地理学思想史考试思考题复习题完整版

地理学思想史考试思考题复习题完整版
地理学思想史考试思考题复习题完整版

一、地理学、地理学史、地理学思想史的区别与联系?

从概念来看:地理学是研究地球表层地理环境的结构、分布及其发展变化的规律性以及人地关系的综合学科。地理学对人地关系的研究着重是空间关系。

地理学史是对地理知识的记录积累、地理知识表示形式、地理问题的提出与研究的历史发展过程。地理学发展史是研究人类认识和利用地理环境的历史,以探讨地理学的产生和发展及其规律研究全人类认识地理环境的历史,是世界地理学史或称地理学发展史;研究各个地区、民族或国家地理学的发展过程,是该地区、民族或国家的地理学史。地理学发展史,可以分为古代、近代和现代三大阶段。地理学史具有地域性、综合性的地理学,其历史有自己的独特性。地理学史有三个主要方面,它们可以结合研究,也可以分别研究。1、地理发现史;2、地理图籍史;3、地理学思想史

地理学思想史它是人类对其居住地球表面认识的历史,是地理学学说(包括假说和预测)的发展史。探索和运用地理科学思想发展历史规律的学科。是地理学与“科学史学”中的“学科史”之间的边缘科学。着重研究地理学思想的起源、继承和发展的理论思维。从认识论、方法论、逻辑学以及科学哲学角度,对地理学的科学结构、科学性质、研究目的、意义、逻辑体系,发展进程中各种学派与学术观点,进行系统的研究与评论;从历史的发展中阐发地理学的进取与开拓。

联系与区别:地理学史是地理学的一个分支,也是自然科学史和社会科学史的一个组成部分。而地理学思想史则是地理学史的一部分,研究地理学研究中产生的相应思想及理论体系的思想发展历史,它不能说是一门科学,而是在地理学发展过程中所衍生出来的相应思想。

地理学(geography)是关于地球及其特征、居民和现象的学问。它是研究地球表层各圈层相互作用关系,及其空间差异与变化过程的学科体系,地理学可分为自然地理学、人文地理学和地理信息系统三个分支。自然地理学主要研究地貌、土壤等地球表层自然现象和自然灾害,土地利用与覆盖以及生态环境与地理之间的关系。人文地理学包括历史地理学、文化与社会地理学、人口地理学、政治地理学、经济地理学(包括对农业、工业、贸易和运输的研究)和城市地理学。地理信息系统则是计算机技术与现代地理学相结合的产物,采用计算机建模和模拟技术实现地理环境与过程的虚拟,以便于对地理现象直观科学的分析,并提供决策依据。

地理学史是地理知识的记录积累、地理知识表示形式、地理问题的提出与研究的历史发展过程。

地理学思想史是探索和运用地理科学思想发展历史规律的学科。是地理学与"科学史学"中的"学科史"之间的边缘科学。着重研究地理学思想的起源、继承和发展的理论思维。从认识论、方法论、逻辑学以及科学哲学角度,对地理学的科学结构、科学性质、研究目的、意义、逻辑体系,发展进程中各种学派与学术观点,进行系统的研究与评论;从历史的发展中阐发地理学的进取与开拓。内容主要包括:

①地理学思想的起源、演变与发展分期。地理学的发展大致经历了古代、近代到现代的发展阶段。

②地理学结构的形成和发展,它规定着地理学的科学性质、功能和发展趋势,是现代地理学思想争论的重点。

③地理学科学性质认识的形成和发展。地理学在科学中的地位和作用,研究领域和范畴,研究对象和任务,其基础理论和核心的探索,历来存在着许多不同意见和争辩,也是地理学思想的活跃领域;

④地理学的方法论思考。地理学思想史的几本最有代表性的着作为詹姆斯(P.

E. James)的《地理学思想史》,赫特纳的《地理学,它的历史、性质和方法》,哈特向的《地理学性质》和《地理学性质透视》,哈维(D. Harvey)的《地理学解释》等,阐发了历史地形成的独特的方法论所反映的地理学思想的发展;

⑤地理哲学与科学哲学思想。从地理学发轫初期,各种哲学观念就渗透于地理学领域,朴素的唯物论思想促进了地理学思想的活跃。在现代地理学发展中新的科学哲学理论逐渐取代了以往的哲学观念,有益于地理学思想的继承和发展,是地理学思想中的有机组分。

二、古代地理学产生的背景和它具有的特点是什么?

古代地理学的定义:指近代地理学出现前的漫长时期的地理学。以地理知识记载为主体,内容庞杂,采用自然语言工具,哲学基础不定型,学科分化不明显。仅是人类认识周围环境的一种知识,还不是一门科学。

古代地理学(上古时期至十八世纪末)是农牧业社会的产物。农业文化的兴起,农业革命促进了生产力的发展,开始出现文明古国,文明古国文化的影响。古希腊罗马地理学继承了古埃及地理学运用数学探讨地理现象的传统,成为西方地理学发展的源流。地理大发现给地理学带来的影响是巨大的。通过15世纪末到18世纪的地理探险和发现,出现了一些学术价值较高的地理着作。

特点是:1、以地理知识的描述性记载为主;早期的记载多是片断性的,中晚期出现不少地理着作,但多缺乏理论体系。

2、学科内外分化不明显;早期的学者是百科式的,地理学同其他学科掺和在一起。到了晚期,文艺复兴之后,主要在欧洲出现了自然科学和人文科学的分化,但地理学内部的分化仍不明显。

3、由于环境差异和交通不便,其研究形式和内容具有显着的地域差异。在公元前十世纪到公元三世纪的上古时代,有关地理的思想和着作主要出现在古埃及、美索不达米亚平原、中国、印度、古希腊和罗马帝国等古代文明中心,它们各自具有不同的特点其中以中国、古希腊和罗马最为重要。

三、中国为什么没有参加地理大发现?

中国作为当时重要的文明国家,但没有参加地理大发现的原因是:

1、自然地理条件的影响。中国人之所以未能参与地理大发现,首先受到自然地理条件的影响。中国以东是世界上最浩瀚的太平洋。从中国横渡太平洋到美洲的距离是从西欧或西非横渡大西洋到美洲的距离的将近三倍。

2、在对外贸易政策上,中国严厉管制海外贸易,而葡西等国鼓励对外贸易,对对外开辟新航路成功者给予极大赏赐,甚至给予爵位。在当时明朝的中国,统治阶级限制对外贸易,洪武三年朱元璋陆续撤掉泉州、明州等处的市舶司,严厉管制海外贸易,除与少数国家维持朝贡贸易外。私人海外贸易一律禁止。

3、从商人地位来看,中国一直重农抑商,西方重商主义,这一学派的倡议者支持并主张政府采取措施保护贸易顺差。而《马可。波罗行纪》把东方描绘成遍地黄金的人间天堂,这就促使他们把对黄金的渴望付诸实践,积极向海外探险。但中国一直重农抑商,把商业视为最底层。明中叶以来,尽管商品经济的发展,价值观念的转变使得商人的地位有所提高,但各级官吏对商人的态度并未改变。

4、人文主义思想对西欧人向海外发展起了积极作用,这就为新航路开辟提供

了思想基础。而中国是官本位思想,当时城市中商业者力量作用虽有增长,但还没有形成强大的和封建势力相抗衡的力量,这就没有了西方系统完善的人文主义思潮的指导。

5、海洋技术及海洋领悟能力上,西欧王朝建立在海边,对海洋领悟能力强。14世纪西欧绘制地图的技术已相当发达了,开始出现标明海岸线及港口位置的航海图。而中国海岸线相对较短,且位于大陆内部,没有对海洋重视,对海洋认识不足,形成封闭的状态,这种地理位置也造成中国的安逸骄纵。

6、宗教的影响,西方人笃信基督教,成为西欧人向海外发展的一种精神动力。而中国笃信的是儒家思想,较为保守。

四、古代地理学发展阶段与古希腊、古罗马时期的主要思想流派?

古代地理学发展阶段(19世纪以前): 早期的原始地理学是了解其周围环境,并对它进行记忆和记载的。且是一些零碎的、片面的、局部的地理知识描述,并且多出现在诗歌、文学作品、史学、哲学等着作中。如古希腊最早的地理记述出现于《荷马史诗》中、古罗马地理学家斯特拉波着述的17卷《地理学》是最早的地理描述,我国的《山海经》、《禹贡》、《史记》等书中也有大量的地理记述。但总的看来,这一阶段人类对科学研究的各个领域还没有十分注意进行分类,知识世界还不那么丰富广大,因而地理学突出地表现两个特点:一是处于人文地理学与自然地理学统一的未经分化的阶段,二是基本上处于描述地理阶段。

古希腊时期的主要思想流派:

1、斯特拉波(公元前64—23年)。着有《世界地理》,全书17卷,是西方古代地理学的一部经典巨着,成为古代西方地理学中区域地理研究最早的代表着作。

2、托勒密(90—168年)。搜集了罗马军队和商人的材料写成了八卷《地理指南》成为世界上第一部地名词典,同时还绘制了部分地图。着作《大综合论》是天体运动的标准参考书,其“地心说”思想统治了世界长达十几个世纪。

古罗马时期的主要思想流派:以记述和实用为目的。

1、波里比阿(Polybius,前204-122),历史学者。着有地方地理,记有地中海各地方的距离和西部地方的地形。

2、阿提密托尔(Aetemitor,1世纪),旅行家,测量学者。

3、阿加塔尔希德斯(Agart-harchides,前2世纪中),地志学者。写过红海、亚洲、欧洲各地方的记述。

4、阿格里巴(Agrippa,前1世纪),军人,政治家。视察帝国各地所做的地志和图记,献于凯撒。

五、近代地理学开始的标志是什么?为什么说洪堡和李特尔是近代地理学的

奠基人?

近代地理学开始的标志是德国洪堡德的《宇宙》和李特尔的《地学通论》两书的问世。从19世纪初到20世纪50年代,是近代地理学时期。

洪堡和李特尔是近代地理学的奠基人的原因是:因为奠基近代地理学的两个根本问题是:第一,什么是地理事像?第二,什么是地理学研究的目的?而洪堡、李特尔在这两点上给我们以明确启示,其观点足以支配着近代地理学的发展倾向:第一,由自然现象的分析研究而阐明其间的相互关系,因此明了地理事像而确立地理学的研究对象。第二,以阐明人与地的相互关系为地理学的研究目的,奠定了近代地理学的指导观念。洪堡主要做了前一项工作,李特尔主要做了后一项工作。

洪堡治学涉及自然地理学、地质学、地磁学、气候学、生物地理学等各方面。着有《新大陆热带地区旅行记》、《新西班牙王国政治论文集》、《植物地理论文集》和巨着《宇宙》。对地理学的贡献有:(1)确立了地理学作为自然科学的基础。(2)近代人文地理学上地理唯物论始祖。(3)沟通地理通论与地理专论的联系。(4)究明种种自然现象产生的地理原因。(5)始创地理学种种观察研究的方法。洪堡从直接观察事实出发,运用比较法,揭示了自然现象间的因果关系,从而对僵化的自然观在自然地理方面打开了缺口,创立了自然地理学。从这个意义上讲,他是近代地理学的奠基人。

李特尔确立了地理学的概念和体系。重视人的研究,重视人地关系,是人地关系最早的系统阐发者。撰写了《欧洲地理》和《地学通论》。比较重视地理学、形态地理学的方法对近代地理学影响极为深远。主要贡献有:(1)确立了地理学的科学地位。(2)统一的地理学空间观念(3)以人地相关为地理中心原则。(4)区域分类的比较地理学思想。这种思想可以说是近代地理学的主要方法论。他的区域研究思想相对于他之前的区域地理是革命性的,被称为“近代区域地理之父”。

所以说洪堡和李特尔是近代地理学的奠基人

六、试比较欧美近代地理学与俄国、前苏联近代地理学?

欧美近代地理学:由于洪堡、李特尔的巨大影响,德国地理学是西方地理学的中心,英语圈、法语圈、的地理思想很多也来源于德国。有一个统一的中心。也有近代地理学的奠基人。对世界范围的近代地理学发展,德国地理学起了重要作用。继洪堡、李特尔之后出现了很多地理学家和地理学思想的理论流派。近代德国地理学从形态——分类——比较——因果关系,这个以赫特纳总结的形式,渐渐地向整体——机能——过程——系统分析的形式演变。人地关系学派、区域

学派、景观学派以及区位论传统反映了德国近代地理学在世界的领导地位。

前苏联近代地理学:以道库恰也夫、巴朗斯基为代表的俄国、前苏联地理学的兴起,既受了德国的影响,又具有自己环境的特色和民族传统。俄国幅员辽阔,地处欧亚大陆北陲,为地理考察和地理学理论建立提供了客观条件;俄罗斯文化与西欧具有不少差异,且语言互通困难较大,这使得俄国地理学的发展始终具有自己的特色。与西欧美国不同,俄国近代地理学没有一个明显的开山鼻祖,而是有19世纪后半叶和20世纪初整整两代地理学家共同完成。

欧美近代地理学创立了众多的地理学派:如环境学派、人地相关学派、区域学派、景观学派、麦金德——大陆腹地说等。而俄国近代地理学:经济地理学中的地理学派

七、中国近代地理学发展与社会文化背景的关系?

中国近代地理学发展与社会文化背景的关系:

当时中国沦为半殖民地半封建社会。近代地理学的发展要比西方国家晚半个世纪左右。鸦片战争以后,中国沦为半殖民地半封建社会。随着帝国主义的侵入,一些地理学者,特别是手有关国家派遣的地理学者,涌向我国各地进行考察。例如德国地理学家李希霍芬等,这种外国人来中国领土上的考察,虽然大多同列强侵掠扩张的政治历史背景有密切关系,但客观上对我国的近代地理学发展起了一定的积极作用。

我国近代地理学的先驱者首推张相文、竺可桢等。张相文编着了我国第一批地理教科书,1909年发起创办我国的地理学术团体—中国地理学会,创办了最早的地理杂志--《地学杂志》,用来翻译介绍国外的地理学思想。在竺可桢等人的推动下,中国近代地理学在20世纪30年代和40年代得到了发展,人文地理学在

吸收西方新地理学思想上取得了一定的成就。

20世纪初,尽管我国近代地理学已经开始萌芽,但地理学在社会上成为一个职业领域和高等学校的独立专业,基本上还是在第一次世界大战以后。20世纪30年代不少留学海外的地理学者陆续学成归国,这些人对我国近代地理学的形成和发展做出了卓越的贡献。首先,他们通过翻译大量国外地理学着作,传播了西方的科学地理思想,其次,他们将国外科学地理学方法论和事件工作经验引入中国,对解决当时国内建设的实际问题起了一定的作用;第三,他们培养了一大批地理学的科研、教学工作者,这些人多已成为我国地理学界的骨干和中坚力量。

八、近代地理学有哪些主要流派思想?

近代地理学的主要流派思想:

1、人地关系学派:

(1)地理环境决定论:强调自然环境对社会发展起决定性作用。(主要代表人物:拉采尔、森普尔、亨丁顿)

(2)或然论/人地相关论:强调人在与环境的关系中是一种积极的力量。(主要代表人物:白兰士、白吕纳)

(3)适应论:强调应当研究人类对自然环境的适应问题。(主要代表人物:罗克斯比)

(4)生态论:强调地理学是“人类生态学的科学”,旨在于研究人类对自然环境所作出的活动。(主要代表人物:巴罗斯)

2、区域地理学派:指出研究的最终目标是研究地区间的差异性。代表人物有李希霍芬、赫特纳、哈特向。李希霍芬将地理学分为特殊(区域)地理学和普通(系统)地理学,并且他还将地理区进一步划分为:主要单元、主要区域、景观

或小区、地方。赫特纳提出应注重空间分布及变化的研究。哈特向提出区域差异是区域地理学研究的重点。

3、景观学派:指出文化景观形态学和景观研究是地理学的主题。代表人物有施吕特尔和苏尔。施吕特尔认为地理学应着眼于可见景观的研究,探讨未经人类活动重大改变以前的景观转变成人类文化所创造的文化景观的整个过程。苏尔则探讨人类按照其自身标准把地表改变成文化景观的问题。

4、区位论:主要有杜能农业区位论、韦伯工业区位论、克里斯塔勒中心地理论、廖什经济区位论和巴朗斯基的地域生产综合体。杜能农业区位论是为了寻求农业时代合理的农业生产方式的地域配置原则。韦伯工业区位论构建以运费、劳动力和集聚指向的方式,得出工业布置的区位理论。克氏的中心地市场、交通、行政三原则基础上的中心地系统及其空间模型,给出了地理学应用研究的新方向。廖什经济区位论研究需求圆锥,探讨区位应用。巴朗斯基的地域生产综合体结合俄国实际给出了地域综合体学说,丰富区位学说。

综上所述,人地关系是最基础的核心。区域学派研究的区域差异和景观学派研究的对可见景观形成过程和外貌变化的人类文化影响。三者的联系是互有交叉的。而区位论的意义在于探讨一些合理的模式来进行理论应用。

九、近代地理学的特点是什么?

近代地理学的特点是:以对地球表面各种现象及其关系的解释性描述为主体;以描写、因果为特色。

(1)确立了科学地理学研究的基本原则与思想:整体性、综合性、地域性、因果性、人地相关性和空间组织原则。

(2)建立了一套概念体系和区域划分的方法、地方垂直综合分析的方法。注重正确而系统的解释性描述,强调实地观察、观测,利用归纳、类比、对比、尺度逻辑方法、分析、综合等科学方法,寻求因果关系的解释和理论的构建。

(3)通过自然景观与文化景观的研究。把人地关系研究、文化地理学的研究提高到了一个新水平。

(4)这一时期的地理学集中于区域地理学、人地关系研究、景观研究、自然地理学与人文地理学等几大主题。地理学的思想总体:具有很强的牛顿决定论的世界观并呈现出很强的“自然科学化”指向,自然地理学兴盛于人文地理学。

(5)地理学的分支和交叉科学的迅速发展,拓展了近代地理学研究的深度和广度。

(6)这一时期的地理学以德、法、俄苏、美、英、瑞典、日本等国家发达,尽管各国地理学之间的交互影响逐步增强,但地理学仍表现出很强的“国家学派”。

十、现代地理学与近代地理学的传承与区别在哪里?

近代地理学(19 世纪—20世纪50年代)是同工商业社会相适应的知识形态。它的特点是以对地球表面各种现象及其关系的解释性描述为主体;

现代地理学(20世纪60年代以来)是同科技社会或信息社会相适应的地理学发展阶段,特点是: (1)研究方向趋于应用化; (2)研究方法趋向系统化;(3)研究手段趋于现代化;(4)现代地理学的研究手段日趋现代化。

现代地理学与近代地理学比较,现代地理学思想有以下特质。

(1)强调地理学的整体性和综合性观念。

现代地理学综合的内容更加广泛,深入研究系统的结构、功能及动态演变过程;综合的方法更具有逻辑性和精确性,通过结构分析、功能评价、过程监测与

动态预测等途径来解决,并且表达形式多样化;意识到传统综合模式的局限,地理学家结合研究实践,发展系统综合集成的理论与方法。

(2)在区域与全球问题刺激下和科学综合化趋势推动下,统一地理学的发展再度受到重视。

自然地理学与人文地理学的高度融合成为现代地理学的主要特征。

(3)强调时间动态性、时空耦合性、尺度逻辑方法的现代应用以及尺度的多元化和尺度间关系系统研究。

综合的方法多通过结构分析、功能评价、过程监测与动态预测等途径来实现,促进研究结果的动态表达。

(4)强调研究手段方法现代化、实验模拟、定位动态观测采用了形式化语言、图解模式、数学模式等多样化的空间表达方式。

现代地理学的任务已由古典地理学的描述,近代地理学的描述与解释,进一步拓展到描述、解释、评价、规划、设计、预测和调控。

(5)地理学研究的哲学方法论和主题更趋多元化。

在近代地理学的人地关系、区域研究、景观研究主题基础上,现代地理学进一步发展了空间分析、环境知觉、人类生态学、全球地理学等主题。

(6)区域研究再度振兴。

在20世纪60~70年代的计量运动、空间分析浪潮下,区域地理学的研究进入低谷。80年代以后,区域研究再度振兴。

(7)应用地理学和空间系统中的人地整合研究成为地理学的重点。

(8)当代地理思想交流、扩散呈现出新的特点。

十一、什么是理论地理学?现代地理学的理论化努力都做了些什么?

理论地理学产生于20世纪60年代,是研究各种地理现象和过程在统一基础上所遵循的总体规律的学科。它以地理系统中的物质、能量和信息的行为和运动为脉络,作为识别系统本质的基础,并由此抽象出地理学中的普遍性规律,进而探讨学科的哲学内涵和方法论。研究内容有以下方面:(1)研究地理有序性,包括地理系统的空间有序、时间有序感应有序、等级包容等。(2)研究地理系统的结构、功能和动态特征。(3)研究地理过程的节律性,预测地理过程的变化。(4)研究地理现象的组合规律及其作用、影响。(5)研究地理时空耦合,即地理空间中的物质、能量和信息的扩散、集聚及其随时间进程而产生的不同表现范围和分布格局。(6)空间行为理论。(7)地理哲学和地理学方法。

现代地理学的理论化努力都做了:

首先,地理学的数量革命,特别是20世纪60年代以来的电子计算机的运用,使地理学从以描述为主的科学发展成为以数量上的函数来取代文字上的因果说明,并进一步预测人类的空间行为和社会的空间组织的趋势。

其次,现代地理学把空间和过程研究结合起来,改变了传统地理学脱离过程、满足于静态研究的方式。区域地理学对位置的研究从传统对位置的描述到现在的区位因素的研究和分析,探索地表事物之间的规律性的空间关系,并以此来为人类活动有关的地面设施提出适当的安排;区域地理学所讲的分布由过去反映分布现状和揭示地域差异到现在对分布规律与分布模式的研究,为生产布局服务;区域地理学所研究的人地关系,由过去注重自然对人到现在强调人类对自然环境的利用和产生的影响。

再次,现代地理学“人文化”趋势非常明显,无论是行为地理学还是马克思主义地理学,都有把“人”作为研究的中心,结束了自然本位主义的人文地理研

究内容,而应用地理学和实验地理学的发展,使地理知识与技能成为解决经济、社会、环境等实际问题(如城乡规划、土地利用、城市容量等方面)的主要研究方法之一。

现代地理学经过理论化后,形成三大哲学流派:实证主义、人文主义和结构主义。

十二、行为地理学主要采用的是怎样的研究方法和手段?是地理学传统的描述还是定量与模型方法?

行为地理研究中的几个方法论问题:1.整理社会与微观个人的结合。2.长期行为与短期行为的结合。3.主观能动与客观制约的结合。4.量化研究与质性研究的结合。

行为地理学研究的两大方向:从宏观到微观,从描述到解释。

(参考文献:《行为地理研究中的几个方法论问题》【J】柴彦威)行为地理学研究的行为是指以环境知觉为基础的“人的内在生理和心理变化的外在反应”。研究不同文化集团对不同地理环境的行为、决策规律的科学。行为地理学着重研究不同文化集团对地理环境作用的行为,即空间行为。不同文化集团的空间行为通过他们社会、政治、经济、文化等活动对地理环境的作用表现出来!侧重对人类行为与物质环境的过程性解释而不是结构性解释;旨在展示心理社会以及其他方面的人类决策和行为理论的空间特征;探讨新的方法,而非传统的数学和推理统计方法;力求将地理学与跨学科的更广泛地探讨的主流结合起来去发展理论和解决问题。

十三、行为地理学人本主义地理学的异同点是什么?

行为地理方法的特点:

1.归纳性研究为主,目的是从运行中的行为过程中提出一般性阐释。其研究的领域很大程度上受空间科学学派的影响。

2.与空间科学研究相比,利用人类心理生理限制,进一步阐述空间行为类型,强调空间的侧面,详细的分析环境-人-空间行为关系基础上,更好的进行环境。

3.按照区位学派的客观立场所计算得到的最优区位尽管好,但实际上人的行为往往是非理性的,至少不是全理性的。实际情况很大程度上由人的不同品质、动机、偏好、态度、心理等因素造成的决策而形成。

人本主义地理学的特点:

1.对人本主义地理学的提倡,有助于抗衡一些“科学主义”地理学者客观化、抽象化、同一化的倾向,人本主义的价值就在于它持续不衰地提出许多其它理论所无法处理的问题。

2.特别是人的事情,人本主义地理学者主张将“个人”理解为“活生生的,行动着的,思想着的”存在者,而不是千篇一律的“经济人”或统一思想,统一意志,统一行动的“文化人”。

3.人是千姿百态的,人的地理行为因而也是千姿百态的。人本主义者可以对之进行切合实际的说明,因为人们的态度,印象,与环境地方的主观联系不可能用实证主义的方法进行同一性的解释。

4.考虑的都是比较具有单独特性的事情,而不善于处理组建社会的大范围问题。

5.唯心主义倾向,把一切客观存在看作为人的心理构造。事实上,构成人的感应行为的基础是客观环境世界。

十四、科学主义与人本主义的空间观有什么区别?

科学主义和人本主义空间观的关系:现代人文地理学的空间观虽然有从科学主义向人本主义的演化,但并非说人本主义可以完全取代科学主义,只是说在对自然的过度的科学化中掩盖了人本身的生存意义。以研究人地关系为己任的地理学者当然应更多地具备人文精神。从目前情况来看,人本主义地理学作为现代人文地理学思潮并未形成一种远远超越于实证科学的强劲势力,主要是因为对人居世界

的重大规划和改造还得依据于一般的空间科学规律。因此有的地理学者认为对于人本主义地理学而言,人们是谈得多而做得少,实证科学地理学则相反。然而人本主义空间观的确弥补了科学主义空间观把人的生存意义置于其外的严重缺陷。事实上人的生存和认识过程既有理性的一面,也有非理性的一面,所以在科学和人文之间最好架设“张力”一词。这里借用现象学的悬置方法来说明学者们应具备的态度,就是研究时首先把自己关于世界的概念、知识放入括号中,不带任何先入之见地和研究对象进行对话、理解,然后与运用括号中知识的研究进行对照,相互纠偏,也即是说科学是人文关怀基础上的科学,如此既能保持人居世界的丰富多样性,又能体现人类设计世界时的匠心。

(参考文献:《科学主义和人本主义的空间观》【J】陶建文)

十五、结构主义及其方法论的评价。

结构主义地理学是地理学的一个重要流派。起源于上世纪70年代以前,是现代西方地理学三大流派之一。结构主义地理思想可分为两个发展阶段,第一阶段为1950年代到1980年代中期,是结构主义哲学思潮的大融合时期,该时期结构主义对人文地理学影响最大的当属结构马克思主义,形成了人文地理学中的激进学派和马克思主义地理学派,代表人物有哈维(D.Harvey)、邦奇(W.Bunge)等,他们认为地理学应首先对资本主义制度进行抨击。第二阶段为1990年代以来,是

结构主义方法论的复兴时期,该时期人文地理学不再直接接受来自结构主义哲学思潮的影响,而是各种思潮的共有体,其中结构主义方法论将各种思潮联系在一起,在人文地理学的发展中扮演着很重要的角色。这一阶段的结构主义地理学在不断的发展和演化,逐渐走向成熟,结构主义的方法论框架真正渗透到人文地理学的研究当中去,并且在城市地理的研究中日益突出。

评价:结构主义地理学方法论强调整体性研究,反对孤立的局部研究;强调认识地理事物内部结构,反对单纯认识外部现象;强调内部地理要素研究,忽视或否定外部因素的研究;强调静态的研究,忽视或反对历史的研究;强调不以人意志为转移的客观作用,忽视或否定人主观能动性。结构主义地理学思想有相当一部分都是批判性的,着重指出其他方法的缺陷。结构主义方法论克服了人本主义的社会认识方法论的无能。

结构主义强调整体性,集体性,社会性,在方法论上的整体性研究和内部结构研究都是正确的。但其具有过分强调整体,排斥局部;忽略外部因素;反对历史的研究;忽略人的主观能动性局限性等局限性。认为不是人赋予世界以意义,是结构赋予人以意义,并据以引出了理论上的反个人主义,反人道主义的说法,也正是如在此,结构主义被一些西方学者称之为毁灭人类价值的冷冰冰的东西。十六、结构主义和人本主义、实证主义的三种思潮的区别?

结构主义和人本主义、实证主义是地理学流派哲学角度的三大思想流派。它们是在20世纪60年代以后引入地理学的,是当代地理学的重要方法论。

三种思潮的区别有:

1、实证主义:

(1)研究重点:实证主义强调观察与理性的统一,认为对任何事物合乎科学的理解必须有意义并且同实际观察相符,缺一不可。

(2)方法论:实证主义的两大支柱:观察和逻辑(理性);实证主义方法论的核心是:建立科学理论,描述世界万物间的逻辑,通过观察进行证实。

(3)应用:计量地理学;区位分析;区域科学(空间分析);空间相互作用研究。

(4)意义:发展了人文地理学的理论,使地理学由“独特性”研究走向“规律性”研究;“空间研究”范式趋向成熟;加强了地理学的科学化,更多地采用了演绎逻辑。

(5)评价:严重的经济决定论倾向,认为人都是“经济人”;含有强烈的普遍性意义,在一个地方观察到的行为被设想为所有行为的规范;地理系统是多变量复杂系统,难于模拟实验,无法受控重演,因而演绎模型具有相对性(即模型的重现性差);修正实证主义——从科学主义走向行为地理学。

2、人本主义

(1)研究重点:人本主义地理学重视人类行为的丰富意义和社会价值观念体系中的非经济成分,抛弃了旨在构建抽象行为规则的统计模式和实证主义的方法。

(2)方法论:他们把人的经验得到的信息看作是有效的知识来源,注重从感应环境去解释人的行为,从而揭示不同环境对行为者的主观意义。

(3)应用:人本主义地理学的多数实践是探索和解释人的主观问题及其基本含义。其主要研究领域集中在:社会地理学领域;文化地理学领域;历史地理学领域。

(4)意义:对人本主义地理学的提倡,有助于抗衡一些“科学主义”地理学者客观化、抽象化、同一化的倾向,人本主义的价值就在于它持续不衰地提出许多其它理论所无法处理的问题;人文主义地理学抛弃了旨在构建抽象行为规则的统计模式和实证主义的方法;它的作用是引进了对“人的经验和人的主观性”重视的观点,并以此为武器来反对实证主义地理学那种忽视人的地位的做法;在社区与地方的规划中,人本主义可以提醒规划者不可忽略特色与个性以及美与温馨。

(5)评价:人本主义哲学及其方法论对人文地理学的影响都是潜在的和间接的,它们并没有为人文地理学者提供一种直接的方法,而仅仅是一种观点和角度;考虑的都是比较具有单独特性的事情,而不善于处理组建社会的大范围问题;唯心主义倾向,把一切客观存在看作为人的心理构造。事实上,构成人的感应行为的基础是客观环境世界。

3、结构主义:

(1)研究重点::结构主义强调整体性,集体性,社会性。认为不是人赋予世界以意义,是结构赋予人以意义,并据以引出了理论上的反个人主义,反人道主义的说法,也正是如在此,结构主义被一些西方学者称之为“毁灭人类价值的冷冰冰的东西”。

(2)方法论:强调整体性研究,反对孤立的局部研究;强调认识地理事物内部结构,反对单纯认识外部现象;强调内部地理要素研究,忽视或否定外部因素的研究;强调静态的研究,忽视或反对历史的研究;强调不以人意志为转移的客观作用,忽视或否定人主观能动性。

(3)应用:在城市地理的研究中日益突出;

(4)意义:像人本主义方法一样,结构主义模式的地理学着作有相当一部分都是批判性的,着重指出其他方法的缺陷;批判的焦点是主要关注社会过程之结果的那些工作,以及认为个人决策的影响不能鉴别支撑地理学产生和再生之真实过程的那些工作;应该肯定结构主义在方法论上的整体性研究和内部结构研究都是正确的;尽管具有很多片面性或不正确性,但即使是最坚定的实证主义或人文主义地理学家也不得不承认:结构主义方法在很多问题的分析研究中有其特殊的意义和作用,其重要性不可抹杀。结构主义的兴起,就是为了克服人本主义的社会认识方法论的无能。

(5)评价:局限性:过分强调整体,排斥局部;忽略外部因素;反对历史的研究;忽略人的主观能动性。

十七、后现代主义与现代主义的区别?

后现代主义与现代主义的区别是: (1)后现代主义的文化达到空前的扩张;(2)语言和表达的扭曲,后现代人不同于现代人其原因是他赖以立身于世的语言发生了变化;(3)后现代中的理论作为一种后哲学,不再宣布发现真理是自己的天职和使命。

现代主义(格里芬)观点:

(1)在人与自然方面:强调人与自然的对立,否定人与自然的和谐与统一。

(2)在社会方面:强调物质享乐。忽视精神追求;只见物,不见人;一切商品化,人成了电脑的零件和掠取超额利润的工具;只讲利害,不讲道德,人心麻木,人性扭曲,人生的价值和意义被遗忘,在这里任何神意以及自由、价值、意义等都失去立足之地,社会陷入一片混乱之中。

新版幼儿园保育员初级考试试题试题(附答案)

新版幼儿园保育员初级考试试题试题(附答案) 姓名:准考证:单位: 考试须知: 1、考试时间:120分钟。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在规定的位置填写您的答案。 4、不要在试卷上乱写乱画,不要在标封区填写无关的内容。 单选题(本题共25小题,每题1分,共25分) 1、胡萝卜可以转化为( )。 A.VD B.VE C.VBl D.VA 2、()应保持整洁、安静、经常开窗通风,在婴幼儿进入寝室午睡时,开窗换气10分钟左右。 A、活动室 B、寝室内 C、盥洗室 D、楼道 3、幼儿园的塑料玩具清洗消毒方式是( ) 。 A、清水 B、日光照射 C、不必消毒 D、用3℅过氧乙酸溶液浸泡消毒 4、便池应该重点擦拭的地方是( )。 A、入水口 B、边沿 C、拐角 D、池外 5、在指导学前儿童学习时,保育员应尊重学前儿童的学习特点,接纳其在学习上的差异,促进学前儿童( )。 A.主动学习 B.提高学习效果 C.掌握学习的知识 D.练习所学技能

6、下列属于化学消毒法的是( )。 A.机械消毒 B.日晒消毒 C.碘酒消毒 D.煮沸消毒 7、扫地时扫帚应( )。 A、向上挑起清扫尘土 B、向两侧横扫,避免尘土飞扬 C、向前挑扫,避免尘土飞扬 D、向前压住扫帚扫,避免尘土飞扬。 8、自我意识就是人对( )和自己心理的认识。 A、自己的思维 B、他人 C、他人思维 D、自己 9、穿鞋的顺序是()。 A.分辨左右-将鞋分别穿在两只脚上-提后跟-系鞋扣 B.将鞋分别穿在两只脚上-系鞋扣 C.分辨左右-系鞋扣 D.将鞋分别穿在两脚上-提后跟-系鞋扣 10、由于婴幼儿的调节体温能力差,在外界温度变化的影响下,容易( )。 A、生气 B、感冒和中暑 C、拉肚子 D、困倦 11、学前教育的对象年龄是( )岁。 A、0-3岁 B、3-6 C、0-6岁 D、2-6岁 12、保教人员的教育专业素养除要求具有先进的教育理念,良好的教育能力,还要求具有一定的( )。 A、研究能力 B、学习能力 C、管理能力 D、交往能力 13、橡皮泥是()的玩具和材料。 A.表演游戏B象征性游戏C.建筑游戏D.语言游戏 14、婴儿最初添加的辅食应该是(). A.液体状辅食 B.浆状辅食 C.泥状辅食 D.固体状辅食

初级保育员考试试题及答案

初级保育员考试试题及答案 1.( A )是构成人体细胞的材料。 A、蛋白质 B、脂肪 C、维生素 D、碳水化合物 2.对人体生理功能有调节作用的是( B、激素 )。 A、糖 B、激素 C、脂肪 D、维生素 3.婴幼儿前囟门闭合晚,出牙晚,头呈方形,有可能是( D、佝偻病 )症状。 A、缺铁性贫血 B、坏血病 C、呆小症

D、佝偻病 5.提出“活教育”理论的教育家是(B、陈鹤琴 )。 A、陶行知 B、陈鹤琴 C、加德纳 D、蒙台梭利 6.4岁幼儿开始能( A、辨别前后 )方位。 A、辨别前后 B、以自身为中心辨别左右 C、以他人为中心辨别左右 D、辨别上下 7.学前儿童基本的学习方式是(A、游戏 )。 A、游戏 B、操作 C、发现学习

D、接受学习 8.孩子能知道“我”和他人的区别是(A、产生自我意识的表现 )。 A、产生自我意识的表现 B、辨别能力发展的表现 C、思维真正产生的表现 D、智力发展进入新阶段的标志 9.( B、4岁儿童 )能正确辨认出各种基本颜色,也开始辨认出近似的颜色如黄色、橙色等。 A、3岁儿童 B、4岁儿童 C、5岁儿童 D、6岁儿童 10.根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分,1~3岁儿童属于( B、婴儿期 )。 A、新生儿期 B、婴儿期 C、幼儿初期 D、幼儿晚期 11.( C、5岁 )幼儿开始能以自身为中心辨别左右方位,但常有错误。 A、3岁 B、4岁 C、5岁 D、6岁 12.婴幼儿膳食原则应遵循少食多餐,依据(C、胃容量小 )。

A、肠吸收功能强 B、食道狭窄 C、胃容量小 D、分沁胆汁少 13.( D、10~13岁 ),腕骨的骨化才完成。 A、3~7岁 B、7~8岁左右 C、8~10岁左右 D、10~13岁 14.预防婴幼儿视觉异常关键是(C、培养良好用眼习惯 )。 A、早发现、早治疗 B、科学采光 C、培养良好用眼习惯 D、防止斜视 15.流行性腮腺炎的传播途径是(B、空气传播 )。 A、饮食传播 B、空气传播 C、昆虫传播 D、接触传播 16.蛋白质的主要来源有( A、乳类、禽蛋动物肌肉及内脏和豆类、谷类、干果类 )。 A、乳类、禽蛋动物肌肉及内脏和豆类、谷类、干果类 B、乳类、禽蛋动物肌肉及内脏和各种饮品和补品 C、豆类、谷类、干果类和各种饮品和补品 D、乳类、肉类、谷类、干果类 17.学前儿童最感兴趣的游戏是(A、创造性游戏 )。 A、创造性游戏 B、活动性游戏 C、有规则游戏 D、自由游戏

地理学思想史-克拉瓦尔

地理学思想史 第一章绪论 1.何谓“历史的演化观点”和“时期独特说”?请问就现代史学方法如何整合这两个观点? 2.为何自20世纪50年代以来,学界对科学史发展观的看法,由直线型的进步论转为引介科学家们对基本假设变迁的研究? 3.试说明费耶罗班的“思想动态性”。 4.科学知识的定义逐渐发展为民族科学知识的原因何在? 5.一本书作者来看,西方地理学的发展有哪几项主要地理概念? 第二章古希腊时期的地理学 1.人称历史学之父,也是传统地图学与区域描述的创始人希罗多德,在公元前5世纪如何利用阿那克西曼的发展的伊奥尼亚地图作研究? 2.公元前5世纪的巴门尼德对地球新观念的贡献是什么? 3.试述埃拉托色尼与托勒密对地理学发展的贡献。 4.试述罗马时代最好的区域地理学者斯特拉波对地理学的贡献。 5.试述人称“医学之父”的希波克拉底对地理学发展的贡献。 6.为什么在西罗马帝国结束之前,最好的古希腊地理学者已被社会忘记? 第三章中世纪与现代初期的地理学 1.葡萄牙、西班牙航海探险与蒙古人远征西亚至欧陆两事件与地图学发展的关系如何? 2.托勒密理论再发现的时代背景及其历程与其影响是什么?

3.基督教在13世纪开始,在传统认知及实践方式上有哪些改变? 4.试述改革后的基督教对地理学发展的影响。 5.试述阿拉伯地理学者们在地理实察及人文地理学上的贡献。 6.试述17世纪瓦伦纽斯的主要著作,以及牛顿如何彰显瓦伦纽斯对地理学的贡献。 第四章启蒙运动与地理学 1.试述科学在17世纪初期的发展、中期的进程与末期的结果。 2.说明18世纪地理学的发展过程。经理哪五个脉络? 3.说明欧洲现代国家与科层体制发展的关系? 4.17——18世纪耶稣会教士对中国地图绘制有何贡献? 5.17——18世纪意大利天文学家卡西尼家族结合三角测量与天文测量等技术,对法国及欧洲的制图有何贡献? 6.为什么17——18世纪地图学者与地理学者同义?又是在什么情况下发展出两类地图学者? 7.18世纪地图学者用三角测量技术可得相对点的位置,若要知绝对位置的方法有哪些? 8.18世纪时康德对解除地理学认同对危机有何贡献? 9.试述18世纪在创造论的学术环境下,地理学相关领域的发展。 10.试述18世纪地理学野外实察的需求及影响影响野外实察发展的学者? 11.18世纪的英、法两国是地图学发展最好的国家,但为何在19世纪期间德国在现代地理学发展中却取得领导地位?

2017年保育员考试试题

2017年保育员考试试题(附答案) 一、选择题 1.建立合理的生活制度可以培养幼儿那种习惯(B) A 遵守纪律的习惯 B 良好的生活习惯 C 自我保健的技能 D 艰苦朴素习惯 2、托幼园所应严格执行消毒制度,以下哪项是错误的( C ) A 餐具一餐一消毒 B 寝室、活动室一周一消毒 C 儿童内衣隔日一消毒 D 儿童用品玩具定期清洗、消毒 3.幼儿园的环境创设主要是指( C ) A 购买大型玩具 B 安装望胶地板 C 合格的物质条件和良好的精神环境 D 选择较清静的场所 4.幼儿园的塑料玩具清洗消毒方式是( D ) A 清水 B 日光照射 C 不必消毒 D 用3℅过氧乙酸溶液浸泡消毒 5.在教育基本要素都具备的条件下,教育者的( C )起着决定性的作用。 A 权威性 B 知识性 C 主导性 D 艺术性 6、学前教育的对象年龄是( C )岁。 A 0-3岁 B 3-6 C 0-6岁 D 2-6岁 7、幼儿的发展是通过( A ) A 对物体的操作和与人的交往而发展的 B 聆听教师讲授知识而发展的 C 观察教师的操作过程而发展的 D 观看电视卡通节目而发展的 8、对幼儿园幼儿活动的正确理解是( D ) A 让儿童尽情地随意玩耍 B 在安全的前提下按课程的要求活动 C 为儿童舒展筋骨而进行活动 D 教育过程就是活动过程,促进儿童身心健康发展 9、儿童因为长期精神压抑或紧张而导致厌食、自闭、孤独等症状,这是由于(D )

A 学校与家庭教育不一致所致 B 幼儿园教育条件不够好所致 C 现在的医疗条件不够好所致 D 儿童心理上积聚的能量得不到及时发泄所致 10、一般来说,幼儿有时容易哭,但也容易哄,这是幼儿( C) A 认识水平不高 B 思想觉悟不高 C 情感不稳定 11、影响儿童体格生长的最主要因素是( D ) A 营养与教育 B 环境与保健 C 遗传与营养 D 活动量与睡眠 12、保教人员的教育专业素养除要求具有先进的教育理念,良好的教育能力,还要求具有一定的(A ) A 研究能力 B 学习能力 C 管理能力 D 交往能力 13、幼儿一日生活活动主要有( D ) A 学习 B 游戏 C 户外活动 D 进餐、午睡、入厕 14、幼儿思维的主要特点是( A ) A 具体形象性 B 直觉行动性 C 抽象逻辑性 D 创造性 15、相比之下,以下几种方法中,能使年龄大一些的幼儿经常保持快乐的最好方法是( C ) A 满足生理需要 B 给他们讲笑话 C 帮助他们获得成功感 D 给他们发奖品 16、患儿全身不适,咽痛明显。咽及扁桃体显著充血,亦可见脓性分泌物。舌质红,乳头红肿如草莓,称杨梅舌。颈部及颌下淋巴结肿大,有触痛。这是(C)的症状。 A 水痘 B 风疹 C 猩红热 D 麻疹 17、龋齿是怎样发生的?( C ) A 虫子蛀的 B 糖腐蚀的 C 是细菌作用在食物残渣上产生酸,酸腐蚀牙面形成的。 18、( A )的早期,以烦躁夜啼、多汗、摇头和秃枕等表现为主。 A 佝偻病 B 肥胖症 C 缺铁性贫血 D 乙脑 19、(大)班幼儿应该学会使用筷子。

地理学思想史论文最终版

地理学思想史论文: 浅谈对地理学研究对象的认识 摘要:地理学的研究对象(即地理学研究什么?)一直是在地理学产生后的整个发展过程中困扰所有地理学家的至关重要的问题。深入认识地理学的研究对象,将更有助于我们学习地理学。本文将由对不同时期地理学研究对象的认识来谈到如何认识地理学的研究对象。 关键词:不同时期、研究对象、认识 正文:华中师大刘盛佳认为地理学的发展阶段主要分为萌芽时期、初创时期、形成时期、发展时期四个时期,美国学者普雷斯顿.詹姆斯则认为地理学发展包括古典时期、近代时期与现代时期三个主要时期。本文采用的是詹姆斯的分类方法。 一、古典时期(19世纪中期以前) 古典地理学的思想线索和所有其他学术领域的线索交织在一起的,这一时期是人们对地球的初级探索阶段,无论是数学还是文学都为其以后的发展奠定了基础。最初,人们在日常生活经验积累的基础上开始思考并发现地理问题,总结地理规律,从而形成了早期的地理学思想。如从地球形状扁平到圆后来又到球,从柏拉图的直觉理论到亚里士多德的注重观察事实,到埃拉托色尼提出地理学并计算出地球圆周长度。到了中世纪,虽然不同宗教对地理学产生了影响,但总体来说,人们开始交流,出现了马可波罗、伊本巴图塔、玄奘等旅行家,航海和制图等技术也有了显著改进。而后,地理大发现时代的到来,哥伦布、麦哲伦等人的旅行获得了空前的大量新资料及制图成就,对地理学的发展产生了重要影响。总而言之,这一时期以地理学知识的描述性记载为主。 二、近代时期(19世纪中叶到第二次世界大战结束) 近代时期也称新地理学时期,是从1874年开始在德国大学里建立地理教席算起的。自此德国地理学就传播到了法、英、俄、美等国。洪堡和李特尔被认为是近代地理学的奠基人和科学地理学的开山大师,是从古典地理学到新地理学之间继往开来地人物。洪堡遍历美洲、西欧、北亚,根据大量观察,用比较的方法揭示了自然现象之间的因果关系;李特尔则探究了自然环境对人类历史的因果关系,是人文地理学研究的始祖。 三、现代时期(二战以后) 综上所述,我们可以看出,地理学的研究对象的产生主要与以下几个方面有关: 第一、某种地理思想产生的地理环境背景 在不同地域居住的不同民族,在不同的历史时期,对他们的周围世界会有不同 的看法。例如,“中国”一词的由来,可以追溯到商朝,它的国都位于它的东、南、西、北各方诸侯国之中,因此人们称这块土地为“中国”,即居住于中间的王国,同时它 又是政治、经济的中心。这些看法通过总结上升为理论,就会出现不同的学说和学 派。古代中国和西方地理学的分立,便打上了环境的深刻烙印。近代各国地理学 方向的差异,也同地理环境有千丝万缕的联系。地理环境是社会发展的外部条件, 但地理学本身是以它为直接对象的。因此,研究地理学的思想,如不考虑一种学 说、理论和方法出现的环境背景,将不会得出具体而生动的结论。 第二、某种地理思想产生的社会经济背景 物质资料的生产方式是社会发展的决定性力量。任何一种社会经济形态,均 有与之适应的上层建筑,其中包括文化、教育和科学。从地区上看,社会经济造成 了科学中心的变动。从古至今,世界科学技术已经经历了五次大转移,其路线和高 潮期依次为:四大文明古国特别是古希腊和古中国(16世纪以前)~意大利一英国一法国)一德国一姜 国(1920至今)。地理学也不例外。地理学中的自然现象的研究,是人类对客观自

初级保育员考试试题答案【最新】

初级保育员考试试题答案 判断题: 1、幼儿教育的内容是全面的、启蒙的、从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。(√) 2、加强保教人员之间的团结协作是提高幼儿园工作质量促进幼儿全面发展的根本保证。(√) 3、教育与宗教相分离的原则,是我国的《教育法》确定的教育活动应遵循的基本原则之一,这也是世界各国教育立法的一个重要原则。(√) 4、《中华人民共和国教师法》规定:取得幼儿园教师资格应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历。(√) 5、教师对游戏的指导应有启发性,不能盲目地干涉(√) 6、幼儿园教育,强调环境创设,坚决反对小学化。(√) 7、以人为本的思想成为《纲要》的一个突出特征。(√)

8、终身教育、以人为本、面向世界、注重科学等是《纲要》的基本思想。(√) 9、幼儿教育是3-6岁的幼儿为对象的教育(×)。 10、对于幼儿来说,身体的发展,基本的生活习惯和生活能力的形成不是最为重要的目标。(×) 11、从儿童时期起,就应该适当控制胆固醇的摄入量,少吃含胆固醇特别多的食物(√) 12、爱玩会玩、思维具体形象,是大班幼儿比较突出的特点。(×) 13、要培养幼儿良好的大小便习惯,不得限制幼儿便溺的次数、时间等。(×) 14、幼儿园应保证给幼儿饮水,为幼儿饮水提供便利条件。(√) 15、班级教学计划由教师共同来制定,保育员不需要参与。(×) 16、幼儿的肠管相对成人短。(×)

17、幼儿的进餐时间不少于半小时(√) 18、幼儿眼球前后径较短,成生理性远视,随着身体的发育,眼球的前后径逐渐增长,6岁左右接近正常视力。(√) 19、耳是听觉器官,又是平衡器官。(√) 20、水痘是由水疫病毒引起的急性呼吸道传染病。(√) 21、病原携带者指本人无临床症状,但可以将病原体排出体外使别人受到感染的人,这种人对健康人的威胁比病人轻。(×) 22、口吃是生理上的缺陷和发育器官的疾病。(×) 23、流感常易引起中耳炎、支气管炎、肺炎、心肌炎等合并症,故应及时治疗,加强护理。(√) 24、人的心理过程包括认识过程、情感过程和意志过程。(√) 25、常常皮下出血,牙龈出血,是由于缺乏维生素A所致(×)

地理学名词

地理学名词 地理学思想史history of geographic thought总结和归纳地理学各学派的概念、观点、理论、方法、学科结构等学术思想及其社会影响的历史线索,以启发未来学术创新的系统思想。 地理学geography研究地球表层自然要素与人文要素相互作用及其形成演化的特征、结构、格局、过程、地域分异与人地关系等。是一门复杂学科体系的总称。 区域地理学regional geography研究地球表层某一地域地理环境的形成、结构、特征、演化过程以及区域分异规律,是地理学的重要分支学科。 地理系统geographical system地球表层中所有地理要素构成的时间、空间动态整体。可分为自然地理系统和人文地理系统,二类系统相互作用,紧密联系。 自然地理学physical geography研究自然地理环境各种要素及其相互关系,阐明自然地理环境的结构、功能、物质迁移、能量转换、动态演变以及地域分异规律的学科。 地带性zonality自然地理环境各组成成分及其相互作用形成的自然综合体,在地表近于带状分布,按一定方向有规律的更叠现象。 自然区划physical regionalization根据自然环境的及其组成成分发展的共同性、结构的相似性和自然地理过程的统一性,将地表划分为具有一定等级关系的地域系统。包括综合自然区划和部门自然区划。 自然景观natural landscape景观自然要素相互联系形成的自然综合体,是文化景观形成的基础。 土地覆被land cover覆盖地表的自然营造物或人为建造物。 地貌学geomorphology研究地球表面(包括大陆和海洋)形态发生、发展和分布的学科。又称“地形学”。 地貌landform地球表面(包括海底)的各种形态。由内营力和外营力相互作用而形成。 河流阶地river terrace由河流作用形成沿河谷两侧伸展、且高出洪水位的阶梯状地形。阶地高度由阶地面与河流平水期水面间的垂直距离来确定。 构造地貌structural landform地质构造和地壳构造运动所形成的地貌。 丹霞地貌Danxia landform由陆相红色砂砾岩构成的具有陡峭坡面的各种地貌形态。形成的必要条件是砂砾岩层巨厚,垂直节理发育。因在中国广东省北部仁化县丹霞山有典型发育而得名。 气候学climatology研究气候的特征、分布、形成和变化及其与人类活动的相互关系的学科。 物候学phenology研究自然界动、植物生命各阶段因受气候等环境因素影响而出现的季节性现象及其与环境的周期性变化之间的相互关系的学科。 季风气候monsoon climate受季风支配地区的气候。夏季一般受海洋气流影响,冬季主要受大陆气流的影响,季风气候的主要特征是冬季干冷,夏季湿热。 水文地理学hydrogeography研究地表各类水体性质、分布、形态特征、动态变化及地域分异规律的学科。 流域drainage basin由分水线所包围的河流或湖泊的地面集水区和地下集水区的总和。 水系river system地表径流对地表产生侵蚀以后所形成的河槽系统。由干流、各级支流及与河流相通的湖泊、沼泽、水库等组成。 水资源评价water resources assessment对某一地区水资源的数量、质量、时空分布特征和开发利用条件进行定量计算,并分析供需平衡及预测其变化趋势。 生态需水ecological water need,ecological water requirement维系生态系统生物群落生存和一定生态环境质量(或生态建设要求)的最小水资源需求量。它包括天然生态系统保育

2019版保育员初级考试试题试题(含答案)

2019版保育员初级考试试题试题(含答案) 姓名:准考证:单位: 考试须知: 1、考试时间:120分钟。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在规定的位置填写您的答案。 4、不要在试卷上乱写乱画,不要在标封区填写无关的内容。 单选题(本题共25小题,每题1分,共25分) 1、开窗通风的好处是( )。 A、可以减少蟑螂等害虫 B、减少疾病的传播 C、使幼儿疲惫 D、增加二氧化碳的量 2、( )是幼儿园的隔离制度主要包括的基本措施之一。 A.对幼儿隔离 B.对可疑患儿应进行临时隔离 C.喝生理盐水 D.对可疑患儿临时放在班上 3、建立合理的生活制度可以培养幼儿那种习惯( ) 。 A、遵守纪律的习惯 B、良好的生活习惯 C、自我保健的技能 D、艰苦朴素习惯 4、保育员在医务人员和本班教师指导下,严格执行( )。 A、幼儿园安全、卫生保健制度 B、教学活动的规则 C、游戏活动规则 D、本班的一日生活安排。

5、教育( )是幼儿气管呛人异物的预防与处理的措施之一。 A.婴幼儿在哭闹时,少吃东西 B.少说话 C.婴幼儿在哭闹时,不要让其吃东 D.婴幼儿少躺在床上吃饭 6、保育员在做记录时应该描述儿童的行为表现.而不是()。 A.记录儿童的行为表现B.描述全班儿童的活动情况 C.记录教师的教育情况D.解释儿童的行为表现 7、幼儿乳牙有多少颗?( )。 A、20颗 B、24颗 C、32颗 8、( )我国恢复和建立了各级学前教育组织机构,颁布和制定了一系列关于学前教育的指导性文件和法律、法规。 A.文革期间 B.十一届三中全会以后 C.解放后 D.进,20世纪90年代以来 9、预防以外事故发生的措施下列哪项是正确的( ) A、保教人员带小儿外出游玩应点清人数 B、托幼机构门窗有插销和栏杆 C、剪子刀针等必须放在有锁抽屉里 D、热水瓶、热汤盆等放在小儿拿不到的地方 E、以上都对 10、()应保持整洁、安静、经常开窗通风,在婴幼儿进入寝室午睡时,开窗换气10分钟左右。 A、活动室 B、寝室内 C、盥洗室 D、楼道 11、浓度为( )漂白粉澄清液可以消毒用具、家具等。 A、0.1-0.2% B、2% C、0.2-1% D、1-10% 12、遗传素质是个体发展的物质基础,为个体的发展提供了( )。 A、可能性 B、必要性 C、差异性 D、共同性 13、三角铁,撞铃等属于()的设备和材料。 A.探索游戏B.象征性游戏C.音乐游戏D.建筑游戏

地理学思想史总结长表

地理思想史总结长表

地理学思想史总结长表 古代中国地理学地理知 识的萌 芽:先 秦地理 学 《尚书·尧典》有关于东、南、西、北4个方位的记述 《诗经·豳 风·七月》 记有蟋蟀活动、葽草开花、蝉叫、稻熟、草木掉叶等全年物候现象 《夏小正》载有全年各月的物候和农事活动,全篇400多字,是中国现存最早的物候专篇 《吕氏春秋》 一书连续记载了自鲁隐公元年(公元前722)直到鲁哀公16年(公元前479)200多 年的水旱的情况,载有雨、雹、雷、霜、雪等灾害共13次,因旱求雨24次等。 《诗经》 记有山、阜、丘、陵、穴、谷、岵、冈、原、隰等10多种陆地地貌类型名称,洲、兆、 厂、滨、澳、沚、渚、浒、浦等10多种流水地貌类型名称。 《管子·地员》 将丘陵分为15种类型,山地分为5种类型。《周易·谦卦·象辞》中提到“地道变盈 而流谦”,说明已认识流水的侵蚀和沉积作用。“凡草土之道,各有谷造,或高或下, 各有草土。”从理论上阐述了土壤与植物的关系、即草与土之间存在一定的规律,不 同的土壤其性质不同。 《尚书·禹贡》论述了冀、兖、青、徐、扬、荆、豫、梁、雍九州土壤分布的地区差异。 《考工记》第一次提出中国植物分布以淮河为界的思想("橘逾淮而北为枳,……此地气然也”)。 《尚书·洛诰》记载周公在洛阳选建城址时绘有地图献给成王。 《地员》 是中国最早的综合自然地理著作。全篇2222字,综合地貌、土壤地理、植物地理等知 识,较为系统和详细地把土地划分为5大类20多个小类,形成了世界上第一个土地类 型等级系统。它也是中国最早论述植物生态地理和土壤地理的专篇。 《孟子·公孙 丑下》 "天时不如地利,地利不如人和”的人定胜天的思想。 《荀子·天论》 主张“天有其时,地有其财,人有其治,夫是之谓能参”,即在与大自然斗争中,努 力掌握大自然的规律来改造地理环境。 地理学 专篇 《禹贡》 是中国最早的区域地理著作,全篇1193字,由“九州”、"导山”、“导水”和“五 服”等部分组成。“九州”主要按河流、山脉、海洋的自然分界把所描述的地区分为 冀、兖、青、徐、扬、荆、豫、梁、雍九州,这是自然区划思想的萌芽。就山川、湖 泽、土壤、植被、田赋、特产和运输路线等方面对各州进行了很好的区域对比。“导 山”部分,专列山岳20余座,归纳成4条自西向东的脉络。“导水”部分,专写河流 共计9条水系。这两部分文字不多,却是中国专就山岳和水系研究的始端。 《山海经》 地理价值大的是《山经》部分,其写作时代是汉代之前。它对黄河和长江流域及其以 外广大地区(地域范围远比《禹贡》为大)的自然条件以“山”为纲进行了综合性记 述。《山经》总共记载447座山,先按方位分为中山经、南山经、西山经、北山经和 东山经五大区,每一区又分成若干山系,每一山系都以方向道里把一个个山岳连接起 来,对每一山岳都记述位置、水系、天然动植物和矿产资源,所记当然不尽正确。 郦道元《水经 注》 它记述的河流水道共计1252条,对每条河流的源流、脉络和所流经地区的地理情况及 其历史事迹,都作了尽量详细的叙述。 疆域地 理志 《汉书·地理 志》 第一篇以“地理”命名的篇章,即“地理志”。它的出现标志中国传统必理学开始形 成。这个时期,中国地理学在疆域地理志、地图、水系、域外地理和方志等方面取得 较大成就。它是中国第一部疆域地理志,奠定了其基础,以后这类著作不断涌现。 域外地 理 《史记·大宛 列传》和《汉 根据张骞等提供的材料写成的,它们是记载中亚和西南亚最早的地理专篇,对于西域 各国的人口、兵力、风俗、物产、城镇交通、水文、气候以及相互间的距离等都有所

2018年保育员初级考试试题试题(附答案)

2018年保育员初级考试试题试题(附答案) 姓名:准考证:单位: 考试须知: 1、考试时间:120分钟。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在规定的位置填写您的答案。 4、不要在试卷上乱写乱画,不要在标封区填写无关的内容。 单选题(本题共25小题,每题1分,共25分) 1、有风的天气,应该根据()绝定要开的窗子。 A.风力 B.阴晴 C.气温 D.风向 2、让幼儿了解行人要在红灯灭、绿灯亮的时候根据人行道红绿灯的指示,在( )起时通过人行横道。 A、黄灯灭 B、黄灯亮 C、绿灯亮 D、绿灯灭 3、做为保育员首先必须具备两个条件:一是要( ),二是要有高尚的职业道德。 A.有渊博的知识 B.有良好的职业修养 C.有良好的工作态度 D.有正确的工作方法 4、保育员在医务人员和本班教师指导下,严格执行( )。 A、幼儿园安全、卫生保健制度 B、教学活动的规则 C、游戏活动规则 D、本班的一日生活安排。

5、便池应该重点擦拭的地方是()。 A.入水口 B.边沿 C.拐角 D.池外 6、幼儿吲保育和教育的主要目标是:( ),增强体质,培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣. A.配合幼儿游戏 B.帮助家长照顾孩子 C.经济利益 D.促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展 7、( )是保育员职业守则的重要内容之一。 A.为人师表,遵纪守法 B.具有高度的社会责任感 C.具有深厚的教育理论 D.认真履行岗位职责 8、使用石灰乳消毒粪便的时间是( )。 A、1小时 B、2小时 C、3小时 D、4小时 9、保育员工作的对象是各方面都尚未定型,敏感、活跃又易受外界影响,( )的学前儿童。 A、3-6岁 B、可塑性很强 C、0-6岁 D、比较脆弱 10、擦地时人应该( ),以防将地踩脏。 A、向前走 B、向左走 C、向右走 D、向后退 11、由于婴幼儿的调节体温能力差,在外界温度变化的影响下,容易( )。 A、生气 B、感冒和中暑 C、拉肚子 D、困倦 12、给婴幼儿滴鼻药的方法是( )。 A、让婴幼儿仰卧,肩下垫个枕头,头尽量后仰,点1~2滴药液,然后起来 B、让婴幼儿仰卧,使鼻孔朝上,点3~4滴药液,轻揉鼻翼使药分布均匀,过一会儿再起来 C、让婴幼儿仰卧,肩下垫个枕头,头尽量后仰,点3~4滴药液,轻揉鼻翼使药分布均匀,过一会儿再起来 D、让婴幼儿仰卧,肩下垫个枕头,头尽量后仰,使鼻孔朝上,点1~2滴药液,轻揉鼻翼使药分布均匀,过一会儿再起来。 13、让幼儿知道,遇到火灾、水灾、风灾、地震、车祸等时,不慌张哭叫,( )。

西南大学《地理学思想史》网上作业及参考答案

1:[论述题] 参考答案: 2:[论述题] 参考答案: 3:[论述题] 参考答案: 4:[论述题] 参考答案: 1:[判断题] 参考答案:错误 2:[判断题] 参考答案:正确 3:[判断题] 参考答案:错误 4:[判断题] 参考答案:正确 5:[判断题] 参考答案:正确 6:[判断题] 参考答案:正确 7:[判断题] 参考答案:错误 8:[判断题] 参考答案:错误 9:[判断题] 参考答案:正确 10:[判断题] 参考答案:正确 1:[单选题] A:地球的描述 B:圣经 C:荷马史诗 D:创世纪 参考答案:C 2:[单选题]哪副图是我国第一次采用地图投影方法在实测基础上绘制的地图?A:皇舆全览图 B:兆域图 C:龙马负图

D:史皇作图 参考答案:A 3:[单选题] A:地心说 B:地圆说C:地平说D:天圆地方说 参考答案:A 4:[多选题] A:山海经 B:徐霞客游记C:梦溪笔谈D:禹贡 参考答案:AD 5:[多选题] A:区域性 B:空间性C:景观性D:综合性 参考答案:AD 6:[多选题] A:古希腊 B:古巴比伦C:古印度D:古中国 参考答案:AD

7:[单选题] A:张相文 B:段义孚 C:竺可桢 D:翁文灏 参考答案:C 8:[单选题]哪部著作是我国北魏时对陆地水文知识的一次大综合,被后世学者赞为"其注水经,绝妙古今”。 A:水经注 B:徐霞客游记 C:梦溪笔谈 D:史记 参考答案:A 9:[单选题]哪个是关于地理科学的科学性质的正确描述? A:横断科学 B:空间科学 C:大科学性质 D:自然科学 参考答案:C 10:[单选题] A:皇舆全览图 B:兆域图 C:龙马负图 D:史皇作图 参考答案:B 1:[多选题] A:计量革命

初级保育员理论试题及答案(含答案)

初级保育员理论试题及答案(含答案)

初级保育员理论知识提纲 一、单项选择题 1. 职业是人们在社会中所从事的,并以此为生的具有特定职责的(C)。A、工作B、活动C、专门性活动D、特殊活动 2. 职业的特征包括两个方面:一是(A),即必需性;二是职责特定,即专门性。A、谋生手段B、社会需要C、劳动手段D、发展条件 3. 保育员工作的对象是各方面都尚未定型,敏感、活跃又易受外界影响,(B)的学前儿童。 A、3-6岁 B、可塑性很强 C、0-6岁 D、比较脆弱 4. 保育员道德品行素质首先表现为完善健全的 (A)A、人格B、心理C、教育理论D、情感 5. 深入学习教育学、心理学、教育方法等知识,把教育理论的最新研究成果引入教学过程是(D)的基本要求。A、爱岗敬业,热爱幼儿B、文明礼貌,团结协作C、为人师表,遵纪守法D、积极进取,开拓创新 6. 保持家园协调一致,使学前儿童全方位地接受正面教育,会收到(C)的效果。A、较好 B、事倍功半 C、事半功倍 D、意想不到 7. 保育员要教育孩子学会宽容,(A),学会与别人一起游戏。 A、发现别人的长处 B、发现别人的缺点 C、学会保护自己的利益 D、学会工作 8. 婴幼儿使用的桌椅高矮比例应以(A)为标准。A、身高B、年龄C、全园统一D、活动 9. 恒牙的数量是(D)。A、20-32 B、25-30 C、14-28 D、28-32 10. (B)的幼儿可以学习刷牙。A、2岁B、3岁C、5岁D、6岁11. 由于婴幼儿的调节体温能力差,在外界温度 变化的影响下,容易(B)。A、生气B、感 冒和中暑C、拉肚子D、困倦 12. 婴幼儿的眼球是生理性远视,5岁后逐渐转 为(B)。A、近视B、正常C、远视D、 弱视 13. 为了保护视力,婴幼儿读书应该在(A) 环境进行。A、明亮处B、夕阳下C、黑 暗中D、阳光直晒下 14. 婴幼儿的外耳道容易长疖肿,是因为 (B)。A、外耳道宽阔,污水潴留B、外耳 道狭窄,细菌繁殖C、外耳道短,细菌繁殖 D、外耳道长,进入污水 15. 制止婴幼儿吃手的好办法是(C)。A、强 行制止B、嘲笑C、转移注意力D、恐吓 16. 幼儿经常“牛皮吹破天”、“睁眼说瞎话”是 因为(C)。A、怕被惩罚B、趋乐C、 认知水平低D、虚荣 17. 含碘丰富的食物是(A)。A、紫菜B、 水果C、油菜D、牛肉 18. 辅食添加的原则是(D)。A、一种多量添 加B、多种多量添加C、多种少量添加 D、一种少量逐渐添加 19. 为预防婴儿佝偻病,应为婴儿添加(B)。 A、牛奶 B、鱼肝油 C、水果 D、鸡蛋 20. 幼儿园预防蛔虫病的措施是(D)。A、经 常到野外玩B、经常洗澡C、对幼儿 进行教育D、搞好环境卫生 21. 自我意识就是人对(D)和自己心理的认 识。A、自己的思维B、他人C、他人思维 D、自己 22. 幼儿(C)的发展,是一个从低级到高级, 从不完善到完善的漫长而复杂的过程,经历了直 觉行动思维、具体形象思维、抽象逻辑思维等几 个阶段。A、记忆B、注意C、思维D、 感性 23. (C)又叫作手和眼的思维。A、具体形象 思维B、逻辑思维。C、直觉行动思维 D、感性思维 24. 具体形象思维是(D)幼儿思维的主要形 式。A、6~12岁B、0~3岁C、0~6岁D、 3~6岁 25. 幼儿情绪的一般特点是易冲动、(D)、易 受感染和。A、很含蓄B、很理智C、很稳定 D、易变化 26. 下列属于幼儿基本情绪的是(D)。A、认 知B、直觉C、知觉D、依恋 27. 同伴交往在幼儿发展中的作用主要表现在 (1)可以满足(D),(2)有助于幼儿认知能 力的发展;(3)有助于发展幼儿的自我意识。 A、认识他人 B、认识自己 C、认识的 发展D、幼儿的心理需要 28. 幼儿与成人的关系主要表现在亲子关系和 (C)。A、父子关系B、同伴关系C、师 生关系D、母女关系 29. 1903年在(C)建立了我国第一个学前社 会教育机构。 A、天津 B、北京 C、湖北武昌 D、 广州 30. 我国幼儿园的(B)是我国学前教育机构 的一大特色。 A、教育形式 B、双重任务 C、教育内容 D、教育方法 31. 遗传素质是个体发展的物质基础,为个体的 发展提供了(A)。 A、可能性 B、必要性 C、差异性 D、 共同性 32. 学前教育机构的精神环境主要是指学前教 第 2 页共25页

初级保育员理论试题及答案

保育员基础理论知识试卷 姓名 一、单项选择题 1、制止婴幼儿吃手的好办法是( C )。 A、强行制止 B、嘲笑 C、转移注意力 D、恐吓 2、幼儿园预防蛔虫病的措施是( D )。 A、经常到野外玩 B、经常洗澡 C、对幼儿进行教育 D、搞好环境卫生 3、保育员在医务人员和本班教师指导下,严格执行( A )。 A、幼儿园安全、卫生保健制度 B、教学活动的规则 C、游戏活动规则 D、本班的一日生活安排 4、幼儿两餐间隔时间不得少于三小时半。幼儿( C )的时间在正常情况下,每天不得少于二小时,高寒、高温地区可酌情增减。 A、游戏活动 B、学习活动 C、户外活动 D、生活活动 5、保育员应至少( D )擦拭一次窗户。 A、1个月 B、1星期 C、2个月 D、2星期 6、扫地时扫帚应( D )。 A、向上挑起清扫尘土 B、向两侧横扫,避免尘土飞扬 C、向前挑扫,避免尘土飞扬 D、向前压住扫帚扫,避免尘土飞扬 7、盥洗室的窗户应该( D )敞开。 A、避免 B、片刻 C、半天 D、全天 8、开窗通风的好处是( B )。 A、可以减少蟑螂等害虫 B、减少疾病的传播

C、使幼儿疲惫 D、增加二氧化碳的量 9、自然通风时,室温仍达到30℃以上,应采用( B )。 A、自然通风 B、人工通风 C、一般通风 D、晚间通风 10、水杯消毒后应( D )。 A、擦干 B、煮 C、清水浸泡 D、清水冲洗 11、使用抹布后应先( B )。 A、用消毒液浸泡 B、将粘附在抹布上的污物冲洗掉 C、用肥皂洗 D、晾干 12、婴幼儿被套的拆洗时间是( A )。 A、每月一次 B、每月2次 C、每月3次 D、每月4次 13、保育员每天的消毒程序是( D )。 A、浸泡---消毒 B、刷洗----消毒 C、消毒剂浸泡--清水洗净 D、清水浸泡--刷洗--消毒剂浸泡--清水洗净 14、婴幼儿晨检前,保育员应指导其( B )。 A、漱口 B、脱掉外套和帽子 C、做操 D、游戏 15、保育员给婴幼儿分发饭菜要( A )。 A、少盛多添 B、只添一次 C、多盛少添 D、只盛一次 16、保育员为婴幼儿分发菜肴应( A )。 A、均匀、齐全 B、单一 C、因人盛菜 D、一次分光, 17、婴幼儿需要添饭菜,保育员应该( B )。

新版保育员初级考试试题试题(含答案)

新版保育员初级考试试题试题(含答案) 姓名:准考证:单位: 考试须知: 1、考试时间:120分钟。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在规定的位置填写您的答案。 4、不要在试卷上乱写乱画,不要在标封区填写无关的内容。 单选题(本题共25小题,每题1分,共25分) 1、预防以外事故发生的措施下列哪项是正确的( ) A、保教人员带小儿外出游玩应点清人数 B、托幼机构门窗有插销和栏杆 C、剪子刀针等必须放在有锁抽屉里 D、热水瓶、热汤盆等放在小儿拿不到的地方 E、以上都对 2、下列属于幼儿基本情绪的是( )。 A.认知 B.感觉 C.记忆 D。快乐 3、将物品放入蒸箱内的消毒方法是( )。 A、煮沸法 B、蒸汽法 C、日晒法 D、药品消毒法 4、育员应根据()做好水温的控制。 A.天气情况 B.教师需要 C.家长需要 D.幼儿的喜好 5、日晒消毒的时间是()。 A.1-2小时 B.2-5小时 C.3小时 D.3-6小时

6、幼儿园的环境创设主要是指( ) 。 A、购买大型玩具 B 安装望胶地板 C、合格的物质条件和良好的精神环境 D、选择较清静的场所 7、擦过的地面应( )。 A、有水迹 B、有水 C、无水迹 D、有擦痕 8、自然通风时,室温仍达到30℃以上,应采用( )。 A、自然通风 B、人工通风 C、一般通风 D、晚间通风 9、制作玩教具的工作程序是确定需要制作的玩具和教具的种类和数量;收集和选择合适的材料;( )。 A.做好玩具和教具的消毒工作 B.做好玩具和教具的整理工作 C.与教师和学前儿童共同制作玩具和教具 D.了解孩子对玩具和教具的使用情况 10、正确擦屁股的方法是( )。 A.从前向后 B.从后向前 C.只擦后部 D.只擦前部 11、教师对待口吃幼儿的正确做法是( )。 A.多让幼儿唱歌和朗诵 B.多多练习 C.反复纠正 D.不许说话 12、幼儿的发展是通过( ) 。 A、对物体的操作和与人的交往而发展的 B、聆听教师讲授知识而发展的 C、观察教师的操作过程而发展的 D、观看电视卡通节目而发展的 13、为游戏提供游戏材料应强调多功能性和()。 A、游戏性 B、安全性 C、参与性 D、可变性 14、桌椅、门把手的消毒应( )进行。 A.每月 B.每周 C.每天 D.每半月 15、()是婴幼儿桌椅的卫生要求之一。 A、桌椅的配置应以老师的要求为依据 B、桌椅的配置应以婴幼儿的年龄为依据 C、桌椅的配置应以婴幼儿的身高为依据 D、桌椅的配置应以材质的性能为依据

2020版保育员理论考试试题试卷(附答案)

2020版保育员理论考试试题试卷(附答案) 姓名:准考证:单位: 考试须知: 1、考试时间:120分钟。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在规定的位置填写您的答案。 4、不要在试卷上乱写乱画,不要在标封区填写无关的内容。 单选题(本题共25小题,每题1分,共25分) 1、穿鞋的顺序是()。 A.分辨左右-将鞋分别穿在两只脚上-提后跟-系鞋扣 B.将鞋分别穿在两只脚上-系鞋扣 C.分辨左右-系鞋扣 D.将鞋分别穿在两脚上-提后跟-系鞋扣 2、通风是指室内空气与室外空气的流通。活动室通风形式主要有两种,一种是自然通风,另一种是( )。 A.人工通风 B.电扇通风 C.空调通风 D.扇子通风 3、教育( )是幼儿气管呛人异物的预防与处理的措施之一。 A.婴幼儿在哭闹时,少吃东西 B.少说话 C.婴幼儿在哭闹时,不要让其吃东 D.婴幼儿少躺在床上吃饭 4、幼儿喝水时应( )。 A、小口尝试 B、大口喝水 C、快速喝 D、用吸管

5、如果是较小的婴幼儿气管进入异物,应将其( ),拍背。 A.躺下 B.倒提起来 C.蹲下 D.坐直 6、婴幼儿( )的喝水习惯是正确的。 A、慢喝水 B、极度口渴时暴饮 C、快喝水 D、根据每天的饮水量喝水 7、幼儿常见的( )主要有反抗、竞争、模仿、攻击等。 A.社会行为 B.道德行为 C.学习行为 D.模仿行为 8、保持外阴(),可以预防婴幼儿习惯性阴部摩擦。 A.皮肤健康 B.干燥 C.出汗 D.不触碰状态 9、各种娃娃等玩具是( )的玩具和材料。 A.表演游戏 B.象征性游戏 C.美工活动 D.语言活动 10、自然通风时,室温仍达到30℃以上,应采用( )。 A、自然通风 B、人工通风 C、一般通风 D、晚间通风 11、记录设备,材料和物品的使用情况主要是记录()和外借的设备,材料和物品的使用情况,下一次活动需要继续保留的设备,物品和材料的情况,需要维修和更换的设备情况等。 A.室外活动的设备,物品和材料B.室内活动的设备,物品和材料 C.本班设备,材料和物品的使用情况D.体育活动的设备,物品和材料 12、婴幼儿排大便后保育员的工作程序是( )。 A、擦大便、冲厕 B、擦大便、冲厕、洗手 C、擦大便、为婴儿穿裤子、冲厕、洗手 D、冲厕、洗手

初级保育员理论知识考试真题及答案

本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载,另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 初级保育员理论知识考试真题及答案 一、判断题 1. (× )职业道德是指人们在履行职业职责的过程中,在思想和行为上所 必须遵循的行为准则和道德规范的总和。(职业道德是指人们在从事某种 职业、履行其职责过程中,在思想和行为上所必须遵循的( 行为准则和 道德规范的)总和。

2. ( ∨ )从广义上讲,保育员的职业道德包括教师的职业道德、职业精神、思想观念、道德品质等属于意识形态领域的诸多内容。 3. (× )教幼儿长大成人是保育员职业道德的基本要求。 4. (× )为了保护婴幼儿的金嗓子,应让婴幼儿多喝水,少说话。 5. (× )发育性口吃就是口吃。 6. (× )物理降温时体温降至3 7.5℃即可。 7. (× )有意想象为主,无意想象开始发展是幼儿想象的特点之一。 8. (× )有意注意占优势,无意注意开始发展是幼儿注意的特点。 9. (∨ )在古代社会还没有独立的学前教育机构,对学前儿童的教育主要 是在家庭中个别进行的。 10. (∨ )〈〈幼儿园教育指导纲要〉〉要求城乡各类学前教育机构都应 从实际出发,因地制宜地实施素质教育,为幼儿一生的发展打好基础。 11. (∨ )未成年人是指未满18周岁的公民。 12. (× )幼儿园保育和教育的主要目标是:促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,增强体质,培养良好的生活习惯、卫生习惯和帮助家长照顾孩子。 13. ( ∨ )在《学生伤害事故处理办法》第38条规定幼儿园发生的伤害事故,应当根据幼儿为完全无行为能力人的特点,参照本办法处理。 14. ( ∨ )桌椅、门把手等可以用84液消毒。 15. ( ∨ )图书的消毒方法是翻晒3-6小时。 16. (× )餐具、毛巾等应每天消毒一次。

相关文档
最新文档