生物类开题报告
生物类开题报告
生物类开题报告
引言：
生物学是研究生命的起源、结构、功能和演化的科学。它涵盖了从微观的细胞层面到宏观的生态系统层面的各个方面。随着科学技术的不断进步，生物学领域的研究也在不断深化和拓展。本文将探讨生物学的一些研究领域以及其在人类生活中的应用。
一、细胞生物学
细胞是生命的基本单位，细胞生物学是研究细胞的结构、功能和生理过程的学科。通过对细胞的研究，我们可以了解到细胞是如何进行物质交换、能量转化和遗传信息传递的。细胞生物学的研究成果对于疾病治疗、药物研发等方面有着重要的应用价值。
二、遗传学
遗传学是研究遗传现象和遗传规律的学科。通过对基因的研究，我们可以了解到基因是如何决定个体的遗传特征和表型的。遗传学的发展使得我们能够对人类遗传病进行诊断和治疗，也为农业领域的作物品种改良提供了重要的理论基础。
三、生态学
生态学是研究生物与环境之间相互作用关系的学科。通过对生态系统的研究，我们可以了解到生物之间的相互依赖和平衡机制。生态学的研究成果对于环境保护、生态系统管理等方面有着重要的指导作用。例如，通过生态学的研究，我们可以了解到森林的重要性，从而更好地保护和管理森林资源。
四、微生物学
微生物学是研究微生物的结构、功能和生态特征的学科。微生物是地球上最为
丰富和多样的生物群体之一，它们在环境中起着重要的生态功能。微生物学的
研究成果对于食品安全、环境治理等方面有着重要的应用价值。例如，通过微
生物学的研究，我们可以开发出更好的食品加工技术，有效地控制食品中的微
生物污染。
五、生物工程学
生物工程学是将生物学原理和工程技术相结合的学科。通过生物工程学的研究，我们可以利用生物体内的生物活性物质来开发新药、生产生物燃料等。生物工
程学的发展为医药、能源等领域的创新提供了新的思路和方法。
结论：
生物学作为一门综合性科学，涉及到生命的各个层面和方面。通过对生物学的
研究，我们可以更好地了解生命的奥秘，并将其应用于人类的生活中。随着科
学技术的不断进步，生物学领域的研究将会更加深入和广泛，为人类社会的发
展带来更多的机遇和挑战。
生物工程开题报告doc
生物工程开题报告 篇一：生物工程专业程毕业论文开题报告书 本科生毕业论文开题报告书 题目名称硅酸盐细菌的分离筛选和 纯化学生姓名郑一凡学号 XX4073022 学院生物资源与环境科学学院 专业年级06级生物工程1班 指导教师彭清静职称教授 填写时间 XX年3月31日 篇二：生物工程开题报告 木质素纤维素糖化发酵 1 课题来源 来课题源于指导老师科研项目，为实验性课题。 2 研究目的及意义 随着世界各国经济发展对能源需求的增加及石油资源的濒临枯竭，能源危机日益突显，许多专家估计,世界上已知的石油储存量大约30 年内将被消耗完。 [1]。所以世界各国纷纷开始研究可再生资源作为补充替代能源,其中以燃料酒精的生产最为突出。而纤维素是地球上最丰富、最廉价的可再生资源。利用微生物及酶技术，将其水解转化成燃料乙醇是解决化学燃料短缺的有效途径之一[2]。因此研究开发纤维素的转化技术,将秸秆、蔗渣、
废纸、垃圾纤维等纤维素类物质高效地转化为糖,进一步发酵成酒精,对开发新能源,保护环境具有非常重要的现实意义。近年来这一领域的研究日益受到世界上许多国家的重视。 3 国内外的研究现状和发展趋势 目前国内外利用秸杆物质生产酒精的技 术水平还是停留在先用纤维素酶产生菌株（或其产生的纤维素酶）分解秸杆物质产生戊糖和己糖，再由乙醇发酵菌把单糖转化为乙醇。人们多年来一直设法把一系列编码纤维素酶和半纤维素酶的基因重组进能利用单糖发酵生产酒精的工程菌中，使之能直接将秸秆分解成单糖，进而转化成酒精。近年来美国能源部鼓励采用具有分解纤维素、半纤维素的整套酶类、能发酵戊糖产生有机酸的某些极端嗜热细菌，设法引入乙醇发酵途径的基因，同时敲除细菌中的有机酸发酵途径，构建利用秸杆发酵乙醇代谢工程菌，这方面的前景非常诱人。与美国等国家相比我国目前以纤维质废物为原料生产酒精仍需进一步的深入研究。 汤晖，于淼，汤树德等研究表明：①用不同的化学方法预处理秸杆，其纤维素酶解效果顺序为：强碱＞石灰＞氨化＞对照；同一方法在高温下＞常温下；②提高酶浓度可加快酶解速率，缩短达到同一糖度时间；在相同底物和酶浓度下，采用较低温度和延长酶解时间，可获得较高糖度和提高糖化率；在一定的酶浓度下提高底物浓度，虽然酶解速度
生物专业开题报告 范文文档
生物专业开题报告 生物专业的同学们，还在为到处寻找生物专业毕业论文开题报告模板而发愁吗？小编带来了生物专业开题报告。 生物专业开题报告 课题：探究性学习在中学生物教学中的应用 1 课题提出的背景 在以知识经济为主体的21世纪，必须非常重视人才素质的培养，特别是发展个性、培养人的创造能力，是教育者首先要考虑的问题。生物科学将成为21世纪带头科学，进行生物教学改革，提 高培养人才的素质，具有重要的现实意义和深远的历史意义，结合当前生物教学的现状，把探究学习与生物教学有机联系起来，是生物教学改革的必要途径。 (一)有效实施中学生物课程改革的需要 1.长期以来，我国中学生物教师习惯于在应试教育的框架下从事各种教学活动，而新课程标准倡导的探究性学习则是对传统教学方式和学习方式的变革。探究性学习是中学生物新课程的新重点、新难点、新目标、新方式。目前，大多数学校为了完成教学任务，还是延续以往实验的操作程序，只是在部分环节上安排少量的讨论，大部分的探究实验都存在“表面化”“走过场”的现象。农 村教师在开展探究教学活动中遇到的困难比城市教师更多一些，分析原因主要是由于知识性教学量过大，教师的认识和能力不足，
实验教学的要求和评价没有细化，实验条件不完善。学生学习中页 1 第 最困难的事情是交流表达、实验设计、实验结果不能达到预期效果时不知如何是好等等。总的来说，探究性学习在生物教学实践中已经有很多的尝试,但也存在一定的局限和误区。该课题的研 究旨在改变教师陈旧的传统教学模式，改变课堂教学过程和学生的学习方式，增强学生学习的积极性和主动性，培养学生的创新意识，提高学生自主学习和科学探究的能力，提高教学质量。2.《高中生物新课程标准》指出：高中生物课程要让学生初步学会生物科学探究的一般方法，具备较强的生物学基本操作技能、收集和处理信息能力、观察能力、实验能力、思维能力和解决实际问题能力。教学研究表明，探究性学习是一种积极自主的学习过程，倡导学生主动参与、探究发现、合作交流，注重学生的经验与学习，让学生感受理解知识产生和发展的的过程。通过改变学生的学习方式，变被动为主动，建立和形成能充分调动和发挥学生主题性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，自然是教学改革的核心任务。充分发扬学生的自主的学习精神，并通过多种形式的探究活动，培养获取知识的能力，体验探究的过程和方法，主动地搜集和分析各种信息，善于与他人交流和合作，对培养一定的创新精神和实践能力具有重要意义。与新课程所倡导的自主、合作、探究学习的课程理念是相通的，开展探究性学习是达成这一目标的载体和途径。采用探
生物研究性课题开题报告范文
生物研究性课题开题报告范文 开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料，以下是 搜集整理的生物研究性课题开题报告范文，供大家阅读查看。 研究课题：酸奶的制作 引言： 酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸杆菌发酵而成，牛奶经发酵 后原有的乳糖变为乳酸，易于消化，所以具有甜酸风味，其营养成份与鲜奶大致相同，是一种高营养食品，尤其对胃肠功能紊乱的中老年人以及乳糖不耐受者，更是适宜的营养品。 酸奶不仅保留了鲜奶中的蛋白质、脂肪和糖类等营养成分，而 且还能刺激胃酸分泌，增加食欲，促进人体新陈代谢，使营养易被吸收。酸奶还有降低血胆固醇，防止动脉粥样硬化，治疗消化不良、腹胀、腹泻等作用。特别是治腹泻很有效。因为酸奶中的乳酸杆菌能产生许多乳酸，它可以降低肠道内的PH值，抑制腐坏菌的生长，减轻 毒性物质对人体的侵害。 酸奶是使用有益人体健康的微生物在牛奶中发酵制成的。酸奶 发酵过程产生的乳酸能促进人体的消化吸收功能，活性乳酸菌可抑止腐坏菌的生长，排除体内残留的毒素。 酸奶不但具备了牛奶中的全部营养成分，还具有一定的保健功能。酸奶中的乳酸菌在人体消化道内能抑制肠道内腐坏菌的生长繁殖，抵御各种病源菌的侵害;此外由于乳酸菌的生长所产生的有机酸具有 刺激作用，还可促进肠道蠕动，利于通便。
制作的基本原理： 乳糖在乳糖酶的作用下，首先将乳糖分解为2分子单糖，进一步在乳酸菌的作用下生成乳酸;乳酸使奶中酪蛋白胶粒中的胶体磷酸钙转变成可溶性磷酸钙，从而使酪蛋白胶粒的稳定性下降，并在 PH4.6-4.7时，酪蛋白发生凝集沉淀，形成酸奶。在发酵过程中，鲜牛奶中的酪蛋白遇酸凝固，成为有弹性的凝块，颜色乳白、气味清香、酸甜可口，别具一番风味。 研究的意义和目的：通过本次研究性学习大致了解制作酸奶所需的材料，用具，所用的方法。实践及体验如何制作酸奶。通过本次的课题研究，我们不仅要勤动脑，还要勤动手。在研究的过程中，各个组员还要相互合作，表达与交流。这样既激发了我们对科学探究的兴趣，又锻炼了我们的学习，动手实践和交往的能力，在丰富我们知识，素质的同时，我们还需学会如何制作酸奶这一门技能。 课题研究的内容：通过本次研究性学习大致了解制作酸奶所需的材料，用具，所用的方法。实践及体验如何制作腐乳 研究方法：实验法，查阅文献资料法，上网搜索法，访问调查法，实地参观考察法，讨论，交流以及总结和归纳法。 研究步骤： 第一阶段： 1.成立课题小组，并进行组内分工; 2.讨论和制定课题研究计划，撰写小组及个人开题报告。 第二阶段：
生物课题开题报告
生物课题开题报告 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如公文写作、报告体会、演讲致辞、党团资料、合同协议、条据文书、诗词歌赋、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as official document writing, report experience, speeches, party and group materials, contracts and agreements, articles and documents, poems and songs, teaching materials, essay collections, other sample essays, etc. Learn about the different formats and writing styles of sample essays, so stay tuned!
生物研究性学习开题报告
竭诚为您提供优质文档/双击可除生物研究性学习开题报告 篇一：学生研究性学习课题开题报告 巴中中学学生研究性学习课题开题报告 高20XX级（届）11班20XX年3月18 篇二：高中生物研究性学习课题报告-副本 高中生物研究性学习课题报告 探究二氧化碳浓度对大豆光合作用强弱的影响 这个生物课题报告主要是研究二氧化碳对大豆光合作 用强弱的影响。二氧化碳作为植物光合作用的原料，其浓度的高低必然会影响着植物光合作用的强弱。研究大气二氧化碳浓度的增高对植物，尤其是经济作物的影响已成为国内外农业研究的热点。二氧化碳浓度的增加对植物和作物光合作用、生长发育及产量形成的正效应已有大量的报道。研究表明，二氧化碳浓度变高导致叶片气孔开度减小，叶面积增大，光合速率提高，生物量增大。 本文以大豆为研究对象，在常温下验证二氧化碳浓度的升高对大豆光合作用强弱的影响，从而进一步证明二氧化碳
浓度的增高对植物、作物的产量及生长有着很大的作用以及为大豆高产优质栽培提供科学依据。 接下来向大家展示的便是个别实验数据。 注：实验中控制光照、温度及其他变量不变，只改变二氧化碳浓度。 通过以上实验，可以证明二氧化碳是可以增加大豆光合速率的。 以上实验证明了二氧化碳浓度可以提高植物、作物的光合速率。因此在农业栽培上尽量提高二氧化碳浓度以提高作物光合速率。 篇三：高中生物研究性学习课题报告 高中生物研究性学习课题报告 塘沽区第一中学 高二、一班 二00一年十一月 实验研究课题：植物极性现象的观察 实验思考：生物课本在第四章第一节《植物的激素调节》中提到“生长素在生物体内的运输，主要是从植物形 态学的上端向下端运输，而不能倒转过来运输。”为 了验证这一理论，我们组设计了这个证明植物极性生 长的实验。 实验原理：植物的生长是有极性的。生长素（对植物的
生物开题报告格式模板
生物开题报告格式模板 一、研究背景和意义 本研究将探究哺乳动物细胞中线粒体的功能及其与某种重大疾病发生的关系，为该疾病的治疗和预防提供科学依据。随着医学技术和生物学研究的进展，研究人员已经发现，线粒体是细胞内的重要能量生产器。线粒体功能异常将会导致细胞代谢障碍，从而诱发多种疾病，如遗传性糖尿病和骨髓性癌症等。因此，研究线粒体的功能非常重要。 二、研究内容和方法 本研究将从以下几个方面进行探究： 1.分析哺乳动物细胞中线粒体的结构组成以及其功能。 2.解析与某种重大疾病相关的基因突变对线粒体功能的影响。 3.探究通过药物或疗法修复线粒体功能对某种重大疾病的治疗或预防效 果。 本研究将采用以下方法进行实验： 1.提取哺乳动物细胞中的线粒体，并利用蛋白质电泳和质谱分析手段进 行鉴定。 2.建立某种重大疾病的基因突变模型，使用组织切片和分子生物学技术 研究突变对线粒体的影响。 3.采用不同的药物和疗法修复线粒体功能，并观察治疗或预防效果。 三、预期成果和意义 本研究将预期获得以下成果： 1.对哺乳动物细胞中线粒体的结构和功能进行系统性的探究，为细胞和 分子生物学领域的学术发展提供重要参考。 2.发现某种重大疾病的基因突变对线粒体功能的影响，为疾病诊治和预 防提供科学依据。 3.通过药物和疗法修复线粒体功能并观察其治疗或预防效果，为疾病治 疗提供新思路和新途径。
本研究的意义在于为人类健康事业作出贡献。研究线粒体和某种重大疾病之间的关系，有助于深入了解这些疾病的发生和发展机制，为科学制定预防和治疗策略提供重要依据。 四、研究进展和计划 目前，本研究已经完成了哺乳动物细胞中线粒体结构和功能的分析。接下来，我们将重点研究某种重大疾病的基因突变对线粒体功能的影响，并探究修复线粒体功能的药物和疗法。 具体研究计划如下： 时间段研究任务 2021年5月-2021年8月某种重大疾病基因突变模型的建立 2021年9月-2022年3月分析基因突变对线粒体功能的影响 2022年4月-2023年3月研究药物和疗法修复线粒体功能的效果 2023年4月-2023年5月实验结果分析和论文撰写 五、参考文献 1.Wallace DC. Mitochondrial defects in neuromuscular diseases. Psychiatr. Clin. North Am., 1988, 11:185-206. 2.Cogger VC, et al. Skeletal muscle mitochondrial dysfunction is associated with liver senescence. Am. J. Physiol. Cell Physiol., 2015, 309:C539-C547. 3.Yamasawa H, et al. Increased oxidative DNA damage in blood in Alzheimer’s disease. J. Alzheimers. Dis., 2014, 42:17-23. 4.Boffoli D, et al. Growth rate-dependent delta Tp and membrane potential in mitochondria. Biochem. J., 1994, 302: 825-830.
初中生物开题报告
初中生物开题报告 篇一：初中生物小课题研究 初中生物小课题研究 七年级生物组 杨岩岩崔淑华 一、选题的指导思想初中生物课程标准教材（人教版）对课标规定的内容标准进行了精心设计和合理整合，突破了多年来传统的植物、动物和人体生理卫生等部分的学科体系，构建了突出人与生物圈及其关系的学科体系：第一册包括生物和生物圈、生物和细胞、生物圈中的绿色植物；第二册是生物圈中的人；第三册包括生物圈中的其他生物、生物的多样性及其保护；第四册包括生物圈中生命的延续和发展、健康地生活以及结语——学习并没有结束。尽管初中生物新教材尚未编排研究性学习课题,但新教材探究性学习为初中开展研究性学习提供了可行性。为了与国外基础教育改革趋势及我国高中开设研究性学习必修课相衔接，有必要在初中开展研究性学习的探索。 二、研究课题的设计结合义务教育课程标准试验教材（人教版）的编排体系，根据学生的身心发展特点，七年级是人身体生长发育的第二个高峰，也是由形象思维向抽象思
维飞速发展的时期，因此决定了在七年级下学期开展研究性学习小课题研究。学生在学习“生物及生物圈中的生物”基础上开展为期一周的研究性学习，确定研究的主题“健康地生活”，通过一学期的小课题研究，使学生 达到独立获得健康保健知识的能力，学会学习。并在研究性学习学期计划实施中，构建以“自我反馈性评价”为核心的评价体系。 根据初中生已有的学识水平和已形成的学习方式，采取以教师提供课题，学生自主选题为主，学生也可自主提出课题，但一定要经过师生论证通过。课题设计如下： 1)心脏病种类及其预防的研究；2）关于合理膳食的研究；3）吸烟与肺癌关系的研究；4）初中生视力情况调查；5）关于肺癌的调查；6）关于糖尿病的调查；7）调查本市某区学龄前儿童计划免疫的实施情况；8）酸雨对生物影响的研究；9）现河公园水质污染的调查和处理建议；10）垃圾与我们周围的生活环境。 学生根据自身的生活阅历和兴趣提出了如下课题：1）涂改液与人身体健康的关系；2）室内空气污染现状及其预防措施；3）踢足球前应做那些准备活动；4）学生上课精神状态不佳的原因与建议；
生物开题报告范文
生物开题报告范文 生物开题报告范文 引言 生物学作为一门研究生命现象的科学，对于人类的生存和发展具有重要意义。 本文旨在探讨生物学的研究方法、应用领域以及未来发展趋势，以期加深对生 物学的理解和认识。 一、生物学的研究方法 生物学的研究方法多种多样，包括实验观察、分子生物学、遗传学、生态学等。实验观察是生物学研究的基础，通过对生物体的观察和实验操作，揭示生物体 的结构和功能。分子生物学则关注生物体内分子的结构和功能，通过对DNA、RNA和蛋白质等分子的研究，揭示生命活动的分子机制。遗传学是研究遗传规 律和遗传变异的学科，通过对基因的研究，揭示生物遗传信息的传递和变异。 生态学则关注生物与环境的相互作用关系，通过对生态系统的研究，揭示生物 的适应性和生态平衡等现象。 二、生物学的应用领域 生物学的研究成果在许多领域都有广泛的应用。医学是其中之一，生物学的研 究为医学的发展提供了重要的基础。通过对疾病的病因和发病机制的研究，生 物学为疾病的预防、治疗和诊断提供了科学依据。农业也是生物学的应用领域 之一，通过对农作物的遗传改良和病虫害的防治，生物学为农业的发展和粮食 安全做出了贡献。生物技术也是生物学的重要应用领域，通过对生物体的基因 工程和细胞工程等技术的应用，生物技术为人类提供了许多重要的产品和服务，如生物药物、基因检测和基因治疗等。
三、生物学的未来发展趋势 随着科技的不断进步和人们对生命科学的关注度的提高，生物学的未来发展前 景非常广阔。一方面，基于大数据和人工智能的生物学研究将成为未来的重要 方向。通过对生物数据的分析和挖掘，人们可以更好地理解生物体的结构和功能，揭示生命活动的规律。另一方面，合成生物学将成为未来生物学研究的重 要手段。合成生物学通过对生物体的基因组和代谢网络的设计和调控，实现对 生物体的功能和性状的改造，为生物技术和生物医学研究提供了新的方法和思路。 结论 生物学作为一门研究生命现象的科学，具有重要的理论和应用价值。通过对生 物学的研究，我们可以更好地理解和认识生命的奥秘，为人类的生存和发展做 出更大的贡献。未来，随着科技的不断进步，生物学的研究将更加深入和广泛，为人类带来更多的福祉。
(完整word版)生物科学专业开题报告范例(word文档良心出品)
四川农业大学本科生毕业论文（设计）开题报告毕业论文（设计）题目应用原生质体融合技术构建耐胆盐、耐酸乳酸菌菌株 选题类型应用基础型课题来源自选项目 学院生命科学与理学院专业生物科学 指导教师×××职称×× 姓名×××年级2006级学号××× 开题报告（立题依据、研究的主要内容及预期目标、研究方案、论文进度安排、主要参考文献） 1 立题依据 牛奶的组成最为接近人体母乳，含有人体所需的全部营养成分，营养最为丰富和均衡，在人们的膳食结构中有其它食品无法替代的地位和作用。由新鲜牛奶发酵成的酸奶由于其丰富的营养、特殊的风味、爽滑的质构和良好的生理功能，倍受人们青睐[1]。在当今社会，酸奶早已成为人们茶余饭后的饮料，酸奶所具有的独特功效备受人们喜爱。1908年俄国诺贝尔奖获得者E．Metchnikof提出“酸奶长寿”理论，认为高加索地区居民长寿者多的原因是由于食用大量的含有乳酸菌的酸奶。 乳酸菌是一类可以发酵碳水化合物产生乳酸的细菌的统称，很早就被用来加工和保存食品，不仅可以提高食品的营养价值，改善食品风味，提高食品保藏性和附加值，而且近年来对乳酸菌的研究表明，乳酸菌还有很多特殊的医疗保健作用，如改善胃肠道功能，提高免疫力，维持维生素供应，降低胆固醇，美容，长寿，降血糖等，益生作用突出[2-4]。另外，乳酸菌能产生一系列具有抗菌活性的有机小分子物质，常见的有乳酸、乙酸、丙酸。除了这些具有抑菌作用的初级代谢产物外，益生乳酸菌还产生如细菌素等多种抗菌物质，其中酸性物质和乳酸菌素是最有效的抑菌物质，并通过减少肠道中有毒物质的形成，来帮助人们的延年益寿。 人类的肠道拥有一个丰富而有活力的菌群，至少含有400～500种细菌，益生菌是通过维持或改善肠道菌群平衡而对消费人群具有确实的保健功能的活菌制剂。然而人体胃环境的低pH（有时pH值小于3）下，不利于微生物的生长；同时胆汁进入小肠，也大大影响肠道微生物的生长繁殖。研究发现，酸奶中的保加利亚乳杆菌和嗜热链球菌在摄入消化道中后，经受不住强烈的胃酸和胆汁的强烈作用，不能在人体肠道内固定下来和生存增殖。口服乳酸菌若要到达肠道并在肠道内起作用，需要菌体或菌体产生的酶能够通过低pH胃液存
【生物】生物课题开题报告
【关键字】生物 生物课题开题报告 篇一：生物研究性学习开题报告 生物研究性学习开题报告 （第2小组） 课题名称：《调查昌江海水养殖对周边环境的影响》 指导老师：唐利英 组员：文海童、包兴光、陈迎欣、符大豪、何维华、胡建宇、鞠永峥、李华龙、吴鸿燕、邢元丰、赵杨涛 组长：文海童 一、选择课题的原因： 近几年,有人针对昌江水产养殖存在的自身污染,提出了“养殖污染”的概念并注意到它对生态环境的影响。而“养殖污染”主要包括养殖过程中营养物的污染,药物的使用污染以及底泥的富集污染等水产养殖水体是一种人工生态系统,如果我们将人工生态系统与自然生态系进行比较,可看出它的养殖对象一般是单种群,即使混养,也不过两三个种群,为追求高产,部分生物因子被人为的强化,而另一部分则被削弱甚至去除,造成了物质循环的部分路线受阻或被切可能对沿岸生态环境造成影响。而且有研究表明,昌江有些地区高密度的水产养殖成为刺激近海海水发臭的一个重要因素,从而威胁养殖鱼类、虾类和贝类的安全。也影响昌江的旅游经济对昌江发展造成一定的影响。特此组织该小组进行一定的了解昌江海水养殖对周边环境的影响。 二、课题研究的意义： 我们以《昌江海水养殖对周边环境的影响》为课题进行研究性学习，不仅仅是对环境问题的关注、认识和了解，也让我们思考经济发展与环境保护的关系问题，如何做到社会、经济、自然和协发展？使我们人类在享受社会经济发展的成果的同时，也能够在一个良好的自然环境中生存和发展。在本次的课题研究中，通过亲身实践和亲身体验来直接获取和丰富我们知识，提升我们自身的实践水平；通过相互合作、表达与交流，锻炼我们的能力，提高我们的素质；通过亲身实践和调查研究让我们对环境问题有更加深入的认识和新的思考；通过调查研究向有关政府部门提出一些保护海洋生态环境的合理性建议，为环境保护做出应有的贡献。 三、课题研究的内容： ⑴、昌江海洋生物物种的多样性。⑴、人类海水养殖对生物多样性的影响。⑴、生物物种多样性的价值。⑴、生物多样性对当地海水生态环境的影响。 四、活动步骤： 第一阶段：（XX年04月初～04月底） 1、自愿报名成立合作研究学习小组，进行组内分工；
生物开题报告(5篇范文)
生物开题报告（5篇范文） （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、合同协议、心得体会、演讲致辞、规章制度、岗位职责、操作规程、计划书、祝福语、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample texts, such as work reports, contract agreements, insights, speeches, rules and regulations, job responsibilities, operating procedures, plans, blessings, and other sample texts. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!
生物开题报告模板范文
生物开题报告模板范文 开题报告要阐明课题研究的背景，即根据什么、受什么启发而进行这项研究的。下面是为大家整理的生物开题报告模板范文，欢迎阅读。 课题名称：初中生物生活化教学研究我校《初中生物生活化教学研究》课题，已通过*** 教育科学研究规划课题立项（立项编号是*****）。经领导批准，今天开题，我代表课题研究组，将本课题的有关情况向各位领导、专家和老师们作如下汇报： 一、课题提出的背景和意义目前，由于过分追求升学率，造成课堂教学活动与学生日常生活之间的距离变得越来越远。学生通过加班加点，大量的机械练习、背诵等，掌握的是死的知识，至于知识是如何产生的，怎么运用，都不得而知。“上课记笔记，考试背笔记，考后全忘记”是这种现象的描述。产生这一现象的原因是多方面的，但课堂教学与日常生活相脱离是重要原因之一。生物学科在中考中所占分值不高，学生及家长在思想上都不够重视，教学受到了一定影响。如何提高生物教学水平，是生物教师所面临的一个急待解决的问题。生活化教学也是新课程改革倡导的理念之一。生物教师作为实施新课程的主体，应巧妙自然地把抽象的课本知识与学生丰富的生活经验有机地联系起来，变枯燥为生动。从而改变学生的学习、思维方式，释放创新潜能。开展生物生活化教学拓宽了课堂的空间规模、教材的知识广度，让学生将课本知识应用于生产、生活实践。力图改变学习方式，让学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理科学信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力。
本课题就是针对当前的教育形势提出来的。研究如何在新课程理念下调整教学模式，提高学生综合素质等问题，为在教学改革的新形式下提高初中生物教学水平进行有益的探讨。我们认为该研究课题是体现社会需求的、符合教学规律的，也是非常有现实意义的课题，它的研究必将使学生获得最大的收益。可以说，这是一个非常值得研究的课题。 二、实验的理论基础与依据 （一）建构主义理论该理论对发展和完善我国的课程和教学理论、指导和促进我国的课堂教学改革具有重要的意义。建构主义教学理论的灵魂就是认为：人的知识不是被动地接受的，而是通过自己的经验主动地建构的，指出教学应当力求使学生自己进行知识的建构，而不是要求他们复制知识。强调以学生为中心，强调学生是学习活动不可替代的主体，在学习活动中，学生具有主动选择、发现、思考、探究、应答、质疑的需要与可能。生活化教学研究，就是将这一先进的理论在课堂教学中得到体现。 （二）国外教育理论 苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中指出：“有些儿童在小学里是优秀生，而到了中年级却变成了学习差的学生。在绝大多数情况下，产生这种现象的原因在于学生不会运用概括性的知识去认识周围现实，而学生之所以不会运用，又是因为他们的概括性的概念、结论和判断不是通过研究事实和现象的途径形成的，而是死记硬背得来的。”知识的形成要从现实生活中来，学生才能在现实生活中灵活地运用。
生物课题开题报告范文
生物课题开题报告范文 生物课题开题报告范文篇1 生物实验探究性教学的实践研究课题开题报告 一、问题的提出 《课程标准》在课程理念中指出：在教学活动中培养学生探究能力。探究性学习是学生自主地获取知识和技能、体验和了解科学探究的过程和方法、形成和提高创新意识、树立科学的价值观的活动过程。 生物学科是一门以实验为基础的学科，实验对培养和提高学生的综合素质起着重要的作用，关注实验与探究能力体现了要重视学生科学素养的要求;在实验中比较容易表现出学生的灵活性和开放性。 二、研究目标 在生物教学中,通过设计一系列合理的实验教学方案来开展探究性学习的实践研究，以此来了解这些方案对学生探究、创新等综合能力的影响，对教师的一项。 三、研究内容 1、学生对探究性学习的了解和现状分析、调查。 2、设计一系列实验教学方案 (1)把验证性演示实验转化为探究性演示实验 (2)把验证性演示实验改为探究性学生实验 验证性的演示实验只是教师动手、学生观察。由于教师具有较高的实验能力，再加上课前的充分准备，实验结果一般都较理想。虽然它有利于学生建立生物学概念和理解生物学规律，但却不利于培养学生的独创精神和独立工作能力。而将演示实验改为学生实验，由于学生的知识水平和实验能力参差不齐，实验中容易产生各种与结论不符的意外结果，这必然引起学生对教材中的实验结论的怀疑。在好奇心的驱使下，为了确信自己的实验结果而不得不重做实验，直至得出满意的结论。 初、高中生物教材中的某些演示实验，如过氧化氢酶作用的高效性、人呼出的气体、小麦胚芽鞘的向光弯曲改为学生探究实验，不仅会给学生提供
更多的动手机会，给学生充分的时间，充分的自由，让学生充分发挥想象，而且学生在具体操作过程中，还能有所发现，有所创造。 (3)将验证性学生实验设计成探究性学生实验 1)有关实验材料探究 通过对实验材料进行探究实验，让学生明确为什么教材上的实验要选择此种材料，它是不是最佳材料，如果没有可以换用当地的哪种材料，材料不同对实验有什么影响等等，让学生明白一个实验的成功与否与材料的选择是密不可分的。 如实验叶绿体色素的提取与分离选择材料常用新鲜的绿叶如菠菜，但由于气温缘故市场上菠菜价格高，对其去根、茎后利用率也较低。为此尝试用其他的绿叶代替，如马蹄莲、金盏菊、苜蓿叶、青菜叶。另外，在生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质和DNA的鉴定实验后，材料改为苹果、桔子、香蕉等。通过探究，让学生更关注日常生活。 2)有关实验器材、实验方法的探究 在实验叶绿体色素的提取与分离中教材中介绍使用玻璃毛细管，画滤液线用火柴梗或牙签效果如何，引导探究。 3、开放设计型实验(研究性课题)探究 研究性课题可根据教材给出的课题目的要求、开展课题研究的提示、引导学生进行探究的讨论题，放手让学生自己设计并完成全过程。学生通过这类完整的探究活动，学习自己提出问题，作出预测或假设，制订调查或实验方案，运用各种方法和技术手段收集、记录、分析和解读数据，分析实验结果并检验假设，把得到的结论以各种形式与他人交流。这样不仅为学生提供了更多参与、体验、探究知识发生发展的全过程，了解知识来龙去脉的机会，培养了他们学习生物的持久兴趣;更重要的是通过探究性的实验操作，可以培养学生严谨求实的科学态度，使学生掌握科学的研究方法，促进学生发展科学探究能力以及创造能力。 根据高中生物教材知识内容，可选择从事下列生物研究性课题进行探究式教学活动(部分)：
生物专业开题报告
生物专业开题报告 生物专业领域的同学们，还在为到处寻找生物专业马雷科毕业论文开题报告模板而发愁吗？带给了生物专业开题报告。 生物专业开题报告 课题：探究性学习在中学生物教学中的应用 1 课题提出的背景 在以知识经济为主体的21世纪，必须非常重视人才素质的培养，特别是发展个性、培养人的开创能力，是教育者首先要考虑的问题。生物科学将成为21世纪带头科学，进行生物教学改革，提高培养人才的素质，具有重要的建筑史现实意义和深远的历史意义，结合当前生物教学的社会制度，把探究学习与生物教学思索有机联系起来，是生物教学改革的必要路径途径。 (一)有效实施中学生物课程改革的需要 1.长期以来，我国中学生物教师习惯于在应试教育的框架下从事各种教学活动，而新课程标准倡导的探究性学习则是对传统教学方式和学习方式的变革。探究性探究性学习是中学生物新课程的新重点、新难点、新目标、新方式。目前，教学大多数学校为了完成外语教学任务，还是延续以往实验的操作程序，只是在部分环节上安排少量的讨论，大部分的探究实验几乎存在“表面化”“走过场”的现象。农村教师在开展探究教学活动中遇到的困难比城市教师更多一些，分析原因主要是由于知识性教学量过大，教师的认识和能力不足，实验教学的要求和评价没有细化，实验条件不完善。学生学习中自学最困难的事情是交流表达、实验设计、实验结果不能达到预期效果之时不知如何是好等等。总的来说，探究性学习在生物教学实践中已经有很多的尝试,但也存在一定的局限和误区。该课题的研究旨在改变教师陈旧的教学模式，模式改变课堂教学整个过程和学生的学习方式，增强学
生学习的积极性和主动性，培养学生的创新意识，提高学生自主学习 和科学剖析的能力，提高教学质量。 2.《高中生物新教学内容》指出：学程要让学生初步学会生物科 学探究的一般方法，具备较强的病理学基本操作技能、收集和处理信 息能力、观察能力、实验能力、思维能力和解决实际问题能力。教学 研究表明，探究性学习是一种积极自主的学习过程，倡导学生主动参与、探究发现、合作交流，注重学生的经验与学习，让学生感受理解 知识产生和发展的的过程。通过改变学生的学习途径，变被动为主动，建立和形成能充分调动和发挥学生主题性的多样化的学习方式，下才 促进家长在教师指导下主动地、富有个性地学习，自然是教学改革的 核心任务。充分发扬学生的自主的学习精神，并通过多种形式社区活 动的探究活动，培养获取知识的能力，体验探究的过程和方法，转而 地搜集和分析各种信息，善于与他人交流和合作，对培养一定的创新 精神和实践能力具有极其重要意义。与新课程所倡导的自主、合作、 探讨学习的课程研讨理念是相通的，开展探究性学习科散囊是达成而 此目标的载体和途径。采用探究式可被认为是课堂教学改革的理想选择。探究性实验的开展是实验者生物新课程的核心和亮点。 (二)提高学生的综合素质、提高学生的可能需要智识的需要 探究性学习鼓励探究性学生作出贡献，提高求知兴趣，有助于培 养学生观察潜能和思维能力，通过探究性的活动，能并使学生的学习 过程遵循“实践—学习—再实践—再学习”的规律进行。不仅拓宽学 生的只是领域，而且促进学生建立助推更为完善的生物学知识体系， 从而逐步形成良好的意志品质。参与探究活动，还能激发师生学习生 物学的兴趣，在发展个性，培养探究能力，开发创造性思维等各个方面，都显示出有极为重要的作用，激励学生探索，提高综合素质。 生物教学担负着向学生进行科学小学生启蒙教育的重要任务，不 仅要在教学活动中使学生感悟一些浅近的科学道理，更重要的是学生 培养师生的科学素养，体会进行科学研究的整个过程与方法，这些直 接经验的取得，必须通过学生的亲身实践和已有知识的累积才能获得。
2021生物课题开题报告范文
2021生物课题开题报告范文 2021生物课题开题报告范文 课题名称 中学生物概念教学研究 课题研究的背景和意义 一、课题研究背景 《普通高中生物课题标准》明确提出：要求学生获得生物学基本事实，概念，原理，规律和模型等方面的基础知识，知道生物科学和技术的主要发展方向和成就，知道生物科学发展史上的重要事件。高中《生物课程标准》还指出：要“注重学生在现实生活的背景中学习生物学，倡导学生在解决实际问题的过程中深入理解生物学的核心概念”。高中生物新教材在原大纲教材的基础上做了很大的变动,新教材重视以生物学概念构建知识体系。生物学科作为一门自然学科,在其知识体系中存在着大量专业性概念,仅高中生物学必修教材中比较重要的概念约有450个,有具体定义的概念有近200个,平均每节课中都要涉及4~5个重要概念。特别是近年来高考命题特别重视回归课本，避免学生陷入题海战术，而是更加注重考察学生对概念的理解和掌握情况。对近年来高考试卷的分析发现：大部分考生因为对基本概念记忆不清，对概念的内涵和外延理解有误而导致严重失分，造成高考成绩不理想。 二、课题研究的意义
生物的概念教学是生物学科建立和发展的基础,它能深刻地体现生物教学过程最本质的特征。对于生物概念的正确理解和运用，不仅有助于学生掌握基础知识，提高解题技能，而且能够提高学生的生物学素养。同时理解生物的基本概念也是教学大纲的基本能力要求，同时搞好生物学概念教学也是提高课堂教学质量的重要手段。因此学生只有深刻理解和准确把握生物学概念，才能构建良好的生物学知识结构，才能在考试中灵活运用，从而达到在生活实践中学以致用。更进一步完成课标提出的提高学生的生物学素养这个目标。 课题名称的界定和解读 生物概念 生物学概念是人们对生物及其生理现象本质属性的认识。在生命科学中的许多规律、原理和方法都得借助于有关生物学概念，才能得以正确表述。 概念教学 生物学概念常以最简洁的语言概括事物的本质和属性.生物学概念不仅仅是属于识记水平，它对提高学生知识水平和能力水平有重大的作用。每一个概念都有其内涵和外延，生物学概念的内涵是指反映生命现象和生命活动规律的本质特征;外延是指内涵所适应的范围和条件.准确理解概念的内涵和外延是掌握概念的先决条件。 研究内容 以高中生物课的全册内容复习为例，研究高中生物概念教学的有效复习方法。同时对学生出现的混淆概念的原因以及对部分不完善的
生物开题报告范文
生物开题报告范文 是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。下面为大家的整理的是生物范文,～ 课题名称:微生物驱油数值模拟研究与应用 1、选题意义和背景 根据预测，２１世纪原油需求总量为２5０0－２６00亿吨,按照现有油藏开发技术和措施年均仅能提供３80亿吨。因此,要满足需求总量,必须将采收率提高到６5%—7０%，即现有水平的2倍。提高原油和天然气产量的途径主要是增加地质储量和应用高效生产技术，而后者的作用越来越重要.目前，石油天然气面对的最重要的挑战之一就是提高采收率。在过去的2０年里，采收率提高了１0%,但这主要归功于油藏工程，提高采收率方法的贡献很小。由于较低的波及系数和洗油效率，油藏中有2/３的地质储量不能采出。波及系数可以通过油藏工程和化学工程的方法得到提高，洗油效率则只能依靠化学工程.按采收率达到64%—6６%的目标，现有技术可将采收率提高20％达到48%,剩余１6％要依赖于化学提高采收率方法的应用。近些年来，随着新开发区块的减少以及大量高产油田的减产，提高原油采收率技术（ＩOR）正在世界范围内不断得到推广和应用.微生物提高采收率技术就是一种主要利用化学原理提高波及系数和洗油效率的提高采收率技术,室内实验和矿场试验表明，这是一种具有潜在经济效益的方法,特别对枯竭的生产井更是如此。在,枯竭井(指产油速度少于1０ｂbl / ｄ的井)的产量占总采油量的将近50％；我国的一些大油田近些年来相继进入高含水后期，所以需要一种低成本的提高采收率方法（I ＣFA.微生物提高采收
率方法尤其适合应用于今天这种经济环境。有足够的资料证明了利用微生物技术增加原油生产的可行性和灵活性。在世界各地，己经有大量的生产井和油田己经用微生物配方进行了处理。ﻭ 2、综述/研究基础 我国的石油微生物学始于1955年，开始研究细菌勘探;20世纪６０年代研究了油田微生物的生态学和生理学,参加的单位有、石油部、地质部及一些大专院校,并取得了丰硕的成果。近几年来，国外（主要是)在这方面己有成熟的技术，并开始向我国市场渗透,这在一定程度上促进了我国这方面研究的.我国吉林油田和微生物研究所协作研究了一项微生物吞吐技术，有较好的增油效果，但在注入微生物的同时需要注入大量的营养液，这相对提高了原油开采的成本.大庆油田在“七五”国家科技攻关成果中，介绍了利用微生物地下发酵的研究成果。利用微生物地下发酵提高原油采收率是当前引起石油界广泛重视的一种生物技术。大庆石油XX和中科院微生物所在国内首先开创了将细菌直接注入地下提高采收率的室内评价方法,大庆石油XX利用混合菌种进行了创造性的放大发酵工艺、注入工艺及矿场试验研究。据石油报199５年5月19日报道,油田专用微生物工厂在徐州建成(投放1吨微生物可增产原油40０吨）.它由华输油XX和迈克尔?白克微生物合资兴建,采用的技术设备，按标准生产油田专用微生物，年产微生物７万加仑。大大促进了国内微生物提高采收率研究的进展。 3、 ［１］Rebecca S. Bryanｔ，Rhｏnda P．Liｎdseｙ。WORLD－ＷＩDE ＡPPＬICＡTIONSＯF MＩＣRＯBIAL TECHNOLＯGY ＦOR ＩＭPＲOＶＩNG OIＬ, RＥCＯＶEＲY
生物课题研究开题报告范文
生物课题研究开题报告范文 课题名称：初中生物生活化教学研究XX 我校《初中生物生活化教学研究》课题，已通过**＊教育科学研究规划课题立项(立项编号是＊**＊＊).经领导批准，今天开题,我代表课题研究组，将本课题的有关情况向**位领导、专家和老师们作如下汇报： 一、课题提出的背景和意义XX 目前，由于过分追求升学率，造成课堂教学活动与学生日常生活之间的距离变得越来越远.学生通过加班加点,大量的机械练习、背诵等，掌握的是死的知识，至于知识是如何产生的,怎么运用，都不得而知。上课记笔记，考试背笔记,考后全忘记是这种现象的描述。产生这一现象的原因是多方面的，但课堂教学与日常生活相脱离是重要原因之一。生物学科在中考中所占分值不高,学生及家长在思想上都不够重视，教学受到了一定影响。如何提高生物教学水平，是生物教师所面临的一个急待解决的问题。生活化教学也是新课程倡导的理念之一。生物教师作为实施新课程的主体，应巧妙自然地把抽象的课本知识与学生丰富的生活经验有机地联系起来,变枯燥为生动.从而改变学生的学习、思维方式，释放创新潜能。开展生物生活化教学拓宽了课堂的空间规模、教材的知识广度,让学生将课本知识应用于生产、生活。力图改变学习方式,让学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生收集和处理科学信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力。XX 本课题就是针对当前的教育形势提出来的。研究如何在新课程理念下调整教学模式，提高学生综合素质等问题,为在教学的新形式下提高初中生物教学水平进行有益的探讨.我们认为该研究课题是体现需求的、符合教学规律的,也是非常有现实意义的课题,它的研究必将使学生获得最大的收益。可以说，这是一个非常值得研究的课题.