2018年《当代世界经济与政治》教案

2018年《当代世界经济与政治》教案
2018年《当代世界经济与政治》教案

《当代世界经济与政治》教案

前言

一、本课程的研究对象

1、以第二次世界大战后的世界经济、政治与国际关系的发展变化为主线

2、对当代世界经济、世界政治、时代主题与国际秩序进行宏观概括和综合分析

3、对发达资本主义国家、发展中国家等不同类型的国家的经济、政治和对外战略进行分

类介绍和分析4、对中国国际地位的发展变化对外战略思想以及对外关系进行重点分析二、学习本课程的目的1、进行邓小平国际战略思想、以江泽民同志为核心的党的第三代领

导集体关于当今国际问题的重要论述和我国外交政策的教育,能够正确运用这些理

论、观点和方法观察世界,了解和把握当代世界经济、政治与国际关系演变及其发

展趋势、特点和面临的主要问题

2、了解和认识主要国际力量在世界经济、政治中的地位和作用以及它们的对外战略

3、了解和认识苏联东欧国家兴衰存亡的经验教训

4、全面认识中国的外交战略、方针、政策与国际地位和作用,树立为国家和民族振兴、

为人类的共同繁荣与进步而奋斗的信念三、学习和研究这门课程的基本理论与方法马克思主义为我们正确认识世界奠定了理论基础,提供了科学方法。学习和研究本课程要以邓小平国际战略思想和江泽民同志为核心的第三代领导集体关于国际问题的重要理论为指南,着力掌握马克思主义的时代观、国家观、民族观、战争与和平理论、历史发展的‘合力论’、经济与政治相互关系的理论、世界各国相互依赖的思想,以及阶级分析的方法。

第一章当代世界政治

第一节战后世界经济的发展与变化

一、世界经济的构成

(一)、世界经济的含义:世界经济是不同发展水平的国家与国家集团所组成的相互联系、相互依赖、共同运动的经济有机整体。

(二)、世界经济的形成

(三)、世界经济的主要行为主体:

1、国家主体

(1)、按社会制度划分,大体可以分为社会主义国家和资本主义国家;(2)、按经

济发展水平划分,大体可以分为发达国家和发展中国家。

2、非国家主体

(1)、企业

(2)、跨国公司

(3)、世界银行、国际货币基金组织及世界贸易组织等世界性经济组织

(4)、亚太经合组织、北美自由贸易区、欧盟、东盟等区域性经济组织

(四)、世界经济越来越成为一个统一的有机整体。

二、战后初期美国独霸资本主义世界的经济格局

(一)、世界经济格局的含义:世界经济格局,是指世界经济中若干中心力量(国家或国家集团)相互联系、相互作用而形成的一种相对稳定的结构与态势。

(二)、美国成为世界经济中心的措施和步骤

1、在国际金融领域,建立了以美元为中心的国际货币体系。

2、在国际贸易领域,缔结了以贸易自由化为基本原则的“关税及贸易总协定”

(GATT)。

3、对西欧、日本等盟国提供经济援助和支持。

4、推出“第四点计划”,拉拢和控制亚、非、拉国家。

5、对社会主义国家实行经济和技术封锁,遏制社会主义的发展。

三、世界经济向多极化方向发展

(一)、美、日、欧三足鼎立局面形成

(二)、苏联、东欧社会主义国家经济的发展

(三)、新兴工业国家和地区出现

四、冷战结束以来的世界经济格局

(一)、苏联的解体和东欧的剧变,更加速了世界经济多极化进程

(二)、在经济全球化的推动下,多极化趋势进一步发展

(三)、区域经济集团化也在迅速扩展

1、欧洲联盟

2、北美自由贸易区

3、亚太经合组织

第二节当代世界经济的基本特点和趋势

一、经济全球化在曲折中加速发展

(一)、经济全球化含义:所谓经济全球化是指在市场经济的基础上,生产要素在全世界范围内的自由活动和合理配置,逐渐以至最终完全消除国家间的各种壁垒,使各

国经济相互渗透、相互影响、相互依存,日益发展为一个密不可分的有机整体的

过程。

(二)、经济全球化并不是当代才出现的新事物,而是自资本来到世间后便开始产生的一种扩张的表现

(三)、新一轮的经济全球化的加速与区域经济集团化的进一步发展是同步的

(四)、经济全球化在生产、消费、经济体制等社会经济生活的各个领域均有所体现(五)、经济全球化对世界经济的发展产生了重大影响,但它是一把双刃剑。

1、经济全球化的正面效应

2、经济全球化的负面效应

(六)、经济全球化的发展趋势

二、世界范围内的生产、贸易、金融的迅速发展

(一)、生产力迅速发展,国际分工更加深化

(二)、世界贸易迅速增长

(三)、国际金融发展迅速

三、经济信息化与经济体制市场化进程加快

(一)、经济信息化

(二)、经济体制市场化

三、以科技为先导、以经济为中心的综合国力竞争日趋激烈

(一)、综合国力的含义:综合国力是一个国家所拥有的生存、发展以及对外部施加影响的各种力量和条件的总和。它包括经济、政治、科技、军事、外交、文化、精神

等实力,以及其赖以存在的地理环境、自然资源、人口等基础实力。

(二)、世界各国具体的措施

1、各国竞相调整科技战略和政策。

2、把经济安全确定为对外战略的重点。

3、积极调整经济政策和经济结构,努力扩大世界市场份额。

4、争夺科技人才成为国际高科技竞争的焦点。

第三节 20世纪90年代以来世界经济发展面临的主要问题

一、世界经济发展不平衡,南北差距更加拉大

(一)、发达资本主义国家之间的不平衡加剧

(二)、发展中国家与发达国家之间的不平衡加剧,南北差距进一步拉大(三)、发展中国家之间的不平衡加剧

二、全球性经济问题仍然非常突出

(一)、人口问题

(二)、粮食问题

(三)、能源问题

(四)、水资源问题

(五)、生态环境问题

第二章当代世界经济

第一节战后世界政治格局的演变

一、当代世界政治的构成与世界政治格局

(一)、世界政治的含义

(二)、世界政治的行为主体

1、主要是国家

2、非国家行为主体

(1)、国际组织

(2)、跨国公司

(3)、政党

(4)、民族解放组织

(5)、宗教等

(三)、世界政治格局的含义

(四)、世界政治格局的类型

1、单极格局(一元格局)

2、两极格局

3、两极多元化格局

4、多极格局

二、两极政治格局的形成与对峙

(一)、雅尔塔体制的确立

(二)、两大阵营的形成

1、帝国主义阵营的形成

(1)、“杜鲁门主义”出笼

(2)、实施“马歇尔计划”

(3)、“北大西洋公约组织”建立

(4)、“第四点计划”的提出

2、社会主义阵营的形成

(1)、实施“莫洛托夫计划”

(2)、成立工人党、共产党情报局

(3)、签订条约确立政治同盟关系

(4)、成立经互会

(5)、成立华沙条约组织

(三)、两大阵营的对峙

1、政治

2、经济

3、军事

4、意识形态

三、两极政治格局的动摇

(一)、第三世界崛起

(二)、社会主义阵营解体

(三)、帝国主义阵营分化

四、两极政治格局的终结

(一)、1989年12月美苏首脑马耳他会晤,标志着美苏之间冷战的结束。

(二)、1989年东欧各国形势剧变。

(三)、1990年10月3日东德并入西德,意味着将欧洲一分为二的雅尔塔体制的基础发生了根本动摇。(四)、1991年7月1日华约正式解散,欧洲两大军事集团对抗的

格局彻底结束。

(五)、1991年12月,苏联解体,两极格局终结。

第二节世界政治多极化在曲折中发展

一、世界政治多极化是不以人的意志为转移的客观趋势

(一)、世界政治多极化的含义

(二)、经济多元化是政治多极化的基础

(三)、当今世界力量对比逐渐朝着相对均衡的方向发展

(四)、经济全球化、国际关系民主化有利于世界政治多极化

二、阻碍多极化发展的因素仍然存在

(一)、霸权主义

(二)、强权政治

三、未来的多极化格局不是列强争霸的重演

(一)、经济全球化促进了各国间的相互依存,构成了有利于新的多极化发展的客观社会经济环境。

(二)、国际关系民主化是世界政治多极化健康发展重要保证。

(三)、未来多极化的构成不会也不能仅限于现今的某个大国或某些大国。

第二节 20世纪90年代以来世界政治发展的基本特点

一、国际形势的基本态势并未发生根本性变化

(一)、当前国际形势总体上趋于缓和

1、和平与发展仍然是当今时代的主题

2、发展经济已成为各国关注的首要目标

3、世界政治多极化趋势的不断加深

4、大国之间在国际安全上积极合作

(二)、动荡因素仍然很多

1、冷战思维依然存在

2、局部冲突时起时伏

3、一些地区性军备竞赛加剧

4、国际恐怖主义猖獗,恶性暴力事件频繁发生

二、大国关系正在进行深刻的调整

(一)、当前大国关系重大变化的体现

1、大国之间的首脑外交空前活跃

2、大国之间纷纷建立和加强战略伙伴关系

(二)、冷战后大国之间关系不断调整的特点

1、不针对第三国、不结盟、不对抗

2、冷战后大国关系的目标是在战略高度上建立平等、全方位、多层次、多样化的合

作关系新模式

3、大国关系中的合作、协调与矛盾、竞争仍将同步发展,大国关系仍将具有两面性

和复杂性

4、具有连锁互动的特性

(三)、冷战后大国之间关系不断调整的原因

1、日益扩大的共同利益,尤其是各大国在全球、区域层次上国家利益的交叉与汇合,

是大国伙伴关系变动的根本原因

2、大国关系的调整都着眼于21世纪。各大国都争先恐后地构筑有利于自身发展的

国际环境,积极迎接以科技为先导,以经济为基础的综合国力的国际竞争,寻求

在未来国际关系中的最佳位置

3、越来越多的国家认识到要抛弃冷战思维,摆脱敌视对抗,树立新观念来处理国家

间的关系

4、大国间相互借重、相互利用以达到各自目的,是推动各种伙伴关系建立的重要因

素之一

三、以联合国为代表的国际组织的作用不断强化

(一)、国际组织的类型

(二)、联合国的宗旨

(三)、联合国的主要机构

(四)、冷战后,联合国的地位和作用得到加强

1、维护世界和平和地区稳定,防止和制止战争的爆发和扩大

2、在推动非殖民化进程中做出重要贡献

3、加强协调,推动和促进各国经济发展

4、联合国还是促进国际交流,加强国际合作的有效场所,日益成为国际社会协力解

决各种共同关心的经济和社会问题的中心

四、经济因素对世界政治的影响日益增大

(一)、国家经济安全问题成为各国制定国家安全战略的依据与重心

(二)、经济手段成为实现政治目标的重要手段

(三)、各种层次的经济外交空前活跃

五、传统与非传统安全威胁相互交织

(一)、传统安全与非传统安全的含义

(二)、在非传统安全的威胁中,恐怖主义尤其引人注意

第三章发达资本主义国家的经济与政治

第一节发达资本主义国家的经济

一、战后发达资本主义国家经济较快增长及其原因

(一)、二战后发达资本主义国家经济的发展经历

1、恢复阶段(二战结束到50年代初)

2、高速发展时期(50年代初至70年代初)

3、“滞胀”阶段(1973-1982年)

4、调整阶段(1983-冷战结束)

5、结构性转变时期(冷战结束至今)

(二)、战后发达资本主义国家经济地位和发展特点

1、在世界经济的许多方面占居主导地位

2、国家垄断资本主义国家经济生活中占据统治地位

3、发展的波动性越来越小

4、产业结构产生了深刻变化

(三)、战后发达资本主义国家经济获得较快发展的原因

1、科技革命对生产力发展的促进

2、生产关系的部分调整

3、相互依存关系的加深和经济协调的加强。

4、对第三世界廉价原材料的掠夺

5、相对稳定的和平环境

6、同社会主义国家竞争的推动

二、发达资本主义国家经济社会政策的调整

(一)、调整了产权关系

(二)、调整了劳资关系

(三)、调整了分配关系

(四)、经济发展出现了一定程度的计划化

(五)、在各种国际经济活动中形成了较为稳定的联系

三、发达资本主义国家的主要经济模式(一)、美国的宏观需求管理模式

(二)、德国的社会市场经济模式

(三)、法国的指导性计划模式

(四)、日本的政府主导型模式

四、发达资本主义国家的现实困难和深层矛盾(一)、现实困难 1、经济周期停滞和经济危机的痼疾2、失业率居高不下3、财政赤字和政府债务持续扩大

(二)、深层矛盾1、个别企业中生产的组织性和整个社会中生产的无政府状态之间的对立

2、资产阶级和无产阶级之间的对立第二节发达资本主义国家的政治一、发达资本主义国家的政治制度

(一)、西方国家政治体制的主要组成部分

1、议会制度

2、行政制度

3、司法制度

4、政党制度

5、选举制度

(二)、政体的主要类型

1、君主立宪制

2、民主共和制二、战后发达资本主义国家政治的重大变化

(一)、政治生活发生了很大变化

(二)、社会阶级结构复杂化、多层次化

(三)、阶级矛盾和斗争趋向缓和

(四)、各种社会运动不断发展

(五)、政党的纲领和政策趋向中庸

(六)、利益集团和大众媒体在当代西方政治生活中作用加强

(七)、分权制衡机制发生变化,行政权力膨胀

(八)、主流政治思潮和非主流政治思潮出现了新的特点三、发达资本主义国家政治制度的实质及存在的社会政治问题

(一)、资产阶级民主只是形式上的民主

(二)、政治冷淡主义突出

(三)、金钱操纵下的民主

(四)、两极分化

(五)、种族问题突出

(六)、精神和信仰危机

(七)、社会犯罪

(八)、极右翼势力抬头

第三节发达资本主义国家的对外战略和政策

一、发达资本主义国家对外关系的特征和实质

(一)、发达资本主义国家相互关系中一致和协调是主要的

(二)、其它发达国家对美国的霸道行径也进行了一定的批评和斗争

(三)、对外关系的基本特征是谋求世界霸权,推行强权政治

二、战后美国全球战略的调整和变化

(一)、美国全球战略的确立

1、杜鲁门时期(1945—1953年)

2、艾森豪威尔时期(1953—1961年)

3、肯尼迪、约翰逊时期(1961—1969年)

(二)、美国全球战略的调整

1、尼克松、福特时期(1969—1977年)

2、卡特时期(1977—1981年)(三)、美国全球战略的发展

1、里根时期(1981—1989年)

2、布什时期(1989—1992年)

3、克林顿时期(1993—2000年)

4、小布什时期(2001年—)

三、西欧的对外政策

(一)、50年代追随美国反苏反共

(二)、60年代联合与自主的倾向增强(三)、70年代到80年代末期,西欧的独立自主倾向进一步增强

(四)、冷战结束后,欧洲联盟力争成为国际政治格局中的重要力量四、日本的对外政策(一)、战后初期的“追随外交”

(二)、50年代后期至60年代的“经济外交”(三)、70年代的“多边自主外交”(四)、80年代后,谋求政治大国步伐加快

五、发达资本主义国家的对外关系

(一)、发达资本主义国家间的关系

1、联盟关系

2、合作关系

3、竞争关系(二)、发达资本主义国家与社会主义国家的关系

(三)、发达国家与发展中国家的关系

第四章发展中国家的经济与政治

第一节第三世界国家的崛起及其意义

一、第三世界国家的崛起及其标志

(一)、第三世界的含义

(二)、“第三世界”概念的提出与发展

1、1952年法国学者索维首次提出第三世界的概念

2、1974年毛泽东提出“三个世界”划分的思想

3、1974年邓小平在特别联大会议作了关于“三个世界”的发言

(三)、民族解放运动的蓬勃发展

(四)、第三世界崛起的标志

1、1955年亚非会议的召开

2、1961年不结盟运动的兴起

3、1964年七十七国集团的成立

二、第三世界在国际舞台上的地位和作用

(一)、是促使世界格局演变和建立国际新秩序的重要力量

(二)、维护世界和平的支柱和反对霸权主义的主力军

(三)、第三世界是世界经济发展的重要基础和市场

(四)、第三世界的兴起深刻地改变着联合国的面貌

第二节发展中国家的经济发展及其经验一、发展中国家的经济发展及其成就(一)、经济发展的几个阶段

1、发展的准备阶段(1945—1955年)

2、起飞阶段(1956—1965年)

3、高速增长阶段(1966—1973年)

4、开展石油和争取建立国际经济新秩序的斗争阶段(1973—1980年)

5、停滞阶段(1981—1989年)

6、持续增长阶段(1990—1997年)

7、调整阶段(1998年-现在)

(二)、发展中国家经济取得的成就

1、发展中国家的国民经济获得高速增长

2、产业结构发生了较大的变化

3、进出口结构有所变化,对外贸易额有较大的增长

4、出现了一批新兴工业国家和地区

5、民族经济有了长足的发展,经济自主性不断增强二、发展中国家的经济发展战略

(一)、初级产品出口战略

(二)、进口替代战略

(三)、出口导向战略

(四)、经济社会综合发展战略

(五)、可持续发展战略

三、发展中国家经济的调整与改革

(一)、战略调整

(二)、结构调整

(三)、体制改革

(四)、对外开放

四、发展中国家经济发展面临的困难和问题

(一)、债务问题

(二)、粮食问题

(三)、人口问题

(四)、环境问题

五、发展中国家经济发展的主要经验和教训

(一)、国家宏观调控必须与市场调节相结合

(二)、必须把独立自主与对外开放相结合

(三)、必须把对自然资源的开发和利用与科技创新相结合(四)、必须把追求经济发展速度和可持续发展相统一(五)、必须把政治经济变革和社会稳定相统一

(六)、经济改革必须与政治改革相适应

第三节发展中国家的政治进步与存在的问题

一、发展中国家的政治民主化进程

二、发展中国家的政治制度与政党制度

(一)、发展中国家的政治体制

1、共和制政体

(1)、议会共和制

(2)、总统共和制

2、君主制政体

(1)、议会君主制

(2)、绝对君主制

(3)、二元君主制

3、军人政权

4、政教合一神权政体

5、部落酋长制政体

6、党政合一制

(二)、发展中国家的政党制度

1、一党制

2、一党优势制

3、两党制

4、多党制

5、无党制

三、发展中国家的政治思潮

(一)、民族主义

(二)、伊斯兰原教旨主义

四、发展中国家政局不稳定及其因素

(一)、民族问题

(二)、宗教问题

(三)、政治派别和政治权力的问题

(四)、专制独裁统治

(五)、外国的干涉及国际的影响问题

第四节发展中国家的对外政策对外关系

一、发展中国家普遍奉行和平、中立、不结盟的对外政策

二、发展中国家与发达国家的关系——南北关系

(一)、南北关系的由来与发展

(二)、冷战后南北关系的新特点

三、发展中国家之间的合作——南南合作

(一)、南南合作的主要形式

1、建立了各种区域性合作组织

2、贸易合作

3、货币金融合作

4、劳务和技术合作

(二)、南南合作的意义

1、发展民族经济

2、实现经济独立

3、建立国际经济新秩序

四、发展中国家与社会主义国家的关系

(一)、发展中国家与社会主义国家的关系,从本质上说是一种新型的平等互利的合作关系

(二)、发展中国家是社会主义国家联合反帝、反霸的主要和基本的依靠力量,是社会主义国家对外工作的基本立足点

(三)、发展中国家与社会主义国家的命运是紧密联系在一起的

第五章战后社会主义国家的经济与政治

第一节社会主义国家的发展及其巨大贡献

一、社会主义从一国到多国的发展

二、社会主义国家经济政治的发展

(一)、社会主义国家经济政治的突出发展

1、通过社会主义改造建立了社会主义经济制度,经济建设取得巨大成就

(1)、国民经济稳定增长,发展速度比较快

(2)、综合经济实力增强,在世界经济中的比重不断提高

(3)、人民生活水平有了较大提高

2、在政治上,各国废除了旧的剥削制度,建立了具有本国特点的无产阶级政权,实

现了劳动人民当家作主

3、社会主义国家在促进社会进步和人的全面发展上取得巨大成就

(二)、社会主义国家对人类进步与世界和平做出了巨大贡献

1、改变了世界格局,壮大了人类社会进步力量

2、对世界经济的进步和繁荣做出了重要贡献

3、对世界民主化进程做出了突出贡献

4、促使帝国主义殖民体系彻底崩溃

5、社会主义是制止战争、维护世界和平的伟大力量

三、社会主义国家的对外关系

(一)、与发达资本主义国家的关系

(二)、与发展中国家的关系

(三)、社会主义国家之间的关系

第二节社会主义国家的改革与探索

一、社会主义国家改革的动因与实质

(一)、社会主义国家改革的动因

1、随着社会经济政治的发展,苏联模式阻碍了各国生产力的发展,这是社会主义国

家改革的主要动因

2、东欧国家想摆脱苏联的控制也是一条重要动因

3、赫鲁晓夫对斯大林的全盘否定和在苏联进行的一系列改革,客观上促进了各社会

主义国家的改革

4、许多社会主义国家政党及其领导人洞察到世界经济和技术发展的趋势也是促使其

改革的动因

(二)、经济政治体制改革经历的阶段

1、尝试阶段(50年代初期-60年代初)

2、深入发展阶段(60年代初-70年代中)

3、全面改革并遭受挫折阶段(70年代中-80年代末)二、社会主义国家的改革与调整

(一)、中国改革开放取得成功的基本经验

1、坚持把马克思主义基本原理同中国实际相结合,不断推进理论创新

2、坚持以经济建设为中心,用发展的办法解决前进中的问题

3、坚持改革开放,不断完善社会主义市场经济体制

4、坚持四项基本原则,发展社会主义民主政治

(二)、1、朝鲜

2、越南

3、老挝

4、古巴第三节正确认识社会主义发展的历史进程

一、东欧剧变、苏联解体及其原因和教训

(一)、东欧剧变的原因

1、照搬苏联模式,没有找到一条适合本国国情的社会主义发展道路是东欧剧变的根

本原因

2、各国执政党建设存在严重问题,经济、政治政策失误,是东欧剧变的内在原因

3、长期以来苏联东欧关系的不正常和戈尔巴乔夫调整东欧政策对东欧剧变产生了深

远与直接的影响4、西方多年来对东欧进行和平渗透,以及在1989年东欧剧变中

的推波助澜是东欧剧变的外部原因

(二)、苏联剧变和解体的原因

1、传统的高度集权的体制阻碍了生产力的发展,动摇了苏联社会主义的社会基础,

是导致苏联剧变和解体的根本原因2、苏联党长期教条主义地对待马克思主义以

及戈尔巴乔夫推行“人道的民主的社会主义”路线是苏联解体的重要原因3、苏

联长期实行与美国争夺世界霸权的对外政策,庞大的军费开支与援外开支使得国

家经济不堪重负,也是促使苏联解体的重要原因4、新的国际形势下,西方国家加强了“和平演变”攻势,是苏联剧变和解体的外部因素(三)、东欧剧变、苏联解体的教训1、社会主义国家必须集中全力发展生产力,必须紧紧抓住经济建设这个中心,不断提高人民生活水平2、必须坚持改革开放,改革必须坚持和捍卫社会主义方向3、必须加强执政党的建设,坚持和改善党的领导,接受群众监督4、必须善于把马克思主义基本原理同时代特征和本国实际相结合5、必须对国际敌对势力的“和平演变”阴谋和颠覆活动高度警惕二、社会主义发展是曲折性与前进性的统一

(一)、苏东剧变只是社会主义发展进程中的一次曲折,不能改变社会主义终究要代替资本主义的必然趋势

(二)、东欧剧变、苏联解体只是社会主义发展进程中的局部失败,不是整个社会主义的失败,世界社会主义运动仍然在新的条件下继续发展

(三)、苏东剧变并不是社会主义的失败,而只是苏联模式的失败

(四)、在经历了挫折和磨难之后,只要我们能正确总结经验教训,必将使社会主义更加成熟和充满活力,朝着更加健康的方向发展三、社会主义国家面临的新形势与新课题(一)、新科技革命的飞速发展是社会主义国家面临的第一个重大挑战和机遇(二)、经济全球化和世界多极化的发展趋势是社会主义国家面临的第二个重大的挑战和机遇

(三)、与资本主义和平共处、和平竞赛是社会主义国家面临的第三个重大的挑战和机遇(四)、苏联东欧剧变是社会主义国家面临的第四个重大挑战和机遇

(五)、社会主义国家正在进行的自身改革带来的重大挑战和机遇

第六章转型国家的经济与政治

第一节独联体成员国与冷战后东欧国家的概况

一、东欧国家经济转型与经济发展前景

(一)、经济转轨的方式

1、激进的休克疗法

2、渐进的经济转轨

(二)、经济转型付出巨大代价的原因

1、认识上的失误

2、各国政策失误造成的管理混乱和失控

3、长期积存下来的结构性障碍

4、政治制度转型与经济转型同时并进,政局动荡多变

1、西方承诺迟迟不兑现

(三)、经济转轨仍面临许多问题

1、各国制度建设滞后

2、市场机制不健全

3、基础设施薄弱

4、经济增长缺乏后劲

2、政府宏观调控不力

二、东欧国家政治转轨与社会政治发展趋势

(一)、政治转轨的几个阶段

1、多党制建立阶段(1989~1992年)

2、多党议会民主框架形成阶段(1993~1995年)

3、多党议会民主制巩固和完善阶段(1996年至今)

(二)、存在的政治社会问题

1、社会两极分化,贫富悬殊加剧

2、贪污腐化、社会犯罪问题严重

3、人民的政治热情趋于冷淡,政府威信降低

三、东欧国家外交政策调整与外交关系走向

(一)、战略目标西移,东欧国家普遍把“回归欧洲”作为首要的政治和外交目标(二)、与俄罗斯等独联体国家保持正常国家关系,中东欧国家之间加强区域合作(三)、加强与中国等亚太国家的关系

四、独联体与独联体国家政治经济概况

(一)、独联体与独联体国家政治经济概况

(二)、独联体各国对独联体政策的演变

1、成立之初,各成员国存在着强烈的“独”的倾向

2、自1993年以来,独联体内部表现出比较明显的“联”的趋势

(三)、独联体发展过程中存在的问题

1、虽签订了大量的协定,但真正发挥作用的却寥寥无几

2、如何实行一体化,各国存在很大分歧

3、在俄罗斯与独联体其他国家的关系中矛盾多,且俄罗斯没有发挥其应有的作用

4、独联体其它成员国对俄罗斯存在着戒备心理

第二节俄罗斯的经济政治和外交

一、俄罗斯的经济转轨与经济发展

(一)、俄罗斯经济体制的转轨

1、实行紧缩政策,控制通货膨胀

2、通过经济自由化,实现经济运行机制的转轨

3、通过大规模私有化实现基本经济制度的改造

(二)、经济一波三折,逐步走向恢复

(三)、普京政府振兴经济的基本构想和政策

二、俄罗斯的政治转轨与社会政治状况

(一)、确立以西方的三权分立原则为基础的西方民主政治体制

(二)、进入普京时代的俄罗斯政治

1、采取措施进一步改革和加强联邦制

2、加强了总统权力的政党基础

3、重点惩治金融、工业和媒体寡头的非法行为,使国家政权重新“国有化”

4、重拳打击车臣等民族分裂主义势力、宗教极端势力和恐怖主义

三、俄罗斯外交政策的调整与对外关系

(一)、俄罗斯对外政策的演变

1、“一边倒”外交政策的破产

2、“双头鹰”外交政策的出台

3、普京外交政策的特点

(二)、俄罗斯的对外关系

1、俄罗斯不断巩固与独联体的关系

2、外交重点在欧洲

3、重视改善俄与美国的关系

4、俄罗斯不断发展与亚太国家和第三世界国家的关系

第七章中国对外关系及在世界上的地位和作用

第一节中国对外关系的发展与调整

一、新中国建立到20世纪70年代末的对外关系

(一)、从新中国成立到50年代末期:联苏反美,结成反帝统一战线

1、“另起炉灶”

2、“打扫干净屋子再请客”

3、“一边倒”

(二)、50年代末期到60年代末期:“两个拳头打人”

(三)、从70年代初期到80年代初期:“一条线”战略

二、改革开放以来中国对外关系的新局面

(一)、中国对外交政策进行了重大调整

1、中国对重大国际问题以及中国与世界的关系有了新的认识,确立了战争与和平

的新观念

2、中国调整了“一条线”战略,赋予独立自主原则以新内容,即真正不结盟的方

3、中国制定了全面对外开放的基本国策,提出了“一国两制”的新构想(二)、中国外交的新局面

1、中国同周边国家的睦邻友好关系取得巨大发展,进入了建国以来最好、最稳定

的时期

2、中美关系在曲折中不断向前发展

3、中国同西欧的关系在改革开放后也进入新的发展时期

4、中国同发展中国家的团结与合作不断加强

第二节中国对政策的宗旨、原则和邓小平国际战略思想及其新发展

一、维护世界和平、促进共同发展是中国对外政策的宗旨和目标

(一)、维护国家的独立和主权(二)、促进世界的和平与发展二、独立自主是中国外交政策的根本原则

三、和平共处五项原则是中国处理同一切国家关系的基本准则

四、邓小平国际战略思想的形成

(一)、邓小平国际战略思想有一个发展过程

(二)、邓小平国际战略思想是毛泽东国际战略思想在新形势下的继承和发展

(三)、邓小平国际战略思想的出发点是谋求一个和平的国际环境

五、邓小平的国际战略思想的主要内容

(一)、关于和平与发展是当今时代两大战略问题的思想

(二)、关于中国永远不称霸,坚持反对霸权主义、维护世界和平的思想

(三)、关于坚持独立自主的和平外交政策思想

(四)、关于以和平共处五项原则为基础,建立国际政治经济新秩序的思想

(五)、关于全方位、多层次、宽领域对外开放的思想

(六)、关于搁置争议、共同开发,解决领土争端的思想

(七)、关于加强同发展中国家的团结与合作的思想

(八)、关于新旧格局转换时期“韬光养晦、有所作为”的思想

六、第三代领导集体对邓小平的国际战略思想的发展

(一)、全面把握世界形势的发展变化,坚持时代主题的判断,高举和平和发展两面旗帜(二)、推动世界向多极化方向发展,全方位地发展与不同类型国家之间的关系(三)、顺应经济全球化的潮流,提高中国对外开放的水平

(四)、把握科技革命发展的新趋势,提高中国的科技创新能力

(五)、维护世界多样性,提倡国际关系民主化和发展模式多样化

(六)、继续奉行独立自主的和平外交政策,反对霸权主义、维护世界和平

(七)、致力于国际新秩序的建立,谋求世界持久和平与共同发展

第三节中国的国际地位与作用

一、中国成立的世界意义

(一)、新中国的成立,是战后雅尔塔体制中唯一一个不是由美苏安排的大事件,粉碎了美苏控制中国的阴谋

(二)、推动了国际共产主义运动的发展,极大地削弱了帝国主义的力量

(三)、激励了殖民地、半殖民地国家人民的革命斗争,促进并推动了民族解放运动的持续高涨,使帝国主义殖民体系最终瓦解

(四)、改变了国际政治力量的对比,为世界和平和人类进步事业作出了贡献二、中国国际地位的上升与作用的扩大

(一)、作为联合国安理会常任理事国中惟一的发展中国家,为世界和平与发展做出贡献(二)、坚持奉行独立自主的和平外交政策,在稳定国际局势,抑制战争,维护世界和平中发挥了举足轻重的作用,成为世界上极具特色和影响力的国家(三)、在经济上为发展中国家提供了可资经验;在政治上,加强了同发展中国家的团结合作,在反对霸权主义、维护和平的事业中,做出了重要贡献

(四)、作为一个负责任的大国,在多边国际舞台上发挥着积极而主要的作用三、中国在当今世界面临的机遇与挑战

(一)、中国在当今世界面临的机遇

1、和平与发展仍然是当今时代的主题,世界和平就是发展的最大机遇

2、我国的经

济建设取得巨大成就,为我们抓住新的历史机遇提供了重要条件3、国内政治和社会的稳定是二十一世纪中国发挥更大作用的内部保障4、高新技术革命和全球范围的产业结构调整,为世界经济带来了新的发展

(二)、中国在当今世界面临的挑战

1、霸权主义和强权政治还在不断发展,世界和平还面临着威胁

2、加入WTO,融入经济全球化大潮,势必面临激烈的来自发达国家在经济、科技

实力方面的竞争压力3、与西方国家在意识形态上的差异和对立将会使中国同西

方国家的关系面临一定的困难4、从国内来看,中国人口多,底子薄,资源相对不足,仍然是基本国情5、至今,祖国的统一大业还没有完成

第八章当今时代主题和建立国际新秩序

第一节当今时代的主题

一、时代主题的转换

(一)、时代主题的含义

(二)、20世纪时代主题的转换

二、邓小平对马克思主义时代观的重大发展

(一)、邓小平对当今时代主题的认识和概括大体上经历了两个阶段

1、第一阶段是70年代末、80年代初

2、第二阶段是80年代中期(二)、邓小平提出和平与发展取代战争与革命成为当今

时代的两大主题,具有坚实的客观依据

1、国际力量对比发生了很大的变化

2、第二次世界大战后,世界和平力量的增长超过了战争因素的增长

3、经济全球化和新科技革命迅速发展

4、美苏两个大国谁也没有完成战争的准备(三)、邓小平提出和平与发展是当今时代的两大主题,具有重大的理论意义和实践意义

1、高度概括了当代世界的新变化、新特点,丰富和发展了马克思主义的时代观

2、为我国制定内外政策提供了科学依据

三、“和平与发展”仍然是当今时代的两大主题

第二节当今世界两个全球性的战略问题

一、维护和平是当今世界的根本问题

(一)、危害世界和平的因素

1、霸权主义和强权政治是引起当代战争的主要因素

2、各国之间错综复杂的利益冲突和历史纠葛以及由此形成的民族分离主义、宗教极

端主义、国际恐怖主义成为局部战争冲突不断的重要原因3、特定的政治及战略需要也是导致战争的重要因素(一)、当代战争的性质和特点

(三)、维护世界和平的途径

1、要坚定不移地反对霸权主义和强权政治

2、要真正停止军备竞赛,根据公正、合理、全面、均衡的原则,实行有效的裁军和

军控

3、倡导以和平方式政治解决一切国际争端,消除世界“热点”地区的冲突(四)、维护世界和平的前景

二、促进发展是当今世界的核心问题

(一)、当今世界,人类的发展面临着困境

(二)、在当今世界所有的发展问题中,核心问题是发展中国家的发展

(三)、影响世界经济发展的主要障碍

1、国际经济旧秩序是当代世界经济发展的主要障碍

2、霸权主义与强权政治是障碍世界经济发展的重要原因

3、军备竞赛、地区冲突及局部战争也严重牵制和阻碍了世界经济发展

(四)、谋求世界共同发展的主要途径

1、改革不合理的国际经济旧秩序,建立公正、合理、平等、互利的国际经济新秩序,

是谋求共同发展的根本途径

2、动南北对话,改善南北关系,缩短南北差距,是谋求共同发展的重要途径

3、加强南南合作是谋求共同发展的又一重要途径

4、谋求世界共同发展,关键是需要各国搞好自身的发展

三、和平与发展相辅相成、互为条件

(一)、维护世界和平是促进发展的基本前提

1、只有维护世界和平,才能为世界经济的发展创造一个良好的国际环境

2、只有维护世界和平,才能保证世界各国集中精力进行发展

3、只有维护世界和平,才能保证将有限的人力、物力和财力用于社会经济的发展(二)、促进发展是维护和平的有力保障

1、促进发展是维护世界和平的重要因素

2、没有发展就不能有真正的世界和平,和平不可能建立在贫穷的基础上

3、发展中国家的发展壮大,是维护世界和平的根本保证

第三节为建立国际新秩序而努力

一、国际政治经济旧秩序的基本特征

(一)、国际秩序的含义

(二)、国际旧秩序的几个阶段

第一阶段:威斯特伐利亚秩序(1648—1815年)

第二阶段:维也纳秩序(1815—1918年)

第三阶段:“凡尔赛—华盛顿体系”(1919—1945年)

第四阶段:“雅尔塔体制”(1945—1991年)

(三)、国际经济旧秩序的特征

1、以不合理分工为基础的国际生产体系

2、以不等价交换为特征的国际贸易体系

3、以国际垄断资本占据支配地位的国际金融体系

4、以少数发达资本主义国家为控制的国际经济协调机制

(四)、国际政治旧秩序的特征

3、划分势力范围,建立军事集团

4、联合国成了超级大国手中的工具

5、无视国际法和国际关系准则,肆意践踏他国主权

二、建立国际政治经济新秩序的不同构想

(一)、发展中国家关于建立国际新秩序的构想

(二)、中国关于建立国际新秩序的主张

(三)、美国关于建立国际新秩序的主张

(四)、日本关于建立国际新秩序的主张

(五)、欧洲关于建立国际新秩序的主张

2018部编新人教版三年级上册语文第七单元教案

2018部编新人教版三年级上册语文第七单元教案 21.大自然的声音 教学目标: 1.学会写12个字,熟悉本课相关的词语,认识7个字。 2.朗读课文,背诵自己喜欢的部分。了解课文的描写方法(叙述的顺序),想象课文中描述过的声音,感受大自然的美。 3.体会作者的思想感情,培养学生对大自然的热爱之情。 教学重难点: 1.有感情地朗读课文,感受大自然的美。背诵自己喜欢的部分。 2.让学生知道大自然有哪些美妙的声音,并感受美妙的声音,说说有些什么新的发现。 课前准备:课件。 教学课时:2课时。 教学过程: 第一课时 一、激发兴趣,引入情境。 1.同学们,这是一个生机盎然的大自然!有花、草、蝴蝶、小鸟等动植物,这是看到的。大自然里还能听到什么呢?你们可要听仔细啦!(播放大自然的声音)大自然里除了刚才听到的声音外,还有哪些声音呢?今天,就让我们走进大自然,走进语言文字中去感受那来自大自然的美妙声音! 2.板书课题,齐读课题。 二、初读课文,识记生字词,了解文章大意。 1.请同学们轻轻翻开书,自由地朗读课文,注意把生字字音读准,把课文读通顺、读流利。 2.检查反馈: (1)要去参加大自然的音乐会,听那美妙的声音,得带上这群小伙伴。认识他们吗?自由读一读。 演奏温柔雄伟充满威力汇聚 呢喃细语汹涌澎湃波澜壮阔敲敲打打

淙淙潺潺哗啦啦唧哩哩滴滴答答叮叮咚咚 (2)先看第一行,谁愿意读?(评:你不仅字音读得准,而且声音非常响亮。)还有谁能像他这样读一遍?全班一起读一遍。 (3)再看第二行词,谁来读?(评:他的字音读得很准,尤其是“呢喃”鼻音读得很准。)全班一起读“呢喃细语”。 你们看,“呢喃”这两个字都是什么旁?表示与什么有关?怎样说话才是呢喃细语呢?我们去听听。(课件)两只小鸟挨在一起,轻轻的、柔柔的说话,这就是“呢喃细语”,全体女生读。 再来看这“汹涌澎湃”四个字,都是什么旁?说明什么?(水多)我们去看看。(课件)海浪猛烈地拍打着礁石,声势如此浩大,真是“汹涌澎湃”,全体男生读。全班一起把这些词连贯地读一遍。 (4)这些词谁会读?(评:这位同学的平舌音和翘舌音读得很清晰)来,请这一大组的同学读。这些词虽然形式不同,但它们都是表示声音的词,我们把它叫做——象声词。这些象声词读起来可有节奏了,声音听起来美妙极了(老师范读),请全体女生带着男生读。 三、整体感知。 1.现在字音读准了,让我们把这些小伙伴带入到文中,请同学们用自己喜欢的方式朗读课文,看你知道了什么?【随机板书:风水动物】2.大家真会读书。文中写了大自然里的风、水、动物都能发出各种美妙的声音。其实课文的第一自然段就概况了全文的所有内容,齐读第一自然段。【板书:美妙】 四、学习第二自然段。 1.那么风的声音美妙在哪里呢?请同学们自由读读第二自然段。读完后告诉老师这一段有几句话? 2.是哪四句话呢,下面老师想请四位同学来给我们一句一句地读。 3.现在请大家自由读一读第一句话,看你读懂了什么?他是在哪里演奏手风琴? 你们看,作者把风比喻成了一位音乐家,他在森林里演奏着手风琴!那么风用他的手风琴演奏了哪些美妙的乐曲呢?请同学们自由读读下文。

《生活与哲学》生活智慧与时代精神-教案

《生活与哲学》 专题一:生活智慧与时代精神 【考点解读】 哲学源于生活 哲学的智慧产生于人类的实践活动;(生活处处有哲学) 哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。 哲学可以指导生活 帮助人们树立世界观、人生观和价值观,指导人们认识世界和改造世界。(哲学的功能P25) 真正的哲学给人智慧、使人聪明,可以使我们正确地对待宇宙和人生。因此,哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界。(哲学的任务) 1、什么是世界观?什么是方法论?二者的关系如何? 【提示】哲学的“关系”,包括“区别”与“联系”两方面。 2、哲学和世界观的关系?

态度:既反对把哲学简单化,把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说, 也反对把哲学神秘化,认为哲学之是哲学家的事情。 3、小结 哲学是系统化、理论化的世界观,世界观又决定方法论,哲学又是世界观和方法论的统一。 (哲学与具体科学是一般与个别、共性与个性的关系,而不是整体与部分的关系。) 真正的哲学都是自己时代的精神上的精华,正确地反映了时代的任务和要求,牢牢的把握了时代的脉搏,正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。 (2)作用: ①体现在可以通过对社会的弊端,对旧制度和旧思想的批判,更新人的观念,解放人的思想。

②可以预见和指明社会的前进方向,提出社会发展的理想目标,指引人们追求美好的未来;动员和掌握群众,从而转化为变革社会的巨大物质力量。 ③总之,任何反映时代的历史人物和客观要求的哲学,都可以成为这一时代社会变革的先导,推动时代的步伐,指导社会的变革。 (1)是什么:思维和存在的关系(意识和物质的关系) 【提示】 1、注意搭配,如不能说“思维和物质的关系”。 2、物质和意识的关系≠物质和意识的辩证关系。 (2)为什么:为什么思维与存在的关系问题是哲学的基本问题? 第一,这是人们在生活和实践中首先遇到并无法回避的基本问题。(人类所从事的活动为认识 世界和改造世界) 第二,这是一切哲学都不能回避、必须回答的问题。 第三,这一问题贯穿于哲学发展的始终,决定着哲学的基本性质和方向,决定着对哲学其它问题的回答。 (见上面) (1)基本观点:物质是本原,先有物质后有意识,物质决定意识,意识是物质的反映。(2)基本历史形态: ①古代朴素唯物主义 基本观点:认为金、木、水、火、土等是世界的本原。

2019初级会计《经济法基础》真题及答案

初级会计《经济法基础》真题及答案 【例题·单选题】(2018年)根据契税法律制度的规定,下列行为中,应征收契税的是( )。 A.李某将商铺抵押 B.乙公司受让国有土地使用权 C.王某继承商铺 D.甲商场出租摊位 『正确答案』B 【例题·单选题】(2016年)根据税收法律制度的规定,下列各项中属于契税纳税人的是( )。 A.向养老院捐赠房产的李某 B.承租住房的刘某 C.购买商品房的张某 D.出售商铺的林某 『正确答案』C 【例题·单选题】(2018年)甲企业将价值400万元的房屋与乙企业价值500万元的土地使用权进行交换,并向乙企业支付100万元差价。已知契税适用税率为3%。计算甲企业该笔业务应缴纳契税税额的下列算式中,正确的是( )。 ×3%=12(万元) ×3%=15(万元) ×3%=3(万元) D.(400+500)×3%=27(万元) 『正确答案』C 【例题·单选题】(2017年)2016年10月王某购买一套住房,支付房价97万元、增值税税额万元。已知契税适用税率为3%,计算王某应缴纳契税税额的下列算式中,正确的是( )。 A.(97+×3%=(万元) ÷(1-3%)×3%=3(万元)

C.×3%=(万元) ×3%=(万元) 『正确答案』D 【例题·单选题】(2011年)周某向谢某借款80万元,后因谢某急需资金,周某以一套价值90万元的房产抵偿所欠谢某债务,谢某取得该房产产权的同时支付周某差价款10万元。已知契税税率为3%。关于此次房屋交易缴纳契税的下列表述中,正确的是( )。 A.周某应缴纳契税万元 B.周某应缴纳契税万元 C.谢某应缴纳契税万元 D.谢某应缴纳契税万元 『正确答案』C 【例题·单选题】(2014年)纳税人应当自契税纳税义务发生之日起( )日内,向土地、房屋所在地的税收征收机关办理纳税申报。 『正确答案』C 【例题·单选题】(2010年)周某原有两套住房,2009年8月,出售其中一套,成交价为70万元;将另一套以市场价格60万元与谢某的住房进行了等价置换;又以100万元价格购置了一套新住房,已知契税的税率为3%。周某计算应缴纳的契税的下列方法中,正确的是( )。 ×3%=3(万元) B.(100+60)×3%=(万元) C.(100+70)×3%=(万元) D.(100+70+60)×3%=(万元)

2018年新人教版部编本三年级上册语文第一单元同步作文指导教案与反思

2018年新人教版部编本三年级上册语文第一单元同步作文指导教案与反思 第一单元习作指导 猜猜他是谁 写作思路: 1.审阅题目:结合本次习作给出的主题,写一写自己的同学。 2.选定内容: (1)人物的外貌特点。 (2)通过具体的事情写出人物的特点、品质。 3.表达方式:叙述、描写。 4.表现手法:开门见山、首尾呼应。 5.结构顺序:先介绍人物的外貌,接着通过具体的事例反映人物的品质,最后首尾呼应,点明人物的性格特点。 下水文: 我的好朋友

她,长着蘑菇似的头发,白里透红的脸上长着一双炯炯有神的眼睛,下面是一个高挺的鼻子。再往下看,是一张能说会道的樱桃小嘴。 她非常爱看作文书。如果你去看一看她的抽屉,你一定可以从她的抽屉里看到好几本作文书。记得上一次,学校就要进入读书时间了,而班里面总有那么几个同学忘记带书来学校看,所以此时,那些同学都急得像热锅上的蚂蚁。这时,她就会从她的抽屉里拿出她的作文书,说:“我这里还有好几本作文书,你们都拿去看吧。”那些没带书的同学像是抓住了一把救命稻草一样,欣喜若狂地接过书,连声道谢。 她也是一个很爱帮助别人的人。她的书包里有一个“百宝箱”,里面有许多的东西。例如:美术课要用的剪刀;语文课要用到的订书机;数学课要用的固体胶……应有尽有。每当上课需要用到“小百宝箱”里的工具时,她总是毫不犹豫地给别人先用,自己最后才用。 她还是一个很尽职的人。她虽然只是一个小小的组长,但是她做组长也做得非常尽职。每一次收作业,她都是第一个收齐;每一次发作业,她都发得最多。 她就是我的朋友——夏优璇,她就是我那个爱看作文书、爱帮助人、做事非常尽职的好朋友。

2018《经济法基础》个人所得税考试真题

2018《经济法基础》个人所得税考试真题 1、2017 年9 月王某出租自有住房取得租金收入6000 元,房屋租赁过程中缴纳的税费240 元,支付该房屋的修缮费1000 元,已知个人出租住房个人所得税税费暂减按10%,每次收入4000 元以上的。减除20%的费用。计算王某当月出租住房应缴纳个人所得税税额的下列算式中正确的是( )。 A.(6000-240-800)×10%=496 元 B.(6000-240-1000)×10%=476 元 C.(6000-240-1000)×(1-20%)×10%=380.8 元 D.(6000-240-800)×(1-20%)×10%=396.8 元 【答案】D 【解析】(1)对个人出租住房取得的所得暂减按10%的税率征收个人所得税。(2)财产租赁所得,每次(月)收入在4000 元以上的,应纳税额=[每次(月)收入额-财产租赁过程中缴纳的税费-由纳税人负担的租赁财产实际开支的修缮费用(800 元为限)]×(1-20%)×10%。(3)王某应缴纳的个人所得税=(6000-240-800)×(1-20%)×10%=396.8(元)。 2、.根据个人所得税法律制度的规定,下列所得中,属于免税项目的是( )。 A.提前退休取得的一次性补贴 B.退休人员从原任职单位取得的补贴 C.内部退养取得的一次性收入 D.按国家统一规定发放的退休工资 【答案】D 【解析】按国家统一规定发给干部、职工的退休工资,免征个人所得税。 3、根据个人所得税法律制度的规定,证券经纪人从证券公司取得的佣金收入在计缴个人所得税时适用的税目是( )。 A.个体工商户的生产、经营所得 B.劳动报酬所得 C.特许权使用费所得 D.工资、薪金所得 【答案】B 【解析】证券经纪人从证券公司取得的佣金收入,按照“劳务报酬所得”项目缴纳个人所得税。 4、2017 年8 月张某在杂志上发表一篇文章,取得稿酬2000 元,已知稿酬所得个人所得税税率为20%,每次收入不超过4000 元的减除费用800 元,计算张某发表文章应缴纳个人所得税税额的下列算式中,正确的是( )。 A.2000×20%×(1-30%)=280 元 B.(2000-800)×20%=240 元 C.(2000-800)×20%×(1-30%)=168 元 D.2000×20%=400 元 【答案】C 【解析】(1)稿酬所得,适用的比例税率为20%,并按应纳税额减征30%。(2)每次收入额不足4000 元的,稿酬应纳税额=(每次收入额-800)×20%×(1-30%)。 5、根据个人所得税法律制度的规定,下列情形中,纳税人应当按照规定办理个人所得税自行纳税申报的有( )。 A.从中国境内两处或者两处以上取得工资、薪金所得的 B.年所得12 万元以上的 C.从中国境外取得所得的 D.取得应纳税所得,没有扣缴义务人的 【答案】ABCD 【解析】纳税人有下列情形之一的,应当按照规定到主管税务机关办理纳税申报:(1)年所得12 万元以上的;(2)从中国境内两处或者两处以上取得工资、薪金所得的;(3)从中国境外取得所得的;(4)取得应纳税所得,没有扣缴义务人的;(5)国务院规定的其他情形。 6、2018 年1 月周某在商场举办的有奖销售活动中获得奖金4000 元,周某领奖时支付交通费30 元、餐费70 元。已知偶然所得个人税税率为20%,计算周某中奖奖金的所得税税额的下列算式中,正确的是( )。 A.(4000-70)×20%=786(元) B.(4000-30-70)×20%=780(元) C.(4000-30)×20%=794(元) D. 4000×20%=800(元) 【答案】D【解析】(1)个人的获奖所得按照“偶然所得”项目计征个人所得税;(2)偶然所得按照每次收入额计征个人所得税,没有相关减除规定;(3)偶然所得适用的个人所得税税率为20%。

生活与哲学全册教案

前 言(第1课时) 一、学习哲学的重要性: 二、《生活与哲学》课程的基本性质: 三、《生活与哲学》教材的设计思路: 四、《生活与哲学》模块四单元之间的逻辑联系: 五、《致同学们》:一共有六个自然段: 1、引入:由书名引入到了哲学与生活之间是否存在在一定的关系这个问题。 2、回答:生活与意识存在着一定的辩证关系,由此而肯定了生活与哲学的关系,因为生活与存在的关系 问题是哲学的基本问题。 3、递进:仅仅有生活还不足以形成哲学,因为哲学是在生活与实践中经过不断的思索而形成的。 4、递进:任何哲学不管是还是错的,它都是自己时代的精神上的升华,但是只有马克思主义哲学才是正 确的,因为它能够正确的探究到自然、人类社会与人的思维的一般规律。 5、学习马克思主义哲学的重要性。 6、热情的口吻号召大家学习哲学。 六、我们如何阅读这本教材 生 活 与——单元: 哲 学 第一单元 生活智慧与时代精神(第2-16课时) 一、综合解说 【地位作用】 本单元在全书中起着引领和导入作用,是全书的起始课。什么是哲学?哲学的基本问题是什么?哲学在社会发展中有什么作用?这些问题的探究与学习,有助于我们在掌握本单元基本理论的同时,为全书的学习打下基础。 从身边的哲学入手,通过对哲学概念和哲学基本问题的体会,有助于我们划清唯物主义与唯心主义的界限,以科学的世界观指导我们现在的学习和今后的工作。因此,本单元的学习,对我们具有重大的现实意义。 【主要内容】 根据最新课程标准的要求,本单元分为三课:第一课“美好生活的向导”;第二课“百舸争流的思想”;第三课“时代精神的精华"。 第一课包括两个框题:生活处处有哲学;关于世界观的学说。第一框共两个目题:第一目从我们的生活入手,说明哲学的智慧产生于人类的实践活动与我们的生活密切相关。第二目讲了两个问题:一是哲学的本义爱智慧;二是哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界。 第二框共两个目题:第一目讲哲学概念的基本含义。第二目主要讲哲学与具体科学的相互关系。 通过本课学习,使同学们了解什么是哲学、哲学与具体科学的关系等。引导同学们进入生活与哲学的学习。 单元导语:告诉我们本单元的主要内容和学习本单元的目的、意义。 课文:学习的主体内容: 课文导语:具有承上启下的作用,可以帮助我们了解本课的主要内容和学习本课的目的、意义。 框构:框是构成课文的基本单位,它由若干目构成。作为量化教学内容的基本单位,每框大体按1学时安排—。目是构成框的基本单位,包括正文和辅助文两部分,也是展示课文的基本步骤和环节。 综合探究: 探究活动目标 探究活动建议 探究路径参考 理论评析

2018年经济法基础真题

2018年经济法基础真题:一、单项选择题(本类题共 24 小题,每小题 1.5 分,共36 分。每小题备选答案中,只有一个符合 题意的正确答案。多选、错选、不选均不得分。请使用计算机鼠标在计算机答题界面上点击试题答案备选项前的按钮“〇”作答。)1.根据消费税法律制度的规定,下列各项中,在零售环节加征消费税的是()。 A.超豪华小汽车 B.游艇 C.电池 D.高档手表 2.根据税收征收管理法律制度的规定,下列税款征收方式中,适用于纳税人财务制度不健全,生产经营不固定,零星分散,流动性大的税源的是()。 A.定期定额征收 B.查定征收 C.查验征收 D.查账征收 3.根据社会保险法律制度的规定,参加职工基本养老保险的个人,达到法定退休年龄且累计缴费满一年限的,方可享受职工基本养老保险待遇,该年限为()。 A.5 年 B.20 年 C.15 年 D.10 年 4.下列责任形式中,不属于行政处分的是()。 A.罚款 B.撤职 C.记过 D.降级 5.下列存款人开立的银行结算账户中,须经中国人民银行分支机构核准的是()。 A.以公安局在银行开立的预算单位专用存 款账户 B.丙公司在银行开立的用于注册验资的临 时存款账户 C.张某在银行开立的个人 I 类银行账户 D.甲公司在银行开立的一般存款账户 6.根据企业所得税法律制度的规定,企业应当自纳税年度终了之日起一定期限内,向税务机关报送年度企业所得税纳税申报表()。 A.4 个月 B.3 个月 C.6 个月 D.5 个月 7.根据印花税法律制度的规定,下列各项中,不征收印花税的是()。 A.未按期兑现的货物运输合同 B.以电子形式签订的购销合同 C.建设工程勘察设计合同的分包合同 D.企业与主管部门签订的租赁承包合同 8.根据关税法律制度的规定,下列应纳税额计算方法中,税率随着进口商品价格的变动而反方向变动的是()。 A.从价税计算方法 B.复合税计算方法 C.滑准税计算方法 D.从量税计算方法 9.甲服装厂为增值税一般纳税人,2018 年 1 月将自产的 100 件新型羽绒服作为福利 发给本厂职工,该新型羽绒服生产成本为单件 1170 元,增值税税率为17%,成本利润为 10%。计算甲服装厂当月该笔业务增值税销项税额的下列算式中,正确的是()。 A.100×1170×17%=19890 元 B.100×1170×(1+10%)×17%=21879 元 C.100×1170×(1+10%)÷(1+17%)×17%=18700 元 D.100×1170÷(1+17%)×17%=17000 元 10.甲电子公司 2017 年 9 月销售一批产品,含增值税价格为 46.8 万元,由于购买数量多,甲电子公司给予购买方 9 折优惠,销售额和折扣额在同一张发票上分列列示,税率为 17%。甲电子公司在计算企业所得税应纳税所得额时,应确认的产品销售收入为()。 A.36 万元 B.42.8 万元 C.40 万元 D.46.8 万元 11.根据企业所得税法律制度的规定,下列 各项中,在计算企业所得税应纳税所得额时,不得扣除的是()。 A.企业发生的合理的劳动保护支出

2020年最新部编版小学语文三年级上册优质教案(全册)

部编版小学语文三年级上册优质教案 第一单元 单元教学初探 一、单元内容总述 1.本单元主题: 本单元课文主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的。主要由《大青树 下的小学》《花的学校》和《不懂就要问》3篇课文组成。目的引导学生学会把 握课文的主要内容,体会和想象童年生活的美妙,热爱学习生活,积极向上。 2.本单元重点: (1)阅读时,关注有新鲜感的词语和句子。3篇课文中语句表达非常精妙,学会抓住关键词句理解课文。比如,《大青树下的小学》中的提到的“傣族、景 颇族、阿昌族、德昂族”使学生感到这是一所体现民族大团结的学校;《花的学校》中的“湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛”是拟人的句子,使花草树 木皆有童趣;《不懂就要问》中“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就 是挨打也值得。”感受孙中山勤学好问的精神。教学时,教师要引导学生感受这 些词句的含义,学会积累,学会体会。 (2)学习书面表达,体会习作的乐趣。本单元安排了习作《猜猜他是谁》,由于本单元是三年级上册的第一个单元,意味着学生第一次接触到书面表达,第一次有了习作的概念。学会先说后写,抓住人物主要特点写,学习习作的格式。二、单元教学要点和课时安排 内容教学要点课时教学建议 1 大青树下的小学本课讲述了大青 树下民族小学学 生幸福的学习生 活,重点是能够抓 住关键句子,产生 民族团结的自豪 感。 2 1.鼓励学生多种 方法识字。 2.借助图片、描写 窗外的安静和小 动物凑热闹的句 子理解课文内容。

2 花的学校本课以诗歌的 语言描述了雨 中花儿在绿草 上跳舞、狂欢的 情景,重点是想象诗歌所描绘的画面,体会诗歌的语言。2 1.多元认字。 2.能够借助图片、 关键句、体会课文 富于童真童趣的 语言和丰富细腻 的想象。 3 *不懂就要问本文讲了孙中山 对待学问不懂就 问,不怕挨打。重 点是按照“阅读提示“的要求独立阅读课文,把握课文的主要内容。1 1.根据提示,自己 阅读,找出有新鲜 感的词句,学会和 同学交流。 2.多元识字。 口语交际本次口语交际是 以“我的暑假生 活”为交际内容。重点是选择别人感兴趣的内容讲清楚。1 1.选择别人可能 感兴趣的内容重 点讲述。 2.恰当使用图片 和实物。 习作本次习作以《猜猜 他是谁》为题目,重点是抓住人物的显著特征去写。1 1.抓住让人印象 深刻的特点写。 2.注意习作格 式:开头空两格。 语文园地本次学习园地主 要内容是学会积1.学会积累好词好句。

2018年形势与政策期末总结

2018年形势与政策期末总结 经过对《形势与政策》课的学习,我对国内外的形势与政策有了更深刻、更全面、更真实的了解,使我受益匪浅,感触良多。 记忆深刻的是有关于“诚信”的一次形势与政策课,老师以播放雷锋的事迹视频,来教育我们不仅要学习雷锋的无私奉献精神,更应该在生活中学会诚实守信,做一个21世纪的文明大学生。雷锋的事迹从很小的时候我们就很熟悉,但在大学再一次认真地重温他的事迹时,我们还是热泪盈眶。不知大家是否都已经意识到:当我们是小学生时,雷锋的精神我们落实的很好,而大学,我们有点慢慢遗忘,又或许,我们只是口头上高呼“学习雷锋”,付诸实践的已经不多。我相信,通过这次学习,雷锋精神在我们的思想上、行动上苏醒了。 学校开设的《形势与政策》课非常必要。因为,高等学校形势与政策教育是高校大学生思想政治教育的重要内容,是提高大学生综合素质、开阔胸怀视野、增强责任感和大局观十分重要的方面,它使我们更深刻地认识了世界,认识了中国,认识了我们与世界的差距以及我们自身的不足,使我在思想上迈进了一大步。 形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分,是对我们学生进行形势政策教育的主要渠道、主要阵地,是我们每个大学生的必修课程,在我们大学生的思想政治教育中担负了重要的使命,具有不可替代的重要作用,更好地贯彻落实了中央的有关精神,是我们当代大学生关注的热点问题,帮助我们掌握正确分析形势的立场,观点和方法。 我们已经认识到,形势与政策左右我们的发展,对我们具有重要意义。史有“识时务者为俊杰”,今应为“适时务者为俊杰”。社会历史的大发展已决定了个人发展,制约着可选择度,决定着大学生成功的机率,影响是具体的,也是深远的。因此,我们应学会认识和把握形势与政策。我们必须学习政策,懂得灵活变通,具备创新能力。与此同时,我们还应顺应形势与政策的变动方向,发展自我:找准自己的发展目标,结合自己的优势,定位自己的方向及发展地位;依据个人目标,制定

2018年初级会计职称考试《经济法基础》真题及答案解析

2018年初级会计职称考试《经济法基础》真题及答案 解析 一、单项选择题(本类题共24小题,每小题1.5分,共36分。每小题只有一个正确答案,请从每小题的备选答案中选出一个你认为正确的答案。) 第1题 根据税收征收管理办法,下面不可以申请行政诉讼的是() A.乙认为增值税税率太高不合理 B.甲认为税务机关对其信用等级评价不合法 C.丙认为税务机关具体征税行为不合法 D.丁认为税务机关具体发票管理行为不合法 答案:A 解析:税收征收管理是国家征税机关依据国家税收法律、行政法规的规定,按照统一的标准,通过一定的程序,对纳税人应纳税额组织入库的一种行政活动,是国家将税收政策贯彻实施到每个纳税人,有效地组织税收收入及时、足额入库的一系列活动的总称。 第2题 会计人员违反会计法律制度,隐匿或者故意销毁会计凭证、会计账簿的,()年内不得从事会计工作。 A.3 B.5 C.10 D.2 答案:B 解析:会计人员违反会计法律制度,隐匿或者故意销毁会计凭证、会计账簿的,5年内不得从事会计工作

第3题 以下不适用超额累进税率的是() A.工资薪金所得 B.个体工商户的生产经营所得 C.对企事业单位承包承租 D.稿酬所得 答案:D 解析:稿酬所得以个人每次取得的收入,定额或定率减除规定费用后的余额为应纳税所得额,每次收入不超过4000元,定额减除费用800元;每次收入在4000元以上的,定率减除20%的费用。适用20%的比例税率,并按规定对应纳税额减征30% 第4题 以下有加成征收的情况的是() A.劳务报酬 B.特许权使用费所得 C.稿酬所得 D.偶然所得 答案:A 解析:劳务报酬所得,是指个人独立从事各种非雇佣的各种劳务所取得的所得。其适用比例税率,税率为20%。对劳务报酬所得一次收入畸高的,可以实行加成征收,具体办法由国务院规定劳务报酬所得的应纳税所得额为:每次劳务报酬收入不足4000元的,用收入减去800元的费用;每次劳务报酬收入超过4000元的,用收入减去收入额的20%。 第5题 税务代理业务档案保存应不少于()

2018新人教版部编版本三年级上册语文《花的学校》教学设计

2018新人教版部编本三年级上册语文《花的学校》教学设计 教学目标: 1.认识“荒、笛、罚、假、裳”5 个字,会写“落、荒、笛”等13 个生字,积累多音字“假”。 2.通过诵读课文,展开想象,感悟、积累语言;感受花孩子的活泼、调皮;想想花的学校释什么样子的,采用自主、合作、探究的学习方式进行学习。 3.引导学生感受语言美,想想文中描绘的情景,感受大自然的花富有的灵性、童真童趣。 教学重点:识字与写字,朗读课文。 教学难点:了解花的学校,理解诗句意思。教学准备:有关泰戈尔的资料。 教学时间: 2 课时 教学过程: 第一课时 一、联想感知,激趣引入。 1.说说自己的学校是什么样的。 2.你们可知道某不但我们有学校,连花儿也有学校呢,今天学习第 2 课《花的学校》,板书课题。

3.齐读课题。 二、自读课文,整体感知。 1.自读课文,划出生字词,标出小结,质疑。 2.听课文朗读录音,认真听生字的发音。 3.检查生字学习的情况。 (1)出示生字:落、荒、笛、舞、狂、罚、假、互、裳、所、够、猜、扬、臂 (2)多种方式认读生字:指名读、开火车读、男女对读、齐读。 (3)口头给生字组词。 4.认读、积累词语。 落下衣裳荒野所有口笛能够跳舞狂欢处罚放假互相猜想扬起双臂急急忙忙 多种方式认读、积累。 三、再读课文。 1.同桌合作朗读课文。 2.汇报朗读,点评。 3.全班齐读,熟悉课文。 四、学写生字。 1.出示今天要写的13 个生字,观察每个字的特征。 落、荒、笛、舞、狂、罚、假、互、所、够、猜、扬、臂 2.重点指导几个字。

上下结构:落、荒、笛、舞、罚、臂 左右结构:狂、假、所、够、猜、扬 独体字:互“荒”字中是“亡”,没有点;“舞”字笔画较多,中间是四竖一横;“罚”下面一个言字旁,一个立刀旁;“互”字的笔顺要注意。“狂、猜”都是“犭”旁。“猜、臂”下面的“月”第一笔是竖。 3.教师示范书写,学生练习书空。 4.认真书写,强调书写的姿势。 5.评价书写情况,展示作业。 五、课堂小结。 你读了话的学校这一课,有什么感受呢? 六、作业设计。 1.有感情地朗读课文。 2.画一幅花的学校。 第二课时 一、复习导入。 1.开火车认读本课生字。 2.检查朗读课文的情况。 二、精读课文、深入理解。 1.分大组有感情地朗读课文。 2.自由回答,说话练习:什么时候,花孩子会从无人知道的地方跑出来呢?花孩子又是什么样子呢? 3.想象花“在绿草上跳舞、狂欢”的情景。

《生活与哲学》教案(第一课_美好生活的向导_)

第一单元生活智慧与时代精神 第一课美好生活的向导 教学重点 1.哲学产生于人类的实践活动,产生于人们对世界的追问和思考。 2.哲学是世界观和方法论的统一。 3.哲学是对自然、社会、思维知识的概括和总结。 教学难点 1.哲学与世界观的关系。 2.哲学与具体科学的关系。 知识目标 1.识记哲学是系统化理论化的世界观;哲学和世界观的关系;哲学和具体科学的关系;哲学是世界观和方法论的统一。 2.理解哲学智慧生成于人类的实践活动,哲学源于人类对世界的追问和思考,哲学是给人智慧、使人聪明的学问,哲学可以使人们正确对待宇宙和人生。 3.联系我们的生活和实践,说明哲学并不神秘,它就在我们周围的生活和实践中;运用哲学和具体科学的关系原理,说明哲学可以为具体科学提供世界观和方法论的指导。 能力目标 1.提高学生的思维层次,锻炼学生的思维能力。 2.通过学习,使学生初步具有用理性和智慧的眼光认识自然、社会和人生的变化和发展的能力。 3.从世界观和方法论统一的角度,让学生认识到世界观决定着人的思想方法和行动方法,增强学生主动运用科学的世界观指导自己的生活和实践的意识和能力。 情感、态度和价值观目标 1.通过学习,使学生喜欢哲学、热爱哲学,切实体会到生活需要智慧,生活需要哲学。 2.使学生认同哲学对于人生的意义和价值,认同哲学是一门指导人们生活得更好的艺术,它可以指导人们更好地认识世界和改造世界。人们要想生活得有意义和有价值,就不能没有哲学。 第一课时生活处处有哲学 教学过程 导入设计 导入一(多媒体课件展示材料) 两名鞋商到一个地方去考察市场,结果发现那里的人都不穿鞋。鞋商甲认为,都不穿鞋,哪会有市场,另寻别处吧。而鞋商乙认为,没人穿鞋,正说明有广阔的市场发展空间,我会立刻投资设厂,并广做宣传,让那里的人都穿鞋。最后的结果大家都能猜到,鞋商乙获得了成功。 问题探究: 这个故事蕴涵着什么哲理?(由于才开始接触哲学,还没涉及哲学原理,所以只要让学生体会其中蕴涵的道理即可。) 教师引导:这两名鞋商思考和解决问题的方法不同,结果就会不同。一个只看到了表面,而另一个透过现象看到了本质,而且会发展地看问题。这个故事告诉我们:看问题不能只看表面,而要透过现象看到本质,要形成正确、灵活的思维方式,这些都是我们以后学习哲学会掌握的道理。这也说明生活中充满了智慧,充满了哲理。哲学就在我们生活中,就是我们

厦门大学形势与政策课程开课方案2018版

厦门大学《形势与政策》课程开课方案 (2018版) “形势与政策”课程是理论武装时效性、释疑解惑针对性、教育引导综合性都很强的一门高校思想政治理论课,是帮助大学生正确认识新时代国内外形势,深刻领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战的核心课程,是第一时间推动党的理论创新成果进教材、进课堂、进学生头脑,引导大学生准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略的重要渠道。 2016年,厦门大学按照教育部和中宣部的要求,将“形势与政策”课程交归马克思主义学院统一管理。为了进一步贯彻落实《中共中央中宣部、教育部关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》(教社政[2004]13号)和《中共福建省委教育工委关于进一步规范高校形势与政策课教育教学工作的通知》(闽委教思[2017]13号)文件精神,经过一年的试点和探索,厦门大学于2017年7月通过了“形势与政策”课程开课方案。该方案采用“课堂教学+网络教学+实践教学”“三位一体”为主,其他活动形式为辅的教学模式,共128课时,计2个学分。学生在本科四年期间学习。该方案已实施一年。 2018年4月,教育部印发了《关于加强新时代高校“形势与政策”课建设的若干意见》(教社科[2018]1号),重点从

“谁开课、怎么开、教什么、用什么教、谁来教、怎么教、怎么评、怎么管”八个方面,对新时代高校“形势与政策”课程建设提出明确要求。根据文件要求,要将“形势与政策”课纳入学校教学计划,严格落实“形势与政策”课的学分。要保证本科学生在校学习期间开课不断线。本科每学期不低于8学时,共计2学分。“形势与政策”课程按照学期进行考核,缺课学生要及时补课,各学期考核的平均成绩为该课程最终成绩,一次计入成绩册。为了进一步落实教育部新文件要求,我们对我校本科生“形势与政策”课程提出如下开课方案。 一、课程设置及管理 1.学分设置 公共必修课,2学分/64学时,自2018级本科生开始执行。 2.教材 使用由教育部社会科学司、思想政治工作司委托中宣部时事杂志社编写的《时事报告(大学生版)》作为教材。 3.课程开设形式 (1)大一至大四8个学期进行专题教学,每学期8学时。各学院可根据学院实际,适当融入主题党团课或讲座,但每学期不超过4学时。专题教学主要由各学院党政领导和辅导员承担,大力推进校领导、院领导进“形势与政策”课堂。 (2)第1学期初,各学院负责本门课的教学秘书通过教务系统完成“形势与政策”课程分班开课,供学生选课使用。

2018年初级会计职称《经济法基础》真题及答案

中华考试网教育培训界的翘楚! 2018年初级会计职称考试真题、模拟题尽收其中,中华考试网团队导师精心解析,精细化试题分析、完美解析一网打尽!初级会计在线做题就选焚题库!考生可登录中华考试网-初级会计师焚题库页面在线体验。 2018年初级会计职称《经济法基础》真题及答案 一、单项选择题 1.甲企业位于 A 市。本月应缴纳的增值税为 7000 元,实际缴纳的增值税为 6000 元;本月应缴纳的消费税为 5000 元,实际缴纳的消费税为 4000 元。该企业本月应该缴纳的城市维护建设税是( )。 A.(7000+5000)×7% B.(6000+4000)×7% C.(7000+5000)×5% D.(6000+4000)×5% 【答案】B 【解析】(1)城市维护建设税的计税依据是纳税人实际缴纳的增值税、消费税税额;(2)纳税人所在地为市区的,城建税税率为 7%。所以本题正确答案为 B 选项。 2.下列不属于印花税征税范围的是( )。 A.餐饮服务许可证 B.工商营业执照 C.商标注册证 D.土地使用证 【答案】A 【解析】印花税中的“四证一照”包括房屋产权证、工商营业执照、商标注册证、专利证、土地使用证,不包括餐饮服务许可证,所以本题选择 A 选项。 3.不属于会计专业职称的是( )。

中华考试网教育培训界的翘楚! A.高级会计师 B.助理会计师 C.会计员 D.总会计师 【答案】D 【解析】选项 D:总会计师是主管本单位会计工作的行政领导,是单位行政领导成员。而非会计专业职称。 初级会计师历年真题在线测试——进入中华考试网初级会计师焚题库。 二、多项选择题 1.2017 年 12 月 12 日,甲公司持有一张出票人为乙公司,金额为 100 万元,到期日为2017 年 12 月 12 日,承兑人为 P 银行的银行承兑汇票。甲公司于 12 月 12 日去 P 银行提示付款,发现乙公司账户只有存款 20 万元。P 银行拟采取的下列做法中,正确的有( )。 A.于 2017 年 12 月 12 日起对乙公司欠款 80 万元开始计收利息 B.于 2017 年 12 月 12 日起向甲公司付款 20 万元 C.于 2017 年 12 月 12 日拒绝付款并出具拒绝付款证明 D.于 2017 年 12 月 12 日向甲公司付款 100 万元 【答案】AD 【解析】(1)选项 AD:银行承兑汇票的出票人于汇票到期日未能足额交存票款时,承兑银行除凭票向持票人无条件付款外,对出票人尚未支付的汇票金额按照每天万分之五计收利息。(2)选项 BC:持票人依照规定提示付款的,承兑银行应当在当日足额付款,承兑银行存在合法抗辩事由的除外。本题中,题目未交待任何关于合法抗辩事由的信息,故视为不存在合法的抗辩事由。 2.下列哪些人员不可再继续领取失业保险金( )。 A.重新就业 B.依法享受基本养老保险 C.服兵役

2018年部编版小学三年级上册公开课教案——习作《猜猜他是谁》及反思

习作《猜猜他是谁》 1.引导学生观察人物的外貌、性格和兴趣爱好。 2.学习通过描写人物的外貌、性格、兴趣爱好来表现人物的特点。 3.培养学生通过语言表达出自己的情感。 学习描写人物的外貌、性格和兴趣爱好的写作方法。 【教学难点】写出人物的特点。 1课时 一、玩游戏,轻松导入。 1.猜猜他是谁。 这节是作文课,我们先来一起做个游戏好吗?游戏的名字就叫“猜猜他是谁”。要求学生说出你的好朋友的一些情况,让同学们猜一猜你说的是谁,在最短时间内被同学猜出来说明你介绍的很好,能抓住朋友的特点来说,这样的同学为胜者。你们愿意一起游戏吗?(学生自由上台发言,隐去姓名随意介绍班上的一名同学,其他同学根据自己的判断,说说这个同学是谁?并说出性格特点,外貌特征等。) 2.让同学们猜一猜,猜对的同学要说一说你是如何想到的。 3.评价刚才说的同学是从哪几方面说的。 4.明确写人的要求:通过刚才的游戏,同学总结一下,你要如何介绍 才能让同学们很快地猜中你说的那个人?自己先想一想,然后同桌交流一下。 (课件出示)

(1 (2)抓住性格、语言、行为及爱好的突出特点。 (3)讲清楚相应的具体事例。 二、介绍同学,交流讨论。 1.想一想,我们可以从那些方面介绍一个人?(自由交流) (课件出示)外貌、性格、爱好以及优缺点等。 2.全班交流:别人是怎样评价这个同学的?你认为他最突出的一两个 特点是什么? 3.同桌互说互评,尝试口头习作 (1)要求抓住一两个特点介绍一个同学。 (2)互相评议介绍得是否具体。 三、听范文,打开思路。 1.老师朗读一篇介绍自己同学的文章,请同学们听清楚: (1)老师从哪几方面介绍这个同学?是如何介绍的? (2)为了能更突出特点,老师用了什么具体事例? 2.课件出示例文(课件出示) 他有一头黑油油的头发,弯弯的眼睫毛,亮晶晶的眼睛,眼角地下有一个调皮的小黑点。他性格有点内向,不爱说话,他有一对甜甜的酒窝,一笑起来他别好看。他喜欢运动,每次都跑在最前面。他上课认真听讲,回答问题非常积极,作业很整齐,字写得很大,很漂亮,每次考试他都是最好的。我喜欢他,他是我的好榜样,我要向他学习。 他是谁,你们猜到了吗? 3.学生交流。 4.教师小结方法。 (课件出示)按一定顺序描写人物的外貌特征;抓住人物的主要特点,不必面面俱到;通过具体事例来突出人物的特点等。(板

2018年初级会计师经济法基础真题及答案

中华考试网教育培训界的翘楚! 也许你会问,为啥要特别重视历年真题呢?以前都考过了,今年还会再考吗?今天,中华考试网就跟大家分享一下充分利用初级会计师考试历年真题的重要性: ①把握重点,直接得分 从近五年的初级会计师考试来看,考试的重点内容基本是固定的,虽然每年都会有小幅度的变化,但涉及主要内容却是基本不变的。 ②准确率高,针对性强 从命题角度而言,真题的命题人是各学科专家,他们在征集题库的基础上,用专门时间,“封闭式”反复推敲而成,其提供的出题样式的示范性和命题质量非一般模拟题能比拟,其科学性、临场感远超一般的模拟题。 ③总结命题思路 真题都是命题专家根据考生的习惯思维和做题习惯出的,因此很多题目都非常容易做错,而且如果你总是按着自己的思路想的话,还会越想越觉得题目出得离谱。等隔一段时间再做一遍,你会发现,上次做正确的题还是正确的,上次做错的还是错的。这是因为出题人不是你,是那些优秀的专家们,而且他们的命题思路不是你能左右和改变的。所以你只有一条路了:改变自己的做题思路,而这个思路就需要在做真题的过程中不断的总结和体会了。 2018年初级会计职称考试真题、初级会计师模拟题尽收其中,中华考试网团队导师精心解析,精细化试题分析、完美解析一网打尽!初级会计师在线做题就选焚题库!考生可登录中华考试网-初级会计师焚题库页面在线体验。 2018年初级会计师《经济法基础》考试真题及答案 一、单项选择题 1.对于变造、伪造会计凭证,下列说法中正确的是( )。 A.对单位罚款三千元以上五万元以下 B.对个人罚款三千元以上五万元以下 C.对单位罚款五千元以上五万元以下 D.对个人罚款五千元以上十万元以下 【答案】B

2018年秋部编版三年级上册语文第一单元教案

第一单元 1.大青树下的小学 教学要求: 1.会认“坝、汉”等10个生字,会写“晨、汉、球”等13个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。 2.能和同学交流课文中有新鲜感的句子,说一说这所学校的特别之处。 3.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对这所小学的喜爱之情。 教学重难点: 读出对这所小学的喜爱之情。 课前准备: 1.布置学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。 2.教师准备具有民族特色的音频、图片资料、挂图、生字卡片。 教学课时: 教学过程: 第一课时 一、导入。 1.展示自己找到的有关图片,介绍自己了解的少数民族的情况。 学生展示介绍,教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。 2.教师利用课后资料袋中的图片,补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。 二、揭示课题,范读课文。 1.在我国西南边疆地区,有好多民族聚居在一起,共同生活,和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。这样的一所民族小学,大家愿不愿意去参观一下? 2.板书课题:大青树下的小学。 3.教师配乐范读。 三、试读课文,自学生字新词。 1.这所民族小学美不美?大家肯定想亲自去走一趟,转一圈。请你自己试着读课文,遇到不认识的生字根据注音拼读一下,读不通顺的地方反复多读几遍。 2.学生试读。 3.指名分自然段朗读。 教师相机出示每小节中带生字的新词,正音、巩固。学生感到陌生的词语也提示一下。 四、分组朗读,小组间比赛。 1.分小组朗读,每组读一自然段,各组练习。 2.各组练习后进行比赛。 五、巩固字、词,指导写词。 1.指名读生字,新词。 2.指导书写课后田字格中的字。 a.着重分析指导“晨、绒、服、装、读、影”。并且在黑板上田字格中示范。 “晨”是上下结构,注意“辰”要拖着“日”,相互要结合紧凑。 “绒”是左右结构,由“纟”和“戎”组成,右边的“戎”共六笔,不要漏写。 “服”的“月”字旁要瘦一些。 “装”是上下结构,书写要紧凑。 “读”是左右结构,右边是“卖”,不是“买”。 “影”是左右结构,右边三撇,写得匀称。 b.学生写字。 3.抄写词语表中列出的本课的词语。

《生活与哲学》第一课教案

学习必备欢迎下载 一、课题:第一单元第一课美好生活的向导 二、教学目标 1、知识目标 (1)识记:哲学、世界观的含义;哲学与世界观的关系;哲学与方法论的关系 (2)理解:哲学与生活的关系;哲学的本义和任务;哲学与具体科学的关系 (3)分析:联系身边的生活分析其中的哲学思想;列举人们具体的世界观并分析哲学的含 义;分析哲学与具体科学的相互关系;运用哲学和具体科学的关系原理,说明哲学 可以为具体科学提供世界观和方法论的指导 2、能力目标: (1)通过学习,使学生初步具有用理性和智慧的眼光认识自然、社会和人生的变化和发展的 能力 (2)通过对身边的哲学的分析,培养通过现象看本质的能力 (3)通过对哲学思想的历史渊源的分析,培养跨学科的综合能力 (4)从世界观和方法论统一的角度,让学生认识到世界观决定着人的思想方法和行动方法, 增强学生主动运用科学的世界观指导自己的生活和实践的意识和能力。 3、情感、态度、价值观目标: (1)通过哲学与生活的关系的分析,使学生喜欢哲学,热爱哲学,切实体会到生活需要智慧, 生活需要哲学,从而增强他们对哲学的体悟和思想认同 (2)通过对哲学、世界观概念的分析,激发自觉树立科学世界观、自觉增强哲学修养的热情 (3)通过对哲学与具体知识的学习,增强我们以哲学为指导,学好具体知识的自觉性 三、教学重点与难点: 1、重点:⑴哲学的含义⑵世界观与方法论的关系⑶哲学与具体科学的关系 2、难点: ⑴世界观的含义⑵哲学的含义。 ⑶哲学产生于人类的实践活动,产生于人们对世界的追问和思考⑷世界观与哲学的关系 四、课时安排: 2 课时 五、教学过程 导入新课: 从今天起,我们来共同学习一门可以使人聪明的学问—哲学。“哲学”这个词是个西方术语,在近代被翻译为汉语,其含义是“爱智慧”或“启发智慧” 等。在汉语中,“哲” 具有“聪明”和“贤明”的意义。从词义上概括地讲,哲学就是给人以智慧、使人聪明的学问。当然,严格地说,并非所有的哲学都会使人聪明。实践证明,在眼花缭乱的哲学学说中,只有马克思主义哲学才是唯一科学的哲学,因此,我们要学的哲学是马克思主义哲学。不少同学认为,哲学是比较玄妙的、深奥的学问,一定很难学。其实哲学与我们的生活密切相关,哲学作为对智慧的热爱和追求并不是遥不可及的,它来自于人们的生产、生活实践,也从来没有离开人们的实践活动。生活中处处有哲学,哲学就在我们身边。 第一框题生活处处有哲学(第一课时) 一、哲学就在我们身边 探讨:我们班是文科班,我想请大家来谈谈,当时高一为什么会选择文科呢?(若干学生回答,答案无非就是“兴趣” 、“基础较好” 、“家里原因”、“其它科目都不好”??) 同学们很聪明,看问题、解决问题的时候,已经自觉不自觉地与哲学的智慧联系在一起了。每个人作出选择的时候,依据是不一样的,但无一例外,都是根据自己的实际情况来选择的,这就恰恰符合哲学里的观点——“一切从实际” 出发。每个人作出选择的时候,又是综合考虑了各个方面的情况的,大家并不是片面的、孤立地看问题,而是全面地、联系地看问题,这恰恰也是我们哲学的观点。这就说明了一个问题,那就是生活中处处有哲学,哲学就在我们的身边。 1、哲学智慧产生于人类的生活和实践活动 从刚才我们举例的思考,我们可以看出,虽然我们并不知道哲学是什么,但是我们在

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