微课题课题参考

附件：微课题主题及选题参考（征求意见稿）

一、自然与环境

（一）课题参考

动物类:各类宠物（鱼、鸟、猫狗、昆虫、贝壳等）等种类调查、行为观察、饲养繁殖方法、农产品的鉴别、仿生、鸣声研究、宠物饲料研究、奶产品的研究、蜂产品的研究植物类：各类植物（低等、高等、菌菇类）等种类调查、行为观察、养殖方法、仿生、中药成分、家庭蔬菜养殖、本土植物调查

生态：森林、草地、湿地、园林与害虫、蜜源植物与昆虫、水生植物与水质、

水环境：水质测试、评价、苏州河与黄浦江的对比、酸雨

空气环境：空气质量、噪音、废气、汽车尾气

地质环境：土壤重金属的测试、土壤肥力测试、矿石、上海地区的土壤研究

天文：天文历史、月食、日食、星星与方位、流星、彗星

（二）参与单位：（21家）

上海动物园、上海野生动物园。上海植物园、上海辰山植物园、上海海洋水族馆、长风海洋世界、上海大自然野生昆虫馆、长江河口馆、东方地质博物馆、中医药博物馆、上海天文博物馆、上海乳业博物馆、苏州河梦清园、都市菜园、上海沪郊蜂业科普教育基地、上海鲜花港、上海海洋大学博物馆、上海菇菌科普馆、上海共青植物生态科普教育基地、农业馆、奶牛馆

二、文化与艺术

（一）课题参考

（二）参与单位（29家）上海博物馆、上海市历史博物馆、上海市外滩历史纪念馆、嘉定博物馆、青浦博物馆、松江博物馆、金山博物馆、崇明博物馆、闵行博物馆、上海三山会馆管理处、黄道婆纪念馆、上海元代水闸遗址博物、徐启光纪念馆、土山湾博物馆、上海儿童博物馆、上海犹太难民纪念馆、中华艺术宫（上海美术馆）、上海当代艺术博物馆、上海玻璃博物馆、上海玻璃艺术博物馆、上海动漫博物馆、四海壶具博物馆、嘉定竹刻博物馆、上海工艺美术博物馆、复旦大学博物馆、上海师范大学博物馆、上海音乐学院东方乐器博物馆、东华大学纺织服饰博物馆、理工大学印刷博物馆

三、生命与安全

中医药博物馆、航海馆、中国兵器馆

四、科技与创新

（一）课题参考

1. 依据上海市中学生课外素质教育内容指导意见，结合上海科普场馆中涉及制造业新技术、新工艺、新材料、新能源、高附加值、低污染、低能耗等环境友好型产业的科技内涵，由各相关场馆与制造业科普联盟对口联系的学校，共同组织微课题选题。

2. 所选课题，当适合学生的认知、探究、实验（验证）和微论文的撰写。

3. 场馆设定的微课题，力求形象、丰富、有趣。

4. 每一场馆的选题，不少于20项，以备学生自主选择。且每一选题需落实课题指导老师。

（二）项目参与单位（21家）上海纺织博物馆、上海神州数码科技园、上海电信信息生活体验馆、上海集成电路科普馆、上海大学机器人科普教育基地、上海花园坊节能材料科普基地、上海都市绿色工程科普展示馆、上海生态建材科普馆、上海神光高功率激光装置科普基地、上海LED半导体照明科普馆、上海工业设计博物馆、上海印刷博物馆、上海电线电缆博物馆、上海无机材料科普教育基地、上海先进制造技术展示馆、上海铁路博物馆、上海航空科普馆、上海汽车博物馆、上海太阳能科普教育基地、上海风电科普馆

五、弘扬与传承：

（一）课题参考

1、主题鲜明思想明确：课题注重反映深沉的精神思想追求。中华民族的优秀文化传统不仅是我们的“根”与“魂”，而且传承和弘扬中华优秀传统文化，民族情感、民族文化和民族精神，可以陶冶人性、铸就灵魂，增强民族意识觉醒、民族思维拓展以及民族精神建构。充分体现课题的思想性。比如：国歌馆“国歌精神说明了什么？”、陈云馆“陈云的追求告诉我们什么？”，鲁迅馆“鲁迅与他的荐轩辕誓言”。

2、联系现实、真情实感：从小处入手，反映浩然正气、修身立德、自强不息、自尊自信的品德；不卑不亢、人格独立、意志坚韧、勇于开拓、不畏挫折的品格；奋发图强、积极进取、为着理想和目标执著追求的信念等。陈云馆“从陈云的一件衬衣看陈云的生活”、“从陈云的生活看共产党人的生活理念”；国歌馆“我们今天为什么还要唱国歌？”；龙华烈士陵园“从躺在墓地里的民族英雄看民族大义，看天下为公”；在社会诚实守信、与人为善、社会和谐角度：鲁迅馆“剖析鲁迅的情感历程看中国传统孝字的影响”，或者“我们应该怎样正确理解今天的孝字？”、“鲁迅首在立人思想的现实意义”。体现课题的现实性和思考性。

3、立意新颖内容统一：从优秀传统文化，理解把握中华民族传统美德、义与利、公与私、权与民、乐与苦、人与己等关系，联系现实生活中的利己主义、极端个人主义、拜金主义和享乐主义现象，从物质享受与精神享受等关系中，认清做人做事的道理。例烟草馆“青少年吸烟的成因主要源于什么？”、“吸烟到底酷吗？”、“从学生购买戒烟类的电子烟看工商管理体制问题”；国歌馆“音乐可以带给人们什么？”。

4、语言清新文字流畅：课题应充分结合各场馆资源，开展讨论研究。有调研、思考、观察、实验、交流等多项过程；有史料参考，但反对超袭和杜撰。书写规范，立论依据充分。

层次清晰，内容充实，行文逻辑性强、文字通顺流畅。

例1：上海鲁迅纪念馆

1、鲁迅与小说——怎样看鲁迅小说中的人物形象

研究方向和内容：简析鲁迅小说中的人物形象、解读鲁迅的创作思路和内心世界。可通过阅读《伤逝》、《祝福》等作品，了解故事情节，分析作品中的各种人物性格，认识鲁迅小说思想的深刻性。

学生可在此主题下衍生子项目（1）从阿Q身上看精神胜利法（2）从祥林嫂的命运看世人对妇女观的转变

2、鲁迅与青年——“首在立人”思想的解读

研究方向和内容：鲁迅的朋友多为青年人，可从“鲁迅怎样与青年交流，如何通过青年人传递立人思想”等方面解读鲁迅的核心思想与青年的关系。

学生可在此主题下衍生子项目

（1 ）从鲁迅的弃医从文感受鲁迅的立人思想（2）从鲁迅和青年人的交往看鲁迅的立人实践

3、鲁迅与当今社会——解析鲁迅精神的现实意义

研究方向和内容：简析鲁迅文学创作思想和艺术特色对于中国现代文学的伟大贡献，深刻认识鲁迅“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的精神风貌在当今社会的现实意义。

4、鲁迅与上海——鲁迅在上海的战斗历程

研究方向和内容：了解鲁迅在上海生活的社会环境、鲁迅曾居住过的、经常出入的地方，鲁迅在上海进行文学创作的历程以及与友人的交往情况等。

5、鲁迅与木刻——“中国近代木刻之父”的由来

研究方向和内容：了解鲁迅与木刻艺术的关系，认识鲁迅在保存、开拓、建设中国木刻艺术方面所做的成就，认识鲁迅在新兴木刻版画发展中起到的作用。

例2：国歌展示馆1、我们今天为什么还要唱《国歌》2、音乐可以带给人们什么？例3：陈云纪念馆1、从陈云的生活看共产党人的生活理念2、陈云的追求告诉我们什么？

（二）参与单位（10家）上海鲁迅纪念馆，国歌展示馆，陈云纪念馆，孙中山故居，宋庆龄故居，龙华烈士陵园，航海博物馆，钱学森图书馆，益民展示馆，烟草博物馆等

六、服务与实践：

（一）课题参考