人际关系学说概述

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人际关系学说概述

03291人际关系学

人际关系学说概述

人际关系:是人与人之间,在进行物质或精神交往过程中发生、发展和建立起来的互动关系。为什么说利益是人际关系的实质:①、人际关系的建立受利益驱使。②、利益是建立人际关系的基础。③、利益对人际关系的性质起决定作用。

人际关系的特点:社会性、历史性、客观性、情感性、复杂性、变动性、网际关系新特点。

人的社会性是人际关系的本质属性。人际关系的历史性特点体现在人际关系是随着社会的发展而发展变化的。人际关系的历史性特点是由社会生产力的发展和生产关系的变化所决定的。

人际关系的客观性特点体现在:①、人际关系是客观存在的社会现象。②、人际关系的形成和发展规律具有客观性。③、人际关系的功能具有客观性。

物质生产推动人际关系的形成和发展;物质生产的发展导致人际关系的变化;物质生产的发展促进交往范围的扩大;前代人的物质生产制约后代人的人际关系。

人的情感可分为结合性情感和分离性情感。在人际交往中,结合性情感越强烈,分离性情感越薄弱,交往程度越高。反之,结合性情感越薄弱,分离情感越高,交往程度越低。

人际关系学:是一门研究人际关系的形成和发展规律,并以此规律来指导人们实践,优化人际关系的科学。

人际关系学的研究对象:是人与人之间的关系及其发展规律。人际关系学侧重研究人际关系的主要理论;人际关系的形成与发展;人际关系的结构与功能;人际关系的类型;影响人际关系的主要因素;协调人际关系的原则;人际交往的心理障碍及其调适技法;完善主体、影响客体的技法;基本人际关系的协调技法;特殊人际关系的交往技法。

研究人际关系的目的:一、理论方面;1、建立一门独立的、系统的、完善的学科体系。2、为人们的人际交往提供科学的理论指导。3、有助于分析和研究人际关系学与相关学科的联系和区别。4、有助于从理论上划清人际关系学与庸俗关系学的界线。二、实践方面:1、协调、优化人际关系。2、预防、消除人际障碍。3、建立、发展新型的人际关系。4、培养、提高人际交往能力。

人际关系学的研究原则,即方法论原则。①、系统性原则;②、客观性原则;③发展性原则;④统一性原则。

研究人际关系学的具体方法:文献法;观察法;实验法;社会调查法;社会测量法;统计法;人际关系评估法。

人际关系的主要理论

马克思的社会交往理论的内容:①、人际交往是社会交往;人际交往是社会交往,所以人际交往的范围和深度都受社会生产力和社会关系的制约。②、人际交往与生产力;交往不仅直接影响着生产力的创造和继承,而且和生产一起决定着社会结构。③、交往的发展趋势;在共产主义社会之前,很多交往都是被迫的,有限的,共产主义社会将实现普遍交往。

人群关系理论主要包括四个领域:①、有关人的需要、动机和激励的问题。②、同企业管理有关的所谓“人性”问题。③、企业中的非正式组织及人际关系问题。④、企业中的领导方式问题。马斯洛需求层次理论的内容:①、生理的需要;②、安全的城要。③、社交的需要;④、尊重的需要;⑤、自我实现的需要;⑥、认识与理解的需要;⑦、追求完美的需要。

舒兹假设每个人都有三种人际需要:沟通的需要,支配的需要,爱的需要。

人际需要的基本内容:人际沟通需要;人际支配的需要;相爱的需要。

角色:特指某一个体在社会关系中所处的一定社会地位以及与之相联系的符合规范的行为模式。角色扮演:是指个人在不同的年龄阶段,社会职位、时间场合、面对不同的交往对象所表现出来的行为。

角色期望:是指社会、团体或他人对角色扮演者行为的期望或要求。是一个人行为的动机。

角色冲突:是指不同角色行为以及不同角色期望之间的矛盾。

角色实现:是指在角色扮演和角色期望的基础上实现自己所扮演的角色。

角色外沟通:特指私下交往和沟通。

剧班:是指两个以上的表演者共同组成的表演单位。

不协调角色包括:告密者、表演者的同谋、职业侦探、中介人和调解人、雇员或仆人。

人际关系不平衡的条件:人们总是希望自己喜欢的人与自己具有相似的情趣,而希望自己不喜欢的人与自己具有不同的好恶,否则,就会出现不平衡。

人际关系的形成与发展

人际关系的发展历程:原始社会的血缘关系;奴隶社会的依附关系;封建社会的宗法关系;资本主义社会的金钱关系;社会主义的平等关系。

血缘关系在原始社会中是占据统治地位的人际关系。

封建社会的等级系统,确定了每个人的社会地位,人际关系就是按照等级至上而下实行控制的。资本主义社会以私有制为基础,以不平等为前提,它的发展会逐渐加剧人与人之间的不平等。

社会主义社会是平等,团结、友爱、互助的新型关系。

社会主义社会人际关系的平等表现在以下几个方面:①、经济上的平等。②、政治上的平等。③、生活中的平等。平等是社会主义人际关系的基本特征。

形成人际关系的条件:先决条件、具体条件和时间条件。

先决条件:是指对于人际关系的形成和发展具有普遍促进作用的决定性条件。

由于人的生产面形成的人际关系有家庭关系、亲属关系和社会关系。

人的生产的数量和质量,对人际关系的形成和发展具有不容忽略的影响。

人的生产对人际关系的影响:①、人口的数量对人际关系的影响。②、人口的质量对人际关系的影响。

物质生产对于发展人际关系的作用主要表现在以下方面:①物质生产推动人际关系的形成和发展。

②、物质生产的发展导致人际关系的变化。③、物质生产的发展促进交往范围的扩大。④、前代人的物质生产制约后代人的人际关系。

思想意识对人际关系的影响:①、相同的思想观念是维系良好人际关系的纽带。②、思想意识是否正确,决定着人际交往是否恰当。③、思想认识的深浅程度,影响结交人际关系的速度。

知识越来越成为人际交往的重要内容和基本条件。

精神生产对人际关系的影响:就精神生产方面来看,主要体现为生产工具不同,生产主体不同,物质载体不同等因素。就其对人际关系的影响来看,主要涉及到交往的范围、交往的时间、交往的频率以及交往中的地位等方面。

人的生产、物质生产和精神生产都是形成和发展人际关系的条件,但它们的作用却有的不同。人的生产、物质生产和精神生产成为人际关系形成和发展的先决条件或动力系统。

形成人际关系的具体条件:相互接触、相互近似、互相补充、相互悦纳。

相互悦纳的具体条件主要有优美、回报和得失。

人际关系的建立在时间上需要经历的几个阶段:①注意阶段;②、吸引阶段;③、适应阶段;④、融合阶段;⑤、依附阶段。

人际关系恶化的过程:漠视阶段、冷淡阶段、疏远阶段、分离阶段。

人际关系的发展趋势:①、社会性增强,自然性减弱。②、自主性增强,依赖性减弱。③、平等性增强,等级性减弱。④、开放性增强,封闭性减弱。⑤、合作性增强,分散性减弱。⑥、复杂性增强,单一性减弱。⑦、网络时代产生的新型的网际关系。

人际关系的结构与功能

人际关系的结构是指构成人际关系的要素及其相互关系。

构成影响人际关系的要素有:显性要素和隐性要素。

显性要素是指构成人际关系的外在要素。包括:交往主体、交往对象、交往手段、交往环境、交往目的、交往过程、交往内容。

隐性要素包括:利益、情感、尊严。

交往手段分为语言手段和物质手段。语言手段包括:有声语言、书面语言、体态语言、辅助语言和类语言。

在运用交往手段的问题上需要明确以下两点:①、交往手段决定着交往结果。②、交往手段决定着交往性质。

交往手段的性质是衡量交往活动性质的重要标准。

人际关系的条件主要包括:交往的空间、交往的时间、交往的频率、交往的距离。

交往条件是人际交往环境中的主要内容之一。能否合理地利用交往条件是能否适应和很好地利用交往环境的关键。

交往过程可区分为单线式和多线式。多线式可分为放射式交往和凝聚式交往。

交往内容包括信息交流和影响作用。

信息交流是指人们在人际交往过和中向对方传递信息,并接受对方的信息反馈的行为。

影响作用是指人际交往过程中交往双方在强化或改变对方的立场、观点和态度方面所做的努力以及这种努力所取得的结果。

通过交往所取得的结果既是前一个交往活动的终点又是新的交往活动的起点。

人际关系的一个突出变化就是自然属性减弱,社会属性增强。

利益是影响人际关系的内在因素。

人际关系的功能:①、相互学习、促进个体社会化。②、交流感情,有益于身心健康。③、相互影响,有利于自我完善。④、净化心灵,优化社会环境。⑤、取长补短,增强整体效应。

个性系统由动力系统、自我调节系统和特征结构系统三个子系统构成。

自我意识的形成和发展,需要在自我与他人的接触、沟通和互动中进行。主要表现在以下几个方面:①、自我认识需要在交往中进行。正确、客观的自我评价是处理好人际关系的必要条件。客观的自我评价来源于人际交往。一、自我评价需要以他人对自己的评价作为重要依据。二、自我评价的或高或低需要与社会上和自己地位、条件相类似的他人进行比较。②、自我体验来自于人际交往。③、自我调节受人际关系影响。

人际关系整体效应的优劣、好坏或大小,既取决于组成群体的个体数量和质量,也取决于组成群体的人际关系结构。

良好的人际关系结构能够成优化并增强群体的整体效应。因为:①、良好的人际交往能够形成互补。②、良好的人际交往能够产生合力。③、良好的人际交往能够激发潜能。

人际关系的类型

按人际关系的内容不同可把人际关系划分为:经济关系、政治关系、道德关系、法律关系、宗教关系。

按人际关系联结的纽带划分的话可把人际关系分为:血缘关系、地缘关系、业缘关系、趣缘关系。经济关系中又包括多种关系,主要包括生产关系、分配关系、交换关系、消费关系,其中生产关系是最基本的关系。

生产关系:是人们在物质资料生产的过程中,在互动中结成的关系。

交换关系:是交往双方各以自己所拥有的商品或货币与对方进行交换以满足各自需求的关系。消费关系:是人们在为了生产和生活需要而消耗物质财富和精神财富的过程中相互结成的一种关系。

政治关系:是人们在一定经济基础上,围绕着特定利益,借助于社会公共权力来规定和实现特定权利的一种社会关系。

对政治的界定:①、政治是道德。②、政治是决策活动。③、政治是权力。④、政治是管理在动。

⑤、政治是阶级活动的产物。

社会主义社会的政治关系,一种是阶级性的关系,另一种是非阶级性的关系。

道德关系:是反映人们在属于道德规范调整的范围内所发生和结成的关系。

建立正确的网络道德及良好的网络道德关系是人际关系学面临的新课题。

社会公德:是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则,涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。

职业道德:是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则,涵盖了从业人员与服务对象、职工与职工、职业与职业之间的关系。

法律关系:是人们依法律规范而结成的关系。

法律关系与道德关系的区别:①、规定方式不同。②、产生的时间不同。③、作用不同。④、执行机构不同。⑤、强制程度不同。

宗教关系:是指人们在参与宗教活动中形成的关系。

我们国家党和政府处理同宗教界朋友之间的关系的原则:政治上团结合作,信仰上互相尊重。血缘关系:是指以血缘为纽带而结成的关系。

血缘关系的特点:①、血缘关系是先赋的,与生俱来的,是个人无法选择的。②、血缘关系是在人的一生中是交往频率最高、持续时间最长久的一种关系。③、血缘关系的基础是血缘和感情。

④、血缘关系对人的成长和发展影响甚大。

确立夫妻关系的原则:①、婚姻自由。②、一夫一妻制。③、男女平等。④、保护妇女、儿童和老人的合法权益。⑤、计划生育。⑥、夫妻之间互相忠实、互相尊重;家庭成员之间敬老爱幼、互相帮助。

代际关系:是指上下辈两代人之间的关系,泛指青年人与老年人、父母与子女之间的关系。

代际关系有民主型和专制型两种。

地缘关系:是依据人们的出生地或共同生活居往地域而结成的关系。

地缘关系主要靠社会道德和公民道德、社区文化习俗来调节。

业缘关系:是以人们的职业生活为纽带而结成的关系。

趣缘关系:是以人们的专业技术特长或兴趣爱好为纽带结成的人际关系。

人际关系按其性质划分:可分为对抗关系和非对抗关系。

对抗关系主要是指相互对立的,不可调和的关系。如敌我关系。

非对抗关系主要指的矛盾但不是相互对立的,是可以调和的关系。如人民内部的关系。

平等型人际关系指的是交往双方或多方地位是平等的,包括政治地位、法律地位的平等以及人格的平等。

不平等型人际关系指的是交往双方或多方所处的地位不平等,或分出一定等级。

人际关系中的不平等现象主要表现在:①、城乡二元经济结构的不平等。②、政治权利的不平等。

③、经济生活的不平等。④、文化水平的不平等。

对立型人际关系:指的是交往双方或多方处于对立地位,在人际关系上形成对抗关系。

不同倾向的关系有两种划分方法。一种划分为合作型、竞争型、应酬型、混合型四种。

正当合理的竞争,应当是竞争目的端正、竞争手段合法、竞争方式文明、竞争气氛友好,竞争结果充分体现优胜劣汰的原则。

按好坏程度划分:亲密型、团结型、维持型、冲突型、疏离型、决裂型。

亲密型关系的特点:①、交往频繁。②、相互依存。③、追求共享。④、互相接纳。⑤、心理相容。

维持型人际关系是指能保持继续存在下去的一般关系。

维持型人际关系的特点:①双方互不认同。②、双方互不谅解。③、双方关系没有激化。④、双

方关系不能稳定。

人际关系依程度不同,由好到坏,即由亲密型团结型维持型冲突型疏离型到决裂型。

影响人际关系的主要因素

人际关系的内在因素:是指关系主体本身所具有的制约人际关系的因素。主要包括生理因素、心理因素和社会因素。

生理因素主要包括个人的生理需要、生理特征和健康状况等。

生理需要是人际交往活动最原始、最根本的动机。生理需要主要指人们对水、空气、食物、性、休息、运动等人类最原始、最基本的需要。

健康:指人体各器官系统发育良好,功能正常、体质健壮、精力充沛并具有良好劳动效能的状态。年幼时,人们大多是本能型交往,成长过程中慢慢变成了规范型交往,到最后逐渐形成了原则型交往。

原则型交往是以人的自由平等为基础的交往形式,是人际交往的最高形式。

心理动力、心理特征、自我意识、心理现象和心理障碍等心理因素对人际交往会产生决定性的影响。

人际交往的收理动力因素是心理因素中的最高层次,主要包括需要、动机、兴趣、理想、信念、价值观和世界观。

需要:是个体在社会生活中、对客观事物的需求在头脑中的反应。

舒兹的三维人际关系理论;发现人际关系有三种基本的需要,即包容的需要、控制的需要和情感的需要。魏斯的社会关系律;依附需要、社会整合需要、价值保证的城要、可靠同盟的需要、需求指导的需要、关心他人的需要。

价值观又称为人生观,指的是人们对自己的人生意义和作用、衡量人生价值的标准以及怎样实现人生价值等问题的看法。

价值观是世界观的外在显现;世界观对价值观具有一定的调控作用。世界观和价值观都对人际关系有制约作用。

人际交往的心理特征:气质、能力与性格。

能力:是直接影响活动效力、使活动得以顺利完成的个性心理特征。

性格:是通过比较稳固的、对现实的态度和与之相适应的习惯化了的行为方式所表现出来的心理特征。

自我概念是指自己如何看待自己和感受自己。自我概念由反映评价、社会比较和自我感觉三部分构成。

自我感觉越好,反映评价和社会比较就越会失去意义。自我概念也就越来源于自我感觉。

自我概念的特征:①、自我概念的基础是其所处环境的文化和团体的价值观。②、自我概念具有较强的主观性。③、自我概念具有自行增强的能力。④、自我概念具有缓慢的变化性。

优化自我概念的途径:①、具有自我概念的需求。②、进行客观的自我评价。③、制定切合实际的自我期望。④、改变自我概念的方法。

社会地位:是指人们在生活、工作和学习中所处的位置和所担任角色的总称。包括经济地位、政治地位、家庭地位、群体地位和学术地位。

社会地位对人际关系的制约表现在:①、社会地位制约或影响人们的交往对象和人际关系状况。

②、社会地位制约和影响着关系主体的交往热情和交往需要。③、社会地位制约和影响着人的交往动机和诸多的交往心理。

职业类别:指的是关系主体所从事工作的类型。

职业类别对人际关系的影响:①、职业类别影响和制约着陆人际交往对象。②、职业类别影响和

制约人际关系的类型。③、职业类别影响和制约着人际关系的广度、深度和亲密度。

知识层次:指的是关系主体自身所具备的知识结构和水平在社会人知识系统中所处的层级。

影响人际关系的外在因素指的是关系主体之外制约人际关系的因素。主要包括自然环境因素、空间距离因素、习俗礼仪因素、道德规范因素、价值观念因素、法律法规因素、社会制度因素和社会群体因素。

距离的远近并不是形成人际关系的主要因素,它只是影响人际关系的各种因素之一。

交往的频率,是指人们互相接触次数的多少。

道德是指由社会舆论力量的个人内在信念系统驱使支持的行为规范的总和。

价值观和价值观体系是决定人们行为的心理基础。

理性价值观是以知识和真理为中心的价值观。具有理性价值观的人把追求真理看得高于一切。美的价值观紧外型协调和匀称为中心的价值观,持这种价值观的人,把美和协调看得比什么都重要。

政治性价值观。持这种价值观的人,把对权利和地位的追逐放在至高无上的地位。

社会性价值观是以群体和他人为中心的价值观,把为群体、为他人服务作为第一要务。

经济性价值观是以有效和实惠为中心的价值观,持这种价值观的人,比较注重现实的经济利益。有利可图的事就去做,有利可图的人就去结交。

宗教性价值观是以宗教信仰为中心的价值观。持这种价值观的人,重[视信仰的一致性,注重团体内部人员凝聚力。

法律:是由国家立法机关制定或认可的,并由国家强制力量保证其实施的一种行为规范。

协调人际关系的原则

原则,一般是指说话或做事所依据的法则或标准,是人们依据事物发展的客观规律制定的行为准则。

协调人际关系的原则主要包括:平等原则、诚信原则、礼貌原则、互利原则、人道原则、择善原则、适度原则、相容原则、积极原则、理解原则、自律原则等。

诚信原则是指诚实信用原则,即在人际交往中双方诚实、守诺、讲信用。

礼貌原则指交往双方通过言谈举止表现出谦虚、恭敬、互相尊重的原则。礼貌原则要求人们在人际交往中要注重礼貌仪表、礼貌举止、礼貌用语。

互利原则指交往双方通过对物质、精神的交换而使各自的需求得到满足的原则。人的一切交往活动,都是由交往动机引发而产生的。

择善原则指人际交往的选择性原则,即择善而交、择善而从的原则。

善者指的是对社会、对他人有益无害的人及其关系。

相容原则指交往中宽容待人,忍耐性强,对人宽宏大量的原则。①、相容就是谦让,就是宽宏大量。②、相容就是豁达,就是容人之短。③、相容就是宽容,就是宽以待人。④、相容就是抑制,就是自我调整。⑤、相容不是懦弱,而是自信。⑥、相容是转换器。

互相理解的三个步骤:①、初步了解对方的基本情况。②、换位思考,试着站在对方的角度思考问题,替对方着想。③、互相取得谅解,双方都真正地理解对方,消除隔阂、化解矛盾、融洽关系、达成共识、解决问题。

人际交往的心理障碍及其调适技法

1、自私心理是指只顾自己的利益,不顾别人和集体利益,以自我为中心的心理,

2、自私心理是种己主义的心理珍现,利己主义是自私心理发殿的结果,

3、猜疑是指无中生有地起疑心,对人对事都不放心、不信任。猜疑心理在人际交往中是一种消极有害的心理现象。

报复心理、报复行为的产生与遭受挫折和失败有关。

人际认知中的心理效应主要有:首因效应、近因效应、晕轮效应、刻版印象等。

首因效应是重视第一印象,近因效应是重视最后的、最近的印象。

刻板印象是指地人际交往中,对某人或某一类人进行简单概括归类,形成比较固定的印象或看法。刻板印象的具体表现:①、办认知对象的国籍不同而形成的刻板印象。②、因职业、年龄不同而形成的刻板印象。③、因性别不同而形成的刻板印象。

归因是指人们从可能导致行为发生的各种因素中,认定行为的原因并判断其性质的过程。

归因偏差的表现:①、将成功归因于个体内在因素。②、交失败归因于客观外在因素。

健康就是生理、心理和社会适应都臻完满的状态,而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态。

心理学[家杰何达提出的健康标准:①、对自身的态度。②、成长、发展和自我实现的方式和程度。③、主要心理机能的整合程度。④、自主性或者对于各种社会影响的独立性。⑤、对现实知觉的适应性。⑥、对环境的控制能力。

北京师范大学林崇德教授提出的健康标准:①、没有心理疾病。②、具有一种积极向上发展的心理状态。

交际礼仪修养是反映人们在社交活动中,通过寻交际礼仪规范的学习、训练,达到一定的交际礼仪要求和水平。

第九章完善主体、影响客体的技法

处理人际关系的技法是指在建立和处理人际关系的原则指导下,具体运用的技术、技巧和方法。处理人际关系的技法对于人际关系的建立和发展具有保证作用;对于人际行为的成功和失败具有关键作用;对于人际关系的优化程度具有直接的制约作用。

正确对待自己包括:实事求是地肯定自己;实事求是地否定自己;尽量避免自我挫伤三个方面。自我挫伤是指由个人的主观心理活动所造成的对于自信心和自尊心的损害。

自我介绍应该注意以下几点:①、争取主动。②、克服羞怯。③、保持镇定。④、注意繁简。⑤、把握分寸。

自我暴露的过程实际上就是从秘密区域向开放区域转化的过程。

自我防卫的技法:①、以合理化缓解。②、以补偿清除。③、以升华转移。④、针锋相对。⑤、委婉曲折。⑥、幽默诙谐。

自我克制的技巧:驱惧和制怒

驱惧的技法:①、追根溯源,对症下药,即弄清产生社交恐惧心理的原因。②克服自卑感,增强自信心,③、战略上藐视,战术上重视。④、扩大知识面,激发兴奋点。⑤、分析客观情况做好充分准备。⑥、积极参与,加强锻炼。

制怒的方法:①、善于忍耐。②、平等待人。③、转移怒气。④、建立固定的条件反射。

优化自我性格可以采用的主要技法:①、多读好书。②、注重交往。③、内省吾身。④、做到慎独。⑤、选择座右铭。

外在素质的内容:①、形体、容貌。②、言谈、举止、仪态、风度。③、服饰及其他。

优化外在自我形象的技法:①、在实践中磨练、塑造。②、自觉地学习有关理论知识。③、注重内在素质和外在形象。④、优化文化自我形象主要指提高和优化自我的文化素质。

优化文化自我形象的技法:①、将主体的特质、兴趣和社会需要三者结合统一,以此为依据设计出自我的最佳知识和智能结构。主要特质、个人兴趣和社会需要是设计最佳知识和智能结构必须考虑的三个要素。②、把基础知识的广博性与专业知识的精深性结合起来。③、把知识和技能结构的整体效应和动态调节结合起来。

影响客体的技法主要包括:了解他人的技法、说服他人的技法、批评他人的技法、拒绝他人的技法和求助他人的技法。

了解他人的技法:洞察他人心理、听其言、观其行三个方面。

人的心理状况受四个方面的影响:①、客观环境的影响。②、主观环境的影响。③、年龄因素的影响。④、生理状况的影响。

第十章基本人际关系的调适技法

同学关系的特点:①、同学关系的主流是健康的。②、同学交往关系的内容丰富多彩。③、同学交往关系的自主性、开放性、多样性、多变性明显增强。④、交往发展不平衡。

如何提高自我认知能力的基本途径和方法:①、从别人对自己的评价中认识自己。②、从经常的自我反省中认识自己。③、从人际交往中认识自己。④、从社会生活实践和体验中认识自我。加强自我认知的目的,是要在自我认知的基础上反省自我,调整自我,;加强自我管理,提高自控能力。

自我管理的主要技法:①、自我监督。②、自我批评。③、自我控制。④、自我调节。

失恋后的自我调适:①、理智思考法。②、志趣转移法。③、寻求社会支持法。④、精神自慰法。同事关系的调适技法:①、与人共事,坦诚第一。②、学会理解他人。③、有自知之明,做到严于律己。④、与人为善,关心他人。⑤、顾全大局,不计私怨。⑥、团结协作,互相帮助。

团结协作是同事关系保持牢固和长久的关键。①、要协调好个人与含有体的关系。②、要协调好主角与配角的关系。③、要协调好共患难与共欢乐的关系,做到不计较个人名利得失。

如何调适好夫妻关系:①、互敬互爱,相敬如宾。②、互信、互勉、互慰。③、互帮、互让、互谅。④、爱人有了外遇怎么办。

第十一章特殊人际关系的交往技法

特殊人际关系有:异性关系、代际关系、竞争关系、涉外关系。

异性关系的交往技法:①、异性交往应坦然大方。②、异性交往应保持一定和距离。③、在公共场合的异性交往切忌过于随便。④、与异性上司交往的技法。

在公共场合的异性交往切忌过于随便:①、着装不可太随便。②、言谈举止不可太随便。③、在娱乐场所不可太随便。④、谈心不可太随便。⑤、增强防范意识。

女下属与男上司的交往技法:①、勤奋学习,不断提高素质,努力做好本职工作。②、自尊自重。

③、警惕诱惑,注意自我保护。④、尊重和关心上司,注意方式方法。

男下属与女上司的交往技法:①、尊重女上司。②、消除偏见。③、戒骄戒躁。④、维护女上司的尊严。

代际关系:是指一定社会中的一定年龄层的一代人同其他年龄层的一代人之间的关系。简言之,即共存于一定社会中相邻几代人的关系。

60年代出生的人的基本特点:①、人理想,爱祖国,愿为振兴中华干一翻事业。②、渴望成才,有强烈的求知欲。③、关心国家大事,渴望改革,有强烈的参与意总值。④、有强烈的自主意识,不迷信、不盲从,敢于发表意见。⑤、渴望政治开明、社会民主,憎恨腐败,敢于抨击社会一切不正之风。⑥、崇尚思辨,思维敏捷,容易接受新事物。

协调好代际关系,必须做到以下几点:①、让老人的基本生活得到保证。②、加强老年人的精神慰藉。③、照顾老年人的生活习惯和特殊要求。④、关心和支持老年人的各种未了心愿。⑤、防止厌老宠幼,保持代际平衡。⑥、树立老当自强的老年观,增强自我养老能力。

竞争:是指社会交往中为了自己的利益而跟他人争胜的一种行为。

竞争的特性:①、竞争的普遍性;竞争是自然界和人类社会中普遍存在的现象。②、竞争的社会性和历史性;竞争是人们有意识、有目的的社会实践活动,是在一定的社会关系中进行的,具有鲜明的社会性和历史性。③、竞争与合作的有机结合;竞争的合作的有机结合是现代人际关系的主要特征。

如何实现竞争中的良好合作:①、在合作群体中继续保持进取精神。②、团结协作,共同奋斗,

配合默契,是事业成功的根本保证。③、在竞争和合作交往中,一定要见贤思齐,力戒嫉妒。诚信不仅是做人的基本道德规范和准则,而且是任何个人和群体竞争取胜、事业发展最重要的法宝,也是处理人际竞争关系最重要的技法。

涉外人际交往要做到:①、忠于祖国。②、坚持原则。③、严守国家机密。⑤、谦虚谨慎。

人际关系名词解释

第一章人际关系学概述 人际关系:是人与人之间,在进行物质或精神交往过程中发生、发展和建立起来的互动关系 人际关系学:是一门研究人与人之间的交往互动关系及其影响因素的社会科学。 系统性原则:是借助系统论的观点来研究人际关系学。系统是指同类事物按一定的关系组成的整体。 或者说系统是某一客观事物的一种结构组成模式。 文献法:是根据特定的研究目的或课题,通过查阅图书资料等获取相关信息、从而全面、广泛、系统 地了解所要研究问题的一种方法。 观察法:指研究者通过感官,对被调查对象进行观察和记录,从而获得资料的一种方法 实验法:是通过有目的地控制某些条件,观察和研究被试对象的活动情况和变化情况社会调查法:是通过直接向被调查对象提问而获取信息的方法。考试大自考站,你的自考专家! 社会测量法:是通过制定量表对研究对象的人际关系加以测量的方法。 统计法:是对经由研究者调查、访问、测量而获得的数据进行统计分析的方法。 第一手文献:是研究者通过自己的访问、调查、记录等直接收集获取的资料。 第二手文献:是研究者通过查阅他人的文字等资料、研究成果、间接获取的资料。 第二章人际关系的主要理论 人际交往:是指个人与个人之间的交往,马克思认为人际交往在本质上是社会交往。 人群关系理论:也称为人际关系学说,它是于20世纪20年代开始在美国逐渐形成,在40至50年代达到兴盛的一种理论,这种理论的代表人物是梅奥和罗特利斯伯格等。 安全的需要:是防御自然灾害、防止偷盗掠夺、摆脱瘟疫病痛等保护身体免受危害的需要以及失去威 胁,获得必要的福利,生活环境稳定等需要。 尊重的需要:包括自尊与他尊,这种需要实际上是多种需要的集中表现,既包括渴望自由与独立、获得知识与能力,从而感到自信与自豪的需要;又包括对权利、地位、荣誉的向往和追求。实现自尊和获得 他尊的需要得到满足,会使一个人感受到自己的价值,对自己为社会所做的贡献具有 满意”感。 角色扮演:是个人在不同的年龄阶段、社会职位、时间场合,面对不同的交往对象所表现出来的行 为。 角色期望:是指社会、团体或他人对角色扮演者行为的期待或要求,是个人行为的动机。 角色实现:是在角色扮演和角色期望的基础上实现自己所扮演的角色。 戏剧交往理论:是人际关系理论中一种颇有特色和影响的理论。其代表人物是美国著名的社会学家欧 文戈夫曼。 剧班:是两个以上的表现者共同组成的表演单位,正常的剧班在观众面前应当是一个有机的整体,成 员必须合作配合,一致行为,以维护剧班的印象。 人际交换理论:主要采用了经济交易理论和强化心理学原理,把人际交往看作是一种商品交换过程, 用以解释人际吸收行为的产生和持续有赖于相互满足、相互强化。 第三章人际关系的形成与发展 宗法关系:是以宗法制度为基础建立的按家族血统远近区分亲疏贵践的等级关系。 先决条件:指对于人际关系的形成和发展具有普遍促进作用的决定性条件,有的学者称其为动力系统, 包括人的生产、物质生产和精神生产。任何人际关系的形成或确立都是社会内部这三种生产相互作用和协 同发展的结果。 具体条件:是指对于人际关系的形成和发展具有直接影响的条件。任何具体人际关系的形成或确立,都需要具有人与人的相互接触,都需要对于接触的人加以选择,在选择交往对象的过程中相互近似、相互补充、相互悦纳能够产生较强的人际吸引力,成为结交关系的基本条件。 悦纳:即喜欢,相互悦纳即是相互喜欢。人们总是喜欢那些能够给自己带来愉快感受的人。 时间条件:对于发展人际关系来说需要经历的过程,人际关系的发展具有正负方向的区别,正向发展就是逐步建立人际关系的过程,这需要在相互接触的基础之上经历注意、吸引、适应、融合、依附五个阶

自考2012年10月人际关系学试题及答案

全国2012年10月高等教育自学考试 人际关系学试题 课程代码:03291 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项: 1. 答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2. 每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1.人和动物的最大区别在于() A.人的社会性 B.人的创造性 C.人的主体性 D.人的能动性 2.以血缘关系为例,如果父母不养育未成年子女,或子女不赡养年迈体弱的父母,就可能被某一方或相关机构提起诉讼。这表明() A.利益是生产关系的基础 B.利益是政治关系的基础 C.利益是法律关系的基础 D.利益是道德关系的基础 3.人际行为三维理论是以人际需要理论为基础阐述人际关系的形成、取向、类型以及群体聚散过程、特征的理论,其主要代表人物是() A.美国学者舒茨 B.美国社会学家乔治·C·霍曼斯教授 C.美国学者拉尔夫·林顿 D.美国学者洛特利斯伯格 4.角色实现的关键是() A.角色扮演 B.角色期望 C.角色冲突 D.角色意识 5.以下观点正确的是() A.人的生产不产生社会关系 B.人和自然界的关系是人际关系的物质基础 C.思想意识决定了人际关系 D.物质交往是文化层次高的人主要的交往方式 6.莎士比亚在《雅典的泰门》中描述到:“金子!黄黄的、发光的、宝贵的金子这东西,只这一点点儿,就可以使黑的变成白的,丑的变成美的,错的变成对的,卑贱变成尊贵,老人变成少年,懦 第 1 页 (共 8 页)

人际关系学试题及答案(自考)

8、美国心理学家梅奥等学者通过“霍桑实验”的研究,提出人际关系学说 9、人际关系学研究的是人与人之间的关系及其发展规律 10、人际关系的理论主要包括:马克思的社会交往理论;人群关系和人际需要理论;角色、戏剧和交换理论;相互作用和认识平衡理论等 11、文献既包括文字资料,也包括图象资料、有声资料(录音带等)、电子资料、实物资料 12、人际关系评估法包括:社会测量法、参照测量法、人物推定法、自然观察评估法、心理测评法 13、社会测量法是由美国心理学家莫雷诺(J.Morenno)于20世纪30年代创立的 14、前苏联心理学家彼得罗夫斯基对莫雷诺的社会测量法进行了补充和发展,提出了参照测量法 三、简答题 1、怎样理解人际关系的定义?

人际关系是人与人之间,在进行物质或精神交往的过程中发生、发展和建立起来的互动关系。 1)作为个体的人,都不可避免地要与他人进行物质或精神的交往 2)人与人之间在交往和互动中会发生、发展和形成某种关系 3)人与人之间在交往总是维系着某种心理联系 2、为什么说利益是人际关系的实质? 1)人际关系的建立受利益的驱使 2)利益是建立人际关系的基础 a、利益是生产关系的基础 b、利益是政治关系的基础 c、利益是法律关系的基础 d、利益是道德关系的基础 3)利益对人际关系的性质起决定作用 3、人际关系有哪些特征?

社会性、历史性、客观性、情感性、复杂性、变动性、网际关系新特点 4、怎样理解人际关系客观性的特点? 1)人际关系是客观存在的社会现象 2)人际关系的形成和发展规律具有客观性 3)人际关系的功能具有客观性 5、怎样理解人际关系社会性的特点? 1)际关系的社会性体现在人们是赖以生存的劳动中结成了相互依存的关系 2)人际关系的社会性还体现在人们是运用在劳动中产生发展起来的语言系统进行交往的3)人际关系的社会性在现代社会体现得更明显、更强化 6、人际关系对研究对象包括哪些方面? 1)人际关系的主要理论 2)人际关系的形成与发展 3)人际关系的结构与功能 4)人际关系的类型 5)影响人际关系的主要因素

简述人际关系学说

简述人际关系学说 人际关系学说是梅奥等人所进行的著名的霍桑试验,那它主要讲什么呢?下面是小编搜集整理的一些内容,希望对你有帮助。人际关系学说观点:工人是“社会人”而不是“经济人” 梅奥认为,人们的行为并不单纯出自追求金钱的动机,还有社会方面的、心理方面的需要,即追求人与人之间的友情、安全感、归属感和受人尊敬等,而后者更为重要。因此,不能单纯从技术和物质条件着眼,而必须首先从社会心理方面考虑合理的组织与管理。 人际关系学说观点:企业中存在着非正式组织 企业中除了存在着古典管理理论所研究的为了实现企业 目标而明确规定各成员相互关系和职责范围的正式组织之外,还存在着非正式组织。这种非正式组织的作用在于维护其成员的共同利益,使之免受其内部个别成员的疏忽或外部人员的干涉所造成的损失。为此非正式组织中有自己的核心人物和领袖,有大家共同遵循的观念、价值标准、行为准则和道德规范等。

梅奥指出,非正式组织与正式组织有重大差别。在正式组织中,以效率逻辑为其行为规范;而在非正式组织中,则以感情逻辑为其行为规范。如果管理人员只是根据效率逻辑来管理,而忽略工人的感情逻辑,必然会引起冲突,影响企业生产率的提高和目标的实现。因此,管理当局必须重视非正式组织的作用,注意在正式组织的效率逻辑与非正式组织的感情逻辑之间保持平衡,以便管理人员与工人之间能够充分协作。 人际关系学说观点:新的领导能力在于提高工人的满意度在决定劳动生产率的诸因素中,置于首位的因素是工人的满意度,而生产条件、工资报酬只是第二位的。职工的满意度越高,其士气就越高,从而产生效率就越高。高的满意度****于工人个人需求的有效满足,不仅包括物质需求,还包括精神需求。 人际关系学说主要内容 霍桑试验对古典管理理论进行了大胆的突破,第一次把管理研究的重点从工作上和从物的因素上转到人的因素上来,不仅在理论上对古典管理理论作了修正和补充,开辟了管理研究的新理论,还为现代行为科学的发展奠定了基础,而且对管理实践产生了深远的影响。 人才是企业发展的动力之源

人际关系学试题及答案(自考)

第一章人际关系学概述 一、名词解释 1、人际关系:是人与人之间,在进行物质或精神交往的过程中发生、发展和建立起来的互动关系。 2、人际关系学:是一门研究人际关系的形成和发展规律,并以此规律指导人们实践,优化人际关系的科学。 3、文献法:指的是根据特定的研究目的或课题,通过查阅图书资料的等获取相关的信息,从而全面、广泛、系统地了解要研究问题的一种方法。 4、观察法:指的是研究者通过感官,对被调查对象进行观察和记录,从而获得资料的一种方法。 5、实验法:指的是有目的地控制某些条件,观察和研究被试对象的活动和变化情况。 6、社会调查法:指的是通过直接向被调查对象提问而获取信息的方法 7、社会测量法:指的是通过制定量表对研究对象的人际关系加以测量的方法 8、统计法:指的是对经由研究者调查、访问、测量而获得的数据进行统计分析的方法 二、选择题 1、在人际关系交往中,情感上的“亲疏”与地位上的“尊卑”是人际关系中两个最基本的维度 2、人是社会的人,人类本身具有社会性 3、人的社会性正是人际关系的本质属性 4、人际关系的历史性特点体现在人际关系是随着社会的发展变化的 5、人的情感可以分为两大类:一类属于结合性情感,另一类属于分离性情感 6、人际交往是在一定社会环境中的交往,社会环境的形成因素无时不刻在发生变化,如政治因素、经济因素、道德因素、文化因素、科技因素等都处在不断变化中 7、网际关系具有许多新特点:多维性、全球性、虚拟性、不确定性、非中心化等 8、美国心理学家梅奥等学者通过“霍桑实验”的研究,提出人际关系学说 9、人际关系学研究的是人与人之间的关系及其发展规律 10、人际关系的理论主要包括:马克思的社会交往理论;人群关系和人际需要理论;角色、戏剧和交换理论;相互作用和认识平衡理论等 11、文献既包括文字资料,也包括图象资料、有声资料(录音带等)、电子资料、实物资料

人际关系的九大理论总结

人际关系九论总结 应用心理学 媛媛 13034026

人际关系的九论总结 应用心理学媛媛13034026 上两节课,我们通过分组,以讲课的方式,将影响人际关系的九论详细的讲出来,并由老师把每部分的重点知识更深层的结合实际为我们更细致的讲解了一遍。通过这两节课的学习,我对这九个理论也有了进一步的了解,下面我就谈谈我对这九个理论的理解程度。我将这九论分成了三个方面加以介绍和评述。 (一)人际交往理论 人际交往理论建立在对人际关系行为模式的研究基础上。这方面的理论包括象征性交往理论,场合交往理论,自我呈现理论,社会交换论。 1.象征性交往理论 这是一种强调人类生活和行为意义的社会生活理论观。目的是分析社会的多元性和冲突性,社会生活的相对开放性,社会结构的不稳定性,主观解释的重要性,道德和社会规则的文化相对性以及自我的社会结构性。美国学者米德是这个理论发展中的一个重要的理论家和奠基人。其主要理论容包括以下几点: (1)强调人类意义上符号和语言的作用。简单的说就是以交往者在人际关系中所担当的角色来估计他人的反应。 (2)每个交往者都有自己的一套符号系统。其中符号分为两种,一种是具体的自然符号,一种是抽象的人为符号。在人际交往中,最重要的是语言文字符号,人们用它来交流思想,沟通情感,

是影响人际关系发展水平和方向的工具。 (3)米德从人的心理出发,提出了一个公式:刺激→符号的意义→反应。这个公式情调主观的我与客观的我的相互作用,强调语 言对对象的相互作用,强调交往者之间的相互作用。 (4)一个人在产生某一行为时,作为行为的中介过程必须估计到他人对此的反应。通过担当潜在的角色来评估他人的应答,然后 产生对他人的行动,同时也产生他人对自己施予刺激的反应, 通过评价预期反应与实际反应的一致程度,再对自己的行为进 行调节。 从这个理论中我知道如何更好的了解自我,如何更好的与别人沟通,掌握好沟通的技巧。这个理论虽然有很多积极的意义,但是把整个社会关系归结为符号,就夸大了许多,忽视了人的积极性,所以我们应该客观的对待这个理论。 2.场合交往理论 交往中的个体受两个因素影响,其一是交往者怎样认识自己所面对的交往情景,二是交往者怎样认识自己的交往行为。场合交往轮强调在交往中应重视情景、场合,重视具体情况具体分析,这对我们是有参考价值的。然而,它把复杂的人际关系情景简单化,忽视了人作为社会人的一面,过分夸大了情境、场合的作用。 3.自我呈现论 运用多种策略控制和反馈自己外在印象的理论。它属于社会相互作用理论的一种,主要阐述人际关系中的自我表现,自我暴露问题。

人际关系理论梅奥

梅奥的人际关系理论(1933) --------------------------------------------------------- 一、古典管理理论的困惑 古典管理理论的杰出代表泰勒、法约尔等人在不同的方面对管理思想和管理理论的发展做出了卓越的贡献,并对管理实践产生深刻影响,但是他们共同的特点是,着重强调管理的科学性、合理性、纪律性,而未给管理中人的因素和作用以足够重视。他们的理论是基于这样一种假设,即社会是由一群群无组织的个人所组成的;他们在思想上、行动上力争获得个人利益,追求最大限度的经济收入,即“经济人”;管理部门面对的仅仅是单一的职工个体或个体的简单总和。基于这种认识,工人被安排去从事固定的、枯燥的和过分简单的工作,成了“活机器”。从2O年代美国推行科学管理的实践来看,泰勒制在使生产率大幅度提高的同时,也使工人的劳动变得异常紧张、单调和劳累,因而引起了工人的强烈不满,并导致工人的怠工、罢工以及劳资关系日益紧张等事件的出现;另一方面,随着经济的发展和科学的进步,有着较高文化水平和技术水平的工人逐渐占据了主导地位,体力劳动也逐渐让位于脑力劳动,也使得西方的资产阶级感到单纯用古典管理理论和方法已不能有效控制工人以达到提高生产率和利润的目的。这使得对新的管理思想,管理理论和管理方法的寻求和探索成为必要。

二、人际关系学说的诞生——霍桑试验 与此同时,人的积极性对提高劳动生产率的影响和作用逐渐在生产实践中显示出来,并引起了许多企业管理学者和实业家的重视,但是对其进行专门的、系统的研究,进而形成一种较为完整的全新的管理理论则始于20世纪2O年代美国哈佛大学心理学家梅奥等人所继续进行的著名的霍桑试验。 梅奥(George Elton Myao,1880-1949)原籍澳大利亚的美国行为科学家,人际关系理论的创始人,美国艺术与科学院院土,进行了著名的霍桑试验,主要代表著作有《组织中的人》和《管理和士气》 在美国西方电器公司霍桑工厂进行的,长达九年的实验研究——霍桑试验,真正揭开了作为组织中的人的行为研究的序幕。 霍桑试验的初衷是试图通过改善工作条件与环境等外在因素,找到提高劳动生产率的途径,从1924年到1932年,先后进行了四个阶段的实验:照明试验、继电器装配工人小组试验、大规模访谈和对接线板接线工作室的研究。但试验结果却出乎意料:无论工作条件(照明度强弱、休息时间长短、工厂温度等)是改善还是取消改善,试验组和非试验组的产量都在不断上升;在试验计件工资对生产效率的影响时,发现生产小组内有一种默契,大部分工人有意限制自己的产量,否则就会受到小组的冷遇和排斥,奖励性工资

人际关系学教案

人际关系学 第一章人际关系学概述 ●平时作业:40% ●期末考查:50% ●平时考勤:10% ●注:随机三次点名未到者,0分处理。 金钱可以买到房子不一定买得到家; 金钱可以买得到婚姻不一定买得到爱情; 金钱可以买得到钟表不一定买得到时间; 金钱可以买得到药品不一定买得到健康; 金钱可以买得到血液不一定买得到生命; 金钱可以买得到注目不一定买得到尊重。 ●如果不懂情商,从现在起,我们宣布,你落伍了! 美国《时代周刊》 定义: ●简称EQ,(Emotion Quotient)又称情绪智力或者情绪商数。 它是指一种情绪的智慧,是一系列与人的素质有关的情感心理素质和处理情绪的能力。 案例:人生的美好在于与人相处 1995年7月29日,40岁的意大利探险家蒙塔尔只身下到一个200米深的洞穴,独自生活一年。洞穴里设施完备,有足够的食物,有卧室,卫生间甚至一个小小的植物园,但没有人事纠葛。一年后,当他出来,体重减轻了21公斤,脸色苍白,反应迟钝,弱不禁风,大脑混沌,情绪低落,说话结巴,很多词汇都忘了,与原先的他判若两人。后来他说:“我一个人在洞中生活,孤独得快要发疯甚至好几次都想到自杀。我现在明白了,人生的美好在于与人相处。”

正确看待人际关系 (一)人际关系是成功的助推器美国著名的成功学家。营销大师卡耐基先生,曾经提出这样一个公式: 成功=15%的专业技术知识+85%的为人处事。 也就是说,一个人要想成功,15%依靠专业技术知识,85%依靠为人处事的技巧。协调好人际关系能让个人得到他人的认同与肯定 良好的人际关系有利于个人的心理保健,促进心理的健康 我们生活在一个矛盾的社会中…… (二)对社会对集体的意义:是社会政治.经济.文化发展繁荣的必要条件。 1.人际交往是构成人类社会整体存在.推动社会发展的基础。 2.处理和协调好人际关系是增强群体凝聚力.提高工作效率.完成群体目标的重要保证。 3.改良社会风气,促进社会发展。 (二)几种错误的观点: 1.做好自己的本职工作,关他人底事——各人自扫门前雪(走自己的路,让别人去说吧) (吃的是自己享用了,不可简陋;穿的是给别人看的,不必太在意) 2.搞好人际关系就是要溜须拍马,阿谀奉承,实在令人鄙夷 思考:拍马屁是否应该提倡? 做人十诀,也是人际关系成功的十大要领。 一表人才,两套西装 三杯酒量,四圈麻将 五方交游,六出祁山 七术打马,八口吹牛 九分努力,十分忍耐 第一节人际关系的概念和实质 一、人际关系的概念 人际关系定义为:“人际关系是人与人之间,在进行物质或精神交往过程中发生、发展和建立起来的互动关系。”这条定义强调了两点:

人际关系题概述+题库(200题有标准答案)

公务员面试题之人际关系类 一、概述 在现实生活中,每个人都不是一座孤岛,我们每个人总是处于一定的社会关系中,都要同各种各样的关系打交道。如何处理各种各样的关系,需要一定的技巧,凡是处理关系好的人,往往会取得成功。卡内基曾说过:“一个人的成功,只有15%是由于他的专业技术,而85%则要靠人际关系和他的做人处世能力”。对于公务员来说,也是如此。公务员工作涉及面广,要同各方面的人打交道,是否具有较好的人际交往意识和沟通能力,直接影响到公务员的工作能否顺利开展。 二、人际沟通的原则 1.互酬原则。人际交往中,人与人之间的关系是相互的,其行为具有互酬性。彼此有所施,也有所受。互酬不仅包括物质内容,也包括精神和情感方面的内容。 2.自我袒露原则。个人把自我向别人敞开比死死关闭更能使人满足,并且这种好的感觉也会感染自我暴露的对象。比如,某人犯有某种错误,他能主动地告诉交往的对象,这样会博得对方的好感,对方往往愿意帮助他摆脱困境。 3.真诚评价原则。人们在相互交往过程中,免不了要互相议论,互相评价。而评价水平的高低,取决于评价者是否真诚和符合实际。在评价别人时,要求真诚,实事求是。 4.互利性原则。要解决人际关系不协调的这种矛盾,就要采用互利性原则。“互利”就是矛盾双方都能接受调节,都认为调节对双方有利。经协调,关系和好。 公务员所对应的各种关系主要有以下几个方面: 1. 与本单位的关系 人与单位的关系是纯洁的、紧密的,而且是互惠互利的。人从属于单位,受单位约束;人创造单位,把握着单位的发展;人全身心地投入到单位的工作当中,单位才会蓬勃向上,个人才会得到更好的发展。 2. 与领导的关系 从体制上职务上说是工作关系,主辅关系;从组织上说,两者是上下级关系,即领导与被领导的关系;从政治上说,个人与领导政治上一律平等,是一种同志关系。不同的领导有不同的风格,个人如何与领导做好沟通协调,关系到工作是否能顺利开展。公务员要处理好同领导的关系,要做到以下几点: ①精明强干,善于办公、办文、办事; ②诚实而不做假弄权; ③善于提出补正意见而不以正确者自居; ④公正无私,不搬弄是非; ⑤谦虚谨慎,不傲上凌下; ⑥受到批评而能不急不怨; ⑦办事要忠于领导意图,不带个人意愿; ⑧熟悉领导、适应领导,取得共同语言。 3. 与同事的关系 公务员一天工作几个小时,有时还要加班加点,同事关系成为了最主要的关系。同事之间是朋友,是伙伴,是竞争对手,一个好的同事环境会使工作得以较好完成,一个差的同事环境只能是互相制约。公务员要有与同事和睦相处的能力。大家在一起工作,彼此能够和睦相处,形成和谐一致,心情舒畅的环境是非常重

中国式人际关系学

中国式人际关系学 中国传统文化对当代中国人际关系的影响 在古代,人们并没能认识到人际交往对人的心理的影响,也未能够从社会心理学的角度来解释人的心理与行为之间的关系,但从实际的 社会经验中,人们已开始清楚地认识到人与人之间的交往对社会生活 及个体成长的重要作用。儒家思想已深深扎根于中国人心中几千年: 它强调人际关系要以仁义道德为基本准则,强调人与人之间的友爱谦恭、互助与和谐,提倡孝仁,要求避免冲突与对立,并以仁爱之心来达 到社会和谐统一。它认为人伦是中国社会处理一切人际关系的共同 准则.从古至今,中国的人际关系基本上是循着儒家思想的价值取向 发展的,时至今日依然打着深深的儒家文化的烙印。 (一)伦理道德判断:处理人际关系的出发点 伦理道德问题是中国传统文化非常重视的一个问题。一直以来, 中国人在处理人际关系时,一个很重要的出发点就是从道德或伦理的 角度来看待人与人之间的交往。在现实的人际关系中,人们对人物和 事件进行评价时,总是将其纳入一个伦理道德价值的框架中进行判断。特别是发生人际冲突时,中国人往往习惯以伦理作为判断是非的标准。即便是在当代市场经济的条件下,商场上买卖双方的契约关系、社会 热点问题引发的全民大讨论等等,无一不。渗透着长期积淀下来的传 统道德伦理因素的内容。人们习惯以伦理道德要求审视、规范、约 束自己与他人的行为,以道德舆论的力量防止违背伦理道德的事件发生。尽管当代中国的价值判断已经渗入了“经济”、“利益”等因素,但伦理道德判断依然占据着重要地位。 (二)谦恭求和:处理人际关系的原则 中国传统文化强调谦恭,因此,自古以来,人们就视“谦虚”为美德,并将之作为自己与人行事的标准。在面对别人的真诚赞美时,大 多数人不会欣然接受,而往往会、摆摆手、微笑着予以否定并自嘲一番,同时将赞美转移给对方,甚至给出一些不切实际的夸张赞美。这

简述人际关系理论的内容

简述人际关系理论的内容 (1)否定了古典管理理论对人的假设,提出工人是“社会人”而不是“经济人”。工人不是被动的、孤立的个体,他们的行为并不单纯出自追求金钱的动机,。 (2)企业中存在着非正式。梅奥认为,企业中除了存在着古典管理理论所研究的为了实现企业目标而明确规定各成员相互关系和职责范围的正式组织外,还存在着非正式组织。正式组织以效率为其行为准则,它忽略工人的感情因素,因此容易引起冲突,影响企业生产率的提高和目标的实现。非正式组织以感情为其行为准则,其作用在于维护其成员的共同利益,使之免受内部个别成员的疏忽和外部人员的干涉所造成的损失。这些非正式组织有自己的核心人物和领袖,有大家共同遵循的观念、价值标准、行为准则和道德规范等。因此,管理者必须重视非正式组织的作用,注意在正式组织效率逻辑与非正式组织的感情逻辑之间保持平衡,以便管理者与工人之间能够充分协作。 (3)提高工人满意度是提高劳动生产率的首要条件,高满意度来源于物质和精神两种需求。梅奥认为,在决定劳动生产率的诸因素中,置于首位的因素是工人的满意度,而生产条件、工资薪酬只是第二位的。工人的满意度越高,其士气就越高,从而是生产效率就越高。 古典管理理论的困惑 古典管理理论的杰出代表泰勒、法约尔等人在不同的方面对管理思想和管理理论的发展做出了卓越的贡献,并对管理实践产生深刻影响,但是他们共同的特点是,着重强调管理的科学性、合理性、纪律性,而未给管理中人的因素和作用以足够重视。他们的理论是基于这样一种假设,即社会是由一群群无组织的个人所组成的;他们在思想上、行动上力争获得个人利益,追求最大限度的经济收入,

即“经济人”;管理部门面对的仅仅是单一的职工个体或个体的简单 总和。基于这种认识,工人被安排去从事固定的、枯燥的和过分简 单的工作,成了“活机器”。从20年代美国推行科学管理的实践来看,泰勒制在使生产率大幅度提高的同时,也使工人的劳动变得异 常紧张、单调和劳累,因而引起了工人的强烈不满,并导致工人的 怠工、罢工以及劳资关系日益紧张等事件的出现;另一方面,随着经 济的发展和科学的进步,有着较高文化水平和技术水平的工人逐渐 占据了主导地位,体力劳动也逐渐让位于脑力劳动,也使得西方的 资产阶级感到单纯用古典管理理论和方法已不能有效控制工人以达 到提高生产率和利润的目的。这使得对新的管理思想,管理理论和 管理方法的寻求和探索成为必要。 人际关系学说的诞生——霍桑试验。与此同时,人的积极性对提高劳动生产率的影响和作用逐渐在生产实践中显示出来,并引起了 许多企业管理学者和实业家的重视,但是对其进行专门的、系统的 研究,进而形成一种较为完整的全新的管理理论则始于20世纪20 年代美国哈佛大学心理学家梅奥等人所继续进行的著名的霍桑试验。 梅奥(GeorgeEltonMeyao,1880-1949)原籍澳大利亚的美国行为 科学家,人际关系理论的创始人,美国艺术与科学院院士,进行了 著名的霍桑试验,主要代表著作有《组织中的人》和《管理和士气》在美国西方电器公司霍桑工厂进行的,长达九年的实验研究——霍 桑试验,真正揭开了作为组织中的人的行为研究的序幕。 霍桑试验的初衷是试图通过改善工作条件与环境等外在因素,找到提高劳动生产率的途径,从1924年到1932年,先后进行了四个 阶段的实验:照明试验、继电器装配工人小组试验、大规模访谈和 对接线板接线工作室的研究。但试验结果却出乎意料:无论工作条 件(照明度强弱、休息时间长短、工厂温度等)是改善还是取消改善,试验组和非试验组的产量都在不断上升;在试验计件工资对生产效率 的影响时,发现生产小组内有一种默契,大部分工人有意限制自己 的产量,否则就会受到小组的冷遇和排斥,奖励性工资并未象传统 的管理理论认为的那样使工人最大限度的提高生产效率;而在历时两 年的大规模的访谈试验中,职工由于可以不受拘束地谈自己的想法,发泄心中的闷气,从而态度有所改变,生产率相应的得到了提高。

简述舒茨的人际关系理论

简述舒茨的人际关系理论。 答:1、舒茨认为,每个人对人际关系的需求有三个向度: (1)包容需要指个体想要与人接触、交往、隶属于某个群体,与他人建立并维持一种满意的相互关系的需要。在个体的成长过程中,若是社会交往的经历过少,父母与孩子之间缺乏正常的交往,儿童与同龄伙伴也缺乏适量的交往,那么,儿童的包容需要就没有得到满足,他们就会与他人形成否定的相互关系,产生焦虑,于是就倾向于形成低社会行为,在行为表现上倾向于内部言语,倾向于摆脱相互作用而与人保持距离,拒绝参加群体活动。如果个体在早期的成长经历中社会交往过多,包容需要得到了过分的满足的话,他们又会形成超社会行为,在人际交往中,会过分地寻求与人接触、寻求他人的注意,过分地热衷于参加群体活动。相反,如果个体在早期能够与父母或他人进行有效的适当的交往,他们就不会产生焦虑,他们就会形成理想的社会行为,这样的个体会依照具体的情境来决定自己的行为,决定自己是否应该参加或参与群体活动,形成适当的社会行为。 (2)支配需要指个体控制别人或被别人控制的需要,是个体在权力关系上与他人建立或维持满意人际关系的需要。个体在早期生活经历中,若是成长于既有要求又有自由度的民主气氛环境里,个体就会形成既乐于顺从又可以支配的民主型行为倾向,他们能够顺利解决人际关系中与控制有关的问题,能够根据实际情况适当地确定自己的地位和权力范围。而如果个体早期生活在高度控制或控制不充分的情境里,他们就倾向于形成专制型的或是服从型的行为方式。专制型行为方式的个体,表现为倾向于控制别人,但却绝对反对别人控制自己,他们喜欢拥有最高统治地位,喜欢为别人做出决定服从型行为方式的个体,表现为过分顺从、依赖别人,完全拒绝支配别人,不愿意对任何事情或他人负责任,在与他人进行交往时,这种人甘愿当配角。 (3)情感需要指个体爱别人或被别人爱的需要,是个体在人际交往中建立并维持与他人亲密的情感联系的需要。当个体在早期经验中没有获得爱的满足时,个体就会倾向于形成低个人行为,他们表面上对人友好,但在个人的情感世界深处,却与他人保持距离,总是避免亲密的人际关系若个体在早期经历中,被过于溺爱,他就会形成超个人行为,这些个体在行为表现上,强烈地寻求爱,并总是在任何方面都试图与他人建立和保持情感联系,过分希望自己与别人有亲密的关系而在早期生活中经历了适当的关心和爱的个体,则能形成理想的个人行为,他们总能适当地对待自己和他人,能适量地表现自己的情感和接受别人的情感,又不会产生爱的缺失感,他们自信自己会讨人喜爱,而且能够依据具体情况与别人保持一定的距离,也可以与他人建立亲密的关系。 舒兹的三维理论在解释群体形成与群体分解中提出群体整合原则,即群体形成的过程开始是包容,而后是控制,最后是情感。这种循环不断发生。群体分解的原则是反其序,先是感情不和,继而失控,最后难于包容,导致群体分解。 2、舒茨将行为反应分成两种:主动型和被动型。 3、由需求和行为反应,可以得出六种基本的人际关系倾向。

人际关系理论与人际实践

乔治·梅奥:人际关系理论 乔治·梅奥,美国管理学家,人际管理的倡导人,又被人称为“行为科学学派的开山鼻祖”。 他研究的霍桑实验以及对实验结果的分析对西方管理理论的发展产生了重大影响。 他创建的人际关系理论使西方管理思想从古典管理理论阶段进入到行为科学管理理论阶段。 【思想概述】 梅奥对管理学最大的贡献是发现了“人是社会人”和企业中存在着“非正式组织”。他对霍桑实验所做的贡献以及从中发现的一些内部规律使他闻名与世。对于霍桑实验的阐述:霍桑实验的研究结果否定了传统管理理论对于人的假设,表明了员工不是被动的,孤立的个体,他们的行为不仅仅受工资的刺激,影响生产效率的最重要因素不是待遇和工作条件,而是工作中的人际关系。 梅奥主要代表著作有《组织中的人》、《工业文明的人类问题》、《工业文明社会问题》和《管理和士气》。 【北景故事】 梅奥,美国管理学家,原籍澳大利亚,早期的行为科学——人际关系学说的创始人,美国艺术与科学院院士。他于1880年出生在澳大利亚的阿福雷德,20岁时在澳大利亚亚阿福德大学取得逻辑学和哲学硕士学位,应聘至昆士兰大学讲授逻辑学、伦理学和哲学。 梅奥在管理学方面的贡献在于首先提出了行为和情绪是密切相关的;群体对个体的行为有巨大影响;群体工作标准规定了单个员工的产量;在决定产量方面,金钱因素比群体标准、群体情绪和安全感的作用要小。 梅奥广为人知主要是因为霍桑实验,即1927~1932年间在西方电气公司霍桑工厂的一系列调查,实验针对的是员工的工作动机,研究发现,工作条件会导致产出的增长,并且提示出工业生产中的个体具有社会属性,生产率不仅同物质实体条件有关,而且同员工的心理、态度、动机,同群体中的人际关系以及领导者与被领导者的关系密切相关。他的成果还强调了在组织中建立一种充分的意见交流系统的重要性,尤其是员工同管理人员自下而上的交流。1992年,在洛克菲勒基金会的资助下,梅奥移居美国,至宾夕法尼亚大学沃顿管理学院任教。1926年,他进入哈佛大学工商管理学院专事工业研究。 梅奥不仅是哈佛大学商学院的教授,同时也是美国艺术和科学院院士。 【思想精要】 人是社会人 梅奥认为每个人都有各自需要、欲望和情感,并且作为一种“社会人”,人的需要、欲望和情感都是同人所处的社会环境有密切的联系,这些同社会密切关系的需要、欲望和情感制约着人的行为,影响生产效率。简单地说,他认为员工是“社会人”。这种假设认为人不但有经济方面的需求需要得到满足,更重要的是人有社会方面和心理方面的需求需要得到满

自考人际关系学复习终极版

课程代码03291 第一章人际关系学概述 一、名词解释 1、人际关系:是人与人之间,在进行物质或精神交往的过程中发生、发展和建立起来的互动关系。 2、人际关系学:是一门研究人际关系的形成和发展规律,并以此规律指导人们实践,优化人际关系的科学。 3、文献法:指的是根据特定的研究目的或课题,通过查阅图书资料的等获取相关的信息,从而全面、广泛、系统地了解要研究问题的一种方法。 4、观察法:指的是研究者通过感官,对被调查对象进行观察和记录,从而获得资料的一种方法。 5、实验法:指的是有目的地控制某些条件,观察和研究被试对象的活动和变化情况。 6、社会调查法:指的是通过直接向被调查对象提问而获取信息的方法 7、社会测量法:指的是通过制定量表对研究对象的人际关系加以测量的方法 8、统计法:指的是对经由研究者调查、访问、测量而获得的数据进行统计分析的方法 三、简答题 1、怎样理解人际关系的定义?

人际关系是人与人之间,在进行物质或精神交往的过程中发生、发展和建立起来的互动关系。 1)作为个体的人,都不可避免地要与他人进行物质或精神的交往 2)人与人之间在交往和互动中会发生、发展和形成某种关系 3)人与人之间在交往总是维系着某种心理联系 2、为什么说利益是人际关系的实质? 1)人际关系的建立受利益的驱使 2)利益是建立人际关系的基础 a、利益是生产关系的基础 b、利益是政治关系的基础 c、利益是法律关系的基础 d、利益是道德关系的基础 3)利益对人际关系的性质起决定作用 3、人际关系有哪些特征? 社会性、历史性、客观性、情感性、复杂性、变动性、网际关系新特点 4、怎样理解人际关系客观性的特点? 1)人际关系是客观存在的社会现象 2)人际关系的形成和发展规律具有客观性 3)人际关系的功能具有客观性 5、怎样理解人际关系社会性的特点? 1)际关系的社会性体现在人们是赖以生存的劳动中结成了相互依存的关系

人际关系学整理

人际关系 第一章 一、人际关系概?念和实质 1、概念:人与人之间?,在进行物质?或者精神交?往过程中发?生,发展和建立?起来的互动 ?关系。 2、实质:利益;【1、人际关系的?建立受利益?的驱使;2、利益是人际?关系建立的?基础(生产 关系、道德关系、政治和法律?关系的基础?);3、利益对人际?关系的性质?起决定作用?】 二、维度:情感上的亲?疏,地位上的尊?卑; 三、特点:社会性,历史性,客观性,情感性,复杂性,变动性,网际关系新?特点; 社会性体现?在:人们是在赖?以生存的劳?动中结成了?相互依存的?关系; 人们是运用?在劳动中产?生发展起来?的语言系统?进行交往的?; 人际关系的?社会性在现?代社会体现?的更明显,更强化。 客观性:人际关系是?客观存在的?社会现象; 人际关系的?形成和发展?具有客观性?; 人际关系的?发展规律具?有客观性; 人际关系的?功能具有客?观性; 四、人际关系学? 1、概念:把人际关系?的形成和发?展规律,人际关系的?性质,表现形式,作用等作为?研究 对象所?建立起来的?一门学科。 2、学科性质:人际关系学?是一门社会?科学; 人际关系学?是一门新兴?的、综合性的学?科; 人际关系学?是一门应用?型学科。 3、研究对象:人际关系的?主要理论; 人际关系的?形成和发展?; 人际关系的?机构与功能?; 人际关系的?类型; 影响人际关?系的主要因?素; 协调人际关?系的原则; 人际交往的?心理障碍以?及调试技法?; 完善主体,影响客体,协调人际关?系的技法; 人际关系的?研究方和评?估方法。 4、研究人际关?系学的目的?: 理论:建立一门独?立的,系统的,完善的学科?体系; 为人们的人?际交往提供?科学的理论?指导; 有助于分析?和研究人际?关系学与相?关学科的联?系与区别; 有助于理论?上划清人际?关系与庸俗?关系学的界?限; 实践:协调优化人?际关系; 预防消除人?际障碍; 建立发展新?型人际关系?; 培养提高人?际交往能力?。 5、研究人际关?系学的原则?:系统性,客观性,发展性,统一性。 6、研究人际关?系学的方法?: 文献法:查阅文献目?录索引;专家、信息管理员?咨询法;网上查询;抄录与复印?(印刷

《人际关系学》课程教学大纲

《人际关系学》课程教学大纲

《人际关系学》课程教学大纲 (课程代码:GX0134 ) 前言 一、学时分配: 总学时、学分:30 学时,1.5 学分。其中理论授课24 学时,实践课6 学时。 二、承担课程教学院系、教研室: 公共卫生学院儿少卫生教研室 三、课程性质和任务: 人际交往心理学是在人际关系心理方面的客观事实和规范的基础上运用现代心理学的研究方法和知识探讨人际关系心理方面客观规律的心理学分支学科。从课程性质上,人际交往心理学是一门正在形成的社会心理学分支或应用心理学分支学科。其学科框架由人际关系理论和人际关系实践两部分组成。人际交往心理学的任务包括理论和实践两个方面。其理论任务就是要全面揭示与阐明人际关系发生、发展的一般规律和机制,分析人际关系的理论基础,弄清楚个人与个人、个人与群体的交互作用的方式,以及人在人际关系

体系中的运作,探讨人际态度、社会知觉、自我知觉、心理控制、人际影响、人际吸引、人际冲突和群体行为等对人际关系的影响,建立人际交往心理学所独有的概念、术语、范畴体系,为进一步完善人际交往心理学的科学理论体系提供依据,为丰富和发展心理学理论和方法积累素材。其实践任务是将人际交往心理学的研究成果应用于人们认识世界改造世界的实践活动,为社会现实生活服务,为目前的改期开放营造良好的人际环境;同时还要纠正现实社会中某些畸形的人际关系,减少和堵截人际冲突、人际内耗,进而增强群体内聚力,用科学的人际交往心理学理论和方法处理、调整和改善不良的人际关系,建立和发展新型的社会主义人际关系。 四、课程基本内容和要求: 使学生通过对人际交往心理学基本知识、基本理论的学习,了解人际交往心理学的对象、任务、方法,明确人际交往心理学的重要意义和作用。要求学生联系社会现实问题,运用掌握的人际交往心理学的理论和知识,去分析和解决现实社会中的人际关系

人际关系学案例

《人际关系学》案例分析题 “地盘经济”,源于日本的相扑运动。相扑最重要的就是抢占地盘,千方百计选好位置,进而将对手推挤出去。日本厂商依循“地盘经济”的策略,最初采取国人相互合作的基本态度,共同将他国公司排挤出市场之外,然后才开始瓜分市场,展开彼此的竞争。此外,日本公司在研发技术上,也发展出不同层次间既竞争又合作的关系。因为基础科学的研究费用庞大,非一家公司所能单独负担,所以采取“基础合作,应用竞争”的模式,许多大厂合作开发某项技术,再站在共同的基础上相互竞逐产品的开发速率及成绩。如此一来,对大家都是利大于弊。今天,许多企业为了降低单独投资的风险,增强竞争力,纷纷寻求同行之间的相互支援,打破了过去相互对立的游戏规则。请根据案例回答问题: ①这则案例反映了什么人际关系学原理?(2分) ②怎样做才能正确处理好竞争与合作的关系?(8分) 周恩来总理生前是遵循礼貌原则的典范。北京饭店的朱师傅给周总理理发二十几年,一般情况下,周总理总是自己到饭店来理发。有时工作实在太忙了,才通知朱师傅去中南海。朱师傅每次来,周总理总是亲切地说:“老朱师傅,又让你跑一趟,耽误你的工作了。”理完发,他又总是说声:“谢谢。”一次在刮脸时,周总理突然咳嗽了一声,朱师傅毫无准备,刮了个小刀口。他怕朱师傅不安,马上安慰道:“这不能怪你,怪我咳嗽没和你打招呼,还幸亏你刀子躲得快。”最后,周总理又请朱师傅在家里吃了饭。 ①请结合案例,谈谈什么是礼貌原则和礼貌原则对人际交往的要求。 ②请结合实际,谈谈礼貌原则的核心。考试大收集整理 有位秀才第三次进京赶考,住在一个经常住的店里。考试前两天他做了三个梦:第一个梦是梦到自己在墙上种白菜,第二个梦是下雨天,他戴了斗笠还打着雨伞:第三个梦是梦到跟心爱的表妹脱光衣服躺在一起,但是背靠背。考前做此梦,有些深意,他去找算梦的解梦。算命一听就说:“不要考了,回家吧,你想想,高墙上种白菜不是白费劲吗?戴了斗笠还打着雨伞不是多此一举吗?跟表妹脱光衣服躺在一起,却是背靠背,不是没戏吗?”秀才一听回店准备不考回家,店主一听秀才的解说,马上对秀才说:“我会解梦,我觉得你一定会考上,你想想,墙上种白菜不是高种吗?戴斗笠打着雨伞不是双保险吗?跟表妹脱光衣服背靠背躺在一起,不是说明你翻身的时候就要到了吗?“秀才一听更有道理,于是精神振奋地参加考试,居然中了个探花。 问:案例中秀才的遭遇说明了什么?请用人际关系学的理论加以分析。

梅奥人际关系理论学说文档

2020 梅奥人际关系理论学说文档 Document Writing

梅奥人际关系理论学说文档 前言语料:温馨提醒,公务文书,又叫公务文件,简称公文,是法定机关与社会组 织在公务活动中为行使职权,实施管理而制定的具有法定效用和规范体式的书面文 字材料,是传达和贯彻方针和政策,发布行政法规和规章,实行行政措施,指示答 复问题,知道,布置和商洽工作,报告情况,交流经验的重要工具 本文内容如下:【下载该文档后使用Word打开】 史上著名的梅奥人际关系理论,它究竟是怎么形成的呢?让我们一起来思考一下吧! 梅奥人际关系理论学说的诞生 学说诞生编辑与此同时,人的积极性对提高劳动生产率的影响和作用逐渐在生产实践中显示出来,并引起了许多企业管理学者和实业家的重视,但是对其进行专门的、系统的研究,进而形成一种较为完整的全新的管理理论则始于20世纪20xx年代美国哈佛大学心理学家梅奥等人所继续进行的著名的霍桑试验。梅奥(GeorgeEltonMayo,1880-1949)原籍澳大利亚的美国行为科学家,人际关系理论的创始人,美国艺术与科学院院士,进行了著名的霍桑试验,主要代表著作有《组织中的人》和《管理和士气》在美国西方电器公司霍桑工厂进行的,长达九年的实验研究——霍桑试验,真正揭开了作为组织中的人的行为研究的序幕。霍桑试验的初衷是试图通过改善工作条件与环境等外在因素,找到提高劳动生产率的途径,从1920xx年到1932年,先后进行了四个阶

段的实验:照明试验、继电器装配工人小组试验、大规模访谈和对接线板接线工作室的研究。 但试验结果却出乎意料:无论工作条件(照明度强弱、休息时间长短、工厂温度等)是改善还是取消改善,试验组和非试验组的产量都在不断上升;在试验计件工资对生产效率的影响时,发现生产小组内有一种默契,大部分工人有意限制自已的产量,否则就会受到小组的冷遇和排斥,奖励性工资并未象传统的管理理论认为的那样使工人最大限度的提高生产效率;而在历时两年的大规模的访谈试验中,职工由于可以不受拘束地谈自己的想法,发泄心中的闷气,从而态度有所改变,生产率相应的得到了提高。对这种“传统假设与所观察到的行为之间神秘的不相符合”,梅奥做出了如下解释:1.影响生产效率的根本因素不是工作条件,而是工人自身。参加试验的工人意识到自己“被注意”,是一个重要的存在,因而怀有归属感,这种意识助长了工人的整体观念、有所作为的观念和完成任务的观念,而这些是他在以往的工作中不曾得到的,正是这种人的因素导致了劳动生产率的提高。2.在决定工人工作效率因素中,工人为团体所接受的融洽性和安全感较之奖励性工资有更为重要的作用。 梅奥人际关系理论学说的介绍 霍桑试验的研究结果否定了传统管理理论的对于人的假设,表明了工人不是被动的,孤立的个体,他们的行为不仅仅受工资的刺激,影响生产效率的最重要因素不是待遇和工作条件,而是工作中的人际关系。据此,梅奥提出了自己的观点。

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