1秋游教案
1 秋游
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课“兔、老、师”等9个生字，两条绿线内的7个生字只识不写。理解由生字组成的词语，会用“有的……有的……有的……”说一句话。
3、通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。
教学重点：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能正确、美观地书写生字。
教学难点：
1、学会抓住景物的特征，抒发自己的情感。
2、用“有的……有的……有的……”说一句话。
教学准备：课件
教学方法：讲读法、观察法、自主探究
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时
课时目标：1、能正确、流利的朗读课文。理清文章脉络。
2、学习本课生字“凉、老、师、郊”。
3、能按照顺序进行看图说话练习。
教学准备：课件
教学过程：
一、导入，初步感知秋天
小朋友们，炎热的夏季过去了，秋姑娘已悄悄来到我们身边，你发现她了吗？(出示秋天的图片，指导学生看图说话)
在这金风送爽、天朗气清的日子里，秋游是最好不过了。秋游的意思就是?（学生：秋天出去游玩）瞧，有一群孩子正和老师在郊外游玩呢！
二、初步感知课文
1、下面就请大家打开书到22页，看课文，听课文录音，边听边思考：同学们在郊外看到了哪些秋天的美景呢？他们在郊外玩的开心吗？
2、小朋友在郊外看到哪些美景呢？（指名学生回答问题）
大家玩的开心吗？（很开心）
三、自读课文，学习字词
1、郊外的景色非常迷人啊！难怪同学们玩得那么开心！下面请小朋友自己来读一读课文，看看课文中是怎么描写这样美丽的景色的。
读之前，先来看看老师送给你们的阅读小提示。
（出示小提示：（1）读课文的时候如果遇到有不认识的字，一定要仔细地读标注在汉字上面的拼音，把字音读准确。（2）先一句一句的读，等把句子读通顺了，再一段一段地读。）（学生自由按要求读课文）
2、下面老师检查一下大家生字词读的怎么样？
（1）出示不带拼音的生字词（学生自由读一读）
（2）指名三个到四个学生读
其他学生认真听，指出这个学生有哪些字音没有读准确的。
（3）老师相机出示容易读错的字的拼音（小朋友借助拼音再读）
老师提醒学生注意儿化音要读的短一点
3、再读课文
（1）生字词小朋友们读的声音响亮，字音准确，那么现在把这些生字词带到课文中，你们也能有信心读好吗？
（2）熟读课文后同桌讨论：每段写了什么内容？请你用一个词语或者是一句话把这段的内容说一说。
交流。
小朋友们，以后我们在读书的时候就要做到边读边思考，然后可以把自己的想法随时的写在书本上，你看，我们通过了刚才的读课文，知道了课文每一段所讲的内容，那么读起课文来，思路才会更清晰，读书的收获也会更大，记住这个读书方法了吗？
四、分段感知课文
1、下面啊！你对哪一段的内容最感兴趣，你最想去看哪儿的景色你就读哪一段，现在自己先读一读自己最想读的哪一段，看谁能把课文读的像老师读的那么美那么好。
2、分段初步感知朗读课文
学习步骤：（1）指名学生自由选择课文段落读
（2）简单的看图说一说
（3）指名学生读这一段，评价
（老师描述一起读）
3、齐读课文
过渡：秋游是一件多么开心的事情啊！小朋友们，现在就已经是秋天了，你们也可以像课文中的小朋友一样走到田野里，欣赏大自然的美景，拿起书，让我们再次回味一下课文中描述的迷人秋色吧！
五、指导写字
1、师：课文读熟了，那课文中的字你有信心写好吗？
出示生字：凉老师郊
今天这节课我们写课后生字表的前四个生字。
2、学生读
给生字找朋友（出示词语学生读）
3、分析字形
仔细观察这些字，说一说你有什么好办法记住这些字呢？你想说哪个字就说哪个字！
（学生自由汇报）（老师相机补充：师：一竖短，一撇长，毛巾挂在横杆上。）
4、老师板书生字：
凉：左右结构，第二笔是提，中间的口要写的扁，而宽。
郊：左右结构，但是郊是一个左宽右窄的结构的字。交的最后是长点，右半边是耳朵
旁横撇弯勾要写的上小下大，最后一笔竖是悬针竖。
评议生字
六、结束语
今天这节课，我们跟着课文中的小朋友，一起去郊外欣赏看秋天的美景，当然，秋天的美景是看不完，赏不厌的，下节课，老师将带着大家继续去郊外赏景游玩。下课！
七、作业
熟读课文，完成习字册
第二课时
课时目标：
1、继续学习本课剩余的生字，正确、美观地书写。理解由生字组成的词语“一望无际”，会用“有的……有的……有的……”说一句话。
2、通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。
教学准备：课件
教学过程：
一、创设情境，导入新课
小朋友们，秋风起了，天气渐渐凉了，秋姑娘穿着花衣裳来到了我们的身边。在这金风送爽、天朗气清的季节里，你最想干什么呀？（秋游）
那好吧，就别犹豫了，快快跟老师出发吧！
二、学习第二自然段
1、哇，郊外的空气好清新呐。孩子们，我们到喽！抬起头看看天，你看到了什么？
出示：蓝天白云图
预设——蓝蓝的天空、白云
换词训练“湛蓝”、“瓦蓝”、“深蓝”
换序训练“蓝蓝的天空——天空蓝蓝的”、“瓦蓝瓦蓝的天空——天空瓦蓝瓦蓝的”
2、课文中是怎样写郊外蓝天的美景的呢？我们找出来读一读吧，就是课文的第二自然段。
请同学们自由的朗读这个自然段。
3、秋天的天空是怎样的呢？
（蓝蓝的一望无边）
①“一望无边”是怎样的情境呢？不着急，老师先让你看一张图。
出示：天空一望无际图
是啊，秋天的天空那么高，那么兰，一眼望过去看不到边际，远处仿佛天连着地，地连着天。这样的情景就是——一望无边。
②指名感情朗读这句话。
③一望无边可以用来说天空，还可以用来说什么是一望无边的呢？
④蓝蓝的天空中飘着几多白云，瞧，白云真有趣，就像一位魔术师，不断地发生着变化，
有时像——一群白兔，有时像——几只绵羊。有时还像——
预设——奔跑的骏马，一一堆堆的棉花，调皮的小猫，腾飞的巨龙……
4、感情朗读第二自然段。
5、过渡：欣赏了美丽的天空，让我们一起到田野边走一走，看一看吧，那里又会是怎样的一番情景呢？
三、学习第三自然段
1、学生自读第三自然段。（稻子图（高粱图（棉花图
2、出示填空：农田里，稻子（）了，高粱（）了，棉花（）了。
①学生根据课文填空。
②如果老师这么说，农田里，稻子黄了，像铺了一地的金子。谁能像老师这样说一说。
高粱红了，像——
棉花白了，像——
3、农田里是五彩缤纷的，一派丰收的景象。果园里呢？
出示：果园里，苹果（）了，梨子（）了，葡萄( )了。
4、感情朗读第三自然段。
四、学习第四自然段。
欣赏了美丽的天空，丰收的田野，我们也该坐下来休息、玩耍一会儿了。在这迷人的大自然中，让我们尽情地呼吸，自由的玩耍吧！
1、出示：课文插图，自由朗读课文。
读词“打滚儿”、“逮蚂蚱”、“亮开了嗓子”
2、此时，你会做什么呢？
3、看课文的插图，还有很多小朋友在做什么呢？你能像文中这样用“有的……有的……有的……”说出来吗？
4、拓展训练
下课了，同学们在操场上玩，有的（），有的（），有的（）。他们玩得真高兴啊！
5、感情朗读第四自然段。
五、总结全文
1、秋天是一幅五彩的画，秋天是一首动听的歌，秋天是一段迷人的诗。孩子们，让我们张大眼睛，竖起耳朵，打开心房去感受秋天的美好吧。记得这个星期天一定要到乡下走走哦！
2、朗读全文。
六、作业设计
用“有的……有的……有的……”说一段话。
小学四年级数学我们去秋游教案
小学四年级数学我们去秋游教案教学目标：1、通过社会调查。培养学生的人际交往能力。 2、通过数学实践活动，培养学生的参与意识和经济意识，提高学生的组织能力和实践能力。 3、让学生在活动中感受到数学与日常生活密切相关，从而激发学习数学的兴趣，逐步学会用数学知识解决实际问题。教学重点：通过数学实践活动，培养学生的参与意识和经济意识，提高学生的组织能力和实践能力。 教学难点：让学生在活动中感受到数学与日常生活密切相关，从而激发学习数学的兴趣，逐步学会用数学知识解决实际问题。 教具准备：设计方案卡、课件 教学过程： 一、导入新课 1、课前播放歌曲《郊游》，会唱的同学一起唱。 2、同学们，现在已经是秋天了，在这么好的天气里，你最想干些什么呢？（学生回答） 3、那我们一起去秋游好吗？ 二、新授 1、在秋游前我们都要了解哪些相关的信息呢？学生自由谈谈。（板书：人数、包车、门票、游玩项目及价格）
2、向阳小学四年级的同学马上要到水上乐园去秋游了，他们在秋游前收集了一些相关的信息，让我们来看看都有哪些信息。（电脑出示，打字声引入，加深学生头脑中的信息） 3、我们看到了这些信息，从刚才我们讨论出的四个方面来分析。 4、首先我们来看人数，哪句话告诉了我们有关人数的信息。多少人？（板书：150人） 5、接下来看包车，哪句话有关包车信息？一共要包几辆车呢？（3辆）你怎么看出的？（15052 大约3辆）一共需要多少钱？哪句话告诉我们的？你怎么算出来的呢？ （3300=900（元））每人要花费多少钱呢？（900150=6（元））900是什么？（共花费多少钱？）150是什么呢？（实际去的人数）用共花费的钱去除以实际去的人数得出每人需要花费多少钱。 6、门票呢？哪几句相关信息？你们选哪种？（团体）为什么？（学生自由发言：满足30人以上，便宜等）每人多少钱？（2元） 7、最后是游玩项目及定价，我们来看一看。划船，每小时8元，4人一船。每人要多少钱？（2元）那如果你一个人去呢？一个人去乘一船，多少钱？（8元）你觉得怎样乘坐比较合算？乘快艇呢？你们怎么理解的？ 8、看完这些相关的信息，我们来替向阳小学的同学来算一
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小学二年级语文《秋游》教学反思 【篇一】小学二年级语文《秋游》教学反思 今天，我和孩子们一起学习了《秋游》一课。有以下三点感悟： 一、以读为主，引导看图、想象，培养语感。 低年级的阅读教学要将读贯穿始终，引导学生在读中感悟，读中体验，达到以读激情，以读悟情，以读代讲的教学目的。 课文的第二、三自然段绘形绘色地描写出了秋天的特点，为帮助学生体会秋天的美丽。我先让学生观察图画，具体感受秋天的天空美在颜色是“蓝蓝的”，美在“一望无边”，美在白云的形态变幻；秋天的田野美在色彩斑阑。在学生有了具体感受之后，鼓励学生大胆想象：“白云有时像什么？有时像什么？”“这时候，如果你走到稻子、高梁、棉花身边，它们会对你说些什么？”我着力引导学生在头脑中勾勒具体的’画面，培养语感。当学生把白云的变幻，田野的五彩斑阑描述得很美时，我创设了一个语言情境：“小朋友说得可真美呀！谁来把这美景读出来？”当一名学生朗读时，其他学生闭上眼睛听，进入课文的意境中。这一教学环节的设计，虽然，我创设了朗读情境，采取了激励措施，激发学生朗读的兴趣，使学生真心投入，真情流露。但是，由于学生年龄小，对朗读的技巧领会不到位。这时，教师没有及时采取其他形式的朗读方法去引导学生，而是直接告诉学生朗读的方法。课后，我想：指导朗读这两个自然段时，可以先
让一名朗读水平一般的学生读，再让一名朗读水平较高的学生读，然后让学生评议他们的朗读。这样，学生通过对比，就知道该怎么去有感情地朗读了，自然也就掌握了朗读的技巧了。 二、阅读教学中重视对学生语言文字的训练。 《语文课程标准》指出：小学语文教学要切实地对学生进行扎实有效的语言文字训练，提高学生的语言表达能力。 根据新课程理念，在教学第四自然段时，我紧扣“开心”一词，让学生说说你从哪些语句中感受到同学们玩得很开心，再通过想象训练用“有的……有的……有的……”练习说话，来唤起孩子们的生活经验。当学生通过有关的语句感受到了同学们的欢快心情时，我引导学生转变角色，以小主人公的身份走入课文，融入课文，鼓励他们学着文中的孩子向着蓝天亮开嗓子，有的孩子喊：“这真是一个美丽的丰收季节。”有的孩子喊：“我们多么开心呀！我爱这美丽的秋天。”学生完全被感染了，“开心”在课堂上空飘荡着。这时，学生有感情地朗读着课文，在读体会、感悟，表达这种心情。 三、阅读教学和识字教学相结合。 识字教学脱离了一定的语言情境，就显得枯燥乏味。因此，在阅读教学中我有意识地安排学生识字，让学生感受到识字的快乐，激发识字的欲望。 教学第四自然段时，在学生感受着同学们在草地上打滚儿、逮蚂蚱、奔跑追逐的欢乐心情时，我引出了“追逐”这个词语，问学生：“追逐”是什么意思？然后用字理的方法
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主题活动：秋游主题活动教案 XX地理科主题活动:秋游活动总目标:通过一系列的活动,引导幼儿讨论制定秋游计划,激发秋游欲望活动(一)商量秋游海报活动目标:通过讨论,让孩子们明确在海报上要写明哪些内容。 对秋游情况更加了解。 活动指导:我们要怎样让爸爸妈妈了解秋游的情况?与孩子们讨论在秋游海报上要写明哪些内容?活动反馈:通过讨论,孩子们认为在海报上要写明:秋游时间(几月几日,几点出发几点回来)秋游地点。 什么时候去永辉超市购物。 秋游活动参加人员。 该带哪些东西。 活动(二)制作秋游海报活动目标:引导按自己的意愿大胆设计制作海报。 活动准备:水彩笔,图画纸,色卡纸一张活动指导:秋游的时间可以怎么表示?秋游的地点呢……幼儿自愿分组分工,制作海报的其中一部分。 活动反馈:通过分组分工负责,孩子们已完成了海报的初稿,教师整理后,明天可以进行展示了。 活动(三)讨论秋游愿望和心情活动目标:通过讨论绘画引导幼儿表达秋游的各种愿望和心情,区分哪些是不能实现的,从而了解哪些事是不能做的。 活动准备:纸笔活动指导:引导幼儿说说去西湖公园动物园想做什
么?你的心情怎么样,用一种标志来表示。 请大家评一评哪些事是可以大家一起做的,哪些不行?活动反馈:教师在孩子绘画过程中,把孩子的话记录下来,写在孩子的画上。 将幼儿讨论的能实现和不能实现的愿望分开,并进行展示。 孩子在离园活动中向家长介绍,家长对孩子们的秋游愿望十分感兴趣。 活动(四)讨论并制作秋游倒计时活动目标:引导幼儿用倒计时的方法直观地知道距离秋游还有几天;并自主地对秋游倒计时进行管理。 通过秋游倒计时感知顺倒数的含义。 活动准备:水彩笔,图画纸,数字卡活动指导:师:每天总是有许多小朋友来问老师,还有几天才去秋游呀?引导幼儿讨论:怎样让小朋友自己每天一来幼儿园就知道离秋游还有几天,不要再问老师了呢?跟孩子一起设计秋游倒计时。 孩子自愿分组分工制作秋游倒计时中每一页的数字。 选择画得最好的数字—用于制作秋游倒计时。 讨论秋游倒计时的管理。 活动反馈:教师将幼儿选出的画得最好的数字—装订成秋游倒计时。 孩子们通过讨论决定倒计时由每一天最早来的值日生来管理。 孩子在这个活动中对顺倒数的含义感受不深。 活动(五)拟订购物清单活动目标:引导幼儿根据愿望画出适宜的食品,有计划地购物。
小班秋游活动方案
小班秋游活动方案 1
小班秋游活动方案 【篇一：小班秋游活动方案(共8篇)】 篇一：秋游活动方案(小班) 活动目标 1、经过活动，让幼儿初步了解秋天的季节特征，培养幼儿的观察力，提高 幼儿动手、动口的能力。 2、让幼儿在感受到大自然美好的同时，丰富知识，开阔眼界，体验集体活 动的快乐。 3、加强家园联系，增进家园间的彼此交流。 二、活动准备 1、让幼儿带上少许的零食、油画棒、纸、风筝。 2、与幼儿商量活动中应该注意的安全事项。 3、交代幼儿要保护环境，不乱丢垃圾。 三、活动过程
1、到目的地分班集中（市公安局旁方向）。 2、交代活动中注意的安全事项、活动总要求及活动后的作业（a、幼儿讲 述秋游见闻，家长记录b、完成《秋天在哪里》表格）。 3、游览瑞安广场。 4、大家共同分享零食，幼儿自由活动。 四、活动延伸 1、幼儿口述日记“今天我们秋游”，家长记录。 2、布置亲自栏，张贴幼儿绘画作品，公布部分幼儿的日记、家长的随感。 五、活动地点 瑞安广场（市公安局旁） 六、活动时间 10月29日上午8点30分 发布时间: -10-29 13:47:46 活动宗旨：
1、亲近自然、开拓视野，培养幼儿热爱大自然的情感。 2、经过开展健康有趣的集体活动增进彼此间的情感交流。 活动内容：淹城、新天地一日游 活动行程安排：11月2日（周五） 8：00来园到各班教室集合 8：30准时发车 9：15购票入园，车览猛兽区，参观珍稀白虎，白狮，狼等动物。 11：00 用中餐 12：00 参观美洲大猩猩，澳洲袋鼠，非洲长颈鹿等和小动物零距离接触。 13：30 上车赴武进新天地游玩，参观武进新城区。 15：00 返回 注：如遇雨天活动顺延，时间另行通知。 温馨提示：作者: 祝和琴 经过这次秋游活动不但能够使孩子感受大自然的美丽风景，体验活动的快乐，更能进一步使孩子熟悉同伴，增进同伴间的友
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幼儿园中班教案《我们去郊游》含反思
幼儿园中班教学计划《我们去郊游》带 反思 中班教学计划《我们去郊游》反映了适用于中班的体育主题教学活动，使孩子们可以通过玩一系列游戏（例如“鼠标”）来加快跑步速度，提高动作的敏感性和协调性，培养平衡能力和动手操作能力。尝试各种方法来制作自制的稻草产品。在此过程中，掌握跳跃和跳跃的技巧，并在20厘米宽的平衡线中间行走。在体育活动中体验制作自制游戏材料和同伴的乐趣。天生的爱，来看看幼儿园初中《我们去郊游》，对课程计划有所反思。 活动目标 1.尝试各种方法来制作自制的稻草产品。在此过程中，掌握跳跃和跳跃的技巧，并以20厘米的宽度在平衡线的中间行走。 2.通过玩《 Hit Mouse》等一系列游戏来加快跑步速度，提高动作的敏感性和协调性，发展平衡能力和动手操作能力。 3.体验自制游戏材料和参加体育活动的同伴的欢乐，激发对自然的热爱。 4.讨论游戏规则并体验合作游戏的乐趣。 5.在活动中增加幼儿对自然的热爱。 活动准备
经验准备： 幼儿有包装纸球的经验，并熟悉稻草及其产品。 材料准备： 1，一些稻草，各种花哨的草墩，一些草编的道路，几个草球，几袋大大小小的稻米，一些颜料，色带，色带。 2、2个麻雀头饰品，2个鼠标头饰，2个望远镜，现场场景图片，录音机，录音带。 3.场地设置：活动期间请参见插图。 活动程序 1.与老师和孩子们讨论，以进一步了解和熟悉活动材料。 （1）该部门（显示秸秆）巩固了对秸秆的理解：“孩子看到了什么？（秸秆。）你知道它来自哪里吗？（天理）是什么形状？（长而圆形，中间是空的。）它有什么用？ '（儿童自由表达。） （2）加强对秸秆产品的了解，并激发人们对使用自制材料进行游戏的兴趣。 分区（显示各种样式的草墩和稻草绳）：“您知道这是什么吗？这些吸管，草墩和稻草绳怎么办？“ 让孩子们自由地讨论和讨论，在老师的协调和启发下，孩子们可以自由分组和开展活动。 2，孩子将自制游戏材料分组，培养动手能力和创造力。
幼儿园小班社会教案：快乐的秋游
快乐的秋游（社会） 目标： 1、培养幼儿的观察力，引发幼儿对大自然的兴趣及热爱大自然的美好情感。 2、让幼儿了解基本的安全常识。对中国地形图有一个初步的了解。 3、通过出游锻炼幼儿的意志力。 4、训练幼儿的绘画能力。 分题活动建议：此活动更适合由家长的配合参与。写给家长的通知：要求家长和幼儿一起制定假日的活动计划、给孩子留景点照片、途经路线图、配合幼儿画乘座的交通工具图、幼儿眼中景点绘画以及一同出游人员的画片或照片、以及家长代笔的假日感想等。 活动准备： 1、节后搜集国庆节前布置家长的所有材料，整理粘贴每一名幼儿材料拼成一副组画。 2、中国地图、山东地图各一个，各色的圆点，汽车、火车、自行车、人物卡片若干。 活动过程：
1、组织幼儿参观老师准备的组画，让幼儿仔细观察、讨论每一副画面，然后请每一位幼儿选择一副组画，回到座位上再仔细观察。 2、老师请有代表性的幼儿讲解自己的图画，介绍自己的假日生活，你都到过什么地方？与谁一起去的？地方好不好？比如：王铁柱小朋友去了上海，到了野生动物园，看到了狮子、老虎，并骑在它们身上还照相呢！等等，还有的小朋友去了郊外，有的去了姥姥家等的所见所闻，在何地留影等等。 3、老师结合幼儿谈外出或假日生活的感受，再把老师自己的假日生活的足迹及感想与幼儿一起分享，同时，把该幼儿家长代写的 幼儿的感想有选择性地读给大家欣赏，不仅培养幼儿对美的感受力而且还增强幼儿对文字的好奇感。 4、让幼儿把组画放在椅子下面，师幼共同回忆全班幼儿假期去过那些地方，老师用圆点表示，如：上海——0、九寨沟——0、姥姥家——0……，让幼儿点数，共去过多少地方？谁去的地方最多？谁去的地方最远？最近？（出示中国地形图），大家都乘坐什么交通工具？等等。 5、每位幼儿设计一个黄金周打算去的地点？乘坐什么交通工具？与谁一起去？孩子一边说，老师一边在地图上做出标志，包
2015幼儿园春游活动总结_幼儿园春游活动反思
2015幼儿园春游活动总结_幼儿园春游活动反思 幼儿园春游活动总结为大家整理幼儿园组织春游活动结束后的个人汇报及反思，总结此次春游活动开展的效果以及个人反思，下面是这篇幼儿园春游活动反思总结幼儿园春游活动总结一春天是一个春暖花开的季节，带着孩子去感受一下春天的多彩和阳光的温暖，是开拓孩子视野和让孩子亲近大自然的好机会。4月17日我们大班组织了春游活动，考虑到环境的优美和孩子的安全，我们将地点选择为幼儿园对面的小区。让幼儿独立步行、亲身体验、细心观察，锻炼了幼儿的体能，也增强了幼儿意志力，同时激发幼儿好奇心和探索欲望。春游前一天，我们将信息告诉了家长，以帮助孩子们为春游做好准备工作。并组织孩子们分了小组，投票选出了各组的组长，讨论了春游去应该带些什么，要注意哪些问题，还要去观察春天，发现春天的秘密。4月17日下午，孩子们背上小书包，兴致勃勃的徒步前进，一路上感受着春天的气息，并在老师的提醒下，遵守老师的出行要求。来到小区内，孩子们不禁赞叹着春风给这个小区带来的无尽魅力。青青的草地，多彩的鲜花，透着清新气息的绿叶，清清小池，加上生动的小路，木桥篱笆，深深吸引住了孩子，孩子间不断传来赞美的声音，春天真美，花儿真漂亮......。平日里孩子熟悉的春天里的花，在这里都能找到，金黄色的油菜花，粉嫩的茶花，金灿灿的迎春花，娇艳的梅花，随风飘舞的樱花，还有我们包饺子常用到的艾草......孩子们闻闻、摸摸，和美景合影，感受大自然的美。也随之和同伴交流着自己的经验，大声喊着同伴，我们找到春天的秘密了。随后，孩子们来到公园休息，和好朋友们一同分享带来的食物，尽情的吃着，笑着、享受着美味，享受着春光的沐浴，身心得到极大的放松。当然，孩子们没有忘记寻找春天的任务，看看植物朋友在春天里有哪些变化。最后，孩子们一起争做"环保小卫士"，把活动场地周围的垃圾清理干净。通过春游活动不仅能开阔孩子的视野，增长知识，更能增进师生间的情感。亲近自然、感受生活，让孩子们在与大自然的接触中感受人与自然的和谐，增强环保意识，同时增强孩子爱祖国、爱家乡、爱大自然的美好情感。幼儿园春游活动总结二昨天和班上小朋友一起组织了一次春游活动,在我们大人看来路途虽不遥远,但对仅三四岁的孩子来说是一次挑战,宝宝们太棒了,比我原先想的要好很多.我带着他们一路走一路唱着儿歌,他们的情绪可高调了.张紫涵小朋友一会就问我:"钱老师,我们去那个公园玩吧,滑滑梯呀!"我也不扫她的兴:"好呀,我们要去一个比滑滑梯还好玩的地方!到时你就知道了!"走了一会儿,后面孔佳琪的鞋被后 一个小朋友踩掉了,这时我听见了于思琪小朋友说:"我们等等吧,.........加 油!........."小朋友们,你们可知道我有多高兴吗?你们懂事了,懂得了团结,我大声的对大家喊了下:"我们等一等吧,.................加油..........."大家随着我的加 油又一次出发拉,小朋友们嘻嘻哈哈,遇见了老人,张常泰小朋友礼貌的叫了声奶奶,随 后小朋友们也跟着奶奶奶奶的叫个不停,我夸了夸张常泰:"你真有礼貌." 一路上孩子 们看见了什么新奇的东西,大家都特感兴趣,. 在经过六号小区的时候,这时杜文清两姐妹哭了起来,我一猜也许是知道自己到家了,念家起来了吧!我一询问还真的是,这时我 召集了所有小朋友停了下来:"坐下来歇会吧!大家一定走累了!"于是把两个人叫到了我身边,指着一排排房子,看,这是我们清清晨晨的家,漂亮吧!今天真好玩,还能让我们认 识她们的家,你们高兴吗?"大家一起嚷嚷起来:"高兴!老师,我家也住这,钱老师,我家不住这."我把他们七嘴八舌的话总结了一下,姐妹俩也不哭了,一起和小朋友笑了. "出发吧!"我高声的喊了一下,我一手牵着"小火车头"一手牵着她们两姐妹,一路上走走停停,前面的小朋友走的很好,后面的个别小朋友(小豆豆等)可能因为年龄小,还跟不上,还有几个是平时缺少锻炼的.(在这里我想提醒爸爸妈妈们平时尽可能的让小朋友自己走,来加强他们的手脚协调力.) 不一会儿,我们到达了目的地,小朋友们高兴极了,一时好象
《秋游》教学反思
《秋游》教学反思 《语文课程标准》指出：小学语文教学要切实地对学生进行扎实有效的语言文字训练，提高学生的语言表达能力。本课内容我进行了两次说话写话练习； 第一次：想象画面说具体 文章的第三段，用“稻子黄了，高粱红了，棉花白了”12个子写出了庄稼丰收的景象。咱们的孩子都糊口子啊农村，对此情景其实不陌生，我先扩写了第一处，“农田里，稻子黄了，像铺了一块金地毯；接下来，孩子们的仿写的对比得心应手。 高粱红了，远远望去像一片燃烧的火焰；（像一个个高举的火把）；棉花白了，像天上的白云飘到了地里。 第二处：拓展延伸活应用 文章第四自然段描写了孩子们在田野里草地上玩耍的情景，文字是用“有的……有的……有的……”连接起来的。在课堂上，我进行了写话练习，此外，我还要求他们不只是用上“有的……有的……有的……”还要把当时的场景写具体。 附上孩子们的写话： 下课了，同窗们兴高采烈地跑出校门。 他们有的像兔子同样跳绳，有的像大马同样奔驰，还有的像猴子同样在爬竿。 同窗们笑着喊着，追着跑着，个个满头大汗，玩得真开心啊！（傅娜） 下课了，同窗们有的在打羽毛球，羽毛球像一只白色的蝴蝶在两个小朋友之间飞来飞去；有的在踢毽子，之间他们一只脚弯曲着，一
只脚站立地上，一上一下地踢得可带劲了；有的在踢足球，他们你踢给我，我踢给你，踢得可开心了。（张瑜洋） 下课了，同窗们个个生龙活虎。有的跳绳，只见她们的小辫子一甩一甩的，绳子在飞速地旋转着，像一只只蝴蝶在翩翩起舞，有的踢毽子，毽子好像粘在她们的脚上，从不落地，还不停地换花样；还有的在拍球，球在他的手里一蹦一跳的，就像一个顽皮的小娃一蹦一跳地走路。正在同窗们玩得兴高采烈的时候，上课铃声响了。（刘泓妤） 大课间，同窗们在操场上玩起了自己喜欢的游戏。同窗们有的在荡秋千，像是一只猴子在树上荡来荡去；有的在丢沙包，沙包像是一只小鸟在空中飞翔着，有的在跳绳，绳子犹如一只蝴蝶从头上飞过。同窗们玩很多开心啊！（沈凯伟） 秋风起了，天气渐渐凉了，咱们去郊外游玩。 农田里的专家又丰收了。稻子黄了，开心得笑弯了腰；高粱红了，摇晃着红扑扑的脸蛋；棉花白了，吐出了白白的棉絮，正等着农民伯伯去采摘呢；大豆黄了，撑圆了肚皮。乐呵呵得咧开了小嘴巴。 小伙伴们在田野里追逐打闹，有的忙着逮蝴蝶，有的正引吭高歌，还有的在欣赏标致的秋景。单价奔跑追逐，欢声笑语，玩得对开心啊！（林氲涵）
幼儿园快乐的秋游(社会)教案
幼儿园喜悦的秋游（社会）教案目标： 1、培养幼儿的观察力，引发幼儿对大自然的兴趣及心爱大自然的优美情感。 2、让幼儿了解基本的安全常识。对中国地形图有一个初步的了解。 3、通过出游锻炼幼儿的意志力。 4、训练幼儿的绘画能力。 分题活动建议：此活动更适合由家长的配合参与。写给家长的通知：要求家长和幼儿一起制定假日的活动计划、给孩子留景点照片、途经路线图、配合幼儿画乘座的交通工具图、幼儿眼中景点绘画以及一同出游人员的画片或照片、以及家长代笔的假日感想等。 活动准备： 1、节后搜集国庆节前布置家长的所有材料，整理粘贴每一名幼儿材料拼成一副组画。 2、中国地图、山东地图各一个，各色的圆点，汽车、火车、自行车、人物卡片若干。 活动过程： 1、组织幼儿参观老师准备的组画，让幼儿仔细观察、讨论每一副画面，然后请每一位幼儿选择一副组画，回到座位上再仔细观察。 2、老师请有代表性的幼儿讲解自己的图画，介绍自己的假日生活，你都到过什么地方？与谁一起去的？地方好不好？比如：王铁柱小朋友去了上海，到了野生动物园，看到了狮子、老虎，并骑在它们身上还照相呢！等等，还有的小朋友去了郊外，有的去了姥姥家等的所见所闻，在何地留影等等。 3、老师结合幼儿谈外出或假日生活的感受，再把老师自己的假日生活的足迹及感想与幼儿一起分享，同时，把该幼儿家长代写的
幼儿的感想有选择性地读给大家欣赏，不仅培养幼儿对美的感受力而且还增强幼儿对文字的奇怪感。 4、让幼儿把组画放在椅子下面，师幼共同回忆全班幼儿假期去过那些地方，老师用圆点表示，如：上海——0、九寨沟——0、姥姥家——0……，让幼儿点数，共去过多少地方？谁去的地方最多？谁去的地方最近？最近？（出示中国地形图），大家都乘坐什么交通工具？等等。 5、每位幼儿设计一个黄金周打算去的地点？乘坐什么交通工具？与谁一起去？孩子一边说，老师一边在地图上做出标志，包括交通工具的粘贴。 6、把自己手中的组画与老师一起合作粘贴在已设计的展区内，以便提供全园幼儿共同分享的环境。 总结分享： 让幼儿说说在假期间认为最好吃的是什么？ 活动评价： 通过此活动真正感受到，家庭的力量是不容忽视的，家园的相互配合，是做好幼儿教育的严重前提条件，及时抓住教育的有用时机，是对幼儿教师最基本的要求，幼儿对自己的亲身经历较感兴趣，同时也能激发小班幼儿的语言表达欲望。
秋游活动总结模板6篇
秋游活动总结模板6篇 秋游活动总结模板6篇 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，让我们一起认真地写一份总结吧。那么总结有什么格式呢？以下是小编整理的秋游活动总结6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。秋游活动总结篇1 孩子是祖国的花朵，是祖国的明天，得智体全面发展才最重要的。孩子的身体健康是最总要的，我们幼儿园针对这1重要性，每一年都给孩子们组织秋游活动，让孩子和家长更好的交换。 10月101日的清晨踏着清新的露珠，呼吸着秋的气味，我们金卫幼儿园的孩子们牵着爸爸妈妈的手，在老师的带领下，穿过故乡的田野，来到了热烈喧嚣的城市，虽然说天空下着蒙蒙的细雨，但孩子们的脸上弥漫着按耐不住的兴奋和喜悦. 按计划我们先来到浦东的浦江旅游处，登上了旅游船，旅游浦江两岸的风光，孩子们被江里的大轮船吸引着，被两岸的高楼大厦吸引着，看到大桥时的尖叫，不难看出孩子的兴奋。下午我们来到正在举行菊花展的世纪公园，1进公园的门口，满园的色采和芳香包围了我们。各种各样的菊花映入孩子们的眼帘，家长忙着给孩子们拍照，记录下无数美丽的画面。做成各种造形的菊花更是孩子们的爱好，有大章鱼、小鱼、花瓶等等，孩子们看得眼花缭乱，不时的跑到这儿跑到那儿，玩得不亦乐乎。瞧，爸爸将宝宝高举过头，1起探究菊花的奥秘。在乐园里的，家长也像回到了孩提时期，玩起了滑梯，走英勇者之路。这次秋游在计划中完善完成，打到我们的预感的要求，在此感谢家长们的配合。秋游活动总结篇2 在这阳光明媚、秋高气爽的季节里，我校为了让学生们领略到大自然的宁静与神秘，培养他们的观察能力与实践能力，并激发学生们热爱大自然的情感，我校于20xx年10月23日，开展了秋游活动。在活动前，学校做了充分的准备工作，让各个班级都召开了以“秋游”为主题的班会，师生共同商讨出了本次秋游活动的目标、活动前的准备和活动时要注意的事项。在秋游活动的当天，又利用了国
《秋游去》教学反思
《秋游去》教学反思 反复研讨之中，我们拿出过好几份教案，上面的这份可以说是最新的。回想起研究的过程，我们从没有生活──为了生活──在生活中过生活。我们学会了思考：怎么从学生的生活经验、经历中寻找谈话的内容；怎么从教材的范例中发现与自己的学生最接近的生活问题，变为学生自己的问题；怎么关注学生，在平时指导学生的生活；怎么以真实生活的逻辑为依据进行活动安排与设计…… 一、课前调查，了解学生实际 《品德与生活》课标指出“教师在教学活动的每一个环节应注意把握儿童的实际情况”，怎么把握？在品德与生活实践中，我们越来越感到课前调查的重要性，因为它是有效进行教学设计和有效开展教学活动的基础，课前少了调查了解，课上的把握就难以做到。课前走近学生和他们交谈，从中了解他们对生活问题的看法、对生活事件的态度、对生活现实的需求和困惑等，根据孩子的实际设计教学，才能符合他们的心理愿望，才能让孩子真切感受这是自己的生活。例如，我们课前深入学生时，发现孩子们虽然无法自主决定去哪儿秋游，但是一年级的秋游活动的经历却给他们留下了的深刻印象；孩子们说不出秋游有什么意义，但他们对看到什么、玩了什么兴致盎然。正是有了课前的调查资料，才为我们进入孩子的生活提供了话题。 二、回味经历，引发学生心声 让学生回忆去年秋游中的最快乐、最难忘的事，和大家一起分享，虽然教材中没有提到，那么我们设计的目的又何在呢？正如鲁洁教授所强调的：“课程是为了生活”，为了促进儿童“过有道德的社会生活”。因此我们认为，真实生活经历、经验就是最好的课程资源，也是课程的基础。秋游的目的不仅仅是玩，玩中体验到了大自然的美丽，体验到了生活的美好，体验到了集体活动的快乐。这种教育不是通过“说”完成，而是孩子能用自己的心灵感受得到的生活。我们就是要让学生在自己的生活中进行有意义的学习，从而提高对现实生活的感悟能力。 三、贴近生活，关注学生问题
《秋游》教案及反思_教案教学设计
《秋游》教案及反思 导入新课 一、释题 提问：什么叫做秋游，就是秋天出去游玩。齐读课题。 那春天出去游玩，叫做什么呢？春游！今天王老师要带领大家进行一次纸 上的秋游。 二、新授1．第一自然段。秋天适宜出去游玩，肯定是有原因的，带着问题：秋天的天气怎么样？齐读第一自然段。 答案：“ X起了，天气渐渐凉了。” 秋天比起夏天来是要舒服多了，你看风刮起来了，这天气也渐渐变凉了。 渐渐，等同于慢慢，说明天气变化是有一个过程的。 郊外，城市的周围地区。写出了这次秋游的地点。 2．老师非常喜欢课文的第二自然段，注意听老师读，待会儿请同学们给我评评，并说说第二段都描写了什么? 回答：天空和XX。 现在请仔细观察图片,我们来说说这些云朵图案像什么?回答：小熊,飞翔的 雄鹰,人的脸，地图…… 说话练习： 用: “蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像……有时像……进”行说话练习。 轻声读读这段中你最喜欢的一个句子，声音轻些，速度慢一些，看看你还能想 像到些什么? 指导朗读。
a：蓝蓝的天空一望无边 师：读这句时，你好像看到了什么? 生：天是蓝蓝的，大大的。换词一望无垠、无边无际?…有感情地自读与齐 读. 3．小朋友，我们的目光从天空往下，眺望一下远处的田野，秋天的田野格外美丽。 请女同学齐读这一小段，其他同学听一听，并说说这秋天的农田到底美在 哪了？ 回答：颜色xx。”黄、白、红。” 请大家观察幻灯片，我们一起来仔细观察一下秋天的农田。 连线小游戏：把农作物与它们对应的颜色连接起来。秋天的田野五彩斑斓，秋天同时也是收获的季节，让我们一起用喜悦语气 来把它读好。 自读与齐读练习。 4．哎呀，在这么美的环境下，小朋友们玩得可高兴了。让我们去看看吧。指名读第四自然段。 小朋友们玩得怎么样呢？自由读后，在图片上找出课文中对应的画面来。理解两个动作词语，奔跑与追逐。奔跑：单独的跑。追逐：你追我赶。说 一说，你在秋游中会玩些什么呢？ 一齐用很高兴欢乐的语气朗读课文。 一上反思： 九月中旬，正是秋高气爽的好时节同学们学起这篇应景的散文来更是带 劲，课文为我们展现了一幅动人的秋游图景。平日那趋于平淡的蓝天，白云， 农田，游玩在文中显得那么生机勃勃，令人神往。在教学中，我利用课件大量出示秋天美好的图片，加强感观的刺激，培养他们细致观察，多样反映生活的能力。在一上中最
幼儿园活动教案《去秋游》
幼儿园活动教案《去秋游》 【设计思路】： 根据季节特征，我班开始开展有关秋天的主题活动。在秋天里，孩子们感受着秋天的季节变化。通过学校组织的秋游活动，让幼儿去公园观赏花卉、植物，感受秋天的气温变化。结合幼儿园刚开展的秋游活动，我设计了本次教学活动——去郊游，让孩子在重温秋游的快乐情感中，学习有关排序的知识。 【活动目标】： 认识6以内的序数，知道从不同方向数数的顺序以及在生活中的运用 【活动准备】： 音乐律动，活动场地布置，房卡，车票，书包等 【活动过程】： 一、一封邀请信 1、今天王老师收到了一封信，你们猜猜是谁寄来的？ 2、听听信上说些什么？ 3、大熊请我们小朋友去哪里玩啊？它还为我们准备了什么？ 4、王老师已经为小朋友准备好了小书包，都放在我身后的柜子里。我们来看一看这个柜子有几层？每一层有几格？（幼儿点数，教师分别贴上相应的数字）我要请一个聪明的小朋友来找找自己的书包，说说你的书包在第几层的第几个？请第1层的第二个小书包的主人来拿。我想其他小朋友一定很着急，那么王老师有一个要求，请你们先看一看自己的书包在第几层的第几个，拿好以后去告诉你的朋友或王老师。 5、我们背上自己的小书包准备出发。 二、去郊游 （一）、找车位 1、司机小兔已经在车上等我们了，打招呼 2、我们一起来数一数这辆巴士共有几排？每排有几个座位？ 3、老师已经为小朋友领好了车票，我们来看看车票是什么样的。（如：4排4座）我们一起来找一找。
4、小朋友拿到车票以后一定要动动脑筋，按号入座，小兔司机要来检票。教师给每位幼儿车票。 5、幼儿找车位，并进行检验。对于个别能力较弱的幼儿，给予指导 （二）、开车了：安全教育 （三）、森林游乐园到了，请第一排的小朋友先走，第二排跟在后面，依次类推。要求：森林游乐园很大，人也很多，小朋友一定要排好队，紧紧地跟着王老师，千万别走丢。 （四）、逛公园：教师带领幼儿走独木桥，钻山洞等 三、住酒店 1、好累哦！我们去大熊为我们准备地宾馆休息一下吧。 2、大熊宾馆又高又大，我们来看看共有几层楼？每层楼有几个房间？这可是五星级的宾馆，每间房间都有大大的双人床。 3、小朋友们有没有住过宾馆？是用什么开门的？ 4、回家用钥匙开门，住宾馆用房卡开门。教师示范如何找房间，请一个小朋友帮王老师找找我的房间。 5、发房卡，先请住在三楼的小朋友举手，请你们先来找找自己的房间。 6、其他幼儿开始找房间，教师观察指导 7、检验 四、休息
春游反思
春游活动小结 大地春回、万物复苏，鲜花也都竞相绽放。告别了冬天的萧瑟和冷清，带着孩子去感受一下春天的多彩和阳光的温暖，是开拓孩子视野和让孩子亲近大自然的好机会。4月3日我们大班组织了春游活动，考虑到环境的优美和孩子的安全，将地点选择为幼儿园对面的泾河大堤。让幼儿独立步行、亲身体验、细心观察，锻炼了幼儿的体能，也增强了幼儿意志力，同时激发幼儿好奇心和探索欲望。春游前一天，我们将信息告诉了家长，以帮助孩子们为春游做好准备工作。并组织孩子们分了小组，投票选出了各组的组长，讨论了春游去应该带些什么，要注意哪些问题，还要去观察春天，发现春天的秘密。 4月3日下午，孩子们兴致勃勃的徒步前进，一路上感受着春天的气息，并在老师的提醒下，遵守老师的出行要求。来到目的地,小朋友们高兴极了,一时好象都忘记了累,一个个都叫着告诉我他看到了什么…….，青青的草地，多彩的鲜花，透着清新气息的绿叶，清清小池，加上生动的小路，深深吸引住了孩子，孩子间不断传来赞美的声音，春天真美，花儿真漂亮……。亲子游戏孩子们和家长一个个都玩的不亦乐乎!
随后，孩子们休息，和好朋友们一同分享带来的食物，尽情的吃着，笑着、享受着美味，享受着春光的沐浴，身心得到极大的放松。当然，孩子们没有忘记寻找春天的任务，看看植物朋友在春天里有哪些变化。最后，孩子们一起争做"环保小卫士"，把活动场地周围的垃圾清理干净。 通过这次活动,让我看到了小朋友各有各的长处,他们平时在幼儿园释放不出的那种自由和天真,小朋友的团结,讲礼貌等等都出乎了我的意料.不怕困难,一个个都是好样的.这次得到的收获还真不少,同时也提醒了我,每个孩子的优点是需要去发现的. 希望明年的春游活动更上一层楼!
教师随笔秋游教学反思
教师随笔《秋游》教学反思 《秋游》教学反思 《秋游》这篇课文描写了同学们在老师带领下去郊外秋游的情景，表达了孩子们沉浸在秋天大自然中的欢乐心情。低年级的阅读教学将“读”贯穿始终，让学生进行多种形式的朗读、鼓励学生多诵读，在诵读实践中增加积累，引导学生在读中感悟，读中体验，达到以读激情，以读悟情，以读代讲的教学目的。所以，本课的教学重点、难点，就落实在指导朗读上。 指导朗读，抓住重点词语以外，课文的插图的配合也很重要。第一自然段的内容简单明了，我没有放过多的时间在讲解上，而是通过让学生读，感知这一自然段写的内容，然后引导学生质疑，说说在读中有什么不懂的地方提出来，引导学生自己去发现问题解决问题能更好的让孩子与文本进行对话，产生共鸣。课文的第 二、三自然段生动、形象的描写出了秋天的特点，为帮助学生体验秋天的美丽，先让学生观察图画，具体感受秋天的天空是“蓝蓝的”，是“一望无边”的，白云一直在变幻，田野里色彩斑阑，到
处充满了果实成熟的美。在学生有了具体感受之后，鼓励学生大胆想象，用朗读的方法让大家体会到白云的有趣，想象：“天上的白云有时像―――，有时像―――，有时像―――。”“稻子熟了，黄澄澄的，像―――，高梁熟了，像―――，棉花白了，像―――。”再想，这时候，如果你走到稻子、高梁、棉花身边，它们会对你说些什么？诱导学生在头脑中勾勒具体的画面，让一名同学朗读，其他学生闭上眼睛听，进入课文的意境中，然后再找一名同学进行比赛，培养语感。这一教学环节的设计，采取了激励措施，通过对比让学生知道该怎么去有感情地朗读，从而激发学生朗读的兴趣、提高朗读技能。在指导学生朗读时，我们不但要让孩子们的多种感官参与学习，重视在学习过程中观察、联想、发现和创造等多种能力的培养，更要引导他们读得有滋有味，真切地体会作者在字里行间流露的感情，并用自己的语言、想象、朗读把这种语言文字的感情表达出来。 在教学第四自然段时，我紧扣“开心”一词，让学生说说，从哪些语句中感受到同学们玩得很开心，再通过想象训练用“有的……有的……有的……”练习说话，来唤起孩子们的生活经验，鼓励他们学
小班秋游活动方案(共8篇)
篇一：秋游活动方案(小班) 活动目标 1、通过活动，让幼儿初步了解秋天的季节特征，培养幼儿的观察力，提高 幼儿动手、动口的能力。 2、让幼儿在感受到大自然美好的同时，丰富知识，开阔眼界，体验集体活 动的快乐。 3、加强家园联系，增进家园间的彼此交流。 二、活动准备 1、让幼儿带上少许的零食、油画棒、纸、风筝。 2、与幼儿商量活动中应该注意的安全事项。 3、交代幼儿要保护环境，不乱丢垃圾。 三、活动过程 1、到目的地分班集中（市公安局旁方向）。 2、交代活动中注意的安全事项、活动总要求及活动后的作业（a、幼儿讲 述秋游见闻，家长记录 b、完成《秋天在哪里》表格）。 3、游览瑞安广场。 > 4、大家共同分享零食，幼儿自由活动。 四、活动延伸 1、幼儿口述日记“今天我们秋游”，家长记录。 2、布置亲自栏，张贴幼儿绘画作品，公布部分幼儿的日记、家长的随感。 五、活动地点 瑞安广场（市公安局旁） 六、活动时间 2004年10月29日上午8点30分 发布时间: 2007-10-29 13:47:46 活动宗旨： 1、亲近自然、开拓视野，培养幼儿热爱大自然的情感。 2、通过开展健康有趣的集体活动增进彼此间的情感交流。 活动内容：淹城、新天地一日游 活动行程安排： 11月2日（周五） 8：00 来园到各班教室集合 8：30 准时发车 9：15 购票入园，车览猛兽区，参观珍稀白虎，白狮，狼等动物。 11：00 用中餐 12：00 参观美洲大猩猩，澳洲袋鼠，非洲长颈鹿等和小动物零距离接触。 13：30 上车赴武进新天地游玩，参观武进新城区。 15：00 返回 注：如遇雨天活动顺延，时间另行通知。 温馨提示：作者: 祝和琴 通过这次秋游活动不仅可以使孩子感受大自然的美丽风景，体验活动的快乐，更能进一步使孩子熟悉同伴，增进同伴间的友 情。那么为了让我们的孩子能更好的参与这次秋游活动，老师和家长要共同配合做好秋游前的准备，希望家长做好如下准备：
幼儿园秋游活动工作总结范例
幼儿园秋游活动工作总结范例 1.感受秋天的美景，产生对秋天的喜爱之情. 2.知道外出游玩需要注意的一些安全知识.活动准备： 通知：告知家长秋游的时间、地点，接送时间，需要准备的物品以及在家中对孩子的安全教育.幼儿书包物品的准备：一小瓶水、比较轻的零食、湿巾、纸巾.孩子着装要求：比较轻的球鞋(不要系鞋带的)，容易穿脱的外套.安全教育：外出时不离开老师、排队走路眼睛看前面，队伍要走直、不独自玩耍、听从老师的安排,不乱丢垃圾.活动过程： 1.出发前幼儿着装情况、物品准备的检查，老师带好毛巾、纸巾、垃圾袋. 2..出发前清点人数 3.牵着小一班弟弟妹妹出发去北荷北园 4.集体游戏 5.吃一些零食，并开展一些活动卫生环保教育：看见地面上有垃圾马上捡起来，找到垃圾桶扔掉;自己吃过东西的垃圾放到自己准备的垃圾袋里面，最后的时候再统一扔掉;离开时活动场地时要检查清理场地，保证场地卫生.转换活动场地时要清点人数，并按照规定的位置排好队.5.观察一下秋天的变化. 6.回园结束秋游注意事项： 1.排队要走直线，眼睛看前面跟着带队老师走.2.幼儿不独自玩耍，不到水塘边玩耍.3.及时清点人数.4.提醒家长零食不要带太多.活动反思：本次秋游活动进行的十分顺利，我们大一班所有小朋友都很认真的牵着小班弟弟妹妹的手，有哥哥姐姐的榜样，幼儿都能按照次序，班级老师也能配合得很默契，在这次活动中，本班幼儿都有哥哥姐姐的意识，知道要保护好弟弟妹妹，不推不挤，在过马路的时候都很集中.在进行游戏活动的时候，孩子们都能踊跃参与进来，表现得很活跃，孩子们玩得很开心，后来在回去的路上，我们还看到路上到处是落叶，有些小朋友，用手去摸一摸，感受一下秋天的喜悦，后来经过一个小池塘，那里有许多的小金鱼，他们看到可开心了.回来的路上，孩子们，一个个边说边笑，这是次很开心的秋游.幼儿园秋游活动工作总结内容二秋游，是孩子们的期盼.我们我们舟渔幼儿园的孩子们和他们的爸爸;妈妈热热闹闹地，高高兴兴地来到了青青世界进行社会实践活动--秋游.上午八时，孩子们和家长排着整齐的队伍在本班老师的带领下，个个精神抖擞，步子轻快，一个紧跟着一个按次序走进了青青世界公园.一到公园里面，孩子们高兴极了，都忍不住一个
课文秋游教学反思
课文秋游教学反思 课文秋游教学反思 着名特级教师于永正在阅读教学中十分重视写的训练,他说:阅读教学要读写结合,找准读写训练的结合点,为学生提供素材,让学生“有米下锅”。而课堂小练笔就是最有效的一个结合点,它能将语言文字训练真正落实到位,进而有效培养学生的写作能力,达到读写结合。 《秋游》是苏教版语文第三册的课文，这篇课文生动描绘了同学们在老师的带领下去郊游的情景，表达了孩子们沉浸在大自然中的欢快心情。在教学时，我根据课文的需要，安排了几处小练笔，收到了较好的效果。 在教学第二自然段描写天空的美景时，我先将课文“蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像一群绵羊，有时像几只白兔。”中的“。”改成“……”引导学生朗读比较，说一说你发现了什么。眼尖的.孩子们立刻发现了，找出了标点符号的不同。接着，我引导学生思考：为什么老师把它改成了“……”?你想说什么?同学们议论纷纷，有的说：“因为天上的白云不仅仅只有这两种样子。”有的说：“天上的白云变来变去，还可能有别的形状呢!”我创设情境，让学生想象：“小朋友们，让我们一起躺在草地上，看一看白云，你还发现了什么?”孩子们的思维顿时活跃起来：“白云有时像一只可爱的白兔，有时像
一头威武的狮子。”“几朵白云有时像胖胖的娃娃，有时像圆圆的苹果。”“几朵白云有时像好吃的棉花糖，有时像老爷爷的拐杖。”…… 第四自然段是课文的重点段落，有一个重要的句式练习：有的……有的……有的……以前在教学时，我总是让孩子们自己说，因此他们的思路也很局限，仅仅想到体育课和联欢活动时的情景。为了拓宽学生的思维广度，我寻找了几处画面：美术课上、课间活动时、大扫除时、公园里……让孩子们先看着图说，有了图画的引导，孩子们的思维顿时活跃起来，还想到了很多图上没有的内容,有的说：“天上的白云各种各样，有的像可爱的小白兔，有的像长鼻子大象，有的像凶猛的大老虎。”有的说：“小弟弟搭的积木真有趣，有的像飞机，有的像大山，有的像房子。”有的说：“菜场上的人真多，有的卖鱼，有的买肉，有的买青菜。” ………… 两次小小的练笔，让我感受到课堂中我们应做有心人,要精心选择练笔点,为学生的练笔铺设桥梁，这样孩子们的读写能力一定会提高得很快。