大外学生汉英句子翻译中母语负迁移的实证研究

从文化角度看商标翻译的失误

最新英语专业全英原创毕业论文，都是近期写作 1 跨文化背景下中德谈判方式的比较 2 商务英语谈判的翻译技巧 3 论《野性的呼唤》中的自然主义 4 中西方婚俗文化及差异 5 《远大前程》中乔的人道主义精神 6 7 分析数字“九”极其倍数的英译 8 东方主义视角下康拉德《黑暗的心脏》中西方殖民话语分析 9 《魔戒》中的现实主义初探 10 On Translators’ Subjectivity in Literary Translation—Based on the different Chinese versions of Bacon’s essay Of Studies 11 场独立和场依存对不同主题阅读材料的影响研究 12 13 关于王尔德童话的研究 14 广播英语的语言学分析 15 浅析父权体制下黛西的“他者”形象 16 "工业小说"《玛丽?巴顿》的宗教解析 17 浅谈《红楼梦》诗词的文化意象翻译 18 The Self-image of Charles Dickens in David Copperfield 19 译员主体性在歌曲《我有个梦》歌词翻译中的体现 20 顺应论视角中电影字幕汉英翻译研究——以李安电影作品字幕翻译为例 21 概念隐喻在英语汽车广告中的应用 22 浅论英汉翻译中词的转译 23 浅谈简奥斯丁《劝导》的反讽艺术 24 美的遗失与幻灭——论托妮莫里森小说《最蓝的眼睛》中的黑人世界 25 提高高中生英语听力的策略和技巧 26 试论《武林外传》与《老友记》中的中美文化差异 27 伏尼契小说《牛虻》中主人公性格分析 28 Analysis on Heathcliff's Personality in Wuthering Heights 29 对《雾季的末日》主题的解读 30 A Research on V ocabulary Learning Strategies Employed by Non-English Majors in the CALL Environment 31 侠客精神和骑士精神折射出的文化差异—《七侠五义》和《亚瑟王之死》之比较 32 论英汉口译中的数字互译 33 Differences Between Chinese and Western Cultures in Gift-giving Customs 34 电影《少年派的奇幻漂流》中的隐喻分析 35 36 异化的美国梦：小说《教父》的主题解读 37 大学英语教师课堂话语礼貌现象研究 38 中英文化的差异对英汉互译的影响 39 浅析《呼啸山庄》希斯克利夫人物形象及其悲剧意义 40 谈某些颜色词的翻译 41 英语广告中仿拟的关联分析

第三讲英汉句式对比与翻译讲义

第二讲英汉句式结构对比与翻译如果说词是最小的可以独立运用的意义单位，那么句子是语言的基本运用单位。一般情况下，进行语篇翻译时，无论是英译汉还是汉译英，基本上都是以句子为翻译单位的。尤其是英译汉时，即使是一个很长的句子，一般也要将整个句子通盘考虑，搞清整个句子的逻辑关系才能将句子翻译成既能忠实传达原文信息、风格、逻辑关系又能保持通顺的中文。如果是汉译英，有时句子较长，可以根据意群进行切分，然后将切分开的句子逐句译为英文。将英汉两种语言的句式结构进行对比，了解两种语言在句式结构上的异同之处，对翻译来说是非常重要的一环。英文句式结构英文句式结构基本上都可以归纳为主谓结构，即S+V（主语+谓语动词）的结构，即使是祈使句，也不过是省略了主语的句子。英文的句子结构在S+V的结构上可以扩展，但总不外乎五种基本变化。（1）S+V：He langhed. （2）S+V+Ｏ：Mary is reading Harry Potter. 3）S+V+Ｏ＋Ｏ.c. We heard them quarrelling. （4）S+V+I.O+D.C He gave me some first-hand marerial. （5）S+link.V+P He is in dangerous situation. 以上这些句型充分显示出英文的基本句式结构是主谓结构，而且这是一种高度语法化的句式结构，其中主语一般是动作的发出者（doer\agent)或动作的承受者（doee)，即整个句子分别为主动语态和被动语态。用上述主谓结构来套中文的句子模式，有一部分汉语句子与上述英语句子基本是对应的。例（1）至（5）的意思，中文也有与英文相似的结构，分别为：（１）Ｃ：他笑了。（２）Ｃ：玛丽在读《哈里.波特》。（3）C：我们听见他们争吵。（4）C：他给我一些一手资料。（5）C：他处于危险的境地。/他处境危险。二、中文句式结构（一）主谓结构（S + V ）例1：他没来。（S + V ） He didin’t come. 例2：全家人都在看电视。(S + V + O) The family are watching TV. 例3：我们看到很多人站在广场上。( S + V + O + O.C ) We saw many people standing on the square. 例4：你能递给我那本书吗？( S + V + I.O + D.C) Would you please pass me the book? 例5：他看上去很失望。（S + link. V + P） He looks disappointed.

大外四级段落翻译练习

Passage 1: 中国经济的高速发展，带来了消费文化的日益流行，同时也催生了一批具有高学历，充分享受资本主义消费模式的年轻人，他们习惯于当月工资当月花。因而被称为“月光族”(the moonlight group)。“月光族”一词出现于20世纪90年代后期，是用来讽刺那些出身富裕、接受高等教育、充分享受快餐文化（fast food culture）的年轻人。 China’s economy is developing very quickly, and has brought with it a culture of consumption more prevalent with each passing day. At the same time, it has brought into being an educated group of young people who enjoy capitalist consumption way. They’re used to spending money as soon as they get it every month, and so are called ―the moon-light group‖. This word came into being during the 1990s, to make fun of those born into wealth, who have received a high education, and who appreciate fast food culture.

最全医院科室英语翻译汇总

医院科室英语翻译大全 2010-11-16 16:10:59 责任编辑：悠然来源：浏览次数：1539 ENT(ear-nose-throat)department: 耳鼻喉科 urology department: 泌尿科 dermatology department; skin department: 皮肤科 orthopedic surgery department: 矫形外科 traumatology department: 创伤外科 plastic surgery: 整形外科 anesthesiology department: 麻醉科 pathology department: 病理科 cardiology department: 心脏病科 psychiatry department: 精神病科 orthopedics department: 骨科 department of cardiac surgery: 心脏外科 department of cerebral surgery: 胸外科 neurology department: 神经科 neurosurgery department: 神经外科

thoracic surgery department: 脑外科department of traditional Chinese medicine: 中医科registration office: 挂号处 out-patient department: 门诊部 in-patient department: 住院部 nursing department: 护理部 consulting room: 诊室 waiting room: 候诊室 emergency room: 急诊室 admitting office: 住院处 operation room: 手术室 X-ray department: 放射科 blood bank: 血库 dispensary; pharmacy: 药房 ward: 病房 laboratory: 化验室牤

跨文化交际翻译中的文化负迁移的原因与规避

跨文化交际翻译中的文化负迁移的原因与规避不同文化的交际者在交往过程中往往倾向于将母语文化模式套用到目标语文化中，结果必然会对交际产生一定的影响，以下是搜集整理的一篇探究跨文化交际翻译中文化负迁移的，供大家阅读查看。着名的翻译家金圣华在论及翻译的作用时曾打了个比方：“翻译就像一座桥，桥两旁气候悬殊，风光迥异。两端之间，原隔着险峻的山谷，湍急的溪流。两旁的人，各忙各的，世代相传，分别发展出一套不同的习俗风尚以及语言文化来。有一天，这不同文化习俗的人，忽然想要跟对岸打个招呼怎么办?要渡过峡谷，不得不架起一座桥……”(金圣华：1997)这座桥便成为了跨语言、跨文化之桥。文化交流是翻译发生的本源，翻译是文化交流的产物，翻译从本质上讲就是跨文化交际。跨文化交际翻译以文化沟通为第一要务，而文化的障碍往往却是译者面对的头号劲敌，因此在跨文化交际翻译中，避免或减少跨文化交际翻译中的文化负迁移有着十分重要的现实意义。一、跨文化交际翻译中文化的负迁移不同文化的交际者在交往过程中往往倾向于将母语文化模式套用到目标语文化中，结果必然会对交际产生一定的影响，这种现象就是“文化迁移”。心理学中，若一种学习对另一种学习起积极的促进作用，就叫正迁移(positivetransfe)r;而一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用就叫负迁移(negativetransfe)r(邵瑞珍:1997)。同样如果母语文化在跨文化交际翻译中被目标语吸收并成为其组成部分，则这种迁移被视为文化的正迁移。相反，由于带有母语文化特征的言语没有被目标语语言读者所理解和接受，造成了文化误读，就会出现文化的负迁移。根据戴炜栋教授对文化迁移的分类，我们也可以把文化负迁移分为两种，即表层文化负迁移和深层文化负迁移。 1.表层文化负迁移。表层文化负迁移包括物质文化和制度文化的负迁移，如语言形式的文化负迁移和言语行为交际模式的文化负迁移。首先，语言形式的文化负迁移主要体现在词汇的误读、误译。例如：笔者的学生在翻译练习中将句子“ThenhewasofftoColumbiaBusinessSchool,wherehefoundhisRosettaStsoneofinvesting”译为“后来他进了哥伦比亚商学院，在那里找到了他投资的罗塞塔石碑”。很显然译者直译了原文是由于不了解英语国家的文化造成的，RosttaStone是一块刻有埃及国王托勒密五世诏书的石碑，被译作罗塞塔石碑，由于这块石碑刻有三种不同语言版本，使得近代的考古学家得以有机会对照各语言版本的内容后，解读出已经失传千余年的埃及象形文的意义与结构。

2018翻译硕士(MTI)考研学校排名

凯程葛老师为大家分析解读下翻译硕士院校排名以及如何选择适合自己的目标院校 1.引言 2007年，教育部批准我国高校设置翻译硕士(MTI)专业学位。到2017年，翻译专业硕士教育已走过10个年头。开设MTI专业的院校已达到215所。当前，我国正在开展世界一流大学和一流学科（简称“双一流”）建设。值此MTI专业成立10周年之际，2017年9月16日，对外经济贸易大学国际语言服务与管理研究所、北京大学翻译硕士教育中心、中译出版社、中国标准化研究院联合发布《中国翻译硕士教育大学排行榜（2017）》。本排行榜力求具有客观性、区分性、专业性、针对性、可比性等特点，但指标并非涵盖翻译硕士教育的每个方面，今后可不断优化和完善，希望通过几年的努力，打造我国最具权威性和影响力的翻译硕士教育大学排行榜，推动我国翻译硕士专业学位教学质量不断提高，培养出符合社会需求的高水平的翻译硕士专业人才。本榜单对社会评价翻译硕士专业质量、本科考生填报研究生志愿、选择大学和MTI专业有较强的参考价值。今后，我们将陆续发布“211”大学和普通全日制高校的翻译硕士教育排行榜。 2.榜单指标体系评价范围与方法 2.1研制概述这是国内首次发布翻译硕士(MTI)专业排名的一次有益的尝试，本次专业排名的范围为37所985大学和16所公办外国语大学，共计53所。由于清华大学，中国农业大学、国防科技大学没有开设翻译硕士专业，中国科技大学只开设了在职MTI，浙江外国语学院尚未开设MTI专业，2所军事外国语学院（解放军国际关系学院和解放军外国语学院）由于撤并没有参加，最终实际参加排名的高校为46所。《中国翻译硕士专业教育排行榜》（2017）研制工作始于2016年下半年，项目组多次邀请国内知名MTI教育专家、政府主管教育和测试的部门专家、标准化专家、译者、翻译企业家、海外汉学家、外籍人士、MTI教师和学生座谈，研讨指标体系，听取各方面的意见和建议，对评价指标体系进一步完善，同时组建了国内一流的专家委员会，聘请了由53人组成的专家委员会（见附录）。这些专家分别来自高校和企事业单位，具有广泛的代表性和权威性，他们对榜单指标和数据分析的不断完善提供专业咨询和建议。此外，成立由对外经济贸易大学、北京大学、中国标准化研究院、中译出版社等多所大学和机构组成的专业化数据分析和统计处理项目组，组长由对外经济贸易大学王立非教授担任，项目组顾问为王继辉、刘智洋，张高里。本排行榜的问卷发放时间为2017年3-4月，在遵循数据易采集、可采集、具权威性的基础上，对回收数据进行统计分析。 2.2指标体系评价范围本次排行榜调查关注客观指标，不关注主观指标和一般性指标，调查的指标包括专业声誉、课程质量、学生质量、资源投入4个一级指标，二级指标区分度较强，包括生源质量、师资力量、课程设置、教研实践、国际化、在校实践、实习实训、就业竞争力、雇主认可度、经费投入、资源投入11个二级指标和27个三级指标观测点。表1《中国翻译硕士专业教育排行榜》指标体系

医院科室英语翻译大全

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翻译中的文化迁移

第9卷　第6期河北理工大学学报(社会科学版)Vol19　No16 2009年11月Journa l of Hebe i Polytechn i c Un i versity(Social Science Editi on)Nov12009 文章编号:167322804(2009)0620157203 翻译中的文化迁移张晶晶1,王治江2 (11河北理工大学外国语学院,河北唐山063009;21河北理工大学外事处,河北唐山063009) 关键词:翻译;文化;文化迁移摘　要:以教育心理学中的学习迁移理论为主要理论基础,分析翻译过程中文化迁移现象的形式及影响,目的是通过分析研究翻译与文化迁移的内在关系,对翻译所涉及的文化迁移现象做初步的探讨,为翻译过程中处理文化迁移现象及认识翻译对文化的影响提供新的思路。中图分类号:H31519 文献标志码:A 一　文化迁移概述从本质上说,翻译是一种跨文化交际活动,这是翻译的基本性质。翻译涉及两种语言文化,因而在翻译研究与实践中,就会不可避免地受到文化迁移的影响。翻译是一种具有鲜明文化特性的交际现象,译者将源语中的信息翻译成目的语时,也会要用到他所掌握的语言文化的先有知识(p ri or knowledge)(M atlin,1989);译者出于认识或需要的考虑,总会利用一种文化的先有知识(如源语文化知识)对所译篇章做出一些选择性的摄取或处理(王克非,1997:5),使之转换成另一种文化背景下(即目的语文化)的信息内容;同样,译者在理解原作时也难免要使用目的语中的文化因素。“因此,我们不妨借用心理学中的’迁移’,将翻译中的文化迁移现象定义为:由于翻译活动而造成的‘一种文化对另一种文化的影响’。”(林艳华,曹赛先,2003:103) 本论文中所研究的“文化迁移”既包括翻译过程中的文化迁移过程,也包括译文中所呈现出的文化迁移现象以及由此造成的影响方面的文化迁移结果。具体体现在翻译过程,译本本身和翻译后果几个方面,简而言之就是一种文化对另一种文化的影响或干扰。二　文化迁移的形式文化是一个复杂的体系,翻译也是一个涉及多种因素的动态过程,因而依据不同的标准,翻译中文化迁移的形式也是多种多样的。按迁移的方向分,有顺向迁移和逆向迁移;按迁移对文化的影响程度分,有表层迁移和深层迁移;按迁移涉及的文化层面分,有水平迁移和垂直迁移;按迁移所产生的效果分,有正迁移和负迁移。 1　顺向迁移和逆向迁移迁移是有方向性的,在翻译这一复杂的过程中,源语文化、目的语文化与翻译过程中文化因素的处理三者之间有着密切的联系。我们将源语文化对目的语文化的干扰或影响以及翻译过程中源语文化对翻译的制约和限制作用视为顺向迁移(f or ward transfer),如将“面包车”翻译成“bread car”,而在英文中对应的翻译应该是“m inibus”,译者在翻译时很显然是受到了源语文化的影响;反之,目的语文化对源语文化的影响以及目的语文化对翻译的制约和限制作用称为逆向迁移(back ward transfer)。电影《阿甘正传》里有这样的翻译:I’m taking＄24,562147(我带来两万四千五百六十二块四毛七分),“毛”的翻译就是受目的语文化(汉语文化)的影响,翻译中出现了逆向文化迁移的现象。顺向文化迁移和逆向文化迁移会在翻译过程中呈现出积极或者消极作用,影响或干扰译者的思维。在处理相同的文化因素时,能使译者更深刻地理解并翻译原作;但在处理具有差异性的文化因素时极容易将原有母语文化概念移植到译作中,出现文化误读,误译,影响文化交流。在两种文化的相互影响方面,顺向迁移和逆向迁移则促进文化交流与沟通或者是造成文化冲击。 2　表层迁移和深层迁移翻译过程中由于译者的主观文化因素及纳入译者思考范围的文化因素对翻译作品造成的影响具有相对性及不稳定性。因此,我们只能将之视为表层文化迁移(surface trans2 fer)。在翻译过程中一些中式英语的出现就是表层文化迁移的结果。而一种文化对另一种文化的影响则是长期的、客观的。关于人们如何接纳不同的文化,J?Bennet和M?Bennet (1991:78)曾将这一过程分为六个阶段:①Denial(否定),②Defense(防备),③M ini m izati on(低估),④Accep tance(接纳),⑤Adap tati on(适应),⑥I ntegrati on(融合)。在阶段①,一种文化背景下的人们认为世界上根本不存在别的文化,他们一切都以自己的文化为中心;在阶段②,他们能感觉到人收稿日期:2009203213

2021大连外国语大学翻译硕士考研真题经验参考书

我刚刚被大连外国语大学拟录取。今天和大家一起分享一下大外笔译考研的经验。首先，我先介绍一下自己的情况。本人本科毕业于一所双非的理工院校商务英语专业。四级540＋，六级550，专四飘过，专八二战成绩还没出来。去年我考外交学院的口译，没考上，今年转战大外。大外的翻硕一共考四门课程，政治（100），翻译硕士英语（100），英语翻译基础（150），汉语写作与百科知识（150）。大外不提供参考书翻译硕士英语考的就是基础英语，题型有单选，改错，四篇阅读和一篇作文。这个科目可以按照英语专业八级来复习。我用到的复习资料有大外真题。星火专八阅读，改错和写作。另外可以背一下GRE 词汇，大外近几年考词汇题不是特别多，语法的话，主要看一看专四的难度就可以。英语翻译基础这一门满分150分，有30个词条翻译，15个英译汉，15个汉译英。考的多是国际组织，和一些专有名词缩略词。这个可以看看跨考教育出的一个专有名词的词条，也可以关注一下中国日报的海外版的微信官方账号，没有会推送热词。然后考的是短文翻译，英译汉，汉译英。都是应用文体的。当然文学类的也要练。大连外国语的短文翻译难度和三笔相当。大家可以到一个三笔或者说买一些3:的练习资料进行练习。百科让我最头疼的了，复习的时间很长。它主要考二十五个名词解释，一篇小作文，一篇大作文。名词解释的范围很宽泛，涉及到文学，历史，时事政治等多种领域。但是也比较好拿分儿，比如说今年考了美国的共和党。你可以介绍一下共和党是美国的一个政党，它成立于什么时期，有哪些总统是共和党人，有什么样的政策，这样就能把一个名词解释的很清楚了。百科关键在积累。大外改本科似乎有些松，基本上考试都能考120多分儿。我百科这门分最高130分。然后是政治，政治我用的是教育部出的考试大纲解析，肖秀荣的时事政治和肖四肖八。2017肖老师还是压中很多的。关注肖秀荣的微博或者微信公众号，跟着肖老师没错。同时也要多关注时政，今年要开19大了，估计时政的考题应该也不少。我政治考的不太高，就说这么多吧。下面是大外考研初试真题回忆首先说翻译硕士英语，100分。第一道是单选题，考的语法词汇，语法不太难，

中医院科室牌中英文对照

标识标牌中医院科室牌中英文对照（五）心理咨询Psychology Consulting 佝偻病专科Rachitis Dept. 神经、脊柱Neurology Rachitis 神经科Neurology 贵宾（特需）门诊VIP Clinic 体检中心Physical Examination Center 风湿专科Rheumatism 挂号须知Notes for Registration 请便后冲水Please Flush After Use 请勿吸烟Please No Smoking 未经批准不得进入No Admittance 严禁吸烟No Smoking 医患沟通园地Patient-Doctor Communication Grounds 在此候诊Waiting Aera 暂停服务Service Suspended 急诊部急救分中心办公室Office of Branch Emergency Center 急救中心Emergency Center 抢救室Emergency Treatment Room 急诊诊疗室Emergency Room 急诊化验室Emergency Laboratory 急诊收费Emergency Cashier 急诊药房Emergency Pharmacy 输液室Infusion Room 抢救监护室First-aid Care Room 急诊仪器室Emergency Instrument Room 医师办公室Physician’s Office 观察区Observation Ward 医技科室药剂科Pharmacy Dept. 药剂科办公室Pharmacy Office 药剂科会议室Meeting Room of Pharmacy 制剂研究室Preparation Research Room

大连外国语学院日语

大连外国语学院日语专业始建于1964年，是大连外国语学院的起家专业，也是辽宁省的品牌专业、本科示范专业。日本语学院设有四年制和五年制本科专业：日语、金融学（日语）、经济学（日语）、市场营销（日语）等专业，日语专业设有语言文化、高级翻译、日韩复语、国际贸易、商务、旅游等倾向。现有本科生3300余名、硕士研究生170余名，均居国内各高校日语专业之首，是世界最大的日语教育和培训基地。日本语学院拥有一支结构合理、治学态度严谨、学术水平较高、教学经验丰富的师资队伍，任课教师均有在日本留学、进修或任教的经历。此外，每年还聘请十余位日本专家任教。经过几代人的努力，日本语学院以学科建设为中心，逐步形成了一套科学的专业结构体系、规范的课程体系、结构合理的教师梯队以及不断完善的科学研究体系。学院设有日本诗歌研究中心、中日比较语言文化研究所、日本文化研究中心、日本语教育研究所、日本语应用语言研究所5个研究机构，《日语知识》（月刊）杂志发行到二十几个国家和地区，深受国内外读者欢迎。日本语学院十分重视国际交流，不断拓宽国际化办学渠道，迄今已与日本早稻田大学、立命馆大学、东京外国语大学、御茶水女子大学等30多所大学建立了校际交流关系，并且已与日本立命馆大学、樱美林大学、国士馆大学等学校建立了“3+0.5+2”、“2+2”等多种形式的联合办学模式，每年均有近300名本科生赴日留学，研修、访问，每年有三分之二以上的研究生赴日留学一年。为了激励学生的学习热情，日本语学院设立了形式多样、数额较大的各种奖学金。学生除了可以获得国家、学校的各种奖学金之外，还可以获得由日本友好团体、地方政府以及个人提供的多种奖学金。如：“笹川奖学金”、“关原奖学金”、“富山县?辽宁省友好纪念奖学金”、“小金桥奖学金”、“索尼奖学金”、“住友银行奖学金”、“住友化学奖学金”、“花旗银行奖学金”等。 “较强的语言运用能力”是日本语学院创建以来一直保持的“强项”，学生在国际、国家、省市级各类的日语演讲比赛中屡拔头筹。各类毕业生均以“口语能力强，综合素质高”而受到社会的普遍好评。毕业生的就业率始终保持在99%以上。就业途径也呈现出多样化趋势：部分学生报考研究生或到日本留学继续学习深造；部分学生则报考公务员，到外交部等国家机关工作；大部分学生毕业后在外资、合资或国有企业工作。尤其是近年来，学生适应社会需要的能力进一步增强，毕业生正在为我国的经济发展及中日间经济文化交流做出贡献。本科阶段：日本语学院现设有四年制和五年制本科专业，是辽宁省示范性专业，基础日语和翻译为省级精品课程，学生的应用和实践能力较强是日本语学院的专业特色，“听说领先、口语过硬”是日语专业保持40余年的教学优势，学生在各种国际测试、各级各类比赛中屡屡夺魁。

浅谈跨文化交际中的语用负迁移

浅谈跨文化交际中的语用负迁移王培（曲阜师范大学外国语学院，山东曲阜273165） [摘要] 文章试图阐述语用负迁移对外语学习和跨文化交际的负面影响和正面影响，并藉此提出对二语习得和外语教学的几点看法。 [关键词] 语用负迁移；二语习得；外语教学一引言语用迁移是二语习得中一个较新的课题，在过去的20年中受到了越来越多的重视。基于语用迁移的跨学科性质，它对跨文化交际和二语习得的成功有不可忽视的作用。目前国外对语用迁移的研究主要是通过对各种言语行为的考察进行，即研究二语学习者在实施某种具体言语行为时受到的来自母语的影响。语用迁移分为两种形式：正迁移和负迁移。语用正迁移指的是学习者将母语里关于某个言语行为的语用知识搬到目的语中去表达和理解同样的言语行为。然而事实上是目的语里已经有了一套现成的理解和表达这同样的这种言语行为的类似的语用知识。而语用负迁移指学习者将母语里关于某个言语行为的语用知识搬到目的语中去表达和理解同样的言语行为，但这种语用知识却不同于目的语里已有的理解和表达。这篇文章将把主要着眼点放在语用负迁移上。二语用负迁移产生的原因二语习得中语用负迁移产生的主要原因是两种文化、思维模式的差异。语言的交际功能具有普遍性，但文化差异也造成了各言语社会团体之间语言使用的巨大差异，也给不同文化之间的交际带来了不少困难。[1]语言不是孤立的，它深深扎根于民族文化之中。它是文化的载体，又是文化的主要表达形式和传播工具。文化的差异导致了语言的差异。文化对语言的影响涉及到语言的各个层面。如果运用本民族母语的习惯和文化模式表达另一种语言，其结果总是很不得体。学习者个体的趋同心理也是引起语用负迁移的又一个原因。三语用负迁移对跨文化交际的影响 1、1、语用负迁移对跨文化交际的负面影响在跨文化交际时,人们如果不去刻意了解彼此的语用规则,很容易受到“语用负迁移”的干扰,直接把母语翻译成目的语,而不考虑这些话语应该遵循的交际规范,其结果是一种言语行为的影响力在不同的文化中失去作用。因语用负迁移所造成交际失败的例子不胜枚举。

医院各科室中英文对照

医院各科室中英文对照急诊室——Emergency Room 医院——Hospital 内科病房——Medical Ward 外科病房——Surgical Ward 儿科病房——Pediatric Ward 接生房——Labor and Delivery 手术室——Operation Room (OR) 心脏重症室——Coronary Care Unit (CCU) 重症室——Intensive Care Unit (ICU) 内科重症室——Medical Intensive Care Unit (MICU)

初生婴儿重症室——Neonatal Intensive Care Unit (NICU) 儿科重症室——Pediatric Intensive Care Unit (PICU) 外科重症室——Surgical Intensive Care Unit (SICU) 末期护理——Hospice 居家健康服务、药疗、物理治疗等——Home Health Service 化验所（进行化验研究）——Laboratory 门诊手术中心（一般非严重性手术）——Outpatient Surgical Center 药房（药物、医疗用品）——Pharmacy 医疗服务——Health Care Provider 医生——Physician 针灸——Acupuncture 过敏性专科——Allergy and Immunology 麻醉科——Anesthesiology

心脏科——Cardiology 心胸外科——Cardio-Thoracic Surgery 脊椎神经科——Chiropractic 结肠直肠外科——Colorectal Surgery 牙科——Dentistry 皮肤科——Dermatology 内分泌科——Endocrinology 家庭科——Family Practice 肠胃科——Gastroenterology 普通全科——General Practice 普通外科——General Surgery 老人病专科——Geriatrics

(全英文论文)从文化差异的角度浅析品牌翻译

本科生毕业设计（论文）封面（ 2016 届）论文（设计）题目作者学院、专业班级指导教师（职称）论文字数论文完成时间大学教务处制

英语原创毕业论文参考选题(200个) 一、论文说明本写作团队致力于英语毕业论文写作与辅导服务，精通前沿理论研究、仿真编程、数据图表制作，专业本科论文3000起，具体可以联系qq 805990749。下列所写题目均可写作。部分题目已经写好原创。二、原创论文参考题目 1、(英语毕业论文)文化负迁移对翻译的影响（开题报告+论文） 2、(英语毕业论文)论托马斯?哈代诗歌中的死亡意识（开题报告+论文） 3、(英语毕业论文)从《厄舍古屋的倒塌》看爱伦坡写作的哥特式风格（开题报告+论文） 4、(英语毕业论文)《月亮与六便士》中查尔斯?思特里克兰德的追寻自我 5、(英语毕业论文)《月亮与六便士》中查尔斯?思特里克兰德的追寻自我 6、(英语毕业论文)The Study of Humor in The Adventures of Huckleberry Finn from the Perspective of Cooperative Principle（开题报告+论文+文献综述） 7、(英语毕业论文)美国情景喜剧《老友记》中幽默的翻译研究（开题报告+论文） 8、(英语毕业论文)影响二语习得的因素－－案例研究 9、(英语毕业论文)《月亮与六便士》中查尔斯?思特里克兰德的追寻自我 10、(英语毕业论文)高中英语写作中母语负迁移现象分析（开题报告+论文+文献综述+外文翻译） 11、(英语毕业论文)福克纳对女性形象的塑造—以《献给艾米丽的玫瑰》和《士兵的报酬》为例 12、(英语毕业论文)《月亮与六便士》中查尔斯?思特里克兰德的追寻自我 13、(英语毕业论文)英汉动物习语对比研究(开题报告+论文+文献综述) 14、(英语毕业论文)广告英语中双关语的语用功能及其翻译 15、(英语毕业论文)从浪漫主义角度剖析《海上钢琴师》在中国流行的原因（开题报告+论文） 16、(英语毕业论文)从顺应论角度看英汉称谓语的翻译（开题报告+论文） 17、(英语毕业论文)澳大利亚英语词汇和澳大利亚文化（开题报告+论） 18、(英语毕业论文)探究餐具的起源、内涵及发展趋势

翻译材料_第五章_英汉句子对比与翻译

第五章英汉句子对比与翻译第一节英汉在连贯方式上的“形合”与“意合” 连贯是句子依据合理的语义和逻辑关系，恰当地连为一体的语篇特征，但在重意合的汉语中，这种特征往往隐含在上下文中，呈“隐性”状态，但这并不妨碍汉语读者对其阅读和理解，因为汉语是依靠语篇的语境意义来弥补其在逻辑和连贯方面的不足，而英语语篇中的逻辑和连贯关系则表现出“显性”的特征，既它的逻辑和连贯关系是通过外在的形式，既词法和句法结构来体现的，因此，在翻译过程中，译者就应该注意这种“隐性”和“显性”之间的转换。翻译练习： 1)We crossed the Y angtze and arrived at the station, where I bought a ticket while he saw to my luggage… At the sight of his back tears started to my eyes, but I wiped them hastily so that neither he nor anyone else might see them. 2)As the weather was getting better, we decided to go for an outing the next day. 3)Three month later, when he had spent all his five dollars, he felt obliged to climb onto slow-going freight trains, despite the police’s pursuits or arrests. 4)It was only his legendary travel experiences, especially the experiences of his visit to the northern part of Shaanxi Province 60 years ago that determined his lifetime cause, thus closely connoting his life with the Chinese revolution. 第二节英汉在语义层次表达上的“形合”和“意合” 进行英汉对比研究的学者们常将英语句子比作树木结构，将汉语的句子比作竹子结构。这就是说，英语句子中充满了从属结构，从属结构包括了动词的非限定形式、介词短语和各种分句。从属结构可以比作“枝杈”；汉语句子充满了并立结构，并立分句之间用逗号分开，直直的，每有“枝杈”，像根竹子。汉语的这些并立分句常被称作“流水句”。英语句子的树木结构是英语的形合在语意层次表现上的具体体现：句子的主干（主句）用来表示主要信息，从属结构（枝杈）表示次要信息。这样意义层次在表面结构上就表现出来了，呈显性；汉语句子的竹子结构是汉语的意合在语意层次表现上的具体体现：句子中充满了在形式上并立的分句，语意层次要靠上下文来表示，在表面形式上看不出来，呈隐性。英汉翻译中就应该充分考虑到英文和中文的这些不同特征。翻译练习： 1)X-rays are able to pass through objects and thus make visible details that are otherwise impossible to observe. 2)“How does the human brain work” remains one of the most profound questions confronting modern science. 3)One out of every ten persons in 1978 United States labor force was a teenager, compared with one out of fifteen in 1960.

大连外国语大学翻译硕士MTI2013年真题

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一些关于大外翻硕的常见问题整理了一下： 1，考二外吗？大外翻硕初试不考二外，复试考，不过只有20分的听力，而且……2，大外翻硕口译和笔译有什么区别？口译难吗？大外翻硕口译笔译初试内容都一样。复试总分270分，其中综合英语200分，面试50分，二外听力20分。…… 3，大外好考吗？我觉得大外与其他几所专门的外国语院校相比，还是比较好考的。因为…… 4，大外初试和复试成绩各占多少比例？初试共500分，复试共270分。总分相加，按名次录取。 5，大外用提前联系导师吗？这个事复试时应该想的问题。不过，对于大外，复试时也不用想的。因为招生工作和导师实行的是双轨制，就是根本联系不到导师，联系了据说也没用。大外整个复式流程特别公正。学弟学妹们只需专心学习，初试考个好成绩，直接傲视群雄，就不用担心复试了。 6，大外翻硕有参考书吗？大外没有指定参考书学弟学妹们可以参考一下别的学校翻硕的参考书。我去年看的书大约有：…… 7，怎么利用真题？我觉得真题最大的价值在于告诉我们，大外考试的题型，即怎么考，还有，考试侧重于哪个方面的，即考什么。我们不是要把真题做n

浅谈英汉数字的文化差异与翻译

浅谈英汉数字的文化差异与翻译内容摘要世界上任何一种语言都是植根于特定的文化背景之中，反映着特定的文化内容。语言中数字是反映客观物质世界的规模、大小的数和量，而由于各自语言中所包涵的文化传统、思维观念、以及对数字的感知取向不同，故而赋予数字的社会文化涵义也不尽相同。本文主要针对中西方对数字不同的传统观念、英汉语言中数字包含的内涵意义以及在英汉文学及生活中碰到的有关数字的翻译等，来探讨英汉数字文化的差异，为跨文化交际提供便利。关键词：英汉数字；内涵意义；翻译；实指义；虚指义；词汇空缺 Abstract Every language in the world takes root in a special cultural background, and the language reflects the contents of the culture. Figure is the count and quantity which reflects the scope and size of the objective world. The social meanings of figure are different because there are some differences in cultural tradition, the concept of thinking and the understanding and using of the figure among all kinds of languages. This paper is to discuss the differences between English and Chinese figure from the traditional conception, the meanings of the figure and the translation with figure between the two languages. The aim from which is expected to make an advantage in cross-cultural communication. Key words: figure in English and Chinese; implied meaning; translation; grammatical meaning; false meaning; vocabulary vacancy “语言与文化有着密切的关系。语言的使用离不开人，而人又离不开某个特定的社会文化。” [1]（p477）“在跨文化交际活动中，参与的各方不仅要熟悉本民族的语言和文化，而且要充分了解对方的语言和文化，特别是本民族文化与他民族文化的差异，只有这样才能使交际顺利进行下去。”[2]（p480）数字是随着人类文明的产生和发展而产生和发展的。数字作为一种特殊的语言符号，在英汉两种语言中都被赋予了丰富的文化内涵。本文主要从中西方对数字不同的传统观念,英汉两种语言中数字蕴涵的不同意义及英汉文学中和生活中碰到的有关数字的翻译等来探讨英汉数字文化的差异，以便消除英汉交际中的理解障碍。一、英汉数字的文化内涵差异在古老的传统中，数字具有神圣的意义，还具有主吉凶的宗教迷信色彩。不同的民族对数字的选择性和不同的偏爱，都有着深刻的民族文化的烙印。下面就几组具有代表性的数字进行对比分析。（一）、“三”与“九” 1、“三” 汉语中带“三”的习语有很多，如“三思而后行”、“垂涎三尺”、“三人行，必有我师焉”、“三句话不离本行”、“一日不见，如隔三秋”、“余音绕梁，三日不绝”、“三头六臂”、“三教九流”、“三令五申”等。中国人对“三”的垂青是有因可循的。《说文解字》云：“三，天地人之道也”，可见“三”的本义就是代表天、地、人，即上为天，下为地，中为人。在历史进程中，人们还逐渐认识到：时间有昔、今、未之分，空间有上、中、下之分，方位有左、中、右和前、中、后之分，似乎有三就能代表全部，“三”因此隐含完全、完美之意在内，并且积淀在中国人的潜意识中，从而人们在生活中不自觉地运用“三”来归纳事物，指导行动。在古代，“三”的运用更是奥妙无穷，甚至带有某些神秘意味。在政制结构上，有“三公”（西周时指：太师、太傅、太保；西汉时指丞相、太尉、御史大夫；东汉时指太尉、司徒、司空）；军事编制上，有“三军”（海军、陆军、空军）；教育上有“三学”（述学、评学、考学）；科举有“三试”（乡试、会试、殿试）；录取有“三甲”（状元、榜眼、探花）；祭祀要供“三牲”（牛牲、羊牲、猪牲）；敬酒要“三献”（初献、亚献、终献）；行礼要“三跪”