苏科版物理八年级下册第九章《力与运动》综合提优卷

第九章《力与运动》综合提优卷

(时间:90分钟满分:100分)

一、选择题(本题包括12小题，每小题2分，共24分，每小题只有1个选项符合题意)

1.下列关于惯性说法正确的是( ).

A.静止在草坪上的足球没有惯性

B.高速公路汽车限速是为了安全，因为速度越大惯性越大

C.歼击机投入战斗前要抛掉副油箱，这是为了减小惯性更加灵活

D.百米赛跑的运动员撞线后还要跑出去一段距离，是由于受到惯性的作用

2. 关于惯性现象的解释:①行驶的汽车关闭发动机后还能行驶一段距离是因为汽车受到惯性

力作用;②跳远运动员助跑起跳是为了增大惯性;③小汽车配置安全带可以减小惯性带来的危害;④抛出去的实心球还会在空中运行一段距离是因为实心球具有惯性，以上说法正确的

A.①②

B.②④

C.③④

D.①③

3.某人因故必须从缓慢行驶的车上跳到地上，为了避免摔倒，他应该( ).

A.向着车行进的方向跳出，着地后立即向前跑几步

B.逆着车行进的方向跳出，着地后立即向前跑几步

C.向着车行进的方向跳出，着地后立即蹲下

D.尽量竖直向上跳起，着地后立即蹲下

4.下列现象不能说明物体具有惯性的是( ).

A.射出枪膛的子弹，仍能在空中飞行

B.树上熟透的苹果，沿竖直方向落下

C.行驶中的汽车紧急刹车后，还会向前滑行一段距离

D.站立在静止的汽车上的人，当车突然向前启动，人会向后摔倒

5.如图所示，将物块紧靠着被压缩的弹簧，然后释放弹簧，物块沿水平地面向右运动，离开

弹簧后，物块运动一段距离后停下来，下列说法中正确的是( ).

A.物块最终停止运动是由于失去弹簧的弹力作用

B.物体所受摩擦力不会改变物体的运动状态

C.物体由静止开始运动是因为弹簧对物体的弹力大于摩擦力

D.物体所受摩擦力使物块由静止开始运动

6.如图所示.甲、乙两物体在水平桌面上处于静止状态，关于它们受力的说法中正确的是( ).

A.甲对乙的压力与桌面对乙的支持力是一对相互作用力

B.乙物体受到甲、乙两物体的重力和桌面的支持力

C.乙物体受到的重力与桌面的支持力是一对平衡力

D.乙物体受到重力、甲物体的压力和桌面的支持力 7.如图所示为“研究二力平衡条件”的实验装置，下列关于这个实验的叙述错误的是( ).

A.为了减小摩擦，应选用尽量光滑的水平桌面

B.为使实验效果明显，应选用质量较大的小车

C.调整两边的托盘所放的钩码数量，可以改变力的大小

D.将小车扭转一个角度，是为了改变力的作用线的位置

8.台球日益成为人们喜爱的运动项目.下列关于台球受力及运动的说法中错误的是( ).

A.台球对桌面的压力与桌面对台球的支持力相互平衡

B.球杆击球时，杆对球的力与球对杆的力是相互作用力

C.击打球的不同部位，球的旋转方向不同，表明力的作用效果与力的作用点有关

D.运动的台球在碰到桌边后会改变运动方向，表明力可以改变物体的运动状态

9.如图所示，静止的传送带上有一木块正在以速度υ匀速下滑，受到的摩擦力为f ，当传送

带向上以2υ的速度转动时，则木块受到的摩擦力大小和方向正确的是(

A. f ，向上

B. 2f ，向上

C. 3 f ，向上

D. 2 f ，向下

10.下列不属于惯性现象的是( ).

A.紧固锤头

B.不再蹬地滑板车继续前进

C.安全气囊

D.撑杆跳运动员上升过程

11.小明学习惯性的知识之后，在探究跳远成绩是否与地球自转有关的研究中，他查了相关

资料，发现地球由西向东自转，赤道附近的速度约为460 m/s ，滨州市城区地面的自转速度约为370 m/s.关于跳远成绩与地球自转关案的分析中不确的是( ).

A.因为人有惯性，地球没有惯性，所以向东跳成绩更好

B.因为人的惯性小，地球的惯性大，所以向西跳成绩更好

C.因为跳起后，地球会向东自转一段距离，所以向西跳更

有利有提高成绩

因为人和地球都有惯性，且自转速度相同，无论向哪跳对成绩都没有影响

12.如图所示是小车做变速直线运动时，车内悬挂的小球和杯中水面在某一瞬间的情况，其

中符合物理规律的是( ).

二、非选择题(共76分)

13.(4分)2013年5月，足球运动员贝克汉姆宣布退役.人们将他的弧线球称为“贝氏弧度”，

这主要是由于踢球时所用力的和(填“大小”“方向”或“作用点”)不同，从而产生了与直线球不同的作用效果.球离开脚后能继续向前飞行，是由于球具有，球在地面上运动一段距离后停下来，是因为球受到的作用.

14. (2分)跳水运动是我国在国际比赛中的优

势项目.如图所示，跳水运动员站在跳板

上静止时，她受到的重力和支持力是一

对(填“平衡力”或“相互

作用力”)，运动员将跳板压弯，说明力

可以改变物体的.

15.(2分)

竖直悬挂的磁性黑板上吸附着一磁性黑板擦，黑板擦静止不动.在竖直方向上黑板擦保持平衡的原因是受到摩擦力和力的作用.用手握着一个杯子悬在空中不动，当手握杯子的力增大时，杯子受到手的摩擦力将.

16.(4分)图甲是商场里常用的垂直电梯和自动扶梯，图乙记录了小强乘坐电梯的s-t图像.则

他搭乘垂直电梯受到的支持力(填“大于”“等于”或“小于”)搭乘自动扶梯受到的支持力;当随自动扶梯到达扶梯口时，若不小心，则会由于向前倾倒.

17.(3分)运输液体货物的槽车，液体上有气泡，如图所示.车开动时，气泡将向运动.

刹车时，气泡将向运动，其原因是具有惯性.

18.(2分)雨滴在空中下落时受到重力G和阻力f的作用，若阻力f随雨滴下落速度的增大而

增大，则在雨滴下落越来越快的过程中，G (填“<”“=”或“>”) f；当速度逐渐增大至f=G，此后雨滴的运动状态是.

19.(3分)如图所示，水平桌面足够长，不计托盘质量和滑轮与绳间的摩擦.物体A重10 N，

当物体B重为2N时，物体A保持静止，这时A物体受到的摩擦力为N;当物

体B 重为3N 时，物体A 向右做匀速直线运动，运动一段时间托盘着地，此后物体A 做 (填“加速”“匀速”或“减速”)运动，受到的摩擦力是

20.( 2分)把一个质量为100g 的苹果挂在弹簧测力计的挂钩上，则苹果会受到竖直向上的

拉力和重力的作用，弹簧测力计的示数此时应为 N;当手提着弹簧测力计以2 m/s 速度沿竖直方向匀速下降，则弹簧测力计的示数为 N.

21．( 2分)如图所示，木块置于小车上，在水平拉力F 作用下，小车和木块一起以速度v 沿水平地面向右做匀速直线运动（不计空气阻力）．以下三组力属于平衡力的是___________ ①地面对小车的支持力与木块对小车的压力

②小车对木块的摩擦力与木块受到的水平拉力

③地面对小车的摩擦力与木块对小车的摩擦力．

22. ( 2分)甲图中，小铁球从斜面上滚下沿直线运动，当经过磁铁附近时方向发生了改变，

此现象说明力可以________________________ ;乙图中，放有磁铁的两个小车用细线相连，剪断细线后，小车向相反的方向运动，此现象说明物体间力的作用是_____________的。

23.(3分)如图所示，一小木块从斜面上滑下，在粗糙的水平面上滑动一段距离后便停下

来.请你画出木块在水平面上滑动时的受力示意图

24.( 3分)如图所示，将一个小球放在竖直放置的弹簧上.用手向下压小球，松手后，小

球在弹簧弹力作用下向上加速运动，不考虑空气阻力，请画出此时小球的受力示意图.

25.(8分)观察现象:如图所示是你很熟悉的物理演示实验，请写出你从图中观察到的两个现象

及其对应的物理知识.

示例:现象:塑料片飞出后会下落.物理知识:塑料片受到重力.

(1)现象: .

物理知识: .

(2)现象: .

物理知识: .

26.( 10分)如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景.

(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两

端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向，并通过调整来改变拉力的大小.

(2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片(填“能”

或“不能”)平衡.设计此实验步骤的目的是为了探究.

(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步

的操作是.

(4)小华利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现在实验操作完全正确的情况

下，实验时两个力的大小还有较小的差距.你认为形成差距最有可能的原因是

(5)在探究同一问题时.小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认

为小华的实验优于小明的实验.其主要原因是.

A.减少摩擦力对实验结果的影响

B.小卡片是比较容易获取的材料

C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡

D.小卡片容易扭转

(6)你对小明的实验装置提出的改进建议是. 27．( 5分)某实验小组的同学对A、B两根长度相同粗细不同的橡皮筋测力计，将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码（图甲所示），记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋伸长量△x，根据多组测量数据做出的图线如图乙所示．

（1）当在两根橡皮筋上悬挂重力为8N的物体时，橡皮筋A

的伸长量为cm，橡皮筋B的伸长量为cm．

（2）分别用这两根橡皮筋制成的测力计代替弹簧秤，则用

橡皮筋制成的测力计量程大，用橡皮筋制成的测力测量的精确程度高（均选填“A”或“B”）．

（3）将本实验中相同的两根橡皮筋并联起来代替弹簧秤，能够测量力的最大值为N．

28.( 6分)理想实验是科学研究中的一种重要方法，它是将实验条件、过程在思维中以理想化

的方式表现出来，如为了研究轻重不同的物体在真空中的下落快慢，科学家曾做过下面的理想实验.将大小相同的金、铅、木三个实心小球，分别同时放入三种密度不同的介质中(ρ介质1>ρ介质2 >ρ介质3 )，观察比较三个小球下落的快慢，如图所示.

试回答下列问题.

(1)“下落的快慢”可以通过比较三个实心小球在同种介质的同一高度，由静止同时释放，

下落到相同位置时所需的得出.

(2)在上述实验中，三个小球下落快慢的差异由大到小的介质依次是.

(3)进一步推理可得，当三个小球处在真空中时，它们下落快慢的差异将. 29.(8分)如图所示为小明同学“探究牛顿第一定律”的实验装置.实验中小明先后三次将同一

小车放在同一斜面上的同一高度，然后分别用不同的力推了一下小车，使其沿斜面向下运动，逐渐减小水平面的粗糙程度.观察小车运动的距离，从而得出力和运动的关系.

(1)小明在实验操作中有一处明显的错误是(不要求解释错误的原因): .

(2)小明先后三次将同一小车放在同一斜面上的同一高度，这样操作的目的是:使小车到

达水平面时的相同.

(3)更正错误后进行实验，三次实验中，小车在水平面上受到阻力最大的是第次.

随着阻力的逐渐减小，小车在水平面上运动的距离逐渐变.速度减小得越，但由于实验中阻力.所以不可能观察到小车在水平面上做匀速运动的情形.

(4)在上述实验观察分析的基础上，可以推测:如果阻力为零，水平面足够长，那小车在

水平面上的速度大小不变，运动方向也不发生变化，小车将做;此处用到了法.

30.(6分)某同学通过实验研究物体受力情况与运动状态之间的关系，他在弹簧测力计下悬挂

一个2N的钩码.钩码的运动状态与测力计的读数记录如下表所示:

(1)由①②可知，钩码在匀速直线运动时，弹簧测力计对钩码的拉力(填“大于”

“小于”或”“等于”，下同)钩码重力;由③⑥可知，钩码在加速向上或减速向下运动时，弹簧测力计对钩码的拉力重力;由④⑤可知，钩码在加速向下或减速向上运动时，弹簧测力计对钩码的拉力重力.

(2)一个站在体重计上的人，从站立到迅速蹲下的过程可看成先加速向下运动，然后减

速向下运动，最后静止.据(1)中结论可知体重计的示数变化是( ).

A.一直减小，但最后等于体重

B.一直增加，但最后等于体重

C.先减小后增加，最后等于体重

D.先增加后减小，最后等于体重

参考答案

1. C

2. C

3. A

4. B

5. C

6. D

7.B

8.A

9.A 10.D 11.D 12.D

13.方向作用点惯性摩擦阻力

14.平衡力形状

15.重不变

16.等于惯性

17.前后液体

18. > 匀速直线运动

19. 2 减速 3

20. 0. 98 0. 98

21.②③

22.改变物体的运动状态相互

23.如图所示24.如图所示

25.(1)现象:小钢球不会随塑料片飞出物理知识:小钢球具有惯性

(2)现象:弹性钢片将塑料片弹走物理知识:力可以改变物体的运动状态

(3)现象:弹性钢片被弯曲物理知识:力可以改变物体的形状

(4)现象:塑料片被弹出后仍然继续前进物理知识:塑料片真有惯性26.(1)相反钩码数量

(2)不能不在同一直线上的两个里是否平衡

(3)将卡片从中间剪开

(4)弹簧测力计示数有误差、线与滑轮间存在摩擦力等

(5)A

(6)给木块装轮子等

27.（1）①16；②8；（2）①B；②A；（3）①20．

28.(1)时间(2)介质1、介质2、介质3

(3)为零

29.(1)分别用不同的力推了一下小车

(2)速度

(3)1 长慢不可能为零

(4)匀速直线运动科学推理(理想实脸)

30.(1)等于大于小于(2)C

(完整版)苏科版物理八下章节知识点知识

八年级物理（下）知识点梳理第六章物质的物理属性的知识梳理 1、质量 ⑴ 定义：物体所含物质的多少叫质量。 ⑵ 单位：国际单位制单位kg ，常用单位：t g mg 。对质量的感性认识：一枚大头针约80mg 一个苹果约 150g 一头大象约 6t 一只鸡约2kg 。 ⑶ 质量的理解：固体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度而改变，所以质量是物体固有的一种属性。 ⑷ 测量： ① 日常生活中常用的测量工具：案秤、台秤、杆秤，实验室常用的测量工具托盘天平，也可用弹簧测力计测出物重，再通过公式m=G/g 计算出物体质量。 ② 托盘天平的使用方法：二十四个字：水平台上，游码归零，横梁平衡，左物右砝，先大后小，横梁平衡。具体如下： A 、“看”：观察天平的称量以及游码在标尺上的分度值。 B 、“放”：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻度线处。 C 、“调”：调节天平横梁右端的平衡螺母使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。 D 、“称”：把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。 E 、“记”：被测物体的质量＝盘中砝码总质量＋游码在标尺上所对的刻度值 F 、注意事项：A 、不能超过天平的称量 B 、保持天平干燥、清洁。 ③ 方法：A 、直接测量：固体质量方法 B 、特殊测量：液体质量方法、微小质量方法。 2、密度 ⑴ 定义：单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度。 ⑵ 公式：V m =ρ ρ m V = V m ρ= ⑶ 单位：国际单位制单位kg/m 3，常用单位g/cm 3。这两个单位比较：g/cm 3 单位大。单位换算关系： 1g/cm 3=103kg/m 3 1kg/m 3=10-3g/cm 3。水的密度为1.0×103kg/m 3 ，物理意义是：1立方米的水的质量为1.0 ×103 kg 。 ⑷ 理解密度公式：V m =ρ ① 同种材料，同种物质，ρ不变（m 与 V 成正比）；② 物体的密度ρ与物体的质量、体积、形状无关，但与质量和体积的比值有关；③ 不同物质，质量相同时，体积大的密度小；④ 不同物质，体积相同时，质量大的密度大。 ⑸ 密度随温度、压强、状态等改变而改变，不同物质密度一般不同，所以密度是物质的一种特性。 ⑹ 图象：左图所示：乙甲ρρ>。 ⑺ 体积测量——量筒（量杯） ①用途：测量液体体积（间接地可测固体体积）； ② 使用方法： “看”单位：毫升（ml ）=厘米3 （cm 3 ）、量程、分度值。 “放”：放在水平台上。 “读”：量筒里的水面是凹形的，读数时，视线要和凹面的底部相平。 ⑻ 测固体的密度： ① 原理：V m =ρ；② 方法：a 、用天平测出固体质量m ； b 、在量筒中倒入适量的水，读出体积V 1；

苏科版初中物理八年级上册期末总复习检测试卷

苏科版初中物理八年级上册期末总复习检测试卷满分：100分时间：90分钟一、选择题(四个选项中只有一个正确答案，共15题，每题2分，计30分) 1．下列措施中，属于在传播过程中减少噪声的是( ) A．改进汽车发动机的性能使它的振动减弱B．在居民楼靠近马路的一面植树造林C．用手捂住耳朵D．禁止在市区燃放烟花爆竹 2．当大象进行交流的“声音”是次声波时，人类就听不到大象的“声音”，这是因为( ) A．次声波的频率大于20000Hz B．次声波无法传到人耳 C．大象发出的声音太小D．一般来说，人耳不能感觉到频率低于20Hz的声音3．下表列出了部分金属的熔点和沸点(在标准大气压下)，根据表中的数据，下列说法中正 ( ) 物质水银金铜钢钨熔点(℃) -39 1064 1083 1515 3410 沸点(℃) 357 2500 2360 2750 5900 A．金块在钢水中不会熔化 B．因为钨丝的沸点比较高，所以电灯里的灯丝是用钨丝制成的 C．表中所列出的金属，沸点都可以用水银温度计测量 D．在一40℃时，不能使用水银温度计测量温度 4．关于自然界的水循环，下列说法中正确的是( ) A．水蒸气在高空遇冷吸热液化成小水珠 B．冰山上的积雪只能先熔化，再蒸发成水蒸气升腾至空中 C．江湖河海中的水吸热蒸发成水蒸气升腾至空中 D．积雪放热熔化成水归入大海 5．如图1所示，取一只一次性纸杯，在杯底中央扎一个小孔，用一层塑料薄膜蒙住杯口，将小孔对着窗外远处的景物，在薄膜上观察到窗外景物的像是( ) A．正立、等大的B．正立、缩小的图1 C．倒立、缩小的D．倒立、放大的 6．用放大镜观察彩色电视画面，你将看到排列有序的三色发光区域是( ) A.红、绿、蓝B．红、黄、蓝C．红、黄、紫D．黄、绿、紫 7．下列说法中，错误的是( ) A．红外线是人眼能看见的光B．紫外线是人眼不能看见的光 C．红外线能使被照射的物体发热D．紫外线能使荧光物质发光 8．目前光污染越来越严重，白亮污染是普遍的一类光污染，建筑物的玻璃幕墙、釉面砖墙、磨光大理石都能造成白亮污染，形成白亮污染的主要原因是由于( ) A．光有能量B．光的反射C．光的折射D．光沿着直线传播9．物体在平面镜中成像的大小取决于( ) A．物体到镜面的距离B．物体的大小

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（2）根据实验原理，在实验中，需要用刻度尺测距离，用秒表测时间，所用该实验中需要的测量仪器是刻度尺和停表；（3）斜面坡度越大，小车沿斜面向下加速运动越快，运动时间会越短，计时会越困难，所以为了计时方便，斜面坡度应小些，目的是延长小车的运动时间．（4）由图可知，该次实验中，小车通过全程的长度60cm0.6m s==，运动时间5s t=，小车通过全程的平均速度为； 0.6m 0.12m/s 5s s v t ===；小车通过下半段路程用的时间：25s3s=2s t=-，路程 2 60cm 30cm=0.3m 22 s s===，下半段路程的平均速度：2 2 2 0.3m 0.15m/s 2s s v t ===；（5）由图可知，测量的路程等于小车运动路程加上了车长，即路程的测量结果偏大，根据 s v t =知，利用测量的数据计算出的平均速度比真实的平均速度偏大；如果测出小车长为L，那么小车通过的路程等于距离s减去一个小车的长，即小车运动的距离为's s L =-，则小车的速度为； s L v t - =． 2．在“测量纸锥下落的速度”实验中，小华用两个等大的圆纸片，做成两个锥角不等的纸锥，如图甲所示．（1）实验要测量的物理量有下落的高度和________．（2）实验时想纸锥下落慢点，最好选择图甲中的________（选填“大”或“小”）纸锥进行测量．（3）频闪摄影是研究变速运动常用的手段．频闪仪每隔一定时间发出一次短暂的闪光，照亮运动的物体，于是胶片上记录了物体在几个闪光时刻的位置．图乙是纸锥竖直下落的频闪照片，频闪仪每隔0.1s闪光一次．纸锥从A到B过程的平均速度为v AB，从B到C过程的平均速度为v BC，则v AB：v BC=________．【来源】北师大版八年级上册物理第三章物质的简单运动单元巩固训练题【答案】时间大 7：10 【解析】

苏科版物理八年级下册物理答案.docx

初中物理学习材料唐玲出品初二年级物理月考试卷（2009.03）一、选择题 1—5 CCDBB 6—10 CBAAA 11—15 ABAAA 二、填空题 16、①kg ②t ③g ④g/cm 3 17、1.0×103kg/m 3 1m 3水的质量为1.0×103kg 18、质量 19、原子核电子扩散加快 20、2.5×10-4 ，250 21、摩擦吸引摩擦 22、大，小，没有，没有 23、不变、变小、变大 24、15：8 25、密度 26、900 ，0.9； 2×10-4 27、12122ρρρρ+ ； 122 ρρ+ 三、解答题 28、BCD A 29、引力，斥力，分子处在运动中，变小，分子间有空隙 30、向左调平衡螺母；向左移游码或拿掉最小砝码 31、（1）141 ； 65 ； 1.2 ；（2）偏大 32、60； 20； 3×103 （2）偏小，烧杯倒入量筒时没有安全倒尽，导致M 含金偏小 33、（1）0.5 （2）正比（3）不同的（4）不同物质，质量和体积的比值一般不同 34、③取出另一只小烧杯，装满煤油，用天平测出总质量；④ 122m m m m ρ--水 35、V 石=V 2－V 1=150ml －100ml=50cm 3 33140== 2.8/V 50m g g cm cm ρ=石石石 M 总=ρ石V=2.8×103kg/m 3×30m 3=8.4×104kg 36、 M 液=136g V 液=10cm 3 ρ液=13.6g/cm 3 37、M 金=678g V 金=60cm 3 ρ金=11.3g/cm 3

四、附加题 1、30kg/m3 2、0.8×103kg/m3～0.82kg/m3 初中物理试卷灿若寒星制作

苏科版初中物理八年级上册 5.2 速度教案 [005]

5.2 速度一、教学目标：１、知识与技能目标（１）知道速度是描述物体运动快慢的物理量，理解速度的定义和单位（２）了解测量速度的基本方法，测量速度所需要的器材以及器材的使用方法（３）初步学会用速度公式进行简单计算，并学会进行速度单位的换算 2、过程与方法目标（１）知道常见的比较速度的方法，并让学生进行比较（２）学生从测量的速度的过程中，增加对速度大小及测量方法的感性认识（３）通过尝试计算，知道物理计算题的解题格式 3、情感、态度与价值观目标我国体育健儿奥运会速度项目中的骄人成绩，进行爱国主义教育，并以此激励学生在学习过程中要有顽强的拼搏毅力，才可能取得丰硕的成果。二、重点、难点: 教学的重点：１、比较物体运动快慢的方法２、对速度的定义、公式和理解３、用速度公式进行计算教学的难点：１、速度概念的理解２、常见两种速度单位的换算３、如何引导学生比较准确地进行速度的测量，多种方法进行比较三、教具：纸锥、米尺、表、多媒体等四、教学过程：一、创设问题情景，激发探究欲望

交流：同学们喜欢看《动物世界》这个电视节目吗？首先我们来一个猎豹捕食的视频。播放《动物世界》中猎豹追捕鹿的场景。提出问题：猎豹能追捕到鹿吗？你为什么这样认为呢？生：猎豹比鹿跑的快（或猎豹比鹿速度大），引入课题“速度” 同学们能再举一些物体运动快慢不一样的例子吗？学生举例。老师鼓励，（举例过程中，老师引入一些关于快慢的比喻，如说一个人走路慢就像蜗牛爬行一样，说一个跑的快就像离弦的箭一样等等。跑的快与慢，对于动物非常重要，这就意味着能否生存）总结：物体运动有快慢。二、新课教学提出问题：如何比较动物的运动快慢呢？活动5.5比较纸锥下落的快慢猜一猜：让它们从同一高度释放。哪个纸锥下落得较快？师：（对一个学生）你的猜想是什么？学生：顶角小的，（或其他说法）师：（对其余学生）有没有不同的猜想？（如何证明你的猜想是正确的呢？再问：你是根据什么来判断哪个纸锥快的呢？生：相同路程比时间（或引导）那你们有没有其它的判断快慢的方法呢？总结：相同时间比路程（如学生回答不出来，引导：没落地之前如何判断哪个快呢）师：下面我们来轻松一会，来看一看刘翔在雅典奥运会上夺金的过程。

苏科版八年级物理上册物体的运动实验专题练习(word版

一、初二物理物体的运动实验易错压轴题（难） 1．在“测定平均速度”的实验中： (1)实验原理是______； (2)安装斜面时应保持______（选填“较大”、“较小”）的坡度，这是为了便于测量______； (3)如图所示，实验过程中，斜面总长s 1=90cm ，若秒表每格为1s ，小车通过全程的平均速度是______m/s ；下半程的平均速度是______m/s ； (4)在测全程的平均速度时，如果小车过了顶端位置才开始计时，则测得的平均速度______。（选填“偏大”、“偏小”）【来源】四川省遂宁市射洪中学外国语实验学校2019-2020学年八年级10月月考物理试题【答案】s v t = 较小时间 0.3 0.45 偏大【解析】【分析】【详解】 (1)[1]在“测定平均速度”的实验中，实验原理是s v t = 。 (2)[2][3]安装斜面时应保持较小的坡度，这样小车下落不会很快，方便测量时间。 (3)[4]从图中可以看到，一开始秒表的示数是最右边的读数，通过全程的时间是3s t =，小车通过全程的平均速度是 190cm =30cm/s 0.3m/s 3s s v t = == 通过全程的平均速度是0.3m/s 。 [5]下半程所走的路程是 ''11 =90cm 45cm 0.45m 22 s s =?== 下半程需要的时间是'1s t =，下半程的平均速度是 '' '0.45m 0.45m/s 1s s v t === 下半程的平均速度是0.45m/s 。

(4)[6]如果小车过了顶端位置才开始计时，那么测得的时间是较小的，根据s v t =，路程是正确的，那么测得的平均速度是偏大的。 2．探究小球在斜面上的运动规律如图甲所示，小球以初速度2.0m/s 从A 点沿着足够长的光滑斜面滑下，它在斜面上的速度v 随时间t 均匀变化。实验数据如下表： t /s 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 v /(m ?s -1) 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0 4.5 5.0 (1)小球在斜面上做______运动(选填“匀速”或“变速”)； (2)报据表中数据，在图乙中描点并画出小球的v-t 图象______； (3)小球的运动速度v 与时间t 的关系式为v = ______； (4)如图丙所示，以速度v ?做匀速直线运动的物体在时间t ?内通过的路程是s ?=v ?t ?，它可以用图线与时间轴所围矩形(阴影部分)的面积表示。同样，图乙中图线与时间轴所围图形的面积，也能表示这个小球在相应时间t 内通过的路程s 。上述小球从A 点沿光滑斜面滑下，在时间t 内通过路程的表达式为s =______。【来源】山东省青岛市市北区2019-2020学年八年级（上）期中物理试题【答案】变速 25t + 22 2.5t t + 【解析】【分析】【详解】 (1)[1]由表中数据可知，随时间小球的速度变大，则小球在斜面上做变速运动。 (2)[2]报据表中数据，在图乙中描点画出小球的v-t 图象如图所示：

(完整版)苏科版八年级物理下册知识点总结汇总

第六章物质的物理属性 1、什么叫做质量？答：物体所含物质的多少叫做物体的质量。质量的物理量符号是m. 2、质量的国际单位和常用单位是什么？如何换算？答：在国际单位制中，质量的单位是千克，千克的单位符号是kg。常用的质量单位还有克(g)、毫克(mg)和吨(t)。它们之间的换算关系是：1t=1000kg, 1kg=1000g, 1g=1000mg。 3、实验室常用什么器材测量物体的质量？答：实验室里常用托盘天平测量物体的质量。 4、托盘天平的使用方法是什么？答：1、使用天平时，应将天平放在水平工作台上。2、然后，将游码移至标尺左端的“0”刻线处，再调节横梁上的平衡螺母，使指针对准分度盘中央的刻度线。3、测量物体质量时，应将物体放在天平的左盘；用镊子向右盘加减砝码，移动游码在标尺上的位置，使指针对准分度盘的中线；此时右盘中砝码的总质量与标尺示数值之和，即为所测物体的质量。使用托盘天平时注意事项：1、首先要认真观察天平的最大测量值（称量）和标尺上的分度值（感量），用天平测量物体的质量不能超过天平的量程，往右盘里加减砝码时应轻拿轻放；2、天平与砝码应保持干燥、清洁，不要把潮湿的物品和化学药品直接放在天平左盘里，不要用手直接拿砝码。 5、为什么说质量是物体的物理属性？答：物体的质量不随物体的形状、物质状态和地理位置的改变而改变，所以质量是物体的物理属性。 6、若被测物体的质量小于标尺上的分度值（即天平的感量），该如何测量？答：可采测多算少法（累积法）进行测量。（如邮票、大头针等m= m总/n） 7、常见物体质量的大约数值是什么？答：一张邮票：50mg；一个成人：50kg；一只苹果：140g；一元硬币：10g；一只鸡：1.5kg；一只鸡蛋：50g；一头大象：6t 8、质量与体积的比值与物质的种类有什么关系？答：同种物质的不同实心物体，质量与体积的比值是相同的。不同物质的不同实心物体，质量与体积的比值一般是不同的。 9、什么叫物质的密度？计算式及单位是什么？答：单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度。密度=质量/体积。 ρ=m/V 式中：ρ表示密度，m表示质量，V表示体积。密度的国际单位是：千克/米3，单位符号是：kg/m3 其它单位有：克/厘米3（g/cm3）、千克/分米3

苏教版初二物理上册每一章的知识点整理

苏教版初二物理上册每一章的知识点整理。第一章声现象知识归纳 1 . 声音的发生：由物体的振动而产生。振动停止，发声也停止。 2．声音的传播：声音靠介质传播。真空不能传声。通常我们听到的声音是靠空气传来的。 3．声速：在空气中传播速度是：340米/秒。声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快。 4．利用回声可测距离：S=1/2vt 5．乐音的三个特征：音调、响度、音色。(1)音调:是指声音的高低，它和发声体的频率有关系。(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源和听者的距离有关系。 6．减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱。 7．可听声：频率在20Hz～20000Hz之间的声波：超声波：频率高于20000Hz的声波；次声波：频率低于20Hz的声波。 8．超声波特点：方向性好、穿透能力强、声能较集中。具体使用有：声呐、B超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。 9．次声波的特点：可以传播很远，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。一定强度的次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。第二章物态变化知识归纳 1. 温度：是指物体的冷热程度。测量的工具是温度计, 温度计是根据液体的热胀冷缩的原理制成的。 2. 摄氏温度(℃):单位是摄氏度。1摄氏度的规定：把冰水混合物温度规定为0度，把一标准大气压下沸水的温度规定为100度，在0度和1 00度之间分成100等分，每一等分为1℃。 3．常见的温度计有(1)实验室用温度计；(2)体温计；(3)寒暑表。体温计：测量范围是35℃至42℃，每一小格是0.1℃。 4. 温度计使用：(1)使用前应观察它的量程和最小刻度值；(2)使用时温度计玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；(3)待温度计示数稳定后再读数；(4)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线和温度计中液柱的上表面相平。 5. 固体、液体、气体是物质存在的三种状态。 6. 熔化：物质从固态变成液态的过程叫熔化。要吸热。 7. 凝固：物质从液态变成固态的过程叫凝固。要放热. 8. 熔点和凝固点：晶体熔化时保持不变的温度叫熔点；。晶体凝固时保持不变的温度叫凝固点。晶体的熔点和凝固点相同。 9. 晶体和非晶体的重要区别：晶体都有一定的熔化温度（即熔点），而非晶体没有熔点。 10. 熔化和凝固曲线图：图片传不上自己去看书吧 11.（晶体熔化和凝固曲线图）(非晶体熔化曲线图） 12. 上图中AD是晶体熔化曲线图，晶体在AB段处于固态，在BC段是熔化过程，吸热，但温度不变，处于固液共存状态，CD段处于液态；而DG是晶体凝固曲线图，DE段于液态，EF段落是凝固过程，放热，温度不变，处于固液共存状态，FG处于固态。 13. 汽化：物质从液态变为气态的过程叫汽化，汽化的方式有蒸发和沸腾。都要吸热。 14. 蒸发：是在任何温度下，且只在液体表面发生的，缓慢的汽化现象。 15. 沸腾：是在一定温度(沸点)下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。液体沸腾时要吸热，但温度保持不变，这个温度叫沸点。 16. 影响液体蒸发快慢的因素：(1)液体温度；(2)液体表面积；(3)液面上方空气流动快慢。 17. 液化：物质从气态变成液态的过程叫液化，液化要放热。使气体液化的方法有：降低温度和压缩体积。（液化现象如：“白气”、雾、等） 18. 升华和凝华：物质从固态直接变成气态叫升华，要吸热；而物质从气态直接变成固态叫凝华，要放热。 19. 水循环：自然界中的水不停地运动、变化着，构成了一个巨大的水循环系统。水的循环伴随着能量的转移。第三章光现象知识归纳 1. 光源：自身能够发光的物体叫光源。 2. 太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫组成的。 3．光的三原色是：红、绿、蓝；颜料的三原色是：红、黄、蓝。

苏科版八年级物理第五章物体的运动复习(含答案)

第五章物体的运动复习一、选择题 1.下列现象中属于机械运动的是（） A．茹萍同学去年种的小树长高了B．花园里开的鲜花散发出香味 C．苹果树上的苹果落下来D．冰块融化成水 2.关于运动和静止，下列说法错误的是（） A.拖拉机和联合收割机以同样的速度前进时，以拖拉机为参照物，联合收割机是静止的 B.站在正在上升的观光电梯上的乘客认为电梯是静止的，是因为他以身边的乘客为参照物 C.站在地球上的人觉得地球同步通信卫星在空中静止不动，是因为他以自己为参照物 D.飞机在空中加油时若以受油机为参照物，加油机是运动的 3.小明同学用一把刻度尺4次测量物理课本的宽度，下列记录数据中错误的是（） A．18.77cm B．18.76cm C．18.78cm D．18.89cm 4．体育考试中，用每隔相等时间曝光一次的相机，拍摄小丽50m跑的过程，得到下列四张照片，其中表示她加速起跑阶段的是（） 5.如图所示，小明同学坐在过山车里，过山车高速运动时，小明看到地面上的建筑物在旋转。他选取的参照物是（） A. 站立在地面上的人 B. 建筑物 C. 过山车轨道 D. 过山车 6、如图是用厚刻尺测量木块的长度，其中正确的测量图是（）

7.一辆长20m的货车，以72km/h的速度匀速通过长为100m的大桥，下列说法中（） ①货车完全在桥上行驶的时间是5s ②货车完全在桥上行驶的时间是4s ③货车通过大桥所用的时间是6s ④货车通过大桥所用的时间是7s A. 只有①④正确 B. 只有②④正确 C. 只有①③正确 D. 只有②③正确 8．做匀速直线运动的甲、乙两个物体，甲所用时间是乙的6/5倍，甲行驶的路程是乙的3/5倍，则甲的速度是乙的（） A．1/2倍B．18/25倍 C．2倍D．25/18倍 9.汽车后刹车灯的光源，若采用发光二极管，则通电后亮起的时间会比采用白炽灯大约快0.5S，故有助于后车驾驶员提前做出反应，即遇到情况时可提前0.5S刹车。在限速为110km/h的高速公路上，行车安全距离约可以减少（） A.3m B.7m C. 15m D.25m 10．李新骑自行车沿平直的公路行驶，第1 s内通过的路程是2 m，第2 s内通过的路程是3 m，第3 s内通过的路程是4 m，则（） A. 前2 s内的平均速度是3 m/s B. 前2 s内的平均速度是2 m/s C. 3 s内的平均速度是3 m/s D. 后2 s内的平均速度是3 m/s 11.如图是甲、乙两辆同时从同一地点出发的小车的s﹣t图象，由图象可知（） A. 在7～20秒钟乙车做匀速直线运动 B. 在0～5秒时间内，乙车的速度比甲车的速度大

(苏科版)物理八年级下学期期中试卷及答案

苏科版物理八年级下学期期中试卷一．填空题（1’×40＝40分） 1.⑴一瓶矿泉水的质量为5×102＿＿，⑵ 一个中学生的质量约为＿＿，⑶两个鸡蛋图1 重约1＿＿。 2.如图1所示，是常见物质的密度，其中液体酒精的密度为 kg/m3,其物理含是：。 3.把一金属块浸没在盛满酒精的玻璃杯中，从杯中溢出10g酒精。若将该金属块浸没在盛满水的烧杯中，则从杯中溢出的水的质量为 g。 4.用调节好的托盘天平测物体A的质量，在测量过程中若指针静止在如图2甲所示的位置，只调节游码，则应向调（选填“左”或“右”），天平才能平衡，当指针静止在中央刻度线上，天平使用的砝码的情况和游码的位置如图2乙所示，则物体A的质量为 g。 5. 某同学用已调好的托盘天平称量物体的质量，操作情况如图3所示，其中错误的是（1）； 2

9. 一杯水,冬天放在室外,水结成冰后,它的质量＿＿，体积＿＿。（填“变大”、“变小”、“不变”） 10.下列说法是小明在学习比热容后的一些想法，将其中正确的想法填写在横线上： ①一杯水和一个铁块在温度和质量相同时,吸热能力是相同的；②冰和水的比热容是相同的；③各种物质都有自己的比热容,比热容是物质的属性之一；④把一块铁块切割成图5 两块,质量小的铁块比热容小；⑤两个物体若吸热相等的热量，则比热容小的物体温度高； ⑥质量相等的不同物质,升高相同的温度吸收的热量不相等．它们的比热容就不相等。 11.煤油的比热容是 2.1×10３J/(kg·℃),表示的物理含义是．如图5所示,汽车的散热器可用水做冷却剂，是因为水的＿＿＿＿＿＿． 12.春天梅花绽放的时候，距离梅花很远的地方就能闻到花的香味，这种现象说明 4

(完整版)苏科版初二物理知识点

第一章一．声音是什么 1．声音是由于物体的震动产生的。我们把正在发生的物体叫做声源。固体、液体、气体都能发声。都可以作为声源。发声的物体一直在振动。 2．声音的传播需要介质，可以在固体、液体、气体中传播，但不能在真空中传播。 3．声音是一种波，声是以波的形式传播的，我们把它叫做声波。声波能使人耳鼓膜振动，让人觉察到声音的存在。它还能使其他物体振动，这表示声具有能量，这种能量叫做声能。回声是声波遇到障碍物反射形成的。 4．声音在不同的介质中传播的速度是不同的。声音在气体中最慢，在液体中较快，在固体中最快。平常我们讲的声速是指，声音在空气中传播的速度，340m/s，应记住。二．声音的特性 1．响度：声音的强弱叫做响度。振动的幅度称为振幅。声音响度与声源振动的振幅有关，振幅越大，响度越大。响度是人耳感觉到的声音大小，增大响度的目的是使声音更响亮，听清来更清楚。2．音调：声音的高低叫音调。声音音调的高低决定于声源振动的频率。声源振动的频率越高，声音的音调越高；声源振动的频率越低，声音的音调越低。（振动的快慢常用每秒振动的次数——频率表示，频率的单位为赫兹，Hz）女子的音调比男子高。 3．音色：不同的发声器，由于它们的材料、结构不同，即使发生的响度和音调相同的声音，我们还是能分辨它们，这是因为声音的另一因素，音色不同。三．噪声 1．噪声：难听的、令人厌烦的声音。噪声的波形是杂乱无章的。 2．乐音：动听的、令人愉快的声音。乐音的波形是有规律的。 3．噪声的危害 4．噪声的控制减少噪声的主要途径：（1）控制噪声在声源。（2）阻断噪声传播。（3）在人耳处减弱噪声。四．人耳听不到的声音人耳能听到声波的频率范围通常是20Hz-20000Hz之间，称为可听声。频率高于20000Hz 的称为超声波。频率低于20Hz的声波称为次声波。超声波具有方向性好、穿透能力强、易于获得较集中的声能、还能成像等特点。

初二物理上册知识点-苏教版

八年级上学期物理知识点汇编（声、光、透镜、物态变化、电流和电路）西充中学李树林第一章声现象一、声音的产生： 1、声音是由物体的振动产生的；（人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器考里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟考钟振动发声，等等）； 2、振动停止，发生停止；但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传播）； 3、发声体可以是固体、液体和气体； 4、声音的振动可记录下来，并且可重新还原（唱片的制作、播放）；二、声音的传播 1、声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；声音在固体中传播时损耗最少（在固体中传的最远，铁轨传声），一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢（软木除外）； 2、真空不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈； 3、声音以波（声波）的形式传播；注：由声音物体一定振动，有振动不一定能听见声音； s；声音在4、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；声速的计算公式是v= t 空气中的速度为340m/s; 三、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声（如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁） 1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上（教师里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声重合）； 2、回声的利用：测量距离（车到山，海深，冰川到船的距离）；四、怎样听见声音 1、人耳的构成：人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成； 2、声音传到耳道中，引起鼓膜振动，再经听小骨、听觉神经传给大脑，形成听觉； 3、在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍，人都会失去听觉（鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋；听觉神经处出障碍是神经性耳聋）； 4、骨传导：不借助鼓膜、靠头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉（贝多芬耳聋后听音乐，我们说话时自己听见的自己的声音）；骨传导的性能比空气传声的性能好； 5、双耳效应：生源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调亦不同，可由此判断声源方位的现象（听见立体声）；五、声音的特性包括：音调、响度、音色； 1、音调：声音的高低叫音调，频率越高，音调越高（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，振动物体越大音调越低；） 2、响度：声音的强弱叫响度；物体振幅越大，响度]越强；听者距发声者越远响度越弱； 3、音色：不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同；（辨别是什么物体法的声靠音色）注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立；六、超声波和次声波 1、人耳感受到声音的频率有一个范围：20H z～20000Hz，高于20000Hz叫超声波；低于20Hz 叫次声波；

苏科版初中物理八年级下册知识点总结

苏科版初中物理八年级下册知识点总结第六章物质的物理属性 1(质量(m):物体所含有物质的多少叫质量。 369 2(质量主单位:kg。常用单位:t，g，mg，1t=10kg=10g=10mg(千进位) 3(质量是物体本身的一种属性(因它不随形状、状态、位置和温度而改变。 4(质量测量工具:实验室常用托盘天平。 5(天平的正确使用:(1)使用天平时，应将天平放在水平台面上;(2)调节天平时，应先将游码移至标尺左端的“0”刻度线处，再调节横梁上的平衡螺母，使指针对准分度盘中央的刻度线;(3)测量物体质量时，应将物体放在天平的左盘，然后用镊子向右盘加减砝码，移动游码，使指针对准分度盘中央的刻度线;此刻右盘中砝码总质量与游码所示质量之和，就等于所测物体的质量。 6(使用天平应注意:(1)不能超过最大称量;(2)加减砝码要用镊子，且轻拿轻放;(3)保持天平与砝码的干燥与清洁，不要把潮湿的物体和化学药品直接放在托盘上。 7. 密度定义:某种物质的物体，其质量与体积的比值叫做这种物质的密度。 m ρ,公式: 用ρ表示密度，m表示质量，V表示体积， V 3333单位:kg/m， g/cm，1g/cm=1000kg/m; 8(密度是物质的一种特性，不同种类的物质密度一般不同。密度决定于物质的种类和状态，跟物体的质量、体积无关。 33 33 9(水的密度ρ=1.0×10kg/m.它表示1 m水的质量是1.0×10kg 10(密度知识的应用: (1)鉴别物质:用天平测出m和用量筒测出V，据公式求出ρ。再查密度表。

(2)求不便直接测量质量:m=ρV。 (3)不便直接测量求体积:V=m/ρ 11(物质的物理属性包括:状态、硬度、密度、比热、透光性、导热性、导电性、磁性、弹性、延展性沸点、熔点、范性等。第七章从粒子到宇宙 1(分子动理论的内容是:(1)常见的物质是由大量分子组成的，分子间有空隙;(2)分子处在永不停息地的无规则运动中;(3)分子间不仅存在吸引力，而且还存在排斥力。 2(扩散:不同物质相互接触，彼此进入对方现象。 3(固体、液体压缩时分子间表现为斥力大于引力。固体很难拉长是分子间表现为引力大于斥力。 4. 分子是原子组成的，原子是由原子核和核外电子组成的，原子核是由质子和中子组成的，质子和中子是由夸克组成的( 5. 汤姆逊发现电子(1897年);卢瑟福发现质子(1919年);查德威克发现中子(1932年);盖尔曼提出夸克设想(1961年)。 6. 加速器是探索微小粒子的有力武器。 7. 银河系是由群星和弥漫物质集会而成的一个庞大天体系统，太阳只是其中一颗普通恒星。 8. 宇宙是一个有层次的天体结构系统，大多数科学家都认定:宇宙诞生于距今150亿年的一次大爆炸，这种爆炸是整体的，涉及宇宙全部物质及时间、空间，爆炸导致宇宙空间处处膨胀，温度则相应下降。 11 9. 1 AU (一个天文单位)是指地球到太阳的距离。1AU=1.496×10m 10. L.y((光年)是指光在真空中行进一年所经过的距离。它是最长的长度单位( 15 1 l.y.=9.461×10m

苏科版物理八年级下册概念公式复习

苏科版八年级下册物理概念公式复习六、物质的物理属性 1．质量(m)：的多少叫质量。 2．质量国际单位是: 。其他有：、、、，1吨= 千克= 克= 毫克 3．物体的质量不随 , ，和而改变。是物体的物理。4．质量测量工具：、、和。实验室常用测质量。5．天平的正确使用：(1)把天平放在上，把游码放在标尺左端的处；(2)调节，使指针指在分度盘的处，这时天平平衡；(3)把物体放在盘里，用镊子向盘加减砝码并调节在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡；(4)这时物体的质量等于右盘中砝码总加上游码所对的。 6．使用天平应注意：(1)不能超过；(2)加减砝码要用，且动作要轻；(3)不要把潮湿的物体和化学药品放在托盘上。 7．密度：某种物质叫做这种物质的密度。用ρ表示，m表示，V表示，计算密度公式是；密度单位是，1克/厘米3= 千克/米3； 8．密度是物质的一种，不同种类的物质密度一般。水的密度ρ= 千克/米3 9．用天平和量筒测定固体和液体的密度。原理：步骤：（略） 10.密度知识的应用：(1)鉴别物质：用测出质量m和用测出体积V就可据公式：求出物质密度。(2)求质量：m= 。 (3)求体积：V= 。 11．物质的物理属性除密度、状态外包括：、、、、、、等。七、宇宙和微观世界分子动理论 1．科学家探究微观世界采用一种非常有效的方法，就是根据观察到的现象提出一种，再证实自己的猜想，从而弄清物质的内部结构。 2. 分子直径的数量级为 m，组成物质的大量分子间有。 3．在探索微小粒子的历程中，人们首先发现了，进而认识到原子是由和组成的。卢瑟福建立了原子结构的模型。后来人们发现原子核是由和组成的。质子和中了都是由被称为的更小粒子组成的。 4．宇宙是一个有的天体结构系统，地球是系中的普通一员，而太阳又是系中恒星中的一个。 5．天文学中，天体间相距遥远，为此采取一些特殊长度做距离单位。光在真空中行进一年，所经过的距离称一 (l·y)。 6．宇宙诞生于距今约150亿年的一次。谱线红移这一现象说明星系在我们。7．分子运动论的初步内容为：(1)物质是由组成的。(2) 。 (3) 。 8.叫扩散。扩散现象说明了。

苏科版初中物理八年级上册 3.4 平面镜教案

3.4 平面镜课时教学计划

【设计意图】一、重视思维训练学生探究是本课教学的重点。为了避免探究过程的盲目性和形式化，使探究活动达到启迪学生思、发展学生能力的目的，我没有为学生直接提供实验器材及实验方法，也没有直接告诉学生“要怎样做”、“应该这样做”，而是转变角色，既作为学习生活中的参与者，与学生一起设计、修改和完善实验方案，也作为教学活动中的引导者，在学生思维受阻时给予适时适当的引导和启发。在学生交流环节，让学生自己分析误差产生原因：在教学反馈环节，

安排了“找图中错误”等思维练习活动，这些教学方式的运用，使学生的主动性、自主性得到较充分的发挥，促进了学生良好思维品质的形成，促进了学生思维能力的发展。二、注重过程体验学生要以积极的状态投入学习，离不开体验，而这种体验是在真实生活和具体实践中产生的，课堂应成为学生体验、感悟、参与的舞台。创设探究条件，让学生在探究中学习正是为学生搭建这种舞台。例如：在提出猜想的环节，让学生用小镜子观察自己或周围的同学，根据观察提出自己的猜想，这样的猜想有感而发，更真实、更实际。在实验探究中，让学生根据自己的猜想或者兴趣自主选择、进行实验探究，同时，为学生提供电池、胶棒、国际象棋子这些色彩鲜艳、易操作、易观察的器材，让学生在可选择的条件下通过动手、动眼和动脑来完成科学探究。三、关注交往与合作教学过程不仅仅是一个认知过程，也是师生、生生交往与合作的过程。在实验方案的设计环节，我采用了实验演示和师生合作讨论的方式；在实验探究环节，采用了学生分组、分工合作完成的方式；在交流总结环节，采用了小组交流、师生共同评估的方式。这种多层次、多形式的交流与合作，培养了学生间相互合作、共同探索的团队精神。四、体现学科综合新课程倡导合理开发和利用课程资源，改变学科本位，推进课程整合，让学生在科学情境、人文情境中感受求知的快乐。我在本节教学中，开发了与教学内容相辅相承的其它学科资源，如小女孩在镜前玩耍的生活片段，动画课件，找错误的图片，对称的自然风景，优雅的配乐等，将它们合理运用到教学环节中，力求创设引人入胜的教学情境，使学生在求知的同时，深刻感受科学的美，艺术的美，自然的美，把枯燥的学习过程变成了一次难忘的生命之旅，学生良好的心理感受转化为积极的学习心向，促进了知识的学习和掌握，促进了持久学习愿望的形成。