甘肃省省级农村骨干教师能力提升培训项目(初中道德与法治)研修
甘肃省省级农村骨干教师能力提升培训项目（初中道
德与法治）研修
x月xx日到x月xx日，来自全省多地300余名中小学思想政治课教师齐聚xx学院，参加国培计划20xx首次甘x省省级农村骨干教师能力提升培训项目初中道德与法治研修培训，第二次集中培训时间在20xx年1x月进行，时间为10天。
Xx日上午，学校举办开班仪式，xx学院培训中心主任、继续教育学院院长，项目首席专家、历史与地理学院院长，项目组教学秘书、项目组行政秘书，项目组成员、各班主任、工作人员和参训学员共300余人参加开班仪式。
开班仪式上，继续教育学院负责人介绍了学校基本情况以及本次项目管理团队、教学团队、培训方案、培训方式，希望各位学员要珍惜机会，严格自律，专心学习；要勤于思考、深入研讨、主动学习；要遵守纪律，树立形象，全面提升；要以身示范，做模范道德与法治规范的践行者，通过培训要转变观念，提高认识，提升思想境界，做良好师德师风的表率。
项目专家组负责人就本次培训工作的目标和任务进行说明。
初中道德与法治教师研修活动方案
初中道德与法治教师研修活动方案 初中道德与法治教师研修活动方案 为了确保我们的努力取得实效，往往需要预先进行方案制定工作，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是小编为大家收集的初中道德与法治教师研修活动方案，希望对大家有所帮助。 初中道德与法治教师研修活动方案篇1 依据《镇赉县20xx年“互联网+中小学教师继续教育”全员培训实施方案》的总体要求，初中道德与法治学科培训将采取集中培训(即全县教学大检查、大学区研修活动)和教师工作坊研修相结合的方式来进行，为全面提升初中道德与法治学科教师的课堂教学技能水平和学科素养，开展好本学科领域教育教学知识的培训，特制定镇赉县初中道德与法治工作坊研修计划。 一、研修目标 通过学习使初中道德与法治学科全面提升教书育人的能力和水平，促进全面落实立德树人的的根本任务，培养和践行社会主义核心价值观。 利用多种形式，组织、引领教师在专题讲座、主题研讨、观课议课等活动中了解和掌握本学科教育教学发展新动向和新知识，解决教育教学热点问题，即重点理解部编版教材的编写理念、教材结构、教学策略、教学方法;解决课堂教学中的实际问题，提高教师教学能力。 二、研修对象 初中道德与法治教师 三、研修内容 1.专题讲座： 朱之文副部长关于做好“三科”教材培训工作讲话，充分认识教材的政治方向和价值导向 认真组织教师学习新教材的编写思路和整体框架介绍、教学指导及实施建议等
2.观课议课：选择本学科优秀教师的课程资源研讨 《成长的不仅仅是身体》,录一段微课题目自选 3.主题研讨：从本学科教师实际需求和问题出发，设计教师感兴趣的的话题或者亟待解决的教育教学问题。 怎样让课堂教学与学生生活更贴近? 如何开展集体备课? 如何利用多媒体进行教学? 如何在教学中渗透价值观的? 4.集体备课： 根据教学进度确定《少年有梦》、《认识自己》、《家的意味》、《守护生命》 四、研修方式 观课议课、主题研讨、专题讲座、集体备课等。 五、研修时间 20xx年8月——12月 六、研修活动的组织与实施 为了使坊内工作顺利开展，成立研修组织。 1.成立工作坊研修组织 坊主：xx 管理员：xx 2.组建道德与法治QQ群 建立道德与法治QQ群，加强群内沟通交流，使教师尽快入坊，了解工作坊的具体模块内容以及学习研讨的操作步骤，领会如何发帖、上传日志、参加研修活动等等。 3.加强工作坊过程管理 坊主、坊管理员要负起责任，按时组织和发起研修活动，教师按照工作坊考核方案的各项内容要求，保质保量参加评论、上传日志与教学资源。加强教师线上、线下学习指导与监督，并依据考核方案对坊成员研修绩效进行考核评估。 初中道德与法治教师研修活动方案篇2
初中道德与法治校本研修记录与反思
初中道德与法治校本研修记录与反思经过一学期的校本教育和其他培训方式、持续教育方式，本人谈校本教育的三个问题。 校本教育作为教师继续教育的重要形式，适应当前教育改革和发展是深化我国中小学教师继续教育发展的重要途径。 一、校本教育有助于提高教师的实际教育能力和水平。 《中小学教师继续教育观定》明确提出了我国中小学教师的继续教育。 性格和目标：“中小学教师的继续教育是指获得教师资格的中小学在职教师为提高思想政治和业务素质而进行的培训。” “中小学教师的继续教育要集中在提高教师进行素质教育的能 力和水平上。” 教师参与继续教育表示：“其学习目的不是提高自己的学术水平，更重要的是提高自己的教育水平，直接为教育服务。” “中小学教师在职培训的价值最终通过对学生学习成绩的影响 来体现。” 决定中小学教师继续教育应反映实施优质教育服务、直接教育服务、对当前学生学习成绩的影响，继续教育的资料和形式应具有针对性、实效性和灵活性。应该有助于解决中小学当前的问题。 二、校本教育有助于提高中小学教师的参与积极心。
在成人教育中受教育的人的主体意识很强，当他没有意识到参加训练是一种需要时，效果会不好。也就是说，如果主体活动不足，就没有主体的发展。 由于教师的身心发展已经成熟，认知结构必须达到水平，向教师揭示的学习者必须是自我发现问题、自我探索、自我解决、不断积极的个人，必须是在意义上具有较强自我教育能力的自我教育者。利用教师的主体经验发挥主体作用是参学者自我教育和自我发展的前提。事实上，教师在教育机构和培训中心参与持续教育，参与学者经常抱着“我来理解教育”的被动心理。信息流主要流向“教育家、参学者”。基本上几乎没有“参学者质子”、“参学者参学者”的信息沟通和信息交流 校本教育的环境有助于构成教师的主体意识。在训练过程中，第一个教务组在午餐时间不安排上课，分校研修人数少，活动效果可能更好。这样做不仅是明确教师参与的义务和责任，而且是增加教师参与的机会。同时，校本教育主题集中在学校的问题上，与目前的教育及教育实践紧密结合，教师的经验和问题更容易受到重视和关注，教师的参与积极心更强。更重要的是，校本教育有助于满足不同程度的教师学习需求，教育结果可以直接内部化为教师的教育和教学能力，可以转化为实际的教育和教学利益，有助于构成教师继续教育的内在动机。因此，校本教育有助于提高中小学教师参与继续教育的积极心，提高中小学教师继续教育的质量。 三、校本教育有助于弥补继续教育资源的不足。
初中道德与法治个人研修计划
初中道德与法治个人研修计划 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如公文写作、报告体会、演讲致辞、党团资料、合同协议、条据文书、诗词歌赋、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as official document writing, report experience, speeches, party and group materials, contracts and agreements, articles and documents, poems and songs, teaching materials, essay collections, other sample essays, etc. Learn about the different formats and writing styles of sample essays, so stay tuned!
道德与法治研修计划
道德与法治研修计划 为了进一步加强教师个人的自我发展与完善，积极进取，努力工作，不断提高教育理论和学术水平,增强知识更新能力和教育教学能力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质是今后发展的需要。为了适应现代课堂,走上教师专业化发展的道路,结合本人的实际情况,特制定如下的自我研修计划。 一、研修目标 （一）做研究型教师。 1、博览群书,努力丰厚自己的文化底藴,提高教育教学水平,做一流教育工作者。 2、集体培训和个人研修相结合,树立正确的世界观、人生观和价值观,敬业,乐于奉献,铸就良好的师德师风。科研的理论和方法,善于发现教育教学中的可题,探寻解决问題的最佳方法,掌握新的教育。 3、解实际教中的困难和问题,总结和推广教学经验,探素学规律,结合具体教学工作实际,我计划精读《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊，及时更育理念。 (二)在实践中进行教学研讨。
目前进行的研修对我来说是一种挑战,同时也是一次难得的锻炼机会。我将继续积积极参加校内校外的教研活动,平时就当天发生的教学突发事件,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流研究。 (三)加强教育教学研究,做创新型的教师。 在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法,来激发学生的研究兴趣。及时对每节课进行反思,争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。同时,还要坚持每天都有点滴收获,及时归纳、及时总结,写出教育教学研讨论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动,提升教学研究能力。 二、研修内容 努力结合自己日常的教育教学工作，做到在研究中实践，在实践中研究;在工作中思考，在思考中实践;在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、发展同步推进。 1、研读课标,研读《道德与法治课程标准》中关于习作阶段目标要求，交换课标研读体会，以便准确掌控各学段习作目标要求。 2、钻研教材,钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并交流研讨，以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。
道德与法治个人研修计划(5篇)
道德与法治个人研修计划(5篇) 第1篇: 道德与法治个人研修计划 研修目标 ⑴以学校“352”高效课堂打造为契机，以“构建和谐政治学科教育，追求政治学科教育实效”为学科研修主题，理念先行，素质提升，摸索积累，走特色高效学科教与学发展之路;⑵围绕政治学科特点，聚焦课堂，突出学生的主体地位，变被动教与学为主动教与学，追求学科教学鲜明特色和持续增效; ⑶立足于本组教师个人的自我丰富和不断发展，在教学中认识自我，反思自我，自觉提高多方面素养。 研修计划 1、立师德、勤敬业、讲修养、塑形象; 2、勤学习、重积累、多借鉴。树立终身学习的观念，多渠道地学，做学习的有心人，不断丰富自己的教学阅历，多涉猎各类有益的书籍，多学习各种领域的知识、技能，特别是现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构，打实自身的理论素养和基本业务功底; 3、立足课堂，善于思考，在实践中探求和感悟，在实践中反思和创新。经常性反思是教育教学水平提高的捷径和应有之义，反思自己的教学理念，反思教育教学中面临的现
实问题，反思教育教学的实际成效，反思理论与实践相结合的问题，围绕学生多思考多反思才能打造出成功的教学; 4、提升业务，乐于亲自动手，扬长补短，重在知行合一。自身业务的提高既要与时俱进，更要脚踏实地，夯实基本功。加大方法性规律性解题思路和技巧研修的力度，多揣摩多总结新课标高考考情和考向，多做与新课标高考相匹配相对应的典型性例题，不断丰富自己应考内涵，以此转化为自身教学的行动指南和动力之源; 5、时刻不忘矫正自己，不断调整好心态，始终以积极乐观豁达的心态面对工作、面对学生，以自己的言行带动和感化学生。 具体措施 1、利用集体备课时间学习学科内外各种理论知识，做好要点笔录，同本组老师一起讨论教学上的各种针对性案例，发现问题，解决问题; 2、珍惜机会，积极参加校内外举行的各种校本研修学习和培训活动，在业务学习笔记本上写好学习纪要和心得体会; 3、认真积极参加学校和组内组织的各种研修会诊研讨活动，精心准备，主动发言，认真讨论，争取有所启发，有所斩获; 4、经常性反思自己的教学思想和教学行为，不断总结
思政网络工作室研修方案
道德与法治学科新入职教师指导能力提升网络研修活动方案 一、研修活动定位 以教育厅省级骨干教师培育项目为依托，聚焦专业发展的核心素养和关键能力，积极参与网络工作室各模块的研修活动，认真学习研修指南，明确骨干教师培育对象和新入职教师的研修目标、研修阶段和研修时间安排。在主持人的指导下不断提升骨干教师的问题诊断指导能力、教学设计指导能力、教学实施指导能力、成果生成指导能力，并发挥其示范引领作用。 二、主题活动要求 1 .组织坊员建立学习共同体（如线上微信群线下集中学习小组等），根据坊员的实际，聚焦指导能力，通过线上线下的互动研讨、合作交流； 2 .指导坊员主动参与相应的线上线下研修活动； 3 .鼓励并督促坊员按照环节要求完成相应的研修活动，高质量完成个人研修成果。 4 .活动将在4月30日以前完成，迎接验收； 5 .鼓励各位老师结合本地区教研特点及本工作坊特色自主选定相关项目。 三、阶段性安排 （一）阶段一：研制计划 6 内容：（1）观看视频与研读研修方案 （2）提交研修方案，聚焦能力提升。 7 .时间：2023年5月30日以前。 8 .应得分：10分 9 .具体要求 名师：（1）制定本工作室研修方案； （2）召开网络沙龙主题直播一次，研读网络研修方案； （3）提交研修方案上传平台； （4）审核骨干教师上传的研修计划。 骨干教师：（1）制定本坊研修计划； （2）观看“一级骨干教师工作坊网络研修”实施指南微视频及其他必修和选修的通识性课程； （3）参加坊主（名师）组织的在线交流研讨活动，研读一级骨干教师工作坊实施方案；
（4）召开本坊直播活动，和新入职教师一起研读本坊研修计划； （5）就参加活动的情况和感受，在一级坊相关内容（如公告或研修主题等）下方评论区发表评论不少于3次； （6）提交本坊研修计划电子版上传平台。 （二）阶段二：过程指导 1内容：（1）教学设计指导 （2）P PT课件制作指导 （3）上好微型课（或常规课）的指导 2 .时间：2023年5月30日——6月15日 3 .应得分：共45分（三项内容每项15分） 4•在本阶段活动中，名师、骨干教师及各位新入职教师要积极的互动交流，发 现、分析并解决研讨中出现的问题 5 .具体要求 （1）教学设计指导 名师：①网络直播主题沙龙活动：如何上好一节课（关于备课、上课、课件制作等专题讲座，本次侧重于教学设计指导）； ②审核批阅骨干教师推优的教学设计； ③获得推优后的教学设计在工作室首页展示。 骨干教师：①参加坊主组织的主题沙龙活动，研讨如何指导新入职教师进行备课； ②召开网络直播主题沙龙活动，指导新入职教师进行科学的教学设计； ③对新入职教师提交的教学设计进行批阅，及时反馈、展示、交流、推优; ④就参加活动和指导情况及感受，在相关内容下方评论区发表具有实质性内容的评论，不少于三次。 （2）PPT课件制作指导 名师：①网络直播主题沙龙活动：如何上好一节课（关于备课、上课、课件制作等专题讲座，本次侧重于PPT制作）； ②审核批阅骨干教师推优的一节课PPT课件； ③获得推优后的PPT课件在工作室首页展示。 骨干教师：①通过平台的直播功能，参加坊主组织的指导备课主题沙龙活动，研讨如何指导新入职教师进行制作PPT课件； ②召开网络直播主题沙龙活动指导新入职教师进行课件制作； ③对新入职教师提交的PPT课件进行批阅，及时反馈、展示、交流、推优; ④就参加活动和指导情况及感受，在相关内容下方评论区发表有实质性内容的评论不少于三次。
道德与法治研修计划
道德与法治研修计划 道德与法治研修计划 时代发展迅速，课程改革湖开始云涌。对于我们的学教师来说，提高教育理论和学术水平，提高知识更新能力和教育教育能力，从各个方面完善自己，提高自己的综合素质是今后发展的需要。为了适应现代教室，走上教师专业化发展的道路，根据本人的实际情况，制定了以下自我培训计划。 一、培训目标。 (1)成为学习型教师。 1博览群书，丰富自己的文化底蕴，努力提高教育教育水平，成为教育人员。 2.集体训练与个人训练相结合，确立正确的世界观、人生观和价值观，建立两个行业，乐于献身，创造良好的师德师风。科研的理论和方法，善于发现教育教育中的问题，探索解决问题的最佳方法，掌握新的教育。 4解决实际教育中的困难和问题，总结和推进教育经验，探索素学规律，在我校课程改革开始期间，我计划精读教育:让历史启示未来进入没有围墙的学校进入幸福和教育>这三本书，在教育理念方面，在最近没有读过的学校，教育在十字路口进入如何成为优秀的教师这三本书。 (二)在实践中进行教学研讨。 目前进行的新课改对我来说是一种挑战,同时也是一次难得的锻炼机会。我继续积极参加校内校外教育活动，平时就当天发生的教育突发事件、教育感觉反省、学生思想问题和解决方法等与同组教师交流学习。 (三)加强教育教育研究，成为创新型教师。 在今后的教育中，利用各种灵活的教育方法，激发学生的学习兴趣。及时反省各课程，争取每学期都有高质量的反省和教育设计。同时，坚持每天有点
收获，立即总结，立即总结，写教育教育研究论文。另一方面，按时参加校内外教育科研训练活动，提高教育研究能力。 二、研修内容。 (一)多读对自己有用的书,进行读书研习。广泛阅读各种书籍，不断充实、更新自己的专业知识，理解生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意更多的研究和思考。 将自己的教育教学实践与理论结合起来,在总结和反思中来形成自自己的教学风格。在近期西,我计划精读一些有关教育教学方面的书刊,及时更新教育理念。工作之余,我计划欣赏一些文学书籍,写好读书感想,从而不断充实自己。 三、具体实施方案 1.勤于学习,树立终身学习的观念。 (1)坚持不懈地学。活到老,学到老,树立终身学习的观念。 (2)多渠道地学。做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论论、教育教学理论和各种专业知识,增增强自己的理论积淀:也要在“无字处”学习,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。通过网络学习新课标,在教学中理解应用新课标。 (3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰高自己的知识结构。 2.多听课,坚持做到听好每一堂教研课,做好教研笔记。取长补短,努力地提高自己的教学水平 3.勤于动笔,提高教育科研水平。 (1)及时积累专题研究的第一手资料。 (2)尝试进行教学案例的分析,把自己的专题研究从实践层面提升至理 论层面。在实践中不断积累经验,走进学生心灵,创造多彩人生,学习,再学习,在学习中不断超越自己。
中学道德与法治研修心得体会
中学道德与法治研修心得体会 我有幸参加了2020年“国培计划“”广西来宾市兴 宾区骨干教师培训活动，作为一位初中政治教师，2020 年8月11日开始，，通过二十天的培训，我通过听讲座，看课，在平台上与老师们交谈，收获很多。对政治教学有了一点想法体会如下： 通过此次学习，我心中感触很深。首先，增强了我的责任意识。俗话说:责任重于泰山。作为一名教师，学生 是我们直接的教育对象，教师的一言一行都直接影响到学生身心的健康发展，要想教育好学生，增强责任意识是至关重要的，没有强烈责任心是无法教育好学生的。教育是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。我们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务，为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。其次，要提升教师的素质，懂得尊重和激励学生。尊重和激励学生,可以启发学生的心灵、思维。著名的心理学家雷耳评论说:称赞对温暖人类的灵魂而言，就象阳光一样，没有他，我们就无法成长开花。但是我们
大多数的人，只是敏于躲避别人的冷言冷语，而我们自己却吝于把赞许的温暖阳光给与别人。 这也是一次远程教育培训，我体会到新课程教学应该是:“学生在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来逐渐打下学会生活、学会学习的基础，从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，以学生为主体，教师尽量只起到指导的作用，以培养学生的能力为中心，为重点。上课的教师自身素质要高，驾驭课堂能力要强，对于学生错误性的认识，教师能够及时予以讲解。另外教师要善于运用启发，提问题时要有针对性，让学生有的放矢;幽默、流畅、优美的语言也很有吸引力。教师要注重学生探究能力的培养，让每个学生都有展示自我的机会等等。”每一位老师的讲座，都有许多值得我们深思，值得我们学习的东西。令我深深感动的是，所有的老师，面对我们这些年轻后辈，无不是倾囊相授，看着这些老师眼神中流露出的期待之情，我不由感到了压力:如果自己不能把工作做得更好，那实在是太对不起这些无私帮助我们的前辈;然而同时，我更觉得浑身充满了力量:在附中这样一个广阔的舞台，有这样真诚相待的同事，我一定可以尽情施展，干一番事业!作为一名教师，我们应该用自己的爱心去关爱每一名学生，让他们学会做人，学会交流，快乐成长。有人说，教师是太阳底下最神圣的职业;有人说，教师是
道德与法治研修计划三篇
道德与法治研修计划三篇 道德与法治研修计划一篇 一、指导思想： 本学期我校道德与法治学科的教研工作将以立德树人为根本，以提高质量为核心，以促进公平为重点，以改革创新为动力，以学科发展共同体建设为抓手，进一步深化课堂教学改革，促进教师专业发展，提高教育教学质量，提升学生核心素养。 二、任务与目标： 加强学习，领悟课程转型的本质与实施要求 为贯彻落实《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，适应新时期基于核心素养的课程改革要求，教育部组织专家对义务教育道德与法治、语文部编教材、科学课程标准和课程设置进行了修订。本课程教育教学要贯彻落实立德树人教育目标，以社会主义核心价值观为引领，以培养中国学生发展核心素养作为教学根本。 加强建设，提升学科发展内涵 (1)加强道德与法治学科发展共同体建设。小学道德与法治学科发展共同体结合盛泽实验小学、吴绫实验小学、程开甲小学
等集团内8所学校一起研究。他们在完成主任学科和班主任等工作的同时，潜心研究小学道德与法治教学研究，不仅自身育人水平得以加强，也带动了校内同学科教师的教学水平。本学期，要继续加强道德与法治学科发展共同体建设，通过会课、研讨、读书交流等活动，强化共识，打造队伍，提升内涵。 (2)加强校级道德与法治学科教研组建设。学校品德学科教研组是品德学科教师成长的.摇篮，是提升全市品德教学质量的基本保障。在前几年倡导成立教研组的基础上，本学期要进一步加强落实，做好过程性指导和期末检查工作。 (3)组织开展一课三磨活动。组织集团内各学校一课三磨活动，主要以青年教师为主。 (4)组织青年教师参加省市道德与法治教研活动。一是小学道德与法治学科教师优质课评比观摩活动;二是道德与法治教学研讨活动;三是道德与法治学科骨干教师新教材培训活动。 加强小学道德与法治学科教师队伍建设 本学期要以提升全市小学道德与法治课堂教学实效为目标，进一步加强学科发展共同体建设。积极参加兄弟学校的互动交流，为青年教师提供学习、交流、展示的机会，发挥同伴合作，资源共享的作用，促进青年教师的专业成长，不断壮大我校道德与法治学科骨干教师队伍，努力实现骨干带整体的愿望。
初中道德与法治网络培训心得3篇
初中道德与法治网络培训心得3篇 《道德与法治》共18册，其中小学12册，教材内容依据与儿童生活的紧密程度，由近及远地安排了六大生活领域，同一生活领域内，按照学习难度的不同，采用螺旋上升的编排方式；初中6册，围绕个人、家庭、学校、社会、国家、世界展开编排。本站今天为大家精心准备了初中道德与法治网络培训心得3篇，希望对大家有所帮助。初中道德与法治网络培训心得1篇 青少年是祖国的未来，民族的希望，搞好青少年法制教育，预防和减少青少年违法犯罪 培训中，我在方老师的讲解下对新教材有了较深入的理解。可以说新教材对我们教师既是机遇，又是挑战。通过这次培训我所获得的感想与体会可概括为以下三点： 一、知道了新教材的编列目的、内容的设计 培训中，方老师主要从三个维度来阐述新教材编列的目的，使我清楚的认识到教科版《道德与法治》教材的编列目的在于同世界性学校德育变革相接轨，以顺应时代的变化，推动社会主义核心价值观进教材，进课堂，进头脑。 新教材内容的设计重点在知识、技能与能力的关系上，采取的内容编列策略是知识、技能引领，活动穿插，在学习知识、技能中来培养学生学习政治的兴趣。同时，在解决日常问题的活动过程中适时地结
合学生身边的例子加以讲解，这样有助于提高课程教学的整体效果。教学内容的设计与选编符合国家对课程标准制定要求，教材内容丰富，难度适中，对有关基本知识编排和叙述，正确、合理、也符合科学性。教材中的知识点相比以前老版的《思想品德》来说较新颖、实用。通过学习，使我清楚的认识到新教材的内容是由哪些单元组成，各单元又有哪些知识点的组成，以及知识点之间的联系与区别，方老师所提供的知识框架对我们理解教材把握教材有着非常重要而又深远的意义。 二、认识到整体把握《道德与法治》新教材的重要性 整体把握新教材不仅可以提高教师自身的素质，也有助于培养学生学习政治的积极性。只有让学生具备良好的文化素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。只有清晰地认识并把握好课程知识的主线，才能更好地将知识有机地联系起来。因此较好的整体把握政治新教材、清晰地认识并把握好教材的结构，对于一个新入门的政治教师来说是非常有必要的，也是非常有意义的。 三、认识到应该如何掌握新教材中的重难点 通过方老师、安老师的经典剖析，使我认识到应该怎样突破新教材的重点难点；怎样才能深入浅出；怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的政治素养；怎样才能将一个个知识点贯穿于我们的日常政治教学过程中。我已经认识到在教学过程中，学生应主动学习，教师处于主导地位，加强对学生能力的培养。新教材贵在强调以学生为主体，充分让学生在通俗易懂但却蕴含人生哲理
初中道德与法治培训心得体会(最新4篇)
初中道德与法治培训心得体会（最新4篇） （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如计划报告、合同协议、心得体会、演讲致辞、条据文书、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as plan reports, contract agreements, insights, speeches, policy documents, planning plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!
初中政治国培研修日志（共五篇）
初中政治国培研修日志（共五篇） 第一篇：初中政治国培研修日志 初中政治国培研修日志（1） 我有幸参加了此次国培计划农村骨干教师培训学习，真是受益匪浅。作为一个刚走上教育事业的我来说，一直呆在农村中学。这次，有了难得的“国培计划”学习机会，我报了中学政治学科，以提高自己的政治教学能力。每天下班之后，我就扑在电脑之上，虽然觉得生活一下子忙碌了许多，但同时又觉得那么充实，那么开心。每一天学习不同的课程，面对不同风格的名师，我震撼了，他们的知识，他们的语言，他们的思想……深深地感染了我，听到不同类型的讲座，每一天我都能感受到知识的充裕及思想火花的冲击。 虽然学习才刚刚起步不久，学习时间只有短短的十来天，但我的大脑真正得到了洗涤。、我从国培学习中感受到了政治的魅力，也转变了认识，重新开始挑战自己的政治教学。 培训后，我将认真做好反思，认真整理学习笔记，有针对性地开展以上教学实践与研究活动，把我们在国培中学习到的知识应用到教学实践中去，边实践边总结边反思，不断巩固所学知识，真正做到学用结合，联系实际，学以致用。 第二篇：初中政治国培研修日志 初中政治国培研修日志（2） 几天来的学习收获很大，以前困惑的两个问题：如何上好一堂政治课、如何提升教师专业化成长，这时似乎豁然清晰开朗起来。通过几天专家视频讲座，认真回忆以前的上课不免有些不堪回首。大部分课都是“放羊式”的，有时还真想的去给学生上一堂堂“完美的课“，但都是半途而废，要么学生不喜欢，要么嫌累。现在的学生说实话大部分都懒，老师辛辛苦苦在课堂上认真讲解，也真真切切尝试运用各种教学方法，也采用游戏的方式来提起学生的学习兴趣，但学生从来没有认真对待过。就这样年复一年，日复一日，浑然不知归处，直到今日。
农村初中政治骨干教师培训小结【可编辑版】
农村初中政治骨干教师培训小结 农村初中政治骨干教师培训小结 农村初中政治骨干教师培训小结 农村初中政治骨干教师培训小结江苏省灌南县实验中学殷斌宇10月13-18日，我有幸参加了2016年江苏省农村初中政治骨干教师提高培训，近距离感受了多位专家的讲座，在雁阵的团队中汲取了飞翔的力量，收获颇多-- 14日上午龚廷泰教授为我们做了题为《法治文化与法学教育》的讲座，分为“什么是法治文化、法治文化的结构分析、法学教育的任务、法学教育的功能”四个部分，他从中国近现代史历史说起，详尽地展开了中国法制化发展的画卷，通过形象的案例和最鲜活的时政说起，解读了法治与道德的关系，指出我们当前法制教育的形势与任务，龚教授还从一位法律专家的角度指出了我们苏人版思品教材中存在的不足与瑕疵，高屋建瓴地引领我们思想品德教师在一线教学中做好严谨入微的法制教育，使我得到了久违的一种思想洗礼，再次升华了我的教育使命感。龚教授严谨治学的精神更令我感动不已。 14日下午刘守旗教授为我们做了题为《网络时代学校德育的理想追求》的讲座，讲座中刘教授娓娓道来，引用了大量的素材解读了德育工作，他详细讲解了“时代特点及其对学校德育的影响、追求有效性是教育者的一种理想、何谓有效性：涵义及其评判、如何认识和评价学校德育效果、学校德育效果不明显原因何在、有效性何以可能：路径求解”这几个方面的内容，对网络时代带来的现实问题和挑战给予细致的分析，同时对学校德育工作提出了许多宝贵的富有高度的建议，这对我们从事德育工作的老师来说显得非常重要。 15日
上午扬州竹西中学刘岚校长现身说法，通过她立足一线教学，从一位体育改教政治的“非科班”出身的教师专业发展史说起，让我们充分感受了她的执着追求成功的个性，由精致建构课堂到用心做好德育到用温暖建设有品位的学校，我们能找到许多的宝贵经验。刘校长无私地分享了她的心得，我感受深刻的有：“善于走自己的路得先机”、“两袋大蒜的故事”、“美国老师的一千个课堂技巧”“教师既不是苦行僧，也不是教室里的主宰。教师是一种生活和学习的手段，是人生的一种选择。教师的工作既有奉献，也要有乐趣和职业成就 感。”“优势就像是一个望远镜。从一端观望的话，你可以放眼无边的宇宙；但从另一端望去，你的世界就缩成一个窄条。既然人生由我们打造，那么望远镜朝哪里转就应该由我们自己决定！”，从“专心、赏心、醉心”这三个环节让我们感受到一位追求优雅、卓越、思想的教师兼校长的人文情怀，讲座让我回味无穷。 15日下午南京中华中学上新河初中的王存贵书记为我们做了《公民法治教育实践课程与思品中考评价》的讲座，先是详细地为我们介绍了他们学校开展公民法治教育实践课程的成功经验，解读了公民教育实践的相关理念与突破方法，图文并茂，让我们打开一扇充满生机的大门，帮助我们拓宽了一线初中思品课程开发的视野与思路。 16日上午省教研室杜文艳老师为我们做了《2016年初中思想品德课程标准修订解读》，用详细的案例解读了“什么是课程、德育课程、课程标准”、“我国德育课程设置与其他国家地区有何异同”、“修订后2016版思想品德课程标准有哪些变化”、“如何坚持思想品德课程教学与评价的改革”，给我们进一步感悟课标的指导精神提供了有力的引领。 16日晚上，省教研室鞠文灿主任做了“思品课教师专业发展的模式、师承与境
初中道德与法治教师研修活动方案
方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。本站今天为大家精心准备了初中道德与法治教师研修活动方案,希望对大家有所帮助! 初中道德与法治教师研修活动方案 在道德与法治课程中开展实践活动，可以使学生将理论与实践相结合，让学生通过实践过程获得道德观念与法制意识的提升。我们在道德与法治教学中实践活动的过程，通过组织社会调查的方式来进行实现，让学生们在调查的过程中，发展了知识素养，强化了自身能力，培养了公共参与意识。以下就根据具体的实践活动内容，进行分别介绍。 一、初中道德与法治实践活动的开展意义 道德与法治课程，是一门以基本的道德准则与法制常识组成的重要思想课程。在学生学习道德与法制知识的过程中，如何加课本知识转化为自身的实践能力，是道德与法治教育的关键。而道德与法治实践活动，正是将道德与法治知识有效结合生活实践的最佳路径。 首先，道德与法治实践活动，能够深化学生对课本知识的理解。人类学习任何知识的最终目的，都是需要在实践中进行运用的，在运用知识的过程中，能够基于实践经验加深对这些知识的理解。学生在参与实践活动过程中，本身就是一种再次学习的过程，这种学习以实践为依托，能够更加有效的帮助学生理解知识。 其次，道德与法治实践活动，能够加强学生的道德实践能力。学生在参与实践的过程中，他们需要根据具体情况，采取具体的实践措施来完成活动。在学生根据实际情况需要进行实践活动的同时，学生的道德实践能力将会得到有效的锻炼，将书本的理论转化为实践的力量，使学生能够获得真实的实践经验，从而实现理论与实践的相结合。 二、社会调查实践活动的开展过程 我们在道德与法治实践活动开展的过程中，本着发展学生道德实践能力的要求，从易开展、易提升、有意义的角度，组织学生进行以社会调查活动为主的实践活动，让学生在社会调查中，获取了道德观念与法制意识的提升。社会调查可以使学生利用课本知识，以问卷调查的方式深入调查周围居民，获取第一手的调查资料。再经过资料的汇总和分析，师生共同总结出调查报告，揭示社会生活中人们的道德意识与法制观念状况，使学生加深对理论知识的理解，有效锻炼实践操作能力。 例如我们在以“公民的宪法意识”为主题的社会调查实践活动中，根据道德与法治教材的宪法内容与主要知识点，制作了“公民的宪法意识”调查问卷。问卷共分为10个选择题，每个选择题有四个不定向的选项，通过这10道问题可以反映出被调查者具有怎样程度的宪法意识。如第一题“你知道宪法是我们国家的根本大法吗?”选项为“a.知道b.不知道c.不清楚d.不关心”学生们在以小组为单位，深入到社区进行问卷调查之后，5组学生共发放了180份调查问卷，回收到了158份。其中第一题选a的有98人;选b的有13人;选c的有23人;选d的有24人。表明62%以上的被调查群众，知道宪法是我们国家的根本大法。这样的调查
甘肃省教育厅关于组织实施甘肃省2012年中小学(幼儿园)教师省级培训项目的通知
甘肃省教育厅关于组织实施甘肃省2012年中小学(幼儿园)教师省级培训项目的通知 文章属性 •【制定机关】甘肃省教育厅 •【公布日期】2012.09.12 •【字号】甘教师[2012]29号 •【施行日期】2012.09.01 •【效力等级】地方规范性文件 •【时效性】现行有效 •【主题分类】教育综合规定 正文 甘肃省教育厅关于组织实施甘肃省2012年中小学（幼儿园） 教师省级培训项目的通知 （甘教师【2012】29号） 各市（州）教育局、各承办院校及有关单位和学校： 为了认真贯彻落实《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》（教师〔2011〕1号）精神，进一步加强我省中小学（幼儿园）教师培训工作，根据我省今年教师培训计划安排，经研究，决定在实施好“国培计划（2012）”基础上，组织实施甘肃省2012年中小学（幼儿园）教师省级培训项目。现将有关事宜通知如下： 一、主要项目 2012年中小学（幼儿园）教师省级培训项目主要包括“名师提升引领”、“教师素质提高”、“教学支持服务”、“管理能力提升”、“项目监测管理”等五个模块25个子项目（详见附件1）。 二、项目承办单位 我厅采取邀标方式，经专家评审，确定西北师范大学等15所院校（机构）承
办甘肃省2012年中小学（幼儿园）教师省级培训项目（承办名单详见附件2）。 三、项目实施时间及地点 实施时间：2012年9月-2013年6月。 培训地点：各承办高校、培训机构。 各承训单位具体开班日期、培训地点及有关要求另行通知。 四、培训对象遴选 （一）总体遴选要求 1．热爱教育事业，具有良好的思想品德和职业道德素养；具有较强的教育教学能力、教研能力；身心健康，年龄原则上不超过45周岁。 2．参加“国培计划（2012）”项目的教师，原则上不再选派参加省级培训项目。 3.除以上条件以外，其他条件按各子项目条件具体要求执行。（详见附件2及有关通知） （二）名额分配 甘肃省2012年中小学（幼儿园）省级培训项目各子项目名额分配及遴选人员上报时间，将另行通知。 （三）遴选方法 1.各市（州）教育局按分配名额组织选拔工作。培训对象的选拔采取公开、公平、公正的原则，按照教师自荐、学校推荐、学校教育主管部门审核的程序进行。 2.各市（州）教育局要分项目、分学科、分期次落实培训对象，确定参训学员名单，并按各子项目要求上报省教育厅师范处。师范处审核后分送各项目承办单位，对于审核不符合要求的将退回各市（州）教育局重新遴选上报。 五、组织管理 甘肃省2012年中小学（幼儿园）教师省级培训项目由省教育厅师范处总协
法治教育骨干教师培训研修成果总结（通用10篇）
法治教育骨干教师培训研修成果总结 法治教育骨干教师培训研修成果总结（通用10篇） 总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以使我们更有效率，不妨让我们认真地完成总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编帮大家整理的法治教育骨干教师培训研修成果总结（通用10篇），希望对大家有所帮助。 法治教育骨干教师培训研修成果总结1 我有幸参加20xx年乡村骨干教师培训，通过这次培训，使我学习到了很多知识，开阔视野，提高了认识，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。而且在国培中倾听了众多专家的精彩讲解，和聆听各位名师的课堂教学，使我对教学有了更多新的认识。本次培训给我许多思考，深刻的体会，也让我认识到自己有很多东西要去学习。现将本次培训总结如下： 一、思想升华 北京专家康利老师提出：问心的教育胜于问理的教育；南宁三十七中学周校长向学员介绍了学校发展历史，教学理念，学生情况，育人培养方案，发展规划；南宁十八中学施校长风趣幽默的谈吐，贴近生活、紧扣实际、富有哲理的案例，引人入心，让人反思自己的成长之路；人民教育出版社张广宇老师的《如何创造性使用初中<道德与法治>教材》讲座；南宁市教科所研究所农老师结合教师专业与学科专业给我们推荐了类书目，其中包括教育教学知识、心理学知识、道德知识、积淀教育智慧书目、国情知识、时政理论知识、法律知识以及学科杂志等相关书籍；论文写作能力资深的黄老师从“教育教学论文定义、类型及体例怎样找选题，定框架及投稿须知这五个方面为我们做了“怎样写好教育教学论文”的方法指导等等。经过培训我认识到“国培计划”旨在全面、大幅度提升教师教学理念、课堂教学能力、专业发展水平，同时也是师德修养。我们每个人都要树立终生学习的理念，紧跟时代发展的步伐。只要我们用心去学，一定能有很大收获。
国培计划甘肃省农村中小学教师远程培训项目实施方案(远程培训)
国培计划甘肃省农村中小学教师远程培训项目实施方案(远程培训)
“国培计划（2014）”—甘肃省农村中小学教师远程培训 项目实施方案 为了贯彻落实教育部《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》（教党〔2010〕3号）文件精神，落实甘肃省教育厅“国培计划”工作部署，现制定本实施方案。 一、培训主题 新课标深入教与学助力师生共成长 二、培训对象 甘肃省义务教育学科教师 三、培训目标 （一）通过师德修养与专业理念课程学习，引领学员高站位认识教育，深层次理解教师，教书育人的意识与为人师表的风范得到强化。 （二）通过学科知识与典型案例学习，帮助学员在整体了解学科知识的同时，重点把握新课程教学重点、难点及其教学策略，掌握信息技术融入学科教学的方法与技巧，能以新课程有效教学为平台构建生命课堂。 （三）通过对混合研修模式的实践体验，掌握现代教师培训的有效方法，能充分利用网络研修社区进行自主学习，有效利用学习共同体融智创新，实现专业发展的常态化。 四、培训学科 小学阶段：语文、数学、英语、品生（品社）、音乐、体育、美术、科学、综合实践、心理健康、班主任。 初中阶段：语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育、美术、心理健康、综合实践、班主任。 五、培训内容 培训内容依据培训目标和需求设计，预设与生成互补。预设课程采取维度加专题的结构形式，生成资源依托研修活动生成。 （一）课程结构 培训课程与活动按四个维度设计： 专业理念与师德——分师德、理念、研修活动三部分内容，师德修养通过师德报告进行情景教学，聚焦师魂；专业理念突出专业标准与综合改革，重在发展定向与专业定位；研修活动安排本维度重点问题研讨和疑难问题解析。