《六一居士传》教学设计

《六一居士传》第一课时教学设计

【教学目标】

1、掌握常用实词、虚词和特殊句式，增强文言文的阅读能力。

2、了解古代官职的升贬等文化常识，提高文学素养。

3、领会作者历经宦海浮沉后辞官归田寄情山水的情志。

【教学重难点】

1、理解六一居士“六个一”的具体内涵。

2、对于“达则兼济天下，穷则独善其身”后半句的理解。

【教学过程】

一、词篇鉴赏，导入课文

引领学生欣赏欧阳修的《采桑子》

轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。

无风水面玻璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。

二、检查预习，认知纠偏

字音：初谪滁山所诮畏影轩裳珪组难彊之筋骸

字义：初谪滁山所诮畏影轩裳珪组劳吾形于外

句式：六一，何谓也？

琴一张/棋一局/酒一壶

虽响九奏于洞庭之野。

三、知人论世，介绍背景

欧阳修字永叔，号醉翁，又号六一居士，吉水人，北宋文学家，唐宋八大家之一。熙宁三年，作者由知青州改任蔡州，自号六一居士，做此文以明志。作者历经宦海浮沉，意志已十分消沉，“穷则独善其身”成为其思想中的主导。

四、文本探究，细致梳理

第一段（齐读）：梳理知识点：“谪”“名字号”“居士”

第二段（角色朗读）：梳理“何谓”“奈何”“六一内涵”“之”等

五、作业布置，巩固提高

1、总结本文中出现的所有的特殊句式。

2、思考题：作者实现“六一”之乐需要什么样的条件？

附板书设计：

六一居士传

欧阳修

第一段：交代易号原因名以正体，自以表德/号以明志第二段：六一所指奈何杜牧《阿房宫赋》

为名志乐项羽《垓下歌》

附第一课时课文（部分）：

六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。

客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”客笑曰：“子欲逃名者乎，而屡易其号，此庄生所诮畏影而走乎日中者也。余将见子疾走大喘渴死，而名不得逃也。”居士曰：“吾固知名之不可逃，然亦知夫不必逃也；吾为此名，聊以志吾之乐尔。”