戏曲进校园计划(康巧红)

戏曲进校园活动计划

牛岭小学五二班

一、指导思想

以“先进文化”为导向，以“艺术资源”为载体，以“提升学校艺术教育水平、发展学生人文素养”为目标，坚持“育人为本”的原则，充分利用我校社会优势资源，以“京剧艺术家走进校园活动”为引领，根据我校实际，深入开展“京剧进校园活动”。让学生能够近距离享受优秀传统艺术的魅力，感受经典，学会欣赏，懂得艺术，热爱国粹，推动我校特色传统艺术发展。

二、工作措施

（一）加强师资建设。

1.聘请社会京剧专业人员为学校的兼职教师，加强学校京剧师资力量配备。尝试与社会团体、艺术院校联办京剧社团，开展深度合作，提高学校京剧教学和艺术活动质量。

2.通过聘请专家培训、开展外派培训等形式，对艺术教师进行京剧专业培训，系统提升艺术教师京剧鉴赏专业水平，培养学校骨干教师力量。

(二)强化课程建设。

1.将京剧文化引进音乐、美术课堂，加大京剧课堂教学力度。探索将九年义务教务音乐教材的京剧欣赏内容，尝试改为学唱内容，将京剧文化元素，如脸谱、京剧人物、服饰艺术的内容纳入美术教学，进一步拓宽学生的京剧文化视野，让学生更加深入地体验京剧艺术的

魅力。

2.通过开展京剧艺术校本课程，成立京剧艺术团，拓展京剧艺术课程建设。进一步为有京剧艺术爱好的学生提供学习平台，使其掌握基本的京剧知识，提升表演说唱能力。

3.充分挖掘社会资源，邀请京剧艺术家走进校园，开展讲座、表演活动，对学生进行京剧艺术的引领，让学生近距离享受传统艺术的魅力。利用“家长开放日”、“家长进校园”等活动，让有京剧爱好的家长走进学校，丰富学校的京剧文化建设。

(三)完善展评机制。

通过举办学校、教育协作区等形式多样的戏曲比赛和京剧美术作品展示活动，为学生搭建京剧艺术展示的平台，促进学校京剧艺术的发展。

三、保障措施

1.进一步加大对京剧艺术方面投入，改善学校办学条件，保证学校京剧艺术课程、活动的有效开展。

2.在活动过程中不断摸索不断完善方案，确保各项活动安全、有序进行。

戏曲进校园活动计划

牛岭小学五二班

一、指导思想：

遵循“一年普及，二年提高，三年见效”的目标，传承地方戏曲精粹，普及地方戏曲基本知识，推动我镇小学师生学唱、爱唱、会唱、唱响家乡戏曲，打造地方戏曲特色教育品牌，激发青少年爱乡、爱国情感。

二、主要措施：

1.建立活动组织。建立小学“地方戏曲进校园”活动领导小组，校长担任组长，主管艺术工作的副校长为副组长，下设工作组，主要由音乐教师和班主任组成。

2.培训指导教师。加强与文广局和专业剧团、学校(机构)的联系，选聘县内外戏曲名家为顾问。利用集体备课、专题培训等形式，提高音乐教师戏曲素养，掌握地方戏曲基本理论和教学方法，奠定师资基础。

3.列入课程计划。每学年第一学期开始全面启动“地方戏曲进校园”活动，在全镇小学生中开展欣赏学唱经典曲目活动。把地方戏曲列入学校音乐课教学计划，根据学生年龄特点和各学段音乐课时计划，把地方戏曲结合到日常音乐教学活动中，普及地方戏曲基本知识，了解地方戏曲主要流派，欣赏和学唱名品名段，培育戏曲苗子。其中三至六年级每二周开设一节地方戏曲专题课，一至二年级每月开设一节地方戏曲专题课。

4.明确学唱要求。小学低段学生在欣赏简单曲目的基础上培养兴趣，应知6首应会3首;小学中高段学生在欣赏不同流派基础上应知12首应会6首;部分优秀学生具有一定的戏曲鉴赏和表演能力。

5.加强活动展示。组建戏曲社团，开展校内展示活动。在学校红领巾广播台开设地方戏曲欣赏栏目。开展“学生进剧场”活动，倡导中小学生进一次剧场，感受地方戏曲精华。举办绍兴地方戏曲邀请赛、小明星演唱会、戏曲沙龙等展示活动，创设小学生学唱戏曲大舞台，推进地方戏曲的传承和发展。每年元旦开展地方戏曲演唱会，“六一”文艺汇演中增设地方戏曲节目。

6.完善考评体系。在我校，要把地方戏曲纳入对学生学业综合评价范畴，在少先队“雏鹰争章”活动和期末学生评比中突出地方戏曲，为振兴绍兴地方戏曲文化打实基础。

牛岭小学五二班

弘扬中国传统文化，培养学生艺术兴趣，提高艺术修养，小学低段学生在欣赏简单曲目的基础上培养兴趣，应知6首应会3首;小学中高段学生在欣赏不同流派基础上应知12首应会6首;部分优秀学生具有一定的戏曲鉴赏和表演能力。小学三年级以上学生参加，每次讲座时间40-90分钟。戏曲名家帮扶，开展结对子帮扶，戏曲院团到所联系的学校每学期至少开展一次戏曲演出；帮助学校建立一个戏曲社团或戏曲小组；每学期至少组织一次活动。

学校充分挖掘社会资源，邀请京剧艺术家走进校园，开展讲座、表演活动，对学生进行京剧艺术的引领，让学生近距离享受传统艺术的魅力。利用“家长开放日”、“家长进校园”等活动，让有京剧爱好的家长走进学校，丰富学校的京剧文化建设。3月14日，我校举行了“戏曲进校园”启动仪式暨首场演出，其中有戏曲教学经典折子戏《挂画》，经典历史剧目《穆桂英挂帅》、《花木兰》，还有取材于南阳本土的舞台剧《丹江夜雨》、《卧龙情缘》我家有个小九妹（选自《梁山伯与祝英台》）、花木兰女扮男装赴边关（选自《孟丽君》）、金玉良缘（选自《红楼梦》）路遇大姐得音讯（选自《何文秀》）、正月十五是元宵（选自《王老虎抢亲》）、我本是金枝玉叶附马妻（选自《打金枝》）等。

牛岭小学五二班

学校充分挖掘社会资源，邀请京剧艺术家走进校园作为昆曲表演艺术家的孔老师在一开场便亮出绝活，几个清脆嘹亮的开嗓牢牢抓住了现场同学们的目光。

孔老师将理论和实践相结合，从中国曲艺的数量说到昆曲的演绎形式，从生旦净末丑说到唱念做表打，四年级的孩子正是活泼好动的年纪，本以为传统的昆曲讲解会让他们提不起精神，但没想到在场的孩子们不仅没有觉得枯燥，反而兴致勃勃的跟着孔老师一遍遍地重复着曲艺的精髓文化。

在学习完理论知识之后，孔老师邀请了几位孩子上台和她学习昆曲的唱腔和身段走位，虽然只是几句简单的台词，孩子们还不能完全体会其中的含义，但孩子们吊着嗓子捏着手指努力模仿老师的样子也是博得了在场的一致好评，为赞扬他们勇于尝试的精神，孔老师还送出了精美的礼物。

活动的最后，孔老师告诉在场的孩子们，中华曲艺博大精深，是我们民族留下的宝贵财富，作为祖国未来的我们，应该努力将它发扬光大，让它继续在世界的舞台上发光发热。

此次戏曲进校园活动的成功举行，不仅使同学们感受到了戏曲的魅力，净化了心灵，同时也弘扬了社会主义核心价值观，增强了学生的民族自信心，这是一次丰盛的文化大餐，让我们每个人都受益匪浅。

牛岭小学五二班

“戏曲进校园”优秀戏曲剧目校园巡演，将选择一批接地气、有新意、高水准、适于普通市民特别是中小学生欣赏的经典戏曲剧目，组织戏曲专业院团、曲戏协会的艺术家与戏曲文艺爱好者等把优秀戏曲剧目送进学校与社区组织学校师生及周边社区戏曲爱好者观看演出。国话戏剧影视表演培训班聘请中国国家话剧院演员、中央戏剧学院、北京电影学院教授及研究生担任教学。培训班将从基础教起，通过学习，使学员能够掌握戏剧影视表演的正确方法。把学员培养成有自信和竞争意识的人，在今后的学习与工作中能够独立完成工作的本领，成为同年龄伙伴中的佼佼者。结业后将颁发中国国家话剧院培训结业证书并获得戏剧影视剧的表演实践机会。学习优秀又希望继续深造的，可进入提高班继续学习，最终升入取证考级。

培训内容：声乐基础训练：学习初级音乐知识，发声、练气、吐字，一步一步的掌握到唱歌的技巧，同时会根据孩子的声音的音色等特点来进行教学。让您的孩子快乐的唱歌。

形体基础训练：形体训练是根据人体特有的动态、动律、动作、精心编排、精心打造的形体艺术美，使学员在动听的音乐中学习基本动作，形体训练是引导、启发，调动肢体语言的艺术形式，从而达到开发肢体语言能力的目的。

台词基础训练：台词基础课课程的训练已经从简单地借鉴传统艺术的口齿训练转变以我为主，向多元化的方向发展。

训练思路更清晰、训练的内容更丰富，训练的手段更有效，训练的检验方式更科学。提高学生对表演艺术语言的认识，尽快掌握表演艺术语言的基本创作规律，增强语言表现技能技巧的能力。表演基础训练：表演基本功入门，通过对人物、动物的模仿训练，培养学员在表演中的信念感和真实感，通过对表演生活片段及情景剧和小品训练，训练学生的想象力和表现力。使学员掌握独立塑造角色的能力。绕口令、歌谣、诗歌、快板表演课、人物、动物模仿、小品、戏剧片。

戏曲进校园表演培训

牛岭小学五二班

戏曲是中华传统文化的瑰宝，在传承文化、涵养道德、增强文化自信，弘扬社会主义核心价值观等方面独具作用。学校以“艺术资源”为载体，以“提升学校艺术教育水平、发展学生人文素养”为目标，坚持“育人为本”的原则，充分利用我校社会优势资源，以“戏曲走进校园活动”为引领，根据我校实际，深入开展“戏曲进校园活动”。让学生能够近距离享受优秀传统艺术的魅力，感受经典。

学生每个人通过自己的表演，赋予这件“道具”以体积、重量、性质、味道。学员们的创造力一时大爆发，有的接过物品一看，尖叫一声，赶紧扔给下一个；有的仿佛接到一只装着爱宠的篮子，母性大发地进行抚慰；而有的却像接到一个臭气熏天的夜壶，一副要作呕的样子，夸张的表演让人忍俊不禁。大家身体的素质不一样。就像往单杠上压腿、劈腿，这些对于职业演员的训练可以用，但是对于戏剧爱好者来说特别枯燥，每次设计课程，教师会根据班上学员的情况灵活安排，“稍微把强度放低一点点。”

戏剧像调味料，虽然填不饱肚子，却调剂着每个人的生活；戏剧激发着他们寻找自我，重拾对生活的热望，甚至改变人生方向。

知声腔国粹，就是要深入实施中华优秀传统文化传承发展工程，支持戏曲传承发展；爱家乡文化，就是要通过戏曲文化走进校园，使同学们了解家乡历史，增强文化自信，生发地域自豪感，扎实推进戏曲文化进校园。