(完整版)二年级下册数学加减乘除混合运算题集
二年级下册数学加减乘除混合运算题集
40÷4－3
4×8－16＝ 40＋42－31＝ 35＋0×6 61－3×6 4×0＋50 72÷8×0 24÷4－4 28＋5×113＋40＋8746－3＋20 40÷10－1 78－20＋63 69＋69＋74 57－33＋45
23＋82＋92 71－7÷1 8÷1＋77 42÷6－2 180÷10÷3 14＋51－4 8÷8+0 35＋9×397－89＋33 9×8＋68 30÷3＋42
89＋12÷2
81－5×2
30÷6＋26 120÷3÷864÷8－076＋21÷3
50÷5＋72 91－12＋34
65－1＋25 98＋32＋44 87－42＋75
(46+35)÷9
93-(4×6)
35-(9÷3)
（2＋7）×8
（58-34）÷8
6×（2＋6）
(62-38)÷4
42÷（1＋6）
9×(39-33)
6×（5＋4）
（100－93）×8
(76-22)÷9
（30＋15）÷9
（42＋30）÷8（6＋2）×7
81÷(39-30) （66－50）÷2 36÷（2＋4）（40－28）÷6 （38-29）×8 （19＋2）÷3（36÷4）＋27 (85-31)÷9 64÷(24-16) （66－50）÷2 36÷（2＋4）
（35-30）×6
(9+27) ÷6
（39－35）÷2
36÷（2＋4）
（79－7）÷8
（4＋5）×6
（ 21＋15）÷9
（39-30）×6
( 79－23）÷8
（76-68）×7
（23+49）÷8
64÷(24-16)
72÷（32-24）
(21＋15）÷9
(85-31)÷9
（26＋28）÷9
（75－18）×7
（58-34）÷8
42÷（1＋6）
6×（5＋4）
（66－50）÷2
36÷（2＋4）
（6＋2）×7
（19＋2）÷3
（36÷4）＋27
（58-34）÷8
（75－26）÷7
64÷(24-16)
（39-30）×6
（79－23）÷8
（19＋2）÷3
（36÷4）＋27
（4＋5）×6
(85-31)÷9
64÷(24-16)
2
二年级数学混合运算
一、口算 (1)15×3= (2)42÷7= (3)9×5= (4)28÷4= (5)12×3= (6)35÷7= (7)19×2= (8)18×3= (9)21+32= (10)19+17= (11)28+9= (12)36+5= (13)28+3= (14)16+30= (15)28-6= (16)13×3+20= (17)45÷9+37= (18)100-9×3= (19)80+5×4= (20)30-36÷4= 二、计算 (1)9×8+12= (2)20+24×2= (3)72÷8+30= (4)56-8×3= (5)21+6×3= (6)15-40÷5= 三、下面的计算对吗?把不对的改正过来 (1)8+16÷8 =24÷8 =3 改正 (2)40-15×2 =25×2 =50 改正 四、脱式计算 (1)63-40+25= (2)35+4×8= (3)27+81÷9= (4)6×8-24= (5)36÷6×4= (6)49÷7+63=
五、在〇填上>、<或= (1)5×4+5〇5×4-5 (2)6+7×2〇7+7×2 (3)5×2×3〇5×(2×3) (4)42÷6+7〇42÷7+6 (5)40-8×5〇40-8×4 (6)30-49÷7〇20-49÷7 六、列式计算 (1)7与8的积是多少? (2)42除以6得多少? (3)45与32的和是多少? (4)78比36大多少? 七、应用题 (1)菜站上午进10筐西红柿，下午进12筐西红柿，一共运进多少筐西红柿?卖出11筐后，还剩多少筐? (2)学校买来80本科技书，分给六年级35本，剩下的分给其它5个年级，平均每个年级分到多少本? (3)百货商店有40台洗衣机，卖了18台，又运来20台，还有多少台? (4)二年级一班有42人，二班有43人，全年级有10人体育没达标，达标的有多少人? (5)学校有8个篮球，又买来20个，现在有篮球多少个? (6)学校有12个篮球，借出去8个，又买来20个，还有多少个? (7)小红家原来有22只鸽子，又买了18只，平均放到8个笼子里，请问每个笼子里有多少只鸽子？
小学二年级数学下册混合运算试题新完整版
小学二年级数学下册混 合运算试题新 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
(一） (二）一、口算(三）15×3＝42÷7＝9×5＝ 28÷4＝12×3＝ 35÷7＝ 9×2＝8×3＝ 21＋32＝ 19＋17＝ 28＋9＝ 36＋5＝28＋3＝16＋30＝28－6＝(四）3×3＋20＝ 45÷9＋37＝ 100－9×3＝80＋5×4＝30－36÷4＝81÷9×7＝(五）二、脱式计算（1）9×8＋12 （2）20＋24×2 （3）72÷8＋30 （4）56－8×3 （5）21＋6×3 （6）15－40÷5 三、下面的计算对吗？把不对的改正过来（1）8＋16÷8 改正 （2）40－15×2 改正 ＝24÷8 ＝25×2 ＝3 ＝50 四、脱式计算 （1）63－40＋25 （2）35＋4×8 （3）27＋81÷9
（4）6×8－24 （5）36÷6×4 （6）49÷7＋63 （二） 一、口算 24÷3＝ 4×6＝ 26＋9＝ 75－25＝ 64÷8 ＝ 2×9＝ 43－23＝ 51＋8＝ 18－8＝ 30÷6＝ 16÷4＝ 62＋8＝ 6×3＝ 30＋21＝ 35÷7＝ 9÷3＝ 8×6＝ 40－17＝ 61＋30＝ 84－60＝ 二、脱式计算 （1）32＋6×4 （2）90－64÷8 （3）58＋34－45 （4）59－4×7 （5）6×（35÷5）（6）42÷（18÷ 3） （7）（24＋6）÷5 （8）3×7＋50 （9）84－（45＋ 5） 三、在〇填上＞、＜或＝ （1）5×4＋5〇5×4－5 （2）6＋7×2〇7＋7×2 （3）5×2×3〇5×（2×3）（4）42÷6＋7〇42÷7＋6 （三）
小学二年级下数学混合运算
小学二年级下数学混合 运算 公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]
31－21+36= 4×8+48＝ 75-35－18＝ 6×9+14＝ 54＋28-22= 8×7+13＝ 9×6+21 ＝ 67＋18-33= 3×8÷4＝ 90－35-19= 3×6+54＝ 74－26-17＝ 59＋12+13= 94－26-33＝ 12＋19+57= 90－54-37＝ 95-42－27 = 100-64＋26＝ 18+71－49＝ 5×6+34＝ 53－17+41＝ 25＋75-66＝ 8＋78-47＝ 83－29-32= 3×9+58＝ 36＋47- 6= 5×9+26＝ 6×7+42＝ 8×5+51= 6×9+38= 52－29+37＝ 73－16+40＝ 28＋37+31= 53－35+64＝ 43－29+71＝ 6×7＋18＝ 5×6－12＝ 6×3＋15＝ 7×2 ＋26＝ 6×2－12＝ 3×4+46= 5×4－17= 7×6－15＝ 4×5－9= 3×9－ 18＝ 3×8＋19＝ 6×9＋16＝ 6×8＋25= 85-3×9= 79-25+12= 7×5＋16＝ 9×7－39＝ 4×8－13＝ 8×9－24＝ 9×9－36= 7×6＋40= 4×9－18= 40+11+24= 95－82+22＝ 48÷8×2＝ 56＋24÷3＝ 2×6÷4＝ 4×8-24= 7×8-55＝ 64÷8×2＝ 65＋6×3＝ 60－8×6= 4×8+48＝ 75-35－18＝ 6×9+14 ＝ 54÷6÷3= 8×7+13＝ 9×6-21＝ 9×8÷4= 3×8÷4＝ 90－8×9= 3×6+54＝ 72÷8÷3＝ 59＋12+13= 19÷1-18＝ 12÷3×9= 90－8×9＝ 5×4÷4
人教版小学二年级数学下册混合运算练习题
人教版小学二年级数学下册混合运算（一） 一、口算 15÷3= 42÷7= 9×5= 28÷4= 12+3= 35÷7 19+2= 18÷3= 21+32= 19+17= 28+9= 36+5= 28+3 = 16+30= 13 ×3+20 = 45÷9+37= 100-9×3= 80+5×4= 30 -36÷4= 5×9= 35-14= 6×4= 42÷6= 15+32= 100-92= 8×7= 63÷7= 25÷5= 48÷6= 56÷8= 125＋25= 6×9-24= 32÷8+12= 25-3÷3= 12+3×8= 4×4÷2= 9×（15-8）= （9+9）÷2= 5×6+9= 5－8÷4= 4＋24÷8= 二、脱式计算 (1) 9×7+12 (2) （20+22)÷7 (3) 64÷8+30 (4) 56-8×4 (5) 21+9×3 (6) 15-40÷5 (7) 73-40+25 (8) 35+5×8 (9) 27+87÷9 (10) 7×8-24 (11) 45÷6×4 (12) 49÷7+63 24+12÷6 35-63÷7 5×8-39 （23+49）÷8 48-18÷3 （52-45）×6 23＋5×8 2×6＋37 90－3×9 8×7－34 7×5+18 32÷4+2572÷(24-16) (34+47)÷9 56－2×6
三、根据下表列出相应的算式，并计算。 加数6×5 12－8 24 35 另一个加数25 30 24÷6 5＋20 因数16÷4 2＋5 4 9 另一个因数 5 8 3×2 18－12 四、下面的计算对吗?把不对的改正过来 (1) 8+16÷8 改正 (2) 40-35÷7 改正 =24÷8 =5÷7 =3 =35 五、在〇填上>、<或= (1) 5×4+5〇5×4-5 (2) 6+7×2〇7+7×2 (3) 4×2×3〇4×(2×3) (4) 42÷6+7〇42÷7-6 (5) 40-8×3〇40-8×4 (6) 30-49÷7〇20-49÷7 六、列式计算 (1) 7与8的积是多少? (2) 42除以6得多少? (3) 45与32的和是多少? (4) 78比36大多少? 5.78减去12除以6的商，结果是多少？ 6.把36平均分成6份，再加上29，和是多少？
二年级下册数学混合运算口算题(可直接打印)
60+6×4= 8×9-63= 83-48÷8＝75-3×7= 81-35÷7＝47+45÷5= 75+9×3= 35-42÷6＝72-28÷7＝93-4×2= 35÷5+53= 39-14÷7＝53-6×6= 60+8×2= 96-4×5= 45-40÷5＝27+27÷9= 16+72÷8= 27+72÷8= 37-32÷8＝6×5-24= 4×9+21= 10÷2+59= 4×6+38= 63÷9+63= 81-8×4= 4×3+44= 21÷3-4= 2×2+46= 8×9+18= 8×6+50= 99+2×3= 53-32÷8＝ 40÷8+85= 58+6×4= 35-20÷4＝ 88-12÷2＝ 9×8+30= 65-14÷7＝ 88+8×6= 63+3×8= 25-42÷6＝ 45+16÷8= 4×8+35= 46-8×5= 92+7×9= 83-32÷8＝ 99-16÷4＝ 46+15÷5= 42÷6+64= 8×3+42= 18+72÷8= 53+5×4= 69-45÷5＝ 56-4×8= 21÷7+95= 24+54÷6= 47-32÷8＝ 29+27÷3= 35÷5+80= 35÷7+80= 19+12÷2= 88-7×4= 88-4×4= 66-3×6= 82+3×4= 40+35÷5= 45-64÷8＝ 98+9×8=
12÷2+77= 31-27÷3＝85+7×6= 54÷6-7= 50-15÷5＝5×7+28= 40÷8+94= 58+2×8= 30-4×3= 98-9×4= 90-10÷2＝72÷8+70= 23+48÷8= 12÷4+83= 83-9×4= 31-63÷7＝57+3×2= 26-40÷8＝89-6×8= 76+4×7= 5×5-19= 51+2×8= 49+12÷4= 84-30÷6＝ 66-14÷2＝ 42-4×7= 96+7×5= 18-45÷9＝ 79-7×8= 18÷9+95= 10-45÷9＝ 41-21÷7＝ 47+24÷4= 9×4-15= 8×9+37= 41+35÷7= 42+18÷2= 4×5+43= 37+36÷6= 17-49÷7＝ 95-9×4= 72-20÷5＝ 15-35÷5＝ 6×3+35= 48÷6+83= 31-56÷8＝ 5×8-22= 87+4×7= 52+7×2= 17-21÷7＝ 59-6×4= 6×7+27= 63÷7+54= 9×7-16= 36-45÷9＝ 61+7×7= 26+54÷6= 20÷4+75= 30+10÷5= 61-15÷5＝ 28+16÷8= 20-24÷8＝ 94-12÷6＝ 3×9+25= 9×4+28= 63÷9+75= 5×7+21= 2×4+42= 87-7×2=
人教版二年级下册数学混合运算教案
第五单元混合运算 教材分析 本单元学习简单的四则混合运算，包括只含同一级的混合运算，含有两级的混合运算，含有小括号的混合运算以及用综合算式解决两步计算的实际问题。在教学过程中结合具体情境，体验运算顺序规定的合理性，帮助学生理解应该先算什么，再算什么。解决问题主要是将两步计算的应用题，转化成混合运算的应用题，运用括号，能使列出的综合算式及实际问题中的数量关系相一致，进一步发展和提高学生的解题能力。 学情分析 运算顺序是人们共同遵循的计算规则，是一整套合理的规定。二年级学生已经学会了加、减、乘、除的基础知识，懂得简单的连加、连减、加减混合的计算方法，有一定的计算基础，但对于二年级的学生来说，理解“先乘除、后加减”“有小括号先算小括号里的算式”的运算顺序是比较困难的。因此，在让学生独立计算时进行演绎推理，经历“观察算式——回忆运算顺序——规划计算步骤——按次序进行计算——反思并积累体会”的过程，既发展了他们数学思考的能力，又提升了掌握运算顺序的水平。以观察、比较、分组讨论、推理和应用及口算、听算为主线。使学生对学习有兴趣，留给学生学习思考的空间。采用问题——发现法及讨论法相结合的教学方法，给学生创设一个轻松愉快的学习环境，让学生积极主动获得新知。 教学目标 知识技能：使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。
数学思考：在解决问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法。培养学生迁移类推的能力，提高计算能力。 问题解决：经历探索和交流解决实际问题的过程，掌握列综合算式解决两步计算的实际问题。 情感态度：使学生在解决实际问题的过程中，培养学习兴趣和敢于探索的科学精神，训练学生养成认真审题、仔细验算的良好习惯。 教学重点：能联系解决实际问题的过程，理解并掌握两步混合运算的顺序。教学难点：在认识和理解混合运算顺序的过程中，积累学习的经验，形成计算技能，并且能用两步计算解决相关的实际问题。 课时安排：7课时 1．混合运算……………………4课时 2．解决问题……………………2课时 3．整理和复习…………………1课时 第一课时：同级运算 教学目标： 1.知识及技能：掌握两级混合运算的运算顺序，并能够进行正确运算。 2.过程及方法：通过情境理解乘加的运算顺序，通过知识迁移应用到除加或除减混合运算，学会解答两级两部混合运算。 3.情感态度及价值观：培养良好的学习习惯和数学的意识。 教学重点：掌握含有两级的两步计算方法，并能正确计算。 教学难点：知道混合运算的运算顺序。
二年级下册数学加减乘除混合运算题集
二年级下册数学加减乘除混合运算题集 Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT
二年级下册数学加减乘除混合运算题集 40÷4－3? 4×8－16＝ 40＋42－31＝ 35＋0×6? 61－3×6? 4×0＋50? 72÷8×0? 24÷4－4? 28＋5×1 13＋40＋87 46－3＋20? 40÷10－1? 78－20＋63? 69＋69＋74? 57－33＋45? 23＋82＋92? 71－7÷1? 8÷1＋77? 42÷6－2? 180÷10÷3? 14＋51－4? 8÷8+0? 35＋9×3 97－89＋33? 9×8＋68? 30÷3＋42? 89＋12÷2 81－5×2 30÷6＋26? 120÷3÷8 64÷8－0 76＋21÷3? 50÷5＋72? 91－12＋34? 65－1＋25? 98＋32＋44? 87－42＋75? (46+35)÷9 93-(4×6) 35-(9÷3) （2＋7）×8 （58-34）÷8 6×（2＋6） (62-38)÷4 42÷（1＋6） 9×(39-33) 6×（5＋4） （100－93）×8 (76-22)÷9 （30＋15）÷9 （42＋30）÷8 （6＋2）×7 81÷(39-30) （66－50）÷2 36÷（2＋4） （40－28）÷6 （38-29）×8 （19＋2）÷3 （36÷4）＋27 (85-31)÷9 64÷(24-16) （66－50）÷2 36÷（2＋4） （35-30）×6 (9+27) ÷6 （39－35）÷2 36÷（2＋4） （79－7）÷8 （4＋5）×6 （ 21＋15）÷9 （39-30）×6 ( 79－23）÷8 （76-68）×7 （23+49）÷8 64÷(24-16) 72÷（32-24） (21＋15）÷9 (85-31)÷9 （26＋28）÷9 （75－18）×7
二年级下册数学混合运算测试卷及答案
二年级下册数学混合运算测试卷及答案 一、填空：（每空1分，共10分） 1、在没有括号的算式里，既有乘除法又有加减法，都要先算（），再算（） 2、在没有括号的算式里，只有（）或只有（），都要从左往右按顺序运算。 3、在有括号的算式里，要先算（），再算 （）。 4、甲数比乙数少15，乙数是30，甲数是（）。 5、85减去13的差是再除以9，列综合式：（）。 6、一本故事书有40页，看了8页后，剩下的4天看完，要求平均每天看几页，必须先算出（），列综合算式：( )。 二、判断：（每小题2分，共8分） 1、63÷9＋27应该先算 63÷9。（） 2、9×4＋ 6=90 （） 3、要使6×（＋5）=48，里应该填 3。（） 4、计算有余数的除法，除数一定要比余数大。（） 三、计算大比拼：（共32分） 1、比一比，看谁算得快。（每小题1分，共12分） 4×6= 20-3= 72-12= 9×4= 12-6×2= 50÷8= 5×7=40÷8=33÷8=28÷6=7+5×6= 100-5×9=
2、竖式计算。（每小题2分，共8分） 100-46= 63+27= 65÷7= 58÷9= 3、脱式计算。（每小题3分，共12分） 38-18÷244+6×3 64-15+28 72÷（43-34） 四、下面的计算对吗？把不对的改正过来。（每小题4分，共16分） 4×8÷4 75－18＋36 =4×2 =75－54 =8 （） =21 （） 26＋2×8 14＋28÷7 =2×8=42÷7 =16 （） =6 （） 五、解决问题。（共34分） 1、光华路小学买了1个排球和4个铅球，共用去42元。如果一个排球18元，那么每个铅球多少元？（列综合算式）（5分） 2、生产小组上午接到38件生产任务，下午接到34件，把这些任务平均分给8个小组，每个小组生产多少件？每个小组有3人，平均每个人分几件？（7分） 3、一本故事书85页，小明每天看6页，看了9天，小明一共看了多少页？这本书还剩多少页？（6分） 4、学校买了40盆菊花，放在6个教室，平均每个教室放6盆，剩下的放在办公室里，办公室里放多少盆菊花？（5分） 5、修路队修一段长60米的公路，前3天已修了42米，剩下的要2天修完，平均每天修多少米？（5分） 6、小明：我买3支钢笔用了24元。小红：我买1支中性笔用了6元。
二年级数学混合运算计算题 4 套
小学二年级数学下册混合运算试题（一）一、口算 15×3＝42÷7＝9×5＝28÷4＝12×3＝ 35÷7＝9×2＝8×3＝21＋32＝19＋17＝ 28＋9＝36＋5＝28＋3＝16＋30＝28－6＝ 3×3＋20＝45÷9＋37＝100－9×3＝ 80＋5×4＝30－36÷4＝81÷9×7＝ 二、脱式计算 （1）9×8＋12 （2）20＋24×2 （3）72÷8＋30 （4）56－8×3 （5）21＋6×3 （6）15－40÷5 三、下面的计算对吗？把不对的改正过来 （1）8＋16÷8 改正（2）40－15×2 改正 ＝24÷8 ＝25×2 ＝3 ＝50 四、脱式计算 （1）63－40＋25 （2）35＋4×8 （3）27＋81÷9 （4）6×8－24 （5）36÷6×4 （6）49÷7＋63
一、口算 24÷3＝4×6＝26＋9＝75－25＝ 64÷8 ＝2×9＝43－23＝51＋8＝ 18－8＝30÷6＝16÷4＝62＋8＝ 6×3＝30＋21＝35÷7＝9÷3＝ 8×6＝40－17＝61＋30＝84－60＝ 二、脱式计算 （1）32＋6×4 （2）90－64÷8 （3）58＋34－45 （4）59－4×7 （5）6×（35÷5）（6）42÷（18÷3）（7）（24＋6）÷5 （8）3×7＋50 （9）84－（45＋5） 三、在〇填上＞、＜或＝ （1）5×4＋5〇5×4－5 （2）6＋7×2〇7＋7×2 （3）5×2×3〇5×（2×3）（4）42÷6＋7〇42÷7＋6
一、口算 （1）14－6×2＝（2）8＋5×3＝（3）6×4－20＝（4）30－5×4＝（5）（90－60）÷6＝（6）8×（7－4）＝（7）36÷（3×3）＝（8）16÷8×7＝（9）80－5×8＝（10）9×3＋20＝二、看谁算得又对又快 （1）（48－39）×8 （2）9×7＋24 （3）48＋81÷9 （4）94－7×9 （5）87－63＋20 （6）18÷2＋37 三、列式计算 （1）7与8的积是多少？（2）42除以6得多少？ （3）45与32的和是多少？（4）78比36大多少？ 三、在○＞、＜或＝ （1）6×8○40 （2）9×7○65 （3）64÷8○8 （4）2×7○10 （5）1×9○9 （6）8×4○30 （7）0×5○5 （8）5×7○7×5 （9）4×7○4×9 （10）8×2○6×2
新人教版数学二年级下册混合运算
《混合运算》 【教学目标】 1、在解决问题的过程中，体会可以列综合算式解决两步计算的实际问题，并初步认识综合算式；初步掌握含有乘法和加、减法的两步计算式题的运算顺序，并能按顺序正确计算。 2、知道混合运算两步计算式题的书写格式，养成良好的学习习惯。 3、在合作交流的过程中，增强对数学学习的兴趣和信心。 【教学重点】让学生初步理解综合算式的含义，掌握在没有括号的算式里含有乘法与加、减法的混合运算的运算顺序。 【教学难点】帮助学生理解算式中有乘法和加、减法，应先算乘法及递等式书写格式。 【教学过程】 一、创设情境 师：同学们，你们到文具店买过文具用品吗？(出示教科书第109页主题图)今天，老师带大家一起来逛逛文具店，店里的商品可真不少！请同学们认真看一看，商店里有哪些商品？它们的单价各是多少? 师：星期天，小军和小晴也一起到商店买学习用品。他们要买什么呢？ (出示问题)小军说：“我买3本笔记本和1个书包，一共用去多少钱?” 【设计意图】：中年级的学生开始对“有用”的数学感兴趣。呈现学生熟悉的购买学习用品的情境，能使学生感觉到数学就在自己身边，数学是有用的，必要的，是有意思的，从而愿意并且想学数学。 二、解决第一个问题 1、师：大家愿意帮忙吗?在练习本上列式算一算吧。(绝大部分学生会分步列式解答，也可能出现个别学生列出综合算式解答的情况) 2、学生板演5×3=15(元) 15＋20=35(元) 师：大家看这位同学做的对吗？谁来说说是怎么想的？（先算什么？再算什么？） 3、认识综合算式。 师：观察上面的算式，在解决小军用去多少钱的问题时，用了几步计算? 生：两步。
师：也就是用了两个算式。 师：像同学们这样，求“一共用去多少钱”分别列了两个算式，一步一步地去解答，我们把这种方法叫“分步解答”，这两个算式叫“分步算式”。(板书：分步算式) 师：同学们，你能把这两道分步算式合在一起，列成一道算式吗?在练习纸上试一试。 师：根据学生的回答板书：5×3＋20或20＋5×3(手指5×3＋20)像这样的算式，它是由两个算式合在一起列成的一道算式，这种算式叫做综合算式。(板书：综合算式) 【设计意图】：先引导学生分步解决问题，充分感受数量之间的关系，然后引导学生把分步算式合并成综合算式。这样分层推进，遵循了学生的认知规律，有利于帮助学生理解综合算式与相应的分步算式之间的内在联系，感受综合算式的运算顺序，而且有利于促进学生主动参与、思考和探索。 4、教学综合算式的脱式过程。 师：在这个综合算式里，5×3的积表示什么?20又表示什么?在计算时要先算哪一步?得数是多少?这个得数表示什么意思? 引导学生在交流中明白：在计算综合算式时，为了看清楚运算的过程，一般都要写出每次计算的结果，用递等式表示。第一步可以这样写：在第二行先写上等号(为便于第二行的算式与第一行的算式对齐，第二行的等号要写在算式稍左的位置)，再写上第一步计算的得数，没有计算的部分要照抄下来。板书如下： 5×3＋20 =15＋20 师：接下来算什么？得数是多少? 引导学生在交流中明白：第二步要再写等号，等号与上面的等号对齐，然后在等号后面写出得数。根据学生的回答，完成板书。 5×3＋20 =15＋20 =35(元) 5、认识混合运算，板书课题。
小学二年级数学下册混合运算题
小学二年级数学下册混合运算试题 一、口算 （1）15×3＝（2）42÷7＝（3）9×5＝（4）28÷4＝（5）12×3＝（6）35÷7 （7）19×2＝（8）18×3＝（9）21＋32＝ （10）19＋17＝（11）28＋9＝（12）36＋5＝（13）28＋3＝（14）16＋30＝（15）28－6＝ （16）13×3＋20＝（17）45÷9＋37＝（18）100－9×3＝（19）80＋5×4＝（20）30－36÷4＝ 二、计算 （1）9×8＋12 （2）20＋24×2 （3）72÷8＋30 （4）56－8×3 （5）21＋6×3 （6）15－40÷5 三、下面的计算对吗？把不对的改正过来 （1）8＋16÷8 改正（2）40－15×2 改正 ＝24÷8 ＝25×2 ＝3 ＝50 四、脱式计算 （1）63－40＋25 （2）35＋4×8 （3）27＋81÷9 （4）6×8－24 （5）36÷6×4 （6）49÷7＋63
考查内容；混合运算试题 一、口算 （1）24÷3＝（2）4×6＝（3）26＋9＝（4）75－25＝ （5）64÷8 （6）2×9＝（7）43－23＝（8）51＋8＝ （9）18－8＝（10）30÷6＝（11）16÷4＝（12）62＋8＝（13）6×3＝（14）30＋21＝（15）35÷7＝（16）9÷3＝ （17）8×6＝（18）40－17＝（19）61＋30＝（20）84－60＝ 二、脱式计算 （1）32＋6×4 （2）90－64÷8 （3）58＋34－45 （4）59－4×7 （5）6×（35÷5）（6）42÷（18÷3） （7）（24＋6）÷5 （8）3×7＋50 （9）84－（45＋5） 三、在〇填上＞、＜或＝ （1）5×4＋5〇5×4－5 （2）6＋7×2〇7＋7×2 （3）5×2×3〇5×（2×3） （4）42÷6＋7〇42÷7＋6 （5）40－8×5〇40－8×4 （6）30－49÷7〇20－49÷7
人教版二年级下册数学混合运算教案
第五单元混合运算教材分析 本单元学习简单的四则混合运算，包括只含同一级的混合运算，含有两级的混合运算，含有小括号的混合运算以及用综合算式解决两步计算的实际问题。在教学过程中结合具体情境，体验运算顺序规定的合理性，帮助学生理解应该先算什么，再算什么。解决问题主要是将两步计算的应用题，转化成混合运算的应用题，运用括号，能使列出的综合算式与实际问题中的数量关系相一致，进一步发展和提高学生的解题能力。 学情分析 运算顺序是人们共同遵循的计算规则，是一整套合理的规定。二年级学生已经学会了加、减、乘、除的基础知识，懂得简单的连加、连减、加减混合的计算方法，有一定的计算基础，但对于二年级的学生来说，理解“先乘除、后加减”“有小括号先算小括号里的算式”的运算顺序是比较困难的。因此，在让学生独立计算时进行演绎推理，经历“观察算式——回忆运算顺序——规划计算步骤——按次序进行计算——反思并积累体会”的过程，既发展了他们数学思考的能力，又提升了掌握运算顺序的水平。以观察、比较、分组讨论、推理和应用及口算、听算为主线。使学生对学习有兴趣，留给学生学习思考的空间。采用问题——发现法与讨论法相结合的教学方法，给学生创设一个轻松愉快的学习环境，让学生积极主动获得新知。教学目标 知识技能：使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。 数学思考：在解决问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法。培养学生迁移类推的能力，提高计算能力。 问题解决：经历探索和交流解决实际问题的过程，掌握列综合算式解决两步计算的实际问题。 情感态度：使学生在解决实际问题的过程中，培养学习兴趣和敢于探索的科学精神，训练学生养成认真审题、仔细验算的良好习惯。
二年级下册数学混合运算测试卷及答案
精品文档 二年级下册数学混合运算测试卷及答案 一、填空：（每空1分，共10分） 1、在没有括号的算式里，既有乘除法又有加减法，都要先算（），再算（） 2、在没有括号的算式里，只有（）或只有（），都要从左往右按顺序运算。 3、在有括号的算式里，要先算（），再算（）。 4、甲数比乙数少15，乙数是30，甲数是（）。 5、85减去13的差是再除以9，列综合式：（）。 6、一本故事书有40页，看了8页后，剩下的4天看完，要求平均每天看几页，必须先算出（），列综合算式：( )。 二、判断：（每小题2分，共8分） 1、63÷9＋27应该先算63÷9。（） 2、9×4＋6=90 （） 3、要使6×（＋5）=48，里应该填3。（） 4、计算有余数的除法，除数一定要比余数大。（） 三、计算大比拼：（共32分） 1、比一比，看谁算得快。（每小题1分，共12分） 4×6= 20-3= 72-12= 9×4= 12-6×2= 50÷8= 5×7= 40÷8= 33÷8= 28÷6= 7+5×6= 100-5×9= 2、竖式计算。（每小题2分，共8分） 100-46= 63+27= 65÷7= 58÷9= 3、脱式计算。（每小题3分，共12分） 38-18÷2 44+6×3 64-15+28 72÷（43-34） 四、下面的计算对吗？把不对的改正过来。（每小题4分，共16分） 4×8÷4 75－18＋36 =4×2 =75－54 =8 （） =21 （ ） . 精品文档 26＋2×8 14＋28÷7
=2×8 =42÷7 =16 （） =6 （） 五、解决问题。（共34分） 1、光华路小学买了1个排球和4个铅球，共用去42元。如果一个排球18元，那么每个铅球多少元？（列综合算式）（5分） 2、生产小组上午接到38件生产任务，下午接到34件，把这些任务平均分给8个小组，每个小组生产多少件？每个小组有3人，平均每个人分几件？（7分） 3、一本故事书85页，小明每天看6页，看了9天，小明一共看了多少页？这本书还剩多少页？（6分） 4、学校买了40盆菊花，放在6个教室，平均每个教室放6盆，剩下的放在办公室里，办公室里放多少盆菊花？（5分） 5、修路队修一段长60米的公路，前3天已修了42米，剩下的要2天修完，平均每天修多少米？（5分） 6、小明：我买3支钢笔用了24元。小红：我买1支中性笔用了6元。 那种笔便宜？每支便宜几元？（6分） 二年级数学第二单元（下）答案 一、1、（乘除）（加减） 2、（乘除）（加减） 3、（括号里面的）（括号外面的） 4、（15） 5、（85-13）÷9 6、（还剩几页），（40-8）÷9 二、1、√2、×3、√4、√ 三、1、24， 17， 60， 36， 0， 6……2， 35， 5， 4……1， 4……4， 37， 55. 2、54， 90， 9……2， 6……4. . 精品文档 3、29， 62， 77， 8. 四、（×）改正4×8÷4 （×）改正 75-18+36 =32÷4 =57+36 = =8 93 26+2×8（×）改正（×）改正14+28÷7 =14+4 =26+16 =18 = 42
小学二年级数学下册混合运算试题
小学二年级数学下册混合运算试题一、口算 （1）42÷7＝（2）9×5＝（3）28÷4＝（4）35÷7= （5）21＋32＝（6）19＋17＝（7）28＋9＝（8）36＋5＝ （9）28＋3＝（10）16＋30= （11）28－6＝（12）45÷9＋37＝ （13）100－9×3＝（14）80＋5×4＝（15）30－36÷4＝ 二、计算 （1）9×8＋12 （2）20＋24×2 （3）72÷8＋30 （4）56－8×3 （5）21＋6×3 （6）15－40÷5 三、下面的计算对吗？把不对的改正过来 （1）8＋16÷8 改正（2）40－15×2 改正＝24÷8 ＝25×2 ＝3 ＝50 四、脱式计算 （1）63－40＋25 （2）35＋4×8 （3）27＋81÷9 （4）6×8－24 （5）36÷6×4 （6）49÷7＋63
五、在〇填上＞、＜或＝ （1）5×4＋5〇5×4－5 （2）6＋7×2〇7＋7×2 （3）5×2×3〇5×（2×3） （4）42÷6＋7〇42÷7＋6 （5）40－8×5〇40－8×4 （6）30－49÷7〇20－49÷7 六、列式计算 （1）7与8的积是多少？（2）42除以6得多少？ （3）45与32的和是多少？（4）78比36大多少？ 七、应用题 （1）学校买来80本科技书，分给六年级35本，剩下的分给其它5个年级，平均每个年级分到多少本？ （2）百货商店有40台洗衣机，卖了18台，又运来20台，还有多少台？ （3）二年级一班有42人，二班有43人，全年级有10人体育没达标，达标的有多少人？
（4）学校有8个篮球，又买来20个，现在有篮球多少个？ （5）学校有12个篮球，借出去8个，又买来20个，还有多少个？ （6）、一本应用题练习册，有应用题50道，红红每天做5道，几天做完？ （7）、玩具厂打算做50个布娃娃。已经做了32个，剩下的要在3天内做完，平均每天做多少个？ （8）、幼儿园买了48个白皮球，24个花皮球，平均分给9个班，每班分得几个？
二年级数学混合运算题完整版
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小学二年级数学混合运算测试题 姓名： 一、填空： 1、在没有括号的算式里，既有乘除法又有加减法，都要先算（），再算（）； 2、在没有括号的算式里，只有（）或只有（），都要从左往右按顺序运算。 3、在有括号的算式里，要先算（），再算（）。 4、甲数比乙数少15，乙数是30，甲数是（）。 5、85减去13的差是再除以9，列综合式：（）。 6、一本故事书有40页，看了8页后，剩下的4天看完，要求平均每天看几页，必须先算出（），列综合算式：( )。 7、36÷9=（）表示把（）平均分成（）份，每份是（）；还表示（）里面有（）个（）。 二、在○里填上＞、＜或=。 6×5+6○35 （3+5）×1○8 20-4÷4○4 5×（10-8）○10 38○6×7-3 63○7×8+9 三、看下面各题，按要求写出一道两步计算的算式。
（1）6×7=4242-15=27_____________________________ (2)15+9=2424÷4=6_____________________________ 3、妈妈买回3捆铅笔，每捆8枝，送给妹妹12枝，还剩多少枝？这道题先算____________________，再算___________________。 4、在12+42÷6这道题里，要先算（），再算（）。 5、7个6是( )，再加上25的和是( )。 7、用30减去35除以7的商，差是( )。 8、在52+8×7这道题中，既有( )法，又有( )，要先算()法，再算( )法。 9、二年级有女生13人，男生17人，共有学生( )。如果每5人一组做实验，可以分( )组。列一个综合算式是( )。 四、判断题。 1、5个小朋友折纸鹤，每人折9只，现在需要折100只，还要折多少只？算式是（100-5）×9（） 2、50-30÷5=20÷5=4（） 3、把3+5=8和8×4=32改成一道两步计算的算式是3+8×4（） 五、选择题 1、华华花12元买了6瓶饮料，玲玲花3元买了一瓶饮料，哪种饮料便宜，每瓶便宜多少元？做这题，第一步计算的结果是（）
小学二年级下册数学混合运算口算题(可直接打印)
44-21÷3＝49+30÷5= 14÷2+98= 60-42÷7＝9×7+35= 16÷8+74= 99-3×4= 54÷9+84= 17-12÷3＝85+7×3= 62-30÷5＝75-5×5= 85-36÷4＝34+30÷6= 14+64÷8= 22-16÷8＝3×9+39= 16+14÷2= 18÷9+90= 66-4×6= 39-16÷8＝11-12÷3＝19+48÷6= 54÷9+67= 69-40÷8＝ 26-15÷5＝ 60-63÷7＝ 54-8×3= 77-8×9= 8×2+34= 36-7×2= 79-48÷6＝ 49+72÷9= 18÷9+98= 8×3+41= 8×9-16= 79-7×6= 54-15÷3＝ 94+2×7= 27+25÷5= 29+32÷8= 32÷4+75= 49÷7+62= 4×9-12= 27+48÷8= 90-28÷7＝ 30÷5+80= 6×6+47= 50+48÷6= 8×2+17= 82-21÷7＝ 15-12÷6＝ 66-18÷9＝ 59-7×5= 81÷9+73= 48÷6+95= 29-42÷7＝ 6×2+26= 82+2×9= 36÷6+65= 15÷3+89= 82-42÷6＝ 23-20÷5＝ 27+18÷2= 95-7×2= 61-9×6= 39-9×3= 4×6-13= 36+27÷3=
87-14÷2＝4×8+40= 5×4+22= 25÷5+75= 69+6×6= 20+21÷3= 8×8+32= 89-56÷7＝7×9-28= 9×5+29= 21÷7+86= 83-24÷8＝30-12÷3＝27-10÷5＝63-24÷6＝43+45÷5= 14+10÷2= 82+2×4= 40+18÷6= 15÷3+57= 43-18÷2＝27÷3+87= 39+48÷8= 32÷4+87= 34-7×4= 96+3×9= 20÷4+58= 35÷5+54= 4×2+49= 57+6×4= 86+3×9= 60-16÷8＝ 58-3×8= 70+5×8= 60-12÷2＝ 10÷5+80= 14÷2+70= 70-16÷8＝ 69+8×4= 69-49÷7＝ 51-36÷4＝ 58+4×7= 22+27÷3= 29-28÷4＝ 3×6+48= 47+63÷9= 63-20÷4＝ 75-54÷6＝ 27-16÷2＝ 55-25÷5＝ 2×2+36= 47+54÷9= 6×5+46= 47-35÷5＝ 49÷7+93= 98+3×4= 95+6×9= 36-56÷7＝ 87+6×4= 12+36÷9= 47-24÷6＝ 94-18÷3＝ 21+21÷7= 4×9-28= 67-6×9= 4×4+25= 8×9-29= 19+20÷4= 45-18÷2＝
二年级下册数学混合运算测试题
人教版二年级数学下册第五单元测试卷 姓名：分数： 一、计算题（脱式计算） 75+15-36 60-40÷8 50-(30+12) (21-18)×8 45÷(3×3) 8+8×9 5×8-2418+12÷442÷6×9 6×(49-40)7×2+48+16÷4 12+4×381÷9÷37×(5+2) 56÷(50-42)72-9-972-30-8 二、填空题。 1、在没有括号的算式里，有乘除法和加减法，要先算（），再算（）。 2、在有小括号的算式里，应先算（），再算（）。 3、在没有小括号的算式里，如果只有加减法或只有乘除法，要按 （）的顺序计算。 4、一本故事书有40页，看了8页后，剩下的4天看完，平均每天要看（）页。 5、妈妈买回3捆铅笔，每捆8支，送给妹妹12支，还剩多少支？这道题先算 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，再算＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，结果是（）支。 6、在12+42÷6这道算式里，应先算（），再算（），结果是（）。 7、7个6是（），再加上25的和是（）。 8、用30减去35除以7的商，差是（）。32÷（4×2）算式可以写成（）9、在52+8×7这道算式中，既有（）法，又有（）法，要先算（），再 算（）法。结果是（）。 10、二年级有女生13人，男生17人，二年级共有学生（）人。如果每5人一组做实 验，可以分成（）组。列一个综合算式是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、把下面每组算式合并成一个综合算式。 （1）6×6=36 （2）63－33=30 36÷9=4 30+12=42 ______________ ______________ （3）15÷3=5 （4）23+6=29 5×5=25 29-11=18 ______________ ______________ 四、我会选。 1、计算21+14÷7时，先算（）。 A.21+14 B.14÷7 2、把4×8=32,32-16=16合并成一道综合算式是（）。 A.4×8-16 B.16+4 ×8 C.32-4×8 3、计算15÷5-2的结果是( ) A. 5 B. 1 C.0 4、（100-46）÷6的得数是（） A.54 B.9 C.8 5、算式50-6×8要先算（） A.减 B.乘 五：下面的计算对吗？把不对的改正过来 （1）8＋16÷8 改正：（2）40－15×2 改正： ＝24÷8 ＝25×2 ＝3 ＝50 （3）32+8÷8 改正：（4）12÷2×3 =40÷8 =12÷6 =5 =2 六、在〇填上＞、＜或＝。 （1）5×4＋5〇5×4－5 （2）6＋7×2〇7＋7×2 （3）5×2×3〇5×（2×3）（4）42÷6＋7〇42÷7＋6 （5）40－8×5〇40－8×4 （6）30－49÷7〇20－49÷7 七：列式计算 （1）7与8的积加上34是多少？（2）28和42除以6的和是多少？
二年级数学混合运算应用题大全
应用题（列综合式，然后脱式计算） 1、体育老师买了一条36米长的绳子,做长跳绳用去15米,还剩多少米? 2、体育老师买了一条36米长的绳子,做长跳绳用去15米,做短跳绳用去8米,还剩多少米? 3、学校用80元买体育用品,买篮球用去60元,还剩多少元? 4、学校用80元买体育用品,买篮球用60元,剩下的买了4根跳绳,每根跳绳多少元? 5、菜站运来60筐黄瓜,一个食堂拉走30筐,剩下的分给6个副食店,平均每个副食店分到多少筐? 6、水泥厂一天生产了98袋水泥,上午运走50袋,下午运走23袋,还剩多少袋? 7、自行车厂要生产80辆自行车,已经生产了50辆,剩下的每天生产6辆,还需要多少天? 8 老师有4盒乒乓球，每盒6个，借给同学8个，老师现在还有几个? 9. 有20个苹果，吃了2个，把剩下的每6个放入一盘，可以放几盘?
10. 饲养员养了10只公鸡，14只母鸡，每4只放入一个笼子，需要多少个笼子? 11 妈妈买来9个桃，爸爸买来15个桃，把这些桃平均放在4个盘里，每 盘放几个桃? 12. 妈妈买一双皮鞋花52元，买一双布鞋花12元，付给售货员100元，应该找回多少元?(用两种方法解答) 13. 商店原来有25筐桔子，卖出18筐后，又运进40筐，这时商店有桔子多少筐? 14. 商店上周运进童车50辆，这周又运进48辆，卖出17辆．现在商店有多少辆童车? 15 校园里有8排松树，每排7棵．37棵松树已经浇了水，还有多少棵没浇水? 16 商店有7盒钢笔，每盒8支，卖了28支，还剩多少支? 17. (1)学校买来54盒粉笔，用去34盒，还剩多少盒? (2)学校买来了30盒白粉笔，24盒彩色粉笔，用去34盒，还剩多少盒?
二年级下册数学混合运算解决问题
第5单元混合运算 第5课时解决问题 【教学内容】 教材第53页例4，以及练习十二第1、2题。 【教学目标】 1.使学生初步掌握两步文字题的结构特点，分析方法，知道先算什么，后算什么，正确列综合算式解答，进一步加强对四则运算概念的理解以及运算顺序以及小括号的应用训练。 2.让学生学会读文字题，分析题目表示的数量关系，进而培养学生的分析、综合能力。 3.使学生养成认真审题，自觉检验的良好习惯，发展学生连贯地、有顺序地、有层次地进行思考。 【教学重难点】 如何分析文字叙述题意，依据题意用混合运算顺序列出综合算式，并解答一般二步应用题。 【教具、学具准备】 尺子、投影仪。练习本。 【教学过程】 一、复习引入 把下面的算式合成综合算式。 1.45-40=5 5×4=20 2.35-28=7 14÷7=2 3.87-63=24 24÷6=4 列出一个式子时，要把谁写在前面，谁写在后面？为什么？ 学生讨论，教师注意巡视，掌握信息进行指导。 讨论好学生尝试列出综合算式。学生列式，说说烈士的方法，小括号有什么作用？ 二、互动新授 1.教学例4。 屏幕出示例4教学情境图，引导学生认真观察。
（1）理解图意。 观察画面，说一说画面上讲了什么事？让学生说，从屏幕上获得的信息。 （2）思考怎样求出剩下的还要烤多少次？（先要知道剩下多少。） 教师边讲解，边用图形表示出已知条件和所求问题。 师：一共要烤90个面包，包括已经考了的36个，和没有烤的部分，每次能烤9个，是把哪一部分平均分？（剩下的） 所以这道题，我们要先求什么？（剩下的是多少。） 然后再把剩下的，分成9份，就能求出剩下的还要烤多少次。 每次烤9个，烤几次？ （3）独立尝试解答例4. 学生列式解答。 指名汇报。 90-36=54（个） 这一步你求的是什么？（没烤好的面包有多少个？） 54÷9=6（次） 这一步你求的是什么？（剩下的面包还要烤几次？） （4）谈话：刚才我们解决这道题用的是分步解答，你能列出综合算式吗？ 学生尝试解答，教师巡视指导，组织学生全班交流，教师板书： （90-36）÷9 =54÷9 =6（次） 组织学生讨论第一种解法是否符合解决问题的顺序，从而弄清这样列式是错误的。第二种解法要让学生明白，为什么要加上小括号？小括号在算式中起了什么作用？ 让学生齐读两遍。 想一想，用综合算式解答时为什么要加上小括号。 （5）检验。 学生交流检验的方法。 教师引导学生小结。 三、巩固练习 1.完成教材练习十二第1题。