商务礼仪说课材料

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商务礼仪

商务礼仪(又称商业礼仪),是商务工作者在长期商务交往中形成的一种约定谷成的礼仪规范,是细致的艺术、无声的语言,是商务工作者从事商务活动必须遵循的行为规范。

第一节柜台服务礼仪

一、商业服务人员的礼仪规范

1、仪表礼仪

第一,要整洁。整洁是最美的修饰,应努力杜绝各种不洁不雅动作,如用指甲作清洁工具、裸手接触食品、唾沫当水用来点钞、体毛过多、身体有口臭等异味。第二,发型的设计,越是正式场合,越以保守为佳。商务人员的发型应力求大众化,不宜过于追求新潮。另外,不能在工作时间当众梳理头发。第三,由于商务人员工作环境大多在灯光下的特点,所以要求女性在上班期间要有职业淡妆,尤其是参加仪式等正式场合更要求必须化妆,但要注意尺度,不应浓妆艳抹,不能在公众场合化妆。涂抹香水不能浓香,以1米之内能闻到为适宜。第四,服装覆盖了整个人体表面积的8/9,是一种社会的符号,是社会意识在个体中的反映,但商务人员的服装要符合"TPO"(时间、环境、目的)原则。男士服装一般以西装或职业装为主,并遵循"三色原则",即身上所有颜色不超过三种,以深色或纯色为宜;女士服装一般以西式套裙、连衣裙或旗袍、职业装为主,颜色要求以亮丽为主旋律,穿着时注意内衣不能外露要系好扣子,要穿皮鞋。第五,商务人员在上班期间尽量不戴饰物,即使参加正式场合活动时也可以不佩戴,左胸前要佩好服务证。

2、体态礼仪

①站立时要直立站正,男子双脚与肩同宽,女子双脚呈"V"字型,挺胸、收腹、梗颈,眼睛平视,环顾四周,嘴微闭,面带笑容,双臂自然下垂或体前、体后交叉,右手放左手上,以随时保持向客人提供服务的状态。

②入座时,应先走至座位前再稳稳坐下,坐时要坐满椅子的1/2-2/3,上半身依然保持站姿时的挺立,手要自然置于双膝之上,双目平视,始终注视客人,面带微笑。

③行走时,身体重心可稍向前,挺胸、收腹、梗颈,走路轻而稳,抬头眼下视,男走平等线、女走直线。多人行走时,不要排成一排并行,以免影响客人行走。有急事需抢行,不能跑步,可大步超过转身向被超越者道歉致意。行走中过道上路遇客人一般应停下侧身让客人先过。

④表情以微笑为主调,服务人员代表企业向客人呈现的应该是一张热面孔,一副笑脸,以表示对宾客的友好和欢迎。

⑤不应有带污辱性的体态信号,不要在客人面前有打哈欠、挖耳鼻、修指甲等不礼貌的举动,不能在工作场所随地吐痰、丢废物、吸烟,尽量不要带病上服务岗位,这样于已身体不利,于客人也有忌讳,即使感冒了打喷嚏也要用手帕挡住,不可面对顾客。

3、交谈礼仪

商务人员要达到热情、诚恳、周到、亲切、友好、谅解的服务态度,应遵循语言交谈的准确性原则、丰富性原则、生动性原则、灵活性原则和礼貌性原则,其中礼貌性原则是基础,尤其在称呼、欢迎、问候、祝贺、告别、征询、应答、道歉、推脱时更要注意使用礼貌用语。

常见餐厅礼貌用语有:请问一共几位请跟我来请坐请先看菜单您喜欢喝什么酒我们有……请问还需要什么吗您吃得满意吗现在可以为您结帐吗

常见宾馆礼貌用语有:欢迎您到我们宾馆来请这边走这是您的房间,请进有事情打电话到服务台请好好休息,再见您的帐单算好了,请付款好吗

常见商场礼貌用语:欢迎您,先生您要买点什么请您稍等一下您看这件如何欢迎您常来

常见电话总机接线员礼貌用语:您好,这里是××(单位)我给您接到……对方占线,请稍等电话没人接让您久等了您的长途电话接通了刚才电话线断了很对不起等等。

二、营业员基本礼仪

营业员的礼仪规范主要体现在营业员的精神风范和言行举止上。具体地说,要做到文明礼貌、道德高尚、主动热情、公平周到、仪表整洁、举止得体。如站柜台要做到三人一线站、二人两边站、一人站中间;接待顾客要主动打招呼,主动展示商品,耐心介绍商品,照码实价,不以次充好、短斤缺两,要维护顾客利益。

顾客买礼品,要熟悉有关风俗礼仪,协助挑选并为之包扎,收找款时应主动唱喏,以便顾客清楚帐目。

无论买卖是否成交,当顾客离开柜台时,都应主动道别或有道别的体态语,如"承蒙您关照,谢谢"、"欢迎您常来"等,热情送客,给人有留念感。

作为一名合格的营业员,还应掌握售后服务的礼仪,一旦出现顾客退换商品或要求维修商品时,应自始至终保持热情的态度,既要明确表达自己的意见,又要注意遣词造句的艺术。而且,一旦在买卖交易过程中,营业员与顾客之间产生矛盾时,营业员应:①在冲突即将发生时对顾客作谦让,使矛盾得以缓解,现在有不少商场强调"顾客总是对的",绝对禁止营业员与顾客吵架,并设立"委屈奖"。②在交易中顾客有过错,营业员也要得理处亦饶人,包涵下来,不予斤斤计较,应主动让步。③要克制,在转移视线、接待其他顾客中得到缓和。

三、饭店服务基本礼仪

1、总台服务礼仪

总服务台是饭店的神经中枢、参谋部,是客人各种反馈信息的指挥中心,客人对饭店的最初和最后印象都在这里。对客人全天值班服务,礼仪要求严格。

要业务熟练,工作有序,讲求效率。服务要态度和蔼,语气轻柔,目视客人,笑容可掬,口齿清楚,快慢得当,回答简洁准确。服务时必须全神贯注,认真负责,说话实事求是,乐于助人,以获得客人的信任。要站立服务,仪表仪容整洁端庄。

要谨慎小心处理疑难问题,耐心倾听客人意见,掌握自己的感情。当客人前来结帐,应先致问候,结帐要迅速准确,单据书写工整清楚,不得涂改,收款找零当面点清。当客人办完手续后要致谢:"谢谢光临"、"祝您旅途平安"。当客人对服务有投诉时应持欢迎态度,不能有不满和抵触情绪,要友善、热情、礼貌,立场公正,声调平和,乐于助人,处理场所以办公室为宜,切忌当众处理。

牢记一点,"客人总是有理的",哪怕客人提的意见1%对,也要认真对待,接受改正,以提高服务质量。

2、客房服务员礼仪

①服务人员随时整理个人卫生、服饰,做好迎接客人的准备。态度要热情诚恳、谦虚有礼、稳重大方,使客人感到"宾至如归"。客人抵离时,要在门前迎送,并主动为客人提送行李。

②客人进入房间时,应将走廊、卫生间的电灯打开,以示介绍。在走廊中遇到客人,要点头致意,微

笑问候"您好"。在为客人指路时注意手势要符合礼仪。

③进入客人房间,应先轻轻把门关上。注意保持环境安静,开关门窗要轻柔,不要高声谈笑、唱歌喧哗。

④客房的整理一般一天至少三次,应尽量避免客人在房间时进行整理。上午一般在客人用餐或外出时,中午在客人用餐时,晚间在客人用餐后的7-8点钟之间整理为宜。

⑤客人房间里的一切物品,应保持其原来位置,不要随便移动、不准翻阅客人的书报、信函和其他材料,更不得拆阅客人的书信和电报。客人的信件、电函要及时转送。

⑥应客人招呼进入客房,要用中指骨节有节奏地轻声叩门并说"我可以进来吗?先生(小姐)?"进门前不可把门推开一条缝探进头向室内看,也不可一脚在门内一脚在门外向客人讲话。进入房间时不可将门关严,而宜半掩。告辞客人时要退后两步再转身出门并随手将门轻轻带上。

⑦对客房内的物品、家具要经常检查,以防事故发生。客人住进后,要及时掌握其离店的时间,要在客人离开前把需要办理又尚未办好的事情尽快办妥。

⑧凡客人赠送礼物、纪念品、食物或除了正常服务外的邀请,均应婉言谢绝,自尊自爱,如有不能拒绝的礼品,接受后应立即上交。

3、餐厅服务员礼仪

餐厅服务员的工作一般分为领台、值台、帐台、定菜,几个环节一环紧扣一环,核心是卫生工作,因此要求餐厅服务员的服饰要整洁,头发要梳理平整,指甲要修剪清洁。服务态度热情诚恳、周到细致、面带笑容。说话亲切、用词得当,多带"请"、"您"、"谢谢"、"对不起"等语言。服务员要熟悉各种菜肴及饮食风俗习惯,客人问询时应实事求是地给以简明扼要的回答。

①熟悉礼节,客人入座,协助搬动椅子;熟悉菜单,掌握上菜速度。

②餐具要清洁,要事先擦洗干净,不可在客人面前擦拭。

③宾主落座后,即可倒酒,先倒烈性酒,其次倒果酒、啤酒、饮料等。要从第一主人右侧主宾先倒,然后给主人倒,顺时针方向。倒酒时要右手持瓶,从客人右侧倒,酒杯不能拿离桌面。

④凡是花式冷盘以及整鱼整鸭等头部要朝主宾位。

⑤在主人或主宾讲话时,要停止上菜,但要注意倒酒,以备干杯之用。宾主讲话时,不宜走动,要退下站好各自的位置。

⑥工作时不吃东西、不抽烟、不喝酒,工作前不吃葱蒜。

⑦随时撤下台上用完的餐具,撤换时要从客人的右边操作,遵循"左首上右首下"的原则。

⑧客人餐后,要检查桌椅上是否有遗留物品,发现物品要及时送还客人或交随同人员。

⑨在岗时,不可与同事交头接耳或说笑,不得跑步,任何时候不可用餐厅的食物,不说粗话、不道德语言或暗语。未整理好制服和仪容不可进入餐厅,在岗位上不可挖鼻、梳理头发、吐痰、修指甲、吸烟,不可唱歌、吹口哨,不可手插衣装内、叉腰、脱衣服或靠在墙上、工作台上,不可坐在客人椅子上。

第二节商业洽谈礼仪

一、准备阶段礼仪

凡参加洽谈的人员都应注意以下几点礼仪:a.服饰整洁大方,充满自信和朝气。 b. 自我介绍得体,介绍时应姓、名并提,并简短说明自己单位、职务等。c.提问要注意方式,一是要注意内容不能老使对方

为难,二是发问方式要委婉,不可搞"查户口"式直问,三是不要穷根究底地追问对方。d.回答要实事求是,要针对对方心理,不能"顾左右而言他"、"答非所问",如果对方问题浅显,不可鄙夷"连这也不懂",如果对方所提问题不便回答,要婉言说明,不可"无可奉告"。

二、洽谈过程中的礼仪

1、开局阶段(又称导入阶段)

该阶段是通过与对方的见面相识,力求建立密切、友好的人际关系,共同为谈判创造一个和谐、友善的氛围。对人员进行介绍时要落落大方,介绍完毕要相互握手,在称呼、介绍等礼节方面要尊重对方的习俗,不可勉为其难。为了消除双方的陌生感,一般都以中性话题开头,如气候、季节、时势、新闻、个人爱好、共同爱好等等,缩短感情距离。

2、明示阶段

标志着谈判已进入了实质性问题的磋商洽谈,谈判双方各自陈述自己在本次谈判中的目标、要求、意图,陈述时要千万注意该说的要说清楚,说准确,不该说的一点也不能说,不要轻易表露自己的内心世界和商业秘密,否则,一旦对方了解了你的动机、权限及最后期限,即资讯和时间,对你的谈判就不利。相反,在明示阶段要学会"听"的艺术,注意观察对方在陈述过程中的潜台词和心理变化、体态语,多把握对方的动机、权限及"死线"(最后期限),以争取主动权。

而且,明示阶段因为要各自提问题、摆意见,很容易发生分歧,矛盾就摆上了桌面,如果操作不当,刚才还友好、轻松的谈判气氛一下子紧张起来,充满火药味,甚至即刻爆发。所以要注意说话技巧、查问礼仪;①查问时要注意语气的平和亲切,不能把查问变成审问或责问,引起对方反感。②遣词造句的文字表达要斟酌准确,避免出现引起误解的语汇和体态语。③提问时最好能先列一提纲,而且越详细越好,做到条理清楚、逻辑性强,在气势上给对方形成一种无形的"压力"。④提问时要注意现场气氛和对方反应,不应出现导致对方愤然离开谈判桌的查问。⑤对方回答时,应认真倾听,不能随便打断对方的话,这是很不礼貌的。⑥提问得到回答后应向对方表示感谢,使整个现场始终彬彬有礼,谈判场是"战场",但到底又不是战场。

3、较量阶段

这是整个谈判过程中最紧张、最关键,也是最困难的阶段,双方在已经知道对方的谈判目标和意图后,都明确了矛盾之所在,因此,面对这一关键,双方都为了各自达到目标、获得利益,力图说服对方,使对方了解并接受自己的意见,而改变或放弃他们的目标或要求。或者说,这是一个矛盾白热化的阶段,展开辩论是在所难免的,开展辩论应注意以下几点:?quot;九备一说",花九分力气作准备,谈判桌面上的口语表达才仅需一分精力,不能打"无准备之仗"。②语言要文明,切忌煽动情绪、无理纠缠、强词夺理、抓辫子、戴帽子、打棍子、讽刺挖苦、人身攻击,体态要稳重,不要手舞足蹈、面红耳赤。③事理交融,论证有力,条理清晰、表达严密、言词简洁、突出重点,不要离开双方关注的主题搅乱洽谈的正常进行。④"

穷寇莫追",当对方经过一轮交锋后因失败而作出一定让步后,不能乘人之?quot;直捣黄龙",提出让对方难以承受的要求,这必然导致谈判的破裂,使自己前功尽弃,事与愿违。

在谈判交锋过程中一旦出现冷场,会议主持人应迅速找出冷场的原因,如果是出现问题很棘手,无法达成共识,可暂时转换话题;同时应尽量缩短冷场时间,调节洽谈气氛,但插话要求是开拓性的而非结论性。如果双方交锋后由于一下子无法统一意见,互不相让,走进"死胡同",出现僵局,可采取先易后难、迂回进行、求同存异、暂时中止等措施,以克服谈判障碍。

4、妥协阶段

洽谈本身具有互利性,参加谈判的双方都应通过洽谈获取利益,一方全面取胜、另一方一败涂地的洽谈是不符合礼仪要求的。为了通过洽谈达成协议,在较量的基础上,双方都应抱着真诚合作的态度,在坚持自己必须达到的目标的前提下,可以通过向对方作出某些妥协、让步的途径获得谈判的成功。可以说,让步是常用的谈判技巧,也是达到谈判成功的最好方法,同样,妥协阶段也是整个商业洽谈中必不可少的重要的环节。

妥协、让步一旦作出就不能反悔,要珍重信誉,重视自身形象。

5、签约阶段

签约阶段应将一切洽谈的结果见诸于文字,协议的文字要简洁,表达要准确,以免以后出现不必要的争端;不能贪求"速战速决",轻易就在对方拟定的协议上签字,应进行认真细致的检查,对不同意见要及时商讨;①先找出不同意见的症结所在,找出打开这一把"锁"的"钥匙"。②商讨时对事不对人,每一次商讨都应确定一个具体目标,进行有目的的商讨。③商讨态度要诚恳、现实。签约协议时要注意签字人员的礼仪和签字仪式的礼仪,签字后要通过法律公证部门予以公证。

第三节产品推销礼仪

一、人员推销礼仪

所谓人员推销是指推销人员运用各种推销技巧和手段,直接向顾客或中间商宣传商品信息,说服顾客或中间商购买该商品或经销该商品,从而扩大销售的推销活动。

1、寻找推销对象礼仪

推销人员可通过个人观察、访问、调研,或利用公共信息、社会关系、人际关系寻找适应自己推销品的潜在顾客。但兵无常势、水无常形,具体的寻找目标还得靠实践的磨炼。"勤"与"诚"是这一阶段中应该遵循的信条。

2、分析接近对象礼仪

确定推销对象以后,要尽量做到"知彼知己、百战不殆",利用各种资料与方法分析顾客的情况,准备接触顾客。推销人员在接近推销对象时要注意礼节,充满自信,不卑不亢,善于掌握时机,常用的策略有:通过朋友介绍,认识接近顾客;利用顾客的心理特点,采用搭讪、聊天、请教等方式沟通话题,从而接近顾客;采用馈赠等利益许愿吸引顾客自动接近等。

3、面谈说服对象礼仪

这一阶段是整个推销过程的关键所在,推销人员与推销对象进行面对面的双向交流,作为推销员更要注重个人的仪态、仪容、仪表,正确使用言语交谈与非言语交谈,很难想象,一个衣冠不整的推销员能说服客户使用他手上的化妆品;也很难想象,一个奇装异服的"怪人"叩开你房门后,你竟然允许她登堂入室。日本"推销大王"齐藤竹之助认为,推销员应备四季西装各两套,领带、衬衫、袜子、手帕各十件,皮鞋两双。衣服要常烫,皮鞋要常擦,袜子要常洗,指甲每天剪,胡子每天刮,手帕要干净,头发常梳理,并注意发型,整个服饰要符合"TPO"原则。

与顾客面谈时,说好第一句话十分重要,要吸引顾客愿意继续听你说下去,比如一开始就开门见山地向顾客提出使他感到惊讶的问题。说话时要目视顾客,有利于迫使对方集中精力,听完你的谈话。另外,说话的声音不要太高,吐音要清晰,面部常持笑容,话题将顾客的购买欲望与商品特性联系起来。

面谈时要通过提示说服的言语交谈说服顾客,还要注意演示等非言语交谈的运用。俗话说"百闻不如

一见",推销人员要尽量少空谈产品如何,而尽可能地让顾客亲自检验、试用产品,让他们亲眼瞧一瞧、亲手摸一摸、亲口尝一尝,事实胜于雄辩,适当的演示、示范会收到意想不到的效果。但推销员在演示、示范中要注意熟练、准确,动作干脆、利索,切忌拖泥带水,毛手毛脚,同时要克服示范过程中出现一些不美的体态语,示范时间也不宜过长,以免引起顾客的反感和厌烦。

4、处理解决问题礼仪

顾客在推销人员提示或演示后有时还会产生疑虑或不同意见,这时推销员必须首先认真分析顾客异议的实质与根据,然后有的放矢地处理解决各种问题,常用的方法有:

①先肯定后否定法。推销员听到顾客的不同看法后不能立即反驳,即使是由于顾客对商品知识缺乏而造成的情况也不能据理力争,更不能讽刺挖苦。而应先附和对方的意见,然后抓住时机表明自己观点,否定或纠正顾客的异议,说服顾客重新认识。

②预防法。事先就针对顾客可能会出现的各种疑虑逐一分析,明确应答方案,在演示或提示说服后,紧接着就由推销人员主动提出这些可能会出现的疑虑异议,并进行解释,以打消顾客疑虑,促成交易。

③补偿法。有时,推销品确实存在着顾客所产生异议的缺点,这时,推销人员不能弄虚作假欺骗顾客,也不能强词夺理糊弄顾客,可利用顾客异议以外的商品的其他优点来补偿或抵消有异议的缺陷,换取顾客的心理平衡。

5、达成双方交易礼仪

推销双方经过前面一系列的活动,最后达成买卖交易,推销品完?quot;移主"过程。虽然这是推销中的高潮,但所费的时间却最短。从顾客角度来看,商品已成为自己的财产,从推销人员来看,服务却并没有结束。在完成交易时,推销人员还应把顾客感兴趣的商品优点或自己可作的优惠让步,再一次地集中起来告诉顾客,使其心满意足,还可以提供包修包换、送货上门、定期检查、风险赔偿等成交保证,解除顾客的后顾之忧,使其买个放心、买得称心。

结束交易后如果能为顾客提供方便请不要吝惜,并注意别忘了道别语。

6、跟踪服务反馈礼仪

跟踪服务能加深顾客对企业和商品的依赖,促使重复购买,还可获得各种反馈信息,为企业决策提供依据,也为推销工作积累经验。

在售后服务中要坚守信用,热情如一,切忌推销交易前顾客是上帝、交易完成后自己才是上帝,这种做法不仅不合商业礼仪,也是违反职业道德的一种丑恶行为。

商务礼仪考试题及答案说课材料

商务礼仪考试题及答 案

《商务礼仪》期末考试题 (2011-2012 第1 学期) 一.简答题(每题10分,共20分) 1.礼仪的核心是什么?你认为在社会活动中应该遵循哪些商务 礼仪? 礼仪核心就是“尊重为本,以少为佳”尊重是礼仪之本,也是待人接物的根基。尊重分自尊与 尊他。首先是自尊之本,自尊自爱,爱护自己的形象,其次要尊重自己的职业。第三要尊重自 己的公司。尊重他人是一种教养。尊重是礼仪的核心概念。尊重上级是一种天职,尊重下级是 一种美德,尊重同事是一种常识,尊重服务对象是一种本分,尊重对手是一种风度,尊重所有 人有助于我们人际关系的融洽。。 第二点就是以少为佳。在礼仪中,我们经常遇到很多个“三”。比如电话时间不宜超过三分钟,服装的颜色不要多于三种,饰品不要超过三样等。 在社会活动中应遵循: 一、形象礼仪;1,仪容礼仪。(1)女士仪容礼仪;面部化妆;要注意化淡妆。注意时间地点场合,不在公共区域化妆。化妆应突出轮廓优点掩饰缺陷弥补不足。要选择适合自己的化妆品和 香水等。注意脸型与发型的协调。(2)男士;要注意皮肤保养和化妆。做到双唇滋润,鬓角发型干净,选用适当香水,要有浪漫气氛。 2.仪态礼仪;要注意目光语,微笑与,手势语,首语的运用技巧与练习。手势语应精炼,明 确,行为规范化。要有正确的站姿,坐姿,行姿,蹲姿。 3.服饰礼仪:注意色彩搭配技巧和配饰礼仪。应做到简介大方协调。 4谈吐礼仪。交谈时应表情自然举止得体遵守惯例。通俗易懂,简洁明确,文明礼貌。 二职场商务礼仪:1办公室礼仪;办公室人员应仪表端庄,仪容整洁。言语友善,举止优雅。 恪尽职守。 2见面礼仪;要注意称呼得当正规。问候应主动热情自然专注。在介绍自己时,内容要真实时 间要短,形式标准。介绍他人时,要注意尊者居喉。握手时讲究尊者居前。忌左手握手脏手握 手等。鞠躬时应该脱帽。 3.商务接待礼仪;要做好接待前准备。迎接宾客时,主任应根据情况亲自问候和接送,请客人入室等。引领宾客时,要鞠躬行礼,手势优雅,位置正确。奉茶时注意器具洁净等。 4;拜访礼仪;要做好拜访前准备守时守约,进门有礼,做客大方。 5通讯礼仪;正确合理书写礼仪应用文。打电话时应注意注意做好准备,耐心新拨打,及时接听。用语礼貌规范。 6.宴请礼仪和馈赠礼仪;应举止文明,热情话别,注意风俗习惯的异同。要收受有礼,拒绝有方。 三商务会议礼仪,商务会议礼仪又包括一般礼仪,洽谈会礼仪,展览会礼仪,新闻发布会礼 仪,茶花会礼仪。 四,交通旅行礼仪,交通旅行礼仪包括旅行礼仪(行走礼仪,乘汽车礼仪,乘火车礼仪,乘飞 机礼仪),住店礼仪,参观游览礼仪。 五。求职礼仪,求职礼仪包括求职面试前的准备,求职面试阶段礼仪,求职后的礼仪。求职面 试前的准备包括搜集相关信息,准备自我介绍,准备个人资料。求职面试阶段礼仪包括准时赴约,重视出场,注意言谈举止,重视收场。求职面试后的礼仪包括写感谢信或打感谢电话。2. 商务活动中,打电话和接电话应该注意的问题? 打电话时,需注意以下几点:

《商务礼仪》课程整体教学设计

《商务礼仪》课程整体教学设计 (2014 - 2015学年第二学期)一、管理信息

二、课程设计 1.课程目标 在工作任务的引领下,通过完成各种预设的具体工作项目,使高等职业院校市场营销专业的学生了解礼仪的基础知识,熟练掌握礼仪的各种规范并能在各种产品或服务的营销实践中加以运用。 能力目标: (1)能通过练习改正自身的不良习惯,有良好的站姿、优美的走姿、高雅的坐姿。 (2)能在营销活动中恰当地运用手势,表情自然大方、热情友好。 (3)能够恰当自如地进行介绍与自我介绍,正确使用名片、接听电话、安排座次。 (4)能理解并运用着装的TPO原则,能熟练地打领带,正确地佩带项链、戒指等首饰。着装得体、色彩协调、 (5)能够按宴请礼仪的要求赴宴,文明进餐,懂得西餐的用餐要求。 (6)能正确使用各种称呼,能运用言谈技巧与人交谈。发音准确、语言文明、态度真诚、讲究技巧 (7)能程序规范、布局合理的设计仪式、仪典活动 (8)能在餐饮和舞会等涉外交际活动中运用合理的礼仪规范。 知识目标: (1)掌握正确的站姿、坐姿、走姿的要求和要领 (2)了解表情、手势、鞠躬、致意等体态语的礼节要求 (3)掌握介绍与自我介绍、递接名片等社交礼仪的规范 (4)掌握着装的TPO原则,重点掌握穿西装的礼仪,了解首饰的佩带,仪表仪容的修饰等礼仪(5)掌握宴请的形式、邀请的礼节、赴宴的礼节以及用餐时应注意的礼节问题。 (6)了解西餐礼仪的基本内容,西餐刀叉的用法及座次的安排。熟悉西餐礼仪中的上菜顺序、餐具的使用、就座礼仪及饮料的正确使用。 (7)掌握基本的礼貌用语,懂得交谈的禁忌,了解言谈技巧。 (8)了解常见的仪式、仪典,掌握仪式、仪典的规范、要求和过程。 2.课程教学活动设计已制定“课程教学活动设计方案”的课程,可将“教学活动设计方案”作为本文件的附件,在此只要填写详见附件即可。尚未制定“课程教学活动设计方案”的课程,须完成下列设计内容(格式仅供参考): 2.1课程内容设计(一般指一级项目编号及名称、内容;如果同一门课程不同教师有各自不同的内容设计方案,请把各自的设计附上,注明姓名和授课对象)

商务礼仪之仪容仪表 女士篇

商务礼仪之仪容仪表女士篇 女士的仪容仪表标准女士的仪容仪表标准同样也包括女士的发型发式、女士的面部修饰、女士的商务着装女士的丝袜及皮鞋的配合,以及女士携带的必备物品等。有些内容与男士着装标准相同,就不再一一介绍了。那么女士在商务活动中,仪容仪表方面需要注意哪些细节呢?◆女士的发型发式应该保持美观、大方,需要特别注意的一点是,在女士选择发卡、发带的时候,它的式样应该庄重大方。◆女士在正式的商务场合面部修饰应该以淡妆为主,不应该浓妆艳抹,也不应该一点妆也不化。◆女士商务着装时,需要注意的细节是:干净整洁。女士在着装的时候需要严格区分女士的职业套装、晚礼服及休闲服,它们之间有本质的差别。着正式商务套装时,无领、无袖、太紧身或者领口开的太低这样的衣服应该尽量避免。衣服的款式要尽量合身。◆女士在选择丝袜以及皮鞋的时候,需要注意的细节是:丝袜的长度一定要高于裙子的下摆。皮鞋应该尽量避免鞋跟过高或过细。◆女士在选择佩戴物品的时候,需要注意的是:商务礼仪的目的是为了体现出对他人的尊重。修饰物如戒指,尽量避免过于奢华。必备物品和男士携带标准基本相同。来源:时代光华

20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划 指导思想 以新一轮课程改革为抓手,更新教育理念,积极推进教学改革。努力实现教学创新,改革教学和学习方式,提高课堂教学效益,促进学校的内涵性发展。同时,以新课程理念为指导,在全面实施新课程过程中,加大教研、教改力度,深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系,积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 主要工作 一、教研组建设方面: 、深入学习课改理论,积极实施课改实践。 、以七年级新教材为“切入点”,强化理论学习和教学实践。 、充分发挥教研组的作用,把先进理念学习和教学实践有机的结合起来,做到以学促研,以研促教,真正实现教学质量的全面提升。 、强化教学过程管理,转变学生的学习方式,提高课堂效益,规范教学常规管理,抓好“五关”。 ()备课关。要求教龄五年以下的教师备详案,提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。 ()上课关。 ()作业关。首先要控制学生作业的量,本着切实减轻学生负担的精神,要在作业批改上狠下工夫。 ()考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。 ()质量关。 、加强教研组凝聚力,培养组内老师的团结合作精神,做好新教师带教工作。 二、常规教学方面: 加强教研组建设。兴教研之风,树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。 、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次,定时间定内容,对下一阶段教学做到有的放矢,把握重点突破难点 、教研组活动要有计划、有措施、有内容,在实效上下工夫,要认真落实好组内的公开课教学。 、积极开展听评课活动,每位教师听课不少于20节,青年教师不少于节,兴“听课,评课”之风,大力提倡组内,校内听随堂课。 、进一步制作、完善教研组主页,加强与兄弟学校的交流。 我们将继续本着团结一致,勤沟通,勤研究,重探索,重实效的原则,在总结上一学年经验教训的前提下,出色地完成各项任务。 校内公开课活动计划表 日期周次星期节次开课人员拟开课内容 10月127四王志忠生物圈 10月137五赵夕珍动物的行为 12月114五赵夕珍生态系统的调节 12月2818四朱光祥动物的生殖 镇江新区大港中学生物教研组 xx- 20X下学期生物教研组工作计划范文 20X年秋季生物教研组工作计划 化学生物教研组的工作计划 生物教研组工作计划 下学期生物教研组工作计划 年下学期生物教研组工作计划 20X年化学生物教研组计划 20X年化学生物教研组计划 中学生物教研组工作计划 第一学期生物教研组工作计划 20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划 XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划 一.指导思想: 本学期,我组将进一步确立以人为本的教育教学理论,把课程改革作为教学研究的中心工作,深入学习和研究新课程标准,积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作,加强课程改革,紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题,寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究,积极支持和开展校本研究,提高教研质量,提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设,进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量,为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。 二.主要工作及活动: .加强理论学习,推进新课程改革。 组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度,积极实践高中英语牛津教材,组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点,探索新教材的教学模式,组织好新教材的研究课活动,为全组教师提供交流、学习的平台和机会。 .加强课堂教学常规,提高课堂教学效率。 强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上,抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节,从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究,引导教师改进教学方法的同时,引导学生改进学习方法和学习策略。 .加强课题研究,提升教科研研究水平;加强师资队伍建设,提升教师的教学能力。 组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结,并在此基础上撰写教育教学论文,并向报刊杂志和年会投稿。 制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划,并组织好听课、评课等工作。 三.具体安排: 二月份:制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。 三月份:、组织理论学习。 、高一英语教学研讨活动。 、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 四月份:、组织好高三英语口语测试。 、高三英语复习研讨会。 五月份:、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 、协助开展好我校的区级公开课。 六月份:、组织好高考的复习迎考工作。 、收集课题活动材料。 2019学年春季学期小学语文组教研计划 一、指导思想 坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导,认真学习贯彻课程改革精神,以贯彻实施基础教育课程改革为核心,以研究课堂教学为重点,以促进教师队伍建设为根本,以提高教学质量为目标,全面实施素质教育。 本学期教研组重点加强对教师评课的指导,使教师的评课规范化,系统化,定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”,促进新教师的成长,加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排,开展各项有意义的学生活动,培养提高学生的语文素养,调动启发学生的内在学习动机。 二、工作目标 、以课改为中心,组织教师学习语文课程标准,转变教学观念,深入课堂教学研究,激发学生主动探究意识,培养学生创新精神和实践能力,努力提高学生语文素养。 、进一步加强语文教师队伍建设,让“语文研究小组”,充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用,重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动,以老带新,不断提高教师的业务素质。 、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙,提高教师说课能力,和评课能力,能够结合主题教研活动,对典型课例进行互动研讨,开展教例赏析活动。 、加强教研组集体备课,每周以段为单位组织一次集体备课,分析教材,赏析重点课文,进行文本细读,交流教学心得。让备课不再是走场,形式主义,而是真真实实为提高课堂效率服务,提高教师的素质服务。 、根据上学期制定的语文常规活动计划,开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动,激发学生学习语文的兴趣,在自主活动中提高学生的综合实践能力,促进个性和谐发展。 、加强学习质量调查、检测工作,及时分析,寻找得失,确保完成各项教学指标。 三、主要工作及具体措施 (一)骨干教师示范、把关,当好“领头羊”。 、本学期,语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用,重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题,深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段(1-2年级)则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动,使教研活动更成熟、有效,切实提高我校语文老师的专业水平。 、开展“师徒结对”活动,以老带新,不断提高教师的业务素质。 (二)年轻教师取经、学习,争取出成绩。 、为了提高教学质量,促成新教师迅速成长,—年教龄新教师每一学期上堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径,根据个人教学需要,有选择性地进行局部模仿,从而使新教师形成个人的教学风格。 2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1 一、指导思想 高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展,为高三年级的文科历史教学打下良好的基础,为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。 高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材转变教学观念,紧跟高考形势的发展,研究考试的变化,力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。 按照《教学大纲》和《考试说明》的要求,认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主,落实基础知识要到位,适当兼顾史地政三个学科的综合要求,培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发,落实基础,提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。 二、教学依据和教材使用 全班共40人,其中男生15人,女生人。学生的数学基础较一般,多数学生能掌握所学内容,少部分学生由于反映要慢一些,学习方法死板,没有人进行辅导,加之缺乏学习的主动性,不能掌握学习的内容。能跟上课的学生,课上活泼,发言积极,上课专心听讲,完成作业认真,学习比较积极主动,课后也很自觉,当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强,不管遇到什么题,只要读了两次,就能找到方法,有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法,稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。 二、教材分析 本册的教学内容:()混合运算和应用题;()整数和整数四则运算;()量的计量;()小数的意义和性质;()小数的加法和减法;()平行四边形和梯形 本册的重点:混合运算和应用题是本册的一个重点,这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序,学习使用小括号,继续学习解答两步应用题的学习,进一步学习解答比较容易的三步应用题,使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系,提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力,并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算,是在前三年半所学的有关内容的基础上,进行复习、概括,整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位,总结十进制计数法,然后对整数四则运算的意义,运算定律加以概括总结,这样就为学习小数,分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理,一方面使学生所学的知识更加巩固,一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。 三、教学目标 (一)知识与技能: 、使学生认识自然数和整数,掌握十进制计数法,会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。 、使学生理解整数四则运算的意义,掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。 ③提出教学任务:在全面发展体能的基础上,进一步发展灵敏、力量,速度和有氧耐力,武德的培养;引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间,了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中,表现出适宜的自信心,形成勇于克服困难积极向上,乐观开朗的优良品质;认识现代社会所必需的合作和竞争意识,在武术学习过程中学会尊重和关心他人,将自身健康与社会需要相,表现出良好的体育道德品质,结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价;加强研究性的学习,去讨论与研究技能的实用性,加强同学之间的讨论交流的环节。 ()教学目标: ①总体目标:建立“健康第一”的理念,培养学生的健康意识和体魄,在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣,培养学生的终身体育意识,以学生身心健康发展为中心,重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求,确保每一个学生都受益,以及多样性和选择性的教学理念,结合学校的实际情况,设计本教学工作计划,以满足学生选项学生的需求,加深学生的运动体验和理解,保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性,再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路,提升学习的的兴趣,提升学生本身的素质,特别是武德的培养。 ②具体目标: 运动参与:养成良好的练武的锻炼习惯。根据科学锻炼的原则,制定并实施个人锻炼计划。学会评价体育锻炼效果的主要方法。 运动技能:认识武术运动项目的价值,并关注国内外重大体赛事。有目的的提高技术战术水平,并进一步加强技、战术的运用能力。学习并掌握社会条件下活动的技能与方法,并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。 身体健康:能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。了解一些疾病等有关知识,并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。形成良好的生活方式与健康行为。 心理健康:自觉通过体育活动改变心理状态,并努力获得成功感。在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。 社会适应:在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。 ()教学措施: 采用教师示范与讲解,学生讨论,练习,教师评价,再进行个别指导,后进行学生练习,最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法,培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务,达到教学目标;实行培优扶中辅差,,采用学习小组的建立,加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能,提升学习的效率;加强多边学科的整合,特别是加强心理健康的教育,加强运动力学、运动医学等进行学习,以提升学生的运动自我保护意识与能力。 二、教学研究的计划 ()课题研究:加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学;做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员,协助课题组进行研究,开展活动。 ()校本教研:加强校本课程的开发,加强体育备课组的教研能力,做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发,本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上,有所侧重。 ()论文撰写:结合课题研究的内容进行撰写。 ()校际、教研组、备课组教研活动:做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员,积极参加校际组开展的各项活动,加强提升在校际组的教研水平,做好兼职教研员的本职工作,协助教研员开展教研活动;积极参加教研组的各项活动,提升教研水平;做为备课组长的我,我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平,集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题,针对选项会出现的问题进行沟通,加强学习过程的评价,协调选项内容的评价标准及认证过程。 高二下学期语文备课组工作计划 高二下学期化学教学计划 高二下学期语文教学工作计划 关于高二下学期班主任工作计划范文 20X学年高二下学期班主任工作计划范文 20X高二下学期班主任工作计划 高二下学期工作计划范文 20X年高二下学期地理教学计划 高二下学期物理教学计划 高二下学期语文教学计划 生积极性,要求作业在课堂上完成,并及时反馈。 4. 做好后进生的辅导工作,实施“课内补课”的方法,组织互帮互学。 5.培养学生的分析、比较和综合能力。 6. 培养学生的抽象、概括能力。 7. 培养学生的迁移类推能力。 8. 培养学生思维的灵活性。 五、课时安排 四年级下学期数学教学安排了课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排 一、混合运算和应用题(11课时) 、混合运算课时 、两、三步计算的应用题课时 、整理和复习课时 二、整数和整数四则运算(18课时) 、十进制计数法课时 、加法的意义和运算定律课时 、减法的意义和运算定律课时 、乘法的意义和运算定律课时 、除法的意义课时 、整理和复习课时 三、量的计量(课时) 、常用的计量单位课时 、名数的改写课时 四、小数的意义和性质(17课时) 、小数的意义和读写法课时 、小数的性质和小数的大小比较课时 、小数点位置移动引起小数大小的变化课时 、小数和复名数课时 、求一个小数的近似数 2课时 、整理和复习课时 五、小数的加法和减法(课时) 小管家课时 六、三角形、平行四边形和梯形(10课时) 、角的度量课时 、垂直和平行课时 、三角形课时 、平行四边形和梯形课时 、整理和复习课时 七、总复习(课时) XX年月26日 向纵深发展。 、做好论文的撰写、参评工作。 活动安排: 二月份:课例展示交流。王钧、李汪俊、罗建上研究课;课题成员进行子课题研究交流。 三月份:课例展示交流。(姚爱祥)组织课题学习,程中华、戴辉文、孙小娟上研究课;课题成员进行子课题研究交流。 四月份:课例展示交流。(姚爱祥)组织课题学习,刘华波、曹辉、钱芸上研究课;课题成员进行子课题研究交流。 五月份:课题研究小结 、组织年轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动,有效,切实提高我校年轻语文老师的专业水平,获得快速成长。 、选拔教龄——年新教师参加区教研室组织的区新生代课堂教学比赛,并做好指导、培训工作。 (三)教研形式稳中有变,踏实而生动。 、继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙,结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点,写成评课稿,在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是,在保证互动评课活动开展同时,不影响正常教学,本学期安排次集体评课活动,其他评课通过qq群来交流、研讨。

《商务礼仪》 酒水礼仪教案

《商务礼仪》酒水礼仪教案 教学背景分析: 当前,随着我国社会主义物质文明建设的迅速发展,社会主义精神文明的建设也有了长足的进步。与此同时,社会主义市场经济的建设,极大地促进了人际交往。用现代人的眼光来看,人与人之间的交际应酬,不仅是一种出自本能的需要,而且也是适应社会发展、个人进步的一个必不可少的途径。由此可见,具有较强的交际能力,是现代人立足于社会并求得发展的重要条件。其重要意义,绝对不在掌握外语、电脑、驾驶等热门的专业技术之下。 随着学校学分制及选修课的推出,我寻找到了一些可以帮助学生提高就业竞争力的方法及途径。通过开设《商务礼仪》这一课程,希望通过教学,提高学生的个人素质,同时使其掌握交际活动的基本原则。 教学理念: 职高的学生有着良好的自尊感、强烈的求知欲。但是职高学生厌学现象非常普遍。很多学生因为学习成绩不好,失去了自信,从而越来越对学习失去兴趣。心理学研究表明:没有丝毫兴趣的强制性学习,将会扼杀学生探求真理的欲望。兴趣是思维的动因之一,兴趣是强烈而又持久的学习动机。只有学生有了兴趣,才能产生积极而又持久的求学劲头。情感心理学实验证实,当一个人处于快乐——兴趣情绪状态时,最能发挥其智能操作水平。因此,快乐——兴趣是个体进行智能活动的最佳情绪背景。 考虑到本课程的性质及职高学生的学习特点,本课主要采用活动式教学法和体验式教学法,使学生在学中玩,在玩中学,充分体会到学习商务礼仪课的乐趣。 教学目标: [认知目标]了解各类酒水的特色;熟练掌握各类酒水饮用时的基本要求; [能力目标]拓宽学生的知识面,提高学生的感官能力; [情感目标]通过学生的视觉感受与味觉体会,引发其对本课程的学习兴趣。 教学用具:准备白酒一瓶、啤酒一瓶、威士忌酒一瓶,各类酒杯一只。 教学过程: (引入)芝华士广告欣赏 [教学设想] 通过大家耳熟能详的广告,引发学生的学习兴趣,同时带领学生进入本课堂的核心内容。 (新课) 今天主要的学习内容是介绍几种酒水的特色及饮用基本礼仪。 一、白酒 (一)白酒的制作及特色 [教师提问] 大家知道白酒是如何制成的吗?

商务礼仪实训教学大纲

商务礼仪实训》教学大纲 适用专业:市场营销、会计学、金融学、国际经济与贸易、物流管理 课程编号:80s02002 总学时:26学时学分:2学分 第一部分使用说明 一、实训性质和目的 商务礼仪实训是经济管理系开设的一门基础必修实训课程,是培养学生公关交际能力和团队合作能力的重要实训组成部分。通过本实训的教学,使学生了解必要的形象维护与组织协调等基本知识,领会商务活动的基本礼仪,掌握公关沟通技巧,提高自身的素质,为今后学习其他课程打下基础,也为将来开展工作做好必要的准备。 二、教学要求 1、了解商务礼仪的特点和基本原理,系统地掌握商务礼仪的构成要素; 2、熟悉介绍礼仪、会面与称谓礼仪、用餐就座礼仪; 3、掌握求职信和个人简历的撰写,面试中的着装礼仪; 4、运用商务礼仪树立良好形象。 三、教学方式及对教师的要求 1、教学方式 (1)教师示范,学生模仿训练 (2)视听电教,巩固要领 (3)商务礼仪场景模拟,能辨别礼仪中不符合标准和要求的地方。 2、教师要求 商务礼仪实训教师,应精通基本礼仪及国际商务礼仪知识,普通话标准,具有良好的表达能力和感染能力。在实训过程中,对教师具体要求如下: (1)实习前明确实习目的、实习的基本内容,结合专业制定出实习计划,以确保实习效果。 (2)指导教师对学生出勤情况、实训表现进行考核,指导学生填写实习手册和实习报告(写出实习心得,1000 字)。 (3)指导教师根据以上情况对学生进行综合评价并给出成绩。 四、主要教学参考书与教学软件 1、教学参考书:《商务礼仪实训手册》. 自编 2、教学软件:《商务礼仪》.金正昆

五、实践时间与场所要求 1实践时间:1周 2、实践场所:校内多功能实验室(观看教学光盘、礼仪情景剧汇报表演)和普通教室(礼仪场景模拟、团队活动) 六、考核内容、考核方式与评价标准 1、考核内容 对学生实习效果的考核及成绩评定将根据以下材料做出: (1)实习报告(包括实习单位资料及分析过程) (2)实习总结(包括实习过程、实习收获、实习体会、意见、建议等) (3)礼仪情景剧 2、考核方式 个人最终成绩=小组评定成绩+教师评定成绩 小组评定成绩由各组评出每位成员的个人成绩;教师评定成绩由指导教师根据学生在整 个实训过程中的总体表现情况进行评定。 3 、评价标准 参与实训活动,没有掌握商务礼仪知识,成绩为不及格; 及格:学生按时出勤,但在实训过程中不积极参与实训活动,学习态度不认真,掌握了基本商务礼仪知识,但没有正确运用礼仪,成绩为及格; 中等;学生按时出勤,学习态度较好,但商务礼仪运用不准确,成绩为中等; 良好:学生按时出勤,学习态度认真,掌握了礼仪知识,商务礼仪运用正确,成绩为良好; 优秀:学生按时出勤,学习态度积极、认真,主动参与小组活动,并在团队活动中表现出色,商务礼仪掌握、运用准确,成绩为优秀。

商务礼仪教案电子教案

《商务礼仪》教案 贵州省贸易救济学校丁汀 1—1 概述 一、礼仪及相关概念 礼仪是一个国家,一个民族,一个单位的文明程度、社会风尚和道德水准的重要标志,也是一个人的思想觉悟、文化修养,精神风貌的基本体现。 礼仪的部分基本概念 礼仪:是指人们在社会生活和工作中,仪容仪表、仪态举止、言语谈吐及相应仪式等方面依约定俗成的规范方式,表现律己敬人的过程。或简述为:约定俗成的律己敬人的行为规范。 相关的概念还有;礼、仪、礼貌、礼节、仪式及仪容、仪表、仪态、语言、作风。 礼:本意是敬神,引申为敬意的通称。主要是表示敬意的态度。 仪:仪是礼的动作或方式,是外在形式。 “礼”和“仪”既有区别又有联系。一方面,“礼”是内在的,是人们对自己、对他人尊重、敬意的态度;而“仪”是外在的,是人们通过一定的动作、形式等表现出来的“礼”。“礼”是“仪”的本质,“仪”是“礼”的现象。另一方面,“礼”和“仪”密不可分,即内在的“礼”只有以外在的“仪”的形式表现出来。只有“礼”和“仪”的完美形式结合并表现出来,才是完整的礼仪。 礼貌:言语动作谦虚恭敬的表现。侧重表现人的品质与素养。通常说某人有礼貌,是指其人注重仪容仪表整洁得体,仪态举止端庄优雅,言语谈吐谦逊温和。 礼节:是在交际场合,表示尊重、友善的惯用形式。是礼貌在言语、仪态、行为等方面的形式体现,没有礼节就无所谓礼貌。往往是向对方表示尊重、友善的方式,如迎来送往、敬意问候、祝颂哀悼、握手行礼等。 仪式:在一定场合举行的、有专门程序规范的活动。如开幕仪式、发奖仪式、签字仪式等。 一、礼貌、礼节、礼仪 1、礼貌与礼节 (1)礼貌:言语、动作谦虚恭敬的表现。(字面解释) 书P3 是人与人之间交往中,通过言语、表情、举止等表示敬重和友好的行为。礼貌通常是指在个人交往过程中的行为规范。礼貌体现一个人的文化层次和文明程度。 (2)礼节:字面解释为:表示尊敬、祝颂、哀悼三类的各种惯用形式。如鞠躬、握手、献哈达、鸣礼炮等。礼节是礼貌的具体表现。它是人们在日常生活中特别是交际场合中相互问候、致意、祝愿以及表示相互尊重的惯用形式。例如:同学、同事、朋友、熟人见面问好;学生见到老师问好;小辈见到长辈问好。 1、礼仪 礼仪:其中的“礼”即礼貌、礼节,是一种要求。“仪”即仪式。 P3礼仪是人们对较大或较隆重的场合共同认可的程序。它包括在礼遇规格、礼宾等方面应遵循的礼貌、礼节要求。 礼仪是指在社会交往的过程中,自始自终以一定程序、方式来表现的完整行为。 换言之:礼仪是大家认可的不同行业、不同场合下为表示礼貌而应有的行为举止。 例如:国与国之间的签字仪式: 布置会场——签字——交换文本——握手——开香槟——合影 如:国宴的坐次 如庆典的礼仪:奏乐——鸣炮——主人致欢迎——请来宾剪彩等 由此可见,礼仪是处事待人的准则,亦是人与人这间相处的规范。 P1礼仪是人际交往,社会交往和国际交往中,用于表示尊重、亲善和友好的一系列行为、道德、社会规范和惯用形式。

《商务礼仪》课程教学大纲

《商务礼仪》课程教学大纲(1.0版) 一、课程名称:商务礼仪(Business Etiquette)课程编码:LY 二、内容简介 本课程主要包括职业形象塑造、商务交往礼仪、商务会议礼仪、商务宴请礼仪、商务仪式礼仪与涉外商务礼仪等基本内容,涵盖商务活动各环节和场合所必须遵循的基本礼仪规范。课程融知识、能力、素质培养为一体,旨在使学生内外兼修,够胜任未来营销岗位的要求,并饱有可持续发展的不竭动力来源。 三、课程性质:专业核心课 四、建议课时:36 五、前导课程:无 六、后续课程:《市场营销》、《推销技术》、《公共关系》、《商务谈判》、《客户服务实务》等。 七、课程目标(岗位能力): (一)知识目标 1.熟悉商务人员个人形象礼仪要素; 2.熟悉商务礼仪的基本原则和国际惯例; 3.掌握电话、电子邮件等非会面礼仪规范; 4.掌握称呼、问候、握手、名片等会面礼仪规范; 5.熟悉商务宴请之中、西餐礼仪。 6.掌握庆典、签约、新闻发布会等典型商务仪式各环节礼仪规范要求。

(二)能力目标 1.能通过合理的着装、化妆、表情、站坐行蹲手势等体现良好的个人修养,塑造良好的个人职业形象; 2.能正确使用电话、电子邮件等进行非会面人际交往; 3.能正确使用称呼、问候、握手、名片等礼仪进行人际交往; 4.能进行商务会议、商务仪式的策划与组织、实施; 5.能合理安排、组织与实施商务宴请; 6.能正确使用涉外商务礼仪进行商务交往。 八、内容和要求

九、课程考核 本课程改进了传统的以期末考试成绩为主以平时展现为辅的评价方法,采用阶段评价、过程评价与目标评价相结合,注重学生能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核,对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励,全面综合评价学生能力。 考核评价方式 注:1.策划方案实施(礼仪小品表演)30分的考核,学生以学习小组为单位,结合所学专业模拟本专业接待服务、庆典仪式、企业招聘面试、业务谈判等礼仪等。要求学生在分组自选1个策划方案基础上,自创情景通过自编自导一个商务情景剧,体现礼仪的相关知识和技能。对白及场景自行设计,道具自备,在教师指导下反复训练,最后展示表演并拍摄录像。由老师和同学组成的评委评比打分。

商务礼仪教案97395

商务礼仪课程教案 学年第学期 课程编号 课程名称 主讲教师 职称 系(部)名称 年月日

授课内容 第一讲礼仪概述 礼仪的概念 一、礼仪的起源 1、我国古代“礼”“仪”是两个词组合起来的。 “礼”在古代有三个层面的含义:

①典章制度②礼节仪式 ③道德规范:三纲、五常 2、现代“礼”也有多种含义 ①由于风俗习惯而形成的大家共同遵守的仪式 ②表示尊敬的言语、动作 ③礼物 3、“仪”的意思与礼仪都有关联,基本就是指法度、形式、容貌 二、礼仪的含义 1、礼仪:是指人类在社会交往活动中形成的,表示尊敬的行为规范与准则。 cf:礼貌、礼节、礼仪三者的区别联系? 礼貌是礼仪的基础,礼节是礼仪的基本组成部分,在层次上礼仪要高于礼貌、礼节。 本质上,三者所表现的都是对人的尊敬、友善 三、礼仪的内容 1、礼仪的主体、客体、媒体、环境 2、依据适用对象、范围不同可分为: 政务礼仪、商务礼仪、服务礼仪、社交礼仪、国际礼仪 3、礼仪的归属 ①礼仪是一门应用性学科 ②礼仪是一门实践性学科 ③礼仪是一门普及性学科 ④礼仪是一门综合性学科 4、礼仪与公共关系学 礼仪是处理公共关系的一种重要技术手段 公共关系重在塑造组织形象,礼仪意在维护个人形象

第二讲“沟通之上,形象第一” 一、礼仪的分类 1、个人礼仪:包括仪表、形体、服饰等方面的要求 2、日常社交礼仪:社会各界人士在交际应酬中应当遵守的礼仪 包括见面礼仪、名片礼仪、拜访礼仪、电话礼仪等3、语言礼仪:在交谈中如何灵活运用各种语言艺术,赢得更多人的认可、 如赞美语、委婉语、幽默语等 4、文书礼仪:书信、传真、请帖、网络

商务礼仪说课ppt

商务礼仪说课ppt 【篇一:商务礼仪课件讲义】 商务礼仪讲义 (2010—2011第二学期) 教学目标 本课程旨在向学生提供最新的、适用的现代商务礼仪的基本常识、规范、原则和技巧,通过讲解商务活动中的基本礼仪规范,帮助学生培养良好优雅的姿容仪态、风度修养,为学生今后形成良好的人际关系,为生活与工作创造良好的内部环境和外部环境奠定基础;指导学生在未来的商务活动中减少失误,赢得更多商机。 教学基本要求 (一)在学生对现代礼仪的基本原理有较深入的认识基础上,通过课堂讲授、教师示范和学生操作等方法,让学生熟悉商务礼仪基本常识; (二)培养学生的礼仪意识,掌握现代社会商务交往中应掌握的各种礼仪规范,并能在各种场合较为得体地运用。 教学重点与难点 1、教学重点:掌握商务礼仪的基本原则和主要规范。 2、教学难点:礼仪意识的培养;礼仪深厚的文化渊源与礼仪的现实表现之间的紧密关系;礼仪中一些比较复杂的规定及其掌握。 第一章商务礼仪概述 第二章尊位的概念与位次的排序 第三章商务活动中的见面礼仪 第四章商务活动中的往来礼仪 第五章商务活动中的仪容仪态礼仪 第六章商务活动中的着装礼仪 第七章商务活动中的言谈礼仪 第八章商务活动中的餐饮礼仪 第一章商务礼仪概述 一、礼仪的含义与功能 礼仪的狭义概念 是在较大较隆重的场合,为表示礼貌和尊重而举行的礼宾仪式,是在国际交往中在礼宾规格和礼宾次序方面应遵循的礼貌礼节要求。如奠基、剪彩、鸣放礼炮等。

礼仪的广义概念 是人们在长期的社会实践中,对人类自身言谈行为的模式和思维方 式达成的一套社会协议和共识,是人们必须共同遵守的一系列言行 及仪式的标准。 站在不同的角度对礼仪概念的解释 ? 从个人修养的角度来看,礼仪可以说是一个人内在修养和素质的 外在表现。 ? 从道德的角度来看,礼仪可以被界定为人们为人处世的行为规范,或曰标准做法、 行为准则。 ? 从交际的角度来看,礼仪可以说是人际交往中所适用的一种交往 艺术,也可以说是 一种交际方式或交际方法。 ? 从民俗的角度看,礼仪既可以说是在人际交往中必须遵行的律己 敬人的习惯形式, 也可以说是在人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法。 ? 从传播的角度来看,礼仪可以说是一种在人际交往中进行相互沟 通的技巧。 ? 从审美的角度来看,礼仪可以说是一种形式美。它是 人的心灵美的必然外化。礼仪的功能 ?礼仪是文明的标志 ?礼仪是道德的示范 ?礼仪是人们行为的准则和交往的枢纽 二、商务礼仪的概念及特点 ? 内容之一是律己规范。主要包括商务人员的言谈举止、仪容仪表、穿着打扮等方面 的规范,亦称专业形象设计。 ? 内容之二是敬人之道。主要包括商务人员在面对交往对象时进行 交际与应酬的基本 技巧。 商务礼仪的特点 ? 坚持正确的理念 (1)摆正位置:维护自尊;尊重为本 (2)调整心态:接受他人;换位思考;和而不同 ? 掌握有效的方法 (1)明确“有所不为”

化妆说课备课讲稿

《现代礼仪规范教程》第三章职业学校学生礼仪的表现形式第一节形象礼仪说课 自主探究型学习——让学生快乐学习化妆 张晓 尊敬的各位评委老师: 大家好!让学生愉快、充满自信地走进我的课堂,是我最大的愿望,让学生在化妆课堂上享受快乐和成功是我孜孜以求的目标。多年来,我为实现自己的梦想和追求不懈地努力着。今天,借此平台,希望各位老师指导我的说课,使我更快成长。 我说课的主题是“自主探究型学习——让学生快乐学习化妆”,我将从教材分析、学情分析、教学策略、教学程序、教学评价五大板块作具体的阐述。 一,说教材 《新编现代礼仪实用教程》结合多所高职高专院校的教学经验和礼仪课程的教学实践,参考了大量有关国内外礼仪方面的书籍和资料,分析、归纳、总结了中外礼仪方面的新老知识,收集了比较多的案例。全书的内容非常全面,包括礼仪概述,个人礼仪,家庭礼仪,社交礼仪,职场礼仪,政务礼仪,商务礼仪,会务礼仪,仪典礼仪,服务礼仪,涉外礼仪,礼仪文书写作,中国与东盟交往常用礼仪,中外节日、习俗与禁忌。考虑到高职高专学生毕业后从事的工作范围比较广,行业和岗位比较多,本书写作的礼仪涉及面比较广,书中尽可能吸收礼仪方面的最新研究成果,从人生交际的多角度和不同职业的特点出发,突出“现代”和“实用”,使学生学了有用,学了能用,学了可用。.本课主要涉及第三章职业学校学生礼仪的表现形式第一节形象礼仪。 为了让教学内容更为丰富,在形象礼仪基础上,我又拓展了不同肤色皮肤的化妆修饰,选择适合自己的护肤品,选择适合自己的化妆品这三个课本中没有的内容,并将两个课时的相关内容作了整合,让学生能够针对化妆比较系统全面地进行学习。这样,也更加适合学生进行自主探究和合作探究学习。 二,说教学目标 根据“以人为本”的教学理念,教材特点以及学生的实际情况,将本课时的教学目标确定如下:

商务礼仪英语中英文对照讲课教案

商务礼仪英语中英文对照 篇一:商务礼仪中英对照 Etiquette for Business Dinner Your image matters, especially when you’re in a business environment. Whether you’re going to a business lunch with your peers, recruiters, clients or partners, you need to make sure you behave appropriately. We’ve put together this handy guide, with tips gathered from the business etiquette, to help make sure that someone call you out at your next business meal. Before the Meal餐前礼仪 ◇Shake hands with all present at the table. If necessary, introduce yourself. Concentrate on remembering your host/hostess’s name. 与到场的客人握手

致意,如果需要,介绍一下自己。努力记住男女主人的姓名。◇Remain standing until host sits.在主人落座之前保持站立。 ◇Place your napkin on your lap after everyone is seated and after your host has moved his/her napkin.在所有人落座之后,主人展开餐巾,这时你也可以将餐巾展开平铺在膝盖以上部位。 ◇Don’t ask the waiter to explain everything on the menu; you will annoy others and appear indecisive.不要让侍者为你一一讲解菜单上的菜品,这样会招人讨厌而且显得你缺乏主见。 ◇Let the host take the lead when ordering; this will give you an idea of what to eat. If the host isn’t first in line to order, then ask for his/her recommendation.点餐时让主人先点,这样也可以给你一个参考。如果主人不是第一个点餐的,那么你可以让他给你推荐。 ◇Don’t order the most expensive

商务礼仪教学教案.docx

教师学期授课计划编制说明 2018-2019 学年第 1 学期 课程名称 《商务礼仪》 专业 (班级 ) 教师 本学期大纲要求学时数 16 本学期教学周数 8 本学期周学时数 2 本课程学期总时数 32 讲授 14 实验 实习(实训)课 复习课 0 考核 其 机动 节假日占用 2 中 其它 教学大纲 自编 (名称、 版本、 文号) 《商务礼仪》 本学期使用教材 唐菊 (名称、 主编、 版本) ISBN 978-7-5499-0961-2 异 动 及 必 要 按国家规定的节假日调课或补课。 说 明 事 项

教师学期授课计划表 - 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 章节名称及主要内容 第一幕面试在即 话题 1衣饰礼仪 话题 2妆容礼仪 话题 3表情礼仪 话题 4面试礼仪 话题 5姿态礼仪 第二幕新手上路 话题 1同事相处 的礼仪 话题 2与上司相处的礼仪话 题 3 沟通礼仪 话题 4 行政文秘礼仪 第三幕小试牛刀 话题 1初见客户 话题 2接待与拜访 话题 3用餐礼仪 话题 4商务会议全知道第 四幕游刃有余 话题 1剪彩、庆典与签字仪式 话题 2馈赠礼仪 话题 3有“礼”走遍天下 授课 节数 2 2 2 2 2 2 2 2 作业、实验、考核 服装的类别有哪 些? 知识巩固 面试时该注意 哪些? 知识巩固 初见客户的礼仪步 骤? 拜访客户需要 注意什么? 各种场合的礼 仪区别 知识巩固 备注 教研室主任(组长):_____________(签名)教学部负责人:_____________(签名)年月日年月日

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