数学人教版七年级下册初中数学9.1.1《不等式及其解集》教案
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课题:9.1.1不等式及其解集
教学目标:
了解不等式概念,理解不等式的解和解集.
重点:
不等式及解集概念的理解.
难点:
不等式解与解集的意义,把不等式的解集正确地表示到数轴上.
教学流程:
一、情境引入
出示图片:引导学生观察图片
引言:数量有大小之分,这是人们熟知的客观事实.有大小,就会有相等或不等.用等式(包括方程)可以研究相等关系.要研究不等关系也需要专门的数学工具——不等式.
二、探究1
问题1:一辆匀速行驶的汽车在11:20距离A地50km,要在12:00之前驶过A地.车速应满足什么条件?
追问1:从时间上要满足什么条件呢?
从时间上看,汽车要在12:00之前驶过A地,则以这个速度行驶50km所用的时间不到
2
h
3
.
解:设车速是x km/h.
502
3
x
<
追问2:从路程上要满足什么条件呢?
分析:从路程上看,汽车要在12:00之前驶过A地,则以这个速度行驶2
h
3
的路程要超
过50km.
解:设车速是x km/h.
2
50
3
x>
归纳:像这样用符号“<”或“>”表示大小关系的式子,叫做不等式.
强调:a+2≠a-2也是不等式
练习1:判断下列各式是不是不等式?
①3<4;②x+3≠0;③4x-2y≤0;④7n-5≥2;⑤3x2+2>0;⑥5m+3=8.
答案:是;是;是;是;是;不是.
强调:符号“≥”读作“大于或等于”,也可以说是“不小于”;符号“≤”读作“小于或等于”,也可以说是“不大于”.
三、探究2
问题2:对于不等式2
50
3
x>而言,车速可以是80km/h吗?72km/h呢?78km/h呢?
75km/h呢?
答案:当x=80时,2
50
3
x>;当x=78时,
2
50
3
x>;当x=75时,
2
50
3
x=;当x
=72时,2
50 3
x<.
归纳:与方程的解类似,我们把使不等式成立的未知数的值叫做不等式的解.
强调:80和78是不等式2
50
3
x>的解,75和72不是这个不等式的解.
练习2:当x取下列数值时,哪些是不等式x+3>6解,哪些不是?
-2.5,0,1,3,3.5,4,4.5,7.
答案:不是;不是;不是;不是;是;是;是;是.
四、探究3
问题3:除了80和78,不等式2
50
3
x>还有其他解吗?如果有,这些解应满足什么条
件?
满足什么条件?
解:有,要满足75
x>
归纳:一般地,一个含有未知数的不等式的所有的解,组成这个不等式的解集.求不等式的解集的过程叫做解不等式.
指出:不等式2
50
3
x>的解集也可以在数轴上表示为:
强调:在表示75的点上画空心圆圈,表示不包含这个点.
练习3:
1.直接说出下列不等式的解集:
⑴x+2>6⑵3x<9⑶x-3>0
解:⑴x>4;⑵x<3;⑶x>3.
2.在数轴上表示x≥-2正确的是()
答案:D
五、应用提高
某班同学经调查发现,1个易拉罐可卖0.1元,1名山区贫困生一年生活费用是500元.该班同学今年计划资助2名山区贫困生一年生活费用,他们已集资了450元,不足部分准备靠回收易拉罐所得.那么他们一年至少要回收多少个易拉罐?
分析:设一年至少要回收x个易拉罐.
因为1个易拉罐可以卖0.1元,所以x个可以卖0.1x元.
资助2名同学共需资金1000元,已经集资了450元,还需集资元550
解:设一年至少要回收x个易拉罐.由题可知,回收易拉罐卖的钱不能少于还需集资的钱,所以可列不等式.
0.1x≥550
猜想不等式的解集是
x≥5500
答:他们一年至少要回收5500个易拉罐.
六、体验收获
今天我们学习了哪些知识?
1.什么叫不等式?
2.什么叫不等式的解?不等式的解和方程的解有什么区别?
3.什么叫不等式的解集?不等式的解和不等式的解集有什么区别?
七、达标测评
1.用不等式表示:
(1)x的3倍大于5;
答案:3x>5
(2)y与2的差小于-1;
答案:y-2<-1
(3)x的2倍大于x;
答案:2x>x
(4)y的与3的差是负数;
答案:1
30 2
y-<
(5)a是正数;
答案:a>0
(6)b不是正数
答案:b≤0
2.下列各数中,哪些是不等式x+2>5的解?哪些不是? -3,-2,-1,0,1.5,2.5,3,
3.5,5,7
答:3.5,5,7是不等式的解;
-3,-2,-1,0,1.5,2.5,3不是不等式的解.
3.用含x的不等式表示图中所示的解集.
答案:x<2
答案:x≥2
答案:x≤2
答案:x>2
八、布置作业
教材119页习题9.1第1、2、3题.