中班数学：纽扣分类【幼儿园中班精品】

活动名称：中班数学：纽扣分类

活动目标：

1、能按照一个以上的共同特征给纽扣分类，会记录分类结果。

2、复习点数6以内数量的技能。

3、乐于参与操作活动，感受发现的快乐。

活动准备：大记录纸一张；幼儿人手一份纽扣、二个盘子、一张记录纸、铅笔；投影设备。

活动过程：

一、导入：观察老师衣服上的纽扣，数数有几粒。

二、观察多样的纽扣。

1、师：小朋友，这些都是什么呀？（纽扣）数数一共有几粒？这些纽扣是什么样的？（幼儿相互交流）

2、师：这些纽扣看上去不一样，但他们也有一些相同的特点。请你说说这些纽扣有哪些地方是相同的？

3、师：这些纽扣挤在一起，多难受呀，请小朋友按纽扣上的一个相同特点把纽扣分成两份，还要在记录纸上写下来。

4、观察记录纸，说说标记的意思，讨论记录方法。

5、请一个幼儿表演分类方法并记录。

6、鼓励幼儿尝试用多种方法分类与记录。教师巡回指导。

7、请个别幼儿展示记录结果，表演并讲述分类方法。

三、纽扣拼画。

1、师：纽扣除了可以扣住衣物，还可以拼成漂亮的图画呢。你能用纽扣拼出什么呢？请你数数你拼了几粒纽扣。

2、展示幼儿拼画作品，个别幼儿讲述，其余互相欣赏。

幼儿园中班数学《分类》主题活动教学教案

幼儿园中班数学《分类》主题活动教学教案幼儿在教师的引导下，主动观察和操作，找出事物的不同特征。尝试按两种以上的特征将物体分类。发展目测力、判断力，体验数学活动的乐趣。下面就给大家带来的幼儿园中班数学《分类》主题活动教学教案，希望能帮助到大家! 幼儿园中班数学《分类》主题活动教学教案一：按数量分类活动目标： 1、感受生活中处处有数学，学会用学到的知识解决实际问题，初步养成有条理整理事物的习惯。 2、初步感知分类的意义，通过操作学会按数量分类。 3、培养幼儿积极探索的精神和观察、分析、比较的能力。 4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。活动准备：课件、录象、操作图片、小动物图片、小房子、实物若干、玩具柜、数字卡片活动过程：一、游戏“一家人”复习巩固数字师：你有家，我有家，我们都有一个家。小朋友，我们玩一个一家人的游戏呀?老师先说游戏规则。游戏：“你有家，我有家，我们都有一个家;数一数，拉一拉，我们几个是一家。” 念完儿歌，幼儿赶紧找到相应数目的小朋友手拉手站在圆圈内。(教师说10以内的数量) 师：小朋友一家可以在一起玩游戏，你们想不想知道小熊一家在做什么? 二、幼儿通过看课件，初步感知按数量分类的意义 1、师：小熊的爸爸妈妈要出门了，他们告诉小熊，自己在家把房间的玩具整理好，我们来帮帮小熊，它的玩具应该怎么整理? 2、幼儿动手操作各种分法后汇报自己是怎么分的。 3、师幼共同观看课件中小熊的分法，说一说小熊是怎么分的? 4、教师小结：小熊是按数量分类的，就是把数量相同的物体放到一起。三、通过操作游戏巩固按数量分类

纽扣的分类及常识

工艺钮扣这类钮扣无法用现在的自动制扣机加工，而只能通过手工削、刨、磨、锉等加工而成。常常要求做工精细，因此生产效率低，加工成本高，产品更象工艺品，故称工艺钮扣。这种钮扣造型别致高雅，多做成天然物体的形状，如树叶状、月亮状、别针状等，产品的品位较高，有一定的发展潜力。合理正确地选用扣件根据不同面料的特点合理选择扣件的种类是很重要的。因扣件的选用不当，容易将面料拉穿或扣件拉脱，例如有些针织面料，其面料特点就是弹性大，且经纬密度又较其它面料的可塑性大，在选用金属扣件时就必须注意扣件铆接部位的形状，有单管形、五爪形或其它几何形状。在使用针织面料时，不易选用单管形状铆接的扣件，这种扣件开合时其开合力只集中在铆接点上，而由于在铆接时面料被击穿的原因，加上针织面料本身的特点，就非常容易击穿将扣件拉脱，面料拉坏。五爪扣其铆接是五个爪均匀分布在一个平面和圆周上，其装钉后开合的受力状态也是均匀分布的。针织面料和较薄型面料适宜用四件扣。不透明注塑钮扣这类钮扣往往是将颜料直接掺到树脂中着色而注塑成各种颜色的钮

扣。当钮扣的批量较大，而生产之前颜色又已确定时，常采用预混入颜料着色的方法。采用这个方法的优点是可以选择相对低廉的塑料，以降低成本，方便注塑。颜料着色塑料钮扣的常用塑料有聚丙烯、ABS等。选用聚丙烯塑料的主要优点是该种材料价格低廉，对模具的要求较低，注塑工艺性好，注塑产品耐腐蚀性极好（几乎可以耐绝大多数有机溶剂及酸碱侵蚀），钮扣的力学性能较好。除了聚丙烯以外，ABS也常常用于生产着色塑料钮扣，但是ABS的价格比聚丙烯高，耐有机溶剂的性能比聚丙烯差。一般来说，ABS着色钮扣的综合性能不及聚乙烯好，因此用途不广。石头钮扣目前市场上流行的石头钮扣主要是大理石钮扣。大理石钮扣的生产日前已批量机械生产。大理石钮扣的特点是具有极高的硬度与耐磨性；并且耐高温、耐有机溶剂，不为普通浓度的酸碱所腐蚀。从钮扣的外观上看，由于缀有各种天然花纹，也很有特色，可用于特殊的场合，为一些人所喜爱。曼哈顿钮扣这是一种热压成形耐高温的珠光钮扣，也属于仿贝钮扣的一类。钮扣种类主要有单一珠光、双层珠光、双层五彩珠光等等。钮扣的用材质

幼儿园中班数学《分类》主题活动教

xxxx数学《分类》主题活动教学教案幼儿在教师的引导下，主动观察和操作，找出事物的不同特征。尝试按两种以上的特征将物体分类。发展目测力、判断力，体验数学活动的乐趣。下面就是我给大家带来的幼儿园中班数学《分类》主题活动教学教案，希望能帮助到大家!幼儿园中班数学《分类》主题活动教学教案一：按数量分类活动目标： 1、感受生活中处处有数学，学会用学到的知识解决实际问题，初步养成有条理整理事物的习惯。 2、初步感知分类的意义，通过操作学会按数量分类。 3、培养幼儿积极探索的精神和观察、分析、比较的能力。 4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。活动准备：课件、录象、操作图片、小动物图片、小房子、实物若干、玩具柜、数字卡片活动过程：一、游戏“一家人”复习巩固数字师：你有家，我有家，我们都有一个家。小朋友，我们玩一个一家人的游戏呀?老师先说游戏规则。游戏：“你有家，我有家，我们都有一个家;数一数，拉一拉，我们几个是一家。”念完儿歌，幼儿赶紧找到相应数目的小朋友手拉手站在圆圈内。(教师说10以内的数量)

师：小朋友一家可以在一起玩游戏，你们想不想知道小熊一家在做什么? 二、幼儿通过看课件，初步感知按数量分类的意义 1、师：小熊的爸爸妈妈要出门了，他们告诉小熊，自己在家把房间的玩具整理好，我们来帮帮小熊，它的玩具应该怎么整理? 2、幼儿动手操作各种分法后汇报自己是怎么分的。 3、师幼共同观看课件中小熊的分法，说一说小熊是怎么分的? 4、教师小结：小熊是按数量分类的，就是把数量相同的物体放到一起。三、通过操作游戏巩固按数量分类 1、游戏：“送小动物回家” (1)师：小熊整理好了自己的玩具，高高兴兴和小伙伴去玩了，天黑了，小动物们找不到家了，小朋友，你们愿意帮助他们吗? (2)教师说游戏规则：请小朋友数一数小动物的只数，有几只小动物就送到几号房子里，每个小朋友只许选择一种小动物。(教师提醒幼儿要数准小动物的数量后，在把他们送回家。) (3)幼儿集体游戏 (4)师：你把小动物送到哪座房子里了?为什么? 2、游戏：“娃娃家超市” (1)师：小朋友帮助了小动物，开心吗?今天，娃娃家超市里的东西不知道被哪个淘气包弄乱了，小朋友愿不愿意帮帮老师把它们按数量摆好? (2)幼儿分组操作，教师巡视指导。 (3)教师与幼儿一起总结分类情况。3、扩展：按其他标准分类 (1)师：小朋友，你去过超市吗?超市里的物品是怎么摆放的?

幼儿园中班数学活动教案《分类》

教学资料参考范本幼儿园中班数学活动教案《分类》撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

活动产生的背景： “分类”是数学活动中的一个重要内容，在日常生活中也经常要运用。比如：超市里物品的摆放、图书馆里的图书的摆放、家中整理房间等等都要运用到有关的分类知识。新《纲要》中指出要让幼儿从生活和游戏中感受事物并体验到数学活动的乐趣和重要性。为了将枯燥、逻辑性较强的数学知识变得生动、浅显易懂，并能融入孩子们感兴趣的操作活动中去，我设计了本次活动。整个活动以孩子们熟悉的火车为活动题材，将“为货运火车装运货物”的游戏贯穿始终。活动中，让孩子们主动探索、尝试操作，在玩、试、想、做、议中不断发现问题，解决问题，从而获得有关分类的经验。从而发展幼儿的合作、协商、操作能力，让幼儿充分体验到数学的重要性和有趣性。活动目标： 1、鼓励幼儿尝试探索“分类装货物”的方法。 2、发展幼儿的合作、协商能力和倾听能力。 3、体验数学活动的乐趣，分享成功的喜悦和快乐。活动准备： 1、幼儿对火车已有初步的感性认识。 2、16块火车外形的底板（15块小的，1块大的），各种货物卡片，各种图形片。 3、多媒体课件。活动过程：一、创设活动情境，激发幼儿活动的兴趣。 1、多媒体演示，让

幼儿观察、了解火车分为客运火车和货运火车两种。 “小朋友，看，我们来到了哪儿？” 2、“五一劳动节刚过，装运货物的工人叔叔们又开始繁忙地工作了，他们想请我们小朋友帮忙，一起装运货物，你们愿意吗？” 二、操作活动。 1、幼儿分组合作，第一次尝试装运货物。（为一节车厢的火车装运货物）（1）请幼儿观察认识各种物品，初步感性认识“分类”。（2）请幼儿尝试装运货物，并为车厢设计标记。活动要求：幼儿四人一组，分配角色，协商讨论选出小组负责人及操作结果汇报员。（要求每组幼儿全部完成任务，重点指导能力弱的幼儿完成任务，体验成功的喜悦）（3）汇报操作结果。 2、第二次尝试装运货物。（为两、三节车厢的火车装运货物）（1）幼儿尝试装运货物，并为每节车厢设计标记。活动要求：首先完成两节车厢的操作任务，在验货认可之后将列车放回货场后方能操作三节车厢的操作。（两节车厢的操作是满足能力中等幼儿的需求，三节车厢的操作是为能力强的幼儿提供提高能力机会。）（2）请个别幼儿讲一讲：你们是怎样摆放的？ 3、幼儿集体合作装运货物。（将具体的实物操作卡片换成抽象的图形卡片）（1）出示一列大火车。

幼儿园中班数学活动《分类》教案

幼儿园中班数学活动《分类》教案活动产生的背景： “分类”是数学活动中的一个重要内容，在日常生活中也经常要运用。比如：超市里物品的摆放、图书馆里的图书的摆放、家中整理房间等等都要运用到有关的分类知识。新《纲要》中指出要让幼儿从生活和游戏中感受事物并体验到数学活动的乐趣和重要性。为了将枯燥、逻辑性较强的数学知识变得生动、浅显易懂，并能融入孩子们感兴趣的操作活动中去，我设计了本次活动。整个活动以孩子们熟悉的火车为活动题材，将“为货运火车装运货物”的游戏贯穿始终。活动中，让孩子们主动探索、尝试操作，在玩、试、想、做、议中不断发现问题，解决问题，从而获得有关分类的经验。从而发展幼儿的合作、协商、操作能力，让幼儿充分体验到数学的重要性和有趣性。活动目标： 1、鼓励幼儿尝试探索“分类装货物”的方法。 2、发展幼儿的合作、协商能力和倾听能力。 3、体验数学活动的乐趣，分享成功的喜悦和快乐。活动准备：

1、幼儿对火车已有初步的感性认识。 2、16块火车外形的底板（15块小的，1块大的），各种货物卡片，各种图形片。 3、多媒体课件。活动过程：一、创设活动情境，激发幼儿活动的兴趣。 1、多媒体演示，让幼儿观察、了解火车分为客运火车和货运火车两种。 “小朋友，看，我们来到了哪儿？” 2、“五一劳动节刚过，装运货物的工人叔叔们又开始繁忙地工作了，他们想请我们小朋友帮忙，一起装运货物，你们愿意吗？” 二、操作活动。 1、幼儿分组合作，第一次尝试装运货物。（为一节车厢的火车装运货物）（1）请幼儿观察认识各种物品，初步感性认识“分类”。（2）请幼儿尝试装运货物，并为车厢设计标记。活动要求：幼儿四人一组，分配角色，协商讨论选出小组负责人及操作结果汇报员。（要求每组幼儿全部完成任务，重点指导能力弱的幼儿完成任务，体验成功的喜悦）（3）汇报操作结果。

幼儿园中班综合教案：认识纽扣

活动前评析：纽扣是孩子们常见的一种小物品，我们比较熟悉他，我们会因熟悉而了解它，也会因熟悉而漠视它，对它的存在熟视无睹。《纲要》要求我们教育孩子“对周围的事物、现象感兴趣，能用各种感官、动手动脑探究问题，利用身边得事物和现象作为科学探索的对象。”因此，我选择“纽扣”这一幼儿常见常用的小物品，作为引起幼儿探究身边事物和现象的切入点，来引起幼儿的探究兴趣，从而培养幼儿初步的探究品质。活动目标： 1、观察认识各种纽扣，了解他们的材质、形态和常规用途。 2、培养幼儿的观察兴趣，提高幼儿的观察能力，从而引起幼儿的探究兴趣。 3、通过“纽扣分类”“纽扣设计”“纽扣变变变”等活动，培养幼儿的创造性、探究能力、分类、计数等方面的兴趣和能力。 4、丰富幼儿词汇：五颜六色、与众不同、盘扣

活动准备：（一）对幼儿进行安全教育，以防止幼儿吞食或异物入体（二）排序基础（三）各种各样的纽扣若干、纽扣拼图若干（课件）相应活动区布置纽扣设计组：漂亮衣服（图片）彩笔、剪刀、画纸胶水纽扣分类组：各种散装在一起的纽扣，纽扣盛具、笔、绳等纽扣变变变：各种纽扣若干、双面胶、作业纸活动过程实录：一、引导幼儿观察各种各样的纽扣 1．这几天，我们大家收集了很多扣子，现在请你们去看看它们都有哪些特点？ 2．幼儿带着问题观察各种纽扣，教师给予幼儿充分的探索时间，并倾听幼儿的交谈。 3．引导幼儿讨论：这些纽扣有什么不同?（幼儿在观察中极为认真仔细，能够将

纽扣之间较为细致的不同都观察的很细致）4．这些纽扣是用什么材料做成的?摸上去有什么感觉？（通过视觉触摸和语言上的表述让幼儿表达自己在探索中获得的感性经验，能促使其认知结构在原有经验的基础上得到重组。）小结：小朋友观察的真仔细，我们的扣子有金属制成的，塑料制成的，布制成的，还有木头，摸上去的时候有的硬硬的，有的软软的，它们的形状也是多种多样，有方的、圆的、椭圆的、还有小动物等形状的。二、引导幼儿探索纽扣的多种玩法： 1、其实小纽扣还能和我们做游戏呢？你们想想他们能和我们作什么游戏？（幼儿根据已有经验和知识，说出纽扣的玩法，有的幼儿说可以摆火车，有的说可以摆房子，还有的说可以摆汽车） 2、教师引导幼儿玩按物取扣的游戏，幼儿加以操作（这个游戏幼儿很喜欢，也非常积极的参加到活动中，此环节中虽是集体游戏，教

幼儿园中班数学教案《分类》

教学资料参考范本幼儿园中班数学教案《分类》撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

设计意图： “分类”是数学活动中的一个重要内容，在日常生活中也经常要运用。比如：超市里物品的摆放、图书馆里的图书的摆放、家中整理房间等等都要运用到有关的分类知识。新《纲要》中指出要让幼儿从生活和游戏中感受事物并体验到数学活动的乐趣和重要性。为了将枯燥、逻辑性较强的数学知识变得生动、浅显易懂，并能融入孩子们感兴趣的操作活动中去，我设计了本次活动。整个活动以孩子们熟悉的火车为活动题材，将“为货运火车装运货物”的游戏贯穿始终。活动中，让孩子们主动探索、尝试操作，在玩、试、想、做、议中不断发现问题，解决问题，从而获得有关分类的经验。从而发展幼儿的合作、协商、操作能力，让幼儿充分体验到数学的重要性和有趣性。活动目标： 1、鼓励幼儿尝试探索“分类装货物”的方法。 2、发展幼儿的合作、协商能力和倾听能力。 3、体验数学活动的乐趣，分享成功的喜悦和快乐。活动准备： 1、知识准备：幼儿对火车已有初步的感性认识。 2、材料准备：16块火车外形的底板（15块小的，1块大的），各种货物卡片，各种图形片；碟片一张。

活动过程：一、创设活动情境，激发幼儿活动的兴趣。 1、观看CD，让幼儿观察、了解火车分为客运火车和货运火车两种。 “小朋友，看，我们来到了哪儿？” 2、“五一劳动节刚过，装运货物的工人叔叔们又开始繁忙地工作了，他们想请我们小朋友帮忙，一起装运货物。” 二、操作活动。 1、幼儿分组合作，第一次尝试装运货物。（为一节车厢的火车装运货物）（1）请幼儿观察认识各种物品，初步感性认识“分类”。（2）请幼儿尝试装运货物，并为车厢设计标记。活动要求：幼儿四人一组，分配角色，协商讨论选出小组负责人及操作结果汇报员。（要求每组幼儿全部完成任务，重点指导能力弱的幼儿完成任务，体验成功的喜悦）（3）汇报操作结果。 2、第二次尝试装运货物。（为两、三节车厢的火车装运货物）（1）幼儿尝试装运货物，并为每节车厢设计标记。

树脂纽扣的分类和生产流程

树脂纽扣的分类和生产流程树脂钮扣的几种主要品种１、磁白钮扣钮扣为单一的白色，无花纹，但可做成各种造型。２、平面珠光钮扣产品特点是珠光亮度在整颗钮扣扣面都一样，象片镜子，色泽鲜艳，外观与珠光有机玻璃钮扣很难区别。本色的珠光钮扣大多用于衬衣扣。３、玻璃珠光钮扣钮扣表面的珠光排列呈波纹状，珠光亮度高，亮斑闪耀有如猫眼的效果。４、云花仿贝钮扣这类珠光钮扣的特点是表面的珠光排列呈不规则云花，并显示七彩效果。这种珠光类钮扣与天然贝壳的珠光效果较接近，故称仿贝钮扣。５、条纹钮扣表面有细腻流畅的线条，色彩自然，具有天然竹、木的纹理，故又称为仿木钮扣、仿竹钮扣。这类钮扣主要用于一些休闲服上。树脂钮（不饱和聚脂）的生产过程，片板钮和棍花钮。 1．原料：不饱和聚脂是由石油提炼出来的原料，透明带粘性液体。加上催化剂和硬化剂的树脂可以加入不同的色浆，或其它原料，如蜡、盐、木屑、稻草等，不同分量的原料，在不同的浓度、不同的的温度、不同的转速和特殊的配件配合下，将产生千变万化的花纹，更是制成几可乱真的仿珍珠贝、牛角、果实、木纹、石头、大理石等仿天然再生钮扣的重要材料。 2．片板：将完全混合的树脂倒入转动中的离心桶，俗称倒片桶或大口径，按需要可倒上多层，约30分钟桶中树脂由于化学反应呈软胶状后，可切成片板状，然后放在冲胚机上，将钮胚冲出。一张板材大约冲出24L的钮胚47锣。 3．棍花：将完全混合的胶浆，经过特制的摆动器流入上了蜡的铝管内，待胶浆成软胶状拉出铝管中的胶棍马上切片，切片刀每分钟可切1300颗18L的钮胚。每只棍可切成24L的钮胚2锣。 4．棍胚：所有片料胚或棍胚都是柔软的，必须放入80度的热水中10小时，以加快化学反应，完全反应后胚粒呈硬胚。 5．钮款：自动车钮机，可以一次过车面、车底及打孔，即使刻字、刻花也可以一次过完成。普通四孔有边及车底钮，每分钟可刻出100粒，片胚和棍胚一样。 6．打磨：由于车面和车底留下刀痕，所以需要放入水磨桶磨滑。慢速转动的水磨桶内，主要盛有水及石灰粉，此过程需要十小时。经水磨过后的钮呈哑雾效果，若要光亮效果必须经过打亮，打亮桶内主要放竹芯及蜡，此过程需要二十小时；或用水抛光机内盛小石子及石粉，一次过程达到以上效果，此过程需要十五小时。（来源:中国服装辅料网）

幼儿园中班数学教案：找不同分类

幼儿园中班数学教案：找不同分类活动目标： 1.通过对物体进行排除分类，培养幼儿观察、分析、判断的思维能力。 2.使幼儿能够从许多物体中找出不同类的物体。 3.通过操作活动培养幼儿对数学的兴趣。活动准备： 1.教师演示板一套，自制小鸡头饰一个。 2.思维学具每人一套。活动过程：一、课前准备 1.教师在演示板上摆放思维卡片：第一排为小鸭子、小猫、铅笔、小兔子;第二排为小轿车、自行车、飞机、玫瑰花;第三排为菠萝、萝卜、梨、西瓜。 2.教师播放律动音乐，幼儿有序取思维学具入座。二、游戏导入教师戴上小鸡头饰：“小鸡宝宝今天要宴请许多家族的朋友。可是小鸡宝宝却发现，来做客的每一个家族的成员都有问题。小朋友，我们快来看看怎么回事吧!” 三、操作探索游戏一：请出去（一）教师请幼儿看演示板第一排：“动物类家族成员最先到来。小鸡宝宝大声叫：‘叽叽叽，叽叽叽，动物类家族有问题。’动物类成员瞪大眼，你瞧我，我瞧你。咱们同属动物类，应该把谁请出去?” 幼儿：“应该把铅笔请出去!” 教师把铅笔卡片拿下来，并问幼儿：“我们为什么把它请出去?” 引导幼儿回答铅笔是文具类家族的成员，不应该跟动物类家族在一起。游戏二：请出去（二）教师：“接着到来的是交通类家族。小鸡宝宝大声叫：‘叽叽叽，叽叽叽，交通类家族有问题。’交通类成员瞪大眼，你瞧我，我瞧你。咱们同属交通类，应该把谁请出去?” 幼儿：“应该把玫瑰花请出去。” 教师把玫瑰花卡片拿下来，并问幼儿：“我们为什么把它请出去?” 引导幼儿回答玫瑰花是植物类家族的成员，不应该跟交通类家族在一起。游戏三：请出去（三）教师：“最后到来的是水果类家族。小鸡宝宝大声叫：‘叽叽叽，叽叽叽，水果类家族有问题。’水果类成员瞪大眼，你瞧我，我瞧你。咱们同属水果类，应该把谁请出去?” 幼儿：“应该把萝卜请出去。” 教师把萝卜卡片拿下来，并问幼儿：“我们为什么把它请出去?” 引导幼儿回答萝卜是蔬菜类家族的成员，不应该跟水果类家族在一起。经验提升：

(完整版)树脂纽扣的特点和分类

树脂纽扣的特点和分类树脂纽扣是不饱和聚酯纽扣的简称，英文名称为UNSATURATEDPOLYESTER BUTTON.港台一代取其英文名的译音，叫做抛力纽扣。树脂纽扣的主要树脂纽扣是不饱和聚酯纽扣的简称，英文名称为UNSATURATEDPOLYESTER BUTTON.港台一代取其英文名的译音，叫做“抛力"纽扣。树脂纽扣的主要特点是： 1.耐磨性好不饱和树脂属于热固*联的树脂,材料的强度高，比热塑性的有机玻璃纽扣表面抗划性能强很多，因此，一般可耐洗衣机的连续摩擦而不破碎，即使在砂洗的服装上用树脂纽扣，也能经受砂洗的考验。 2.耐普通的高温一般树脂扣能耐100°C的热水处理一小时左右,成衣整烫时,可以不必将纽扣拆掉,这也是其它普通塑性纽扣所不具备的,须注意的是,该纽扣不能耐高压锅的高压煮练. 3.耐化学性好树脂纽扣能耐30%的各种无机酸及普通双养水的腐蚀，但不能在酮类，酯类，香蕉水及碱水里长时间浸泡，仿真性强. 4.花色多样,色泽鲜艳,仿真性强

可以说这一特点是树脂纽扣区别于其它纽扣最关键之所在,也正式由于这个原因，使树脂纽扣成了当今世界纽扣业的霸主而且持久不衰。由于它的加工容易，所以任何造型的纽扣都能生产，并且速度快，价格低。树脂钮扣的几种主要品种分类 1、磁白钮扣钮扣为单一的白色，无花纹，但可做成各种造型。 2、平面珠光钮扣产品特点是珠光亮度在整颗钮扣扣面都一样，象片镜子，色泽鲜艳，外观与珠光有机玻璃钮扣很难区别。本色的珠光钮扣大多用于衬衣扣。 3、玻璃珠光钮扣钮扣表面的珠光排列呈波纹状，珠光亮度高，亮斑闪耀有如猫眼的效果。 4、云花仿贝钮扣这类珠光钮扣的特点是表面的珠光排列呈不规则云花，并显示七彩效果。这种珠光类钮扣与天然贝壳的珠光效果较接近，故称仿贝钮扣。 5、条纹钮扣表面有细腻流畅的线条，色彩自然，具有天然竹、木的纹理，故又称为仿木纽扣、仿竹钮扣。这类钮扣主要用于一些休闲服上。更多内容请登录中国纽扣交易网查看。

中班数学活动《图形分类》

中班数学活动《图形分类》中班数学活动《图形分类》中班数学活动《图形分类》教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，识别图形，并学着按图形颜色，形状，大小的不同进行二、三维分类。在观察，比较中训练思维的正确性。适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看中班数学活动《图形分类》教案吧。幼儿园中班数学活动《图形分类》温州三幼得胜园区黄慧活动目标： 1、识别图形，并学着按图形颜色，形状，大小的不同进行二、三维分类。 2、在观察，比较中训练思维的正确性。活动准备： 1、图形卡片大的红色，兰色若干。 2、幼儿操作的小的图形卡片各色若干。活动过程：一、认识图形，按颜色，形状不同进行初步的分类。教师： 1、小朋友，看，黑板上有什么？他们都一样吗？哪里不一样？（颜色和形状不一样） 2、看我的图纸上有什么？（红、蓝）表示什么意思？谁来分一分？ 3、我这里还有一张图纸？表示什么意思？我把图形再摆在一起，请小朋友上来分一分。小结：我们按图形的颜色和形状不同把卡片分了一下。二、按二维进行分类教师：老师这里还有很多的图形卡片，它们就躲在你的凳子下面，请你拿出来，我们一起来玩《图形找朋友》的游戏 1、说一说，你手上拿着怎样的图形？ 2、大家都认识自己的卡片了，下面游戏开始了，听我的口令，我说：红色的圆形，谁的手上是拿这个卡片的，我们就是好朋友了，

大家一起碰一下吧。 3、兰色的椭圆行 4、有3条边的红色图形等小结：我们刚才按图形的不同特征进行了分类。图形卡片都找到了自己的好朋友。三、幼儿操作教师：我想把好玩的游戏放在区角里，需要小朋友帮助整理图形卡片，请小朋友按找我手上的盒子里的要求去整理。看，盒子里的图片，表示什么意思？好，现在请小朋友2个人一组，一起去把盘子里的图形按盒子上卡片的要求分清楚。四、教师和幼儿一起检验。我们一起来检验一下大家分的对不对。教师检验23个，其他的盒子我们拿到教室里请大家一起来检验好了。

幼儿园中班数学教案：把线分类

幼儿园中班数学教案：把线分类【活动目标】 1、认识线并寻找生活中的各种各样的线，初步了解各种线的作用。 2、能找出各种线的差异并根据线的某个特征进行分类。 3、能大胆表达自己的想法。【活动重点】找出各种线的特点【活动难点】根据线的某个特征进行分类。【活动准备】 1、幼儿收集各种线，丰富相关知识。（如毛线、中国结线、棉线、钓鱼线、电线、尼龙线）。 2、幼儿操作材料：分类卡、笔、各种各样的线。 3、电视机、视频。【活动过程】一、导入活动，展示事先收集的各式各样的线。 1、师：找出你认识的线，和同伴交流，说说它是什么线？有什么用？什么样子的？ 2、教师和幼儿分享各自喜欢的线，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。二、指导幼儿观察、探索、发现线的特点。 1、教师：我们收集的这些线都是一样的吗？（不是）什么地方不同呢？（粗细、长短、颜色、软硬等都不同） 2、让幼儿带着问题看一看、摸一摸、拉一拉、比一比，说说各种线的特点。他们的样子怎样？有哪些颜色？有哪些形状？它像什么？不同的线摸上去分别有什么感觉？拉一拉有没有变化？哪一种线最容易断？哪一种线最不容易断？你是怎么知道哪根线硬、哪根线软的？幼儿自由结伴去观察、探索和发现。幼儿观察时，教师可参与幼儿的活动，并给予指导，同时鼓励幼儿边观察边互相讨论商议，提醒幼儿观察电线时注意安全。 3、教师小结：这些线真有趣，长短、颜色、粗细、作用都不一样。三、指导幼儿分类。 1、分类前指导。要先想好按什么特征进行分类，再找出分类标记进行分类。（长短、颜色、粗细、用途、形状、等等）。 2、幼儿进行分类。幼儿分类时，教师巡回指导。 3、检查分类情况。先请幼儿互相介绍自己是怎么分的，再个别幼儿讲讲自己的分法。四、讨论用线来玩游戏。教师：刚才小朋友说到线可以玩游戏，那么我们就用最粗的线——绳子来玩游戏。可以玩哪些游戏呢？我们一起去外面和好朋友商量玩什么游戏，怎么玩？好吗？【活动延伸】和爸爸妈妈一起在家里寻找并记录一件有线的物品，说说物品上的线是用什么材料做成的，它有什么作用。

中班数学活动分类

中班数学活动：汽车大检查设计者：cc 一、设计意图： “分类”是数学活动中的一个重要内容，在日常生活中也经常要运用。比如：超市里物品的摆放、图书馆里的图书的摆放、家中整理房间等等都要运用到有关的分类知识。新《纲要》中指出要让幼儿从生活和游戏中感受事物并体验到数学活动的乐趣和重要性。为了将枯燥、逻辑性较强的数学知识变得生动、浅显易懂，并能融入孩子们感兴趣的操作活动中去，我设计了本次活动。整个活动以孩子们熟悉的各种汽车为活动题材，将“汽车大检查”的游戏贯穿始终。活动中，让孩子们主动探索、尝试操作，在玩、试、想、做、议中不断发现问题，解决问题，从而获得有关分类的经验。从而发展幼儿的合作、协商、操作能力，让幼儿充分体验到数学的重要性和有趣性。一、活动目标： 1、学习按事物不同特征进行分类，培养幼儿多维分类计数的能力。 2、训练幼儿观察能力及归类能力。 3、体验数学活动的乐趣，分享成功的喜悦和快乐。二、活动准备：已有经验：认识出租车、公交车、小轿车物质准备：ppt；出租车、公交车、小轿车（红黄两色）图片人手一个；标志图三组：红色与黄色出租车、公交车、小轿车（没有颜色）出租车、公交车、小轿车（分别有红黄两色）；三、活动重点：学习按事物不同特征进行分类，培养幼儿多维分类计数的能力。四、活动难点：训练幼儿观察能力及归类能力。五、活动过程：（一）以游戏“红黄灯”导入，激发幼儿兴趣。（ppt出示指示灯）提问：①看！这是什么样？（幼：红绿灯） ②红绿灯用来干什么的？（幼：告诉司机什么时候开车、停车） ③红灯要怎么样？黄灯要怎么样？路灯又要怎么样呢？（幼：红灯停、绿灯行、黄灯请你等一等）

中班数学活动：《图形分类》

中班数学活动：《图形分类》 1.活动目标（1）复习对圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形的认识；（2）能根据这些图形的形状、颜色两种不同特征，进行分类；（3）愿意并喜欢进行分类活动。 2.活动准备（1）猫、兔、蝴蝶头饰各一个，篮子两个；（2）每人一个分类板；（4）不同颜色的圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形饼干图片及标记各若干。 3.活动过程 Ⅰ导入（1）玩《饼干商店》的游戏，引出活动。提问：“仓库里有些什么样子的饼干？” 重点引导幼儿观察仓库里的饼干，说出有圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形的图形的饼干。 Ⅱ幼儿第一次操作（2）游戏《送饼干》，学习给图形分类。提问：“你会把什么样的饼干运到这个柜台？为什么？” 老师扮演经理，幼儿扮演营业员，经理引导营业员观察并说出其它柜台的标记是什么形状的，再把仓库里剩下的饼干按标记的形状运往柜台，看谁运得又快又对。重点指导幼儿给图形分类。 Ⅲ分享经验（3）操作活动《分饼干》，说出分类的方法。提问：①“为什么要把这些饼干放在同一个柜台？”②“它们除了形状一样，还有什么不一样？” 重点引导幼儿说出按饼干的形状、颜色分类。 Ⅳ幼儿再次操作

（4）游戏《买饼干》，练习按形状、颜色进行分类。玩法：请几个幼儿分别戴上小猫、小兔、蝴蝶的头饰，扮顾客来买饼干。根据幼儿的个体发展水平，采用不同的方式安排三个水平层次的营业员帮顾客选购饼干。重点指导幼儿按形状、颜色进行分类。 4.延伸活动在数学区投放不同颜色的圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形，继续让幼儿练习按图形、颜色进行分类。

中班数学：纽扣分类

中班数学：纽扣分类活动名称：中班数学：纽扣分类活动目标： 1、能按照一个以上的共同特征给纽扣分类，会记录分类结果。 2、复习点数6以内数量的技能。 3、乐于参与操作活动，感受发现的快乐。活动准备：大记录纸一张；幼儿人手一份纽扣、二个盘子、一张记录纸、铅笔；投影设备。活动过程：一、导入：观察老师衣服上的纽扣，数数有几粒。二、观察多样的纽扣。 1、师：小朋友，这些都是什么呀？（纽扣）数数一共有几粒？这些纽扣是什么样的？（幼儿相互交流） 2、师：这些纽扣看上去不一样，但他们也有一些相同的特点。请你说说这些纽扣有哪些地方是相同的？ 3、师：这些纽扣挤在一起，多难受呀，请小朋友按纽扣上的一个相同特点把纽扣分成两份，还要在记录纸上写下来。 4、观察记录纸，说说标记的意思，讨论记录方法。 5、请一个幼儿表演分类方法并记录。 6、鼓励幼儿尝试用多种方法分类与记录。教师巡回指导。 7、请个别幼儿展示记录结果，表演并讲述分类方法。三、纽扣拼画。 1、师：纽扣除了可以扣住衣物，还可以拼成漂亮的图画呢。你能用纽扣拼出什么呢？请你数数你拼了几粒纽扣。 2、展示幼儿拼画作品，个别幼儿讲述，其余互相欣赏。

幼儿园中班数学教案：买鞋设计意图：本学期我结合主题活动"我自己"，选择了生活中幼儿熟悉、比较熟悉、不熟悉的各种鞋开展了"买鞋"活动。在活动中，我根据幼儿的已有经验和发展需要预设了活动目标和活动过程。过程一"参观鞋城"旨在引导幼儿观察自己、同伴和教师所穿的鞋子的不同种类和特征，继而激发幼儿认识、了解更多种类鞋子的兴趣。过程二"交流讨论"旨在帮助幼儿梳理、提升、积累"鞋子的种类、用途、材质和"根据不同场合、不同季节及脚的大小穿不同鞋子"的经验。过程三"拓展延伸"旨在通过课件拓展幼儿对特殊用途鞋子的认识，并由此引发有关整理鞋子的讨论和操作。目标：．对鞋子的不同种类和用途感兴趣，尝试按特征配对。并乐意说出自己的认识和发现。．初步积累根据不同场合、不同季节及脚的大小穿不同鞋子的生活经验。准备：．师幼共同收集各种各样的鞋子。布置成"丁丁鞋城"。．介绍鞋的课件(芭蕾鞋、钉鞋、绝缘鞋等特殊用途的鞋)。．不同大小的鞋盒、记号笔、贴有双而胶的铅画纸若干。过程：一、参观鞋城．说说我的鞋。 ①师(伸出自己的脚)：今天我穿了一双运动鞋。你们都穿了什么鞋②依次请穿相同鞋子的幼儿伸出脚，大家一起数数共有几双鞋。总共有几种鞋。．参观鞋城。师：除了我们脚上穿的这几种鞋．还有没有别的鞋呢?我们一起去新开张的"丁丁鞋城"看看，为自己挑一双喜欢的鞋。大家一定要找对相同的两只鞋哟!(教师了解幼儿选鞋情况，选择幼儿没选的一至两种鞋。二、交流讨论．认识鞋的种类。师：谁来介绍一下。你买了什么鞋?(请买相同种类鞋子的幼儿把鞋放在一起。师：你为什么买这双鞋?你认为什么时候穿这双鞋最好?为什么师：我刚才也买了一双鞋。知道这叫什么鞋，我为什么买它吗．发现鞋子的不同特征、用途、适用季节。师：刚才我们都介绍了自己买的鞋，现在我们再来看看一共有多少种鞋。尝试目测点数。师：这些鞋除了种类不同，还有什么不同呢?(引导幼儿发现有的用拉链，有的系带子；有的高跟，有的平跟；有的硬底，有的软底．了解买鞋的常识。师：这些鞋子不但漂亮而且用途也不同，我们换上试试吧师：为什么小朋友都穿进新鞋了，我却穿不进呢?(引导幼儿认识买鞋时要试穿，一看大小是否合适，二看穿着是否舒适、便于行动。三、拓展延伸．了解特殊的鞋。师：除了我们买的这些鞋，"丁丁鞋城"还有哪些鞋?它们有什么用你还看见过什么鞋?它有什么用交流之后播放课件。帮助幼儿认识芭蕾鞋、钉鞋、绝缘鞋等特殊用途的鞋。．鞋、盒配对。师：大家都知道鞋子不穿时应放进鞋盒。那么，怎么才能分清自己的哪双鞋子放在哪个盒子里，想穿时一下子就能找到呢师．，小朋友的办法真多，我也想了一个办法。给鞋子画了一张"像"贴在盒子侧面。这样就能很快找到想穿的鞋子了。你们有没有不一样的办法?去试试吧。(幼儿尝试给鞋盒做相应的记号。丰富生活经验。．交流分享各自的记号表示方法。

中班数学分类活动方案

中班数学分类活动方案活动产生的背景: “分类”是数学活动中的一个重要内容，在日常生活中也经常要运用。比如：超市里物品的摆放、图书馆里的图书的摆放、家中整理房间等等都要运用到有关的分类知识。新《纲要》中指出要让幼儿从生活和游戏中感受事物并体验到数学活动的乐趣和重要性。为了将枯燥、逻辑性较强的数学知识变得生动、浅显易懂，并能融入孩子们感兴趣的操作活动中去，我设计了本次活动。整个活动以孩子们熟悉的火车为活动题材，将“为货运火车装运货物”的游戏贯穿始终。活动中，让孩子们主动探索、尝试操作，在玩、试、想、做、议中不断发现问题，解决问题，从而获得有关分类的经验。从而发展幼儿的合作、协商、操作能力，让幼儿充分体验到数学的重要性和有趣性。活动目标： 1、鼓励幼儿尝试探索“分类装货物”的方法。 2、发展幼儿的合作、协商能力和倾听能力。 3、体验数学活动的乐趣，分享成功的喜悦和快乐。活动准备： 1、幼儿对火车已有初步的感性认识。

2、16块火车外形的底板（15块小的，1块大的），各种货物卡片，各种图形片。 3、多媒体课件。活动过程：一、创设活动情境，激发幼儿活动的兴趣。 1、多媒体演示，让幼儿观察、了解火车分为客运火车和货运火车两种。 “小朋友，看，我们来到了哪儿？” 2、“五一劳动节刚过，装运货物的工人叔叔们又开始繁忙地工作了，他们想请我们小朋友帮忙，一起装运货物，你们愿意吗？” 二、操作活动。 1、幼儿分组合作，第一次尝试装运货物。（为一节车厢的火车装运货物）（1）请幼儿观察认识各种物品，初步感性认识“分类”。（2）请幼儿尝试装运货物，并为车厢设计标记。活动要求：幼儿四人一组，分配角色，协商讨论选出小组负责人及操作结果汇报员。（要求每组幼儿全部完成任务，重点指导能力弱的幼儿完成任务，体验成功的喜悦）（3）汇报操作结果。 2、第二次尝试装运货物。（为两、三节车厢的火车装运货物）（1）幼儿尝试装运货物，并为每节车厢设计标记。活动要求：首先完成两节车厢的操作任务，在验货认可之后将

纽扣的种类及特点

纽扣的种类及特点纽扣的种类繁多，且有不同的分类方法。根据纽扣材质特点，大致分为以下几类：天然材料纽扣、金属纽扣、合成材料纽扣、组合纽扣等。根据纽扣的款式，又可以分为以下几类：四眼扣，两眼扣，布包扣，蘑菇扣，爪扣，工字扣等因为款式有上千万种，谁也没有一个统一的称呼，你家说一样，我家又说一样，没有一种国标（国际标准的统称）或行业标准。所以，我们这里就只介绍下比较常见的几种：按材质分类（一）、天然材料纽扣这是一类最古老的纽扣，目前市场上依然能够见到有：真贝纽扣、木材纽扣、椰子壳纽扣、石质纽扣等，各种天然材料的纽扣有各自的特点，由于它取材于大自然，与人类的生活比较比较贴近，迎合了现代人回归大自然的心理，满足了部分人追求自然的审美观。 1、真贝纽扣特点：质地坚硬、耐腐蚀、质感高雅、具有柔和的珍珠光泽。 2、木材纽扣特点：带有天然木质的纹理、朴素、自然

3、椰子壳纽扣特点：颜色呈浅褐色至深褐色，正反面颜色不同，纽扣表面分布有斑点或条丝状脉络。 4、石质纽扣特点：具有极高的硬度和耐磨性、外观上看有各种天然的花纹。（二）、金属纽扣金属纽扣通常选用材料有：铜、铝、合金等 1、铜纽扣特点：牢固、美观、装饰性强

2、铜包铝特点：既有实用性又有装饰功能，常用于各种行业制式服装。（三）合成材质纽扣这类纽扣是目前纽扣市场上数量最大、品种最多、最为流行的一类，特点是：色泽鲜艳、造型丰富、价廉物美。主要包括： 1、树脂纽扣树脂纽扣是合成材料中质量较好的一类。特点：一是耐磨、耐高温、耐腐蚀，二是花色多样，色泽鲜艳，仿真性强。主要品种有：（1）平面珠光纽扣

中班数学活动分类

中班数学活动分类活动产生的背景： “分类”是数学活动中的一个重要内容，在日常生活中也经常要运用。比如：超市里物品的摆放、图书馆里的图书的摆放、家中整理房间等等都要运用到有关的分类知识。新《纲要》中指出要让幼儿从生活和游戏中感受事物并体验到数学活动的乐趣和重要性。为了将枯燥、逻辑性较强的数学知识变得生动、浅显易明白，并能融入小孩们感爱好的操作活动中去，我设计了本次活动。整个活动以小孩们熟悉的火车为活动题材，将“为货运火车装运物资”的游戏贯穿始终。活动中，让小孩们主动探究、尝试操作，在玩、试、想、做、议中不断发觉问题，解决问题，从而获得有关分类的体会。从而进展幼儿的合作、协商、操作能力，让幼儿充分体验到数学的重要性和有味性。活动目标： 1、鼓舞幼儿尝试探究“分类装物资”的方法。 2、进展幼儿的合作、协商能力和倾听能力。 3、体验数学活动的乐趣，分享成功的欢乐和欢乐。活动预备： 1、幼儿对火车已有初步的感性认识。 2、16块火车外形的底板（15块小的，1块大的），各种物资卡片，各种图形片。 3、多媒体课件。活动过程：一、创设活动情境，激发幼儿活动的爱好。 1、多媒体演示，让幼儿观看、了解火车分为客运火车和货运火车两种。 “小朋友，看，我们来到了哪儿？” 2、“五一劳动节刚过，装运物资的工人叔叔们又开始繁忙地工作了，他们想请我们小朋友帮忙，一起装运物资，你们情愿吗？” 二、操作活动。 1、幼儿分组合作，第一次尝试装运物资。（为一节车厢的火车装运物资）（1）请幼儿观看认识各种物品，初步感性认识“分类”。（2）请幼儿尝试装运物资，并为车厢设计标记。活动要求：幼儿四人一组，分配角色，协商讨论选出小组负责人及操作结果汇报员。（要求每组幼儿全部完成任务，重点指导能力弱的幼儿完成任务，体验成功的欢乐）（3）汇报操作结果。 2、第二次尝试装运物资。（为两、三节车厢的火车装运物资）（1）幼儿尝试装运物资，并为每节车厢设计标记。活动要求：第一完成两节车厢的操作任务，在验货认可之后将列车放回货场后方能操作三节车厢的操作。（两节车厢的操作是满足能力中等幼儿的需求，三节车厢的操作是为能力强的幼儿提供提高能力机会。）（2）请个别幼儿讲一讲：你们是如何样摆放的？ 3、幼儿集体合作装运物资。（将具体的实物操作卡片换成抽象的图形卡片）（1）出示一列大火车。

金属纽扣简介

一．纽扣的历史纽扣是人类常相伴守的生活服装用品。对它的使用，已经有六千多年的历史。早在公元四千年前，伊朗的祖先波斯人，就已经用石块做成纽扣使用。我国周代已开始采用上衣下裳制。不论男女都穿着上衣下裳的两截衣服。朝内有专管制作礼服的官员，文武百官做大典时，必须穿着礼服。当时对服装的使用比较规范，服装制度也相当完备。周朝反映周王朝礼仪的《周礼》、《礼记》等书中出现了“纽”字，“纽”是相互交结的纽结，也就是扣结。根据现在我收藏的西周铜制阴文纽扣及我国考古发现，在春秋战国时期，就有对纽扣的使用。云南晋宁石寨山出土的战国文物中，就已用兰、苹果绿、浅灰色的绿松石做成的圆、椭圆、动物头状和不规范形状的纽扣。每颗都有一、二个小孔。有的镌刻花纹，造型别致，艳丽多彩，具有妙美的蜡光光泽。现在收藏的纽扣藏品中，仍然有用小石块、贝片、动物角和核桃、椰壳制作的简单纽扣。这说明我们华夏民族在周朝、春秋战国时期，就已有人使用纽扣。日本出土的古坟时代中期，以人体形象做成的埴轮上所展现的图样显示，男服装是衣和裙子组成，衣为窄袖上衣，前胸的对襟由纽扣连接。可见，日本人在古坟时期前就已经使用了纽扣。据资料记载，起初的钮扣制作十分简单，只是用贝壳、螺丝、木头作钮子，随着手工业的发展，改用布条子打成葡萄结做衣钮。后来又相继出现了胶木钮、电玉钮、金属钮、有机玻璃钮、涂塑钮、镀络钮、水钻钮等等，其造型千姿百态，色泽五彩缤纷。据传说，欧洲是在16世纪以后才有钮扣的，是由参加"东征"的十字军从中国带回去的。当时使用钮扣的主要是男人，特别是贵族，为了显示自己的阔绰，利用钮扣争奇斗胜。法国历史上有名的国王路易十四，他有一件王袍镶了13000枚钮扣，而且每粒钮扣的钮面图案都不相同。为了这件王袍，他邀请许多专家为他设计钮扣图案。葡萄牙国王约瑟一世，有一件王袍镶有20枚钻石钮扣，有"钻石王"之称。18世纪以后，钮扣才逐渐推广到女性服装上。

中班数学物品分类教案反思

中班数学物品分类教案反思中班数学物品分类教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，尝试按大小、颜色、用途等两种不同特征对物品进行分类，锻炼幼儿的语言表达能力、观察能力及动手操作能力，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看物品分类教案吧。活动设计背景本班幼儿在整理玩过的玩具时，随意性特别强总是乱堆乱放，针对这一事情对幼儿进行物品整理的学习。活动目标 1、尝试按大小、颜色、用途等两种不同特征对物品进行分类。 2、锻炼幼儿的语言表达能力、观察能力及动手操作能力。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、发展幼儿逻辑思维能力。教学重点、难点操作卡的使用，物体的粘贴活动准备标记卡、托盘、一棵苹果树、大小、红、黄颜色的苹果若干、实物水果、文具、衣物、操作卡、胶水、音乐、手偶活动过程一、故事导入昨天是动物王国国王的生日，小动物们都为国王献上了各种各样的礼物，谁知道都有什么呀？这么多的礼物都放在了一起可真乱呀！小朋友愿意帮助国王对这些物品进行分类摆放吗？（幼儿按照标记卡的内容对物品进行大、小和用途进行）二、进行部分 1、按用途分类 2、按大小、颜色分类三、动手操作分类请小朋友把记录卡打开，我们一起看一下记录卡上有许多漂亮的分类框，每个分类框都有一个标记，第一个是黄色的鞋子，和它对应的是兰色的鞋子。中间的是大的学习用品，和它对应的是小的学习用品。最后一行是大的玩具，和它对应的是小的玩具，请小朋友按照要求把口袋里的物品贴到相应的分类框里吧！四、课堂小结教学反思本节课所授内容为重办数学活动《物品分类一》，活动目标：1、尝试按大小、颜色、用途等两种不同特征对物品进行分类。2、锻炼幼儿的语言表达能力、观察能力及动手操作能力。 “物品分类”是一节很有意义的数学活动课，即可以让幼儿学会分类管理，又培养了幼儿日常生活中整理物品的好习惯。本节课我采用是以创设故事情境，让幼儿以游戏的方式对已知物品进行一维、二维的分类拜访，活动开始便抓住幼儿的兴趣点以故事“国王的生日礼物”导入，随后让幼儿思考问题，引导幼儿发散思维，一步一步去解决问题，幼儿和我预想的一样，他们能很好的与教师互动，对物品进行分类。第二环节操作卡的使用，在操作前教师积极有效地引导很重要。在操作中，教师积极观察引导。整节课中不断对幼儿良好行为习惯的养成，培养幼儿的秩序感。数学是与生活紧密联系的，幼儿通过数学的学习可以去解决日常生活和游戏中的一些简单问题，同时它又具有逻辑性和严谨性，我们要注重幼儿动手动脑能力的培养，手脑结合，才能让他们更易理解和接受。本次活动层次清晰，但不足之处是幼儿动手操作卡的应用，由于时间的关系没有让幼儿对自己工作的准确性得到认可，在今后的课堂教学中我会克服困难，弥补不足。