爱岗敬业主题活动计划
爱岗敬业主题活动计划
爱岗敬业主题活动计划
巴南区忠兴小学
爱岗敬业主题教育活动计划
为了深入抓好教师队伍建设，不断提升教师的职业道德素养，根据区委教育工委、区教委《关于开展爱岗敬业主题教育活动实施方案》的具体要求，结合我校实际，特制订忠兴小学爱岗敬业主题教育活动计划。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以进一步提高全体教师素质，努力办好人民满意的教育为目标，以保教育质量提升、促学校内涵发展为核心，以着力解决当前师德师风中存在的突出问题为重点，坚持“全员参与，教育为主，纠建并举，着眼提升”为原则，进一步强化全校教师“爱岗敬业、惜岗乐业”的意识，精心打造一支“师志坚、师品高、师风正、师学勤、师业精、师纪严”的教师队伍，全力塑造“为人师表、为民从教、乐于奉献、廉洁勤政”的教育新风。二、工作目标
激励全体教师争做“有责任的教师”、“有爱心的教师”、“讲奉献的教师”、“高素质的教师”，不断提高教师工作能力，以良好的师风带动教风，促进学风优化行风，努力做到让学生满意、家长满意、社会满意。
三、主题教育活动的内容及形式
（一）深入学习贯彻《中小学教师职业道德规范》和《巴南区教师师德师风二十条规定》，用《中小学教师职业道规范》和《巴南区教师师德二十条》加强教师职业道德教育，规范教师从教行为。
（二）结合“有效课堂教学”推进活动，开展以“认真备课上课，认
真批改作业、认真辅导学生”为核心的教学常规督促检查活动，要求教师严格执行教学常规，教学常规到位入格。
（三）开展“表彰先进，宣传典范，引领发展”活动。评选“教书育人楷模”、考评“教学能手”等活动，树立先进典范，引领教师发展。
三、活动内容
开展“爱岗敬业、惜岗乐业、奉献在岗位”师德主题活动分四个阶段进行。（一）宣传动员阶段
1、抓好宣传动员。全校召开专题动员大会，统一思想，部署工作；帮助教师认识开展“爱岗敬业、惜岗乐业、奉献在岗位”为主题的师德教育活动的重要意义。
2、营造浓厚氛围。开辟橱窗、出专栏、横幅等形式，解读《规范》的内容。层级签订《承诺书》及师德建议责任书。营造人人学《规范》的浓厚氛围，并迅速发动教职工掀起“爱岗敬业、惜岗乐业、奉献在岗位”活动热潮。
（二）学习讨论阶段
1、抓实学习讨论。强化“四个学习”，即：科学发展观的学习，教育改革法规的学习，教师师德规范的学习，身边先进人物、典型事迹的学习。要抓实三个环节：一是集中解读。要结合实际，组织安排集中学习，解读《规范》基本内涵，辅导重点、难点；二是个人自学，规范学习笔记；三是讨论交流，举办论坛演讲。
2、抓严考核验收。强化对师德理论水平的考核，以考促学，在开展整个活动的过程中，检查参加学习讨论情况和撰写的学习心得体会，及时考评参学人员精
神状态和思想情况，师德主题教育活动结束后，要组织师德水平的测试，学习心得体会和测评试卷及结果存入教师个人师德档案。
（三）反思评议阶段
1、开展自查自纠。组织教师积极开展个人自查自纠活动，主要从以下六个方面进行：一是在爱国守法方面。二是在爱岗敬业方面。；三是在关爱学生方面查找；四是在教书育人方面；五是在为人师表方面；六是在终身学习方面。
2、开展民主评议。一是问卷调查。二是开展民主评议。
3、实行师德承诺。要在反思评议基础上，实行师德承诺制度。教师向学校签订承诺书，承诺不违犯中小学教师职业行为规范的要求。（四）总结提高阶段 1、制定整改方案。召开整改提高专题会议，针对查找出来的问题，特别是大家反映强烈的突出问题，制定切实可行的整改方案。
2、健全规章制度。通过师德主题教育活动，在整改的基础上，要花大气力结合实际建立健全师德建设的长效机制。
3、全面总结表彰。认真总结师德主题教育活动开展情况，评选表彰师德标兵、优秀教师；组织宣传优秀教师和师德标兵的先进事迹，弘扬师德精神，发挥示范作用。
四、活动要求
（一）加强领导，精心组织。
把师德主题教育活动贯穿一日教学管理始终，加强组织领导，成立开展活动领导小组。组长：戴华；副组长：黄春桥；组员：肖莉、毛万福、晏小利
（二）制定方案，认真实施。
认真制定活动实施计划。在组织开展师德主题教育活动实施过程中，要利用各种渠道，采取多种形式，广泛发动，分阶段抓好师德主题教育活动，保证活动开展扎实有效。
（三）结合实际，整体推进。
要将开展师德主题教育活动与深入学习实践科学发展观活动结合起来，与教育教学改革结合起来，做到以学促改，以学促变，学有所获，务求实效。要以此为契机，形成长效工作机制，推进师德建设工作制度化和规范化。
（四）加强宣传，注重实效。
在活动开展过程中要及时发现、总结、宣传优秀典型和先进事迹，营造良好氛围，促进师德主题教育活动既轰轰烈烈又扎扎实实，将师德主题教育活动落到实处、取得实效。
扩展阅读：爱岗敬业创先争优主题教育活动方案
爱岗敬业创先争优主题教育活动方案
为进一步加强教师职业道德建设，不断提高教师思想素质和业务素质，规范教育教学行为，树立教师崇高形象，促进活动中心平安和谐发展，围绕县教育局开展的“爱岗敬业、创先争优”师德主题教育活动要求，结合中心实际，特制定“爱岗敬业、创先争优”师德主题教育活动方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕全面实施素质教育、加强青少年思想道德建设和思想政治教育为目标，以“敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献”为核心，以“德为人先、学为人师、行为规范”为标准，以言传身教、为人师表为准则，以提高教师思想政治素质、职责理想和
职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，不断提高师德水平。深入开展师德建设活动，加大依法治校、以德治校力度，以先进的教育理念，推动中心全面发展。
二、活动目的
巩固发展以往师德教育活动成果的基础，使全体教师坚定爱岗敬业、献身教育的信念，牢固树立以生为本的责任意识，不断提升自身的思想境界和综合素质，增强团结协作的工作精神，进一步树立先进典型，提高活动中心教师队伍的整体素质。
三、组织机构
为推进活动扎实有效开展，活动中心成立“爱岗敬业、创先争优”主题教育活动领导组。
组长：XX
组员：
领导组下设办公室，负责协调和督查中心全体教师师德主题教育活动。
四、活动安排
（一）学习讨论阶段（20xx年3月8月）
1.宣传动员。中心召开专题动员会议，统一思想，部署工作，明确师德教育活动的目的和意义。以宣传《规范》为主要内容，辟橱窗、出专栏，营造人人学《规范》的浓厚学习宣传氛围。
2.学习讨论。主题教育活动以小组为单位。学习内容为《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、教育部师范司《中小学教师职业道德规范学习手册》和省教育厅《关于贯彻落实〈中小
学教师职业道德规范〉的指导意见》等。学习将坚持联系实际、学以致用，提高学习的针对性、实效性。抓实三个环节，一是集中解读，辅导重点难点；二是个人自学，规范学习笔记；三是讨论交流，举办论坛演讲。
3.考核验收。强化考核，以考促学，实行过程性考核与结果性考核相结合。过程性考核主要检查参加学习讨论情况和撰写的学习心得体会；结果性考核采取全员测试形式。学习心得体会和测评试卷存入教师个人师德档案。
（二）反思评议阶段（20xx年9月10月）
1.问卷调查。中心组织发放问卷，向广大学生、家长征求对教师师德情况的意见和建议，查找在师德师风方面的不足和突出问题。
2.反思自查。在认真学习和问卷调查的基础上，结合教育教学工作中的师德表现，对照《规范》和《意见》的要求，组织教师进行反思自查，查找问题，撰写分析检查报告。报告内容包括主要成绩、存在问题、原因分析、整改方向。主要成绩要写实，存在问题要找准，原因分析要深刻，整改措施要切实可行。
3.民主评议。以“五学五比”为主要内容，开展民主评议。即，比爱岗敬业，看工作责任感和管理、教学的实绩；比关爱学生，看理解学生的态度和关心学生的行动；比教书育人，看教书育人的思想观念、实际水平和业绩成果；比为人师表，看文明守纪，无私奉献；比终身学习，看自学和教学研究的行为和实效。要把“五学五比”落实到民主评议的全过程。
4.师德承诺。在反思评议基础上，实行师德承诺制度，教师与单位签订承诺书。（三）总结提高阶段（20xx年11月12月）
1.制定整改方案。中心召开整改提高专题会议，针对查找出来的问题，特别是学生、家长反映强烈的突出问题，制定切实可行的整改方案，并配套落实方案的工作计划。
2.健全规章制度。通过师德主题教育活动，在整改的基础上，将结合中心实际建立健全师德建设的长效机制，如建立师德建设目标管理责任制，健全师德建设工作监督制约机制，完善师德考评奖惩制度等，推进师德建设工作规范化和制度化。
3.进行总结表彰。中心将对各小组开展师德主题教育活动情况进行督查评估；在总结和评估的基础上，评选表彰师德标兵、先进单位；组织宣传优秀教师和师德标兵的先进事迹，弘扬师德精神，发挥示范作用。
五、相关要求
（一）密切围绕中心活动工作，把各种活动工作与师德建设工作紧密结合起来，各小组要认真制订本组师德主题教育活动的工作计划。
（二）中心的每位教师都要着力在更新教育观念、提高教师素质、健全管理制度、规范从教行为、提高教学质量、展示师德风采上下功夫。
（三）各小组要把师德建设纳入教师队伍建设的长远规划，及时总结活动开展过程中的好经验、好做法，进一步解放思想、更新观念，大胆创新。努力实现中心校园文明的新进步、教育改革的新突破、教育发展的新跨越，为活动中心教育科学发展奠定坚实的思想基础。