中国旅游地理复习要点

中国旅游地理复习要点
中国旅游地理复习要点

中国旅游地理复习要点

1.中国古代建筑的基本特征:巧妙而科学的木框架式结构庭院式的组群布局丰富多彩的艺术形象。④在很大程度上受到中国传统文化意识和封建伦理观念的影响,它们在建筑的格局上讲求均衡整肃、对称协调。

2.旅游审美的特点:(1)旅游审美主体审美观的差异性(2)旅游审美客体的复杂性(3)旅游审美过程的直接性和短暂性

3.旅游景观观赏的具体要求:(1)做好观赏前的准备(2)把握好观赏时机(3)选择好观赏位置(4)安排好观赏节奏(5)留意特殊的观赏姿态

4.旅游交通的特点:(1)准时性较高(2)不均衡性较大(3)观览、娱乐性较强(4)“商品”的无形性和不可贮存性

5.旅游交通在旅游业发展中的作用

(1)旅游交通是区域旅游开发的先决条件

(2)旅游交通可以构成富有吸引力的特殊旅游活动

(3)旅游交通是旅游业收入的重要来源

6.铁路旅游交通:(1)优点:具有运价低、运载量大、受气候和天气变化影响小、安全、环境污染小等优点,符合旅游交通经济、舒适、安全的要求和环境对交通的要求。(2)缺点:铁路交通同时具有造价高、建设工期长、受地区经济和地理条件限制等局限。

7.公路旅游交通:(1)优点:灵活、方便,能深入到旅游点内部,实现从家门直接到旅游点的“门到门”的运送服务,短程旅行速度快,公路建设投资少、工期短、见效快。(2)缺点:运载量小、受气候变化影响较大、排出的尾气对大气有污染。

8.旅游资源开发的原则:(1)特色性原则(2)经济原则(3)市场原则(4)多样性原则(5)因地制宜原则(6)保护原则

9.旅游资源开发的形式:(1)兴建形式(2)利用形式(3)修复形式(4)改建形式(5)提高形式

10.目前我国旅游业面临的主要环境问题:(1)相当一部分热点旅游地污染严重,主要表现为水体污染,空气质量下降,局部生态环境遭破坏,旅游资源受损害。(2)游客不文明旅游行为。

(3)一些热点旅游地超额接待游客,人满为患,拥挤不堪,旅游气氛丧失。(4)旅游开发建设项目与旅游地整体环境不协调。

11.旅游环境问题产生的原因:(1)人类经济活动不当(2)饱和与超载(3)开发建设不当

12.旅游环境的保护措施:(1)进行旅游开发的环境影响评价(2)做好旅游环境规划(3)实行旅游地的分流(4)发展生态旅游(5)提倡文明旅游,杜绝旅游污染

13.旅游地图的特点:(1)形象直观性(2)科学精准性(3)通俗实用性(4)更新及时性(5)精美艺术性

14.旅游地图的作用:(1)导游服务的作用(2)决策参考的作用(3)宣传广告作用

15.旅游区的特性:(1)系统性(2)地域性(3)优化性(4)客观性

16.旅游区划的原则:(1)差异性与相似性原则(2)综合性与层次性原则(3)主导性与多样性原则(4)地域完整性与旅游中心地原则(5)与行政区相协调原则

17.东北旅游区旅游地理环境特点:(1)山环水绕,平原辽阔(2)温带季风气候(3)便捷的交通运输(4)边境观光位置优越

18.东北旅游区旅游资源特征:(1)气候资源得天独厚(2)火山熔岩地貌奇特(3)生态旅游地域广阔(4)温带海滨风光(5)名胜古迹以清代遗存居多(6)复合型的民族风情(7)受多种文化影响的建筑艺术

19.华北旅游区旅游资源特征:(1)地貌形态复杂,名胜景点众多(2)人文荟萃,文物古迹引人入胜(3)大陆性季风气候典型,旅游淡旺季明显

20.华东旅游区旅游地理环境特点:(1)地形是以长江中下游平原及三角洲平原、黄淮平原、江南丘陵、皖浙丘陵及淮南山地为主(2)大部分地区属亚热带湿润性季风气候、冬温夏热、四季分明、降水充沛、季节分配均匀(3)植被以常绿阔叶林为主的亚热带常绿阔叶林,具有较高的经济价值(4)经济发达,物产丰富(5)是国内交通最发达的地区之一,海陆空交通以上海为中心,向外围辐射

21.华东旅游区旅游资源特征:(1)自然资源十分丰富,是全国旅游区中名山胜水集中之地(2)人文旅游资源独具特色,旅游城市多,古典园林享誉世界

22.华中旅游资源特征:(1)楚文化特色鲜明(2)三国遗迹众多(3)近现代革命纪念地和伟人足迹众多(4)山水风光独具特色,原始性强

23.华南旅游区的旅游资源基本特征:(1)华南旅游区自然地理环境独特,构成热带与南亚热带优美的自然风光,有众多的少数民族,构成富有南国特色的民族风情(2)全区大部分地区覆盖着季雨常绿阔叶林、南亚热带景观(3)本区历史古迹少,但近代革命遗迹多(4)本区人文旅游资源受外来文化影响明显

24.华南旅游区旅游地理环境特点:(1)以低山丘陵为主,平原面积不大,岩溶地形突出(2)由于纬度低,濒临海洋,是我国受海洋影响最大的地区,属于高温多雨的热带、亚热带湿润季风气候(3)经济繁荣,商业兴盛,是我国最早对外开放之地(4)由于高温多雨的气候,农业发达(5)交通较发达,海陆联运便利

25.西北旅游区旅游资源特征:(1)风成地貌景观(2)草原景观(3)多姿多彩的少数民族风情(4)丝绸之路,古迹众多

26.西南旅游区旅游资源特征:(1)岩溶地貌奇观荟萃(2)峡谷风光雄、奇、险、幽(3)众多的自然保护区(4)天然的动植物园(5)以宗教文化为主的名山、古迹较多(6)绚丽多彩的少数民族风情

27.进行自助旅游的基本条件:(1)愿意吃苦(2)必须要有全面观察、思考和处理旅游中各种突发事件的应变能力(3)要有旅游的基本常识,包括旅游专业方面的常识和语言方面的常识(4)要具备两个健康条件,即身体健康和心理健康

28.自助旅游的特点:(1)方式上的自愿性(2)活动上的自由性(3)内容上的自主性(4)经费上的自控性(5)操作上的计划性

日光城——拉萨青藏高原上最大的工业城市——西宁青海湖是中国最大的内陆咸水湖塔尔寺“三绝”——油塑、壁画、堆绣雅鲁藏布峡谷——20世纪末国际地理的重大发现,被誉为“世界第一大峡谷”“世界第三极”——珠穆朗玛峰“万丈盐桥”——柴达木盆地的察尔汗盐湖世界最高的淡水湖——玛旁雍错

“海内第一长联佳作”——大观楼“天下第一汤”——安宁温泉“东方瑞士”——大理

下关风、上关花、苍山雪、洱海月——大理四绝“红色盆地”——四川盆地

现存最大的纯铜铸殿——凤鸣山金殿都江堰由鱼嘴、宝瓶口、飞沙堰组成

缙云山——“小峨眉”大足石刻——“石刻之乡”

万盛石林是我国第二大石林,也是我国最古老的石林

小夔门:滴翠峡(最长)、巴雾峡、龙门峡贵州的气候特点:“天无三日晴”,云南的气候特点:“一雨便成冬”

彝族的火把节及舞蹈阿西跳月,白族三月街,傣族泼水节,苗族龙舟节

新疆地形特点:“三山夹两盆”北面是阿尔泰山,(准噶尔盆地)中间是天山,(塔里木盆地——世界上最大的盆地)南面是昆仑山及阿尔金山

乌鲁木齐——“优美的牧场”红山公园——乌鲁木齐的象征吐鲁番艾丁湖-155m,我国陆地最低点喀什——“雕刻的瓷砖”古丝绸之路南道与北道的汇合点

艾提尕尔清真寺——我国现存最大的清真寺赛马、摔跤、射箭——蒙古族男儿三艺

呼和浩特——“青色的城”包头——“有鹿的地方”

一百零八塔,我国古塔建筑群中唯一总体布局为三角形的大型塔群

沙湖旅游区——“塞上旅游明珠”甘肃是华夏人文初祖伏羲氏诞生地

武威——古称“凉州”,是古丝绸之路西进河西走廊的第一重镇(出土了马踏飞燕)

宁夏五宝:枸杞、甘草、贺兰石、滩羊皮、发菜

北投温泉——“温泉之乡”黄山四绝——奇松、怪石、云海、温泉

阿里山最著名的四大奇观——森林、云海、日出、樱花

豫园——“城市山林”镇园之宝:大假山和玉玲珑外滩——“近代世界建筑博览会”

杨浦大桥——世界跨径最长的斜拉桥

中山陵——南京最负盛名的胜地淮左名都——扬州“东南第一丛林”——天宁禅寺

苏州——全国河桥最多的城市,有“东方威尼斯”之称中国四大名园——拙政园、颐和园、避暑山庄、留园拙政园——明(苏州最大的名园,堪称苏州园林之冠)留园——清沧浪亭——宋狮子林——元,“假山王国”

拙政园、留园、环秀山庄、网师园(苏州最小的园林)是苏州古典园林代表,雨1997年列入《世界文化遗产名录》

苏州城的象征——虎丘塔,“中国的比萨斜塔”蠡园其显著特点是假山真水

蜀岗名胜包括大明寺、鉴真纪念堂、平山堂花果山——“东海胜境”

灵隐寺又称“云林禅寺”,是整个西湖风景区最负盛名的旅游景点

西湖双绝:“龙井茶叶虎跑水”雁荡山以“奇”、“秀”而闻名,号称“东南第一山”雁荡“三绝”——灵峰、灵岩、大龙湫

天台山向以“奇”著称,素有“黄山之秀,天台之奇”,其中以国清寺、石梁飞瀑、铜壶滴漏为天台之奇安徽文化遗存丰富而别具特色,歙县、寿县、亳州为国家历史文化名城,歙县是历史上徽州府所在地。九华山——“佛国仙城”,四大佛教名山之首,九华山的开山寺庙——化城寺琅琊山——“蓬莱之后无别山”三叠泉——“庐山第一奇观”三清山——“露天道教博物馆”“龙虎山三绝”——溯道教之源、揽泸溪之胜、探崖墓之奇

长沙——“屈贾之乡”、“潇湘洙四”和“革命摇篮”之称

衡山——“五岳之秀”,衡山四绝:祝融峰之高、方广寺之深、藏经殿之秀、水帘洞之奇

武陵源景区由张家界、天子山、索溪峪、杨家寨四大景区组成

张家界景区主要由黄石寨(张家界美景最集中的地方,“不到黄石寨,枉到张家界”)、金鞭溪、腰子寨、杉刀沟、琵琶溪等组成

山水园林、名胜古迹和革命纪念地是湖北旅游资源的三大特色

武汉市——自古就有“江城”之称,“九省通衢”,黄鹤楼是武汉的标志和象征

宜昌——“上控巴蜀,下引荆襄”素有“三峡门户”之称

长江三峡——瞿塘峡(最短、最窄、最险、气势和景色最雄奇壮观)、巫峡、西陵峡(最长)武当山是著名的道教圣地,四大道教名山之首,被誉为“玄岳”,素有“举世无双胜境,天下第一仙山”之誉,徐霞客曾评价武当山“位于五岳之上”金殿是武当山的象征,武当山三十六岩最美的一处——南岩台湾三宝——水稻、甘蔗、茶叶

福州——温泉城,榕城“绿阴满城、暑不张盖”标志是榕城双塔

武夷山——“奇秀甲于东南”清源山号称“泉州第一山”、有“闽海蓬莱第一山”之称

鼓浪屿——“海上花园”和“音乐之岛”广州——别称“羊城”,号称“花城”,以五羊塑像为标志,白云山风景区是广州最大的游览胜地长隆旅游度假区是目前国内设备最先进、科技含量最高、游乐设备最多的主题游乐园星湖七星岩——“千年诗廊”鼎湖山——北回归沙漠带上的绿色宝库广西成为我国石灰岩分布面积大、岩溶地形发育最典型的地区芦笛岩是桂林最美的石灰岩溶洞——“大自然艺术之宫”,七星岩是桂林最著名的岩

洞“人家都在画图中”、“碧莲玉笋世界”——阳朔风光的生动写照

宁明花山岩画——壮族地区宝贵的文化遗产,壮族人民智慧的艺术结晶

北海银滩——“中国第一滩”德天瀑布——东南亚最大的天然瀑布,,世界第二大跨国瀑布五公祠的主体建筑——“海南第一楼”

亚龙湾——“东方夏威夷”东寨港红树林自然保护区是我国最大的红树林旅游资源

三亚南山大小洞天旅游区是海南岛历史最悠久的风景名胜,号称琼崖八百年第一山水名胜“东方维纳斯”和“东方大卫”——阳陵全国古墓葬第一号——黄帝陵“关中塔庙之祖”——法门寺茂陵是汉武帝的陵墓,也是西汉诸陵中最高大、显贵的一个“唐代帝陵之冠”——乾陵华清池——“天下第一温泉”秦陵兵马俑已成为世界公认的“世界第八大奇迹”,被称为“人类20世纪最伟大的考古发现”陕西历史博物馆是中国第一座现代化的大型国家博物馆

古都西安的象征——大雁塔西安城墙是世界上保存最完整、规模最宏大的古代军事城堡陕西——“中国天然历史博物馆”永乐宫是国内现存最大的元代建筑群关帝庙是我国规模最大、保存最完整的供奉关羽的祠庙关林是我国唯一的冢、庙、林三祀合一的古建遗存,也是封建等级最高的武圣陵寝关林三绝——石狮甬道、八角攒尖歇山式碑亭、关林奇柏白马寺——佛教传入中国后,由皇帝敕令创建的第一座寺院,被誉为“释源”和“祖庭”

龙门石窟——窟龛、造像、题记数量均居全国之冠

平遥古城是研究我国明代县城建制的实物资料

乔家大院既保持了中国北方传统民居四合院的特点,又吸取了古希腊和西方建筑的风格

五台山又名“清凉山”,显通寺(五台山规模最大的寺庙)、罗睺寺、殊像寺、菩萨顶、塔院寺(五台山的标志)为五台山“五大禅处”

昙曜五窟是开凿最早、气魄雄伟,是云冈石窟的代表作,石窟的雕刻技艺继承和发展了秦汉时代的艺术传统,吸收并融合了外来的艺术精华,对以后隋唐艺术的发展起承上启下的作用应县木塔是我国现存最高大、最古老的木结构塔

晋祠号称晋中第一名胜,主建筑圣母殿,晋祠三泉是善利泉、圣母泉、难老泉,难老泉与宋塑、周柏、隋槐合称晋祠四绝山西——“古建筑博物馆”嵩山——天然历史博物馆“以山称奇、以水叫绝、因林冠幽、以史诲人”——云台山

中国四大避暑胜地——北戴河、鸡公山、庐山、莫干山“青风楚豫、气压嵩衡”——鸡公山少林寺——“禅宗祖庭”“天下第一名刹”后石坞——“岱阴第一洞天”登泰山最艰险之处——十八盘岱顶四绝——旭日东升、晚霞夕照、黄河金带、云海玉盘

曲阜——“东方圣城”岱庙天贶殿、故宫太和殿、孔庙大成殿——中国古代三大宫殿式建筑天津美食独具特色——狗不理包子、天津茶汤、耳朵眼炸糕

天后宫又称“娘娘宫”,天津市区最古老的建筑文庙是天津市规模最大、保存完整的建筑群独乐寺主建筑有庑殿顶的山门和歇山顶的观音阁,观音阁是我国现存最古老的木结构高层楼阁盘山——“京东第一山”“京郊小桂林”——十渡

北海公园是我国历史最悠久的皇家园林,也是世界上建设得最早、迄今保存完好的皇家御苑,北海的标志是白塔,颐和园是我国保存最完整的古典皇家园林,有“夏宫”之称

金山岭长城以建筑之艰、形式之多、构思之巧和艺术之精居长城之最

长陵是明成祖朱棣的陵墓,建造最早、规模最大、保存最好

潭柘寺是建于晋代的古老寺刹,有“先有潭柘寺、后有幽州城”之说

避暑山庄是我国现存最大的皇家园林,在设计上以“自然天成就势,不待人力假虚设”为指导思想

昭陵为清太宗皇太极和皇后博尔济吉特氏的陵墓,是关外三陵中规模最大、保存最好的一座,俗称北陵丹东——“中国的东方门户”

中国旅游地理试题

1 密 学校 班级 姓名 学号 密 封 线 内 不 得 答 题 旅游第一次月考 一、填空题 1、东北旅游区是我国火山熔岩地貌类型最丰富,数量最多的区域,主要集中分布在( )和( )。 2、东北旅游区为温带季风气候,黑龙江北部大兴安岭的一部分属 ( )温带,大部分属( )温带,辽东半岛附近为( )温带。 3、东北旅游区历史文物古迹丰富,以清代遗存最完整,著名的古迹有( )和( )。 4、陕西省,简称( )和( ),省会 ( )。( )山脉作为中国南北气候分界横贯全省。 5、大雁塔又名( ),位于大慈恩寺种,是中国( )朝佛教建筑艺术杰作。 6、世界四大文明古都分别是:( )( )( )( )。 7、济南别称是( ),有四大泉群:( )( )( )( )。 8、泰山古称( )( ),( )史称泰山。主峰玉皇顶海拔( )m ,为山东最高峰。传统文化认为,东方为万物交替、初春发生之地,故泰山有 “( )”“( )”的称誉。 9、云台山位于焦作市的修武县,以独具特色的 “( )”“( )”被联合国列入首批世界地质公园目录。 10、石家庄地处河北省中南部,简称( ),河北省( )的城市,中国北方重要物流中心,被誉为( )。 10、天津古文化街由( )、( )和( )三部分组成,全长580m ,街宽7m 。 11、故宫旧称“( )”,原是明清两代的皇宫,曾有( )位皇帝在此居住。 12、天坛有两重坛墙,分为( )和( )。内外两重坛墙北为( )形,南为( )形,象征 ( )。 13、成为北京地标性建筑的奥运场馆是( )和( )。 14、北京市我国的首都,全市面积( )平方千米,人口( )万。 15、中国早期历史最重要的舞台如夏商周,及至( ),中国历史上最( )、最( )的朝代都在本区建都。 16、华北旅游区属典型的温带( )气候,春秋 ( )而冬夏( ),冬( )夏( ),降水量整体偏少且多集中于夏季。 17、华北旅游区包括五省二市( )( )( )( )( )( )( )( )。 18、华北旅游区形成以暖温带大陆性季风气候为主的气候特征,表现为夏 ( ),春( ),秋( ),冬( )。 19、我国少数民族的传统节日及节庆活动有蒙古族的( )、( )族的泼水节、( )族的雪顿节、彝族的( )、壮族的( )等。 20、目前我国有大小主题公园约( )家,各具特色,但总的可归纳为以下三个特征:( );( );( )。 21、我国历史上先后兴建的著名水利工程有( ) ( )( )和( )。 22、中国历史上建筑了多种道路,按类型大致分为( )( )和( )。 23、我国著名的佛塔有山西的( )、陕西西安 ( )、河南( )、云南( )等。 24、我国著名的皇家园林有( )( )和( )等。 25、中国园林有“( ),( )”之称。 26、我国最具历史意义的九大古都都是( )、 ( )、( )、( )、( )、( )、( )、

中国旅游地理课程标准

《中国旅游地理》课程标准 课程类别:专业必修 适用对象:旅游管理(10级) 总学时:70学时,其中讲授学时:32学时;课内实践学时:32学时; 其它(放假):6学时 独立实践学时:10 一、课程的性质、任务与基本要求 (一)性质与任务 《中国旅游地理》是旅游管理专业的一门专业基础课。本课程的任务是系统地介绍和讲解中国旅游区划及各区域的旅游景点与风俗文化,学生通过本课程的学习应达到以下上年目的:树立正确的旅游服务意识;全面认识和掌握中国的自然旅游资源;掌握人文旅游资源;学会设计相关旅游线路。通过对本课程的学习,为学习后续课程和以后从事本专业工作打下坚实基础。 (二)本课程的基本要求 通过本课程的教学,掌握旅游地理学的基本概念;熟悉中国旅游地理的学习方法;了解中国旅游资源形成的地理环境;掌握中国旅游资源的基本特点;认识中国旅游资源的基本类型;熟悉中国旅游地理环境;掌握旅游资源的分类;掌握旅游资源调查的方法;掌握中国旅游交通网的分布;掌握中国旅游交通的主要方式;.熟悉我国旅游交通网线;中国铁路干线的分布图填绘;熟悉我国高速公路线;掌握中国八大文化区域的特征;熟悉中国不同文化区域的民俗特色;了解各个旅游区的旅游资源状况及成为旅游热点的优势;掌握最突出的优势旅游资源;掌握最重要的旅游景点概况;认识旅游区应该侧重发展的对象以及以后的发展趋势;学会设计旅游区的特色旅游线路;景点分布图的填绘;分析旅游区旅游的发展趋势,预测旅游发展前景。 二、主要内容及其教学要求 第1章绪论 主要教学内容 1.旅游地理学的概念和学科性质 2.旅游地理学研究的主要求内容和学习方法 教学要求 掌握旅游地理学的基本概念;了解旅游地理学的学科性质、研究对象和研究内容;熟悉中国旅游地理的学习方法。 第2章中国旅游地理环境概况

中国旅游地理 教学计划

《中国旅游地理》 教学计划(2013、3———2013、7) 南涧职中 余江娥 2013、3

新学期快开始,接受新的班级,面对新的面孔、新的课程,开始了新的教学。为了按质按量完成教学任务,特作如下工作计划: 一、教学对象分析 本学期教学班级为跳菜班,共有学生64人,女生少男生多,总体上学生基础都很差,因此教学起来有一定的难度。首先维持课堂纪律就成了最难的事;其次备课也必须具有针对性;最后须花时间和精力与学生接触和交流,以便于很好地完成教学任务。 二、教学课程分析 本学期所教科目为高等教育出版社出版陈锡畴王雁主编的《中国旅游地理》第二版(旅游服务于管理专业饭店服务与管理专业)。 (一)、课程性质与任务本教材为中等职业学校旅游专业开设的一门基础课程 ,课本内容既有适度的基础理论知识又有必要的技能训练。其主要任务是加强学生对专业知识的掌握 、强化技能训练、 满足职业岗位的需要、 以培养应用型的旅游服务人才。 (二)、教学目标 1、了解全国34个省市自治区的概况。 2、掌握各省市自治区的主要旅游城市和游览胜地。 3、熟练掌握书写导游词的方法以及数据和修辞手法的运用。 4、通过多媒体教学丰富学生的阅历。 (三)、教材分析本书共分为18章 为全年教材 第一学期学习了前九章 分别是:第一章:绪论;第二章:中国旅游资源;第三

章:旅游资源赏析;第四章:中国旅游客源地理;第五章:中国旅游交通与旅游路线;第六章:旅游资源开发与旅游环境保护;第七章:旅游信息与旅游地图;第八章:中国旅游区划;第九章:东北旅游区。其中第一章有一节内容;第二章四节;第三章三节;第四章三节,第五章四节,第六章两节,第七章两节,第八章两节,第九章四节。内容比较多。根据每周3节的课时,拟定以下教学计划。下学期按计划学习教材的后八章 最后两张为自学内容。第九章介绍了东北旅游区的概况、主要旅游城市和游览胜地。第十章介绍了华北旅游区的概况、主要旅游城市和游览胜地。第十一章介绍了华东旅游区的概况、主要旅游城市和游览胜地。第十二章介绍了华中旅游区的概况、主要旅游城市和游览胜地。第十三章介绍了华南旅游区的概况、主要旅游城市和游览胜地。第十四章介绍了西北旅游区的概况、主要旅游城市和游览胜地。第十五章介绍了西南旅游区的概况、主要旅游城市和游览胜地。第十六章介绍了青藏高原旅游区的概况、主要旅游城市和游览胜地。 三、教学重点与难点: (一)、教学重点 1、第二章:中国旅游资源概述(掌握掌握旅游资源的概念、分类和特点) 2、第四章:中国旅游客源地理(掌握旅游者产生的地理背景) 3、第五章:中国旅游交通与旅游路线(掌握主要旅游交通方式;掌握中国旅游交通网络的构成)

《中国旅游地理》教案

《中国旅游地理》教案 2016~2017学年第2学期 课程名称:中国旅游地理 主讲教师:陈甜

【课题】课程介绍第1节 【教学目标】 1.了解旅游地理学的科学范畴和中国旅游地理学的发展概况; 2.了解中国旅游地理的基本知识体系。 【教学重点、难点】 重点:了解中国旅游地理的基本知识体系; 难点:掌握学习中国旅游地理的目的和方法并能够在今后的学习中灵活运用。【教学媒体及教学方法】 多媒体课件 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、新年问候 二、安全教育 三、课堂纪律 四、课程介绍 课件展示中国旅游地理研究主要内容: 旅游者的研究;旅游资源的研究;旅游业的研究;旅游信息与地图的研究;旅游区划的研究。 学习中国旅游地理的目的及方法: 1、学习中国旅游地理目的 掌握中国旅游地理基础知识和技能 树立较强的空间地域意识, 树立环保意识, 激发爱国热情, 成为具有现代服务于管理素质的应用型人才。 2、学习中国旅游地理方法 案例一:西安与桂林旅游发展的优势条件和特色 导出对比分析法 案例二:某地旅游地图认识 导出地图辅助学习法 案例三:分析东北旅游区旅游资源的特征及影响因素 案例四:学生谈旅游的收获 导出实地考察法 案例五:获取信息的方式 导出多媒体辅助学习法 【课题】项目三京鲁重地、华夏寻根--华北旅游区 活动三主要游览地及著名景区—山东省第2-3节 【教学目标】 1.了解山东省概况 2.掌握山东省主要游览地及著名景区

【教学重点、难点】 重点:山东省概况、主要游览地及著名景区 难点:运用本节课知识设计旅游线路和模拟导游 【教学媒体及教学方法】 多媒体课件 【课时安排】 2课时 【教学过程】 情景导入,立疑激趣 这里是“孔孟之乡”,这里有“泉城”、“海滨山城”、“世界风筝之都”, 图片展示,猜猜这是中国的哪个省? 导入新课 新授 项目三京鲁重地、华夏寻根--华北旅游区 活动三主要游览地及著名景区—山东省 一、概况 1.济南(省会) 同学们看过《环珠格格》吗? 紫薇格格的母亲与皇帝是在哪里相遇的呢? 导入新知识 2.天下第一泉景区(5A景区) 展示趵突泉的图片,感受天下第一泉的气势。分组合作,归纳知识点,完成表格

中国旅游地理 试题

中国旅游地理试题(A卷) 一、单项选择题:(每题1分,共10分) 1、陕西华山和海南三亚“天涯海角”的巨石造型是下列哪种地貌景观的典 型代表() A.丹霞地貌景观 B.花岗岩地貌景观 C.岩溶地貌景观 D.喀斯特地貌景观 2、黄山及武夷山是下列哪类名山的典型代表() A.宗教名山 B.传统山水文化名山 C.近现代历史名山 D.当代风景名山 3、观音菩萨主要供奉在下列哪座佛教名山中() A.五台山 B.峨眉山 C.九华山 D.普陀山 4、我国最大的淡水湖泊是() A.洞庭湖 B.太湖 C.青海湖 D.纳木错 5、金顶日出属于() A.气候旅游资源 B.山地旅游资源 C.水体旅游资源 D.生物旅游资源 6、下述旅游景点中有“火山地貌博物馆”之美誉的是() A.镜泊湖 B.雁荡山 C.玉山 D.五大连池 7、我国以雾凇景观而著称于世的城市是() A.哈尔滨 B.大连市 C.吉林市 D.长春市 8、下列哪个省区是考察中国民族风情最佳的地区() A.云南省 B.新疆维吾尔自治区 C.内蒙古自治区

D.广西壮族自治区 9、世界上保存最完整的最大古代宫殿和古建筑群是() A.沈阳故宫 B.山东曲阜孔庙 C.北京故宫 D.泰山岱庙 10、黄山风景名胜区被列为下列哪种遗产名录() A.自然遗产 B.文化遗产 C.没有列入遗产 D.自然、文化双遗产 二、多项选择题:(每题2分,共20分) 1、学好中国旅游地理的方法是() A.地图辅助学习法 B.推理分析法 C.实地考察法 D.溯源阅读拓展知识领域法 2、下列对于中国式旅游叙述正确的是() A.应该是健康文明的旅游 B.应具有中国的特色 C.应向西方学习,取长补短 D.应该符合中国国情 3、我国欣赏牡丹的旅游胜地是() A.河南洛阳 B.云南昆明 C.山东菏泽 D.福建漳州 4、下列哪些景观属于喀斯特地貌景观() A.湖南张家界 B.云南石林 C.桂林山水 D.贵州织金洞 5、我国著名的品茗性淡水泉有() A.杭州的虎跑泉 B.无锡的惠山泉 C.济南的趵突泉

中国旅游地理试题及答案

《中国旅游地理》试题 姓名:______________ 一、单项选择题(每小题1分,总计20分) 1. 我国纬度最高的地区是( B ) A.曾母暗沙 B漠河 C乌苏镇 D喀什乌恰 2. 世界建园最早的皇家御园是( D ) A.颐和园 B 避暑山庄 C中山公园 D北海 3. 我国现存规模最大的古代皇家园林是( B ) A颐和园 B避暑山庄 C北海 D豫园 4. 被联合国专家列为全球六大无污染的自然景区的是( C ) A九寨沟 B黄龙 C青山沟 D张家界 5. 西北地区最大的城市是( B ) A乌鲁木齐 B西安 C银川 D兰州 6.有“清凉山”、“华北屋脊”之称的是( B ) A恒山 B太行山 C燕山 D五台山 7.素有七朝古都之称的古都是(D ) A北京 B西安 C洛阳 D开封 8.开创于北魏孝文帝时期的石窟是( B ) A莫高窟 B龙门石窟 C麦积山石窟 D云岗石窟 9.佛教传入中国的第一座佛寺是( B ) A大相国寺 B白马寺 C大理寺 D五华寺 10. 我国最早的古塔是( A ) A四门塔 B 白塔 C六和塔 D崇圣寺三塔 11. 因特产优质葡萄酒,有“美酒海湾”之称的港口城市是( C )A辽宁大连 B江苏南通 C山东烟台 D广西北海 12. 有“万国建筑博物馆”之称的是( B ) A上海外滩 B青岛的八大关 C哈尔滨 D浦东开发区13. 古人称为“金陵第一名胜”的是( B ) A玄武湖 B莫愁湖 C太湖 D东湖 14. “中国的比萨斜塔”是( D )A小雁塔 B应县木塔 C 曼飞龙佛塔 D虎丘塔 15. 马可波罗盛赞的“全世界最美丽华贵的城市”是( B ) A大都 B杭州 C苏州 D南京 16.自古有“东南第一山”之称的是( A ) A雁荡山 B武夷山 C越秀山 D武陵源 17. 全世界海拔最高的大湖是( D) A天山天池 B卡拉库里湖 C达里诺尔湖 D纳木错 18. 古人称之为“神仙之宅、灵异之府”的是( B ) A蓬莱阁 B崂山 C泰山 D普陀山 19. 有“中国的夏威夷”之称的是( C ) A香炉湾 B大东海 C牙龙湾 D北部湾 20. 全世界最大的露天青铜坐佛是( C ) A乐山大佛 B灵山大佛 C天坛大佛 D卢舍那大佛 二.多项选择:(每个小题3分,共30分) 1.五岳中位于华夏文明中原访古旅游区的有( ABCD ) A泰山 B华山 C恒山 D嵩山 E衡山 F五台山2. 关外三陵是指( ABCDEF ) A昭陵 B福陵 C永陵 D北陵 E东陵 F兴京陵 3. 宁夏最有名的特产是( ABDEF ) A枸杞子 B甘草 C夜光杯 D滩羊皮 E发菜 F 贺兰砚4. 在陇海铁路线上的历史古都有( BCE ) A安阳 B洛阳 C开封 D郑州 E西安 F商丘 5. 并称为中国古代三大宫殿( ACE ) A大成殿 B大政殿 C太和殿 D崇政殿 E天贶殿 F金殿6. 长江沿岸有火炉之称的城市有( ACE ) A南京 B长沙 C重庆市 D上海 E武汉 F九江7. 扬州瘦西湖的主要景点有( ACDE ) A二十四桥 B浔阳楼 C小金山 D烟雨楼 E五亭桥 F金山8. 并称“江南三大名楼” 的是( ACE )

《地方导游基础知识》课程标准

《地方导游基础知识》课程标准(初稿) 常洲 课程名称:地方导游基础知识 适用专业:旅游服务与管理 链接学制:三年制 开设学期:第一学年第二学期 占有学分:4学分 一、课程定位 《地方导游基础知识》课程是旅游服务与管理专业的专业基础课程,同时也是主干课程和核心课程,在旅游服务与管理专业教学体系中起基础作用。该课程主要讲授导游人员在服务过程中必须具备的的历史、地理、建筑、园林、宗教、民俗、风物特产等基础知识,导游员只有具备了扎实的文化基础知识,才能增加讲解的内涵与品味,才能弘扬祖国五千年的文明与文化,才能满足游客的文化知识追求,担任文化的传播者。丰富的旅游文化知识是导游员成为“文化大使”的前提和基础。本课程与前接课程《中国旅游地理》、平行课程《旅游政策与法规》和后续课程《导游业务》有机地衔接,是提高学生职业能力、参加导游证考试和就业的支撑性课程。开好这门课程,不仅是学生做导游的需要,同时,对学生树立牢固的专业思想有积极的意义,对训练学生的学习方法也有重要的作用。 二、设计思路: 2.1课程基本理念 旨在帮助学生为以后从事导游工作储备丰富的专业知识和基础知识,提升专业素质和综合素质,要求学生掌握并能够把这些知识灵活应用到导游讲解的实践之中,为今后从事导游服务和旅游管理工作打下良好的基础。 2.2课程设计思路 根据旅游企业岗位工作调查,以导游工作任务和工作过程为依据,来设计学

习性工作任务;根据导游员所应掌握的相关的知识要素、能力要素和素质要求,以职业能力为核心,设计与工作内容相一致的课程项目。 课程项目选取依据:一是以就业为导向,瞄准旅游人才市场需求,使课程内容与导游职业资格要求零差异;二是为“导游文化”等后续职业能力课奠定理论与实践基础,使“导游基础”能够充分为专业课程服务,实现毕业就业零距离;三是按照项目选取课程内容和组织教学,不求学科体系的完整,强调课程内容的应用性和需求性。既体现了阶段性能力训练,又实现了综合能力的训练。 本门课程总学时为64,总学分为4。一年级第二学期进行开设。 2、3 课程目标 A、能力目标: (1)能够运用中国历史文化和民族文化的知识,分析、讲解旅游景点的文化特点。 (2)能够运用宗教文化知识,在宗教旅游场所有针对性地讲解四大宗教的起源、发展简况、基本教义,尊奉的主要对象、宗教经典、特殊称谓、宗教建筑布局、宗教著名景观,能够辨别佛像所在的位置、名称。 (3)能够运用古代建筑知识分析古代建筑的基本情况、辨别古建筑的等级、建筑物的种类、主要部分的构成、特点。 (4)能够运用中国古代园林知识分析旅游园林景点的构景要素与构景手段。 B、知识目标 (1)熟悉华北地区各省市自治区的基本概况;了解华北地区各省市地理与气候、区划与人口、交通与资源、历史沿革、文化艺术等基本情况;掌握民族与宗教、旅游资源、特产与美食、民俗风情。 (2)了解东北地区各省市自治区的基本概况;了解东北地区各省市地理与气候、区划与人口、交通与资源、历史沿革、文化艺术等基本情况;掌握民族与宗教、旅游资源、特产与美食、民俗风情。 (3)熟悉华东地区各省市自治区的基本概况;了解华东地区各省市地理与气候、区划与人口、交通与资源、历史沿革、文化艺术等基本情况;掌握民族与宗教、旅游资源、特产与美食、民俗风情。 (4)了解华中地区各省市自治区的基本概况;了解华中地区各省市地理与气候、区划与人口、交通与资源、历史沿革、文化艺术等基本情况;掌握民族与宗教、旅游资源、特产与美食、民俗风情。 (5)了解华南地区各省市自治区的基本概况;了解华南地区各省市地理与气候、区划与人口、交通与资源、历史沿革、文化艺术等基本情况;掌握民族与宗教、旅游资源、特产与美食、民俗风情。。

旅游民俗文化课程标准

《旅游民俗文化》课程标准 课程编码:课程类别:专业选修课 适用专业:旅游管理课程所属系部:旅游艺术系 学时:30 编写执笔人: 审定负责人:审定日期:2013年8月10日 1.课程定位和课程设计 1.1课程性质与作用 《旅游民俗文化》是旅游管理专业学生的一门选修程。本课程主要介绍具有代表性的中国民族宗教世俗信仰、民族服饰、饮食特点、社交礼仪和传统节日。通过本课程的学习,使学生了解和认识中国民族丰富多彩的民俗现象,提高学生的旅游品位,培养学生的文化情趣和民族自豪感,增强学生对民族民俗旅游资源的认识能力和开发、挖掘能力。本课程为学生从事民俗导游、旅游管理打下深厚的知识与理论基础。 本课程与前导课程《旅游学概论》、《中国旅游地理》、《导游基础》等课程有机地衔接,共同构成提高学生岗位技能、参加导游资格考试的支撑性课程。后续课程:《旅游美学》。 1.2课程基本理念 《旅游民俗文化》教学内容的设计始终贯彻“以岗位需求为导向,突出实践教学”的理念,在教学内容选择时注意突出对学生职业能力的训练,同时还兼顾考虑高等职业教育对理论知识学习的需要,融合导游资格证书对知识、技能和态度的要求。 1.3课程设计思路 《旅游民俗文化》采用以任务驱动并参照导游资格证书考试标准来进行课程开发和学习领域设计。其总体设计思路是,打破以知识传授为主要特征的传统学科模式,以校内课堂教学和校外实习实训基地作为主要教学场所,采用任务驱动的教学模式,灵活运用案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导、实战体验等教学方法,做到在学中做、做中学。 2.课程目标 本课程在教学的各个环节中,重点传授知识的同时,还注重培养学生的探索精神,努力实现学生知识、能力、素质的协调发展。 知识目标: (1)掌握民俗与旅游主要概念、民俗旅游的基本知识、民俗旅游研究的主要理论方法; (2)掌握中国各民族服饰民俗、饮食民俗、居住民俗、人生仪礼民俗、节日民俗、游艺民俗、宗教信仰民俗、禁忌民俗等。 能力目标: (1)具备民俗导游能力,能够熟知和理解各类民俗事象的表现,并对此作出准确判断与分析; (2)能利用民族民俗相关知识进行传统旅游文化产品开发,具有旅游市场拓展能力; (3)具备研究旅游目的地旅游资源所需的收集信息、查阅资料、逻辑思维及创新的能力; (4)能灵活运用与分析民俗的文化背景与文化内涵,能撰写个性化导游词。

中国旅游地理教学大纲

课程教学大纲 课程名称:《中国旅游地理》 适用专业:旅游管理执笔人:适用学期:审核人: 学时: 64 制(修)订时间:

一、课程定位 (一)课程性质 本课程是旅游管理专业的一门专业课。本课程是旅游服务与管理专业、饭店服务与管理及旅游英语专业的一门主干专业基础课程。 (二)课程在人才培养过程中的作用 通过本门课程的学习,使学生掌握旅游从业必备的中国旅游地理基础知识、技能;树立空间地域意识;形成旅游综合动态思维,培养旅游欣赏能力,为今后服务工作和管理工作打下良好的基础。 (三)本课程与其他课程的关系 本课程是旅游专业专业课程,也对旅游管理专业其他专业课程起辅助和补充的作用。 二、教学目的 本课程采取传统讲授及现代化教学方式来组织教学,运用多媒体等教学手段,培养学生成为掌握“大旅游”职业领域内的基础知识及具备一定学习基础知识能力的合格毕业生。 (一)素质(情感)目标 1、有较强的职业道德、职业素养和职业品质,包括爱岗敬业、积极进取、吃苦耐劳、服从分配、诚实守信; 2、能较好地与人沟通,有一定的社交能力和应变能力 3、有较强的集体荣誉感和团队合作意识; 4、有较强的安全意识,包括学习安全、工作安全和人身安全等; (二)知识目标 1、掌握中国旅游资源的概念及分类、中国旅游资源的类别及典型代表、各大旅游区核心旅游城市及经典旅游线路和重点旅游景区的旅游特征等知识;

2、了解旅游资源赏析、中国旅游客源地理、中国旅游交通与旅游路线、旅游资源开发与旅游环境保护、旅游信息与旅游地图、 中国旅游区划、自助旅游等知识; (三)能力目标 1、能正确阅读分析旅游资源分布图及旅游景区导游图; 2、能完成简单的旅游线路设计; 3、能对核心旅游景区进行简单旅游讲解; 三、教学内容与学时分配 (一)教学项目 模块教学知识要求重点及难点知识和能力目标学时 第一章 中国旅游资源地理1、中国旅游资源形成的地理背景 (自然地理背景、人文地理背景) 2、中国旅游资源的基本特征 (多样性、差异性、广泛性和集中性、季节性、互补性、文化 性、悠远性、奇特性) 重点: 1、中国旅游资源形成的地 理背景 2、中国旅游资源的基本特 征 难点:无 考核方式:笔试 1、掌握我国旅游资源形成的地理 背景及我国旅游资源的基本特征; (简答) 2、能运用所学旅游资源形成地理 背景知识分析相关案例,辨析旅游 资源形成的影响因素及形成背景, 培养和提高学生分析问题与解决问 题的能力;(案例分析) 3、应用“职业道德与企业理论”’ 的行业规范与标准,分析企业行为 的善恶,强化学生“职业道德素质”。 (案例分析) 第1周 (4课时)

中国旅游地理期末考试题(1)

孙埠高级中学2014—2015学年度下期末考试 中国旅游地理试题 一、填空题(每空2分,共20分) 1. 奇松、怪石、______、_______被称为“黄山四绝”。 2. 着名的长江三峡是由 峡、巫峡和 峡组成。 3. 颐和园因当年慈禧每到夏季即来此避暑常住,并例行朝政,故有_________________之称。颐和园昆明湖北部的苏州河,有______________之称。 4. 秦兵马俑已成为世界公认的_______________________. 5、衡山四绝:祝融峰之高、方广寺之深、 、水帘洞之奇。 6. ________ 是我国唯一的亚热带高山植物园。 7. _______是苏州现存最古的塔,成为苏州城的象征,有“吴中第一名胜”的美称。 二、单项选择题(每小题2分,共40分) 1. 福建的武夷山是典型的( )地貌。 A 、岩溶 B 、丹霞 C 、火山熔岩 D 、黄土 2. 天山天池是( )。 A 、火山堰塞湖 B 、火口湖 C 、冰碛湖 D 、断层湖 3、享有“泉城”之称的城市是( ): A 广州 B 武汉 C 济南 D 南京 4、 “飞流直下三千尺,疑是银河落九天”是用来形容( )的瀑布 A 庐山 B 黄山 C 桂林 D 雁荡山 5、我国素有“黄山天下奇、华山天下险、泰山天下雄”的说法,从地貌形态看,这三座名山均属于( ): A 、丹霞地貌 B 、岩溶地貌 C 、花岗岩地貌 D 、流纹岩地貌 6、我国海南省的天涯海角旅游区是典型的( ) . A .海岸堆积地貌 B.沙砾质海岸地貌 C.生物海岸地貌 D.海岸侵蚀地貌 7、. 我国以雾凇景观而着称于世的城市是( ): A,哈尔滨市 B,齐齐哈尔市 C,长春市 D,吉林市 8、.泰山和黄山旅游景观美学特征的突出表现是( ): A.险、幽 B.雄、秀 C.险、奇 D.雄、奇 9、《三国演义》中的三顾茅庐、水淹七军的故事发生在湖北的( )。 A 、随州 B 、襄樊 C 、十堰 D 、武汉 10、潇湘八景之一的“江天暮雪”说的是( )。 A 、爱晚亭 B 、岳麓书院 C 、橘子洲 D 、麓山寺 11、( ) 在庐山众多瀑布中气魄最雄伟、姿态最秀美,号称“庐山第一奇观”。 A 、三叠泉 B 、茅屋瀑布 C 、五龙潭瀑布 D 、黄龙潭瀑布 12、( )位于杭州市西南,北依五云山,南濒钱塘江,是中国最大的宋文化主题公园。 A 、宋城 B 、瑶琳仙境 C 、清明上河园 D 、宏村 13、( )名胜古迹和山海胜景兼而有之,一向以“海天佛国”着称于世。 A 、普陀山 B 、九华山 C 、莫干山 D 、雁荡山 学校: 班级: 姓名: 考号:□□□

4《中国旅游地理》课程标准

《中国旅游地理》课程标准 1、前言 《中国旅游地理》是“十二五”职业教育国家规范教材,依据教育部《中等职业学校旅游服务与管理专业教学标准》,并参照旅游行业相关标准编写。作为旅游服务与管理专业的核心课,承担着向学生传授旅游工作所需的文化基础知识、提升旅游服务工作人员的文化素养、培养把知识应用于实际能力的重任,同时也肩负着普及人们旅游活动常识的义务。基于此,我们对以往《中国旅游地理》教材不断吸取精华,总结、完善,根据旅游业发展的新动态,结合旅游职业教育研究的新成果,充分考虑使用者的特点,对教材进行编写。在整体内容选取和编排上,突出实用性、时效性、新颖性。 1.1课程性质与任务 《中国旅游地理》是旅游管理专业、导游专业岗位基础平台核心课程,此门课程所学内容是众多专业课如旅游资源与开发、旅行社实务、旅游文化、导游业务等的基础知识,地位十分重要,课程内容及教学体现了旅游管理应用型人才培养的特色要求。 《中国旅游地理》是研究人类的旅游活动与我国地理环境及社会经济发展相互关系的一门科学。通过本课程的教学,让学生初步掌握旅游地理学科的基本理论和方法,重点掌握中 国旅游资源的基本特征和旅游地理环境时空分布及其形成的

原因,掌握各分区最具特色的优势旅游资源,主要旅游区和 景点及其旅游价值以及重要旅游线路,从而全面认识中国旅游国情,深刻理解旅游兴国战略,树立为中国旅游业发展贡献力量的信念;同时,通过本课程的教学,培养学生的创新精神,提高学生的专业素质与能力。 1.2设计思路 按照“以职业能力目标为导向,构建基于工作体系的中职 课程体系”的总体设计要求,以工作任务模块为中心构建的 工作项目课程体系。彻底打破学科课程的设计思路,紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容,突出工作任务与知识的联系,让学生在职业实践活动的基础上掌握知识,增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性,提高学生的就业能力。 围绕旅游管理专业的“区域旅游设计”的职业能力,特别 关注旅游区域资源价值与市场需求识别、旅游目的地设计、 旅游形象设计、旅游生态保护设计等进行课程项目开发,实施项目化教学。 2、课程培养目标 通过任务引领的项目活动,使学生掌握旅游地理的地域分异规律,能够进行旅游资源调查与分析,学会进行旅游线路设计、旅游目的地形象设计,同时培养学生多学科、多角度分析问题的思维能力,具有生态保护意识与创新设计意识。 2.1知识目标

2013海南师范大学专升本《中国旅游地理》模拟题

2013海南师范大学专升本《中国旅游地理》模拟题 一、单项选择题 1. 我国纬度最高的地区是() A.曾母暗沙 B 漠河C乌苏镇D喀什乌恰2. 世界建园最早的皇家御园是() A.颐和园 B 避暑山庄C中山公园D北海 3. 我国现存规模最大的古代皇家园林是() A颐和园B避暑山庄C北海D豫园 4. 被联合国专家列为全球六大无污染的自然景区的是() A九寨沟B黄龙C青山沟D张家界 5. 西北地区最大的城市是() A乌鲁木齐B西安C银川D兰州 6.有“清凉山”、“华北屋脊”之称的是() A恒山B太行山C燕山D五台山 7.素有七朝古都之称的古都是() A北京B西安C洛阳D开封 8.开创于北魏孝文帝时期的石窟是() A莫高窟B龙门石窟C麦积山石窟D云岗石窟 9.佛教传入中国的第一座佛寺是() A大相国寺B白马寺C大理寺D五华寺 10. 我国最早的古塔是() A四门塔 B 白塔C六和塔D崇圣寺三塔11. 因特产优质葡萄酒,有“美酒海湾”之称的港口城市是()

A辽宁大连B江苏南通C山东烟台D广西北海 12. 有“万国建筑博物馆”之称的是() A上海外滩B青岛的八大关C哈尔滨D浦东开发区 二.多项选择 1.五岳中位于华夏文明中原访古旅游区的有() A泰山B华山C恒山D嵩山E衡山F五台山2. 关外三陵是指() A昭陵B福陵C永陵D北陵E东陵F兴京陵3. 宁夏最有名的特产是() A枸杞子B甘草C夜光杯D滩羊皮E发菜 F 贺兰砚4. 在陇海铁路线上的历史古都有() A安阳B洛阳C开封D郑州E西安F商丘 5. 并称为中国古代三大宫殿() A大成殿B大政殿C太和殿D崇政殿E天贶殿F金殿 6. 长江沿岸有火炉之称的城市有() A南京B长沙C重庆市D上海E武汉F九江 7. 扬州瘦西湖的主要景点有() A二十四桥 B浔阳楼 C小金山 D烟雨楼 E五亭桥 F 金山 8. 并称“江南三大名楼”的是() A 湖北的黄鹤楼 B江苏的烟雨楼 C湖南岳阳楼

完整版地方导游基础知识课程标准初稿2

地方导游基础知识》课程标准(初稿) 常洲 课程名称:地方导游基础知识 适用专业:旅游服务与管理 链接学制:三年制 开设学期:第一学年第二学期 占有学分: 4 学分 一、课程定位 《地方导游基础知识》课程是旅游服务与管理专业的专业基础课程,同时也是主干课程和核心课程,在旅游服务与管理专业教学体系中起基础作用。该课程主要讲授导游人员在服务过程中必须具备的的历史、地理、建筑、园林、宗教、民俗、风物特产等基础知识,导游员只有具备了扎实的文化基础知识,才能增加讲解的内涵与品味,才能弘扬祖国五千年的文明与文化,才能满足游客的文化知识追求,担任文化的传播者。丰富的旅游文化知识是导游员成为“文化大使”的前提和基础。本课程与前接课程《中国旅游地理》、平行课程《旅游政策与法规》和后续课程《导游业务》有机地衔接,是提高学生职业能力、参加导游证考试和就业的支撑性课程。开好这门课程,不仅是学生做导游的需要,同时,对学生树立牢固的专业思想有积极的意义,对训练学生的学习方法也有重要的作用。 二、设计思路: 2.1 课程基本理念 旨在帮助学生为以后从事导游工作储备丰富的专业知识和基础知识,提升专业素质和综合素质,要求学生掌握并能够把这些知识灵活应用到导游讲解的实践之中,为今后从事导游服务和旅游管理工作打下良好的基础。 2.2 课程设计思路 根据旅游企业岗位工作调查,以导游工作任务和工作过程为依据,来设计学习性工作任务;根据导游员所应掌握的相关的知识要素、能力要素和素质要求,以职业能力为核心,设计与工作内容相一致的课程项目。 课程项目选取依据:一是以就业为导向,瞄准旅游人才市场需求,使课程内容与导游职业资格要求零差异;二是为“导游文化”等后续职业能力课奠定理论与实践基础,使“导游基础”能够充分为专业课程服务,实现毕业就业零距离;三是按照项目选取课程内容和组织教学,不求学科体系的完整,强调课程内容的 应用性和需求性。既体现了阶段性能力训练,又实现了综合能力的训练

《中国旅游地理》课程教案

重庆大学教案 课程名称:中国旅游地理教师姓名: 授课班级:

《中国旅游地理》课程教案 课程名称:中国旅游地理适用班级:09 1-4 授课时间 3.18 班级09 1-4 授课顺序第 1 次课 课题第二章地文景观 目的要求 基本要求:理解地文景观的主要类型;掌握岩溶地貌、丹霞地貌、海岸地貌、其他地貌的成因。理解一些著名的山地资源和风景名山。 教学内容要点 第二章:地文景观 第一节:我国地貌旅游资源概况 一、类型复杂多样 (一)我国地形特点 (二)主要地形区 二、地形差异大 三、开发现状及前景 (一)开发历史悠久.历来是旅游资源之重点 (二)精品倍出.居世界重要地位 (三)开发前景广阔 第二节:我国地貌景观主要类型 一、花岗岩地貌 (一)成因与分布 (二)地貌景观的突出特点 二、岩溶地貌. (一)岩溶地貌成因及类型. 1、成因 2、主要类型:①峰林②溶洞 (二)岩溶地貌在我国的分布. 1、桂林山水 2、路南石林 3、主要溶洞. 三、熔岩地貌 (一)熔岩地貌成因及类型 1、成因 2、类型:火山锥、堰塞湖、火口湖、熔岩台地、熔岩隧 道、“地下森林” (二)在我国典型分布 1、东北地区 2、云南腾冲 3、台湾大屯 四、海岸地貌 (一)海岸地貌分类 1、山地海洋 2、平原海岸 3、生物海岸

(二)我国海岸地貌分布 五、流纹岩地貌 (一)成因与分布 (二)主要景点 六、丹霞地貌 (一)成因与特点 (二)在我国的分布 七、其他地貌简介 重 点难点 重点:地文景观的主要类型、岩溶地貌、丹霞地貌、海岸地貌以及其他地貌的成因。 难点:地貌的成因。 教 学思路与教法设计 先通过欣赏图片资料,提出什么是地文景观,引入新课;再对地文景观进行概述,通过提问和课堂讨论来启发引导学生思考和分析问题,同时引用一些名胜景区来理解问题,最后归纳总结。 课后分析教学时间分配、节奏把握比较合理重点难点把握合理,教学方法恰当

中国旅游地理试卷

《中国旅游地理》期中考 试卷 姓 名:得分: 一、填空题(每空1分,共31分). 1.华北旅游区兼有海河、黄河、淮河、和长江 四大水系,但以 水系和水系为主。 2.曲阜“三孔”是指、、。 3.故宫旧称“”,原是明、清两代的皇宫,曾有位皇帝在此居住. 4. 河北省简称,河北在战国时期大部分属于赵国和燕国,所以河北又被称 为。 5.石家庄市地处河北省中南部,简 称,河北省的城市,中国北方重 要物流中心,被誉为“”。 6.成为北京地标性建筑的奥运场馆是和。 7. 青岛依山就势,“、、、”。是对青岛城市整体形象的最佳写照。8河南,简称“”,《尚书·禹贡》将天下分为“”,豫州位居天下 九州之中,故称“” 9.天津,简称,中央直辖市之一。得名于明初“”之意。 明永乐二年筑城设卫,故有“”。 10、颐和园中的谐趣园位于万寿山东麓,仿无锡而建、是著名的“园中园” 11.郑州位于河南省中部偏北,京广、陇海两大铁路干线在此交汇,素有 “”之美誉 12、济南,别号“”,有四大泉群:、、、 。 二、单项选择题(每小3分,共36分) 1.以”海市蜃楼”闻名中外的城市是()。 A.威海 B.蓬莱 C.烟台 D.日照 2.清西陵是以()为主体。 A. 顺治的孝陵 B. 康熙的景陵 C. 雍正的泰陵 D.乾隆的裕陵 3. 在我国四大石窟中,位于河南省的是()。 A.敦煌石窟 B.云冈石窟 C.龙门石窟 D.麦积山石窟 4.中国历史上被证实的第一都城是()。 A.洛阳 B.郑州 C.开封 D.殷墟 5.我国现存最大的古典皇家园林是()。 A.北海公园 B. 颐和园 C. 避暑山庄 D. 圆明园 6.北京有“夏宫”之称的园林是()。 A.北海公园 B.颐和园 C.圆明园 D.景山公园 7.人们常说“不到长城非好汉”,这段长城是指()。 A.慕田峪长城 B.八达岭长城 C.金山岭长城 8.十三陵中有“祖陵”之称的是()。 A.长陵 B.定陵 C.景陵 D.庆陵 9.佛教禅宗的祖庭指的是( )。 A.少林寺 B.白马寺 C.嵩山寺 D.法王寺 10.五台山是我国四大佛教名山之一,是()菩萨的道场。 A.观音菩萨 B.文殊菩萨 C.普贤菩萨 D.地藏菩萨 11、外八庙中,仿拉萨布达拉宫而建的寺庙是() A.普宁寺 B.普陀宗乘之庙 C.普乐寺 D.须弥福寿之庙 12、“三盘”是盘山的主要名胜之一,其中上盘是以()胜。 A.石 B.水 C.松 D.云 三、多项选择题(每小3分,共24分) 1、下面著名的港口中,属于华北旅游区的是()。 A.大连 B.天津 C.秦皇岛 D.青岛E烟台 2、下列属于华北区的特种工艺品有() A.唐三彩 B.景泰蓝 C.玉雕 D.牙雕 E风筝

中国旅游地理新课程标准

一、课程定位 课程性质:《中国旅游地理》是高等职业学校旅游服务与管理专业和饭店服务与管理专业的一门专业必修课程,是旅游学与地理学的交叉学科。 通过本课程的学习,能帮助学生掌握基本的旅游地理知识,熟悉我国主要的旅游景点景观,培养学生积极乐观的生活情趣,在旅游审美中陶冶情操、完善修养、提高素质。 课程一方面提高了学生的专业知识素养,另一方面也提高学生对旅游资源考察、评价能力,景观鉴赏、解说等能力,为学生将来踏上就业岗位奠定了良好的基础。 二、课程目标 1.素质目标 (1)通过课程的分组模拟练习,培养学生良好的服务意识和团队协作精神(2)通过专业技能的学习,培养学生具有良好的奉献精神和职业道德 2.能力目标 (1)能进行基本的景观鉴赏和景点解说 (2)能进行基本的旅游线路规划 (3)能进行基本的旅游行程制定 3.知识目标 (1)了解旅游活动和地理环境之间的基本关系 (2)了解旅游地理学的概念和学科性质 (3)了解旅游的客源与客流的形成 (4)掌握可持续发展对旅游的重要意义和策略 (5)熟悉全国各旅游资源的分布与特征

(6)掌握旅游资源的分区 (7)掌握各区重要旅游景点与旅游精品线路 (8)掌握各区重要旅游景点的解说和旅游精品线路的安排三、教学内容和要求

四、实施建议 1.教学方法 本课程采用理论与实践相结合的方式进行。 在教学中,使用多种教学法灵活课堂讲课,包括讲授法、提问法、互动教学法、案例分析法、图片视频欣赏、示范教学法、学生模拟演练法等。充分发挥师生在教学中的互动性和创造性,引导学生学习并掌握中国旅游地理的相关知识,如旅游区划分、各旅游区的经典代表及景观特征、旅游线路安排与设计等等;通过教师的讲解和引导,让学生对该课程有正确的认识与看法,并能有效的进行景点景区介绍以及旅游线路设计与安排。 在教学的过程中,要充分利用各种资源。除了重点知识的讲解,还需要配合有关图文资料,便于学生的理解和掌握。 2.教学条件与环境 结合课程充分使用多媒体设备,将理论内容转化为更为直观的方式让学生能更易于接受,并通过各种活动的设计、模拟与参与,充分调动学生的主动性、积极性和创造性。 3.参考教材与文献 (1)教材: 刘英杰《中国旅游地理》大连理工大学出版社 (2)教参: 1)罗兹柏《中国旅游地理》南开大学出版社 2005. 9 2)杨载田《中国旅游地理》科学出版社 2005. 9 3)庞规荃《中国旅游地理》旅游教育出版社 2004. 3 4)保继刚《旅游地理学》高等教育出版社 2006. 1 五、考核评价 (l)过程与目标结合评价,结合课堂提问、课堂模拟、课后作业等手段,加强课内教学环节的考核,并注重平时分数。 (2)强调理论与实践一体化评价,注重引导学生进行学习方式的改变。 (3)强调课程结束后综合评价,注重考核学生前厅管理与服务知识的应用水平。 (4)建议在教学中分任务模块评分,课程结束时进行综合模块考核。 学期教学评价=过程评价50% +期末评价50%

最新中国旅游地理教案教学内容

厦门安防科技学院教师教案编写规范 教案是教师实施教学的基本依据,是保证课程教学质量的基本前提;教案的规范化建设是课程建设的重要组成部分。为了进一步加强课程建设,规范对教案的管理,根据教育部《教学管理要点》,制定本教案编写规范。 一、教案编写的原则 1. 科学性原则。教师要认真贯彻课程教学大纲精神,按教材的内在规律,结合学生实际来确定教学目标,确定课程重点、难点,设计教学过程。 2. 创新性原则。教师要在钻研教材的基础上,广泛涉猎多种教学参考资料,消化、吸收别人的经验,精心编写具有个人独特见解的教案。 3. 艺术性原则。就是巧妙构思自己的教案,不仅能让学生在课堂上学到知识,而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。 4. 操作性原则。从实际需要出发,要充分考虑教案的可行性和操作性,教学思路清晰,能力训练层次分明,文字简明扼要,操作性强。 二、教案编写的要求 1. 教案编写应以课程教学大纲为依据,确定具体的教学目标,在深入钻研教材的基础上,根据自己的学术修养、教学经验,结合所授班级学生的实际水平,选择恰当的教学方法,编写出符合教师个人独特风格的教案。 2. 教案的编写必须与教学进度表对应,在章节表述、学时安排、授课内容、方式方法等方面与教学进度表相一致。 三、教案编写的内容 1. 教学目的与要求。根据授课内容和对学生掌握知识、发展能力等的需要,教师要清楚写出通过教学最终达到什么目的,以及学生应该掌握的知识点,形成何种技能等。 2. 教学重点与难点。教学的核心部分就是教学重点,编写教案时教师应明确写出教学重点;难点是学生掌握知识时不易理解的内容,教师应告知学生教学内容的哪部分是难点,并通过怎样的讲授,让学生充分理解和掌握。 3. 教法与学时分配。教师要通盘考虑教学总学时,并根据教学大纲和教学内容,确定各章具体教学时数。 4. 教学方法与过程。教学方法与过程是教案的主要内容,教师应精心设计教学方法与过程,抓住重点与难点,紧扣教学内容和学生实际,贯彻启发式、讨

中国旅游地理教案第五章

第四章中国旅游交通和旅游线路 第一节中国旅游交通 一、旅游交通概述 (一) 旅游交通内涵 同时,旅游交通又是构成现代旅游业的三个基本要素之一,被称为是旅游业的三大支柱产业(饭店业、旅行社业、旅游交通业)之一。 旅游交通,是“旅游媒介”,对旅游者和旅游对象起着联系纽带的作用。具体地说,旅游交通是为旅游者提供旅行游览所需交通运输服务而产生的一系列社会活动与现象的总称。 旅游交通是为旅游者由客源地到旅游目的地的往返,以及在旅游目的地各处旅游活动而提供的交通设施及服务。 旅游交通使客源地和目的地的空间相互作用的产生成为可能,它同整个交通运输体系联系在一起。旅游交通提供给旅游者的也是旅游产品的一部分,就旅游者主体来讲,影响其行为的时间、距离等因素往往通过交通便利程度表现出来,影响着其决策与选择;从旅游目的地来看,旅游交通联

系客源地,使旅游地接待旅游者,发展旅游经济的愿望得以实现。旅游交通是发展旅游业的先决条件之一,只有发达的旅游交通业才能使旅游者顺利、愉快地完成旅游活动。因此,旅游交通便利程度,或称可进入性(可达性),不仅是开发旅游资源和建设旅游地的必要条件,而且也是衡量旅游业发达程度的重要标志。 (二) 旅游交通的特性 旅游交通是国民经济中整体交通运输系统的一个组成部分,具有交通运输业的基本特征。旅游交通的主要特性: 1、公共性 2、特殊性 3、层次性 旅游交通按涉及的空间尺度和旅行过程可以分为三个层次。 第一层次是外部交通,是指从旅游客源地到目的地所依托的中心城市的交通,所涉及的是跨国、跨省的大尺度空间;交通方式主要是航空和铁路交通。 第二层次是由旅游中心城市到风景地或度假区的交通,

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