ◆学习内容：阅读王德清《学校管理学》第五章;李明江《学校管理学》第二章;赵敏、江月孙《学校管理学》第五、十一、十二章，查阅其它参考书、期刊或网络资源。 ◆主讲与考核的主要问题： 1.简要梳理不同学校管理学对学校管理原则存在不同的表述和界定，并在此基础上谈谈你认为学校管理应遵循的重要管理原则有哪几条，为什么？ 2.列举学校管理中违背适应性（方向性）、民主性、有效性原则的种种现象，并以此来说明学校管理中遵循适应性、民主性、有效性原则的重要性。 3.国内目前公认的学校管理的一般方法有哪些？根据你的学习体会，谈谈如何建立我国学校管理的方法体系。 4.案件分析：案例1：在某校长培训班上，老师结束了“学校管理要以育人为主”的专题讲座，留下一刻钟的时间供校长们提问交流。一位校长站了起来，对老师的讲座提出了疑问：“老师为什么要强调以育人为主而不强调以教学为主?20世纪50年代，教育界把凯洛夫的教学为主的思想具体化为以教材为中心、以教师为中心、以课堂为中心的‘三中心’，这种提法深入人心。现在虽然不再提‘三中心’了，但是教育主管部门还在强调学校要以教学为主，我们做校长的也认为学校应该以教学为主。您现在改为‘以育人为主’我觉得既无新意，也没有必要，不过是玩了一点文字游戏而已。”此话一出，语惊四座。老师笑着说：“问题提得很尖锐哟!不过很有代表性。还有谁有问题?”又一位校长站了起来：“我觉得学校教育工作强调以育人为主是有道理的，但是学校管理为什么也强调要以育人为主就有点搞不懂。是不是有点喧宾夺主或是跑题?”老师正准备作答，一转念，问在座的其他校长：“有谁能回答这两个问题?”“刷”的一下，教室里同时站起了四五位校长抢着发言。思考题：（1）你认为以教学为主等于以育人为主吗?理由是什么？案例2：侯校长从外校调任A校后，就碰到了一件令他头痛不已的事情。该校有一帮青年教师，自恃教学能力强，经常抱成一团与领导闹对立，对新来的侯校长却敬而远之。这天，他们因教案检查的事和教研组长发生了争吵，教研组长向侯校长“告状”，希望校长主持正义。侯校长觉得和这几位“刺头”对抗不会有好结果，在和了一阵稀泥后，借故将教研组长解职，换上一位“刺头”。虽然教师议论纷纷，但是这帮“刺头”从此成了侯校长的铁杆拥护者。每当学校有什么重大的争议，他们总是站出来拥护侯校长，众人皆闭声敛气，学校管理从此也就“风调雨顺”多了。思考题：（2）你认为侯校长运用的是什么方法?这种管理方法对吗？ 1、2、3题（一班的24-26号；三班的25-27号） 4（1）（2）题（二班的27-28号；四班的24-25号）

学校食堂管理规章制度

关于学校食堂管理规章制度一、食品卫生管理制度 1．坚决贯彻执行《食品安全法》、食品卫生标准和管理办法等法规、规范。 2．制定食堂卫生管理制度、落实管理人员，健全食品卫生安全管理网络。单位设立专职或兼职管理员，自上而下形成管理网络，责任到部门、人。 3．制订完善的卫生制度，卫生制度包括：环境保洁制度、食品采购保管制度、个人卫生及操作卫生制度。餐具、工具、容器洗涤消毒制度，食品粗加工、切配、烧煮烹调（加工）、熟菜加工操作、食品（成品）留样等卫生制度和奖惩制度。 4．实行岗位责任制，单位设立定期与不定期的卫生检查制度，检查时随带记录薄（表），对各部门的卫生情况作较详细的记录，提出整改意见，卫生工作与考核经费挂钩。 5．加强食品从业人员的卫生知识教育。制订从业人员食品卫生教育的培训计划，针对每个食品加工操作岗位进行培训，内容包括食品安全法规、卫生知识教育和各岗位加工操作规程等。定期考核，提高职工的素质。新参加工作的人员应先经过卫生培训，经考核合格后上岗。 6．做好食品从业人员的健康管理工作。食品生产经营人员每年必须进行健康检查，建立从业人员健康档案；新参加工作和

临时参加工作的食品生产经营人员必须先进行体检，取得健康证后方可参加工作。凡患有痢疾、伤害、病毒性肝炎等消化道传染病（包括病原携带者），活动性肺结核、化脓性或者渗出性皮肤病以及其它有碍食品安全的疾病的，不得参加接触直接入口食品的工作。二、从业人员个人卫生制度 1．食品从业人员必须取得有效健康培训证，每年体检一次，合格者方可上岗。 2．必须穿戴浅色清洁工作服、帽，头发不露帽外，专间操作人员应规范佩戴口罩，不戴戒指，不留长指甲，不涂指甲油。 3．食品从业人员在操作前和接触不洁物品后，应洗手；接触直接入口食品之前，应洗手消毒。不得穿戴工作服、帽进入厕所。 4．操作食品时不吸烟、不挖鼻孔、掏耳朵，不得对着食品打喷嚏，不得出现与食品加工无关的行为。 5．应做到勤洗手，勤剪指甲，勤理发洗澡，勤换洗工作服、帽。不随地吐痰，不乱丢废弃物。三、食品加工卫生制度 1．所有原辅料投产前必须经过检验，不合格的原辅料不得投入生产。 2．生产工艺流程必须合理，各工序必须严格按照生产工艺规程和卫生要求进行操作，确保产品不受污染，符合卫生标准。

激励方法在学校管理中的应用

激励方法在学校管理中的应用运用行之有效的激励方法，可以事半功倍。特别是在学校这样一个知识密集型单位，人才济济。如果管理者不懂得激励手段，可能造成人才资源的浪费和人才资源的流失，本文介绍四种激励方法，探索其在学校管理中的应用。标签：学校；管理；激励方法；应用学校管理是一项系统而又复杂的工程。在人、财、物、时间、信息等管理因素中，人是决定性因素，只有充分调动教师、管理者、教辅和后勤保障人员的工作积极性，学校才能充满生机活力，并走向昌盛繁荣。 1 应用激励方法的重要意义激励是管理者为了实现既定目标，而在管理实践中采用的激发和鼓励人们行为动机的一种积极措施。简言之，激励就是调动起人的积极性，实现预期目标的过程[1]。在学校管理中，重视应用激励方法是重视“以人为本”理念在学校的具体呈现。行为科学管理思想把企业职工看作是“社会人”，并以此为研究基点，认为满足“社会人”对工作的欲望和需求，以及调动他们的工作积极性，是提高整个生产效率的关键所在[2]。那么，在学校里，教师同样也是“社会人”，是知识密集的社会人，特别是在高等学校，它培养的是综合素质全面过硬的当代大学生，显然，要完成这个任务，单靠某个或几个教师是无法完成的，需要教师集体培养和不懈的辛勤耕耘。因此，提高教育教学质量的根本和关键在于激发教师工作的积极性。 2 激励方法和应用原则 2.1 目标激励方法和应用原则何谓目标？目标是让人努力工作的一种刺激因素[3]。在学校管理中，目标激励就是指学校领导者通过设定具体明确、切实可行的目标，从而凝聚和统一广大教职员工的思想、行动，最终达到期望效果。要想应用好目标激励，就必须遵循3条原则。首要是制定切实可行、清晰明确的目标。只有目标明确、分工具体，组织里的每个成员才能知晓自己的职责所在，进而奋力完成。潍坊卫校（现潍坊护理职业学院潍坊校区）从2007年以来，连续3年实施了目标管理，将年度工作任务目标细化分解成176项小指标，分配到各科室（部门），各科室（部门）再将本科室目标分配到每名成员；校长和科室（部门）负责人签订责任书，科室（部门）负责人再和下属成员签订责任书，这样学校的每一名教职员工都有明确的工作任务目标。实践证明，取得了很好的效果。其次，在制订目标过程中，要广泛收集干部职工的意见建议，让目标相关人员参与到目标的制订活动中来，这样目标才更有群众基础，才更有利于目标的组织和实施。再次，要特别注意设置的目标难度要适度，还要注意目标分配是否公平，目标管理是否到位。期望理论认为，目标既要有难度，没有难度的目标就像一潭死水，人的激情会被慢慢扼杀；又要让人觉得有战胜困难、达成目标的可能，也就是说目标的难度应该是人们可以达到但又必须付出努力才能获得。否则，目标太难，令人可望不可及，就会失去其应有的作用。在推行目标激励过程中，同时必须注意目标分配的公平性，要考虑到内部岗位差异大小和同一岗位员工的投入和回报的多寡，即岗位设置有轻重之分，在定员、定岗、定任务目标时要充分考虑个人能力的大小；同一岗位的员工，任务有轻有重，贡献有大有小，这样薪酬就必须体现出多劳多得，否则目标激励的质量就会下降，员工就会消极怠工。

关于新形势下私立学校管理方法的几点思考(精)

关于新形势下私立学校管理方法的几点思考梁建成【摘要】私立学校管理是指私立学校管理人员遵循一定的教育方针和保教工作规律,运用科学的工作方式和管理手段,将人、财、物、时间、信息等各种要素合理组织起来,调动各方面积极性, 优质高效地实现国家所规定的培养目标和完成私立学校工作任务所进行的各种职能活动。在市场经济条件的影响和国家对公立学校义务教育的政策转变下, 私立学校的生存与发展面临着严峻考验, 对私立学校如何科学管理, 成为私立学校管理者面临的突出问题。本文从私立学校加强管理的重要性, 当前私立学校管理存在的主要问题及其原因分析以及加强私立学校管理的主要途径三个方面进行了分析。【关键词】新形势私立学校管理方法思考人是管理系统的第一要素,是任何社会系统中发挥作用的决定力量。因此, 一切管理都必须以调动人的积极性为出发点,只有管好人,才能管好财、物、时间、空间和信息。私立学校管理的重要原则就是以人为本, 其根本目的在于保证各项工作的有序开展,提高办学水平。进入 21世纪后,各级各类私立学校如雨后春笋迅猛发展。但是一方面教育改革、教育现代化成为世界趋势;另一方面, 国家加大对公立学校义务教育的投入, 对私立教育提出了更严峻的考验, 如何加强和改进管理已成为每一位私立学校管理者面临的棘手问题。一、加强和改进私立学校管理方法的重要性学校的管理,就是为了达到国家和社会的预定日标,按照一定的科学原理和方法,采取有效手段 (机构、法规、制度、信息 ,对各种因素 (人、财、物、事、时间、信息 , 实行最佳结合 (计划、组织、检查、总结的全过程,以收到最大功效。加强和改进私立学校管理的重要性,主要体现在以下几方面:

学生宿舍管理委员会组织机构及职责

学生宿舍管理委员会组织机构及职责政教处 2010-11-18 09:23:58 文字：【大】【中】【小】为了推动学生宿舍精神文明的建设，给广大学生创造一个整洁、优美、舒适的学习、生活环境，培养学生讲文明、守纪律、爱劳动的良好习惯，增强学生团结友爱、互相合作的集体主义精神，形成“自我服务、自我管理、自我监督”的学生组织，根据学校实际和工作需要，学生宿舍管理委员会机构设置及职责如下：一．机构设置学生宿舍管理委员会下设理事长、秘书长和各部部长等机构。学生宿舍管理委员会设委员若干人，其中理事长一人，，秘书长一人。组织部部长一人；宣传部部长一人；纪检部部长一人，成员若干；楼长、层长若干人。二．成员及部门工作职责学生宿舍管理委员会：通过对宿舍内学生寝室纪律、卫生、安全进行检查，加强学生日常管理，通过“星级寝室”、“先进个人”等评选活动鼓励先进，鞭策后进，通过收集、反映学生意见，提高学生宿舍管理水平。理事长：对宿舍管理委员会全权负责，主持宿舍管理委员会日常工作，对外代表宿管委。 1、负责学校宿管委的全面工作； 2、讨论与制定学期工作计划和工作重点； 3、听取各部门工作汇报，总结工作经验，树立典型，发现问题及时解决； 4、主动向学生会汇报工作情况和申请工作的指示； 5、指导各部门的工作开展； 6、组织完成上级下达的工作任务； 7、负责做好宿舍文明建设的相关工作； 8、对学生宿舍管理委员会成员进行工作考核、管理；秘书长：协助理事长工作，对理事长负责，并分管各部工作。 1、广泛收集各方面的信息，及时将信息真实、准确、有效地反馈给老师； 2、负责宿管委的外联工作，对完善宿管委制定可行性方案； 3、负责宿舍检查结果的统计和存档，并反馈给学生会； 4、开展相关有意义的活动促进宿舍管理的科学化和规范化； 5、统筹和协调各部门开展活动前的准备工作； 6、完成理事长交办的各项工作和配合其它部门开展活动。各部部长：主管本部日常工作，协助理事长工作，并对其负责。各分支部门依“精简、高效”原则设若干成员，主要协助本部门主管人员工作，并对其负责。各部门以“团结、奉献、进取”精神加强内部沟通，积极高效地开展各项工作。组织部: 1、收集、整理宿管委干部的个人资料，建立宿管会干部档案； 2、收集、整理各部学期工作计划及期末工作总结，以及每月的工作计划、工作总结及各部例会记录； 3、收集宿管委成员的意见和建议，及时总结并存档和解决；

怎样写好学校管理规章制度

学校管理规章制度一、行政管理制度 (一) 会议制度 1、校长办公会议：原则上每周五上午召开，由校长主持，正、副校长（校长助理）和各处室主任、副主任参加，办公室主任列席并记录。 ⑴研究内容： ①传达上级指示、文件和重要会议精神以及重要工作部署； ②讨论报请省、市及主管部门审批的重要事项及各处室报送的重要请示； ③研究制定年度、学校工作计划或学校长远规划； ④讨论研究学校一个时期的重要工作部署及工作措施意见； ⑤讨论研究制定或修改本校的有关管理规定，以及学校名义发出的规范性文件；

⑥讨论由各副校长或处室提出、需要校长办公会议集体讨论的事项等。 ⑦有关学校的人事任免、录用、聘任、考核、调配、教职工的奖惩、培训、挂职锻炼及后备干部的选拔培养。 ⑧财务收支及三万元以上的基建、维修、设备购置、图书采购等项目的立项与支出。 ⑨学校的办学决策及教学、管理、人事制度的改革事宜。 ⑩教职工福利及分配制度的有关事宜。 ⑾其它需要研究的重要事项。 ⑵议事准则： ①坚持集体领导与个人分工相结合的制度。凡属学校领导班子议事范围内的问题，分管人员必须提交集体讨论，不能由个别人或少数人作出决定。

②重大问题要充分酝酿、讨论，然后进行表决。少数成员意见分歧较大，提出问题较尖锐的，应暂缓决定，会后充分调查，并征求有关人员意见后再作决定。 ③坚持少数服从多数，个人服从组织的原则，决定重大问题必须要有2／3以上的成员到会才能决议。 ④经决议的事项在执行过程中，如发现有原则问题需改变原决定的，必须经党政班子复议。 ⑤经校长办公会议决定的重要事项，需要时可在全校教职工或适当范围内公开。 2、校务会议：原则上每一至二周召开一次，星期一下午召开，由校长或副校长主持，正、副校长、代管校级行政工作的党委成员、各行政处室正、副主任及学科组长参加，主要传达上级指示、会议和文件精神，各处室小结和布置学校阶段性工作，讨论、研究学校阶段性有关教学、教育管理及其它工作等。

学校管理的基本原则

学校管理的基本原则学校管理工作是关系到学校方方面面的一项全局性的工作。学校管理是否成功，是以教育的有效性来衡量的。学校管理是为了提高学校教育的有效性而对学校资源进行组织安排的活动，它以管理的有效性作为自己追求的直接目标。学校管理则既要遵循学校教育规律，也要遵循管理本身的规律。学校管理原则是学校管理理论的重要组成部分，是学校管理工作所必须遵守的准则。一、民主化原则管理，在很大程度上就是决策。决策，并非一人之能事，尤其在今天这个知识与信息飞速发展的时代，一个人的经验与智慧很难对环境有一个全局性的把握。这就要求了管理必须要讲究民主化原则，学校管理亦是如此。充分调动组织内人员的积极性是提高组织工作效率的重要手段。学校中的人力资源主要是教职工，其中又以实际从事教学工作的教师最为重要。因此，学校实行民主化管理既是使教职工充分行使民主权利并直接参加学校的管理活动。其优点在于可以保障教职工有参与学校管理的权利，有监督学校各级管理人员的权利，能够充分调动教职员工的主观能动性与工作激情，使教职工成为学校的主人。一般来说，学习的民主管理要包括以下几点：

1、以教师为主把教师真正当作学校主人，真心实意依靠教师办学不是一句口号，应该落到实处。具体而言，第一，要根据实际树立学校发展的目标，要求使学校目标与教师个人目标总体相向，这是组织存在的必要条件，这也需要学校文化的培养。第二、管理要提高透明度，凡是与教职工切身利益的事，教师有知情权，凡是与学校利益相关的事，教师也有知情权。第三，教师应该是学校管理的实际参与者，能够有充分的机会发表意见，参加学校的重要会议，为学校工作出谋划策。同时，学校领导也要随时听取群众意见，不搞一言之堂。第四，要采取各种形式，让教职工参与学校活动。要给予教职工发表意见与建议的机会，让有某种特长爱好的教师充分发挥自己的聪明才智。第五，要善于放权，让教职工有具体工作的执行权、监督权，使学校全体领导和教师形成责任共同体。 2、重视学生及其家长对学校管理的参与随着学校对外开放程度加大，社会对于学校的要求逐渐提高，学校已经不能在“闭门造车”，而应该及时的面相社会，听取家长的意见。学校应定期向家长们作工作报告，报告有关事项决策，由他们提出批评建议，对学校工作进行监督反馈与支持。家长来自社会的各个阶层，其知识经验的深度广度在某些方面要优于学校，学校放下架子，悉心听取家

学校食堂营养膳食管理委员会制度

学校食堂营养膳食管理委员会制度为加强学校学生营养计划的规范实施和学校师生的饮食安全卫生管理,根据县教育局有关文件精神，学校成立食堂营养膳食管理委员会，并制定相应的管理制度。一、学校食堂膳食管理委员会成员教师代表：杨成海学生代表：牛志雄兰永梅家长代表：王海林二、学校食堂膳食管理委员会工作职责。 ⑴对食堂工作人员监督。膳食管理委员会值日人员负责监督食堂工作人员规范操作情况，要求食堂所有工作人员必须持有效健康证上岗，如发现人员身体不适或生病必须休息，接受治疗，恢复健康后方可上岗，食堂工作人员上班时间必须按规定穿工作服、戴工作帽。 ⑵对食品采购的监督。值日人员监督食品原料及辅料的采购，确保食品原料及辅料进货渠道规范，新鲜，无过期、变质食品进入食堂并做好索证工作。 ⑶对食品清洗的监督。督促食堂工作人员按规范进行原料的捡择、清洗，做到干净无异物，并按规定进行切配。 ⑷对食堂烹饪的监督。监督食堂工作人员按规范对食品进行烹饪，确保饭菜烧制时间到位，味道可口，监督食堂必须将当天所采购的原料全部供应给学生。 ⑸对食堂卫生的监督。值日人员须督促食堂工作人员认真进行餐具的清洗，做到无残留、无油渍，并按规范做好餐具的消毒工作，每天下班前认真做好食堂内外卫生打扫，做到无杂物、无污迹、无异味。每天下班之前值日人员必须负责对食堂的水、电、气进行检查，及时拉闸、关闭阀门，确保食堂安全。（7）对学生营养餐工作进行监督督促食堂工作人员按上级要求的标准为全体学生提供每天的营养餐，督促食堂工作人员是否按要求对配送的营养餐食品进行加工；督促食堂工作人员在营养餐实施过程中是否有违规行为。梁家庄中学

学校管理策略及有效方法

学校管理策略及有效方法(7篇) 第一篇：学校管理的创新策略摘要新课改背景下学校管理有了很大进步，但仍存在一些问题影响了学校管理综合水平的提高，如学校管理思想缺少创新、学校校章对学校管理创新的约束等问题。这些问题的解决具有一定的复杂性和综合性，新课改背景下要促进学校管理的创新，就需要站在更高的角度，转变思想、勇于实践，在理论与实践的不断发展中实现学校管理的持续发展。关键词新课改；学校管理；创新策略引言新课改背景下学校管理更加重视“以人为本”的教育理念，在学校管理中也更为突出教师、学生的个体发展，以促进人的能力培养和健康发展为根本，学校管理的创新也要围绕新课改背景下“以人文本”理念的发扬，通过思想创新、实践创新、民主化、开放化等策略，实现学校管理的持续、稳定发展，使学校在不断发展的教育事业中能够稳定提升，不断进步。 1新课改背景下学校管理的现状与问题 1.1学校管理的思想创新问题新课改下，要求学校管理要“以人文本”，充分发挥人的主观能动性，但当前的学校管理中，思想创新的不足仍然是影响学校管理水平的最大因素。例如，在学校管理中，一些管理者仍然崇尚“分数为本”的思想，在管理过程中就容易忽略人的发展和进步，使得在新课改背景下其对学校的管理仍然保守、死板。又如，一些管理者崇尚“无为”的管理之道，认为学校管理就应顺其自然、任其发展，在管理上较为松懈，抱着谁也“不得罪”的心态，致使学校管理综合水平下滑，学校管理效果较差。再如，一些管理者保持“以权为本”的思想，认为学校管理就是“听话”、“照做”，不能够深入一线体验教学的实际情况，管理中只管听“领导”的，领导怎么说，管理就怎样进行，丝毫不能发挥学校管理者在学校发展中的纽带作用，不能很好的协调学校的管理活动和教学活动。 1.2教学管理制度问题

学校膳食管理委员会成员及职责

东坑镇第二小学膳食管理委员会成员及职责为了进一步改善学生营养状况，加强学校食堂管理，督促学生食堂饭菜质量、安全、卫生及服务上一个台阶，使学生在食堂就餐有如在家的感觉，确保营养餐工作的有序开展，学校特成立管理委员会，制定以下管理办法。一、膳食管理委员会主任：刘启荣副主任：樊文飞张有福孙茂兴成员：张宏玉郭伟田步宏张对清 3、五员制人员技能炊事员：白占龙卫生监督员：樊文飞营养指导员：樊文飞质量评判员：樊文飞价格监管员：樊文飞二、管理办法 1、膳食管理委员会是在学校总务处指导下，具有相对独立性，以学校、食堂管理人员和学生及学生家长为主要成

员的管理机构。 2、膳食委员会工作宗旨：代表师生、服务师生，做广大师生膳食方面的代言人。 3、膳食委员会基本职能：（1）参与食堂管理与监督，如卫生、饭菜质量、价格、份量、进货渠道及服务态度等。（2）加强对食堂大宗物资采购价格的监控。（3）征求师生对食堂的意见，定期发放食堂工作调查表，对食堂进行综合评分。（4）整理学生对食堂的意见和建议，并以书面形式向总务处汇报。 4、工作原则（1）在总务处指导下开展工作。（2）以广大同学和家长为动力源泉，依靠广大同学，发动广大同学参与膳食管理工作，自觉维护同学们的切身利益。（3）公正、公平地评价学生食堂工作，在肯定成绩的同时对存在的问题要有理、有利、有节地交涉，与食堂老板建立良好合作关系。本委员会的成员必须具有以下条件：（1）敬业精神，对工作一丝不苟，乐于为学生服务。（2）积极参与学生食堂的监督工作。（3）勇于开拓。（4）言行一致，以身作则，公正、公平。（5）得到广大同学的普遍信任，善于团结各位委员，善于与食堂交涉，沟通。 6、本委员会每学期制定学期工作计划，定期对食堂饭菜质量、价格、卫生及服务态度进行综合测评，定期召开委

学校规章制度大全

学校规章制度一、教职工考勤管理制度为严肃校纪，规范教职工考勤管理，树立良好的校风、校貌，进一步稳定学校的教学秩序，确保教育教学工作顺利完成，根据《中小学教职工管理条例》等文件精神，结合我校实际，制定教职工考勤制度。（一）考勤制度 1、每位教职员工都要自觉遵守学校的考勤制度，因病因事(包括函授学习)不能坚持工作，须由本人书写请假条，履行请假审批手续：1天以内由教导主任审批，1.5~2.5天由校长审批，3天和3天以上由上级主管部门。经批准后，教师持假条到教导处登记、调课，安排人代课或代班，职工到教务处登记，合理调配工作。事假要提前请；急病来不及请假的，一定要及时电话通知（最迟不得超过当日）严禁先斩后奏，否则，一律按旷工对待。假满返校要及时履行销假手续。（1）病假：a、每月允许半天（空堂）到医院看病，不扣出勤奖。 b、三天以上要有指定医院诊断书。需续假时，再次履行手续。一学年内，累计请假在半年以上者视为长期病休人员，列为编外休息。长期病休人员病愈后要求上班，须先试用一个月，如确实能坚持正常工作，从上班之日起发给全工资。（2）事假：逾假不归者，作旷工论处。每学期事假时间不得超过十天（法定婚丧产假除外）。

a、婚假3天，晚婚18天。 b、丧假（直系即指祖父母、父母、子女）：市区内3天，市区外5天。配偶的父母去世可视同直系对待。 c、产假：3个月，难产、晚育酌情另增15天。 d、流产：（采取上环措施失败者）休息15天，其它原因流产的以病假对待，一年内流产两次者，取消当年评优资格，并扣1个月考评奖； e、做上环手术3天； f、一月内教职工因独生子女生病请假半天，或教职工本人是独生子女者，因父母生病请假半天； j、教职工子女在外省服兵役者回来探亲时，准假2天； h、教职工子女结婚准假1天。（3）旷工：未经请假和请假未批擅自离校，超假及在请假中弄虚作假的均属旷工。旷工半天，停发半月出勤奖；旷工一天，停发当月出勤奖；旷工两天，停发当月出勤奖和当月考核奖；旷工三天，停发当月出勤奖和本学期考核奖；对长期旷工者要令其在教职工大会上深刻检讨，情节严重者，报市教委处理。 2、教师因公出差，事先须向分管校长提出申请：县内出差由教务处审批，县外由校长审批，并报教导处备案。出差超过预定时间的，须经学校同意，否则，不核销逾期差旅费并按事假处理。 3、按时上下班，不迟到、不早退。坚持坐班制，坚守工作岗位。工作时间不闲聊，不互串办公室，不干私活。按时参加会议、培训、教科研活动和学校组织的各种集体活动。因特殊情况需要晚来，早走或中途离校者，要向年级组长及活动主持人口头请假，否则，按迟到早退处理。

学校管理的方法有哪些

学校管理的方法有哪些学校管理方法：经济人假设认为人的行为动机均起源于经济诱因，职工基本上都是受经济性刺激物激励的，管理上主张用经济性的奖酬来获取职工的工作和服从，管理的重点是提高工作效益上，对人们的情感和士气方面不予重视，并通过加大奖励的力度来调动职工的积极性。这样的管理策略可能导致两个不良后果：一是人们不会做超出本职工作范围的事情;二是多给钱多干，少给钱少干，不给钱不干，一切向钱看。学校管理方法：社会人假设认为人的最大动机是社会需求，社交的需要是人类行为的基本因素，而人际关系则是形成人们身份感的基本因素。职工们对管理方法的反应能达到什么程度，当根据主管者对下级的需要满足的程度而定。根据社会人假设，采取的管理策略有：管理者更多注意工作人员的需要，应关心他们心理上的健康、归属感和地位感，管理者在奖励时不仅考虑个人奖酬，更应考虑集体奖酬。学校管理方法：自我实现人假设是指人们力求最大限度地将自己的潜力能充分地发挥出来，只有在工作中将自己的才能充分表现出来，才会感到最大的满足。根据自我实现人而制定的管理策略有：管理满足职工的社交需要，

使他们产生自豪和尊严感;管理要为职工发挥聪明才智创造条件;奖励以内在的奖励为主，即让职工在工作中获得知识、增长才干、得到满足和自尊，从而调动积极性。管理策略：管理者要有权变论的观点，即以现实的情景为基础作出可变的和灵活的行为反应，根据各人的不同情况，灵活地采取不同的管理措施，因人而异，因事而异;管理者的管理策略不能过于简单化和一般化。作为学校的管理者，要深入了解教职工的需要，才能正确运用激励理论。 (3)认真分析职工的需要，有针对性地采取激励措施。行为科学理论认为人的需要是由层次的，其中马斯洛的“需要层次理论最有代表性。马斯洛认为：人的需要可以分为生理、安全、社交、自尊和自我实现五个由低到高的层次，较低层次的需要满足之后，较高层次的需要就会出现，人在一定时间内会有多种需要，人的行为时由有时需要所支配的。要分析并适当满足教职工的优势需要，保持旺盛的工作热情。学校管理方法：利用目标的作用来调动人的积极性。在激发教育人员积极性的同时，必须利用目标的作用，使教育人员认识到目标的意义，帮助他们认识目标的可能性，将个人目标和教育机构的目标结合起来。

学校管理的规章制度

学校管理的规章制度学校管理的规章制度学校管理的规章制度篇1 办公室 1.遵守学校的各项规章制度，服从学校发展的整体方向 2.负责学校各部门的沟通联络 3.负责教职工的考勤、纪律督查及福利发放 4.接听前台电话，并根据需要传达给相关人员 5.负责与来访家长沟通，针对沟通情况做好记录 6.负责上课时间家长接待，解答家长疑问 7.负责办公用品的保管、采购计划及各部门发放招生处 1.遵守学校的各项规章制度，服从学校发展的整体方向 2.负责制定招生计划，在特定时期至少提前一个月做出计划，如寒暑假、艺考、短训、集训、汇报演出等 3.负责招生计划的落实和执行，包括招生简章内容的制定、招生范围的落实、招生简章的派发，并根据执行情况及时总结、加以改善。 4.负责到访家长的后期跟进、电话回访 5.在特定时期做出招生计划之后，第一时间向旧生源家长进行短信群发。 6.负责流失生源的电话跟进，查找生源流失原因，并报备教务处，

做好学籍管理。宣传处 1.遵守学校的各项规章制度，服从学校发展的整体方向 2.日常跟进宣传品的设计、制作、交稿 3.负责学校内部展示部分摆放和更新 4.负责学校宣传品的保管和使用 5.负责学校网站的.更新和资料上传，每周更新网站内容三篇 6.负责网络推广及媒体交流，每日在至少一个论坛发布宣传资料 7.负责在各次活动时摄影、摄像，整理学校资料库，存档备案教务处 1.遵守学校的各项规章制度，服从学校发展的整体方向 2.负责学生的学籍管理，维护学籍管理档案，做到详尽、准确、清晰 3.负责教师档案管理，及时更新教师资料，随时能与教师取得联系 4.负责上课情况管理，负责教师、学生的考勤，做好上课登记工作 5.负责学生上课情况统计、整理、更新，及时向财务报通报学生需缴纳费用情况 6.负责新学员督导，在新学员入校前三节课，保持与家长沟通，不使生源流失 7.负责教师教学计划的跟进、教师考核的执行

【学校管理规章制度】学术委员会成立章程

学术委员会成立章程为了全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，推动高中课程改革，更好开展我校教育教学工作，充分体现一线优秀教师在我校工作中的主导地位，实现我校跨越式发展的战略目标，根据《中华人民共和国教育法》有关规定，使我校教职员工职称评定，先进教师评选等工作有章可循，有据可依，经学校研究决定成立学术委员会。学术委员会由本校在职教师组成，主要由校长书记、各处室负责人、特级教师、市级骨干教师和各学科一线教师代表组成。第一章总则第一条根据《中华人民共和国教育法》规定，设立衡阳市一中学术委员会，作为学校的最高学术机构，学术委员会是学校管理、教育、教学、科研、评先评优的参谋。第二条学术委员会的全部工作坚持公开、公正、公平的原则，积极倡导学术研究，鼓励学术创新，提高衡阳市一中的学术声誉，建立严谨学风和相应的学术规范。第二章职责第三条校学术委员会的主要职责如下： 1.拟定校学术发展（包括教育教学及课题研究和学术队伍建设）的长远规划。 2.审议我校教学、科研改革方面的各种决策与措施。申报湖南省。衡阳市教育规划课题，以学校主导性课题研究为主线，形成贯穿于校本教研中的目标化、主题化、系列化课题群，为教师展开研究指明方向。以校内科研骨干为核心组成课题组，在实施课题的过程中发挥校内骨干教师的科研作用，以点带面，促进教师的科研素质的提高。

3.对申报专业技术职务人员的科研学术水平进行评价、认定及材料审核；评议学校拟聘任的新教师；评议推荐省市级骨干教师、学科带头人、校内十佳教师等人选。 4.维护学术尊严和学校教师、学生在学术上的正当权利。 5.强化校学术委员会对备课组的质量管理，对备课组的工作及时进行指导，协助教研组对备课组工作困惑及时给予帮助和解决。 6.构建校本教研模式。以我校正在开展的打造高效课堂活动为契机，有效开展教师间的交流与合作研究；创设一种教师之间相互学习，相互帮助，相互切磋、交流的学校文化环境；利用评价反馈信息反思教学过程，调整教学行为，指导教学实践，通过教师积极主动地自我调节和控制，促成教学行为的改变，提高课堂教学水平，逐步构建学校科研文化，以文化的力量确保学校教育科研的可持续健康发展。第三章组成第四条学术委员会委员由学校教学和科研岗位上的在编教师中的代表组成，校学术委员会委员人数为20人左右。第五条学术委员会成员推选条件 1.学术造诣较深，学风务实，为人正派，办事公道，热爱并关心学校事业，能认真履行职责，坚持正常工作的在职校级领导和一线教师。 2.具有良好的政治思想素质、优秀的职业道德、系统的专业知识、较高的教科研能力、丰富的教学经验，在学科、现代班集体研究和教改工作中能起指导、带动和示范作用的，是市级或者市级以上骨干教师或学科带头人。 3.中学高级以及以上职称。

学校管理规章制度

学校管理规章制度德育工作制度 1.学校建立健全德育工作领导小组，每月召开一次会议，研究学校德育工作。 2.坚持每周２小时政治学习时间，记好笔记，写好心得体会，及时交流。 3.坚持上好班会，周会，队会，对学生进行思想政治教育。 4.坚持每周升国旗制度，开展好重大节日，纪念日庆祝活动。 5.定期举办各种报告会，演讲比赛，对学生进行爱国主义教育，法制教育，理想教育等。 6.抓好少先队活动，充分利用少先队开展丰富多彩的思想教育活动。 7.办好德育展室，建立德育阵地，经常组织开展有意义的教育活动。 8.做好期中，期末总结评选工作，每期评选一次优秀少先队员，进行大力表彰。

9.每期评选一次文明班级，和优秀教师。办公制度 1.按时上下班，不迟到，不早退，不旷工，有事请假。 2.上班时间认真办公，同志之间要相互研究，相互学习，共同提高。 3.办公时间要保持安静，进办公室不准带小孩，更不准把小孩带进课堂。 4.上班时间不会客。 5.办公时间不准干私活，不在办公时做娱乐活动，不闲谈扯皮。 6.办公室桌子上的物品摆放整齐，不准乱翻乱拿他人物品。 7.办公室内要轮流值班，经常保持清洁整齐。考勤制度 1.全体教师要坚守工作岗位，忠于职守，增强组织观念，遵守学校纪律，出满勤．

2.教师因病，因事请假，要履行审批手续，请假一周以上有中心校审批，三天至一周有学校领导班子审批，一天以内有校长审批． 3.因公事或偶发病假，有学校教导处统一安排课程，否则按旷工论处． 4.无故旷工一天，扣日工资二分之一，并提出批评． 5.学校要求教师至少提前半小时到岗． 6.凡参加各种学习者，自己调整课程，不准空堂．教研制度 1.每学期根据学校工作计划，有教研组长根据实际制定本学期教育教研工作计划。 2.按照上级统一规定的教研活动时间，坚持参加教研活动。 3.教研活动要有专题，有主持人，有中心内容，有重点发言人，并做好记录。 4.教研形式要多样化，如学习教育理论．教学大纲，研究教材，教法，交流经验等。 5.各教研组成员要积极发言，每期至少写出１－２份教学教改经验论文。备课制度

学校食堂监督管理委员会章程

学校食堂监督管理委员会章程第一章：总则第一条性质：学校食堂监督管理委员会（以下简称监委会）是在学校后勤部门领导下，代表广大师生实施监督学校食堂工作的一个组织，拥有自己独立的章程及组织管理机构。第二条宗旨：服务师生，增进了解，协助管理，促进食堂健康、和谐发展。第三条原则：实事求是、沟通协调、客观公正。第四条任务：（一）监督、检查（要点）。 1、大宗食品进货渠道 2、食品采购索证、索票 3、大宗食品（肉、米、油、面）、蔬菜类质量 4、食品贮存方式 5、食品加工过程 6、添加剂使用情况 7、饭菜价格、质量、数量 8、环境卫生 9、服务态度 10、员工健康状况 11、员工着装、戴防护用具情况 12、管理制度及员工培训

（二）每周一次定期或不定期集中检查。（三）对检查中发现的问题及时提出整改，并落实整改情况。（四）与师生保持密切联系，收集师生及家长对食堂伙食的意见和建议，提供给食堂管理者决策参考，或就师生及家长关心的问题，作出必要解释说明。（五）定期或不定期召集会议，讨论有关事项，与食堂进行沟通，以增进相互了解和互相理解。（六）组织落实对食堂经营管理的满意度测评，及时反馈意见。第五条监委会机构设置及人员组成（一）机构设置 1、会长一名：学校指定专职人员担任。（职责：全面主持监委会的工作。） 2、副会长一名：学校工会委员担任。（职责：协助主任做好监委会工作，处理监委会日常事务，包括每学期初拟定工作计划、学期末做工作总结、会议安排及通知发放，及时做好会议记录，并对每次活动进行记录存档，做好档案整理、保管工作。） 3、督查组组长两名：教师代表或家长代表担任（中、小学各一名）。（职责：组织安排本组成员定期或不定期检查食堂工作及了解相关情况。收集、整理检查结果上交监委会。负责信息收集及反馈。） 4、信息组组长六名：学生代表担任。（中学每年级一名、小学4 —6年级每年级一名。职责：负责协助监委会做好学生会议相关组织工作及学生调查问卷发放、统计工作。收集学生对伙食方面的意见及

中小学学校管理制度汇编(全)

中小学学校管理制度汇编（全）教务处主任职责 1、提出各个学期课程设置、课时计划、方案，经校长审定后组织落实 2、编排各个学期课程表、作息时间表及各种教学活动表。 3、做好教材、资料的订购与发行。 4、指导各级部各学科备课组工作。定期检查教师的备课、作业批改，组织好各类公开课。 5、组织好各类考务活动。 6、管理好学生学籍，做好学生的转学、休学、退学工作。 7、抓好实验室建设、图书阅览室的工作。 8、组织教师文化业务进修活动，注重培养青年教师。 9、负责教师的业务考核工作，管理业务档案。 10、协调各级部教学工作、抓好音体美的教学。 11、搞好办公室的卫生工作。 12、教务处副主任协助主任按时完成校长交办的各项工作。政教处主任职责 1、根据学校工作要求，制订对学生进行思想政治教育的工作计划，组织政教处工作人员及班主任实施落实。 2、协助校长领导班主任工作，审查班主任工作计划，定期布置班主任工作，对班主任工作进行督促、考核、评定，定期组织班主任学习和经验交流，并做好总结工作，组织安排好班会、校会活动。 3、负责纪律、卫生的检查评比，做好卫生室的管理工作。 4、负责管理对学生的奖惩。组织好对“优秀学生干部”、“三好学生”、先进集体的评选和表扬，对违反纪律的学生执行纪律处分。 5、负责对学生干部的培养、教育，配合团委指导学生会的工作。 6、配合教务处做好毕业生工作。 7、定期召开学生代表座谈会和家长代表座谈会，定期向校长汇报学生情况和班主任工作情况。 8、搞好办公室卫生工作。 9、副主任协助主任按时完成校长交办的各项工作。总务处主任职责 1、根据双向选择的原则，对总务处所属人员实施聘任、安排、分配。 2、制定总务处工作计划和管理体制。 3、管理校产，负责学校基建、维修和校产保管，对校产要登记造册，定期检查。 4、严格执行财务制度，勤俭办学，增收节支，定期审核，公布帐目。 5、采购教学设备与办公用品，保证教学正常进行。