个人兴趣分析与职业预测

个人兴趣分析与职业预测
个人兴趣分析与职业预测

个人兴趣分析与职业预测

一、什么是职业兴趣

职业兴趣是一个人对待工作的态度,对工作的适应能力,表现为有从事相关工作的愿望和兴趣,拥有职业兴趣将增加个人的工作满意度、职业稳定性和职业成就感。根据颇具权威的霍兰德职业兴趣分类方法,将职业兴趣分为六种类型:常规型、艺术型、实践型、研究型、社会型、管理型。

兴趣是指建立在需要基础上,带有积极情绪色彩的认知和活动倾向,是个人对其环境中的人、事、物所产生的喜爱程度,是个人力求认识、掌握某事物,并经常参与该种活动的心理倾向。当个人对某事物有兴趣时,会对它产生特别的注意力,对该事物感知敏锐、记忆牢固、思维活跃、情感浓厚、意志坚强。兴趣是人们活动的重要动力之一,是活动成功的重要条件。

二、自我分析

根据职业兴趣测试我的职业兴趣偏向于社会型、企业型、常规型。其中最倾向的是社会型,其次是企业型,在次是常规型。以下是各项类型的具体分析:

1.社会型:(S)

共同特征:喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系,比较看重社会义务和社会道德

典型职业:喜欢要求与人打交道的工作,能够不断结交新的朋友,从事提霍兰德职业兴趣测评供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等事务,并具备相应能力。如:教育工作者(教师、教育行政人员),社会工作者(咨询人员、公关人员)。:社会学者、导游、福利机构工作者、咨询人员、社会科学教师、学校领导、精神病工作者、公共保健等。

2.企业型:(E)

共同特征:追求权力、权威和物质财富,具有领导才能。喜欢竞争、敢冒风险、有野心、抱负。为人务实,习惯以利益得失,权利、地位、金钱等来衡量做事的价值,做事有较强的目的性。

典型职业:喜欢要求具备经营、管理、劝服、监督和领导才能,以实现机构、政治、社会及经济目标的工作,并具备相应的能力。如项目经理、营销管理人员、政府官员、企业领导、法官、律师、推销员、进货员、商品批发员、旅馆经理、饭店经理、广告宣传员、调度员、政治家、零售商等。

3.常规型:(C)

共同特点:尊重权威和规章制度,喜欢按计划办事,细心、有条理,习惯接受他人的指挥和领导,自己不谋求领导职务。喜欢关注实际和细节情况,通常较为谨慎和保守,缺乏创造性,不喜欢冒险和竞争,富有自我牺牲精神。

典型职业:喜欢要求注意细节、精确度、有系统有条理,具有记录、归档、据特定要求或程序组织数据和文字信息的职业,并具备相应能力。如:秘书、办公室人员、记事员、行政助理、图书馆管理员、出纳员、打字员、投资分析员、会计、银行出纳、法庭速记员、成本估算员、税务员、核算员、统计员、计算机操作等。

根据个性类型的得分情况得出我的综合职业倾向属于sec型

SEC型适合职业:社会活动家、退伍军人服务官员、工商会事务代表、教育咨询者、宿舍管理员、旅馆经理、饮食服务管理员。

三、综合评定

从我个人来讲我为人乐观,喜欢冒险,行事冲动,但有时也会行事较为保守谨慎,但对自己充满自信,精力旺盛,喜好发表意见和见解。喜欢领导和影响别人,或为达到个人或组织的目的而说服别人,成就一番事业。喜欢那种需要运用领导能力、人际能力、说服能力来达成组织目标的职业.所以我更倾向的职业是:商业管理者,市场或销售经理,营销人员,采购员,投资商, 公关人员,社会福利机构工作者。

霍兰德职业兴趣测试报告记录

霍兰德职业兴趣测试报告记录

————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:

霍兰德职业兴趣测试报告学号:3160814xxx 姓名:后楼楼主性别:XY 年龄:97年 院系:医大人文年级:2016 日期:今天 一、测评项目说明 每个人在面对就业择业的时候,一般表现出一定的职业兴趣倾向性,也往往有各自更适合的工作领域。 霍兰德的职业兴趣理论,其核心是按照不同的职业特点和个性特征将人分为六类:技能型、研究型、艺术型、社会型、企业型、常规型,这六种类型的人具有不同的典型特征。每种类型的人对相应职业类型感兴趣,当我们就业择业的时候,我们的兴趣与职业环境的匹配是形成职业满意度、成就感的基础。 本测验是基于霍兰德(Holland)的职业兴趣测验的本土化产品,它不仅能够测出你对什么类型的事情和工作感兴趣,而且还反映出你的做事心态、以及你的部分性格特点。 本测试以霍兰德职业兴趣(Holland V ocational Interest Theory)理论为基础,从你想、喜欢干什么(兴趣)、和你擅长干什么(能力)两个方面测查个体的职业倾向,同时在题目内容设计方面结合了当代中国大学生的实际情况。通过本测试,可以帮助测试者较为准确地了解自身的个体特点和职业特点之间的匹配关系,同时为测评者在进行专业选择和职业选择时,提供客观的参考依据。 二、得分统计表 职业类型得分百分比 实际型R 22 91.67% 调研型I 20 83.33% 艺术型A 16 66.67% 社会型S 22 91.67% 企业型D 20 83.33% 常规型C 20 83.33%

员工自我评价和工作目标

员工自我评价和工作目标 员工自我评价及努力方向篇一 自参加单位工作以来,担任xxx职务期间,得到了领导的一致认可和好评。思想上,本人政治立场坚定,能坚持学习*理论、"三个代表"重要思想内涵和党和各项方针政策,具有共产主义远大理想和中国特色社会主义的坚定信心,在思想上、组织上、行动上始终与党中央保持一致。 学习上,本人能够做到自加压力,认真学习,勤于思考,注重实效。坚持理论联系实际,积极参党支部组织的学习和各类培训活动,持续提升自身素养。 工作上,本人认真负责,踏实肯干,讲求实效,强化为人民服务宗旨意识,端正工作态度,做好本职工作,充分利用自己所学知识,拓宽自己的业务知识,发挥其所长。努力学习知识,紧跟时代前进步伐,学用结合,能够在工作中切实做到为群众排忧解难,持续增强为人民服务的本领,更好地服务于人民。 作风上,本人能够自觉遵守党纪国法和廉政准则的各项规定,在工作生活中,严于律己,办事光明磊落,生活清清白白,做人坦坦荡荡,做到了自重、自省、自警、自励。 在本部门工作中,我一直严格要求自己,认真即时地完成领导布置的每一项任务,并虚心向同事学习,持续改正工作中的不足;对于集团及公司的制度和规定都是认真学习并严格贯彻执行;另外,本人具有很强的团队合作精神,能很好的协调及沟通,配合各部门负责人落实及完成公司各项工作,并热心协助其他同事,与人相处和谐融洽。

在过去的x个月中,通过持续的学习和自我提升,已经适合了自己的本职工作,但是对于一个初入公司的新人,要全面融入企业的方方面面,可能在一些问题的考虑上还不够全面,但是我相信,通过公司领导及同事的悉心指导和协助,我一定能在今后的工作中更好的提升自己的业务水平和综合素质,更好的完成本职工作,持续谋求与企业的共同发展! 员工自我评价及努力方向篇二 时间过的很快,转眼间,我到xx有限公司工作已经有一年了,在这段日子里,有成功,有失败,有欢乐,也有苦恼。在领导的关怀与指导下,在各位同事的鼎力支持协助下,我的工作水平有了很大的提升。 "尺有所短,寸有所长",过去自己的专业虽然是机械行业,也是跟钢、铁、图纸打交道,来到锦州港以后,我知道自己的不足和该努力的方向,现在从事流动机械的管理工作。现在的我很喜欢自己的这份工作,但我深知自己的经验和阅历都很不足,实践还很有缺陷,但是有不懂的我就问,多查阅资料,在办公室各位同事和领导的协助下,感觉自己这段日子学了很多,每天都很充实。现将这段日子的工作做一个自我评定。 一、在职业的态度方面,每个人都有一颗上进的心,我不但仅是为公司打工,我也是为自己打工,相信自己能做好,有一颗很热的心、一双很勤劳的手。一方面我要不拘泥于一些东西,要善于突破、有创意的想法,同时又要以大局、团队为重,不能太过于个性。然后就是以后在做事的过程中要注意方法,这样才能让工作效率更高、减少无谓的加班,事情也会做的更好。

(完整版)霍兰德职业兴趣测试量表及答案

霍兰德职业兴趣测试量表及答案对照表 霍兰德职业兴趣测试由美国著名职业指导专家霍兰德编制,主要用于确定被测试者的职业兴趣倾向,进而用于指导被测试者选择适合自身职业兴趣的专业发展方向和职业发展方向。霍兰德提出的6种基本职业类型为:实用型R、研究型I、艺术型A、社会型S、企业型E、常规型C。 第一部分您心目中的理想职业(专业) 对于未来的职业(或升学进修的专业),您得早有考虑,它可能很抽象、很朦胧,也可能很具体、很清晰。不论是哪种情况,现在都请您把自己最想干的3种工作或最想读的3种专业,按顺序写下来。 1 _______________________ 2 _________________________ 3 __________________________兴趣测评量表 请根据对每一题目的第一印象作答,不必仔细推敲,答案没有好坏、对错之分。具体填写方法是,根据自己的情况每一题回答“是”或“否”。 第二部分您所感兴趣的活动 下面列举了若干种活动,请就这些活动判断你的好恶。喜欢的,请在“是”栏里打/里打X。请按顺序回答全部问题。 R:实际型活动是□否□ 1.装配修理电器或玩具 _______ 2.修理自行车 _______ 3.用木头做东西 ________ 4.开汽车或摩托车_______ 5.用机器做东西________ 6.参加木工技术学习班_______ 7.参加制图描图学习班________ 8.驾驶卡车或拖拉机________ 9.参加机械和电气学习班______ 10.装配修理机器_______ 统计“是”一栏得分计______ A:艺术型活动是□否□ 1.素描/制图或绘画 ________

个人工作计划和目标

个人工作计划和目标 学高为师,德高为范。走向工作岗位后我也一直以这句话为座右铭来教育我的学生们。几年的教育工作使我成了一个经验丰富的老师,转眼又送走了上学期的教育教学工作,回顾过去,展望未来,更要把握现在。为使本学期的工作更有成效,特制定20某某年小学教师个人工作计划如下: 一、指导思想 以20某某年学校工作计划中一直贯彻的:以邓小平理论、三个代表为主要方针,以新课改启动为主要契机,以提高自己的师德水平、教育教学效果为主要目标,全面贯彻学校的各项任务,通过自主钻研、学习等方式,全面提高自身的综合素质。 二、奋斗目标 1 、师德考核达到良好以上。 2 、使全班学生的考试成绩全部合格。 3 、基本功验收合格。 4 、认真完成继续教育任务,真正学有所得、学有所获,结合新课改的精神理念,逐渐改变教育教学模式。 5 、努力更改校园网的建设,提高自身的综合素质。 三、重点工作 1、通过对《教师法》《义务教育法》校规、校纪的学习,用自检、自查的方式提高师德水平。 2、提高课堂教学质量,提高教学效率。

3、积极进行基本功的训练,提高基本功的水平。 4、认真学习、结合新课改的理论,进行资源包的学习。 5、抽时间进行校园网的建设,争取评出先进。 四、具体措施 1、利用业务学习等时机,深入学习《规范》,经常向师德先进的教师,对照先进人找差距,从而不断提高自身的师德水平。 2、处处严格要求自己,以身作则,为人师表,时时做学生的表率。 3、课前认真钻研教材、学生,深刻领会教材内涵,准确把握教材的深浅度 4、在课堂教学中,大胆创新,努力创设宽松、民主和谐的气氛,充分发挥学生的主体作用,把课上40分钟还给学生。 5、坚持用标准音、规范字教学,认真搞好基本功训练。 6、参加学习时认真记录,认真完成随感,案例等书面材料。 7、改进教育教学方法,从心灵上与学生沟通,既做他们的良师、又做他们的益友。 以上四点是我所制定的年度个人工作计划,请校领导过目,在本学期的工作中,我将继续努力,以德育人,以理服人。 个人工作计划和目标<二> 工作计划如下: 在公文流转方面,总结这半年来的经验,对于明年的工作必须有细致的安排,公文流转是平时工作的重点,落实每份文件的签字以及领导意见的传达,提升公文流转的及时性,确保流转过程中无误;同

职业兴趣测验

职业兴趣测验 现代生活中,某些职业可以带来医望,如律师\医生;有些职业可以带来丰厚的的收入,比如高级管理人员、银行职员;有些职业可以给自己带来空前的满足和成就感,如艺术家、记者。同样,在都市生活中,有些职业可能很清贫,如学术研究人员、教师;有些职业可能带来危险,如警察;有些职业可能很劳累,如交通警察.好职业人们趋之若鹜,差职业人们牢骚满腹。可是选择什么样的职业,不仅跟自己的兴趣\职业的性质有关,还与各人的性格、能力有关。 □测试题 请你仔细阅读下面的问题,对于每项活动,如果你回答是肯定的话,则在“是”一栏中打“√”。最后把“是”一栏的回答次数相加,添入“总计次数”的“是”一栏中。这套测试题适用于在校学生。 第一组是否 1.你想学会使用钳子、扳手、钢锯等器具,或是学会使用工具制作工 艺品、装饰品或衣服吗?()()2.你对收音机、缝纫机、钟表、电线开关等一类器具的构造和性能感兴趣吗()() 3.你想动手做小型的模型(诸如滑翔机、汽车、轮船、建筑模型等等)吗?()() 4.你喜欢在校办工厂参加劳动吗?()() 5.你喜欢自己动手修理收音机、自行车、缝纫机、电线开关、 钟表一类的器具吗?()()6.你喜欢中学开设的劳动技术课吗?()() 第一组总计次数()() 第二组是否 1.你喜欢学校组织的各种社会服务活动吗?()() 2.你喜欢人别人买东西吗?()() 3.你喜欢接触不同类型的人吗?()() 4.你喜欢与人讲座各种问题吗?()() 5.你热衷于参加集体活动吗?()() 6.你喜欢与人交往吗?()() 第二组总计次数()() 第三组是否 1.你喜欢处理统计数据吗?()() 2.你愿意做班级的收发工作吗?()() 3.你善于查对细节(如发现别人不易察觉的文字或数字错误)吗?()() 4.你愿意长时间做单调的计算、帐目、表格类的工作吗()() 5.你喜欢做事井井有条(如整理书刊报纸、杂志等),并善于做琐碎的事吗?()() 6.你能细致而不厌其烦地校对长篇材料吗?()() 第三组总计次数()() 第四组是否 1.如果学校组织地理考察小组,你会积极报名参加吗?()() 2.你喜欢搜集矿物,积累矿物方面的知识吗?()()

职业倾向自我探索SDS

职业倾向自我探索 (The Self -Directed Search, Form R, 4th Edition, 1994) 原著者/ John L. Holland, PhD. 中文译者/ 金蕾莅, PhD. 感谢张晓女士对中文翻译的校订 本测验旨在帮助你探索可能从事的职业。如果你已经考虑好了一个职业,测验的结果可能会支持你的想法或者对其他的可能性提出建议。如果你还没有确定未来的职业,本测验也可能会帮你圈定出一小部分职业以做进一步考虑。大多数人发现填答本测验既有帮助又充满乐趣。如果你仔细遵循每一页的引导,你应该拥有到同样的体验。不必匆忙,仔细地完成本测验题目将有更多的收获。请用铅笔填写,以便修改。 姓名_______________________;填写日期_______________________ 性别_______________________;年龄_______________________ 年级_______________________;院系_______________________

第一部分职业白日梦 1.请列举你已经思考过的未来可能从事的职业。也列举出你曾空想过的职业或 者那些你与其他人考虑过的职业。尝试着思考白日梦背后的故事。将你最近思考的职业写在第一行,然后用倒叙的方式,由近及远,把考虑过的工作依次写在横线上。 职业 1.___________________________________________ 2.___________________________________________ 3.___________________________________________ 4.___________________________________________ 5. __________________________________________ 6.___________________________________________ 7.___________________________________________ 8.___________________________________________

霍兰德职业兴趣测试题(完整版)

霍兰德职业兴趣测试题 【霍兰德职业兴趣理论的定义】 约翰·霍兰德(John Holland)是美国约翰·霍普金斯大学心理学教授,美国著名的职业指导专家。他于1959年提出了具有广泛社会影响的职业兴趣理论。认为人的人格类型、兴趣与职业密切相关,兴趣是人们活动的巨大动力,凡是具有职业兴趣的职业,都可以提高人们的积极性,促使人们积极地、愉快地从事该职业,且职业兴趣与人格之间存在很高的相关性。Holland认为人格可分为现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型六种类型。 【六种类型内容】 1、社会型:(S) 共同特征:喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系,比较看重社会义务和社会道德 典型职业:喜欢要求与人打交道的工作,能够不断结交新的朋友,从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等事务,并具备相应能力。如: 教育工作者(教师、教育行政人员),社会工作者(咨询人员、公关人员)。 2、企业型:(E) 共同特征:追求权力、权威和物质财富,具有领导才能。喜欢竞争、敢冒风险、有野心、抱负。为人务实,习惯以利益得失,权利、地位、金钱等来衡量做事的价值,做事有较强的目的性。 典型职业:喜欢要求具备经营、管理、劝服、监督和领导才能,以实现机构、政治、社会及经济目标的工作,并具备相应的能力。如项目经理、销售人员,营销管理人员、政府官员、企业领导、法官、律师。 3、常规型:(C) 共同特点:尊重权威和规章制度,喜欢按计划办事,细心、有条理,习惯接受他人的指挥和领导,自己不谋求领导职务。喜欢关注实际和细节情况,通常较为谨慎和保守,缺乏创造性,不喜欢冒险和竞争,富有自我牺牲精神。 典型职业:喜欢要求注意细节、精确度、有系统有条理,具有记录、归档、据特定要求或程

个人工作目标和方向

个人工作目标和方向 作为衣香廊集团的一名新员工,在进入公司以后对自己的职业有了新的认识,应该对自己个人的发展目标和方向做出计划、规划,并为之不断努力,成为一名优秀的员工,为部门、为公司创造效益。 一、优势分析 进入公司的最大原因是由于个人对服装行业的热爱,做一份工作首先是要喜欢这个行业,才能投入百分之两百的热情。虽然不是学习服装专业的,但是从大学开始就对服装有一定的钻研和学习,对服装流行趋势、服装发展趋势都比较敏感,有一定自己的见解,在穿着打扮方面也比较得体,紧跟潮流。本身是学习传媒的,在语言表达与人沟通方面都没有问题,在今后的工作当中,可以很好的配合与媒体的工作。毕业后一年在国企从事市场部工作,对于市场推广、市场宣传等都有一定的经验。 二、弱势分析 由于之前没有从事过服装行业,对于这一块的了解比较薄弱,没有专业的知识做铺垫,所以在专业方面需要更多的学习,希望能在最短的时间内掌握服装基础知识、行业发展方向等,更好的配合今后的工作。另外平时的状态有些懒散,在主动性、积极性方面要加强,才能更好的投入到工作当中。 三、个人工作目标和方向 主要有两个方面: 1.私人导购:这是一个新兴的行业,也是一个有发展前景的行业,因为现在的人对美的需求在不断的提高,另一方面又缺少对服装的认识和见解,需要有专业人士引领他们去挑选和搭配,品牌的私人导购不同与一般的导购,他们能够用专业的知识更好的指导客人挑选适合他们的衣服。在衣香廊集团迅速发展的时期,随着旗下的品牌不断增多,高端客户的需求也越来越广,我们针对高端客户推出私人导购,有助于提高我们品牌的价值,促进销量,让客户更信任我们的品牌。

首先,我会拟定一份私人导购流程和服务细则的框架,以便今后更好的开展工作,在接下来一段时间,下到店铺熟悉品牌,了解各品牌的风格,款式,挑选搭配,结合专业知识,在8月份正式的实际操作工作。在半年内逐渐成熟,更好的扩大扩展。 2.客户经理:配合部门经理完成工作,与大型企业合作内购会,在熟悉了工做流程后可以自己开展客户,寻找合作伙伴,寻找联盟商家,与联盟商家进行友好合作,挖掘有价值的深度VIP资源,提升企业客户群,扩大顾客群体,提升销售业绩。 由于是学习传媒的,对媒体也比较了解,与媒体、同行商家、各行业企事业机关单位等的公关与联系沟通,维护和发展公司对外业务资源,提高公司的知名度,充分利用对外业务资源。 希望通过制定了个人工作计划,可以有目的的进行自我修正,自我完善,结合个人情况,深入的思考和探究。

职业兴趣测试

霍兰德职业兴趣测试 注明:为保证自测有效性,在进行此测试时,请选择安静环境,头脑清晰时分,答题完毕后方可查看对应 解释。第一部份您所感兴趣的活动 请将喜欢的选项标注,并在括号里计分,喜欢的,计1分,不喜欢的不计分,答案汇总到第四部分。 请根据你的兴趣进行选择,不管你是否做过,不管你是否擅长

第二部份您所擅长获胜的活动 下面列举若干种活动,请选择你能做或大概能做的事。 请将您擅长做的选项标注,在括号里计分,答案汇总到第四部分。

第三部分统计您的能力类型简评 下面两张表是您在6个职业能力方面的自我评定表。您可先与同龄人比较出自己在每一方面的能力,然后斟酌后对自己的能力作评估。请在表中适当的数字上标注,并汇总到第六部分,数值越大表明您的能力越强。注意,请勿画同样的数字,因为人的每项能力不会完全一样的。 表A 表B 第四部分统计 ---------------------------霍兰德职业兴趣测试到此结束,请在答题结束后再对照各型向所代表的职业类型。

霍兰德的六种个性倾向 注明:此测试可为学生做职业倾向性探索,不可作为职业选择唯一依据 代表一致性高 代表一致性中等 代表区分性 大多数人都并非只有一种型向(比如,一个人的性向中很可能是同时包含着社会性向、现实性向和调研性向这三种)。霍兰德认为,这些性向越相似,相容性越强,则一个人在选择职业时所面临的内在冲突和犹豫就会越少。为了帮助描述这种情况,霍兰德建议将这六种性向分别放在一个正六三角形的每一角。 职业兴趣各种类型解释: 注明:此测试可为学生做职业倾向性探索,不可作为职业选择唯一依据

类型

个人工作计划及目标范文

个人工作计划及目标范文 个人工作计划及目标范文 篇一 学高为师,德高为范。走向工作岗位后我也一直以这句话为座右铭来教育我的学生们。几年的教育工作使我成了一个经验丰富的老师,转眼又送走了上学期的教育教学工作,回顾过去,展望未来,更要把握现在。为使本学期的工作更有成效,特制定20某年小学教师个人工作计划如下: 一、指导思想 以20某年学校工作计划中一直贯彻的:以邓小平理论、三个代表为主要方针,以新课改启动为主要契机,以提高自己的师德水平、教育教学效果为主要目标,全面贯彻学校的各项任务,通过自主钻研、学习等方式,全面提高自身的综合素质。 二、奋斗目标 1 、师德考核达到良好以上。 2 、使全班学生的考试成绩全部合格。 3 、基本功验收合格。 4 、认真完成继续教育任务,真正学有所得、学有所获,结合新课改的精神理念,逐渐改变教育教学模式。 5 、努力更改校园网的建设,提高自身的综合素质。 三、重点工作

1、通过对《教师法》《义务教育法》校规、校纪的学习,用自检、自查的方式提高师德水平。 2、提高课堂教学质量,提高教学效率。 3、积极进行基本功的训练,提高基本功的水平。 4、认真学习、结合新课改的理论,进行资源包的学习。 5、抽时间进行校园网的建设,争取评出先进。 四、具体措施 1、利用业务学习等时机,深入学习《规范》,经常向师德先进的教师,对照先进人找差距,从而不断提高自身的师德水平。 2、处处严格要求自己,以身作则,为人师表,时时做学生的表率。 3、课前认真钻研教材、学生,深刻领会教材,准确把握教材的深浅度 4、在课堂教学中,大胆创新,努力创设宽松、民主和谐的气氛,充分发挥学生的主体作用,把课上40分钟还给学生。 5、坚持用标准音、规范字教学,认真搞好基本功训练。 6、参加学习时认真记录,认真完成随感,案例等书面材料。 7、改进教育教学方法,从心灵上与学生沟通,既做他们的良师、又做他们的益友。 以上四点是我所制定的年度个人工作计划,请校领导过目,在本学期的工作中,我将继续努力,以德育人,以理服人。 篇二

职业兴趣测试及结果分析

职业兴趣测试 指导语: 请你仔细阅读下面的问题,对于每项活动,如果你的回答是肯定的话,则在"是"一栏中打"勾";如果你的回答是否定的话,则在"否"一栏中打"勾"。最后把"是"一栏的回答次数相加,填入"总计次数"一栏中。 一、测试内容: 第一组 1. 你喜欢自己动手修理收音机、自行车、缝纫机、钟表、电线开关一类器具吗?是否 2. 你对自己家里使用的电扇、电熨斗、缝纫机等器具的质量和性能了解吗?是否 3. 你喜欢动手做小型的模型(诸如滑翔机、汽车、轮船、建筑模型等)吗?是否 4. 你喜欢与数字、图表打交道(诸如记账、制表、制图)一类的工作吗?是否 5. 你喜欢制作工艺品、装饰品和衣服吗?是否 总计次数 第二组 1.你喜欢给别人买东西当顾问吗?是否 2.你热衷于参加集体活动吗?是否 3.你喜欢接触不同类型的人吗?是否 4.你喜欢拜访别人、爱与人讨论各种问题吗?是否 5. 你喜欢在会议上积极发言吗?是否 总计次数 第三组 1.你喜欢没有干扰地、有规则地从事日常工作吗?是否 2.你喜欢对任何事情都预先作周密的安排吗?是否 3.你善于查阅字典、辞典和资料索引吗?是否 4.你喜欢按固定的程序有条不紊地工作吗?是否

5.你喜欢把事物分类和归档的工作吗?是否 总计次数 第四组 1.你喜欢倾听别人的难处并乐于帮助别人解决困难吗?是否 2.你愿意为残疾人服务吗?是否 3.在日常生活中,你愿给人们提供帮助吗?是否 4.你喜欢向别人传授知识和经验吗?是否 5.你喜欢防病治和照顾病人的工作吗?是否 总计次数 第五组 1. 你喜欢主持班级集体活动吗?是否 2. 你喜欢接近领导和老师吗?是否 3. 你喜欢在人多时当众发表自己的观点和意见吗?是否 4.如果老师不在时,你能主动维持班里学习和生活的正常秩序吗?是否 5.你具有强烈的责任感和工作魄力吗?是否 总计次数 第六组 1.你特别爱读文学著作中对人内心世界的细致描写吗?是否 2.你喜欢听人们谈论他们的活动和想法吗?是否 3.你喜欢观察和研究人的心理和行为吗?是否 4.你喜欢阅读有关领导人物、政治家、科学家等名人传记吗?是否 5.你很想了解世界各国的政治和经济制度吗?是否 总计次数 第七组 1.你喜欢参观技术展览会或收听(收看)技术新消息的节目吗?是否 2.你喜欢阅读科技杂志(诸如《我们爱科学》、《科学24小时》、《科学 动态》吗?是否 3.你想了解生机勃勃的大自然的奥秘吗?是否 4.你想了解使用科学精密仪器和电子仪器的工作吗?是否

个人发展方向和计划

竭诚为您提供优质文档/双击可除 个人发展方向和计划 篇一:个人简历发展方向怎么写 找工作如果都是大海捞针中摸索,一定也是处处碰壁,所以一定要明确自己的求职意向和目标,为自己职业发展做出规划,这就是所说的发展方向,下面是这篇个人简历发展方向怎么写 个人简历发展方向怎么写 一、分析当前需求 不知道该如何开始?那么可以先尝试着写下10件,你认为在接下去3年在职业发展中应该做的事情,当然,并不是空想主义,而是要符合现阶段状况发展的事情。 二、swot分析 从以上列出的10件事情进行分析,从自己的性格、优劣势等方面,分析潜在的一些职业生涯中的机遇和挑战。并且认清和理解自己目前所处的位置和工作职责。 三、制定长短期目标 根据你所分析出来的情况,制定适合自己职业发展的短

期目标和长期目标。例如,当前的需求是想要积累工作经验,拓展人脉,以及通过自己的努力获得不错的工资。那么接下去的职业发展,必然是比较清晰明朗的。可以选择成为销售员或者业务员,而这也就要求了一定的演讲技能和交流沟通技能。而对于这个长期目标,则可以通过一个个短期目标来作为铺垫并实现。 四、写下阻碍 在达到目标的过程中,必然有一些阻碍的存在。例如所处的劣势条件,自身的不足等,都是阻碍。而且这些劣势条件和不足一定是和目标有所关联的。当然,这并不是要分析自己所有的缺点,而是在素质方面、知识方面、能力方面、创造力方面、财力方面或是行为习惯等方面的不足。当这些不足成为你实现目标的阻碍时,就必须让自己不断精进,不断进步,突破阻碍。 五、提升技能 面对你的发展方向和目标,可能会需要学习和掌握新的技能或者提高原有技能。因此要给自己一个明确且有期限的学习计划。 六、寻求帮助 通过一些外在的监督和帮助,能够让你距离自己的发展目标更近一步。 七、定位自己

自我了解—职业兴趣探索报告

职业兴趣探索报告--王廷昊 职业兴趣探索报告 每个人都有独特的兴趣特点,下图显示了你在六种职业兴趣类型上的分布状况,你可以了解你的兴趣倾向的整体情况: 六边形代表的六种兴趣类型的含义是:

常规型有条理,循规蹈矩,脚 踏实地 组织或整理繁冗 的信息和资料 快速应对出其不意 的变更 表示你最强的两类兴趣表示你最弱的兴趣 根据你最强的兴趣,可见你的特点是: 你是一个典型的Doer,总是以实实在在地完成实实在在的事情为第一原则。你喜欢和各种材料、工具、机械打交道,爱好动手操作的活动,乐于使用各种工具和设备,关注各种自然原理。在他人眼里,你绝对是最佳的实干家,当同学或朋友有东西(如电脑)需要修理、安装或是需要体力上的协助,他们首先想到的就是你,而你也会相当乐意帮忙。在生活中,你可能比较宅,不愿过多地参与人际互动的活动,宁愿一个人琢磨与工具、机械有关的事情。你也可能爱好各种体育活动、户外运动,享受挥汗如雨的感觉。一般来讲,你情绪稳定、有耐性、坦诚直率,宁愿行动不喜多言,喜欢在讲求实际、需要动手环境中从事明确固定的工作,依既定的规则一步步地制造完成有实际用途的产品,是个彻底的实用主义者。 使你如鱼得水的环境:独立、需要身体力行、操作性强、较少涉及人际交往的环境。 你乐衷的活动或课程:各类体育运动(尤其是爬山、长跑)、野营、拓展训练、各类实验等;实验课、体育课、工学实践实习课程等。 你特别钟爱的专业有:土木工程、农学、机械工程、材料工程、电子工程、采矿工程、测绘工程、计算机、体育学等。 你可能喜欢的职业有:技术员、检验员、工程师、程序员、运动员、体育教师、拓展训练员等。 根据你最弱的兴趣,提醒你要避免自己不怎么感兴趣的事: 你一般不会太喜欢条条框框的限制,做事时也无法做到按部就班、井然有序。因此,一些体制过于完善和规范的发展领域或一些要求人特别精细、耐心的领域可能是你要避免的,比如会计、财务、审计、文秘、公务员等,这些领域可能会束缚你的灵感和发展。 也许通过以上的描述,你对自己的兴趣仍然感受不强,那么你还可以通过分析日常生活中的表现来进一步理解或者发掘自己的兴趣倾向,这里推荐一些小方法给你: ?分析你平时关注和喜欢的话题、网页、读物的内容,探寻最本质主题。 ?反思你平时喜欢的活动,你所看重的它的原因究竟是什么。 ?询问或收集你身边的人,比如朋友、老师、家长等对你的兴趣爱好的评价。 ?扪心自问:如果你的无法获得胜利的成就感,在空闲的时间里,你也愿意一

职业兴趣测试

职业兴趣测试 (中北学院辅导员科研平台职业规划教育与就业指导小组) 一、要求 请根据你对每一题目的第一印象作答,不必仔细推敲,也不必考虑是否具有相应的技能,答案没有对错之分。回答题目根据与实际情况的符合程度来判断,与你实际情况相符合的用" 是"表示,记2分;不符合的用"否"表示,记0分;难以回答的用"?"表示,记1分。对那些你没有机会从事的工作,你也可以在"假设"从事过这些工作的情况下做出判断。答案直接写在每一条目后。 二、工具 A.现实型条目 1、你曾经将钢笔全部拆散加以清洗并能独立地将它装起来吗? 2、你会用积木搭出许多造型吗?或小时候常拼七巧板吗? 3、你在中学里喜欢做实验吗? 4、你对一些动手较多的技术工作(如电工、修钟 表、印照片、织毛线、绣花、剪纸等)很感兴 趣吗? 5、当你家里有些东西需要小修小补时,常常是由你来做吗? 6、你常常偷偷地去摸弄不让你摸弄的机器或机械 (诸如打字机、摩托车、电梯、机床等)吗? 7、你是否深深体会到身边有一把镊指钳或老虎钳 等工具,会给你提供许多便利? 8、看到老师傅在做活,你能很快地、准确地模仿吗? 9、你喜欢把一件事做完后再做另一件事吗? 10、做事情前,你经常害怕出错,而对工作安排反复检查吗? 11、你喜欢亲自动手制作一些东西,从中得到乐趣吗? 12、你喜欢使用锤子、斧头一类的工具吗? 13、如果掌握一门手艺,并能以此为生,你会感到非常满意吗? 14、你曾经渴望当一名汽车司机吗? 15、小时候,你经常把玩具拆开,把里面看个究竟吗? 16、你喜欢修理自行车、电器一类的工作吗? 17、你喜欢跟各类机械打交道吗? 18、你亲手制作或修理的东西经常令你的朋友满意吗? B.研究型条目 1、你对电视或单位里的智力竞赛很感兴趣吗? 2、你经常到新华书店或图书馆翻阅图书(文艺小说除外)吗? 3、学生时代你常常会主动地去做一些有趣的习题吗? 4、你对一件新产品或新事物的构造或工作原理感兴趣吗? 5、当有人向你请教某事物如何做时,你总喜欢讲 清内部原理,而不仅仅是操作步骤吗? 6、你常常会对一件想知道但又无法详细知道的事 物想像出它是什么或将怎么变化吗? 7、看到别人在为一个有趣的难题争论不休时,你 会加入进去或者独自一人思考,直到解决为止 吗? 8、看推理小说或电影时,你常常分析推理谁是罪 犯,并且这种分析时常与最后结果相吻合吗? 9、你喜欢做一些需要运用智力的游戏吗? 10、相比而言,你更喜欢独自一人思考问题吗? 11、你的理想是当一名科学家吗? 12、你经常不停地思考某一问题,直到想出正确的答案为止吗? 13、你喜欢抽象思维的工作吗? 14、你喜欢解答较难问题吗? 15、你喜欢阅读自然科学方面的书籍和杂志吗? 16、你能够做那种需要持续集中注意力的工作吗? 17、你喜欢学数学吗? 18、如果独自在实验室里做长时间的实验,你能坚持吗? C.艺术型条目

(完整版)个人工作计划-及目标计划

个人工作计划及目标

个人工作计划及目标计划 工作计划如下: 认真落实公司的各项规章制度及有关决定,全面培养适应发展所需的人才计划,加强团队队伍建设,打造和谐团队,全面提高业务和售后服务为宗旨,开拓创新实现公司跨越发展。 在业务方面,开发新客户,对已有的客户进行协调及沟通,并发馈给公司的客户信息,与公司客户订单的跟进处理,治具报价且报价不低于底价,进行合理地报价,公司治具与设备制作方面问题的跟进和协调,以及治具售后的跟进,与客户端进行货款协调跟催。同时结合公司的实际,多问多想,同时将学到的东西运用于实际,在实践中检验自己所学。 在管理方面,其一要求工程设计准确按照客户提供的图纸进行,确保治具与产品制作一致,其二要求控制板的制作必须与客户的test plan一致,如达不到,须以文档方式制作test coverage 给客户确认后方可制作,客户端如需产生产品的数据需与客户沟通进行制作。其三要求治具在生产过程中所有配件及材料需标准化(两台或更多),以及治具的线材整理及标示,其四治具制作完的品质检验及功能测试(建立在有产品的基础上)避免失误。 在人员交流方面,态度决定一切,在领导或者同事面前,工作一定要认真尽责,好的态度就决定好的工作质量;工作方向,工作需要方向感,树立正确的目标,选择好的学习榜样,才会越走越远,思想上会提升一大截,思考问题会越来越全面,对于以后自己独立开展工作非常重要。 在工作策略方面,第一工作要讲究策略,当空闲的时候,帮点小忙,别人会感激你,你也好开展工作,互惠互利。第二就是不能因为人熟,而感性用事,凡工作必讲求程序,话可以委婉地说,但结果必须是程序完满。第三就是人要多笑,俗话说不打笑脸人,笑脸迎人给别人的印象总是好的。第四,跟领导打交道首先要给他们好的印象,凡事认真,考虑周全,适时提醒,不多言多语。其次就是业余时,多跟他们交流,有助于了解同事和领导的生活习惯和爱好,有助于加深自我。

第三次 职业性格、兴趣

安徽机电职业技术学院教案首页 课次第三次课型课堂教学 章 节 职业篇:项目二:成功必备,正确认知和自我评价 教学目的使学生知道:1、兴趣是可以培养的,性格是可以改变的,能力是可以提高的。 2、自学调适自己的个性,使其与职业要求一致,是做好本 职工作的关键,也能够使人获得更多的发展和成功的机 会,从而实现职业理想,体现人生价值。 使学生掌握:1、分析与调整职业价值取向的方法和途径 教学重点1、根据职业要求改变或调适自己的个性的重要性。 2、改变或调适自己职业个性的途径和方法,调整就业价值取向,立足本人实际制定发展规划。 教学 难点 改变、调适自己职业个性的途径和方法,立足本人实际制定发展规划 教学方法情境教学法、案例教学法、 行动体验法、讨论法 教具 挂图 多媒体课件 授课 班级 数设3111/2 授课 日期 10/14 相关素材1.张强.大学生择业与就业指导教程.世界知识出版社,2006. 2.张抗私 .就业问题理论与实际研究.社会科学文献出版社,2007. 教学后记 在解决重点问题时,主要是通过设计情景,让学生体验个性调适和自我控制的过程。充分利用教材中的“案例导入”、“想一想”、“实践指南”、“思维广角”、“身边的故事”等栏目,让学生在讨论和思考中有所感悟。 教学难点在于学生不能全面了解和正确对待自己的性格特征,不能正视自己性格中的弱点。 安徽机电职业技术学院教案续页

教学过程 教学设计 (含教学内容梗概、方法、手段、活动、资料等) 教学 时间 导入新课 回顾上堂课讲授的内容。 情境导入: “知己知彼,百战不殆”,在上一课中,我们了解了自己所 学的专业,这是“知彼”,今天,我们就要一起来“知己”,这 个“知己”是从职业的角度来讲的,即了解自己的职业兴趣、 职业性格和职业能力以及自己的职业价值取向。近年,北京报刊 曾有这样的报道“人才素质测评今年越来越火”,求职者通过测 评能少走弯路,招聘单位通过测评能借一双慧眼。人才素质测 评的内容很多,其中就包括职业兴趣和职业性格。 职业方向工具 5分钟

个人年度工作目标

个人年度工作目标 一、指导思想: 在“以教育信息化带动教育现代化”总的指导思想指引下,以校领导的现代教育理念为方向,认真贯彻课改精神,立足以学生为中心,以信息技术课程教学和培养学生的创新能力,合作能力、进取能力为重点,更新教师教育理念,积极抓住契机,进一步提升《信息技术》课程的教学地位。 二、工作要点: 1、按教学计划上好每一节课,上课率达100%,其中理论课少于10%,操作技能课超过90%,争取实现每节课都在网络教室完成。 2、大力开展教学研讨活动,积极发展学生的实际动手能力(操作技能)。 3、大力开展信息技术创新教育教研活动,积极进行教育研究。 4、做好设备的维护与保养。做好计算机网络的安全工作,保证校园网安全有效地运行,努力做到绿色上网。 5、自己认真提升各学课教学方法的更新,合理运用校园网及校校通管理平台,进行教学业务交流和资料共享服务。 三、工作措施: 1、积极开展教研活动,学习课程改革精神,根据新课标,把信息技术教“新”,注意教学实践与专题研究的结合。 2、加强组员之间的“联系”,认真参加集体备课,发挥集体的力量,加强对教材的研究和探讨,针对本校学生实际情况和设备,对教材进行再加工,运用各种的教学理念和手段,上好每堂课。

3、积极与其他教师之间进行相互学习,相互交流,大胆的与其他学科进行一定的整合,形成使用计算机进行辅助教学良好局面。 4、组织信息技术教师互相开课听课,抓住每次外出参加教研活动的机会,学习新的教学理念、教学手段与方法,提高教学水平。 5、组织学生参加全国中小学信息技术创新与实践活动,努力取得较好成绩。 附:每月工作安排 三月: 1、制定学期信息技术教研计划 2、各校加强机房管理,保证正常教学开展 四月: 1、信息技术课堂调研 2、开展集体备课活动。 3、积极参加研讨课、评课活动 五月: 1、继续课堂教学调研 2、培养计算机竞赛能力(三四年级) 六月、七月: 1、积极撰写教学论文 2、撰写工作总结。 3、做期末各种工作。 八月:

霍兰德职业兴趣自测简介

霍兰德职业兴趣自测(SDS)简介 SDS(Self-Directed Search)是由美国职业指导专家霍兰德(John Holland)根据他本人大量的职业咨询经验及其职业类型理论编制的测评工具。 一、霍兰德的职业类别及其个性特点理论 霍兰德认为,个人职业兴趣特性与职业之间应有一种内在的对应关系。根据兴趣的不同,人格可分为研究型(I)、艺术型(A)、社会型(S)、企业型(E)、传统型(C)、现实型(R)六个维度,每个人的性格都是这六个维度的不同程度组合。1956年,霍兰德对所测六个维度的相关矩阵进行分析时,发现I-A-S-E-C-R之间相邻维度相关最高(如下图所示),对角的两个维度相关最低。 霍氏职业维度六边型模型 1.现实型(实际型,realistic)。 基本的人格倾向是稳重、有毅力、诚实、羞怯、服从,喜欢有规则的具体劳动和需要操作技能的工作,但缺乏社交能力,较适合做一些需要技术、力量和协调性的工作,不适应社会性质的职业。其典型的职业包括技能性职业(如一般劳工、技工、修理工等)和技术性职业(如摄影师、机械装配工等)。 2.研究型(探索型,investigative)。 具有好奇心强、探究性强、爱思考、独立性强、聪明、理性、精确、批评等人格特征,喜欢抽象的、分析的、独立的定向任务这类研究性质的职业,但缺乏领导才能。较适合做一些需要理解、思考、研究性的工作,如工程师、气象学者、生物学者、天文学者、动物学者、药剂师、化学家、科学报刊编辑、地质学者、植物学者、物理学家、数学家、科研人员等。 3.艺术型(artistic)。 具有想象、情绪化、冲动、直觉、理想化、喜欢自由、有创意、不重实际等人格特征,不善于事务工作。较适合于艺术和创造性的工作,包括艺术方面的、文学方面的,如作家、演员、记者、诗人、作曲家、编剧、画家、音乐家、装饰专家等。 4.社会型(societal)。 具有合作、友善、善社交、善言谈、洞察力强等人格特征,喜欢社会交往,关心社会问题,有教导别人的能力,较适合做帮助他人的社会性工作。如社会科学学者、导游、社会工作者、咨询人员、福利机构工作人员、学校领导、护士、教师等。 5.事业型(进取型、企业型,enterprising)。 具有冒险、有雄心、独断、乐观、自信、支配欲望强、精力充沛等人格特征,喜欢从事领导及企业性质的职业,较适合需要权力或能影响他人的工作,如政府官员、经理、厂长、推销员、公关人员、企业策划人员、广告人员、零售商、采购员、律师等。 6.事务型(传统型,clerical)。 具有顺从、谨慎、保守、实际、稳重等人格特征,喜欢有系统有条理的工作任务,适合

工作计划 个人工作方向

个人工作方向 个人工作目标和方向 作为衣香廊集团的一名新员工,在进入公司以后对自己的职业有了新的认识,应该对自己个人的发展目标和方向做出计划、规划,并为之不断努力,成为一名优秀的员工,为部门、为公司创造效益。 一、优势分析 进入公司的最大原因是由于个人对服装行业的热爱,做一份工作首先是要喜欢这个行业,才能投入百分之两百的热情。虽然不是学习服装专业的,但是从大学开始就对服装有一定的钻研和学习,对服装流行趋势、服装发展趋势都比较敏感,有一定自己的见解,在穿着打扮方面也比较得体,紧跟潮流。本身是学习传媒的,在语言表达与人沟通方面都没有问题,在今后的工作当中,可以很好的配合与媒体的工作。毕业后一年在国企从事市场部工作,对于市场推广、市场宣传等都有一定的经验。 二、弱势分析 由于之前没有从事过服装行业,对于这一块的了解比较薄弱,没有专业的知识做铺垫,所以在专业方面需要更多的学习,希望能在最短的时间内掌握服装基础知识、行业发展方向等,更好的配合今后的工作。另外平时的状态有些懒散,在主动性、积极性方面要加强,才能更好的投入到工作当中。 三、个人工作目标和方向 主要有两个方面:

1.私人导购:这是一个新兴的行业,也是一个有发展前景的行 业,因为现在的人对美的需求在不断的提高,另一方面又缺少对服装的认识和见解,需要有专业人士引领他们去挑选和搭配,品牌的私人导购不同与一般的导购,他们能够用专业的知识更好的指导客人挑选适合他们的衣服。在衣香廊集团迅速发展的时期,随着旗下的品牌不断增多,高端客户的需求也越来越广,我们针对高端客户推出私人导购,有助于提高我们品牌的价值,促进销量,让客户更信任我们的品牌。首先,我会拟定一份私人导购流程和服务细则的框架,以便今后更好的开展工作,在接下来一段时间,下到店铺熟悉品牌,了解各品牌的风格,款式,挑选搭配,结合专业知识,在8月份正式的实际操作工作。在半年内逐渐成熟,更好的扩大扩展。 2.客户经理:配合部门经理完成工作,与大型企业合作内购会, 在熟悉了工做流程后可以自己开展客户,寻找合作伙伴,寻找联盟商家,与联盟商家进行友好合作,挖掘有价值的深度VIP资源,提升企业客户群,扩大顾客群体,提升销售业绩。由于是学习传媒的,对媒体也比较了解,与媒体、同行商家、各行业企事业机关单位等的公关与联系沟通,维护和发展公司对外业务资源,提高公司的知名度,充分利用对外业务资源。 希望通过制定了个人工作计划,可以有目的的进行自我修正,自我完善,结合个人情况,深入的思考和探究。篇二:《个人职业发展方向》个人职业规划 本人待人热情、真诚,喜爱文艺体育,富于协调能力,能在个人活动

自我探索之兴趣

自我探索之兴趣探索 姓名:崔利娟学院:生命科学学院专业:生物科学(教学)学号:2013121018 一.活动目的:促进成员全面认识自我,找到自己的兴趣所在,从而使成员在以后的工作中能有更好的表现。所以,此次活动的具体目的是: 1.认识到兴趣是人们获得工作满意度、职业稳定性和职业成就感的重要影响因素,同时也是对职业进行分类的重要基础,从而愿意将兴趣作为职业选择时的考虑因素。 2.愿意通过多种形式对自己的兴趣进行探索并在今后的生活中 不断观察和反思,从而能够较为正确地认识和评估自己的兴趣。 二.时间:约60分钟 三.内容如下:美国芝加哥大学心理学教授Mihaly Csikszentmi halyi发现:当人们在专心致志地、积极地参与从事某种活动、忘记了时空和自己的时候,他们感到最为愉快和满足。他将这种状态称之为“FLOW”(流动)——“聚精会神”、“忘我”的状态。实际上,人们在FLOW状态下,在工作中能够做到不计回报,并且不担心自己的表现如何,还能够忘情地投入到工作中去,享受工作的快乐,而且乐于不断地战胜体力的极限与智力的挑战,最大限度使用自己的技能。可见,人们的满足感、幸福感往往来自于从事某种活动,而不是无所事事或单纯的享乐游玩。这也正是工作原本的意义所在。工作可以、也应当带给我们快乐。但不幸的是,很多时候工作却变成了一种诅咒。为什么会这样呢?目前工作不适应的人常见的想法有两种:先

就业后择业;等我有了钱,再……。所以这些人的工作状态往往是常常是做着自己并不真正喜欢的事情;赚着自己并不真正需要的钱;讨好自己并不真正关心的人。正确的职业选择应兼顾兴趣/爱好和未来的发展空间,但事实是仅有 17.5%的人在择业的同时考虑了这两个因素。 四.操作具体如下: 问题:假设在你去度假的途中,你所乘坐的轮船土人发生了以外故障,必须紧急靠岸。这时候,轮船正好处于下列6个岛屿中间。幸运的是,你可以凭自己的兴趣选择一个岛屿靠岸。要知道,这些岛屿只能通过轮船与外界联系。而由于天气原因,今后至少半年内船只都无法出航,而且你还要等待境外的轮船运送人员和器材前来维修你所乘坐的轮船。因此一旦靠岸,你可能需要在这个岛屿上呆很长一段时间(至少一年)。请按一、二、三的顺序挑出3个岛屿。 步骤:按自己的第一选择的岛屿分组。 1.同一岛屿的人交流一下:自己为什么选择这个岛屿,看看大家有什么共同的兴趣爱好,归纳为关键词。 2.给小组命名并选取一个标志物,在大白纸上制作一张本小组的宣传图。 3.每个小组请一位同学用3分钟时间展示自己小组的图,并介绍本岛屿成员共同的特点。

相关文档
最新文档