《非连续性文本阅读之新闻类专题复习》

非连续性文本阅读之新闻类专题复习

--------研读试题与答案探究思路与方法

一、说教学内容

（一）课标解读

义务教育语文课程标准：阅读新闻和说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息。阅读科技作品，还应注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。

（二）考点释义

“由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本”，多以非结构性语言材料、统计图表、图画等形式呈现，这一点已在宁夏语文中考试卷中有充分的体现。在宁夏语文中考试卷中出现的非连续性文本，不管是文字类、图表类还是图画类，它们都取材鲜活，与生活、社会同步。

“阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。”，可以“提升现代公民必备的信息素养以及参与社会生活的能力。”

宁夏中考试卷中，新闻的内容概括或信息提炼、说明方法之下定义、表达方式转换、图画转述等这些考题可归为非连续性文本的考点。

（三）阅卷发现答题问题

我的这节课例，以非连续文本考点中的新闻类试题为教学内容。

为什么选择新闻类考题作为今天交流的课例内容，因为我参加了2017年中考阅卷。在阅卷中，发现学生在拟写新闻标题时，还有不足。2018年元月份，全市联考，我阅卷中，正好批阅新闻类试题，发现学生在槪括新闻新闻内容要

点时，也存在问题，两次问题各不相同。于是决定选此教学内容。

二、说教学目标

（一）研读宁夏中考语文试卷新闻类考题，了解新闻类试题的题型、分值等特点。

（二）在实践、比较中寻找新闻类试题解题思路、总结新闻类试题的解题方法。

三、说教学过程

（一）导课

互联网的发达，使得新闻传播更快捷。新闻这种文本，在宁夏中考试卷的试题中也有呈现，它出现在“积累”板块中。

这一设计是为了激发学生的学习兴趣，引出课题。

（二）试题题型、分值

学生浏览2013至2017年宁夏中考试卷的“积累”板块，了解新闻类试题的位置、试题题型、试题分值。

总结：2013----2017年非连续文本考点中，新闻类试题年年出现。新闻类试题位置稳定“积累”中的第6题；题型有主要内容概括、主要信息的提炼、标