童子军课程 完整
童子军课程
课程目标：
1、感受军营环境，了解军人的某些职责；
2、学习生存技能、军事技能；
3、具有初步的责任感、任务意识、合作精神及能力；
4、形成自律的品行、荣誉感，能够服从命令、听从指挥、克服困难。
课程结构：
童子军课程由三个部分组成：每天晨间队列、操节及运动技能；每周一次的军事运动游戏；每月一次的外出军事活动。
（一）晨间队列、操节及运动技能
（二）每周军事运动游戏
上学期军事游戏安排表
第一周：童子军开营典礼前期准备活动
一活动目标：
1 知道童子军的着装要求和奖章、领巾、进步奖章的佩戴方法及进步奖章的颁发原则；
2 知道童子军的口号；
3 会唱童子军的主题歌曲；
4 能熟练的排列队形（四路纵队）。
二活动准备：童子军服装、童子军奖章、领巾、进步奖章
三活动过程：
（一）介绍童子军的着装要求和奖章、领巾、进步奖章的佩戴方法及颁发原则。
1 介绍童子军的着装要求；
2 介绍童子军的奖章、领巾、进步奖章的佩戴方法；
3 介绍童子军的进步奖章的办法原则。
（二）介绍童子军的口号；
师：我们还有一个口号：童子军向前进；
我们一起来试着喊一喊我们的口号：童子军向前进、童子军向前进、童子军向前进。（三）介绍童子军的主题歌；
1师：我们除了有口号外，还有一个主题歌（教师唱主题歌）；
2 教幼儿唱主题歌；
（四）排列队形；
1 按照幼儿的高矮顺序排列队形；
2 引导幼儿记住自己的前后左右的顺序；
3 解散后再次排列队形，让幼儿反复训练排列队形。
第二周：童子军开营典礼活动
一活动目标：
1 感受童子军活动的趣味性；
2 通过正式开营仪式、入团宣誓，来增加小童军的荣誉感。
二活动准备：快乐伞、团员章
三活动过程：
1 热身活动；
2 快乐伞平铺在地上，小童军站在快乐伞的附近；
3 快乐伞仪式。
（1）团长高呼：小童军，全体回答：向前进。同时走向快乐伞，离伞一步，站立；（2）团长再次高呼：小童军，全体幼儿，迈出左脚并高声回应：向前进；
（3）领袖和小童军同时俯身拿起快乐伞，然后齐唱歌曲做以下动作。
歌曲：小小童军向前进、向前进、向前进，小小童军向前进，前进不停；
动作：双手拿伞，掌心向下，顺时针方向走和上下扬动快乐伞；
歌曲：小小童军向前进、向前进、向前进，小小童军向前进，前进不停；
动作：双手拿伞，掌心向下，逆时针方向走和上下扬动快乐伞；
歌词：小小童军向前进；
动作：双手拿伞，掌心向下，左右踏步，上下扬动快乐伞；
歌词：向前进，向前进；
动作：双手拿伞，掌心向下，左右踏步，上下扬动快乐伞，并从快乐伞中心返回原位；歌词：小小童军向前进，前进不停；
动作：先原地踏步，唱至“前进不停”时，双手举高，向前一步，同时将伞用手按在地上，使快乐伞形成蘑菇形状，领袖和小童军背坐在快乐伞旁边。
4、宣誓：团长以此请3——4名小童军上前，
团长询问：xxx、,xxx、xxx，你愿意参加小童军吗
小童军答：我愿意
团长询问：你们知道小童军日行一善吗
小童军答：我知道
宣誓：请你们用右手跟我行一个宣誓礼和跟我一句一句的念出誓词吧
（1）团长带领小童军念誓词：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
宣誓完成后，放下右手；
（2）佩戴程序：团长为新团员佩戴团员章；
（3）礼成，新团员和团长握手，宣布仪式结束。
团长命令全体起立，解说集会安排。
（4）团长宣布仪式结束和解散。
5结束仪式
预备
将快乐伞平铺在地面，小童军站在附近，
(2)快乐伞仪式；
（1）团长高呼：小童军，全体回答：向前进。同时走向快乐伞，离伞一步，站立；（2）团长带领幼儿齐唱：小小童军向前进、向前进、向前进，小小童军向前进，前进不停；
（3）祈祷
团长请全体小童军为所属宗教低头祈祷。
（4）解散
团长宣布集会结束和解散。
第三周游戏：《抢占敌营》
一、活动目标：
1、练习手膝着地向前爬；
2、学习侧身钻的正确动作。
二、活动准备：地垫四至六块、钻圈四至六个、敌营标志2—3个、旺斯达小旗帜每人一面。
三、活动过程：
1、队列练习；
2、准备活动；
3、学习侧身钻的动作。
（1）幼儿探索钻的方法；
（2）教师示范侧身钻的方法；
（3）幼儿练习，教师指导。
4、游戏《抢占敌营》
玩法：幼儿分成两队或三队，鱼贯进行手膝爬、侧身钻圈（钻两个圈，两圈相距3—4米），跑到前面拿一面旺斯达旗插到敌营；
教师重点指导：幼儿的爬行速度、侧身钻的正确动作。
游戏反复进行。
5、放松活动。
第四周游戏：《打敌人》
一、活动目标：
１、探索肩上挥臂投远的方法；
２、能肩上投远米以上。
二、活动准备：每人一个沙包，场地：地上画出一条河，宽度至米，河对岸布置敌人图片若干。
三、活动过程：
1、队列练习；
2、准备活动；
师生一起模仿解放军叔叔的本领：打枪（上肢运动），拼刺刀（下蹲运动），开炮（体转运动），骑马（全身运动）。教师引导幼儿边做动作边发出象声词。
3、游戏《打敌人》
（1）介绍游戏名称、玩法、规则；
玩法：每人拿沙包投向和对岸的的敌人。投标距离分别分别为至米。规则：线后投掷，投向和对岸。
（2）自由探索；
比比谁投得远：幼儿探索投远的方法，展示自己的方法，教师用语言解释：两脚前后分开站立，投掷的手臂先摆向后、再摆向上、向前投出，身体的重心由后到前移动。教师一一指导幼儿运用正确的方法。
（3）幼儿游戏；
助跑一定的距离后打敌人，幼儿自选投掷难度，教师指导幼儿投掷的方法。游戏进行10约分钟。
4、小结与放松。
第五周游戏：《谁的反应快》
一、活动目标：
1、练习蹲、跑、跳、转等动作；
2、锻炼快速反应的能力。
二、活动准备：小呼啦圈、热身操，西瓜、苹果、橙子、香蕉头饰若干
三、活动过程：
1、队列练习；
2、准备活动；
3、介绍游戏名称、玩法、规则；
幼儿分成红黄蓝三队，袖子上系上标记，教师发出指令：红队蹲、红队起，黄队跳、黄队停等指令，所有动作都在原地做，锻炼快速的反应能力。
4、游戏《谁的反应快》
先进行蹲和跳的练习、再逐个增加跑和转等动作。活动中途增加队列练习。
5、放松活动。
第六周游戏：《钻地道》
一、活动目标：
1、练习弯腰进行；
2、能遵守钻出后马上搭成地道的规则。
二、活动过程：
1、队列练习；
2、准备活动；
2、介绍游戏名称、玩法、规则；
玩法：幼儿站成两路纵队，一一对应站好，举起内侧的手搭成地道，队尾两名幼儿将手放下，从地道中钻过去，站在排前头，伸出内侧两臂搭成新地道。
3、幼儿反复进行游戏；
4、放松活动。
第七周游戏：《背军粮》
一、游戏目标：
1、练习正着走、倒着走、绕障碍物走；
2、锻炼负重行走的能力。
二、活动准备：场地及障碍物、每人一个方向盘、一袋双肩背的粮食。
三、活动过程：
1、队列练习；
2、准备活动。动物模仿操；
3、游戏《送军粮》；
（1）介绍游戏名称、玩法及规则；
任务：将军粮送到目的地。
线路：越过路上的小水沟、绕过障碍物、倒开路段。
规则：掉到水沟或碰到障碍物则从头再开。
（2）幼儿鱼贯进行游戏，指导重点：越过水沟、倒开；
（3）游戏反复几次，每次活动教师都做评价。
4、放松活动。
第八周游戏：《小伞兵》
一、活动目标：
1、学习由高往低跳的技能；
2、勇敢选择较高的的高度向下跳。
二、活动准备：高度为25——35cm的椅子若干。
三、活动过程：
1、队列练习；
2、准备活动。重点手腕、踝、关节运动，四肢运动，体侧运动，转圈，跳跃运动等，做好腿部练习。
3、游戏《小伞兵》
（1）介绍游戏名称、玩法；
（2）教师讲解示范：两腿弯曲手后摆，双脚前脚掌先着地，落地时腿弯曲；
（3）伞兵尝试练习，教师一一指导；
（4）伞兵选择25、30、35CM的高度练习；
4、放松活动。
第九周游戏：《过封锁》
一、活动目标:
1、初步学习侧身滚的动作；
2、愿意遵守游戏规则，练习活动完成后站到队尾。
二、场地准备：：用橡皮筋拉出两片较低矮的封锁地带，地上各放两块地垫。
三、活动过程：
1、队列练习；
2、准备活动——拍手点头；
幼儿站成大圆圈，教师带领幼儿边念边做相应的动作，进行头颈、腹背、转身、上下肢运动。
3、游戏活动《过封锁》；
（1）交代游戏名称、玩法、规则；
在童子军前进的路上，遇到敌人设的封锁，怎么过去呢今天我们用滚的方法。规则：滚的时候不能碰封锁带，直身滚可以用手臂帮助，也可以不用手臂帮助。
（2）请个别幼儿尝试；
（3）幼儿游戏。在游戏的过程中教师指导幼儿探索直身滚的方法；
（4）游戏反复进行，教师及时评价。
4、放松活动；
附儿歌：拍拍手，点点头，拍拍手，摇摇头。弯弯腰，点点头，弯弯腰，摇摇头。踢踢腿，点点头，踢踢腿，摇摇头。向前跳，点点头，向上跳，摇摇头。
第十周游戏：《运军粮》
一、活动目标:
1、练习横向列队从左至右传递物体；
2、传递过程中不丢失粮食，能较快速的传递。
二、活动准备：准备粮食16袋。
三、活动过程：
1、队列练习；
2、准备活动；
3、游戏活动《运军粮》；
（1）交代游戏名称、玩法、规则；
童子军横向列队，从左至右传递军粮，中途丢失要尽快拾起接着传运，以先运完全部粮食的一队为胜利。
（2）请其中一队童子军尝试；
（3）幼儿呈两列横队进行运军粮，按游戏规则反复进行几次。
4、放松活动。
第十一周游戏：《穿过树林》
一、活动目标：
1、练习曲线走，锻炼曲线走的平衡能力；
2、能身体较平稳、有一定速度地穿过树林。
二、活动准备：树林标志6个，摆放间距先2米，后米。
三、活动过程：
1、队列练习；
2、准备活动；
3、游戏活动《穿过树林》；
（1）介绍游戏内容、规则；
童子军在行军的过程中，遇到一片树林，我们要快速穿过，不能碰倒小树，若碰倒要从
头开始。教师边讲解边示范穿树林的方法。
（2）幼儿游戏。教师带领幼儿穿过树林，控制幼儿间有一定的间距，避免互相影响。难度逐渐加大：树的间距先大后小（先2米，后米）。
4、放松活动。
第十二周游戏：《过隧道》
一、活动目标
1、练习连续手膝着地爬；
2、能手膝灵活地较快速地爬行。
二、活动准备：两个尼龙布隧道。
三、活动过程：
1、队列练习；
2、准备活动；
3、介绍游戏名称、玩法，请一名幼儿示范；
4、游戏《过隧道》；
（1）童子军分两队鱼贯进行；
（2）俩俩竞赛，教师鼓励幼儿快速爬行。
5、放松活动。
第十三周游戏：《过小河》
一、活动目标
1、练习连续下蹲；
2、尝试在有间隔的地垫上行走并较快达到目的地。
二、活动准备：每名幼儿两块小泡沫地垫，地上画线成小河6—10米。
三、活动过程：
1、队列练习；
2、准备活动；
3、介绍游戏名称、内容、规则；
（1）教师介绍。泡沫地垫是过河的工具，两块地垫轮流放到河上，脚踩到地垫上过河。规则：脚没踩到地垫上就算掉到河中，掉到河中的要从头开始，以先到河对岸的为胜利。（2）幼儿尝试。幼儿每人两块泡沫地垫自由尝试，教师请幼儿互相学习过河方法。
3、游戏《过小河》；
每位童子军拿两块泡沫地垫站到河岸，每次过河的童子军数量为5至8名，按规则进行游戏，游戏反复进行。
4、放松活动。
第十四周游戏：《跳过地雷阵》
一、活动目标：
1、练习双脚连续行进跳；
2、能较连贯地行进跳。
二、场地准备：场地两块，一块地雷的间距20CM，另一块间距25CM，地雷阵长度5至8米。
三、活动过程：
1、队列练习；
2、准备活动；
3、游戏《跳过地雷阵》；
（1）介绍游戏名称、玩法、规则；
教师边示范边介绍规则：双脚跳、不能踩到地雷，间距20CM与25CM的地雷阵由幼儿自主选择。
（2）幼儿自由尝试；
（3）幼儿呈纵队鱼贯进行；
（4）幼儿俩俩竞赛。
4、放松活动。
第十五周游戏：《取情报》
一、活动目标：
1、练习走直道和弯道平衡木；
2、坚持完成任务。
二、活动准备：直道平衡木、弯道平衡木，情报若干。
三、活动过程
1、队列练习；
2、准备活动：活动脚踝；
3、介绍游戏名称、玩法、规则；
童子军的任务：到河对岸取军事情报，河上有平衡桥，先过直的，再过弯的。规则：不能掉到河里，若掉到河里要从头开始。
4、游戏：取情报；
幼儿呈一路或两路纵队开始游戏：过两个平衡木后跑步取情报回来。教师关注弯道处，鼓励年龄小的幼儿大胆通过。
游戏反复进行。
5、放松活动。
第十六周游戏：《童子军练本领》
一、活动目标：
1、练习踩脚踏车行进；
2、能较连贯地进行直身滚、正面或侧身钻。
二、活动准备：垫子两块、钻圈四个、脚踏车四辆。场地布置：地垫、钻圈、脚踏车依次摆放，每种器械间隔约5米。
三、活动过程：
1、队列练习；
2、准备活动；
3、介绍游戏名称、玩法、规则；
（1）幼儿重点练习踩脚踏车行进；
（1）教师介绍练本领的内容：直身滚、钻山洞、踩脚踏车行进；
（2）请个别幼儿示范，幼儿边示范教师边讲解。
4、童子军练本领；
幼儿分两路纵队同时进行，直身滚为起点，前面的幼儿登走脚踏车，教师即放上另一辆脚踏车。游戏反复进行。
5、放松活动。
第十七周游戏：《修战壕》
一、活动目标
1、尝试推独轮或三轮小推车；
2、能较平稳地将推车里的物品送到目的地。
二、活动准备：独轮或三轮小推车4辆，石子的替代品（大块积塑、小皮球等）。
三、活动过程：
1、队列练习；
2、准备活动；
3、介绍游戏名称、玩法及规则；
（1）教师介绍：童子军运石子修战壕，从起点到终点，车中的石子不能掉出来，若掉出则要捡起来放到车中。
（2）请几个幼儿示范，幼儿边示范教师边讲解。
5、游戏：修战壕；
幼儿呈四列纵队，每次四个幼儿同时游戏，鼓励幼儿快速地将石子运到战壕。
幼儿反复进行。
5、放松活动。
第十八周游戏：《行军》
一、活动目标
1、感受整列活动的特点、按口令的节奏行走和小跑；
2、练习一个跟着一个走、跑，能够不掉队地整列行动。
二、活动准备：地垫四块；
三．活动过程
1、队列练习；
2、准备活动；
3、介绍游戏名称、玩法、规则。
行军线路及内容：幼儿呈两列纵队，行军过程以走、小跑、爬过草地（每列爬两块地垫）为主要内容。规则：不能掉队。
4、游戏：行军；
教师带幼儿行军，爬过草地后重新整队，行走和小跑间隔进行，教师强调：不掉队、按口令的节奏行走和小跑。
5、放松活动。
2—4岁年龄段下学期每周军事游戏方案
第一周：《夹夹跳》
一活动目标：
1 熟练掌握双脚行进跳动作要领，积极参与体育活动中；
2 鼓励幼儿活跃思维，愿意并能够创造性地进行载物行进跳的活动体验。
二活动准备：沙包若干、场地：往返式，起点用水平线8—10米拉开（贴于地面），距起点10—15米处设置“沙包区”，将沙包散放，避免幼儿簇拥。
三活动过程：
1 队列训练；
2 准备活动；
3 介绍活动名称、示范；
4幼儿取沙包进行练习并提出要求：双腿、双脚运沙包，从起点到目的地，中途不要让沙包掉落，如果掉落，原地拾起夹好继续跳行。反复练习。
5比赛《夹夹跳》
6放松活动
第二周：《快乐的小海豹》
一活动目标：
1 能熟练运用手膝爬参加到活动中，有目的的做事；
2 乐于使用球进行游戏活动，能运用已掌握的带、拍、抛球等基本动作与球互动游戏；3愿意和同伴、教师共同合作游戏，体验其中的快乐。
二活动准备：皮球与幼儿人数相同、爬行布垫、体操垫、场地布置：宽敞的场地上分别设有体操垫的手膝爬行顶球区和布垫铺成的仰卧侧滚等自由顶球区，及拍、抛球场地。三活动过程：
1 热身活动：幼儿跟着教师模仿小海豹颈部活动、上下肢屈伸、腰腹转动、四肢爬行等。
2 介绍活动名称及内容，讲解方法和要领：边屈膝着地向前爬，边用头向前顶球。
3 游戏《快乐的小海豹》。
（1）将幼儿分成两队，先在体操垫上活动，并开设比赛；
（2）教师引导幼儿尝试用不同的姿势来玩球，幼儿可在两个区域自由玩球；
4 小结并放松活动。
沙包区
第三周游戏：《小蚂蚁运粮食》
一、活动目标：
1、掌握团身钻及手膝爬的动作要领，学习侧身钻；
2、提高幼儿动作的协调性和灵活性，体验集体游戏的快乐。
二、活动准备：小蚂蚁胸贴、拱形门、垫子、沙包、场地如图。
三、活动过程：
1、准备活动；
2、基本动作练习：用拱形门练习团身钻，学习侧钻；
3、介绍名称及内容，教师示范：先爬过地垫，找到粮食（沙包），钻过拱形门返回。
4、游戏《小蚂蚁运粮食》
玩法：幼儿分成两队，鱼贯进行活动。教师可提出钻拱形门的动作要求。游戏反复
进行。
5、放松活动。
第四周游戏：《看谁投的远》
一、活动目标：
１、巩固掌握投掷的动作要领；
２、有初步的安全意识，能躲避明显的不安全因素。
二、活动准备：沙包若干、彩色小旗若干、设投掷线和投入点。
三、活动过程：
1、队列练习；
2、准备活动：以上肢运动、腰部动作练习为主。
3、教师示范投掷动作，幼儿反复练习；
4、比赛《看谁投的远》，
4、小结与放松。
第五周游戏：《运西瓜》
一、活动目标：
1、喜欢玩推小车游戏，运动中掌握平衡；
2、有初步的安全意识，能避开明显的不安全因素。
二、活动准备：小车、皮球若干、设运西瓜路线及障碍物等。
三、活动过程：
1、队列练习；
2、准备活动；
3、游戏《谁的反应快》
教师讲解动作要领及游戏规则，提醒幼儿在运“西瓜”的过程中，注意不要让“西瓜”掉下来。将“西瓜”装上车后，推车返回，循环游戏。
5、放松活动。
第六周游戏：《穿大鞋》
一、活动目标：
一、学习穿大鞋走路保持身体的平衡；
一、体验游戏活动的乐趣。
三、活动过程：
1、队列练习；
2、准备活动：请一位幼儿穿上大鞋后走路，并说说感受
3、介绍游戏名称、玩法、规则；
玩法：幼儿站成三路纵队，每队幼儿穿上大鞋后走不同的路线。
4、幼儿反复进行游戏；
3、游戏《小鼹鼠运粮食》
介绍游戏名称、玩法、规则；
玩法：将幼儿分成2队，幼儿要爬过“山洞”走过“小桥”，拿到“粮食”迅速跑回起点，将“粮食”放在框内，继续排队游戏。游戏反复进行
4、小结与放松。
第八周游戏：《和球宝宝做游戏》
一、活动目标：
1、能身体灵活、协调地和球宝宝做游戏；
2、能积极主动地参加体育活动，萌发幼儿的创造意识。
二、活动准备：大、小皮球、圈、小棍、绳等若干。
三、活动过程：
1、队列练习；
2、准备活动：重点是上肢和手腕。
3、游戏《和球宝宝做游戏》
（1）让幼儿自己想想球的玩法；
（2）教师出示各种辅助材料，让幼儿挑选；
（3）幼儿尝试利用辅助材料，如何玩球；
4、小结并做放松活动。
第九周游戏：《运豆豆》
一、活动目标:
1、练习平衡能力，能够比较灵活的运用游戏材料开展游戏；
2、喜欢参与民间体育活动，感受游戏活动的愉快。
二、活动准备：沙包若干、平衡木、小筐
三、活动过程：
1、队列练习；
2、教师出示活动道具，进行示范；
3、游戏活动《运豆豆》；
（1）交代游戏名称、玩法、规则；
将“豆豆”放在头顶上，经过小桥，回到家，将“豆豆”放进小筐里。能力强的幼儿可以不用手扶头顶的“豆豆”来锻炼平衡能力。
（2）将幼儿分成2队，有序进行游戏。比赛看哪队幼儿运的快。
（3）游戏反复进行，教师及时评价。
4、放松活动
第十周游戏：《炸碉堡》
一、活动目标:
1、练习投掷的技能，发展动作的协调性、灵活性；
2、掌握游戏的基本规则，体验和同伴一起游戏的乐趣。
二、活动准备：沙包（布球）若干、自制的碉堡、障碍物布置场地
三、活动过程：
1、队列练习；
2、准备活动；
3、游戏活动《炸碉堡》；
（1）交代游戏名称、教师讲解示范投掷动作：
小小脚，分分开，小小手，放耳边，小胳膊，驾起来，退一步，侧转身，炸药包瞄准碉堡用力往前扔。
（2）将幼儿分成4队，每次4个幼儿同时出发，越过障碍物，将“炸药包”扔向前方的碉堡，然后迅速跑回去。；
4、放松活动。
第十一周游戏：《抛接球游戏》
一、活动目标：
1、掌握抛接球的基本方法，尝试不同方向的抛接球；
2、学习一物多玩，用不用方法玩皮球。
二、活动准备：皮球
三、活动过程：
1、队列练习；
2、准备活动；
3、游戏活动《抛接球》；
（1）教师示范抛接球动作及要领；
单人抛接球、双人抛接球
（2）幼儿游戏。
将幼儿分成两队，每队一个皮球，进行传球游戏；
人手一个皮球，自由练习单人抛接球；
幼儿两两练习抛接球；
4、放松活动。
第十二周游戏：《赶小猪》
一、活动目标
1、练习持物控球跑，提高控制能力，发展动作的协调性；
2、喜欢参加拟人化的民间体育游戏活动，感受游戏活动的愉悦。
二、活动准备：纸棒、滚筒代替小猪、拱形门。
三、活动过程：
1、队列练习；
2、介绍游戏名称、教师示范；
4、游戏《赶小猪》；
（1）每位幼儿拿一个活动道具；
（2）自由练习“赶小猪”；
（3）将幼儿分成4队，接力比赛。
5、放松活动。
第十三周游戏：《小刺猬捡果子》
一、活动目标
1、幼儿在活动中能主动运用滚爬、跳、钻等技能，重点练习走平衡木保持身体平衡；
2、鼓励幼儿勇于面对困难，克服困难。
二、活动准备：体操垫、拱形门、平衡木、果篮、
三、活动过程：
1、队列练习；
2、准备活动：活动手腕、脚腕、做下蹲等动作。
3、介绍游戏名称、内容、规则；
（1）教师介绍行走路线。
（2）将幼儿分成4队，进行捡水果比赛。
4、放松活动。
第十四周游戏：《小花猫练功忙》
一、活动目标：
1、在距地面15里面高的斜坡上走，保持身体的平衡；
2、巩固走跑动作要领，能在游戏情境中自我表现；
3、有初步的安全意识，能避开明显的不安全因素。
二、活动准备：能放成15度斜坡的平衡木、拱形门、小垫子、皮筋、小花猫头饰等、场地图
三、活动过程：起点
1、队列练习；
2、准备活动：跳、爬、钻的动作练习。
3、游戏《小花猫练功忙》；终点
（1）介绍游戏名称、玩法、规则；
教师边示范边介绍规则：沿着跑道跑道“山坡”前，越过“高山”爬过“草地”、钻过“山洞”、再走过“小桥”。
（2）幼儿呈纵队鱼贯进行。
4、放松活动。
第十五周游戏：《小螃蟹过桥》
一、活动目标：
1、练习平衡能力，能够灵活地运用游戏材料开展游戏；
2、喜欢参加民间体育活动，感受游戏活动的愉快。
二、活动准备：平衡木、筐、沙包、螃蟹头饰
三、活动过程
1、队列练习；
2、准备活动：学儿歌“小螃蟹爱劳动，大家一起运豆豆，过小桥要小心。回到家里吃豆豆。”
3、介绍游戏名称、玩法、规则；
教师示范：一只手拿一个沙包，一路侧身走。在平衡木上注意保持身体平衡。
幼儿一路纵队，游戏反复进行。
5、放松活动。
第十六周游戏：《奥运小球星》
一、活动目标：
1、掌握左右手连续拍球的动作要领，会左、右单手连续拍球；
2、尝试并初步掌握左右手交替拍球的动作要领。
二、活动准备：皮球若干。
三、活动过程：
1、队列练习；
2、准备活动；
3、介绍游戏名称、玩法、规则；
（1）教师出示皮球，示范拍球动作；
（2）幼儿自由分散练习，教师关注幼儿活动情况并进行个别指导；
4、《奥运小球星》；
幼儿分成两组，一组先拍，另一组先为对方计数。可分为两阶段练习：1.单手拍球练习，2、双手交替练习。
5、小结及放松活动。
第十七周游戏：《战胜大灰狼》
一、活动目标：
1、练习双脚行进跳，学习遁走；
2、能按指令做事，积极参与游戏。
二、活动准备：地垫、兔子头饰若干，铃鼓一个，活动场地：将各色地垫散落在场地上，模拟蘑菇、草地
三、活动过程：
1、队列练习；
2、准备活动：小动物模仿操
3、介绍游戏名称、玩法、规则；
（1）教师带上兔妈妈头饰，介绍场地及材料。
（2）介绍如遇“大灰狼”时，请马上把“蘑菇”举过头顶，把自己藏在“蘑菇”下面，双手举着“蘑菇”，蹲着走回来。
4、游戏《战胜大灰狼》；
教师可采取在一旁提示指导的方法协助和鼓励幼儿。游戏反复进行。
5、放松活动。
第十八周游戏：《送娃娃回家》
一、活动目标：
1、在高15厘米的斜坡上走，保持身体的平衡；
2、巩固走跑的动作要领，能在游戏情境中体验照顾宝宝的情感；
3、能勇敢地走过平衡木，克服胆怯心理。
二、活动准备：1、摆放成15度斜坡的平衡木，拱形门，小垫子，皮筋（当树林的隔离物）、每人1个布娃娃、按照游戏内容布置活动场地：小桥、道路、山坡、山洞等，终点处设在外婆家。
三、活动过程：
1、准备活动：幼儿跟着教师一起练本领，跳一跳，活动手腕、交完，练好本领帮助布娃娃。
2、介绍活动内容、幼儿人手抱一个布娃娃；
介绍行走路线并示范动作要领：越过“高山”，爬过“草地”，钻过“山洞”，再走过“小桥”就到了布娃娃外婆的家。
3、队列练习；
4、活动：送布娃娃回家
幼儿站成两路纵队，年龄小的站在前面，幼儿列队有序进行活动。鼓励幼儿克服困难。
5、活动小结。
4—6岁年龄段上学期每周军事游戏方案
第三周游戏：《打敌人》
一、活动目标：
1、探索肩上挥臂投准的方法；
2、勇于尝试有难度的距离打敌人。
二、活动准备：筐4个、沙包若干、画有敌人头像的靶子6个。
三、活动过程：
1、队列队形训练：一路纵队——大圆——开花——两小圆——两路纵队；
2、准备活动；
3、练本领；
比比谁投得远：幼儿探索投远的方法，展示自己的方法，教师用语言解释：两脚前后站立，投掷的手臂先摆向后、再摆向上、向前投出，身体的重心由后向前移动。
4、游戏《打敌人》；
（1）介绍游戏名称、玩法、规则。
玩法：每人拿沙包打靶子上的敌人头像。投标距离分别分别为米、米、米。规则：线后投掷，不同距离投中敌人头部分别获得不同的奖品。
（2）幼儿游戏。
幼儿自选投掷难度、遵守游戏规则。教师指导幼儿投掷的方法。游戏进行10约分钟。
5、小结与放松。
第四周游戏：《走出沼泽地》
一、活动目标：
1、练习高抬腿行走的动作；
2、能较快速地高抬腿行走。
二、活动准备：皮筋组成的沼泽地,高度由20CM至30CM不同。
三、活动过程：
1、队列练习；
2、准备活动；
3、介绍游戏内容、规则；
游戏名称：走出沼泽地，规则：从起点的皮筋进入，从最后一根皮筋出来才算走过了沼泽地。
4、幼儿自由探索；
（1）幼儿自由探索，请动作迅速的幼儿展示，教师与幼儿一起归纳正确、快速通过沼泽地的方法。
（2）幼儿自由练习快速走出沼泽地，教师个别指导。
5、游戏《走出沼泽地》
（1）20CM高度竞赛。3—5名幼儿一组竞赛，先到达终点者为胜利。
（2）30CM高度竞赛。方法同上。此高度幼儿自选参加。
第五周游戏：《小伞兵》
一、活动目标：
1、练习由高往低跳的技能；
2、勇敢选择较高的的高度向下跳。
二、活动准备：高度为30——50cm的椅子或积木若干。
三、活动过程：
1、队列练习；
2、准备活动。重点手腕、踝、关节运动，四肢运动，体侧运动，转圈，跳跃运动等，做好腿部练习；
3、游戏《小伞兵》；
（1）介绍游戏名称、玩法；
（2）教师讲解示范：两腿弯曲手后摆，双脚前掌先着地，落地时腿弯曲；
（3）伞兵尝试练习，教师一一指导；
（4）伞兵选择30、40、50CM的高度练习。
4、放松活动。
第六周游戏：《童子军练跨越》
一、活动目标：
1、学习连续跨越障碍跳；
2、增强团结合作意识。
二、活动准备：小跨栏（也可用其他物品代替跨栏）等
三、活动过程：
1、队列练习；
2、准备活动，重点活动脚踝；
3、介绍游戏内容、玩法；
将跨栏摆成三列，适当调整好距离，每列跨栏的高度不同。
要求：助跑单脚跨越。
4、游戏《童子军练跨越》；
（1）幼儿自由探索跨越方法、自由练习；
（2）请能跨越最高高度的几名幼儿示范，其他幼儿观察，教师与幼儿一起归纳跨越方法；（3）幼儿自选跨栏高度练习，教师分别指导、鼓励幼儿勇敢尝试跨越最高高度；
（4）幼儿一路纵队从跨越最低到跨越最高跨栏的顺序鱼贯练习，最高跨栏跨不过的幼儿可临时离队。
5、放松活动。
第七周游戏：《红旗插到敌营》
一、活动目标：
1、学习匍匐前进动作；
2、学习隐蔽，控制身体。
二、活动准备：皮筋、地垫四块、钻圈等障碍物、敌营标志、小旗帜若干。
三、活动过程：
1、队列练习；
2、准备活动；
3、学习匍匐前进动作；
教师示范，讲解要领：前进时一个胳膊弯曲向前，向下用力带动身体向前行进，要求同侧的身体不能离地面，左右交替向前。
幼儿练习，教师指导。
5、游戏《红旗插到敌营》；
幼儿分成两队，一队扮演童子军，一队扮演敌人；
规则：敌人每隔一分钟就会经过封锁线，童子军要匍匐在地上不能动也不能发出声响，若发出声响则会被敌人俘获；敌军走过才能继续匍匐前进。
童子军爬过封锁线后、过障碍物钻圈，插上红旗到敌营。
幼儿交换角色反复进行。
放松活动。
第八周游戏：《勇炸碉堡》
一、活动目标：
1、学习肩上投掷的方法；
2、探索定向投掷的准确性。
二、活动准备：可立起的碉堡图片三个，高度高于幼儿头顶40—60cm；小筐三个；沙包若干；奖花三种。
三、活动过程：
1、队列练习；
童子军教育在中国幼儿园实施的可行性分析
童子军教育在中国幼儿园实施的可行性分析 周飞 [摘要]：美国有种先进的儿童教育形式——美国童子军组织（Boy scout of America San Gabrile Valley Coucil）。其教育来自生活，在生活中学习，学习如何生活。从生活的各个方面对儿童作了具体的要求，如生活、学习、家庭等等。其合理性和先进性是值得我国教育领域学习的，特别是对儿童的学前教育。在中国很多幼儿园的教育还仅仅停留在理论重视的阶段。本文旨在引进一种在中国幼儿园可行的教育模式和教育课程，就童子军教育的优缺点进行深入的研究，对其在中国幼儿园实施的可行性进行理论探讨。 [关键词]：童子军教育模式相关结合可行性 想要引进一种新的教育形式，就要深入了解其优缺点，从各个方面进行证明其可行性。如是否适应我国的国情；是否符合我国的教育现状及我国的教育现状是否有不足之处；是否符合我国幼儿的发展特征和民族习惯等等。只有从这些方面进行论证才能认为这种教育形式在我国是可行的，才能加以推广和运用。 一、童子军的教育宗旨、教育形式和内容 （一）童子军的诞生发展 童子军教育是英国的贝登堡将军于1907年在白浪海岛的一次实地实验后所创造出来的。至今虽仅七十多年，但由于各国青少年的喜爱及各国政府及社会人士的赞助支持及倡导，现在已经传播到了一百多个国家了。经过这几十年来的研究改进，内容更为充实，制度与方法更加完善。许多教育家都赞誉「童子军教育」是极有价值的青少年生活教育。美国童子军组织是目前世界上影响最为广泛的非赢利性、非政府青少年组织之一，遍及216个国家和地区，成员达2500万人。美国童子军组织（Boy scout of America San Gabrile Valley Council）于1919年成立。在美国，凡年龄在7—20岁之间的孩子都可以参加，参加与否完全由孩子和家长自己决定。童子军定期活动主要进行军事训练，如：行军、操练、野营、野炊等，而且每到暑假就举行夏令营活动，内容丰富，时间较长，是美国学龄儿童，特别是小学生喜欢的民间儿童组织。 指导老师：郭丽英
军事化魔鬼训练
军事化魔鬼训练 一、活动特色 汲取解放军军旅文化，承袭特种部队的训练风格和模式，采用全封闭式军事化管理手段，将特种兵课程全面渗透于训练，并融入实战演练、野外生存、军事拓展、综合素养、励志感恩、国防教育、三防教育等主题内容。训练课程由浅入深、分层次、分阶段进行教学和实施。 明阳天下国际培训集团训练营，不仅是对学员体力上的考验，更是意志力的磨炼。走进明阳天下国际培训集团兵营，你的身份将不再是军事夏令营的“童子军”，而是一名真正的钢铁战士。在这里，不仅要学会常规的军事技能，还须掌握特种作战本领和生存技能。如果你想知道自己的潜力有多大，如果你想突破自己，如果你有足够的勇气和毅力，那么欢迎你加入明阳天下国际培训集团训练营。 这里——绝不是纸上谈兵！ 这里是一次人生的历练！ 这里是一次成长的飞跃！ 在这里—感受的是军人的铁血精神！ 在这里—体验的是真实的战地风云！
二、八大收获 1、培养良好的时间观、纪律观、荣誉观； 2、提升身体素质及协调能力，磨练意志，建立自信； 3、学会在特殊情况下解决问题、完成任务的能力，强化战斗意志和战斗作风，提高组织指挥战斗的能力； 4、学会坚强面对学习与生活遇到的挫折，学习军人面对困难的魄力与勇气； 5、培养团队协作意识，提升与他人沟通协作、人际交往的能力； 6、培养求知创新、积极进取、勤于思考、勇于突破、追求卓越的人生态度； 7、提高快速反应和应急处理能力，增强对灾害事故的生存救助心理应变能力； 8、增强责任感和使命感，启发感恩之心，懂得爱的真谛；懂得珍惜， 知恩报恩。
★四大优势 一、品牌优势 ★青少年素质拓展训练基地； ★青少年军事素养教育基地； ★青少年国防教育基地； ★军事夏令营的开创者和领导者； ★中国军旅夏令营领导品牌。 二、课程优势 ★突出青少年素质教育原则； ★突出军事化教育理念； ★突出军营文化与校园文化结合的办营特色； ★突出作风纪律培养、意志品质磨练和行为习惯养成。
历奇辅导资料
历奇辅导概念 历奇辅导是透过将服务对象安放在一个新奇的环境中，让他们跳出生理及心理的舒适区域，互相合作，解决问题。继而透过总结经验，让服务对象得到成就感，并能将成功的经验转化为未来生活的参照。 历奇辅导的定义包括四个元素：历奇活动、野外、个人及小组辅导、经验学习法。 历奇辅导有四个训练模式： 1、“历奇波浪”主要是活动讲解、过程和解说； 2、“野外挑战”着重个人与大自然的挑战； 3、“情感反思”指学员内在反思； 4、“多元创意”包括利用音乐、戏剧、手工艺等多种方法带出重点。 香港历奇辅导的起源与发展 历奇辅导在香港于七十年代开始萌芽，当时，工作人员较着重“纪律”与“服从”，至九十年代中期，一群资深的教育家、社工将“尊重为先”的理念带入历奇活动中。“尊重”包括工作人员之间、学员之间、工作人员与学员之间的相互尊重，从尊重带来“自重”和“自律”。历奇活动从技巧训练渐渐加入个人成长的元素，而社工在其中所起的引导作用，不容忽视。1997年一群热心的历奇工作者，自发定期举办研讨会，分享各个机构在历奇活动的发展、动向及面对的困难，并于1998年成立香港历奇辅导学会，为本地历奇活动的发展建立起一个平台。这是香港首个具有系统及明确地推广、倡导学术研究和巩固本地历奇辅导发展的组织，它将历奇活动逐步迈进专业化。 历奇辅导与童军训练的整合 王伟明 (2006年1月7日) 历奇辅导在本港的发展如旭日初升，不少机构团体已积极应用历奇于青少年成长及领导才能发展训练活动当中，协助青少年成长。历奇辅导包含了历奇、野外、体验式学习和个人与小组辅导四个部份，把野外元素和辅导历程整合，让参加者带来成长；童军运动却提供了一套有系统和进度性的训练，当中亦渗透了大量野外历奇元素，协助青少年五育的发展，使他们成为有用的人和良好公民。 简单可见，历奇辅导与童军运动的出发点和实践方法亦有很多相近之处，各具特色却有异曲同工之妙，因而牵起了整合历奇辅导与童军运动可行性的讨论热潮和推动工作。比如历奇行内人士已广泛采用一些向来被视为传统童军技能的项目于历奇活动中，例如木筏制作、绳艺、营火晚会等；又如近年不少童军单位在训练
美国童军徽章体系
一、美国童军 1、生活童子军勋章：授予所以5种功绩徽章的一等童子军，急救徽章、田径徽章、救生徽章、个人健康徽章、公共卫生徽章。 2、星级童子军勋章：授予所以获得10种功能徽章的一等童子军。这10种徽章必须包含生活童子军勋章中的5种功绩徽章。 3、鹰级童子军勋章：授予所有获得21种功能徽章的一等童子军，这枚勋章代表一位在各方面都很优秀的童子军。 二、徽章及获取要求： 1?急救徽章： 1)知道如何正确使用希尔维斯特以及谢菲尔式人工呼吸法； 2)能够在背着一个人的情况下，下楼梯； 3)懂得如何包扎头部和踝关节； 4)懂得颈部受伤造成动脉严重内出出血的护理方法； 5)懂得在没有大出血的情况下，如何处理腿部血管肿胀的情况； 6)知道如何处理因严重的内出血造成的腿部血管肿胀的情况； 7)知道如何处理被疯狗咬伤的手指； 8)知道如何让一名受电击者脱离与他相连的电线； 9)知道如何在大动脉上用止血带止血； 10)通知如何处理蛇类咬伤； 11)通过美国红十字会的急救水平测试。 2?田径徽章：
1)写一篇不少于500字的论文，论述如何进行一项田径项目的训练； 2)能够说出一项田赛运动以及一项径赛运动项目的基本规则； 3)结合自己的体重、体质分类和基本身体条件，制定出相应的田径训练标准。3?救生徽章： 1)能够潜水到5-7英尺深的水底，并能够将沉在水底的一袋5磅重的沙子从水底捞到水面上来； 2)能够游200码的距离，其中100码要用仰泳的姿势，并且不能靠手臂划水而另100码则可以采用任意泳姿。 3)在穿有衣物的情况下游50码的距离（至少身上要穿有衬衫、长裤和鞋子。 4)证明自己拥有（1）在陆地掌握5种救生的方法，（2）在水中掌握2种救生的方法，（3）掌握谢菲尔救生法（俯伏式人工呼吸法）。 4?身体健康徽章： 1)写一份如何护理牙齿的报告； 2)知道控制饮食的原则，并了解它的重要性。要了解保护身体健康所应遵循的规律； 3)能够说出进行冷水浴和热水浴的区别； 4)正确认识和烟草对于一个正在成长的孩子的影响； 5)知道如何在长距离负重徒步中保护自己的双脚； 6)介绍一中有益身心的运动并详细说明它的优点； 7)了解步行作为一种锻炼的健身效果； 8)知道哪些运动可能会让身体不能承受。 5?公共卫生徽章：
台湾童子军三大制度
童子军的三大制度 小队制度数据源: 中国童子军月刊第25卷第6期 荣誉制度数据源: 中国童子军月刊第25卷第7期 徽章制度数据源: 中国童子军月刊第25卷第8期 【小队制度】 1.0 小队制度的产生 小队制度；原始是从贝登堡将军在南非青年战时服务中，得到的一些经验采用过来的，贝氏说明小队制度的产生有下面一段话：『在南非波耳战争中，我的一位长官薛西尔市长，在梅富京地方组织了青年队，使他们专门从事于普通的警探工作，试验的结果是完全成功的。经验告诉我们，这种训练倘若施行于其他一般儿童，那么他们很愿意接受的，同时儿童们祇要你能去信赖他们，他们是能够负起更大的责任的，这种组织是由小组组织而成，这样使领导的人凭着他们的智慧去向每人接触着，一人领导5-6个人的小队制度就因此成立了。』 小队制度是童子军的根基，少年们有了一个情意相投自由结合的有机性团体，他们就能自动地去从事各种童子军的活动，他们在小队中不仅是充满了民主的气氛，而且是高度的流露着『人人为我，我为人人』的合作精神，可以使他体会到社会生活其中的微妙，因此知道了为人之道的真义。这是童子军训练中重要措施之一，也是人生中绝对不可缺少的一种生活能力。 2.0 小队制度的理论 2.1 小队制度的意义 『小队制度』是迎合少年天赋的合群性，使少年们有良好的团体，互助合作，自然地产生了责任心；童子军生活是有赖于小队制度去促进的。如果童子军缺少了小队制度的实施，根本就失去了它的基础，
童子军也便不能认为是有组织了。 2.2 小队制度与荣誉制度的关系 实施小队制度，必须同时注意荣誉制度的推行，使他领悟做人的真义，体会群己之间的相互关系，如果疏忽了荣誉制度，童子军就感觉到生活缺乏目标，行动没有规范，情绪游移不定，类似太保不良帮派的组织了。 2.3 小队制度与徽章制度的关系 实施小队制度，必须同时注意徽章制度的推行，使他具备做事的能力，学习各种有用的知识技艺。如果疏忽了徽章制度，童子军就感觉内容空虚、生活枯燥，因为缺乏了活动、也便成了无事可做的团体了。 2.4 如何建立小队制度 小队制度的建立，是需要荣誉制度和徽章制度去支持；由于心理上和生理上的发展而得到滋养，然后小队制度才能正确地建立起来。团长要能完全信赖小队长去领导他们的小队，不去加以干预，让他们独立自主地生活，同时又须注意培植每个儿童的领袖才干，团长要处于辅导的立场，多多提供建议，但却不是命令。这样地进行，小队制度必然能达到坚强而有力。 2.5 小队制度的功效 实施小队制度能使少年在童子军生活中获致：『体验民主的生活，培养合作的精神』的功效。同时在少年心目中也便感觉到这样地去进行，正是在加强他们自己的团体了。 3.0 小队制度的实际 3.1 小队制度内容提要 小队的组织─志趣相投的伙伴，自由组合成小队推选领袖，领导队员。 小队的精神─分工合作，互助团结、发挥伙伴朋友的情谊。 小队的活动─根据大家的意见，共同商讨进行。 3.2 与其他制度关联的 小队成立仪式─┐ 队长就职仪式─┼荣誉制度 荣誉庭────┘ 小队集会───┐
台湾童子军三大制度流程
童子军的三大制度 小队制度数据源:中国童子军月刊第25卷第6期 荣誉制度数据源:中国童子军月刊第25卷第7期 徽章制度数据源:中国童子军月刊第25卷第8期 【小队制度】 1.0小队制度的产生 小队制度；原始是从贝登堡将军在南非青年战时服务中，得到的一些经验采用过来的，贝氏说明小队制度的产生有下面一段话：『在南非波耳战争中，我的一位长官薛西尔市长，在梅富京地方组织了青年队，使他们专门从事于普通的警探工作，试验的结果是完全成功的。经验告诉我们，这种训练倘若施行于其他一般儿童，那么他们很愿意接受的，同时儿童们只要你能去信赖他们，他们是能够负起更大的责任的，这种组织是由小组组织而成，这样使领导的人凭着他们的智慧去向每人接触着，一人领导5-6个人的小队制度就因此成立了。』小队制度是童子军的根基，少年们有了一个情意相投自由结合的有机性团体，他们就能自动地去从事各种童子军的活动，他们在小队中不仅是充满了民主的气氛，而且是高度的流露着『人人为我，我为人人』的合作精神，可以使他体会到社会生活其中的微妙，因此知道了为人之道的真义。这是童子军训练中重要措施之一，也 是人生中绝对不可缺少的一种生活能力。 2.0小队制度的理论 2.1小队制度的意义 『小队制度』是迎合少年天赋的合群性，使少年们有良好的团体，互助合作，自然地产生了责任心；童子军生活是有赖于小队制度去促进的。如果童子军缺少了小队制度的实施，根本就失去了它的基础，童子军也便不能认为是有组织了。 2.2小队制度与荣誉制度的关系 实施小队制度，必须同时注意荣誉制度的推行，使他领悟做人的真义，体会群己之间的相互关系，如果疏忽了荣誉制度，童子军就感觉到生活缺乏目标，行动没有规范，情绪游移不定，类似太保不良帮派的组织了。 2.3小队制度与徽章制度的关系 实施小队制度，必须同时注意徽章制度的推行，使他具备做事的能力，学习各种有用的知识技艺。如果疏忽了徽章制度，童子军就感觉内容空虚、生活枯燥，因为缺乏了活动、也便成了无事可做的团体了。 2.4如何建立小队制度 小队制度的建立，是需要荣誉制度和徽章制度去支持；由于心理上和生理上的发展而得到滋养，然后小队制度才能正确地建立起来。团长要能完全信赖小队长去领导他们的小队，不去加以干预，让他们独立自主地生活，同时又须注意培植每个
华师在线2012秋初等教育小学语文教学法作业
1．第1题 “三、百、千”的“三”代表（）。 A.三字经 B.易经 C.春秋 D.论语 您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 2．第5题 （）提出了“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”的启发教育原理。 A.三字经 B.大学 C.论语 D.学记 您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0 3．第6题 下列哪项不属于语文课程的性质。 A.基础性 B.实践性 C.综合性 D.单一性 您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0 4．第10题 根据字形特点，编成谜语或儿歌等形式，属于（）。 A.游戏识字法 B.象形会意识字法
C.情景识字法 D.词串识字法 您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 5．第13题 识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取（）。 A.分散识字 B.形声识字法 C.集中识字 D.象形会意识字法 您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0 6．第15题 语文主要是通过（）来影响人生的。 A.写作 B.表达 C.阅读 D.听说 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 7．第18题 （）是保障语文教育质量的最低目标。 A.考试大纲 B.教学大纲 C.教学设计 D.语文课程标准 您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0
8．第21题 （）有利于学生对生字“渐碰渐熟”。 A.集中识字 B.分散识字 C.识写分开 D.注音识字 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 9．第22题 语文教育是人文教育的母体，语文教育的价值大量地显示为（）的价值。 A.科学实用 B.人文教育 C.文学 D.艺术 您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 10．第29题 终身学习的内涵有（） A.学会学习 B.学会思考 C.学会求知 D.学会独立 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 11．第32题
实践者童子军教学内容
实践者童子军教学内容： 军事基础训练：军姿、队列、擒敌拳、越野、障碍训练等。 心理素质训练：记忆力、观察力、胆量、沟通力、责任感等。 身体素质训练：俯卧撑、仰卧起坐、蛙跳、速跑等。 礼节礼貌：生活礼仪、行为规范、公共秩序等。 沟通力训练：独立演讲、交际沟通、社会交往等。 管理能力：管理、沟通、协调、目标制定、规划等。 拉练训练：进行生存训练、生活能力训练、比赛、会操等内容丰富多彩、趣味横生，让孩子在成长中感受快乐！在快乐中学习锻炼！ 什么是童子军？ 实践者童子军是由南通实践者联合教育学者、心理咨询师、国学学者、军事教官、体验式培训师等专业团队共同研发。童子军采用独特军事教学为基础、素质教育为核心、强调以实际的户外实践作为教育训练方式，内容包括军事基础训练、野外生存、徒步旅行、记忆力、观察力、安全应急教育、团队协作、沟通力等活动，全面培养少儿的身体素质和心理素质，实践者童军会是按照完善体系开展户外教育的童军组织。 为什么要参加童子军？ 童子军活动并不是一场演出；也不是为富、穷孩子而设立的专享机构；也不是一所拥有本身课程的学校，也不是一支有一个司令官高高在上统令的军队；童子军，是一个有目标、有精神，训练与游戏结合的体验式活动。它纯粹是一种“户外活动”，通过活动结交好的伙伴，可以获得很多健康又有趣的欢乐，让充实的童年在快乐中成长，在成长中快乐。 而这“户外活动”的目的，就是传播童子军精神，在孩子身上培养出良好的品德，比如自信、荣誉感、自律、尊重、无私、有活力、有志向、有积极心态、提升挫折承受力和情绪管理能力，勇于挑战、超越自我。这些品质通过实践者童军活动能够得道更好的修炼。 童子军的代表人物 童子军运动和童子军是美国文化中众所周知的事物。在登上月球的12名宇航员中，就有11名曾是是童子军成员。而长达半个世纪以来一直由童子军组织的“春季庆典活动”——松木车德比大赛，则被美国《读者文摘》评为美国百佳庆典活动之一。美国前总统福特说：“我可以毫不犹豫地说，如果没有童子军精神，我不会成为一名好运动员，不可能成为一名好的海军军官，也不可能成为一名好的参议员，更不可能成为一名随时都能做好一切准备的总统。”
军事拓展大学生素质拓展
军事拓展训练课程——大学生素质拓展 ——拓展 课程目的： 针对大学生中存在的以自我为中心，过于自傲或自卑，娇生惯养意志力弱，心理素质和挫折承受力差，与人合作和沟通意识不足等问题，我们智典拓展培训中心根据每批学员特点，针对性地选择主题和项目。 大学生军训拓展训练指在激发个人潜能、锻炼个人意志、促进人际沟通、加强团队合作、挑战自我、对大学生综合能力进行开发。 课程收益： 大学生军训素质拓展训练为学员提供了一个了解自我、了解生活、体验人生的机会，强调高度参与，强调学员与指导者的良好互动，使心灵的成长直指人心。其训练模式是通过
一系列充满趣味与挑战而又不乏人生智慧的活动，使学员从中体验、反思、领悟，并激发、调整、提升的人潜能，使受训者的人格素质得到提升。 学生军训素质拓展训练课程 对孩子们来说，全然的相信与尊重是种鼓励，而透过体验式的探索与学习，更加深孩子自信的建立，学会克服阻碍、困难，还能向着目标勇往直前。也因此，我们创造体验式的课程，相信孩子在尊重与鼓励的对待，以及团队互助与合作的教学模式中，孩子们能建构他们与生俱来的自信、勇气、创造力与学习尊重自然与生命。 学生素质拓展训练课程的理念想法及教学方式是融合美国探索体验教育(project adventure)、美国柯内尔自然体验教(Nature Awareness)、英国外展学校(outward bound school)融合而来，中国拓展培训网素质拓展中心也要让中国的孩子们也能如欧美的孩子一样藉由体验式课程与团体互动中学习及经验。 一、学生素质拓展军训活动内容架构： 从活动过程中，让孩子从实践中学习培养积极的人生观，从活动中展现出领导、自我管理及团体互助合作与人相处及互动。并让孩子离开家庭独立生活，学习自己面对环境改变及挑战，学习感受自然的呼吸、触摸生命的感觉，而学习的步
走进美国童子军课程
走进美国童子军课程Revised on November 25, 2020
走进美国童子军课程 在美国，童子军被称之为塑造优秀美国公民和杰出领袖的训练营。从罗斯福到奥巴马，19位美国总统也都纷纷盛赞美国童子军。那么，美国童子军究竟是什么样的“我生命中最值得骄傲的时刻是当我获得雄鹰童子军的时候。我现在还珍藏着它。童子军提供了十分重要的原则——自律、团结、道德与爱国精神，这些是作为一位未来领导者的基石。” ——美国前总统福特在美国，童子军被称之为塑造优秀美国公民和杰出领袖的训练营。登上月球的12名宇航员中，有11名曾是是童子军成员。从罗斯福到奥巴马，19位美国总统也都纷纷盛赞美国童子军。那么，美国童子军究竟是什么样的本文下面的内容将带您走近美国童子军组织及其课程。美国童子军（The Boy Scouts of America），简称BSA，也有“幼虎队”、“小兵团”、“儿童侦察队”和“探险队”等很多名称。其宗旨是帮助少年儿童增长知识，掌握技能，完善自我、家庭及所在社区，使少年儿童成为具有责任感、能够自立的公民和未来的领导人。美国童子军成立于1910年2月8日，现已成为会员超过400万的美国最大的青少年民间组织。它在美国国内各地都有自己的团体，主要由当地的军队、特种兵及空军飞行员则作为志愿者领
导和组织有关活动。它通过让少年儿童参加一系列户外活动（诸如野营、水上训练及登山等），把美国重要的一些价值观传授给少年儿童，诸如自尊、公民意识及野外生存技能等。童子军的组织相当完善，有自己的军徽、军旗、制服、口号、准则、军阶。全国20岁以下的儿童和青少年都可以参加，并按不同年龄组建为“小虎军”、“幼童军”、“少儿军”、“探求军”等。童子军成员要按期参加军事和技能的集体训练，目的是使童子军队员将来成为坚强的人，能够适应激烈的社会竞争。他们主要的训练科目是急救、发信号、骑自行车、游泳、露营、徒步行走、观察自然环境、划船、手工艺、学习森林知识和河流知识、狩猎、钓鱼、获取食物以及制造各种器具。在训练中成绩优秀的童子军队员可以获得童子军的荣誉奖章。按照童子军的规则，探求军阶段的训练分为6个级别，依次是初级、中级、高级、星级、生命级和鹰级。“雄鹰奖章”是童子军所能得到的最高奖励级别，一旦获此奖章，会被认为是至高无上的荣誉。美国前总统福特曾说过：“我生命中最值得骄傲的时刻是当我获得雄鹰童子军的时候。我现在还珍藏着它。童子军提供了十分重要的原则——自律、团结、道德与爱国精神，这些是作为一位未来领导者的基石。”但是，青少年想要达到鹰级水平往往是相当困难的。他们必须长期坚持参加当地童子军的活动，掌握一项或几项特殊技
我眼中的美国童子军_赵国强
· 本期视点 · 2010年6月(理论版第018期) 少年儿童研究 我眼中的美国童子军 ■ 赵国强 2002年8月至2003年2月，我参加了中共上海市委组织部第九期管理干部外向型高级培训班，赴美国宾州进行为期六个月的研修。期间，到美国童子军总会实习，与童军工作者合作共事，亲眼目睹了美国童子军的日常运作，加深了对美国童子军的历史、目标、方法和特点的了解。 美国童子军是世界上最大的儿童组织，它对所有赞成童子军宗旨并愿意遵守誓言和规则的全美儿童开放。 一、童子军的历史 世界童子军运动起源于英国，创始人是贝登堡将军。1908年，英国骑兵总监贝登堡在海外殖民地的一次抵御土著反抗部队攻击的战争中组织了一支以少年儿童为主体的“警探队”来担任侦察、救护和物资运送工作，在防御战斗中起了重要的辅助作用。“少年警探”的作用得以发挥，同贝登堡根据自己儿童时代酷爱游戏和野外活动的经验，按照少年儿童年龄特点而采取的一套特殊的训练方式有着直接的关系。1907—1908年间，他先后两次再度组织露营训练实验，验证、完善了少年训练的方法，并在英国12岁以上的男童中建立了童子军组织。 1910年2月8日，美国人伯尔斯把在英国看到和学到的经验带回美国，和一群来自商 界、教育界和政治界的领导人建立了美国童子军，这一天就作为全美童子军的诞生日。全美童子军是美国各类童子军组织的总称。据最新统计，全美现有各类童子军三百万。 童子军是制服团体，队员着军服，表明队员为着童子军的目标而努力，也是全世界具有共同信念和理想的童子军队员的统一形象。 二、童子军的目标和方法 (一)童子军的目标 1．充分发展孩子的潜力 (1) 培养自我肯定的感觉，形成良好的自我价值观念； (2) 提高对自我的认识，促使自己有足够的信心和责任感去迎接新的挑战，从事各种新的经历； (3) 鼓励个人发展； (4) 倡导孩子充分运用自己的智慧和才能大胆实践。 2．培养与人相处，建立亲密关系的方法和能力 (1) 帮助孩子体谅他人需要、感情和权利； (2) 增强对个人不同的文化、宗教和宗族背景的理解和认识； (3) 培养建立友谊与工作联系的能力。 作者简介：赵国强，上海市少先队总辅导员。
全球最不容错过的九个夏令营,现在做攻略还报得上
全球最不容错过的九个夏令营，现在做攻略还报得上 这是童书妈妈第560篇原创分享童书出版妈妈三川玲是今日头条签约作者哈佛大学前任校长查尔斯·W·艾略特说：夏令营活动是美国为教育界做出的最大贡献其实不只美国 如此，在英国俄国加拿大日本等国，夏令营为孩子的成长都做出了巨大贡献。 在欧美国家发展了近200年的营地教育，对我们来说还是个相对新鲜的概念。而在教育体系发达的国家，家庭教育和 营地教育被认为是比学校教育更重要的“品种”。 一些国家甚至把营地教育纳入常规的教育体系。比如，在俄罗斯，青少年营地是政府每年耗巨款支持的项目；澳大利亚有超过400家营地，政府规定学校每年必须组织学生参加一周的营地活动。在英国，孩子们参加了营地活动的时间够长，可以得到亲王授勋章，在申请大学上，丰富的营地经历也是漂亮履历的一部分。 学校教育、家庭教育和营地教育这三种教育像三角形的顶点，共同给孩子撑起一个稳固而完整的学习空间，帮助他们对自我、人际和世界进行探索。营地也是孩子们除了家和学校以外的第三个家，它最不可替代的作用就是同辈的陪伴和积极影响。 在营地里，孩子们能发展出前两者无法提供的、关键的生活
能力，比如幸福的能力、情商全面发展的能力、发现自我价值的能力、保持健康体魄的能力等，甚至能发现自己身上未曾展示出来的一些特质，成为自己生活中真正的主角和英雄。孩子们都爱夏令营生活，这几乎变成了欧美孩子过暑假的必选。目前，中国孩子选择去欧美参加夏令营的需求越来越旺盛，中国本地的夏令营也旺盛地生长。 虽然现在才三月初，但如果要暑假顺利去心仪的夏令营，现在就得动手报名啦！ 童书妈妈依据历史悠久、富有特色、极具专业度几个标准，盘点了全球你最不容错过的九个最著名营地机构。这些夏令营有百年以上的老营，有普京大帝参加过的夏令营，有著名的童子军“亲生”的营地……分布在欧美亚三大洲。这些夏令 营有些收费实在昂贵，几周下来要几万美金，也有是非盈利公益性质的，几天下来几百美金。你可以根据自己的需求尽早定位。 TOP 1Keewaydin最正宗传统的营地教育体验，来这儿创 建时间：1893年总部所在地：加拿大安大略省官网：https://www.360docs.net/doc/ae10315017.html,适合年龄段：8-16岁参考价格：4350-8950 美元（2-8周）早在20世纪之前，Keewaydin营地就是孩子们利用暑假强身健体的好去处。 加拿大拥有超过700个登记在册的营地组织，营地教育非常发达。Keewaydin创立于1893年，已有120年历史，是加
童子军课程(完整)
童子军课程 课程目标： 1、感受军营环境，了解军人的某些职责； 2、学习生存技能、军事技能； 3、具有初步的责任感、任务意识、合作精神及能力； 4、形成自律的品行、荣誉感，能够服从命令、听从指挥、克服困难。 课程结构： 童子军课程由三个部分组成：每天晨间队列、操节及运动技能；每周一次的军事运动游戏；每月一次的外出军事活动。 （一）晨间队列、操节及运动技能
（二）每周军事运动游戏 上学期军事游戏安排表
下学期军事游戏安排表
2—4岁年龄段每周军事游戏方案 第一周：童子军开营典礼前期准备活动 一活动目标： 1 知道童子军的着装要求和奖章、领巾、进步奖章的佩戴方法及进步奖章的颁发原则； 2 知道童子军的口号； 3 会唱童子军的主题歌曲； 4 能熟练的排列队形（四路纵队）。 二活动准备：童子军服装、童子军奖章、领巾、进步奖章 三活动过程： （一）介绍童子军的着装要求和奖章、领巾、进步奖章的佩戴方法及颁发原则。 1 介绍童子军的着装要求； 2 介绍童子军的奖章、领巾、进步奖章的佩戴方法； 3 介绍童子军的进步奖章的办法原则。 （二）介绍童子军的口号； 师：我们还有一个口号：童子军向前进； 我们一起来试着喊一喊我们的口号：童子军向前进、童子军向前进、童子军向前进。 （三）介绍童子军的主题歌； 1师：我们除了有口号外，还有一个主题歌（教师唱主题歌）； 2 教幼儿唱主题歌； （四）排列队形； 1 按照幼儿的高矮顺序排列队形； 2 引导幼儿记住自己的前后左右的顺序； 3 解散后再次排列队形，让幼儿反复训练排列队形。 第二周：童子军开营典礼活动 一活动目标： 1 感受童子军活动的趣味性； 2 通过正式开营仪式、入团宣誓，来增加小童军的荣誉感。 二活动准备：快乐伞、团员章 三活动过程： 1 热身活动； 2 快乐伞平铺在地上，小童军站在快乐伞的附近； 3 快乐伞仪式。 （1）团长高呼：小童军，全体回答：向前进。同时走向快乐伞，离伞一步，站立；
关于课程.doc
课程 xx课程 课程目标： 1、感受军营环境，了解军人的某些职责； 2、学习生存技能、军事技能； 3、具有初步的责任感、任务意识、合作精神及能力； 4、形成自律的品行、荣誉感，能够服从命令、听从指挥、克服困难。 课程结构： xx课程由三个部分组成：每天晨间队列、操节及运动技能；每周一次的军事运动游戏；每月一次的外出军事活动。 （一）晨间队列、操节及运动技能 时间队列训练操节练习器械练习听口令：立正、稍息、向前看 九月齐、向前看。 奶牛歌障碍练习队列：原地踏步走、立定、齐 步走。 十月听口令：向左转、向右转、向 童子军操球类练习后转。
课程 队列：脚踏起、手摆起地纵队踏步走及齐步走、走圆圈 十一月学习 1、 2 单双报数。 一路横队变两路横队，一路纵 队变两路纵队。 准备小士兵玩绳 十二月学习 1—10 报数。 完整练习打年糕（打夯）纵队跑步走。 元月纵队走螺旋。完整练习投掷练习 三月二路纵队变四路纵队完整练习障碍练习 四月复习队列完整练习钻爬练习 五月学习切段分队走完整练习跳绳 六月学习左右分队走完整练习双手拍球 七月队列复习完整练习跳大绳 1、晨间活动时间： 25 分钟。队列 5 分钟，操节 10 分钟，器械练习说明10 分钟。 2、每月安排中的内容是新授内容，新授内容须有计划地在后面练习。 （二）每周军事运动游戏 上学期军事游戏安排表 时间周次2—4 岁4—6 岁 第一周开营前的准备开营前的准备 九月第二周开营典礼开营典礼第三周抢占阵地打敌人第四周打敌人走出沼泽地第五周谁的反应快小伞兵第六周钻地道童子军练跨越
十月第七周 第八周 第九周十一月第十周 第十一周 第十二周 第十三周十二月 第十四周 第十五周元月第十六周 第十七周 第十八周 课程 背军粮红旗插到敌营 小伞兵勇炸碉堡 过封锁夺红旗 运军粮地雷阵 穿过树林过封锁 过隧道寻找武器 过小河过小桥 跳过地雷阵过壕沟 取情报侦察兵 童子军练本领拓展训练 修战壕飞夺泸定桥 行军负重行军 下学期军事游戏安排表 时间周次2—4 岁4—6 岁第一周夹夹跳队列训练 三月第二周地道运输队列训练第三周运军食小小投弹兵第四周我是小投手小小侦察兵第五周运西瓜炸碉堡夺红旗 四月第六周穿大鞋勇敢的小兵第七周抢夺炸药包推小车第八周童子军练本领闯过小河 五月 第九周运粮过桥夺红旗第十周炸碉堡山林大战第十一周谁的本领大小小救助队第十二周扫地雷打靶练习 六月第十三周童子军基训伪装过河第十四周翻山越岭占碉堡训练
美国童子军
美国童子军 美国童子军（英文名：The Boy Scouts of America，简称BSA）是美国童子军运动中成立的一个民间组织，在其他一些国家也有它的组织。BSA是美国最大的青年团体，成员超过100万人。BSA成立于1910年（2月8日），截至2005年底，成员已达2938698人，其中领导级成员1146130人，分属122582个基层组织。BSA主要接受由志愿者组成的管理委员会的管理，但在较高的组织级别上则聘请专职人员管理，某些商业性活动也由专人管理。 美国童子军的核心任务是帮助青少年通过探索和学习如何保持强健的体魄、为将来的职业做准备、承担公民责任。 中文名 美国童子军 外文名 The Boy Scouts of America 简称 BSA 成员 超过250万人 目录
.1历史 .2组织 .3训练场地 .4出版书籍 .5活动项目 .?虎子童子军 .?幼子童子军 .?少儿童子军 .?华西提童子军 .?探索童子军 .6晋升制度 .7行为准则 .8代表人物 .9训练活动 历史 20 世纪初，美国成立了几家儿童组织，以发展儿童户外活动和优良的公民精神。1902年、 1905年欧内斯特·汤普森·塞顿（Ernest Thompson Seton）和丹尼尔·卡特·比尔德先后创办“森林印第安人理想”（Ideals of the Woodcraft Indians）和“丹尼尔·布恩之子”（Daniel Boone），大大影响了童子军运动的发展。 1909年芝加哥出版商威廉·D·波伊斯出访伦敦时了解了童子军运动的有关情况。有一天天色灰暗，大雾弥漫，波伊斯正在一处居民密集区找寻一个地方。这时, 一位童子军帮了他的忙。波伊斯给他一先令表示感谢，但这个男孩礼貌地拒绝了，说童子军做好事不图回报。 在波伊斯的努力下，美国童子军于1910年2月8日（现为美国童子军周年纪念日）成立。包括比尔德和塞顿儿童组织在内的其它组织与波伊斯的这个新组织合并。组织成立后发展壮大，于1916年获得联邦特许状。 组织 BSA由国会发布特许状，现任总统为名誉主席，前任在世总统为荣誉副主席。童子军总长（Chief Scout Executive）负责统帅组织内的专业人员，在德克萨斯州艾温（Irving）设有总部。
营员手册
营员手册 一、参营出发前你需要准备的事情 1、准备2到3套换洗衣服、长袖睡衣一套、长袖衣服一件（空调火车、空调营地、空调大巴，防空调冷或天气突变）。 2、准备零用钱（建议200到300左右），孩子在夏令营期间买一些自己喜爱的物品和一些必需的物品。 3、携带物品的准备：雨伞、便于携带的水杯、毛巾、牙刷、牙膏、纸巾、小瓶洗衣液、头梳、防晒品、太阳镜、衣服、平底的旅游鞋或休闲鞋。 4、知识的准备：根据行程安排查阅有关旅游资料，了解旅游目的地的基本概况，掌握一些旅游常识和旅行注意事项，最好携带一本小的中国地图册。 5、娱乐物品的准备：根据自己的兴趣爱好准备扑克、军棋、象棋、围棋、笑话、故事、谜语、歌曲(卡带)等，可准备一些互动游戏。 6、阅读《营员手册》，熟悉相关事项。 二、出发、回家途中应该注意的： 1、严格遵守火车上的纪律，注意安全，保管好自己的物品。 2、火车行进过程中，车体会晃动，请营员注意安全。禁止在火车上随意穿行、奔跑。 3、车厢之间的交汇处设有开水锅炉，营员接开水时要注意安全，谨防烫伤；在火车上，开水最好倒半杯，防止溢出伤人；小学生不要自己接开水，可以请辅导员帮忙。 4、火车上的供水是有限的，希望各位营员节约用水。 5、火车为空调旅游车，请营员注意保持卫生，禁止在车厢内抽烟，火车停止时，不能使用厕所。 6、用餐时间，有包餐的营员请在自己的位子上等候，列车员会将盒饭送到你的面前；没有包餐的营员最好在自己的位子上，等候列车员的推车经过时购买。 7、上下火车时请听好指令，服从带队老师的安排，跟好自己队伍的营旗，有秩序地上下。 8、没有辅导员在旁边的情况下，不要与陌生人接触，不要接受陌生人的食物。以免上当受骗。 9、主办方出车接送的，听从带队老师的安排。 其他注意事项： 1、与辅导员建立良好的关系，听从辅导员的安排，把自己的具体联系方式告之辅导员，记住辅导员、主办单位、营地的电话。 2、营员之间要团结友爱，互相帮助，建立良好和谐关系，增进彼此的友谊。 3、书包、钱、相机等贵重物品要随身携带；吃饭、游览时不要乱扔乱放。如有丢失及时联系辅导员帮忙寻找。 4、随身佩带胸卡，方便在出现问题时可以按照胸卡上面的电话及时联系。 5、牢记自己宿舍所在的楼层、房间号、车号、车标；记住同住营员的姓名，如发现同伴离队，马上向辅导员报告。 6、营员在车上不要乱换座位、跑动。 7、培养自己的时间观念，不要迟到，注意节约用水，注意保护环境卫生。 8、晕车的营员，注意保持心情舒畅，精神放松；少吃油腻食物；少看外面移动物体应闭目养神；口服乘车宁，启程前半小时服一片，维生素B6服2片等； 9、饭前便后要洗手，不吃不洁食物，不随便购买路边摊上的食品、饮料等。
童子军训练营
Boy scouts elite camp （精英夏令营又名童子军夏令营） Boy scouts---精英培养记，还在以成绩衡量精英吗?你out了！ 一、什么是童子军 童子军为Boy Scout的译名，童子军有一百多年历史，是美国国民素质教育的重要组成部分，美国政界、商界、军界和科教界很多重要人物都是童子军出身，童子军是美国文化中众所周知的事物。在登上月球的12名宇航员中，就有11名曾是是童子军成员。 它并不是军队，也不是军训，它是一种野外活动的训练方式，这种方法用以培养青少年成为快乐健康有用的公民。目前全世界约有两亿五千多万名童子军。 美国童子军（The Boy Scouts of America，简称BSA）是美国童子军运动中成立的一个民间组织，在其他一些国家也有它的组织。BSA是美国最大的青年团体，成员超过100万人。BSA成立于1910年（1月8日），成员已达2938698人，其中领导级成员1146130人，分属122582个基层组织。BSA主要接受由志愿者组成的管理委员会的管理，但在较高的组织级别上则聘请专职人员管理，某些商业性活动也由专人管理。 BSA遵守童子军宗旨：把一些（美国人认为重要的）价值观传授给少年儿童，诸如自尊、公民意识及野外生存技能（outdoorsmanship，今改为survival）等，这些价值观的灌输是通过参加一系列户外活动而逐渐完成的，例如野营、水上训练及登山等。 二、美国精英教育 创办于1701 年的美国耶鲁大学三百年来培养了大批影响美国乃至世界历史进程的风云人物，甚至被誉为“总统的摇篮”。耶鲁校长被问及应如何培养精英人物时，他并没有过多地谈及耶鲁的硬件设施在培养精英学生过程中的意义，而是谈到了学生社团。事实上，这些社团实际上就是培养领导才能的一个实验室，与人合作的能力、动手操作能力、说服动员能力等许多重要能力都是在这些社团活动中得以培养。 在美国，工作的好坏，很大程度上取决于你的才华，这里，教育就显得非常重要了，美国的教育体制是精英教育，如果说中国的当前教育在努力地做到…不抛弃不放弃?的话，那么美国人正好相反。 美国的孩子想进的大学没有进去，就相当于中国的孩子高考落榜。在中国高考落榜后，要复读，要继续背那几道题。这些美国的孩子，则跑到精英训练营，或者到国外旅行，开开眼界，使自己变得更有竞争力。哈佛大学录取与奖学金部的院长菲茨西蒙斯（Williams Fitzsimmons）承认，有时经过这一年，同样的学生就变成一个更理想的录取候选人。事实上，不止美国，包括加拿大、英国、澳大利亚、欧洲以及亚洲一些其他国家的教育体制中都有精英教育的理念。但是美国的精英教育是值得世界其他国家深刻学习的。中国人普遍认为美国人的数学很差劲，这是普遍的事实。但是美国人在数学，经济的世界地位是无法替代的。正是美国的精英教育，使得美国在20%的人带领80%创造着一个又一个的辉煌里程碑，铸就了今天的超级大国。 三、美国童子军（精英训练营）代表人物， “我生命中最值得骄傲的时刻是当我获得雄鹰童子军的时候。我现在还珍藏着它。童子军提供了十分重要的原则——自律、团结、道德与爱国精神，这些是作为一位未来领导者的基石。”
吉林省青少年素质教育培训基地吉林童军总会以
吉林省青少年素质教育培训基地吉林童军总会以【童军十大技能】为基础，通过开展周末、课余及黄金周、寒暑假的户外运动给予青少年与自然界及社会实际接触的机会，让会员在【做中玩，玩中学】培养【生活自理能力、明辨是非能力、自我保护能力、挫折承受能力、环境适应能力、团队协作能力】。 童军运动乃非基础教育的核心活动之一,是家庭教育和学校教育的积极补充，是一种行之有效的素质教育模式。 素质拓展——也可看作个人与企业生存技能的拓展，是一个人生活中必备的基本素质，是一个企业要发展的必备条件。 怎样使素质拓展企业在市场中具有竞争力？什么样的素拓培训产品才有优势，才能让客户非来不可呢？ ①质量 拓展培训的质量体现在“硬件”和“软件”两方面。 “硬件”是指培训基地和基础设施的状况。选择远离市区，空气清新、靠近山水的地方。多以合作的形式运作，即培训公司与当地企业共同建设，互惠互利。部分实力雄厚的培训公司则自己出资建设基地。 随着素拓培训行业的发展，素拓培训器械也在不断发展，新建素拓培训企业在项目上马前，应选择国内知名素拓器械制造企业为坚强后盾． “软件”即指培训师。培训师的质量在培训过程中非常重要，培训师的形象直接影响素拓培训企业的整体形象。素拓培训企业的培训师，目前多数为兼职，他们多大是高校的讲师或助教，还有一部分来自企业，是企业中的中层领导或人力资源方面的人才。 ②服务 对于专业的素拓培训来说，服务包括三个方面：培训前市场部的客户联络、培训过程中会务组工作人员的服务，以及包括回访在内的售后服务和客户联系。除此之外，有些拓展培训公司还形成了在重大节日以礼品赠送客户的惯例。 ③实力
在素拓培训业，实力很大程度上相当于“面试”的第一印象，如何合理利用客户这种“先入为主”的感觉是制胜的关键一步。此外，以实力打出品牌既是宣传的手段，又是监督的工具，在一程度上对拓展培训行业树立了一个门槛。 ④价格 这是一个最实际的问题。越来越多素拓培训企业的出现使得整个行业的价格体系进入相对混乱的局面。现在，素拓培训企业的整体价位起伏悬殊，报价在600元~1200元/天不等，即使同一家培训公司，内部价位浮动也很大。在价格方面应根据受训企业的实际要求、参训者的身份而定。 ⑤开发 注重业内交流，新课程、新器械、新市场开发，增加素拓培训器械项目是保证培训效果的重要手段，重视青少年素质拓展市场的不断发展，与当地有关行政机关搞好沟通等，都是成为完善国内素拓培训业并使其持续稳定发展的前提条件。 ⑥拓展业务范围 素拓培训业的培训宗旨和培训效果，其实与青少年素质教育的理念和宗旨有许多共通之处。如果能将素拓培训的培训对象范围扩展至广大青少年，并设计出符合我国青少年特色的素拓培训课程，不仅扩展了素拓培训业的市场空间，也造福于社会，更为企业培育了广大的客源市场。 ⑦避免误区 素拓培训企业应避免素拓培企业“包治百病”的误区。 素质拓展培训企业怎样扩大影响，树立品牌的市场宣传手段？ ①公司整体宣传 这包括宣传册、网站、视频及图片资料等。 不少拓展培训的宣传册是几经改版，力求赏心悦目，有些公司还录制了精彩的视频资料，提供给客户作为参考，这也成为各培训公司相互竞争的一个焦点。 在网站建立与管理维护上，不少拓展培训公司为了快速、准确的链接倾注了不少心血。网站的更新越来越及时，内容也愈加丰富，这为客户的选择提供了方便。