冬小麦倒伏现象的发生原因和预防措施研究
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冬小麦倒伏现象的发生原因和预防措施研究作者：许巧
来源：《乡村科技》2018年第13期
[摘要] 在豫南地区的平舆、新蔡、上蔡、汝南等县区，几乎每年都会发生不同程度的冬
小麦倒伏现象，严重影响了农民的种植效益。基于此，本文主要分析引起冬小麦倒伏的原因，如气候因素、播种不合理、种子质量不合格、病虫害防治不到位等。针对原因提出针对性的预防措施，即合理播种、选购良种、及时防治病虫害等。
[关键词] 冬小麦；倒伏；预防措施
[中图分类号] S512.1 [文献标识码] B [文章编号] 1674-7909（2018）13-104-1
在豫南地区的平舆、新蔡、上蔡、汝南等县区，几乎每年都会不同程度地发生冬小麦倒伏现象，不仅造成一定程度的减产，而且小麦品质也会受到影响，农民的收入随之减少。所以，各级农业技术推广部门及农技人员要积极研究导致冬小麦倒伏的原因，然后针对原因指导农民开展预防工作。
1 引起冬小麦倒伏的原因
1.1 气候因素
冬小麦进入生长中后期以后，尤其是收获前15 d，由于小麦籽粒进入灌浆的关键时期，冬小麦植物上部质量不断增加，此时如果遇到大雨量级以上的降水，而且持续时间较长，同时伴随6级以上的大风或者阵风，一些生长发育不良的冬小麦地块很有可能发生倒伏现象。
1.2 播种不合理
部分农民群众没有按照农技部门及农技人员的要求来播种和管理冬小麦，主要表现为播种时播量过大。在豫南地区，冬小麦在适播期内播量控制在7～8 kg/667 m2即可，如果错过了适播期，可以适当加大播种量。但不少农民即便在冬小麦适播期内，墒情许可的情况下，播量往往为10 kg/667 m2左右，有的甚至更多。这就导致麦田群体过大，不能形成壮苗，一旦遇到恶劣天气，就会导致倒伏现象的发生。
1.3 种子质量不合格
冬小麦播种时，没有到正规的种子经营单位购买小麦良种，而是使用种了很多代的种子。或者贪图方便、便宜，在没有种子经营许可证的个体种子经营者手中，购买了来路不明的种子。或者购买的种子，没有经过科研部门的试验、示范性引种，对其抗逆性表现根本就不了解，听信了某些种子经营者的虚假宣传。如果到正规的种子经营部门，即便是个体经营者，只
工作上班早退检讨书
检讨书 尊敬的领导 你好，我于 9月22日下午16点请示姜主任提前离开工作岗位,回家。对工作造成一定影响，现在我怀着愧疚和懊悔写下这份检讨书,表示我对上班早退这种不良行为的深刻认识以及再也不早退的决心。 对不起,领导!我犯的是一个严重的原则性的错误。我知道，你对于我的早退也非常的生气。我也知道，作为一个富裕国土的工作人员，保证工作时间不迟到，不早退，是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。事后，我冷静的想了很久，也已经深刻的认识到此事的重要性。为了更好的认识错误，也是为了让领导能够相信我能够真正的改正自己的错误，保证不再重犯，我将自己所犯的错误归结如下: 1、思想上的错误:对于单位工作制度的重视不够。经过深刻的反省，我终于认识到了，这个错误才是导致我早退的重要原因。 2、行为上的错误:不应该早退。对于这一点，是很明显的一个错误。我没能坚守工作岗位，影响工作正常进行。岗位设置有着科学性和合理性，如果一个工作岗位上缺人，势必影响工作效率，以至于产生不良后果。 3、对同事和自己的影响上的错误:我的早退的这种错误的行为很有可能会给单位的带来不好的影响。对于早退这种损人又不利己的错误，我已经深深的认识到了它们的严重性。
为了更好的向领导检讨自己，我特提出以下几点改正意见，好让领导、同事、自己督促改正我的错误: 1、向领导认错。既然自己已经犯了错，我就应该去面对，要认识到自己的错误，避免以后犯同样的错误。所以，我写下这篇深刻的检讨，向领导表明我认错的决心。 2、提高纪律性。我应该认真学习单位的有关规定，并且做到自觉遵守。做到不迟到，不早退，以后早上提前10分钟到达工作岗位，晚上晚10分钟下班，对自己一天的工作进行简单的总结。 3、提高自己的思想觉悟。从思想上引起高度重视，时刻把工作放在第一位，处理好工作和生活，分清孰重孰轻，。 对于自己以前所犯的错误，我已经深刻的认识到了它的严重性，特写下这篇检讨，让领导提出批评，并希望得到领导的原谅。希望领导能够给我一次改正的机会，并且真心的接受领导的批评和教诲。我现在向领导保证，今后的工作中一定单位的规章制度，坚决杜绝迟到、早退等错误行为，更好的为人民群众服务，做一名合格的国土工作人员。 检讨人： 2017年9月25日
单元式幕墙的质量通病及其防治方法总结
单元式玻璃幕墙的质量通病防治 （一）材料 1．硅酮密封胶的使用 （1）通病现象：硅酮结构胶、硅酮耐候胶过期使用 （2）产生原因： a．硅酮结构胶、硅酮耐候胶生产厂家没有在产品上醒目地标明出厂日期或使用期限。 b．没有做好施工过程的自检和专检工作。 c．质量与生产管理环节脱节。 d．运输、存储、搬运等过程造成不同批次产品混装。 （3）防治措施： a．明确要求结构胶、耐候胶厂家在产品上醒目的标明出厂日期和使用期限。 b．加强加工和施工过程中的自检和专检工作。 c．加强关键质量的联产计酬管理工作。 d．加强运输、存储、搬运等过程的品质管理工作。 2．硅酮结构胶试验 （1）质量通病：未在施工前进行硅酮结构胶相容性试验和粘结强度试验。（2）产生原因： a．员工质量意识薄弱。 b．工序控制失效。 （3）防治措施： a．加强员工质量意识教育，提高本身技术素质。 b．制定和完善工序控制程度和有关管理措施。 c．有效的实施工序管理。 （二）支座节点安装 1．预埋件 （1）质量通病：预埋件位置、标高前后偏差过大，支座钢板连接件处理不当，影响节点受力和幕墙安全。 （2）产生原因：
a．设置预埋件时，基准位置不准。 b．设置预埋件时，控制不严。 c．设置预埋件时，钢筋捆扎不牢或不当，混凝土模板支护不当，当混凝土振捣时发生胀模、偏膜。 d．混凝土振捣后预埋件变位。 （3）防治措施： a．按标准线进行复核，找准基准线，标定永久坐标点，一边检查测量时参照使用。 b．预埋件固定后，按照基准高线，中心线对分格尺寸进行复查，按规定基准位置支设预埋件。 c．加强钢筋捆扎检查，在浇筑混凝土时，应经常观察及测量预埋件情况，当发生变形时立即停止浇灌，进行调整、排除。 d．为了防治预埋件的尺寸、位置出现位移或偏差过大，土建施工单位与幕墙安装单位在预埋件放线定位时密切配合，共同控制各自正确的尺寸， 否则预埋件的质量不符合设计或规范要求，将直接影响安装质量及工程 进度。 f．对已产生偏差的预埋件，要制定合理的施工方案进行处理。 2．支座节点的三维微调设计 （1）通病现象：支座节点未考虑三维方向微调位置，使安装过程中板块无法调整，满足不了规范的要求。 （2）产生原因：设计时未考虑此项要求。 （3）防治措施： a．在建筑施工中，国家对建筑偏差有一定要求，在设计中可参考国家相关规定。在一般情况下，其三维微调尺寸可考虑水平调整在±20mm时，进、出位置调整在±50mm、中心位置偏差±30mm内进行设计，以适应建筑结 构在国家标准允许偏差内变动的要求。 b．在设计支座时，应充分考虑建筑物允许的最大偏差数据，以满足幕墙的施工要求。因主体变动一般是不大可能的，因此，只有通过幕墙设计中 的三维调整系统来满足工程的要求。
数学总复习“高原现象”的成因及对策
数学总复习“高原现象”的成因及对策在技能形成中期往往出现进步暂时停顿甚至倒退的现象，这就是所谓的“高原期”。小学生在数学总复习期间常会出现“高原现象”。其主要表现是：上课无精打彩，思想常开小差；作业马虎，常看错数字或抄错符号；对一些典型的题目屡做屡错，不思改正。究其原因，从客观上看，数学本身是一种抽象的逻辑思维活动，当学生掌握了最基本的概念、性质、法则、公式后，易出现暂时的停顿现象。我国清代学者王筠在《教童子法》中曾把这个时期称为“脱换期”。这种现象的产生从主观上说，是因为教师对教材还钻得不“深”，对学生还研得不“透”，总复习时过度强调练习量，致使学生对数学产生了畏难、厌倦的心理。据此，可采取以下对策。 一、走出理解误区，强化目标意识 学生，一味强调多练，盲目增大作业量，学生疲于应付，使得一部分中、差生提早进入“高原期”或使“高原期”延长。因此，要克服“高原现象”，教师在总复习时要有目标意识，在认真学习大纲、钻研教材的基础上，结合本班学生实际，在教材的知识结构和学生认知结构的结合点上花力气、下功夫。复习时既有共同的基本要求，又有“一把钥匙开一把锁”的个别辅导，从而真正使所有学生通过系统的复习，使知识得到巩固，数学水平得到提升。 二、增强情感交流，激发学习兴趣 兴趣是推动学生学习的内部驱动力，是学生学习积极性中最现实、最活跃的心理因素。学生一旦对学习发生了兴趣，就会在大脑中形成优势兴奋中心，促使各种感官（包括大脑）处于最活跃状态，从而为参与学习提供最佳的心理准备。激发学生学习的兴趣办法很多，这里只想强调一点，即增强与学生的情感交流，既做学生的良师，更做学生的益友。列宁曾说过：“没有人的情感，就从来没有，也不可能有人对真理的追求。”在数学总复习中，我们要善于使用情感，把全班学生吸引到教师的周围，并即时给予他们直接的、有效的协助，使他们顺利地走出困境，克服“高原现象”。具体地说，总复习时要注意以下几点： 1.尊重学生。 学生学不好数学，不能一味地责怪学生，教师首先要自己找原因。教师的责任就是把学生从不懂到教懂，从不会到教会。学生没有学会，教师首先要检查自己的教学工作有没有
混凝土缓凝问题及其预防措施
摘要:从水泥与混凝土的凝结机理以及缓凝剂、缓凝型减水剂对水泥与混凝土凝结的影响,分析探讨了预拌混凝土产生缓凝、超缓凝的原因及其预防措施,认为导致预拌混凝土产生缓凝或超缓凝的主要原因是: (1) 水泥本身的凝结时间过长; (2) 缓凝剂或缓凝型减水剂掺量过大。因此,在预拌混凝土生产过程中应选择凝结时间合适的水泥、准确把握 与控制缓凝剂或缓凝型减水剂的掺量。 预拌混凝土在生产过程中往往掺加缓凝剂或缓凝型减水剂以改善其流动性,但有时 会出现缓凝乃至超缓凝现象,甚至混凝土不能及时脱模或几天不凝结,有人把其原因归咎于水泥质量不好。但在上世纪70 年代至80 年代,水泥的质量比现在的差,为什么当时 的现场搅拌混凝土对缓凝特别是超缓凝问题反映并不强烈,如今水泥的质量已大有提高,水泥的比表面积普遍增大,凝结时间也已相应缩短,为什么反而会出现缓凝或超缓凝现象? 文中拟从水泥和混凝土的凝结硬化机理以及缓凝剂或缓凝型减水剂对水泥与混凝土凝 结的影响等角度出发,讨论预拌混凝土产生缓凝、超缓凝的原因并提出预防措施。 1 水泥和混凝土的凝结 1. 1 水泥的凝结 水泥浆体要达到凝结,必须有足够的水化产物在水泥颗粒之间搭接并连结成网络状 结构。因此水泥浆的水灰比、水泥的活性以及影响水化速率的因素均影响水泥的凝结。水灰比大,水泥颗粒之间的距离就大,则需要更长时间才能产生足够的水化产物来填充并相互接触连生,因此凝结时间要长。水泥活性提高,水化速度加快,凝结时间则短。因此, 凡是加速水泥水化的因素,例如碱的存在、水泥颗粒细和水化温度高等均可使凝结时间 缩短,而缓凝剂如石膏的加入则使水化变慢从而使凝结时间变长。 1. 2 混凝土的凝结 混凝土的凝结也是由于水泥与水反应所引起的,因此混凝土的凝结与水泥的凝结密 切相关,两者在凝结时间的定义上也相似。混凝土的凝结也是表示新拌混凝土失去施工 性能、固化或产生一定的力学强度的开始,其初凝、终凝时间也纯粹是从实用意义出发 而人为规定的。初凝表示施工时间的极限,它大致表示新拌混凝土已不再能正常搅拌、 浇注和捣实的时间,而终凝说明混凝土力学强度已开始发展并具有一定的强混凝土凝结 和硬化的发展过程此后其强度将以相当的速率增长。0. 7 MPa) ,约为(度． 如图1 所示[1] 。但混凝土与水泥的凝结在时间上又有差别,一般情况下混凝土的凝结时间要远比水泥的长,这可从两者的组成、水灰比和测试方法的差异中找到答案。
学习“高原现象”四个阶段和克服高原现象的四种方法
学习“高原现象”四个阶段和克服高原现象的四种方法心理学家认为，学习者在学习进程中常会遇到这么一个阶段，即学习进步到一定程度时，继续提高的速度会减慢，有的人甚至发生停滞不前或倒退的现象。这种现象被称为“高原现象”。由于学习者不了解它的规律，极易产生急躁、焦虑，结果影响学习成绩的提高。现实工作中，很多初学者都会遇到这样的情况。高原现象是学习过程必须经过的四个阶段之一。研究结果表明，学习者在学习各种新的知识和技能的过程中，一般要经历以下四个阶段：一是开始阶段：学习者要了解新事物、熟悉新规律，学习比较费力，因此一开始速度的提高较慢。二是迅速提高阶段：学习者初步掌握了该知识、技能的重要规律或找到了“窍门”后，学习效果会明显提高，并因此受到鼓舞，提高兴趣，树立信心，因而进步很快。三是学习高原期：这时由于已经掌握了一些知识，剩下的多是难点，加之精神、心理等多种因素影响，学习进步速度突然放慢，尽管每天的练习也很用心，但提高不大，有时甚至下降，总体上处于一种停滞状态。四是克服高原阶段：当学习者坚持学习不断改进探索方法，克服了学习途径上的困难，掌握新的规律或技巧后，学习成绩又开始逐步上升。由此可见，学习知识技能，必须一个台阶一个台阶的提高前进。当进入高原期，你要认真诊断，找出症结所在，对症下药，就能冲上去到达到另一个台阶，即克服高原现象，取得新的成绩，否则会止步不前。产生高原现象的原因很多，可以从改善学习方法、增强学习动机等几个方面来寻找克服高原现象的方法。（1）变换学习方法。学习阶段开始所用的方法，到高原期不一定再合理，所以当到了高原期，学习者要尽早探索适应该阶段的学习方法。另外，学习者的学习方法在使用过和中会逐渐暴露出缺点，学习者要不断改进学习方法，克服原有缺点。（2）增强克服困难的意志力。学习者学到一定程度时，会感受觉到非常疲劳，学习动机会下降许多，这时就需要学习者坚持下，保持良好的动力系统，遇到困境时，具有攻关精神和百折不挠的勇气，有顽强的意志力，才能克服“高原现象”。（3）进一步丰富知识。知识基础差的初学者很容易遇到“高原现象”。由于知识基础不足，所以学习者在学习上的欠债太多，学习就愈加困难。因而克服“高原现象”的一个重要方法是丰富自己的各种知识，打下丰富的知识基础。通过多种知识的互相补充、互相迁移，保持良好的学习兴趣，获得个人能力的全面提升。
小麦抗倒伏论文
参赛密码 （由组委会填写）全国第八届研究生数学建模竞赛 学校 参赛队号 队员姓名1. 2. 3.
参赛密码 （由组委会填写） 全国第八届研究生数学建模竞赛 题目小麦发育后期茎秆抗倒性的数学模型 摘要： 本文围绕小麦发育后期茎秆性状对倒伏性影响的问题，运用现有的小麦茎秆各性状参数，建立了小麦茎秆的力学模型，定量的得出各品种小麦的倒伏指数。研究了小麦茎秆在麦穗自重和风载作用下的应力基本规律，并给小麦育种家在育种实践中提出合理的建议。 对于问题一，我们根据材料力学的知识，用物理的公式分别求出茎秆的重心高度、鲜重和机械强度，然后直接根据公式茎秆倒伏指数=茎秆鲜重*茎重心高度/机械强度来计算各品种小麦的倒伏指数。 对于问题二，我们将问题一中得到的倒伏指数和测量得到的小麦茎秆性状等参数数据导入到SPSS软件中，利用SPSS软件分析了小麦各性状参数和倒伏指数的相关性关系，并得出倒伏指数与小麦茎秆的株高、某一节间长度、壁厚、粗度和茎秆鲜重有极显著的相关性。判断了小麦茎秆各性状参数的相关性，并对国信1号和智9998品种小麦发生倒伏的原因给出解释。 对于问题三，这是一个组合优化的问题，根据已有数据和上两问的求解，通过Matlab编程分析得到小麦理想株型关于各节间长度和壁厚的最优解。 对于问题四，等效为压杆稳定问题，小麦茎秆看做为一端固定、一端自由的、截面为圆环形细长圆杆。建立小麦茎秆抗倒伏的数学模型，通过ABAQUS软件进行有限元分析，得到茎秆在麦穗自重和风载作用下应力的基本规律。 对于问题五，我们将小麦茎秆等效成等截面的匀质悬臂梁，利用材料力学中的
叠加原理，分别就根倒和茎倒两种情况计算小麦抗倒伏的临界风力。 对于问题六，我们基于已有文献资料和所建模型及分析结果，对小麦的抗倒伏特性和茎秆性状参数作进一步分析，提出一些育种的建议。
上班时间早退检讨书
上班时间早退检讨书 上班时间早退检讨书 在不小心犯错后，为了避免再犯，为此要写检讨书来自我悔过，请注意要带着改错的决心去写检讨书。那么问题来了，到底应如何写检讨书呢？下面是帮大家整理的上班时间早退检讨书，仅供参考，大家一起来看看吧。 上班时间早退检讨书1尊敬的领导： 您好！ 很抱歉我直到现在才交这份检讨书给您。这几天我一直在思考着怎么写好这份检讨书，一份好的检讨书代表着一份真诚实意，在思考的同时我也在深深的反省着自己的行为，真的深感愧疚！ 认真、负责和遵守纪律是每个工作者最基本的工作态度。但是我最近因为个人私事而连连失职耽误工作。上班迟到还旷工，虽然有些客观因素的存在，例如：公交车误点，路上塞车等等，但主观原因还是我个人因素：时间观念不够强，没能合理安排时间；岗位责任意识不强；工作态度不够认真；思想不成熟不分事情轻重。 因为我的失职，耽误工作进展和影响工作效率，给各位同事带来诸多不便和困扰，真的很对不起！大错已成我懊悔不已，我唯有对自己进行深刻的检讨，加之同事、领导的教导沟通让我加强工作责任心，意识到岗位的重要性，端正工作态度。 很感谢领导再给我一次机会，我不会因挨领导的批评就心里不服
产生怨气消极怠工的，反而这让我端正自己，我保证以后认真工作尽量避免再犯同样的错误！ 检讨人：xxx 20xx年xx月xx日 上班时间早退检讨书2敬爱的医院领导及各位同事： 本人因20xx年xx月xx日上午上班早退，导致病人无法缴费，给病人就医造成不便，更给整个医院带来恶劣的影响，在此我深表歉意。 医院工作人员服务对象是病人，解决的是病人的疾苦。在全院争优创先，全心全意为人民服务的良好工作氛围中，所有的同事在上班时认认真真、勤勤恳恳，未有迟到上班早退的情况，而我，仅仅为早一点下班就擅自离岗，这种自私的行为是不对的，对病人而言是缴费不方便，影响到其就诊治疗；对医院而言是病人认为医院服务不好，从而影响到医院的整体形象；对个人而言是业务素质不高，对待工作不认真，不负责任；更严重一点，因为我的过错，有可能影响到病人的生命安危。在医院，任何一点小的过错，都有可能会造成巨大影响，人命关天，我已经深刻认识到此事的重要性，在今后的工作中，我一定严守工作纪律，不要辜负医院领导和同事的关心爱护和期望。 如今大错即成，我深深懊悔不已，愿意接受医院的处理决定，同时对自己的行为进行深刻检讨，并认为深藏在本人心中的致命错误有以下几点： 1、思想觉悟和认识不高。我在之前工作中未能对上班早退这种
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矮杆抗倒伏小麦的优势 作者（赵辉） 小麦大面积倒伏，一直是小麦生产难以解决的痛，矮杆抗倒伏小麦品种的推出，让老百姓看到了希望。然而，由于这样那样的原因，高杆小麦（暂定把75厘米以上的小麦叫高杆小麦；70厘米以下的叫矮杆小麦）的市场仍是占有统治地位，一些专家或者可以用充足的证据来证明矮杆的小麦产量低，高杆的小麦产量高。然而事实上是，随着“矮孟牛”、“矮败小麦”等优秀矮杆小麦种质的出现，矮杆的高产抗倒伏小麦品种亦随之出现。而朝晖种业推出三抗系列矮杆小麦品种更是高产小麦品种的佼佼者，不但高抗倒伏而且高产更稳产。根据笔者比较熟悉的三抗系列小麦品种的特点，提炼出6个优势，供农民朋友和小麦推广从业者参考。 一、高抗倒伏 矮杆小麦具有抗倒伏的先天优势。65厘米高的吨麦2011面世以来，至今没有倒伏过。就更不用说三抗1号了，58厘米高的小麦，小麦抗倒伏之王，被誉为永不倒伏的小麦。什么概念呢？10级大风刮不倒，大树刮倒了它也不会倒。它只会在极其恶劣自然环境下理论上倒伏。 相对于高杆抗倒伏小麦，矮杆小麦风阻系数低，具有抗倒伏的先天优势。纵观历年来小麦倒伏的照片，一般都是从根部倒伏，很少有小麦的秸秆被直接刮断的。一些专家之所以坚持的高杆小麦抗倒伏的理论根据，是建立在天气大好的情况下，利用小麦秸秆的坚韧度优劣来判断它的抗倒伏能力。而小麦倒伏的情况，通常同时面临着疾风骤雨，特别是小麦即将成熟，穗头较重，遇到连续阴雨的情况下，再经受大风的袭击，就会承受不了，从而大面积倒伏。
二、高抗病 高产稳产小麦的一个重要特征就是抗病能力强。三抗1号小麦和吨麦2011在拔节期之后，植株表面附有厚厚一小层的蜡质层，不仅高抗叶斑病、条锈病、白粉病，对蚜虫也有一定的抑制作用。而三抗6号小麦在2012年大灾之年，抗赤霉病的表现堪称一绝，是目前中国真正高抗赤霉病的最优秀的小麦品种之一。 三、高产稳产
关于迟到早退的检讨书
关于迟到早退的检讨书 迟到早退是违反管理制度的行为，要深刻对检讨自己，改掉这种坏习惯。以下是小编分享给大家的有关迟到早退的检讨书，给大家作为参考，希望能给大家带来帮助! 关于迟到早退的检讨书篇1： 敬爱的各位所领导： 您们好! 对于我参加会议的迟到，我感到十分的难过和抱歉今天我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对迟到这种不良行为的深刻认识以及再也不迟到的决心。通过这件事，我感到这虽然是一件偶然发生的事情，但同时也是长期以来对自己放松要求，工作作风涣散的结果。经过几个小时的反思，我认为这不仅是对自己所犯错误的认识，还是一次让自己觉醒的关键。 我知道我们中国现在是社会主义国家，强调的是集体主义 然而我却因为自己的自私和懒惰耽误了大家宝贵的时间 我深刻的认识到那是错误的行为 首先经过这次领导的批评我认识到开会迟到本身就是不重视代为规定的表现，我这种行为在单位能造成及其坏的影响，破坏单位的形象。同事之间本应该互相学习，互相促
进，而我的这种表现，却是给同事们带了一个坏头。如果干工作也这样，社区的人也会认为这是一个没有规章制度的单位，不但影响单位象，也会影响自己的前途。这不但对领导和同事造成了一定时间上的损失，而且也十分的不利于我自己未来的人生的发展，当然迟到并不是正真问题的所在关键是，从这件事情也反映了一个人的素质和品质 因为社会不是学校，既然走到了社会，参加了工作，我也不能像在学校马马虎虎，不能不把事情不放在心上，这是态度与思想的问题。没有把问题放在心上就不可能把事情做好，就会影响到自己的工作，是对时间没有观念。 曾经有人问比尔盖茨，假如地上有一百美元，你会去捡吗?他十分坚定的说，不会，因为在我捡钱的那俺一瞬间，我已经赚了100万美元我想，捡钱的一瞬间才多久?就能赚100万美元，那么五分钟呢?能赚多少? 而假如浪费了这五分钟，所损失的是什么啊，是我们无法估量!!五分钟、五分钟啊!! 而且，我知道，在国外，尤其是日本，他们几乎所有的单位里的工作人员都是昔时如金的 在他们眼中时间就是生命，浪费时间就是在慢性自杀!! 时间，是这个世界上最宝贵最公平也是最无法挽回的东西 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴
“三违”行为及其预防措施2
三、反“三违”措施的制定与防范 在反“三违”行为方面，总结各种事故教训，只有行之有效的防范与管理，才能确保和预防安全事故的发生，只有减少或杜绝人的不安全行为，才能确保安全生产的顺利进行，因此，在总结教训的同时，严格控制人的不安全行为是重中之重。 人的不安全行为在事故形成的原因中占有重要位置，但人的行为是安全系统中最难控制的因素，人的失误或犯错误的概率比任何机械、电器、电子元件的故障概率要大得多，因为人的失误或犯错误是多方面原因造成的，因此，只有采取各种措施，提高操作者发现、认识危险的能力，明确危险的后果，促使其形成安全动机，掌握避免危险、防止事故的技能，才会有安全行为，并使其逐渐养成安全习惯。基于以上认识，控制人的不安全行为的措施主要有 （一）职业适应的选择 选择合适的员工以适应岗位的需要，在从员工的调配方面，我们应从两个方面入手。其一是现有员工的合理调配，应根据各岗位的要求进行合理的安排员工，也就是要因岗而宜，因人而宜，比如大站大库就应安排综合能力强、素质高的员工，同时根据各岗位的重要性及易发生“三违”的概率的高低要根据员工责任心强弱来定人定岗，只有这样才能有效的减少“三违”行为的发生。其二是严把输入人员的质量，以确保在工作分配当中，能够按岗位的要求去进行分配，从近年来输入人员的质量来看，确实与生产需要形成了矛盾，也就是人员的综合素质不能满足岗位的要求，并且与岗位的要求存在很大的差距，从“三违”行为在工作熟练程上的反映来看，工作熟练程度越高，“三违”行为的概率就会越小，因此要严格控制不合格员工的输入量和提高输入员工的综合素质，才是从源头上治理各种“三违”行为的关键所在。 （二）创造良好的工作环境 良好的工作环境，首先是良好的人际关系，积极向上的集体精神，创造融洽和谐的同事关系、上下级关系，使工作集体具有凝聚力，这样才能使员工心情舒畅的工作，积极主动地相互配合，另外要解决员工的实际困难，营造良好的工作环境。用大环境影响小环境，促使内因发生转变，以适应大环境的要求，最终达到“三违”行为自我消灭。 （三）加强教育与培训，提高员工的安全素质。 当然，员工的后续教育是直接影响到企业的发展及综合实力提升的最关键因素，根据分作业区分入员工的专业知识及技能的高低，要对员工进行系统的继续教育，使员工进一步掌握必要的专业知识，这其中就是要加强各种培训的有效性，如对井区管理人员的培训要确保能提高管理人员的综合管理能力，对员工的培训要确保操作员工的资格认证的严肃性，防止师资人员出现“三违”行为，杜绝软件上出现“违章作业行为”。 （四）建全管理制度，严格管理制度
浅析运动训练中“高原现象”产生的原因及对策上课讲义
浅析运动训练中“高原现象”产生的原因 及对策
浅析运动训练中“高原现象” 产生的原因及对策 摘要：针对运动员在多年的训练中，特别是优秀运动员在专项提高阶段达到较高水平后常出现的“高原现象”产生的原因进行了分析，提出在训练中顺利度过“高原期”的对策。从而有效促进运动员健康成长和提高专项运 动水平。 关键词：高原现象，体育训练，技术动作，高原期 1引言 我们所从事的体育运动项目中的技术、技能的掌握和提高都是运动员通过刻苦、科学的训练逐渐掌握的。运动员成绩的提高来自于长期刻苦的训练。科学合理的训练可以使运动员更快地更为全面地掌握技术、技能从而提高运动成绩。但是任何事物的发展都有其内在的规律,运动训练成绩的提高也必然要经过一个反复、曲折的过程。运动员训练过程中技能的发展和成绩的提高也不是直线性的，而往往是先快后慢，继而会出现停滞不前，甚至有所下降的现象。这种现象被称为“高原现象”。运动员所处的这个阶段被称为“高原期”。 2 从运动技能形成的阶段及特点认识“高原现象”
“高原现象”是体育训练和教学过程中的一个常见的自然现象。我国著名学者对我国体能主导类项目优秀选手的研究揭示“高原现象”的发生率达69%。且通常在从训后的6-8年时出现，出现“高原现象”的运动员的年龄为20岁。“高原现象”的持续时间为一年半到两年间.为了更好的理解“高原现象”，我们首先认识运动技能的形成的几个阶段： 2.1 初始阶段：对于竞技体育而言，初学者对某种技术的学习经历一个从不了解到逐步了解的过程；身体有从一般素质基础向为技术服务的专项素质过渡的过程；技术动作也有从基本动作经过基本难度动作向高难动作过渡的训练过程。在这个阶段，对于运动员来说无论心理还是身体素质和技术动作都只是一个准备、认识和过渡的阶段，对于该项技术还没有更深刻的理解，因而该阶段成绩提高的速度较慢。 2.2 迅速提高阶段：因为运动员对技术有了更深一步的理解，身体素质和基本技术有了初步的提高和掌握，在训练中勤于动脑，积极训练，成绩会明显提高。在这个阶段运动员情绪非常高涨，信心非常强，有强烈的练习欲望，自觉性非常高，有利于运动技能的积极掌握。 2.3 高原阶段：处于这个阶段的运动员成绩提高的很慢，甚至停滞不前或下降。很多运动员由于在高原阶段长期看不
小麦抗倒伏
抗倒伏性是小麦高产稳产研究的重要内容之一。近几年来，由于恶劣天气的影响，倒伏给小麦生产带来极大损失，对小麦抗倒伏性的研究也成为目前强秆育种与栽培研究的热点。小麦倒伏可分为茎倒伏和根倒伏两种类型，其中茎倒伏发生较为普遍。茎倒伏是茎基部机械组织不发达或由于第1、2节间伸长变细，难以负荷地上部植株重量，导致其茎秆弯曲或折断而发生倒伏。研究小麦茎秆抗倒的方法很多，大多数研究以评价茎秆的外部形态特征及微观结构为主。 小麦倒伏多发生在生育中后期，此期随着茎秆质量的恶化抗倒性逐渐减弱，因此茎秆质量较好的品种后期抗倒性较强"影响小麦抗倒的因素很多，归结起来大致可分为地上部因素和地下部因素两种，地上部主要与茎秆基部茎节的特征及质量关系密切，多用茎秆倒伏指数评价小麦茎秆的抗倒性。倒伏指数与株高、茎粗和茎重等性状密切相关。茎秆机械强度大、茎秆基部第二茎节短粗、秆壁较厚、次生根数量较多、株高和重心较低的品种抗倒性较强[1]。 小麦倒伏的原因分为内因和外因，内因主要是小麦品种抗倒性差等。 小麦品种自身抗倒能力差不同品种抗倒伏性能差异很大，倒伏与株高和基部节间长度有密切关系，节间越长越易倒伏，高秆品种抗倒能力差，受到灾害易引起倒伏，品种混杂退化，植株变高使重心上移，抗倒能力下降。 茎倒伏是小麦高产的主要制约因素之一, 对实现小麦高产构成严峻威胁。研究小麦茎秆抗倒伏规律对小麦高产、稳产有重要意义。很多学者通过对茎秆的形态、机械强度、解剖结构、生理和生化成分等特性的广泛研究, 初步揭示了小麦抗倒伏的形态学和生理机制。近年来, 从分子生物学和遗传学角度也开展了小麦抗倒伏性的研究, 以期指导小麦抗倒品种的选育。木质素作为细胞壁的主要组成成分之一, 填充于纤维素构架中增强植物体的机械强度, 其含量与茎秆抗倒伏性密切相关。木质素含量降低, 小麦茎秆机械强度变弱, 易造成倒伏; 木质素含量增加, 小麦的抗倒伏能力显著增加。木质素具有提高细胞壁强度和增加茎秆机械强度的作用, 其含量与茎秆刚性密切相关。研究表明, 小麦倒伏的发生是由茎秆中木质素缺乏造成的; 木质素含量的增加可显著提高茎秆的机械强度, 增加茎秆抗压和抗倒伏能力。[2]PAL、TAL、4CL 和 CAD 是禾本科植物木质素合成过程中的重要酶类, 在植物的抗性反应中发挥重要作用。PAL 是莽草酸途径中的一个限速酶,它催化 L-苯丙氨酸脱氢酶转化为反式肉桂酸。研究发现, PAL 酶活性下降时, 植物体内的木质素含量降低;而 PAL 活性的过量表达后木质素含量明显增加。小麦茎秆 PAL 活性与木质素含量呈显著正相关, PAL活性提高, 小麦茎秆木质素含量增加; PAL 活性与小麦抗倒性密切相关。TAL 催化酪氨酸生成香豆酸, 其仅存在于禾本科植物中。研究发现, 不同小麦品种茎秆的 TAL 活性变化规律与 PAL活性相似, 抗倒伏能力强的品种, 其 TAL 活性高。小麦茎秆的PAL和TAL活性在一定程度上可以反映茎秆的抗倒伏能力。CAD 参与木质素合成的最后一步还原反应。小麦茎秆 CAD 活性与木质素含量和抗折力呈显著正相关, 相关系数分别为0.85 (P<0.05)和 0.72 (P<0.05), 说明 CAD 活性也能体现小麦茎秆的抗倒伏能力。4 种酶活性与木质素含量的回归分析表明, 小麦茎秆基部第二节间的 PAL 和 CAD 活性是影响茎秆木质素合成的关键酶。茎秆基部第二节间具有较高的 PAL 和 CAD 活性是小麦抗倒伏能力强的原因之一。茎秆木质素含量高低可作为小麦品种抗倒伏能力的一个重要指标。较高的 PAL 和 CAD 活性是茎秆抗倒伏能力增强的重要原因之一。 小麦抗倒指数可能受 3~4 对隐性主效基因的控制，其遗传符合加性?显性模型, 狭义遗传力中等。抗倒指数与基部节间长和粗、单位节间长度干物重以及
上班迟到检讨书200字范文
上班迟到检讨书200字范文 工从此不要再走我的老路犯下如我一样的罪行，特地写下这篇上班迟到检讨，唯有如此，才能够真正做到执法公平，同时，也可以达到惩前毖后治病救人的崇高目的。最后，我再次衷心希望公司全体员工以我为反面教材，拿我做一面黑色的镜子，每天对照自己、检查自己。倘能如此，我想今后类似的悲剧就不会再上演，倘能如此，则吾幸甚，公司幸甚! 上班迟到检讨书范文200字(一) 本人于9月8日上午在上某某老师的课程中，迟到半个小时。解释理由只有一个，就是因为途中遇到一个家乡新生的父亲，因为本来也有点熟，而后停步与之聊天，这位叔叔将今日坐火车回家，下午没有时间想送，所以谈话就多了点。故而上课迟到。深知这非什么了不起的理由，学生上课天经地义，而在上课时间与熟人打招呼聊天确实不合情合理。不过我愿解释我自己的理由，某某老师说其自己是直白爽快之人，深信其亦不喜欢说话拐弯抹角之人。 有古训曰，事不过三。如果有重来一次的机会放在我面前，我一定不再迟到。不能待迟到之时再去后悔莫及，人世间最大的痛苦莫过于此!! 首先上课迟到是错，就一点我没有任何的疑问。但非不是什么都不可以原谅的，认识的乡亲也熟悉，我无法做到我在路途中和这样的一个人不打招呼，不停下来寒暄几句，毕竟也是个长辈，再说大老远
的过来也不容易，我熟悉这里的情况，我很愿意和他多说几句这里的事。我不是在给自己的迟到找理由，迟到是错，但和解释的理由没有关系，我不想用我自己的理由来为自己辩解，错就是错，关键在于以后不迟到不旷课。在这里给老师做个保证，以后不会有这样的情况出现了，毕竟意外不会常有。 是阿，我想我们广大的同学也盼望的这一天，考研不是简单的考几本专业书就了事，研究生不应该简单的就研究这几本书，读通了这几本书，也并不见得其他的能力有什么突出的地方。可是大环境不是这样的，和我们所希望的相反，只要读熟这几本专业书，就能考个好成绩，在这样的形势下，作为我们平凡的学生，只能选择这样的路，死读，宁可放弃可以增加知识面内涵的课。 上班迟到检讨书范文200字(二) 尊敬的各位领导： xxxx年xx月xx日夜班，我无故迟到，经过认真反思、深刻自剖之后，我为自己的行为感到深深的愧疚和不安，在此我谨向各位领导作出深刻检讨。 通过这件事，我感到这虽然是一件偶然发生的事情，但同时也是长期以来对自己放松要求，工作做风涣散的必然结果，这种不良思潮的最直接表现就是自由散漫!在这件事中，我还感到，自己在工作责任心上仍就非常欠缺。在自己的思想中，仍就存在得过且过，混日子的应付思想。现在，我深深感到，这是一个非常危险的倾向!如果放任自己继续放纵和发展，那么，后果是极其严重的，甚至都无法想象会发
数学高原现象
数学总复习“高原现象”的成因及对策 在技能形成中期往往出现进步暂时停顿甚至倒退的现象，这就是所谓的“高原期”。小学生在数学总复习期间常会出现“高原现象”。其主要表现是：上课无精打彩，思想常开小差；作业马虎，常看错数字或抄错符号；对一些典型的题目屡做屡错，不思改正。究其原因，从客观上看，数学本身是一种抽象的逻辑思维活动，当学生掌握了最基本的概念、性质、法则、公式后，易出现暂时的停顿现象。我国清代学者王筠在《教童子法》中曾把这一时期称为“脱换期”。这种现象的产生从主观上说，是因为教师对教材还钻得不“深”，对学生还研得不“透”，总复习时过分强调练习量，致使学生对数学产生了畏难、厌倦的心理。据此，可采取以下对策。 一、走出认识误区，强化目标意识 目前，有些教师对班级学生实际水平估计不足，总复习期间，常常用优生的标准来要求所有学生，一味强调多练，盲目加大作业量，学生疲于应付，使得一部分中、差生提早进入“高原期”或使“高原期”延长。因此，要克服“高原现象”，教师在总复习时要有目标意识，在认真学习大纲、钻研教材的基础上，结合本班学生实际，在教材的知识结构和学生认知结构的结合点上花力气、下功夫。复习时既有共同的基本要求，又有“ 一把钥匙开一把锁”的个别辅导，从而真正使所有学生通过系统的复习，使知识得到巩固，数学能力得到提高。 二、加强情感交流，激发学习兴趣 兴趣是推动学生学习的内部驱动力，是学生学习积极性中最现实、最活跃的心理因素。学生一旦对学习发生了兴趣，就会在大脑中形成优势兴奋中心，促使各种感官（包括大脑）处于最活跃状态，从而为参与学习提供最佳的心理准备。激发学生学习的兴趣办法很多，这里只想强调一点，即加强与学生的情感交流，既做学生的良师，更做学生的益友。列宁曾说过：“没有人的情感，就从来没有，也不可能有人对真理的追求。”在数学总复习中，我们要善于运用情感，把全班学生吸引到教师的周围，并及时给予他们直接的、有效的帮助，使他们顺利地走出困境，克服“高原现象”。具体地说，总复习时要注意以下几点： 1.尊重学生。 学生学不好数学，不能一味地责怪学生，教师首先要自己找原因。教师的责任就是把学生从不懂到教懂，从不会到教会。学生没有学会，教师首先要检查自己的教学工作有没有漏洞。教师发现学生作业中有普遍性的错误，先要作自我检讨，这样做会使学生倍受感动，从而促使学生自觉地纠正错误。倘若学生作业上出现错误，教师只是一味地批评、责怪，很容易造成师生对立。
冬小麦倒伏现象的发生原因和预防措施研究
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/ab12150631.html, 冬小麦倒伏现象的发生原因和预防措施研究作者：许巧 来源：《乡村科技》2018年第13期 [摘要] 在豫南地区的平舆、新蔡、上蔡、汝南等县区，几乎每年都会发生不同程度的冬 小麦倒伏现象，严重影响了农民的种植效益。基于此，本文主要分析引起冬小麦倒伏的原因，如气候因素、播种不合理、种子质量不合格、病虫害防治不到位等。针对原因提出针对性的预防措施，即合理播种、选购良种、及时防治病虫害等。 [关键词] 冬小麦；倒伏；预防措施 [中图分类号] S512.1 [文献标识码] B [文章编号] 1674-7909（2018）13-104-1 在豫南地区的平舆、新蔡、上蔡、汝南等县区，几乎每年都会不同程度地发生冬小麦倒伏现象，不仅造成一定程度的减产，而且小麦品质也会受到影响，农民的收入随之减少。所以，各级农业技术推广部门及农技人员要积极研究导致冬小麦倒伏的原因，然后针对原因指导农民开展预防工作。 1 引起冬小麦倒伏的原因 1.1 气候因素 冬小麦进入生长中后期以后，尤其是收获前15 d，由于小麦籽粒进入灌浆的关键时期，冬小麦植物上部质量不断增加，此时如果遇到大雨量级以上的降水，而且持续时间较长，同时伴随6级以上的大风或者阵风，一些生长发育不良的冬小麦地块很有可能发生倒伏现象。 1.2 播种不合理 部分农民群众没有按照农技部门及农技人员的要求来播种和管理冬小麦，主要表现为播种时播量过大。在豫南地区，冬小麦在适播期内播量控制在7～8 kg/667 m2即可，如果错过了适播期，可以适当加大播种量。但不少农民即便在冬小麦适播期内，墒情许可的情况下，播量往往为10 kg/667 m2左右，有的甚至更多。这就导致麦田群体过大，不能形成壮苗，一旦遇到恶劣天气，就会导致倒伏现象的发生。 1.3 种子质量不合格 冬小麦播种时，没有到正规的种子经营单位购买小麦良种，而是使用种了很多代的种子。或者贪图方便、便宜，在没有种子经营许可证的个体种子经营者手中，购买了来路不明的种子。或者购买的种子，没有经过科研部门的试验、示范性引种，对其抗逆性表现根本就不了解，听信了某些种子经营者的虚假宣传。如果到正规的种子经营部门，即便是个体经营者，只
小麦倒伏的原因及挽救方法
小麦倒伏的原因及挽救方法 小麦是世界上主要的粮食作物，在世界各地皆有种植，在小麦生长中后期，会因为某些人为或自然因素，导致小麦大面积倒伏现象，这些现象会影响小麦的生长发育，造成小麦减产。那么造成小麦倒伏的原因有哪些？倒伏后该怎么办？一起来看看详细介绍吧。 1、品种选择不当 在种植时选择植株高、茎秆细弱、缺乏弹性和不耐肥水的品种，这种类型的品种在生长中后期，茎干承受不住麦穗的重量，从而导致倒伏。所以在选择品种时尽量选择植株较矮、茎杆粗壮、富有弹性和能耐水肥的品种，可减少倒伏现象的发生。
2、播种不当 小麦在播种时由于播种较浅，导致植株根系扎根较浅，导致中后期就极易发生倒伏现象；另外在播种时如果播种量过大，导致田间通透性较差，极易发生倒伏现象；和播种量大类似的，播种密度过大，也会造成倒伏。所以在播种时要合理的进行，播种不宜过深或过浅，也要注意播种量和播种密度。
3、肥水管理不当 在施肥时底肥施用过少，而追肥量和次数较多，而且氮肥的施用量过大，会导致植株生长旺盛，分蘖过多，缺乏其他营养，导致生长失去平衡，出现倒伏；另外田间的排水措施不当，在土壤湿度大的环境下生长，小麦的根系较细弱，极易倒伏。科学的浇水施肥，施肥以基肥为主，追肥为辅，合理的搭配氮磷钾肥，保持土壤一定的湿润度即可，不宜过湿，阴雨天气要及时排水防涝。
4、病虫害和自然灾害 小麦在生长时遭受病虫害的的危害，如果没有及时防治，使其不能正常生长发育，极易发生倒伏现象。另外在种植时遇到狂风暴雨气候，也会发生倒伏，这时人为控制不了的，无可避免。所以在种植时要加强病虫害的防治工作，发病病虫害要及时处理，以免错过最佳防治时间，造成不可逆转的损失。
上班早退检讨书
上班早退检讨书 篇一：上班早退检讨书范文今天我怀着内疚和后悔写下这份检讨书,表示我对星期六早退旷工这种不良行为的深刻认识以及再也不旷工的决心。早在我踏进我们公司,领导就已三申五令,一再强调,全体职员不得无故迟到旷工。然而我依旧多次迟到。专门是在前天，在没有向上级领导请假；经上级领导的同意的前提下就私自早退离开，在全体职员里造成恶劣的阻碍。我感到专门的内疚。关于前天早退的情况，我觉得有必要讲一下原委。情况的通过是如此的：大前天公司领导规定，我们第一小组要在13：00时准时到公司待命。而我就在12点45分就到了公司。当钟声到了时刻时，组长就带领我们几个去六楼寻王海亮点一下礼品，确认好后，我们就把礼品运到了星湖电影院，交接给了黄振兴，把礼品搬到了二楼后，由组长负责在那儿看管，而我和小谢就负责把推车推回公司交给第二小组的成员。回到公司后，趁着在休息一会儿的同时，我顺便翻开一下了电影票：上面注着活动的时刻从15：00到18：30。心想，假如要等到活动结束，就赶不上最后的末班车了，而且到现在也没有预备什么礼物给老爸（老爸生日）。因此当时内心就一时权衡着这两件事，该什么做才能达到两全其美：即不阻碍到公司组织的活动，也不耽搁老爸的生日。就在我苦思铭想，拿不出主意的时候，看到卢经理在他的座位上翻寻东西，原来他的电影票寻不到了。顿时灵机一动：我能够把电影票转让给卢经理，顺便请个假，即能解了他燃眉之急，也达到我所想要的效果，因此就如此做了。原先，卢经理也不同意。等他确实寻不到了，又在我轮翻轰炸之下，因此才同意的。事实上，我只告诉卢经理我所负责的一部分，怕卢经理不同意，后面搬完礼品之后回电影院协助维持工作秩序的那部分没有告诉他。因此，一切的错，应该是我，是我讲谎骗了卢经理的，他才同意我请假的。尽管我明白这种行为也是不对的，然而我依旧做了，因此，我觉得有必要而且也是应该向领导做出这份书面检讨，让我自己深深的反省一下自己的错误。对不起,敬爱的领导!我犯的是一个严峻的原则性的咨询题。我明白，领导关于我的无故旷工专门的生气，失望。我也明白，关于公司职员，保证服从公司按排，不早退，不旷工是一项最差不多的责任，也是最差不多的义务。然而我却连最差不多的都没有做到。事后，我平复的想了非常久，我慢慢的认识到自己将要为自己的冲动付出代价了。领导反复教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为震撼,也差不多深刻的认识到事已至此的重要性。现在,大错既成,我深深后悔不已。深刻检讨,认为在本人的思想中已深藏了致命的错误:思想觉悟不高,本人对他人的尊重不够,以后我将对领导要有更多的尊重.对重要事项重视严峻不足，为了更好的认识错误，也是为了让敬爱的领导您能够相信职员我能够真正的改正自己的错误，保证不再重犯，我将自己所犯的错误归结如下： 1.思想上的错误：总认为，自己有事请假应该会得到公司的谅解，而且维持工作秩序有这么多的同事也差不多足够了。然而，通过深刻的反省，我终于认识到了，那个错误才是导致我旷工的重要缘故。 2.行为上的错误：不应该先斩后奏，无故旷工。关于这一点，是非常明显的一个错误。而且那个错误在一定程度上事实上是对领导和同事的不尊重，而且让领导也非常担心。3.对同事和自己的阻碍上的错误：我的旷工假如没有受到处罚非常有可能让更多的有旷工办法的同学做出这种不理智的行为。本人由于疏忽,导致客户专门不满，投诉到dell总部去了.公司领导让我好好检讨一下，同时集各路精华总算搞定了,想想就这么交掉了也怪惋惜的,不如给往后和我有一样遭遇的人一个样本!: 今天,我怀着内疚和后悔写下这份检讨书,以向大伙儿表示我这种不良行为的深刻认识以及决心. 早在我上周之前就要和大伙儿讲明富邦这客户的机器的具体情况的，结果周一早上我给忘了……这莫过于我的一大损失.同时,,大伙儿的关怀也令我深深地感动,!我感激的泪水能够添满整个塔里木盆地;我因过分兴奋而跳跃的心可与唐山大地震相媲美;我浪子回头的决心可赛过女娲补天时的毅力.我坚决保证执行我党的路线、方针、政策，绝不辜负宽阔领导的期望。因此我相信大伙儿一定会深刻反省我这次无意间所犯的错误,尽管这也许只是一个不假的理由,真实就是真实,事实就是我的工作疏忽,但我依旧向往领导能减轻我所犯的
易燃液体概述及其预防措施示范文本
易燃液体概述及其预防措 施示范文本 In The Actual Work Production Management, In Order To Ensure The Smooth Progress Of The Process, And Consider The Relationship Between Each Link, The Specific Requirements Of Each Link To Achieve Risk Control And Planning 某某管理中心 XX年XX月
易燃液体概述及其预防措施示范文本使用指引：此解决方案资料应用在实际工作生产管理中为了保障过程顺利推进，同时考虑各个环节之间的关系，每个环节实现的具体要求而进行的风险控制与规划，并将危害降低到最小，文档经过下载可进行自定义修改，请根据实际需求进行调整与使用。 1概述 易燃液体标志 易燃液体：凡在常温下以液体状态存在，遇火容易引 起燃烧，其闪点在45°C以下的物质叫易燃物质。其特性 有：蒸汽易燃易爆性，受热膨胀性，易聚集静电，高度的 流动扩展性，与氧化性强酸及氧化剂作用，具有不同程度 的毒性等。 在《化学品分类和危险性公示通则》（GB13690- 2009）中，易燃液体是指闪点不高于93℃的液体。易燃液 体的燃烧是通过其挥发的蒸气与空气形成可燃混合物，达 到一定的浓度后遇火源而实现的。 所谓闪点，即在规定条件下，可燃性液体加热到它的
蒸气和空气组成的混合气体与火焰接触时，能产生闪燃的最低温度。闪点是表示易燃液体燃爆危险性的一个重要指标，闪点越低，燃爆危险性越大。 按照闪点大小可分为三类： 1．低闪点液体指闭杯试验闪点<-18℃的液体 2．中闪点液体指-18℃≤闭杯试验闪点<23℃的液体3．高闪点液体指23℃≤闭杯试验闪点≤61℃的液体易燃液体是在常温下极易着火燃烧的液态物质，如汽油、乙醇、苯等。这类物质大都是有机化合物，其中很多属于石油化工产品。 2预防措施 扑救易燃液体火灾的基本对策 ①首先应切断火势蔓延的途径，冷却和疏散受火势威胁的压力及密闭容器和可燃物，控制燃烧范围，并积极抢救受伤和被困人员。如有液体流淌时，应筑堤（或用围油