中班美术《在农场里—小鸡小鸭》课件幼儿园课件 (一)
中班美术《在农场里—小鸡小鸭》课件幼儿
园课件 (一)
《在农场里—小鸡小鸭》是一节中班美术课，课件配合教学使得幼儿
们更好的表现自己的想象力和创造力。本篇文章将从课件的使用效果、教学内容、教学方法等方面进行探究。
一、课件的使用效果
美术课件在幼儿园的教学过程中，是一个完整、准确和详细的教学工具。《在农场里—小鸡小鸭》课件注重教学的过程和效果，在视觉的
引导下让孩子对不同动物的外形特征有直观的认识，并能够较清晰地
表达出来。同时，通过画小鸡小鸭这个主题，也能够引导孩子们对农
场生活进行探究，了解动物的习性，传递热爱生活的理念。
二、教学内容
本节课主要内容是通过画小鸡小鸭来引导幼儿们运用颜色、线条等美
术基础元素表达自己对农场生活的理解以及对小鸡小鸭外貌特征的辨识，并进行简单的构图。课程中使用了一定数量的实物，通过模仿小
鸡小鸭的外貌和声音，让孩子们在相互的学习过程中感受到活泼而不
失精神的氛围，进而促进了幼儿们的语言、认知、表达、想象、艺术
等方面的综合能力培养。
三、教学方法
《在农场里—小鸡小鸭》课件中所使用的教学方法为“让幼儿探究、
自由创作和展示”。在课程中，教师将小鸡小鸭的常见特征向孩子们
展示，并引导幼儿们勾勒出小鸡小鸭的形象，同时还可以让所有孩子创造出独具特色的小鸡小鸭。在教学的过程中，教师并不会关注孩子们的创作结果，而是根据孩子们的不同创作过程，适时给予指导。教师会适当的引导、鼓励和表扬孩子们的创意，并将每个孩子的作品集中、展示出来。从而增强孩子们的自信心和自尊心，让他们在探究中不断进步。
本节课的教学模式很好地将寓教于乐的策略运用到了课程中，并且注重幼儿个性化发展，培养孩子们的自主学习能力和团队合作能力，还在一定程度上提高了孩子们对艺术、自然和社会的认识，而在教学范围内的内容中，又具有一定的艺术性、教育性和趣味性，这使得孩子们对课程的学习变得更加愉悦和有趣。
总之，《在农场里—小鸡小鸭》这节中班美术课是一节让幼儿们在艺术中感受生活、在探究中提高认知水准、在表达中提高自我表现的高质量课程。相信在这样的教学环境中，幼儿们能够渐渐掌握对生活的理解，发掘自己的艺术天赋，得到全面而有价值的成长。
中班美术《在农场里—小鸡小鸭》课件幼儿园课件 (一)
中班美术《在农场里—小鸡小鸭》课件幼儿 园课件 (一) 《在农场里—小鸡小鸭》是一节中班美术课，课件配合教学使得幼儿 们更好的表现自己的想象力和创造力。本篇文章将从课件的使用效果、教学内容、教学方法等方面进行探究。 一、课件的使用效果 美术课件在幼儿园的教学过程中，是一个完整、准确和详细的教学工具。《在农场里—小鸡小鸭》课件注重教学的过程和效果，在视觉的 引导下让孩子对不同动物的外形特征有直观的认识，并能够较清晰地 表达出来。同时，通过画小鸡小鸭这个主题，也能够引导孩子们对农 场生活进行探究，了解动物的习性，传递热爱生活的理念。 二、教学内容 本节课主要内容是通过画小鸡小鸭来引导幼儿们运用颜色、线条等美 术基础元素表达自己对农场生活的理解以及对小鸡小鸭外貌特征的辨识，并进行简单的构图。课程中使用了一定数量的实物，通过模仿小 鸡小鸭的外貌和声音，让孩子们在相互的学习过程中感受到活泼而不 失精神的氛围，进而促进了幼儿们的语言、认知、表达、想象、艺术 等方面的综合能力培养。 三、教学方法 《在农场里—小鸡小鸭》课件中所使用的教学方法为“让幼儿探究、 自由创作和展示”。在课程中，教师将小鸡小鸭的常见特征向孩子们
展示，并引导幼儿们勾勒出小鸡小鸭的形象，同时还可以让所有孩子创造出独具特色的小鸡小鸭。在教学的过程中，教师并不会关注孩子们的创作结果，而是根据孩子们的不同创作过程，适时给予指导。教师会适当的引导、鼓励和表扬孩子们的创意，并将每个孩子的作品集中、展示出来。从而增强孩子们的自信心和自尊心，让他们在探究中不断进步。 本节课的教学模式很好地将寓教于乐的策略运用到了课程中，并且注重幼儿个性化发展，培养孩子们的自主学习能力和团队合作能力，还在一定程度上提高了孩子们对艺术、自然和社会的认识，而在教学范围内的内容中，又具有一定的艺术性、教育性和趣味性，这使得孩子们对课程的学习变得更加愉悦和有趣。 总之，《在农场里—小鸡小鸭》这节中班美术课是一节让幼儿们在艺术中感受生活、在探究中提高认知水准、在表达中提高自我表现的高质量课程。相信在这样的教学环境中，幼儿们能够渐渐掌握对生活的理解，发掘自己的艺术天赋，得到全面而有价值的成长。
幼儿园中班教案《在农场里》含反思.doc
幼儿园中班教案《在农场里》含反思 活动目标： 1、学习用领唱齐唱的方法演唱歌曲。 2、按原歌词的格式和内容创编新歌词。 3、体验与同伴合作歌唱的乐趣。 4、熟悉《在农场里》的旋律，有表情地演唱歌曲。 5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。 活动准备： 1、对农场（村）的动物及叫声有一定的认知经验（经验） 2、幼儿已学过歌曲《小猪睡觉》（经验）。 3、农场背景图一张，以及小鸡、小鸭、小猪等小动物的实物图片，和节奏卡两张（○○，）。 活动过程： 一、复习歌表演《小猪睡觉》 1、幼儿复习歌表演《小猪睡觉》。提问：小猪住在那里？（引出歌词：小猪在农场里，同时出示农场背景图，以及小猪） 2、教师引导幼儿说出小猪的叫声：噜噜。 二、学唱新歌。 （1）幼儿学唱小猪的叫声。（出示节奏卡） 1、小猪吃饱了就睡，睡着了还要打呼噜，问：打呼噜时的叫声应该怎么样？引出节奏卡（○○），让幼儿学念其中的歌词：噜噜。
l 2、请个别幼儿将自己编的歌词唱出来，大家跟着学唱。 3、用新编的歌词进行领唱、齐唱。 四、结束谈话。 表扬幼儿能积极动脑，并给创编歌曲的幼儿将一朵小红花，鼓励幼儿回家把歌曲编给爸爸妈妈听。 活动反思： 音乐是一门极富创造性的艺术，而音乐活动都能为幼儿提供发展创造精神和创造能力的机会。在幼儿园中音乐创造能力培养方面的要求是乐于参与即兴创造活动。幼儿在创作过程中的积极性、创造性的发挥是评价创作教学是否获得成效的主要依据。 《在农场里》这节歌唱活动，其活动目标是在学习歌曲的基础上，结合歌曲内容，充分发挥想像力，编创的歌词，并结合歌词进行即兴动作表演。我改变以往的图谱，换成了生动的背景图，以及相应小动物的图片和节奏卡，让幼儿有一种身临其境的感觉，在充满生机和活力的地方，各种动物在这里悠然自得地生活，同时我将歌唱、体态律动、创编歌词等幼儿喜爱的活动融入《在农场里》。这首歌旨在通过幼儿对农场里各种声音的模仿、想像与创造歌唱使幼儿的听觉、观察力、模仿力、创造力等诸多能力得到锻炼和提高。同时还能使幼儿拉近幼儿与小动物的距离。首先在创编歌曲《在农场里》根据歌曲内容，我以游戏的口吻告诉幼儿：农场里还有那些动物朋友没有来，我们把他们也请到《在农场里》？然后出示相应的小羊、小狗、公鸡等动物图片，并让幼儿讨论：如果小羊、小狗、公鸡在农场里，歌曲应该怎
在农场里教案及反思
在农场里教案及反思 在农场里教案及反思5篇 在农场里教案及反思1 活动目标 1、理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行儿歌游戏的乐趣 2、乐意创编儿歌 重点难点 1、乐意尝试创编儿歌 活动准备 1、小鸡、小鸭、小羊、小猪每位幼儿的一张（随机发放） 2、《在农场里》PPT 3、农场里的叔叔头饰 活动过程 一、导入活动。 教师：今天天气真好，农场里的叔叔邀请我们到农场里去参加动物舞会，孩子们你们愿意吗? 二、出示课件，激发兴趣。 教师：农场里有哪些小动物呢?我们一起来看看好吗? 1、教师：听，谁来了?(小鸡)教师点击课件并问：小鸡小鸡在哪里?(叽叽叽叽在这里) 2、教师：又是谁来了呢?教师点击课件并问：小鸭小鸭在哪里?(嘎嘎嘎嘎在这里) 3、教师：接下来是谁呢?教师点击课件并问：小羊小羊在哪里?(咩咩咩咩在这里)
4、教师：这回是哪位小动物了呢?教师点击课件并问：小猪小猪在哪里?(噜噜噜噜在这里) 二．完整欣赏儿歌 “农场的叔叔带了小鸡、小鸭、小羊、小猪参加了舞会。我们一起来学一学动物舞会的儿歌好吗？ 师：小鸡小鸡在哪里？幼：叽叽叽叽在这里； 小鸭小鸭在哪里？嘎嘎嘎嘎在这里；小羊小羊在哪里？咩咩咩咩在这里；小猪小猪在哪里？噜噜噜噜在这里； 师：你们知道小鸡是怎么叫的吗？小鸭子呢？小羊呢？小猪呢？（重点询问小动物回答的话） 三、玩游戏念儿歌 教师：现在老师想和你们玩一个游戏，请把藏在你椅子下面的卡片拿出来，看看卡片上的是什么小动物?请你们用好听的声音大声的告诉我你们拿到的动物宝宝是什么？现在请你们把卡片上的双面胶撕掉贴在身上。现在我要来找一找我的小鸡在哪里？我美丽的小鸡跟我挥挥手~（依次找小动物）教师：我现在是农场里的叔叔，你们现在是参加舞会的小动物，现在我 要来找我的动物宝跟我一起去参加舞会咯！你们准备好了吗？ 师：（先讲要求，请说了儿歌的幼儿才能上火车）小鸡小鸡在哪里？（用手势告诉幼儿可以上台来牵火车绕着教室走一圈） 依次找其他小动物（小鸭、小羊、小猪） 教师小结：哇，刚刚你们都做的特别棒，表扬你们！现在我们一起念一遍动物舞会的儿歌吧！ 四、创编儿歌 教师放课件，提问 “咦？为什么这里没有小动物呢？” “还有哪些小动物要去参加舞会呢？和你的好朋友说一说。”教师请幼 儿自由发挥想象，请个别幼儿说一说，用 xxxx 在哪里？xxx 在这里完整的
幼儿园课件中班艺术美术《在农场里—小鸡小鸭》绘画课件 (一)
幼儿园课件中班艺术美术《在农场里—小鸡 小鸭》绘画课件 (一) 在幼儿园的课堂上，绘画艺术的教育是不可或缺的一部分。艺术美术 可以帮助幼儿培养审美意识，激发创造力，提高想象力，锻炼手眼协 调能力和空间想象力。在中班阶段，绘画课件《在农场里—小鸡小鸭》是一款很受孩子喜欢的课件，通过这款课件，孩子们可以跟随老师的 引导，画出自己的小农场，体验大自然的美景和生动活泼的农场生活。 一、课件的目的和指导思想 绘画课件《在农场里—小鸡小鸭》主要目的是让孩子了解农场的环境 和农场动物的生活习性，培养孩子的创造力和想象力，同时也帮助孩 子学会搭配色彩，掌握线条的运用和表现手法，提高孩子的绘画技巧 能力。 二、课件的内容和安排 课件以“在农场里生活的动物”为主题展开，通过图片和音乐的形式，展示出小鸡、小鸭、小鸽子、小鹅等农场里的可爱动物，为孩子们提 供了一个可供参考的对象。同时，课件也提供了一些简单的绘画教学，如：如何画小鸭的嘴巴、如何画小鸡的羽毛、如何画小鸽子的爪子等，帮助孩子们掌握绘画技巧。 三、课件的教学方法和效果 针对中班孩子的绘画心理特点和绘画能力，在教学过程中，老师应采 用多种教学方法，如：情境导入、示范讲解、启发式提问等，让孩子
们更好地感受和理解绘画内容。通过绘画实践，促进孩子们的创造力 和想象力的发展，提高孩子的艺术素养和绘画技巧能力。 四、总结 绘画艺术是幼儿园教育中的重要内容之一，每个孩子都有艺术天赋和 创造力，通过艺术启蒙教育，可以唤醒孩子们内心深处的艺术潜力， 进一步培养孩子的审美情趣、想象力和创造力，让孩子在快乐的绘画 过程中自由展示自己的天赋和才华。绘画课件《在农场里—小鸡小鸭》是一个生动活泼的画面，也是一个好的教育资源，它不仅能丰富孩子 们的生活经验，而且可以让孩子们更好地领悟和感受美，是值得推广 的好资源。
幼儿园小班艺术活动《在农场里》教学设计
幼儿园小班艺术活动《在农场里》教学设计 （学习版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!
幼儿园中班教案《在农场里》含反思
小朋友园中班教案《在农场里》含反思 【--中班音乐教案】 中班教案《在农场里》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让小朋友按原歌词的格式和内容创编新歌词，学习用领唱齐唱的方法演唱歌曲，体验与同伴合作唱歌的乐趣，熟识《在农场里》的旋律，有表情地演唱歌曲，快来看看小朋友园中班《在农场里》含反思教案吧。 活动目标： 1、学习用领唱齐唱的方法演唱歌曲。 2、按原歌词的格式和内容创编新歌词。 3、体验与同伴合作唱歌的乐趣。 4、熟识《在农场里》的旋律，有表情地演唱歌曲。 5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育同学的创编力量与合作力量。 活动预备： 1、对农场（村）的动物及叫声有肯定的认知阅历（阅历） 2、小朋友已学过歌曲《小猪睡觉》（阅历）。 3、农场背景图一张，以及小鸡、小鸭、小猪等小动物的实物图片，和节奏卡两张（○○，）。 活动过程： 一、复习歌表演《小猪睡觉》
1、小朋友复习歌表演《小猪睡觉》。提问：小猪住在那里？（引出歌词：小猪在农场里，同时出示农场背景图，以及小猪） 2、老师引导小朋友说出小猪的叫声：噜噜。 二、学唱新歌。 （1）小朋友学唱小猪的叫声。（出示节奏卡） 1、小猪吃饱了就睡，睡着了还要打呼噜，问：打呼噜时的叫声应当怎么样？引出节奏卡（○○），让小朋友学念其中的歌词：噜噜。 2、用同样的方法引出小猪找食吃时的叫声，同时出示节奏卡（），小朋友学念噜噜噜。 3、小朋友跟随老师学说其中的歌词，留意把握休止节奏。 （2）通过领唱齐唱等方式小朋友完整学唱歌曲。 1、小朋友边看图，边听老师完整范唱歌曲。 2、用领唱齐唱方法小朋友学唱歌曲，并仿照相应的动作。 3、引出歌曲名称《在农场里》，同时出示在农场里四个字宝宝。 三、创编新歌词。 1、小朋友迁移阅历，说出在农场的其他动物及其叫声，并编进歌曲里唱一唱。 2、请个别小朋友将自己编的歌词唱出来，大家跟着学唱。
2023幼儿园中班主题活动教案《在农场里》,菁选3篇(完整文档)
2023幼儿园中班主题活动教案《在农场里》, 菁选3篇（完整文档） 幼儿园中班主题活动教案《在农场里》1 活动目标： 1、通过区域活动让幼儿知道各种动物的外形特征及习性，了解它们的生长过程，形成对家畜，家禽的概念。 2、培养幼儿对小动物的热爱之情。 3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。 4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。 活动准备： 动物卡片若干，动物卡片拼图，纸，笔，浆糊，积木，小花，小草，酸奶瓶，医院，乐器，纸盒房子，高橙瓶做公鸡，矿泉水瓶做兔子，方便碗做小猪等。 活动过程： 1、（音乐《在农场里》）听音乐进教室，孩子们，瞧，什么地方到了？“旺旺农场”。今天，王老师要请小朋友用我们的双手建设旺旺农场，你们愿不愿意啊？在今天 的游戏中，王老师有三个要求：看一看谁最会动脑筋，比一比谁的小手最灵巧，第三就 是做事情一定要认真仔细，这样才能把我们农场建设的兴旺发达。 2、幼儿按意愿进入各区美工区： 用矿泉水瓶剪成兔子，再贴上眼睛，嘴巴，鼻子。 用绳子系马尾巴，再用大夹子夹住马身体。做马腿用大学碧瓶剪成大公鸡，幼儿给 公鸡做鸡冠，嘴巴，装饰鸡尾用绿色纸折跳蛙，剪贴荷花。用腊光纸卷堞小猫。
方便碗制作小猪。美工区制作的动作可送入家禽，家畜的家（建筑区）跳蛙、荷花 可放入池塘结构区：搭建家畜、家禽的家，并装饰，布置一些植物搭建小池塘，里面放 入小鱼、青蛙，可玩钓鱼的游戏。益智区1家禽家畜分类，分好后送入结构区2动物拼 图音乐区：歌表演《在农场里》、舞蹈《数鸭子》、打击乐《小蝌蚪》、独唱《走路》、律动《大公鸡》，节目排好后大各区慰问演出。角色区：动物门诊，专门给小动物看病，小摄像师，给到参观农场的人照相。 3、评价，带幼儿参照搭建好的农场和幼儿一起在农场里照相，表扬活动中表现突出的幼儿，评出最爱动脑筋的孩子，双手最灵巧的幼儿，做事认真仔细的孩子。4幼儿和 老师一起收拾，整理玩具，结束。 教学反思： 音乐是一门极富创造性的艺术，而音乐活动都能为幼儿提供发展创造精神和创造能力的 机会。在幼儿园中音乐创造能力培养方面的要求是“乐于参与即兴创造活动。”幼儿在 创作过程中的积极性、创造性的发挥是评价创作教学是否获得成效的主要依据。《在农 场里》这节歌唱活动，其活动目标是在学习歌曲的基础上，结合歌曲内容，充分发挥想 像力，编创的歌词，并结合歌词进行即兴动作表演。 幼儿园中班主题活动教案《在农场里》2 活动目标： 1、能初步控制声音进行歌唱，学习仿编歌词。 2、敢于在集体中大胆表现，体验合作创编与歌声交流的快乐。 3、尝试仿编歌词， 乐意说说歌曲意思。 4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 1、物质准备：小猪、牛、小鸭的头饰。 2、音乐《在农场里》播放器 3、教育挂图：《领域活动。艺术。农场》 活动过程：
幼儿园中班艺术活动教案在农场里
少儿园中班艺术活动教学设计在农场里 活动目标： 1、学惯用领唱齐唱学习的基来源理演唱歌曲。 2、按原歌词的格式和内容创编新歌词。 3、体验与伙伴合作歌唱的乐趣。 活动准备： 1、对农场（村）的动物及声音有必定的认知经验（经验） 2、少儿已学过歌曲《小猪睡觉》（经验）。 3、农场背景图一张，以及小鸡、小鸭、小猪等小动物的实 物图片，和节奏卡两张（×○×○，×××—）。 活动过程： 一、复习歌表演《小猪睡觉》 1、 ;少儿复习歌表演《小猪睡觉》。发问：小猪住在那边？ （引出歌词：小猪在农场里，同时出示农场背景图，以及小猪） 2、 ; 教员 指引少儿说出小猪的蟋蟀喊声：噜噜。 二、学唱新歌。 （1）少儿学唱小猪的喊声。（出示节奏卡） 1、小猪吃饱了 就睡，睡着了总要打呼噜，问：打呼噜时的喊声应当声音怎么样？引出 节奏卡（×○×○），让小学生学念此中的歌词：噜噜。 2、用相同的方法引出小猪找食吃时的喊声，同时出示节奏卡 （×××—），少儿学念噜噜噜。 3、少儿跟从教师学说此中的歌词，留神掌握休止节奏。 （2）经过领唱齐唱等少儿完好学唱歌曲。
1、少儿边看图，边听教师完好范唱歌曲。 2、用领唱齐唱方法少儿学唱歌曲，并模拟相应的动作。 3、引出歌曲名称《在农场里》，同时出示“在农场里”四个字宝宝。 三、创编新歌词。 1、少儿迁徙经验，说出在农场的其余动物及其喊声，并编进歌曲里唱一唱。 2、请部份少儿将自己编的歌词唱出来，大家随着学唱。 3、用新编的歌词进行领唱、齐唱。 四、结束讲话。 夸奖少儿能踊跃动脑，并给创编歌曲的少儿将一朵小红花，鼓舞少儿回家把歌曲编给爸爸妈妈听。
幼儿园中班音乐优秀教案《在农场里》
幼儿园中班音乐优秀教案《在农场 里》 幼儿园中班音乐优秀教案《在农场里》「篇一」 活动目标： 1.熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，能用轻快、跳跃地声音演唱歌曲。 2.借助教师的动作提示，学习休止符的停顿，创编猪、牛、鸭等动物的叫声的节奏。 3.积极参与创编活动，愿意在集体面前大胆表演。 活动重难点： 重点：借助教师的动作提示，创编猪、牛、鸭等动物的叫声及不同节奏。 难点：借助教师的动作提示，学习休止符的停顿。 活动准备： 1.视频 2.钢琴伴奏。 3.猪、牛、鸭子的图片、记号笔、小方块纸、节奏图谱。 活动过程： 一、导入活动 师：今天，老师要带你们去一个美丽的地方！（播放音频）仔细听一听，在一个美丽的农场，这个农场里住着许多的小动物！谁来告诉我，你在农场听见了哪些小动物的叫声？（小猪、小牛、小鸭子）它们是怎么叫的呢？谁来学一学。（幼儿模仿，教师出示图片）。 二、学习歌曲 1．幼儿学习休止停顿，学唱歌曲第一段。
（第一段弹钢琴）你听到了哪个小动物发出的声音？是怎么叫的？（根据幼儿的回答，点出动物。）出示小猪：“小猪怎样叫？”，模仿小猪叫的声音表演动作。 师：你听到了小猪是怎么唱的？猪儿在农场，噜0噜0。 ――教师出示图谱，边看图谱边待轻唱歌词。 ――教师引导幼儿一边拍出节奏型一边唱。休止符的地方用“摊开手心”的动作，问幼儿“这个动作是什么意思呢？”（停止，不唱的意思。） ――幼儿与教师分工拍节奏轻唱。 ――幼儿分成两组，在教师指挥下接唱。 一半幼儿唱“猪儿在农场｜”，一半幼儿唱“噜0噜0｜”。 ――（弹钢琴唱后半段），请小朋友来听一听猪儿叫的地方有什么不一样？试唱，练习区分“噜0噜0”，“噜噜叫―”。加上小猪扇耳朵的动作。 ――教师弹琴，幼儿完整歌唱第一段。 2．教师引导幼儿学习第二段 师：牛儿在农场，――？（启发式唱前半句，让幼儿尝试模仿小牛的叫声） 出示图片小牛，启发幼儿根据自己的生活经验，尝试模仿小牛的叫声和动作。 ――师用嘴型提示，边打拍子，边引导幼儿轻唱，巩固“哞0，哞0！ ――跟着钢琴，合乐歌唱第二段。 4.学习第三段。 ――教师出示鸭子图片，瞧，这是谁？用动作学一学小鸭子！那现在我们用歌声把小鸭子请出来，谁来试一试？ ――幼儿“鸭子在农场｜嘎0嘎0｜” ――集体跟着琴声合乐，歌唱第三段。 5.看视频，配上小动物的叫声，完整歌唱。 师：我们跟着视频，把小动物都请到农场来玩游戏咯！ 三．歌曲创编
幼儿园歌曲《在农场里》课件教案音乐
幼儿园歌曲《在农场里》课件教案音乐包含了课件，音乐，活动目标是学习用领唱齐唱的方法演唱歌曲，按原歌词的格式和内容创编新歌词。 活动设计背景 我班孩子都是农牧民的孩子，家里都有动物孩子们也基本上听见过他们的叫声。《纲要》中指出幼儿教育要本土化，利用当地的资源，对孩子进行教育更能贴近幼儿的生活，因此我选择了这个中班的音乐活动。 活动目标 1、学习用领唱齐唱的方法演唱歌曲。 2、按原歌词的格式和内容创编新歌词。 3、体验与同伴合作歌唱的乐趣。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 教学重点、难点 重点：教育幼儿学会领唱和齐唱方法演唱歌曲。 难点：教育幼儿创编新歌词。 活动准备 1、对农场（村）的动物及叫声有一定的认知经验（经验） 2、幼儿已学过歌曲《小猪睡觉》（经验）。
3、农场背景图一张，以及小鸡、小鸭、小猪等小动物的实物图片，和节奏卡两张（×○×○，×××—）。 活动过程 一、复习歌表演《小猪睡觉》 1、幼儿复习歌表演《小猪睡觉》。提问：小猪住在那里？（引出歌词：小猪在农场里，同时出示农场背景图，以及小猪） 2、教师引导幼儿说出小猪的叫声：噜噜。 二、学唱新歌。 （1）幼儿学唱小猪的叫声。（出示节奏卡） 1、小猪吃饱了就睡，睡着了还要打呼噜，问：打呼噜时的叫声应该怎么样？引出节奏卡（×○×○），让幼儿学念其中的歌词：噜噜。 2、用同样的方法引出小猪找食吃时的叫声，同时出示节奏卡（×××—），幼儿学念噜噜噜。 3、幼儿跟随教师学说其中的歌词，注意掌握休止节奏。 （2）通过领唱齐唱等方式幼儿完整学唱歌曲。 1、幼儿边看图，边听教师完整范唱歌曲。 2、用领唱齐唱方法幼儿学唱歌曲，并模仿相应的动作。 3、引出歌曲名称《在农场里》，同时出示“在农场里”四个字宝宝。 三、创编新歌词。 1、幼儿迁移经验，说出在农场的其他动物及其叫声，并编进歌曲
幼儿园中班教案《在农场里》含反思
幼儿园中班教案《在农场里》含反思 （实用版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!
幼儿园中班主题教学设计方案资料：在农场里
年龄段：中班 主题活动名称：在农场里 主题实施时间：2012年12月 主题活动网络 备注：▲标注附优质活动方案，★标注为本学年新增优质活动。 集 体 教学 活动 小鸡叽叽 ▲小鸡和小鸭 母鸭带小鸭 ▲鸭子上桥 ▲找蛋 个别化活动 五彩蛋 小鸭排队 鸡妈妈的蛋 数小鸭 母鸡下蛋 谁的蛋 集 体 教学活 动 胖乎乎的小猪 小黑猪 个别 化活动 动物喂食 猪儿排排队 羊毛卷卷 集体教 学活动 小马蹬蹬 个别 化活 动 动物翻翻乐 小马噔噔 赛马棋 集体 教学 活动 饲养员请客 ▲★开心农场 在农场里 个 别 化活 动 家禽和家畜 小动物喂食 在农场里 小鸡小鸭 猪羊肥又壮 马儿跑得快 饲养员请客
主题目标分析——————————————————————————————————教材中的“内容与要求” 1、观察比较，了解家禽和家畜不同的外形特征和生活习性。 2、喜爱动物，有兴趣了解家禽、家畜和人们生活的关系。 幼儿经验与主题价值分析： 虽然现在的条件越来越好，孩子的经验对家禽家畜不太熟悉，但是孩子们对动物的好奇之心是一样的。他们渴望接触各种可爱的小鸭小鸡、胖胖的小猪、皮毛卷卷的小羊。因此我们根据幼儿的兴趣点开展了主题《在农场里》。在主题中我们将利用各种形式，让幼儿与动物朋友们来一个亲密接触。我们希望通过主题孩子们可以获得更多相关的经验和信息，让孩子们获得初浅的知识，认识许多平时不常见的家禽，了解更多动物的生活习性和喜好。由此培养幼儿对动物的关爱之情。 在情感上，我们通过预设活动，让孩子们的心灵萌发出爱护小动物的感情，培养他们的同情心和爱心，让孩子从小学会关注弱小的生灵，同时让他们知道动物是我们人类的好朋友，人与动物之间是和谐共存的关系。 主题实施建议： 重点关注： （一）情感和态度方面 1、喜欢小动物，能有兴趣与家长、与老师一起观察、饲养小动物。 2、感受家禽家畜被成群饲养的情景，感受人与动物和睦相处的关系。（二）认知方面 1、能通过观察和比较，区分家禽和家畜的不同外形特征，并知道它们不同的生活习性。 2、学习了解家禽、家畜不同特征，尝试按其特征进行分类。 （三）语言和表现表达方面 1、尝试用语言、歌曲和歌表演等不同形式表达和表现自己对动物的喜爱之情。 2、利用动物的特征，赋予人性化，艺术化的想象。
2021年在农场里教案及反思
2021年在农场里教案及反思 2021年在农场里教案及反思1 活动意图： 《在农场里》是一首儿童歌曲。旋律活泼而稚气，内容模仿猪、牛、鸭三种动物的叫声，容易记忆和学唱，也有利于幼儿把自己喜爱的动物编创成新的歌词来演唱。从音乐中感受动物可爱的形象，并懂得动物是人类的好朋友。 活动目标： 1、学唱歌曲，尝试仿编歌曲。 2、大家一起游戏，体会音乐的快乐。 活动准备： 各种动物图片、歌曲音乐。 活动过程： 一、欣赏农场背景图 1、这是哪里？会住着哪些小动物？ 幼1：这是田边，有很多的草。
幼2：这是农场，小鸡和小鸭住在里面，还有小牛小羊。 2、仔细看谁来了？（出示小猪图片） 3、小猪是怎样叫的？ 幼：噜噜噜。 幼儿集体模仿小猪叫声与动作。 二、欣赏歌曲（价值取向：通过听歌曲，理解歌词。） 1、农场里住着一群可爱的小猪，每天唱着歌，听听小猪怎么唱歌的？ 2、幼儿欣赏歌曲。 小猪每天在农场唱什么歌？ 3、再次倾听，感受歌曲的快乐。 4、幼儿多遍学唱歌曲。 5、小猪唱完歌，轮到谁唱啦？ 幼：小牛，还有小鸭。 6、小牛怎么唱歌？小鸭呢？ 幼：小牛唱起歌来哞哞，小鸭是嘎嘎地唱歌。 三、尝试仿编歌曲与歌表演
1、你还想听哪个小动物唱歌？它又会怎么唱？ 幼1：我想要小鸡来唱歌，叽叽叽。 幼2：我想听小青蛙唱，呱呱呱。 2、那准备咯，小鸡来唱歌啦。 将歌词中“小猪”改成“小鸡”，鼓励幼儿加上相应动作。 3、多次练习。 活动延伸： 在小舞台中，鼓励幼儿分角色进行歌表演。 活动反思： 孩子们给了我很大的惊喜，他们的很多想法都非常有创意，也是因为他们的创意擦出了我思想的火花，使活动变的更精彩。让孩子发表自己的想法，为他们喝彩，才更有利于孩子的发展。我们应该多多向孩子学习，相信他们的能力，给他们足够的空间，学会为他们喝彩。在音乐实践活动中学习最基本的音乐文化知识技能技巧。依据孩子的实际能力设计教学内容，让孩子在活动中真正有所收获，切实落实教学活动的时效性。 2021年在农场里教案及反思2 活动目标
中班美术教案《小鸡》
中班美术教案《小鸡》 中班美术教案《小鸡》1 活动设计背景 创设背景：一次音乐课上，在教我班孩子学唱小动物的叫声时孩子们都非常感兴趣。我就想如果把这些小动物用孩子们的销售画出来是不是会更加增加他们的兴趣。不仅锻炼了他们的动手操作能力，还可以发展孩子的创造力和想象力。 活动目标： 1、学习用两个圆形组画不同动态的小鸡。 2、学习均匀有力地涂色。 3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 教学重点、难点 活动重难点：学会用流畅的线条勾画出圆形或椭圆形，均匀涂色。 活动准备： 1、自制贴绒教具一套，表现小鸡的头和身体等动态的演示板。 2、范画几张。 3、绘画工具：水彩笔或油画棒。 活动过程：
1、通过故事，导入主题。 鸡妈妈有一群鸡宝宝，有一天，鸡妈妈领着它们在草地上散步，有的抬头看天上的白云；有的懒洋洋地躺在草从里晒太阳；有的在捉虫子；有的在嬉戏打闹。它们玩的可高兴了。 2、用贴绒教具在黑板上设置情景，并引起幼儿的作画兴趣。 教师模仿小鸡的叫声：“叽、叽、叽”，把注意力引到观察小鸡的形态上来，教师说：你们想不想把这些小鸡用笔画下来？引到幼儿观察小鸡的外形特征：椭圆形的身体，圆圆的头，穿着黄绒绒的衣服，头上长着尖嘴和眼睛，身体下面还有两条腿，小鸡真可爱。 3、出示范画和演示版，引导幼儿观察小鸡的不同动态。 （1）、观察范画，说说小鸡仔干什么？ （2）、出示演示版，表现范画中的动态。 4、教师示范画小鸡 用画笔先画一个椭做消极的身体，进阶着在椭圆的上方华一个小圆做小鸡的头，然后描画小鸡的嘴、眼睛和尾巴；再画出两条小腿用黄水彩笔给小鸡涂上颜色。一只小鸡就画成了。 5、幼儿作画，教师指导。 （1）、教师发给每人一张画有母鸡图案的画纸。 （2）、请幼儿展开画纸，在募集的旁边画一群小鸡。 （3）、启发幼儿根据自己的观察，用大小不同的椭圆和圆，画一群不同形态的小鸡。 （4）、鼓励幼儿大胆想象，使画面布局合理，小鸡的形态多样，色彩丰富。
中班美术小鸡教案
中班美术小鸡教案 中班美术小鸡教案1 活动目标： 1、区别小鸡和小鸭的明显不同，表现小鸡、小鸭在一起的情景。 2、初步尝试用蜡笔勾线、用水粉涂色，把握作画的步骤和毛笔的使用方法。 3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 1、小鸡和小鸭的图像卡各一。 2、黄、土黄、橙、褐色等各色油画棒，小毛笔、绿色、粉红色、玫红色水粉颜料。 活动过程： 一、进入情景 1、春天来了，鸡妈妈下了一个鸡蛋，鸭妈妈下了一个鸭蛋。你们看哪个是鸡蛋，哪个是鸭蛋？它们的颜色一样吗？（幼儿观察讨论） 2、鸡妈妈和鸭妈妈一起蹲在它们的蛋上孵蛋。一天过去了，鸭妈妈说：“我的宝宝还没出来呢，让我去散散步吧。”鸡妈妈蹲在蛋上一动不动。第二天过去了，鸭妈妈说：“我的宝宝怎么还没出来呢，让我去河边喝口水吧。”鸡妈妈还是蹲在蛋上一动不动，寸步不离。
3、日子一天天过去了。有一天，鸡妈妈听到了“笃、笃、笃”的声音，原来是鸡宝宝出壳了。这下，鸭妈妈着急了：“哎呀，我的宝宝怎么还不肯出来呀？” 4、鸡妈妈说：“还是让我来帮助你吧。”又过了几天，终于传来“笃、笃、笃”的声音，小鸭宝宝也出壳了。 二、观察比较 1、小鸡小鸭的不同 小鸡看到小鸭说：“你好！小鸭，你长得真大，比我大多了，不过，你还得叫我哥哥，因为我比你早出生两天。”“说的没错，鸡哥哥。”你们看，小鸡和小鸭除了个头不一样，还有什么地方不一样？（重点观察比较小鸡和小鸭的嘴、脖子、脚抓的不同，找找不同的地方有几个） 2、小鸡小鸭学唱歌。 小鸡说：“今天真高兴，我们一起唱歌吧。”小鸡唱歌唧唧，小鸭唱歌嘎嘎，小鸡说小鸭：“0你唱的不对，应该唱唧唧。”可是小鸭还是嘎嘎的唱，于是，它们一起去问妈妈，他们的妈妈说：“小鸡唧唧真好听，小鸭嘎嘎也不差。”接着，小鸡、小鸭一起唱“唧唧、嘎嘎”，鸡妈妈和鸭妈妈听了笑哈哈。 3、小鸭找小鸡 （1）又是一个好天气。谁先出门去？（出示小鸭图像，重点引导幼儿观察小鸭的脖子是长长的，并填画扁嘴巴和脚蹼。） （2）今天小鸭准备出门找小鸡玩。小鸭不想每天穿淡黄色的衣服，那可以穿什么颜色的衣服呢？（出示颜料盒，让幼儿选择。）（3）给小鸭的身体先涂上颜色吧。（示范涂身体） （4）请个别幼儿上来涂一些小地方，教师注意指导幼儿蘸颜料的方法。如“小毛笔喝喝水，哎呀，下雨了，小鸡最怕下雨了，赶快到边上跺三下。”
小鸡小鸭教案
小鸡小鸭教案 小鸡小鸭教案1 设计思路： 在春天这个季节里，小动物们都出生了。小鸡和小鸭都是幼儿非常喜欢的小动物，能够引起幼儿的关注。本次活动主要以鸡妈妈和鸭妈妈孵蛋的情景展开，由此观察比较小鸡和小鸭不同的特征以及各种生活特点的习性，及增长了幼儿的知识，又把握了小鸡和小鸭的不同画法。 本次活动分为三个环节。第一环节，观察比较，小鸡和小鸭的不同。第二环节，操作尝试，画小鸡和小鸭。第三环节，想象创造，丰富画面。 活动目标： 1、运用绘画的方式来表现小鸡和小鸭的区别。 2、联系小鸡、小鸭的生活习性，想象它们在一起玩的情景。 活动准备： 小鸡和小鸭的图片各一张、水彩笔和若干纸张。 活动过程： 一、观察比较小鸡和小鸭的不同 重点提问： 1、小鸡和小鸭有什么不同？ 2、他们有什么不一样的生活方式？ 关注点： 1、幼儿对常见动物的观察能力、 2、幼儿语言的完整性 二、操作尝试画小鸡和小鸭 1、听老师讲述鸡妈妈生了一个大鸡蛋，鸭妈妈生了一个大鸭蛋的故事，观察比较两个大小不同的椭圆，确立鸡蛋小、鸭蛋大的意识。
2、边听老师介绍边观察老师演示 （画小鸡）：鸡妈妈每天坐在大鸡蛋上孵小鸡，鸭妈妈每天来问孵出小鸡没有。过了许多日子，有一天，鸡妈妈的大鸡蛋里发出了笃笃笃的声音，从大鸡蛋里钻出了一只小鸡的脑袋（在大鸡蛋上添画头），小鸡用圆溜溜的眼睛瞧瞧四周（添画眼睛），叽叽叽地唱起歌（添画尖嘴），扇扇翅膀（添画翅膀），一二三！站起来（添画脚爪），跑来跑去真快乐。 （画小鸭）：可是，鸭妈妈的大鸭蛋一点动静也没有，鸭妈妈急得嘎嘎乱转。鸡妈妈说：孵蛋可要有耐性，还是让我来吧。说完就坐在鸭蛋上一动不动地孵起小鸭来。过了许多日子，有一天，鸡妈妈的大鸭蛋里发出了笃笃笃的声音，小鸭出世了。小鸭长得怎么样？大家轮流画起来：从大鸭蛋里钻出一只小鸭的脑袋（在大鸭蛋上添画头，和小鸡差不多），小鸭用圆溜溜的眼睛瞧瞧四周，嘎嘎嘎地唱起歌（小鸡尖嘴巴，小鸭扁嘴巴），扇扇翅膀，一二三！站起来（小鸡尖脚爪，小鸭扁扁蹼）。 三、想象创造丰富画面 重点提问： 小鸡小鸭出去玩，它们会到哪里去？ 小鸡会做什么？小鸭会做什么？ 小鸭捉不到虫，小鸡会怎么帮助它？ 关注点： 幼儿大胆想象的能力 小鸡小鸭教案2 一、说教材： 动物是人类的朋友，它与我们的生活息息相关，紧密相连，幼儿特别喜欢，小班幼儿的思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏的情节、角色、动作很感兴趣。 歌曲《小鸭小鸡》是一首节奏欢快、旋律活泼、结构清晰的歌曲。歌曲十分适合小班下学期幼儿。而且歌曲中小鸭小鸡是幼儿非常熟悉的两个小动物，幼儿很喜欢，小鸭小鸡碰在一起对话能激起幼儿情感的共鸣，好象在和自己的好朋友对话一样。所以通过对幼儿年龄特点以及已有音乐、经验的了解和分析；在自主、探索、创新的教学原则下，我将本活动的目标设计成以下三点：
在农场里教案
在农场里教案 在农场里教案1 一.活动目标： 1.让幼儿知歌曲的名称，了解歌曲的内容。 2.培养幼儿对歌曲的兴趣。 二.活动准备： 动物头饰和幼儿人数相等 录音机，磁带 三.活动过程： 1.教师带领幼儿做律动《摘果子》进音乐室 2.发声练习《我的小喇叭》C。C#D 3.复习歌曲《好朋友，行个礼》 小朋友今天来了许多叔叔阿姨，小朋友应该怎样做(有礼貌问好)。那么现在请你们找到自己的好朋友，我一起来表演《好朋友，行个礼》。 4.学唱新歌《在农场里》
(1)刚才小朋友唱的真好听，来我们表扬自己一下。今天老师就带你们农场看一看有什么小动物听一听小动物是怎么唱歌? (2)老师示范唱一遍。并出示动物头饰提问幼儿农场里有什么小动物? (3)小朋友你听到农场里有什么小动物在唱歌?那你们想不 想学小动物唱歌? (4)幼儿听琴声跟老师一句一句唱。 (5)全体幼儿跟老师将整首歌唱。 (6)请小朋友带上动物头饰，你是什么动物就学什么动物唱。 四.音乐游戏《小猫小猫，你别吵》退场。 在农场里教案2 目标： 1、能看着图形节奏卡大胆地表现自己喜欢的动物。 2、愿意和大家一起游戏，体会音乐活动的乐趣。 准备：动物节奏图形卡、动物脚印贴纸、FLASH动画、录音机、磁带。 重点：大胆表演
难点：按音乐节奏唱歌和跳舞 过程： 一、出示小动物图形卡，激发幼儿模仿兴趣。 1、出示小猪：“小猪怎样叫？” 2、老师放FLASH，幼儿欣赏。 3、模仿小猪叫的声音表演动作。 二、幼儿自由选择其他喜欢的动物，进行表演。 1、自由选择，表演叫声。 2、请个别表演。 3、集体学习。 4、出示动物图卡，按图卡模仿动物的叫声。 三、踩动物脚步节奏 1、选择喜欢的动物胸饰。 2、找到动物脚印，随音乐节奏踩脚印。 3、教师指导幼儿用好听的声音演唱。 4、教师简单小结。
2023年中班艺术在农场里教案
2023年中班艺术在农场里教案 2023年中班艺术在农场里教案1 活动目标 1、让幼儿初步理解上下的概念。 2、引导幼儿学会以一个物体为参照物说出上下位置，提高幼儿的空间方位感。 3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。 4、有兴趣参加数学活动。 活动准备 1、情境主题挂图“农场里”1幅; 2、磁性教具：每种小动物2-3个; 3、自制教具：二层楼房的图片一张;上下位置的图表一个;对勾1个;幼儿操作用纸(每人一张); 4、学具：小绿人(事先放在幼儿坐的椅子下面);贴画：每人一份。 活动过程 一、引导幼儿观察情境挂图，初步理解上下的概念。
1、小动物们在森林里开了个农场，今天老师就带小朋友到农场里去参观它们的农场。 2、教师提问：“你看见农场里有什么？”、“农场里有一棵苹果树，树上有几个苹果？树下有几个苹果？”请幼儿点数苹果的数量。 3、教师提问：“树上的鸟窝有几只小鸟？是谁站在树下呢？” 4、农场里还有一个池塘，请小朋友数一数，有几只小青蛙？它们都蹲在哪？ 二、通过师生互动引导幼儿进一步理解上下概念。 (一)小动物搬新家 1、教师出示二层楼房和小动物卡，并以情境导入：小动物们还在森林里盖了一座新楼房，现在它们要搬家了。 2、教师引导幼儿观察楼房，哪里是楼上，哪里是楼下，给幼儿提出要求：如宝宝兔住在楼上，嘟嘟牛住在楼下，幼儿按照老师的要求将小动物卡贴在相应的位置。 3、教师请幼儿说说想让小动物住在哪里，让幼儿按照自己的意愿来放小动物，引导幼儿正确运用“上、下”的方位词。 4、教师出示表示上下的图表和对勾，要求幼儿按对勾的位置和数量来摆放小动物，如：2只胖胖猪住在楼下;3只宝宝兔住在楼上，帮助幼儿对上下方位图表的`理解。