团结出版社四年级安全教育下册教案

尉庄中心校

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第1课如何走路才安全

教学目标：增强学生的安全意识，让学生了解行走的安全常识。

教学过程：

一、导入新课。

二、讲授新课

1.每位同学必须牢记如下行走安全常识：

①指挥灯信号绿灯亮时，准许行人通行；

②黄灯亮时，不准行人通行，但已进入人行道的行人可以继续通行；

③红灯亮时，不准行人通行；

④黄灯闪烁时，行人须在确保安全的原则下通行；

⑤人行横道信号灯绿灯亮时，准许行人通过人行横道；

⑥绿灯闪烁时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的可以继续通行；

⑦红灯亮时，不准行人进入人行横道。

2.行人必须遵守的规定:

①行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走；

②穿越马路须走人行横道；

③通过有交通信号控制的人行横道，须遵守信号的规定；

④通过没有交通信号控制的人行道，要左顾右盼，注意车辆来往，不

准追逐，奔跑；

⑤没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿；

⑥有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道；

⑦不准爬马路边和路中的护栏、隔离栏，不准在道路上推扒车、追车、强行拦车或抛物击车。

3.行走时，哪些情况最危险呢？

（1）横穿马路很容易出危险。

（2）三五成群横着走在非人行道上，这样最容易发生交通事故。（3）上、下班高峰过后，马路上车辆稀少，因为路中车少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危险。

（4）行走时一心两用，边走边看书，或边走边想问题，或边走边聊天，边走边玩,这样做，可能车子不来撞你，你倒自己去撞车子，因此也十分危险。

三、总结。

第2课如何做到出行乘车安全

教学目标：

1、引导学生感知交通事故的危害，增强学生自觉遵守交通安全法规的意识。

2、引导学生了解、分析出行时各类交通安全隐患存在的原因，提高学生分析问题的能力。

3、帮助学生掌握乘车、船、飞机等不同交通工具出行时必须具备的基本交通安全常识，提高学生在日常出行中应对突发交通安全事件的能力。

教学重点：帮助学生分析出行时各类交通安全隐患存在的原因。

教学难点：帮助学生掌握乘坐各种交通工具出必备的基本交通安全常识。

教学方法：案例分析法、合作探究法

教学准备

1、教师准备：搜集有关乘车辆、船只、飞机等不同交通工具出行所发生的交通安全事故案例的文字资料、图片资料和视频资料。

2、学生准备：上网或查阅报刊，搜集交通安全事故案例的文字资料和图片资料；小组合作到当地交通或交警部门调查、统计本区域内发生的交通事故的种类、原因、人员伤亡和财产损失情况；或小组合作

到重要交通路口，调查、统计各类违反交通规则现象。

教学过程：

一、激情导入，真实再现视频

近期的交通安全事故。组织学生交流感想。

二、探究明理，行动在线

（一）师生展示收集各种交通事故案例

1、学生交流搜集的交通事故案例

2、教师课件展示数据报告组织学生讨论交通事故频繁发生原因，教师总结：

（二）设置情景，体验感知

组织班级同学进行一次安全之旅。

1、乘车安全

教师课件展示乘车安全知识宣传片视频（全面宏观角度），坐公交车安全图片（具体案例角度）、坐租车安全图片，组织学生讨论乘车时遵守那些规则？

师生共同研讨总结乘坐公交车或出租车“十要”（教师课件展示）

2、乘飞机安全

⑴哪位同学做过飞机？请说一说你乘坐飞机时应注意哪些安全？

⑵视频展示：乘坐飞机的注意事项

分组讨论：乘坐飞机时应怎样进行自我保护？

师总结：乘飞机安全（课件展示）

3、乘轮船安全

1、组织学生分组讨论乘坐轮船时应怎样进行自我保护？教师适机点拨

2、师生总结乘坐轮船时的安全（课件展示）

4、乘火车安全

教师视频展示：乘坐火车的注意事项。组织学生分组讨论乘坐火车时应怎样进行自我保护？

师生总结，教师课件展示

三、设置检测，感悟践行

四、总结升华，拓展延伸

（一）组织学生畅谈安全之旅的收获

（二）准备一次有关安全的演讲比赛。

第3课抽烟酗酒危害大

教学目标：

1、使学生懂得吸烟、喝酒危害严重，让他们从小就应杜绝烟酒。

2、培养学生良好的生活习惯，珍爱生命。

教学重点：让学生懂得吸烟、喝酒的严重危害。

教学难点：让学生从小就应懂得杜绝烟酒。

教学形式：辩论式。

教学过程：

一、激情导入，引入课题

师：给学生看几张有关吸烟、喝酒的图片，问：“你们看图上的这些人在干什么？”

师：下面，老师来做一下调查：家里有人吸烟、喝酒的同学请举手。看来，会吸烟、喝酒真不是件稀罕事，吸烟、喝酒有没有危害呢？今天的这节课会给同学们带来明确的答案。

二、分析调查，明确辩题

师：你们认为吸烟、喝酒是好是坏呢？看来，同学们对吸烟、喝酒行为是好是坏的意见不太一致，那就让我们一起到“小小辩论台”上来发表自己的看法吧！（大屏幕出示：小小辩论台——正方观点：吸烟、喝酒没什么，觉得很酷！反方观点：吸烟、喝酒有严重危害！）

师：正反两方你赞成哪一方呢？请赞成正方的同学坐到一、二组，赞成反方的同学坐到三、四组。（摆出“正方”“反方”辩论牌，学生做出选择，迅速调整座位。）

师：好，彼此观点非常明确，我们再来关注一下辩论规则（大屏幕示：尊重对方意见，注意倾听）下面请分组讨论，准备展开辩论。

三、展开辩论，认清危害

师：时间到了，都准备好了吗？辩论正式开始！哪一方先说？

师：刚才，正反双方都发表了自己的看法，正方同学坚持认为吸烟、喝酒很酷，理由是：酷劲十足、休闲放松、增进友谊。而反方同学则认为吸烟喝酒坏处多，理由是：危害健康，引发事故，诱发犯罪。四、转换视角，重建认识

师：真是公说公有理，婆说婆有理，大家都很难说服对方，现在让我们听听专家们对此有什么看法。

（大屏幕出示：吸烟、喝酒危害多：

1、吸烟、喝酒影响身体健康。

2、吸烟、喝酒降低人的免疫力。

3、吸烟、喝酒导致学习退步。

4、吸烟、喝酒引发事故、诱发违法犯罪。）

师：吸烟、喝酒为什么会有这么多危害呢？烟中、酒中到底有什么东西会伤害人体呢？让我们再来听听白衣天使的看法。

（大屏幕出示：

1、香烟在燃烧时，释放出二、三十种有害物质，不但害已还害人，吸烟等于慢性自杀。

2、酒精极易损害神经系统，使脑细胞受到损伤并直接危害身体健康。）

五、课堂小结，畅所欲言

师：通过这节课的学习，你们知道吸烟、喝酒有什么危害了吗？谁能说给大家听一听？那么你该怎么做呢？

六、当堂检测，加深认识

每人写一段告诫青少年杜绝烟酒的公益广告语，用上今日所学知识。

第4课肺结核的防治

教学目的：

1、让学生认识到肺结核是由于肺结核杆菌侵入人体肺部而引起的一种传染性疾病。

2、使学生了解肺结核病传染途径及预防方法。

教学重点、难点：使学生了解肺结核病传染途径及预防方法。

课前准备：挂图、投影片

教学过程：

一、创设氛围

我们曾经学习过《预防脊柱弯曲异常》，有谁知道造成脊柱异常的原因是什么？怎样预防脊柱弯曲异常？（学生回忆并回答）今天，我们还要学习与大家身体健康有密切的一课，预防肺结核。

（板书：预防肺结核）

二、预习交流

1、课前我要求大家去作调查，查一查在自己家里或周围邻居中有没有人患过肺结核病，都有什么症状，现在我们一起来交流一下。（学生交流）

2、有哪位同学知道结核病是怎样传播的吗？

师：结核病的传播途径有两种，一种是空气中的结核杆菌，通过人的呼吸进入人的肺部，在那里繁殖、生长，这样人就会被传染上肺结核。另一种是血液传播。就是说原发肺结核病灶迅速发展，结核性脑膜炎等等疾病。大家知道了吗？

3、患肺结核的病人，有哪些主要症状呢？

小结：患者的主要症状是咳嗽，浑身没有劲，软绵绵的，人渐渐消瘦，晚上睡觉常常盗汗，面部潮红，下午发低烧，胸口发闷，严重的时候还会咯血。这时病的传染性很强，因为病人咳嗽的时候，空气中会有许多结核菌。所以，前面那位同学讲他爷爷过去得了肺结核，妈妈不让他到爷爷的屋里去玩是有道理的。这一点，大家都要注意。

过去，我们国家的医疗水平很落后，得了这种并的人，只有等死。现在可不同了，我们国家的医疗水平有了很大的提高，肺结核病也不是那么可怕了。只要我们平时注意预防，就不会被传染上肺结核。三、合作探究

我们平时应该如何预防呢？

1、小组内共同讨论，寻找预防方法。

2、小组代表交流

师：这两位同学讲的都有道理，下面请同学们翻开课本，一起朗读“老师的忠告”下面的一段话。（学生朗读。）

四、达标检测

1、肺结核病人不能吃什么食物？

2、我们应如何预防肺结核？

五、总结拓展

通过本节课的学习，你有什么收获？

第5课初夏游泳多谨慎

教学目标：

通过教育帮助学生掌握游泳有关的知识，在夏季游泳时学会保护自己。教学重点：

如何选择游泳时机与场所。

教学方法：

启发诱导、讲授与讨论结合。

教学过程：

同学们，夏天来临啦，很多人喜欢到水里游泳，清凉、干净的水池是娱乐的好地方。现在还有很多的海边游乐场、高山峡谷的漂流等玩水的项目，节假日我们会有机会和家人或朋友、同学一起玩水，在高高兴兴的时候，希望大家牢记着老师的讲课，保证安全，我们才能玩的愉快，充分地享受生活的幸福。今天的这一课我给大家讲一讲预防溺水的问题。

溺水：就是水经口鼻进入肺内，造成呼吸道阻塞或因吸水过量引起人体缺氧窒息直至死亡的危急病症。

2004年惠州市惠东县黄埠镇5名女生一起到附近的海边游泳，4

名女生被浪头冲走，除一人被附近的民工救起外，另3人溺水身亡。惠州市望江小学5名小学生结伴到东江游泳，其中3名溺水，1

名当场死亡，另外2名死者的遗体第二天被找到。惠州市东江市区河段桥东某餐厅的几个员工到东江桥下游泳，其中1人遇溺身亡；同天，几个四川民工在江北下东江游泳，其中一人被水冲走。两天后，负责惠州市区水上治安的桥东派出所民警分别在滨江公园附近的西枝江河段和东江河段各捞起一具遇溺的尸体。每年在我们生活的周围都会

有淹亡的事故发生，这些都是他们不注意安全，因大意造成的灾难，我们应该把别人的教训当作警钟，做好自己的保护工作。

一、游泳时必须做好准备活动。方法有以下几种：

1、可以做俯卧撑、仰卧起坐、蛙跳、原地跳2分钟等使身体发热。

2、做广播体操之类的体操活动4至5分钟，使全身的关节充分活动，全身肌肉有发热的感觉。

3、可以慢跑4至5分钟，使身体发热，但不出汗，使颈、肩、腰、髋、踝等关节和韧带及上下肢肌肉充分活动，以防受伤。

4、入水前应用水将头部和胸前泼湿，略等2到3分钟再下水。

5、入水后，不宜马上快速游泳，更不要很快就游到深水区。应该在靠近池（岸）边适当漫游一段距离后，逐渐增加游速。

二、做好思想上的准备，不要盲目游泳。

1、要树立安全第一的思想。

每年一到夏天的游泳季节，学校都会开展有关水上活动的注意事项，无论班主任或家长给我们讲的都是人生的经验或者是他人的教训做为中专生。要学会时刻警惕意外的发生。生命只有一次，为了家庭、社会的责任，我们要珍惜自己的生命。

2、克服心理障碍：指怕水，心情紧张，一旦遇到意外时，就惊慌失措，动作慌乱，四肢僵直，动作不能自控等。

3、注意生理反映：指体力不支（如剧烈运动后马上下水游泳或在水中游泳时间过长），过饱或太饥饿，还有就是酒后游泳，因为喝酒后有可能使人体的中枢神经系统失去平衡，人体的反应和协调能力降低。

4、杜绝患病游泳：指患有不宜在水中活动疾病的人，如患有心脏病、低血糖、精神病（含癫痫病者）等，下水后易引起病发而导致溺水。

三、谨慎选择游泳的场所。

1、深水之处不能游泳，因为初夏上面的水温高一些，深水处水很凉，很容易导致肌肉抽筋的发生。

2、偏远的山塘、湖、峡谷或有急流、旋涡等水情复杂的地方不能游泳。特别是对当地环境不熟悉的水域；

3、东江、养鱼的水塘、惠州的所有河流的水域不能游泳，因为水的污染很严重，就是说太脏，容易导致疾病的发生。

4、狂风、暴雨的天气不能游泳。

5、水草多的地方不能游泳。

我们要去游泳时：

1、有集体组织的行动。

2、游泳要到正规的游泳场所，到一个场所去游泳，一定要先了解该场所的环境情况，如场地的大小、浅水区的划分、对活动的各种要求和各种警示的标志；

3、初夏要到浅水的地方游泳。

4、在游乐场要遵守各项管理规定，服从有关人员的管理；

四、牢记几种容易导致溺水的可能，处处小心。

1、准备活动做的不够充分急于下水，马上就进行快速游泳，引起的体力不支。

2、入水方法不当，撞到墙壁或石头等硬性物体而受伤所造成的意外事故。

3、突然呛水，不会调整呼吸。

4、在水中遇到碰撞、动物等意外造成惊慌失措、动作慌乱。

5、在水温过低的水域里游泳，产生的肌肉抽筋。

6、带在身上的浮具脱离或破裂漏气沉入水中。

7、有时过于逞强，不自量力或游泳时间过长而造成疲劳过度。

8、被溺水者紧抱不放的其它游泳者。

9、在急流、有旋涡、有大风浪的海或湖等水域里游泳。

五、初夏游泳注意事项：

1、严禁跳水。

2、入水前洗干净身体，走出泳池立即洗净身体。

3、潜水镜、泳帽是保护眼睛和头发的工具，应该佩戴。

4、救生工具必须时刻随身携带。

5、游泳后马上用干毛巾擦干身体，预防感冒。

6、游泳后最好用温水洗头、洗澡，因为温度过冷，容易造成疲劳过度。

六、学会遇险后基本的处理常识：

在水中游泳，如果突然发生身体不舒适或其他意外时，必须马上喊“救命”，救生员或其同伴听到后会来帮助你的，但是如果没人来帮助你，你必须保持冷静，设法自救。方法有：

1、利用漂浮物求生：如救生圈、救生衣、浮板，木板等一切能在水中浮起来的物体。

2、徒手漂浮求生：利用身体的浮力尽量放松身体，采取仰卧位（仰泳），深深地吸气，呼气要浅,留一部分空气在身体内，用最小的体力在水中维持最长的生机，争取更多的时间，等待获救。此时千万不要慌张，不要将手臂上举乱扑动，这样就使身体下沉的更快。

3、肌肉抽筋迅速自救肌肉抽筋常见的部位是小腿、脚趾、大腿、手指、手掌等；无论抽筋发生在什么部位都要及时采取拉伸肌肉的办

法进行解救，保持镇静，千万不要惊慌，否则更危险。小腿后面的肌肉抽筋是最常见而多发的部位，解救的方法是深吸一口气，一手按住膝盖，另一只手抓住脚底（或脚趾）做勾脚动作，并用力向身体方位拉，反复做几次，放松片刻，肌肉抽筋部位则可缓解；大腿抽筋时，可用两手抱住小腿贴近大腿，反复压下直到解脱。

4、尽快靠岸：在有能力的情况下，努力向岸边靠拢，靠岸越近获救的机会越高。

七、注意事项：

1、游泳时不要远离伙伴，上岸休息或身体不适要告诉同伴，并在岸上观看同伴游泳，留心他们的安全。

2、遇到有人溺水时，必须运用最安全的方法去救援，如果能在岸上施救的，绝不要下水去救；如能用器材去施救的，决不要徒手去救。不论使用拿一种救生方法，都要先要求保障自身的安全，才能做到去救助他人。

3、同学间必须相互照顾，相互关心，游泳时不要故意抓弄对方。做到一起去游泳，一起结束，一起回家。

4、发生溺水要迅速报警求援助：

报警电话：110 急救电话：120

小结：

同学们，游泳是一件有益于身体健康的运动，但也有着很大的

危险性，初夏是不适宜游泳的季节，尽可能不要去游泳。如果必须去，我们要记住那些情况不宜游泳，在保证自身安全的条件下，开展好这项运动。

第6课千万要远离马蜂窝

一、教学目标

(一)情感态度培养

1、不捅马蜂窝，不招惹马蜂，注意自己身边的安全状况。

2、在遇到马蜂或被马蜂攻击，懂得自我保护或寻求他人帮助。

(二)行为技能训练

1、学习遇到马蜂伤害时，学会应急救护的一般方法。

2、通过日常操练，学会在遭遇马蜂攻击时自我保护的技能。

(三)知识经验积累

1、懂得不招惹马蜂。

2、学会在遭遇马蜂攻击时自我保护的技能。

二、教学重点

让学生明白捅马蜂窝是很危险的，千万不能捅马蜂窝是本课的重点。

三、教学难点

在遇到马蜂或被马蜂追赶，懂得自我保护或寻求他人帮助。

四、教学方法：

讨论交流调查表演诵读

五、教学准备

布置学生课前查找马蜂的资料，了解马蜂的特征、习性。

教师查找有关被马蜂蛰伤导致的伤亡事故案例，以及专业摘除马蜂窝的视频资料。

六、教学过程

(一)谈话导入

师：生活中有句俗语把遇到了麻烦叫做“捅了马蜂窝”。可见，“捅马蜂窝”可是一件麻烦的事。人们用“捅马蜂窝”来比喻“捅娄子”、惹事端。如果你真的去捅马蜂窝，许许多多的马蜂就会一起用毒针来攻击你，这样做是很危险的。揭示课题。

(二)讲案例引入《平安故事》

1、教师讲述一个孩子被马蜂蛰伤而失去生命的故事。请学生说说听后的感受。

2、自读《悄悄告诉你》，说一说文中的“我”这样做对不对？危险在哪里？应该怎么做？

3、同桌之间互相讲一讲、演一演《悄悄告诉你》，再次明确捅马蜂窝是很危险的事。

(三)学习《安全小博士》，了解马蜂，学会处理伤情

1、结合课前查找的有关马蜂的资料，从《安全小博士》中了解马蜂的习性。（自我保护意识强，跟风性、复仇性等）

2、你还了解马蜂的什么特点呢？

3、在路上遇见马蜂或被马蜂袭击该怎么办？学生讨论交流。

4、万一被马蜂蛰伤，怎样及时正确地处理？引导学生对照《安全小博士》说一说。

模拟表演：怎样救治被马蜂蛰伤的同学？

先在小组中演一演，再请一组同学上台表演。全班评价处理是否得当。

七、演练设计

活动一：演一演

马蜂来了，我们应该怎样躲避呢？

图一：小强遭遇了马蜂袭击

图二：小强立即停止奔跑，蹲下不动

图三：小强用外衣罩住头部和颈部

先在小组中演一演，再请一组同学上台表演。

活动二：议一议

创设情境：

教室里飞来了一只马蜂，你会怎么做呢？看看男生和女生的做法对不对？学生展开讨论。

拓展课外：

讨论：马蜂窝该如何摘除呢？

课件播放专业摘除马蜂窝的方法视频。再让学生对照课本中插图说一说专业摘除马蜂窝的要领，注意事项。

第7课预防受骗

教学目标：

认识：

1.知道社会上有伤害儿童的坏人。

2.知道坏人欺骗惯用的一些手段。

3.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。

情感：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。

行为：不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走。

教育重点：

1.知道坏人欺骗惯用的一些手段。

2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。

教学难点：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。

教学过程：

一、引入：

小赵，22岁，今年7月刚从某网络信息学院毕业，看着周遭的同学都已找到了满意的工作，自己几个月来却一直还是处于失业的状态，心中十分着急。应聘了多家单位，单位均以没有工作经验为由而婉拒他。他总觉得刚毕业的大学生在劳动力市场，常有“矮人一截”的感觉。上个月，他看到了某网络公司招聘网络管理员岗位，并在介绍中说明“无经验也可”，小赵不假思索就到这家公司填写了登记表，并对招聘公司的背景一概不问，面试人员跟他说什么他都答应，面试人员在面试过程中便提出要收取报名费、培训费等一系列费用，小赵由于急于想得到这份工作，便交了钱，也没留下任何票据，听从面试人员的话语，回家等消息。但等了一个月该公司仍然没有给他任何回音，他来到公司要求退钱，但由于拿不出任何凭据，只能无奈走人，工作

没找到，连钱也被骗去了不少。

二、讨论

1、为什么有些学生在交往中容易上当受骗？

[学生列举]：列举学生在生活中容易上当的原因

[教师总结]：教师归纳总结并提醒学生防范：

（1）不加选择地结交朋友

当今的学生大多是从学校走进学校，进入学校后吃住在学校，每天过着宿舍-食堂-教室三点一线的生活。大多数学生喜欢结交朋友，但一些同学防范意识差，警惕性不高，容易听信陌生人的话，从而导致上当受骗。

（2）缺乏社会生活经验和判别能力

在校园里，每个学生都可能遇到一些来访的老乡、熟人、同学，或同学的同学、老乡的老乡、朋友的朋友之类的人。然而，这其中有的是真，有的是假，可许多学生又缺乏刨根问底的习惯，在不辨真伪的情况下宁可信其有而不信其无，而且有些学生常常把他人来访看作是自己的一种荣耀，这就给骗子以可乘之机。

（3）疏于防范是学生上当受骗的主要原因

据资料显示，在校学生被骗取钱物，绝大多数是疏于防范。事实上，很多学生（特别是新生）热情奔放，性格直率，经历的事情很少，没有处事经验，防范能力也比较差，大多数人被骗后方知后悔莫及。（4）求人办事，成事心切，从而导致上当受骗

当前学生容易被利用的心态一般为：急于求成，爱慕虚荣而无戒备之心；想经商助学而缺乏资金和经验；想找到理想的工作单位而又没有门路；不经过自己劳动而想摇身一变为富翁等等；这些都是导致上当受骗的诱发心理因素。