三元一次方程组解法练习题

三元一次方程组解法练习题
三元一次方程组解法练习题

8.4三元一次方程组解法举例

(一)、基础练习

1.在方程5x-2y+z=3中,若x=-1,y=-2,则z=_______.

2.已知单项式-8a3x+y-z b12 c x+y+z与2a4b2x-y+3z c6,则x=____,y=____,z=_____.

3.解方程组

x=_____,y=______,z=_______.

4.已知代数式ax2+bx+c,当x

=-1时,其值为4;当x=1时,其值为8;当x=2时,其值为25;则当x=

3

时,其值为_______. 5.已知

,则x∶y∶z=___________.

6.解方程组)

A、先消去x B

、先消去y C、先消去z D、以上说法都不对

7

解是()

A B、

8.若x+2y+3z=10,4x+3y+2z=15,则x+y+z的值为()

A、2

B、3

C、4

D、5

9.若方程组的解x与y相等,则a的值等于()

A、4

B、10

C、11

D、12

10.已知∣x-8y∣+2(4y-1)2+3∣8z-3x∣=0,求x+y+z的值.

11.解方程组

(1(2)

12.一对夫妇现在年龄的和是其子女年龄和的6倍,他们两年前年龄和是子女两年前年龄和的10倍,6年后他们的4x+3y=1

ax+(a-1)y=3

x-3y+2z=0

3x-3y-4z=0

年龄和是子女6年后年龄和的3倍,问这对夫妇共有多少个子女?

(二)拓展训练

13、解下列方程组:

(1) 323

2311

12

x y z

x y z

x y z

-+=

+-=

++=

(2)

|23|(2)20

11

x y z x y z

x y z

-+++-=

++=

(三)达标测试

14、已知方程组

16

20224

ax by

cx y

+=-

+=-

的解应该是

8

10

x

y

=

=-

,一个学生解题时,把c看错了,因此得到解为

12

13

x

y

=

=-

求a、b、c的值。

三、课后巩固

15.小明手里有12张面额分别为1元、2元、5元的纸币,共计22元,其中,1元纸币的张数是2元纸币张

数的4倍,求1元、2元、5元的纸币各多少张?

例1 一个口袋装有5只同样大小的球,编号分别为1,2,3,4,5,从中同时取出3只,以ξ表示取出最小的号码,求ξ的分布列。

例2 同时掷两颗质量均匀的骰子,观察上一面出现的点数,求两颗骰子中出现的最大点数X 的概率分布,并求出X

大于2小于5的概率(25)P X <<。

例3 篮球运动员在比赛中每次罚球命中得1分,不中得0分,已知某运动员罚球命中率为0.7,求他罚球一次的得

分的分布列。

例4 一批产品50件,其中有次品5件,正品45件,现从中随机抽取2件,求其中出现次品的概率。

练习:

1 一个袋中有6个同样大小的黑球,编号为1,2,3,4,5,6,现从中随机取出3个球,以X 表示取出球的最大号码,求X 的概率分布列。

2 某校高三年级某班的数学课外活动小组中有6名男生,4名女生,从中选出4人参加数学竞赛考试,用X 表示其中的男生人数,求X 的分布列。

3 袋中有4个红球,3个黑球,从袋中随机取球,设取到一个红球得2分,取到一个黑球得1分,从袋中任取4个球

①求得分X 的概率分布列; ②求得分大于6分的概率。

4 从装有3个红球,2个白球的袋中随机取出2个球,设其中有ξ个红球,则随机变量ξ的概率分布列为?

5 从4名男生和2名女生中任选3人参加演讲比赛,设随机变量ξ表示所选3人中女生的人数。 求:①ξ的分布列;

②所选3人中女生人数ξ1≤的概率。

6 2袋中装有黑球和白球共7个,从中任取2个球都是白球的概率为

1

7

。现在甲、乙两人从袋中轮流摸取1球,甲先取,易后取,然后甲再取取后不放回,直到两人中有一人取到白球时即停止,每个球在每一次被取出的机会是等可能的。

① 求袋中原有白球的个数;

② 用ξ表示取球终止时所需要的取球次数,求随机变量ξ的概率分布; ③ 求甲取到白球的概率。

7 盒中装着标有数字1,2,3,4的卡片各2张,从盒中任意取出3张,每张卡片被取出的可能性都相等,求:

① 抽出的3张卡片上最大的数字是4的概率; ② 抽出的3张中有2张卡片上的数字是3的概率; ③ 抽出的3张卡片上的数字互不相同的概率。

8 从数字1,2,3,4,5中,随机抽取3个数字(允许重复)组成一个三位数,其各位数字之和等于9的概率为?

9 某国科研合作项目成员由11个美国人,4个法国人和5个中国人组成,现从中随机选出两位作为成果发布人,

则此两人不属于同一国家的概率为?

10 将一颗质地均匀的六面骰子先后抛掷3次,至少出现一次6点向上的概率是?

11 在一个小组中有8名女同学和4名男同学,从中任意地挑选2名担任交通安全宣传志愿者,那么选到的两名

都是女同学的概率是?

12 在正方体上任取3个顶点连成三角形,则所得的三角形是直角非等腰三角形的概率为?

13 两部不同的长篇小说各由第一、二、三、四卷组成,每卷1本,共8本,将它们任意地排成一排,左边4本恰

好属于同一部小说的概率是?

14 在一个口袋中装有5个白球和3个黑球,这些球除颜色完全相同,从中摸出3个球,至少摸到个黑球的概率

等于?

指数与指数幂的运算

1. 若n x a =,则x 叫做a 的n n >1,且n N *∈. n 次方根具有如下性质: (1)在实数范围内,正数的奇次方根是一个正数,负数的奇次方根是一个负数;正数的偶次方根是

两个绝对值相等、符号相反的数,负数的偶次方根没有意义;零的任何次方根都是零. (2)n 次方根(*1,n n N >∈且)有如下恒等式:

n a =,||,a n a n ?=??

为奇数

为偶数;,(a ≥0).

2. 规定正数的分数指数幂:m

n

m

n

a a = (0,,,1a m n N n *

>∈>且); 1m n

m n

m

n

a

a

a

-

=

=

.

¤例题精讲:

【例1】求下列各式的值:(1)3n n

π-()(*1,n n N >∈且); (2)2()x y -.

. 【例2】化简与求值:

(1)642642++-; (2)13

35

57

2121

n n +

+

+???+

+++-++.

指数函数及其性质

1. 定义:一般地,函数(0,1)x

y a a a =>≠且叫做指数函数(exponential function ),其中x 是自变量,函数的定义域为R .

2. 以函数2x y =与1()2

x y =的图象为例,观察这一对函数的图象,可总结出如下性质:

定义域为R ,值域为(0,)+∞;当0x =时,1y =,即图象过定点(0,1);当

01a <<时,在R 上是减函数,当1a >时,在R 上是增函数.

¤例题精讲:

【例1】求下列函数的定义域:(1)1

32

x

y -=; (2)51

()

3

x

y -=; (3)10100

10100

x x y +=-.

【例2】求下列函数的值域:(1)231

1()3

x y -=; (2)421x x y =++

. 【例3】已知21

()21

x

x f x -=+. (1)讨论()f x 的奇偶性; (2)讨论()f x 的单调性.

第3讲 §2.2.1 对数与对数运算(一)

1. 对数的运算法则:log ()log log a a a M N M N =+,log log log a a a M

M N N

=-,log log n a a M n M =,其中

0,1a a >≠且,0,0,M N n R >>∈.

2. 对数的换底公式log log log b a b N N a =. 如果令b =N ,则得到了对数的倒数公式1

log log a b b a

=. 同样,

也可以推导出一些对数恒等式,如log log n

n a a N N =,log log m

n a a n

N N m

=

,log log log 1a b c b c a =等. ¤例题精讲:

【例1】化简与求值:(1)221

(lg 2)lg2lg5(lg 2)lg212

++-+;(2)2log (4747)++-. 【例2】若2510a b ==,则11a b

+= .

. 【例3】 (1)方程lg lg(3)1x x ++=的解x =________;

(2)设12,x x 是方程2lg lg 0x a x b ++=的两个根,则12x x 的值是 .

【例4】(1)化简:

532111

log 7log 7log 7

++

; (2)设23420052006log 3log 4log 5log 2006log 4m ???=,求实数m 的值.

对数函数及其性质

1. 定义:一般地,当a >0且a ≠1时,函数a y=log x 叫做对数函数(logarithmic function). 自变量是x ; 函数的定义域是(0,+∞).

2. 由2log y x =与12

log y x =的图象,可以归纳出对数函数的性质:定义域为(0,)+∞,值域为R ;当1

x =

时,0y =,即图象过定点(1,0);当01a <<时,在(0,)+∞上递减,当1a >时,在(0,)+∞上递增.

【例1】求下列函数的定义域:(1)2log (35)y x =-;(2)0.5log (4)3y x =-.

【例2】已知函数()log (3)a f x x =+的区间[2,1]--上总有|()|2f x <,求实数a 的取值范围.

【例3】求不等式log (27)log (41)(0,1)a a x x a a +>->≠且中x 的取值范围.

对数函数及其性质

1. 当一个函数是一一映射时, 可以把这个函数的因变量作为一个新函数的自变量, 而把这个函数的自变量新的函数的因变量. 我们称这两个函数为反函数(inverse function ). 互为反函数的两个函数的图象关于直线y x =对称.

2. 函数(0,1)x y a a a =>≠与对数函数log (0,1)a y x a a =>≠互为反函数.

3. 复合函数(())y f x ?=的单调性研究,口诀是“同增异减”,即两个函数同增或同减,复合后结果为增函数;若两个函数一增一减,则复合后结果为减函数. 研究复合函数单调性的具体步骤是:(i )求定义域;(ii )拆分函数;(iii )分别求(),()y f u u x ?==的单调性;(iv )按“同增异减”得出复合函数的单调性.

幂函数

.

1. 幂函数的基本形式是y x α=,其中x 是自变量,α是常数. 要求

掌握y x =,2y x =,3y x =,1/2y x =,1y x -=这五个常用幂函数的图象. 2. 观察出幂函数的共性,总结如下:(1)当0α>时,图象过定点(0,0),(1,1);在(0,)+∞上是增函数.(2)当0α<时,图象过定点(1,1);在(0,)+∞上是减函数;在第一象限内,图象向上及向右都与坐标轴无限趋近.

3. 幂函数y x α=的图象,在第一象限内,直线1x =的右侧,图象由下至上,指数α由小到大. y 轴和直线1x =之间,图象由上至下,指数α由小到大.

¤例题精讲:

【例1】已知幂函数()y f x =的图象过点(27,3),试讨论其单调性.

【例2】已知幂函数6()m y x m Z -=∈与2()m y x m Z -=∈的图象都与x 、y 轴都没有公共点,且 2()m y x m Z -=∈的图象关于y 轴对称,求m 的值.

【例3】幂函数m y x =与n y x =在第一象限内的图象如图所示,则( ).

A .101n m -<<<<

B .1,01n m <-<<

C .10,1n m -<<>

D .1,1n m <->

解:由幂函数图象在第一象限内的分布规律,观察第一象限内直线1x =的右侧,图象由下至上,依次是n y x =,1y x -=,0y x =,m y x =,1y x =,所以有101n m <-<<<. 选B.

基本初等函数

¤例题精讲:

【例1】

若()(0,1)x f x a a a =>≠且,则1212()()

(

)22

x x f x f x f ++≤

. (注:此性质为函数的凹凸性)

【例2】已知函数2

()(0,0)1

bx

f x b a ax =

≠>+.

(1)判断()f x 的奇偶性; (2)若3211(1),log (4)log 422

f a b =-=,求a ,b 的值.

【例3】(01天津卷.19)设a >0, ()x x e a

f x a e

=+是R 上的偶函数.

(1)求a 的值; (2)证明()f x 在(0,)+∞上是增函数.

函数测试卷

1已知集合{}{}

20,40≤≤=≤≤=y y B x x A ,下列不表示从A 到B 的映射的是( ) A .x y x f 21:=

→ B .x y x f 4

1

:=→ C .x y x f 2:=→ D .x y x f =→: 2.设,32)(+=x x g )()2(x f x g =+,则)(x f 等于( )

(A )72+x (B )12-x (C ) 32-x (D )12+-x

3、设f(x)=x x -+22lg

,则)2

()2(x

f x f +的定义域为( ) A. )

,(),(-4004 B.(-4,-1) (1,4) C. (-2,-1) (1,2) D. (-4,-2) (2,4) 4.设)(,

1,,

1,)(2x g x x x x x f ??

?<≥=是二次函数,若))((x g f 的值域是),0[+∞,则)(x g 的值域是 A. ),,(-∞+-∞1[]1 B. ),,(-∞+-∞0[]1 C. ),∞+0[ D. ),∞+1[ 5.在同一平面直角坐标系中,函数1

2

)(+=x x f 的图像与x

x g -=12

)(的图像关于( )

A. 原点对称

B. x 轴对称

C. y 轴对称

D. 直线x y =对称 6.函数2

22

++-=x x y 的单调递增区间为( )

A. ]21

1[,- B. ]1-∞,(- C. )

,∞+2[ D. ]22

1[, 7.定义在R 上的偶函数()f x 满足:对任意的1212,(,0]()x x x x ∈-∞≠,有

2121()(()())0x x f x f x -->.则当*n N ∈时,有 ( )

(A)()(1)(1)f n f n f n -<-<+ (B) (1)()(1)f n f n f n -<-<+ (C) (1)()(1)f n f n f n +<-<- (D) (1)(1)()f n f n f n +<-<-

8.已知函数()x f 是定义在R 上的奇函数,且当0≥x 时,()x x x f 22

-=,则()x f y =在R 上的解析式为( )

A .()()2+-=x x x f

B .()()2-=x x x f

C .()()2-=x x x f

D .()()

2-=x x x f

9.若函数)1lg()(2

+=x x f 的定义域为[]b a ,、值域为[0,1],则b a +的取值范围为( )

(A )[]3,3- (B )[]0,3- (C )[]3,0 (D )[]9,9- 10.已知??

?≥<+-=1,log 1

,4)13()(x x x a x a x f a

是(,)-∞+∞上的减函数,那么a 的取值范围是

(A )(0,1) (B )1

(0,)3 (C )11[,)73 (D )1[,1)7

11.设)(x f = 12

32,2,

log (1),2,

x e x x x -?x f 的解集为( ) (A)(1,2)?(3,+∞)(B)(10,+∞)(C)(1,2)? (10 ,+∞) (D)(1,2) 12.设?

??

???-∈3,21,

1,1a ,则使函数a x y =为R 上的奇函数的a 的个数( ) A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

13.已知集合M={}1,1-N=?

??

???∈<<+Z x x x ,4221|

1则N M =__________. 14.已知函数a x a ax x f +-+=)31()(2

在区间),1(+∞上递增,则a 的取值范围是_. 15.设函数)(x f 是定义在R 上的奇函数,若当),0(+∞∈x 时,)(x f =x lg ,则满足

)(x f 0≥的x 的取值范围__________.

16.函数)2(log log 2x x y x +=的值域为____________.

17.函数6)1(3)1()(22+-+-=

x a x a x f

(1)若)(x f 的定义域为R ,求实数a 的取值范围. (2)若)(x f 的定义域为[-2,1],求实数a 的取值范围.

18.函数3)(2

++=ax x x f

(1)当R x ∈时,a x f ≥)(恒成立,求实数a 的取值范围. (2)当[]2,2-∈x 时,a x f ≥)(恒成立,求实数a 的取值范围.

19.已知定义域为R 的函数1

22)(++-=x x

a b x f 是奇函数.

(1)求b a 、的值;

(2)若对任意的R t ∈,不等式0)2()2(2

2

<-+-k t f t t f 恒成立,求k 的范围.

20.若函数)10(log 2log 2

<<+-=a b x x y a a 的定义域为[2,4],值域为[8,4

25

],求b a 、的值.

21.已知函数x px x f 32)(2-+=的图象经过点??? ?

?

-35,2,.

(1)求p 值,并写出函数()x f 的解析式;(2)判断函数()x f 在(]1,0上是单调性,并用定义法证明;(3)求函数

()x f 在??

?

???t ,21上的最大值.

22.设函数)(x f 的定义域为R ,对任意实数y x ,都有)()()(y f x f y x f +=+,当0>x 时0)(>x f 且6)2(=f . (1) 求证:函数)(x f 为奇函数;(2)证明:函数)(x f 为R 上的增函数; (3)在区间[-4,4]上,求)(x f 的最值.

三元一次方程组计算专项练习题(有答案)

三元一次方程组--- 三元一次万程组专项练习 90题(有答案) 'z+y= - 2 x+y=2z=414 .十 z 二-1. 15 . r-2yfz=-2. jH-2y+3z=0 x+y+z=12 x - 2yf z= - 5 16 .- 2x+3y+z=9 ② 17 ? x+2y - z=6 26. * 2x+y~3z=10 ? - 9y+7z=3③ 3x - yfz=10 3x+2y - 4E =3 f 2x+3y+z=6 1. r -护2疋二-1 . 2 x+2y - z=5 '2x+3y- z=4 3x - 2y+3z-7 x+3y - 2z= - 1 \+y+z=l 19. r- 2厂 z=3 . 2x - y+z=O f 3r+2y+x=13 20. ic+y+22-7 2x+3y- z=12 3. \+y^z=12 * x+2y - z=6 4 3x-y+z=10 x+y _ z=5 * 2x+3y+^10 x - 2y- z=20 x : ys z=7; 8; 21. * 2x+ 7y - 6z=16 \ -艸血二5 .22. 2x+y- z=l 3x - z=0 ① ② ③ '2a+b+c=0 5. ' 4a+2b+ c-56. 2a - b+ u 二 4 7. 3x - y+z=4 “ K+y+z=6 2x+3y- z=12 L 2x+y+z~9 3x+4y+z=18 b- c=3 9. f i+y+E=6 x - y=l 2x - y+z=5 8. a- 2b= - 9 . L 2c+a=47. r 3x-^2z=3p +^s=6 10, &r+y _ 3z?=ll * x+y - z=0 x+y+z=12 x - y= - 1 L 3x+2y+5z=2 12.心-2厂工二6 . 13 4x+2y- 7z=30. L K - y+z=2 * s+y - £= _ 2 . L x+y+z=O y - y - 5z=4 23. * 2x+y - 吐=10 .、 L 3x+y+z=8. 24.已知方程组『W 的解能使等式 5x - 2y=D~ 1 4x - 6y=10成立,求m 的值.、 25 . 当 a 为何值时’方程组{”;卅的解x 、 \+y+z=4 ① \+y=2 * i - y+z=O ② 27 . y+2z=4 . 28. L K -Z =8 ③ i 时工二1 18 y 的值互为相反数.

三元一次方程组解法举例练习题附答案解析

三元一次方程组解法举例练习题附答案解析一、选择题(每题3分,共36分) 1. 解方程组,若要使运算简便,消元的方法应选取( ) (A)先消去x. (B)先消去y. (C)先消去z. (D)以上说法都不对. 2. 三元一次方程组,消去未知数后,得到的二元一次方程组是( ) (A ).(B ).(C ).(D ). 3. 三元一次方程组的解是( ) (A ). (B). (C ). (D ). 4. 已知是方程组的解,则,,的值为( ) (A ). (B ). (C ). (D). 5. 若方程组的解和的值互为相反数,则的值等于( ) (A)0. (B)1. (C)2. (D)3. 6. 已知方程组有无穷多组解,则的值分别为( ) (A). (B) . (C) .(D) 可取任意值. 7.己知,,满足方程组,则( ) (A ).(B ).(C ).(D ). 8. 若三元一次方程组的解使,则的值是( ) (A)0.(B ).(C ).(D)-8. 9 .如果,且,,则( ) (A)18.(B)2.(C)0.(D)-2. 10. 若,,都是不等于零的数,且,则( ) (A)2.(B)-1.(C)2或-1.(D)不存在. 11. 某瓶中装有1分,2分,5分三种硬币,15枚硬币共3角5分,则有多少种装法( )

(A)1.(B)2.(C)3.(D)4. 12. 学校的篮球数比[本文由361学习网https://www.360docs.net/doc/ad16075206.html,搜集整理,小学教案https://www.360docs.net/doc/ad16075206.html,]排球数的2倍少3个,足球数与排球数的比是2:3,三种球共41个,则篮球有多少个?( ) (A)21.(B)12.(C)8.(D)35. 二、填空题(每空3分,共21分) 13.若是一个三元一次方程组,则______,_______, _______. 14 .已知若用含的一次式表示,则________. 15. 解三元一次方程组时,若先消去,得到关于,的二元一次方程 组是_________;若先消去,得到关于,的二元一次方程组是________;若先消去,得到关于 ,的二元一次方程组是_________.因此比较简单的方法是先消去________. 16. 已知代数式, 当时, 其值为;当时,其值为3; 当时, 其值为35. 当时,其值是___________. 17. 若,则________. 18. 甲、乙、丙三数的和是26,甲数比乙数大1,甲数的两倍与丙数的和比乙数大18,那么甲、乙、丙这三个数分别是_______. 三、解答题(19题12分,20题9分,21-24,每题7分,共43分) 19.解下列方程组. (1); (2) . 20.已知关于 ,, 的方程组 和的解相 同,求,,的值. 21. 有一个三位数,个位数字是百位数字的3倍,十位数字比百位数字大5,若将此数的个位数与 百位数互相对调,所得新数比原数的2倍多35,求原数. 22. 如果与是同类项,求,,的值. 23. 某农场300名职工耕种51公顷土地,计划种植水稻、棉花和蔬菜,已知种植植物每公顷所需 的劳动力人数及投入的设备奖金如下表: 农作物品种每公顷需劳动力每公顷需投入奖金 水稻4人1万元 棉花8人1万元 蔬菜5人2万元 已知该农场计划在设备投入67万元,应该怎样安排这三种作物的种植面积,才能使所有职工都有 工作,而且投入的资金正好够用? 24. 今有上等谷子三捆,中等谷子二捆,下等谷子一捆,共得谷子三十九斗;如果有上等谷子二 捆,中等谷子三捆,下等谷子一捆,共得谷子三十六斗;上等谷子一捆,中等谷子二捆,下等谷子三 捆,共得谷子三十三斗.上、中、下三等谷子一捆各多少斗?

三元一次方程组计算测试90道(答案)

精心整理三元一次方程组专项练习90题(有答案) 1..2..3. 4..5. 6..7. 8..9..10..11..12..13..14..15..16..

17.. 18.. 19.. 20.. 21.. 22.. 23.. 24.已知方程组的解能使等式4x﹣6y=10成立,求m的值. 25.当a 为何值时,方程组的解x、y的值互为相反数. 26.27.. 28. 29.已知方程组的解x、y的和为12,求n的值. 30.已知方程组的解满足3x﹣ 4y=14, 求a的值. 31. (1) (2). 32.. 33.. 34.. 35..

36.. 37.. 38.在y=ax2+bx+c中,当x=0时,y=﹣7;x=1 时, y=﹣9;x=﹣1时,y=﹣3,求a、b、c的值.39.. 40. 41. 42.. 43.. 44.. 45.46..47.;48..49..50. 51..52..53..54..55..

56. 若,求x,y,z的值. 57.对于等式y=ax2+bx+c,有三对x,y 的值 ;;能使等式两边值相等,试求a,b,c的值. 58. 59.已知关于x,y的方程组的解也是方程4x﹣y=﹣9的解,求k的值. 60.方程组的解也是方程 4x﹣3y+k=0的解,求k的值. 61.已知等式y=ax2+bx+c,且当x=1时y=2;当x=﹣1时y=﹣2;当x=2时y=3,你能求出a,b,c的值吗? 62.当x=1,x=2,x=4时,代数式ax+bx+c的值分别是﹣4,3,35,求a,b,c的值. 63.已知关于x,y 的方程组的解满 足3x+15y=16+2k,求k. 64.在等式y=ax 2+bx+c中,当x=﹣1时,y=0;当x=2时,y=3;当x=5时,y=60.求a、b、c的值.65.(1) (2). 66.(1); (2). 67.(1); (2). 68.k取何值时,方程组的解满足5x﹣3y=0? 69.. 70.

三元一次方程组及其解法

7.3 三元一次方程组及其解法 【教学目标】 知识与能力 (1)了解三元一次方程组的概念. (2)会解某个方程只有两元的简单的三元一次方程组. (3)掌握解三元一次方程组过程中化三元为二元的思路. 过程与方法 通过消元可把“三元”转化为“二元”,充分体会“转化”是解二元一次方程组的基本思路. 情感、态度、价值观 通过本节的教学,应该使学生体会通过本节学习,进一步体会“消元”的基本思想,认识到数学的价值。 【教学重点】 (1)使学生会解简单的三元一次方程组. (2)通过本节学习,进一步体会“消元”的基本思想. 【教学难点】 针对方程组的特点,灵活使用代入法、加减法等重要方法. 【教学过程】 一、回顾旧知,引入新课 在7.2节中,我们应用二元一次方程组,求出了勇士队在我们的小世界杯足球赛第一轮比赛中胜与平的场数。 问题回顾 暑假里,《新晚报》组织了“我们的小世界杯”足球邀请赛。比赛规定:胜一场得3分,平一场得1分,负一场得0分。勇士队在第一轮比赛中赛了9场,只负了2场,共得17分。 那么这个队胜了几场?又平了几场呢? 解:设勇士队胜了x场,平了y场,则 胜 每场得分

?? ?=+=++17 39 2y x y x 解得???==25y x 提出问题: 在第二轮比赛中,勇士队参加了10场比赛,按同样的计分规则,共得18分。已知勇士队在比赛中胜的场数正好等于平与负的场数之和,那么勇士队在第二轮比赛中,胜、负、平的场数各是多少? 解:设勇士队胜了x 场,平了y 场,负了z 场,则 0 ?? ? ??+==+=++z y x y x z y x 18310 引出定义:像这种含有三个未知数,并且含有未知数的项的次数都是1的方程叫做三元一次方程组。一般情况下,三元一次方程组有三个方程,但不一定每个方程都出现三个未知数。 二、自主探究--------三元一次方程组的解法 探究一: 怎样解这个方程组呢?能不能类比二元一次方程组的解法,设法消去一个或两个未知数,把它化成二元一次方程组或一元一次方程呢?(展开思路,畅所欲言) 解方程?? ? ??+==+=++③②① z y x y x z y x 18 310 解:把③分别带入①②得???=++=+++18)(310 y z y z y z y 整理得???=+=+⑤④18341022z y z y 由?????12⑤④得? ??=+=+⑦⑥ 18342044z y z y 由⑦⑥-得2=z 把2=z 代入④得1042=+y , 即 3=y

三元一次方程组测试题

同步测试一 (一)填空题(每空2分,共26分): 1.已知二元一次方程12 13-+y x =0,用含y 的代数式表示x,则x=_____ ____;当y =-2时,x =___ ____. 2.在(1)???-==23y x ,(2)?????-==354y x ,(3)?? ???-==27y 41x 这三组数值中, 是方程组x -3y=9的解,_____ _是方程2x +y=4的解, 是方程组? ??=+=-4293y x y x 的解. 3.已知???=-=5 4y x ,是方程41x +2m y+7=0的解,则m=______ _. 4.若方程组???=-=+13 7by ax by ax 的解是???-=-=12y x ,则a=__ ,b =_ . 5.已知等式y=kx+b,当x=2时,y =-2;当x=- 21时,y=3,则k=___ _,b=____ . 6.若0)2b c (4 1c 4b 3a 2=-+-+,则a ∶b ∶c=_________ . 7.当m=_______时,方程x+2y=2,2x +y=7,mx-y=0有公共解. 8.一个三位数,若百位上的数为x,十位上的数为y ,个位上的数是百位与十位上的数的差的2倍,则这个三位数是_______________. (二)选择题(每小题2分,共16分): 9.已知下列方程组:(1)???-==23y y x ,(2)???=-=+423z y y x ,(3)??? ????=-=+0131y x y x ,(4)???=-=+0y 3y x x ,其中属于二元一次方程组的个数为( ) (A)1 (B )2 (C)3 (D)4 10.已知2 x b+5y 3a 与-4 x 2a y 2-4b 是同类项,则b a 的值为( ) (A )2 (B)-2 (C )1 (D )-1 11.已知方程组???-=-=+1242m ny x n y mx 的解是???-==1 1y x ,那么m 、n 的值为( ) (A)???-==11n m (B)???==12n m (C)???==23n m (D)???==13n m 12.三元一次方程组?????=+=+=+65 1x z z y y x 的解是( )(A)?????===501z y x (B)?????===421z y x (C )?????===401z y x (D)?? ???===014z y x

人教版七年级数学下册三元一次方程组(基础) 典型例题(考点)讲解+练习(含答案).doc

【若缺失公式、图片现象属于系统读取不成功,文档内容齐全完整,请放心下载。】 三元一次方程组(基础)知识讲解 责编:杜少波 【学习目标】 1.理解三元一次方程(或组)的含义; 2.会解简单的三元一次方程组; 3. 会列三元一次方程组解决有关实际问题. 【要点梳理】 要点一、三元一次方程及三元一次方程组的概念 1.三元一次方程的定义 含有三个未知数,并且含有未知数的项的次数都是1的整式方程.如x+y-z=1,2a-3b+4c=5等都是三元一次方程. 要点诠释: (1)三元一次方程的条件:①是整式方程,②含有三个未知数,③含未知数的项的最高次数是1次. (2) 三元一次方程的一般形式:ax+by+cz+d=0,其中a、b、c不为零. 2.三元一次方程组的定义 一般地,由几个一次方程组成,并且含有三个未知数的方程组,叫做三元一次方程组. 要点诠释: (1) 三个方程中不一定每一个方程中都含有三个未知数,只要三个方程共含有三个未知量即可. (2)在实际问题中含有三个未知数,当这三个未知数同时满足三个相等关系时,可以建立三元一次方程组求解. 要点二、三元一次方程组的解法 解三元一次方程组的一般步骤 (1)利用代入法或加减法,把方程组中一个方程与另两个方程分别组成两组,消去两组中的同一个未知数,得到关于另外两个未知数的二元一次方程组; (2)解这个二元一次方程组,求出两个未知数的值; (3)将求得的两个未知数的值代入原方程组中的一个系数比较简单的方程,得到一个一元一次方程; (4)解这个一元一次方程,求出最后一个未知数的值; (5)将求得的三个未知数的值用“{”合写在一起. 要点诠释: (1)解三元一次方程组的基本思路是:通过“代入”或“加减”消元,把“三元”化为“二元”.使解三元一次方程组转化为解二元一次方程组,进而转化为解一元一次方程.其思想方法是: (2)有些特殊的方程组可用特殊的消元法,解题时要根据各方程特点寻求其较简单的解法.要点三、三元一次方程组的应用 列三元一次方程组解应用题的一般步骤 1.弄清题意和题目中的数量关系,用字母(如x,y,z)表示题目中的两个(或三个)未知数;

(精心整理)三元一次方程组及其解法说课稿 (修改)

三元一次方程组及其解法说课稿 东华附校代修勇 教学内容:沪教版初中数学六年级下册第六章第4节第一课时(教材第74页)一、说教材: (一)教材简析 沪教版教材开门见山直接给出三元一次方程组的定义,然后,引导学生通过消元(代入、加减)的思想方法,解一些特殊的三元一次方程组。上本节课前,学生已学习一元一次方程和二元一次方程组的概念及解法,也深刻体会解二元一次方程组中“消元”的思想,这为过渡到本节课的学习起到铺垫作用。同时这节课是对“代入”和“加减”消元的再次检验,也为学生未来类比学习解高次方程(降次)提供思维上的启迪。 (二)学情分析 学生总体比较听话,上课认真,虽然思维不是很活跃,但有较好的理解能力和基础。在上课前,学生已较熟练的掌握二元一次方程组的概念及解法,对用方程(组)解决问题的建模思想有初步的认识。 (三)教学目标 1.知识与技能: (1)了解三元一次方程组的概念。 (2)会用“代入”“加减”把三元一次方程组化为“二元”,进而化为“一元”方程来解决。 2.过程与方法: 经历认识三元一次方程组并掌握三元一次方程组解法的过程,进一步体会“消元”思想。 3.情感态度与价值观: 培养分析问题、解决问题的能力与探索精神。 (四)教学重难点 根据以上分析,我将本节课的教学重点确定为:三元一次方程组的概念及解法。教学难点确定为:三元一次方程组向二元一次方程组的转化。 二、说教法、学法

(一)说教法 现代教学理论认为,学生是学习的主体,教师是学习的组织者。根据这一理念,本节课我采用启发引导、讲练结合及分组竞赛的教学方法,以提出问题、解决问题为主线,让学生去观察、类比、探索并及时的反思,从真正意义上完成对知识的自我建构。另外,在教学中我采用多媒体辅助教学,以直观呈现教学素材,从而更好地激发学生的学习兴趣,增大教学容量,提高教学效率。 (二)说学法 三元一次方程组比二元一次方程组要复杂些,有些题的解法技巧性太强,因此在解前必须认真观察方程组中各个方程的特征,选择好先消去的“元”,这是决定解题过程繁简的关键,一般来说,要引导学生先消去系数最简单的未知数。 三、说教学过程 (一)创设情境、引入新课 设计意图:通过创设问题情境,引入新课,使学生了解三元一次方程组的概念及本节课要解决的问题。 提出问题:小明春节收到12张面额分别1元、2元、5元的微信红包,共计22元,其中1元红包的数量是2元红包的4倍,求1元、2元、5元红包各多少个? 【通过学生实际生活中的问题,提高数学的学习兴趣,激发学生强烈的探究欲望。】 教师提问:这里有三个要求的量,直接设出三个未知数列方程组,顺理成章,直截了当,容易理解。如果设1元、2元、5元红包分别为x个、y个、z个,用它们可以表示哪些等量关系? 预测学生回答: 教师活动设计:强调审题抓住的三个等量关系,从而表示成以上三个方程,这个问题的解答必须同时满足这三个条件,因此,这三个方程联立起来,成 为

三元一次方程组计算专项练习题(有答案)

三元一次方程组专项练习90题(有答案) 1..2..3.4.. 5. 6..7.8..9..10 12..13..14..15..16..17...18 19..20..21..22..23..、 24.已知方程组的解能使等式4x﹣6y=10成立,求m的值.、 25.当a 为何值时,方程组的解x、y的值互为相反数. 26. 27..28..

31 1)(2).32..33..34..35. 36..37. . 38在y=ax2+bx+c中,当x=0时,y=﹣7;x=1时y=﹣9;x=﹣1时,y=﹣3,求a、b、c值.39.. 40. 41. 42.. 43.. 44.. 45..46. 47.;48. 49..50. 51..52. 53..54. 55.. 56.若,求x,y,z的值.

57.对于等式y=ax2+bx+c,有三对x,y 的值;;能使等式两边值相等,试求a,b,c的值. 58.. 59.已知关于x,y 的方程组的解也是方程4x﹣y=﹣9的解,求k的值. 60.方程组的解也是方程 4x﹣3y+k=0的解,求k的值. 61.已知等式y=ax2+bx+c,且当x=1时y=2;当x=﹣1时y=﹣2;当x=2时y=3,你能求出a,b,c的值吗?63.已知关于x,y 的方程组的解满足3x+15y=16+2k,求k. 64.在等式y=ax2+bx+c中,当x=﹣1时,y=0;当x=2时,y=3;当x=5时,y=60.求a、b、c的值. 65.(1)(2).66.(1); (2).(1);(2). k 取何值时,方程组的解满足 5x﹣3y=0? 69.. 70.

(完整word)初一数学下册《三元一次方程组》练习题

三元一次方程组练习题 知识点1 三元一次方程组的概念 1. 下列方程组中,是三元一次方程组的是( ) A. 123a b b c =??=??-=? B. 213x y y z z c +=??+=??+=? C. 437521424x y x y x y -=??-=??-=? D. 357xy z x yz xy y +=??+=??+=? 知识点2 三元一次方程组的解法 2.解方程组3423126x y z x y z x y z -+=??+-=??++=? ①②③时,第一次消去未知数的最佳方法是 A.加减法消去x ,①-③×3与②-③ B.加减法消去y ,①+③与①×3+② C.加减法消去z ,①+②与③+② D.代入法消去,,x y z 中的任何一个 3.已知212223x y y z x z +=??+=??+=? ,则x y z ++的值为( ) A. 0 B. 1 C. 2 D. 3 4.方程组42132x z x y y z -=??-=??+=? 经消元后得到的一个关于,x y 的二元一次方程组为 . 5.三元一次方程组1223x y y z x z -=??+=??-=? ①②③的解是 . 6.已知430x y z +-=,且4520x y z -+=,217x z =,则::x y z 为( ) A. 1:2: 3 B.1:3:2 C. 2: 1:3 D.3:1:2 7.在代数式2 ax bx c ++中,当1,1,2x =-时,代数式的值依次是0,8,9--,当10x =时,这个代数式的值是 . 8.纸箱里有红黄绿三种颜色的球,红球与黄球的个数比为1:2,黄球与绿球的个数比为3:4,纸箱内共有68个球,则黄球有个 . 9.解下列方程组:

最新常见的三元一次方程组的解法

常见的三元一次方程组的解法 三元一次方程组的常规解法是:通过代入法或加减法把三元一次方程组转化为二元一次方程组,再把二元一次方程组转化为一元一次方程从而解出方程组.但有时我们也可根据三元一次方程组的结构特点采取非常规的方法来解方程组.常见的方法有: 一、缺项型的解法 例1 解方程组 4917(1) 31518(2) 232(3) x z x y z x y z -= ? ? ++= ? ?++= ? 分析:由于方程(1)缺少未知数y,这方程时只要在方程(2)(3)中消去未知数y即可把三元一次方程组转化为二元一次方程组,从而顺利地解出方程组. (2)2(3) ?-得:52734(4) x z += (1)3(4) ?+得:1785 x=5 x= 把5 x=代入(1)得:20917 z -= 1 3 z= 把5 x=, 1 3 z=代入(3)得:5212 y ++=, 2. y=- ∴方程组的解为: 5 2 1 3 x y z ? ?= ? =-? ? ?= ? 二、标准型的要选择确当的未知 例2 解方程组 34(1) 2312(2) 6(3) x y z x y z x y z -+= ? ? +-= ? ?++= ? 解:要消去三个未知数中的一个,相对而言消未知数z比较方面. (1)+(2)得:5216(4) x y += (3)+(2)得:3418(5) x y += (5)(4)2 -?得:20 x=

把20x =代入(4)得:100216y += 42y =. 把20x =,42y =代入(1)得:60424z -+= 14z =-. ∴方程组的解为:204214x y z =??=??=-? . 三、轮换的特殊解法 例3 解方程组2(1)4(2)6(3)x y y z z x +=??+=??+=? 解:这样轮换缺少未知数的方程可以采用下面特殊方法来解. (1)+(2)+(3)得:22212x y z ++= ∴6(4)x y z ++= (4)-(1)得:4z = (4)-(2)得:2x = (4)-(3)得:0y = ∴方程组的解为:204x y z =??=??=? . 四、有比巧设参数 x :y=2:1 (1) 例4 解方程组 y :z=1:3 (2) 23414x y z +-=- (3) 解:由(1)得:设其中的一份为k ,则2x k =,y k =. 把y k =代入(2)得:3z k =. 把2x k =,y k =,3z k =代入(2)得:431214k k k +-=-.

(完整版)三元一次方程组计算专项练习题(有答案)

三元一次方程组专项练习1..2.. 3.4.. 5. 6.. 7.8.. 9..10 12..13.. 14..15.. 16..17... 18 19..20.. 21..22..

24.已知方程组的解能使等式4x﹣6y=10成立,求m的值.、 25.当a为何值时,方程组的解x、y的值互为相反数. 26. 27..28.. 31 1)(2). 32..33.. 34..35. 36..37. . 38在y=ax2+bx+c中,当x=0时,y=﹣7;x=1时 y=﹣9;x=﹣1时,y=﹣3,求a、b、c值.39.. 40. 41. 42..

44.. 45..46. 47.;48.49..50.51..52.53..54. 55.. 56.若,求x,y,z的值. 57.对于等式y=ax2+bx+c,有三对x,y的值;;能使等式两边值相等,试求a,b,c的值. 58.. 59.已知关于x,y的方程组的解也是方程4x﹣y=﹣9的解,求k的值. 60.方程组的解也是方程 4x﹣3y+k=0的解,求k的值. 61.已知等式y=ax2+bx+c,且当x=1时y=2;当x=﹣1时y=﹣2;当x=2时y=3,你能求出a,b,c 的值吗?

63.已知关于x,y的方程组的解满足3x+15y=16+2k,求k. 64.在等式y=ax2+bx+c中,当x=﹣1时,y=0;当x=2时,y=3;当x=5时,y=60.求a、b、c的值.65.(1)(2). 66.(1); (2).(1); (2). k取何值时,方程组的解满足 5x﹣3y=0? 69.. 70. 72..73.. 74.若三元一次方程组的解使ax+2y﹣z=0,求a的值. 75.已知:,求x,y,z的值. 76.已知代数式ax2+bx+c,当x=1时,其值为﹣4;当x=7时,其值为8;当x=5时,其值为0,求a、b、c的值.

三元一次方程组及解法资料讲解

要点一、三元一次方程及三元一次方程组的概念 1. 三元一次方程的定义: 含有三个相同的未知数,并且含有未知数的项的次数都是1的整式方程.如x+y-z=1,2a-3b+4c=5等都是三元一次方程. 要点诠释: (1)三元一次方程的条件:①是整式方程,②含有三个未知数,③含未知数的项的最高次数是1次. (2) 三元一次方程的一般形式:ax+by+cz+d=0,其中a、b、c不为零. 2.三元一次方程组的定义: 一般地,由几个一次方程组成,并且含有三个未知数的方程组,叫做三元一次方程组. 要点诠释: (1) 三个方程中不一定每一个方程中都含有三个未知数,只要三个方程共含有三个未知量即可. (2) 在实际问题中含有三个未知数,当这三个未知数同时满足三个相等关系时,可以建 立三元一次方程组求解 要点二、三元一次方程组的解法 解三元一次方程组的一般步骤 (1)利用代入法或加减法,把方程组中一个方程与另两个方程分别组成两组,消去两组中的同一个未知数,得到关于另外两个未知数的二元一次方程组; (2)解这个二元一次方程组,求出两个未知数的值; (3)将求得的两个未知数的值代入原方程组中的一个系数比较简单的方程,得到一个一元一次方程; (4)解这个一元一次方程,求出最后一个未知数的值; (5)将求得的三个未知数的值用“{”合写在一起.

要点诠释: (1)解三元一次方程组的基本思路是:通过“代入”或“加减”消元,把“三元”化为“二 元”.使解三元一次方程组转化为解二元一次方程组,进而转化为解一元一次方程.其思想方法是: (2)有些特殊的方程组可用特殊的消元法,解题时要根据各方程特点寻求其较简单的 解法 要点三、三元一次方程组的应用 列三元一次方程组解应用题的一般步骤: 1.弄清题意和题目中的数量关系,用字母(如x,y,z)表示题目中的两个(或三个)未知数; 2.找出能够表达应用题全部含义的相等关系; 3.根据这些相等关系列出需要的代数式,从而列出方程并组成方程组; 4.解这个方程组,求出未知数的值; 5.写出答案(包括单位名称). 要点诠释: (1)解实际应用题必须写“答”,而且在写答案前要根据应用题的实际意义,检查求得的结果是否合理,不符合题意的应该舍去. (2)“设”、“答”两步,都要写清单位名称,应注意单位是否统一. (3)一般来说,设几个未知数,就应列出几个方程并组成方程组 类型一、三元一次方程及三元一次方程组的概念 1. 下列方程组不是三元一次方程组的是().

二元一次方程与三元一次方程组练习题

8.1 二元一次方程组练习题 一、选择题: 1.下列方程中,是二元一次方程的是( ) A .3x -2y=4z B .6xy+9=0 C . 1x +4y=6 D .4x=24 y - 2.下列方程组中,是二元一次方程组的是( ) A .22 8 4 23119 (23754624) x y x y a b x B C D x y b c y x x y +=+=-=??=??? ? ? ?+=-==-=???? 3.二元一次方程5a -11b=21 ( ) A .有且只有一解 B .有无数解 C .无解 D .有且只有两解 4.方程y=1-x 与3x+2y=5的公共解是( ) A .3333 (2422) x x x x B C D y y y y ==-==-????? ? ? ? ===-=-???? 5.若│x -2│+(3y+2)2=0,则的值是( ) A .-1 B .-2 C .-3 D .32 6.方程组43235 x y k x y -=?? +=?的解与x 与y 的值相等,则k 等于( ) 7.下列各式,属于二元一次方程的个数有( ) ①xy+2x -y=7; ②4x+1=x -y ; ③ 1 x +y=5; ④x=y ; ⑤x 2-y 2=2 ⑥6x -2y ⑦x+y+z=1 ⑧y (y -1)=2y 2-y 2+x A .1 B .2 C .3 D .4 8.某年级学生共有246人,其中男生人数y 比女生人数x 的2倍少2人,?则下面所列的方程组中符合题意的有( ) A .246246216246 (22222222) x y x y x y x y B C D y x x y y x y x +=+=+=+=????? ? ? ? =-=+=+=+???? 9.三元一次方程组?? ???=+=+=+65 1 x z z y y x 的解是( ) (A )?????===501z y x (B )?? ?? ?===4 21 z y x (C )?????===401z y x (D )?????===014z y x

七年级数学三元一次方程组同步练习题及答案

七年级数学三元一次方程组同步练习题及答案 学习要求 会解简单的三元一次方程组 课堂学习检测 一、填空题 1.若?? ???=+=+=+.3,2,1z x z y y x 则x +y +z =__________________. 2.方程组?? ???=--=++=+1,5,7z y x z y x y x 的解是________________. 3.判断?????-===15,10,5z y x 是否是三元一次方程组?? ???=-+-=+-=++402,152,0z y x z y x z y x 的解______. 二、解下列三元一次方程组 4.?????=-+=+++=.52,14, 1z y x z y x y x 5.???=++=.36,5:4:3::c b a c b a 6.?? ???-=-=+-=-.522,34,73z x z y y x 综合、运用、诊断 一、填空题 7.方程组? ??+=--=-542,32m x y m y x 的解满足x +y =0,则m =________. 8.若x +y +z ≠0 且k x z y ==+2,则k =_________.

9.代数式ax 2+bx +c ,当x =1时值为0,当x =2时值为3,当x = -3时值为28,则这个代数式是_________. 二、解下列三元一次方程组 10.?????=++=++=++.639,324, 0z y x z y x z y x 11.?? ???=-+=-+=-+.1,5,11y x z x z y z y x 拓展、探究、思考 12.甲、乙、丙三个班的学生共植树66棵,甲班植树的棵数是乙班 植树棵数的2倍,丙班与乙班植树棵数比为2∶3,求三个班各植树多少棵? 13.三个数的和是51,第二个数去除第一个数时商2余5,第三个数 去除第二个数时商3余2,求这三个数. 答案:测试7 1.3. 2.?????-===.2,4,3z y x 3.是. 4.?????===.3,5,6z y x 5.?? ???===.15,12,9c b a

三元一次方程组及其解法(2)练习

三元一次方程组及其解法(2) 一.选择题(共3小题) 1.有铅笔、练习本、圆珠笔三种学习用品,若购铅笔1支,练习本2本共需4元,购1本练习本比1支圆珠笔多花1元,那么购铅笔、练习本、圆珠笔各1件共需() A.3元 B.2元 C.1元 D.0.9元 2.甲、乙、丙三种商品,若购买甲3件、乙2件、丙1件,共需130元钱,购甲1件、乙2件、丙3件共需210元钱,那么购甲、乙、丙三种商品各一件共需() A.105元 B.95元 C.85 元 D.88元 3.甲、乙、丙三人共解100道数学题,每人都只会做其中的60道题,且三人合在一起,这100道都能解答出来,将其中只有一人会做的题目叫做难题,三人都会做的题叫容易题,则难题比容易题多() A.30道 B.25道 C.20道 D.15道 二.填空题(共4小题) 4.已知y=ax2+bx+c. (1)当x=1时,y=5,得到等式______________; (2)当x=-2时,y=5,得到等式______________; 5.有甲乙丙三种货物,若购买甲3件、乙7件、丙1件,共420元;若购买甲4件、乙10件、丙1件,共520元,现在购买甲、乙、丙各1件,共需元.6.纸箱里有有红黄绿三色球,红球与黄球的比为1:2,黄球与绿球的比为 3:4,纸箱内共有68个球,则黄球有个. 7.已知a,b,c是有理数,观察表中的运算,并在空格内填上相应的数. a+6b 2a﹣5c a﹣2b+7c 2a+2b+c a,b,c的运 算 运算的结果﹣4 9 ﹣3

三.解答题(共3小题) 8.在y=ax2+bx+c中,当x=-1时,y=0;当x=2时,y=-3;当x=3时,y=0.求a,b,c的值. 9.某农场300名职工耕种51公顷土地,计划种植水稻、棉花和蔬菜,已知种植农作物每公顷所需的劳动力人数及投入的设备资金如下表: 农作物品种每公顷需劳动力每公顷需投入资金 水稻4人1万元 棉花8人1万元 蔬菜5人2万元 已知该农场计划在设备投入67万元,应该怎样安排这三种作物的种植面积,才能使所有职工有工作,而且投入的资金正好够用? 10.陈滴有12张面额分别为1元、2元、5元的纸币,共计22元,求1元、2元、5元的纸币各多少张.

三元一次方程组的解法练习题

《三元一次方程组的解法》练习题 林东六中初一备课组 知识点: 解三元一次方程组的基本思路是:通过“代入”或“加减”进行消元,把“三 元”转化为“二 元”,使解三元一次方程组转化为解二元一次方程组,进而再转化为解一元一次方程. 同步练习: 3101.021_______33020_______21________32__________ 20,21,32 x x x y y y z z z x y z x y z x y z x y z x y z x y z ììì?===????????镲 ==-=-眄 镲 镲 =-==镲 ?????? ++=--=--=ì++=??? --=í??--=???在①②③这三组数值中, 是方程的解,是方程的解,是方程的解,因此是方程组的解。 2.若三元一次方程2x -3y +mz =0,其中x =1,y =2,z =3,则m 的值为__________ 223,3.451,110 __________ x y z x y z x y x y z ì-+=-??? +-=-í??++=???若满足方程组的的值是,的值是, 则该方程组的解是 11,4.5,1.A. B.C. D.x y z y z x z x y x y z ì+-=??? +-=í??+-=???解方程组若要使运算简便,消元的方法应 选取( ) 先消去先消去先消去以上说法都对

3,5.1,11 A.3423. 13 25.2 .1 236 6,6.4,210A. B.1 C.2 .0 25,7.589,A x y z x y z B x y z x C x y z D y z x y x z x y z D x y z x y x y z ì=??? =í??=-???-+=-+=-+-=---=ì-=??? +=í??-+=???ì-+=??+í?+-=??以为解建立三元一次方程组,不正确的是( ) 三元一次方程组的解的个数为( ) 无数多个 已知方程组则的值为() .14 .2 .14 .2 38.54 0113A.2.2.0.1 3331 B C D x y y z z x x x x x y B y C y D y z z z z --ì+=??? +=í??+=???祆祆====镲镲镲镲镲镲====眄眄镲镲镲镲====镲镲镲镲铑铑 三元一次方程组的解是( ) 2 29.1321)50,________, _______,_______. x y y z x y z -+++--====已知()(则

部编人教版七年级下册数学《三元一次方程组的解法》教案

*8.4 三元一次方程组的解法 【教学目标】 1.理解三元一次方程组的含义. 2.会解某个方程只有两元的简单的三元一次方程组. 3.掌握解三元一次方程组过程中化三元为二元或一元的思路. 【教学重点与难点】 1.使学生会解简单的三元一次方程组. 2.通过本节学习,进一步体会“消元”的基本思想. 3. 针对方程组的特点,灵活使用代入法、加减法等重要方法. 【教学过程】 一、导入新课 前面我们学习了二元一次方程组的解法.有些问题,可以设出两个未知数,列出二元一次方程组来求解.实际上,有不少问题中含有更多的未知数.大家看下面的问题. 二、推进新课 出示引入问题 小明手头有12张面额分别为1元,2元,5元的纸币,共计22元,其中1元纸币的数量是2元纸币数量的4倍,求1元,2元,5元纸币各多少张. 1.题目中有几个未知数,你如何去设? 2.根据题意你能找到等量关系吗? 3.根据等量关系你能列出方程组吗? 请大家分组讨论上述问题. (教师对学生进行巡回指导) 学生成果展示: 1.设1元,2元,5元各x 张,y 张,z 张.(共三个未知数) 2.三种纸币共12张;三种纸币共22元;1元纸币的数量是2元纸币的4倍. 3.上述三种条件都要满足,因此可得方程组12,2522, 4.x y z x y z x y ++=??++=??=? 师:这个方程组有三个相同的未知数,每个方程中含未知数的项的次数都是1,并且一共有三个方程,像这样的方程组叫做三元一次方程组.

怎样解这个方程组呢?能不能类比二元一次方程组的解法,设法消去一个或两个未知数,把它化成二元一次方程组或一元一次方程呢? (学生小组交流,探索如何消元.) 可以把③分别代入①②,便消去了x ,只包含y 和z 二元了: 8,412,512,2,42522,6522. 2.x y y z y z y y y z y z z =?++=+=???=???++=+=???=?即解得 解此二元一次方程组得出y 、z ,进而代回原方程组可求x . 教师对学生的想法给予肯定并总结解三元一次方程组的基本思路:通过“代入”或“加减”进行消元,把“三元”化为“二元”,使解三元一次方程组转化为解二元一次方程组,进而转化为解一元一次方程. 即三元一次方程组 消元 二元一次方程组 消元一元一次方程 三、例题讲解 例1:解三元一次方程组347,239,5978.x z x y z x y z +=??++=??-+=? (让学生独立分析、解题,方法不唯一,可分别让学生板演后比较.) 解:②×3+③,得11x+10z=35. ①与④组成方程组347,5,111035. 2.x z x x z z +==????+==-??解得 把x=5,z=-2代入②,得y=13. 因此,三元一次方程组的解为5,1,32.x y z =???=??=-?? 归纳:此方程组的特点是①不含y ,而②③中y 的系数为整数倍关系,因此用加减法从②③中消去y 后,再与①组成关于x 和z 的二元一次方程组的解法最合理.?反之用代入法运算较烦琐. 例2:在等式y=ax2+bx+c 中,当x=-1时,y=0;当x=2时,y=3;当x=5时,y=60,求a ,b ,?c 的值. (师生一起分析,列出方程组后交由学生求解.) 解:由题意,得三元一次方程组0,423,25560.a b c a b c a b c -+=??++=??++=? ②-①,得a+b=1, ④ ③-①,得4a+b=10. ⑤ ④与⑤组成二元一次方程组1,410.a b a b +=??+=?. 解得3,2a b =??=-? 把a=3,b=-2代入①,得c=-5. 因此3,2,5.a b c =??=-??=-?,

最新三元一次方程组测试题

同步测试一 (一)填空题(每空2分,共26分): 1.已知二元一次方程12 13-+y x =0,用含y 的代数式表示x ,则x =_____ ____;当y =-2时,x =___ ____. 2.在(1)???-==23y x ,(2)?????-==354y x ,(3)?? ???-==27y 41x 这三组数值中, 是方程组x -3y =9的解,_____ _是方程2x +y =4的解, 是方程组???=+=-4 293y x y x 的解. 3.已知???=-=5 4y x ,是方程41x +2my +7=0的解,则m =______ _. 4.若方程组???=-=+13 7by ax by ax 的解是???-=-=12y x ,则a =__ ,b =_ . 5.已知等式y =kx +b ,当x =2时,y =-2;当x =- 21时,y =3,则k =___ _,b =____ . 6.若0)2b c (4 1c 4b 3a 2=-+-+,则a ∶b ∶c =_________ . 7.当m =_______时,方程x +2y =2,2x +y =7,mx -y =0有公共解. 8.一个三位数,若百位上的数为x ,十位上的数为y ,个位上的数是百位与十位上的数的差的2倍,则这个三位数是_______________. (二)选择题(每小题2分,共16分): 9.已知下列方程组:(1)???-==23y y x ,(2)???=-=+423z y y x ,(3)??? ????=-=+0131y x y x ,(4)???=-=+0y 3y x x ,其中属于二元一次方程组的个数为( ) (A )1 (B )2 (C )3 (D )4 10.已知2 x b +5y 3a 与-4 x 2a y 2-4b 是同类项,则b a 的值为( ) (A )2 (B )-2 (C )1 (D )-1 11.已知方程组???-=-=+1242m ny x n y mx 的解是???-==1 1y x ,那么m 、n 的值为( ) (A )???-==11n m (B )???==12n m (C )???==23n m (D )???==13n m 12.三元一次方程组?????=+=+=+651x z z y y x 的解是( )(A )?????===501z y x (B )?? ???===421z y x (C )?????===401z y x (D )?????===014z y x

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