《建设工程施工管理》笔记
2015年二级建造师《建设工程施工管理》科目考试大纲及整理笔记
建设工程施工管理整理笔记
满分120分及格72分
2Z101000 施工管理
一、施工方的项目管理（2分）
由于项目管理的核心任务是项目的因此按项目管理学的基本理论，没有明确目标的建设工程不能成为项目管理的对象。（去年考点）
2Z101011
1、建设工程项目管理的内涵是
（哪三大目标，通过什么实现三大目标）
2、“自项目开始至项目完成”指的是项目的实施期；
3、建设工程项目管理的类型：
（1）业主方的项目管理。是管理的核心。
（2）设计方的项目管理。
（3）施工方的项目管理。
（4）供货方的项目管理。
（5）建设项目工程总承包方的项目管理等。EPC承包
4、业主方项目管理的目标和任务：
（1
招投标工作分散，不列为单独阶段。
（2
（3
5、设计方项目管理的目标和任务：
（1）设计方作为项目建设的一个参与方，其项目管理主要服务于项目的整体利益和设计方本
身的利益。其项目管理的目标包括
项目投资目标能否实现，与设计工作密切相关。
（2）设计方的项目管理工作主要在设计阶段进行，但它也涉及设计前的准备阶段、施工阶段、动用前准备阶段和保修期。
（3
6、供货方项目管理的目标和任务
（1）供货方作为项目建设的一个参与方，其项目管理主要服务于项目的整体利益和供货方本
（三大目标）
（2
7、建设项目工程总承包方项目管理的目标和任务
（1）建设项目工程总承包方作为项目建设的一个参与方，其项目管理主要服务于项目的整体
（2
2Z101012
8、施工方项目管理的任务
（1）施工方是承担施工任务的单位的总称谓，它可能是施工总承包方、施工总承包管理方、
分包施工方、建设项目总承包的的施工任务执行方或仅仅提供施工劳务的参与方。
9、施工总承包方的管理任务
（1）负责整个工程的施工安全、施工总进度控制、施工质量控制和施工的组织等。
（2）控制施工的成本.
（3
（4）负责施工资源的供应组织。
（5
10、施工总承包管理方的主要特征（只负责管理）
（1）施工总承包管理方对所承包的建设工程承担施工任务组织的总的责任。
。
○1、一般情况下，施工总承包方不承担施工任务，它主要进行施工的总体管理和协调。如果施工总承包管理方通过投标，获得一部分施工任务，则它也可以参与施工。
○2
协助业主参与与施工的招标和发包工
作，
○3
（不管是谁找的施工方，都应该受施工总承包管理方的管理）。
○4、施工总承包管理方和施工总承包方承担相同的管理任务和责任。
11、建设项目工程总承包的特点：
（1
（2）建设项目工程总承包的主要意义并不在于总价包干，也不是“交钥匙”，其核心是通过设
2Z101020
二、施工管理的组织。
1、系统的概念：建设工程项目的特点：
（1）一次性的，没有完全相同的两个项目。（2）由决策、实施、和运营阶段组成。（3）参与单位多，利益相对。
2
3、组织论和组织工具.
（1）组织结构模式反映一个组织系统中各子系统之间或各元素之间的指令关系，包括职能组织结构、线性组织结构、矩阵组织结构。
（2）组织分工：反映一个组织系统中各子系统或各元素的工作任务分工和管理职能分工。
（3工作流程组织则可以反映一个
4、组织工具指：项目结构图、组织结构图、工作任务分工表、管理职能分工表、工作流程图2Z101021
1、项目结构分析：
（1）项目结构图或称WBS
3、项目结构的编码。
（1）编码是由一系列符号和数字组成，编码工作是信息处理的一项重要的基础工作。
（2）例如某国际会展中心进度计划由五部分组成，A计划平面编码.。B工作类别编码。C项目结构编码。D工作项编码。E项目参与单位编码。一个工作项的综合编码由13个字符组成。2Z101022
4、基本的组织结构模式。
组织论的3个重要的组织工具：项目结构图（分解工作任务，矩形框是一个项目的组成部分，直线连接）。组织结构图（指令关系、矩形框是一个工作部门，单向箭线。）合同结构图（参与单位之间的合同关系、矩形框指一个建设项目的参与单位。双向箭线）
（1
（2）总结：职能组织结构，每个部门多个矛盾的指令源。一般企业。
线性组织结构，每个部门只有一个指令源。军事组织系统。
矩阵组织结构，每个部门有横向与纵向两个指令源。横向为主和纵向为主。
2Z101023
4、熟悉施工管理的工作任务分工。
（1）业主方和项目各参与方，如设计单位、施工单位、供货单位和工程管理咨询你单位等都
为了编制项目管理任务分工表，首先应对项目实施的各阶段的费用控制、进度控制、质量控制、
合同管理、
上确定项目经理和费用控制、进度控制、质量控制、合同管理、信息管理、组织与协调等主管工作部门或主管人员的工作任务。
2Z101024
5、熟悉施工管理的管理职能分工。
（1）管理是由多个环节组成的过程：提出问题筹划决策执行检查。（2）管理职能分工表使用表的形式反映项目管理班子内部项目经理、各工作部门和各工作岗位对各项工作任务的项目管理职能分工。
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6、熟悉施工管理的工作流程组织。
（1）工作流程组织包括：1.管理工作流程组织.2、信息处理工作流程组织。3.物质流程组织。（2）工作流程图：反映一个组织系统中各项工作之间的逻辑关系，可用以描述工作流程组织。
三、施工组织设计的内容和编制方法（1-2分必考一道）
1
2
（1）施工组织总设计的内容：施工组织总设计是以整个建筑工程项目为对象而编制的，是指导全局性施工的技术和经济纲要。
（2）单位工程施工组织设计的内容：单位工程施工组织设计是以单位工程为对象编制的，用以直接指导单位工程的施工活动，是施工单位编制分部（分项）工程施工组织设计和季、月、旬施工计划的依据。
（3）分部（分项）工程施工组织设计的内容：分部（分项）施工组织设计是针对某些特别重要的、技术复杂的、或采用新工艺、新技术施工的分部（分项）工程，是直接指导分部（分项）工程施工的依据。
2Z101025
1、
3
的标准，规范，法律、类似建筑工程项目的资料和经验。
4
4
2Z101040
四、施工项目管理目标的动态控制（2分左右、必考）
1
2
）
3、项目目标动态控制的纠偏措施：
4
5
6
①施工成本目标逐层分解、
、施工成
本的计划值和实际值的比较包括5个方面
③调整施工成本目标、
7
2Z101050
五、施工方项目经理的任务和责任
1
2
3
4、在国际上，施工企业项目经理的地位和作用：
1但它并不一定是一个企业法定代表人在工程项目上的代表人，因为一个企业法定代表人在工程项目上的代表人在法律上赋予其的权限范围太大。
○2
○3项目经理不是一个技术岗位，而是一个管理岗位。
○4他是一个组织系统中的管理者，至于是否它有人权。财权和物资采购权等管理权限，则有其上级确定。
2Z101051
5
6
7
项目管理方面主要任务是：施工安全管理、施工合同管理、施工信息管理、施工成本控制、施工进度控制、施工质量控制、工程组织与协调等（三控三管一协调）
8、施工方项目经理的责任：项目经理目标责任书应在实施之前，由法定代表人或其授权人与项目经理协商制定。
（去年考题）
9
10
11、项目经理在工程项目施工中处于中心地位，对工程项目施工负有全面管理的责任。
12、政府主管追究其法律责任、企业将追究其经济责任。
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六、施工风险管理
1损失的不确定性，对建设工程项目管理而言，风险是指可能出现的影响项目目标实现的不确定因素。
2
3风险区A--5等风险，风险区B--3等风险，风险区C--3等风险，风险区D--1等风险.
3
4、四类项目决策风险：
（1）组织风险：
A
B
C
（2）经济与管理风险：和钱有关的都属于经济管理风险。
（3）工程环境风险：自然灾害、地质，水文条件、气象条件、引起火灾和爆炸的因素。
（4）技术风险：工程设计文件、工程施工方案、工程物资、工程机械等。
2Z1010630
6、施工风险的任务及工作流程：
风险管理包括：策划、组织、领导、协调和控制等。
7
（1
（2
（3）风险响应：风险响应是针对项目风险而采取的相应对策。
难控制则向保险公司投保。（4）风险控制：在施工过程中收集分析信息，预测风险，监控并提出预警。
2Z101070
七、工程监理的工作任务和方法。（2分左右）
1
2、建设工程监理是指具有相应资质的工程监理企业，接受建设单位的委托，承担起项目管理
工作，其项目管理工作应包括投资控制、进度控制、质量控制、合同管理、信息管理和组织与协调工作。
3
际上把这类服务归为工程咨询服务。
我国的建设工程监理属于国际上业主方项目管理的范畴。
4
5、质量管理规定：
（1）工程监理单位应当依照法律、法规以及有关技术标准、设计文件和建设工程承包合同，代表建设单位对施工质量实施监理，并对施工质量承担监理责任。
（2
（3
6、安全管理规定：
7、工程实施的主要阶段监理工作的主要任务。
（1）设计阶段建设监理工作的主要任务：与设计有关的都属于。
（2）施工招标阶段建设监理工作的主要任务：与招标有关的都属于。
（3）材料和设备采购供应的监理工作主要任务：与材料设备有关的都属于。
（4）施工准备阶段建设监理工作的主要任务：
○1审查施工单位选择的分包单位的资质；
○2监督检查施工单位质量保证体系、安全技术措施，
○3参与设计单位向施工单位的设计交底。
○4审查施工组织设计。
○5在单位工程开工前检查施工单位的复测资料。
○6对重点工程部位的中线和水平控制进行复查。
○7审批一般单项工程和单位工程的开工报告。
（5）工程施工阶段监理的主要任务。
A（施工阶段质量控制）
○1签署重要的分项、分部工程和单位工程质量评定表
○2对施工测量和放样进行检查，发现的质量问题通知施工单位纠正，并做报告。
○3检查和确认现场的材料、构建和设备的质量，查验试验和化验报告。
○4监督施工单位按照施工规范和设计文件要求进行施工。
○5监督施工单位严格执行施工合同
○6监督施工单位对各类土木和砼试件按规定进行检查和抽查。
B（施工阶段的进度控制）
C（施工阶段的投资控制）
（6）施工验收阶段监理工作的主要任务
（7）施工合同管理方面的工作.
2Z101070
8
9、工程建设监理规划：工程建设监理规划应在签订委托监理合同及受到设计文件后开始编制，完成后必须经监理单位技术负责人审核批准。
总监理工程师主持，专业监理工程师参加编制。
10、监理实施细则的编制程序和依据：
（1）工程监理实施细则应在工程施工开始前编制完成，必须经总监理工程师批准。
（2）编制工程建设监理实施细则的依据：监理规划，相关标准、工程设计文件；施工组织设计、专项施工方案。
11、旁站监理
12
13、凡旁站监理人员和施工企业现场之间人员未在旁站监理记录上签字的，不得进行下一道工序施工。
2Z102000 施工成本管理
施工成本管理自工程投标造价---项目竣工结算----保修金返还为止，贯穿项目实施全过程。一、建筑安装工程费用项目的组成与计算：（10分左右）
按费用构成要素划分的建筑安装工程费用项目组成：
1、人工费：支付给从事建筑安装工程施工的生产工人和附属生产单位工人的各项费用。
2、材料费：施工国策很难过中耗用的构成工程实体的原材料、辅助材料、构配件、零件、半成品的费用。A材料原价：B材料运杂费：C运输损耗费：D采购及保管费：
3、施工机具使用费：施工机械作业所发生的机械使用费以及机械安拆费和场外运费。
（1）施工机械使用费。①折旧费：2）大修理费：3）经常修理费（中小型）：4）安拆费及场外运费：5）人工费6）燃料动力费7）税费
（2）仪器仪表使用费。
4、企业管理费：
（1）管理人员工资（2）办公费（3）差旅交通费（4）固定资产使用费（5）工具用具使用费（6）劳动保险和职工福利费（7）工会经费（8）职工教育经费（9）财产保险费（10）财务费（11）税金（12）其他
5、利润：
6、规费：
（1）社会保险费：---养老保险费---失业保险费---医疗保险费---生育保险费---工伤保险费。（2）住房公积金。
（3）工程排污费。
（4）其他应列而未列入的规费，按照实际发生记取。
7、税金。
(1）营业税额为营业额3% (2）城市维护建设税：市区7%县镇5%农村3%。(3）教育附加税额为营业税的3%。
2Z102000
按照造价形成划分的建筑安装工程费用项目组成。
1、分部分项工程费。包括专业工程和分部分项工程。
2、措施项目费
（1)安全文明施工费。
A环境保护费：B文明施工费：C安全施工费：D临时设施费：
(2）夜间施工增加费
（3）二次搬运费：
（4）大型机械设备进出场及安拆费：
(5）特殊地区施工增加费
(6）脚手架工程费
(7）已完工程及设备保护费：
(8）冬雨期施工增加费。
(9)工程地位复测费。
3、其他项目费：
（1）暂列金额。（2）计日工（3）总承包服务费。
2Z102000
一、各费用构成要素计算办法。
1、人工费的计算。∑（sigma）和
公式一：人工费＝∑（工日消耗量×日工资单价）适用于施工企业投标报价时自主确定人工费，是工程造价管理机构编制计价定额人工单价或者发布人工成本信息的参考依据。
公式二：人工费＝∑（工程工日消耗量×日工资单价）。适用于工程造价管理机构确定人工费，是施工单位投标竞价的参考依据。
2.材料费的计算
（1）材料费。
材料费＝∑（材料消耗量×材料单价）
材料单价＝[（材料原价＋运杂费）×〔1+运输损耗率（%）〕]×[1+采购保管费率（%）]
（2）工程设备费
工程设备费＝∑（工程设备量×工程设备单价）
工程设备单价＝（设备原价+运杂费）×[1+采购保管费率（%）]
3 施工机具械使用费
（1）施工机械使用费＝∑（施工机械台班消耗量×机械台班单价）
机械台班单价=台班折旧费+调班大修费+台班经常维修费+台班安拆费及场外运费+台班人工费+台班燃料动力费+台班车船税费。
①折旧费计算公式：台班折旧费=机械预算价格×（1-残值率）/耐用总台班数。
耐用总台班数=折旧年限×年工作台班。
②大修理费计算公式：台班大修理费=一次大修理费×大修理次数/太用总台班数。
③租赁施工机械费用计算公式：施工机械使用费=∑（施工机械台班消耗量×机械台班租赁单价）
（2）仪器仪表使用费。仪器仪表使用费==工程使用的仪器仪表摊销费+维修费。
4、企业管理费费率。
5、利润。
（1）施工单位自取确定，列入报价中。
（2）工程造价管理机构，以定额人工费+定额机械费为计算基数，利润在税前建筑安装工程费的比重可按照不低于5%且不高于7%的费率计算。
6、规费。
（1）社会保险费和住房公积金。应以定额人工费为计算基础。
社会保险费和住房公积金==∑（工程定额人工费×社会保险费和住房公积金费率）
（2）工程排污费。按实收取列入。
7、税金。税金计算公式：税金＝税前造价×综合税率（%）
二、建筑安装工程计价公式：
1、分部分项工程费。分部分项工程费==∑（分部分项工程量×综合单价）
2、措施项目费。
（1）国家计量规范规定应予计量的措施项目。===∑（措施项目工程量×综合单价）
（2）国家计量规范规定不宜计量的措施项目。
①安全文明施工费。安全文明施工费==计算基数×安全文明施工费费率（％）
②夜间施工增加费。夜间施工增加费==计算基数×夜间施工增加费费率（％）
③二次搬运费。二次搬运费==计算基数×二次搬运费费率（％）
④冬雨期施工增加费。冬雨期施工增加费==计算基数×冬雨期施工增加费费率（％）
⑤已完工程及设备保护费.已完工程及设备保护费=计算基数×已完工程及设备保护费率（％）。
3、其他项目费。
（1）暂列经费。建设单位估算使用，余额归建设单位。
（2）计日工。由建设单位和施工企业按施工过程中的签证计价。
（3）总承包服务费。由建设单位在招标控制价中制定，施工企业投标时自主报价，施工中按合同执行。
4、规费和税金。不得作为竞争性费用。
2Z102014
建筑安装工程计价程序
1、建设单位工程招标控制价计价程序：
（1）内容：分部分项工程费、措施项目费（安全文明）、暂列金额（专计总）、规费、税金等。
（2）计算方法：均按规定标准计算。
2、施工企业工程投标报价计价程序表。
（1）内容：同上，
（2）计算办法：分部分项工程费、措施项目费、计日工、总承包等自主报价，其余规定。
3、竣工结算计价程序：除计日工按照计日工签证和索赔与现场签证按发承包双方确认数额计
算外。其余按合同约定标准计算。
2Z102015
工程量清单计价
一、工程量清单计价规范概述。
1、工程量清单计划是一种主要由市场定价的计价模式，规定全部使用国有资金投资或国有资金投资为主的建设工程发承包，必须使用工程量清单计价。规范条文共5章：总则、术语、工程量清单编制、工程量清单计价、工程量清单计价表格。
2、工程量清单的作用：
（1
（2
（3
（4
3、工程量清单计价的基本过程。
（1）
（2）工程量清单的计算：建设工程造价由分部分项工程费、措施项目费、其他项目费、规费和税金组成。
（3）工程造价的计算：
工程量清单的三种形式
人工费+材料费+施工机械使用费
人工费+材料费+施工机械使用费+管理费+利润。
人工费+材料费+施工机械使用费+措施项目费+管理费+规费+利润+税金《计价规范》规定，分部分项工程量清单应采用综合单价计价。
2）措施项目费计算：综合单价法、参数法计价、分包法计价。
3）其他项目费（计算）由暂列金额、暂估价、记日工、总承包服务费等内容构成。（暂列金额和暂估价由招标人按估算金额确定）
4）规费与税金（计算）
5）风险费用的确定。
（1）工料单价法计算程序：分部分项工程量X工料单价=直接工程费，直接工程费+措施费+间接费+利润+税金=工程承发包价。
1）直接费为计算基数：直接工程费+措施费=直接费，直接费X相应费率=间接费，（直接费+间接费）X相应利润率=利润，直接费+间接费+利润=不含税造价，不含税造价X（1+相应税率）=含税造价。
2）以人工费和机械费为计算基数：直接工程费+措施费=小计，人工费+机械费=人机小计，人机小计X相应费率=间接费，人机小计X相应利润率=利润，小计+间接费+利润=合计。
3）以人工费为计算基数：同上。
（2
综合单价：直接工程费、间接费、利润、税金（措施费由投标人单独报价，不包括在综合单价中）
（2
（3）工程量清单的计算：建设工程造价由分部分项工程费、措施项目费、其他项目费、规费和税金组成。
1）工程造价的计算：
工程量清单的三种形式
人工费+材料费+施工机械使用费
人工费+材料费+施工机械使用费+管理费+利润。
人工费+材料费+施工机械使用费+措施项目费+管理费+规费+利润+税金2）措施项目费计算：综合单价法、参数法计价、分包法计价。
3）其他项目费（计算）由暂列金额、暂估价、记日工、总承包服务费等内容构成。（暂列金额和暂估价由招标人按估算金额确定）
4）规费与税金（计算）
5）风险费用的确定。
（4）投标价的编制方法：
1）投标价的编制原则：投标报价由投标人自主确定、投标人的投标报价不得低于成本、按招标人提供的工程量清单填报价格、投标报价作为设定投标报价费用项目和费用计算的基础、应该以施工方案、技术措施等作为投标报价计算的基本条件、报价计算方法要科学谨慎简明实用。
2
(3）投标价的编制内容：
分部分项工程费报价：工程量清单项目特征描述、企业定额、资源可获取价格、资源可获取价格、企业管理费费率，利润率、风险费用、材料暂估价、
(4）措施项目费报价.
(5）其他项目费报价.
(6）规费和税金报价.
(7）投标价的汇总.
二、建设工程定额（3分左右）
1、建设工程定额分类：
1）生产要素内容分类：人工定额、材料消耗定额、施工机械台班使用定额。
2、编制程序和用途分类：
1
子目最多的一种定额，也是建设工程定额中的基础性定额。
2
3
4
5
3、投资的费用性质分类
1）建筑工程定额2）设备安装工程定额3）建筑安装工程费用定额4）工具、器具定额
5）工程建设其他费用定额
4、人工定额的编制：
1）工人工作时间消耗的分类（附图）
2）拟定正常的施工作业条件
3）拟定施工作业的定额时间
5、人工定额的形式：1）时间定额2）产量定额
6、人工定额的制定方法（四种常用方法）
7
1）材料消耗定额的编制：1）材料净用量的确定四种方法
计算确定。
2）周转性材料消耗定额的编制：1）第一次制造时的材料消耗2）每周转使用一次材料的损耗3）周转使用次数4）周转材料的最终回收及其回收折价
8、施工机械台班使用定额：1）施工机械时间定额2）机械产量定额
（附图）
1）施工机械台班试用定额的编制内容：1）拟定机械工作的正常施工条件2）确定机械净工作生产率3）确定机械的利用系数4）计算机械台班定额5）拟定工人小组的定额时间。
三、施工成本管理与施工成本计划（3-5分）
1、施工成本管理的任务（6个任务记住）：1）施工成本预测2）施工成本计划3）施工成本控
制4）施工成本核算5）施工成本分析6）施工成本考核
（1）施工成本预测：是在工程施工以前对成本进行的估算
（2）施工成本计划：施工成本计划是以货币形式编制施工项目在计划期内的生产费用、成本水平、成本降低率以及为降低成本所采取的主要措施和规划的书面方案。
（施工成本计划的具体内容：1）编制说明2）施工成本计划的指标（数量指标、质量指标、效益指标）3）工程量清单列出的单位工程计划成本4）成本性质划分的单位工程成本汇总表）（3）施工成本控制：建设工程项目施工成本控制应贯穿于项目从投标阶段开始直至竣工验收
的全过程。()
（4）施工成本核算：包括两个基本环节1）计算出施工费用的实际发生额2）计算出该施工项
目的总成本和单位成本。
（5）施工成本分析：是在施工成本核算的基础上。
（6）施工成本考核：是指施工项目完成后，将成本的实际指标与计划、定额、预算进行对比和考核。
（施工陈本管理的每一个环节都是相互联系、作用的。1）成本预测是成本决策的前提2）成本计划是成本决策所确定目标的具体化3）成本计划控制则是对成本计划的实施进行控制和监督，保证决策的成本目标的实现，而成本核算又是对成本计划是否实现的最后检验，它所提供的成本信息又对下一个施工项目成本预测和决策提供基础资料。成本考核是实现成本目标责任制的保证和实现决策目标的重要手段。）
2
3、施工成本计划的类型：（三类）
（1
（2
是以合同标书为依据。
（3
1）编制的依据不同：施工预算的编制以施工定额为主要依据，施工图预算的编制以预算定额为主要依据。
2
3
4、施工成本计划的编制方法：（1）按施工成本组成编制施工成本计划；（2）按项目组成编制施工成本计划（3）按工程进度编制施工成本计划。
（1）施工成本组成编制施工陈本计划的方法：（附图）
（2）项目组成编制施工成本计划的方法：大中型工程项目通常是由若干单项工程构成的。（3）工程进度编制施工成本计划的方法：其表示方式有两种，一种是在时标网络图上按月编制的成本计划。二种是利用时间成本曲线（S线表示）。
四、施工成本控制与施工成本分析（3分）
1、施工成本控制的依据：
（1）工程承包合同：
（2）施工成本计划：
（3）进度报告：提供了每一时刻工程实际完成量。
（4）工程变更
（有关施工组织设计、分包合同等也都是施工成本控制的依据）
2、施工成本控制的步骤（注意步骤）
（1）比较（2）分析（3）预测（4）纠偏（5）检查
3、施工成本控制的方法：
（1）人工费的控制：人工费的控制实行“量价分离”的方法。
（2）材料费的控制：材料费控制同样按照“量价分离”的原则。
1）材料用量的控制：定额控制、指标控制、计量控制、包干控制。
2）材料价格的控制：
（3）施工机械使用费的控制：施工机械使用费主要由台班数量和台班单价两个方面决定。（4）施工分包费用的控制：决定分包范围的因素主要是施工项目的专业性和项目规模。
4、赢得值（挣值）法：
（1）赢得值法的三个基本参数：1、已完工作预算费用2、计划工作预算费用3、已完工作实际费用
（2）赢得值法的四个评价指标：（重要）在这三个基本参数的基础上，可以确定赢得值的四个评价指标，它们都是时间的函数。
1）费用偏差（CV）2）进度偏差（SV）3）费用绩效指标（CPI）4）进度绩效指标（SPI）
当费用绩效指数CPI＜1时，表示超支，当费用绩效指数CPI＞1时表示节支。
当进度绩效指数SPI＜1时，表示进度延误，当进度绩效指数SPI＞1时，表示进度提前。
（3
1
2（优点：灵活、适用性强、信息量大、表格处理可借助计算机大大提升速度。）
3
算费用、已完工作实际费用。
（4）偏差原因分析与纠偏措施：
1）偏差原因分析：（附图）
2）纠偏措施：1）寻找新的、更好更省的效率更高的设计方案。2）购买部分产品，而不是采用完全由自己生产的产品3）重新选择供应商，但会产生供应风险，选择需要时间4）改变实施过程5）变更工程范围6）索赔，例如向业主、承包商、供应商索赔以弥补费用超支。
5、施工成本分析的方法：
（1）施工成本分析的依据：
1
大要素指标。
2）业务核算：业务核算的范围比会计、统计核算要广，会计和统计核算一般是对已经发生的经济活动进行核算，而业务核算不但可以对已发生的，而且还可以对尚未发生或正在发生的经济活动进行核算。
3）统计核算：是利用会计核算资料和业务核算资料，按统计方法加以系统整理，表明其规律性，它的计量尺度比会计宽，可以用货币计算，也可以用实物或劳动量计算。
（2）施工成本分析的方法：
1
比较法：又称“指标对比分析法”通过技术经济指标的对比，检查目标的完成情况，分析产生差异的原因，进而挖掘内部潜力的方法。（实际指标与目标指标对比、本期实际指标与上期实际指标对比、本行业平均水平、先进水平对比）
因素分析法：又称连环置换法，这种方法可用来分析各种因素对成本的影响程度。
差额计算法：是因素分析法的一种简化形式。
比率法：是指用两个以上的指标的比例进行分析的方法，。1）相关比率法2）构成比率法3）动态比率法
2）综合成本的分析方法：
1
2、月、季度成本分析：是施工项目定期的、经常性的中间成本分析。
3、年度成本分析：企业成本要求一年结算一次，不得将本年成本转入下一年度。
4、竣工成本的综合分析：如果施工项目只有一个成本核算对象（单位工程）
五、建筑安装工程费用的结算（2-4分重点）
社会主义从空想到科学的发展读书笔记
《社会主义从空想到科学的发展》读书笔记 地理科学 09344044 梁健彬 任何一种理论创立，都有其衍生脉络，任何一种科学理论或思想都有其开放的体系，包括其对历史的批判继承和对未来的科学预见。《社会主义从空想到科学的发展》说明了社会主义是如何从空想发展到科学的，阐述了科学社会主义的思想来源、理论基础和基本原理。它指出，空想社会主义是科学社会主义的直接思想来源；唯物史观和剩余价值学说两大理论发现使社会主义从空想变成了科学；资本主义基本矛盾的发展，导致社会主义的必然出现。文章介绍及章节点评： 在第一部分中，恩格斯指出，现代社会主义“和任何新的学说一样，它必须首先从已有的思想材料出发，虽然它的根源深藏在物质的经济的事实中。” 恩格斯在这里揭示了一个具有普遍意义的重要原理，这就是：任何时代具有重要价值的思想理论，都是那个时代社会经济发展的产物，同时也都是在继承前人已有的思想材料和理论成果的基础上产生的。 恩格斯认为，圣西门、傅立叶和欧文三个人的学说对资本主义的经济制度、政治制度和思想道德观念进行了全面的批判；他们开始认识到人类社会的演化是一个不断进步、逐步前进的过程，并试图用经济基础来解释人类历史发展的原因以及资本主义灭亡的必然性；他们提出了对未来新社会构想，这些构想是不同于资本主义社会的目标和实现的途径，更重要的是他们进行了实践。 虽然这三个人的学说与实践有着重要的历史意义，但其中仍有理论缺陷。他们和启蒙学者一样，没有能够从资本主义社会基本矛盾的运动中去发现历史必然性；他们没有找到实现社会理想的正确道路。这些理论上的缺陷是由唯心史观造成的，但从根本上来说，则是历史条件的局限。因为当时资本主义生产方式还不很发展，基本矛盾尚未充分暴露，无产阶级还没有成为独立的政治力量。正如恩格斯所说：“不成熟的理论，是同不成熟的资本主义生产状况、不成熟的阶级状况相适应的。” 第二部分中，恩格斯主要论述了唯物史观和剩余价值学说的有关问题。在对唯物史观的阐述中，恩格斯指出，唯物史观关于社会基本矛盾学说，揭示了社会生产力是人类全部历史的基础，生产力与生产关系的矛盾运动构成了社会发展的内在动因，一切社会变革都来自生产方式的变化，从而科学地论证了社会主义代替资本主义是现代生产力发展的客观要求。第二，唯物史观关于阶级斗争是阶级社会发展的直接动力的学说，提出了从经济关系和阶级关系中去寻找解决社会冲突的途径。另外，唯物史观关于人民群众是历史创造者的学说，指明历史活动是群众的事业，无产阶级和劳动群众是改造旧世界、建设新世界的社会主体和动力。 最后，在文章的第三部分，恩格斯系统的阐述了资本主义社会的基本矛盾，并以此为基础论证了社会主义代替资本主义的历史必然性，并对未来社会的特征作了预测。阐述了无产阶级的伟大历史使命和科学社会主义学说的根本任务。 读后体会及启示： 一、阐明科学社会主义的基本原理，论述社会主义代替资本主义的历史必然性 《发展》一书是恩格斯根据自己的名著《反杜林论》中的三章改写而成的。写作的直接原因是为了消除杜林的影响, 促进德国党的健康成长。而深层的蕴意则是为了捍卫马克思主义,阐明马克思主义的基本原理,纠正对马克思主义尤其是科学社会主义的错误认识, 以指导国际共产主义运动。杜林的思想能在德国风行一时, 决不只是德国自身的事情, 而是与当时国际共产主义运动中的思想混乱和反马克思主义思潮的流行息息相关。恩格斯在《发展》一书中,以严谨的逻辑,紧紧抓住社会发展规律这个中心, 从三个方面论证了社会主义从空想到科学的发展过程和社会主义代替资本主义的历史必然性。第一,评述了空想社会主义的发
高放《科学社会主义的理论与实践》(第5版)笔记和课后习题详解(科学社会主义在当代世界的命运)【圣才出
第五章 科学社会主义在当代世界的命运 5.1 复习笔记 一、人类社会发展的新时代 1．人类社会正面临新科技革命全方位、加速度大发展的新时代 （1）科学社会主义的产生与发展是同人类社会所处的时代的变化紧密联系在一起的。 ①人类社会发展的时代，是指人类活动较长的一个历史时期。马克思主义认为，应当遵循唯物史观来确定划分时代的标准：一个是科技和生产力的发展水平；另一个是生产关系的性质和阶级力量的对比。 a．科技和生产力的水平集中体现在生产工具上。以生产工具为标志，可以把全部人类社会历史分为石器时代、青铜器时代、铁器时代和机器时代。机器时代又分为蒸汽时代、电气时代。 b．第二次世界大战以后，科技和生产力有了更新的发展。以原子能的出现和广泛使用为标志，人类社会科技的发展进入了原子时代。 c．以电子计算机的出现和使用为标志，人类社会科技的发展又进入了电子信息时代。电子计算机人工智能不仅能使人免除繁重的体力劳动，而且能部分地取代人的脑力劳动。 d．1960年第一台激光器在美国问世。激光的应用范围不断扩大,人类社会正在由电子时代迈向光子时代。 e．20世纪80年代以来，超导体研究获得发展，使金属材料的电阻在特定温度条件
下消失，具有超级导电功能。这种新技术使一些物理学家预言未来将是超导时代。 f．90年代以来，纳米技术获得大发展。纳米是十亿分之一米的极小量度，如果金属、陶瓷等各种物质材料都纳米化，那么未来将是纳米时代。 g．化学工业的发展已经使一种薄膜的生产成为可能，可用充气的方法使它膨胀起来充当屋顶，未来的建筑很可能就是这种薄膜建筑。因此有的化学家预言未来是薄膜时代。 h．天文学家根据航天技术的发展预言未来是航天时代。天文学家已经在设计未来太空站和月球的生产生活点，预计把人类送上太空和月球从事生产和生活。他们还预计未来要使火星地球化。 i．地理学家预言未来是大洋时代。在大洋时代，人类所需产品的一个重要来源将是大洋。海洋技术的发展可以给人们提供吃、穿、用等多方面取之不尽、用之不竭的产品。 j．生物学家预言，21世纪将是生命科学时代、生物工程时代。生物遗传工程将改变动植物的品种，创造人类所需要的新的生物品种，大大提高农牧业的经济效益。生物工程还将用细菌的蛋白质来制造生物集成电路，用生物的蛋白体来取代硅片作为集成电路中的芯片，制造出超微电路的有机电子计算机。 上述种种说法，都是各个门类的科学家从各自门类的角度预测现在已经到来和将要到来的新时代。综合起来看，人类社会正面临一个以信息化为先导的科学技术革命全方位、加速度大发展的新时代。 ②科技全方位大发展，是指以往的科技革命主要限于某一学科领域。当今时代新的科技革命遍及自然科学六大领域，所以是全方位的科技革命。这种全方位的新科技革命，不是单科独进，而是各科齐头并进，并驾齐驱，互相交叉，彼此融合。 ③科技加速度大发展，是指科技的发展后浪赶前浪，一日千里，速度倍增，突飞猛进。
马克思主义经典著作读书笔记
马克思主义经典著作读书笔记 马克思主义经典著作读书笔记 在英国伦敦郊外的海格特公墓，安葬着一代伟人卡尔·马克思。墓地上，马克思的青铜头像端放在花岗岩墓碑上方，墓碑正面刻着青年马克思《关于费尔巴哈的提纲》中的名言：”哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。”这一”墓志铭”诠释了马克思主义的科学本质，也宣示了马克思主义的历史使命。近百年来，马克思主义无论是在中国的传播中，还是在与中国具体实际相结合的过程中，都体现了”解释”中国的理论指导意义，体现了中国化马克思主义”改变”中国的实践指导意义。马克思主义将永葆其青春活力，马克思还活在当代世界。 《活着的马克思》作为通俗理论读物，力图通过对马克思的革命生涯、思想理论和伟大人格，向广大读者再现”真实的马克思、睿智的马克思、崇高的马克思”,深化对马克思主义”解释世界”和”改变世界”内涵的理解，提升掌握和运用中国化马克思主义的自觉和自信，增强坚持和发展中国特色社会主义的信心和信念。 《活着的马克思》开始就以”历史的巨人”为题，对马克思诞生的时代、马克思勤奋好学的青少年生活、为真理而奋斗的毕生经历、实现人类思想伟大革命的实践和理论过程等内容作了叙述，再现了恩格斯所言的马克思的”英名和事业将永垂不朽”的意蕴。如果想到《活着的马克思》主要作者程建宁将军已是80多岁的老人，从1951年抗美援朝参加空军以来，60余年坚持不懈学习和研究马克思主义，就可以清楚，《活着的马克思》所说所言，实际上会聚了他们对马克思生平事迹的真情，蕴含了作者们对马克思主义的信念。我读《活着的马克思》后，首先感受到的就是，只有马克思主义真信者才能为之。 《活着的马克思》接着以”天才的头脑”为题，集中以马克思的九篇经典著作为线索，对马克思的思想精粹、马克思主义的理论精髓作了阐释。按照这九篇经典著作的写作时间，对马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义理论作了既力求保持”原汁原味”的、又富有中国话语特色的阐发，在内容的准确性、叙述的完整性上花了很大的功夫。《活着的马克思》的四位作者，几十年来勤勉于马克思主义理论学习，孜孜于马克思主义经典著作研究，结合了他们在共和国建设和改革发展过程中积累的真知，实际是他们这几十年来学习和研究体会的凝练，对后学者会有极大的帮助和启示。以此来读《活着的马克思》，我深刻的感受就是，只有马克思主义真知者才能书之。
自考马克思主义基本原理概论重点笔记(全)
自考马克思主义基本原理概论笔记(最新整理) 绪论马克思主义是关于工人阶级和人类解放的科学 第一节马克思主义的产生和发展 （单选）马克思主义产生于19世纪40年代中期。 一、马克思主义是时代的产物 （多选）马克思主义产生于近代自然科学取得三大发现新成就以及资本主义社会化大生产已经成为主导趋势，资本主义社会内部各种社会矛盾和阶级矛盾弃分显露，无产阶级以独立的政治力量登上历史舞台争取自身和人类解放的斗争的历史时代。 （多选）马克思主义作为工人阶级和人类解放的科学，是包括马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义在内的统一整体。 二、马克思主义对人类文明成果的继承与创新考试大自考站，你的自考专家！ （多选）对马克思主义的形成产生最直接、最重大影响的，是德国古典哲学 英国古典经济学和19世纪的英法两国的空想社会主义学说，它们代表了19世纪上半叶人类思想的最高成就，是马克思主义的直接理论来源。 （单选）黑格尔最卓越的贡献是辩证法，他是哲学史上第一个以唯心主义的形式系统地 有意识地叙述辩证法的基本规律即对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律的哲学家。 （单选）费尔马哈是德国古典哲学的最后一位代表，是黑格尔哲学和马克思主义哲学的中间环节。 （单选）马克思和恩格斯从来没有完全赞同和接受费尔巴哈的哲学思想，只是吸收了他的唯物主义的基本思想，同时摒充了他的抽象的人本主义和自然主义，清除了他的理论中的形而上学和唯心主义杂质。 （单选）马克思主义哲学的理论来源，包括马克思主义哲学以前欧洲哲学的全部积极内容，其中德国古典哲学是马克思主义哲学的直接理论来源。 （多选）在马克思主义哲学产生以前的哲学存在两个分离：一是唯物主义和辩证法相分离，二是唯物主义自然马和唯物主义历史观相分离。 （单选）英国古典经济学产生于17世纪后半期即英国资产阶级革命时期，完成于英国工业革命后的19世纪初，创始人是威廉。配第，中间经济亚当。斯密的发展，到大卫。李嘉图结束。 （多选）英法两国的空想社会主义指19世纪上半叶以对西门、傅立叶、欧文为代表的三大空想社会主义者的学说。 （多选）细胞学说、能量守恒和转化定律与生物进化论这自然科学的三大发现，为整个马克思主义的形成提供了坚定的自然科学基础。 三、马克思主义在实践中不断发展 （多选）马克思、恩格斯不仅是马克思主义的创立者，而且也是马克思主义的发展者。马克思1845年春天写作的《关于费尔马哈的提纲》和马克思、恩格斯1845-1846年合写的《德意志意识形态》一书，是标志马克思主义基本形成的著作。 （多选）1847年7月发表的马克思的《哲学的贫困》和1848年2月发表的马克思、恩格斯合车的《共产党宣言》，则标志着马克思主义的公开问世。 （多选）列宁的（论欧洲联帮口号）和《无产阶级革命的军事纲领》两篇论文，提出了在特定的历史条件下，社会主义革命有可能在一国或几国首先取得胜利的思想。
《社会主义发展历程》教学大纲
《社会主义发展历程》教学大纲 一、课程的使用和任务 《社会主义发展历程》是我校思想政治教育专业的一门基础课。通过该课程的教学，使学生了解当代社会主义的发展状况及新变化，理解我国选择社会主义市场经济的内在必然性和合理性，从而加深对有中国特色的社会主义的认同，坚定共产主义信仰。 二、教学目的和要求 设置该课程的目的是帮助学生掌握关于当代社会主义的基本知识，以更深刻的视角理解认识当代中国社会，强化共产主义世界观。 基本要求是： 1、系统掌握社会主义的基本理论，提高理论素养和思维能力； 2、准确理解社会主义基本理论中的基本概念、基本观点； 3、灵活掌握当代社会主义出现的新理论和新观点，完整理解其科学的内涵； 4、能初步运用社会主义新论的基本立场和方法观察与时俱进的中国社会主义社会； 三、教学原则和方法 1、教学原则：理论联系实际 密切联系学生 2、教学方法： ①文本解读法。对一些基本理论的讲解以经典作家关于社会主义的论述为依据，力争传授给学生完整准确的基本观点； ②故事穿插法。为了活跃气氛，提高学生的兴趣，在理论讲解中，穿插一些活生生的现实事例和现象； ③存疑追问法。尽量改变传统灌输式教学，从问题入手，通过师生双向交流，使学生在兴趣盎然中掌握知识。 四、教材和课时安排 1、教材：采用李刚、陈勤等主编的《社会主义新论》（广西师范大学出版社）一书做教材。 2、课时：本课程大致安排60个课时，开设一个学期。
第一章重新认识和理解社会主义 一、基本要求 通过本章教学，开辟学生观察认识社会主义的现代化视角，并宏观地了解社会主义的核心价值取向、基本任务和内在要求。 二、基本要点 1、社会主义是人类现代文明的产物 ①资本主义首先主导了世界现代化的发展； ②社会主义开辟了一条全新的现代化道路； ③社会主义是人类现代文明的产物； 2、公正与平等是社会主义的不懈追求 ①资本主义、近代空想社会主义、西方社会主义所追求的“公正与平等”； ②建立在幸福基础上的科学社会主义的公正与平等； ③公正与平等是社会主义不懈追求的理想和价值目标； 3、解放、发展生产力是社会主义的基本任务 ①解放、发展生产力是社会主义的基本任务； ②解放、发展生产力尤其是经济文化落后的社会主义国家的根本任务； 4、开放与发展是社会主义长葆活力的内在要求 ①社会主义是开放与发展的体系； ②开放与发展是社会主义长葆活力的内在要求； 三、本章难点 ①社会主义是人类现代文明的产物； ②公正与平等是社会主义的核心价值取向； 第二章社会主义的萌芽 一、基本要求 通过本章教学，使学生了解中外社会主义萌芽的概况，从历史发生的角度认识社会主义的发展。 二、基本要点 1、西欧空想社会主义思潮概览 ①16~17世纪的空想社会主义； ②18世纪的空想社会主义； ③19世纪初期的空想社会主义； 2、中国式的社会主义空想 ①“天下大同”思想； ②“大同理想”的重大历史意义和现实意义；
马克思主义读书笔记
《马克思主义基本原理》社会实践之读书报告《马克思主义基本原理》课第六章和第七章在教师指导下，由学生选择一个思考题目，在阅读相关参考书目后完成一篇读书报告，作为学生的社会实践教学内容之一。 参考书目： 1、马克思、恩格斯：《共产党宣言》，《马克思恩格斯选集》第1 卷，人民出版社1995年版。 2、马克思：《哥达纲领批判》，《马克思恩格斯选集》第3卷，人民 出版社1995年版 3、马克思：《法兰西内战》，《马克思恩格斯选集》第3卷，人民出 版社1995年版。 4、恩格斯：《共产主义原理》，《马克思恩格斯选集》第1卷，人民 出版社1995年版。 5、恩格斯：《社会主义从空想到科学的发展》，《马克思恩格斯选 集》第3卷，人民出版社1995年版。 6、恩格斯：《马克思墓前的讲话》，《马克思恩格斯选集》第3卷， 人民出版社1995年版。 7、恩格斯：《家庭、私有制和国家的起源》，《马克思恩格斯选集》 第4卷，人民出版社1995年版。 8、列宁：《帝国主义是资本主义的最高阶段》，《列宁选集》第2 卷，人民出版社1995年版。 9、列宁：《国家与革命》，《列宁选集》第3卷，人民出版社1995
年版。 10、毛泽东：《关于正确处理人民内容矛盾的问题》，《毛泽东文集》 第7卷，人民出版社1999年版。 11、毛泽东：《论十大关系》，《毛泽东文集》第7卷，人民出版社 1999年版 12、邓小平：《建设有中国特色的社会主义》，《邓小平文选》第3 卷，人民出版社1993年版。 思考问题： 1、如何评价空想社会主义？ 2、如何理解科学社会主义产生的必然性？ 3、如何理解十月社会主义革命的胜利及其划时代意义？ 4、《共产党宣言》主要阐述了科学社会主义的那些基本理论？ 5、你对社会主义战胜资本主义是历史的必然是如何理解的？ 6、如何看待社会主义“早产论”？ 7、如何理解东欧剧变、苏联解体以来，世界社会主义运动所遭受的挫折？ 8、在对未来理想社会的认识上，马克思主义经典作家与空想社会主义者有何区别？ 9、既然共产主义理想的实现是历史的必然，为什么又要人们去努力追求？既然共产主义的最终实现是一个漫长的过程，为什么又说“共产主义渺茫”论是错误的？请用马克思主义的辩证观点给予正确理解。
中共中央党校马克思主义理论教研部考博笔记-内部资料-考博参考书
中共中央党校马克思主义理论教研部考博笔记-内部资料-考博参考书一、专业的设置 中共中央党校马克思主义理论教研部每年招收博士生12人，下设马克思主义基本原理、马克思主义发展史、马克思主义中国化研究、国外马克思主义研究以及思想政治教育等五个专业。 其中马克思主义基本原理专业下设六个方向，分别是王伟光的世界金融危机和社会主义的发展以及中国特色社会主义道路的哲学探索；韩庆祥的马克思主义社会结构理论与实践研究以及新一届中央领导集体治国理政思想与实践研究；牛先锋的历史唯物主义在当代中国的实践与运用以及马克思主义社会发展理论与当代中国社会发展。 马克思主义发展史专业下设薛广洲的马克思主义研究前沿问题以及中国马克思主义研究的历史与现实；马克思主义中国化研究专业下设贾建芳的马克思主义中国化问题研究以及马克思人的学说中国化研究；国外马克思主义研究专业下设胡振良的发达国家马克思主义研究以及国外社会主义研究；思想政治教育专业下设戴焰军的执政党的思想政治工作理论以及干部思想道德建设；张晓燕的党的宣传思想工作研究；宋福范的执政党意识形态研究以及党的思想政治工作的理论与实践；李俊伟的思想政治工作科学化研究以及政治教化与社会认同研究。 一共有10位博导，其中王伟光导师是外聘的博导，只能招收一个博士生，其他导师最多可以带两个博士生。本部一共有19个研究方向，可以说分类非常的全面和齐全。 二、导师介绍 王伟光（兼岗），职称：教授，博士生导师，单位：中国社会科学院，职务：常务副院长。
韩庆祥，职称：教授，博士生导师，单位：中央党校，职务：副教育长兼哲学教研部主任。 牛先锋，职称：教授，博士生导师，单位：马克思主义理论教研部，职务：基本原理教研室主任。 薛广洲，职称：教授，博士生导师，单位：马克思主义理论教研部。 贾建芳，职称：教授，博士生导师，单位：马克思主义理论教研部，职务：中国化教研室主任。 胡振良，职称：教授，博士生导师，单位：科学社会主义教研部，职务：国际工人运动史教研室主任。 戴焰军，职称：教授，博士生导师，单位：党的建设教研部。 张晓燕，职称：教授，博士生导师，单位：党的建设教研部。 宋福范，职称：教授，博士生导师，单位：马克思主义理论教研部，职务：思想政治教育教研室主任 李俊伟，职称：教授，博士生导师，单位：马克思主义理论教研部，职务：思想政治教育教研室副主任。 三、参考书目 马克思主义基本原理以及马克思主义发展史: 1、《马列著作选编》（哲学部分），中共中央党校出版社2002年版。 2、韩树英主编：《马克思主义哲学纲要》（修订版），人民出版社。 3、杨春贵主编：《马克思主义哲学发展史教程》（第二版），中共中央党校出版社2002年版。 4、庞元正、董德刚主编：《马克思主义哲学前沿问题研究》，中共中央党校出版社2004年版。
科学社会主义教案打印
《科学社会主义理论与实践》课程教学大纲 一、科学社会主义研究的对象 （一）社会主义 在现实社会中，社会主义有广义和狭义之分。广义社会主义包括所有批判资本主义，追求理想社会的思潮和运动，其共同特征是，批判资本主义，追求理想社会，使人从资本的奴役下解放出来，消灭剥削和压迫，实现真正的自由、平等和共同富裕。狭义社会主义专指科学社会主义。 （二）科学社会主义 科学社会主义是指以唯物史观和剩余价值学说为理论基础，从社会发展规律角度说明社会主义代替资本主义的必然性，主张通过无产阶级革命和无产阶级专政推翻资本主义，建立以生产资料公有制为基础的社会制度，解放和发展生产力，最终实现共同富裕的社会主义理论和运动。科学社会主义，也有广义和狭义之分。广义科学社会主义就是指马克思主义。狭义科学社会主义是指马克思主义的三个主要组成部分之一，与马克思主义哲学、马克思主义政治经济学相并列，是马克思主义的核心部分：1、科学社会主义是马克思主义的核心；2、科学社会主义的研究对象：不仅仅是社会主义社会，还有资本主义社会；3、科学社会主义的三种存在形态：科学社会主义理论、科学社会主义运动和科学社会主义制度。 二、科学社会主义认识的三次飞跃 1、社会主义认识的第一次历史性飞跃是社会主义由空想到科学的发展，其理论成果是马克思恩格斯的“科学社会主义”。其主要标志是，1848年马克思、恩格斯合著的《共产党宣言》的发表，科学社会主义的诞生。 2、社会主义认识的第二次历史性飞跃是社会主义由理论到实践，从苏联一国的社会主义实践到十几个国家的社会主义实践。其主要标志是，1917年俄国十月革命的胜利，第一个社会主义国家的建立。 3、社会主义认识的第三次历史性飞跃是社会主义国家的改革。其主要标志是，20世纪90年代以来，中国、越南、古巴、朝鲜、老挝等各具本国特色的社会主义道路的形成。 三、学习科学社会主义的意义和方法 （一）意义：1、认真学习和研究科学社会主义，是全面系统和完整准确地把握马克思主义科学体系的需要；2、认真学习和研究科学社会主义，是建设有中国特色社会主义的需要；3、认真学习和研究科学社会主义，是提高识别能力，划清科学与非科学社会主义界限的需要；4、认真学习和研究科学社会主义，是树立和巩固共产主义世界观的需要。 （二）方法： 1、理论联系实际；2、世界联系中国；3、成就联系挫折；4、现实联系历史；5、现在联系未来 四、正确认识社会主义的过去、现在和未来 如何认识：1、把社会主义当作科学来对待； 2、把社会主义放在历史的长河中考察；3、运用阶级观分析社会主义。 意义：1、回顾社会主义的过去，在认识社会主义的发展历史中，总结、吸取社会主义的历史经验教训。2、考察社会主义的现在，发现问题、分析问题、在解决问题的过程中制定切实可行的社会主义建设计划。3、展望社会主义的未来，在总结历史，考察现在的基础上，对未来发展进行科学预测，树立社会主义的信心。 第一讲：社会主义从空想到科学 一、空想社会主义学说家对资本主义的批判和对社会主义的探索 1、16～17世纪的空想社会主义：这个时期空想社会主义的代表人物是英国的托马斯·莫尔：《乌托邦》。
共产党宣言读书笔记
共产党宣言读书笔记 《共产党宣言》读书笔记 19世纪中叶,资本主义生产方式已经在欧洲主要国家占据统治地位,但是,随着 产业革命癿完成,大工业癿发展和工厂制度癿普遍建立,资本主义社会癿基本矛盾——生产社会化和生产资料私人占有之间癿矛盾日益暴露出来,这导致了经济危机频频发生。经济危机是社会生产力遭到极大破坏,给无产阶级和劳劢人民带来深重灾难。资产阶级为了摆脱经济危机癿困境,不断加紧对无产阶级癿剥削和压迫。随着矛盾癿不断暴露和计划,无产阶级渐渐发起对资产阶级癿斗争,斗争规模不断扩大。接连癿三次工人活劢癿失败,使得科学社会主义理论迫切需要。马克思恩格斯讣为,必须要把分散癿工人活劢统一起来,批判错误思潮,为统一癿工人活劢提供行劢纲领。 渐渐地,马克思迎合无产阶级对资产阶级癿斗争需要,和对过去活劢失败癿反思,以“叙述历史”癿方式撰写了《共产党宣言》。 至今一切社会癿历史都是阶级斗争癿历史。癿确,不管是有五千年历史癿中国,还是后来崛起癿西欧和北美,其社会癿历史都是阶级斗争癿历史。《共产党宣言》癿第一章,分析了资产者和无产者,资产主义社会癿领导者是资产者,而共产主义社会癿领导者是无产者,近几百年癿西欧,发展迅速,但是,同样存在很多矛盾和斗争,特别是阶级癿斗争。17、18世纪,西欧各国,特别是英国、荷兰、西班牙等国家,发展航海业,同样,发起了殖民掠夺癿侵略戓争,从其他各大洲掠夺丰富癿资金资源,运回自己癿国家。当时,掌握政权癿贵族,特别是英国癿贵族,没有用掠夺来癿资金进行自己癿个人享乐,而是配合工业革命,发展工业生产,渐渐地,资产阶级慢慢壮大。大工业癿高效率,使得工人癿成本越来越低,工资越来越低,无产阶级获得癿报酬只能维持生存,资产阶级和无产阶级癿矛盾激化,逐渐演变成斗争。
《科学社会主义常识》教学大纲
《科学社会主义常识》教学大纲 一、课程的性质和任务 《科学社会主义常识》社会主义相关政治知识是中等职业学校学生选修的一门政治课。本课程以马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义政治、文化与社会建设常识教育。其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。 二、课程教学总体目标 引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。 三、教学内容及具体教学目标和要求 （一）透视政治现象 教学目标 使学生透过常见的社会现象，掌握有关的政治知识，树立正确的世界观、人生观及价值观，增强创新、诚信、效率、公平等意识，树立依法纳税的观念，提高参与经济生活的能力。 教学要求 认知：了解有关空想社会主义知识、科学社会主义的诞生、第一国际及俄国十月革命的相关知识、毛泽东思想及中国特色社会主义理论。 情感观念：正确看待社会主义，历史兴衰、共产主义理想。 运用：正确辨析常见的社会现象，政治现象。 教学内容： 1.社会主义从空想到科学的发展。 （1）透视乌托邦，了解其产生的历史背景。 （2）了解科学社会主义诞生的历史背景。
2.社会主义从理想到现实的转变 （1）列宁为俄国无产阶级革命的奋斗历程。 （2）俄国经历“二月革命”和“十月革命”，社会主义在俄国的诞生。 （3）俄国的社会主义建设过程。 3.社会主义是中国人民的历史性选择。 （1）资本主义在中国走不通。 （2）中国共产党的建立。 （3）新民主主义革命的理论和实践。 （4）中国社会主义的基本确立。 （5）中国社会主义建设道路的探索。 4.成功开创中国特色社会主义 （1）中国正处于社会主义初级阶段 （2）社会主义初级阶段的基本路线 （3）社会主义的本质 5.坚持和发展中国特色社会主义 （1）“三个代表”重要思想和科学发展观。 （2）高举中国特色社会主义旗帜前进。 （3）为实现共产主义远大理想而奋斗。 四、教学方法与手段 在教学中教师经常用到以下几种教学方法： 1、阅读法：朗读和背诵 2、讲授法：讲演法和讲练法 3、对话法：讨论法和辩论法
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《社会主义从空想到科学的发展》读后感 《社会主义从空想到科学的发展》是一部阐述科学社会主义的思想来源、理论基础和基本原理的重要著作。它指出，空想社会主义是科学社会主义的直接思想来源；唯物史观和剩余价值学说两大理论发现使社会主义从空想变成了科学；资本主义基本矛盾的发展，导致社会主义的必然出现。这些认识对于今天科学分析当代资本主义及其新变化，对于我们在当代背景下重新认识社会主义和建设社会主义，都具有十分重要的意义。《社会主义从空想到科学的发展》一书，对于改革开放的中国仍然有现实意义，十七大报告中就特别强调，“只有社会主义才能救中国，只有改革开放才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义”。 本书第一章的开头就指出，现代社会主义学说的产生，是有其社会经济根源和思想理论来源的。“同任何新的学说一样，它必须首先从已有的思想材料出发，虽然它的根子深深扎在物质的经济的事实中。19世纪三大空想社会主义者的理论有着明显的缺陷。三大社会主义学说从它们产生开始就注定了只是空想。但是，正是这些空想社会主义，成为了科学社会主义的思想根源，为科学社会主义的形成和发展奠定了理论和思想基础。同时，恩格斯也强调，三大空想家的思想
长期支配着19世纪英法等国的社会主义者，产生了种种“折衷的不伦不类的社会主义”。它们的共同点都是建立在唯心史观基础上的，要使社会主义从空想变成科学，就必须“把它置于现实的基础之上”，也就是建立在对资本主义社会的经济关系和阶级关系的科学分析基础上。 “为了使社会主义变为科学，就必须首先把它置于现实的基础之上。”本书第一章结尾的这个重要论断，是上述分析的逻辑顺理成章得出的结论。恩格斯的这个点睛之笔，一语道破了社会主义从空想转变到科学的关键。我们必须弄清楚空想社会主义和科学社会主义的含义和原则区别，切忌望文生义地妄加推演或解释。 本书第二章论述的是，马克思恩格斯在批判继承人类思想文化优秀成果的基础上，实现了哲学、经济学的革命性变革，创立了唯物史观和剩余价值学说。正是由于这两个伟大发现，社会主义就被置于现实的基础之上，变成了科学。唯物史观和剩余价值学说是科学社会主义的两大理论基石。 唯物史观是怎样使社会主义从空想变为科学的呢？具体地说，第一，唯物史观关于社会基本矛盾的学说，揭示了社会生产力是人类全部历史的基础，生产力与生产关系的矛盾运动构成了社会发展的内在动因，一切社会变革都来自生产方式的变化，从而科学地论证了社会主义代替资本主义是现代生产力发展的客观要求，是资本主义社会基本矛盾运动
科学社会主义原理
2015年全国硕士研究生统一入学考试 科学社会主义原理科目考试大纲 一、考查目标 科学社会主义理论与实践是马克思主义基本原理学科的专业基础课程。该课程要求考生比较系统的掌握科学社会主义的发展历程、马克思主义的基本原理和基本方法，并且能够运用所学的上述专业基础课程的基本概念、基本原理和基本方法分析和解决有关理论问题和实际问题，增强马克思主义理想信念和理论水平。 二、考试形式和试卷结构 1、试卷满分及考试时间 本试卷满分150分，考试时间为180分钟。 2、答题方式 答题方式为闭卷、笔试 3、试卷内容结构 社会主义发展史 60分 各国社会主义实践 70分 当代国外社会主义流派 20分 4、试卷题型结构 简答题（共6小题，每小题15分，共90分） 论述题（共2小题，每小题30分，共60分） 三、考查范围 （一）社会主义发展史 1、空想社会主义 ①空想社会主义的产生和发展 ②空想社会主义的历史地位（合理成分、历史局限） 2、经典科学社会主义 ①科学社会主义的诞生及其意义 ②马克思恩格斯对科学社会主义理论的丰富和发展 3、列宁的社会主义理论和实践 ①列宁关于社会主义革命的一系列理论 ②列宁对社会主义建设的初步探索 4、中国共产党的社会主义理论 ①毛泽东思想 ②中国特色社会主义理论体系 （二）各国社会主义实践 1、苏联模式的社会主义 ①苏联模式的形成 ②苏联模式的特点和弊端 ③苏联模式的历史作用 ④从赫鲁晓夫到契尔年科的探索
⑤戈尔巴乔夫的改革 ⑥苏联解体的原因和教训 2、东欧八国社会主义建设的历史教训 ①东欧八国社会主义的发展历程 ②东欧八国社会主义建设的成就和问题 ③东欧剧变的原因和历史教训 3、朝越古老等国的社会主义建设模式 ①朝鲜的社会主义建设模式 ②越南的社会主义建设模式 ③古巴的社会主义建设模式 ④老挝的社会主义建设模式 4、中国特色社会主义的伟大实践 ①毛泽东对中国社会主义建设道路的探索 ②邓小平理论与中国的改革开放 ③“三个代表”重要思想 ④科学发展观 （三）当代国外社会主义流派 1、民主社会主义 2、民族社会主义 3、生态社会主义 4、西方马克思主义 5、苏联东欧新马克思主义流派 6、后现代马克思主义流派
马原读书笔记总结
摘抄： 1.现在是共产党人向全世界公开说明自己的观点、自己的目的、自己的意图并且拿党自己的宣言来反驳关于共产主义幽灵的神话的时候了。(摘自《引言》) 2.阶级斗争是阶级社会发展的直接动力。 3.资产阶级由于开拓了世界市场,使一切国家的生产和消费都成为世界性的了。 4.无产阶级的伟大历史使命是埋葬资本主义制度,建设社会主义和共产主义社会。 5.资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。 6.共产党是实现无产阶级历史使命的领导力量。 感悟： 我们从中学就了解到《共产党宣言》是一部具有划时代意义的伟大着作,它是国际共产主义运动的经典政治文献之一,是无产阶级政党最基本、最重要的政治纲领之一，现在细细读来,才更了解其中价值。 《共产党宣言》第一次阐述了科学社会主义理论,指出共产主义运动已成为不可抗拒的历史潮流。构成《宣言》核心的基本原理是:每一历史时代主要的生产方式与交换方式以及必然由此产生的社会结构,是该时代政治的和精神的历史。 它篇幅不多,但微言大义,价值相当与许多部着作。马克思主义经历了一个半世纪历史实践的考验,虽然有了许多新变化,但历史发展总的趋势并没有超出马克思恩格斯所揭示的基本规律。 《共产党宣言》第一章一开头就提出“阶级斗争是阶级社会发展的直接动力”，马克思、恩格斯简明扼要地阐述了阶级社会发展的一般规律,并着重地叙述了资本主义社会产生和发展的过程,简要地表述了它的发展规律。 宣言中还写道：“资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的”，运用历史唯物主义的基本理论,考察了资本主义的生产方式、发展过程,揭示了资本主义必然灭亡、共产主义必然胜利的客观规律。社会经济形态的发展是不以人的一直为转移的过程,生产关系一定要适应生产力发展状况的规律,是人类社会发展的普遍规律。资本主义社会亦是如此。资本主义制度代替封建社会制度是历史上的一个进步。但是,资本主义深灰本身与存在着自身不能克服的基本矛盾,所以社会主义取代资本主义是必然的。这是资本主义社会基本矛盾运动的必然结果,社会主义社会替代资本主义而存在,必然会建立一个与社会化生产相适应的全新的共产主义社会。 无产阶级和资产阶级是同时产生的。它是先进生产方式的代表,是最有力量、最有前途的革命阶级,是资本主义社会制度的掘墓人。随着资产阶级的发展,无产阶级也得到发展。无产阶级是在同资产阶级斗争中发展的。最后,无产阶级埋葬资本主义制度,建设属于自己阶级的社会主义和共产主义社会。资产阶级建立世界市场并在全球扩张,《共产党宣言》便揭示了资本全球扩张的本性及其造成的后果,即在全球配置资源,进行发展。
(带目录)从经典科学社会主义到中国特色社会主义(笔记)
目录 第一讲经典科学社会主义到中国特色社会主义 (1) 一、马克思恩格斯的社会主义观及其革命战略: (1) 理想诉求和阶级立场 (1) 马克思恩格斯的社会主义观 (1) 革命战略的两重线索和三次变奏 (1) 二、列宁的建党理论与革命战略： (2) 集中制的建党原则： (2) 民主革命向社会主义革命转变的策略： (2) 从战时共产主义到新经济政策 (2) 三、斯大林的社会主义理论 (2) 四、苏联模式的五种前途 (2) 五、中国特色社会主义 (2) 邓小平理论：什么是社会主义，怎样建设社会主义 (2) “三个代表”重要思想：建设什么样的党，怎样建设党 (3) 科学发展观：实现什么样的发展，怎样发展 (3)
第一讲经典科学社会主义到中国特色社会主义 一、马克思恩格斯的社会主义观及其革命战略 二、列宁的建党理论与革命战略 三、斯大林的社会主义理论 四、苏联模式的五种前途 五、中国特色社会主义 一、马克思恩格斯的社会主义观及其革命战略: ①理想诉求和阶级立场 1.理想诉求：人自由而全面发展的社会 共产主义是私有财产即人的自我异化的积极的扬弃，因而是通过人并且为了人而对人的本质的真正占有；因此，它是人向自身、向社会的(即人的)人的复归，这种复归是完全的、自觉的而且是保存了以往发展的全部财富的---马克思《1844年经济学哲学手稿》随着社会生产的无政府状态的消失，国家的政治权威也将消失。人终于成为自己的社会结合的主人，从而也就成为自然界的主人，成为自身的主人——自由的人。---恩格斯《社会主义从空想到科学的发展》 除了《共产党宣言》中的下面这句话，我再也找不出合适的了：“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。”--- 1894年恩格斯致朱·卡内帕 2. 阶级立场：公开宣布站在无产阶级立场上 原因：社会在物质利益面前总是分裂为不同集团。 到目前为止的一切社会的历史都是阶级斗争的历史。---《共产党宣言》 ②马克思恩格斯的社会主义观 生产力高度发达基础上的“六无”社会：无私有制，无市场，无商品，无货币，无阶级，无政治国家。 ③革命战略的两重线索和三次变奏 两重线索：客观的物质条件和主观的历史能动性 三次变奏：青年时期，中年时期，晚年时期 1.青年时期：强调主观条件而非现实的政治、经济关系 试问：德国能不能实现一个原则高度的实践，即实现一个不但能把德国提高到现代各国的现有水平，而且提高到这些国家即将达到的人的高度的革命呢？ 批判的武器当然不能代替武器的批判，物质力量只能用物质力量来摧毁；但是理论一经掌握群众，也会变成物质力量。理论只要说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人。---马克思《＜黑格尔法哲学批判＞导言》 2.中年时期：以唯物史观为依据强调客观条件的制约作用，认为必须先资本主义化，然后才能走向社会主义 唯物史观：社会的物质生产力发展到一定阶段，便同它们一直在其中活动的现存生产关系或财产关系发生矛盾。于是这些关系便由生产力的发展形式变成生产力的桎梏。那时社会革命的时代就到来了……大体说来，亚细亚的、古代的、封建的和现代资产阶级的生产方式可以看作是社会经济形态演进的几个时代。---马克思《＜政治经济学批判＞序言》谈中国：与外界隔绝曾是保存旧中国的首要条件，而当这种隔绝状态通过英国而为暴力打破的时候，接踵而来的必然是解体的过程，正如小心保存在密闭棺材里的木乃伊一接触新鲜空气便必然要解体一样。---马克思《中国革命和欧洲革命》 谈印度：资产阶级历史时期负有为新世界创造物质基础的使命：一方面要造成以全人类
科学社会主义的基本经典_恩格斯著_省略_主义从空想到科学的发展_研读笔记_吴雄丞
《社会主义从空想到科学的发展》是一部阐述科学社会主义的思想来源、理论基础和基本原理的重要著作。 本书出版的意义及其在我国的传播 这部著作是恩格斯应保尔?拉法格的请求，把他在１８７７～１８７８年写成的《反杜林论》一书中的三章抽取出来稍加改写而成的。１８８０年由拉法格译成法文，首次在法国《社会主义评论》杂志上发表（分三期连载），同年又以法文单行本出版，以后被译成多种文字在全世界广泛传播。 马克思在本书１８８０年法文版前言里称之为“科学社会主义的入门”，一语点明了这部著作的重要价值和伟大意义。马克思写道：“弗里德里希?恩格斯是当代社会主义最杰出的代表人物之一。”［１］（Ｐ６８７）“他为《前进报》撰写并讽刺地题为《欧根?杜林先生在科学中实行的变革》的最近的一组论文，是对欧根?杜林先生关于一般科学、特别是关于社会主义的所谓新理论的回答。这些论文已经集印成书并且在德国社会主义者中间获得了巨大的成功。在这本小册子中我们摘录了这本书的理论部分中最重要的部分；这一部分可以说是科学社会主义的入门。”［１］（Ｐ６８９） 列宁认为，《社会主义从空想到科学的发展》是一部“概述社会主义发展史”的书，它同《共产党宣言》一样，是科学社会主义的基本经典著作，是每个有觉悟的工人必读的书籍。 我们党非常重视恩格斯的这部著作，毛泽东在不同的历史时期都把它列入“干部必读”的书目，就因为这确实是一部阐述科学社会主义理论最集中、最完整的著作。根据文献记载，毛泽东给全党开出阅读马列著作的书目有以下几次：１９４３年３月１６日，毛泽东在中央政治局会议上提出：“中央直属机关干部要进行理论、思想教育，读马、恩、列、斯的四十本书。”［２］（Ｐ１１）这次讲话有中央档案馆藏的记录稿，已收入《毛泽东文 科学社会主义的基本经典—— —恩格斯著《社会主义从空想到科学的发展》研读笔记 吴雄丞 摘要：《社会主义从空想到科学的发展》是一部阐述科学社会主义的思想来源、理论基础和基本原理的重要著作。它指出，空想社会主义是科学社会主义的直接思想来源；唯物史观和剩余价值学说两大理论发现使社会主义从空想变成了科学；资本主义基本矛盾的发展，导致社会主义的必然出现。这些认识对于今天科学分析当代资本主义及其新变化，具有重要的方法论意义。 关键词：社会主义从空想到科学的发展；唯物史观；剩余价值学说；必然性 中图分类号：Ａ８１文献标识码：Ａ文章编号：１００２－４４０９（２００６）０４－００２２－０８
科学社会主义与国际共产主义运动课程设置表
科学社会主义与国际共产主义运动课程设置表 （3年制） 类别课程 编号 课程名称任课教 师 学时学 分 开课时 间 授 课 方 式 考核 方式 1 2 3 必修课公 共 课 0521801001 0121802003 0121802001 第一外国语 马克思主义与社会科学方法论 中国特色社会主义理论与实践 100 18 36 3 1 2 √ √ √ 讲 授 基 础 理 论 课 77777777 0322802067 0322802068 0322802069 0322802001 0322802002 博士生导师学科前言问题讲座 邓小平理论专题研究 资本主义发展史 西方马克思主义专题 马克思主义基本原理 马克思主义发展史 邓如辛 白艳 贾中海 周秀英 韩喜平 40 40 40 40 40 1 2 2 2 2 2 √ √ √ √ 讲 授 考试 专 业 课 0322802070 0322802071 科学社会主义专题 国际共运史 邓如辛 朱哲 40 40 2 2 √ √ 讲 授 考试 选修课0322802010 0322802055 0322802066 0322802038 0322802040 0322802036 科技革命与马克思主义 第三世界国家的马克思主 义研究 当代社会法制建设研究 国外中国化马克思主义研 究动态 中国化马克思主义与传统 文化研究 国外社会主义流派 李桂花 李静 王淑荣 陈芳南 盛海英 韩广富 40 40 40 40 40 40 2 2 2 2 2 2 √ √ √ √ √ √
课程编号：课程名称：马克思主义发展史 学时：40学分：2 开课学期：1 开课单位：马克思主义学院 任课教师：韩喜平王为全教师职称：教授 课程简介：马克思主义发展史是一门研究马克思主义产生、发展的历史过程和规律的科学。马克思主义是理论形态、实践形态和制度形态的统一，马克思主义发展史既存在于人类社会发展的逻辑必然，也是实现在马克思主义者的创造和自我反思、与种种非马克思主义与反马克思主义的斗争之中。因此，马克思主义发展史，不仅要研究马克思主义理论创新、实践运动、制度形态的发展一般过程，而且要研究马克思主义理论的传播史、教育史和自我捍卫史。教学大纲 导论： 一、马克思主义发展史研究对象 二、马克思主义发展史学科特点 三、马克思主义发展的基本历程 四、马克思主义发展史研究方法 五、马克思主义发展史研究价值 第一专题工人阶级立场的形成和唯物史观的创立 第二专题对资本主义的整体性批判 第三专题对社会主义革命的探索和研究 第四专题伯恩斯坦“修正主义”引发的论战 第五专题俄国马克思主义发展的纷争 第六专题西方马克思主义者的捍卫 第七专题列宁与“十月革命”的胜利 第八专题毛泽东的新民主主义革命论 第九专题其它国家革命理论与实践的发展 第十专题中国特色社会主义理论体系的形成 第十一专题邓小平理论对马克思主义的发展 第十二专题“三个代表”重要思想对马克思主义的发展 第十三专题科学发展观对马克思主义的最新发展 第十四专题西方马克思主义理论的思想和流派 第十五专题马克思主义运动在国外的发展 课程编号：课程名称：马克思主义基本原理概论 学时：40学分：2 开课学期：1 开课单位：马克思主义学院 任课教师：周秀英教授孙秀云副教授 教师职称： 课程简介《马克思主义基本原理概论》主要阐述了马克思主义的科学体系和本质特征，阐述了物质世界的本质规律。全书主要内容包括：马克思主义基本原理是关于无产阶级和人类解放的科学，物质世界的本质及其发展，认识世界和改造世界，社会结构，社会发展规律与历史主体，资本主义的形成及其本质，资本主义的发展进程，社会主义制度的建立及其发展，共产主义是人类最崇高的社会理想等。通过对马克思主义基本原理概论的总结和学习，可以为学生树立科学的世界观打下良好的理论基础；不断提高在实践中自觉认识世界和改造世界的能力；提高运用历史唯物主义正确认识历史和现实、正确认识社会历史规律的自觉性和能力；认清资本主义政治制度和意识形态的实质；坚定资本主义必然灭亡，社会主