《最佳守卫》教案
《最佳守卫》教案
《最佳守卫》教案「篇一」
活动目标：
1、仔细观察画面，理解山羊公公选择守卫的过程和理由。
2、懂得做任何事情都要有责任心。
活动准备：
PPT、统计表、树叶投票。
活动过程：
一、谈话导入。
（价值取向：在分享交流中初步了解成为合格守卫的条件）
1、导入语：今天，老师带来了一个关于山羊家族的故事。
2、讲述故事：最近山羊公公遇到一个大难题，山上的狼越来越多，眼看家族里的羊越来越少，山羊公公决定聘请一名守卫。
提问：守卫是什么意思？
小结：守卫就是能保护别人的卫士。
3、提问：你觉得什么样的动物能做羊家族的守卫呢？（追问：为什么？）小结：山羊公公和你们想的一样，就想聘请你们说的一名守卫来保护自己的家族。
4、过渡语：听说山羊公公要聘请守卫，小动物都来报名啦！有这么多小动物都来了，山羊公公为难了，因为它只需要一名守卫，所以它决定让小动物进行一次竞聘。
提问：什么叫做竞聘？
小结：竞聘就是竞争，通过比一比，选一选，选择最合适的人选。
提问：你觉得山羊公公会竞聘什么内容呢？
二、理解故事。
（价值取向：仔细观察画面，在说说讲讲中理解山羊公公选择守卫的过程和理由）
1、比武竞聘。
（1）第一关：比身高提问：哪些动物过关了，你从哪里看出来的？
重点引导：小兔、猴子和狐狸有没有符合要求？
小结：原来比身高是要站在同一水平线上。小兔和小猴还有狐狸站在木桩上，这样可不公平，撤去了木桩，他们的身高没有达到100厘米。
提问：选守卫为什么要比身高呢？
小结：合格的守卫要身材高大，这样才能看得远保护好羊群。
（2）第二关：比力气提问：这次在比什么？哪些动物过关了？
小结：公斤就是重量的单位。这次山羊公公的要求是能举起超过100公斤的重量。
提问：选守卫为什么要比力气呢？
小结：原来合格的守卫不仅要高大，还要有力量，这样才能打败大灰狼，保护好羊群。
（3）第三关：比灵活性提问：这是在考验什么呢？
小结：合格的守卫，不仅需要一定的身高和力量，还需要灵活，这样才能应付复杂的情况，更好地保护好羊群。
2、投票选择：
第一次。
（1）过渡语：通过这三关，还剩下老虎、猩猩、猎狗。可只能选一名守卫，你来帮山羊公公选一选，你认为谁最适合做羊群的守卫。
（2）幼儿投票，教师统计数量。
提问：请你说说投票的理由。
（3）观看PPT提问：你看到了什么？
①老虎小结提升：老虎的确很凶猛吓走了大灰狼，可是把小羊也吓晕了过去。
②大猩猩小结提升：大猩猩贪玩不负责，羊都被大灰狼抓走了也不知道。
③猎狗小结提升：猎狗很有责任心，它让成年的羊站在外面一圈保护里面的小羊，猎狗自己四处巡逻。
第二次投票：
1、看完了几幅图片，你现在认为谁最适合做羊群的守卫？
重点提问：说说你改选投票的理由。
总结：原来有老虎的力气，猩猩的.灵活是不够的，猎狗的责任心更重要。所以山羊公公选择了猎狗做羊群的守卫。
三、完整欣赏。
（价值取向：体验山羊的智慧和故事的趣味性，了解责任心的重要性）
1、完整欣赏。
2、有了责任心，我们能好每一件事情。我们马上就要离开幼儿园做一名小学生了，那怎么才能成为一名好学生呢？
小结：做一名好小学生不仅要身体好、学习好，很重要的一点就是要有责任心，这样才能成为一名好学生。
活动反思：
《最佳守卫》以"谁是守卫的最佳人选"为话题引领着幼儿走进活动中，在三关竞聘最佳守卫时，先以出示图片，让幼儿根据所看到的细节大胆表达自己的观点，教师最后得以总结。在最后一场比赛中，采取幼儿投票--再次观察画面--除了聪明、勇敢，责任心更加重要。
在每个环节中，帮助幼儿理顺守卫所需的本领。第三关后让幼儿根据前三关小动物们的表现，让幼儿参与投票，你决觉得谁是最佳守卫，以游戏形式让幼儿贴近故事，理解故事，享受阅读的快乐。然后再设置疑问，山羊公公到底会选谁做它们山羊家族的守卫呢？它还会用什么办法选出守卫？会和你选的一样吗？以此激发幼儿更仔细的阅读和观察第四关的画面并大胆想像。让孩子根据第四关小动物们的表现，更改自己的投票，这次孩子们都一致认为猎狗是山羊家族的最佳守卫。因为是大班的第二学期，所以最后一个环节渗透了"幼小衔接"的内容。
《最佳守卫》教案「篇二」
活动目标：
⒈仔细观察画面，解读猎狗当选最佳守卫的过程。
⒉能围绕故事发展情节，较大胆地表达自己的见解与想法。
⒊理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
⒋引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
⒌鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
有关绘本的PPT、书中小动物的图片、“选票若干”
活动过程：
㈠导入活动
⒈出示PPT，树上贴着：招聘守卫一名。
师：今天，我带来了一个故事，你们想听吗？你从画面上看到了什么？树上写着什么？聘请是什么意思？（招工，请一个人来做这个工作）守卫是什么意思？（站岗、保护）
⒉引导幼儿猜测。
师：猜猜看，这张招聘广告是谁贴的？（幼儿猜后，师出示山羊图片）为什么要贴这个广告？（幼儿畅所欲言后，师出示大灰狼图片）
⒊教师小结：现在知道为什么了吧，原来是为了守卫小羊们。
㈡通过观看PPT，理解故事内容
⒈出示PPT2：
⑴师：来了许多招聘者，来了几位？（教师带幼儿一起数，按顺序，共14位）谁能一下子尽可能多的说出他们的名字？（幼儿回答）
⑵师：可是山羊公公只需要一名守卫，到底该选谁呢？（幼儿畅所欲言）有没有什么办法来选出来呢？
⑶师：山羊公公决定用过关的方法来选。什么是过关？（一关关选）
⒉出示PPT3：第一关比身高。
⑴师：第一关比的是什么？你怎么看出来的？（比身高，师出示横线）
⑵师：确实是比身高，这条线是什么意思呢？（合格线：身高超过表示胜出，没超过就淘汰）
⑶师：在这一关中谁胜出了？谁又被淘汰了呢？（引导幼儿观察，过矮的被淘汰）
⑷师：这一关有几个小动物胜出了？
⑸师：还需要淘汰几个小动物？
⒊出示PPT4、5、6：第二关举重。
⑴师：猜猜它们在比赛什么？你怎么知道的？（幼儿畅所欲言）
⑵师：现在他们举的都是100公斤的木头，这次你觉得谁胜出了，谁淘汰了，为什么？（请幼儿讲述）
⑶师：现在进行了几关比赛？（2关）
⑷师：你觉得前两关中谁最出色？说说你的理由。（幼儿畅所欲言）
⒋出示PPT7、8：第三关⑴师先出示比赛结果：老虎、猩猩和猎狗赢了。
师：这次谁赢了？猜猜这关可能比的是什么？（幼儿畅所欲言）⑵出示接飞盘图。
师：原来比的是接飞盘。为什么要比这个？（灵敏度：狗熊太笨重，所以淘汰了）
⒌出示PPT9：临时守卫
⑴师：到现在一共进行了几关？你觉得谁最有机会获胜？（先请幼儿讲述）
⑵教师在黑板上出示三个动物的图片，让幼儿按顺序到黑板上投票，将“选票”贴在自己支持的动物下方，提醒幼儿按顺序文明投票。
师：我把三位动物请来了，现在要让你们做评委，亲自给他们投票。
⒍出示PPT10：工作状态图。
师：山羊公公一时不知道选谁好，就让他们轮流当一天守卫试一试。（出示三个动物工作状态图，让幼儿说说分别发生了什么事）
师：看了他们工作的样子，有没有人要改变自己的选择？教师采访重选的小朋友：你现在想选谁？（幼儿回答）
师：你们都想选猎狗吗？为什么？（请一幼儿回答）
师：他说的你们同意吗？（出示猎狗获胜的图片，给幼儿们鼓掌）
师：谁是森林的最佳守卫？（幼儿：猎狗）
㈢出示故事结局的PPT
⒈师：请小朋友回忆一下猎狗获胜的过程，它通过了哪几关比赛？（幼儿一起回答）
⒉结合PPT完整欣赏故事。
⒊师：今天我们看的这本书名字叫做《超级擂台赛》，回去可以和你的爸爸妈妈分享一下，好吗？
活动反思：
《幼儿园指导纲要》中指出：应创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣。鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的思想和感受，发展语言表达能力。
《最佳守卫》教案「篇三」
活动目标：
1.尝试参与数量、身高、重量、时间等比较，作出判断，解决故事中的问题，完善故事情节。
2.体验故事内容的有趣，对获胜的机智勇敢、认真负责有认同感。
3.能围绕故事发展情节，较大胆地表达自己的见解与想法。
活动重难点：
1.理解招聘，守卫词语，尝试参与数量、身高、重量、时间等比较，作出判断。
2.感受猎狗的认真负责，帮助幼儿初具责任心。
课前准备课件、投票表格、树叶票
活动过程：
一、谈话导入(价值取向：在分享交流中初步了解成为合格守卫的条件)
1.导入语：今天，老师带来了一个关于山羊家族的故事。
2.讲述故事：最近山羊公公遇到一个大难题，山上的狼越来越多，眼看家族里的羊越来越少，山羊公公决定聘请一名守卫。
提问：什么是守卫？
小结：守卫就是能保护别人的卫士。
3.提问：你觉得什么样的动物能做羊家族的守卫呢？(追问：为什么？)小结：山羊公公和你们想的一样，就想聘请你们说的一名守卫来保护自己的家族。
4过渡语：听说山羊公公要聘请守卫，小动物都来报名啦!有这么多小动物都
来了，山羊公公为难了，因为它只需要一名守卫，所以它决定让小动物进行一次大比拼。
提问：你觉得山羊公公会请小动物们比哪些内容呢？
过渡语：小朋友们想了很多比赛内容，那我们来看一看，到底有没有这些比赛!
二、理解故事(价值取向：仔细观察画面，在说说讲讲中理解山羊公公选择守
卫的过程和理由)
1.大比拼第一关：比身高提问：哪些动物过关了，你从哪里看出来的？
重点引导：乌龟和狐狸有没有符合要求？
小结：原来比身高是要站在同一水平线上。乌龟还有狐狸站在木桩上，这样可不公平，撤去了木桩，他们的身高没有达到100厘米。
提问：选守卫为什么要比身高呢？
小结：合格的守卫要身材高大，这样才能看得远保护好羊群。
第二关：比力气提问：这次在比什么？哪些动物过关了？
小结：公斤就是重量的单位。这次山羊公公的要求是能举起超过10公斤的重量。
提问：选守卫为什么要比力气呢？
小结：原来合格的守卫不仅要高大，还要有力量，这样才能打败大灰狼，保护好羊群。
第三关：比灵活性提问：这是在考验什么呢？
小结：合格的守卫，不仅需要一定的身高和力量，还需要灵活，这样才能应付复杂的情况，更好地保护好羊群。
第四关：比速度提问：为什么要选跑得快的呢？
小结：跑的快，才能在发现危险的时候及时的通知羊群躲避危险。
2.幼儿投票选择：
过渡语：通过这四关，还剩下老虎、猩猩、猎狗。可只能选一名守卫，你来帮山羊公公选一选，你认为谁最适合做羊群的守卫。
幼儿投票，教师统计数量。
提问：请你说说投票的理由。
3.观看课件，继续故事。
提问：你看到了什么？(出示老虎的图片)小结提升：老虎的确很凶猛吓走了大灰狼，可是把小羊也吓晕了过去。
大猩猩小结提升：大猩猩贪玩不负责，羊都被大灰狼抓走了也不知道。
猎狗小结提升：猎狗很有责任心，它让成年的羊站在外面一圈保护里面的小羊，猎狗自己四处巡逻。
4.第二次举手投票。
提问：看完了几幅图片，你现在认为谁最适合做羊群的守卫？
重点提问：说说你改选投票的理由？
总结：原来有老虎的力气，猩猩的灵活是不够的，猎狗的责任心更重要，所以山羊公公选择了猎狗做羊群的守卫。
三、总结。
(价值取向：体验山羊的智慧和故事的趣味性，了解责任心的重要性)
1.小结：有了责任心，我们能好每一件事情。
2.组织语：现在请小朋友们和旁边的好伙伴说一说，这个有趣的故事，好吗？
活动反思：
《最佳守卫》以"谁是守卫的最佳人选"为话题引领着幼儿走进活动中，在三关竞聘最佳守卫时，先以出示图片，让幼儿根据所看到的细节大胆表达自己的观点，教师最后得以总结。在最后一场比赛中，采取幼儿投票--再次观察画面--除了聪明、勇敢，责任心更加重要。
在每个环节中，帮助幼儿理顺守卫所需的本领。第三关后让幼儿根据前三关小动物们的表现，让幼儿参与投票，你决觉得谁是最佳守卫，以游戏形式让幼儿贴近故事，理解故事，享受阅读的快乐。然后再设置疑问，山羊公公到底会选谁做它们山羊家族的守卫呢？它还会用什么办法选出守卫？会和你选的一样吗？以此激发幼儿更仔细的阅读和观察第四关的画面并大胆想像。让孩子根据第四关小动物们的表现，更改自己的投票，这次孩子们都一致认为猎狗是山羊家族的最佳守卫。因为是大班的第二学期，所以最后一个环节渗透了"幼小衔接"的内容。
《最佳守卫》教案「篇四」
活动目标：
1、仔细观察画面，理解山羊公公选择守卫的过程和理由。
2、懂得做任何事情都要有责任心。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
PPT、统计表、树叶投票。
活动过程：
一、谈话导入(价值取向：在分享交流中初步了解成为合格守卫的条件)
1、导入语：今天，老师带来了一个关于山羊家族的故事。
2、讲述故事：最近山羊公公遇到一个大难题，山上的狼越来越多，眼看家族里的羊越来越少，山羊公公决定聘请一名守卫。
提问：守卫是什么意思?
小结：守卫就是能保护别人的卫士。
3、提问：你觉得什么样的动物能做羊家族的守卫呢?(追问：为什么?)
小结：山羊公公和你们想的一样，就想聘请你们说的一名守卫来保护自己的家族。
4、过渡语：听说山羊公公要聘请守卫，小动物都来报名啦!有这么多小动物都来了，山羊公公为难了，因为它只需要一名守卫，所以它决定让小动物进行一次竞聘。
提问：什么叫做竞聘?
小结：竞聘就是竞争，通过比一比，选一选，选择最合适的人选。
提问：你觉得山羊公公会竞聘什么内容呢?
二、理解故事(价值取向：仔细观察画面，在说说讲讲中理解山羊公公选择守卫的过程和理由)
1、比武竞聘1)第一关：比身高提问：哪些动物过关了，你从哪里看出来的?
重点引导：小兔、猴子和狐狸有没有符合要求?
小结：原来比身高是要站在同一水平线上。小兔和小猴还有狐狸站在木桩上，这样可不公平，撤去了木桩，他们的身高没有达到100厘米。
提问：选守卫为什么要比身高呢?
小结：合格的守卫要身材高大，这样才能看得远保护好羊群。
2)第二关：比力气提问：这次在比什么?哪些动物过关了?
小结：公斤就是重量的单位。这次山羊公公的要求是能举起超过100公斤的重量。
提问：选守卫为什么要比力气呢?
小结：原来合格的守卫不仅要高大，还要有力量，这样才能打败大灰狼，保护好羊群。
3)第三关：比灵活性提问：这是在考验什么呢?
小结：合格的守卫，不仅需要一定的身高和力量，还需要灵活，这样才能应付复杂的情况，更好地保护好羊群。
2、投票选择：第一次
1)过渡语：通过这三关，还剩下老虎、猩猩、猎狗。可只能选一名守卫，你来帮山羊公公选一选，你认为谁最适合做羊群的守卫。
2)幼儿投票，教师统计数量。
提问：请你说说投票的理由。
3)观看PPT提问：你看到了什么?
±匣⑿〗崽嵘：老虎的确很凶猛吓走了大灰狼，可是把小羊也吓晕了过去。
⒋笮尚尚〗崽嵘：大猩猩贪玩不负责，羊都被大灰狼抓走了也不知道。
Ａ怨沸〗崽嵘：猎狗很有责任心，它让成年的羊站在外面一圈保护里面的小羊，猎狗自己四处巡逻。
第二次投票：
1、看完了几幅图片，你现在认为谁最适合做羊群的守卫?
重点提问：说说你改选投票的理由。
总结：原来有老虎的力气，猩猩的灵活是不够的，猎狗的责任心更重要。所以山羊公公选择了猎狗做羊群的守卫。
三、完整欣赏(价值取向：体验山羊的智慧和故事的趣味性，了解责任心的重要性)
1、完整欣赏
2、有了责任心，我们能好每一件事情。我们马上就要离开幼儿园做一名小学生了，那怎么才能成为一名好学生呢?
小结：做一名好小学生不仅要身体好、学习好，很重要的一点就是要有责任心，这样才能成为一名好学生。
活动反思：
《最佳守卫》以"谁是守卫的最佳人选"为话题引领着幼儿走进活动中，在三关竞聘最佳守卫时，先以出示图片，让幼儿根据所看到的细节大胆表达自己的观点，教师最后得以总结。在最后一场比赛中，采取幼儿投票--再次观察画面--除了聪明、勇敢，责任心更加重要。
在每个环节中，帮助幼儿理顺守卫所需的本领。第三关后让幼儿根据前三关小动物们的表现，让幼儿参与投票，你决觉得谁是最佳守卫，以游戏形式让幼儿贴近
故事，理解故事，享受阅读的快乐。然后再设置疑问，山羊公公到底会选谁做它们山羊家族的守卫呢?它还会用什么办法选出守卫?会和你选的一样吗?以此激发幼儿更仔细的阅读和观察第四关的画面并大胆想像。让孩子根据第四关小动物们的表现，更改自己的投票，这次孩子们都一致认为猎狗是山羊家族的最佳守卫。因为是大班的第二学期，所以最后一个环节渗透了"幼小衔。接"的内容。
《最佳守卫》教案「篇五」
活动目标：
1、仔细观察画面，理解山羊公公选择守卫的过程和理由。
2、能围绕故事发展情节，进行思考、判断，并大胆表达自己的想法。
活动准备：
PPT、动物投票卡、树叶
活动过程：
一、出示招聘表，引发兴趣。
1、师：在森林的树干上，贴着一张张纸条，看看上面写着什么呢？我们来放大看看，原来是“聘请守卫一名”。
2、师：咦？什么叫做“守卫”呀？谁来说一说。（“守卫”呀，有点像守护神一样，保卫我们家园的安全。）
3、师：这些聘请守卫的纸条是谁贴的呢？我们一起来看看，是谁呀？原来是山羊公公，那么，山羊公公为什么要聘请守卫呢？
二、观看幻灯片，理解故事
1（1）师：哎，家族里的羊越来越少，都是因为狼群袭击了他们的家，所以山羊公公决定聘请一名守卫来守护自己的家园，小动物们听到这个消息后都纷纷跑来报名，来看看都来了些谁？第一位是：老虎
（2）师：这八位动物都想成为守卫，如果是你，你想选择谁来做守卫呢？说说自己的理由。（幼儿回答）
（3）你们选择的动物各有各的优势，所以山羊公公这次可伤脑筋了！他只需要一名守卫，这可怎么办呢？最后，山羊公公决定过关来选择。它还请我们小朋友一起做小评委，来选出最棒的守卫。（出示投票卡）
2、看第一关比的是什么？
（1）第一关：量身高
师：这是在干什么呀？有小朋友已经说出来了，这是在比他们的身高。那请你来看看，有几只小动物过关了？小朋友们真棒！都一眼就看出来了，獾被淘汰了。
师：这时候啊，出现了一扇神奇门，神奇门说：你们要能通过我才算过关。请你们再想想，又有哪些动物会过关，哪些动物会淘汰呢？
小朋友们真聪明。第一关啊，有六个小动物过关了，分别是老虎、猩猩、熊、河马、猎狗和鳄鱼。我们来为他们鼓鼓掌好不好呀？
师：这么多动物都符合条件，可是山羊公公只要一名守卫，所以比赛还要进行下去。接下来是第二关，看看第二关比的是什么？
（2）第二关：举重
师：你们看过电视上的举重比赛吗？举重比的是什么呢？
师：那么为什么山羊公公要选力量大的动物呢？
师：看了这两关的考试，我们知道了合格的守卫，不仅需要一定的身高，还需要很大的力量。力气大的动物很强壮，可以对付狼群，保护好小羊们。
师：那么，现在老师就要请一位小评委来找出胜利的小动物，有谁呢？谁来试一试。有一共有四位动物胜出了，我们继续为他们的胜利鼓鼓掌好吗？
（3）第三关：灵活性
师：两关的考试结束了，还剩下了四位动物，可是山羊公公只需要一位守卫，那么，小朋友们，你们来想想，第三关山羊公公考什么比较好呢？请你们商量一下，待会来告诉老师你们的好办法。商量好了吗？
师：山羊公公会和小朋友们想的一样吗？我们一起来看看。
师：第三关考的是什么啊？这是考动物们的什么呢？
师：这一关啊，考的是灵活性。为什么做守卫一定要灵活呢？我搞不懂了，谁来告诉我。
师：那你们来看看谁过关了呢？再请一名小评委上来吧。
师：合格的守卫，不仅需要一定的身高和力量，还需要灵活。反应快的动物很灵活，这样才能应对一些复杂的情况，保护好小羊们。还剩下几位？还剩下老虎、猩猩和猎狗，这一轮熊被淘汰了。
（4）第四关：当临时守卫，比责任心。
（1）3轮比赛之后，还剩下猎狗、老虎和大猩猩。这三位动物都很开心，可是啊，山羊公公只要1名守卫，如果你是山羊公公，你会聘请谁来当守卫？
师：老师刚刚在你们的身上贴了一张带有能量的小树叶，请你来帮助它们，把你这张有能量的树叶投票给你觉得适合做守卫的动物那里。先请第一排的小朋友上来。要想好哦，这一票非常的关键哦。
（2）都选好了么？我们来看看，谁最多？有几票？我们一起来数数？
（3）哪些人选的老虎？谁来说说你的理由？
（4）那谁选的是猩猩？为什么？你呢？
（5）现在我很想听听选猎狗的小朋友是怎么想的？
（6）你们说的都很有道理，那到底谁当选？山羊公公也很为难，老虎凶猛、猩猩机灵、猎狗很忠厚，于是它决定让他们当一天临时守卫，再让小羊们来决定。
（7）分别演示动物与小羊的画面，验证讨论的理由。
第一天是老虎，老虎看上去怎么样？狼呢？小羊呢？
第二天是猩猩，它在干嘛？狼呢？小羊呢？
最后一天是猎狗，猎狗在做什么？狼呢？小羊呢？
小结：由于老虎的凶猛，不仅大灰狼怕他，连小羊也受到威胁，羊入虎口也成为了危险。大猩猩的贪玩和不负责，羊群的安全得不到保障。可是只有猎狗，它非常的忠诚负责任。自己紧紧地跟着羊群周围一步不离开，保护着羊群。
（8）到这里，我想问问大家，有没有想改变主意的，更改投票的？
（9）你刚才选的是谁？现在呢？为什么？
三、完整讲述、呈现结果、梳理提升。
（1）小羊们会选谁呢？我们还是先一起来听一听这个故事吧。
（2）故事后提问：最后山羊们选了谁来当守卫？为什么大家都选了猎狗？（幼儿总结归纳：做好羊群守卫不仅要有一定的身高和一定的力气，还要灵活和有责任。）
师：这个好听的故事名叫《最佳守卫》，老师把故事书放到我们的图书角里去了，你们想去看看吗？
最佳守卫 教案
最佳守卫教案 教案标题：最佳守卫教案 教案目标： 1. 通过学习和实践，使学生了解什么是守卫，并理解守卫在不同领域的重要性。 2. 培养学生的守卫意识和责任感，能够在日常生活中扮演好最佳守卫的角色。 3. 提高学生的合作能力和沟通能力，培养他们成为团队中的守卫者。 教学目标： 1. 知识目标：学生能够理解守卫的定义和相关概念，并能够运用所学知识解决 实际问题。 2. 技能目标：学生能够分析问题并提出解决方案，能够与他人合作并有效沟通。 3. 情感目标：培养学生的责任感和团队意识，激发他们保护他人和社会的意识。教学重点： 1. 守卫的定义和相关概念。 2. 守卫在不同领域的重要性。 3. 守卫意识和责任感的培养。 4. 合作和沟通能力的提高。 教学难点： 1. 如何培养学生的守卫意识和责任感。 2. 如何提高学生的合作和沟通能力。 教学准备： 1. PPT或黑板。 2. 教学素材：包括守卫的案例、图片、视频等。
3. 分组活动所需的道具。 教学过程： 步骤一：导入（5分钟） 1. 引入守卫的概念，与学生一起讨论什么是守卫，守卫在生活中的例子有哪些。 2. 展示一些守卫的案例或图片，引发学生的思考和讨论。 步骤二：知识传授（15分钟） 1. 介绍守卫在不同领域的重要性，如家庭、学校、社区、国家等。 2. 讲解守卫意识和责任感的培养方法，如培养自我保护意识、关心他人、遵守 规则等。 步骤三：案例分析（15分钟） 1. 分组讨论几个实际案例，如如何保护环境、如何保护弱势群体等。 2. 每个小组选择一个案例进行分析，并提出解决方案。 3. 每个小组派代表向全班汇报并展示他们的解决方案。 步骤四：合作活动（20分钟） 1. 将学生分成小组，每个小组选择一个领域（如家庭、学校、社区等）。 2. 要求每个小组设计一个守卫计划，包括守卫的任务、具体措施和预期效果等。 3. 小组成员分工合作，制定计划，并准备向全班汇报。 步骤五：总结与展望（5分钟） 1. 学生汇报各小组的守卫计划，并进行讨论和评价。 2. 总结守卫的重要性和培养守卫意识的方法。 3. 鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，并展望他们能成为最佳守卫的未来。教学延伸：
大班语言活动教案《最佳守卫》
大班语言活动教案《最佳守卫》 本次语言活动以《最佳守卫》为背景，旨在通过游戏的形式帮助大 班儿童加深对于安全防范的认识，并提高语言表达、沟通能力及团队 协作能力。 教学目标 1.认识相关安全知识 2.提高表达沟通能力 3.培养团队协作意识 教学准备 黑板、白板、彩笔、游戏道具。 教学过程 1. 游戏简介 在本次游戏中，大班儿童要扮演一名“最佳守卫”，需要守护班级 中的安全。 2. 游戏规则 1.首先，教师会把所有游戏道具（包括文具、杯子等）放在 教室的某个地方。 2.每一位“守卫”都需要在规定时间内找到所有的游戏道具。 3.寻找时，儿童需要相互合作，一旦发现道具，需要高声呼 喊，引起队友们的注意。 4.所有道具寻找完毕后，队员可以归还到对应的位置。 5.游戏过程中，若发现室内不安全因素，如彩笔放错位置、 板擦未收好等，需要及时纠正。 3. 游戏进行 1.综合讲解游戏规则及注意事项后，分组进行。 2.给每组队长发放游戏任务，进行任务分配、展开团队合作 寻找道具。
3.游戏进行结束后，总结游戏结果，分析成功与失败的原因， 根据情况继续游戏。 4. 语言表达 1.在寻找过程中，要求儿童高声呼喊，加强语言沟通能力。 2.游戏结束后，组内进行总结，展开语言表达，提高他们的 表达能力。 5. 评价 1.评价从团队分工、合作协作、规则遵守、安全防范等方面 进行。 2.认真组织、积极参与、有高度配合的小组和小伙伴将会获 得新奖励。 总结 通过该活动，儿童能够形成正确的安全防护观念; 同时，通过游戏 过程中，也能够提高儿童的语言表达和团队协作能力。同时儿童可以 充分做到观念的引导和习惯的塑造。
幼儿园大班语言教案《最佳守卫》含反思
幼儿园大班语言教案《最佳守卫》含反思 大班语言教案《最佳守卫》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能围绕故事发展情节，较大胆地表达自己的见解与想法，仔细观察画面，解读猎狗当选最佳守卫的过程，在感知故事内容的基础上，理解角色特点，快来看看幼儿园大班语言《最佳守卫》含反思教案吧。 目标： ⒈仔细观察画面，解读猎狗当选最佳守卫的过程。 ⒉能围绕故事发展情节，较大胆地表达自己的见解与想法。 ⒊在感知故事内容的基础上，理解角色特点。 ⒋喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。 活动准备： 有关绘本的PPT、书中小动物的图片、"选票若干' 活动过程：一导入活动 ⒈出示PPT，树上贴着：招聘守卫一名。 师：今天，我带来了一个故事，你们想听吗？你从画面上看到了什么？树上写着什么？聘请是什么意思？（招工，请一个人来做这个工作）守卫是什么意思？（站岗、保护） ⒉引导幼儿猜测。 师：猜猜看，这张招聘广告是谁贴的？（幼儿猜后，师出示山羊图片）为什么要贴这个广告？（幼儿畅所欲言后，师出示大灰狼图片） ⒊教师小结：现在知道为什么了吧，原来是为了守卫小羊们。 二通过观看PPT，理解故事内容 ⒈出示PPT2： ⑴师：来了许多招聘者，来了几位？（教师带幼儿一起数，按顺序，共14位）谁能一下子尽可能多的说出他们的名字？（幼儿回答） ⑵师：可是山羊公公只需要一名守卫，到底该选谁呢？（幼儿畅所欲
言）有没有什么 办法来选出来呢？ ⑶师：山羊公公决定用过关的方法来选。什么是过关？（一关关选）⒉出示PPT3：第一关比身高。 ⑴师：第一关比的是什么？你怎么看出来的？（比身高，师出示横线） ⑵师：确实是比身高，这条线是什么意思呢？（合格线：身高超过表示胜出，没超过 就淘汰） ⑶师：在这一关中谁胜出了？谁又被淘汰了呢？（引导幼儿观察，过矮的被淘汰） ⑷师：这一关有几个小动物胜出了？ ⑸师：还需要淘汰几个小动物？ ⒊出示PPT4、5、6：第二关举重。 ⑴师：猜猜它们在比赛什么？你怎么知道的？（幼儿畅所欲言）⑵师：现在他们举的都是100公斤的木头，这次你觉得谁胜出了，谁淘汰了，为什么？（请幼儿讲述） ⑶师：现在进行了几关比赛？（2关） ⑷师：你觉得前两关中谁最出色？说说你的理由。（幼儿畅所欲言）⒋出示PPT7、8：第三关 ⑴师先出示比赛结果：老虎、猩猩和猎狗赢了。 师：这次谁赢了？猜猜这关可能比的是什么？（幼儿畅所欲言） ⑵出示接飞盘图。 师：原来比的是接飞盘。为什么要比这个？（灵敏度：狗熊太笨重，所以淘汰了） ⒌出示PPT9：临时守卫 ⑴师：到现在一共进行了几关？你觉得谁最有机会获胜？（先请幼儿讲述） ⑵教师在黑板上出示三个动物的图片，让幼儿按顺序到黑板上投票，
大班语言优秀教案及教学反思《最佳守卫》
大班语言优秀教案及教学反思《最佳守卫》 简介 《最佳守卫》是关于一只名叫卡夫卡的雄鹿，它拥有世界上最好的视力，能够看到其他动物无法察觉的事物。因为这个特殊能力，它成为了整个森林最重要的守卫。这个故事让我们理解到在大自然中，每种生物都有自己的特殊能力，而这些能力可以让它们在生存中发挥重要作用。 教学目标 通过本节课的学习，学生能够： 1.熟悉《最佳守卫》的内容。 2.理解并掌握故事中传达的道理。 3.提高语言表达能力，增加对词汇和句型的理解与应用。 4.培养学生的口头表达能力和阅读能力。 5.帮助学生更好地理解自己的特殊能力和在集体中的作用。 教学步骤 步骤一：导入 老师向学生介绍一下本节课要学习的内容，即《最佳守卫》这个故事，提出问题：你们觉得是什么让卡夫卡成为了最佳守卫？ 步骤二：阅读理解 老师把故事分成数段，让学生们先自己阅读一段，在阅读完成后，老师出一些问题来巩固学生们的阅读理解能力。例如：雷欧为什么要请卡夫卡帮忙？ 步骤三：语言练习 老师把课文的重点语言提取出来，让学生们练习并背诵，例如：最佳守卫（The Best Guard）、无论是在白天还是在黑夜（day and night）、精益求精（strive for perfection）、超凡的名字（an extraordinary name）、察觉到其他动物看不到的东西（see things that other animals cannot see）等等。 步骤四：口头表达 老师让学生们进行小组讨论，自由表达个人的看法和感受。例如：卡夫卡有什么特殊的能力？这个故事想要告诉我们什么？
步骤五：作文练习 老师把题目给学生：写一篇关于自己特殊能力的短文。要求包括以下内容：你有什么特殊的能力，这个能力对你的生活和成长有什么帮助，你在班级中如何运用这个能力，是否帮助过别人等等。 步骤六：总结 老师让学生总结一下今天的学习内容，检查学生的收获和掌握情况。 总结与反思 本节课采用了多种教学方式，既有阅读理解，又有语言练习，口头表达和作文练习，全方位提高了学生的语文素养。而且，这个故事的主题和情节，能够让学生对自己的特殊能力有更深一步的认识和理解，让他们明白，每个人都是独特的，拥有不同的能力和价值，而这些能力可以在集体中相互补充和发挥作用，形成完整的整体。
幼儿园大班教案《最佳守卫》含反思
幼儿园大班教案《最佳守卫》含反思 教学目标 1.通过本节课的学习，能够懂得保护自己的安全和保护周围 人的安全的重要性，了解最佳守卫的概念。 2.能够通过故事情节感知主人公的善良和勇气，并且受其启发，发扬勇气，成为一名最佳守卫。 3.通过阅读故事“最佳守卫”，让幼儿体验情感，发展思维，锻炼语言表达能力和创造力。 教学准备 1.《最佳守卫》（人教版小学语文第二册上册选修一） 2.大型画纸、彩笔、蜡笔 3.相关图片和视频 教学过程 开场 1.向孩子们展示一些图片和视频，问孩子们在玩耍的时候， 需要注意些什么，能够保护自己和周围的小朋友吗？ 2.向孩子们解释作为一个孩子，自我保护和保护他人的意义 以及重要性。让孩子们知道一个好的孩子应该拥有这样的素质。 阅读故事 1.讲述故事标题，“最佳守卫”，并问孩子们对这个词的理解。 2.读故事。可以让幼儿开始换着读故事，老师也可以借此了 解孩子们的理解。 3.用绘本形式再次讲述故事，并在讲述过程中，提供结合故 事情节的相关图片和视频。完成这一过程后，可以再次阅读故事本身，让孩子们感受故事情节的要素，加深理解。
情感体验 1.分散幼儿，鼓励他们用自己的语言，讲述对于故事的感受 和情感。 2.制造奖励氛围，让孩子们更好地将自己积极的情绪发挥出 来，鼓励孩子们分享他们的故事。 创作绘画 1.让孩子们在大型画纸上，用彩笔和蜡笔自由创作一张和故事有关 的画。 2.不逐一点评每个作品，而是鼓励每个孩子都要试着将自己 创作的作品展示给大家。老师可以为每个孩子点赞。 总结回顾 1.回顾本节课的教学目标，让孩子们再次明白作为一个好孩 子，应该拥有的素质和素养。 2.让孩子们完成所创作的画，将画挂起来，让每个孩子分享 自己的创作。 3.鼓励孩子们自己动手做一些小事，让他们身体力行将自己 的素质转化为言行，将故事激发出来的勇气发扬出来。 反思 1.故事让孩子们有了亲身体验和感受，在课上也有机会表达 自己，对于故事理解加深，和情绪表达掌握提升或许有不错的效果。 2.图画创作是很重要的环节，孩子们能够自由发挥，展现自己的创意，在活动的过程中，孩子们也在保护自己的同时，保护他人。在做 越来越多的重要的决策的过程中，孩子们也能更加自信和勇气。
幼儿园：幼儿园大班语言优秀教案《最佳守卫》
幼儿园大班语言优秀教案《最佳守卫》含反思 活动目标： 1、仔细观察画面，理解山羊公公选择守卫的过程和理由。 2、懂得做任何事情都要有责任心。 3、探索、发现生活中的多样性及特征。 4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 活动准备： PPT、统计表、树叶投票。 活动过程： 一、谈话导入(价值取向：在分享交流中初步了解成为合格守卫的条件) 1、导入语：今天，老师带来了一个关于山羊家族的故事。 2、讲述故事：最近山羊公公遇到一个大难题，山上的狼越来越多，眼看家族里的羊越来越少，山羊公公决定聘请一名守卫。 提问：守卫是什么意思? 小结：守卫就是能保护别人的卫士。 3、提问：你觉得什么样的动物能做羊家族的守卫呢?(追问：为什么?)小结：山羊公公和你们想的一样，就想聘请你们说的一名守卫来保护自己的家族。 4、过渡语：听说山羊公公要聘请守卫，小动物都来报名啦!有这么多小动物都来了，山羊公公为难了，因为它只需要一名守卫，所以它决定让小动物进行一次竞聘。 ·提问：什么叫做竞聘? 小结：竞聘就是竞争，通过比一比，选一选，选择最合适的人选。 ·提问：你觉得山羊公公会竞聘什么内容呢?
二、理解故事(价值取向：仔细观察画面，在说说讲讲中理解山羊公公选择守卫的过程和理由) 1、比武竞聘1)第一关：比身高·提问：哪些动物过关了，你从哪里看出来的? 重点引导：小兔、猴子和狐狸有没有符合要求? 小结：原来比身高是要站在同一水平线上。小兔和小猴还有狐狸站在木桩上，这样可不公平，撤去了木桩，他们的身高没有达到100厘米。 ·提问：选守卫为什么要比身高呢? 小结：合格的守卫要身材高大，这样才能看得远保护好羊群。 2)第二关：比力气·提问：这次在比什么?哪些动物过关了? 小结：公斤就是重量的单位。这次山羊公公的要求是能举起超过100公斤的重量。 ·提问：选守卫为什么要比力气呢? 小结：原来合格的守卫不仅要高大，还要有力量，这样才能打败大灰狼，保护好羊群。3)第三关：比灵活性提问：这是在考验什么呢? 小结：合格的守卫，不仅需要一定的身高和力量，还需要灵活，这样才能应付复杂的情况，更好地保护好羊群。 2、投票选择： ·第一次 1)过渡语：通过这三关，还剩下老虎、猩猩、猎狗。可只能选一名守卫，你来帮山羊公公选一选，你认为谁最适合做羊群的守卫。 2)幼儿投票，教师统计数量。 提问：请你说说投票的理由。 3)观看PPT提问：你看到了什么?
大班综合《最佳守卫》教案
大班综合《最佳守卫》教案大班综合《最佳守卫》教案 大班综合《最佳守卫》教案1 这次的骨干教师培训，让我们大家汇聚在一起，学习、研讨、成长。最有幸的是大家一起聆听了7位教师的精彩赛课活动。这次赛课，每个教师的课都有其精彩之处，每一个精彩的瞬间、有效的互动，都拓宽了聆听者的教学思路。磨课、赛课活动让我们深有体会，要上好一堂课真得很辛苦，需要执教者、研讨者付出很多的艰辛。一路研讨需要适时改进自己教学方法和策略，重新以多角度的眼光去对待教学，精益求精。在赛课中给我留下最深印象的是大班的综合活动《最佳守卫》，虽然已经多次听过其他老师上的这堂课，但是本次活动老师精巧的设计，有效的提问，让我不得不为执教者鼓掌。下面就《最佳守卫》，谈谈自己的感受： 一、猜测导入，激发学习兴趣 俗话说：好的开始是成功的一半。对组织一次活动来说，一个好的开始部分，一个有创意、新颖的导入，能大大地激发幼儿对活动的兴趣，能很好地调动幼儿的学习积极性。在这次《最佳守卫》活动中教师设计了以“猜测”来导入的形式。看画面这是什么地方？你发现了什么，？树上贴的会是什么？山羊公公为什么要贴这个？……一系列提问引发幼儿进入活动，并且在这里让幼儿理解词语“守卫”，的意思活跃幼儿思维。初步理解守卫，引导全体幼儿一起来理解，为接下来阅读做好铺垫。 二、精巧提问，引领师幼共读。 整个活动，教师都利用PPT和与幼儿一起阅读。本次活动中，教师的提问简洁、有效。这些适时关键的提问、能点拔贯穿其中。教师遵循着学与思相结合的规律，采取设疑的方法，帮助幼儿逐步学会分析、判断、推理、归纳的能力和求异、求新的思维，引导幼儿联系自身及实际生活理解阅读内容。如紧紧抓住小朋友的兴趣，设计符合幼儿求知特点的问题：假如你是山羊，你会选谁做守卫？为什么？山羊想出了闯关的办法，看看第一关比什么？助幼儿了解画面的内容，说一说心理的想法。观摩《最佳守卫》这次活动，感触很深的是活动中教师的提问，每次提问设计非常符合孩子的学习特点，还具有一定的挑战性：如：“第二关他们会比什么？”“你从哪里看出来的？”“你觉得谁会赢？为什么？”老师的提问，激发了孩子们学习的兴趣，也激发了他们的想象力，孩子们在思考中得出了经验。 教师的提问，能由点到面切中要害。如：教师提问：3轮比赛之后，还剩下猎狗、老虎和大猩猩。山羊公公只要1名守卫；如果你是山羊公公，你会聘请谁来当守卫？说说为什么？由此看出教师在设计教学活动的时候，肯定深入钻研教
大班语言教案《最佳守卫》
大班语言教案《最佳守卫》1200字 一、教学目标 1. 能听懂、理解并模仿课文中的英语句子，能使用一些简单的英语交流。 2. 阅读课文，掌握一些生词和单词的使用方法。 3. 精读课文，把握文章的主旨大意，理解文章中的情节和人物形象。 4. 通过课后活动，提升学生的英语口语和写作能力，增强学生的英语学习兴趣和自信心。 二、教学重难点 1. 教学重点：学生能准确理解并模仿课文中的英语句子。 2. 教学难点：学生能初步感悟课文的意义，理解文章中的情节和人物形象。 三、教学准备 课件、图片、音频、小黑板、白板、肢体语言图示。 四、教学过程 1. Warmer（5分钟）：
（教师引导学生听英文歌曲和与朋友或班级同学进行简单的英语问候，以激发学生的学习兴趣和自信心。） 2. Pre-reading（5分钟）： （通过图片引导学生思考，看完图片后，教师问学生几个问题。） 1）这些人干什么的？ 2）他们正在做什么？ 3）这个女孩为什么要读报纸？ 3. While- reading（15分钟）： （教师播放有声课本，学生跟读课文，理解并模仿课文中的英语句子，学生通过听、模仿学习，进一步加深对于课文的理解。） 4. Post-reading（15分钟）： （教师出示课文中的若干句子或单词，并引导学生看图，用自己的语言进行描述，学生通过口语表达提升其英语水平。） 5. Homework（5分钟）： （教师要求学生写一篇简单的60词作文，描述课文中要守住的事情，并在课下进行抄写，加深词汇的记忆和理解。）
五、教学反思 本教学方案，采用了多种教学手段，体现了以学生为中心的思想，营造了积极、愉快、轻松的学习氛围，并巧妙的融入了有声教材，一方面使学生的听力能力得到提高，同 时又达到了听读学习相结合的效果。同时，通过大量的词汇、短语和语音的介绍，加 强了学生对英语知识的学习和掌握，提高了学生的阅读能力和口语表达能力。总之， 本教学方案的实施，既简单又实用，可操作性强，可操作性大，落到位，有助于激发 学生的兴趣、提高学生的能力及自信心。
幼儿园大班教案《最佳守卫》含反思
小朋友园大班教案《最佳守卫》含反思 【--大班语言教案】 大班教案《最佳保卫》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让小朋友体验故事的趣味与才智，认真观看画面，从中获得信息，尝试理解山羊公公选择保卫的过程及理由，让小朋友大胆表达自己对故事内容的猜想与想象，快来看看小朋友园大班《最佳保卫》含反思教案吧。 活动目标： 1、认真观看画面，从中获得信息，尝试理解山羊公公选择保卫的过程及理由。 2、体验故事的趣味与才智。 3、让小朋友大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。 4、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。 活动预备： 多媒体课件、统计黑板、树叶人手一片 活动过程： 一、叙述大事，引出话题。山上的狼越来越多，眼看着家族里的羊越来越少了，山羊公公打算要请一个保卫。 1、你知道什么是保卫吗？ 2、你觉得谁适合做羊群的保卫？为什么？山羊公公和你们的想法一样，他想要请一位强壮、英勇的动物来当保卫。 二、观看画面，猎取信息，理解故事
（一）山羊家族需要保卫的消息一传出，来了好多动物。 1、来了几个动物？ 2、可是山羊公公只需要一名保卫。该怎么办呢？山羊公公打算来一个竞赛，最终胜出的那位动物就请它来当保卫。 （二）理解选择保卫的过程及理由 1、第一关比什么？你从怎么知道的？ 2、出示统计表，理解统计表小结：山羊公公给每一个动物都测量了身高，身凹凸于木棍长度的动物都送出了大门。 3、其次关比的是什么？ 4、这一关哪些动物会被淘汰？你是怎么看出来的？小结：山羊公公测试了每个动物的力气，那些力气小的动物也送出了大门。 5、第三关是比敏捷性，保卫为什么需要敏捷？ 6、山羊公公用什么方法来测试他们的敏捷性？ 7、谁过关了？谁被淘汰了？小结：在灵敏性的测试后，还剩下了老虎、猩猩和猎狗三个动物。 （三）给认为最合适做保卫的动物投票，统计结果 （四）观看三个动物做临时保卫的不同表现，变化自己选票，说说理由。 三、完整观赏故事，体验故事的趣味与才智。 主题反思： 动物是孩子们的伴侣，他们之间有着自然之缘，孩子
最佳守卫教案
最佳守卫教案 标题：最佳守卫教案 引言： 守卫是一项非常重要的任务，尤其是在社会治安日益恶化的现代社会。一个优秀的守卫需要具备一些特定的技能和素质。本教案将详细介绍如何培养最佳守卫，并提供一些实用的训练方法。 一、目标： 1. 了解守卫的职责和重要性。 2. 培养守卫的专业素质和技能。 3. 提供实用的训练方法和活动。 二、知识和技能： 1. 掌握基本的安全知识和应急处理能力。 2. 学会有效的沟通技巧和人际关系管理。 3. 掌握基本的防卫技巧和应对危险情况的能力。 4. 培养心理素质和独立思考能力。 三、教学内容和方法： 1. 守卫职责和重要性的介绍（理论课）：通过演示和讲解，向学员们介绍守卫的职责和重要性，并强调他们在社会中的作用。 2. 安全知识和应急处理能力的培训（理论课和实践课）：通过讲解和展示相关案例，教导学员们如何防范各种安全风险，并在紧急情况下正确处理。 3. 沟通技巧和人际关系管理的培训（理论课和角色扮演）：通
过角色扮演和小组讨论，培养学员们与他人有效沟通和建立良好人际关系的能力。 4. 防卫技巧和危险情况应对的培训（实践课）：通过模拟实战演练，教授学员们基本的防卫技巧和如何应对各种危险情况。 5. 心理素质和独立思考能力的培养（讲座和小组讨论）：通过讲座和小组讨论，培养学员们的冷静和勇敢，以及独立思考和判断的能力。 四、教学过程： 1. 第一节：守卫职责和重要性介绍 - 讲解守卫的职责和重要性 - 通过案例分析，引发学员们对社会安全问题的思考 2. 第二节：安全知识和应急处理能力培训 - 讲解基本的安全知识和应对各种紧急情况的处理方法 - 组织学员们进行模拟演练，加深理解和实践能力 3. 第三节：沟通技巧和人际关系管理的培训 - 通过角色扮演和小组讨论，培养学员们与他人有效沟通和建立良好人际关系的能力 4. 第四节：防卫技巧和危险情况应对的培训 - 演示和讲解基本的防卫技巧和应对危险情况的方法 - 组织学员们进行实战演练，加强技能和抗压能力 5. 第五节：心理素质和独立思考能力的培养 - 通过讲座和小组讨论，培养学员们的冷静和勇敢，以及独立思考和判断的能力 五、教学评估： 1. 各节课后进行简答题测试，测试学员对所学内容的掌握程度
大班语言优秀教案及教学反思《最佳守卫》
大班语言优秀教案及教学反思《最佳守卫》 教案： 教学目标： 1. 理解并运用课文中的相关词汇和句型； 2. 提高学生的阅读理解能力和听说能力； 3. 培养学生对团队合作的意识和能力。 教学准备： 1. 多媒体设备； 2. 课文《最佳守卫》的复印件； 3. 学生课前预习和课后反思表格。 教学步骤： Step 1：导入（5分钟） 通过多媒体展示与课文主题相关的图片，引起学生的兴趣，并提出问题：“你们知道什么是守卫吗？守卫的重要性是什么？” Step 2：阅读（15分钟） 教师使用适当的语速朗读课文，《最佳守卫》，学生跟读并理解课文内容。然后教师带领学生逐段分析课文，理解词汇和句子结构的意思。 Step 3：小组合作（15分钟）
将学生分成小组，每个小组选出一名“守卫”，负责阐述自己小组对课文的理解和观点。其他小组成员则帮助守卫补充和解释细节。最后，每个小组将自己的理解和观点 向全班展示。 Step 4：讨论（15分钟） 教师组织全班讨论，就课文中守卫的重要性、守卫人选择的标准等方面展开讨论，引 导学生思考和表达自己的观点。 Step 5：反思（10分钟） 学生填写自己的课前预习和课后反思表格，认真思考自己在课堂中的表现和听课收获。教学反思： 这节课通过学生们的合作和参与，有效引导学生对课文的理解和思考。学生在小组内 相互讨论和探讨，培养了他们的团队合作意识和能力。同时，通过课后反思，学生对 自己的学习态度和问题有了更深入的认识。 在今后的教学中，可以加入更多的交互式讨论和小组活动，更好地发挥学生的主动性 和积极性。同时，在导入环节可以加入一些具体的例子或引导性的问题，来激发学生 的学习兴趣和思考能力。
最佳守卫详细教案
最佳守卫详细教案 教案标题：最佳守卫详细教案 教案目标： 1. 通过本课的学习，学生将了解什么是守卫以及守卫在不同领域中的作用。 2. 学生将学会如何成为一个出色的守卫，包括培养责任感、提高观察力以及学 习应对突发事件的技巧。 3. 学生将了解到守卫的职责和义务，并明白守卫对社会的重要性。 教学目标： 1. 知识目标：学生能够理解守卫的概念、职责和义务。 2. 技能目标：学生能够培养责任感、提高观察力，并学会应对突发事件的技巧。 3. 情感目标：学生能够意识到守卫对社会的重要性，并愿意主动承担起自己的 责任。 教学重点： 1. 守卫的定义和职责。 2. 培养责任感和提高观察力的方法。 3. 应对突发事件的技巧。 教学难点： 1. 如何引导学生理解守卫对社会的重要性。 2. 如何培养学生的责任感和提高观察力。 教学准备： 1. PowerPoint幻灯片或白板和笔。 2. 视频资源：相关守卫工作的案例介绍。
3. 图片或实物：守卫工作中使用的工具和装备。 教学过程： 引入（5分钟）： 1. 引导学生思考并讨论：你们觉得什么是守卫？守卫在我们日常生活中扮演什么角色？ 2. 展示图片或实物，引导学生猜测守卫的工作内容。 讲解（10分钟）： 1. 通过幻灯片或白板，向学生介绍守卫的定义和职责。 2. 展示视频资源，展示不同领域的守卫工作案例，如交通警察、消防员、保安等。 讨论与分享（15分钟）： 1. 分组讨论：请学生分组讨论并分享自己认为守卫工作的重要性，并列举一些他们熟悉的守卫工作。 2. 邀请学生分享自己的观点，并进行全班讨论。 技能培养（15分钟）： 1. 培养责任感：通过小组活动，让学生讨论并列举在日常生活中需要承担责任的场景，并分享自己的经历和感受。 2. 提高观察力：展示一些图片或视频，让学生观察并回答相关问题，培养他们的观察力。 突发事件应对（15分钟）： 1. 引导学生思考并讨论：在突发事件中，守卫应该具备哪些应对技巧？ 2. 分组活动：请学生分组讨论并列举在突发事件中守卫应该采取的措施，并进
大班语言活动教案《最佳守卫》
大班语言活动教案《最佳守卫》 1. 教学目标 •帮助学生掌握并使用课文中的关键词汇和短语。 •提升学生的阅读理解和口语表达能力。 •培养学生的团队合作意识和沟通技巧。 2. 教学准备 •课文《最佳守卫》的复印件。 •活动道具：小动物玩具、图片卡片等。 •板书工具和白板。 3. 教学步骤 步骤一：导入活动 1.利用幻灯片或图片卡片引入课文《最佳守卫》。 2.与学生一起讨论关于守卫的问题，引发学生的兴趣。 步骤二：课前词汇复习 1.写下课文中的关键词汇和短语，如“守卫、捕食者、猎物、保护、团队合作”等。 2.与学生一起复习这些词汇并用简单的例句解释意思。 步骤三：课文阅读和理解 1.分发课文的复印件给学生，让他们阅读并标记重要内容。 2.组织小组讨论，让学生分享自己的理解和观点。 步骤四：角色扮演活动 1.将学生分为小组，每个小组由3-4人组成。 2.每个小组选择一个动物角色并扮演其中的一个。 3.每个小组根据课文内容和自己的理解，编写一段对话或小剧本，展示守卫和保护的重要性。 步骤五：情景模拟游戏 1.使用小动物玩具和图片卡片，创建一个虚拟的森林生态系统。 2.将学生分为守卫和捕食者两个小组。 3.守卫小组负责保护自己的猎物不被捕食者捕食，捕食者小组则要尽可能多地捕捉猎物。
4.鼓励学生团队合作，分享策略和经验。 步骤六：总结和反思 1.邀请学生分享他们在活动中的体会和收获。 2.引导学生总结本节课的重点内容，并强调守卫和保护的重要性。 3.鼓励学生思考如何将这些理念应用到生活中，并分享实际例子。 4. 评估与扩展 •在活动中观察学生的参与程度和表现，并做适当评价。 •鼓励学生通过口头表达或写作方式，整理和展示他们在课文阅读和活动中的收获。 5. 参考资源 •课文《最佳守卫》的复印件。 •守卫和捕食者的图片卡片。 •小动物玩具。 注意：本文档以Markdown文本格式输出。
大班综合最佳守卫教案【含教学反思】
大班综合最佳守卫教案【含教学反思】引言 保护环境是当前社会中一个非常重要的任务，我们需要积极采取 行动，让所有人都意识到环境保护的重要性。本文介绍了一份大班综 合最佳守卫教案，旨在帮助幼儿园幼儿们认识到环境保护的重要性， 以及如何保护我们的环境。 教案内容 一、教学目标 1.认识到环境保护的重要性。 2.学习并掌握环境保护的方法。 3.向家长和社区宣传环境保护的重要性。 二、教学材料 1.PPT课件。 2.环境保护的海报、图片和小视频等材料。 3.丽水市环保局和浙江省环境保护志愿者协会的相关宣传资料。 三、教学步骤 步骤一：制定环保手册 1.与幼儿一起讨论环保的重要性，让他们了解环境保护的基本知识和方法。 2.带领幼儿制定出一个环保手册，包括环保的基本知识、环保方法、环保常识等内容，以及如何守护我们的环境。
3.通过手册的制定，让幼儿更加深入地了解环境保护的重要性，并且具备实际行动的能力。 步骤二：组织环保活动 1.组织幼儿去社区或者幼儿园附近的公园、河边等地方，进行垃圾分类、捡垃圾等环保活动。 2.在活动中，让幼儿亲自参与，感受环保的重要性，并在其中汲取到环保知识和方法。 步骤三：开展环保宣传 1.制作环保宣传品，如海报、图片、小视频等，增强宣传效果。 2.让幼儿和家长一起参与，发挥家庭的力量，在社区或家庭中进行环保宣传。 3.联系丽水市环保局和浙江省环境保护志愿者协会等相关机构，安排环保讲座等活动，加强环保宣传与普及。 四、教学反思 在教学过程中，我发现幼儿非常热爱环境保护活动，他们表现出很大的积极性和主动性。但是，幼儿还需要更加深入地了解环境保护的重要性，以及环保行为的“三效”(即环境效益、经济效益和社会效益)等方面的内容，希望在之后的教学过程中，可以更好地加强知识点的讲解。 同时，家长在幼儿环保行动中的引导和配合也非常重要，如果家长能够积极参与，将为幼儿环保行动提供重要支持。
幼儿园大班教案《最佳守卫》含反思 (精编版)
幼儿园大班教案《最佳守卫》含反思 大班教案《最佳守卫》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿体验故事的趣味与智慧，仔细观察画面，从中获得信息，尝试理解山羊公公选择守卫的过程及理由，让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象，快来看看幼儿园大班《最佳守卫》含反思教案吧。 活动目标： 1、仔细观察画面，从中获得信息，尝试理解山羊公公选择守卫的过程及理由。 2、体验故事的趣味与智慧。 3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。 4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。 活动准备： 多媒体课件、统计黑板、树叶人手一片 活动过程： 一、讲述事件，引出话题。山上的狼越来越多，眼看着家族里的羊越来越少了，山羊公公决定要请一个守卫。 1、你知道什么是守卫吗？ 2、你觉得谁适合做羊群的守卫？为什么？山羊公公和你们的想法一样，他想要请一位强壮、勇敢的动物来当守卫。 二、观察画面，获取信息，理解故事 （一）山羊家族需要守卫的消息一传出，来了好多动物。
1、来了几个动物？ 2、可是山羊公公只需要一名守卫。该怎么办呢？山羊公公决定来一个比赛，最后胜出的那位动物就请它来当守卫。 （二）理解选择守卫的过程及理由 1、第一关比什么？你从怎么知道的？ 2、出示统计表，理解统计表小结：山羊公公给每一个动物都测量了身高，身高低于木棍长度的动物都送出了大门。 3、第二关比的是什么？ 4、这一关哪些动物会被淘汰？你是怎么看出来的？小结：山羊公公测试了每个动物的力量，那些力气小的动物也送出了大门。 5、第三关是比灵活性，守卫为什么需要灵活？ 6、山羊公公用什么方法来测试他们的灵活性？ 7、谁过关了？谁被淘汰了？小结：在灵敏性的测试后，还剩下了老虎、猩猩和猎狗三个动物。 （三）给认为最合适做守卫的动物投票，统计结果 （四）观察三个动物做临时守卫的不同表现，变化自己选票，说说理由。 三、完整欣赏故事，体验故事的趣味与智慧。 主题反思： 动物是孩子们的朋友，他们之间有着天然之缘，孩子们喜欢与动物为伍、与昆虫对话。动物是孩子们成长过程中的亲密伙伴，在孩子们的心目中，动物世界有趣而又神秘，然而，对于大班的孩子们来讲，仅
大班综合教案：最佳守卫大班综合教案：最佳守卫
大班综合教案：最佳守卫大班综合教案：最佳守卫 活动目标： 1.尝试参与数量、身高、重量、时间等比较，作出判断，解 决故事中的问题，完善故事情节。 2.体验故事内容的有趣，对获胜的机智勇敢、认真负责有认 同感。 3.能围绕故事发展情节，较大胆地表达自己的见解与想法。 活动重难点： 1.理解招聘，守卫词语，尝试参与数量、身高、重量、时间 等比较，作出判断。 2.感受猎狗的认真负责，帮助幼儿初具责任心。
课前准备课件、投票表格、树叶票活动过程： 一、谈话导入（价值取向：在分享交流中初步了解成为合格 守卫的条件） 1.导入语：今天，老师带来了一个关于山羊家族的故事。 2.讲述故事：最近山羊公公遇到一个大难题，山上的狼越来越多，眼看家族里的羊越来越少，山羊公公决定聘请一名守 卫。 提问：什么是守卫？ 小结：守卫就是能保护别人的卫士。 3.提问：你觉得什么样的动物能做羊家族的守卫呢？（追 问：为什么？）
小结：山羊公公和你们想的一样，就想聘请你们说的一名守 卫来保护自己的家族。 4过渡语：听说山羊公公要聘请守卫，小动物都来报名啦！有这么多小动物都来了，山羊公公为难了，因为它只需要一名守卫，所以它决定让小动物进行一次大比拼。 提问：你觉得山羊公公会请小动物们比哪些内容呢？ 过渡语：小朋友们想了很多比赛内容，那我们来看一看，到 底有没有这些比赛！ 二、理解故事（价值取向：仔细观察画面，在说说讲讲中理 解山羊公公选择守卫的过程和理由） 1.大比拼第一关：比身高提问：哪些动物过关了，你从哪里 看出来的？
重点引导：乌龟和狐狸有没有符合要求？ 小结：原来比身高是要站在同一水平线上。乌龟还有狐狸站在木桩上，这样可不公平，撤去了木桩，他们的身高没有达到 100厘米。 提问：选守卫为什么要比身高呢？ 小结：合格的守卫要身材高大，这样才能看得远保护好羊 群。 第二关：比力气提问：这次在比什么？哪些动物过关了？ 小结：公斤就是重量的单位。这次山羊公公的要求是能举起 超过10公斤的重量。 提问：选守卫为什么要比力气呢？
《最佳守卫》教案(3篇)
《最佳守卫》教案(3篇) 《最佳守卫》教案1 【活动目标】 1、仔细观察画面，解读猎狗当选最佳守卫的过程。 2、能围绕故事发展情节，较大胆地表达自己的见解与想法。【活动准备】 PPT。 【活动过程】 一、出示招聘表，引发兴趣。 1、师：在森林的树干上，贴着长方形的纸条，看看上面写着什么呢？仔细看看纸条上写着什么，我们走*看看，放大看看，《聘请守卫一名》。 2、什么叫做“守卫”？（幼：有点像老师保护小朋友） 总结：“守卫”有点像守护神一样，保卫我们家园的安全。 3、师：这张聘请守卫的招聘启示是谁贴的呢？仔细看下面一幅画就告诉你们答案啦。山羊公公为什么要聘请守卫呢？ 幼：家园受到袭击，受到攻击。 二、观看幻灯片，理解故事 1、（1）师：哎，家族里的羊越来越少，都是因为狼群袭击了他们的家，所以山羊公公决定聘请一名守卫，来守护自己的家
园，小动物们听到这个消息后都纷纷跑来了，看看都来了谁？大班的孩子能看出一共来了几位？（8位动物） （2）师：八位动物都想成为守卫，如果是你，你想选择谁来做守卫？说说自己的理由，为什么？（幼儿回答） （3）你们选择的动物朋友各有各的优势，所以山羊公公这次可伤脑筋了呀，他想：你们说的都满有道理的，那怎么办呢？于是山羊公公想出了一个办法，它决定过关来选择。“过关”是什么意思啊？ 2、看第一关比的是什么？ （1）第一关：量身高 师：从哪里看出来是量身高？（有量身高的标尺，有刻度）仔细看看，还有这个（第一关的下面100—200是什么意思啊？）幼：在100—200之间。 师：看看谁的眼睛最亮，这些动物谁淘汰了？谁胜出？为什么？ 师：这一关几位动物胜出？（5位动物胜出）接下来是第二关，看看第二关比的是什么？ （2）第二关：举重 师：第二关比的是什么？（图片）看看是不是比力气大？（图片） 师：动物们举什么？（幼：木桩。） 师：这个比赛你觉得公*吗？
大班语言活动《最佳守卫》教案
大班语言活动《最佳守卫》教案 大班语言活动《最正确保卫》教案1 活动目标 1、认真观看画面，解读猎狗中选最正确保卫的过程。 2、能围绕故事进展情节，较大胆地表达自己的见解与想法。 活动预备PPT。 活动过程 一、出示聘请表，引发兴趣。 1、师：在森林的树干上，贴着长方形的纸条，看看上面写着什么呢？认真看看纸条上写着什么，我们走近看看，放大看看，《聘请保卫一名》。 2、什么叫做“保卫”？（幼：有点像教师爱护小朋友） ：“保卫”有点像守护神一样，保卫我们家园的安全。 3、师：这张聘请保卫的聘请启发是谁贴的呢？认真看下面一幅画就告知你们答案啦。山羊公公为什么要聘请保卫呢？ 幼：家园受到攻击，受到攻击。 二、观看幻灯片，理解故事 1、（1）师：哎，家族里的羊越来越少，都是由于狼群攻击了他们的家，所以山羊公公打算聘请一名保卫，来守护自己的家园，小动物们听到这个消息后都纷纷跑来了，看看都来了谁？大班的孩子能看出一共来了几
位？（8位动物） （2）师：八位动物都想成为保卫，假如是你，你想选择谁来做保卫？说说自己的理由，为什么？（幼儿答复） （3）你们选择的动物朋友各有各的优势，所以山羊公公这次可伤脑筋了呀，他想：你们说的都满有道理的，那怎么办呢？于是山羊公公想出了一个方法，它打算过关来选择。“过关”是什么意思啊？ 2、看第一关比的是什么？ （1）第一关：量身高 师：从哪里看出来是量身高？（有量身高的标尺，有刻度）认真看看，还有这个（第一关的下面100—是什么意思啊？） 幼：在100—之间。 师：看看谁的眼睛最亮，这些动物谁淘汰了？谁胜出？为什么？ 师：这一关几位动物胜出？（5位动物胜出）接下来是其次关，看看其次关比的是什么？ （2）其次关：举重 师：其次关比的是什么？（图片）看看是不是比力气大？（图片）师：动物们举什么？（幼：木桩。） 师：这个竞赛你觉得公正吗？ 师：有人提出其次关不竞赛不公正，为什么？ （幼：谁的力气大举重点的。把每个数字变成一样的。）
大班教案《最佳守卫》
大班教案《最佳守卫》 大班教案《最佳守卫》1 活动目标： 1、仔细观察画面，理解山羊公公选择守卫的过程和理由。 2、懂得做任何事情都要有责任心。 活动准备： PPT、统计表、树叶投票。 活动过程： 一、谈话导入。 （价值取向：在分享交流中初步了解成为合格守卫的条件） 1、导入语：今天，老师带来了一个关于山羊家族的故事。 2、讲述故事：最近山羊公公遇到一个大难题，山上的狼越来越多，眼看家族里的羊越来越少，山羊公公决定聘请一名守卫。 提问：守卫是什么意思？ 小结：守卫就是能保护别人的卫士。 3、提问：你觉得什么样的动物能做羊家族的守卫呢？（追问：为什么？）小结：山羊公公和你们想的一样，就想聘请你们说的一名守卫来保护自己的家族。 4、过渡语：听说山羊公公要聘请守卫，小动物都来报名啦！有这么多小动物都来了，山羊公公为难了，因为它只需要一名守卫，所以它决定让小动物进行一次竞聘。 提问：什么叫做竞聘？ 小结：竞聘就是竞争，通过比一比，选一选，选择最合适的人选。 提问：你觉得山羊公公会竞聘什么内容呢？ 二、理解故事。 （价值取向：仔细观察画面，在说说讲讲中理解山羊公公选择守卫的过程和理由） 1、比武竞聘。 （1）第一关：比身高提问：哪些动物过关了，你从哪里看出来的？ 重点引导：小兔、猴子和狐狸有没有符合要求？ 小结：原来比身高是要站在同一水平线上。小兔和小猴还有狐狸站在木桩上，这样可不公平，撤去了木桩，他们的身高没有达到100厘米。 提问：选守卫为什么要比身高呢？ 小结：合格的守卫要身材高大，这样才能看得远保护好羊群。 （2）第二关：比力气提问：这次在比什么？哪些动物过关了？ 小结：公斤就是重量的单位。这次山羊公公的要求是能举起超过100公斤的重量。 提问：选守卫为什么要比力气呢？ 小结：原来合格的守卫不仅要高大，还要有力量，这样才能打败大灰狼，保护好羊群。 （3）第三关：比灵活性提问：这是在考验什么呢？ 小结：合格的守卫，不仅需要一定的身高和力量，还需要灵活，这样才能应付复杂的情况，更好地保护好羊群。