初中历史人教部编版九年级下册第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展提纲及训练

九年级下册第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展

第1课殖民地人民的反抗斗争

课程标准：知道玻利瓦尔领导的反殖斗争、印度民族大起义等史实，理解殖民地人民反抗斗争的正义性和艰巨性。

一、拉丁美洲独立运动

拉丁美洲：指美国以南的所有美洲地区。

独立运动：南美洲北部：玻利瓦尔领导独立运动。南美洲南部：圣马丁领导独立运动。

南美的“解放者”：玻利瓦尔和圣马丁。

二、印度民族大起义

原因：英国完成了工业革命，进一步加强了对印度的经济掠夺和政治压迫。

时间：1857--1859年力量：印度士兵，农民、手工业者还有封建王公。

领导力量：封建王公。代表：章西女王

意义：沉重打击了英国殖民统治，反映了印度民族意识的觉醒。是19世纪亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。

第2课《俄国的改革》

标准：知道彼得一世改革、亚历山大二世废除农奴制法令，理解改革促进了俄国历史的进步。

一、彼得一世改革：

时间：18世纪初.

目的：改变俄国落后的面貌，实现富国强兵。

内容：建立了中央集权的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力。创建纪律严明的新式常备军，要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔人才。鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴。推行文化教育，派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸。提倡人们学习西方的礼节与生活方式。

性质：带有资产阶级性质的地主阶级改革

影响：通过改革，俄国的经济、军事实力大大增强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的进程。

弊端：农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。

二、废除农奴制

背景（原因）：19世纪中期，农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展。

改革实施者：亚历山大二世前提：维护地主利益

目的：挽救统治危机，避免革命的发生。

时间：1861年，因此亚历山大二世改革也称1861年农奴制改革。

内容：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，所出的价钱高于当时的低价（实质：对农奴的掠夺）。改革为资本主义发展提供四个要素：资本、劳动力、市场、原料

性质：自上而下的资产阶级性质改革

影响：1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要的转折点，改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路。

弊端：农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。

第3课《美国内战》

标准：知道《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。一、南北矛盾的加剧

南北经济体制：北方：完成了工业革命，工业生产居世界第四位；南方：种植园经济为主，使用黑奴劳动。（南方在劳动力、原料和市场等方面成为北方资本主义经济发展的障碍）

南北矛盾：关税问题、西部领土问题、奴隶制的废存问题（矛盾焦点）。

二、内战爆发

导火索：1860年，林肯当选美国总统，主张限制奴隶制的发展。

爆发：1861年4月，南方军队挑起战争，美国内战爆发，史称“南北战争”

初期战局：北方在军事上屡屡失利。

转折：1862年颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》。内容：《宅地法》：鼓励农民到西部耕种。《解放黑人奴隶宣言》：从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得认真自由，并可以以自由人身份加入北方军队。影响：调动了农民尤其是黑人的积极性。踊跃参军作战，扭转了战场被动的局面。

胜利：1865年南北战争以北方胜利而告终，避免了美国的分裂。

林肯：为维护国家统一和废除黑人奴隶制作出了杰出贡献。

实质：是美国历史上第二次资产阶级革命。维护了国家统一，废除了奴隶制度；扫清了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。

启示：民族独立，国家统一的国家强大的前提，要维护国家统一，反对分裂。

第4课《日本明治维新》

课程标准：知道明治维新的主要政策，理解明治维新在日本历史发展中的作用。

一、德川幕府与锁国时代

锁国政策：19世纪中期，日本处于德川幕府统治之下，德川幕府推行锁国政策。

锁国政策影响：造成日本与外界隔绝，也阻碍了社会、经济的发展。

危机：美国等西方国家入侵日本，幕府统治发生危机。

二、倒幕运动

背景：西方国家的入侵，引发了民族危机和社会矛盾。

倒幕运动：部分中下级武士联合西南强藩和朝廷公卿，发动了倒幕运动。

"王政复古"政变：1868年1月，倒幕派在京都发了“王政复古”政变，推翻幕府统治，改年号为“明治”。1869年，日本首都迁到东京。

三、明治维新

时间：1868年起。人物：明治天皇

主要措施：

政治上：废藩置县，实现中央集权。

军事上：实行征兵制，建立新式军队。

经济上：推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济。

社会生活上：提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育文化和生活方式。

影响：成为日本历史的重大转折点，使日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身于资本主义强国之列。

不足：明治维新保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚，强大后走上了对外侵略扩张的道路。

单项选择

1、发生在18世纪末19世纪初，涉及地区广，卷入人口多，斗争时间长．沉重地打击了西班牙和葡萄牙殖民统治的是（）

A．拉丁美洲独立运动B．第一次亚非会议的召开

C．非洲独立运动高潮D．巴拿马收回运河区主权

2、他是拉丁美洲独立运动的领导人之一,被誉为“南美的解放者”。今天的玻利维亚共和国

就是用他的名字命名的。他是（）

A.圣马丁

B.玻利瓦尔 D.凯末尔

C.甘地

3、亨利・基辛格在《世界秩序》中写道:1859年后，英国决定把印度作为大英帝国的一个行政单位来管理，这在实现印度统一上发挥了重大作用。英国唤醒了印度作为遭受外国统治的单一实体的意识，激起了人们的信念。他们相信，要想打败外来统治，就必须团结为一个国家，材料旨在表述印度民族大起义的（）

A.背景

B.经过

C.结局

D.影响

4、“这些曾经在乡村拥有一望无际的大片土地的所有者，一旦沦为居住泥棚、仅有几只瓦锅的佃户，其对英国殖民者的恐惧、不满和仇恨再也无法控,因而一些爱国封建王公成了大起

义的领导者”材料描述的是（）

A.美国独立战争

B.拉美独立运动

C.印度民族大起义

D.非暴力不合作运动

5、印度的章西女王和被誉为“南美的解放者”的玻利瓦尔，两人的相同之处是（）

A.都是殖民扩张和掠夺的代表

B.都为自己的国家赢得了民族独立

C.都为民族独立而英勇牺牲

D.都是反抗殖民统治的英雄

6、他推行的改革，既开启了俄国近代化进程，又使农奴制进步强化。他是（）

A．彼得一世B．亚历山大二世C．伊凡四世D．查理一世

7、17世纪末，与西欧资本主义蓬勃发展相比，俄国经济文化十分落后，沙皇彼得一世推行了大规模的改革，其改革给俄国带来的巨大变化是（）

A．废除了封建农奴制度B．赶上了西欧发展水平

C．走上了资本主义道路D．开启了俄国现代化进程

8、“19世纪60年代，它（俄国）的弱点暴露无遗，内部很不稳定，对外则比想象中虚弱许多。其关键弱点既是政治的，又是经济的。”为此，俄国（）

A. 废除农奴制

B. 进行二月革命

C. 实行新经济政策

D. 开展工业化建设

9、俄国1861年农奴制改革后，农民的赎金为发展工业积累了资本；农民在法律上获得解放为工厂提供了劳动力；自然经济的瓦解扩大了国内市场。以上说明农奴制改革（）A．是一场自上而下的改革B．为资本主义发展提供了条件

C．保留了大量的封建残余D．使俄国走上了对外扩张道路

10、关于俄国彼得一世改革和1861年农奴制改革的相同点，表述正确的是（）

A．都是自上而下的改革B．都促进了资本主义的发展

C．都废除了农奴制度D．都改变了俄国的社会制度

11、19世纪中期，俄国“在农奴制下，方面农奴一贫如洗，无力购买工业品，造成国内市

场狭小；另一方面工场也不易雇到更多的自由劳动力，因为农奴被束缚在土地上，没有自由工作的权利。”材料反映了农奴制（）

A．加强了沙皇的专制权力B．阻碍了俄国资本主义的发展

C．导致农民贫困频繁暴动D．符合俄国经济社会发展国情

12、美国历史上曾经出现过“一国两制”的经济格局，其中“两制”是指（）①北方资本主义工商业经济②南方封建经济③北方奴隶经济④南方奴隶制种植园经济。

A. ①②

B. ②③

C. ③④

D. ①④

13、宣布“从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份加入北方军队”的文献是（）

A．《汉谟拉比法典》B．《十二铜表法》C．《罗马民法大全》D．《解放黑人奴隶宣言》14、1963年马丁•路德•金在一次演讲中说过这样一句话:“一百多年前，一位伟大的美国人签署了《解放黑人奴隶宣言》，这项很重要的法令像一盏希望的航灯出现在千百万黑人奴隶面前。”这位“伟大的美国人”是（）

A.林肯

B.杰斐逊

C.华盛顿

D.罗斯福

15、美国史学家帕尔默认为，内战后，美国形成了一种观念：美国不是由各成员州组成的，而是由一个不可改变地团结在起的人民组成的民族国家。此材料意在说明美国内战（）A．废除了奴隶制度B．解决了社会的根本矛盾

C．巩固了国家统一D．促进了经济的迅速发展

16、“独立和自由根植于美利坚灵魂深处，为此它不惜与母邦兵戎相见。一位伟人带领美利坚人民取得了胜利……南北对峙，国家面临分裂的时候，一位伟大的总统将它从危机中拯救。”

材料中涉及的两次革命对美利坚历史的发展所起的作用有（）①摆脱了殖民统治，赢得了国家独立②推翻了封建专制制度③确立了君主立宪制

④结束了分裂，维护了国家的统一

A.②④

B.①②③

C.①②④

D.①④

17、美国内战清除了资本主义发展的最大障碍是（）

A．南北分裂B．殖民统治C．奴隶制D．经济危机18、罗伯特•李将军的雕像曾遍布美国。但在一次战争后，有人主张拆除这些雕像，认为它们是奴隶制和白人至上主义的象征。这次战争最有可能是（）

A．第二次鸦片战争B．八国联军侵华战争C．北美独立战争D．美国南北战争19、从1868年起，明治政府在“富国强兵”的口号下实行改革。其直接目的是（）A．摆脱民族危机B．实现文明开化C．变革幕府体制D．恢复天皇权力20、19世纪中期，率领四条蒸汽船惊醒日本“太平梦”的国家是（）

A．英国B．法国C．俄国D．美国

21、19世纪中后期，运用国家政权的力量，按照西方的样板，实现本国历史重大转折的是A．玻利瓦尔B．明治天皇C．尼赫鲁D．戈尔巴乔夫

22、“日本资本主义工业特别是私人企业有了长足的发展，从1881年到1893年，工厂数目由1100家增加到3340家……”。材料中“长足的发展”得益于日本明治维新措施中的（）A．废藩置县B．提倡文明开化C．殖产兴业D．允许土地自由买卖23、1871年日本教育部成立，其中第二批预算费用就包括派遣250名留学生出国深造；同一时期，日本仿效德国模式训练陆军军官，海军则仿效英国。这些举措共同表明，明治时期的日本（）

A．重视军事训练B．注重国民教育C．积极学习西方D．提倡“殖产兴业”

24、)明治维新期间，日本一开始全面学习西方，从军事、技术，政治体制一直到生活习惯，全力促进日本的现代化和西化。后来，在改革过程中出现了许多矛盾，所以改革措施中又融入了大量日本本身的传统和文化的因素。由以上可见明治维新（）

A.自始至终采取全盘西化的策略

B.彻底根除了封建制度的残余

C.有选择地学习和借鉴西方文化

D.使日本走上了侵略扩张道路

25、某校九年级学生在学完俄国1861年农奴制改革和日本明治维新后，将二者进行了比较，概括出两次改革运动的相同点。其中正确的是（）

A．改革前两国都遭到西方侵略B．都是资产阶级性质的改革

C．改革都注重教育，提倡“文明开化”D．改革后都建立了民主共和政体

26、新学期，学校组织历史活动课，在一个标有“Tsar AlexanderⅡ“字样的小组资料袋中，存有“贵族宣读‘解放”农奴的法令”、“林肯”“明治维新时期的小学课堂”等图片和资料，请判断该小组参加活动课的主题是（）

A. 资本主义制度的初步确立

B. 亚非拉人民的反帝斗争

C. 近代资本主义制度的扩展

D. 工业化国家的社会变化

27、阅读下列材料：

料一 17世纪来，欧美国家进入了政治和经济双重并进的革命时代，资产阶级革命狂飙迭起。英国通过限制国王权力，确立议会在国家政治生活中的地位，建立了新的政体；北美通过独立战争摆脱了殖民统治，实现了国家独立，制定了世界上第一部成文的资产阶级共和国宪法；法国发动起义推翻封建专制统治，建立资产阶级政权……经过一个多世纪的革命洗礼，欧美旧的制度逐渐被资产阶级民主制度所取代。

——摘自华东师大版九年级《世界历史》（1）材料一英国通过什么文献限制国王权力？（1分）建立了什么政体？（1分）对英国有什么影响？（2 分）美国诞生的标志是什么？（1分）世界上第一部成文的资产阶级共和国宪法是什么？（1分）该法规定国会的权力是什么？（1分）

材料二俄国在十五世纪、十六世纪、十七世纪也是个落伍的国家，所以那时在西洋的大舞

台上,几乎没有俄国的地位。可是在十七世纪末，正当我们的康熙年间，俄国幸而出了一个大彼得，他以专制皇帝的至尊，变名改姓，微服西欧去学造船，学炼钢。后来他又请了许多西欧的技术家到俄国去，帮助他搞维新。那时许多的俄国人反对他，尤其是首都莫斯科的国粹党。他不顾一刧，奋斗到底，甚至迁都到一个偏僻的，但是滨海的涅瓦河旁，因为他想靠海就容易与近代文化发源地的西欧往来。俄国的近代化基础是大彼得立的，他是俄罗斯民族大英雄之一，所以今日的斯大林还推崇他。——蒋廷黻《中国近代史》

材料三建立一支强大的军队，成为战败后的彼得一世改革的重点。陆军完全按照欧洲强国的模式重新编制和训练；海军开始组建；为了满足对装备和后勤物资的迫切需要，大量工厂在乌拉尔山地区建立起来；军队需要合格的指挥官，彼得一世不仅向欧洲派出了数以千计的留学生，而且先后在俄国设立了数学与海洋学校、炮兵学院、工程学院，这些新式的学校完全找兵营管理，为了监督学员，彼得下令由退役的士官手持鞭子守在课堂上。

——《大国崛起》解说词材料四 19世纪60

——《俄国社会经济史》

（2）根据材料二，分析彼得大帝改革的历史背景。根据材料三，归纳彼得大帝改革的特点。“俄国的近代化基础是大彼得立的”。请结合材料三从军事、经济和教育方面予以説明。

（3）根据材料四，分析亚历山大二世改革的作用。

（4）结合所学知识谈谈俄国两次改革带给我们的启示。

28、美国独立战争和美国内战是美国历史发展史上的两件大事

（1）下面是某同学学习《美国独立战争》时所做的卡片。

（1）请你补充完成该卡片的内容。并简述独立战争对美国历史发展的影响。（4分）

材料二林肯发表《解放黑人奴隶宣言》，宣布从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份加入此方军队。

材料三林肯在一次讲演中说: “一幢裂开的房子是站立不住的……我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。”

——以上均摘自人教版九年级《世界历史》（下）（2）指出材料二中林肯的主张，说出材料二三中林肯追求的首要目标。并说明林肯是如何

处理两者之间关系的？（4分）

（3）结合上述美国历史发展的过程，谈谈你得到的启示。（2分）

单项选择（教师版）

1、发生在18世纪末19世纪初，涉及地区广，卷入人口多，斗争时间长．沉重地打击了西班牙和葡萄牙殖民统治的是（）

A．拉丁美洲独立运动B．第一次亚非会议的召开

C．非洲独立运动高潮D．巴拿马收回运河区主权

2、他是拉丁美洲独立运动的领导人之一,被誉为“南美的解放者”。今天的玻利维亚共和国就是用他的名字命名的。他是（）

A.圣马丁

B.玻利瓦尔 D.凯末尔

C.甘地

3、亨利・基辛格在《世界秩序》中写道:1859年后，英国决定把印度作为大英帝国的一个行政单位来管理，这在实现印度统一上发挥了重大作用。英国唤醒了印度作为遭受外国统治的单一实体的意识，激起了人们的信念。他们相信，要想打败外来统治，就必须团结为一个国家，材料旨在表述印度民族大起义的（）

A.背景

B.经过

C.结局

D.影响

4、“这些曾经在乡村拥有一望无际的大片土地的所有者，一旦沦为居住泥棚、仅有几只瓦锅的佃户，其对英国殖民者的恐惧、不满和仇恨再也无法控,因而一些爱国封建王公成了大起义的领导者”材料描述的是（）

A.美国独立战争

B.拉美独立运动

C.印度民族大起义

D.非暴力不合作运动

5、印度的章西女王和被誉为“南美的解放者”的玻利瓦尔，两人的相同之处是（）

A.都是殖民扩张和掠夺的代表

B.都为自己的国家赢得了民族独立

C.都为民族独立而英勇牺牲

D.都是反抗殖民统治的英雄

6、他推行的改革，既开启了俄国近代化进程，又使农奴制进步强化。他是（）

A．彼得一世B．亚历山大二世C．伊凡四世D．查理一世7、17世纪末，与西欧资本主义蓬勃发展相比，俄国经济文化十分落后，沙皇彼得一世推行了大规模的改革，其改革给俄国带来的巨大变化是（）

A．废除了封建农奴制度B．赶上了西欧发展水平

C．走上了资本主义道路D．开启了俄国现代化进程

8、“19世纪60年代，它（俄国）的弱点暴露无遗，内部很不稳定，对外则比想象中虚弱许多。其关键弱点既是政治的，又是经济的。”为此，俄国（）

A. 废除农奴制

B. 进行二月革命

C. 实行新经济政策

D. 开展工业化建设

9、俄国1861年农奴制改革后，农民的赎金为发展工业积累了资本；农民在法律上获得解放为工厂提供了劳动力；自然经济的瓦解扩大了国内市场。以上说明农奴制改革（）A．是一场自上而下的改革B．为资本主义发展提供了条件

C．保留了大量的封建残余D．使俄国走上了对外扩张道路

10、关于俄国彼得一世改革和1861年农奴制改革的相同点，表述正确的是（）

A．都是自上而下的改革B．都促进了资本主义的发展

C．都废除了农奴制度D．都改变了俄国的社会制度

11、19世纪中期，俄国“在农奴制下，方面农奴一贫如洗，无力购买工业品，造成国内市场狭小；另一方面工场也不易雇到更多的自由劳动力，因为农奴被束缚在土地上，没有自由

工作的权利。”材料反映了农奴制（）

A．加强了沙皇的专制权力B．阻碍了俄国资本主义的发展

C．导致农民贫困频繁暴动D．符合俄国经济社会发展国情

12、美国历史上曾经出现过“一国两制”的经济格局，其中“两制”是指（）①北方资本主义工商业经济②南方封建经济③北方奴隶经济④南方奴隶制种植园经济。

A. ①②

B. ②③

C. ③④

D. ①④

13、宣布“从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份加入北方军队”的文献是（）

A．《汉谟拉比法典》B．《十二铜表法》C．《罗马民法大全》D．《解放黑人奴隶宣言》14、1963年马丁•路德•金在一次演讲中说过这样一句话:“一百多年前，一位伟大的美国人签署了《解放黑人奴隶宣言》，这项很重要的法令像一盏希望的航灯出现在千百万黑人奴隶面前。”这位“伟大的美国人”是（）

A.林肯

B.杰斐逊

C.华盛顿

D.罗斯福

15、美国史学家帕尔默认为，内战后，美国形成了一种观念：美国不是由各成员州组成的，而是由一个不可改变地团结在起的人民组成的民族国家。此材料意在说明美国内战（）A．废除了奴隶制度B．解决了社会的根本矛盾

C．巩固了国家统一D．促进了经济的迅速发展

16、“独立和自由根植于美利坚灵魂深处，为此它不惜与母邦兵戎相见。一位伟人带领美利坚人民取得了胜利……南北对峙，国家面临分裂的时候，一位伟大的总统将它从危机中拯救。”材料中涉及的两次革命对美利坚历史的发展所起的作用有（）①摆脱了殖民统治，赢得了国家独立②推翻了封建专制制度③确立了君主立宪制

④结束了分裂，维护了国家的统一

A.②④

B.①②③

C.①②④

D.①④

17、美国内战清除了资本主义发展的最大障碍是（）

A．南北分裂B．殖民统治C．奴隶制D．经济危机

18、罗伯特•李将军的雕像曾遍布美国。但在一次战争后，有人主张拆除这些雕像，认为它们是奴隶制和白人至上主义的象征。这次战争最有可能是（）

A．第二次鸦片战争B．八国联军侵华战争C．北美独立战争D．美国南北战争19、从1868年起，明治政府在“富国强兵”的口号下实行改革。其直接目的是（）A．摆脱民族危机B．实现文明开化C．变革幕府体制D．恢复天皇权力20、19世纪中期，率领四条蒸汽船惊醒日本“太平梦”的国家是（）

A．英国B．法国C．俄国D．美国

21、19世纪中后期，运用国家政权的力量，按照西方的样板，实现本国历史重大转折的是A．玻利瓦尔B．明治天皇C．尼赫鲁D．戈尔巴乔夫

22、“日本资本主义工业特别是私人企业有了长足的发展，从1881年到1893年，工厂数目由1100家增加到3340家……”。材料中“长足的发展”得益于日本明治维新措施中的（）A．废藩置县B．提倡文明开化C．殖产兴业D．允许土地自由买卖23、1871年日本教育部成立，其中第二批预算费用就包括派遣250名留学生出国深造；同

一时期，日本仿效德国模式训练陆军军官，海军则仿效英国。这些举措共同表明，明治时期的日本（）

A．重视军事训练B．注重国民教育C．积极学习西方D．提倡“殖产兴业”

24、)明治维新期间，日本一开始全面学习西方，从军事、技术，政治体制一直到生活习惯，全力促进日本的现代化和西化。后来，在改革过程中出现了许多矛盾，所以改革措施中又融入了大量日本本身的传统和文化的因素。由以上可见明治维新（）

A.自始至终采取全盘西化的策略

B.彻底根除了封建制度的残余

C.有选择地学习和借鉴西方文化

D.使日本走上了侵略扩张道路

25、某校九年级学生在学完俄国1861年农奴制改革和日本明治维新后，将二者进行了比较，概括出两次改革运动的相同点。其中正确的是（）

A．改革前两国都遭到西方侵略B．都是资产阶级性质的改革

C．改革都注重教育，提倡“文明开化”D．改革后都建立了民主共和政体

26、新学期，学校组织历史活动课，在一个标有“Tsar AlexanderⅡ“字样的小组资料袋中，存有“贵族宣读‘解放”农奴的法令”、“林肯”“明治维新时期的小学课堂”等图片和资料，请判断该小组参加活动课的主题是（）

A. 资本主义制度的初步确立

B. 亚非拉人民的反帝斗争

C. 近代资本主义制度的扩展

D. 工业化国家的社会变化

27、阅读下列材料：

料一 17世纪来，欧美国家进入了政治和经济双重并进的革命时代，资产阶级革命狂飙迭起。英国通过限制国王权力，确立议会在国家政治生活中的地位，建立了新的政体；北美通过独立战争摆脱了殖民统治，实现了国家独立，制定了世界上第一部成文的资产阶级共和国宪法；法国发动起义推翻封建专制统治，建立资产阶级政权……经过一个多世纪的革命洗礼，欧美旧的制度逐渐被资产阶级民主制度所取代。

——摘自华东师大版九年级《世界历史》（1）材料一英国通过什么文献限制国王权力？（1分）建立了什么政体？（1分）对英国有什么影响？（2 分）美国诞生的标志是什么？（1分）世界上第一部成文的资产阶级共和国宪法是什么？（1分）该法规定国会的权力是什么？（1分）

《权利法案》；君主立宪制；为英国资本主义的发展创造了条件。《独立宣言》的发表；《1787年宪法》（不用书名号也可）；国会是最高权力机构，行使立法权。材料二俄国在十五世纪、十六世纪、十七世纪也是个落伍的国家，所以那时在西洋的大舞台上,几乎没有俄国的地位。可是在十七世纪末，正当我们的康熙年间，俄国幸而出了一个大彼得，他以专制皇帝的至尊，变名改姓，微服西欧去学造船，学炼钢。后来他又请了许多西欧的技术家到俄国去，帮助他搞维新。那时许多的俄国人反对他，尤其是首都莫斯科的国粹党。他不顾一刧，奋斗到底，甚至迁都到一个偏僻的，但是滨海的涅瓦河旁，因为他想靠海就容易与近代文化发源地的西欧往来。俄国的近代化基础是大彼得立的，他是俄罗斯民族大英雄之一，所以今日的斯大林还推崇他。——蒋廷黻《中国近代史》

材料三建立一支强大的军队，成为战败后的彼得一世改革的重点。陆军完全按照欧洲强国的模式重新编制和训练；海军开始组建；为了满足对装备和后勤物资的迫切需要，大量工厂在乌拉尔山地区建立起来；军队需要合格的指挥官，彼得一世不仅向欧洲派出了数以千计的留学生，而且先后在俄国设立了数学与海洋学校、炮兵学院、工程学院，这些新式的学校完全找兵营管理，为了监督学员，彼得下令由退役的士官手持鞭子守在课堂上。

——《大国崛起》解说词

材料四 19世纪60～70年代俄国机器制造业统计表

——《俄国社会经济史》

（2）根据材料二，分析彼得大帝改革的历史背景。根据材料三，归纳彼得大帝改革的特点。“俄国的近代化基础是大彼得立的”。请结合材料三从军事、经济和教育方面予以説明。

国落伍于世界；改革的特点：向欧洲学习、强化军事力量、同时发展经济与教育。军事上，借鉴欧洲强国模式；经济上，发展军事工业；教育上，一方面派出大量的留学生去欧洲，一方面在国内兴办军校。

（3）根据材料四，分析亚历山大二世改革的作用。

使俄国摆脱封建农奴制危机，走上了发展资本主义道路。

（4）结合所学知识谈谈俄国两次改革带给我们的启示。

启示：改革是社会进步的动力；改革要依据国情，走符合本国发展的道路；要善

于学习他国优点和长处，取长补短。

28、美国独立战争和美国内战是美国历史发展史上的两件大事

（1）下面是某同学学习《美国独立战争》时所做的卡片。

（1）请你补充完成该卡片的内容。并简述独立战争对美国历史发展的影响。（4分）

《独立宣言》发表；②颁布1787年宪法。（2分）结束了英国的殖民统治，实现了国家独立；扫除了美国发展资本主义的一大障碍，使美国走上发展资本主义的道路。（2分）

材料二林肯发表《解放黑人奴隶宣言》，宣布从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份加入此方军队。

材料三林肯在一次讲演中说: “一幢裂开的房子是站立不住的……我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。”

——以上均摘自人教版九年级《世界历史》（下）（2）指出材料二中林肯的主张，说出材料二三中林肯追求的首要目标。并说明林肯是如何处理两者之间关系的？（4分）

废除黑人奴隶制度。（1分）维护国家统一。调动黑人奴隶参战作战的积极性，扭转了北方军队在战场上的被动局面，最终北方获胜，避免了美国分裂。（2分）

（3）结合上述美国历史发展的过程，谈谈你得到的启示。（2分）

（3）民族独立、国家统一是国家发展的前提。（符合题意，言之有理即可，2分）