蓝天杯论文评比

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江苏省第十三届“蓝天杯”中小学教师优秀论文评选活动

征稿要求

江苏省第十三届“蓝天杯”中小学教师优秀论文评选活动由江苏省教师培训中心主办,由《小学教师培训》编辑部具体承办。现将有关事项通知如下:

一、论文要求

1.论文立意新颖、观点鲜明、立足实际、着力创新、原创性强。

2.每篇论文字数原则上3000字左右,一般不超过5000字。

3.为有序评审、减少差错,今年将继续采取网上提交与寄送纸质文本同时进行的方式。打印稿的打印格式要求是:标题用二号黑体,标题下面的单位、邮编和姓名用四号楷体,摘要用小四号楷体,正文用四号宋体,1.5倍行距,参考文献和注释用五号楷体,打印用A4纸。

4.往年已参加“蓝天杯”评选并获奖的教育科研论文不得再次参评。参评论文已产生某些社会影响(发表、交流、获其他奖项等)者请在文末注明。

二、参评对象

全省中小学、幼儿园教师、各培训机构教师,均可独立或合作(不超过2人)撰写论文参加评比。参评对象尤其要向农村中小学一线教师倾斜。

三、起止时间

2015年4月25日~6月30日征文,2015年8月评审,2015年11月颁奖。

四、申报和选送要求

1.各市、县(市、区)教师进修学校(教师培训机构)负责所在地区域内的征稿和收费工作,个人也可单独申报。

2.所有参评论文均需在网上申报。请登录“江苏教师教育”网站(https://www.360docs.net/doc/ad13924294.html,或https://www.360docs.net/doc/ad13924294.html,),进入“蓝天杯论文评选”专栏。具体要求及登录方式详见网站说明。

五、评比办法

1.聘请高校教授、科研院所研究员、特级教师、教育行政主管部门领导组成专家评审委员会,在初评、复评的基础上组织论文的终评。

2.评奖类别将按中学组(含培训机构)、小学组和幼儿园组分别进行。根据论文质量评出一、二、三等奖,其中一等奖为1%以内,二等奖为20%左右,三等奖为40%左右。获奖者由江苏省教师培训中心颁发获奖证书。

3.根据选送论文的数量和质量,还将评选优秀组织奖若干名。

4.获一等奖和优秀组织奖的部分代表将被邀请参加今年11月的颁奖活动。

5.如有查证属抄袭的参评论文,则一律取消评奖资格,并反馈作者所在地教育局,且五年内不得再次参评。

六、其他事项

1.每篇参评论文须交评审费50元,主要用于评审、授奖和印刷优秀论文集等,可由邮局汇款或银行转帐(注明参赛教师姓名、联系电话)。

江苏省第十二届“蓝天杯”论文评比结果(涟水县)公布范文

江苏省第十二届“蓝天杯”论文评比结果(涟水县)公布 来源:徐耀林 喜讯:2014年江苏省第十二届“蓝天杯”论文评选结果已揭晓,我县588篇论文参赛,其中一等奖14篇,二等奖196篇,三等奖195篇,现予以公布。请各位获奖教师认真核对相关内容,如有错漏请及时反馈。另外我校是《江苏教师》、《生活教育》编委单位,负责论文组稿,欢迎需要发表论文的老师踊跃投稿。联系人:涟水县教师进修学校徐耀林老师 今年上半年,在市职称工作会议上市教育局师资处赵慧处长,明确表态,已接到省厅精神,从今年开始在评高级职称时,历届蓝天杯证书(一、二等奖)无论是否有省师资处章,都继续有用。 论文标题姓名单位奖项 浅谈多媒体在初中数学教学中的得失戴兰第四中学 1 论小学英语课堂的文化渗透郭蓉高沟中心小学 1 用好“变式”训练打造高效课堂高阳红日中学 1 关于农村初中生业余足球训练现状的研究张珅黄营中学 1 在阅读课堂上体验生活王慧娴教师进修学校 1 开发音乐教育资源提高学生音乐素养张明教师进修学校 1 浅谈小学数学概念的模型建构赵玲外国语小学 1 小学语文阅读教学自主探究学习方式罗林云五港镇第二中心小 学 1 小学数学课堂教学评价探析徐东华徐集中心小学 1 乐于观察用心体会李琳义兴镇第二中心小 学 1 将谚语渗透高中英语教学来激活课堂沈翔郑梁梅高级中学 1 浅谈在高中英语学习中融入情感教学郑惠敏郑梁梅高级中学 1 只有“好学”才能“学好”周海涛郑梁梅中学淮文校 区 1 小学古诗教学中美育的渗透丁静朱码镇第二中心小 学 1 试论体育与健康课程资源及其开发与利用的探讨葛佃波安东学校 2 如何提高初中数学课堂教学质量初探刘梅安东学校 2 浅谈“情感教育”在英语教学中的运用刘桂花保滩中学 2 初中思想品德课堂教学的初探张良健保滩中学 2 农村初中信息技术课教学之我见张天宝保滩中学 2 如何让学生在英语课堂上活起来缪晖岔庙镇河网中学 2 在数学教学中如何培养学生探究学习的能力朱陆岔庙镇河网中学 2 初探农村英语口语教学的策略王玉虎岔庙职业中学 2 浅谈运用多媒体技术优化小学习作教学冯海涛陈师镇中心小学 2 数学教学中激活学生的创新思维探究孙均平陈师镇中心小学 2 “讨论”在小学数学教学中的运用郑安全陈师镇中心小学 2 例谈合作学习法在初中语文教学中的实践庄胜陈师中学 2 浅谈物理教学中如何培养学生学习兴趣刘之菊成集中学 2

高丹蓝天杯教学设计英语.doc

1 四上Unit3 How many第一课时教学设计 宿迁市宿豫区第一实验小学高丹 223800 Ⅰ.课题(学科和年级) 四上Unit3 How many (英语四年级) Ⅱ.教材简解 本课是译林版小学《英语》(三年级起点)四年级上册第三单元第一课时的故事教学。本节课Story time的场景是在Mike家里,Yang Ling和Liu Tao来做客,他们在一起谈论玩具汽车和贴纸。本节课要求学生在理解故事、尝试表演故事的基础上,初步学习如何用英语询问和表达数量。 Ⅲ.目标预设 1. 知识目标: ① 能听懂、会说、会读词汇thirteen, fourteen, fifteen, sticker, how many, can, have a look, very, sure. ② 能听懂、会说、会读日常交际用语Can I have a look? Can I have one? ③ 能听懂、会说、会读句型“How many…do you have? I have… What do you have?” 2. 能力目标: ① 能够理解故事内容,并初步朗读课文,做到语音、语调准确。 ② 能够借助图片、板书等的帮助,尝试表演对话。 ③ 能初步运用所学句型询问和表达数量。

④ 能够提高语言综合运用能力、与他人的合作能力。 3. 情感目标: ① 能积极参与课堂活动,在轻松的学习氛围中学习知识。 ② 能获得学习成就感,增强对英语学习的兴趣。 IV.重点、难点 1.重点: ① 学生能够理解故事内容,并初步朗读课文,做到语音、语调准确。 ② 数字thirteen, fourteen, fifteen的读音。 2.难点: 2 ① 学生能在故事情景中理解句型“How many…do you have? I have… What do you have?”并尝试运用所学句型询问和表达数量。 ② 数字thirteen, fourteen, fifteen的读音。 Ⅴ.设计理念 在素质教育和新课程的背景下,教师由传统的知识的传授者、灌输者转变为学生学习的帮助者、促进者,指导者、组织者和合作者。教学更加注重学生发展,培养学生能力,使学生学习的主体性充分发挥出来,在学习中获得成功。教学面向全体学生,提高学生的学习兴趣,增强其实践能力和创新精神,并在保证面向全体学生的同时,积极创造条件,满足有更大学习潜力的学生的需要。 VI.设计思路 本课Story time图文并茂,语言内容比较简单,很容易被学生理解和掌

蓝天杯教学设计

八年级上册英语 Unit3 A day out Welcome to the unit 句容市宝华中学张文娟(212415) 一、课题:《八年级上册英语》Unit 3 A day out welcome to the unit 二、教材简解: 《八年级上册英语》教材中第一模块的主题为“Teenage life”;第二模块的主题为“Nature and the environment”。各模块涵盖四个单元,每个单元在形式上相对独立,在内容上互为联系与补充,并有内在延续性。Unit 3是第一模块中的第三单元,话题为“A day out”,该单元内容围绕“Linda’s trip to Sunshine Town”展开讨论,充分展示了该模块的主题。 《八年级上册英语》中的每个单元的每个板块围绕一个中心话题有序展开,教材的设计是依据课标并遵循学生的语言认知规律而编排的。Unit3 A day out 中welcome to the unit的A部分展示国外著名城市及景点。B部分鼓励学生运用英语和同伴谈论景点。A部分我对展示了一些有关各地名胜的图片及信息,我认为说前的准备积累工作对于后面是否能顺利完成交流任务是至关重要的。B部分虽然以谈论和交流为主,和A部分之间可以找到切合之处,怎样提高口语,达到语言运用和共同参与的效果是我努力尝试的目标,这也是本课的教学重点。 三、目标预设 1. 知识目标 掌握本课的重点词汇、句型及其用法。 词汇:ourselves Australia coffee top president wide ton 词组:come on enjoy oneself take a boat trip go past have a great time take care coffee shop 句型:what are you going to do, Eddie? I’m going to exercise. You need to exercise and keep fit. 2. 能力目标 (1)学会识别国外著名城市和景点。 (2)能够运用英语和他人谈论景点。 (3)流利的朗读对话并表演,注意正确的语音语调。 3. 情感目标 通过对本课的学习,了解国内外的景点名胜,热爱旅游,热爱生活。 四、教学重、难点 重点:(1)根据图片,信息识别国内外景点。 (2)能够熟练运用本节课的重点词汇,词组。 难点:学会如何谈论景点的句型,和同伴沟通交流。 五、设计理念 本节课旨在通过第一课时,让学生了解积累国内外一些著名城市及景点的信息,有了一定的输入后,让学生可以谈论关于旅游及景点的话题,培养学生的兴趣及语言运用的能力。 六、设计思路 通过展示多个城市景点图片激发学生兴趣;与学生自由谈论,引入本课的内容;在展示,呈现,操练环节中运用任务型教学,巧设任务,激发学生说的兴趣,培养学生的语言运用能力。呈现,展示部分利用两人合作,小组探究的多种方式方法;最后,通过不同层次的课堂检测,帮助学生掌握本课重点词汇和句型,让

江苏省蓝天杯教学设计一等奖品德与社会四年级上册《不说话的朋友》

让情感体验再“飞”一会儿 ——《不说话的朋友》教学设计 江苏省海安县白甸镇中心小学沈德花 226682 [教材简解] 《不说话的“朋友”》是《品德与社会(苏教版)》三年级下《我的成长与他人》主题单元中的第3课,共安排了五个方面的学习内容:“认识我们的‘朋友’”、“我替‘朋友’说说话”、“看望我们的‘朋友’去”、“怎样与‘朋友’相处”、“我为‘朋友’做点啥”。本课教学注重爱护公用设施的自觉意识和情感态度的培养激发,让学生“体验公用设施给人们生活带来的方便,知道爱护公用设施人人有责”,在此基础上指导学生爱护公用设施,实现内化于心、外践于行。 [目标预设] 1、认识生活中常见的公用设施,了解他们的作用与用法,体验公用设施在当今人们生活不可或缺的地位。 2、正确认识公用设施经常受损这一现象,能够清楚地表达自己的感受和看法,激发爱护公用设施的情感。 3、通过公益广告设计等活动,培养学生从小爱护公用设施的公德意识。[重点难点] 1、认识常见的公用设施,知道自己身边公用设施有哪些。 2、了解人为破坏公用设施会给人们生活带来不便与危害。 3、知道爱护公用设施是每个人的责任,激发学生爱护公用设施的情感,提高学生关心、爱护公用设施的公德意识。 [设计理念] 《品德与社会》是一门基于儿童日常生活,旨在服务并促进学生良好品德形成和社会性思维与行为发展的综合课程。对社会、对生活的认知、体验和感悟,是品德与社会课程的“原料”,也是品德与社会课程的“产品”,因此回归生活、

体验生活与获得生活经验成为思想品德课程最鲜明的特性。基于这样的认识,在进行教学设计时,将根据《课程标准》的要求,充分扩展课程视角,聚力挖掘课程资源,采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式,创设开放、互动、活泼的生活情景,营造民主、宽松、愉悦的课堂气氛,努力使教学世界与生活世界尽可能的叠加,引导学生用自己的眼睛观察社会,用自己的心灵感受社会,以达成在“公用设施是现代生活的必需;主动、自觉爱护公用设施”等方面的“共识”,并转化为自觉的生活需要与稳固的生活精神。 [设计思路] 一、相识:“朋友”再见面。 二、相知:“朋友”大聚会。 三、相伴:“朋友”永相随。 四、相劝:“朋友”不可欺。 五、相欢:“朋友”伴我行。 [教学过程] 第一课时 一、相识:“朋友”再见面 1、(课件播放歌曲《找朋友》)同学们,在生活中我们都有许多好朋友,正是有了他们的相知相随,我们的生活才更加五彩斑斓、有滋有味。请谈一谈与朋友相处的一些故事和体会。(生畅谈) 是啊,我们的朋友总会在我最无助的时候,给我送来最真挚的帮助,我们的朋友总会在我最失落的时候,给我送来最暖心的慰藉。今天,我们一起来认识一群不说话的朋友。(板书课题:不说话的朋友) 2、这些新朋友最喜欢与聪明的孩子交朋友,所以你们能够猜出他们,并且高声地呼喊他们的名字,他们才肯出来与你们相见呢。(课件出示谜语,生猜出后出示图片) 3、其实这群好朋友,有不少已是我们的老朋友了,还记得都是在哪里见到

蓝天杯论文评比的通知

通知 各中小学、幼儿园: 接省教师培训中心通知,2017年第十五届“蓝天杯”中小学、幼儿园教师优秀论文评选活动现已开始。现将论文征稿要求转给你们,请有意参选的教师于6月26日至6月30日将纸质稿件、参评论文登记汇总表由联系人送至市教师进修学校(联系电话:80861020,80861026)。 附件1:2017年蓝天杯论文征稿要求 附件2:仪征市2017年蓝天杯论文评比参评论文登记汇总表 仪征市教师进修学校 2017 年 5 月 5 日

附件1: 2017 年蓝天杯论文征稿要求 一、参评对象 全市中小学、幼儿园教师、各培训机构教师,均可独立或合作(不超过2人)撰写论文参加评比。 二、论文要求 1.论文立意新颖、观点鲜明、立足实际、着力创新、原创性强。 2.每篇论文字数原则上 3000 字左右,不超过 5000 字。 3.打印稿的打印格式要求是:标题用二号黑体,标题下面的单位、邮编和姓名用四号楷体,摘要用小四号楷体,正文用四号宋体,1.5倍行距,参考文献和注释用五号楷体,论文用A4纸打印。 4.往年已参加“蓝天杯”评选并获奖的教育科研论文不得再次参评。参评论文已产生过某些社会影响(发 表、交流、获其他奖项等)者请在文末注明。 5.对抄袭、剽窃的参评论文,一经查实立刻取消评选资格,并通报作者所在地教育局,且五年内禁止参评。 三、送交要求及评奖 1.为有序评审、减少差错,将继续采取网上提交与寄送纸质文本同时进行。所有参评论文均需通过网上申报,请参评个人登录“江苏教师教育”网站(https://www.360docs.net/doc/ad13924294.html,或https://www.360docs.net/doc/ad13924294.html,),进入“蓝天杯论文评选”专栏。具体要求及登录方式详见网站说明。 2.每篇参评论文按省教师培训中心的要求上交评审费 50 元,主要用于评审、授奖和优秀论文集的印刷等。 3.评奖类别将按中学组、小学组和幼儿园组分别进行,评奖结果将于 2017 年 10 月底前后公布。 另: 1、各单位务必要求参评教师进行网上申报时,一定要按参评教师现在所在单位填报工作单位。 2、蓝天杯论文评比活动一直承担着由省教师培训中心协办,面向全省小学、幼儿园教师的刊物—《教 育界教师培训》的用刊功能。全市绝大部分小学订阅了《教育界教师培训》杂志,请订阅杂志的小学派联系人在6月30日前到市教师进修学校上交费用,领取发票(送交蓝天杯论文时一并进行)。

幼儿园老师优秀班主任事迹材料

幼儿园班主任徐慧事迹材料作为一名普通的幼儿园教师,我从事的工作虽然没有轰轰烈烈的成就,没有惊天动地的业绩,但是,我却为之而骄傲、自豪,因为我在与孩子们交往的过程中,真切地感受到了孩子们的热情与可爱;我付出了自己辛勤的汗水,收获的是孩子们可喜的成绩;我燃烧了自己火样的青春,收获的是孩子们丰厚的感情。回想着12年的点点滴滴,面对着12年充实的生活,我真的无怨无悔, 12年前,我没有从事幼教的经验,也没有专业的知识理论,只凭着一颗爱心,带着对幼教事业的向往与渴望,投身于幼儿园这个多彩的世界。于是我就开始努力,首先在工作上不断地向老教师学习有益的教育方法,向她们请教经验;和孩子们打成一片,成为孩子的朋友,让孩子们喜欢自己,然后再用自己的言行举止去感染孩子们;尽量与家长多交流,了解家长的需求,尽可能的满足他们的要求。然后在工作之余提高自身的专业素质,首先是钻研业务,利用休息的时间学习书本的理论内容,并结合工作的实际经验,考入了幼儿教育专业,学满毕业。在几年的学习过程中收获也颇多,因为周围的同学都是具有专业知识和经验的教师们,我们之间相互交流,对我今后的工作都起到了很大的帮助。 回顾我这12年来的工作经历,可以说是我的一个成长和进步的过程,也为自己积累了宝贵的工作经验。工作成果也得到家长和学校领导的肯定,同时获得了一些荣誉: 2009至2010学年度年度获得镇“优秀共产党员”。 2010至2011学年度获得镇级教育先进工作者。 2010至2011学年度获得县级自制教具、玩具评比活动中荣获三等奖。 2010至2011学年度幼儿冬季跳绳比赛中荣获二等奖。

2010年十二月《娃娃玩秋》教学设计在江苏省第五届“蓝天杯”中小学教师优秀教学设计评比中荣获二等奖。 2012年4月在教师辅导幼儿在主题绘画《我心中的家》比赛中荣获二等奖。 2012年4月在教师辅导幼儿在主题绘画《我心中的家》比赛中荣获一等奖。 2012年5月在“21地产”杯“我心中的家”绘画比赛中荣获县级优秀指导奖。 2012年教师辅导幼儿在幼儿成长手册比赛中荣获二等奖对于担任班主任工作,我也还需继续通过实践增长经验;我需要时间,需要更多时间学习实践,锻炼自己,在园领导的培养和帮助下,更好地完成本职工作,完善班主任工作,继续得到领导、同事、家长的认可!

第十三届“蓝天杯”优秀教育教学论文评比活动的通知

关于组织开展江苏省第十三届“蓝天杯”中小学幼儿园教师优秀教育教学论文评选活动的通知 各中学、中心小学,局属单位: “蓝天杯”中小学教师优秀论文评选活动,是由江苏省教师培训中心主办的面向全省农村中小学教师的专项活动。自2003年起每年举办一届,迄今已举办十二届。为进一步服务广大农村中小学(幼儿园)教师的专业发展,特别是提升农村中小学(幼儿园)教师的教科研能力,经江苏省教育厅师资处批准,省教师培训中心继续举办“江苏省第十三届‘蓝天杯’中小学教师优秀教育教学论文评选活动”。现将有关事项通知如下: 一、论文要求: 1.论文立意新颖,观点鲜明,立足实际,着力创新,原创性强,严禁抄袭。 2.每人送评论文不超过两篇,字数原则上限制在3000~5000字之间。 3.按要求打印。打印格式为:标题用二号黑体,单位和姓名用四号楷体,摘要用小四号楷体,正文用四号宋体,1.5倍行距,参考文献和注释用五号楷体,打印用A4纸。 二、参评对象: 中小学、幼儿园教师(含教科研和教育管理人员),均可独立或合作(不超过2人)撰写论文参加评比。 三、参评要求: 1.所有参评论文均需在网上申报。请登录“江苏教师教育”网站(https://www.360docs.net/doc/ad13924294.html,或https://www.360docs.net/doc/ad13924294.html,),进入“蓝天杯论文评选”专栏。(具体要求及登录方式详见网站说明。个别单位若系统无单位名称,请统一以“句容市教育局”或“句容市教师进修学校”作为单位填报。)

2.网上提交后,打印纸质文本并加网上形成的论文封面装订上交。 3.每篇参评论文交专家评审费50元,由单位集中交到市教师进修学校王建军老师处(办公楼二楼办公室5)。(如需开票,请先登记,然后由承办单位宜兴市教师进修学校开具发票。) 4.各单位将论文汇总并填写好“江苏省第十三届‘蓝天杯’中小学教师优秀教育教学论文评选登记表”。填写时请按学科分类,论文顺序与表格顺序一致。“登记表”用Excel电子表格制作,交纸质表格与电子表格各一份。 5.纸质论文和评审费由教师发展中心扎口管理,集中寄送。 三、发奖单位: 所有获奖论文将发给由江苏省教师培训中心签章的获奖证书。 四、上交时间: 2015年7月3日前。 希各单位接通知后,切实加强对此项活动的领导,认真做好论文评选的宣传、发动及组织工作,要求教师按时完成论文,并做好筛选把关工作,宁缺勿滥,并安排专人在规定的时间内将论文送交市进修学校王建军老师处。 附件: 江苏省第十三届‘蓝天杯’中小学教师优秀教育教学论文评选登记表。 句容市教师发展中心 二〇一五年四月二十三日

高丹蓝天杯教学设计英语

高丹蓝天杯教学设计英语 (5000字) 四上Unit3 How many第一课时教学设计 宿迁市宿豫区第一实验小学高丹 223800 Ⅰ.课题(学科和年级) 四上Unit3 How many (英语四年级) Ⅱ.教材简解 本课是译林版小学《英语》(三年级起点)四年级上册第三单元第一课时的故事教学。本节课Story time的场景是在Mike家里,Yang Ling和Liu Tao来做客,他们在一起谈论玩具汽车和贴纸。本节课要求学生在理解故事、尝试表演故事的基础上,初步学习如何用英语询问和表达数量。 Ⅲ.目标预设 1. 知识目标:

①能听懂、会说、会读词汇thirteen, fourteen, fifteen, sticker, how many, can, have a look, very, sure. ②能听懂、会说、会读日常交际用语Can I have a look? Can I have one? ③能听懂、会说、会读句型“How many?do you have? I have? What do you have?” 2. 能力目标: ①能够理解故事内容,并初步朗读课文,做到语音、语调准确。②能够借助图片、板书等的帮助,尝试表演对话。 ③能初步运用所学句型询问和表达数量。 ④能够提高语言综合运用能力、与他人的合作能力。 3. 情感目标: ①能积极参与课堂活动,在轻松的学习氛围中学习知识。 ②能获得学习成就感,增强对英语学习的兴趣。

IV.重点、难点 1.重点: ①学生能够理解故事内容,并初步朗读课文,做到语音、语调准确。②数字thirteen, fourteen, fifteen的读音。 2.难点: ①学生能在故事情景中理解句型“How many?do you have? I have? What do you have?”并尝试运用所学句型询问和表达数量。 ②数字thirteen, fourteen, fifteen的读音。 Ⅴ.设计理念 在素质教育和新课程的背景下,教师由传统的知识的传授者、灌输者转变为学生学习的帮助者、促进者,指导者、组织者和合作者。教学更加注重学生发展,培养学生能力,使

蓝天杯优秀教学设计通知

12.15交 各学校、幼儿园: 由江苏省教师培训中心组织的“蓝天杯”优秀教学设计评选活动与会课观摩暨学术报告活动已成功举办了多届,在广大一线教师中产生了积极的影响。2015年会课活动(第十一届)将继续在教学设计评选(第九届)的基础上举行,各中小学、幼儿园组织教师自愿参加。现将教学设计评选活动的有关事项通知如下: 1.评选学科: (1)小学段:语文、数学、英语、思品、音乐、信息技术; (2)初中段:语文、数学、英语; (3)幼教。 2. 会课选手原则上将在教学设计评选的一等奖获得者中择优产生,所以本次教学设计评选活动仍属会课观摩活动的一部分。 3.教学设计采用分年级同题设计的要求进行,按规定格式撰写(具体要求详见附件1)。 4.活动时间:本区教学设计征集截稿时间12月20日。 5.奖项设置:本次活动将设置优秀教学设计一、二、三等奖,一等奖为2%左右,二等奖为20%左右,三等奖为40%左右;由江苏省教师培训中心发给获奖证书。 6.活动经费:每份教学设计由江苏省教师培训中心收取40元评选费。 7.学校初评要求:为提高参赛质量,我区各校(园)教科室征集后组织校级初评,各校(园)递交教学设计的篇数不超过全校教师人数的60%;学校统一填写汇总表(见附件2);获奖设计连同评选费、汇总表交园区教师发展中心科研处,汇总表电子稿发邮箱276871112@https://www.360docs.net/doc/ad13924294.html,。 附件1:

小学、初中部分学科和幼教优秀教学设计 有关要求 一、统一内容 二、统一教学设计组成

1.组成部分 (1)[课题(学科和年级)] (2)[教材简解] (3)[目标预设] (4)[重点、难点] (5)[设计理念] (6)[设计思路] (7)[教学过程] 2.注意 (1)前六个部分不超过1000字,若超过要扣分。 (2)“设计”教学时间均为第一课时。 三、统一打印要求 标题用三号字黑体,标题下方打印作者单位、作者姓名、邮政编码,正文用小四号宋体,打印成标准A4文本。

高丹蓝天杯教学设计英语.doc

高丹蓝天杯教学设计英语(5000字) 四上 Unit3 How many第一课时教学设计 宿迁市宿豫区第一实验小学高丹223800 Ⅰ . 课题(学科和年级) 四上 Unit3 How many (英语四年级) Ⅱ . 教材简解 本课是译林版小学《英语》(三年级起点)四年级上册第三 单元第一课时的故事教学。本节课Story time的场景是在Mike 家里, Yang Ling 和 Liu Tao来做客,他们在一起谈论 玩具汽车和贴纸。本节课要求学生在理解故事、尝试表演故 事的基础上,初步学习如何用英语询问和表达数量。 Ⅲ . 目标预设 1.知识目标:

①能听懂、会说、会读词汇 thirteen, fourteen, fifteen, sticker, how many, can, have a look, very, sure. ②能听懂、会说、会读日常交际用语Can I have a look? Can I have one?③ 能听懂、会说、会读句型“ Howmany?do you have? I have? What do you have?” 2.能力目标: ① 能够理解故事内容,并初步朗读课文,做到语音、语调 准确。②能够借助图片、板书等的帮助,尝试表演对话。 ③ 能初步运用所学句型询问和表达数量。 ④ 能够提高语言综合运用能力、与他人的合作能力。 3.情感目标: ① 能积极参与课堂活动,在轻松的学习氛围中学习知识。 ② 能获得学习成就感,增强对英语学习的兴趣。

IV. 重点、难点 1.重点: ① 学生能够理解故事内容,并初步朗读课文,做到语音、 语调准确。②数字 thirteen, fourteen, fifteen 的读音。 2.难点: ①学生能在故事情景中理解句型“ How many?do you have? I have? What do you have? ”并尝试运用所学句型询问和表达数量。 ②数字 thirteen, fourteen, fifteen的读音。 Ⅴ . 设计理念 在素质教育和新课程的背景下,教师由传统的知识的传授 者、灌输者转变为学生学习的帮助者、促进者,指导者、组 织者和合作者。教学更加注重学生发展,培养学生能力,使

教师暑期培训计划

教师暑期培训计划 暑期即将开始,为创建学习型学校,营造学习氛围,夯实学校发展的基础,适应新课程改革的不断推进、教育教学理念不断更新的要求,及时跟上时代的步伐,学校要求全体教师在休息好的前提下,注重“充电蓄能”和教育教学反思。具体要求如下: 1、严格执行上级文件精神,严禁教师利用假期进行有偿家教,严禁参与封建迷信和赌博活动。每位教师要充分利用暑假有计划地安排好自己的休息时间、政治学习时间和业务学习时间,为新学期开学作好准备。 2、每位任课老师要联系自己的教学实际,重点围绕“有效教学,教学有效”主题,撰写一篇教学论文,于9月1日交教务处。 3、进一步学习《关注教师的心理成长?教师问题行为的心理预防》前四章内容,每位教师完成一篇学习心得,下学期开学报到时交教务处,同时由各年级组长负责确定,推荐一名教师在8月27日教师会议上进行交流。 4、各班主任针对我校班级及学生实际情况,围绕“和谐班集体建设”的主题,进行实践经验总结,或对构建和谐班集体的新思考、新方法、新探索,撰写一篇有质量的德育论文,在下学期初的班主任会议上进行交流。其他关注班集体建设或对班级管理有经验有探索的教师,也可撰写相应文章,于9月1日交教务处。 5、积极参加由教师进修学校组织,江苏省教育厅师资处和江苏省教师培训中心联合举办的“蓝天杯”论文评比;市教研室、新华书店联合举办的有奖读书征文活动,以及教研室、电教馆等组织的“书香江苏·网上主题读书”活动,登陆“名师讲坛”网上学习频道(https://www.360docs.net/doc/ad13924294.html,),jinru“书香江苏”电子图书站点,注册阅读图书,要求每人写一篇读书笔记。具体要求另附。 6、有关老师按时、积极参加班主任工作、教学业务工作及第四轮公修课的

蓝天杯教学设计(anenin)

an en in教学设计 镇江市宝塔路小学蔡静 212002 [课题(学科和年级)] an en in(苏教版小学语文一年级上册) [教材简解] 本课包括四部分内容。第一部分是情景图。第二部分是an\en\in的书写,以指导学生正确描红。第三部分是音节部分,用以认读音节。第四部分是图与相应的拼音词,用以看图练读拼音词。 [目标预设] 1、学会前鼻韵母an en in和整体认读音节yin及其四声,能够读准音,认清形,正确书写。 2、能正确认读由声母和an en in组成的音节,会读拼音词。 [重点、难点] 1、前鼻音n的发音。 2、三拼音的拼读,特别是介母i和韵母an 的拼读。 [设计理念] 《语文课程标准》指出:汉语拼音教学要尽可能有趣味性,宜以活动和游戏为主,与学说普通话、识字教学相结合。本设计遵循低年级拼音教学应注重激发学生兴趣的理念,巧妙地创设出一个生活化、情趣化的课堂,让学生在充满趣味的情境中通过自主的、探究的学习方式快乐的学、有效地学,产生强烈的自信心和成就感,并转化为巨大的内驱力。这样,充分发挥学生的主动性和创造性,突破了拼音教学的难点。 [设计思路] 复习旧知,引入新课——指导看图,拼音入境——寻找共同点,读准前鼻音n ——音形义结合,学习前鼻韵母 an en in ——声韵相拼,掌握方法——读写结合,以读促写

[教学过程] 一、复习旧知,引入新课 1、小朋友,我们已经认识了拼音王国中的几个单韵母?谁能大胆地把6个单韵母背一背。(指名背) 你知道单韵母在发音时有什么特点吗?(指名回答) 评价:说得真棒!单韵母在发音时口型不变,发音要又响又长,我们一起来这样准确地背一背单韵母。(学生齐背) 2、(边出示卡片边说)拼音王国中的9个复韵母,小朋友们有没有记住呢?(开火车抽读卡片) 复韵母的发音又有什么特点呢?(口型变化,从前一个音划向后一个音) 过渡:小朋友们表现真不错,看来,我们已经和这些单韵母、复韵母交上了好朋友,今天我们要继续走进拼音王国,认识几位新朋友,比一比谁认识的最快最多,你们准备好了吗? 二、指导看图,拼音入境 过渡:瞧!拼音王国的拼音们先给大家带来了一幅画,我们一起来欣赏欣赏。 1、(多媒体上出示情境图)你看到图上都画了什么呀?指导学生有顺序、有条理地观察。 2、图上的小朋友们正在看电视呢!电视里出现的就是我们首都北京的天安门。老师这里有一首有趣的儿歌,同学们想不想读一读呀? 出示语境歌:遥控器,摁一摁,电视上出现天安门。颜色鲜艳,音乐美,小朋友们越看越开心。 2、跟着老师读一读,自己试着读一读,同桌互相读一读,再指名读一读。 三、寻找共同点,读准前鼻音n

中小学教师职称评定述职报告

中小学教师职称评定述职报告 23年转眼间就过去了,在这里我用辛勤的汗水,真挚的爱心浇灌着一株株幼苗,陪伴着一届又一届孩子们的成长。回顾这23年,有收获也有失落,有精彩也有黯淡。但我的内心却是充实的、愉悦的。为了自己所热爱的幼教事业而付出是心甘情愿的。 这些年来我能积极地参加园里组织的各项,认真、详细地做笔记,积极参加组里的.各项活动,热爱集体、团结同事,对待幼儿有爱心,严格遵守园里的各项规章、不迟到、早退,积极响应园里面的各项活动。 “努力成为孩子们喜欢的老师”,是我的工作目标。当孩子有困难时,我会随时关注给予帮助。尤其对有特殊情况的孩子,我更是给予格外的爱护,帮肋每一位孩子树立起自信心,教会他们尊重别人,培养他们良好的生活和学习习惯,教会他们自己动手寻找答案。这些对于他们来说,一辈子都是受益的。 对于班级各项工作,我积极认真地承担,虽然没有辉煌的业绩,但在教学中我虚心向有的教师学习,认真备课,充分准备教具,勤勤恳恳,踏踏实实。工作这些年,我带过大、中、小、、班的孩子,对于不同年龄阶段的孩子,其表现出的特点也是不同的,在设计活

动目标时,以孩子为主体,以孩子的终身发展为前提,让孩子能跳一跳摘到属于自己的那颗果实。 人们都说“孩子是父母的作品”,作为老师,幼儿又何尝不是我的作品呢?让孩子进步、成长,是我的心愿。也因此,我深刻的体会到家长工作的重要性。工作中,我通过家访、家园联系、校讯通、网站让家长了解幼儿在园的情况,家长们也认真地进行了反馈,让我们知道孩子在家的表现,通过家园共育,促使孩子不断进步。得到了家长的认可和信任。 为了适应提高基础教育质量的需要,跟上时代的步伐,我先后参加函授考试,已达到大专水平。我还参加了各种专业技能的培训,通过看一些专业书籍,不断更新知识,不断提高教育理论水平和业务能力。 付出的同时,也收获希望。在园领导和同行的帮助和指导下,我先后有多篇论文在省、市级获奖。如:《运用多媒体,优化幼儿数学教育》在xx年度镇江市现代教育技术论文评比中获壹等奖,江苏省现代教育技术研究论文及教育叙事评比中获贰等奖,《唤起幼小心灵培养幼儿环保意识》在江苏省第七届“蓝天杯”中小学教师优秀论文评选中获得二等奖,《浅谈用情感教学激发幼儿学习数学的兴趣》在江苏省第七届“蓝天杯”中小学教师优秀论文评选中获得三

申报“教坛新秀”事迹材料-总结报告模板

申报“教坛新秀”事迹材料 【基本情况】 周聪,男,现年25岁,本科学历,小学二级教师。XX年于江苏省丹阳师范教师教育系中文专业毕业,自XX年8月分配到天王中心小学执教至今。现为四(2)班班主任,兼任本班语文教师。 【获得荣誉】 XX-XX学年,被天王镇政府评为“先进教育工作者”。 【工作业绩】 接下来,我把自己两年来对学习、对工作的体验和感悟做如下汇报: 爱上天小,志存高远 走上工作岗位已经两年了,回想起两年前的今天,我满怀信心、满怀激动、满怀希望地走进了天王中心小学,开始踏上人生的另一个台阶,期待着在这里能有一个完美的开始。孩子们可爱的表情、同事们热情的笑脸、领导们亲切的寒暄无不让我感动不已,像回“家”的感觉。这所有的一切都让我相信,这里是一片肥沃的土壤,是我这颗稚嫩的种子生根发芽的天堂。也是从这一刻,对学校的爱意在心中疯狂滋长。 初出茅庐,力小任重 然而,随着开学第一声电铃的响起,繁忙的工作接踵而至,教学任务冗长繁重,按部就班,班主任工作多元化、综合化;班级文化的提升、渲染,学校各方面工

作积极、努力的配合……这些工作让我觉得好累、好烦。因为缺乏经验,让我身陷大错不犯,小错不断的尴尬处境:像班级小展牌的设计,需要每位班主任用心设计,拿出一副很好的绘画作品出来,我花了好些时间完成了绘画,却因为抄袭了邻班的“文化简介”,受到了批评;放学路队的排送,我班路队总显得异常凌乱,零零散散,而且总是“迟到”,邻班早走了,我班才晃晃悠悠地走出来;再比如,午餐的时候,班上的卫生总是又脏又乱,无人清理。早操的队伍,我班总是秩序全无,做起操来无精打采,像晒蔫的茄子;室外课时,尤其是去对面的科艺楼上课,我班学生奔跑比快,被校长逮个现行还死不认账,矢口否认,让校长一怒之下连扣六分,责令我进行诚信教育等。这一切的一切让我疲惫不堪,烦恼不已,甚至每天提心吊胆,生怕又有哪个学生给我惹事。 潜心思考,虚心向学 学校看出了我们年轻教师的尴尬,开始给我们“配”师傅。于老师的悉心指导,热情鼓励,让我感受到前所未有的激情,在她的鼓励下,我独自设计完成了学校分给我的展牌,虽然是一件小事,却让我体验到了成功、幸福的感受。“以生治班”,培养小助手的方法让我省下了大量的时间,还让班级管理逐渐有条不紊起来,这一切又让我享受到了内心的轻松愉悦,我的信心也开始倍增。 业务教学上,学校领导对我们青年教师的成长尤为关注。常利用闲暇时间找年轻的老师谈心聊天儿,总能适时适机地了解年轻教师的思想动态和心理意识。哪位老师要参加比赛了,校长千叮咛万嘱,显得比上课的老师还要紧张。在我的眼里,他们首先是朋友,然后是同事,最后才是领导。这样的领导,任谁都喜欢。 心怀感恩,收获梦想 在领导们的关心爱护下,在师傅的指导帮助下,从一只青涩的雏鸟羽翼渐丰,梦想着有一天能展翅翱翔,事实上,为了这个梦想,我的确付出了努力!从走进天小开始,我多次在校内、校外上公开课,并且获得一致好评。 参加学校五年内教师专业赛课荣获一等奖。 参加“树师表、献师爱、铸师魂“征文比赛二等奖,演讲比赛荣获三等奖。

最新苏教版五年级下册《分数的意义》_教学设计蓝天杯一等奖作品_优质赛课教学设计

《分数的意义》教学设计 教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》五年级下册第52页例1及相应的练习。 教材简析:《分数的意义》是苏教版义务教育课程标准实验教科书五年级下册第四单元第一课时内容。这部分内容是在学生已经学习了把一个物体、一个图形平均分成几份,用几分之一、几分之几表示其中一份或几份,又学习了把若干个物体组成的一个整体平均分成几份,用几分之一或几分之几表示这样的一份或几份的基础上引导学生抽象出单位1的概念,概括分数的意义,认识分数的单位。为进一步探索分数的基本性质,学习分数四则运算以及运用分数知识解决实际问题奠定了基础。 教学目标: 1.学生初步理解单位“1”和分数单位的含义,能结合单位“1”描述具体分数的意义。 2.学生经历分数意义的概括过程,进一步理解分数的意义,培养学生初步的观察、比较、分析、综合、抽象、概括等能力。 3.学生在用分数描述和解释生活现象过程中,体会分数与生活的密切联系,增强合作交流的意识以及学好数学的信心。 教学重点:理解单位“1”的含义,概括分数意义。 教学难点:结合具体情境理解分数的意义。 教学准备:课件、实物展台、作业纸。 教学过程: 一、认识“单位‘1’” 1.揭示单位“1” 从数学游戏《说“一”不“二”》开始,分别从“1个桃、1米长的绳子、1群牛和一群学生”四张图片出发,让学生在游戏中比较、总结,从而引出单位“1”。 明确:一个物体、一个图形、一个计量单位也都可以用自然数1来表示,通常我们把它们都叫做单位“1”。

2 . 初识单位 “1 ”之后,让学生自主举例:生活中哪些物体可以看做单位“1”。 二、借助单位“1”理解、归纳“分数的意义” 1.出示: 提问:这里两幅图可以看做单位“1”吗? 学生口答。 提问:相应的若干个个单位“1”可以用几表示。 接着出示: 提问:这里的涂色部分可以用哪个数表示?这是什么数?它表示什么? 2.在比较中理解分数的意义 比较:这两幅图单位“1”以及表示涂色部分分数,谈发现。并说说对这里 的 4 3 的理解。 这两幅图都是把单位“1”平均分成4份,涂色表示的是其中的3份,所以 用分数 4 3 表示。 小结:单位“1”不同,涂色部分都能用相同的分数表示。 3.在例题中强化分数的意义 在例1的具体图中发现具体的分数,并说相应分数的意义。

江苏省第十三届蓝天杯教学设计评比学科信息技术

江苏省第十三届“蓝天杯”教学设计评比学科:信息技术 《画正多边形》教学设计 江苏省常州市新北区罗溪中心小学许丽华 213136 [教学内容] 苏教版信息技术第5课第21—24页《画正多边形》。 [教材简解] 本课的主要学习任务是认识Scratch的“画笔”模块并运用相关功能画正多边形。其涉及的知识点有:抬笔、落笔、画笔颜色、大小、粗细、清除画笔等,以及用“重复执行”控件来实现画正多边形。 [目标预设] 1. 认识“画笔”模块的相关控件。掌握画正多边形的方法与技巧。 2. 形成观察与分析问题的一般方法,掌握解决问题的一般过程。 3. 通过具体的教学活动培养勇于实践、勇于探究的精神,在活动中体验成功与喜悦的情感,激发学生对Scratch的学习兴趣,帮助形成创新意识。 4. 在完成任务的同时不断创新与实践,并应用本课知识与原理解决实际问题。 [教学重点、难点] 重点:运用“画笔”模块功能画正多边形。 难点:理解画正多边形的方法及拓展应用。 [设计思路] 本课的教学对象为五年级的学生,对于scratch有一定的认识,会利用scratch画出简单的图形,还处于一个比较低层次的认识。本课正是一个转折点,即要让学生从低层次的认识到高层次转变,让学生真正地认识scratch的价值,即图形构想-程序设计-图形反馈,其过程是一个程序控制过程。根据本课的教学目标可将教学内容分成三部分,第一部分是认识Scratch中“画笔”模块的一些常用功能;第二部分是在学习画正多边形的方法过程中锻炼学生的抽象思维,引导学生思考正多边形到圆的演变过程,初步了解数学中极限的概念。;第三部分是拓展应用,培养创新意识。本节课通过任务驱动、自主探究、小组合作学习等方式,引导学生掌握利用重复(循环)语句画正多边形。并运用所学知识进行自主创作。在此过程中,学生先自主探究,遇到困难时通过自主学习微课、小组合作等方式解决问题。其中让学生理解画正多边形的方法相对较难,因此在教学中教师应多引导学生去尝试、观察、归纳。

【教学】蓝天杯教学设计

【关键字】教学 “蓝天杯”教学设计 20、欢乐的泼水节 学校:丰县欢口中心小学 姓名:庞莎莉 电话: 课题: 苏教版小学二年级语文20、《快乐的泼水节》 教材简析: 本文紧扣“欢乐”记述了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景,初步进行尊重各

民族风俗习惯的教育。全文有三个自然段,第一自然段写凤凰花开了,一年一度的泼水节到了。第二自然段祥写了人们互相泼水的情景及其象征意义。第三自然段写人们唱歌跳舞、赛龙舟、放烟火直到深夜。因民族的差异,学生对泼水节了解较少,而课文中的插图色彩鲜艳,形象逼真,是帮助学生体会、领悟傣族人民过节的欢乐心情的好材料。 目标预设: 1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2、知道我国是一个多民族国家,了解泼水节是傣族人民独有的风俗习惯,体会傣族人民过节的欢乐心情。 教学重难点: 1、能正确能有感情地朗读和背诵课文。 2、通过诵读体会傣族人民过节的欢乐心情。 设计理念: 在整个环节中,我提倡学生在读书的基础上,通过教师的指点,围绕重点展开讨论和交流,鼓励学生发表独立见解。让学生在阅读实践中学会独立思考,学会读书,而且在读书的过程中透析出方法。 设计思路: 阅读的过程是学生运用自己的想象力去填补文本空白的过程,而不是机械地去接纳文本。针对本篇课文介绍居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的内容,教学时以读悟法为主,让学生通过想象、表演等手段,在情境中朗读,在朗读中感悟,获得美的体验。 教学过程: 一、谈话导入新课 师:刚才聊天中,我知道了小朋友已初读了课文。今天,我们继续学习20课《欢乐的泼水节》,伸出小手和老师一块写课题。“泼”是这课的生字,写的时候要注意,这里有个黑色陷井,千万别忘掉这一点,水泼头发泼、泼、泼。 指生读——齐读 二、读悟“泼水”,感受欢乐 (一)引读第一节:火红的凤凰花开了,傣族人民迎来了一年一度的泼水节。 (二)学习第二自然节 师:傣族人民是怎样过泼水节的?请小朋友轻轻打开课本,用你最喜欢的方式朗读课文,想想你从课文中哪些句子可以感受到泼水节的快乐?可以用上你的学习方法,用笔做记号。 1、傣族人民是怎样准备的? 出示句子:这一天,人们提着桶,端着盆,早早地来到了大街上。大街的两旁早已准备好了清水,清水里有的滴上香水,有的撒上花瓣。

蓝天杯培训心得

“蓝天杯”培训心得 朱洁 2019年10月8日,在何主任通知我10号要出去观课学习时,我还是很不乐意的。毕竟作为班主任,放心不下班上的学生,也是正常的。但有出去学习的机会,也是不容易的。在张校和谢老师的理解帮助下,10号我和浦莹、陆瑶瑶、谢莉踏上了出去观课学习的路。 去观课学习的地方,也让我很吃惊,在我的老家——扬州宝应。在中午11点多,我们在进修学校负责人的带领下到达了——宝应安宜实验学校。这是一所九年一贯制的新学校,校园里有活泼可爱的一二年级小学生,也有稍显成熟的初中学生。无论怎样的学生,眼神里都透露出对老师们深深的、发自内心的尊重。 这次的观课学习,是江苏省“蓝天杯”赛课,汇集了来自江苏省各个市县的优秀教师们。此次赛课是针对语数英三门学科的、初中三个年级的同课异构。每个学科分三个会场,同时进行。10号下午每个会场安排了5节课,同样的,11号上午每个会场也安排了5节课。知道了这样的安排,很感谢学校给了我这个学习的机会,也很庆幸我来了。 由于是初一的老师,10号下午我先选择了两节初一的课。初一的课题是《巧算“24”》,这是一个有趣的数学活动,是加强对有理数混合运算理解的策略,很少会有老师会将它单独作为一节课来上。我很好奇,这几位老师会怎么去设计这节课。带着这样的好奇,我开启了观课之旅。 观的第一节课是宝应安宜实验学校的陈建中老师老师的。在小学时,学生就已经接触到了“算24”,于是他从此入手,利用学生对正数的熟悉,先引导学生总结出了“b a÷”这四种模型。然后在四个数中 a?”和“b a-”、“b a+”、“b 添加负数,让学生去思考如何算。最后,在加减乘除四种运算的基础上,增加我们初中新学习的运算——乘方,让学生去思考如何算。一步一个阶梯,从学生的已有知识、已有经验出发,激发学生的好奇心,从而带领学生探索新知识。观的第二节课是镇江市井口中学的贾晓英老师的。这位老师由“学习过哪些运算”这个问题开始了这节课的探究。整节课大部分时间交给了学生,学生进行小组合作,探究新知,让学生真正成为了课堂的主人。 10号下午以及11号上午,我观了5节初二的课。初二的课题是《勾股定理》,

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