九年一贯制学校简介

九年一贯制学校简介
九年一贯制学校简介

思茅第六中学简介

思茅第六中学,坐落在思茅城东南部,背靠佛莲山,远眺玉屏山,左倚梅子湖,右傍洗马河,毗邻普洱学院、教育集团。风景怡丽,是治学的好地方!是一所九年一贯制学校,初中部原名南屏中学,始建于1974年,小学部原名光波小学,建于一九六四年,经过几十年的发展,如今已是占地100亩,建筑面积平方米,拥有四百米八道塑胶跑道、人工草坪、操场、办公、教学、实验、住宿、食堂等,高标准的篮球,足球,排球场以及体操运动,国家1类达标的理化生科技实验室,实验器材以及音体美专业教室,先进的多媒体、语音、微机教室,图书室、阅览室及梦想家园,能满足六十个教学班的多功能教室,初步完成美化、绿化。是符合21世纪教育各种功能需求的示范学校。

学校1995年被评为二级一等初级中学,并通过普九验收;1998年被区教育局认定为文明学校;1999年通过普实;2000年被区政府认定为文明单位、安全文明小区;2005年被市教育局认定为文明学校,201年被市政府认定为文明单位,2013年被云南省教育厅认定为“云南省文明学校”、“语言文字示范学校”2015年被普洱市认定为“普洱市现代教育示范学校”、“普洱市绿色学校”等。

学校有教职工人,专业技术人员人,工人人。小学教师学历合格率%,学校重视教师队伍建设,广纳贤才,同时学校独特的竞争氛围,也不断造就一批批优秀教师,有多名教师再生,是个子个绿赛中获奖,正在造就一支名士团体。

现有学校学生人,其中初中生人,个班;小学生人,个班,生源主要来源于南屏镇各村组、思茅农场和思茅各绿色企业。

教师爱岗敬业,业务能力强,乐于奉献,形成了“实事求是,精心敬业”的校风;学生品行端正,学习勤奋,形成了“勤学好问,深思苦练”的学风;师生积极进取,形成了“健康文明,积极向上”的校风。

学校坚持依法治校,科研新教,质量强校,创新促校,走可持续发展办学之路。以“以人为本,为学生终身发展、教师成长搭建平台”为办学理念,以“学校和谐、管理规范、环境优美、特色鲜明、全面发展”为办学目标,以“培养和造就志向远大、品行高尚、素质全面,特长鲜明、心理健康、有创新精神和实际能力的创新人才”为教育目标,全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育。

重视学生全面发展,每年举办田径运动会和篮球运动会,加强学生每天一小时的阳光体育活动,建立了9个大项23个特色社团在开展活动。学校还组织了科技创新发明活动、“爱汉语、爱读书”演讲比赛、汉字听写、国学经典诵读,英语听力、英语朗读、英文演讲等比赛活动。学校还组建了舞龙队、篮球队、鼓号队、播音组、合唱队,舞蹈队、独唱团等专业团队。

学校以教学学为中心,教学质量为立校之本,规范有序的管理是学校发展的根本,是提高教育教学质量的保障。近几年,学校教育教学质量箭步上升,2013年初中学业水平考试800分以上学生10人,700分以上80人;2014年800分以上12人,700分以上71人,2015年800分以上13人,700分以上75人;2016年560以上6人,500分以上84人。近3年中考成绩进入全市十强,学校知名度大幅提升。。

既往开来,学校管理将更加科学化、规范化、民主化,为学生打造纯净心灵的殿堂,学校坚持,不懈的努力,实现“一流的设备、一流的管理、一流的教师、一流的质量”,明天的思茅六中,必将成为普洱教育的一颗璀璨明珠。

固堤街道中心学校简介

固堤街道中心学校简介 固堤街道中心学校占地80余亩,现有教学班20个,在校学生786人;教职工116人,本科学历95人,在读研究生四人,学历达标率100%,现有省级优秀教师一个,市级特级教师一人,市、区两级优秀教师或教学能手82人。学校建设有高标准设计教学综合楼两幢和学生公寓餐厅三幢,配有省级标准化物理、化学、生物实验室五个,仪器配备达国家一类标准,微机室两个,学生用机92台,专任教师用机达到人手一机,高标准录播室一个,所有班级及功能室全部实现网络教学,优质的教育资源激发了学生的学习兴趣,拓展了学生的创造性思维,满足了现代化教育教学的需求,2014年顺利通过了国家级均衡县验收。今年暑假投资约100万元对学生餐厅和宿舍进行全面改造,彻底改善学生的食宿条件,让学生生活的更舒适,学习的更舒心。 学校着力打造符合学科实际、具有各自特色的学科教学模式,目前已有11个学科形成了自己的教学特色。44名教师形成个性化、特色化教学法。教学质量有了质的变化和飞跃,在区教育局组织的多次质量抽测和初中学业水平考试(中考)中的优秀率和录取率,我校的评价结果均稳居全区前列。连续三年中考九大学科的A B C三率合计均超过了全区平均值;2015年中考综合成绩我校名列全区街道初中第一名;化学、地理、数学教研组多次被评为寒亭区优秀学科教研组,英语、化学教研组被寒亭区总工会命名为“工人先锋号”。

三年来,我校共有20多名学生被评为潍坊市优秀学生干部和三好学生,70多名学生被评为寒亭区优秀学生干部和三好学生。我校学生每年都代表寒亭区参加省市理化生创新实验大赛,多次获得省市一、二等奖。在全区艺体展演、体育联赛、机器人大赛等活动中,我校成绩均居全区初中前列。升入寒亭一中实验班的优秀学生逐年增长。 学校先后被评为潍坊市规范化学校、潍坊市普通话校园语言示范校、潍坊市实验教学示范学校、潍坊市图书阅览示范学校、潍坊市初级中学教学创新50强学校、潍坊市体育工作先进集体;被寒亭区委区政府评为教育创新工作先进单位、寒亭区先进基层党组织、寒亭区精神文明建设先进单位、寒亭区师德建设先进集体等。地理、化学、数学教研组分别被评为寒亭区优秀教研组。学校先进的管理经验先后在《中国教师报》、《齐鲁晚报》、《潍坊日报》、《新晨报》等多家媒体进行了专门报道,潍坊教育信息港、潍坊电视台、寒亭电视台也多次对学校的工作进行过报道宣传。

义务教育均衡发展学校必配功能室及布置要求

义务教育均衡发展学校必配功能室及布置要求 初级中学必配功能室: 1. 实验室(理、化、生) 2. 仪器室 3. 劳技课教室 4. 计算机教室 5. 多媒体教室 6. 音乐教室 6. 美术书法室 8. 图书室(阅览室)9. 体育器材室10. 心理咨(辅导)询室11. 卫生(保健)室12. 团队活动室 中心校必配功能室: 1. 科学实验室 2. 仪器室 3. 计算机教室 4. 多功能教室(兼多媒体教室) 5. 音乐教室 6. 美术教室 7. 图书室(阅览室) 8. 体育器材室9. 卫生(保健)室10. 心理咨询(辅导)室11. 少先队活动室 完小必配功能室: 1. 科学实验室 2. 仪器室 3. 计算机教室 4. 图书室(阅览室) 5. 体育器材室 6. 多功能教室(兼多媒体、音乐、美术教室) 7. 少先队室重点查看的功能室: (1)仪器室 (2)实验室(科学、物理、化学、生物等)(24 个班以上学校各配备 2 个以上) (3)计算机教室(24 个班以上学校配备 2 个以上)(4)图书室、阅览室 5)多媒体教室 6)音乐舞蹈室

(7)美术书法室 (8)劳技课教室 (9)体育器材室 (10)卫生保健室 (11)心理咨询(辅导)室 (13)学生团队活动室 2. 功能室布置 (1)仪器室 《仪器室规则》、《仪器管理员工作职责》、《仪器室简介》(化学仪器室粘贴《化学药品管理规则》)教学仪器设备总帐、清册、教学仪器设备明细账、明细卡、教学仪器验收(调拨)单、仪器借(领)用登记簿、仪器报损登记簿、仪器自制登记簿、仪器维修登记簿、工作计划、工作总结等。 档案盒:论文及计划总结、验收单(调拨单)及维修报损记录、总账及明细账(清册及明细卡)、仪器说明书、实验通知单及实验进度表、实验记录(学生分组实验记录、教师演示实验记录) (2)实验室 《实验室规则》、《实验室管理员职责》、《学生实验守则》;学科课程表、实验进度表。 实验教学计划、实验通知单、每节课的实验记录(以上只摆放本学期的,学期结束后归档到仪器室档案盒)

小浦小学办学特色简介

小浦小学办学特色简介 近年来学校秉承“唯实求精,注重个性,发展特长”的学风,我们根据学校的实际,把学校的发展思路确定为:“常规是基础,德育是核心,质量是生命,科研是先导,以凸现办学特色为突破口”。 学校全体师生凝心聚力,奋力拼搏,取得了累累硕果,在07学年度学校被评为“板浦镇优秀学校”,07年5月连云港市、灌云县“四配套”工作现场推进会在我校召开,08学年度在灌云县第五届中小学生科技创新竞赛中成绩显著,被评为“优秀组织单位”(全县仅四家),08年秋,板浦镇有效教学管理年暨常规管理现场会在我校举行,09学年度我校代表板浦镇村校接受县教育局视导检查,受到县领导一致好评。近年来我校有10位教师获国家、省、市、县表彰,有50位同学在读写大赛,金钥匙比赛中获省、市、县奖,教师在省、市、区论文、教学案例评比中有近百人次获奖。教师有20篇论文在国家、省市教育杂志上公开发表,学校被评为连云港市优质资源管理使用先进学校,海州区安全先进学校,海州区少儿艺术节优秀组织单位,在本学期举行海州区英语课本剧汇演中,在全区得分排名第五,海州区第二十二届中小学生田径运动会第六名。学校有近40篇关于学校的宣传报道信息被市、区教育信息网录用。 1、以传统体育活动为突破口,大力开展阳光体育活动。 坚持“两操一锻炼”确保学生身心健康,配合上级单位开展各种竞赛活动,学校本年度相继举办了秋季运动会,校园体育节,元旦跳绳踢毽比赛、趣味运动会等一系列活动,充分发掘了体育对学生潜移默化的影响影视,大力开展阳光体育活动。 特色是一种理想,是一种境界,是学校个性化的集中体现。我们依托古镇板浦悠久深厚的文化历史底蕴,深入开展阳光体育活动,学校从学生喜闻乐见的体育形式入手,结合农村小学阳光体育活动的特点,深度挖掘绳文化。学校相继编写了《绳舞童年》校本教材,利用实践课对学生进行绳文化的熏陶。制作了“绳舞童年”系列展板,形成了浓烈的校园绳文化氛围,学校还成立了“绳舞童年”社团,结合大课间进行活动,逐渐形成了低年级跳短绳,中年级跳长绳,高年级跳绳操的大课间阳光体育活动,增强他们的体质,活跃学生的身心。在海州区第二十二届中小学生田径运动会上有十余名同学获得奖次,学校团体夺得第六名的好成绩。 2、从引领到分享,教科研工作先行。 教科研是学校教学的源泉,是学校教改的先导。我校把目光锁定在课程改革的主旋律上,树立教科研意识,活跃教科研风气。全体教师都能注重加强学习,提高认识,更新观念,转变角色。 由于受区域调整和管理体制的约束,我校的教科研工作在一段时间里没有引起足够的重视,教科研工作曾一度停滞不前,在2009年度全区教科研工作会议中,我校教科研工作居全区下游,教科研工作跌到了谷底。面对窘境,学校一班人没有退缩,正视不足,负重奋进。结合专业发展年的要求,从引领到分享,在制度上加以倾斜,每个人给压力、压担子,带着任务,全力以赴奋战教科研工作。对于该项工作的落实,我们在“实”上谋思路,在“效”上做文章。一年来,我校的教科研工作有了大踏步的前进,教科研工作硕果累累:09年被连云港市教委评为“中小学优质资源使用先进学校”,09年6月在海州区少儿艺术节中被评

大禾中心学校简介

大禾中心学校简介 大禾溪畔,鹅背屋旁,花甲禾小,栉风沐雨。大禾中心学校创办于1950年,是一所有着60多年历史的老校,也是一所迈向优质化、现代化的全日制公办小学。学校地处武平县最北端,在两省三县五乡交界处,坐落于“老、边、山、贫”地区。六十年风雨兼程,学校从无到有,从小到大,从简陋到初具规模。学校肩负起传承文化的光荣使命,培育出一批批优秀人才:现任福建省党校副校长,获博士学位的刘大可;现任龙岩市人大副主任,市总工会副主席的钟万福;现任厦大教授获博士学位的蓝维瑶;曾任武平县人大主任的蓝玉峰;清华大学毕业的蓝荣香、王鹏洋等学子,均从这里走向全国,他们已成为学校的骄傲,也成为后代学子们学习的楷模。 学校现有教学班12个,教师36人,学生356人,其中住宿生202人,校园占地面积9945平方米,建筑面积4564平方米。趁着“双高普九”的春风,学校在近几年新建了一栋教学楼,二栋学生宿舍楼。新学期,一栋崭新的学生食堂又即将在学生宿舍楼旁落成。踏进校门,一个规划科学,整洁、美观、大气的农村寄宿制学校让人眼前一亮。然而,学校虽初具规模,但仍有部分场地、设施急待完善,特别是学校三百多学生还没有一个像样的运动场,二百多住宿生还没有一张像样的床架,有篮球架却没有篮球场,有体育器材室、实验室、微机室、音乐教室、美术教室等多间功能教室,但里面的设施、设备缺还相当简陋,严重制约了学校发展的步伐。 近年来,在各级党政和教育主管部门的正确领导与社会各界人士的大力支持下,学校认真贯彻执行国家教育方针,不断进行教育教学改革与管理创新,不断探索农村小学发展的办学之路,形成了一整套比较完善的办学理念体系,办学效益大大提升,学校获得了跨越发展。学校拥有一支优秀的教师团队,其中有省级骨干教师4人,市骨干教师10人。教师中具有本科以上学历的6人。大专学历以上的教师占教师总数的百分之九十。近几年来,学校又涌现出一批优秀青年教

义务教育均衡发展学校亮点工作

义务教育均衡发展学 校亮点工作 Revised on November 25, 2020

学校亮点工作简介 五道沟中学 亮点一、积极构建校园文化,努力打造书香校园 1、精心构建教学楼走廊文化,让每一处墙壁说话 我校分楼层设计教学文化,一楼理想和礼仪篇;二楼是勤奋篇,三楼是励志篇,四楼是名校篇,楼梯是行为习惯养成篇,通过这些校园文化,潜移默化影响学生的品德和行为。 2、诵读中华经典,让经典启迪学生的心灵。 我校制作了校园文化墙,有《少年中国说》、《劝学》、《诫子书》、《弟子规》中华经典,要求全校同学诵读这些经典,并在诵读过程中,体会中华文化的博大精深,激励学生的爱国情怀。 3、通过演绎美德故事,让学生学会感恩。 我校让学生通过讲述和演绎传统美德故事《24孝》,让学生懂得如何孝敬父母,尊敬父母。 亮点二:均衡配备教育资源,真正实现了教育公平 1、实行阳光分班,没有任何暗箱操作,均衡搭配教师,没有任何倾向。 2、任课教师平等对待每一个学生,关注全体学生的发展,不歧视不放弃任何一个孩子。

亮点三:充分利用教育资源研培一体,确实提高教师业务素质 1、我校把网联学习,校本培训,网络平台学习三者有机的结合起来,帮助教师研究探讨教学方法、教学模式,对课堂教学质量的改进有很大帮助。全校教师都能积极利用网上360图书馆进行学习,充分利用了教育资源。 2、教研活动形式多样,内容丰富,效果明显 我校能够紧紧围绕学校教研主题“如何关注全体学生”有的放矢的开展教研活动。同时能抓住四条主线开展具体教研活动,即促进年轻教师快速成长的的新教师尝试课、汇报课;提高全体教师整体课堂教学水平的教研组研讨课,发挥骨干教师引领作用的骨干教师示范课。展现优秀教师风采的同课异构竞赛课,其次,积极依托教育局教育资源平台的教研活动,为教师搭台,认真组织教师参加微课和“一师一优课”竞赛活动,并取得好成绩。

华中师范大学办学特色介绍

华中师范大学办学特色介绍 办学特色之一 践行博雅教育理念 促进学生全面发展 一、历经百年和谐传承,凝炼博雅教育理念 我校在百余年办学历程中,融汇了学校前身华中大学、中华大学和中原大学教育学院等高等院校的多元文化传统,积累了建国后举办综合性师范大学的办学经验,凝聚和践行一系列科学先进的教育理念,其核心就是“博雅”,其本质在于肯定人文价值,强调以人为本,通过培育人文素养和科学精神,提升人格境界,激发人文关怀和高度的社会责任感,将成才与成人结合,促进大学生全面发展。它不仅体现了我校底蕴深厚的文化教育与学术研究传统,而且要求师生具有广博的知识,包括人文、科学两种文化的知识,还要有博大的胸怀志向、高尚的道德情操和优雅的气质风貌。 在博雅教育理念指导下,我校坚持并践行正确的人才质量观,其内涵包括:素质教育质量观,力求从整体上优化学生的知识、能力和综合素质结构,使学生在德、智、体、美诸方面得到全面发展;创新教育质量观,着重培养学生的创新精神与实践能力,着力解决师范大学学生创新精神与实践能力较弱的问题;特色教育质量观,在促进学生全面发展的基础上注重其个性的发展,并以个性的发展带动综合素质的全面发展。本科教育是高水平人才培养的基础阶段,我校在融汇通识教育、学科和专业教育的过程中,特别注重学生综合素质、创新精神与实践能力的培养,突出人文精神和科学精神的养成,使学生具备“博雅”教育的文化底蕴及不断创新发展的能力。 二、发扬人文学科优势,全面推行素质教育 我校的博雅教育依托人文学科优势,并重人文、科学教育而展开,其特点主要体现在师资、学科建设及全面推行素质教育的理论研究与实践等方面。 1.名师辈出文理并重,弘扬博雅教育传统 在学校百余年办学历程中,涌现出一批批杰出的教师和校友,其中不乏学贯中西的大师级学者。如国学大师黄侃、熊十力,哲学大师冯友

九年一贯制学校2020

九年一贯制学校2020 九年一贯制学校2020-2021学年度上学期教研工作计划 施甸县仁和镇保场九年一贯制学校 为了全面贯彻国家教育方针,认真落实上级的有关决定,树立危机意识,全面推进素质教育,全面推进教育改革发展,全面提高教育教学质量,狠抓教学常规和教研工作,营造良好的教学氛围,培育和造就高素质的教师队伍,加强教风和学分建设,认真总结这些年来教育教学工作得失。结合学校工作思路,特制订本计划。 一、狠抓教学常规工作,做好常规工作的检查与落实。 1、提前写好切实可行的教案。 教导处每周星期一组织检查一次教案,并做好记录。教师可以使用电子教案或使用备课本备课。 2、规范作业要求,减轻学生课业负担。 教导处、教研组长每月检查一次作业并且及时反馈,作业要求:语文、数学、英语、物理、化学、每周2次作业必须全部批改并写出激励性评语和日期;道德与法制、历史、生物、地理每周一次作业,单元测试也算作业,作业必须全部批改并写出激励性评语和日期。 3、强化课外辅导,培养优秀学生。

教导处不定期的召开全校学生尖子会议,听取学生对教师的评价和对学习的需要,及时反馈问题。 4、抓好阶段性测评、期中、期末考试工作 教导处会按照教学时间及时组织阶段性测评工作本学期一共安排四次阶段性测评,期中包含一次期中测试和一次期末测试。及时做好成绩统计,及时反馈信息。 5、精心抓好九年级毕业班的教学工作。 学校各部门都要为初三所想,全力支持和帮助初三的各项工作,每月召开九年级研讨会,分析和研究初三的现状,确定明年中考目标(班主任要定人、定标、一对一的辅导)制定培优方案。 6、强化课堂管理力度。 主抓课堂效力,每位老师必须要向课堂40分钟要质量,教导处和学校领导班子不定期进行推门听课,及时向授课教师反馈。 7、各班在研究性学习课中每学期开展不少于2个课时的毒品知识学习。 二、继续加强教学研究 (一)成立教研组 初中部: 语文组:詹仙(组长)赵爱敏杨朝云

篆角乡中心学校简介

篆角乡中心学校简介 篆角乡地处广南、西畴、麻栗坡三县交界处,距县城73千米,国土面积207平方千米,省道“西西公路”由北向南纵贯乡境20千米。这里交通便利,气候宜人,民风淳朴。全乡辖七个行政村,102个村民小组。辖区内居住着汉、壮、苗、彝、蒙古五种民族,总人口25680人,其中少数民族人口11497人,占总人口的44.77%。全乡现有25个校点,103个小学教学班,共有教职工158人,在校生2536人;初中部七至九年级20个教学班,共有教职工95人,在校生1036人。 篆角乡中心学校位于篆角鸡街西侧,占地13673平方米,建筑面积7256平方米,校园环境优美,教学设施齐全,校园文化建设独具特色。学校最早叫篆角鸡街小学,由乡长杨显科主持,组织筹资创建于1952年。1958年秋改名为冲天中心校。1988年6月更名为篆角中心校。1969年筹建篆角中心校附设初中班。现有小学专任教师158人,中专及以上学历157人,学历合格率99.37%;初中专任教师90人,专科及以上学历85人,学历合格率94.44%。现有省级骨干教师2人,本科学历教师24人。 1998年篆角乡通过了省人民政府“普六”验收;2004年通过了省人民政府“扫盲”验收;2007年12月通过了省人民政府“普九”验收之后又一直在积极主动地做好“两基”迎国检的各项准备工作。 自开展“两基”巩固提高工作以来,教学质量一路攀升。2008年中考陈琳同学以640分的实考成绩(不含照顾分)名列那洒考区第一,学校总成绩居考区第二。2009年中考600分以上7人,500分以上42人,总成绩居考区第二。2010年中考再创辉煌,600分以上的12人,500分以上的57人,总成绩居那洒考区第一;100班的杨德芬同学总分673分居那洒考区第一,并以115分英语成绩名列全县单科第一。 学校在狠抓巩固与提高的同时,十分重视对学生综合素质的培养,通过组建兴趣小组,举办运动会、文艺汇演、学科竞赛、诗歌朗诵、演讲比赛、书画展、英语口语赛等活动使每一位学生都有施展才华和展示自我的机会。我校在全国及省、州、县组织各种竞赛和评优活动中频频获奖,共计150人次。 当地党委、政府历届领导的高度重视,上级主管部门的关心,社会各界的支持,全体师生坚持不懈的努力才使我们这样一所农村中心学校不断发展进步,不断做出成绩,不断收获荣誉。学校先后荣获云南省德育工作先进集体、云南省“三生教育”书画作品评选活动集体三等奖、云南省第三届小作家作文竞赛活动优秀组织奖、州德育工作先进集体、州文明单位、县德育工作先进集体等28项荣誉。 在义务教育保障机制上,自国家实行教科书免费以来,教材均由县新华书店、邮政局统一配送。寄宿生学生生活费补助,2008年共计补助学生生活费737500元,补助贫困生1124人,2009年共计补助学生生活费737500元,补助贫困生1124人。2008年秋学校公用经费上级拨款343620元,2009年拨款1091757.12元,均严格按照上级的有关文件进行预算、支出。全乡学校教职工的绩效工资坚持公开、公平、公正原则。坚持多劳多得、优绩优酬,向艰苦边远地区倾斜,向班主任倾斜。严格按国家以及省州县的文件规定实行动态管理。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。二○一○年十二月

小学办学特色简介

四寨民族小学办学特色简介 近年来,我校根据县教育局的统一部署和领导下,立足校本,着眼发展,以“一切为了孩子,为了孩子一切为了一切孩子”为办学宗旨,主抓强素质、创特色,按照“规范加特色”的学校发展模式和“合格加特长”的学生成长模式,扎实推进学校各项工作的进展。我校根据“以继承传统文化育德、以国学经典诵读启智、以课外兴趣活动为载体”的特色创建总目标,着力提高学生素质,张扬学生个性发展,并为具有一定艺术特长的学生搭建平台,活跃我校校园气氛,增添第二课堂活动的兴趣,大力搞好学校校园文化建设,提升校园文化品位。 一、坚持布依民族民间花灯扇进校园 充分发挥课间教学主渠道的作用,同时将花灯操与大课间相结合,花灯操和国学经典相融合。每天利用十分钟的时间让学生学习布依花灯,鼓励学生利用节假日坚持学习、每天回家练习十分钟。民族民间文化进校园大课间活动,让民族民间文化得到有效传承和发展,丰富学生课间的活动,让学生从小开始了解和学习民族民间文化。这些活动的开展大大丰富了校园生活,使校园洋溢着传统文化的气氛,凸显了学校的办学特色。 二、开展相关主题活动 利用时机开展主题活动与学校的教育教学活动有机融合,创造性的开展丰富多彩的活动。充分利用儿童节开展各班花灯操比、布依舞蹈比赛、民族器乐表演、布依拳表演等力争使每个学生都有参与和展示的机会,为他们搭建展示的平台。增强学生民族自信心和自豪感,培育学生热爱家乡、热爱本民族的热情,还开展国学经典诵读比赛。进一步提升了学校文化品味,逐步形成独特的校园文化,促进学校内涵、提质发展。 三、成立课外兴趣小组 利用少年宫的优势,成立课外兴趣小组,开展了一系列的兴趣班,如书画班、民族器乐班、布依民族刺绣、剪纸班。将民族文化的传承正式进入课堂,丰富学生的活动,也让民族文化根植于学生的心中。我校还将书画与校园文化建设相融合。走进墨香浓郁的书画教室,学生的书画作品,不同的绘画风格让人感受到书法艺术的魅力。校园内开辟有书画专用的展示园地,展出师生优秀书画作品。优秀作品被制作装裱成画框,悬挂在教学楼走廊过道上。校园洋溢着浓浓的墨香,形成独特的文化风景。 特色活动的开设使我校找到了适合自己发展的路子,使我校的工作迈上了一个新的台阶。我们要打造自己的“名片”,要站得更高,看得更远,真正体现校园的特色。让每位师生都能浸染传统文化的气息,成为民族文化瑰宝的传承者。

杜旗堡学校义务教育均衡发展 简介

杜旗堡小学办学情况简介

德行铸魂博学归仁 ——马街镇杜旗堡小学办学情况简介杜旗堡小学是马街镇杜旗堡村委会辖区内的一所完小,她地处马街镇西南边陲,距陆良县城18公里,距国家4A级彩色沙林风景区2公里。学校创办于1940年,1974年增办附设初中, 1977年增办附设高中, 1983年小学五年制改为小学六年制,1997年撤消附设初中。学校目前共占地11021.3平方米,生均25.39㎡;校舍建筑面积3862平方米,生均8.89㎡;绿化面积906.5平方米,生均2.08㎡;运动场地3178平方米,生均7.32㎡。 我校小学部现年有12个教学班,学生人数434人;有专任教师24人,其中女教师10人。自2017年9月,学校兴办附属公立幼儿园,有临聘教师9人,有4名炊事员、1名门卫,共计教职工38人。专任教师中有本科教师7人,专科13人,高中4人;职称方面有一级教师8人,二级教师11人,三级以及未评聘教师5人。全校有留守儿童40人,三类残疾儿童1人,小学及幼儿园共有建档立卡贫困学生38人。 78年的沧海桑田,学校走过了一段不平凡的风雨历程。在各级党委、政府和教育主管部门的领导下,历任校长团结和带领广大教职员工为学校的建设和发展做贡献,学校品味不断提升,越办越好,为社会培养和输送了大批的合格人才,先后被评为镇级“教育教学先进学校”,县级“文明单位”、“文明学校”、“绿色学校”和“优秀乙等学校”,市级“绿色学校”等。近年来,学校办学条件得到了极大改善。现在学校开设有丰富的功能教室,有音乐室、美术室、科学实验室、计算机教室、体育器材室、图书室,有宽广的活动场地,设有灯光篮球场,排球场,环形跑道。经过几年的发展,学校校舍、场地、绿化焕然一新,布局更加合理,成了一所环优美、生机盎然的学校。 办学以来,我校在全面贯彻党的教育方针,实施素质教育的同时,全面深化

学校办学特色介绍

学校办学特色介绍 (一) 以书为侣和谐发展 多年来,我校在“让书香溢满校园,打造具有浓郁文化氛围的特色学校”的办学方向引领下,以培养学生良好身心素质和健全的人格为根本,以“读书读人读精神,启智明理学做人”的主题文化战略为切入点,以“四育”模式的构建为契机,以养成教育为突破口,以“校园吉尼斯”为展示平台,着力培养学生行为习惯,提高学生素质,提升校园文化品位,构建书香墨浓、文明和谐的校园。 读书读人读精神启智明理学做人 多年来,学校培育了“读书明理,励志做人”的学校精神,打造“让每一天都成为读书日”的读书健脑工程。 一、坚持一种行动研究 自 2007年书香校园工程启动后,我们在实际工作过程中,一边实施应用,一边分析研究,形成了我校的特色教育。具体如下: 1.三级管理:学校、班级、学生每年都要制定读书计划,并逐层进行常规检查,学校定期组织读书成果展示,形成“计划管理”、“常规管理”、“作品展示”三级管理模式,为读书健脑工程有条不紊地进行提供保障。 2.三级平台:通过各种途径扩大存书量,现有图书3800册的阅览室,艺术化的班级图书角,带动了学生家庭读书,形成“崇德图书阅览室”、“班级图书角”、“学生家庭”三级读书平台。

3.四层评价:“学校阶段评、书香班级评、读书之星评、学生读书评”四层评价。 4.六条主线:“读、说、写、画、编、演”是我们常抓不懈的六条活动主线。 5.五项常规:“晨读、午诵、课练、暮省、周交流”是我们读书教育的必修常规。 晨读:内容为中华经典诗词阅读、学科知识阅读、作文阅读,可以是配乐诵读、推普组长领读等多种形式,学生在读中感、读中悟。 午诵:侧重于口语表达训练,高段班级开展1--2分钟的“即兴演讲”活动,中段进行“口语作文”片段练习,低段开展“1―2句话”活动。 课练:每个年级在周一下午安排一节阅读课,教师指导学生进行学科拓展阅读、报纸阅读,形成“不动笔墨不读书”的习惯。中高段学生坚持写读书笔记,并坚持每周向广播站投稿,将阅读与日记、随笔相结合。 暮省:学生每晚在家抽取10分钟,对一天紧张有趣的学习生活进行回顾和反思,使学生自我调节,改善学习策略,促进自主学习。开阔学生视野,产生写作的冲动,促使自我去做一些新的尝试 周交流:每个班级每周的主题班会上在班主任的指导下和班干部的主持下,本着分享、信任、传播的宗旨,使读书活动活起来,让知识因传播而美丽。此外,班级图书也可以交流,学生畅谈自己的读书经验和乐闻乐见的故事,使学生一起在书的海洋里畅游。 二、注重校园文化建设 我校紧紧围绕“读书健脑”划和创建高雅别致的校园环境文化;组织学生参加丰富多彩的活动与竞赛,培育学校的精神文化。 1、三种环境文化

2018-2019年锦州市太和区新民乡中心小学校一年级下册数学期末复习含答案

2018-2019年锦州市太和区新民乡中心小学校一年级下册数学期末复习含答案 一、想一想,填一填 1. 我会比大小。(在。填“>”“<”或“=”) 76________69 39________41 13+46________31+64 12+34________80-34 2. ________个小三角形拼成了 。 3. 47________74 59________55 100________97 60________70 4. 在长方体与正方体中两个面相交的边叫做________,三条棱相交的点叫做________。 5. 3元=________角 6角=________分 80角=________元 6. 列出和下列各数相邻的数。(从左到右填写) (1)________,44,________ (2)________,93,________ 7. 你能找到每块砖的位置吗?(从上到下,从左到右填写) 8. 把下列物品按类分一分,圈起来。 9. 被减数是72,减数是7,差是________。 一个加数是47,另一个加数是9,和是________。 10.一个两位数个位上的数字是最大的一位数,十位上数字比个位上的数字小6,这个两位数是________ 二、对号入座、选择填空(含多选) 11.哪两个数相加或相减最接近200?( )。 A. 220-160 B. 420-290 C. 220+256 D. 500-310 12.16-8=( ) A. 5 B. 7 C. 8 D. 9 13.90-40+50=( ) A .27 B .55 C .100 D .90 14.猴哥摘了45个桃,猴弟摘的桃比猴哥少一些,猴弟可能摘了( )。 班级_______________ 座号______ 姓名_______________ 分数_______________ ___________________________________________________________________________________________________

学校特色介绍

学校特色介绍 巧读“博雅”新说“六艺”争创德育特色先进学校 近四年来,在上级部门的正确领导下,在市、区教育局的关心支持下,新疆克拉玛依市雅典娜小学坚持“以生为本,特色立校”的方针,以“博雅”文化为载体,确立“德育”为学校办学特色,提出“让每一株幼苗都茁壮成长为一颗大树”核心办学理念。开创四大教学特色,优化育人环境,关注过程,注重实效,培育“文雅学生”“儒雅教师”,探索建构新型“博雅”“六艺”德育序列化育人体系,打造“德育”特色先进学校。截止目前,学校“德育特色”创建工作取得了显著实效,现将具体情况进行介绍: 一、学校概况: 克拉玛依雅典娜小学始建于2010年9月,校园占地面积51246平方米,校舍建筑面积26095平方米。建有综合教学楼“雅苑”、科技楼“慧园”、体育馆(羽毛球馆)实验室、微机室、心理咨询室、校医室、图书馆、语音室等各种专用馆室以及能同时容纳352人的明德讲堂以及300米跑道运动场,硬件设施一流。是一所充满梦想和希望的汉语言全日制完全小学。校园规划充满现代化的气息,饱蕴“博雅”文化,为学校德育特色发展奠定坚实基础。 二、德育为本巧读“博雅”新说“六艺” 巧读“博雅”:“博雅”的拉丁文原意是“适合自由人”。与教育相联系,由古希腊最先倡导,被称为(Liberal Education) “博雅教育”,旨在培养具有广博知识和优雅气质的人,让学生摆脱庸俗,唤醒卓异。英国思想家约翰·密尔对博雅教育的总结最为精辟:“每件事都知道一点,有一件事知道的多一些。”现在学术界和社会普遍认同是:博雅教育的目的就是通过几种基本知识和技能,培养一种身心全面发展的理想的人格。这在国内与“素质教育”的内涵最为接近,即为一种在传授专业知识的同时,提供人文训练,培养人文素质的通识教育。在古希腊“博雅教育”理念、当代可持续发展等教育理念引导下,雅典娜小学确定以“博雅”文化教育为底蕴,打造德育特色学校:“博雅”包括“知”与“行”两个层面:“博”首先指渊博的知识,包括人文和科学两各方面,其次是创新精神和创新能力;“雅”,内化于心为博大的胸怀和高尚的情操,外化于形即优雅的气质。我校实施“博雅”教育的最终目标,就是将成人与成才相结合,培养具有渊博学识、高雅气质的教师队伍和学生群体,打造德育特色先进学校。在学校德育特色、“博雅”文化引领下,学校集思广益,准确把握教育方向,确立主题鲜明、内涵丰富的“三风一训”:校风:“厚德博雅行健致远”,校训:“正德雅行博学睿思”,教风:“雅心育人,润物无声”,学风:“慧而明理,敏而好学”。为了使“博雅”文化成为打造学校德育特色的精神标志,学校以“博雅”文化为基本元素,先后创编校歌,设计制作校徽、校旗、校园“博雅石”等文化标识,为展示学校形象,推动学校德育特色发展提供有力保障。 新说“六艺”:自教育出现,人的发展始终是教育的主旋律。我国古代的"六艺"教育,强调人的各方面能力的全面发展,要求文武兼备,人格和谐。《周礼·保氏》中提出六种基本才能:“礼、乐、射、御、书、数”。它规定了一个儒者所要修习的主要方向,不管它曾经合理与否,至少给我们一个启示,要成为一个可堪大用的人才,必须先有一个全面的学习,除了知识素养外,道德品质不可或缺。无论是古希腊的“博雅教育”还是中国儒家的“六艺”教育,都体现了一种使人性臻於完善的教育理想。坐落于新疆维吾尔自治区克拉玛依市苗园路15号的雅典娜小学,一所以古希腊智慧女神“雅典娜”之名命名的年轻学校,她智慧地将

九年一贯制学校办学要“一”以贯之

九年一贯制学校办学要“一”以贯之 [摘要] 近些年,为整合学校资源,促进义务教育学校优质均衡发展,农村中小学校逐渐走向了九年一贯制学校办学模式。2012年,我们罗通山镇中学与中心小学整合为一所九年一贯制学校。这样的办学方向是大势所趋,那么,如何让九年一贯制学校稳步健康可持续发展?本文特别对此提出了一些建议,供大家参考。 [关键词] “三维”目标办学方向;矩阵管理模式;校本研修;学校文化;实践 校长是学校办学的灵魂,校长的管理水平直接决定着学校的办学质量。有一位好校长就会有一所好学校。六年来,作为一校之长,我艰难地行走在乡村教育之路上,每天从小学到初中,研究一个个问题,解决一个又一个突发事件。九年一贯制学校绝不是小学加初中那么简单。如何做好小学与初中的有效衔接,面对九年,着眼六十年的教育规划设计,办好明天的教育,这是校长必须经常思考的课题。同时,校长要智慧地整合人、财、物、信息等,尽可能地调动教师工作的积极性,实施人性化管理,建设和谐学校,这要经历一个漫长的磨合期、整合期和成熟期。六年来,我坚持“一”以贯之的办学思路,努力探索九年一贯制学校办学新举措,办让社会认可、家长信任、师生幸福的学校。一、确定一

个办学理念,坚守“三维”目标办学方向 我校地处农村偏远小镇,论教学质量,几年来中考成绩都在全县后位,学生疯狂择校,随之而来的就是教师的职业倦怠,师德形象每况愈下。提振师生自信,这是当前我们必须要做的一件大事。经过领导班子会、教职工代表大会、征求师生和家长意见,我们确定了“修德扬善,培养良好习惯;全面发展,彰显个性;实现“三维”(升学有实力,就业有能力,发展有潜力)育人目标,“为学生幸福人生奠基”的办学理念,这一办学理念是经过深思熟虑后提出来的,得到了师生的广泛认同。办学理念要求我们对学生良好习惯的培养要常抓不懈,这些习惯就包括良好的品德习惯和学习习惯。夯实习惯培养,是为学生的一生负责,有了良好的习惯,学生未来的路就会越走越宽。我校大部分学生的家都在农村,将来很多学生都要留在农村,为农村的发展和建设服务,这是不可否认的事实,因而,“三维”育人目标非常适合我校的办学方向。全面发展和个性培养,有两层意思:一是学校对于学生的培养要从两个方面出发:既要培养能升入大学的人才,又要培养有就业能力的学生。既要不断提高学生的综合素质,又要发展学生的个性。学校有了办学理念就有了灵魂,它就像一面旗帜引领我校健康有序发展。二、建立一套矩阵管理模式,精细管理流程 针对九年一贯制学校中学部和小学部领导的管理,我校

义务教育均衡发展学校亮点工作

义务教育均衡发展学校亮 点工作 Ting Bao was revised on January 6, 20021

学校亮点工作简介 五道沟中学 亮点一、积极构建校园文化,努力打造书香校园 1、精心构建教学楼走廊文化,让每一处墙壁说话 我校分楼层设计教学文化,一楼理想和礼仪篇;二楼是勤奋篇,三楼是励志篇,四楼是名校篇,楼梯是行为习惯养成篇,通过这些校园文化,潜移默化影响学生的品德和行为。 2、诵读中华经典,让经典启迪学生的心灵。 我校制作了校园文化墙,有《少年中国说》、《劝学》、《诫子书》、《弟子规》中华经典,要求全校同学诵读这些经典,并在诵读过程中,体会中华文化的博大精深,激励学生的爱国情怀。 3、通过演绎美德故事,让学生学会感恩。 我校让学生通过讲述和演绎传统美德故事《24孝》,让学生懂得如何孝敬父母,尊敬父母。 亮点二:均衡配备教育资源,真正实现了教育公平 1、实行阳光分班,没有任何暗箱操作,均衡搭配教师,没有任何倾向。 2、任课教师平等对待每一个学生,关注全体学生的发展,不歧视不放弃任何一个孩子。

亮点三:充分利用教育资源研培一体,确实提高教师业务素质 1、我校把网联学习,校本培训,网络平台学习三者有机的结合起来,帮助教师研究探讨教学方法、教学模式,对课堂教学质量的改进有很大帮助。全校教师都能积极利用网上360图书馆进行学习,充分利用了教育资源。 2、教研活动形式多样,内容丰富,效果明显 我校能够紧紧围绕学校教研主题“如何关注全体学生”有的放矢的开展教研活动。同时能抓住四条主线开展具体教研活动,即促进年轻教师快速成长的的新教师尝试课、汇报课;提高全体教师整体课堂教学水平的教研组研讨课,发挥骨干教师引领作用的骨干教师示范课。展现优秀教师风采的同课异构竞赛课,其次,积极依托教育局教育资源平台的教研活动,为教师搭台,认真组织教师参加微课和“一师一优课”竞赛活动,并取得好成绩。

九年一贯制学校共青团工作计划

九年一贯制学校共青团 工作计划 Company Document number:WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

共青团工作计划 (2012——2013学年第二学期) 两河九年一贯制学校 2013年2月28日 共青团工作计划 (2012-2013学年度第二学期) 一、指导思想: 以党的十八大精神重要思想为指导,认真学习贯彻党的“两会”精神,结合我校本学期工作的中心,从实际出发,切实开展我校团工作。以加强团员队伍建设,增强团员意识,调动团员青年积极性,增加团组织的凝聚力,全面提高团员青年素质工作为重心,为培养适应新世纪要求的优秀学生而努力。 二、具体工作: (一)加强理论学习,坚定理想信念 1、结合日常政治学习、德育教学和各种形式的团队活动,组织学习党的十八大精神。提高团员的理论水平和思想觉悟,坚定理想信念。 2、及时宣传并组织学习团员学习“两会”精神,明确本学年的工作任务。

3、营造良好的学习氛围,提倡鼓励团员青年特别是团干部开展自学、互学、交流,不断提高自身素质,为更好的完成团工作打下坚实基础。 (二)加强组织建设,增强团员意识,发挥团员青年的模范带头作用。 1、认真开展团员评议活动。以教师带学生,以集体带个人,以先进促后进,不断完善团员量化评估办法和团队工作制度,以切实增强团员意识,发挥团员的模范带头作用。 2、组建好学生会的工作,并以校园自护管理为重点,继续开展志愿者活动,大力倡导文明风气,树立团员的服务意识,环保意识和主人翁精神。 3、进一步加强团员教育和团籍、资料管理。抓好青年教工团员工作,抓好团课的备课授课和学习考核。搞好团籍注册,组织关系的转接工作,使团籍、团务资料管理规范化、制度化。 (三)搞好校园文化建设,努力营造健康向上的校园文化环境,培养健全的人格和心理品质,提高学生的可持续发展能力。 1、完善团工作制度,加强对团支部工作的指导和监督,培养学生自我管理、自我教育和自我监督的能力,努力造就一支素质全面、活跃高效的学生干部队伍。 2、组织并指导学生开展形式多样、丰富多彩的活动。

小港中心小学学校简介

学校简介 小港中心小学位于丰城市北大门小袁线旁,占地面积6600平方米,建筑面积2700多平方米,校园环境整洁、优美。学校现有教学班18个,学生827人,任教老师42人,大专以上学历的教师有40人,是一支素质高,充满爱心的教师队伍。学校配有微机室、语音室、多媒体室、图书室、小记者活动室和音体美活动室等较先进的教学设施。校园内有篮球场、气排球场、绿草如茵的草地边还有乒乓球台等运动场地。 学校在领导班子求真务实,乐于开拓的精神指导下,教风严谨、踏实,教学教研取得了可喜的成绩:有三人分别评为教学功臣和教研能手。2010年学校被评为“学校全面工作先进单位”、“学校安全稳定单位”、“学校教育质量单位”等多种荣誉称号。 学校本着学会做人,学会求知,学会健身,学会劳动的办学理念,发挥学生的特长,展示学生的个性,开展丰富多彩的校园文化活动,二00九年九月学校与《赣西晚报》搭建平台,成立丰城市小学第一个小记者团,引导学生走向社会,了解社会,并在《赣西晚报》发表了近60篇作品。而书香校园的开展,让学生体会到了我读书,我快乐,加深了学生的文化底蕴。学校朝着素质教育全方位发展,成立了铜管乐队、舞蹈班和美术班和象棋等兴趣小组,在开发学生智力及养成教育方面有了质的飞跃。同时,坚持每年“六一”举行文艺表演、美术展览,每年举行一次趣味运动会,每学期举行各类体育单项比赛,学生屡次在地区、市、镇书画比赛、艺术展演活动中获奖。

教育活动的开展不仅丰富了校园文化生活,使校园充满了生机与活力,而且培养了学生的创新精神和实践能力。优美舒适的校园环境、体贴周到的人文关怀、丰富多彩的教育活动、温馨浪漫的艺术氛围,用家长的话说,在这样的学校里,孩子们永远是纯真的、快乐的、美好的,春华秋实盈硕果,满园金色尽飘香,小港中心小学正朝着办人民满意教育大踏步前进!

义务教育学校均衡发展解说词

义务教育学校均衡发展解 说词 Prepared on 22 November 2020

迎省俭****学校解说词 各位领导: 大家好,欢迎到****视察工作。我市分校校长***。现在由我为大家介绍学校的均衡发展工作。 我校隶属武安市****,诗意初三年级为主的分校,学校占地面积15779平方米,建筑面积8771平方米。现有10个教学班,431名学生,37名教职工,专任教师34人。教师学历达标100%,本科以上教师30人,达88%,学历结构合理,中级以上教师22人,达65%。 这里地处*****中心地带,地理位置优异,招生范围涵盖周围21个自然村,学校办学条件好,布局合理,正前方是学校的教学楼,左侧是教师宿办楼,教学楼后是学生休息区(宿舍),学校北方是操场是学生活动和体育锻炼的地方,校园的西北角是餐厅。 大家向左手边看,在校园西侧的育英广场上伫立着五个醒目的大字“初三我来了”,这也点名了我校的主要工作职能(初三的教学管理),所以我们把自己定位为“圆梦校区”,让九中的学子在这里圆自己的“升学梦”“初中梦”。所以我们对老师提出了八字要求“敬业、乐业、创业、兴业”正前方是我们的教学楼“圆梦楼”,学校对所有初三学子的要求是“坚定信念,脚踏实地,超越梦想,圆梦九中”,我们的培养目标是让每一个初中毕业生都要成为“有梦想,肯吃苦,担责任,成大业”的人! (走进教务处)这里是我们的教务处,是召开全体教师大会,也是学校日常教研活动、工作安排部署的地方,从教务处,我们可以看到学校的日常管理,墙上的图片是我们初三教师团队设置,后边的墙壁上有也可以看到日常管理制度,课程总表等。 下面请各位领导跟我来,一起走进我校的各个专用教室,我们首先将进入我校的图书室。图书室在圆梦楼的二楼东侧。 在通往图书室的过程中,我们可以看到,在一楼的教室外,有许多相框,它记录了我们上届初三,在本校区生活和学习的点点滴滴,同时也激励现在初三学子,只有经过艰苦的劳动,才会获得丰

学校特色教育简介

学校特色教育简介 1.环境幽静: 富宁县第三中学始创于1970年秋。学校依山傍水,青山环绕,地处323国道线上的者桑乡政府所在地,衡昆高速公路近相对峙,学校坐南向北,视野开阔。澄清的那马溪水流过校门外向东缓缓流去,碧波荡漾的田园景色迎面涌来,宽阔舒适的校园花香鸟语,绿化带内芳草茵茵;园林树木苍翠欲滴;综合教学大楼前的石砌阶梯,气势轩昂;能够展示学生聪明才智的文化长廊……校园内所有这些布置合理,舒适优雅的人文环境,洋溢着浓厚的文化底蕴,是教书育人,造就人才不可多得的理想佳境。学校前称为者桑中学,因地理区位优势突出:东与剥隘接壤,北与那能、洞波相连,南与谷拉、广西畔水比邻,西与皈朝相交。1974年9月招收第一届高中生被正式命名为云南省富宁县第三中学。初建时,主要面向那能、剥隘、洞波、者桑、谷拉、皈朝等五个乡镇和国营金坝华侨林场招生,拥有壮、汉、瑶及归国华侨等多种民族生源。 2.多媒体教室: 宽敞的多媒体教室是学生每天学习的地方,也是个有声有色的地方。清晰的画面、洪亮的音响、集光的线条。每当在这上课时,孩子们都心情格外开朗、舒畅。内容相当丰富,形式多样。 3.学校电子白板教学示屏 为了提高教学的效果,学校安装了大型电子教学示屏,示屏放在学校的多媒体教室,气势雄伟,画面鲜明,色彩夺目,它所显示的教育画面有每周的教育主题和学生的心得、名人名言等等,有时放映当

代青少年的立志的题材片,使孩子生活在一种被激励和鼓舞的气氛下,这样他们内心才可以得到真正的升华和释放。大型显示屏宣染了整个校园的氛围,使教职员工时刻感到自己身上的担子和责任。4.图书阅览室: 图书阅览室的设立丰富了孩子的课余生活,提高了孩子们的读书兴趣,图书馆里有科技、文化、艺术、思想等几十种书籍。孩子在这里可以挑选到自己喜欢的书。“万般皆下品,唯有读书高”这是阅览室后面黑板上的一句话,使孩子深深意识到读书的重要性,图书馆有严格的管理制度,制度使孩子言行举止得到很好约束和规范,阅览图书开阔了孩子视野,提高了个人的情操和修为。 5.化学实验室 这是我校的化学实验室,于2006年创建,属“普实”项目,设施配备比较齐全,现有管理教师1人,学生分组进行化学实验,药品室和仪器用品室1个,危险药品储藏室1个,有药品橱5顶,仪器橱22个。配备了多媒体网络教学设备。 6.生物实验室 我校生物实验室创建于2006年,属“普实”项目,由1个仪器室和1个教室组成。生物仪器室有仪器橱25个,拥有包括动植物标本、模型和药品在内的各类先进仪器共计126种。配备了功能完善的多媒体网络教学设备。本实验室每年为全校七、八年级学生开齐开足各类演示和分组实验。 7.室外体育设施 现在各位领导看到的是室外体育设施,2012年上级投入大量资

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