(完整word)高中化学-水的电离电离平衡

(完整word)高中化学-水的电离电离平衡
(完整word)高中化学-水的电离电离平衡

高中化学——水溶液中的离子平衡

【本节学习目标】

(1)了解电解质的概念

(2)根据电解质在水溶液中的电离与电解质溶液的导电性,理解强电解质和弱电解的概念,并能正确书写电离方程式

(3)理解弱电解质在水溶液中的电离平衡

(4)了解水的电离及离子积常数

(5)认识溶液的酸碱性、溶液中c(H+)和c(OH-)、pH三者之间的关系,并能进行简单计算

(6)了解酸碱中和滴定的原理

(7)了解溶液pH的调控在生活、生产和科学研究中重要作用

(8)理解盐类水解的原理,掌握影响盐类水解程度的主要因素和盐类水解的应用

(9)在理解离子反应本质的基础上,能从离子角度分析电解质在水溶液中的反应

(8)了解难溶电解质的溶解平衡及沉淀转化的本质

学习重点:弱电解质在水溶液中的电离平衡,盐类水解的原理、影响盐类水解程度的主要因素和盐类水解的应用

学习难点:弱电解质在水溶液中的电离平衡,盐类水解平衡

【知识要点梳理】

一、电解质的电离平衡

电解质非电解质

概念在水溶液中或熔融状态下能够

导电的化合物。

在水溶液和熔融状态下都不能

导电的化合物。

微观结构大多数离子化合物

强极性键构成的共价化合物

极性键或非极性键构成的共价

化合物

实例酸、碱、盐、H2O等大多数有机物、SO3、CO2等

强电解质弱电解质概念一定条件下能够全部电离的电解质一定条件下只能部分电离的电解质电离程度完全电离,不存在电离平衡部分电离,存在电离平衡

电离方程式H2SO4=2H++SO42-

NaHCO3=Na++HCO3-

CH3COOH CH3COO-+H+

NH3·H2O NH4++OH-

NaHSO4=Na++H++SO42-Ca(HCO3)2=Ca2++2HCO3—H3PO4H++H2PO4-H2PO4-H++HPO42-HPO42-H++PO43-

溶液中溶质

微粒

只有水合离子水合离子,弱电解质分子

实例强酸:HCl、HNO3、H2SO4HBr、HI、HClO4

强碱:

KOH、NaOH、Ba(OH)2 Ca(OH)2

绝大多数盐(BaSO4、AgCl、CaCO3)

弱酸:HF、HClO、H2S、H2SO3、 HNO2、H3PO4、

H2CO3、H2SiO3、HCOOH CH3COOH、

等。

弱碱:NH3·H2O、Fe(OH)3等不溶性碱

说明:BaSO4、AgCl、CaCO3是强电解质,它们的水溶液中离子浓度非常小,导电能力非常弱,但溶解的那一小部分是完全电离的; Fe(OH)3的溶解度也很小, Fe(OH)3属于弱电解质;HCl、 CH3COOH的溶解度都很大, HCl属于强电解质,而CH3COOH 属于弱电解质;所以电解质的强弱与其溶解性没有必然联系。

(三)、弱电解质的电离平衡及其移动

⒈电离平衡的概念:在一定条件(如温度、浓度)下,当电解质分子电离成离子的速率和离子重新结合成分子的速率相等时,电离过程就达到了平衡状态

⒉电离平衡的特征:

弱电解质的电离平衡属于化学平衡中的一种,具有以下一些特征:

“逆”——弱电解质的电离是可逆的

“动”——电离平衡是动态平衡

“等”—— v(离子化)=v (分子化)≠0

“定”——在电离平衡状态时,溶液中分子和离子的浓度保持不变。

“变”——电离平衡是相对的、暂时的,当外界条件改变时,平衡就会发生移动

3.影响电离平衡的因素:

(1)内因:弱电解质本身的结构

(2)外因:温度、浓度等(符合勒夏特列原理)

思考分析:0.1mol/L醋酸溶液做下列改变后各参数的变化情况:

-+

移动方向电离

程度

c(CH3COOH) c(H+) c(OH-) 导电性Kw

HCl 逆减小增大增大减小增强不变NaOH 正增大减小减小增大增强不变

H2O 正增大减小减小增大减弱不变CH3COONa 逆减小增大减小增大增强不变

冰醋酸正减小增大增大减小增强不变

加热正增大减小增大增强增大分析:稀释冰醋酸过程中各量[n H+、a、c(H+)、导电性]的变化曲线:

再如:在0.1mol·mol-1的氨水溶液中,存在如下电离平衡:

NH 3+H2O NH4++OH-(正反应为吸热反应)。在此平衡体系中,若按下列情况变动,

升温通氨气加水加NaOH(固) 加NH4Cl(固) 通CO2平衡移动方向→→→←←→n(OH-) ↑↑↑↑↓↓

c (OH-) ↑↑↓↑↓↓

c(NH3·H2O) ↓↑↓↑↑↓导电能力↑↑↓↑↑↑4.电离常数

(1)概念:电离平衡的平衡常数

(2)表示方法:

CH3COOH CH3COO—+ H+

K a=

NH3·H2O NH4+ +OH—

K b=

弱酸电离常数(25℃)

H2C2O4K1=5.4×10-2 K2=5.4×10-5

CH3COOH K=1.75×10-5

H2CO3K1=4.4×10-7 K2=4.7×10-11

酸性:H2C2O4>CH3COOH>H2CO3

(3)说明:

①K越大,该弱电解质越易电离。所以可以用K a或K b的大小判断弱酸或弱碱的相对强弱。

②K只与温度有关,不随浓度改变而改变。

③多元弱酸(碱)分步电离,酸(碱)性的强弱主要由第一步电离决定。

如H3PO4的电离:

H3PO4H+ + H2PO4-K1= 7.1×10-3

H2PO4-H+ + HPO42- K2= 6.3×10-8

HPO42-H+ + PO43-K3= 4.2×10-13

注:K1>>K2>>K3

(四).判断电解质强弱的方法

(1)不完全电离:

①0.1mol/L的醋酸pH >1

②与同浓度的盐酸对比导电性

③与同浓度的盐酸对比溶液的pH

④与同浓度的盐酸对比与锌粉反应的速率

(2)电离平衡:

⑤将溶液冲稀1000倍后pH的变化

⑥与同pH的盐酸等倍冲稀后比较pH变化

⑦同pH的盐酸和醋酸与足量的锌粒反应产生氢气的体积或速率

(3)水解平衡:

⑧测得0.1mol/L的醋酸钠溶液的pH >7

(4)化学反应(利用较强酸制备较弱酸判断酸性强弱)

⑨将CO2通入苯酚钠溶液出现混浊:

酸性:H2CO3>C6H5OH

二、水的电离和溶液的pH

(一).水的电离与水的离子积

在纯水或水溶液中

H2O H++OH—△H>0

或:2H2O H3O++OH—△H>0

25℃c(H+)=c(OH-) =1×10-7mol/L c(H+)·c(OH-)=1×10-14=Kw

100℃ c(H+)=c(OH-) =1×10-6mol/L c(H+)·c(OH-)=1×10-12=Kw

说明:

(1)Kw只与温度有关,温度越高Kw越大。因水的电离是吸热过程,升高温度Kw将增大,100℃时,c(H+)=c(OH-)=1×10-6mol/L,Kw=c(H+)·c(OH-)=1×10-12。

(2)Kw不仅适用于纯水,也适用于酸、碱、盐的稀溶液。

(二).溶液中酸碱性的判断

1、通过浓度和pH判断

判断溶液的酸碱性一般有两种方法,例如:

方法一25℃ 100℃中性溶液 c(H+)=c(OH-) pH=7 pH=6

酸性溶液 c(H+)>c(OH-) pH<7 pH<6

碱性溶液 c(H+)<c(OH-) pH>7 pH>6

+-+-

3

(三).溶液中pH值的测定方法

测定溶液的pH值一般有三种方法:

①利用酸碱指示剂,酸碱指示剂只能测出大概pH值范围不能测出具体的pH值;

石蕊试液红色 5 紫色 8 蓝色

酚酞试液无色 8.2 粉红10 红色

甲基橙红色 3.1 橙色 4.4 黄色

②利用pH试纸,pH试纸测定的为溶液中c(H+)浓度,使用时不能润湿。正确的操作方

法为:用干燥洁净玻璃棒蘸取试液滴在试纸上,迅速和标准比色卡对比;

③用pH计。

(四).关于简单pH值的计算

1、酸、碱溶液稀释后的pH值

2、酸或碱溶液的pH值计算

3、酸、碱混合后的PH值计算

①两种强酸混合。核心问题是混合溶液中c(H+)

②两种强碱溶液混合

③强酸与强酸强碱与强碱强酸与强碱相互混和。

三、盐类水解

1.盐类的水解原理:

(1)定义:在溶液中盐的离子跟水所电离出来的H+或OH-生成弱电解质的过程。

(2)实质:促进水的电离平衡的过程。

(3)规律:有弱才水解、都弱都水解、越弱越水解、谁强显谁性。

(4)特点:

①水解反应和中和反应处于动态平衡,水解进行程度一般很小。

②水解反应为吸热反应。

基于以上特点,盐在水解时不会产生沉淀和气体,因此在书写水解离子方程式时不画“↓”、“↑”,用可逆号“”连接。

③多元弱酸根离子分步水解,以第一步为主。

2.水解平衡移动:

以NH4Cl溶液水解为例,分析改变条件对水解平衡的影响:

+ +

c(NH4+) c(NH3·H2O) c(H+) c(OH-) pH 水解程度平衡移动方向加热↓↑↑↓↓↑→加水↓↓↓↑↑↑→

通入氨气↑↑↓↑↑↓←

加入少量

↑↑↑↓↓↓→

NH4Cl固体

通入氯化氢↑↓↑↓↓↓←

加入少量↓↑↓↑↑↑→

NaOH固体

3、水解的应用:

(1)判断盐溶液的酸碱性及判断弱酸(或弱碱)酸性(或碱性)强弱。

(2)比较溶液中离子浓度的大小(一看反应、二分主次、三抓守恒)。

(3)判断溶液中离子能否大量共存。

(4)配制某些盐溶液:

配制CuSO4溶液:加少量稀H2SO4抑制Cu2+水解;配制FeCl3溶液:加少量稀HCl抑制Fe3+水解;配制FeSO4溶液:加少量稀H2SO4抑制Fe2+水解、同时加少量Fe屑防止Fe2+被氧化。

(5)

FeCl3Fe2O3Fe2(SO4)3Fe2(SO4)3

AlCl3Al2O3NaAlO2NaAlO2

KAl(SO4)2KAl(SO4)2

Na2CO3Na2CO3NaHCO3Na2CO3

Na2SO3Na2SO4Na2SO4Na2SO4

(6)溶液中某些离子的除杂,需考虑盐的水解:

MgCl2(杂质:FeCl3)——加MgO、Mg(OH)2或MgCO3

CuCl2(杂质:FeCl3) ——加CuO、Cu(OH)2或CuCO3

(7)泡沫灭火剂的反应原理。

(8)明矾、氯化铁的净水。

(9)纯碱(Na2CO3)溶液去油污。Cu

(10)制备无水盐:

由MgCl2·6H2O制无水MgCl2在HCl气流中加热,以防止Mg2+水解生成Mg(OH)2。

四、酸碱中和滴定

1.滴定原理

(1)定义:用已知浓度的酸(或碱)来测定未知浓度的碱(或酸)浓度的实验方法。

(2)原理:以一元强酸与一元强碱反应为例:

H+ + OH- = H2O

1mol 1mol

C1V1C2V2

C1V1=C2V2

C2=

其中C1、V2已知,只要测量出V1,即可得未知酸或碱溶液的浓度C2。

说明:完全中和的含义为:n H+=n OH—,而不一定是pH=7

HCl NaOH

H2SO42NaOH

H3PO43NaOH

2.滴定终点的确定:选择合适的指示剂

指示剂的变色范围为:

石蕊试液红色 5 紫色 8 蓝色

酚酞试液无色 8 粉红 10 红色

甲基橙红色 3.1 橙色 4.4 黄色

说明:

①石蕊试液不宜做中和滴定的指示剂。

②指示剂变色的pH值范围尽可能与生成盐的水解得到溶液的pH值吻合

3.使用仪器

(1)酸式滴定管(不能盛放碱液、水解呈碱性的盐溶液、氢氟酸等)

(2)碱式滴定管(不能盛放酸性溶液和强氧化性溶液等)

说明:

①滴定管读数保留小数点后两位,而量筒和托盘天平读数保留小数点后一位

0刻度平视仰视俯视滴定管上 5.00 偏低(<5.00) 偏高(>5.00)

量筒无 5.0 偏高(>5.0) 偏低(<5.0)

③滴定管的尖嘴部分充满液体,但不在计量范围内;自零点将溶液放空,溶液体积大于量程。

④读数方法:应平视,液体凹面与刻度线相切。

(3)锥形瓶、铁架台、滴定管夹等

4.试剂:

标准溶液、待测溶液、指示剂(酚酞试液或甲基橙)

5.终点的判断

溶液颜色发生变化且在半分钟内不再变色,多次测定求各体积的平均值

6.操作:

(1)准备:

①检查滴定管是否漏水;

②润洗仪器:

滴定管润洗的方法:从滴定管上口倒入 3~5mL盛装的溶液,倾斜着转动滴定管,使液体湿润全部滴定管内壁,然后用手控制活塞,将液体放入预置的烧杯中。

锥形瓶润洗的方法:只用蒸馏水洗涤,不能用待测液润洗

注意:待测液一般放在滴定管中,也可以放在锥形瓶中

③取标准溶液:使液面在位于“0”刻度以上2~3cm处,并将滴定管固定在铁架台上。

④调节起始读数:在滴定管下放一烧杯,调节活塞使滴定管尖嘴部分充满溶液,并使液面处于0或0以下某一位置,准确读数,并记录。

⑤放出反应液:根据需要从滴定管逐滴放出一定量液体。

(2)、滴定

(1)、用碱式滴定管(或移液管)取一定体积(如25.00mL)待测液于锥形瓶中,滴入2~3滴指示剂。

(2)、用左手握活塞旋转开关,右手不断旋转振荡锥形瓶,眼睛注视锥形瓶中溶液的颜色变化,半分钟内不褪色,记下刻度。

关键:

①准确测定参加反应的两种溶液的体积;

②准确判断滴定终点(指示剂颜色突变)。

(3)、计算:

每个样品滴定2~3次,取平均值求出结果(详见课本对应部分)。

7、误差分析:

以“用0.1032mol/LHCl溶液滴定未知浓度的NaOH溶液”为例分析(将待测液放入锥形瓶中)

已知C2=:

C1: HCl标准液浓度, V1:HCl标准液体积C2:NaOH待测液浓度,V2:NaOH 待测液体积,

由于已提前量取一定体积(V2)待测液于锥形瓶中,C1是定值,所以待测液浓度C2大小取决于标准液体积V1的大小。分析各种因素造成的误差,将其都归结到V1的增大或减少,

项目操作不当具体内容误差

1 仪器洗涤酸式滴定管未用标准盐酸洗偏高碱式滴定管未用NaOH溶液洗偏低锥形瓶用NaOH溶液洗偏高锥形瓶内壁上的NaOH溶液加水冲入瓶内无影响

2 气泡处理

盛标准液的滴定管滴定前有气泡,滴定后无气泡偏高

盛标准液的滴定管滴定前无气泡,滴定后后气泡偏低3 滴定

盐酸滴出瓶外偏高

振荡时瓶内溶液溅出偏低

4 读数(标准液)前仰后平偏低前平后仰偏高前仰后俯偏低前俯后仰偏高

5 其他

滴定终点时滴定管尖嘴悬一滴溶液偏高

指示剂变色立即停止滴定偏低

五、难溶电解质的溶解平衡

1.溶解平衡

(1)、概念:在一定条件下,当难溶电解质溶解和生成速率相等时,得到难溶电解质的饱和溶液,即达到溶解平衡。

(2)、特征:(与化学平衡相同)

a、逆:可逆过程

b、等:v(溶解)=v(沉淀)

c、定:达到平衡时,溶液中各离子浓度保持不变

d、动:动态平衡,v(溶解)=v(沉淀) ≠ 0

e、变:当外界条件改变时,沉淀溶解平衡将发生移动,直到达到新的平衡。

例:一定温度下,将难溶电解质AgCl放入水中时,会发生溶解和沉淀两个过程:

AgCl(s)Ag+(aq)+ Cl-(aq)

初始:v(溶)﹥v(沉)

平衡:v(溶)=v(沉)

正是这种平衡的存在,决定了Ag+与Cl-的反应不能进行到底。

(3)溶度积常数:

AmBn(s) mA n+(aq) + nD m-(aq) Ksp = c m(A n+)·c n(B m-)

说明:

①K SP反映了难溶电解质在水中的溶解能力

a、用溶度积直接比较时,物质的类型(如AB型、A2B型、AB2型)必须相同

b、对于同种类型物质,K SP数值越大,难溶电解质在水中的溶解能力越强。

c、难溶电解质的溶解度尽管很小,但不会等于0。如Ag2S的溶解度为1.3×10-16 g

(4)影响K SP的因素:

①K SP与化学平衡常数一样,K SP只与难溶电解质的性质和温度有关,而与浓度无关

②溶液中离子浓度的变化只能使溶解平衡移动但不改变溶度积

(5)利用浓度积和溶度积判断沉淀的生成、溶解

①Q c>K SP有沉淀析出

②Q c=K SP沉淀和溶解处于平衡

③Q c<K SP沉淀溶解

2.溶解平衡的影响因素

(1)、内因:难溶电解质本身的性质。绝对不溶的电解质是没有的。同是难溶电解质,溶解度差别也很大。

(2)、外因:遵循化学平衡移动原理

浓度:加水,平衡向溶解方向移动。

温度:绝大数难溶盐的溶解是吸热过程,升高温度,多数平衡向溶解方向移动。少数平衡向生成沉淀的方向移动,如Ca(OH)2的溶解平衡。

同离子效应:向平衡体系中加入相同的离子,使平衡向生成沉淀的方向移动。

3.沉淀溶解平衡的应用

(1)沉淀的溶解:减少溶解平衡体系中的相应离子的浓度,平衡就向沉淀溶解的方向移动。

解释:

①“钡餐”用BaSO4而不用BaCO3的原因。

②误服可溶性钡盐引起中毒,应尽快服用5%的Na2SO4溶液洗胃。

③Mg(OH)2中加入饱和NH4Cl溶液可以溶解。

④难溶于水的CaCO3沉淀却溶于盐酸中。

(2)沉淀转化:溶解度小的沉淀转化为溶解度更小的沉淀。两者溶解度差别越大,转化越容易。如:

①用FeS除去废水中重金属离子(Hg2+)

③锅炉水垢中的CaSO4用Na2CO3转化为CaCO3

(3)沉淀的生成:利用沉淀来分离或除去某些离子。如:除去除去MgCl2溶液中的FeCl3可考虑将Fe3+变为Fe(OH)3沉淀而除去。

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高二化学电离水解知识点整理

高二化学电离水解部分 ————Believe in yourself 电离平衡 一.相关概念 电解质:熔融状态或水溶液中能导电的化合物???????一部分氧化物盐 碱 酸 非电解质:熔融状态或水溶液中都不能导电的化合物?? ? ?? ??四氯化碳蔗糖乙醇 一部分有机物: 4 11221252CCl O H C OH H C 电解质 ?? ?? ? ?? ? ?????????????2 322 3`32433223343424342COO)CH Pb HgCl O H NH SO H PO H SiO H S H HF HClO HAc HNO HCO NH NO NH NaCl OH Ba KOH NaOH HClO HNO SO H HCl (、少数盐:弱碱:、、、、、、弱酸:弱电解质、、绝大多数盐:)(、、强碱:、、、强酸:强电解质、 一元强酸与一元弱酸的比较 ② 相同 pH 、相同体积的一元强酸与一元弱酸的比较见下表:

弱电解质的电离平衡 1 .概念 在一定条件(如温度、浓度)下,当电解质分子电离成离子的速率和离子重新结合成分子的速率相等时,电离过程就达到了平衡状态,这叫做电离平衡。 2 .特征(动态平衡) (1)逆:可逆反应 (2)动:动态平衡 (3)等v (离子化)==v (分子化)≠0 (4)定:平衡时溶液中离子、分子浓度保持不变。 (5)变:条件改变,平衡可能发生移动。 3 .影响因素 ( 1 )浓度:浓度越大,电离程度越小。在稀释溶液时,电离平衡向右移动,而离子浓度一般会减小。 ( 2 )温度:温度越高,电离程度越大。因电离是吸热的,升温平衡向吸热方向(电离方向)移动。 ( 3 )同离子效应:醋酸溶液中加人醋裁钠晶体,平衡左移,电离程度减小,加人稀盐酸亦然。 ( 4 )能反应的离子:醋酸溶液中加人NaOH ,平衡右移,电离程度增大。 电离方程式的书写 要求:? ①质量守恒:即:“=”两边原子种类,数目、质量不变。 ②电荷守恒:即:正电荷总数=负电荷总数。 ③元素或原子团的化合价数等于形成的阳离子所带的正电荷数。同理,元素或原子团的负价数等于形成的阴离子所带的负电荷数。离子的个数用阿拉伯数字标在离子符号之前。( 1 )强电解质,完全电离用“===”, 如:CH3COONH4 ===CH3COO一+NH4+ A12 ( SO4)3 ==2A13 + + 3 SO42一 ( 2 )弱电解质,部分电离用“”, 如:CH3COOH CH3COO一+H+ NH3 ·H2O NH4++OH— ( 3 )多元弱酸,分步电离,以第一步为主 H2CO3H+十HCO3—HCO3—H十十CO32— ( 4 )多元弱碱一步电离Cu (O H ) 2Cu2++ 2O H— ( 5 )酸式盐: 强酸的酸式盐完全电离,一步完成NaHSO4 ==Na+十H+十SO42— 弱酸的酸式盐强中有弱,分步完成NaHCO3==Na 十十HCO3— HCO3—H 十+ CO32— 盐类的水解 定义:在水溶液中盐电离出的阴阳离子与H2O电离出的H+或OH-结合生成弱电解质的反应(有弱才水解)

高一化学必修一电解质及其电离练习题及答案

高一化学必修一电解质及其电离练习题及答案 1.下列物质中,属于电解质的是() A.CO2B.盐酸 C.BaSO4 D.C2H5OH 解析:判断某物质是否是电解质的要点有:是否是化合物,是否在水溶液或熔化状态下能电离出自由移动的离子。CO2和C2H5OH是非电解质,盐酸是电解质溶液。 答案:C[来源:学*科*网] 2.下列物质中有自由移动的氯离子的是() A.氯化钠晶体 B.熔化的氯化钾 C.氯酸钾溶液D.液态氯化氢 解析:氯化氢只有在水中溶解时才能产生自由移动的离子,故液态氯化氢不能电离。氯酸钾溶于水虽能电离,但不产生自由移动的氯离子,产生的是氯酸根离子(ClO-3)。氯化钠晶体中存在离子但不能自由移动。当加热氯化钾时,热能破坏了阴、阳离子的相互作用,使离子自由移动,即发生电离。综上所述:除氯化氢不存在离子,氯化钠、氯化钾、氯酸钾本身都存在离子,但NaCl中离子不能自由移动、KClO3虽能电离出自由移动的离子,但不是Cl-。只有熔化的氯化钾能发生电离产生自由移动的氯离子。 答案: B 3.关于酸、碱、盐的下列各种说法中,正确的是(双选)() A.化合物电离时,生成的阳离子有氢离子的是酸 B.化合物电离时,生成的阴离子有氢氧根离子的是碱 C.化合物电离时,生成金属阳离子和酸根离子的是盐 D.NH4Cl的电离方程式是:NH4Cl===NH+4+Cl-,所以NH4Cl是盐 E.NaHSO4可以电离出H+,因此NaHSO4属于酸 F.非金属元素不可能形成盐 解析:A、B说法与定义不符,E中NaHSO4电离的阳离子除H+外还有Na+,因此不属于酸,NaHSO4应属于酸式盐。非金属元素也能形成盐,例如铵盐。故正确答案为CD。答案:CD 4.下列电离方程式错误的是() A.NaHCO3===Na++H++CO2-3 B.NaHSO4===Na++H++SO2-4 C.CH3COOH CH3COO-+H+ D.Na2SO4===2Na++SO2-4 解析:A项HCO-3不能拆开写;B项正确,NaHSO4是强酸酸式盐,可完全电离;C项CH3COOH是弱酸,部分电离,用可逆号,正确;D项是强酸强碱盐,溶于水完全电离,正确。 答案:https://www.360docs.net/doc/ac11328916.html, 5.下列化合物中,只有在溶于水之后才能导电的电解质是(双选)() A.NaCl B.CH3CH2OH(酒精)w w w .x k b 1.c o m C.H2SO4 D.NH4HCO3 解析:酒精属于非电解质,B项不符合题意;NaCl、H2SO4、NH4HCO3均为电解质,NaCl溶于水或熔融状态下均能导电,NH4HCO3、H2SO4溶于水均导电,但H2SO4在液态时难导电,NH4HCO3受热易分解,无熔融状态,故C、D符合题意。 答案:CD 6.已知溶液中存在下列离子,试判断该溶液的溶质并写出其电离方程式:

高中化学用到的四十种实验仪器完整介绍

一.温度计 温度计是用于测量温度的仪器。其种类很多,有数码式温度计,热敏温度计等。而实验室中常用玻璃液体温度计。 温度计可根据用途和测量精度分为标准温度计和实用温度计2类,标准温度计的精度高,它主要用于校正其它温度计。实用温度计是指所供实际测温用的温度计,主要有实验用温度计、工业温度计、气象温度计、医用温度计等。中学常用棒式工业温度计。其中酒精温度计的量程为100πC,水银温度计用200°C和360°C2种量程规格。 使用注意事项 (1)应选择适合测量范围的温度计。严禁超量程使用温度计。 (2)测液体温度时,温度计的液泡应完全浸入液体中,但不得接触容器 壁,测蒸汽温度时液泡应在液面以上,测蒸f留f留分温度时,液泡应略低于蒸f留烧瓶支管。 (3)在读数时,视线应与液柱弯月面最高点(水银温度计)或最低点(酒 精温度计)水平。 (4)禁止用温度计代替玻璃棒用于搅拌。用完后应擦拭干净,装入纸套 内,远离热源存放。 二.托盘天平 托盘天平是用来粗略称量物质质量的一种仪器,每架天平都成套配备磁码—盒。 中学实验室常用载重100 g (感量为0.1 g)和200 g (感量为0.2 g) 2 种。载重又叫载物量,是指能称量的最大限度。感量是指天平误差(±),例如感量为0.1 g的托盘天平。表示其误差为±0.1 g,因此它就不能用来称量质量小于0.1 g的物品。

使用注意事项 (1)称量前应将天平放置平稳,并将游码左移至刻度尺的零处,检查天平的摆动是否达到平衡。如果已达平衡,指针摆动时先后指示的标尺上左、右两边的格数接近相等。指针静止时则应指在标尺的中央。如果天平的摆动未达到平衡,可以调节左、右平衡螺母使摆动达到平衡。 (2)称量物不能直接放在托盘上,应在2个托盘上分别放一张大小相同的同种纸,然后把要称量的试剂放在纸上称量。潮湿的或具有腐蚀性的试剂必须放在玻璃容器(如表面皿、烧杯或称量瓶)里称量。 (3)把称量物放在左盘,祛码放在右盘,法码要用锅子夹取。先加质量大的法码,再加质量小的袪码,最后可移动游码,直至指针摆动达到平衡为止。 (4)称量完毕后,应将袪码依次放回袪码盒中。把游码移回零处。 三.试管 试管是一种化学实验室常用的仪器,用作于少量试剂的反应容器,在常温或加热时(加热之前应该预热,不然试管容易爆裂。)使用。试管分普通试管、具支试管、离心试管等多种。普通试管的规格以外径(mm) X长度(mm)表示,如 15×150v 18X180、20X200 等。 注意事项 (1)使用试管时,应根据不同用量选用大小合适的试管。徒手使用试管应用姆、食' 中三指握持试管上沿处。振荡时要腕动臂不动。 (2)盛装液体加热,不应超过容积的,并与桌面成45”角,管口不要对着

高中化学解题方法--水的电离

高中化学解题方法--水的电离如何判断(或计算)溶液中c水(H+)或c水(OH-)的大小,如何找出c水(H+)与c水(OH-)的物料守恒关系,是本篇解决的问题。 ●难点磁场 请试做下列题目,然后自我界定学习本篇是否需要。 Na2S(aq)中,下列说法正确的是________。 A.2c(Na+)+c(H+)====c(S2-)+c(HS-)+c(OH-) B.c(Na+)+c(H+)====2c(S2-)+c(HS-)+c(OH-) C.c(H+)+c(HS-)+2(H2S)====c(OH-) D.c(Na+)====2c(S2-)+2(HS-)+2c(H2S) ●案例探究 [例1]室温下,在pH=12的某溶液中,由水电离生成的c(OH-)为 A.1.0×10-7 mol·L-1 B.1.0×10-6 mol·L-1 C.1.0×10-2 mol·L-1 D.1.0×10-12 mol·L-1 命题意图:考查学生对不同条件下水电离程度的认识,同时考查学生思维的严密性。 知识依托:水的离子积。 错解分析:pH=12的溶液,可能是碱溶液,也可能是盐溶液。忽略了强碱弱酸盐的水解,就会漏选D。 解题思路:先分析pH=12的溶液中c(H+)、c(OH-)的大小。由c(H+)=10-pH得: c(H+)=1.0×10-12 mol·L-1 c(OH-)=1.0×10-2 mol·L-1 再考虑溶液中的溶质:可能是碱,也可能是强碱弱酸盐。 最后进行讨论: (1)若溶质为碱,则溶液中的H+都是水电离生成的: c水(OH-)=c水(H+)=1.0×10-12 mol·L-1 (2)若溶质为强碱弱酸盐,则溶液中的OH-都是水电离生成的: c水(OH-)=1.0×10-2 mol·L-1 答案:CD [例2](NH4)2CO3(aq)中存在________种粒子。试完成下列问题: (1)根据电荷守恒,写出一个用离子浓度表示的等式:; (2)根据水的电离,写出一个含有c(H+)和c(OH-)的等式:; (3)根据(NH4)2CO3中,C、N原子个数关系,写出一个含有c(NH+4)和c(CO-2 3 )的等式:。 命题意图:考查学生对电荷守恒和物料守恒的认识;考查学生分析、解决、归纳水解问题的能力。 知识依托:盐类的水解。 错解分析:不清楚CO-2 3与其所带电荷的关系而错解(1);不清楚H2CO3、HCO- 3 中氢的 来源及他们与水电离的OH-的关系而错解(2);不清楚(NH4)2CO3中C、N原子个数比为1∶2,及碳、氮的具体存在形式而错解(3)。 解题思路:(NH4)2CO3(aq)中存在以下几种水解和电离方程式: (NH4)2CO3====2NH+ 4+CO-2 3

高中化学:电离平衡练习(含答案)

高中化学:电离平衡练习(含答案) 一、单选题 1.下列说法正确的是 A.可以用FeCl3溶液和NaOH溶液反应制备Fe(OH)3胶体 B.FeCl3、FeCl2和Fe(OH)3都可以通过化合反应得到 C.40gNaOH固体溶解于500mL水中,所得溶液的物质的量浓度为2mol/L D.根据电解质的水溶液导电能力的强弱将电解质分为强电解质和弱电解质 2.现有常温下pH=2的醋酸溶液,下列有关叙述正确的是() COO-) A.c(H+)=c(CH 3 B.醋酸的物质的量浓度为0.01mol·L-1 C.与pH=12的NaOH溶液等体积混合后,溶液呈碱性 D.加入醋酸钠固体可抑制醋酸的电离,但电离常数Ka不变 3.在室温下,0.1mol/L100mL的醋酸溶液中,欲使其溶液的pH减小,但又要使醋酸电离程度减少,应采取 A.加入少量CH3COONa固体B.通入少量HCl气体 C.升高温度D.加入水 4.下列说法正确的是 A.酸碱盐都是电解质,其电离的过程属于物理变化 B.电解质是可以导电的化合物 C.在水溶液中能电离出H+的化合物都是酸

D .强电解质易溶于水导电性强,而弱电解质难溶于水导电性弱 5.已知常温时CH 3COOH 的电离平衡常数为K 。该温度下向20 mL 0.1 mol·L -1 CH 3COOH 溶液中逐滴加入0.1 mol·L -1 NaOH 溶液,其pH 变化曲线如图所示(忽略温度变化)。下列说法中错误的是( ) A .a 点表示的溶液中c(H +)等于10-3 mol·L -1 B .b 点表示的溶液中c(CH 3COO -)>c(Na +) C .c 点表示CH 3COOH 和NaOH 恰好反应完全 D .b 、d 点表示的溶液中33c CH COO c H c CH COOH -+?()()() 均等于K 6.下列说法正确的是() A .2H S 溶于水的电离方程式为22H S 2H S +-+,向2H S 溶液中加入少量2CuCl 固体,电离平衡 正向移动 B .4KHSO 在熔融状态下的电离方程式为244KHSO K H SO ++- =++,向醋酸中加入少量4 KHSO 固体,电离平衡逆向移动 C .向稀氨水中滴加少量432mol /LNH NO ,溶液,4NH +与OH -结合生成 32NH H O ?,使平衡正向移动,电离常数增大 D .常温下,冰醋酸加水稀释的过程中,溶液的导电能力先增大后减小 7.下列属于弱电解质的是 A .BaSO 4 B .CH 3COOH C .C 2H 5OH D . Cu

高中化学电离水解选择题专项训练

电离水解专题训练 1.下列溶液中,c(H+)有小到大的排列顺序正确的是:①0.1mol/LHCl溶液② 0.1mol/LH2SO4溶液③0.1mol/LNaOH溶液④0.1mol/LCH3COOH溶液 A、③②④① B、③④①② C、②①④③ D、④①②③ 2.将pH=3的盐酸溶液和pH=11的氨水等体积混和后,溶液中离子浓度关系正确的是() A.c(NH4+)>c(Cl-)> c(H+)> c(OH-) B.c(NH4+)> c(Cl-)> c(OH-)> c(H+) C.c(Cl-)> c(NH4+)> c(H+)> c(OH-) D. c(Cl-)> c(NH4+)> c(OH-)> c(H+) 3.0.1 mol/L NH4Cl溶液中,由于NH4+的水解,使得c (NH4+) < 0.1 mol/L。如果要使 c (NH4+)更接近于0.1 mol/L,可采取的措施是 A 加入少量氢氧化钠 B 加入少量盐酸 C 加入少量水 D 加热 4.25℃时,将0.1mol/L的某酸与0.1mol/L的KOH溶液等体积混合,所得混合溶液的PH为 A.≤7 B.≥7 C.= 7 D、不能确定5.100mL浓度为2mol/L的盐酸跟过量的锌片反应,为加快反应速率,又不影响生成的氢气的总量,可采用的方法是

A.加入适量的6mol/L的盐酸 B.加入数滴氯化铜溶液 C.加入适量蒸馏水 D.加入适量的氯化钠溶液 6.浓度均为0.1mol/L的甲酸和氢氧化钠溶液等体积相混合后,下列关系式正确的是 A.c(Na+)>c( HCOO-) >c( OH-) >c( H+) B.c( HCOO-) >c( Na+) >c( OH-) >c( H+) C.c( Na+) =c( HCOO-) =c( OH-) =c( H+) D.c( Na+) =c( HCOO-) >c( OH-) >c( H+) 7. 用[H+]均为0.01mol/L的盐酸和醋酸溶液,分别中和等体积、等物质的量浓度的氢氧化钠溶液,当氢氧化钠恰好被完全中和时,消耗盐酸和醋酸溶液的体积分别为V l和V2,则V l和V2的关系正确的是 A.V1>V2 B.V1c(CH3COOH) B c(CH3COO-)>c(Cl-)>c(CH3COOH)>c(H+)

高中化学 电离方程式书写规则

电离方程式书写规则 1.强电解质在水溶液中完全电离,在书写电离方程式时用符号“=”;在书写难溶性和微溶性强电解质的电离方程式时用符号“=”;有些电解质因条件不同,其电离方程式的书写形式也不同。 2.强电解质在水溶液中完全电离,在书写电离方程式时用符号“=”。例如NaCl=Na++Cl-,CH3COONH4=CH3COO-+NH4+ 3.在书写难溶性和微溶性强电解质的电离方程式时用符号“=”,在书写其溶解平衡的化学方程式时用符号“?”。例如: BaSO4=Ba2++SO42-,Ca(OH)2=Ca2++2OH-,BaSO4(s)?Ba2+(aq)+SO42-(aq),Ca(OH)2(s)?Ca2+(aq)+2OH-(aq); 4.有些电解质因条件不同,其电离方程式的书写形式也不同。例如,熔融时,KHSO4=K++HSO4-;水溶液中:KHSO4=K++H++SO42-; 5.弱电解质在水溶液中发生部分电离,在书写电离方程式时用符号“?”。例如,CH3COOH?CH3COO-+H+,NH3·H2O?NH4++OH-; 6.多元弱酸在水溶液中的电离是分步进行的,要求分步写出电离方程式,几元酸就有几级电离方程式。例如,H2CO3?H++HCO3-,HCO3-?H++CO32-; 7.多元弱碱在水溶液中的电离比较复杂,因此多元弱碱的电离方程式的书写一般是一步到位,但仍用符号“?”。例如,Cu(OH)2?Cu2++2OH- 8.弱酸的酸式盐是强电解质,在水中第一步完全电离出阳离子和弱酸的酸式酸根离子,而弱酸的酸式酸根离子又可以进行电离,且为可逆过程。例如,NaHCO3在水溶液中的电离方程式为:NaHCO3=Na++HCO3-,HCO3-?H++CO32-;

高中化学实验常用仪器

高中实验专题——1、高中化学实验常用仪器1、反应容器 仪器图形与名称主要用途使用方法及注意事项 试管用作少量试剂的溶解 或反应的仪器,也可 收集少量气体、装配 小型气体发生器 (1)可直接加热,加热时外壁要擦干,用试管夹夹 住或用铁夹固定在铁架台上;(2)加热固体时,管 口略向下倾斜,固体平铺在管底;(3)加热液体时 液体量不超过容积的1/3,管口向上倾斜,与桌面 成45°,切忌管口向着人。装溶液时不超过试管容 积的1/2。 烧杯配制、浓缩、稀释、 盛装、加热溶液,也 可作较多试剂的反应 容器、水浴加热器 加热时垫石棉网,外壁要擦干,加热液体时液体量 不超过容积的1/2,不可蒸干,反应时液体不超过 2/3,溶解时要用玻璃棒轻轻搅拌。 圆底烧瓶平底烧瓶用作加热或不加热条 件下较多液体参加的 反应容器 平底烧瓶一般不做加热仪器,圆底烧瓶加热要垫石 棉网,或水浴加热。液体量不超过容积的1/2。 蒸馏烧瓶作液体混合物的蒸馏 或分馏,也可装配气 体发生器 加热要垫石棉网,要加碎瓷片防止暴沸,分馏时温 度计水银球宜在支管口处。 不溶性块状固体与液 体常温下制取不易溶 于水的气体 控制导气管活塞可使反应随时发生或停止,不能加 热,不能用于强烈放热或反应剧烈的气体制备,若 产生的气体是易燃易爆的,在收集或者在导管口点

启普发生器 锥形瓶滴定中的反应器,也 可收集液体,组装洗 气瓶。 同圆底烧瓶。滴定时只振荡,因而液体不能太多, 不搅拌。 2、盛放容器 集气瓶收集贮存少量气体,装 配洗气瓶,气体反应器、 固体在气体中燃烧的容 器 不能加热,作固体在气体中燃烧的容器时,要在瓶 底加少量水或一层细沙。瓶口磨砂(与广口瓶瓶颈 磨砂相区别),用磨砂玻璃片封口。 试剂瓶(广口瓶、细口 瓶)放置试剂用。可分广口 瓶和细口瓶,广口瓶用 于盛放固体药品(粉末 或碎块状);细口瓶用 于盛放液体药品。 都是磨口并配有玻璃塞。有无色和棕色两种,见光 分解需避光保存的一般使用棕色瓶。盛放强碱固体 和溶液时,不能用玻璃塞,需用胶塞和软木塞。试 剂瓶不能用于配制溶液,也不能用作反应器,不能 加热。瓶塞不可互换。 滴瓶盛放少量液体试剂的容 器。由胶头滴管和滴瓶 组成,滴管置于滴瓶内, 滴瓶口为磨口,不能盛放碱液。有无色和棕色两种, 见光分解需避光保存的(如硝酸银溶液)应盛放在 棕色瓶内。酸和其它能腐蚀橡胶制品的液体(如液 溴)不宜长期盛放在瓶内。滴管用毕应及时放回原

高中化学电离平衡

高中化学电离平衡 LELE was finally revised on the morning of December 16, 2020

电离平衡和水解平衡专题复习 一、弱电解质的电离 1、定义:电解质:在水溶液中或熔化状态下能导电的化合物,叫电解质。 非电解质:在水溶液中和熔化状态下都不能导电的化合物。 强电解质:在水溶液里全部电离成离子的电解质 。 弱电解质:在水溶液里只有一部分分子电离成离子的电解质。 电解质——离子化合物和部分共价化合物非电解质——大多数共价化合物 ★注意:①电解质、非电解质都是化合物②SO 2、NH 3、CO 2等属于非电解质 ③强电解质不等于易溶于水的化合物(如BaSO 4不溶于水,但溶于水的BaSO 4全部电离,故 BaSO 4电解质的强弱与导电性、溶解性无关。 2、弱电解质的电离平衡:在一定的条件下,当电解质分子电离成离子的速率和离子结合成分子的速率相等时,电离过程就达到了平衡状态,这叫电离平衡。 3、影响电离平衡的因素: A 、温度:电离一般吸热,升温有利于电离。 B 、浓度:浓度越大,电离程度越小;溶液稀释时,电离平衡向着电离的方向移动。 C 、同离子效应:在弱电解质溶液里加入与弱电解质具有相同离子的电解质,会抑制电离。 D 、其他外加试剂:加入能与弱电解质的电离产生的某种离子反应的物质时,则促进电离。 4、电离方程式的书写:用可逆符号,多元弱酸的电离要分步写(第一步为主) 5、电离平衡常数:在一定条件下,弱电解质在达到电离平衡时,溶液中电离所生成的各种离子浓度的乘积,跟溶液中未电离的分子浓度的比是一个常数。叫做电离平衡常数, (一般用Ka 表示酸,Kb 表示碱。) 表示方法:AB A ++B -Ki=[A +][B -]/[AB] 电离平衡常数的影响因素: a 、电离常数的大小主要由物质的本性决定。 b 、电离常数受温度变化影响,不受浓度变化影响。 C 、同一温度下,不同弱酸,电离常数越大,其电离程度越大,酸性越强。 如:H 2SO 3>H 3PO 4>HF>CH 3COOH >H 2CO 3>H 2S>HClO 练习: 1. 下列物质中属于电解质的是(D ) A.干冰 B .氯水 C.铜 D. 氯化氢 2. 下列物质能导电的是(B ) ①固体食盐②溴水③CuSO 4·5H2O④液溴⑤蔗糖⑥氯化氢气体 ⑦盐酸⑧液态氯化氢 A .①④⑤ B .②⑦ C .⑤⑥⑧ D .④⑧ 3. 下列物质的水溶液能导电,但属于非电解质的是(D ) A .CH 3COOH B .Cl 2 C .NH 4HCO 3 D .SO 2 4.下列关于电解质的叙述正确的是(C ) 物质 单质 化合物 电解质 非电解质:非金属氧化物,大部分有机物。如SO 3 、CO 2 、C 6H 12O 6 、CCl 4 、CH 2 =CH 2 …… 强电解质:强酸,强碱,大多数盐。如HCl 、NaOH 、NaCl 、BaSO 4 弱电解质:弱酸,弱碱,极少数盐,水。如HClO 、NH 3·H 2O 、Cu(OH)2、H 2O …… 混和物 纯净物

高二化学下册盐类的水解知识点总结

高二化学下册盐类的水解知识点总结 世界由物质组成,化学则是人类用以认识和改造物质世界的主要方法和手段之一。以下是为大家整理的高二化学下册盐类的水解知识点,希望可以解决您所遇到的相关问题,加油,一直陪伴您。 (一)盐类水解口诀: 有弱才水解,越弱越水解,双弱双水解,谁强显谁性. (1)有弱才水解 要求盐要有弱酸根离子或者弱碱金属离子(包括铵离子). 如:NaCl中的Na+对应的碱是强碱NaOH,则Na+是强碱金属离子,不会水解.NaCl中的Cl-对应的酸是强酸HCl ,则Cl-是强酸根离子,也不会水解. 所以,NaCl在水溶液中不会发生水解. 又如:CH3COONa中的CH3COO-对应的是弱酸CH3COOH,则 CH3COO-是弱酸根离子,会水解.消耗H2O电离出的H+,结合成CH3OOH分子.使得水中OH-多出. 所以,CH3COONa的水溶液显碱性. (2)越弱越水解 盐中的离子对应的酸或碱的酸性越弱或碱性越弱,水解的程度越大. 如:Na2CO3和Na2SO3 CO3^2-对应的酸是H2CO3;SO3^2-对应的酸是H2SO3

由于H2CO3的酸性弱于H2SO3 则,CO3^2-的水解程度比SO3^2-的水解程度更大,结合的H+更多. 所以,Na2CO3的碱性比NaSO3的碱性强. (3)双弱双水解 当盐中的阳离子对应的碱是弱碱并且盐中的阴离子对应的是弱酸时,则盐的这两种离子都会发生水解.阳离子水解结合水电离出的OH-;阴离子水解结合水电离出的H+,所以双水解发生的程度往往较大. 如:CH3COONH4 中的NH4+对应的碱是弱碱NH3*H2O ;CH3COO-对应的酸是弱酸CH3COOH 则NH4+和CH3COO-都会发生水解,NH4+结合OH-形成 NH3*H2O;CH3COO-结合H+形成CH3COOH,相互促进,水解程度较大. (4)谁强显谁性 主要是针对双水解的盐,即弱酸弱碱盐,由于盐中的阴离子水解结合H+,阳离子水解结合OH- 要判断盐溶液的酸碱性,则要比较阴离子的水解成度和阳离子的水解程度的大小. 如:(NH4)CO3 ,由于NH3的碱性比H2CO3的酸性强(实际上比较的是两者的电离度,中学不做要求,只需记忆),则NH4+的水解程度比CO3^2-的水解程度弱,使得水溶液中消耗的H+

高中化学实验专题 常用仪器

高中实验专题——1、高中化学实验常用仪器 1、反应容器 仪器图形与名称主要用途使用方法及注意事项 试管用作少量试剂的溶解或 反应的仪器,也可收集 少量气体、装配小型气 体发生器 (1)可直接加热,加热时外壁要擦干,用试管夹夹住或用 铁夹固定在铁架台上;(2)加热固体时,管口略向下倾斜, 固体平铺在管底;(3)加热液体时液体量不超过容积的1 /3,管口向上倾斜,与桌面成45°,切忌管口向着人。装 溶液时不超过试管容积的1/2。 烧杯配制、浓缩、稀释、盛 装、加热溶液,也可作 较多试剂的反应容器、 水浴加热器 加热时垫石棉网,外壁要擦干,加热液体时液体量不超过 容积的1/2,不可蒸干,反应时液体不超过2/3,溶解时要 用玻璃棒轻轻搅拌。 圆底烧瓶平底烧瓶用作加热或不加热条件 下较多液体参加的反应 容器 平底烧瓶一般不做加热仪器,圆底烧瓶加热要垫石棉网, 或水浴加热。液体量不超过容积的1/2。 蒸馏烧瓶作液体混合物的蒸馏或 分馏,也可装配气体发 生器 加热要垫石棉网,要加碎瓷片防止暴沸,分馏时温度计水 银球宜在支管口处。 启普发生器不溶性块状固体与液体 常温下制取不易溶于水 的气体 控制导气管活塞可使反应随时发生或停止,不能加热,不 能用于强烈放热或反应剧烈的气体制备,若产生的气体是 易燃易爆的,在收集或者在导管口点燃前,必须检验气体 的纯度。 锥形瓶滴定中的反应器,也可 收集液体,组装洗气瓶。 同圆底烧瓶。滴定时只振荡,因而液体不能太多,不搅拌。 2、盛放容器

集气瓶收集贮存少量气体,装配洗 气瓶,气体反应器、固体在 气体中燃烧的容器 不能加热,作固体在气体中燃烧的容器时,要在瓶底加少 量水或一层细沙。瓶口磨砂(与广口瓶瓶颈磨砂相区别), 用磨砂玻璃片封口。 试剂瓶(广口瓶、细口瓶)放置试剂用。可分广口瓶和 细口瓶,广口瓶用于盛放固 体药品(粉末或碎块状); 细口瓶用于盛放液体药品。 都是磨口并配有玻璃塞。有无色和棕色两种,见光分解需 避光保存的一般使用棕色瓶。盛放强碱固体和溶液时,不 能用玻璃塞,需用胶塞和软木塞。试剂瓶不能用于配制溶 液,也不能用作反应器,不能加热。瓶塞不可互换。 滴瓶盛放少量液体试剂的容器。 由胶头滴管和滴瓶组成,滴 管置于滴瓶内, 滴瓶口为磨口,不能盛放碱液。有无色和棕色两种,见光 分解需避光保存的(如硝酸银溶液)应盛放在棕色瓶内。 酸和其它能腐蚀橡胶制品的液体(如液溴)不宜长期盛放 在瓶内。滴管用毕应及时放回原瓶,切记!不可“串瓶”。 干燥器用于存放需要保持干燥的 物品的容器。干燥器隔板下 面放置干燥剂,需要干燥的 物品放在适合的容器内,再 将容器放于干燥器的隔板 上。 灼烧后的坩埚内药品需要干燥时,须待冷却后再将坩埚放 入干燥器中。干燥器盖子与磨口边缘处涂一层凡士林,防 止漏气。干燥剂要适时更换。开盖时,要一手扶住干燥器, 一手握住盖柄,稳稳平推。 贮气瓶用做实验中短期内贮备较 多量气体的专用仪器。 贮气瓶等所有容器类玻璃仪器均不能加热,使用时也 切记骤冷骤热。 贮气前要检查气密性。 3、测量仪器 托盘天平称量药品(固体)质量,精 度≥0.1g。 称前调零点,称量时左物右码,精确至0.1克,药品不能 直接放在托盘上( 两盘各放一大小相同的纸片),易潮解、 腐蚀性药品放在玻璃器皿中(如烧杯等)中称量, 温度计测定温度的量具,温度计有 水银的和酒精的两种。常用 的是水银温度计。 使用温度计时要注意其量程,注意水银球部位玻璃极薄 (传热快)不要碰着器壁,以防碎裂,水银球放置的位置 要合适。如测液体温度时,水银球应置于液体中;做石油 分馏实验时水银球应放在分馏烧瓶的支管处。

高中化学12水的电离和溶液的pH

水的电离和溶液的pH 知识梳理 一、水的电离 1.电离方程式 H2O+H2O H3O++OH-简写成H2O H++OH- 平衡常数表达式__________________,温度升高,平衡常数_________。 【答案】K=c(H+)·c(OH-);变大 2.水的离子积常数 (1)表达式:Kw=____________________ 注意: ①式子中c(H+)、c(OH-)是_______________________________。 ①任何水溶液(酸、碱、盐等)中都是H+、OH-共存的,且都是Kw=c(H+) ×c(OH-) ①温度升高,Kw值___________(与浓度无关)(Kw (25①)=10-14)。 【答案】c(H+)·c(OH-);溶液中离子的总浓度;变大 3.利用Kw的定量计算 【练一练】 (1)常温下,0.01mol/L盐酸溶液中c(H+)和c(OH-)为多少? (2)常温下,0.01mol/L NaOH溶液中c(H+)、c(OH-)为多少? (3)常温下,0.01mol/L盐酸溶液中由水电离出的c(H+)、c(OH-) 分别是多少? (4)常温下,0.1mol/L NaOH溶液中由水电离出的c(H+) 、c(OH-)分别是多少? 【答案】c(H+)=0.01mol/L c(OH-)=10-12mol/L;c(OH-)=0.01mol/L c(H+)=10-12mol/L c(H+)水=10-12mol/L c(OH-)水=10-12mol/L;c(OH-)水=10-12mol/L c(H+)水=10-12mol/L 4.水的电离平衡 对常温下的纯水进行下列操作,完成下表

新版高中化学电离平衡课时练习题与答案

高中化学电离平衡课时练习题与答案高中化学电离平衡课时练习题与答案 一、选择题 1.下列物质的水溶液中,存在电离平衡的是( )。 A.Ca(OH)2 B.CH3COOH C.BaSO4 D.CH3COONa 答案:B 2.下列电离方程式中,正确的是( )。 A.NH3H2O=NH +OH- B.KClO3=K++Cl-+3O2- C.H2S2H++S2- D.NaOH=Na++OH- 答案:D 3.下列离子方程式中不正确的是( )。 A.碳酸氢钙溶液加足量的苛性钠溶液: Ca2++HCO3+OH=CaCO3↓+H2O B.二氧化碳通人碳酸钠溶液中:CO2+CO +H2O=2HCO C.硫化亚铁固体中加入稀硫酸:FeS+2H+=Fe2+H2S↑ D.氯气通人冷的氢氧化钠溶液中:2Cl2+2oH-=3Cl-+ClO-+H2O 答案:AD

4.某固体化合物A不导电,但熔化或溶于水都能完全电离。下列关于物质A的说法中,正确的是( )。 A.A是非电解质 B.A是强电解质 C. A是离子晶体 D.A是弱电解质 答案:BC 5.下列说法中正确的是( )。 A.强、弱电解质的导电性只由它的浓度决定 B.强、弱电解质的导电性没有本质的区别 C.强电解质的导电能力强,弱电解质的导电能力弱 D.导电性强的溶液里自由移动的离子数目一定比导电性弱的溶液里自由移动的离子数目多 答案:B 6.下列说法中正确的是( )。 A.凡能溶于水的电解质,在溶液中都存在电离平衡 B.强电解质溶液不一定比弱电解质溶液的导电性强 C.电解质电离成离子的过程都是离子键被破坏的`过程 D.氯化氢是电解质,因此盐酸和液态氯化氢都能导电 答案:B 二、填空题

2017-2018版高中化学溶液离子水解与电离中三大守恒知识点例题习题解析

高中化学溶液离子水解与电离中三大守恒详解 电解质溶液中有关离子浓度的判断是近年高考的重要题型之一。解此类型题的关键是掌握“两平衡、两原理”,即弱电解质的电离平衡、盐的水解平衡和电解质溶液中的电荷守恒、物料守恒原理。首先,我们先来研究一下解决这类问题的理论基础。 一、电离平衡理论和水解平衡理论 1.电离理论: ⑴弱电解质的电离是微弱的,电离消耗的电解质及产生的微粒都是少量的,同时注意考虑水的电离的存在;⑵多元弱酸的电离是分步的,主要以第一步电离为主; 2.水解理论: 从盐类的水解的特征分析:水解程度是微弱的(一般不超过2‰)。例如:NaHCO3溶液中,c(HCO3―)>>c(H2CO3)或c(OH― ) 理清溶液中的平衡关系并分清主次: ⑴弱酸的阴离子和弱碱的阳离子因水解而损耗;如NaHCO3溶液中有:c(Na+)>c(HCO3-)。 ⑵弱酸的阴离子和弱碱的阳离子的水解是微量的(双水解除外),因此水解生成的弱电解质及产生H+的(或OH-)也是微量,但由于水的电离平衡和盐类水解平衡的存在,所以水解后的酸性溶液中c(H+)(或碱性溶液中的c(OH-))总是大于水解产生的弱电解质的浓度;⑶一般来说“谁弱谁水解,谁强显谁性”,如水解呈酸性的溶液中c(H+)>c(OH-),水解呈碱性的溶液中c(OH-)>c(H+);⑷多元弱酸的酸根离子的水解是分步进行的,主要以第一步水解为主。 二、电解质溶液中的守恒关系 1、电荷守恒:电解质溶液中的阴离子的负电荷总数等于阳离子的正电荷总数, 电荷守恒的重要应用是依据电荷守恒列出等式,比较或计算离子的物质的量或物质的量浓度。如(1)在只含有A+、M-、H+、OH―四种离子的溶液中c(A+)+c(H+)==c(M-)+c(OH―),若c(H+)>c(OH―),则必然有c(A+)<c(M-)。盐溶液中阴、阳离子所带的电荷总数相等。 例如,在NaHCO3溶液中,有如下关系: C(Na+)+c(H+)==c(HCO3―)+c(OH―)+2c(CO32―) 如NH4Cl溶液中:c(NH4+)+c(H+)=c(Cl-)+c(OH-) 如Na2CO3溶液中:c(Na+)+c(H+)=2c(CO32-)+c(HCO3-)+c(OH-) 书写电荷守恒式必须①准确的判断溶液中离子的种类;②弄清离子浓度和电荷浓度的关系。 2、物料守恒:就电解质溶液而言,物料守恒是指电解质发生变化(反应或电离)前某元素

高中化学用到的四十种实验仪器完整介绍

一.温度计 温度计是用于测量温度的仪器。其种类很多,有数码式温度计,热敏温度计等。而实验室中常用玻璃液体温度计。 温度计可根据用途和测量精度分为标准温度计和实用温度计2类,标准温度计的精度高,它主要用于校正其它温度计。实用温度计是指所供实际测温用的温度计,主要有实验用温度计、工业温度计、气象温度计、医用温度计等。中学常用棒式工业温度计。其中酒精温度计的量程为100℃,水银温度计用200℃和360℃2种量程规格。 使用注意事项 (1)应选择适合测量范围的温度计。严禁超量程使用温度计。 (2)测液体温度时,温度计的液泡应完全浸入液体中,但不得接触容器壁,测蒸汽温度时液泡应在液面以上,测蒸馏馏分温度时,液泡应略低于蒸馏烧瓶支管。 (3)在读数时,视线应与液柱弯月面最高点(水银温度计)或最低点(酒精温度计)水平。 (4)禁止用温度计代替玻璃棒用于搅拌。用完后应擦拭干净,装入纸套内,远离热源存放。 二.托盘天平 托盘天平是用来粗略称量物质质量的一种仪器,每架天平都成套配备砝码一盒。 中学实验室常用载重100 g(感量为0.1 g)和200 g(感量为0.2 g)2种。载重又叫载物量,是指能称量的最大限度。感量是指天平误差(±),例如感量为0.1 g的托盘天平。表示其误差为±0.1 g,因此它就不能用来称量质量小于0.1 g的物品。

使用注意事项 (1)称量前应将天平放置平稳,并将游码左移至刻度尺的零处,检查天平的摆动是否达到平衡。如果已达平衡,指针摆动时先后指示的标尺上左、右两边的格数接近相等。指针静止时则应指在标尺的中央。如果天平的摆动未达到平衡,可以调节左、右平衡螺母使摆动达到平衡。 (2)称量物不能直接放在托盘上,应在2个托盘上分别放一张大小相同的同种纸,然后把要称量的试剂放在纸上称量。潮湿的或具有腐蚀性的试剂必须放在玻璃容器(如表面皿、烧杯或称量瓶)里称量。 (3)把称量物放在左盘,砝码放在右盘,法码要用镊子夹取。先加质量大的法码,再加质量小的砝码,最后可移动游码,直至指针摆动达到平衡为止。 (4)称量完毕后,应将砝码依次放回砝码盒中。把游码移回零处。 三.试管 试管是一种化学实验室常用的仪器,用作于少量试剂的反应容器,在常温或加热时(加热之前应该预热,不然试管容易爆裂。)使用。试管分普通试管、具支试管、离心试管等多种。普通试管的规格以外径(mm)×长度(mm)表示,如15×150、18×180、20×200等。 注意事项

高中化学盐类水和电离知识点总结

高中化学盐类水和电离知识点总结 精品管理1

高中化学盐类水和电离知识点总结 一、盐类的水解反应 1.定义:在水溶液中,盐电离产生的离子与水电离的氢离子或氢氧根离子结合成弱电解质的反应。 2.实质:由于盐的水解促进了水的电离,使溶液中c(H+)和c(OH)-不再相等,使溶液呈现酸性或碱性。 3.特征 (1)一般是可逆反应,在一定条件下达到化学平衡。 (2)盐类水解是中和反应的逆过程:,中和反应是放热的,盐类水解是吸热的。 (3)大多数水解反应进行的程度都很小。 (4)多元弱酸根离子分步水解,以第一步为主。 4.表示方法 (1)用化学方程式表示:盐+水?酸+碱 如AlCl3的水解:AlCl3 +3H20 ?Al+3+ 3Cl- (2)用离子方程式表示:盐的离子+水?酸(或碱)+OH-(或H+) 如AlCl3的水解:Al+3+ 3H2O ?Al(OH)3 + 3H+ 二、影响盐类水解的因素 1.内因——盐的本性 (1)弱酸酸性越弱,其形成的盐越易水解,盐溶液的碱性越强。

(2)弱碱碱性越弱,其形成的盐越易水解,盐溶液的酸性越强。 2.外因 (1)温度:由于盐类水解是吸热的过程,升温可使水解平衡向右移动,水解程度增大。 (2)浓度:稀释盐溶液可使水解平衡向右移动,水解程度增大; 增大盐的浓度,水解平衡向右移动,水解程度减小。 (3)外加酸碱:H+可抑制弱碱阳离子水解,OH-能抑制弱酸阳离子水解。(酸性溶液抑制强酸弱碱盐的水解,碱性溶液促进强酸弱碱盐的水解;碱性溶液抑制强碱弱酸盐的水解,酸性溶液促进强碱弱盐盐的水解) 三、盐类水解的应用 1.判断盐溶液的酸碱性 (1)多元弱酸的强碱盐的碱性:正盐>酸式盐; 如 mol·L-1的Na2CO3和NaHCO3溶液的碱性:Na2CO3>NaHCO3。 (2)根据“谁强显谁性,两强显中性”判断。 如mol·L-1的①NaCl,②Na2CO3,③AlCl3溶液的pH大小:③<①<②。 2.利用明矾、可溶铁盐作净水剂 如:Fe+3+3H2O ?Fe(OH)3+3H+ 3.盐溶液的配制与贮存 配制FeCl3溶液时加入一定量酸(盐酸)抑制水解; 配制CuSO4溶液时加入少量稀硫酸,抑制铜离子水解。 4.制备胶体 如:向沸水中滴加FeCl3饱和溶液,产生红褐色胶体。F e+3+3H2O Fe(OH)3(胶体)+3H+

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