“观察与思考”鲫鱼实验报告单-何武

“观察与思考”实验报告单

名称观察与思考“观察鲫鱼”年级八上学科生物学编号01类型观察与思考编写何武提交时间

实验内容

材料用具活鲫鱼（或其他鱼）、清水、玻璃缸、墨汁、吸管、解剖盘

对照下图，观察鲫鱼的形态特征。

观察与分析

方法步骤

1.将浴缸小心地放在实验台上，用渔网捞出来小鱼，放在解剖盘中，同时

将浸湿了的棉花盖在鱼的鳃盖上。

2.对照图片，观察鲫鱼的形态特征。

3.用手摸一摸鱼的身体表面，感觉一下鱼体表的特点。

4.轻轻掀起鳃盖，看看鰓的形态和颜色，对照鰓的图片，想一想，鰓为什

么是鲜红色的？鰓丝为什么既多又细。

5.将鱼轻轻的放到盛有清水的鱼缸中，观察鱼在水中如何运动？

第一课时3观察和解剖鲫鱼

第四章第二节（第一课时） 4.3观察和解剖鲫鱼奉贤区齐贤学校王静一、教学思路：本节课围绕“鱼类有哪些形态结构特点适于水中生活”这一问题，引导学生观察和解剖鲫鱼，在教师的引导启发下，学生亲自动手观察和解剖，使学生在实验中探究，在活动中感知，探究鱼类适应水生环境的形态结构特点，巩固前面已学过的鱼类的主要特征，体现了学生主动学习的理念。利用课件，让学生明白解剖的每一步骤以及注意事项，还将每一解剖路径逐步演示给学生看，在此基础上，教师讲解解剖时左右手该如何分工，并演示了解剖的第一步。观察内部结构，对学生来讲，也有一定难度，所以在观察顺序上，先观察容易看到的结构，由大的结构到小的结构，并建议学生逐渐移除大的结构，找到其它内部结构。观察过程中，要求对照书上插图，加以仔细辨认，再利用内脏结构图进行补充说明。最后将外部形态与内部结构综合起来，得出鱼类适应水生生活的形态结构特点。二、教学目标：知识和技能 1、知道鲫鱼的外形特点，知道其在水生环境中的适应特点。 2、知道鲫鱼的内部结构，知道其各器官的分布和功能。过程和方法初步学会解剖的规范性技能，养成良好的实验习惯。情感态度和价值观 1、通过观察鲫鱼，养成严谨的科学态度和同学之间的合作意识。 2、通过鲫鱼外部形态及内部结构的观察，解剖方法与解剖技能等知识的学习，进一步确立生物体的结构与功能相适应、生物体与环境相适应的观点。三、教学重点: 1、通过观察与解剖，知道鲫鱼的形态特征与水中生活相适应。 2、初步学会解剖鲫鱼的技能。四、教学难点: 1、鲫鱼的解剖方法。

2、辩认鲫鱼的内脏结构，并知道其功能。五、教学准备:活鲫鱼、解剖剪、解剖盘、镊子、水槽、玻璃片、放大镜、吸水纸、细铜丝线；实物投影仪；课件。六、教学课时:一课时。七、教学过程：

用显微镜观察草履虫

用显微镜观察草履虫执教：新罗区白沙中心小学陈秋虎指导：【教材分析】显微镜的发明不仅使人们看到了细胞，还看到了身边的许多微生物。微生物是包括细菌、病毒、真菌以及一些小型的原生动物在内的一大类生物群体。在前面几课使用显微镜观察生物细胞的基础上，本课重点指导学生观察草履虫。微生物在地球上分布很广，种类和数量极多，和人类的关系也十分密切。本课仅指导学生观察生活在水中的草履虫的样子、运动和颜色等，主要活动为“观察微生物”、“记录微生物”两部分。【学情分析】乡下孩子接触显微镜的机会少，对显微镜的使用较为陌生，为了上好这节课，首先要先教会孩子熟练地使用显微镜。可以通过观看微课，学习显微镜的使用，在学生实验的过程中，由听课教师手把手协助教学，做到规范使用。草履虫玻片的制作不属于小学生应掌握的内容，教师可以课前预先制作好草履虫的玻片标本，降低教学难度，腾出更多的时间让学生去探索微观世界，去交流感受。【设计意图】通过教学，使学生对草履虫的研究感兴趣，会用画图、文字的形式，记录观察到的内容，学会追踪观察活的草履虫的方法，学会与他人交流自己的发现。六年级的孩子对显微镜以及未知的微观世界有着深深的好奇心，满足他们对微观世界的探索欲望，体验科学探究的乐趣，教会他们探索微观世界的方法是本节课的宗旨，激发培养他们对世界的探索精神是我们的目的。【教学目标】科学概念： 1.用显微镜能看到肉眼不能看清楚的草履虫。 2.认识水中生活着很多形态各异的微生物。过程与方法： 1.进一步熟练使用显微镜。 2.学会在显微镜下观察水中活着的草履虫，用图文方式记录它们的形态和行为特征。

情感、态度、价值观：培养学生对微生物进行研究的兴趣，培养生物具有多样性和复杂性的意识，激发培养他们对世界的探索精神。【教学重点、难点】教学重点：用显微镜观察水中活着的草履虫。教学难点：追踪观察活的微生物，并记录它们的样子、运动和颜色。【教学准备】显微镜、擦镜纸、手电筒、含有微生物的水、含有微生物的生物玻片、记录单、课件【教学过程】一、引入课题。 1.引起学生的好奇心，激发学生的观察兴趣，观察水瓶中含有草履虫的水。询问学生想观察草履虫的什么？ 2.引出学习使用显微镜的话题。二、学习使用显微镜（播放使用显微镜的微课） 1.认识显微镜的构造。 2.显微镜使用要点：（1）先用低倍物镜对光(明亮光圈)。（2）把标本放在通光孔中心。（3）眼看物镜,把镜筒降到最低。（4）眼看目镜，调节粗准焦螺旋，（5）慢慢抬升镜筒，直到看到清晰的图像为止。三、利用显微镜观察草履虫 1.教师把制作好的玻片标本放在载物台。 2讲解实验记录单的使用方法。

教科版五年级科学下册实验报告单

五年级科学下册实验报告单科学实验报告单1 实验名称物体的沉浮实验目的观察物体的沉浮实验材料水槽、水、塑料、小刀、泡沫、橡皮、萝卜、曲别针等各种材料实验过程实验一：取小石头、木块、橡皮、针等放入水中，观察它们的沉浮。实验二：1、把水槽放在展台上，从袋中取出泡沫、回形针、萝卜等分别放入水中观察它们的沉浮 2、把小石块、橡皮、泡沫块、萝卜分别切成二分之一、四分之一、八分之一放入水中观察它们的沉浮实验结论木块、塑料、泡沫在水中是浮的；小石头、回形针在水中是沉的。由同一种材料构成的物体改变它们的体积大小，在水中的沉浮是不会发生改变的。科学实验报告单2 实验名称影响物体沉浮的因素实验目的研究物体的沉浮与哪些因素有关实验材料水槽、小石块、泡沫塑料块、回型针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮、一套同体积不同重量的球、一套同重量不同体积的立方体、小瓶子、潜水艇实验过程实验1.按体积大小顺序排列七种物体，再标出它们在水中是沉还是浮。想一想，物体的沉浮和它的体积大小有关系吗？实验2、按轻重顺序排列七种物体，再标出它们在水中是沉还是浮。想一想，物体的沉浮和它的轻重有关系吗实验结论不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉；如果质量相同，体积小的物体容易沉。科学实验报告单3 实验名称橡皮泥在水中的沉浮实验目的橡皮泥排开水的体积实验材料水槽、水、塑料、小刀、泡沫、橡皮、萝卜、曲别针等各种材料实验过程实验一：找一块橡皮泥做成各种不同形状的实心物体放入水中，观察它们的沉浮。实验二：1、让橡皮泥浮在水面上，用上面同样大小的橡皮泥，改变它的形状，即把橡皮泥做成船形或者空心的，橡皮泥就能浮在水面上。 2、取一个量杯，装入200毫升的水，记录橡皮泥在水中排开水的体积。实验结论实心橡皮泥质量不变，形状改变，体积也不变，橡皮泥的沉浮不会发生改变。橡皮泥在水中排开水的体积越大，浮力越大。科学实验报告单4 实验名称造一艘小船实验目的比较哪种船载物多实验材料水槽、若干橡皮泥、若干垫子、玻璃弹子、有关图片实验过程一、准备1.决定造一艘什么船；2.准备需要的材料。二、制作1.画出船的设想草图；2.动手制作。三、改进和完成 1.放到水里试试，找出需要改进的地方； 2.演示、介绍我的小船。实验结论相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的装载量也随之增大。

初中生物实验报告

初中生物实验报告实验一练习使用显微镜目的要求 1、练习使用显微镜，学会规范的操作方法。 2、能够独立操作显微镜。 3、能够将标本移动到视野中央，并看到清晰的图象。材料用具：显微镜、e字玻片（写有上字的玻片）、动植物永久玻片、擦镜纸、纱布方法和步骤一、取镜和安放 1．右手握住镜臂，左手托住镜座。 2．把显微镜放在实验台上，略偏左（显微镜放在距实验台边缘7厘米左右处）。安装好目镜和物镜。二、对光 3．转动转换器，使低倍物镜对准通光孔(物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离)。 4．把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内(右眼睁开，便于以后同时画图)。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜，可以看到白亮的视野。三、观察

5．把所要观察的玻片标本（也可以用印有“e”字的薄纸片制成）放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。 6．转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（眼睛看着物镜，以免物镜碰到玻片标本）。 7．左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。注意事项 1、注意安全，不要损伤显微镜、目镜和物镜。 2、材料对准通光孔，用压片夹将玻片压好。 3、下降镜筒时，不要注视目镜，一定要注视物镜，以免损坏玻片标本和物镜镜头。 4、取下玻片标本时要小心; 5、实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净。转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处。最后把显微镜放进镜箱里，送回原处。实验二观察人体的基本组织目的要求： 1．观察人体基本组织的永久切片，认识人体的四种基本组织；2．描述同一种组织中细胞的共同特点；3．描述不同组织中细胞形态上的不同之处；

草履虫实验报告

一·实验课题名称草履虫种群在有限环境中的逻辑斯谛增长测定二·文献综述（列出参考文献）草履虫是一种身体很小，圆筒形的原生动物，它只有一个细胞构成，是单细胞动物，雌雄同体。喜生活在有机物丰富的池塘、水沟、洼地等，尤喜生活于细菌丰富的水中【1】。国内一些学者对草履虫的研究颇多，其中，对草履虫培养和观察方面已有一定研究，候勇，张会芳等对几种常用草履虫培养和观察方法进行了整理并作了一定改进【2】。郭祖宝介绍了几种配制草履虫培养液的材料【3】，还有学者对草履虫的逻辑斯谛增长方程参数进行了测定【4】。因为环境是有限的，生物本身也是有限的，所以大多数种群的“j”字型生长都是暂时的，一般仅发生在早期阶段，密度很低，资源丰富的情况下。而随着密度增大，资源缺乏，代谢产物积累等，环境压力势必会影响到种群的增长率r，使r值降低。与密度有关的种群连续增长模型，比与密度无关的种群连续增长模型增加了两点假设：（1）有一个环境容纳量，通常以k表示，当nt=k时，种群为零增长，即dn/dt=0.（2）增长率随密度上升而降低的变化是按比例的。每一个体利用空间为1/k，n个体利用n/k空间，剩余空间为1- n/k。按此两点假设，种群增长曲线是“s”型。“s”型曲线有两个特点：?曲线渐近于k值，即平衡密度。?曲线上升是平滑的。产生“s”型曲线的最简单数学模型是生态学发展史中着名的逻辑斯蒂方程。逻辑斯蒂曲线常划分为5个时期：(1)开始期，由于种群个体数很少，密度增长缓慢；(2)加速期，随个体数增加，密度增长逐渐加快；(3)转折期，当个体数达到饱和密度一半，即k的一半，密度增长最快；(4)减速期，个体数超过k/2以后，密度增长逐渐变慢；(5) 【5】饱和期，种群个体数达到k值而饱和。本次开放性实验，我们也对草履虫种群在有限环境中的逻辑斯谛增长进行了测定。参考文献：【1】朱艳芳，朱力力草履虫的培养研究【j】淮北煤炭师范学院学报 1672— 7177(2010)04—0044—05 【2】候勇，张会芳，刘军英，郑发科几种常用草履虫培养和观察方法及改进【j】四川动物 2009，1000— 7083(2009)03—0450—02 【3】郭祖宝介绍几种配制草履虫培养液的材料【j】生物学教学 2010，第9期，35卷【4】张燕胡丹王健实验草履虫时滞型逻辑斯谛增长方程参数的测定【j】2010,12 【5】牛翠娟，娄安如，孙儒泳，李庆芬基础生态学【m】高等教育出版社 2007，12 三·实验目的和要求 1.了解种群在有限环境中的增长方式，理解环境对种群增长的限制作用。 2.学习种群大小的检验、种群增长模型的建立、参数的估计以及种群增长曲线的拟合等实验技术。四·实验条件（包括实验材料、药品、仪器设备等） 1.实验材料：水沟里的草履虫（paramecium caudatum）. 2.鲁哥氏固定液 3.显微镜，凹玻片，100ml锥形瓶，1ml移液管，量筒，纱布，橡皮筋五·实验原理与方法世代重叠种群在无限环境中呈现j－型增长。但在现实生态环境中，种群不可能长期而连续地按指数增长，往往受到有限的环境资源和其它必要生活条件的限制。随着密度的上升，

实验鱼类外形观察和内部解剖

实验鱼类外形观察和内部解剖一、实验目的 1. 通过对鲫鱼外形观察和内部解剖，了解硬骨鱼类的主要特征以及鱼类适应水生生活的形态结构特征； 2. 掌握硬骨鱼内部解剖的基本操作方法。二、实验内容 1. 观察鲫鱼外部形态及其呼吸动作。 2. 解剖鲫鱼，观察内部结构。 3. 观察示范标本：鲤鱼的骨骼系统和神经系统。三、实验器材解剖剪、镊子、解剖盘。鲜活鲤鱼（或鲫鱼）、脱脂棉等四、实验步骤 1. 每人取一条鲫鱼，先观察鲫鱼的外形、鳞式、鳍式，取下一片鳞片观察其结构。（外形上适应水生生活特征有哪些？）鳞式：侧线鳞的数目 l 侧线鳞：有侧线器官穿孔的鳞片； l 侧线上鳞：由背鳍起点斜列到侧线鳞的鳞数； l 侧线下鳞：由臀鳍起点斜列到侧线鳞的鳞数。比如鲤鱼的鳞式为34～38 ，就是说鲤鱼的侧线鳞为34～38片，侧线上鳞为5片，侧线下鳞为8片。侧线上鳞侧线下鳞 5 8

鳍式：D、A、C、P、 V分别代表背鳍、臀鳍、尾鳍、胸鳍和腹鳍；鳍棘数目－罗马数字；鳍条数目－阿拉伯数字；“-”表示鳍棘与鳍条相连，“，”表示二者分离；“—”表示变化范围。比如鲤鱼的鳍式为：D．Ⅱ，18—19；P．Ⅰ，16—18；V．Ⅱ，8—9；A．Ⅲ，5—6；C．20—22。表示鲤鱼有背鳍一个，棘2个，软鳍条18—19；胸鳍有棘1个，软鳍条16—18；腹鳍有棘2个，软鳍条8—9；臀鳍有棘3个，软鳍条5—6；尾鳍有软鳍条20—22。 2.解剖鲫鱼外形观察完毕，剪去鲫鱼左侧体壁，掀去左鳃盖，先原位观察内脏器官的结构，观察内脏自然位置。 2.1循环系统去掉左侧体壁和鳃盖即可看到其心脏，按心脏跳动的顺序可区分：静脉窦、心房、心室，另外还有动脉球。 2.2鳔位于消化管的背方、体腔的背部呈银白色的囊状结构。

三年级下册科学实验报告单

河北版三年级下册科学实验报告单实验操作要求及评分标准 1. 清点器材（15分）（1）有清点实验器材的动作。（5分）（2）能准确说出器材名称。（10分） 2. 进行实验（50分）（1）正确使用仪器，合乎规范，注意安全。（10分）（2）按正确的实验步骤，通过观察、实验、制作等活动，进行操作。（30分）（3）实验过程中，集中精力，仔细观察，及时做好记录。（10分） 3. 填写实验报告（20分）（1）简要写出实验步骤。（10分）（2）记录实验现象，得出实验结论。（10分） 4. 整理仪器、收拾桌面（15分）（1）仪器归位、摆放整齐。（10分）（2）桌面整洁。（5分）（一）实验名称: 观察物体发生时的现象实验器材：鼓和鼓槌、绿豆、钢锯条。实验步骤： 1．把绿豆放在鼓皮上，用鼓槌敲击鼓，观察绿豆。 2．把锯条放在课桌上，一半落空，一只手按住桌上一端，另一只手拨动锯条。实验现象：1. 绿豆跳动 2. 锯条颤抖实验结论：物体发声时振动。（二）实验名称: 水能传声

实验器材：水槽、砂纸。实验步骤： 1. 水槽中加满水。 2. 一个同学在水中磨砂纸，另一个同学将耳朵贴在水槽边听。实验现象：听到了磨砂纸声音。实验结论：水能传声音。（三）实验名称: 光的传播实验实验目的: 研究光是怎样传播的。实验器材：手电筒一个、完全相同的中间带孔的硬纸片三张、纸屏一个。实验步骤： 1. 将三张中间带孔的硬纸片、纸屏排在一条直线上（孔在一条直线上），用手电筒从一端向纸屏上照射，观察现象。 2. 将中间的硬纸片错开，用手电筒从一端向纸屏上照射，观察现象。实验现象：孔在一条直线上时，观察到纸屏上有光；将中间的硬纸片错开，孔不在一条直线上时，观察到纸屏上没有光。实验结论：光是沿直线传播的。（四）实验名称：光的反射实验实验目的：光是否可以被反射。实验器材：手电筒一个、中间带缝的硬纸片1张、平面镜一个、纸和尺子。实验步骤：将中间带缝的硬纸片、平面镜放在纸上，排在一条直线上，用手电筒从硬纸片缝隙一端向平面镜上照射，改变平面镜摆放的角度观察现象，画出光的传播路线。

人教版七年级上学期生物实验报告

祁东县灵官镇中学初一生物实验报告单

实验名称实验三：观察植物细胞提出问题作出假设设计实验实验目的1、制作植物细胞的临时装片,学习制作临时装片的基本办法. 2、认识植物细胞等基本结构. 3、练习画细胞结构图. 实验用具显微镜、洋葱、小刀、清水、滴管、吸水纸、载玻片、盖玻片、镊子、放大镜等。实验过程一.制作洋葱表皮玻片标本二. 观察洋葱表皮细胞三. 洋葱鳞片叶表皮细胞图预期结果实验较成功完成实验实验步骤观察现象并记录一.制作洋葱表皮玻片标本二. 观察洋葱表皮细胞三. 洋葱鳞片叶表皮细胞图1、用洁净地______把载玻片擦拭干净。 2、把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴______。 3、用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明在膜——______。把撕下的内表皮浸入载玻片的水滴中，用镊子把它展平。 4、用镊子夹起盖玻片，是它的一边先解除载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免______________而影响观察。 5、把一滴________滴在盖玻片的一侧。 6、用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。 7、利用显微镜观察洋葱表皮细胞，先用低倍镜下观察，再在高倍镜下观察。实验结论讨论交流使用碘液处理洋葱鳞片叶内表皮细胞的目的是什么

实验名称实验四：观察人的口腔上皮细胞提出问题作出假设设计实验实验目的 1.制作和观察人体口腔上皮细胞的临时装片 2.认识人体口腔上皮细胞的结构 3.熟练画细胞结构图实验用具显微镜、吸水纸、载玻片、盖玻片、生理盐水、碘液、镊子、纱布、漱口杯、牙签实验过程制作人口腔上皮细胞的临时装片用显微镜观察。绘图整理预期结果实验较成功完成实验实验步骤观察现象并记录一、制作人口腔上皮细胞的临时装片二、用显微镜观察。三、绘图四、整理1.用______擦净载玻片、盖玻片（很薄，应轻擦） 2.在载玻片中央滴一滴生理盐水（%），说明：为什么用%的生理盐水，______________________________________________ 3.漱净口。目的：________________________________________。 4.用牙签在口腔内壁轻划几下，将上面附有碎屑涂抹在生理盐水中，尽量涂均匀。 5____________。用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片的水滴，然后慢慢放平（注意：避免产生_______）。 6.染色。①在盖玻片一侧滴加稀碘液，②用吸水纸在盖玻片另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。实验结论讨论交流人的口腔上皮细胞有哪些基本结构，植物细胞和动物细胞相同和不同之处

科学五年级下册实验报告单

实验名称：杠杆平衡实验班级：实验时间：实验名称杠杆平衡实验实验器材：杠杆尺、铁架台、钩码我的猜想：阻力点到支点的距离×钩码数＝动力点到支点的距离×钩码数我这样做： 1.组装杠杆尺，并把杠杆尺调成平衡状态 2.确定杠杆尺一侧的点为阻力点，挂一定数量的钩码 3.在另一侧确定动力点的位置，看看在不同位置上需要挂多少钩码才能使杠杆尺保持平衡，并记录结果 4.改变阻力点的位置，重复第二步，做三次实验 5.收拾桌面，整理实验器材，把实验器材放回原处观察到得现象或测量结果： 1.当动力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时，省力 2.当动力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时，费力 3.当动力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时，既不省力，也不费力本次实验的得与失：注意不要把钩码乱丢乱放，不要砸伤。

实验名称：杠杆和轮轴实验器材：螺丝刀每组一把、扳手每组一把。我的猜想：杠杆和轮轴都能省力我这样做：1.选几名力气小的同学握螺丝刀的刀柄旋转，力气大得同学握住螺丝刀的刀杆向相反的方向旋转，看谁能取得胜利。2让全班力量悬殊的学生进行游戏，再让同桌的学生试一试，让大家都当一回“大力士”。 3.整理桌面观察到的现象或者测量结果：使用轮轴和杠杆可以省力，在轴相同的情况下，轮越粗，越省力。本次实验的得与失：使用螺丝刀小心，在相互比赛时注意安全

实验：研究吊车上的“轮子” 实验器材：铁架台、滑轮、线绳、钩码、测力计我的猜想：滑轮可以省力我这样做： 1.检查实验器材是否齐全，测力计指针是否在0刻度处 2.按要求组装定滑轮，在线绳一端挂两个钩码重1N，在线绳另一端拉动线绳，用测力计向下匀速拉动，测得拉力为1N 3.测出两个钩码加滑轮重量，为1.1N 4.按要求组装动滑轮，向上拉动线绳，滑轮随重物一起上升，用测力计向上拉动，提起重物加滑轮0.55N的力 5.按要求组装滑轮组，向下拉动线绳可将重物提起，用测力计向下拉，提起重物加滑轮用了0.55N的力 6.收拾桌面，整理实验器材，把实验器材放回原处观察到的现象或结果 1.定滑轮可以改变运动方向，不省力 2.动滑轮省力，不可以改变运动方向 3.滑轮组既省力，又可以改变运动方向我的得与失：测力计在使用前指针要归零

鲫鱼的解剖

普通生物学实验课须知 1.新生进实验室之前要认真阅读实验室基本知识。 2.每次进入实验室的时间为以课表为准，提前10分钟进入实验室。 3.应严格按照实验平台上预约时间进入实验室进行实验，不来者，视为旷课。如因特殊情况请假，需在实验开始前至少三天向指导教师说明，在选课平台系统中取消原预约时间，重新预约，一次不做实验或一次不交报告，即按不及格论处。 4.预习实验内容和有关知识，写好预习报告（手写）,前四部分内容（一、实验目的，二、实验原理，三、实验器材与试剂，四、实验步骤与操作方法），无预习报告者扣10分。 5. 实验过程中应认真操作，仔细观察实验现象，做好原始记录(三个实验需要用相机或手机拍照，DNA指纹图谱实验需用U盘拷贝实验结果，请自备拍照工具和U盘)。 6. 预习、课堂操作、课堂纪律、善后处理、实验报告是评分的依据。 7. 实验完毕，要将自己使用的仪器刷洗干净，药品按序恢复原位，台面擦净，把自己做实验的一套东西找齐，经指导老师检查合格并签字后方可离开。 8. 值日生要认真清扫地面、水槽、台面，检查水、电、门窗是否关好。 9. 实验讲义：实验预约系统中可以下载，也可到生命科学与技术学院网站下载。 10. 实验报告模板见附件，需注明姓名、学号、组号、做实验具体时间。

鱼的解剖上课地点：化学楼120 上课时间：选课时任课教师：徐丽办公地点：生化楼302 课程要求：预习实验内容，掌握实验目的及原理、仪器和试剂、实验步骤；手写完成预习报告（实验名称、实验目的、实验原理、实验器材与试剂、实验方法与步骤），课堂检查预习报告情况。实验注意事项： 1、实验台上物品按实验室管理老师要求摆放整齐； 2、实验废物按实验室管理老师要求收集； 3、实验结束后，经老师检查后方可离开。实验纪律： 1、按时上课 2、穿实验服（白大衣） 3、不许吃东西，课堂严禁大声喧哗 4、手机静音实验成绩：预习报告：20分实验操作：40分报告内容：结果和讨论40分

草履虫的系列实验

草履虫的系列实验纪星宇（2012302630004）一、目的与内容 1.学习原生动物的采集、单克隆培养和鉴种 2.探究原生动物的应激性，理解原生动物应激性的原始性 3.观察原生动物的无性生殖过程和规律 4.观察草履虫食物泡的变化，研究食物泡中的PH变化 5.比较原生动物和后生动物组织细胞对刺激反应的异同 6.学习常用试剂的配制和使用 *7.了解原生动物有性生殖的方式和决定因素，研究接合生殖前后大核系的变化内容：草履虫的采集与鉴种草履虫横二分裂的观察草履虫食物泡的观察草履虫趋性的实质后生动物激素对原生动物的影响常用生物学试剂对原生动物的作用草履虫相对接合型的鉴定光线对接合生殖的影响草履虫接合生殖前后接合型的变化二、材料与用品新鲜稻草、烧杯、滤纸、酒精灯、玻璃棒、过滤漏斗、玻璃导管、广口瓶、标签纸、台灯、表面皿、微吸管、试管、PH试纸、镜台尺、载玻片、盖玻片、培养皿、离心机、棉球、恒温箱、托盘天平、量筒、温度计、中性红纯乙醇溶液、2%秋水仙素溶液、1%乙醚溶液、0.02%詹纳斯绿B染液、20%丙酮溶液、碳酸氢钠、蒸馏水、0.01%肾上腺素、0.01%胰岛素、碘液三、操作与观察（一）草履虫的采集与鉴种 1.配制稻草培养液取新鲜稻草（注意清洗以除去肥料和农药）10g和碳酸氢钠1g，加入1L 清水于烧杯中煮沸10~15min，直至液体成为清亮的黄褐色。趁热过滤后煮沸10min，在烧杯上蒙上双层洁净纱布，保温在20~30℃，培养3d 直至液面出现灰白色薄膜。通入充足空气备用。 2.采集自然水体中的草履虫在水流缓慢，有机质丰富的水体中取带有微小白色浮渣的自然水。取池塘、下水道、水田、湖沼各一处，分别采水250ml（注意水样不要混入泥沙渣滓，运输时不要封口）。依次编号为A、B、C、D。水面上20cm处施加垂直光照24h。 3.草履虫的单克隆培养在表面皿中放适量蒸馏水，在体视显微镜下吸取单个草履虫（可利用其趋电性分离以便操作），分别加入不同的表面皿中。每个水样取九只草履虫。确认吸取的为单个虫体后，再次吸取虫体加入到10ml稻草培养液中，将试管分别依次编号为1、2、3等（如A水样首

五年级下册实验报告单3个

五年级下册第2课撬棍的学问杠杆的作用实验报告五年级班实验人：年月日星期材料和工具：力与机械实验盒、杠杆尺、支架、钩码等。我的猜想：杠杆的作用。实验方法和步骤：实验一：认识杠杆画出杠杆简图，并标出杠杆上的三个点。实验二：怎样使杠杆保持平衡我们发现的规律：。

五年级下册第3课轮子的妙用轮轴的作用实验报告五年级班实验人：年月日星期材料和工具：螺丝刀、扳手、铁架台、力与机械实验盒、轮轴实验装置、钩码、滑轮、细绳、啤酒瓶子、测力计、橡皮筋等。我的猜想：轮轴的作用是实验方法和步骤： 1、认识并组装轮轴； 2、轮轴的作用。方法l：将2个钩码挂在皮筋秤上，观察皮筋伸长的长度。在轴上挂2个钩码，把轮线绳下端系在皮筋秤钩上，手握皮筋秤向下拉动轮子，观察皮筋秤上皮筋伸长的长度。在轮的线绳上挂2个钩码，轴的线绳上挂皮筋秤，再做上述实验，观察皮筋伸长的长度。方法2：找班上一个力气大的同学，握住瓶口部分再找一个力气小的同学，握住瓶底部分。让两人同时向相反的方向拧，看瓶向哪个方向转。(必须注意安全) 实验结论：根的作用

五年级下册第4课斜坡的科学斜面的作用实验报告五年级班实验人：年月日星期材料和工具：测力计、木板3块(30厘米、35厘米、40厘米)、木块(20厘米)、积木、重物、木辊、彩色硬板纸、细绳等。我的猜想：斜面的作用是实验方法和步骤： 1、认识斜面； 2、研究斜面的作用： A用测力计竖直将木辊拉起，观察测力计指针的位置； B通过测力计沿30厘米的木板搭成的斜面将木辊或木块拉起，观察测力计指针的位置； C通过测力计沿35厘米的木板搭成的斜面将木辊或木块拉起，观察测力计指针的位置； D通过测力计沿40厘米的木板搭成的斜面将木辊或木块拉起，观察测力计指针的位置；实验结论：斜面有的作用。

动物学草履虫实验报告doc

动物学草履虫实验报告篇一：草履虫的系列实验草履虫的系列实验纪星宇（XX4）一、目的与内容 1.学习原生动物的采集、单克隆培养和鉴种 2.探究原生动物的应激性，理解原生动物应激性的原始性 3.观察原生动物的无性生殖过程和规律 4.观察草履虫食物泡的变化，研究食物泡中的PH变化 5.比较原生动物和后生动物组织细胞对刺激反应的异同 6.学习常用试剂的配制和使用 *7.了解原生动物有性生殖的方式和决定因素，研究接合生殖前后大核系的变化内容：草履虫的采集与鉴种草履虫横二分裂的观察草履虫食物泡的观察草履虫趋性的实质后生动物激素对原生动物的影响常用生物学试剂对原生动物的作用草履虫相对接合型的鉴定光线对接合生殖的影响草履虫接合生殖前后接合型的变化二、材料与用品新鲜稻草、烧杯、滤纸、酒精灯、玻璃棒、过滤漏斗、玻璃导管、广口瓶、标签纸、台灯、表面皿、

微吸管、试管、PH试纸、镜台尺、载玻片、盖玻片、培养皿、离心机、棉球、恒温箱、托盘天平、量筒、温度计、中性红纯乙醇溶液、2%秋水仙素溶液、1%乙醚溶液、0.02%詹纳斯绿B染液、20%丙酮溶液、碳酸氢钠、蒸馏水、0.01%肾上腺素、0.01%胰岛素、碘液三、操作与观察（一）草履虫的采集与鉴种 1.配制稻草培养液取新鲜稻草（注意清洗以除去肥料和农药）10g和碳酸氢钠1g，加入1L 清水于烧杯中煮沸10~15min，直至液体成为清亮的黄褐色。趁热过滤后煮沸10min，在烧杯上蒙上双层洁净纱布，保温在20~30℃，培养3d 直至液面出现灰白色薄膜。通入充足空气备用。 2.采集自然水体中的草履虫在水流缓慢，有机质丰富的水体中取带有微小白色浮渣的自然水。取池塘、下水道、水田、湖沼各一处，分别采水250ml（注意水样不要混入泥沙渣滓，运输时不要封口）。依次编号为A、B、C、D。水面上20cm处施加垂直光照24h。 3.草履虫的单克隆培养在表面皿中放适量蒸馏水，在体视显微镜下吸取单个草履虫（可利用其趋电性分离以

人教版七年级生物上册实验报告单

调查校园、社区或农田的生物种类小组成员：班级：日期：一、实验目的 1、了解校园、社区或农田的生物，记录你所看到的生物和它们的生活环境。 2、对你所知道的生物进行归类，初步认识生物的多样性和生物与环境的关系。 3、初步学会做调查记录。二、实验用具纸、笔三、实验步骤 1、选择调查范围。校园、公园或农田 2、分组。8人一组，确定组长 3、设计调查路线。选择生物多、环境变化多得路线。 4、调查记录。 5、归类。 6、进行整理，系在笔记本上。

光对鼠妇生活的影响小组成员：班级：日期：一、提出问题二、作出假设三、设计实验（一）实验目的探究鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境。（二）实验用具解剖盘、玻璃板、湿润的厚纸板、每小组鼠妇10只、湿土。（三）实验步骤 1、检查器材是否齐全完好。 2、全班分组进行实验。 3、将鼠妇放入实验装置，两侧的中央放同样数目的鼠妇，静置2分钟。 4、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。 5、记录数据你得出的结论：讨论为什么要用10只鼠妇做实验？只用一只鼠妇做实验行吗？

练习使用显微镜小组成员：班级：日期：一、实验目的练习显微镜的使用。二、实验器材显微镜、玻片标本、擦镜纸、纱布。三、实验步骤 1、检查实验器材是否齐全、完好。 2、练习使用显微镜; 取镜和安放：右手握住镜臂，左手托住镜座。轻轻放置在实验台略偏左、镜座后缘离实验台边缘7厘米左右的位置，把显微镜镜头向前，镜臂向后。对光：转动转化器，使低倍物镜对准通光孔：把较大的光圈对准通光孔。一只眼睛注视目镜内，一只眼睛睁开。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜可以看到白亮的视野。观察：①安放玻片标本。 ②下降镜筒。双眼从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到接近玻片标本为止。 ③上升镜筒。左眼注视目镜内，右眼睁开，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看清物象为止。（4）整理实验器材四、讨论 1、观察的生物材料必须 2、若要将视野右上方的物象移到视野中央，需如何移动玻片标本？

教科版小学三年级科学下册全册实验报告单

三年级下册实验名称观察植物的种子实验者实验器材各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。实验目的观察各种植物种子的形状、大小、颜色。实验原理不同植物的种子特点不同实验过程 1、用感官和放大镜观察种子的外部形态特征； 2、根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。 3、解剖种子，观察内部结构。观察的现象蚕豆外面有，解剖后有瓣，叫、内和。玉米的结构分实验结果种子由、、、构成。不同植物的种子，形状、大小、颜色各不相同。指导教师评定等级（时间）

三年级下册班次实验组别时间年月日实验者实验名称: 种植我们的植物实验猜测：种子萌发先长根，再长茎和叶。实验目的：懂得播种的方法，了解植物的生长变化过程实验器材：小铲、土壤、凤仙花种子、透明玻璃杯、纸巾等。实验步骤：1.在透明玻璃杯的内壁垫几层纸，装进一些土壤，使纸巾贴住杯壁。 2.把凤仙花种子放在杯壁和纸的中间。 3.往土壤中浇适量的水，不要让种子浸在水里。 4、观察种子的萌发过程；观察到的现象：种子萌发先长（），再长（）和（）；植物的根向（）的方向生长，根的生长速度（）。实验结论：种子在土壤中萌发是先长根，再长茎和叶。根总是向下生长，根的生长速度很快。

三年级下册班次实验组别时间年月日实验者实验名称: 植物茎的作用实验目的：认识植物茎有支撑植物和运输水分和养料的作用。实验器材：（教师准备）一段新鲜芹菜、烧杯、红色水、小刀、解剖盘、放大镜实验步骤：1.取一段新鲜芹菜和装有红色水的烧杯。 2.将芹菜放入烧杯中。 3.将烧杯放在阳光下晒两小时左右，观察芹菜的变化。 4.拿到实验室实验。观察烧杯中的水是增加了，还是减少了？ 5.将芹菜茎用清水冲洗后，用小刀将芹菜横切开，观察它的横切面；然后纵切，观察切面。观察到的现象：将芹菜放入烧杯中，发现水逐渐减少了。将芹菜横切开，发现它的横切面有一些小红点，很像红水流经的一个个导管。实验结论：植物的茎具有支撑植物和运输水分和养料的作用。

草履虫伸缩泡观察实验报告

草履虫伸缩泡观察实验报告摘要：伸缩泡是草履虫体内水分调节细胞器，是一种规律性伸缩的液泡。在草履虫的内质与外质之间有2个伸缩泡，一前一后。每个伸缩泡向周围细胞质伸出放射排列的收集管。在电镜下，这些收集管端部与内质网的小管相通联。在伸缩泡及收集管上有由一束微管组成的收缩丝。由于收缩丝的收缩使内质网收集的水分（其中也有代谢废物）排入收集管，注入伸缩泡，经由表膜小孔（排泄孔）排出体外。前后两个伸缩泡交替收缩，不断排出体内过多的水分，以调节体内渗透压平衡。本周动物生物学实验课上我们小组进行了草履虫伸缩泡的观察实验，我们采用分组的方式进行研究，设置了浓度梯度（生理盐水0.1% 、 0.3% 、 0.5% 、 0.7% 、0.9% 、蒸馏水）记录不同浓度下一分钟内草履虫伸缩泡的收缩次数，研究外界环境浓度对草履虫伸缩泡收缩运动的影响。我们收集到的数据是蒸馏水状态下伸缩泡平均每分钟收缩5次，原液中伸缩泡平均每分钟收缩2次，在0.1%的生理盐水中伸缩泡平均每分钟收缩3次，在0.3%的生理盐水中伸缩泡平均每分钟收缩1次，在0.5%的生理盐水中伸缩泡平均每分钟收缩2次，在0.7%的生理盐水中伸缩泡平均每分钟收缩1次，在0.9%的生理盐水中伸缩泡平均每分钟收缩0次。大致可以看出草履虫所处外界环境浓度越高时收缩次数越少，在浓度过高时伸缩泡不再收缩。通过这次实验，我们了解了草履虫的基本特征，探究了其伸缩泡的活动机理，进一步掌握观察了微小活动目标的技巧。关键词：草履虫，伸缩泡，收缩次数，不同浓度正文

一、实验材料准备采集的原生动物培养液、秒表、显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、吸水纸、镜头纸、棉纤维、牙签、不同浓度生理盐水（0.1%、0.3%、0.5%、0.7%、0.9%）、蒸馏水、纱布。二、实验方法 1.分组安排本实验组组共六人，分别负责观察并记录在蒸馏水，浓度为0.1%，0.3%，0.5%，0.7%，0.9%的生理盐水中草履虫伸缩泡的收缩次数，最后大家观察原液状态下草履虫伸缩泡伸缩情况，每人选取5个观察对象（样本），每个样本计数 3 个计时单位，以一分钟为一个计时单位。最后求平均值，计算出每个时间单位（一分钟）内草履虫伸缩泡的收缩次数。 2.实验操作（1）临时玻片制作 ①在载玻片上滴一滴生理盐水（或蒸馏水）。 ②用牙签挑取培养缸边或稻草杆上的膜状粘腻物，蘸入生理盐水（或蒸馏水）水滴中。 ③将小片棉纤维撕得很薄，轻轻覆盖在生理盐水（或蒸馏水）水滴上。* ④盖上盖玻片（用镊子夹取，45o角盖盖玻片）。 ⑤轻压盖玻片，同时用吸水纸在盖玻片四周边缘处轻轻吸去多余水分。当虫体被压，运动困难，略有变形时伸缩泡运动较易观察。（2）观察临时玻片

观察鲫鱼实验4164209

实验方案：观察和解剖鲫鱼上海市蒙山中学叶建伟一、问题的提出 “动物”这一节是继植物类群之后学习的第二大生物类群。鱼类是脊椎动物中最低等、种类多的一个类群，鲫鱼的基础知识是学习后面各类脊椎动物的基础，它在全章节中占有重要的地位。通过介绍鲫鱼的基本特征，了解鱼类的形态结构与其水生环境相适应，为学习其他类群动物时形成“生物的形态结构特点与环境相适应”的生物学观点奠定基础。二、实验假设与理论依据 1、实验假设本节课以鲫鱼为研究对象，讨论鱼类适应水中生活的形态结构特点。采用“问题→实验→观察→归纳”的教学方法，先提出思考题：鲫鱼有哪些形态结构特点与水生生活相适应？带着问题，引导学生进行实验解剖、观察、探究，在此基础上，师生共同归纳总结，解决问题。 2、理论依据八年级学生大都在14－15岁，表现为爱动，好奇心强，对鲫鱼也有一定感性认识，但对其内部结构没有认识，解剖小动物也是第一次。针对这一点，本节课采用实验和讲解相结合的方法。学生通过自己实验、观察、思考，充分发挥学习的主观能动性。三、实验目标 1、科研目标通过实验观察鲫鱼与水生生活相适应的形态结构，逐步形成生物的结构和功能与环境相适应的生物学观点。 2、育人目标初步学会解剖鲫鱼的技能，逐步养成科学的实验观察方法。 3、工作目标观察鲫鱼的外形特点，知道其在水中生活的形态特点。观察鲫鱼的内部结构，知道各器官的分布和功能。四、实验对象、方法及手段 1、实验对象鲫鱼。 2、实验方法

观察、解剖。 3、检测手段（1）鲫鱼的形态图、鲫鱼的解剖图、视频。（2）实验器材：鲫鱼、蜡盘、解剖剪、镊子、解剖针、吸水纸。五、实验原则通过实验解剖与观察，理解鱼类适应水中生活的形态结构特点，并初步学会解剖鲫鱼的方法。六、实验内容鲫鱼的解剖和观察

草履虫实验报告

草履虫研究实验报告一、研究目的： 1挑选出草履虫较适宜的培养液 2探究草履虫生存及繁衍的最适PH值二、草履虫简介：草履虫隶属于原生动物门，纤毛虫纲。是一种典型的单细胞生物。个体较单细胞生物来说较大，且容易培养繁殖。是草履虫是原生动物门的代表性动物，是一种良好的实验材料，在教学和科学研究中都有很重要的应用。三、实验步骤 1草履虫的野外采集和纯化在野外的水池当中去取一定量的水样，用滴管在载玻片上地两至三滴水样，盖上盖玻片，（提前在滴水样之前在载玻片上放置少量棉花纤维）在显微镜下观察，如果没有草履虫则再从水样中取，重复上述过程。将取到草履虫的载玻片在500ml煮沸的玉米汁中涮洗，将玉米汁放置于温暖的地方（约20度）。维持1天的时间。然后再从培养液中（吸取之前要将）吸取1ml的培养液观察，若有少量的草履虫则再次用新的培养液涮洗，重复2次。得到较为纯净的草履虫培养液。 2备选培养液的配置目的一：我们一共配置了3种的培养液以供选择 (1)大米培养液：取1000ml蒸馏水水再加入l0g大米煮沸15分钟后，玲却、过滤、定容后分装。 (2)大麦培养液：100ml水加2g大麦煮沸15分钟，冷却、过滤、定容后分装。 (3)鸡蛋黄培养液：用托盘天平称取0.6g煮熟的鸡蛋黄，用玻璃棒磨碎．加入到装有100mL 蒸馏水的烧杯瓶中搅拌均匀。每种培养液分别制备5组。一共是15个培养基，每组100ml培养液。目的二：我选取稻草培养液取1000ml的蒸馏水加20g的干稻草煮沸10分钟，冷却，过滤。将上述培养液分装在12个烧杯中，共分为4组，每组3个，选用缓冲溶液将4个组PH值分别调成5、6、7、8。每组3个烧杯。 3接种培养液从纯化好的草履虫培养液（摇匀的）中先吸出0.1ml培养液滴在血球计数板上，在滴加几滴浓盐酸，以便杀死草履虫，防止草履虫四处游动，不便于计数。用显微镜观察，计算出草履虫的浓度。重复3次，取平均值。分别向所有的培养液当中滴加1ml的玉米汁培养液，将其都放置与同一地点，温暖的地方（约20度）。每隔12小时计数一次。 4.结果记录与分析最初接种的培养液(玉米汁)浓度约为162个/ml 目的一：由于大米培养液和大麦培养液可能不适合培养草履虫，从始至终每次计数的时候数量少的以至于无法进行统计。在每次统计时，几乎只有几只小的草履虫，有时甚至多次取样都看不到。而鸡蛋黄的培养液效果较前两种来说非常好。数据记录如下：

五年级科学下册实验报告单

五年级下册科学分组实验教案目录： 1、自制电磁铁 2、电磁铁性质 3、电磁铁的磁力大小 4、电磁体的磁极 5、探究太阳、影子与气温的关系 6、探究四季形成的原因 7、认识使用显微镜 8、用显微镜观察细胞实验一、自制电磁铁实验准备：绝缘导线（约1米长）、淬过火的铁钉、开关、钢棒、木棒、铝棒等。实验过程： 1.请学生阅读课文P3铁钉电磁铁的制作方法。 2.老师一边示范一边讲解制作要领： ⑴朝着同一个方向绕导线。 ⑵要将绕在铁钉上的线圈2头固定好。 ⑶两头要留有适当的引线。制作完电磁铁，怎么知道自己制作的电磁铁是否具有磁性？（用自制电磁铁接触回形针） 3．学生动手制作铁钉电磁铁，并自由实验。 4、我们现在来观察一下电磁铁的构造，它可以分成几部分？ 5、学生观察后回答。 6、如果把铁钉换成别的物体，在电路接通后，还能吸引回形针吗？

7、先让学生说一说自己的猜想，然后进行实验，要求学生实验中搞好记录。 8、学生汇报实验结果。实验二、电磁铁性质实验准备：电池盒、大铁钉、长绝缘导线实验过程： 1.上节课我们玩过电磁铁，谁来说一说：电磁铁是用哪些材料做成的？它的磁性又是怎样产生的？ 2.要使电磁体的磁性得到加强，你能想到哪些办法？你认为哪些因素会影响电磁铁的磁力呢？为什么这样认为？ 3.学生小组内交流，教师巡视，强调假设时要说明自己的理由，尽量避免无端的猜测。指导填写P6表格。 4.我们的这些假设可以被证明吗？应该怎么做实验证明？ 5.学生阅读教材上的范例。以研究电池节数多少对电磁铁磁力大小的影响为例，说明：这是一个典型的对比实验，要想知道电池节数增多时，磁力是会加大还是减小，我们要使哪些因素保持不变呢？在这个实验中我们要改变哪些因素，才能知道电池节数会对磁性造成影响呢？实验三、电磁铁的磁力大小实验准备：电池盒、大铁钉、绝缘导线、长短不同的铁螺栓3个、粗细不同的铁螺栓3个、直径不同的线圈3个、强力电磁铁

“观察与思考”鲫鱼实验报告单-何武

第一课时3观察和解剖鲫鱼

用显微镜观察草履虫

教科版五年级科学下册实验报告单

初中生物实验报告

草履虫实验报告

实验 鱼类外形观察和内部解剖

三年级下册科学实验报告单

人教版七年级上学期生物实验报告

科学五年级下册实验报告单

鲫鱼的解剖

草履虫的系列实验

五年级下册实验报告单3个

动物学草履虫实验报告doc

最新三年级科学下册实验报告单

人教版七年级生物上册实验报告单

教科版小学三年级科学下册全册实验报告单

草履虫伸缩泡观察实验报告

观察鲫鱼实验4164209

草履虫实验报告

五年级科学下册实验报告单

实验鱼类外形观察和内部解剖