蓝鸽教学实验室-语言实验室
蓝鸽语言实验室是蓝鸽集团打造的国内第一语言实验室教学品牌，旗下拥有针对不同价位配置的多款专业化、智能化语言实验室，是目前涵盖产品系列最全的语言实验室品牌，其众多产品的理念都走在了语言实验室设计的前沿。蓝鸽不但开创了语言实验室数字化的先河，而且也为国内语言教育技术发展做出了卓越的贡献。
采用“ATM网和以太网双网合一”的网络技术，实现语音实时交互并发
蓝鸽数十位科研人员历时四年、投资上千万元，发明了在一个网络交换机当中同时并存ATM和以太网两种网络协议的技术专利。该技术不但实现了语言实验室音质传输无延迟、无断裂的实时并发，同时又能节能省电，减少成本。
配备专业的教学模式，嵌入专家教学思想
蓝鸽作为语言实验室的先行者，一直以教育者的身份去研究和探索适合中国语言教学的专家模式。如今“听、说、读、写、译”五大教学子系统涵盖了30多个典型专家模式，并在产品的实际运用过程中不断融入新的专家理念。
为语言实验室搭建计算机智能化辅助功能，实现个性化定制
蓝鸽在不断研究语言教育技术领域中计算机辅助教学的同时，引入新的智能化技术。在专业化语言实验室的基础上，配备了大量的教材、资源，教师可根据自身需求进行有机调动，可大幅度减轻其工作量，成倍提高上课效率。
产品介绍
蓝鸽LBD2000+型语言实验室是一款普及型产品，造价低，适合各类学校的专业语音训练和教学，满足对自主口语训练和口语考试的专业要求。其中学生终端采用5英寸液晶显示，已成为同类型产品的标准。
2、蓝鸽LBD2002NV+型语言实验室
蓝鸽LBD2002NV+型语言实验室是网络型产品系列，除满足听说读的语言教学之外，还可实现写作考试和高清视频点播。其不但能够满足各类课堂教学，而且无PC实现简单的PC功能，如：上网浏览、U盘下载、课件点播（如：DOC／PPT/PDF等多种文件格式等），符合网络化发展的需要，具有强大的兼容性及可升级性。
蓝鸽LBD2003U-V型语言实验室适用于多媒体数据同步传输的以太网交换机，采用终端插卡的方式实现单纯电脑室到电脑室、语言室二合一的转变，系统无需改变线路布置及软硬件设置即可直接进行语言教学。其中在以太网的基础上引入ATM技术，彻底解决了语音传输的延迟、断裂问题，确保语言实验室的专业性。
蓝鸽LBD2003U-V型语言实验室不仅具备专业语言教学的各种模式，配备五大教学子系统“综合教学平台、听力教学平台、口语教学平台、阅读教学平台和协作协作平台”，同时提供“口语考试平台、标准化考试平台、自习辅导平台、技能训练平台和管理平台”。既满足各种专业知识学习的要求，又满足音视频资料、课件点播等的学习要求。
4、LBD2012V系列
LBD2011系列产品是蓝鸽全新推出的网络化教学与学习系统，是我国第一款基于云计算终端的语言实验室产品。2012年在全国第一次信息化工作电视电话会议上，教育部明确提出要全面落实“三通两平台”的教育信息化核心任务，同时强调要加强学校数字化终端和应用平台建设，并号召注重从实际应用出发，探索建立“政府政策支持，企业参与建设，学校持续使用”的机制。LBD2012V系列产品便在此背景下应运而生。
云终端是迄今为止最为经济的计算机网络解决方案。与传统PC系统相比：在采购环节将省下60%的投入；在系统运维环节，将减轻90%的成本负担；在使用成本上，50台云终端才相当于一台普通PC机的功耗，节省费用相当可观。
LBD2012V系列产品依托ATM同步以太网国家发明专利，拥有完美的语音实时交互性能。蓝鸽集团云终端产品基于高效的硬件平台，凭借近二十年的行业经验，为外语教学提供了一套完备的整体解决方案，满足英语听说课、口语考试及网络化自学等多种语言教学应用的需求。
5、蓝鸽LBD3600A
蓝鸽LBD3600A型语言实验室是一个专业的会议系统，终端具有同传会议、讨论会议、报告会议三种会议模式，符合国际同传会议标准；支持8人同时打开麦克风的讨论式会议，可以设置8路译员进行同声翻译；具有投票表决功能，支持匿名、非匿名投票表决并可导出统计数据；具有历史会议数据管理、查询功能。
6、蓝鸽LBD3600V型语言实验室
蓝鸽LBD3600V型语言实验室拥有管理平台、综合教学平台、同传技能教学功能、交传技能教学功能、自主点播功能、口语考试功能。同时配备翻译训练平台，标准化考试平台，会议平台。其会议平台支持召开讨论式会议、同传会议、行政会议，可进行自由发言和指定发言的会议模式，支持6个以上话筒同时打开并扩音。
7、蓝鸽LBD3600W
蓝鸽LBD3600W同声传译会议、训练系统（简称“同传系统”）是一套同声传译会议系统，又是一套翻译训练系统。LBD3600W系统软件由5大模块组成：会议平台、翻译教学平台、翻译训练平台、口语考试平台、翻译教学资源库及管理平台。既能满足会议的要求，又能满足翻译训练的要求。它在将教学模式整合优化的同时，简化操作方便教师无缝切换。系统增加视频会议功能，具有凸显发言人视频窗口，单独收看译员或者发言人图像功能。系统不仅能满足专业化的翻译教学和技能训练，而且还是一套标准的会议系统，配备无线同声传译系统和摄像系统，可进行真正的同传会议。
8、蓝鸽纯软专业化语言实验室（LBD5800TC）
蓝鸽纯软专业化语言实验室（LBD5800TC）是一款基于电脑室部署的纯软件语言教学产品。它在普通网络教室的基础上，无需增加任何硬件，即可实现语言实验室、网络教室、多媒体教室、考试中心、开放式学习中心等多室合一，并且各教室可通过同一服务器共享使用公共资源库、教师个人库、教学课件、
教务信息等，还可以把学生在各教师的学习信息上传到服务器以方便教师查询。本产品具有投入小、部署快速灵活以及易维护等诸多优点，深受广大用户特别是中小学校的认可。
蓝鸽纯软专业化语言实验室提供纯软件环境下课堂教学、辅导、自学和无纸化考试等多种应用的解决方案。除针对听、说、读、写等不同的教学方式，配备基本的教学平台外，还加入口语考试平台、标准化考试平台、自习辅导平台、技能训练平台和管理平台。不仅实现操作的专业化，而且在授课过程中形成了师生互动、教学反馈的教学过程，改变了传统“广播式单向教学”，实现了蓝鸽语言实验室特有的互动式、反馈式双向教学功能。
营销情景模拟实训
工程技术学院 《营销情景模拟实训》 结课报告 2014-2015第2学期 姓名：李波勇 序号：16 专业班级：市场营销61201 指导教师：王洋平黄璟 时间：2015.6.29至2015.7.9 管理系 前言
本报告从理论学习、案例分析、策略练习以及实验练习四个板块着手对营销情景进行模拟，将抽象难懂的专业术语，演变为形象的图形，最大程度的突出了操作性。插入了操作流程人机界面的图片，内容涵盖了学生端系统相应操作的全部过程。
目录 一、理论学习 (1) （一）产品策略 (1) （二）价格策略 (4) （三）渠道策略 (8) （四）促销策略 (16) 二、案例分析 (20) （一）农夫山泉：水好还是买点好 (20) （二）关注联想手机 (22) （三）万科地产在中国 (23) （四）中石化向何方 (24) （五）华为的冬天 (25) （六）移动网络鏖战中的小公司 (26) 三、策略练习 (28) （一）产品策略 (28) （二）价格策略 (28) （三）渠道策略 (30) （四）促销策略 (30) 四、实验练习 (32) （一）生产商 (32) （二）经销商 (44) （三）顾客 (45) 五、总结 (45) 附录：成绩评定表 (46)
营销情景模拟实训 一、理论学习 （一）产品策略 1、新产品进入市场策略 （1）早期进入市场策略 1）早期进入市场策略分析 早期指领先于其他厂商而率先在市场上推出自己的产品。这一时期往往对应着产品生命周期的第一阶段即投入期，市场存在高风险和不确定的因素。 不论新产品和它要满足的需要是否基于价格或技术等，早期进入者总是有机会建立进入壁垒的。 2）早期进入市场的营销组合 一般来说，在产品成本以可变成本为主时，适于采用撇脂战略。这时，分销网点应该受到限制，以保护高价格；在固定成本很高时，适于采用渗透战略，如果追求广阔的细分市场，则进行的广泛的分销是很重要的，所以在交易导向的促销上多花些费用。 （2）同期进入市场策略 同期是指与其它厂商同时或在十分接近的时间里将新产品推向市场，在这段时间，是否能成为第一对于市场和其他利益相关者没有太大的差别，因为在消费者对一种新的品牌和产品没有形成偏好之前，先进入者没有来得及建立进入壁垒，稍后进入的厂商与之前进入的厂商是处于竞争平衡状态的。 这一时期要重视市场的细分和定位，因为一旦细分市场把握不准，就可能失掉时机。 （3）晚期进入市场策略
大学英语蓝鸽网络平台A作文范文
An announcement for a voluntary program Now people in growing numbers realize that it is important for college students to take an active part in social activities. Therefore, the student union of our university decides to organize a social practice during the summer holiday and is now recruiting volunteers from all the students. The details of the activity are listed as follows. First of all, the activity is designated to broaden the students’view so as to enrich their knowledge. Next, the arrangement mainly includes looking after the senior citizens who live alone, introducing the effective ways of environmental protection to the passers-by in the street and cooperating in a survey for some companies. Last but not least, the timetable, namely schedule, will be settled down by next Monday. It is high time that we placed great emphasis on the information beyond books. As long as you are an undergraduate student of this university and are willing to take the responsibility to help others. Welcome to contact us at 12345678 or send email to . Please
学校实验室仪器管理制度
学校实验室仪器管理制度 1、实验室是师生进行实验教学的场所，实验室内一切设备，必须经常保持良状态。仪器设备不得挪作他用，更不得据为已有。 2、实验室仪器室由专人管理，实行管理人员负责制。管理人员有权对违反规章制度的人和事进行批评和提出处理意见。 3、仪器装备应及时补充，及时验收、登记。任何时候都要做到仪器室、学校上级主管部门帐册相符和帐册实物相符。 4、仪器设备按分类编号，定位存放、布局规范、陈列美观、整齐清洁。做好防尘、防潮、防压、防挤、防变形、防热、防晒、防磁、防震等工作。 5、一切仪器设备的领用、外借、归还必须通过管理人员，必须办理登记手续并检查仪器完好情况。教师领用必须提前填写“实验通知单”便于准备，使用完毕，及时归还、注销。外单位借用必须经学校主管领导批准。 6、经常维护，及时保养，做好防锈、防腐、防虫、防毒等工作，尽量减少仪器损耗。 7、爱护仪器设备，出现故障要及时修理，损坏仪器要及时查明，并根据情节及时处理。严格报废审批手续。开展自制教具、学具和课外科技活动。 8、建立和健全仪器设备和实验教学档案制度，妥善保存好仪器帐册、产品说明书、使用登记册、实验情况记载表等有关资料。 9、严格按有关安全规则操作实验，做好安全用电、防火、防盗、
防毒、防爆、防污染等安全防范工作，危毒药品必须专柜放置，严格取用制度，要保证人员和仪器设备安全。 lo、一般药品与腐蚀性、易燃、易爆、有毒等危险品要定厨、定位存放，做到“物清、帐清、资料清、标志清”。并嘱咐学生未经许可不得擅自动手，做好防患工作。 11、在实验中违反操作规则而造成仪器设备损坏的，应照价赔偿，遵守实验操作规则发生损坏的，酌情处理。每次实验课结束后，实验教师要认真核对仪器设备数量与完好情况，并做好相关记录。 12、学期初，实验教师要根据课程标准拟定学期实验计划，完成大纲规定的全部演示实验和学生实验。实验室要对全体师生开放，充分发挥仪器设备的使用效益。 13、定期对在教学过程中损坏的仪器设备进行维修，无修复价值的应办理报损登记注销手续，并注明损耗程度及原因。学期末，实验教师要对实验仪器设备进行整理清点，拟报填补计划。
实验室综合管理系统规章制度
实验室综合管理制度 第一章实验室运行管理程序 第一条重点实验室对实验室的运行管理负总责，监督检查实验室管理制度的执行情况。 第二条实验室设日常管理人员（以下简称“管理员”）一名，其待遇参照办公室工勤岗人员执行，负责实验室日常管理工作。 第三条实验室服务对象为实验中心人员和开放基金课题负责人。委托样品测试需填写来样测试委托表（见附件1），由重点实验室安排专人负责试验。自行开展试验需填写实验申请单（见附件2），经分管领导、实验室主任批准后方可进场，新进人员进场前要参加实验室安全知识培训并通过考核。外部人员进入实验室试验，由试验负责人负责进行实验室管理制度和基本实验技能的培训，考核合核后方可上岗。 第四条试验人员应严格执行本制度，违反规定或不接受管理员监督管理的，管理员有权停止其试验工作，并通报其所在部门负责人和分管领导按照有关规定处罚。 第五条试验完成后，试验人员须清理干净试验现场和设备装置，清点归还借用物品，按照收费标准（见附件3）到中心财务缴纳相应的费用，报管理员检查批准后方可离开实验室。试验评估表（见附件4）由试验负责人填写，评估结论由管理员或实验室主任填写。 第六条实验室原则上不安排加班试验、过夜试验及节假日试验。如有特殊需要，由试验负责人提出试验申请（含安全防措施及应急方案），由所在部门负责人签字后，经实验室主任同意后方可进行试验，重大节假日试验需得到中心主任的批准。 第七条实验室主任原则上每周至少检查实验室安全卫生情况两次，发现问题应及时通知管理员进行整改并按相关规定进行处罚。发现重大安全隐患应及时向中心主任作书面汇报并提出整改建议。 第八条中心办公室和分管行政副主任不定期检查实验室安全卫生情况，发现问题应及时通知实验室主任进行整改，并按相关规定对有关人员进行处罚。 第九条日常检查中发现管理员或试验人员违反本制度的，将对试验人员和试验负责人、管理人员采取教育、罚款和通报等处罚措施，具体处罚细则由重点实验室另行制订公布。
情景模拟实训室解决方案
情景模拟教学实训系统建设 项目建议书
2015年7月
一、项目提出背景 (6) 二、项目概述 (7) 三、建设内容 (8) 四、建设行业标准 (8) 五、建设要求 (9) 六、总体设计思路................................................... 1.1... 七、情景模拟实训系统功能可行性分析 (12) 八、详细系统设计..................................................... 1.4... 8.1应急管理情景模拟教学实训系统 (14) 8.1.1分组讨论系统........................................... 1.5. 8.1.2教学显示系统........................................... 1.5. 8.1.3讨论发言系统........................................... 1.5. 8.1.4中央控制系统 (16) 8.1.5视音频切换系统.......................................... 16. 8.1.6摄像系统............................................... 16.. 8.1.7情景模拟教学系统........................................ 16. 8.1.8流媒体平台............................................. 1.7. 8.1.9扩声系统.............................................. 17..
B班蓝鸽平台第二次作业
Vocabulary Unit2 Book2 1. To my wonder you are, being a soft-hearted girl, so much ________ to have seen the film of murder that you stay excited overnight. A. dismayed B. frustrated C. thrilled D. comforted [1]. 【参考答案】：C 2. I don ’t like you, yet I am ________ constantly(偏偏) to meet you every day I step into my workplace. A. guided B. doomed C. driven D. conducted 【参考答案】：B
3. Everyone attending the funeral ________ him for his bad argument with his wife over where to locate a grave. A. encouraged B. persuaded C. condemned D. assisted [3]. 【参考答案】：C 4. To treat a(n) ________ leniently without principle will undermine the values on which our society runs smoothly. A. citizen B. servant C. employer D. criminal [4]. 【参考答案】：D 5. Her hobbies cover such a large ________ that I fear she can’t concentrate on her school work, yet my fear proves unnecessary. A. sphere B. condition C. globe D. kingdom [5]. 【参考答案】：A 6. If you ________ your son to so small a circle of friends, how can you expect him to grow into a man of open mind and high aim? A. reduce B. control C. confine D. hinder [6].
实验室日常管理制度
实验室日常管理制度-标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
测试中心日常管理制度 1，严格执行测试中心门禁管理制度，禁止供方人员进入测试中心，本公司非实验室员工和客户参观人员需有经理级别管理人员陪同或许可方可进入。 2，所有人员进入测试中心前必须穿上静电鞋或者套上鞋套，然后检查自己的静电鞋是否留下鞋印，如有鞋印必须马上清洁干净。叉车和小拉车若要进出测试中心，必须尽快清洁地面车轮印，否则一律拒入。 3，测试中心必须保持清洁整齐，禁止吸烟、随地吐痰、乱扔纸屑和杂物，不得大声喧哗和做与实验无关的事。 4，测试中心的仪器设备是公司财产，实验人员要精心维护和保养。测试中心的设备需要使用或借用，需告知实验员，使用完毕后需尽快归还，摆放整齐。未经允许，不得据为己有或借与他人。 5，实验所用仪器、试剂和物料要做好标识，按规定放置，危险品和剧毒试剂领用及保管按有关规定执行。 6，实验前必须充分熟悉实验内容、方法，严格按测试方案或相关要求及操作规程执行。 7，待测试或测试中的样品和测试文档等物件禁止随意摆放或拿走。 8，实验中要注意节省电、水、物料、药品试剂以及一切消耗 品。注意人身安全，牢固树立“安全第一”的观念。要严守操作规
程，爱护仪器设备。仪器设备若发生故障，应立即停止使用，采取必要的安全措施并告知测试中心管理人员。实验过程中不得随意离岗，必须离开时须委托他人看管。 9，实验结束后，要清洗各种器皿，摆放好仪器设备、工具和测试样品，尽快清理好实验台面，恢复原状。非测试中心员工借用测试中心仪器或场地进行测试在测试完成后要把现场整理好。 10，每天下班最后一个离开测试中心的人员，必须检查和确认水、电、气、空调和门窗等关闭和安全后方可离开。
江苏省中小学实验室管理制度
小学实验室管理制度 一、实验室(仪器室、准备室)要专人管理。注意防火、防雷电、防盗、防尘、防潮、防霉、防蛀、防碎裂等，对各类仪器设备要经常维护，及时保养，确保始终处于完好备用状态。 二、实验室(仪器室、准备室)要科学管理。仪器、器材等物品都应登记造册，摆放整齐。实验仪器、模型、标本、药品等，要分门别类，定橱定位，橱有编号，橱窗设卡，物卡一致，账卡相符。室内定期打扫，保持环境整洁美观。 三、学生进入实验室要遵守纪律，不追逐打闹。保持室内安静和清洁。 四、每次实验后应及时收拾好有关仪器、器材，并作好使用情况记载。每天使用后要关好门窗，切断电源、水源。 五、借用实验仪器和器材等要办理借用手续，用后及时归还不得转借他人，外借须经主管领导批准。 六、实验前，学生应明确实验内容、实验目的和实验步骤；实验中提醒学生爱护仪器，节约药品，注意操作安全，做好实验记录；实验后，督促学生整理好实验仪器，写好实验报告。 七、对具有危险性的实验仪器、辐射材料、有毒有害物品：易燃易爆物品，应当建立健全使用和管理制度，设置警示标志，存放于安全地点，指定专人保管。 八、师生须自觉爱护实验室内的一切仪器、器材和设施，损坏照价赔偿，并作好记载。仪器、器材每学期清查一次，及时做好报损报废和增添登记工作。
实验室管理员职责 一、熟悉实验室工作的管理规程，按制度行使管理员职责，履行管理义务，确保实验室管理规范化。 二、熟悉实验室仪器设备、标本模型和工具材料的品种规格、性能特点、库存状况、使用规程、保养常识，规范做好实验器材的安全维护和分类管理工作，确保器材完好可用。 三、熟悉各学科常规实验项目及其所用器材，负责实验器材的正常供给，确保现有条件下的实验开出率。 四、负责实验的常规管理、安全保卫工作，确保室内水、电、排气、消防、电教设备、课桌凳等固定设施的正常使用。保持室内清洁卫生和过道畅通。 五、负责做好实验器材的使用、借用、损坏报赔、送外检修、报废登记注销以及出入库（帐）等管理登记工作，并做好有关登记、审批手续的存档。 六、负责制订实验器材的购置计划和资金申请，协助有关人员做好器材采购工作。 七、负责新购、调拨实验器材的验收，大中型、精密仪器设备要及时联系技术人员安装调试进行技术鉴定，并负责办理有关手续。 八、负责实验室档案资料的建设、管理工作。 九、执行学校有关实验教学工作计划，协助学科组做好实验教学安排，协助教师准备实验和实验完毕整理回收实验用品及实验教学记载工作，保证实验教学和教科研实验的正常进行。 十、接受各项检查；完成学校下达的有关实验室建设、器材统计等工作任务，总结汇报实验室管理工作。
实验室管理制度
实验室试剂管理制度 1、目的 确保化验结果的准确与化验室安全。 2、适用范围 适用于***化验室对各种试剂药品的管理。 3、试剂管理与溶液配制管理规定 3.1化学药品贮存 3.1.1 较大量的化学药品放置于药品贮存室中，分类放置。 3.1.2 贮存室避免阳光直接照射，以免因温度过高使试剂变质。 3.1.3 贮存室应干燥通风，避免烟火。 3.2 试剂溶液贮存 3.2.1 所有试剂、溶液以及样品的包装瓶上都必须有标签，标签要完整、清晰、绝对不允许容器内装入与标签不相符的物品。标签大小与瓶子相称，标签应书写工整，写明名称、浓度、配制日期。标准溶液还应写明标定日期、有效期、标定者，并作《溶液配制原始记录》、《标准溶液标定原始记录》，专用试剂溶液按分析项目分组存放。 3.2.2 试剂应分类存放，以便使用。 3.2.2.1 无机试剂分作酸类、碱类、盐类及氧化物等。 3.2.2.2 盐类按阳离子分类：如钠盐、钾盐、铵盐、镁盐、钙盐等。
3.2.2.3 一般有机试剂按官能团分类：烃类、醇类、醛类、酚类等。 3.2.2.4 指示剂按用途分类：如酸碱指示剂、氧化还原指示剂、络合物指示剂。 3.2.3 配制的溶液装在有塞的细口瓶中，需要滴加使用的装在滴瓶中，见光易分解变质的应装在棕色瓶 中，如AgNO3溶液、Na2S2O3溶液等。 3.3 危险药品管理 3.3.1 危险品的贮存应干燥、通风良好。 3.3.2 易燃液体贮存的温度不应超过28℃，易爆炸品贮存温度不超过30℃。 3.3.3 危险品应分类隔开贮存，量较大应隔开房间贮存，量小时亦应设立铁板柜或分开贮存。 3.3.4 腐蚀物品应选用耐腐蚀材料作架子。 3.3.5 爆炸性物品可将瓶子储存于有干燥黄沙的柜中。 3.3.6 相互接触能引起爆炸的不同危险品，应分开存放，绝对不能混存。 3.3.7 贮存室应严禁烟火。 3.3.8 实验室应设有消防器材，人员应有防火知识。 3.3.9 危险品分类见附录1 4、基本操作规定 4.1安全操作 4.1.1 所有药品、溶液都应有标签。绝对不可以在容器内装入与标签不符的物品。
情景模拟实训教学的实践
情景模拟实训教学的实践
情景模拟实训教学的实践 《学习时报》[作者：赵汝周] 发布时间：2013-03-11 近年来，成都市委党校对情景模拟实训教学进行了积极探索，取得了初步成效。 建立8个情景模拟实训室，以适应新形势下培训教学需要 成都市委党校按照“围绕中心，服务大局”的总体要求，为适应深化教学改革需要，从2008年开始，相继建成了“危机管理”、“媒体沟通”、“心理调适”、“团队管理”、“影像案例”、“基于物联网技术与产业的新兴产业展示体验”等8个情景模拟实训室，极大地改善了办学条件。这些情景模拟实训室结合干部培训教学，主要开展了“提高领导干部与媒体打交道的能力”、“突发事件处置能力训练”、“媒体沟通与网情管控”、“危机应对处理”、“会见访谈”、“网络舆情的面对与引导”、“心理调适”等20多个教学专题，形成了较完整的情景模拟实训教学体系和培训格局。近年来，已接待全国各地前来学习参观、考察调研共100多批次。 利用情景模拟实训教学，不断提升培训学员的能力
在模拟实训教学过程中，精心设置教学过程，通过提问、扮演角色、模拟当事现场等方式，增强了教学过程的生动性、形象性和互动性，体现了干部教学的“理论与实际高度结合”、“教师与学员高度投入”、“学员自身管理经验与模拟情景高度融合”三大特点。实践证明，情景模拟实训教学既有理论性，又极具操作性，不但提高了学员们的认知水平，更为学员今后处置相关问题提供了极有参考价值的经验与教训。实训课程使学员身临其境，形式新颖，针对性和互动性较强。在教学过程中，突出操作性、讲究趣味性、注重实效性、兼顾学理性。具体有三个方面的成效：一是学员在模拟角色中，增加了实际感受，积累了实践经验，锻炼了独立思考能力、应变能力和语言表达能力，提高了分析、解决实际问题的能力； 二是学员通过现场观看其他同学的演练也受到了启发，开拓了思路，实现了学学相长；三是教学的针对性和实用性强，学员在模拟教学内容的过程中，实现了理论知识向素质、能力的转化，提高了应变能力、分析判断能力、处理问题能力及心理适应等能力。 加强科学管理，确保情景模拟实训教学更加规范有序 成都市党校为使情景模拟实训教学工作规范有序开展，2012年5月专门成立了“实训室管理与案例开发中心”，具体负责实训室管理和案例开发工作。在开展情景模拟实训的教学过程中，实训室管理与案例开发中心不断挖掘和拓展各实训室功能，加大案例对实训教学的支持力度，在尽可能多的班次和专题中推行更具针对性和实效性的情
学校实验室废弃物管理规章制度
做好有害、有毒废弃物的处理工作，不仅保障广大师生员工的身体健康，还能维护实验室、校园环境，使我校成为真正意义上的绿色学校。为将有害、有毒、废弃物的处理工作落到实处，特制定以下管理规定: 一、实验室废弃物的定义 实验室废弃物是指实验过程中产生的三废(废气、废液、废固)物质，实验用剧毒物品(麻醉品、药品)残留物等。 二、教师的职责 实验教师和任课教师必须树立环境保护意识，严格遵守国家环境保护工作的有关规定，对进入实验室的学生必须进行废弃物处理原则和规定的宣传、教育。 三、对三废(废气、废液、废固)处理的一般规定 1、废气 实验室应有符合通风要求的通风橱，实验过程中会产生少量有害废气的实验应在通风橱中进行，产生大量有害、有毒气体的实验必须具备吸收或处理装置。 2、废液 学校实验室废液是指主要来自化学性实验室、生化性实验室及物理性实验室，或校内医务室等场所产出的各类废弃溶液。一般的实验室废液可分为: ①有机溶剂废液(如甲苯、乙醇、冰乙酸、卤化有机溶剂废液等); ②无机溶剂废液(如重金属废液、含汞废液、废酸、废碱液等)。 实验过程中，不能随意将有害、有毒废液倒进水槽及排水管道。不同废液在倒进废液桶前要检测其相容性，按标签指示分门别类倒入相应的废液收集桶
中，禁止将不相容的废液混装在同一废液桶内，以防发生化学反应而爆炸等危害。每次倒入废液后须立即盖紧桶盖。特别是含重金属的废液，不论浓度高低，必须全部回收。 3、废固 不能随意掩埋、丢弃有害、有毒废渣、废固，须放入专门的收集桶中。盛装过危险物品的空器皿、包装物等，必须完全消除危害后，才能改为他用或弃用。 四、实验用剧毒物品(麻醉品、药品)的处理规定 1、实验用剧毒物品(麻醉品、药品)的残渣或过期的剧毒物品由各实验室统一收存，妥善保管，报有关部门统一处理。 2、盛装、研磨、搅拌剧毒物品(麻醉品、药品)的工具必须固定，不得挪作他用或乱扔乱放，使用后的包装必须统一存放、处理。 五、过期药剂的处理 过期的固体药剂、浓度高的废试剂必须以原试剂瓶包装，需定期报学校行政事务处回收，不得随便掩埋或并入收集桶内处理。 六、专人负责 各实验室或使用单位必须指定专人负责收集、存放、监督、检查有害、有毒废弃物的管理工作。 七、回收装置 各实验室或使用单位须按规定设置收集桶，随时分级、分类收集有害、有毒废液、废固，定点存放，做到有专人负责安全保管。废液、废固收集桶的存放地点必须张贴危险警告牌、告示。 八、校内监管
实验室管理规章制度
实验室管理规章制度 (汇编) 物理科学与电子技术学院 2007年9月
前言 高校实验室是高素质复合型人才培养的重要基地，是高校开展教学、科研的主要平台。实验室管理是发挥实验室作用的重要方面。为了更好地管理和规范实验室教学与管理，我们在学校有关规章制度的基础上制定了适合我院实际情况的相关措施和制度。如与学校规章制度冲突的，以学校的规章制度为准。 注：所有制度中提及的“学院”是指物理科学与电子技术学院，“学校“是指盐城师范学院。 物理科学与电子技术学院 2007年9月
目录 1 实验中心工作条例1 2 实验室管理制度3 3 实验室安全管理制度4 4 实验室档案管理及信息收集制度5 5 开放实验室工作规程6 6 低值耐用品、低值易耗品管理办法7 7 学生实验守则8 8 实验器材赔偿制度9 9 实验室工作人员考核办法10 10 实验中心主任职责11 11 实验室仪器设备管理制度12 12 实验室保管员工作职责13 13 实验室规则15 14 实验教师工作职责16 15 首次上实验课教师试讲规定17 16 实验室工作人员管理制度18 17 实验考试评分细则19 18 大型精密仪器设备管理制度20 19 仪器设备报修报废管理条例23 20 课程设计报告规范细则24 21 实验报告规范（暂行）33
实验中心工作条例 1、实验室是进行教学，科研活动的重要场所。实验室工作是教学、科研工作的重要组成部分。为了加强我院实验中心的建设和管理，保障教学质量和科研水平，全面推进素质教育，培养学生创新能力，结合我院实际情况，特制定本条例。 2、实验中心工作必须认真贯彻党的教育方针，保证完成各项实验教学任务，不断提高工作和管理水平。根据需要和可能，积极开展科研，生产试验，技术开发与对外技术服务。非我院计划内教学、科研及对外服务，必须经实验中心主任后报学院，学院根据学校有关规定，同意后方可进行。 3、实验中心实行校、院二级管理，由一位院长主管实验中心工作，实验中心主任全面负责实验中心的日常工作。实验中心主任由学院推荐经学校批准聘任或任命。 4、实验中心建设与撤销，由学院报学校批准后实施。实验中心用房、实验仪器、设备及辅助设施由学院按学校有关规定进行分配、调整、购置、使用，任何人、任何实验室不能私自利用实验中心财产从事非本院教学、科研活动。 5、实验中心工作人员的管理依据《实验中心工作人员管理制度》执行，其职责依据《实验中心主任职责》、《实验教师工作职责》、《实验室保管员工作职责》等履行，其工作业绩考核依据《实验人员考核办法》执行。 6、实验中心专职技术人员是实验中心的管理责任人。实验中心财产的购置、管理、依据《固定资产管理条例》、《低值物品管理办法》、《精密仪器、大型设备使用管理办法》执行，其损坏赔偿依据《仪器设备损坏、丢
推销实训情景剧本
正文： 情景一。产品出现 C1：您好！这里是雅秀理发店。 Z：您好，我是丽洁公司在下沙的代理商，我想找一下你们邵经理。 C1：好的，麻烦您稍等片刻 Z：好的，谢谢 C1（转接S）：你好，总经理，丽洁公司在下沙的代理商打电话找您，请问是否转接进来吗邵：好的 邵：您好。我是S 黄：您好，邵经理，我是丽洁公司的Z，请问您现在有时间吗 邵：嗯，请问您有什么事情吗 黄：您应该知道丽洁公司吧！我们公司新推出一款洗发水，我想您这么大的理发店应该很需要的，请问您有兴趣吗 邵：我们已经有合作的对象了，所以不需要你们的额产品了 黄：你可以考虑下我们公司的产品，我们能给您好的质量与价格 邵：在最优惠的价格下你能保证效果吗 黄：当然，邵经理，要不这样吧，我把产品的试样品送到您店里，您可以让你的顾客试用下，看看效果怎么样，到时候再签约，怎么样 邵：算了吧，我们这个季度不打算做什么变动。不过我可以向您推荐一个我朋友的电话，你可以去拜访她！她的号码是，我们不需要了，再见! 黄：哦，那好，谢谢您了！不好意思打扰你了，拜拜。 情景二电话预约 B ：喂，您好！哪位 C ：您好，是莉莎理发店的总经理B小姐吗 B ：我是，请问您是哪位 C ：我是丽洁公司在下沙的代销商的推销员C，您的朋友雅秀洗发店总经理S的朋友吗邵 总经理跟我说过您。听她说，您对我们的产品很有兴趣，是吗如果您方便的话，我想找个时间和您谈谈，可以吗（转介绍） B ：嗯，可以啊，不过，我这几天比较忙。等我有空的时候再谈，好吗 C ：好的，没问题，那请问一下，您大概哪天有空 B ：要不，你下个礼拜三下午来吧。 C ：好的，请问你住在哪里，我可以登门拜访吗 B ：额！一般我下班回家有些晚，这样吧，下B三你到我店里来，我们再谈，怎么样 C ：好的，B小姐，那我们到时候我们见面谈。 B ：嗯， C ：祝您生意兴隆，再见 B ：呵呵！谢谢，托您吉言，再见C先生 情景三上门推销前进行电话确认
中小学实验室管理制度(汇总)
中小学实验室管理制度 贵州省中小学 实验教师和实验技术人员职责 一、实验教师和实验技术人员必须爱岗敬业，模范遵守和执行实验室的一切规章制度，并严格要求学生遵守学生实验守则。 二、实验教师和实验技术人员应协助教研组拟订实验目录、编制实验仪器的购置计划、做好实验登记。实验技术人员应协助实验教师上好实验课、作好统计，引导学生自制教具，开展科技活动。 三、对分管的仪器设备和药品，实行科学化、规范化管理，做到按科分室、依类定柜、柜内定点，件件有标签，柜有目录卡。危险药品有专室或专柜保管，账物清楚。 四、实验前认真准备，密切配合，上好实验课。实验完毕，检查清点仪器，填好实验记录存档。 五、遵守操作规程，定期保养仪器设备。严防火灾、触电、中毒、锈蚀、盗窃等事故发生。 六、保持实验室、保管室内外整洁。
贵州省教育厅 贵州省中小学实验室规则 一、实验室是进行教学、开展科技活动的重要基地，必须加强管理，确保安全，保证实验教学的正常进行。 二、实验室内必须保持肃静、整洁。不准高声喧哗，不准吸烟，不准随地吐痰，不准乱抛纸屑、杂物。 三、实验室内仪器设备、工具、材料和药品未经实验教师或实验技术人员允许，不得擅自取用。 四、使用仪器设备，要严格遵守操作规则，严禁擅自拆卸或改装。定期保养仪器设备，严防火灾、触电、中毒、锈蚀、盗窃等事故发生。 五、实验结束后，及时清理仪器和设备，断开电（气、水）源，确保安全。 贵州省教育厅
贵州省中小学 实验室危险品管理条例 一、实验教学所需易燃、易爆等危险药品，必须按国家有关规定办理。 二、对危险品的装运必须小心谨慎，严防震动、撞击、磨擦、重压和倾倒。性质互相抵触的危险品不能同车混装，车上严禁烟火。严禁随身携带危险品乘坐公共交通工具。 三、危险品进出仓库，应进行严格的检查和验收，做好单据交接及收发登记工作。 四、危险品保管员要严格检查危险品包装是否可靠，有无损坏，标签是否脱落，如发现包装不可靠，应立及设法维护或更换。 五、危险品必须指定熟悉危险品业务的专人保管，存放地点必须符合安全要求，配备必要的消防和防护设备。 六、性质互相抵触或灭火方法不同的危险品不可存放在一起。危险品仓库内，严禁烟火。对储存的危险品应定期检查，防止自燃、变质或爆炸事故的发生。 七、领用危险品时，必须由任课教师亲笔在危险品领用单上填写品名、数量、用途交主管校长签字批准，由熟悉危险品业务知识的专人领用和管理。要切实防止领后因保管不善而发生意外。 八、领用人对危险品的性质、防护及发生意外后的应急措施等，必须事先熟悉。学生在使用危险品时，实验人员应祥细指导。 九、使用后剩余的危险品，应立及送还，并妥善保管。对废液、残物，要认真按国家有关要求处理好。 贵州省教育厅 贵州省中小学 实验室仪器设备报损报废制度 一、物资的报损报废必须填写“报损报废单”，及时报物资主管部门进行复查后，按下列手续办理：
运行蓝鸽语言学习系统平台,操作步骤如下：
运行蓝鸽语言学习系统平台，操作步骤如下： 一、进入课堂教学模式 1、直接进入：教师单击直接进入系统，系统默认全班全部通过认证。 2、确认进入：教师单击确定进入系统，学生按下键盘上的确认键，在教师机的界面上 的相应座位图标会显示蓝色。教师确认后，进入课堂教学主界面。 3、固定座位：教师单击固定座位，弹出班级选择界面，选定正在教学的班级确定后， 显示座位图标，学生按下确定键，教师机界面接收到确定信息后，相应座位图标会呈蓝色。教师确认后进入课堂教学主界面。 4、输入学号：教师单击输入学号，显示座位图标，学生输入自己的学号和姓名后，单 击确定，座位图标接收到相应信息呈蓝色显示。教师点击确认后，进入课堂教学主界面。 二、点击课堂教学进入课堂教学模块 可以进行师生对话，小组讨论，播放资料，多媒体广播，分班教学，电子举手，监听等操作。 三、点击自主学习进入自主学习模块 1、资料选取：点击资料选取按钮，教师通过选中某资料来设置学生点播资料的权限。 2、教师对学生监听：点击姓名、座位-打开对讲或监听-点击某学生-教师端可做个别辅 导或监听-再次点击该学生，停止个别辅导或监听-点击退出，返回自主学习主界面。 四、点击教师备课进入教师备课模块 1、添加教案集 2、制作教案 五、点击资料管理进入资料管理模块 1、声音、文本、答案制作： 音频制作有文件转换，外设输入，自主录音，音频编辑等方式 文本制作点击文本制作按钮 答案制作点击答案制作按钮 2、素材信息管理： 修改二级目录，修改三级目录 3、用户信息管理： a、用户管理：单击添加或删除可对已有的用户进行增减。 b、添加班级、年级、学号：点击年级管理，班级管理和学号管理按钮。 4、设备使用情况： 点击用户信息管理。输入正确的用户名的口令-点击设备使用情况 4、资料使用情况： 点击用户信息管理，输入正确的用户名和口令-点击资料使用情况 六、点击系统设置进入系统设置主界面 单击普通设置可以对各种功能的使用权限进行设置。 单击高级设置，输入正确的密码后，可对座位数，座位排列，录音路径，素材库路径等选项进行设置。
学校实验室管理制度(新编版)
( 安全管理 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 学校实验室管理制度(新编版) Safety management is an important part of production management. Safety and production are in the implementation process
学校实验室管理制度(新编版) 一、实验室是实验教学专用教室，谢绝作办公和搞其它活动的场所。 二、实验室的设施布局不得随意变动。 三、电器仪表和排风系统控制台的启动须由教师操作。 四、实验室要保持安静，不得高声喧哗，严禁在室内嬉戏打闹。严禁带食物进入实验室。 五、学生实验须固定座次，实行分组管理、组长负责制。实验前后均要仔细检查本组实验台电器仪表和清点本组实验器材，并如实填写“器材使用报告单”，若有损坏、丢失，须及时声明并进行登记，任课教师要查明原因，及时做出处理。 六、实验前，学生要静听教师讲解，明确实验目的、要求和有关注意事宜。实验时，要严格遵守操作规程，爱护仪器仪表，节约药品，防止试剂交叉污染。严禁相互争夺和盗用其它组器材，防止
事故发生和确保实验的顺利进行。 七、要保持室内清洁，固形废物要收集于废物桶，废液要倒入废液缸，严禁随地乱扔杂物或将废液倒入水槽中。严禁在实验台上随便涂画。 八、实验完毕须将仪器、桌面擦洗干净，药品盖严，器材排列整齐，经允许后方可离室。 九、实验室的一切物品，未经教师允许，不得擅自取用或带出室外。 十、实验完毕，任课教师负责检查各组实验台的电器仪表、实验台面等设施是否完好无损，并填写“实验室使用报告单”。教师要安排实验班清理实验室并及时协助管理员做好器材回收整理工作。 云博创意设计 MzYunBo Creative Design Co., Ltd.
实验室管理制度
实验室管理制度 第一章总则 1.1 目的 为了营造一个良好的实验室工作环境，达到“科学、规范、安全、高效”的目的，根据国家有关实验室规范，结合公司实际，特制定本管理制度。 1.1.1 职责实验室隶属于公司品质部，主要用于开展并完成公司产品的生产工艺优化、样品化验分析、新产品研发、小试及中试等试验研究任务。 1.1.2 范围本管理制度适用于进入公司实验室的所有人员。 第二章管理职责 1.0 管理者职责 1.1 品质部主管对实验室的管理负有全面领导责任，对分管的实验室负有直接责任。 1.2 实验室负责人是实验室使用和现场管理的第一责任人，其职责包括： 1.2.1 负责实验室日常管理，组织安排研发、测试任务的顺利进行。 1.2.2 负责访客接待、外联活动安排。 1.2.3 负责仪器设备、试剂、耗材的申购。 1.2.4 负责组织实施实验室的改造，仪器设备安装、调试、保养、
维修和报废申请。 1.2.5 负责管理实验室业务流程，指导分析人员及时、准确地完成各项研发、分析工作。 1.2.6 负责实验室质量控制，审核、监控研发、测试的数据和结果。 1.2.7 负责指导实验报告和测试报告的编写以及实验室的文档管理。 1.2.8 负责实验项目分析测试方法的开发与改进。 1.2.9 负责实验室工作人员的职责划分、业务培训和学术交流。 1.2.10 负责实验室安全检查以及突发事件处理。 1.2.11 负责监督检查实验室日常卫生，有权安排本实验室所有相关人员严格执行实验室日常卫生制度。 2.0 管理员职责 2.1 实验室仪器设备管理员的职责： 2.1.1 负责仪器设备的验收和台账建档工作。 2.1.2 负责仪器设备的使用、维护、期间核查和周期检定。 2.1.3 负责仪器设备在检定周期内使用和检验标识的管理。 2.1.4 负责办理仪器设备的送检和返回。 2.1.5 负责外出作业时所需仪器设备的调试与准备。 2.1.6 负责对仪器设备供应商进行信用评价。 2.1.7 负责相关检验数量记录与统计。 2.2 实验室试剂与耗材管理员的职责：
蓝鸽作业系统用户操作手册
互评式作业平台——用户操作手册 互评作业 一、概述 学生进入到互评作业模块中，系统将自动获取当前学生所需互评的作业，并以列表的形式展现。学生选择一份作业进入互评后，根据教师制定的评估方法对所需互评的学生作业中的主观题进行批改并提交。 图1互评作业主界面 二、操作说明 1、选择作业 根据作业列表信息，选择一份作业，点击图标“”，进入互评界面。 2、互评作业 互评界面左边以树的形式展现当前学生需要互评的学生及所对应的作业，右边显示内容根据左边树型列表切换而变化。 所有的主观题评估分为四种互评类型显示：单词短语类型，作文翻译类型，口语类型，特殊题型（仅指篇章听写）。 2.1 互评总体信息
图2 互评总体信息 1）点击【提交】按钮，则提交对应学生的互评结果，标志完成了对该学生的互评批改。 2）点击【全部提交】按钮，则提交所有学生的互评结果，标志完成了对所有学生的互评批改。 3）点击“显示互评任务详细情况”，展现互评任务详细情况，如图3： 图3 互评总体信息-查看互评任务详情 4）点击左侧“学生1”，“学生2”，“…”，可查看对应学生的互评情况 2.2 单个学生的互评信息
图4 单个学生的互评信息 1）点击【提交】按钮，则提交当前学生的互评结果，并返回到互评总体信息主界 面，标志完成了对该学生的互评批改。 2）点击“查看或评阅”栏中的“详情”图标“”，则可进入该题型的互评批改 界面。 3）点击左边题型树中某学生的相关题型，如“命题作文”、“短文回答”，则进入该 学生相应的题型的互评批改界面。 2.3 互评主观题型信息 互评主观题型信息包含：单词短语类型、作文翻译类型、口语类型、特殊题型（仅指篇章听写）四种题型。 2.3.1 单词短语类题型
中学实验室管理制度535215733
中学实验室管理制度535215733 中学实验室管理制度 1.学生实验守则 一、实验室必须保持安静、整洁。进入实验室后应按指定位置就坐，不得大声喧哗及自行摆弄仪器装置。 二、实验前，要弄清楚实验目的、要求、步骤及注意事项。 三、实验前应检查实验所需的仪器、药品、器材是否齐全、完好，如有缺漏、损坏应报告老师。 四、共用仪器用后立即放回原处;各组仪器未经老师许可，不得随意移动。 五、实验时必须持严谨的科学态度，严格按照实验步骤进行操作。要仔细观察现象，如实做好记录，积极思考，分析实验结果，按规定写好实验报告。实验中碰到疑难问题，应向指导老师请教;如发生意外，要及时报告。 六、爱护仪器设备，爱惜药品、材料。在实验中损坏仪器、器具应主动向老师报告。凡不按操作规程而损坏的仪器均应赔偿;对故意损坏仪器的，除照价赔偿外，还要视情节轻重，给予必要的处分。 七、废液、废纸、火柴梗及玻璃片等物应倒入废液缸或垃圾箱中，不得随地乱抛或倒入水槽中。 八、实验完毕，应整理仪器装置，清洗器皿，搞好卫生，关闭电源、水源，经老师检查同意后，才能离开实验室。 2.实验室管理守则 一、仪器要统一要求分类、编号、入账。要建立总帐、分类帐、 低值易耗帐。仪器存放要定橱定位，做到帐、物、卡相符。 二、调拨仪器或自购仪器、器材、药品，必须在半个月内开箱验收，并及时入帐入橱，如发现有质量问题应及时和有关单位联系。
三、仪器要存放在干燥、通风、安全的室内，做好防火、防盗、防尘、防蛀、防霉以及避光、避磁等工作。损坏的仪器应及时修理，使仪器设备处于完好状态。 四、化学药品要单独存放在专用的安全柜中。 五、实验人员如有变动，应办理移交手续。 六、仪器的借还赔偿，请自觉遵守《借还赔偿制度》。 3.实验室工作人员职责 一、管理人员应树立为教育服务的思想，热爱本职工作，努力学习、钻研业务，熟悉本学科教材，熟悉各类仪器的性能和保管知识，掌握各种仪器的使用方法和维修技能。 二、加强对仪器室和实验室的全部物资的管理工作，各类仪器、器材及药品要帐、卡、物相符。努力做到:常规管理制度化，仪器存放规范化，仪器保管科学化，各项记录经常化，档案资料系列化。 三、新到仪器设备、器材，药品应在半月内验收，登帐入橱。发现仪器质量有问题或数量有差错应及时汇报处理。 四、准备好实验室所需的仪器、器材、药品，协助任课老师指导学生。实验完毕清点仪器，检查仪器的完好情况，发现问题，应查明原因，按有关规定认真处理。 五、坚持勤俭办学原则，积极自制教具，充实教学、实验设备， 并做好仪器设备的维修保养工作。 六、创造条件，开放实验室，协助任课老师组织学生开展课外兴趣小组活动。 七、做好仪器室和实验室的安全防范工作，掌握发生事故的应急处理方法。经常保持室内外整洁，使仪器设备处于完好待用状态。