人教版八年级上册数学半期试卷

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人教版八年级上册数学

半期试卷

Company Document number:WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

2016学年秋期八年级期半期考试

数学试卷

(满分100分,考试时间90分钟)

一、选择题(本题有12个小题,每小题3分,满分36分,下面每小题给出的四个选项中,只有一个是

正确的。)

1.下列手机屏幕解锁图案中不是轴对称图形的是

A. B. C. D.

2.若一个正n边形的一个外角为45°,则n等于

A.6 B.8 C.10 D.12

3.在△ABC中,若∠B=∠C=2∠A,则∠A的度数为

A.72°B.45°C.36°D.30°

4.已知等腰三角形的两边长分别为3和5,则它的周长是

A.8 B.11 C.13 D.11或13

5.已知点P1(a-1,5)和P2(2,b-1)关于x轴对称,则(a+b)2015的值为

A.0 B.-1 C.1 D.(-3)2015

6.如图,某同学把一块三角形的玻璃打碎成了三块,现在要到玻璃店去配一块完全

一样的玻璃,那么最省事的办法是

A.带①去 B.带②去C.带③去 D.带①和②去

7.如图,在CD上求一点P,使它到OA,OB的距离相等,则P点是

A.线段CD的中点 B.OA与OB的中垂线的交点

C.OA与CD的中垂线的交点 D.CD与∠AOB的平分线的交点

8.如图所示,在△ABC中,AB=AC,∠B=30°,AB⊥AD,

AD=4cm,则BC的长为

A.8cm B.4m

C.12cm D.6cm

9.已知一个等腰三角形两内角的度数之比为1:4,则这个等腰三角形顶角的度数为

A.20°或100°B.120°C.20°或120°D.36°10.如图所示,把一个正方形对折两次后沿虚线剪下,展开后所得的图形是

A. B. C.

11题12题13题

11.如图,AD是△ABC中∠BAC的角平分线,DE⊥AB于点E,S△ABC=7,DE=2,AB=4,则AC长是

A.3 B.4 C.6 D.5

14题 16题 17题

12.如图,在△ABC 中,AB =AC ,∠BAC =50°,∠BAC 的平分线与AB 的垂直平分线交于点O ,将∠C 沿EF (E 在BC 上,F 在AC 上)折叠,点C 与点O 恰好重合,则∠CFE 为

A .50 °

B .45°

C .65°

D .30° 二、填空题(本题有6个小题,每小题3分, 满分18分)

13.如图所示,点F 、C 在线段BE 上,且∠1=∠2,BC =EF ,若要使△ABC ≌△DEF ,则还需补充一个条件________,依据是________________。

14.如图,50ABC AD ∠=,垂直平分线段BC 于点D ABC ∠,的平分线BE 交AD 于点E ,连结EC ,则

AEC ∠的度数是 。

15.等腰三角形一腰上的高与另一腰上的夹角为30°,则顶角的度数为 。 16.如图,在Rt △ABC 中,∠BCA =90°,CD 是斜边AB 上的高,若∠A =30,BD =1cm ,则AD = cm 。

17.如图,已知△ABC 中,∠BAC =90°,AB =AC ,∠BAD =30°,AD =AE ,则∠EDC 的度数

为 。

18.如图1,已知AB =AC ,D 为∠BAC 的角平分线上面一点,连接BD ,CD ;如图2,已知AB =AC ,D 、E 为∠BAC 的角平分线上面两点,连接BD ,CD ,BE ,CE ;如图3,已知AB =AC ,D 、E 、F 为∠BAC 的角平分线上面三点,连接BD ,CD ,BE ,CE ,BF ,CF ;…,依次规律,第n 个图形中有全等三角形的对数是 。

线

学校 班级 姓名 考号

题 号 一 二 三 总分 总分人 19 20 21 22 23 得 分 一、选择题(满分36分,每小题3分) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 二、填空题(满分24分,每小题4分) 13. , 14. 15. 16. 17. 18. 三、解答题(本大题有5小题,共46分,解答要求写出文字说明, 证明过程或计算步骤) 19.(本小题8分) 在平面直角坐标系中,△ABC 的顶点坐标A (﹣4,1),B (﹣2,1),C (﹣2,3)。 (1)作△ABC 关于y 轴的对称图形△A 1B 1C 1; (2)将△ABC 向下平移4个单位长度,作出平移后的△A 2B 2C 2; (3)求四边形AA 2B 2C 的面积。

20.(本小题8分)

如图△ADF 和△BCE 中,

∠A =∠B ,点D 、E 、F 、C 在同﹣直

线上,有如下三个关系式:①AD =BC ;②DE =CF ;

③BE ∥AF 。

(1)请用其中两个关系式作为条件,另一个作为结论,写出2个你认为正确的命题。(用序号写出命题书写形式,

如:如果①、②,那么③)

(2)选择(1)中你写出的一个命题,并证明。

21.(本小题10分)

如图:△ABC 和△ADE 是等边三角形,AD

是BC 边上的中线。求证:BE=BD 。

22.(本小题10分)

已知:如图,OA 平分∠BAC ,∠1=∠2。

求证:△ABC 是等腰三角形。

得分 评卷人 得分 评卷人 得分 评卷人 得分 评卷人 得分 评卷人 得分 评卷人

23.(本小题10分)

如图1,点P、Q分别是边长为4cm的等边△ABC边AB、BC上的动点,点P从顶点

A,点Q从顶点B同时出发,且它们的速度都为1cm/s。

(1)连接AQ、CP交于点M,则在P、Q运动的过程中,∠CMQ变化吗若变化,则说明理由,若不变,则求出它的度数;

(2)何时△PBQ是直角三角形

(3)如图2,若点P、Q在运动到终点后继续在射线AB、BC上运动,直线AQ、CP交点为M,则

∠CMQ变化吗若变化,则说明理由,若不变,则求出它的度数。

数学答案

一.选择题(每小题3分,共36分)

1-5 ABCDB 6-10 CDCCB 11-12 AC

二.填空题(每小题3分,共18分)

13. ∠A=∠D AAS 或∠B=∠E ASA 或AC=DF SAS

14. 115° 15. 60°或120° 16. 3 17. 15° 18.

三、解答题(共5个小题,,共46分)

19题(本小题8分)

(1)3分,(2)3分

(3)4分解:连接AA2,B2B,

由图可知:AA2=4,A2B2=2,B2C=6,

S四边形=

1

(AA2+B2C)?A2B2

=1

2

(4+6)?2=10

20. (本小题8分)

解(1)如果①,③,那么②;(1分)

如果②,③,那么①.(1分)

(2)对于“如果①,③,那么②”证明如下:

∵BE∥AF,∴∠AFD=∠BEC.

∵AD=BC,∠A=∠B,

∴△ADF≌△BCE.(2分)

∴DF=CE.(1分)

∴DF-EF=CE-EF.

即DE=CF.(1分)

对于“如果②,③,那么①”证明如下:

∵BE∥AF,∴∠AFD=∠BEC.(1分)

∵DE=CF,∴DE+EF=CF+EF.即DF=CE.(1分)

∵∠A=∠B,∴△ADF≌△BCE.(1分)

∴AD=BC.(1分)

21.(本小题10分)

(方法1)证明:∵△ABC和△ADE都是等边三角形

得分评卷人

∴∠DAE=∠BAC=60°∴∠EAB=∠DAC (2分)

∵AE=AD,AB=AC

∴△ABE≌△ACD(SAS)(5分)

∴BE=CD (1分)

∵AD是△ABC的中线

∴BD=CD (1分)

∴BE=BD (1分)

(方法2)证明:∵△ABC是等边三角形,

∴∠BAC=60°,

∵AD为BC边上的中线,

∴AD平分∠BAC.

即∠BAD=∠DAC=∠BAC=30°,(4分)

又∵△ADE为等边三角形,

∴AE=AD=ED,且∠EAD=60°,

而∠BAD=30°,

∴∠EAB=∠EAD﹣∠BAD=30°.

∴∠EAB=∠BAD.(2分)

∴AB垂直平分DE,(3分)

∴BE=BD (1分)

22.(本小题10分)

证明: 过O作OD⊥AB于D,作OE⊥AC于E,(2分)

∵∠1=∠2,∴OB=OC,

∵AO平分∠BAC,∴OD=OE,

∴RTΔODB≌RTΔOEC(HL),)(4分)

∴∠ABO=∠ACO,

∴∠ABO+∠1=∠ACO+∠2,

即∠ABC=∠ACB,(3分)

∴AB=AC,∴ΔABC是等腰三角形。(1分)

23. (本小题10分)

(1) (3分)角CMQ不变。

AC=BA,∠A=∠B, AP=BQ,

∴△ACP≌△BAQ, ∴∠ACP=∠BAQ,

∴∠CMQ=∠ACP+∠MAC=∠BAQ+∠MAC=∠BAC=60°.

∴∠CMQ恒等于60°,不发生变化。

(2) (4分)设运动了t秒

当△PBQ为Rt三角形时∠B=60°

①当∠BPQ=30°时∴PB=AB-BP=4-t=2BQ=2t 解得t=4/3

②当∠PQB=30°时则BQ=t=2PB=2(AB-AP)=2(4-t) 解得t=8/3

(3) (3分)∠CMQ不变。

∵AC=CB,∠ACQ=120°=∠CBP, CQ=BP,

∴△ACQ≌△CBP, ∴∠CAQ=∠BCP,

∴∠CMQ=∠CAQ+∠ACM=∠BCP+∠ACM=∠MCQ+∠ACM=∠ACQ=120°.

∴∠CMQ恒等于120°,不会发生变化。

人教版八年级上册数学知识点汇总

人教版八年级上册数学知识点汇总第十一章全等三角形 1.全等三角形的性质:全等三角形对应边相等、对应角相等。 2.全等三角形的判定:三边相等(SSS)、两边和它们的夹角相等(SAS)、两角和它们的夹边(ASA)、两角和其中一角的对边对应相等(AAS)、斜边和直角边相等的两直角三角形(HL)。 3.角平分线的性质:角平分线平分这个角,角平分线上的点到角两边的距离相等 4.角平分线推论:角的内部到角的两边的距离相等的点在叫的平分线上。 5.证明两三角形全等或利用它证明线段或角的相等的基本方法步骤:①、确定已知条件(包括隐含条件,如公共边、公共角、对顶角、角平分线、中线、高、等腰三角形、等所隐含的边角关系),②、回顾三角形判定,搞清我们还需要什么,③、正确地书写证明格式(顺序和对应关系从已知推导出要证明的问题). 6.第十二章轴对称 1.如果一个图形沿某条直线折叠后,直线两旁的部分能够互相重合,那么这个图形叫做轴对称图形;这条直线叫做对称轴。 2.轴对称图形的对称轴,是任何一对对应点所连线段的垂直平分线。 3.角平分线上的点到角两边距离相等。 4.线段垂直平分线上的任意一点到线段两个端点的距离相等。

5.与一条线段两个端点距离相等的点,在这条线段的垂直平分线上。 6.轴对称图形上对应线段相等、对应角相等。 7.画一图形关于某条直线的轴对称图形的步骤:找到关键点,画出关键点的对应点,按照原图顺序依次连接各点。 8.点(x,y)关于x轴对称的点的坐标为(x,-y) 点(x,y)关于y轴对称的点的坐标为(-x,y) 点(x,y)关于原点轴对称的点的坐标为(-x,-y) 9.等腰三角形的性质:等腰三角形的两个底角相等,(等边对等角) 等腰三角形的顶角平分线、底边上的高、底边上的中线互相重合,简称为“三线合一”。 10.等腰三角形的判定:等角对等边。 11.等边三角形的三个内角相等,等于60°, 12.等边三角形的判定:三个角都相等的三角形是等腰三角形。 有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形 有两个角是60°的三角形是等边三角形。 13.直角三角形中,30°角所对的直角边等于斜边的一半。 14.直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半 第十三章实数 ※算术平方根:一般地,如果一个正数x的平方等于a,即x2=a,那么正数x叫做a的算术平方根,记作。0的算术平方根为0;从定

2018年人教版新版八年级上册数学半期考试试卷及答案

学校年学年度人教版新版第一学期八年级数学半期考试试卷年级班级 姓名: _______________ 班级: _______________ 考号: _______________ 一、选择二、填空三、简答题号 题总分 题题 得分 评卷人得分 一、选择题 (每题 4 分,共 40 分) 1、如果三角形的两边分别为 3 和 5,那么这个三角形的周长可能是()A. 15B.16 C . 8 D . 7 2、如图,已知△ ABC是等腰直角三角形,∠A=90°, BD是∠ ABC的平分线, DE⊥ BC于 E,若 BC=10cm,则△ DEC的周 长为() A. 8cm B . 10cm C . 12cm D .14cm 3、如图所示,AD 平分,,连结BD、CD并延长分别交AC、 AB于 F、E 点,则此图中全等三角形的 对数为() A.2对B.3 对C.4 对D.5对 4、下列命题不正确的是()

A.全等三角形的对应高、对应中线、对应角的平分线相等 B.有两个角和其中一个角的平分线对应相等的两个三角形全等 C.有两条边和其中一边上的中线对应相等的两个三角形全等 D.有两条边和其中一边上的高对应相等的两个三角形全等 5、如图,在△ABC中, D、 E 分别是边 AC、 BC上的点,若△ ADB≌△ EDB≌△ EDC,则∠ C 的度数为 () A.15° B .20°C. 25° D. 30° 6、如图,在△ABC中,∠ ACB=9O°, AC=BC, BE⊥ CE于 D, DE=4cm, AD=6 cm,则 BE的长是() A . 2cm B . 1.5 cm C .1 cm D . 3 cm 7、如图,如果直线是多边形ABCDE的对称轴,其中∠A=120°,∠ C=110°,那么∠ CDE的度数等于 () A.40° B .60°C.70°D.80° 8、如图,把图①中的经过一定的变换得到图②中的,如果图①中上点的坐标为 ,那么这个点在图②中的对应点的坐标为()

八年级上册数学教案人教版(全册)

八年级上册数学教案人教版(全册) 第十一章全等三角形 11.1 全等三角形 教学容 本节课主要介绍全等三角形的概念和性质. 教学目标 1.知识与技能 领会全等三角形对应边和对应角相等的有关概念. 2.过程与方法 经历探索全等三角形性质的过程,能在全等三角形中正确找出对应边、对应角. 3.情感、态度与价值观 培养观察、操作、分析能力,体会全等三角形的应用价值. 重、难点与关键 1.重点:会确定全等三角形的对应元素. 2.难点:掌握找对应边、对应角的方法. 3.关键:找对应边、对应角有下面两种方法:(1)全等三角形对应角所对的边是对应边,两个对应角所夹的边是对应边;(2)对应边所对的角是对应角,?两条对应边所夹的角是对应角.教具准备 四大小一样的纸片、直尺、剪刀. 教学方法 采用“直观──感悟”的教学方法,让学生自己举出形状、大小相同的实例,加深认识.教学过程 一、动手操作,导入课题

1.先在其中一纸上画出任意一个多边形,再用剪刀剪下,?思考得到的图形有何特点? 2.重新在一纸板上画出任意一个三角形,再用剪刀剪下,?思考得到的图形有何特点? 【学生活动】动手操作、用脑思考、与同伴讨论,得出结论. 【教师活动】指导学生用剪刀剪出重叠的两个多边形和三角形. 学生在操作过程中,教师要让学生事先在纸上画出三角形,然后固定重叠的两纸,注意整个过程要细心. 【互动交流】剪出的多边形和三角形,可以看出:形状、大小相同,能够完全重合.这样的两个图形叫做全等形,用“≌”表示. 概念:能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形. 【教师活动】在纸版上任意剪下一个三角形,要求学生手拿一个三角形,做如下运动:平移、翻折、旋转,观察其运动前后的三角形会全等吗? 【学生活动】动手操作,实践感知,得出结论:两个三角形全等. 【教师活动】要求学生用字母表示出每个剪下的三角形,同时互相指出每个三角形的顶点、三个角、三条边、每条边的边角、每个角的对边. 【学生活动】把两个三角形按上述要求标上字母,并任意放置,与同桌交流:(1)何时能完全重在一起?(2)此时它们的顶点、边、角有何特点? 【交流讨论】通过同桌交流,实验得出下面结论: 1.任意放置时,并不一定完全重合,?只有当把相同的角旋转到一起时才能完全重合.2.这时它们的三个顶点、三条边和三个角分别重合了. 3.完全重合说明三条边对应相等,三个角对应相等,?对应顶点在相对应的位置. 【教师活动】根据学生交流的情况,给予补充和语言上的规. 1.概念:把两个全等的三角形重合到一起,重合的顶点叫做对应顶点,?重合的边叫做对应边,重合的角叫做对应角. 2.证两个三角形全等时,通常把表示对应顶点的字母写在对应的位置上,?如果本图11.1

人教版八年级上册数学各单元知识点归纳总结

第十一章三角形 一、知识框架: 二、知识概念: 1.三角形:由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形. 2.三边关系:三角形任意两边的和大于第三边,任意两边的差小于第三边. 3.高:从三角形的一个顶点向它的对边所在直线作垂线,顶点和垂足间的线段叫做三角形 的高. 4.中线:在三角形中,连接一个顶点和它对边中点的线段叫做三角形的中线. 5.角平分线:三角形的一个内角的平分线与这个角的对边相交,这个角的顶点和交点之间 的线段叫做三角形的角平分线. 6.三角形的稳定性:三角形的形状是固定的,三角形的这个性质叫三角形的稳定性. 7.多边形:在平面内,由一些线段首尾顺次相接组成的图形叫做多边形. 8.多边形的内角:多边形相邻两边组成的角叫做它的内角. 9.多边形的外角:多边形的一边与它的邻边的延长线组成的角叫做多边形的外角. 10.多边形的对角线:连接多边形不相邻的两个顶点的线段,叫做多边形的对 角线. 11.正多边形:在平面内,各个角都相等,各条边都相等的多边形叫正多边形. 12.平面镶嵌:用一些不重叠摆放的多边形把平面的一部分完全覆盖,叫做用 多边形覆盖平面, 13.公式与性质: ⑴三角形的内角和:三角形的内角和为180° ⑵三角形外角的性质: 性质1:三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和. 性质2:三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角. n-·180° ⑶多边形内角和公式:n边形的内角和等于(2) ⑷多边形的外角和:多边形的外角和为360°. n-条对角 ⑸多边形对角线的条数:①从n边形的一个顶点出发可以引(3)

线,把多边形分成(2)n -个三角形.②n 边形共有(3)2 n n -条对角线. 第十二章 全等三角形 一、知识框架: 二、知识概念: 1.基本定义: ⑴全等形:能够完全重合的两个图形叫做全等形. ⑵全等三角形:能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形. ⑶对应顶点:全等三角形中互相重合的顶点叫做对应顶点. ⑷对应边:全等三角形中互相重合的边叫做对应边. ⑸对应角:全等三角形中互相重合的角叫做对应角. 2.基本性质: ⑴三角形的稳定性:三角形三边的长度确定了,这个三角形的形状、大小就全确定,这个性质叫做三角形的稳定性. ⑵全等三角形的性质:全等三角形的对应边相等,对应角相等. 3.全等三角形的判定定理: ⑴边边边(SSS ):三边对应相等的两个三角形全等. ⑵边角边(SAS ):两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等. ⑶角边角(ASA ):两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等. ⑷角角边(AAS ):两角和其中一个角的对边对应相等的两个三角形全等. ⑸斜边、直角边(HL ):斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形 全等. 4.角平分线: ⑴画法: ⑵性质定理:角平分线上的点到角的两边的距离相等. ⑶性质定理的逆定理:角的内部到角的两边距离相等的点在角的平分线上. 5.证明的基本方法: ⑴明确命题中的已知和求证.(包括隐含条件,如公共边、公共角、对顶 角、角平分线、中线、高、等腰三角形等所隐含的边角关系)

人教版数学八年级上册半期试题及答案

人教版数学八年级上册半期试题及答案 (满分120分 时间120分钟) 一、选择题:(本大题共12小题,满分36分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是正确的,请把正确的选项选出来,每小题选对得3分,选错、不选或选出的答案超过一个均记零分.)请把正确答案的序号填写在下表中: 1.下列说法正确的是( ) A .周长相等的两个三角形全等 B .有两边和其中一边的对角对应相等的两个三角形全等 C .面积相等的两个三角形全等 D .有两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等 2.下列平面图形中,不是轴对称图形的是 ( ) 3. 以一下判断正确的个数有( )个 (1)有理数和无理数统称实数 (2)无理数是带根号的数. (3)π是无理数. (4) 7 1 是无理数. A .0 B .1 C .2 D .3 4. 如图,先将正方形纸片对折,折痕为MN,再把B 点折叠在折痕MN 上,折痕为AE,点B 在MN 上的对应点为H,沿AH 和DH 剪下,这样剪得的三角形中 ( ) A .AD DH AH ≠= B .AD DH AH == C .DH AD AH ≠= D .AD DH AH ≠≠ 5. 以下语句及写成式子正确的是( ). A .7是49的算术平方 根,即

B.7是的平方根,即C.±7是49的平方根,即 D.±7是49的平方根,

即± 6.等腰三角形ABC在直角坐标系中,底边的两端点坐标是(-2,0),(6,0),则其顶点的坐标,能确定的是( ) A.横坐标 B.纵坐标 C.横坐标及纵坐标 D.横坐标或纵坐标 7. 一只小狗正在平面镜前欣赏自己的全身像(如图所示),此时,它所看到的全身像是( ) (第7题图) 8.如图,在△ABC中,∠C=90°,∠B=15°,AB的垂直平分线交BC于D,交AB于E,?DB=12cm, 则AC=()A.4cm B.5m C.6cm D.7cm (第8题图) (第10题图)

新人教版八年级数学上册知识点汇总好的

设计者:方礼花 使用班级:初二一班 姓名: 寄语: 同学们一定要努力,争取期末取得优异的成绩 ! 第十一章 三角形 (共5页,每页61份) 一、知识框架: 二、知识概念: 1.三角形:由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形. 2.三边关系:三角形任意两边的和大于第三边,任意两边的差小于第三边.(可以判断三边是否能够成三角形) 3.三角形的分类:按角可以分为三类:锐角三角形,直角三角形,钝角三角形。按边可以分为两类:不等边三角形和等腰三角形。 3.高:从三角形的一个顶点向它的对边所在直线作垂线,顶点和垂足间的线段叫做三角形的高. (锐角三角形的高交于三角形内部一点,直角三角形交于直角顶点处,钝角三角形交于外部一点) 4.中线:在三角形中,连接一个顶点和它对边中点的线段叫做三角形的中线.(三角形的中线将三角形的面积平均分成相等的两份) 其交点称为重心。 5.角平分线:三角形的一个内角的平分线与这个角的对边相交,这个角的顶点和交点之间的线段叫做三角形的角平分线. 6.三角形的稳定性:三角形的形状是固定的,三角形的这个性质叫三角形的稳定性.(在生活中运用于未安装好的窗户加一条木条) 7.多边形:在平面内,由一些线段首尾顺次相接组成的图形叫做多边形. 8.多边形的内角:多边形相邻两边组成的角叫做它的内角. 9.多边形的外角:多边形的一边与它的邻边的延长线组成的角叫做多边形的外角. 10.多边形的对角线:连接多边形不相邻的两个顶点的线段,叫做多边形的对角线. 11.正多边形:在平面内,各个角都相等,各条边都相等的多边形叫正多边形. 12.公式与性质: ⑴三角形的内角和:三角形的内角和为180° ⑵三角形外角的性质: 性质1:三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和.(经常用于角度计算中) 性质2:三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角.(经常用于证明两个角度比较大小) ⑶多边形内角和公式:n 边形的内角和等于(2)n -·180° ⑷多边形的外角和:多边形的外角和为360°. ⑸多边形对角线的条数:①从n 边形的一个顶点出发可以引(3)n -条对角线,把多边形分成(2)n -个三角形.②n 边形共有(3)2 n n -条对角线. (6)正多边形每个内角度数:用(2)n -·180°除以n,每个外角度数:360°除以n 。

成都七中初中学校2019级数学八年级上半期测试题

成都七中初中学校2019级数学八年级(上)半期测试题 A卷(共100分) 一、选择题(每小题3分,共30分) 1. 下列各数中是无理数的是() A. 3 B. C. D. 2. 下列二次根式是最简二次根式的是( ) A. B. C. D. 3. 将下列长度的三根木棒首尾顺次连接,能组成直角三角形的是( ) A. 1、2、3 B. 2、3、4 C. 3、4、5 D. 4、5、6 4. 下列计算正确的是( ) A. B. C. 3+2 5. 已知是二元一次方程kx-y=14的解,则k的值是( ) A. 2 B. -2 C.3 D.-3 6. 将△ABC的三个顶点的横坐标不变,纵坐标乘以一1,则所得图形( ) A.与原图形关于x轴对称 B.与原图形关于y轴对称 C.与原图形关于原点对称 D.向y轴的负方向平移了一个单位 7. 等腰三角形的底边长为12,底边上的中线长为8,它的腰长为( ) A. 6 B. 8 C. 10 D. 3 8. 一次函数y=-x+2的图象不经过 ...( ) A. 第一象限 B. 第二象限 C. 第三象限 D. 第四象限 9. 如图,矩形ABCD边AD沿拆痕AE折叠,使点D落在BC上的F处,已知AB=6, △ABF的面积是24,则FC等于( ) A. 2 B. 3 C. 4 D. 5 10. 如图,已知直线y=3x+b与y=ax-2的交点的横坐标为-2,根据图象有下列 3个结论:①a>0;②b<0;③x=-2是关于x的方程3x+b=ax-2的解.其中正 确的个数是( ) A. 0 B. 1 C. 2 D. 3 二、填空题(每小题4分,共16分) 11. 64的算术平方根为;的算术平方根是 . 12. 已知点M(2,a)在直线y=-2x+1上. 则a的值为 . 13. 已知函数y=2x+l的图像经过点(-1, )和(2, ),则(填“>”或“<”)

八年级期上册末数学试卷

八年级期上册末数学试卷 一、选择题 1.估计11的值应在( ) A .2和3之间 B .3和4之间 C .4和5之间 D .5和6之间 2.如图,在△ABC 中,AB="AC," AB +BC=8.将△ABC 折叠,使得点A 落在点B 处,折痕DF 分别与AB 、AC 交于点D 、F ,连接BF ,则△BCF 的周长是( ) A .8 B .16 C .4 D .10 3.如图,已知∠ABC=∠DCB ,下列所给条件不能证明△ABC ≌△DCB 的是( ) A .∠A=∠D B .AB=D C C .∠ACB=∠DBC D .AC=BD 4.在平面直角坐标系中,点(1,2)P 到原点的距离是( ) A .1 B .3 C .2 D .5 5.如图,在ABC ?中,AB AC =,AB 的垂直平分线交AB 于点D ,交AC 于点E ,若76BEC ∠=,则ABC ∠=( ) A .70 B .71 C .74 D .76 6.某种产品的原料提价,因而厂家决定对产品提价,现有三种方案: 方案(一):第一次提价%p ,第二次提价%q ; 方案(二):第一次提价%q ,第二次提价%p ; 方案(三):第一、二次提价均为 2 %p q +;

其中p ,q 是不相等的正数. 有以下说法: ①方案(一)、方案(二)提价一样; ②方案(一)的提价也有可能高于方案(二)的提价; ③三种方案中,以方案(三)的提价最多; ④方案(三)的提价也有可能会低于方案(一)或方案(二)的提价. 其中正确的有( ) A .②③ B .①③ C .①④ D .②④ 7.下列一次函数中,y 随x 增大而增大的是( ) A .y=﹣3x B .y=x ﹣2 C .y=﹣2x+3 D .y=3﹣x 8.直线11:l y k x b =+与直线22:l y k x =在同一平面直角坐标系中的图象如图所示,则关于x 的不等式12k x b k x +>的解为( ) A .x >-1 B .x <-1 C .x <-2 D .无法确定 9.计算2263y y x x ÷的结果是( ) A .3 3 18y x B . 2y x C .2xy D . 2 xy 10.如图,弹性小球从P(2,0)出发,沿所示方向运动,每当小球碰到正方形OABC 的边时反弹,反弹时反射角等于入射角,当小球第一次碰到正方形的边时的点为P 1,第二次碰到正方形的边时的点为P 2…,第n 次碰到正方形的边时的点为P n ,则P 2020的坐标是( ) A .(5,3) B .(3,5) C .(0,2) D .(2,0) 二、填空题 11.关于x 的分式方程 211 x a x +=+的解为负数,则a 的取值范围是_________. 12.如图,已知函数y =x +b 和y =ax +3的图象交点为P ,则不等式x +b <ax +3的解集为

八年级上册数学目录人教版

八年级上册数学目录人教版 第十一章三角形 11.1与三角形有关的线段 信息技术应用画图找规律 11.2与三角形有关的角 阅读与思考为什么要证明 11.3多边形及其内角和 数学活动 小结 复习题11 第十二章全等三角形 12.1全等三角形 12.2三角形全等的判定 信息技术应用探究三角形全等的条件 12.3角的平分线的性质 数学活动 小结 复习题12 第十三章轴对称 13.1轴对称 13.2画轴对称图形

信息技术应用用轴对称进行图案设计 13.3等腰三角形 实验与探究三角形中边与角之间的不等关系13.4课题学习最短路径问题 数学活动 小结 复习题13 第十四章整式的乘法与因式分解 14.1整式的乘法 14.2乘法公式 阅读与思考杨辉三角 14.3因式分解 数学活动 小结 复习题14 第十五章分式 15.1分式 15.2分式的运算 阅读与思考容器中的水能倒完吧 15.3分式方程 数学活动 小结 复习题15

部分中英文词汇索引 如果A、B表示两个整式,并且B中含有字母,那么式子A/B叫 做分式(fraction)。 分式的分子与分母同乘或除以一个不等于0的整式,分式的值不变。 分式乘法法则:分式乘分式,用分子的积作为积的分子,分母的积作为分母。 分式除法法则:分式除以分式,把除式的分子、分母颠倒位置后,与被除式相乘。 分式乘方要把分子、分母分别乘方。 a^-n=1/a^n(a≠0)这就是说,a^-n(a≠0)是a^n的倒数。 分式方程检验方法:将整式方程的解带入最简公分母,如果最简公分母的值不为0,则整式方程的解是原分式方程的解;否则,这个 解不是原分式方程的解。

人教版八年级上册数学教案

第十一章全等三角形 11.1 全等三角形 教学内容 本节课主要介绍全等三角形的概念和性质. 教学目标 1.知识与技能 领会全等三角形对应边和对应角相等的有关概念. 2.过程与方法 经历探索全等三角形性质的过程,能在全等三角形中正确找出对应边、对应角. 3.情感、态度与价值观 培养观察、操作、分析能力,体会全等三角形的应用价值. 重、难点与关键 1.重点:会确定全等三角形的对应元素. 2.难点:掌握找对应边、对应角的方法. 3.关键:找对应边、对应角有下面两种方法:(1)全等三角形对应角所对的边是对应边,两个对应角所夹的边是对应边;(2)对应边所对的角是对应角,?两条对应边所夹的角是对应角.教具准备 四张大小一样的纸片、直尺、剪刀. 教学方法 采用“直观──感悟”的教学方法,让学生自己举出形状、大小相同的实例,加深认识.教学过程 一、动手操作,导入课题 1.先在其中一张纸上画出任意一个多边形,再用剪刀剪下,?思考得到的图形有何特点? 2.重新在一张纸板上画出任意一个三角形,再用剪刀剪下,?思考得到的图形有何特点? 【学生活动】动手操作、用脑思考、与同伴讨论,得出结论. 【教师活动】指导学生用剪刀剪出重叠的两个多边形和三角形. 学生在操作过程中,教师要让学生事先在纸上画出三角形,然后固定重叠的两张纸,注意整个过程要细心. 【互动交流】剪出的多边形和三角形,可以看出:形状、大小相同,能够完全重合.这样的两个图形叫做全等形,用“≌”表示. 概念:能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形. 【教师活动】在纸版上任意剪下一个三角形,要求学生手拿一个三角形,做如下运动:平移、翻折、旋转,观察其运动前后的三角形会全等吗? 【学生活动】动手操作,实践感知,得出结论:两个三角形全等. 【教师活动】要求学生用字母表示出每个剪下的三角形,同时互相指出每个三角形的顶点、三个角、三条边、每条边的边角、每个角的对边. 【学生活动】把两个三角形按上述要求标上字母,并任意放置,与同桌交流:(1)何时能完全重在一起?(2)此时它们的顶点、边、角有何特点? 【交流讨论】通过同桌交流,实验得出下面结论: 1.任意放置时,并不一定完全重合,?只有当把相同的角旋转到一起时才能完全重合. 2.这时它们的三个顶点、三条边和三个内角分别重合了. 3.完全重合说明三条边对应相等,三个内角对应相等,?对应顶点在相对应的位置. 【教师活动】根据学生交流的情况,给予补充和语言上的规范. 1.概念:把两个全等的三角形重合到一起,重合的顶点叫做对应顶点,?重合的边叫做对应边,重合的角叫做对应角. 2.证两个三角形全等时,通常把表示对应顶点的字母写在对应的位置上,?如果本图11.1─2△ABC和△DBC全等,点A和点D,点B和点B,点C和点C是对应顶点,?记作△ABC≌△DBC. 【问题提出】课本图11.1─1中,△ABC≌△DEF,对应边有什么关系?对应角呢? 【学生活动】经过观察得到下面性质: 1.全等三角形对应边相等; 2.全等三角形对应角相等. 二、随堂练习,巩固深化 课本P4练习. 【探研时空】 1.如图1所示,△ACF≌△DBE,∠E=∠F,若AD=20cm,BC=8cm,你能求出线段AB的长吗?与同伴交流.(AB=6) 2.如图2所示,△ABC≌△AEC,∠B=30°,∠ACB=85°,求出△AEC各内角的度数.?(∠AEC=30°,∠EAC=65°,∠ECA=85°) 三、课堂总结,发展潜能 1.什么叫做全等三角形? 2.全等三角形具有哪些性质? 四、布置作业,专题突破 1.课本P4习题11.1第1,2,3,4题. 2.选用课时作业设计. 板书设计 把黑板分成左、中、右三部分,左边板书本节课概念,中间部分板书“思考”中的问题,右边部分板书学生的练习. 疑难解析 由于两个三角形的位置关系不同,在找对应边、对应角时,可以针对两个三角形不同的位置关系,寻找对应边、角的规律:(1)有公共边的,?公共边一定是对应边;(2)有公共角的,公共角一定是对应角;(3)有对顶角的,对顶角一定是对应角;两个全等三角形中一对最长的边(或最大的角)是对应边(或角),一对最短的边(或最小的角)是对应边(或角).

成都市八年级上册半期数学考试卷解析

适应于成都市中考要求的八年级上册半期数学考试卷 考试范围(1勾股章,2实数章,3方程组章,4位置坐标章,5一次函数章) A 卷100分 一选择题(3分x10=30分) 1、如图所示为一种“羊头”形图案,其作法是:从正方形①开始,以它的一边为斜边,向外作等腰直角三角形,然后再以其直角边为边,分别向外作正方形②和②,…,依此类推,若正方形①的面积为64,则正方形⑤的面积为( ) A2 B4 C8 D16 2、如图,在Rt ABC ?中, 0 90ACB ∠=,AB=4.分别以AC,BC 为直径作半圆,面积分别记为12,S S ,则12S S +的值等于 ( ) A 2π B 3π C 4π D 8π 3、方程x +2y =5的非负整数解有 ( ) A.3组 B.2组 C.1 组 D.0组 4、一质点P 从距原点1个单位的M 点处向原点方向跳动,第一次跳动到OM 的中点3M 处,第二次从3M 跳到3OM 的中点2M 处,第三次从点2M 跳到2OM 的中点1M 处,如此不断跳动下去,则第n 次跳动后,该质点到原点O 的距离为( )。 A.12n B.112n - C. 112n +?? ??? D. 12n 5、若定义新运算:(,)(+1f a b a =,-b), (,)(g m n m =,n-2) 则[(2,3)]f g -=( ) A(2,-3) B(2,-5) C (3,5) D(3,-5)

6、今年“五一”节,小明外出爬山,他从山脚爬到山顶的过程中,中途休息了一段时间。设他从山脚出发后所用时间为t(分钟),所走的路程为s(米),s与t之间的函数关系如图所示。下列说法错误的是()。 A: 小明中途休息用了20分钟B: 小明休息前爬山的平均速度为每分钟70米 C: 小明在上述过程中所走的路程为6600米 D: 小明休息前爬山的平均速度大于休息后爬山的平均速度 7、一个两位数的十位数字与个位数字的和是8,把这个两位数加上18,结果恰好成为数字对调后组成的两位数,求这个两位数。设个位数字为x,十位数字为y,所列方程组正确的是()。 A. 8 18 x y xy yx += ? ? += ? B. 8 101810 x y x y x y += ? ? ++=+ ? C. 8 1018 x y x y xy += ? ? ++= ? D. 8 10() x y x y xy += ? ? += ? 8、若方程组 237 1 x y ax by += ? ? -= ? 与方程组 7 453 ax by x y += ? ? -= ? 有相同的解,则a,b的值为( ) A、a=2, b=1 B、a=2, b=3 C、a=2.5, b=1 D、a=4, b=-5, 9、如图,在直角坐标系中,点A、B的坐标分别为(1,4)和(3,0),点C是y轴上的一个动点,且A、B、C三点不在同一条直线上,当△ABC的周长最小时,点C的坐标是() A(0,0) B(0,1) C(0,2) D(0,3) 10、勾股定理是几何中的一个重要定理。在我国古算书《周髀算经》中就有“若勾三,股四,则弦五”的记载。如图1是由边长相等的小正方形和直角三角形构成的,可以用其面积关系验证勾股定理。图2是由图1放入矩形内得到的,∠BAC=900 ,AB=3,AC=4,点D,E,F,G,H,I都在矩形KLMJ的边上,则矩形KLMJ的面积为()。 A90 B100 C110 D121

八年级(上)数学半期考试卷

八年级(上)数学半期考试卷 (完卷时间:120分钟 满分:100分) 班级_________姓名_________学号_________成绩_________ (亲爱的同学,这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获. 请认真审题,看清要求,仔细答题,要相信我能行。) 一、认认真真选,沉着应战!(每小题3分,共30分) 1.下列点一定在函数y=1 x 的图象上的是 ( ) A .(-2,2) B .(1,-1) C .(-1,-1) D .(0,0) 2.我校八(8)班男女生人数之比是3∶2,则制作扇形统计图时女生对应的扇形的圆心角是( ) A .144° B .216° C .72° D .108° 3. 下列各条件中,不能作出唯一三角形的是( ) A .已知两边和夹角 B .已知两角和夹边 C .已知两边和其中一边的对角 D .已知三边 4.一次函数53+-=x y 的图象经过( ) A.第一、三、四象限 B.第二、三、四象限 C.第一、二、三象限 D.第一、二、四象限 5.如图,已知ND MB =,NDC MBA ∠=∠, 下列条件中不能判定⊿ABM ≌⊿CDN 的是( ) A.N M ∠=∠ B.CD AB = https://www.360docs.net/doc/ae18873015.html, AM = D.AM ∥CN 6.现有一组数据,最大值为93,最小值为22,现要把它分成6组,则下列组距中,合适的为( ) A .9 B .12 C .15 D .18 7.一天,张老师从学校坐车去开会,由于途中塞车,他只好步行赶到会场,开完会后,他直接回到学校,下图中能体现他离学校的距离y (千米)与时间x (?时)的关系的图象是( ) A B D C M N O D x(时) y(千米) C O x(时) y(千米) B O x(时) y(千米)A O x(时)y(千米)

人教版八年级数学上册讲义(全册)

八年级数学讲义 第11章 三角形 一、 三角形的概念 1. 三角形的定义 由不在同一直线上的三条线段首尾顺次连结所组成的图形叫做三角形 要点:①三条线段;②不在同一直线上;③首尾顺次相接. 2.三角形的表示 △ABC 中,边:AB ,BC ,AC 或 c ,a ,b . 顶点:A ,B ,C . 内角:∠A ,∠B ,∠C .. 二、 三角形的边 1. 三角形的三边关系:(证明所有几何不等式的唯一方法) (1) 三角形任意两边之和大于第三边:b+c>a (2) 三角形任意两边之差小于第三边:b-ca 时,就可构成三角形. 1.2 确定三角形第三边的取值范围: 两边之差<第三边<两边之和. 2. 三角形的主要线段 2.1三角形的高线 从三角形的一个顶点向它的对边所在直线作垂线,顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高线. ①锐角三角形三条高线交于三角形内部一点; ②直角三角形三条高线交于直角顶点; ③钝角三角形三条高线所在直线交于三角形外部一点 2.2三角形的角平分线 三角形一个角的平分线与它的对边相交,这个角的顶点与交点之间的线段叫做三角形的角平分线。 三条角平分线交于三角形内部一点. 2.3三角形的中线 连结三角形一个顶点与它对边中点 的线段叫做三角形的中线。 A C B A D

三角形的三条中线交于三角形内部一点. 三、三角形的角 1 三角形内角和定理 结论1:△ABC中:∠A+∠B+∠C=180°※三角形中至少有2个锐角 结论2:在直角三角形中,两个锐角互余.※三角形中至多有1个钝角 注意:①在三角形中,已知两个内角可以求出第三个内角 如:在△ABC中,∠C=180°-(∠A+∠B) ②在三角形中,已知三个内角和的比或它们之间的关系,求各内角. 如:△ABC中,已知∠A:∠B:∠C=2:3:4,求∠A、∠B、∠C的度数 2三角形外角和定理 2.1外角:三角形一边与另一边的延长线组成的角叫做三角形的角. 2.2性质: ①三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和. ②三角形的一个外角大于与它不相邻的任何一个内角. ③三角形的一个外角与与之相邻的内角互补 2.3外角个数: 过三角形的一个顶点有两个外角,这两个角为对顶角(相等), 可见一个三角形共有6个外角 四、三角形的分类 (1) 按角分:①锐角三角形②直角三角形③钝角三角形 (2) 按边分:①不等边三角形②底与腰不等的等腰三角形③等边三角形 五多边形及其内角 1、多边形的定义:在平面内,由一些线段首尾顺次相接组成的图形叫做多边形. 2、正多边形:各个角都相等、各个边都相等的多边形叫做正多边形。 3、多边形的对角线 (1)从n边形一个顶点可以引(n-3)条对角线,将多边形分成(n-2)个三角形。 (2)n边形共有条对角线。 4、n边形的内角和等于(n-2)·180°(n≥3,n是正整数)。任意凸形多边形的外角和等于360° ※多边形外角和恒等于360°,与边数的多少无关. ※多边形最多有3个内角为锐角,最少没有锐角(如矩形); ※多边形的外角中最多有3个钝角,最少没有钝角. 5、实现镶嵌的条件:拼接在同一点的各个角的和恰好等于360°;相邻的多边形有公共边。【考点三】判断三角形的形状 8、若△ABC的三边a、b、c满足(a-b)(b-c)(c-a)=0,试判断△ABC的形状。 9、已知a,b,c是△ABC的三边,且满足a2+b2+c2=ab+bc+ca,试判断△ABC的形状。

新人教版初二上册数学第一单元归纳与练习

第一单元 三角形 【知识归纳】 1. 三角形的定义:由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角 形. 2. 三角形的分类 三角形(按角分) ?? ? ??钝角三角形直角三角形锐角三角形 三角形(按边分) ?????? ?) (等边三角形等腰三角形不等边三角形 3. 三角形的三边关系:三角形任意两边之和大于第三边,任意两边之差小于第三边. 4. 三角形的重要线段 ①三角形的中线:顶点与对边中点的连线,三条中线交点叫重心 ②三角形的角平分线:内角平分线与对边相交,顶点和交点间的线段,三个角的角平分线的交点叫内心 ③三角形的高:顶点向对边作垂线,顶点和垂足间的线段.三条高的交点叫垂心(分锐角三角形,钝角三角形和直角三角形的交点的位置不同) 5. 三角形具有稳定性 6. 三角形的内角和定理及性质 定理:三角形的内角和等于180°. 推论1:直角三角形的两个锐角互补。 推论2:三角形的一个外角等于不相邻的两个内角的和。 推论3:三角形的一个外角大于与它不相邻的任何一个内角。 7. 多边形定义:在平面内,由不共线的一些线段首尾顺次相接组成的图形叫做多边形,组 成多边形的线段,叫做多边形的边,多边形中相邻两边组成的角叫做它的内角,多边形的边与它的邻边的延长线组成的角叫做外角. 8. 多边形按其组成图形的线段的条数分类,一个多边形由n 条线段构成,那么这个多边形 就叫做n 边形. 9. n 边形的内角和等于(n -2)·180°(n≥3的正整数) 10. 多边形的外角和恒为360°。 11. 正多边形:如果多边形的各内角都相等,各边也都相等,那就称它为正多边形. 12. 正多边形与镶嵌 可以进行镶嵌的条件是:一个顶点各个内角和是360°。 【同步练习】 一、选择题 1. 能把一个任意三角形分成面积相等的两个三角形的线段是三角形的( ) A 、角平分线 B 、中线 C 、高 D 、两边中点连线 2. 如图,在ABC ?中,点D 、E 、F 分别是BC 、AD 、CE 的中点,且2 4cm S ABC =△,则B E F S △的值为 。

人教版八年级上册数学半期考试试卷

学校年学年度第一学期八年级数学半期考试试卷 年级班级 姓名:_______________班级:_______________考号:_______________ 题号 一、选择 题 二、填空 题 三、简答 题 总分 得分 一、选择题 (每题4分,共40分) 1、如果三角形的两边分别为3和5,那么这个三角形的周长可能是() A.15 B.16 C.8 D.7 2、如图,已知△ABC是等腰直角三角形,∠A=90°,BD是∠ABC的平分线,DE⊥BC于E,若BC=10cm,则△DEC的周长为() A.8cm B.10cm C .12cm D.14cm 3、如图所示,AD平分,,连结BD、CD并延长分别交AC、AB于F、E点,则此图中全等三角形的对数为() A.2对 B.3对 C.4对 D.5对 评卷人得分

4、下列命题不正确的是 ( )

A.全等三角形的对应高、对应中线、对应角的平分线相等 B.有两个角和其中一个角的平分线对应相等的两个三角形全等 C.有两条边和其中一边上的中线对应相等的两个三角形全等 D.有两条边和其中一边上的高对应相等的两个三角形全等 5、如图,在△ABC中,D、E分别是边AC、BC上的点,若△ADB≌△EDB≌△EDC,则∠C的度数为( ) A.15° B.20° C.25° D.30° 6、如图,在△ABC中,∠ACB=9O°,AC=BC,BE⊥CE于D,DE=4cm,AD=6 cm,则BE的长是 ( ) A.2cm B.1.5 cm C.1 cm D.3 cm 7、如图,如果直线是多边形ABCDE的对称轴,其中∠A=120°,∠C=110°,那么∠CDE的度数等于( ) A.40° B.60° C.70° D.80°

人教版八年级上册数学知识点归纳

新人教版八年级数学上册知识点总结(上)(含思维导图) 因式分解: 1. 因式分解:把一个多项式化为几个整式的积的形式,叫做把这个多项式因式分解;注意:因式分解与乘法是相反的两个转化. 2.因式分解的方法:常用“提取公因式法”、“公式法”、“分组分解法”、“十字相乘法”. 3.公因式的确定:系数的最大公约数·相同因式的最低次幂. 5.因式分解的注意事项: (1)选择因式分解方法的一般次序是:一提取、二公式、三分组、四十字; (2)使用因式分解公式时要特别注意公式中的字母都具有整体性; (3)因式分解的最后结果要求分解到每一个因式都不能分解为止; (4)因式分解的最后结果要求每一个因式的首项符号为正; (5)因式分解的最后结果要求加以整理; (6)因式分解的最后结果要求相同因式写成乘方的形式. 6.因式分解的解题技巧:

(2)提负号; (3)全变号; (4)换元; (5)配方; (6)把相同的式子看作整体; (7)灵活分组; (8)提取分数系数; (9)展开部分括号或全部括号; (10)拆项或补项. 3.对于分式的两个重要判断:(1)若分式的分母为零,则分式无意义,反之有意义;(2)若分式的分子为零,而分母不为零,则分式的值为零;注意:若分式的分子为零,而分母也为零,则分式无意义.

4.分式的基本性质与应用: (1)若分式的分子与分母都乘以(或除以)同一个不为零的整式,分式的值不变; (2)注意:在分式中,分子、分母、分式本身的符号,改变其中任何两个,分式的值不变; (3)繁分式化简时,采用分子分母同乘小分母的最小公倍数的方法,比较简单. 5.分式的约分:把一个分式的分子与分母的公因式约去,叫做分式的约分;注意:分式约分前经常需要先因式分解. 6.最简分式:一个分式的分子与分母没有公因式,这个分式叫做最简分式;注意:分式计算的最后结果要求化为最简分式.

新人教版八年级数学上册知识点总结归纳

新人教版八年级上册数学 知识点总结归纳 1 第十一章三角形 第十二章全等三角形 第十三章轴对称 第十四章整式乘法和因式分解 第十五章分式 第十一章三角形

1、三角形的概念 由不在同意直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形。组成三角形的线段叫做三角形的边;相邻两边的公共端点叫做三角形的顶点;相邻两边所组成的角叫做三角形的内角,简称三角形的角。 2、三角形中的主要线段 (1)三角形的一个角的平分线与这个角的对边相交,这个角的顶点和交点间的线段叫做三角形的角平分线。 (2)在三角形中,连接一个顶点和它对边的中点的线段叫做三角形的中线。 (3)从三角形一个顶点向它的对边做垂线,顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高线(简称三角形的高)。 3、三角形的稳定性 三角形的形状是固定的,三角形的这个性质叫做三角形的稳定性。三角形的这个性质在生产生活中应用很广,需要稳定的东西一般都制成三角形的形状。 4、三角形的特性与表示 三角形有下面三个特性: (1)三角形有三条线段 (2)三条线段不在同一直线上三角形是封闭图形 (3)首尾顺次相接 三角形用符号“?”表示,顶点是A、B、C的三角形记作“?ABC”,读作“三角形ABC”。 5、三角形的分类 三角形按边的关系分类如下: 不等边三角形 三角形底和腰不相等的等腰三角形 等腰三角形 等边三角形 三角形按角的关系分类如下: 直角三角形(有一个角为直角的三角形) 三角形锐角三角形(三个角都是锐角的三角形) 斜三角形 钝角三角形(有一个角为钝角的三角形)

把边和角联系在一起,我们又有一种特殊的三角形:等腰直角三角形。它是两条直角边相等的直角三角形。 6、三角形的三边关系定理及推论 (1)三角形三边关系定理:三角形的两边之和大于第三边。 推论:三角形的两边之差小于第三边。 (2)三角形三边关系定理及推论的作用: ①判断三条已知线段能否组成三角形 ②当已知两边时,可确定第三边的范围。 ③证明线段不等关系。 7、三角形的内角和定理及推论 三角形的内角和定理:三角形三个内角和等于180°。 推论: ①直角三角形的两个锐角互余。 ②三角形的一个外角等于和它不相邻的来两个内角的和。 ③三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角。 注:在同一个三角形中:等角对等边;等边对等角;大角对大边;大边对大角。8、三角形的面积=2 1 ×底×高 多边形知识要点梳理 定义:由三条或三条以上的线段首位顺次连接所组成的封闭图形叫做多边形。 凸多边形 分类1: 凹多边形 正多边形:各边相等,各角也相等的多边形叫做正多边形。 分类2: 多边形 非正多边形: 1、n 边形的内角和等于180°(n-2)。 多边形的定理 2、任意凸形多边形的外角和等于360°。

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