人教部编版初中语文七年级下册第一单元《梅岭三章》自主学案.pdf

《梅岭三章》自主学案

教材册别及单元统编教材九年级下册第一单元课题2梅岭三章课时1课时一、学习方法

学习本单元，要在反复朗读、感受诗歌韵律的基础上，进一步把握诗歌的意象，体会诗人的情感，理解诗中蕴含的哲理。

二、作者及写作背景

作者：陈毅（1901—1972），字仲弘，四川乐至人，中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家，军事家，中华人民共和国十大元帅之一。曾任中华人民共和国国务院副总理、中共中央军委副主席、中华人民共和国外交部长，上海市人民政府首任市长。

陈毅元帅，一生极具传奇色彩。他在赣粤边梅岭开展革命斗争的传奇经历令人难忘。他不仅身经百战，而且写诗甚多，郭沫若先生称他“一柱天南百战身，将军本色是诗人。”他的诗歌留世的尚有300多首，其中《梅岭三章》尤其感人肺腑，广为流传。

写作背景：1934年10月，江西中央红军开始长征，陈毅因身负重伤，留在江西担任军事指挥。1935年春，他在敌人重兵围攻下，率部突围到，江西、广东两省交界的油山和梅山地区，开展游击战争。1936年冬，由于叛徒告密，陈毅在大庾岭遇险受伤，转回梅山，正遇上敌人搜山，他就隐蔽在一个山坳里。敌人放火烧山，适逢大雨，山火被雨淋灭。敌人的围捕搜查，持续了“二十余日”。陈毅担心不能脱险，在这种万分危急的情况下，写下了《梅岭三章》，留在衣底，作为自己的绝命诗，准备慷慨赴死。生与死的抉择，是人面对的最严峻的考验。《梅岭三章》正是一名革命者在生死关头的告白。这组诗，创作于南方三年游击战中的艰难时刻，见证了一段异常艰苦的峥嵘岁月。

三、文题解读

梅岭，即大庾岭，在今江西大余和广东南雄交界处。

章，乐曲或诗文的段落。三章，三首。

题目交代了作诗的地点及诗歌数量，也表明了《梅岭三章》是包括三首诗歌的组诗。

这首诗歌的体裁是：七言绝句。

四、识记字词

丛莽（mǎng）、旌旗（jīng）、阎罗（yán）、诸君（zhū）、

血雨腥风（xuè xīng）

五、学习目标：有感情地诵读、体会意象的含义、学习诗歌运用多种修辞手法抒写情怀的方法，把握诗歌的内容，理解诗人所传达的情感。

重点是：把握意象、赏析词语、理解情感。

六、小序释义

小序在这首诗歌中有什么作用？

“小序”是全诗的重要组成部分，交代了这三首诗写作的时间、地点、写作背景和写作缘由。“小序”能使我们更好地理解诗人的革命情怀以及以诗明志、革命到底的决心。

七、赏析诗歌

内容情感

时间内容情感第一首

第二首

第三首

写作特色

第一首第二首第三首意象

炼字

修辞

八、作业

1.诵读、默写诗歌

2.仿照诗歌，创作一首小诗。

九、推荐阅读

陈毅的《陈毅诗词选集》,周恩来的《大江歌罢掉头东》,鲁迅的《自嘲》《自题小像》等诗作,理解作者的理想信念和伟大人格。

九、欣赏视频